Identidades Multiples Hibridismo Cultura

Dissertation zur Erlangung der Doktorwürde an der
Philosophischen Fakultät der Universität Freiburg in der Schweiz
Identidades múltiples
Hibridismo cultural y social en la narrativa hispanounidense

de los siglos XX y XXI
Sebastian Imoberdorf
Obergoms (VS)
2020
Genehmigt von der Philosophischen Fakultät auf Antrag der Herren Professoren
Dr. Julio Peñate Rivero (1. Referent) und Dr. Antonio Sánchez Jiménez (2. Referent).
Freiburg, den 25. November 2019. Prof. Dr. Bernadette Charlier, Dekanin.
Kontakt:
[email protected]
© Del texto: Sebastian Imoberdorf, 2019
© De la impresión: UniPrint, 2020
Av. de l'Europe 20
CH-1700 Fribourg
Tel.: +41 26 300 70 56
E-mail: [email protected]
https://www.unifr.ch/dsa/de/services/uniprint
A Luz María y todas las personas que debieron dejar su patria.
«My fellow Americans, we are and always will be a nation of immigrants.

We were strangers once, too» – Barack Obama.
«En África empezó el viaje humano en el mundo. Desde allí emprendieron

nuestros abuelos la conquista del planeta. Los diversos caminos fundaron los
diversos destinos, y el sol se ocupó del reparto de los colores.
Ahora las mujeres y hombres, arcoíris de la tierra, tenemos más colores que el
arcoíris del cielo; pero somos todos africanos emigrados. Hasta los blancos
blanquísimos vienen del África.
Quizá nos negamos a recordar nuestro origen común porque el racismo
produce amnesia, o porque nos resulta imposible creer que en aquellos tiempos
remotos el mundo entero era nuestro reino, inmenso mapa sin fronteras, y
nuestras piernas eran el único pasaporte exigido» – Eduardo Galeano.
Agradecimientos
La búsqueda de identidad, sea cultural, social o sexual, es un tema que nos concierne a
todos y, por ello, suele despertar mucho interés en nosotros. Aparte del hecho de que todos
éramos migrantes alguna vez, mi propia familia posee un historial de migración: algunos de
mis antepasados emigraron a la Argentina en el siglo XIX y mi tío bisabuelo incluso a
California, Estados Unidos, para encontrar allí mejores condiciones de vida. Cuando asistí a
un seminario sobre literatura migratoria interamericana durante mi maestría en la Cátedra de
Literatura Española e Hispanoamericana de la Universidad de Friburgo, inmediatamente sentí
que me gustaría tratar el tema con más detenimiento. Por lo tanto, decidí embarcarme en un
viaje que, parecido a una migración, me condujo a través de la montaña y el valle; un viaje
que a veces me desesperaba, pero que aun así despertaba rayos de esperanza en mí; un viaje
que me parecía infinito, pero que, sin embargo, al final del horizonte me dejaba ver una luz
parpadeante. Esta tesis doctoral es el testimonio de dicho viaje.
Sin embargo, nunca estuve completamente solo, por lo que me gustaría dar las gracias a
los siguientes compañeros de viaje: a la profesora María del Carmen Ruiz de la Cierva y a
Rocío Luque Merino por sus lecturas atentas y minuciosas del manuscrito. Asimismo, me
gustaría manifestar un agradecimiento especial a todos los autores y autoras que se mostraron
dispuestos a realizar una entrevista: Isabel Allende, Daisy Hernández y Edmundo Paz Soldán.
Ellos me animaron a pensar, a cuestionar y a tener esperanza con sus interesantes respuestas.
Agradezco también a las profesoras María Herrera-Sobek y a Ellie D. Hernández por las
entrevistas especializadas que me dieron mucho estímulo para reflexionar, lo que me permitió
avanzar y completar mi estudio.
Además, me gustaría dar las gracias a tres padres diferentes: a mis padres anfitriones, el
profesor Francisco Lomelí y su mujer Sonia Zuniga-Lomelí, quienes hicieron de mi estancia
de investigación en la Universidad de California, Santa Bárbara, una experiencia inolvidable
con su apoyo organizativo y académico; a mis padres intelectuales, el profesor y supervisor
del doctorado Julio Peñate Rivero y a su esposa Ana Alonso, quienes reconocieron mi
potencial, me incentivaron y me apoyaron con consejo y ayuda; a mis padres biológicos, Basil
y Beatriz, quienes siempre me respaldaron y me enseñaron a recorrer la vida con un horizonte
abierto. Por último, mi infinita gratitud a Denise por su apoyo incondicional e indefectible,
que quiera encontrar aquí el testimonio de mi afecto y de mi más profundo reconocimiento.
Índice
1 INTRODUCCIÓN......................................................................................................................17
1.1 SITUACIÓN ACTUAL: LA PRESENCIA HISPANA EN LOS ESTADOS UNIDOS ...............................17

1.2 TÍTULO: EXPLICACIÓN Y DELIMITACIÓN DE LOS TÉRMINOS ..................................................19
1.3 RECAPITULACIÓN: ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................21
1.4 INNOVACIÓN: ASPECTOS NOVEDOSOS DEL PRESENTE ESTUDIO ..............................................25
1.5 ESTRUCTURA Y METODOLOGÍA UTILIZADA: TRIPARTICIÓN DEL ANÁLISIS ...........................26
1.6 DELIMITACIONES: EXPANSIÓN DE LA TEMÁTICA .....................................................................28
1.7 IMPORTANCIA: FUNCIÓN DE LAS INVESTIGACIONES................................................................28
1.8 APÉNDICE: LAS ENTREVISTAS ....................................................................................................29
2 LA EVOLUCIÓN DE LA NARRATIVA HISPANOUNIDENSE A TRAVÉS DE LA

HISTORIA HISPANA DE LOS ESTADOS UNIDOS .....................................................................33
2.1 LOS ORÍGENES DE LA NARRATIVA HISPANOUNIDENSE: UN POCO DE HISTORIA (1492-1959) 33

2.1.1 EL DESCUBRIMIENTO Y LAS PRIMERAS COLONIZACIONES DEL NUEVO MUNDO POR PARTE DE
LOS ESPAÑOLES ............................................................................................................................33
2.1.2 LAS PRIMERAS COLONIAS HISPANAS EN LO QUE MÁS TARDE SERÍAN LOS ESTADOS UNIDOS .....35
2.1.3 LA SIMULTÁNEA COLONIZACIÓN BRITÁNICA DE LOS ESTADOS UNIDOS .....................................37
2.1.4 LA FUNDACIÓN DE CALIFORNIA Y EL DEBILITAMIENTO DEL TERRITORIO ESTADOUNIDENSE
HISPANO ………………………………………………………………………………………...39
2.1.5 LA EXPULSIÓN DE LOS MEXICANOS DE SUS TIERRAS RECIENTEMENTE OCUPADAS Y EL TRIUNFO

ANGLOAMERICANO.......................................................................................................................40
2.1.6 LA REHISPANIZACIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS: LA SEGUNDA COLONIZACIÓN HISPANA..........42

2.1.7 LOS INICIOS DE LA NARRATIVA HISPANOUNIDENSE O LA NARRATIVA PRECHICANA ..................45
2.2 LA NARRATIVA CHICANA............................................................................................................51
2.2.1 LA DEFINICIÓN DE «CHICANO» Y ALGUNOS ANTECEDENTES HISTÓRICO-LITERARIOS ................51
2.2.2 LOS INICIOS DE LA NARRATIVA CHICANA ....................................................................................54
2.2.3 LA GENERACIÓN QUINTO SOL Y LOS QUE ESTÁN A SU SOMBRA .................................................55
2.2.4 LA INDIVIDUALIZACIÓN DE LA NARRATIVA CHICANA .................................................................58
2.2.5 LAS TENDENCIAS DE LAS ÚLTIMAS DÉCADAS (S. XX Y XXI) ......................................................60
2.3 LA NARRATIVA HISPANOUNIDENSE ...........................................................................................63
2.3.1 LA DEFINICIÓN Y DELIMITACIÓN DE «HISPANOUNIDENSE» .........................................................63
2.3.2 ALGUNOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA NARRATIVA CENTROAMERICANOUNIDENSE .......65
2.3.3 LA NARRATIVA CENTROAMERICANOUNIDENSE ...........................................................................71
2.3.4 ALGUNOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA NARRATIVA SURAMERICANOUNIDENSE .............73
2.3.5 LA NARRATIVA SURAMERICANOUNIDENSE..................................................................................85
2.3.6 ALGUNOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA NARRATIVA CARIBEÑOUNIDENSE: ......................88
2.3.7 LA NARRATIVA CARIBEÑOUNIDENSE ...........................................................................................95
3 PRELIMINARES TEÓRICOS...............................................................................................103
3.1 EL SUEÑO AMERICANO: ENTRE UTOPÍA Y DISTOPÍA ..............................................................103

3.1.1 EL CONCEPTO DE LA UTOPÍA ......................................................................................................103
3.1.2 EL CONCEPTO DE LA DISTOPÍA ...................................................................................................105
3.2 UN BUCLE SIN FIN: EL CHOQUE CULTURAL (INVERTIDO) ......................................................106
3.2.1 EL CHOQUE CULTURAL...............................................................................................................106
3.2.2 EL CHOQUE CULTURAL INVERTIDO ............................................................................................107
3.3 LOS DISTINTOS GRADOS DE ACULTURACIÓN: ¿ADAPTACIÓN, INTEGRACIÓN, ASIMILACIÓN,
SEPARACIÓN/SEGREGACIÓN O MARGINACIÓN? .....................................................................109
3.3.1 LA ADAPTACIÓN .........................................................................................................................110

3.3.2 LA INTEGRACIÓN ........................................................................................................................110
3.3.3 LA ASIMILACIÓN.........................................................................................................................111
3.3.4 LA SEPARACIÓN/SEGREGACIÓN .................................................................................................111
3.3.5 LA MARGINACIÓN.......................................................................................................................112
3.4 LOS DIFERENTES GRADOS DE APROBACIÓN: ¿TOLERANCIA, ACEPTACIÓN, INCLUSIÓN O
EXCLUSIÓN? ..............................................................................................................................114
3.4.1 LA TOLERANCIA .........................................................................................................................114

3.4.2 LA ACEPTACIÓN .........................................................................................................................115
3.4.3 LA INCLUSIÓN …………………………………………………………………………………115
3.4.4 LA EXCLUSIÓN ………………………………………………………………………………...115
3.5 LA IMAGEN DEL OTRO: LA IMAGOLOGÍA Y LA TROPICALIZACIÓN ......................................117
3.5.1 LA IMAGOLOGÍA .........................................................................................................................117
3.5.2 LA TROPICALIZACIÓN .................................................................................................................118
3.6 LA IDENTIDAD CULTURAL Y SOCIAL: ¿QUIÉNES SOMOS? VS. ¿QUIÉN SOY? .........................120
3.6.1 LA IDENTIDAD CULTURAL: LATINIDAD, ESTADOUNIZACIÓN Y MESTIZAJE................................120
3.6.2 LA IDENTIDAD SOCIAL: SEXO Y SEXUALIDAD ............................................................................123
3.7 EL HIBRIDISMO CULTURAL Y SOCIAL: ¿BENDICIÓN O MALDICIÓN?.....................................125
3.7.1 EL HIBRIDISMO CULTURAL .........................................................................................................126
3.7.2 EL HIBRIDISMO SOCIAL ..............................................................................................................128
4 SECCIÓN ANALÍTICA ..........................................................................................................135
4.1 PRESENTACIÓN DEL CORPUS....................................................................................................135

4.1.1 PRESENTACIÓN DE LA CLASIFICACIÓN .......................................................................................135
4.1.2 PRESENTACIÓN DE LOS AUTORES ELEGIDOS ..............................................................................137
4.1.3 PRESENTACIÓN DE LAS OBRAS SELECCIONADAS .......................................................................145
4.2 OTRAS INTERPRETACIONES DE LA IDENTIDAD DE GÉNERO HECHAS POR AUTORAS ...........149
4.2.1 CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO A TRAVÉS DE LA «ANORMALIDAD»: DESPUÉS DEL INVIERNO DE
GUADALUPE NETTEL..................................................................................................................149
4.2.2 CRIMINALIZACIÓN INJUSTIFICADA DE LA FIGURA HISPANA FEMENINA EN LOS EE. UU.: HOT SUR
DE LAURA RESTREPO .................................................................................................................161
4.2.3 VOLVER A LAS RAÍCES: CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD EN EL CUADERNO DE MAYA DE ISABEL

ALLENDE ………………………………………………………………………………………178
4.2.4 ABUSOS DE LOS DERECHOS HUMANOS: VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL SUEÑO DE AMÉRICA DE
ESMERALDA SANTIAGO .............................................................................................................189
4.2.5 CONCLUSIONES INTERMEDIAS I: OTRAS INTERPRETACIONES DE LA IDENTIDAD DE GÉNERO
HECHAS POR AUTORAS ...............................................................................................................204
4.3 NUEVAS INTERPRETACIONES DE LA MASCULINIDAD POR HOMBRES ESCRITORES ..............206

4.3.1 MIGRACIÓN COMO PROCESO ABSURDO: NUNCA ENTRES POR MIAMI DE ROBERTO QUESADA ...206
4.3.2 LA EMANCIPACIÓN DEL HOMBRE LATINO: PARAÍSO TRAVEL DE JORGE FRANCO .......................219
4.3.3 LA ODISEA MÍTICA DEL MIGRANTE INDOCUMENTADO: EL CORRIDO DE DANTE DE EDUARDO
GONZÁLEZ VIAÑA ......................................................................................................................231
4.3.4 DE AUTISTAS, ASESINOS E INCONFORMISTAS: HACIA OTRA INTERPRETACIÓN DE LA
«LATINIDAD» EN NORTE DE EDMUNDO PAZ SOLDÁN ................................................................247
4.3.5 CONCLUSIONES INTERMEDIAS II: NUEVAS INTERPRETACIONES DE LA MASCULINIDAD POR
HOMBRES ESCRITORES................................................................................................................262
4.4 INTERPRETACIONES DISTINTAS DE LA IDENTIDAD SEXUAL POR AUTORES LGBTQ ...........264

4.4.1 LA DISTOPÍA DEL VIAJE HACIA UNA IDENTIDAD SEXUAL: AÑOS DE INDULGENCIA DE FERNANDO
VALLEJO ………………………………………………………………………………………264
4.4.2 LA BÚSQUEDA SEXUAL VELADA: DONDE VAN A MORIR LOS ELEFANTES DE JOSÉ DONOSO ........275
4.4.3 LA FALTA DE IDENTIDAD CULTURAL Y SEXUAL DENTRO Y FUERA DE LA PATRIA: ANTES QUE
ANOCHEZCA DE REINALDO ARENAS ...........................................................................................287
4.4.4 LAS VARIAS FACETAS DE LA IDENTIDAD SEXUAL (FEMENINA): LAS HISTORIAS PROHIBIDAS DE
MARTA VENERANDA DE SONIA RIVERA-VALDÉS ........................................................................302
4.4.5 CONCLUSIONES INTERMEDIAS III: INTERPRETACIONES DISTINTAS DE LA IDENTIDAD SEXUAL
POR AUTORES LGBTQ ...............................................................................................................316
5 CONCLUSIONES ....................................................................................................................323
5.1 HIBRIDISMO CULTURAL: NUEVAS INTERPRETACIONES DE LA LATINID@D .........................323
5.1.1 SIMILITUDES …………………………………………………………………………………..323
5.1.2 PARTICULARIDADES SEGÚN CADA PAÍS .....................................................................................324
5.2 HIBRIDISMO SOCIAL: REPOSICIONAMIENTOS, FORMAS DE VIDA ALTERNATIVAS Y
DIVERSIDAD SEXUAL .................................................................................................................339
5.2.1 PARALELISMOS ...........................................................................................................................339

5.2.2 PARTICULARIDADES SEGÚN CADA COLECTIVO ..........................................................................340
5.3 CONTINUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................................................343
5.3.1 LA MIGRACIÓN Y EL EXILIO CHICANO E HISPANOUNIDENSE EN OTROS (SUB)GÉNEROS ............343
5.3.2 PALABRAS FINALES ....................................................................................................................351
6 BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................355
6.1 BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA .........................................................................................................355

6.1.1 CORPUS PRIMARIO SELECCIONADO ............................................................................................355
6.1.2 OTRAS OBRAS PRIMARIAS CITADAS ...........................................................................................355
6.1.3 OTRAS OBRAS PRIMARIAS DE INTERÉS .......................................................................................356
6.1.4 PELÍCULAS Y DOCUMENTALES ...................................................................................................361
6.2 BIBLIOGRAFÍA SECUNDARIA ....................................................................................................362
6.2.1 MONOGRAFÍAS Y ARTÍCULOS .....................................................................................................362
6.2.2 FUENTES ELECTRÓNICAS ............................................................................................................374
6.2.3 MATERIAL LEGISLATIVO Y EDUCATIVO .....................................................................................377
6.2.4 ENTREVISTAS ………………………………………………………………………………….379
7 APÉNDICE ...............................................................................................................................383
7.1 ENTREVISTA CON ISABEL ALLENDE ........................................................................................383

7.2 ENTREVISTA CON MARÍA HERRERA-SOBEK ..........................................................................386
7.3 ENTREVISTA CON EDMUNDO PAZ SOLDÁN .............................................................................393
7.4 ENTREVISTA CON FRANCISCO LOMELÍ ..................................................................................397
7.5 INTERVIEW WITH DAISY HERNÁNDEZ ....................................................................................403
7.6 INTERVIEW WITH ELLIE D. HERNÁNDEZ ................................................................................407
7.7 ABECEDARIO DE LA MIGRACIÓN HISPANOUNIDENSE .............................................................411
1 Introducción
Introducción
1 Introducción
1.1 Situación actual: la presencia hispana en los Estados Unidos
Los países, los Estados, pueden tomar sus providencias, sus defensas, sus estrategias para impedir
el flujo migratorio. Pueden organizar bilateralmente, Estados Unidos y México, políticas visibles o
invisibles, legales o alegales, morales o inmorales para evitar que el flujo migratorio siga. Pueden,
Estados Unidos, poner los dispositivos más sofisticados, los muros más sofisticados, para impedir
que pasen los migrantes. Pero ellos siguen yendo1.
PADRE ALEJANDRO SOLALINDE GUERRA
Según el Pew Research Center, más de 53 millones de personas de origen hispano viven
actualmente en los Estados Unidos, lo que corresponde a cerca del 17 % de la población
total2. La comunidad hispana se ha convertido durante las últimas décadas en la minoría más
grande del país. Como lo muestran las encuestas del Pew Research Center3, a diferencia del
número de migrantes mexicanos, ha aumentado sobre todo el número de centroamericanos,
suramericanos y caribeños. Sin embargo, la situación de los migrantes hispanos no es nada
fácil y estos se enfrentan a varios retos. Uno de ellos se centra en el proceso de aculturación al
nuevo entorno: ¿cómo se puede integrar uno adecuadamente en el país de acogida sin perder
los valores de la propia cultura y qué identidad cultural resulta de este proceso aculturativo?
Además, está el problema de la aceptación de los hispanos por parte de los estadounidenses.
La historia contemporánea ha demostrado que la migración hispana a los Estados Unidos no
siempre es tan apreciada, sino que, al contrario, a menudo alberga rechazo, lo que
inevitablemente conduce a la discriminación y al racismo. Con la elección de Donald Trump
como presidente estadounidense en noviembre de 2016, esta problemática ha alcanzado
nuevas dimensiones. No solo decidió continuar con la construcción del muro entre México y
los Estados Unidos, sino que con su proyecto de política migratoria S.354 ha promovido una
serie de cambios que afectan tanto a los migrantes indocumentados como a los calificados
como regulares:
1. Solo se podrán patrocinar los cónyuges y los hijos menores de edad no casados.
2. Aceptarán solo a inmigrantes que sepan inglés y con recursos económicos.
3. Finaliza del programa de visas de diversidad.
4. Endurece los requisitos para obtener visas.
5. Ordena revisar el programa de asilo.
6. Cancela la lotería de visas.
7. Limita el programa de refugiados.
8. Limita los perdones por causa de inadmisibilidad.
9. Plazo para la estadía de no inmigrantes.
1
Gael García Bernal y Marc Silver (dirs.), Los Invisibles, México, Canana Films, 2010, 20’40’’.
2
Gustavo López y Eileen Patten, The Impact of Slowing Immigration: Foreign-Born Share Falls Among 14
Largest U.S. Hispanic Groups, Washington, Pew Research Center, 2015, p. 6. URL =
http://www.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/5/2015/09/2015-09-15_hispanic-origin-profiles-summary-
report_FINAL.pdf (última consulta: 22.10.2018).
3
Ibíd., p. 5.
17
Introducción
10. Seguro médico vigente4.
Si bien la nueva política migratoria de Trump ha mostrado sus primeros efectos y el

número de inmigrantes se ha visto reducido desde su presidencia, la migración
hispanounidense no se detiene y, como ya lo reconoció el padre Alejandro Solalinde Guerra
en el documental Los invisibles del año 2010, los latinoamericanos «siguen yendo». Una de
las mayores pruebas de este fenómeno son las caravanas de aproximadamente 8.000
migrantes centroamericanos indocumentados que, a modo de protesta, intentan llegar a los
Estados Unidos en octubre de 20185. Todo esto nos muestra la inmensidad de la presencia de
los latinos en camino hacia los Estados Unidos y de los que ya se hallan en este país.
Tampoco nuestra estancia de investigación en la Universidad de California, Santa
Bárbara, durante el semestre de verano de 2018 bajo el asesoramiento del profesor Francisco
Lomelí nos ha proporcionado una realidad diferente. Por un lado, llama la atención el aspecto
bilingüístico en todo el estado californiano. Los nombres de las ciudades ya nos evocan de por
sí la historia hispánica de los Estados Unidos: San Diego, Los Ángeles, Santa Mónica, Santa
Bárbara, San José, San Francisco, etc. Por otro lado, la influencia hispana también queda
latente a través de la arquitectura. Las distintas misiones, en esto, no son los únicos edificios
que nos hacen pensar en la fundación de las grandes ciudades, sino también otros sitios de
interés como el casco antiguo de San Diego (que fue el lugar de origen mexicano donde se
fundó la ciudad), el Pueblo de Nuestra Señora la Reina de los Ángeles (el centro histórico
mexicano de la ciudad) o todo el centro de Santa Bárbara (que fue reconstruido en un estilo
misionero/colonial tras un terremoto en 1925). La ciudad de Santa Bárbara, además, aún
conserva fuertes lazos culturales con sus orígenes hispánicos. La Old Spanish Day Fiesta, una
festividad de varios días en la que se celebra con diferentes desfiles, representaciones de
danza y un mercado (el Mercado de la Guerra) el patrimonio español-mexicano de la ciudad,
es un testimonio de ello. Por último, es llamativa la presencia de los latinos, y sobre todo de
chicanos, en toda la ciudad y el recinto universitario. Si bien el porcentaje de hispanos en
Santa Bárbara ha disminuido en los últimos años a un 30 %6, la cifra sigue siendo alta.
4
Redacción de Mundo Hispánico, «El plan migratorio de Trump y todo lo que quiere cambiar», Mundo
Hispánico, 2017. URL = https://mundohispanico.com/noticias/el-plan-migratorio-de-trump-y-todo-lo-que-
quiere-cambiar (última consulta: 23.10.2018).
5
Redacción de CNN Español, «La caravana no se detiene: 2 inmigrantes muertos, más de 1.000 regresaron a
Honduras y unos 7.000 siguen su camino», CNN Español, 23 de octubre de 2018. URL =
https://cnnespanol.cnn.com/2018/10/23/la-caravana-no-se-detiene-2-inmigrantes-muertos-mas-de-1-000-
regresaron-a-honduras-y-unos-7-000-siguen-su-camino/ (última consulta: 23.10.2018).
6
Tyler Hayden, «Latinos Are Being Pushed Out of Santa Barbara in Droves», Santa Barbara Independent, 20 de
septiembre de 2018. URL = https://www.independent.com/news/2018/sep/20/latinos-are-being-pushed-out-
santa-barbara-droves/ (última consulta: 23.10.2018).
18
Introducción
Es más, sobre todo el alumnado de la Universidad de California, Santa Bárbara, resulta

ser cada vez más hispano. Según el profesor emérito de Estudios Chicanos, Francisco Lomelí,
«[e]n los años ochenta, cuando él empezó a trabajar como docente en UCSB, tan solo un 3 %
de la población estudiantil de esta institución era de origen latino»7. En la actualidad, este
grupo constituye aproximadamente el 27 % del estudiantado8. Todo lo anteriormente expuesto
nos hace concluir que, a pesar de la nueva política migratoria, uno no puede negar la
presencia hispana en los Estados Unidos. ¿Quizás se trata de una especie de reconquista de las
tierras que en un pasado no muy lejano fueron habitadas por latinoamericanos? Todas estas
tendencias también se hacen notar en el arte y, sobre todo, en la literatura. Como
consecuencia de los cambios socioculturales, y siguiendo el modelo de la literatura chicana,
desde finales del siglo XX ha surgido un nuevo movimiento literario de migración: la
narrativa hispanounidense.
1.2 Título: explicación y delimitación de los términos

En primer lugar, nos gustaría volver al título de este proyecto de investigación:
Identidades múltiples. Hibridismo cultural y social en la narrativa hispanounidense de los
siglos XX y XXI. Para ello, quisiéramos averiguar: ¿qué significa «hispanounidense» y en qué
consiste exactamente la narrativa designada con este término? El siguiente paso consiste en
aclarar la cuestión: ¿qué es la «hibridación cultural y social» y cómo se manifiesta en la
narrativa hispanounidense? Y, por último, pero no por ello menos importante, debemos
preguntarnos: ¿qué quiere decir «identidades múltiples»? ¿Cómo emergen y qué formas
adoptan en las obras analizadas? Estas preguntas encontrarán sus respuestas a continuación.
Primero, abordaremos en nuestro estudio la narrativa de un espacio de tiempo que se
inicia en el siglo XX y se expande hasta el XXI, o sea, la actualidad. La idea consiste en
presentar algunas de las obras hispanounidenses más importantes de aproximadamente el
último medio siglo o, más precisamente, desde 1980 hasta 2020. Es en este periodo cuando
empieza a surgir un nuevo tipo de narrativa en español que ya no se restringe a la migración
de mexicanos (chicanos) a los Estados Unidos, sino que considera diferentes migraciones
hispanas experimentadas por sujetos de diversos países latinoamericanos (tanto centro como
suramericanos además de caribeños).
7
Julio Cañero, «Veinte años no es nada… o sí», Diálogo Atlántico, 4 de septiembre de 2014. URL =
http://dialogoatlantico.com/2014/09/veinte-anos-es-nada-o-si/ (última consulta: 23.10.2018).
8
Redacción de Institutional Research, «2017-2018 Campus Profile. University of California - Santa Barbara»,
Institutional Research, Planning & Assessment, enero de 2018, p. 2. URL =
http://bap.ucsb.edu/institutional.research/campus.profiles/campus.profiles.2017.18.pdf (última consulta:
23.10.2018).
19
Introducción
Por lo tanto, la pregunta que se nos plantea es: ¿qué término podríamos escoger para
designar este tipo de narrativa? Y aquí empieza el dilema. Entre otras, existen, por ejemplo,
las denominaciones «transamericano» o «interamericano», pero el problema es que estos
términos describen los contactos entre los países de todo el continente americano. Dicho de
otra forma, también se puede tratar de narrativa que se crea por el intercambio entre Canadá y
los EE. UU. o un país latinoamericano. Si bien las obras que analizaremos forman parte del
conjunto de la narrativa interamericana, no nos parece una denominación del todo exacta.
Luego, también se suelen utilizar las expresiones «narrativa de latinos o hispanos».
Según el Diccionario de la lengua española, «latino, -na» o «hispano, -na» se dice de una
persona que «es de origen latinoamericano o hispánico y vive en los Estados Unidos de
América» 9 , pero también se emplea para denominar a los latinoamericanos o los
hispanoamericanos en general. Por ello, y para ser más exactos, habría que usar las
denominaciones «narrativa de latinos o hispanos en los Estados Unidos», lo cual haría muy
prolijo el texto al repetir siempre esta expresión tan larga.
Por eso, hemos decidido hacer uso del término «narrativa hispanounidense», ya que
implica, de manera más corta, que se trata de un tipo narrativo que tematiza la migración de
los hispanos en los Estados Unidos. Preferimos «hispanounidense» a «latinounidense» porque
con esta primera denominación queda más claro que se trata de narrativa escrita en español,
mientras la segunda podría referirse a obras escritas en portugués (de brasileños en los
Estados Unidos). Sabemos que no existe el término perfecto para designar este tipo de
narrativa, pero conforme a las obras que hemos escogido para nuestro estudio, la opción que
mejor nos conviene es «hispanounidense», aunque en ciertas ocasiones también puede ser que
utilicemos alguna de las otras denominaciones. Por lo tanto, la razón de escoger este tipo de
narrativa para nuestro proyecto reside en el hecho de que la literatura chicana ya ha sido
estudiada en profundidad, pero no la hispanounidense en sentido más amplio. No solo falta un
corpus significativo de obras, sino un trabajo de investigación que trate el tema con detalle.
Aunque cada cultura en sí misma representa una mezcla de diferentes elementos
culturales y, por lo tanto, tiene un carácter híbrido, el concepto de «hibridismo cultural» fue
entendido por Mijail Bajtín en los estudios literarios como un proceso de entrelazamiento de
diferentes culturas. El término «hibridismo» o también «hibridación» proviene
originariamente de la biología y describe, entre otras cosas, la formación de nuevas
variedades vegetales a partir del cruce de plantas ya existentes.
9
Real Academia Española, «latino, na», Diccionario de la lengua española. URL =
http://dle.rae.es/?id=Mz1HIZd|Mz1nsdJ (última consulta: 25.10.2018).
20
Introducción
En los estudios literarios Bajtín 10 aplicó el término por primera vez a los procesos
culturales, donde una especie de cultura entretejida emerge del encuentro de dos culturas
existentes. Se le atribuye un significado especial al término en el contexto de los «Estudios
culturales» de Homi K. Bhabha11 y de Stuart Hall12 y por el modelo de las «Culturas híbridas»
de Néstor García Canclini13. En la narrativa hispanounidense, la representación del proceso de
hibridación cultural se considera un leitmotiv. La llamada in-betweenness entre dos culturas
(hispanoamericana y estadounidense) y la búsqueda de la propia identidad cultural son
características de casi todas las novelas que se examinan y, por lo tanto, su análisis debería
mantenerse como parte integral de este estudio.
No obstante, además del «hibridismo cultural» existe también el «hibridismo social»
que describe, según Thomas Kron14, la mezcla de modelos sociales, entre otras cosas, que a su
vez son procesos culturalmente determinados. Los hombres hispanos, por ejemplo,
frecuentemente juegan el papel de cabeza de familia en sus países de origen. En su cultura
anfitriona norteamericana, donde hombres y mujeres tienen, en gran medida, el mismo
estatus, deben redefinirse a sí mismos y encontrar su propia identidad social al reposicionarse
en la sociedad de acogida. Este proceso de hibridación social solo ha sido abordado de forma
rudimentaria en anteriores trabajos de investigación, por lo que su análisis constituirá otro
foco de atención en este estudio.
Al fin y al cabo es, precisamente, por los diferentes procesos de hibridación que las
figuras de las obras seleccionadas desarrollan identidades múltiples y elásticas. Por ejemplo,
una protagonista homosexual puede estar simultáneamente en busca de una identidad cultural
(entre la hispanoamericana y la norteamericana), social-genérica (entre ama de casa y mujer
independiente) y sexual (entre la heterosexualidad y sexualidades alternativas como la
bisexualidad o la homosexualidad), lo que a su vez revela la complejidad de los personajes y
de la problemática en general.
1.3 Recapitulación: estado actual de la investigación

Dado que la narrativa hispanounidense puede considerarse una ampliación de la
chicana, en primer lugar queremos ofrecer una visión general del desarrollo de la literatura de
10
Mijail Bajtín, The Dialogic Imagination: Four Essays, Austin, University of Texas Press, 1981.
11
Homi K. Bhabha, The Location of Culture, Londres/Nueva York, Routledge, 1994.
12
Stuart Hall, Questions of cultural identity, Londres, Sage Publications, 1996.
13
Néstor García Canclini, Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad, México, D.F.,
Editorial Grijalbo, 1990.
14
Thomas Kron (ed.), Hybride Sozialität - soziale Hybridität, Weilerswist, Velbrück Wissenschaft, 2015.
21
Introducción
la migración desde la corriente prechicana hasta la narrativa hispanounidense. Ya existen

varios trabajos de investigación relevantes que versan sobre la literatura prechicana, así como
sobre la chicana. Un número considerable de renombrados estudiosos literarios han intentado
clasificar las respectivas corrientes literarias. Para la narrativa prechicana, por ejemplo, habría
que mencionar el estudio Aztlán y México. Perfiles literarios e históricos15 y el capítulo «Pre-
Chicano Literature: Process and Meaning (1539-1959)»16 de Luis Leal, la colección en nueve
volúmenes Recovering the U.S. Hispanic literary heritage17 de María Herrera-Sobek, José F.
Aranda, Antonia I. Castañeda, Erlinda Gonzales-Berry, Ramón Arturo Gutiérrez y Donna M.
Kabalen de Bichara, la antología La voz urgente. Antología de literatura chicana en español18
de Manuel M. Martín-Rodríguez o el estudio Narrativa chicana. Nuevas propuestas
analíticas19 de José Antonio Gurpegui. En su trabajo de investigación, este último persigue un
nuevo enfoque con carácter panorámico, por lo que su trabajo nos sirve de base, teniendo en
cuenta el resto de las obras mencionadas. Gurpegui divide la literatura prechicana en cuatro
categorías: 1) El periodo español (hasta 1821) se caracteriza por la creación de varios
informes literarios, crónicas y diarios sobre la conquista española de América. 2) Durante el
periodo mexicano (1821-1848), se escribieron los llamados «corridos» (romances), que tratan
principalmente de la cesión del territorio mexicano a los Estados Unidos y la pérdida asociada
de la identidad mexicana. 3) Al inicio del periodo méxico-americano (1848-1912) aparecieron
las primeras obras de ficción y novelas, que ya mostraban algunos rasgos básicos de la
literatura chicana. 4) El periodo de transición (1912-1959) comienza cuando la Revolución
mexicana ya está en pleno desarrollo, razón por la cual muchos escritores mexicanos
abandonan el país hacia el norte en varios flujos migratorios. Llegados allí, critican en sus
obras las condiciones de opresión imperantes a través de los norteamericanos, sentando así las
bases para la narrativa chicana.
En segundo lugar, algunas de las investigaciones relevantes sobre la literatura chicana
han sido realizadas por Tomás Rivera20 y otras por Luis Leal en su estudio Aztlán y México.
15
Luis Leal, Aztlán y México. Perfiles literarios e históricos, Binghamton, Bilingual Press/Editorial Bilingüe,
1985, pp. 44-50.
16
Ídem, «Pre-Chicano Literature: Process and Meaning (1539-1959)» en Francisco Lomelí (ed.), Handbook of
Hispanic Cultures in the United States: Literature and Art, Houston, Arte Público Press, 1993, pp. 62-85.
17
María Herrera-Sobek, José F. Aranda, Antonia I. Castañeda, Erlinda Gonzales-Berry, Ramón Arturo Gutiérrez
y Donna M. Kabalen de Bichara, Recovering the U.S. Hispanic literary heritage, vols. 1-9, Houston, Arte
Público Press, 1993-2000.
18
Manuel M. Martín-Rodríguez, La voz urgente. Antología de literatura chicana en español, Madrid,
Fundamentos, 1999, p. 31.
19
José Antonio Gurpegui, Narrativa chicana. Nuevas propuestas analíticas, Alcalá de Henares, Universidad de
Alcalá, Instituto Universitario de Estudios Norteamericanos, 2003, pp. 33-48.
20
Véase: Salvador Rodríguez del Pino, La novela chicana escrita en español. Cinco autores comprometidos,
Ypsilanti, Bilingual Press, 1982, p. 157.
22
Introducción
Perfiles literarios e históricos 21 , por Francisco Lomelí con su capítulo «Contemporary

Chicano Literature, 1959-1990: From Oblivion to Affirmation to the Forefront»22 y, de nuevo,
por Martín-Rodríguez 23 y Gurpegui 24 en sus respectivos estudios. Debido a su carácter
panorámico y la división de la narrativa chicana en décadas, nos basaremos en el capítulo de
Lomelí tomando en consideración los otros trabajos mencionados. Asimismo, la literatura
chicana se deja dividir en cuatro periodos: 1) Los años sesenta se caracterizan sobre todo por
el movimiento chicano que tematiza la explotación de los trabajadores mexicanos y que la
denuncia en diversas áreas del arte (incluido allí la literatura). 2) En los años setenta, una
nueva generación de autores se forma con la fundación de la editorial Quinto Sol y el premio
del mismo nombre, que distingue a los escritores por sus obras de gran calidad artística. De la
sombra de la «Generación Quinto Sol» surge otro colectivo de autores, la «Generación
Aislada», cuya narrativa experimental arroja un nuevo enfoque sobre el tema chicano. 3)
Como consecuencia de la «Generación Aislada», la narrativa de los años ochenta tiende cada
vez más a la individualización de lo chicano. A partir de la segunda mitad de dicha década,
las mujeres autoras enfatizan su capacidad de producción al lanzar un número notable de
publicaciones de alta calidad. Lo interesante de este hecho es el nuevo enfoque que adoptan
las escritoras, capaces de romper tabúes sociales con temas como la sexualidad femenina o la
homosexualidad. 4) La narrativa de los años noventa y del nuevo milenio continúa esta
tradición de experimentación y ruptura de tabúes. Además de la búsqueda de una identidad
cultural, la narrativa de esta época aborda cada vez más la búsqueda de una identidad de
género o sexual. Además, las obras de la última década ya no versan exclusivamente sobre el
tema chicano, sino que se extienden a la problemática hispana más globalizada. Esto se debe a
que cada vez más personas de otros países latinoamericanos están emigrando al norte y la
migración ya no tiene lugar predominantemente entre México y los Estados Unidos.
En cuanto a la narrativa hispanounidense en sentido más amplio, particularmente las
obras de autores caribeñounidenses de habla inglesa han sido objeto de investigación en
varias ocasiones en estudios como Handbook of Hispanic Cultures in the United States25, U.S.
latino literatures and cultures. Transnational perspectives 26 o Imagined transnationalism.
21
Leal, Aztlán y México, op. cit., pp. 111-119.
22
Francisco Lomelí, «Contemporary Chicano Literature, 1959-1990: From Oblivion to Affirmation to the
Forefront», en Lomelí (ed.), op. cit., pp. 86-108.
23
Martín-Rodríguez, op. cit., p. 62.
24
Gurpegui, op. cit., pp. 49-138.
25
Lomelí, op. cit.
26
Ídem, U.S. latino literatures and cultures. Transnational perspectives, Heidelberg, C. Winter, 2000.
23
Introducción
U.S. Latino/a literature, culture, and identity 27 de Francisco Lomelí, Dance between two
cultures. Latino Caribbean literature written in the United States 28 de Luis William, U.S.
Latino literature. A critical guide for students and teachers29 de Harold Augenbraum, Pasajes
de ida y vuelta. La narrativa puertorriqueña en Estados Unidos30 de Antonia Domínguez
Miguela, Lebensentwürfe zwischen zwei Welten. Migrationsromane karibischer Autorinnen in
den USA 31 de Margarethe Herzog o A companion to US Latino literatures 32 de Carlota
Caulfield y Darién J. Davis.
Existen, además, algunos tratados más amplios de narrativa centro o
suramericanounidense, pero estos también analizan, sobre todo, obras escritas en inglés y no
un corpus amplio de narrativa hispanounidense en español. Es el caso de un capítulo de
Marilyn Espitia sobre «The Other ‘Other Hispanics’: South American-Origin Latinos in the
United States"33 en The Columbia History of Latinos in the United States editado por David
G. Gutiérrez, un número especial editado por Suzanne Oboler y dedicado a «South American
Immigrants in the United States»34 en Latino Studies, un monográfico editado por José Luis
Falconi y José Antonio Mazzotti sobre The ‘Other’ Latinos: Central and South Americans in
the United States35, un capítulo de libro de Ana Patricia Rodríguez titulado «Literatures of
Central Americans in the United States»36 y otro de Juanita Heredia bajo el título «South
American Latino/a Writers in the United States»37 en The Routledge companion to Latino/a
literature editado por Frances R. Aparicio y Suzanne Bost. Además, Juanita Heredia
recientemente ha publicado un monográfico sobre Mapping South American Latina/o
27
Francisco Lomelí, Kevin Concannon, Marc Priewe (eds.), Imagined transnationalism. U.S. Latino/a literature,
culture, and identity, Nueva York, Palgrave Macmillan, 2009.
28
William Luis, Dance between two cultures. Latino Caribbean literature written in the United States,
Nashville, Vanderbilt University Press, 1997.
29
Harold Augenbraum, U.S. Latino literature. A critical guide for students and teachers, Westport, Greenwood
Press, 2000.
30
Antonia Domínguez Miguela, Pasajes de ida y vuelta. La narrativa puertorriqueña en Estados Unidos,
Huelva, Universidad de Huelva, Servicio de Publicaciones, 2005.
31
Margarethe Herzog, Lebensentwürfe zwischen zwei Welten. Migrationsromane karibischer Autorinnen in den
USA, Fráncfort, Lang, 2003.
32
Carlota Caulfield y Darién J. Davis, A companion to US Latino literatures, Woodbridge, Tamesis, 2007.
33
Marilyn Espitia, «The Other ‘Other Hispanics’: South American-Origin Latinos in the United States», en
David G. Gutiérrez (ed.), The Columbia history of Latinos in the United States since 1960, Nueva York,
Columbia University Press, 2004, pp. 257-280.
34
Suzanne Oboler (ed.), «Special Feature: Los Que Llegaron: South American Immigrants in the United States»,
Latino Studies, 3, 1 (2005), pp. 42-131.
35
José Luis Falconi y José Antonio Mazzotti (eds.), The ‘Other’ Latinos: Central and South Americans in the
United States, Cambridge, Harvard University Press, 2008.
36
Ana Patricia Rodríguez, «Literatures of Central Americans in the United States», en Frances Aparicio y
Suzanne Bost (eds.), The Routledge Companion to Latino/a Literature, Nueva York/Londres, Routledge, 2013,
pp. 445-453.
37
Juanita Heredia, «South American Latino/a Writers in the United States», en Aparicio y Bost, op. cit., pp. 436-
444.
24
Introducción
38
literature in the United States que recopila entrevistas con varios autores
suramericanounidenses.
La situación es diferente para la narrativa hispanounidense escrita en español. A pesar
del creciente número de publicaciones de tales obras, en la actualidad son muy escasas las
investigaciones que abordan esta nueva tendencia literaria. Además, a menudo se trata de
estudios individuales o antologías que tratan solo de un número reducido o muy limitado de
obras en español, pero no de un corpus más completo y maduro. Algunos ejemplos son el
estudio Exile cultures, misplaced identities39 de Paul Allatson y Jo McCormack, el artículo
«Jorge Franco y Paraíso Travel: la identidad como un largo viaje de la ilusión al
desengaño»40 de Julio Peñate Rivero, la antología de estudios (Re)collecting the past. History
and collective memory in Latin American narrative41 editado por Victoria Carpenter o la obra
De islas, puentes y fronteras. Estudios sobre las literaturas del Caribe, de la frontera norte
de México y de los latinos en EE. UU.42 de Frauke Gewecke. No obstante, todos los estudios
anteriormente mencionados nos servirán como base sólida.
1.4 Innovación: aspectos novedosos del presente estudio

Como se explicó anteriormente, los estudios existentes tratan sobre todo la literatura
chicana en español e inglés y la narrativa caribeña, centroamericana o suramericanounidense
en inglés. Sin embargo, todavía existe una gran necesidad investigadora en cuanto a la
narrativa hispanounidense escrita en español. Aunque ya se publicaron algunas
investigaciones aisladas sobre obras en lengua española, todavía falta un tratado profundo y
detallado sobre el tema. Además, contamos con varios manuales y guías reconocidos para las
narrativas prechicana y chicana, pero todavía no existe un trabajo de investigación
comparable sobre la narrativa hispanounidense (es decir, sobre novelas de autores caribeños,
centroamericanos o suramericanos en los Estados Unidos) escrita en español.
Nuestro objetivo es ofrecer una panorámica significativa del tema al incluir autores y
obras de las cuatro grandes zonas geográficas latinoamericanas y de varios países
representativos de ellas: América del Norte (México), América Central (Honduras), América
38
Juanita Heredia, Mapping South American Latina/o literature in the United States, Cham, Palgrave
Macmillan, 2018.
39
Paul Allatson y Jo McCormack (eds.), Exile cultures, misplaced identities, Amsterdam, Rodopi, 2008.
40
Julio Peñate Rivero, «Jorge Franco y Paraíso Travel: la identidad como un largo viaje de la ilusión al
desengaño», Versants, 55 (2008), pp. 177-192.
41
Victoria Carpenter, (Re)collecting the past. History and collective memory in Latin American narrative,
Oxford, Lang, 2010.
42
Frauke Gewecke, De islas, puentes y fronteras. Estudios sobre las literaturas del Caribe, de la frontera norte
de México y de los latinos en EE.UU., Madrid/Fráncfort, Iberoamericana/Vervuert, 2013.
25
Introducción
del Sur (Colombia, Perú, Bolivia, Chile) y el Caribe (Cuba, Puerto Rico). Así intentaremos
mostrar una gran variedad de narrativa producida por el intercambio entre los Estados Unidos
y varios países latinoamericanos, cada uno con sus propias peculiaridades históricas, políticas,
culturales y literarias o como también lo reconoce Juanita Heredia en su estudio:
While scholars of multi-ethnic American literature have been concerned with expanding the
literary canon to include a plurality of voices from different cultures in the United States, few
critics of U.S. Latina/o literature have examined how migrations from South America to the
United States have affected the representation of Latinas/os in literature and cultural studies in a
transnational context in the twenty-first century. […] At a moment in time when Latinas/os have
become the largest growing cultural ethnic group in the United States, it is necessary to look at the
diversity within this population, because each group brings its own history, cultural practices, and
literary contributions which make the Latina/o community very dynamic and versatile in the
United States43.
Por ello, insistimos, hace falta un estudio más amplio que trate de obras que, en su
mayor parte, han sido ignoradas hasta ahora. Por lo tanto, la narrativa que nosotros
analizaremos no está escrita en inglés, sino en español, a excepción de una novela
autotraducida del inglés al español por la propia autora. Todo eso para no perdernos autoras y
autores reconocidos que escriben en español y que también debaten sobre la diversidad de
voces de hispanos en los Estados Unidos, merecedores de recibir más atención. Además, es
una realidad el hecho de que hay US Latinas/os que hablan muy poco o casi no hablan inglés,
lo que hace aún más necesario un estudio de este tipo.
Por último, el enfoque de la hibridación cultural es predominante en la academia, o sea,
se investiga principalmente el entrelazamiento de dos identidades culturales. La hibridación
social, es decir, la vinculación de dos identidades sociales, a menudo recibe poca atención. Y,
de nuevo, corresponde a la realidad que muchos de los migrantes no solo se enfrentan a la
dificultad de encontrar una identidad cultural, sino que experimentan tensiones migratorias
tan diversas como la mezcla de roles de género, de formas de vida o de sexualidades. Por eso,
nos parece imprescindible poner énfasis en los diferentes procesos de identificación que sean
culturales, genéricos o sexuales. Es así como se justifica la metodología utilizada para nuestro
trabajo que explicaremos a continuación.
1.5 Estructura y metodología utilizada: tripartición del análisis

En un primer paso, introduciremos y discutiremos varias clasificaciones de obras
estándar de narrativa prechicana y chicana para el desarrollo de la parte histórico-literaria de
«La evolución de la narrativa hispanounidense» (capítulo 2), de modo que en un segundo
paso podamos elaborar una clasificación relevante para ambas categorías. Como los estudios
43
Heredia, Mapping, op. cit., pp. 1-2.
26
Introducción
existentes de la literatura chicana terminan mayoritariamente en los años noventa,

completaremos nuestra clasificación con el subcapítulo «Las tendencias de las últimas
décadas (s. XX-XXI)». Además, hemos concebido una categorización propia, equivalente a la
«narrativa hispanaounidense», de la que todavía no existe una clasificación histórico-literaria.
El objetivo de este capítulo es mostrar la evolución de la narrativa hispanounidense desde sus
inicios (narrativa prechicana) hasta el desarrollo de sus características (narrativa chicana) y la
aplicación de las características a un contexto hispano más amplio (narrativa
hispanounidense).
La parte teórico-conceptual de los «Preliminares teóricos» (capítulo 3) está dedicada a
la explicación de varios conceptos literarios indispensables para el posterior análisis de las
novelas seleccionadas. Se discutirán las definiciones y conceptualizaciones ya existentes en la
literatura secundaria y se precisarán las características definitorias de los términos. Además, a
través de estos conceptos, se ha elaborado un esquema de lectura inspirado en Gérard Genette
para la narrativa hispanounidense en el que basaremos nuestro análisis44.
Por último, la parte analítica (capítulo 4) consiste en un estudio literario de un corpus de
narrativa hispanounidense. Dado que el análisis de la totalidad de los textos narrativos
hispanounidenses sería demasiado exhaustivo para una tesis doctoral, limitaremos nuestro
proyecto de investigación a una selección de obras características y de particular importancia
de esta corriente literaria. Para mostrar la diversidad de esta narrativa y la complejidad del
problema de la identidad, dividiremos las obras en tres categorías: la primera, «Otras
interpretaciones de la identidad de género hechas por autoras», incluye las novelas Después
del invierno (2014) de Guadalupe Nettel, Hot Sur (2012) de Laura Restrepo, El cuaderno de
Maya (2011) de Isabel Allende y El sueño de América (1996) de Esmeralda Santiago; la
segunda categoría, «Nuevas interpretaciones de la masculinidad por hombres escritores»,
contiene las obras Nunca entres por Miami (2002) de Roberto Quesada, Paraíso Travel
(2001) de Jorge Franco, El corrido de Dante (2006) de Eduardo González Viaña y Norte
(2011) de Edmundo Paz Soldán; por último, la tercera categoría, «Interpretaciones distintas de
la identidad sexual por autores LGBTQ», analizará obras como Años de indulgencia (1989)
de Fernando Vallejo, Donde van a morir los elefantes (1995) de José Donoso, Antes que
anochezca (1992) de Reinaldo Arenas y Las historias prohibidas de Marta Veneranda (1997)
de Sonia Rivera-Valdés. Dentro de cada grupo, nos desplazaremos de los países americanos
ubicados en el extremo norte hacia los países del extremo sur finalizando por los del Caribe.
44
Gérard Genette, Figures III, coll. «Poétique», París, Éditions du Seuil, 1972.
27
Introducción
1.6 Delimitaciones: expansión de la temática

Como ya hemos mencionado anteriormente, el tema que trataremos en este estudio es
más actual que nunca y se encuentra en continua expansión. Cada cierto tiempo surgen otros
autores que crean nuevas obras hispanounidenses. Sin embargo, aquí se trata de un proyecto
que hace mucho que se está procesando y no podemos incluir todas las obras publicadas y
aquellas que están surgiendo, ya que, de lo contrario, sería un estudio demasiado exhaustivo y
las novelas solo podrían analizarse de manera superficial. Por eso, tuvimos que restringirnos a
algunos autores y obras representativos de este rico fenómeno literario y que, además, se
corresponden con los objetivos de este estudio. A pesar de todo, creemos que nuestro corpus
constituye una selección bastante amplia que proporciona una buena panorámica de la
problemática, ya que incluimos a autores de diferentes edades y generaciones, de varias zonas
geográficas y de distintos sexos y sexualidades. Todo eso nos proporciona una buena muestra
de las tensiones migratorias vividas (culturales, sociales y sexuales) y nos aporta algunos
ejemplos concretos de la gran diversidad artística existente dentro de esta corriente literaria.
1.7 Importancia: función de las investigaciones

La importancia de este tratado es inmediata ya que en el periodo posterior al 1980 los
autores hispanounidenses publican obras literarias en un contexto global que se aleja del
enfoque nacionalista del pasado y, por lo tanto, amplía el canon literario inter o
transamericano, pero también coexiste con una tradición literaria latinoamericana. No
obstante, mientras la narrativa de los chicanos y también, en parte, la de los
caribeñounidenses (en inglés) ha alcanzado cierto grado de familiaridad, la
centroamericanounidense y, particularmente, la suramericanounidense aún conforman voces
relativamente desconocidas, lo cual se reduce a razones prácticas (a pesar del número
aumentado de los suramericanos en los EE. UU., sigue siendo el grupo más pequeño de los
hispanos) e históricas según constata Juanita Heredia:
[I]n the 1980s the largest waves of South Americans migrated and settled in different regions of
the United States as a consequence of economic and/or political displacement from their home
countries. In spite of these historical events, South American descent authors are the least known
of the Latina/o groups in the United States because they are a small group compared to the more
established Latina/o ones like Chicanos/Mexican Americans, Puerto Ricans in the U.S., and Cuban
Americans whose governments have also had a longer and complicated history with the United
States (i.e. Treaty of Guadalupe of 1848, Spanish American War of 1898, and the Cuban
Revolution of 1959) according to Bost and Aparicio45.
45
Heredia, Mapping, op. cit., p. 3.
28
Introducción
Por todo lo anteriormente expuesto, el objetivo de nuestra tesis doctoral es crear una
especie de manual para la narrativa hispanounidense escrita en español. Para ello, se ha
seleccionado un corpus de obras contemporáneas (sobre todo de origen centro y
suramericanounidense y caribeñounidense en español) que será analizado a través de los
procesos de hibridación cultural y social, es decir, en relación con las diferentes dimensiones
de la formación identitaria. En consecuencia, pretendemos elaborar una guía sólida para
futuras investigaciones en este campo extremadamente amplio y en continuo crecimiento y
que pueda servir tanto a académicos, investigadores independientes y profesores como
también a estudiantes de todos los niveles (maestría o doctorado) interesados en la narrativa, o
la literatura en general, de los hispanos en los EE. UU., pero también para teóricos que
analizan otros movimientos interamericanos o la migración mundial, para así averiguar los
paralelismos y las diferencias que existen entre los distintos movimientos migratorios.
1.8 Apéndice: las entrevistas

En el apéndice de este estudio se pueden encontrar, además de una bibliografía
representativa de lectura complementaria, seis entrevistas con autores y especialistas
hispanounidenses llevadas a cabo en persona, por teléfono o por correo electrónico durante
nuestra estancia en la Universidad de California, Santa Bárbara (UCSB). En consonancia con
el resto del trabajo, hemos intentado encontrar para cada categoría un(a) autor(a) y un(a)
especialista. En el caso del grupo de la narrativa hispanounidense femenina tuvimos el honor
de entrevistar a la autora chilenounidense Isabel Allende y, en calidad de especialista, a la
profesora de Estudios Chicanos y Latinoamericanos en la UCSB, María Herrera-Sobek.
Como representante de la nueva narrativa hispanounidense masculina pudimos contar con la
contribución del escritor bolivianounidense Edmundo Paz Soldán y, como especialista
reconocido, con la del profesor de Estudios Chicanos y Latinoamericanos en la UCSB,
Francisco Lomelí. Por último, en lo que respecta al colectivo de narrativa hispanounidense
LGBTQ, pudimos entrevistar a la autora cubanocolombianounidense Daisy Hernández y a la
profesora de Estudios Chicanos y Latinoamericanos en la UCSB, Ellie D. Hernández. Estas
conversaciones nos han posibilitado obtener una visión cercana de la problemática e
incrementar la calidad de la presente tesis doctoral. Las reflexiones se han incorporado a
nuestro análisis y las entrevistas completas se pueden consultar en el apartado final (apéndice)
de la tesis.
29
2 Evolución de la narrativa
hispanounidense
Evolución de la narrativa hispanounidense
2 La evolución de la narrativa hispanounidense a través de la

historia hispana de los Estados Unidos
2.1 Los orígenes de la narrativa hispanounidense: un poco de historia
(1492-1959)46
2.1.1 El descubrimiento y las primeras colonizaciones del Nuevo Mundo por parte de
los españoles
No todo fue horror: sobre las ruinas del mundo precolombino los españoles y los portugueses
levantaron una construcción histórica grandiosa que, en sus grandes trazos, todavía está en pie.
Unieron a muchos pueblos que hablaban lenguas diferentes, adoraban dioses distintos, guerreaban
entre ellos o se desconocían. Los unieron a través de leyes e instituciones jurídicas y políticas pero,
sobre todo, por la lengua, la cultura y la religión. Si las pérdidas fueron enormes, las ganancias han
sido inmensas47.
Para entender mejor el origen y el desarrollo de lo que hoy en día se conoce por
‘narrativa hispanounidense’, parece oportuno empezar con una breve introducción histórica
de los acontecimientos más importantes que influyeron en las posteriores olas de migración y
las corrientes literarias que las mismas conllevaron. Como es sabido, el descubrimiento de
América o el Encuentro entre dos Mundos (denominación usada para tributar respeto a los
pueblos indígenas)48 tuvo lugar en 1492 por Cristóbal Colón, un navegante al servicio de la
Corona de Castilla, quien inicialmente había creído haber llegado a la India. En realidad, la
expedición de Colón pisó tierras caribeñas (primero la isla Guanahaní en las Bahamas y luego
Cuba, llamada Juana, y Haití/República Dominicana, bautizadas con el nombre de La
Española) y al regresar a Europa en 1493 dio a conocer allí la existencia de un Nuevo Mundo
llamado las Indias en aquel entonces. Para el segundo viaje (1493-1496) los objetivos eran
bien claros: «socorrer a los españoles en el fuerte Natividad; continuar los descubrimientos
para llegar a los dominios del Gran Khan y colonizar las islas ya descubiertas»49. Fue así
como la fuerza expedicionaria descubrió otras islas antillanas como La Deseada, Puerto Rico
y Santiago (hoy conocida como Jamaica). Tras un tercer viaje (en 1498) más hacia el sur
caribeño, después de atracar en Trinidad, los expedicionarios pisaron por primera vez tierra
firme suramericana en Venezuela. En su último viaje (1502-1504), Colón intentó llegar otra
vez a Asia, navegando hacia el oeste, y se encontró con la tierra firme centroamericana. Había
llegado a Honduras y desde allí a Nicaragua, Costa Rica y Panamá50.
46
Por su carácter panorámico, el estudio de Fernández-Armesto (2014) nos sirve como fuente principal. No
obstante, también incluiremos referencias como: Malamud (2010), Weber (2009) y Torres Torres (2006).
47
Octavio Paz, Vislumbres de la India, Barcelona, Seix Barral, 1995, p. 116.
48
Carlos Malamud, Historia de América, Madrid, Alianza Editorial, 2010, p. 42.
49
Ibíd., p. 47.
50
Véase: Ibíd., pp. 45-49.
33
A partir de aquel momento, se iniciaron otras expediciones que intentaron seguir los
pasos de Colón. En una de ellas participó Américo Vespucio, quien más tarde daría nombre al
nuevo continente:
Alonso de Ojeda y Juan de la Cosa, que habían estado con Colón en La Española y tenían
experiencia en el Caribe, organizaron la primera de estas expediciones, en la que también participó
el geógrafo florentino Américo Vespucio. Entre mayo de 1499 y mayo de 1500, esta expedición
exploró la costa de Venezuela, desde la desembocadura del Orinoco hasta el golfo de Maracaibo,
aunque tuvo que enfrentar una dura resistencia indígena, que condicionó sus malos resultados
económicos. Vespucio llamó al territorio Pequeña Venecia o Venezuela, al ver a los indios
viviendo en palafitos. Poco después, Vespucio volvió a América, esta vez al servicio del rey de
Portugal, y recorrió toda la costa brasileña, aunque según algunas versiones habría llegado al Río
de la Plata. Después de este viaje, Vespucio se ufanó en una carta de 1504 a su amigo Pier de
Solderini de haber descubierto la cuarta parte del mundo de la que hablaba Ptolomeo (la quarta
pars), distinta de Europa, Asia y África. Fue el clérigo alemán Martín Waldseemüller, que
trabajaba en la publicación de la Geografía de Ptolomeo, quien se hizo eco del descubrimiento de
Vespucio y en su homenaje decidió darle el nombre de América. El nombre del Nuevo Mundo, de
esa quarta pars incorporada al universo conocido por los europeos, se popularizó rápidamente, ya
que en 1507 se habían hecho seis ediciones de los ocho volúmenes de la obra de Ptolomeo51.
En aquella época, las civilizaciones autóctonas habían alcanzado, en algunas zonas de

las Américas, una estructura desarrollada y compleja como el imperio azteca o el incaico;
otras, como la civilización maya, ya habían decaído. Si bien los pueblos indígenas al inicio se
defendieron contra la colonización, en un segundo momento se vieron sometidos a los
conquistadores y aprovecharon la ocasión para que estos les ayudaran con sus guerras
intestinas52. Por otro lado, los colonos dependían de la ayuda de los nativos para llevar a cabo
sus actos de colonización para lo cual los esclavizaron. La primera que insistió en la sumisión
de los indígenas fue la reina Isabel la Católica cuando «ordenó que los indios debían ser
tratados como sus vasallos libres y no ser esclavizados ni maltratados, lo que causó gran
malestar entre los colonos»53. Uno de ellos, Fray Nicolás de Ovando, se aferró a la idea de
que necesitaban la colaboración de los nativos, por lo cual llegaron al acuerdo de que los
indígenas recibirían un salario. De este modo, poco a poco, se consiguió colonizar el territorio
del Caribe. En 1508, Nicolás de Ovando fue sustituido por Diego Colón, el hijo del
Almirante, como nuevo gobernador de La Española. Un año después, este ordenó a Juan de
Garay conquistar Jamaica. Posteriormente, Ponce de León ocupó Puerto Rico y en 1511 se
dio la orden a Diego Velázquez de conquistar Cuba, lo que llevó al dominio completo de las
Antillas Mayores. El descubrimiento de la zona estadounidense no llegó hasta el 1513 cuando
Juan Ponce de León entró en la parte meridional de la península de la Florida 54 . Y así
empezaron a extrapolar el proceso colonizador hacia Sur-, Centro- y Norteamérica.
51
Malamud, op. cit., p. 50.
52
Laurio H. Destéfani, «La conquista de América», Revista de Historia de América, 122 (1997), p. 144.
53
Malamud, op. cit., p. 52.
54
Ibíd., p. 54.
34
2.1.2 Las primeras colonias hispanas en lo que más tarde serían los Estados Unidos
Los primeros europeos que se asentaron en lo que es hoy el territorio de los Estados Unidos de
América fueron tres cerdos y unas cuantas cabras. Corría el año 1505. El lugar era Puerto Rico55.
Antonio Torres Torres en su artículo «Apuntes sobre la historia y el presente del

español en los Estados Unidos» dice: «La presencia de España en el territorio de los futuros
Estados Unidos de América se inicia con la llegada de Juan Ponce de León a la Florida en
1513»56. Esta afirmación no resulta del todo correcta si tenemos en cuenta que es Puerto Rico,
que casi podría ser considerado el 51° estado de los EE. UU. por su estatus de Estado Libre
Asociado, el que fue descubierto y colonizado primero:
[…] «¿dónde, en lo que es hoy territorio estadounidense, se estableció la primera colonia europea,
todavía hoy ocupada?». Sin duda era razonable que un profesor en potencia, o profesor de hecho,
del periodo colonial de Estados Unidos supiera la respuesta. Ninguno de los jóvenes que se
presentaron esperanzados ante nuestro jurado cayó en el absurdo de señalar hacia la Roca de
Plymouth. «Jamestown, Virginia» fue la respuesta automática de la mayoría de los candidatos, lo
cual delataba el supuesto de que los colonos ingleses forjaron lo que llegó a ser Estados Unidos, y
lo construyeron de este a oeste. Otros, más atentos a la posibilidad de una trampa, dijeron: «Tiene
que ser en algún punto de Florida, o quizá el suroeste», y nombraron San Agustín en Florida y
Santa Fe en Nuevo México. Estas respuestas, aunque no estrictamente correctas, eran sensatas.
Los europeos han ocupado de forma continua San Agustín desde que los españoles lucharon contra
los franceses por este lugar en 1567. Santa Fe y El Paso estuvieron en manos españolas desde 1598
–un decenio antes de que se iniciara la colonización de Jamestown– aunque Santa Fe fue evacuada
brevemente durante una sublevación india del siglo XVII. La respuesta correcta a la pregunta
sobre la localización de la primera colonia europea en lo que es hoy territorio estadounidense es,
no obstante, Puerto Rico, fundado cien años antes que Jamestown57.
Resulta significativo en esta cita que, cuando hablamos de la historia de los Estados
Unidos, no solo se trata de una historia angloamericana de este a oeste, sino también de una
historia hispana que va de sur a norte. Justamente, estas dos historias se influían mutuamente
y contribuían a lo que hoy en día se conoce como los Estados Unidos.
Tras haber colonizado y explotado la isla de Puerto Rico, Ponce de León se encaminó,
en marzo del año 1513, hacia el norte con el objetivo de encontrar oro y nuevas riquezas, y
fue así como tropezó con la península de la Florida que, en un primer momento, identificó
como una isla. Además, también «dio noticia de la existencia de la Corriente del Golfo, que
apresuraría el pasaje de vuelta de las naves españoles desde el Caribe a partir de entonces»58.
Aquel descubrimiento dio lugar a posteriores exploraciones como la de Alonso Álvarez
de Pineda en 1519 cuando atravesó la costa de la Florida occidental, Alabama, Misisipi,
Luisiana y Tejas. Con dicho recorrido le allanó el camino a Alvar Núñez Cabeza de Vaca
55
Felipe Fernández-Armesto, Nuestra América. Una historia hispana de Estados Unidos, Barcelona, Galaxia
Gutenberg, 2014, p. 33.
56
Antonio Torres Torres, “Apuntes sobre la historia y el presente del español en los Estados Unidos”, Estudis
Romànics, XXVIII (2006), p. 299.
57
Fernández-Armesto, op. cit., pp. 33-34.
58
Ibíd., p. 50.
35
quien entró, casi una década después, en la bahía de Tampa para llegar a través del sur y el
suroeste estadounidense a Culiacán en México59:
[La trayectoria americana de Cabeza de Vaca] se inició con un real nombramiento para la
malhadada expedición de reconocimiento de la Florida en 1528. Habiendo naufragado en la costa
de Texas en el desastre de esa expedición, dirigió a una partida de supervivientes –otros dos
españoles y un ingenioso esclavo negro, Esteban de Dorantes, conocido como Estebanico– en una
odisea de siete años, en la que fue esclavizado por indios hostiles y objeto de adoración de indios
pacíficos, hasta alcanzar Nueva España. Cuando llegó estaba vestido con pieles, tenía una larga
barba y el pelo hasta la cintura. No sólo parecía un hombre santo: también se comportaba como
tal. Para asombro de los tratantes de esclavos españoles con quienes topó en la frontera, le
acompañaban más de mil indígenas. La narración de sus aventuras es una historia insuperable y
apasionante, y ningún historiador de este episodio puede evitar su fascinación. Fue una hazaña
increíble simplemente llegar a México, siguiendo un camino a través de territorio potencialmente
letal entre enemigos potencialmente asesinos. Haber terminado como capitán de lo que parece
haber sido un extraordinario movimiento multitudinario, casi mesiánico, de indígenas fue un logro
pasmoso60.
Casi al mismo tiempo se iniciaron excursiones hacia otras zonas estadounidenses. En

1533, el piloto de Hernán Cortés, Fortún Jiménez, llegó a la lengua de tierra de la península
de la Baja California y, unos diez años después, el pionero Juan Rodríguez Cabrillo pisó la
costa pacífica de lo que actualmente son los Estados Unidos: «Otros expedicionarios
recorrerían el interior norteamericano: Francisco Vázquez de Coronado exploró el suroeste,
en persecución de la leyenda de las siete ciudades de Cíbola, y Hernando de Soto se adentró
en el sureste»61. Pero no todos fueron aceptados por los indígenas como Cabeza de Vaca,
cuyo trato justo con los nativos incluso se convirtió en un excelente modelo a seguir para
algunos seguidores. Fernández-Armesto subraya que el eco de los informes de Cabeza de
Vaca y Coronado resonó en México. En 1561, Alonso de Zorita recordó sus resultados
cuando escribió un memorándum en el que proponía el regreso a la Nueva Tierra, a donde fue
Francisco Vázquez Coronado, y a Nuevo México. Zorita fue juez de la Audiencia de Nueva
España –una corte de última instancia, excepto por la apelación al Rey de España– y un
defensor profundamente involucrado en los derechos de los indios, un activista de la
verdadera evangelización. Su mentor fue el protector oficial de los indios, Bartolomé de Las
Casas, que en aquel momento estaba desilusionado y a punto de morir en una escuela de
Valladolid, haciendo acusaciones cada vez más feroces contra el injusto tratamiento español
frente a los indios62.
Algo más tarde, la Corona estableció bases en la Florida con la fundación de San
Agustín en 1565 por Pedro Menéndez de Avilés:
59
David J. Weber, The Spanish Frontier in North America, Londres, Yale University Press, 2009, pp. 29-30.
60
Fernández-Armesto, op. cit., p. 74.
61
Torres Torres, op. cit., p. 299.
62
36
Así pues, a diferencia de los modestos comienzos de Puerto Rico, el nacimiento de Florida fue
prodigioso, con un largo y doloroso embarazo, un parto violento y mucho alboroto. El capitán
designado para la expedición de 1565 era Pedro Menéndez de Avilés, que tenía un sólido historial
de éxitos en la persecución de los piratas. La expedición comprendía 2.646 personas: soldados,
marineros, colonos y sacerdotes. Los planes, que nunca se cumplirían plenamente, incluían
proyectos visionarios para fortificar una serie de bastiones a lo largo de la costa. Menéndez de
Avilés colocó guarniciones inviables por una ruta que imaginó podría conducir a México por tierra.
El 28 de agosto Menéndez desembarcó cerca del río St. John’s, en lo que se conoce hoy como la
«Primera Costa» de Florida. Por el santo cuya festividad se celebraba, llamó al lugar San Agustín,
cumplió los acostumbrados ritos para la fundación de una ciudad y dispersó, capturó o mató a la
totalidad de la dotación francesa en unos cuantos días de implacable lucha, masacrando a 300
hugonotes en Fort Caroline para «servir a Dios nuestro Señor, así como a Vuestra Majestad, y para
que con ello quedemos más libres de esta malvada secta». El éxito se le subió a la cabeza. Prometió
al rey que «en lo sucesivo Florida será de poco gasto, y rendirá mucho dinero a Vuestra Majestad, y
será de mayor valor para España que la Nueva España y hasta que Perú, y puede decirse que esta
tierra no es más que un arrabal de España, porque no hacen falta más de cuarenta días de navegación
para llegar aquí, y por lo general otros tantos para regresar»63.
Con las expediciones de Oñate a partir del año 1596, España preparó la colonización de
Nuevo México: «[…] dado que estos asentamientos producían más gastos que beneficios, la
Corona se planteó abandonarlos y no lo hizo por la oposición de los franciscanos, quienes en
el siglo XVII se convirtieron en sus principales agentes dinamizadores»64.
2.1.3 La simultánea colonización británica de los Estados Unidos

Para entender cómo confluyeron las historias de las dos Américas, tenemos que identificar y
examinar episodios decisivos de ambos procesos. Conflicto y complementariedad a menudo ocurren
simultáneamente. La Norteamérica hispana y la anglo-América sólo son inteligibles en conjunción65.
A estas alturas no hay que olvidarse de que se realizó de manera paralela una
colonización británica de los Estados Unidos que empezó con la primera colonia en
Jamestown (Virginia) en 1607 y que tuvo que tratar con privilegios y problemas parecidos a
la colonización hispana del territorio estadounidense. Como reconoce Fernández-Armesto, si
bien los ingleses en Virginia disfrutaron de algunas de las mismas ventajas del efecto
extranjero que los españoles en Nuevo México o los puritanos en Massachusetts, reaccionaron
de la misma manera inapropiada hacia los nativos. Según la opinión inglesa, era obvio que los
«indios» querían «procurarse» su tierra para sí mismos: después de todo, era su territorio.
Pero no se les consideraba en absoluto como bárbaros. Por el contrario, poseían los rasgos
básicos que los europeos consideraban esenciales para la civilización: la construcción de casas
y asentamientos, un sistema político organizado, el temor a la ley y un monarca venerable,
aunque algo «bárbaro», protegido por la divinidad66.
63
64
65
66
Ibíd., p. 136.
37
Debido a la explotación de los indígenas por parte de los españoles, los nativos se
sublevaron contra los colonos y se fueron desintegrando colonias como las de la Florida o de
Nuevo México. Los pueblos de Nuevo México, por ejemplo, se unieron en 1680 para echar a
los españoles de su territorio y empujarlos hasta El Paso: «[E]n la Florida, aunque faltó una
acción coordinada de los indígenas, la devastación de las misiones y de los asentamientos
españoles […] fue casi absoluta, sin que, por otra parte, se produjera una reconquista»67.
Aparte de los levantamientos de los nativos y de la intromisión de los ingleses, la
Corona también tuvo que enfrentarse a otras potencias imperiales como, por ejemplo, Francia,
que se asentó en la desembocadura del Misisipi en 1682 con la llegada del descubridor
francés René-Robert Cavelier, quien bautizó la zona con el nombre de Luisiana en honor del
Rey Sol Luis XIV68. Pero, casi un siglo más tarde, la situación cambió de nuevo con los
convenios diplomáticos de 1762-1763 cuando España recibió de Francia la Luisiana
occidental y tuvo que ceder la Florida a Inglaterra:
Al final, España no pudo ni robustecer la posición francesa ni proteger la propia. En 1762-63,
nuevas victorias británicas a expensas de ambos aliados significaron que Gran Bretaña dictara las
condiciones de paz: así, arrebató Canadá a Francia y Florida a España. La pérdida fue sólo
transitoria, pues España reconquistó el territorio en el siguiente decenio, pero parte del efecto fue
sellar el destino de Georgia como parte de anglo-América. De nada sirvieron todos los esfuerzos y
los éxitos de España en la defensa de la frontera de Georgia durante el anterior medio siglo. El
resto de los dominios continentales franceses en América del Norte, que Francia ya daba por
perdidos, se repartieron entre Gran Bretaña y España, con una linde en el Misisipi. Fue una
herencia maldita para España: un vasto dominio infrapoblado tras una frontera indefendible69.
Lo anteriormente expuesto nos muestra que el poder británico iba aumentando de

manera progresiva y se convirtió en una verdadera amenaza para el imperio español. Por ello,
tras la Guerra de los Siete Años, la cual tuvo lugar principalmente entre Francia e Inglaterra,
uno de los principales objetivos de los españoles era recuperar los territorios perdidos frente a
los ingleses; y así sucedió. Tras finalizar la guerra, España parecía haber logrado muchos de
sus objetivos: la amenaza británica se había retirado de sus fronteras. El éxito de España
parecía ser visible en el mapa de América del Norte de aquel momento: por ejemplo, España
había reducido la participación de Francia en el territorio de Luisiana, había frenado la
presencia de Gran Bretaña en la costa oeste, había pacificado o sometido a la mayoría de los
indios en la frontera norte, había reconquistado Florida de manos británicas y había expulsado
a Gran Bretaña de la mayor parte del continente del Nuevo Mundo, de Canadá a Belice70.
67
Torres Torres, op. cit., pp. 299-300.
68
Weber, op. cit., p. 110.
69
70
Ibíd., p. 163.
38
2.1.4 La fundación de California y el debilitamiento del territorio estadounidense

hispano
Sabed que a la diestra mano de las Indias ovo una isla llamada California, mucho llegada a la parte
del Paraíso Terrenal, la cual fue poblada de mugeres negras, sin que algún varón entre ellas
oviesse, que casi como las amazonas era su estilo de bivir71.
Si bien California recibió su nombre ya en 1533 cuando una expedición de Hernán

Cortés llegó a la costa de la península californiana y la bautizó según la isla utópica de la obra
de Garcí Rodríguez de Montalvo, los asentamientos franciscanos en la zona se efectuaron con
relativa tardanza en comparación con los de la Florida o de Nuevo México72. No fue hasta el
año 1769 cuando se fundó, en una expedición de Gaspar de Portolá y de fray Junípero Serra,
la Nueva o Alta California con el asentamiento de San Diego para evitar la intromisión de
otros imperios en la zona. A partir de allí se establecieron San Francisco en 1776, San José en
1777, Los Ángeles en 1781 y, en 1782, Santa Bárbara. Dos años más tarde, España recuperó
por completo la Florida mientras que los angloamericanos se encaminaron hacia el oeste73.
El auge de los colonos españoles no duró mucho: «Tras la muerte de Carlos III en 1788,
España entra en una fase de profunda decadencia, con un colapso económico y político que
propicia una cascada de revoluciones en las colonias de América, incluidas las
norteamericanas» 74 . Además, el sucesor Carlos IV tuvo que devolver Luisiana en 1802 a
Francia a través de Napoleón Bonaparte, pero él la vendió dos años más tarde a los Estados
Unidos. En 1819, por último, con el aumento del poder estadounidense, se llevaron a cabo
negociaciones entre España y los Estados Unidos para fijar las fronteras entre las zonas,
convirtiéndose así Florida en territorio estadounidense y luego mexicano. Washington acogió
las negociaciones de 1819 entre John Quincy Adams y el enviado español Luis de Onis para
definir estos márgenes entre la propiedad estadounidense y la española. La frontera comenzó
en el río Sabinas, que separó Luisiana de Tejas y siguió un curso en zigzag hacia el noroeste
hasta el paralelo 42, y terminó en el Pacífico. México, que obtuvo su independencia en 1821,
heredó estos territorios, de lo que hoy es el suroeste de los Estados Unidos, y sus fronteras75.
Tejas, que en un primer lugar también cayó bajo el poder mexicano, se independizó de
México tras una guerra de independencia en 1836: «[e]n California, entre tanto, se asentaron
unos cuantos infiltrados yanquis mientras decaía el imperio español […]»76.
71
Garci Rodríguez de Montalvo, Las sergas de Esplandián, Madrid, Castalia, 2003, pp. 727-728.
72
73
Weber, op. cit., pp. 180-190.
74
75
Ibíd.
76
39
2.1.5 La expulsión de los mexicanos de sus tierras recientemente ocupadas y el triunfo

angloamericano
What have not these devils done to our country ever since they came here? At first we received
them most hospitably; everything they wanted was gladly supplied to them. And what did they do
in return for our kindness? Where now are our extensive ranchos–our large herds of cattle? They
have managed to rob us of our lands through clever laws that we of California cannot understand;
they have stolen from our people thousands and thousands of cattle77!
La situación de México cambió rápidamente con la anexión de Tejas por parte de los
Estados Unidos en 1845 que llevó a la guerra que mantuvieron los dos países entre 1846 y
1848. El Tratado de Guadalupe de Hidalgo, con el que terminó la guerra, pretendía otorgar a
los mexicanos los mismos derechos que tenían los ciudadanos estadounidenses, pero en
realidad México «[…] perdió aproximadamente la mitad de su territorio y unos 80.000
ciudadanos mexicanos entraron en la órbita anglosajona, en un contexto de relación forzada y
a menudo incómoda con una maraña de instituciones legales y políticas que no entendían»78.
En concreto, se trataba de la cesión de todo el territorio mexicano al oeste de Tejas –o sea,
California, Arizona, Nuevo México, Utah, Colorado, Kansas, Nevada, Oklahoma y
Wyoming– a los EE. UU. Este hecho y el trato injusto o, incluso, racista hacia los hispanos
alimentaron el conflicto entre las dos poblaciones como se ve en el siguiente párrafo:
Con la guerra entre México y Estados Unidos el ethos de venganza se intensificó y se incrementó
la escala de expropiaciones. Napoleón Dana comprendió rápidamente que para las milicias texanas
la guerra era «de exterminio», o, como diríamos hoy, de genocidio. El medio más fácil de
apropiarse tierras de los mexicanos era matarlos a cubierto de la guerra y crear una atmósfera de
terror que hiciera huir aterrorizados a los refugiados. El tratado con el que acabó la guerra
garantizaba a los residentes de los territorios ocupados «todos los derechos de los ciudadanos de
Estados Unidos de acuerdo con la Constitución», incluido, en particular, «el libre disfrute de su
libertad y propiedades» y, en conjunción con el tratado que remató la Venta de la Mesilla
(Gadsden Purchase) diez años después, ratificaba «las concesiones de tierras localizadas y
debidamente registradas en los archivos de México». Pero los hombres que actuaban sobre el
terreno no tuvieron jamás la intención de respetar esos apartados de los tratados. Texas alegó que
los términos no eran vinculantes para sus tribunales ni su asamblea legislativa. El estado nombró a
sus propios comisionados para adjudicar las tierras en disputa, con el previsible resultado de
frustrar las reclamaciones de los mexicanos. «Tribunales populares», auto-elegidos y nombrados
por partes interesadas, administraron una «justicia» discriminatoria en ocasiones reforzada con
linchamientos79.
Parece necesario mencionar que lo experimentado por los mexicanos no puede

considerarse un caso particular, sino que sucedió algo parecido en todas las Américas. Así
pasó, por ejemplo, en territorios de las minorías de los mapuches o de los sioux: «En Chile,
los mapuches, que habían resistido ante todo conquistador durante casi medio milenio,
sucumbieron. Los últimos sioux Ghost Dancers fueron masacrados en 1890»80.
77
David Belasco, The Girl of the Golden West, Fráncfort, Outlook, 2019 [1911], p. 15.
78
79
80
Ibíd., p. 254.
40
Mientras el imperio mexicano perdía en importancia, el poder angloamericano crecía de

manera ininterrumpida. No obstante, para que la transformación de los Estados Unidos fuera
completa, la América anglosajona tuvo que cumplir con cuatro condiciones:
1. La superación de la guerra civil.
2. La expulsión de los indígenas de su territorio.
3. La extracción de las materias primas y su transporte a los mercados.
4. El aumento demográfico para colonizar la tierra81.
El objetivo era bien claro: fingir la identidad de una confederación con raíces culturales
británicas, instituciones inspiradas en las de Inglaterra y una religión principalmente
protestante, pero que aprobaba las desigualdades sociales: «[E]n otras palabras, un país
dominado por blancos y de habla inglesa clasificable con los estereotipos latinoamericanos de
deficiencias sociales y económicas»82.
El triunfo de Angloamérica fue indiscutible y el imperio mexicano siguió encontrándose
en una situación precaria y vulnerable. En cierto modo, la interrupción o autolimitación de la
expansión garantizó el éxito de Angloamérica en los Estados Unidos. Las posibilidades de
que los Estados Unidos se anexionaran otras o incluso todas las partes de México –para
reestablecerse como parte del mundo hispano– se hicieron realidad a intervalos bien entrado
el siglo XX. Al final de la guerra entre México y los Estados Unidos, el Congreso escuchó
repetidamente argumentos a favor de una mayor ocupación de todo el territorio conquistado83.
Por los acontecimientos anteriormente expuestos surgió el proverbio chicano popular:
«Nosotros no cruzamos la frontera; la frontera nos cruzó a nosotros». Además, ello sentaba la
base de dichos acontecimientos que comenzaron las intensas oleadas migratorias mexicanas
hacia los Estados Unidos, los cuales pueden clasificarse en las tres categorías siguientes:
La primera incluye a los sectores que quedaron desplazados de los territorios mexicanos perdidos
en 1836 [Rebelión de Tejas], 1848 [Guerra entre México y los EE. UU.], y 1853 [compra de
Gadsden], incluyendo a los Indios, que sin ser emigrantes, eran considerados como extranjeros en
su propia tierra. La segunda categoría consiste en grupos de mexicanos que entraban y salían de
los territorios ubicados en la región del suroeste de los EE. UU. antes que fueran anexados
definitivamente por este país. El tercero y más importante de estos grupos migratorios fueron
aquellos mexicanos que arribaron atraídos por las dramáticas necesidades de mano de obra
experimentada por ciertos sectores productivos en los EE. UU. durante la última década del siglo
diecinueve84.
81
Véase: Fernández-Armesto, op. cit., p. 296.
82
Ibíd., p. 300.
83
Ibíd., p. 313.
84
Jorge Gilbert Ceballos, «Comunidades hispanas en los Estados Unidos: algunos antecedentes socio-políticos e
históricos», Cuadernos de Historia Veracruzana, (2000), p. 6.
41
2.1.6 La rehispanización de los Estados Unidos: la segunda colonización hispana

Si al fin cruzan la frontera, los inmigrantes se enfrentan a un trauma más prolongado y más tenaz.
La migración rompe a la familia, en parte por las causas habituales: el que la mantiene marcha al
extranjero y se encuentra con peligros y soledad, mientras los dependientes tienen que quedarse,
cuidando a ancianos sin movilidad o a niños atados a su escolaridad. En general, cuanto más se
alejan los migrantes de la zona de frontera, tanto más solitaria y aislada es su vida85.
A partir de finales del siglo XIX, empezó la rehispanización de los Estados Unidos
encabezada por el pueblo mexicano. Se trata de una época con grandes oleadas migratorias las
cuales, según Fernández-Armesto, conducían a una especie de contra o recolonización de las
tierras anteriormente perdidas:
En cierto sentido, los transgresores de la frontera, cuando se produjo el repunte en el número de
inmigrantes a fines del siglo XIX, fueron la primera oleada de lo que iba a ser un enorme
fenómeno global del siglo XX. Yo lo denomino «contracolonización»: la inversión de la dirección
de la migración global que, en lugar de fluir hacia fuera –desde el centro a la periferia o desde los
«países madre» metropolitanos hacia tierras colonizadas– empezó a originarse progresivamente
entre los pueblos sometidos o los antiguos perjudicados por el colonialismo. Estos empezaron a
reclamar territorios perdidos, o a colonizar regiones anteriormente reservadas para las razas
imperiales dominantes, o a dirigirse hacia el centro y establecerse en el corazón de los imperios.
Los magrebíes en Francia, los caribeños e indios en Gran Bretaña, surinameses en los Países
Bajos, latinoamericanos en España, somalíes en Italia, y pueblos de Asia central y el Cáucaso en
Rusia son ejemplos de esta tendencia. E igualmente los mexicanos en Estados Unidos86.
Con el aumento de migrantes hispanos en los Estados Unidos también creció el

resentimiento nacional y las tendencias racistas de los angloamericanos, quienes solían
denominar a sus vecinos del sur «indios», «mestizos» o «renegados». Por la victoria
anteriormente lograda, el imperio estadounidense se veía superior frente al imperio hispano y
dejaba sentir a los recién llegados su potencia omnipresente. La discriminación contra los
hispanos alcanzó nuevas dimensiones, por ejemplo, en los ámbitos públicos, como el escolar,
donde el español se proscribió como lengua de enseñanza. Ello hizo que los hispanos se
vieran excluidos de diferentes sectores oficiales y sin las oportunidades de las que gozaban los
anglosajones.
No obstante, los estadounidenses pronto se dieron cuenta de la utilidad de los hispanos
y, sobre todo, de los mexicanos como mano de obra barata cuando les hacía falta. En otras
palabras, para la historia de los Estados Unidos fue más significativo a largo plazo la
propagación de los hispanos, especialmente de los mexicanos, a los Estados Unidos que todo
el sufrimiento de los migrantes y todas las peculiaridades de la vida en la frontera. La
aceleración de la afluencia en el norte de Colorado comenzó en 1900, cuando la Colorado
Fuel and Iron Company trajo mano de obra barata mexicana87.
85
86
Ibíd., pp. 328-329.
87
Ibíd., p. 345.
42
Para mantener a los Estados Unidos como «angloamericanos», a partir del año 1921 se
aprobaron leyes migratorias de restricción. En consecuencia, muchos de los migrantes se
quedaron sin documentos y en una situación de irregularidad (estado que hasta la actualidad
perdura). En 1924 se dio inicio a la autorización del control fronterizo. Quien gestionaba (y
sigue gestionando hasta hoy) este sistema de vigilancia era la policía estadounidense que
operaba según su propia voluntad. Pero ello no hizo que la cifra de migrantes disminuyera,
sino todo lo contrario, que alcanzara un nuevo tope de 283.000 mexicanos entrados en los
Estados Unidos entre 1925 y 1929, así como un millón y medio de migrantes a partir del año
1930 (la mayoría de ellos concentrados en California, Arizona, Colorado, Nuevo México y
Tejas). La situación desfavorable en el país de acogida implicó la formación de varios
movimientos y asociaciones que eran expresión del malestar de los migrantes:
El Movimiento Mexicano-Americano, fundado en 1934, demostró que la identidad mexicano-
americana estaba cuajando, como coágulos de sangre en las heridas de los migrantes. El Congreso
de Pueblos de Habla Española, fundado en Los Ángeles en 1938, era una organización casi
enteramente mexicano-americana, pero por su nombre inclusivo demostraba el potencial para una
alianza o fusión entre diversos grupos hispanos88.
Así que el gobierno estadounidense empezó a negociar acuerdos para poder contratar a
obreros mexicanos, los llamados «braceros». Sin embargo, estos pronto se dieron cuenta de
que la oportunidad de encontrar un puesto de trabajo representaba una moneda de dos caras:
«Los braceros estaban obligados a trabajos específicos, mal pagados, explícitamente
temporales y agotadores: construcción y mantenimiento del ferrocarril y cosechar
manualmente»89.
Por otra parte, estos trabajos permitían a los obreros mexicanos ganar un sueldo mínimo
y mandar algún dinero a sus familiares. Por este motivo, a finales de la guerra hubo unos
75.000 mexicanos en los ferrocarriles y otros 50.000 en la agricultura: «La escasez de mano
de obra descendió, pero los empresarios presionaron para mantener el sistema en
funcionamiento porque preferían la mano de obra barata»90. En aquel entonces ya teníamos
perfiladas las problemáticas que más tarde se tematizarán en las obras de literatura chicana e
hispanounidense: la problemática de los obreros indocumentados; la del peligroso cruce de la
frontera para llegar a la Tierra Prometida; la de la aculturación en el país de acogida. Nos
parece oportuno entrar, a continuación, un poco más en detalle con las distintas nociones aquí
mencionadas.
88
89
Ibíd.
90
Ibíd., p. 352.
43
Quisiéramos empezar, en primer lugar, con la problemática del traspaso de la frontera.

La promesa de encontrar en el norte trabajo y mejores condiciones de vida atrajo a muchos
mexicanos. No obstante, no todos pudieron permitirse el lujo de adquirir los documentos
necesarios para garantizar una travesía sin problemas, por lo que un gran número de los
migrantes tuvo que asumir un viaje agotador y peligroso para llegar a los Estados Unidos.
Pudo tratarse de un viaje solo o con la ayuda de un coyote; o bien un cruce a través del Río
Grande, nadando, o por el desierto, luchando contra el calor y la falta de agua. En cualquier
caso, siempre arriesgando sus vidas.
En segundo lugar, una vez llegados al otro lado, se les planteaba otra problemática: la
integración al nuevo entorno. Muy pronto se hicieron notar las diferencias culturales y el
rechazo por parte del pueblo de acogida, por lo que muchos migrantes sufrieron choques
culturales drásticos. Se encontraron perdidos entre dos mundos y enfrentados a dos colectivos
de distintas culturas: los anglosajones que prescribieron el modo de vivir y que rechazaron la
alteridad, por una parte; y los demás hispanos que condenaron los hábitos de los primeros y la
cultura que no se parecía en nada a la que tenían en casa, por otra parte.
Por último, los migrantes debían reconocer que la situación laboral no era la que
esperaban. Si bien encontraron trabajo en los ferrocarriles o en la agricultura, no obtuvieron
los ingresos deseados debido a sus estados de indocumentación. Los empresarios, por su
parte, se aprovecharon de la situación irregular de los migrantes porque les permitía pagarles
un salario mínimo. Sin embargo, para los obreros mexicanos estas condiciones poco propicias
al menos se traducían en unas ganancias regulares que mejoraban, en parte, su situación:
La inmigración legal nunca era suficiente para responder a la demanda. Los trabajadores sin
documentos son siempre una atracción para empresarios poco escrupulosos o en mala situación,
porque ganan poco y están libres de impuestos. Los obreros que trabajaban dentro del sistema
padecían, al menos en un aspecto, más que sus equivalentes ilegales, que evitaban pagar
contribución: a la mayoría no se le devolvía nunca los impuestos pagados de más que se les habían
deducido del sueldo, aunque su derecho a devolución estaba garantizado por los tratados entre
Estados Unidos y México. La mayoría de los litigios generados por la confiscación de dinero a los
inmigrantes no se ha resuelto todavía.
En cierto sentido, la inercia del sistema bracero aliviaba la miseria de los mexicanos. En el censo
de 1940 los mexicanos no estaban ya enumerados como una categoría racial diferente sino como
«blancos»91.
A pesar del miedo de ser deportados, el número de los migrantes indocumentados siguió
creciendo. En el año 1953 se registraron 865.000 arrestos fronterizos y, un año después, se
habló de una cifra aproximativa de un millón de migrantes irregulares anuales. Como se verá
a continuación, estos acontecimientos históricos también influyeron en la formación de
distintas corrientes literarias.
91
44
2.1.7 Los inicios de la narrativa hispanounidense o la narrativa prechicana

Ni ha de suponerse, por antipatía de aldea, una maldad ingénita y fatal del pueblo rubio del
continente, porque no habla nuestro idioma, ni ve la casa como nosotros la vemos, ni se nos parece
en sus lacras políticas, que son diferentes de las nuestras; ni tiene en mucho a los hombres biliosos
y trigueños, ni mira caritativo, desde su eminencia aún mal segura, a los que, con menos favor de
la Historia, suben a tramos heroicos la vía de las repúblicas; ni se han de esconder los datos
patentes del problema que puede resolverse, para la paz de los siglos, con el estudio oportuno y la
unión tácita y urgente del alma continental92.
En la crítica literaria hubo varios intentos de clasificar la narrativa interamericana en

periodos93 y resulta que cada clasificación, a pesar de su carácter legítimo, tiene sus puntos
débiles. Por ello, en el presente estudio no pretendemos proponer una división perfecta e
impecable, sino que nuestra clasificación en tres apartados representa un intento de adoptar un
nuevo enfoque sobre el asunto: 1) Los inicios de la narrativa hispanounidense o la narrativa
prechicana; 2) La narrativa chicana; 3) La narrativa hispanounidense. Los tres apartados
propuestos no se delimitarán rigurosamente según periodos temporales fijos, sino que
deberían representar un testimonio de la evolución de una corriente literaria amplia y
compleja. Más aún, cada una de las secciones ejerce una influencia sobre la siguiente y, así
pues, los límites se difuminan entre sí.
Mientras que algunos de los críticos coinciden en la datación aproximativa del periodo
de la narrativa prechicana (1542-1959), sus opiniones divergen en la periodización interna94.
Leal, por una parte, nos propone una clasificación en Literatura Colonial (1542-1810),
Autonomía Literaria (1810-1848), Literatura Territorial (1848-1912) y Literatura Mexicano-
Americana (1912-1959). La división de Gurpegui, por otra parte, intenta relacionar el
desarrollo histórico con la evolución literaria al proponer la siguiente clasificación: Periodo
Español (hasta 1821), Periodo Mejicano (1821-1848), Periodo México-Americano (1848-
1912) y Periodo de transición (1912-1959). Como en este capítulo introductorio pretendemos
combinar las nociones históricas y literarias, nos basaremos principalmente en la división de
Gurpegui sin perder de vista la de Leal. Además, quisiéramos resaltar de nuevo que la meta
del presente estudio no es manifestar una clasificación irrevocable, sino, más bien, presentar
una sinopsis de la variedad y de la evolución de la narrativa hispanounidense.
92
José Martí, Ensayos y crónicas, Madrid, Anaya & Muchnik, 1995, p. 126.
93
Véase: Luis Leal, Aztlán y México: perfiles literarios e históricos, Binghamton, Bilingual Press/Editorial
Bilingüe, 1985; Francisco Lomelí (ed.), Handbook of Hispanic Cultures in the United States: Literature and Art,
Houston, Arte Público Press, 1993; Manuel M. Martín-Rodríguez, La voz urgente: antología de literatura
chicana en español, Madrid, Editorial Fundamentos, 1999; José Antonio Gurpegui, Narrativa chicana: nuevas
propuestas analíticas, Alcalá de Henares, Universidad de Alcalá, Instituto Universitario de Estudios
Norteamericanos, 2003.
94
Véase: Luis Leal, «Pre-Chicano Literature: Process and Meaning (1539-1959)», en Lomelí, op. cit., pp. 62-85
y Gurpegui, op. cit., pp. 33-48.
45
La primera etapa, que también contiene una tradición oral difícilmente demostrable que
debe formarse por relatos sobre los acontecimientos ocurridos en esas tierras (p. ej., la
colonización), destaca sobre todo por la existencia de relaciones, crónicas, diarios y otros
textos de parecida índole. Como tal testimonio puede ser considerada la Relación (o
Narración de los naufragios, 1542) de Alvar Núñez Cabeza de Vaca. La crónica trata de la
vida de los indios y nos da una descripción de las tierras recorridas por el conquistador
Cabeza de Vaca. Observa Leal que, según Juan Bruce-Novoa, el relato ya contiene la esencia
de la narrativa chicana. Constata que, cuando Cabeza de Vaca regresó a España, ya no era
español, sino indio, y que en México no fue considerado como mexicano, sino español. El
chicano sufre el mismo fenómeno: en México es pocho y en los Estados Unidos no es cien
por ciento norteamericano, así que es mexicanoamericano y no totalmente estadounidense95.
Si bien es verdad que el conflicto de identidad ya está presente en Cabeza de Vaca, no
estamos por completo ante el mismo fenómeno que caracteriza la narrativa chicana. En el
segundo, se lucha por los derechos en las tierras expropiadas; en el caso de Cabeza de Vaca,
en cambio, el conquistador mismo expropia las tierras a los nativos.
Pérez de Villagrá nos proporciona otro testimonio de conquista: en su Historia del año
1610 se puede presenciar el proceso exploratorio de México a Nuevo México. Otros
documentos escritos durante ese periodo describen la vida en diferentes misiones como la de
los franciscanos en Tejas en la Crónica apostólica y seráphica (1746) de Fray Isidro Félix de
Espinoza, la de Nuevo México descrita por Fray Agustín Morfi en Viaje de indios y diario de
Nuevo México o la de California de Fray Francisco Palou en sus cuatro volúmenes de Noticias
de la Nueva California. Además, se pueden encontrar diarios y cartas en las relaciones y el
diario de Fray Junípero Serra, entre otros.
La producción de crónicas se mantiene en la segunda etapa del periodo de narrativa
prechicana, pero empieza a sobresalir la creación de los llamados «corridos», una forma de
poesía derivada del romance. Los corridos surgen del cambio histórico-político durante el
cual los angloamericanos se apropiaron del territorio que anteriormente había pertenecido a
los mexicanos y tratan del conflicto de los mexicanos restantes al «asimilarse» a una cultura
impuesta por la mayoría angloamericana. Es por eso que algunos especialistas ven en esta
producción literaria el origen de la literatura chicana. Cabe añadir que en muchos de los casos
aún se trata de creaciones populares sin mayor calidad literaria.
No obstante, nos parece necesario mencionar algunos de los corridos significativos que
destacan por su carga temática y sus características chicanas relevantes. Tal es el caso, por
95
Leal, «Pre-Chicano Literature», op. cit., p. 64.
46
ejemplo, de El corrido de Delgadina, El corrido de Elena y El condenado a muerte, que

contiene una referencia factual a un acontecimiento sucedido en 1832, o un corrido dedicado
a Juan Nepomuceno Cortina, quien defendió los derechos de los trabajadores no cualificados.
Otras formas parecidas de poesía popular del mismo tiempo son el «cuando», la «indita» y las
«décimas». En el campo del teatro hay que mencionar las «pastorelas» (una especie de
entremés lírico mexicano).
La tercera etapa, titulada «Literatura Territorial» por Leal y «Periodo México-
Americano» por Gurpegui, a causa de la ambivalencia encontrada en las obras de estos
tiempos, se inicia con el Tratado de Guadalupe Hidalgo:
Después de la firma del Tratado de Guadalupe-Hidalgo, los ciudadanos de los territorios
anexionados dispusieron de un año para decidir quedarse en los Estados Unidos o bien trasladarse
a Méjico. Fueron pocos los que emigraron y quienes se quedaron continuaron conservando sus
costumbres familiares, sociales y artísticas como si la guerra nunca hubiera existido. Sin embargo,
la realidad política iba imponiendo lenta pero implacablemente sus normas, de forma que la
población de origen mejicano se vio atrapada entre dos modelos sociales, claramente definidos,
que correspondían a áreas perfectamente delimitadas: la privada y la pública96.
No sorprende que este acontecimiento fomente la producción de nuevas creaciones

literarias: en un primer momento, la tradición oral y los relatos personales constituyen
elementos fundamentales de las producciones de aquel momento y el español sigue siendo la
lengua principal de escritura. Muchos de los autores escogen sus experiencias personales
como modelo de sus narraciones. Tal es el caso de Florencio Serrano en Recuerdos (1875), el
de Antonio Francisco Coronel en Cosas de California (1877) o el de Pico Pío en Narración
histórica (1877). Pero también se intenta, en este momento de cambio, realzar la naturaleza,
los hábitos y las costumbres del pueblo expropiado como lo hace José del Carmen Lugo en
Vida de un ranchero (1877) o Augusto Janssens en Vida y aventuras (1878).
En un segundo momento, aparecen las primeras novelas declaradamente ficticias como,
por ejemplo, Deudas pagadas (autor anónimo, 1875), La historia de un caminante (1881) de
Manuel Salazar o La vida y aventuras de Joaquín Murrieta (1881) de John Rollin Ridge, obra
originariamente escrita en inglés, que trata del bandido Joaquín Murrieta, una especie de
Robin Hood chicano. Por último, no hay que olvidar la obra de Eusebio Chacón: sus dos
novelas El hijo de la tempestad (1892) y Tras la tormenta la calma (1892) pueden ser
consideradas precursoras imprescindibles de la narrativa chicana.
El propio autor reconoce que estas dos obras son creaciones de su propia fantasía. Dice
que sobre el suelo de Nuevo México se atrevió a cimentar la semilla de la literatura recreativa
para que otros autores siguieran la dirección que él mismo marcó y para que estos pudieran
96
Gurpegui, op. cit., p. 40.
47
volver la vista hacia el pasado y señalarle como el primero que emprendió un camino tan
duro97.
Cabe añadir que de las postrimerías de esta tercera etapa también tenemos un testimonio
muy importante de pensamiento transamericano: el ensayo «Nuestra América» de José Martí
del año 1891. En este caso, no se puede hablar de «literatura prechicana» en su sentido
propio. No obstante, el texto tematiza la problemática interamericana en general y destaca por
un lenguaje considerablemente poético y, a su vez, literario con el que se expresa un «análisis
crítico de una situación histórica determinada y, a partir de allí, la formulación de propuestas
para el cambio social, todo lo cual determina el uso de un lenguaje referencial, pero su tejido
verbal está tan empapado de lenguaje expresivo, tan potenciado connotativamente por la
carga poética»98.
En concreto, se trata de una especie de panfleto que critica, de manera explícita, la
política represiva de los angloamericanos frente al pueblo hispano y, por consiguiente, tiene
un enfoque temático parecido a la posterior narrativa chicana y la hispanounidense en un
sentido más amplio. El ensayo, además, tematiza la lucha contra el imperio español e invita,
más generalmente, al pueblo latinoamericano a defender sus derechos y su independencia.
En su ensayo, José Martí indaga en la posesión de las tierras mexicanas e insiste en su
independencia. Por ello, no solo se convierte en héroe en su propia patria cubana, sino en todo
el subcontinente latinoamericano:
La codicia estadounidense despertó sentimientos pan-hispánicos que habían permanecido en buena
medida latentes desde la caída del imperio español. José Martí, héroe del movimiento
independentista cubano, que por entonces trabajaba como periodista en Nueva York, denunció a
los belicistas de Estados Unidos que veían México como propiedad suya y fomentaban el odio de
razas; «nuestra Patria es una, empieza en el Río Grande, y va a parar en los montes de la
Patagonia»99.
Por último, aparece a finales del siglo XIX un debate sobre el uso del inglés en las obras
de temática chicana. Muchos de los autores siguen utilizando el español como lengua de
escritura pero, dado el entorno angloamericano, se va imponiendo progresivamente el inglés
como idioma de creación.
La cuarta y última etapa de narrativa prechicana engloba la primera mitad del siglo XX.
Es en aquel momento, durante la Revolución Mexicana, cuando empiezan las grandes olas
migratorias hacia el norte. Entre los migrantes se encuentran intelectuales y escritores que
favorecen el mantenimiento de la cultura de origen y el rechazo de la asimilación. Por este
97
98
Véase: Luis Navarrete Orta, «Discurso reflexivo y discurso literario en Nuestra América de José Martí»,
Universidad de La Habana, 241 (1991), pp. 23-31.
99
48
motivo nace el término «pocho» para designar a personas que traicionan la cultura de sus
padres para asimilarse a las costumbres de la mayoría dominante. Asimismo, se perfila esta
«traición» en la narrativa donde el inglés, con una frecuencia creciente, se impone como
lengua de escritura; incluso se empieza a crear un nuevo tipo de lenguaje, también llamado el
«pocho», que toma el español como base pero que introduce elementos del idioma inglés.
Dentro de los autores mexicanos residentes en los Estados Unidos que se enfrentan al
modelo angloamericano, destacan, entre otros, Julio Arce, Benjamín Padilla y Daniel Venegas
con su novela Las aventuras de Don Chipote, o cuando los pericos mamen (1928). Esta obra
se considera uno de los antecedentes más importantes de la narrativa chicana porque adelanta
algunos rasgos típicos de la corriente: «[e]n esta novela ya es posible encontrar algunos de los
temas recurrentes que aparecerán en las obras típicas del Movimiento, a saber: la denuncia
social, el problema asimilacionista, el tema de la identidad, la complejidad lingüística…
etc.»100. Y tampoco hay que olvidarse de la novela Los pochos (1934) de Jorge Ainslie que
destaca por una estructura y temática similares a varias novelas chicanas posteriores.
Por otro lado, contamos con una serie de autores y, sobre todo, autoras, que escriben en
inglés y según el modelo angloamericano. En este punto, cabe mencionar aquí nombres como
María Cristina Mena, María Esperanza, Nina Otero-Warren con Old Spain in our Southwest
(1936) y, particularmente, Josephina Nigli con su novela Mexican Village (1945). Algunos
críticos, Leal entre otros, consideran esta última obra como modelo de una de las novelas
fundamentales de la narrativa chicana, sobre todo en cuanto a su estructura de cuentos
interrelacionados: … y no se lo tragó la tierra de Tomás Rivera. Además de las anteriormente
citadas autoras prechicanas, hay que añadir a la lista otras dos obras de mujeres escritoras: We
Fed Them Cactus (1954) de Fabiola Cabeza de Baca y Romance of a Little Village Girl
(1955) de Cleofás M. Jaramillo.
Para terminar el recorrido por la cuarta etapa, debemos citar a Mario Suárez: el
protagonista de su cuento más famoso, titulado Señor Garza, representa el arquetipo del
chicano y nos proporciona un buen ejemplo de los desafíos a los que se debe enfrentar dicha
colectividad. Por ese motivo, algunos especialistas ven en Suárez el precursor por excelencia
de la narrativa chicana.
En conclusión, se puede decir que en estas cuatro etapas ya podemos encontrar las bases
y las características que allanaban el camino pedregoso de un tipo de narrativa llamado
«chicana»:
100
49
Estos cuatro periodos son el fundamento, los cimientos, la esencia, a partir de la que germinará,
crecerá, y evolucionará la literatura chicana de la segunda mitad del siglo XX. Desde luego que las
condiciones sociales de los chicanos en los estados del sudoeste serán el motor ineludible en la
producción artística de este grupo étnico. Pero tan importante como eso, si no más, fue la herencia,
el bagaje artístico cultural de casi cuatro siglos de historias, cuentos, poemas, corridos… El
siguiente eslabón de esta cadena centenaria es la literatura chicana, una literatura que, como el
tiempo ha demostrado, no intenta únicamente denunciar o reivindicar unas condiciones sociales
marginales y opresivas, sino que va más allá del lógico anhelo identificativo en busca de un
objetivo mucho más ambicioso: hacerse un sitio en el universo literario101.
Todo lo anteriormente dicho nos sirve como introducción al próximo subcapítulo en el que
intentaremos presentar un panorama de la formación, evolución y el estado actual de esta
narrativa.
101
50
2.2 La narrativa chicana

2.2.1 La definición de «chicano» y algunos antecedentes histórico-literarios
Muchas definiciones se han propuesto para el término «chicano», que parece ser etimológicamente
un apócope de mexicano. La mayoría de ellas son reduccionistas y no ayudan a comprender una
sociedad que, por su constante movilidad, con dificultad se presta al encastillamiento. […]
«Chicano» hace referencia a las personas de origen mexicano cuya experiencia vital está marcada
de forma sustancial por su pertenencia, en cualquier nivel, a la realidad estadounidense. El
chicano, pues, se diferencia de otros estadounidenses por su origen étnico mexicano. Esta situación
ha producido incomprensiones y actitudes negativas de parte de ambos pueblos (el mexicano y el
estadounidense) hacia el chicano102.
Para introducir el apartado de la narrativa chicana nos parece oportuno definir, con más
detenimiento, el término «chicano» y hacer un breve inciso histórico sobre las etapas más
relevantes de la historia chicana. Hasta la segunda mitad del siglo XX, el vocablo «chicano»
denominaba «al obrero mexicano recién llegado a los Estados Unidos, mientras que los ya
establecidos eran denominados “pochos”; estos últimos veían a los recién llegados con
desdén, como miembros de una categoría social inferior por ser obreros transitorios»103. Esta
inicial asociación del término con la clase obrera no sorprende si se considera que los
miembros de las primeras oleadas migratorias pertenecían a la clase trabajadora. En la
actualidad, los mexicanos nacidos y residentes en los EE. UU. se califican de «chicano»,
mientras que los recién llegados se autodenominan «mexicanos». No obstante, visto su
desgarro cultural, también se puede aplicar el calificativo «chicano» al segundo grupo.
Como alternativa a dicho término se utilizaba el antes mencionado calificativo «pocho»:
«En esencia, “pocho” denota un hibridismo que se contempla como falta de pureza y, por ello,
se censura por parte de los mexicanos. El pocho se convierte, según esta visión, en una
especie de renegado que “finge” pertenecer a una cultura diferente de la de sus padres»104. Por
su inexactitud (la asimilación de los mexicanos no siempre se llevó a cabo de manera
voluntaria) y su connotación peyorativa, el término resulta poco apropiado en la actualidad.
Otro calificativo que ha permanecido hasta hoy en día es «mexicano-americano». La
desventaja de esta designación reside en la polémica de la colocación de los dos
denominativos por lo que se prefiere utilizar en la crítica actual el término «chicano».
A partir de los años 60, el número de migrantes mexicanos, muchos de ellos
indocumentados, incrementó rápidamente y el calificativo «chicano» se implementó como
denominador identificador común.
102
Martín-Rodríguez, op. cit., p. 14.
103
Ibíd.
104
Ibíd., p. 16.
51
En aquella época incluso se empezaron a elaborar programas para la difusión de los

conocimientos chicanos en las universidades como era el caso del Plan de Santa Bárbara de
la Universidad de California. A pesar del estado incompleto de estos tipos de programas, la
comunidad chicana recibía una voz decisiva que permitía a sus miembros ser escuchados en
un entorno principalmente angloamericano.
Para sintetizar los acontecimientos históricos chicanos, Gurpegui nos propone una
clasificación en distintas etapas105. En la primera (hasta 1920), llamada «apolítica», surgió
una indignación común contra las circunstancias sociales predominantes que tuvo por
resultado la formación de grupos sediciosos, como los «Gorras Blancas», que reclamaron las
injusticias sociales y llamaron a defender los derechos de su pueblo.
En la segunda etapa (1920-1939) pasó algo parecido con la aparición de una clase
media que progresivamente reclamaba sus derechos. Eso a causa de la cada vez más feroz
estereotipia que empujó a los migrantes a los márgenes de la sociedad.
Hubo un cambio radical, en la tercera etapa (1939-1960), cuando los chicanos
empezaron a desprenderse de su ambiente rural familiar para trasladarse del campo a la
ciudad y marcar su presencia en el mundo urbano estadounidense. Al comienzo, se
concentraron en barrios aislados, en una especie de microcosmos, donde conservaban las
costumbres y otros elementos determinantes de su propia cultura (las costumbres, la lengua,
etc.). Pero, poco a poco, tomaron conciencia de su situación marginada y empezaron a
comprometerse políticamente.
La cuarta etapa (1960-1980), denominada el Movimiento Chicano, puede ser
considerada la culminación de la oposición social. También fue durante aquella época cuando
varios intelectuales comenzaron a levantar la voz, entre ellos los escritores, por lo que se
puede considerar la hora de nacimiento de la narrativa chicana propiamente dicha:
El movimiento chicano no es un fenómeno espontáneo que surja de la nada, sino que representa la
culminación, por ahora, de un proceso de resistencia económica Chicano/Mejicano social y
cultural, opresión impuesta por la dominación de la clase Anglo Sajona. La literatura chicana,
como es conocida desde la década de los 60, está floreciendo (más que un renacimiento, como
algunos dicen) de una expresión literaria, que desde los comienzos de esa resistencia desde
mediados del último siglo ha estado llenando un importante rol como elemento e instrumento
social106.
Antes de estudiar el desarrollo de la narrativa chicana, queremos matizar que a

continuación se tomará en consideración tanto la literatura escrita en español como la que está
105
Véase: Gurpegui, op. cit., pp. 28-29. Se trata de una división completada de la clasificación de: Marcelino
Peñuelas, Cultura Hispánica en Estados Unidos: Los Chicanos, Madrid, Ediciones Cultura Hispánica del Centro
Iberoamericano de Cooperación, 1978, p. 136.
106
Juan Rodríguez, «Chicano Literary Criticism» en Julia Martínez y Francisco Lomelí (eds.), Chicano
Literature: A Reference Guide, Westport, Greenwood Press, 1985, p. 125.
52
escrita en inglés o en ambas lenguas. La narrativa chicana o, más generalmente, la

hispanounidense o transamericana, es el producto del encuentro de dos culturas y, por
consiguiente, de dos lenguas, lo que hace de ella un campo de investigación interdisciplinario.
Justamente el contacto entre las dos lenguas y culturas nutre la corriente de la narrativa
interamericana y contribuye a su diversidad, que será presentada en este capítulo de manera
panorámica. Ha habido numerosos intentos de clasificar la narrativa chicana y existen varias
divisiones que tienen en cuenta distintos criterios. Según Gurpegui, la más tradicional de
todas podría considerarse la de Tomás Rivera, quien, tomando como modelo la temática de
las novelas, clasificó la historia de la novelística chicana en tres etapas: conservación, lucha e
invención. Las obras pertenecientes al primer colectivo serían aquellas que recrean la historia
de los chicanos, como Bless Me, última o Peregrinos de Aztlán; al segundo grupo pertenecen
las que cuentan con un marcado contenido social que hace referencia a la lucha y
movilización del pueblo chicano, como es el caso de The Revolt of the Cockroach People o
Caras viejas y vino nuevo; en el tercer grupo, por último, se encuentran aquellas obras que,
sin abandonar el punto de partida chicano, tratan temas más globales y comunes a otras
narrativas como, por ejemplo, The Road to Tamazunchale, o Living up the Street107.
Otro estudio nos propone Leal en el ya citado Aztlán y México. Perfiles literarios e
históricos (1985). En el capítulo 10 presenta un recorrido por la narrativa chicana desde el año
1959 hasta los años 80 y menciona las obras más características de la corriente sin seguir un
criterio clasificatorio fijo. Una tercera clasificación la hace Lomelí en su Handbook of
Hispanic Cultures in the United States: Literature and Art (1993). Este especialista nos
propone en el capítulo «Contemporary Chicano Literature, 1959-1990» una adecuada división
en décadas 108 . Martín-Rodríguez, en cambio, ofrece en La voz urgente. Antología de
literatura chicana en español (1999) una clasificación según tres grandes periodos:
En sentido amplio se pueden distinguir tres grandes períodos en la narrativa chicana
contemporánea. Al primero de ellos, desde 1959 a 1971, corresponden novelas tempranas,
producto de un momento que ha sido llamado de «pioneros» o «período de ajuste». El segundo
comienza en 1971 y resulta difícil precisar cuándo termina, porque su importancia radica en la
publicación de varias novelas de destacados autores (Rivera, Anaya, Hinojosa, Méndez, Arias y
Morales) cuya obra ha continuado después. Digamos, entonces, que este período tiene un
comienzo definido (1971-76), pero que en lugar de terminar se fundió con el siguiente período,
protagonizado por nuevos narradores más jóvenes109.
Por último, no hay que olvidarse de la división de María Herrera-Sobek, que nos
presenta en la entrevista que le hicimos (véase: Apéndice), y la de José Antonio Gurpegui en
107
108
«The 1950s: A Crossroads of Reclaiming a Literary Past»; «The 1960s: Breaking Social Barriers»; «The
1970s: Ideology Versus Craft»; «The 1980s: From Diversification to Postmodernity»
109
Martín-Rodríguez, op. cit., p. 62
53
Narrativa chicana: nuevas propuestas analíticas (2003). Allí establece una clasificación en la
que pretende combinar distintos criterios como el cronológico, el temático, el histórico-social,
el artístico y el pragmático, centrándose siempre en un grupo de autores característicos de
cada categoría 110 . Aunque esta última catalogación resulta innovadora y varias de las
divisiones anteriormente mencionadas nos parecen excelentes, hemos optado, como
referencia de base, por la clasificación «cronológica» de Lomelí, visto el carácter panorámico
de su capítulo. Sin embargo, también tendremos en cuenta el resto de divisiones.
2.2.2 Los inicios de la narrativa chicana

«Look, little son», she said. «Many times I do not answer you when you ask me things, and other
times I simply talk about something else. Sometimes this is because you ask things that you and I
should not be talking about, but most of the time it is because I am ashamed that I do not know
what you ask. You see, we are simple people, your father and I. We did not have the education
because we came from the poorest class of people in Mexico... We cannot teach you the things that
you want us to teach you. And I am deeply ashamed that we are going to fail in a great
responsibility – we cannot guide you, we cannot select your reading for you, we cannot even talk
to you in your own language»111.
Aunque anteriormente ya existía una narrativa con rasgos chicanos, hasta el año 1959
no se logró una complejidad de composición artística y una toma de conciencia de la
identidad chicana. El consenso de los especialistas coincide en la mención del año 1959 como
inicio de la novela chicana contemporánea cuando se publica Pocho de José Antonio
Villarreal. La obra puede ser considerada como bildungsroman centrado en Juan Rubio, quien
huyó con su esposa de México, y su hijo Richard, el protagonista, quien crece entre dos
mundos: el de México, representado por sus padres, y el de los Estados Unidos, representado
por el entorno extrafamiliar. Por ello, el tema de la crisis de identidad, un rasgo común de la
narrativa chicana, está fuertemente presente en esta primera novela como ya lo alude el título.
A diferencia de los demás críticos, Lomelí menciona otra obra publicada en el mismo
año: Breve reseña de la literatura hispana de Nuevo México y Colorado de José T. López,
Edgardo Núñez y Roberto Lara Vialpando. En este caso estamos ante una especie de
antología que intenta coleccionar muestras de la presencia hispana en el suroeste de los
Estados Unidos (territorio que anteriormente había sido hispánico). En resumen, los dos libros
marcan un cambio importante en la toma de conciencia de una comunidad minoritaria sobre
sus propios derechos.
Con el inicio de los años sesenta también comienza una década de narrativa que intenta
romper tabúes sociales y explorar temáticas poco tratadas hasta el momento. Tal es el caso de
110
Las categorías ofrecidas por Gurpegui son las siguientes: «Inicios»; «Consolidación»; «La literatura chicana
escrita en español»; «Experimentación narrativa»; «Las mujeres hablan».
111
José Antonio Villareal, Pocho, Nueva York, Anchor Books, 1989 [1959], pp. 61-62.
54
City of Night (1963) de John Rechy. La novela abarca el tema de la homosexualidad y no se

centra, por lo tanto, en el aspecto de la identidad cultural colectiva, sino, más bien, en la
identidad sexual e individual. Otro acercamiento a los movimientos de los derechos civiles
presenta Tierra Amarilla: Stories of New Mexico/Cuentos de Nuevo México (1964) de Sabine
R. Ulibarrí. Lo que parece ser un tratamiento aislado de los chicanos de zonas rurales,
expresado en los asentamientos permanentes y de larga duración en el norte de Nuevo
México, en realidad sirve para describir un sentido de continuidad y una presencia a largo
plazo en la región. Se trata más de un recuerdo que de una nostalgia porque no se intenta
distorsionar el pasado de lo que era. Dicho de otra manera, el objetivo es preservar parte de
los momentos que contribuyeron a un talante cultural y a una identidad regional112.
Mientras el Movimiento Chicano se va formando, este se extiende por distintas
variantes artísticas, entre otras, la literatura. Un buen ejemplo de ello es el Teatro Campesino
que pone en escena los principios fundamentales del Movimiento: «The best example is the
theatre group called El Teatro Campesino (Farmworkers Theatre) to burst onto the scene in
1965 directly out of the farm fields. It was precisely in that context where a new image was
recast while the literature fulfilled a social function as an instrument for change»113.
En las postrimerías de los años sesenta destaca la novela The Plum Plum Pickers (1969)
de Raymond Barrio. La novela trata de la explotación de agricultores inmigrados por parte de
sus empresarios. Por lo que «[…] esta novela representa en la narrativa, dentro del conjunto
del Movimiento Chicano, lo que el Teatro Campesino en el drama"114. La obra se inscribe en
la línea de la novela proletaria y sobresale, principalmente, por su lenguaje innovador y su
carga fuertemente irónica115.
Cabe mencionar, por último, dos obras de la misma época de la de Barrio: Chicano: 25
Pieces of a Chicano Mind (1969) de Abelardo B. Delgado y Chicano (1970) de Richard
Vásquez. Esta última recuerda temáticamente a Pocho de Villarreal, a pesar del
desconocimiento de Vásquez de dicha novela, por tratar el éxodo de una familia mexicana
que intenta aculturarse en los Estados Unidos.
2.2.3 La Generación Quinto Sol y los que están a su sombra

[…] I am neither a Mexican or an American. I am neither a Catholic nor a Protestant. I am a
Chicano by ancestry and a Brown Buffalo by choice116.
112
Lomelí, «Contemporary Chicano Literature», op. cit., p. 89.
113
Ibíd., p. 90.
114
115
Véase: Martín-Rodríguez, op. cit., p. 67.
116
Oscar Zeta Acosta, The Autobiography of a Brown Buffalo, Nueva York, Vintage Books, 1989, p. 199.
55
A finales de los años sesenta se funda en Berkeley, California, la revista El Grito: A

Journal of Contemporary Mexican-American Thought (1967-1974) que impulsa la aparición
de la primera editorial chicana, Quinto Sol, en el mismo año. A partir de 1970 incluso se crea
el Premio Quinto Sol con el objetivo de galardonar la mejor novela de un autor chicano. Es
entonces cuando surge una serie de obras de notable calidad artística y un grupo de autores
llamados la Generación Quinto Sol. Como explica Francisco Lomelí, la revista El Grito
destacó y reconoció de inmediato la novela como un género que había permanecido en total
oscuridad hasta ese momento. Después de todo, en 1970, cuando se anunció el primer
ganador del premio Quinto Sol, Tomás Rivera por ...y no se lo tragó la tierra (1971), la
existencia de una obra chicana específica no era posible, con la excepción de The Plum Plum
Pickers (1969) de Raymond Barrio y Chicano (1970) de Richard Vásquez; pero Barrio, un
fuerte simpatizante, no era chicano y Vásquez accedió a un esfuerzo comercial. Por lo tanto,
la aparentemente ‘nueva novela chicana’ organizada por Quinto Sol Publications despertó una
gran cantidad de interés y curiosidad, y de ella nació un modesto pero significativo auge,
análogo al fenómeno internacional más amplio llamado el boom latinoamericano. En
consecuencia, los premios consecutivos en 1971 a Rudolfo A. Anaya por Bless Me, Ultima
(1972), en 1972 a Rolando Hinojosa por Estampas del Valle y otras obras (1973),
simultáneamente con Estela Portillo-Trambley por Rain of Scorpions and Other Writings
(1973 aunque publicado en 1975), resultaron decisivos para establecer una agenda literaria117.
La primera novela de las anteriormente mencionadas, … y no se lo tragó la tierra de
Rivera se compone de diferentes relatos intercalados en un mismo marco narrativo contado
por un niño. Este tipo de fragmentación, por la que destaca la obra, constituye otro recurso
frecuente de la narrativa chicana que, por una parte, puede ser considerado un reflejo de la
dispersa experiencia y realidad chicana y, por otra, una metaforización de la identidad
fragmentaria de los personajes. En la novela de Anaya se añade otro elemento hasta el
momento poco utilizado en la narrativa chicana: el mito. Es decir, que trata la temática del
chicanismo sirviéndose del realismo mágico. En Estampas del Valle de Hinojosa-Smith,
quien en 1976 gana el prestigioso Premio de Casa de las Américas, el autor crea un espacio
ficticio propio en el valle del Río Grande, Belken County, donde se desarrollan sus obras más
importantes. Portillo-Trambley, además, nos ofrece una visión femenina.
Aunque no han formado parte de las publicaciones de la editorial Quinto Sol, hay otros
dos autores que, por su eminente creación literaria, se suelen sumar a la Generación Quinto
Sol: Oscar Zeta Acosta por The Autobiography of a Brown Buffalo (1972) y The Revolt of the
117
56
Cockroach People (1973) y Miguel Méndez por su Peregrinos de Aztlán (1974). Acosta
retoma en sus novelas el conflicto de la identidad y, es más, reconoce que «su propia
identidad forma parte de una colectividad mucho mayor, la chicana»118. Méndez, por otro
lado, expresa en su novela una denuncia directa que cursa en contra de las violaciones de los
derechos humanos:
Méndez escribe una novela de claro contenido social, donde pretende mostrar el verdadero alcance
de las injusticias humanas. La política, las leyes, la disposición socioeconómica, todo está
establecido para favorecer a los ricos y explotar a los más desfavorecidos. La justicia social no
existe y la realidad parece un esperpento donde los valores éticos y morales han sufrido una
completa trasformación119.
Recordemos, por último, dos autores que no pertenecen directamente a la Generación

Quinto Sol, pero que están a su altura y que siguen su espíritu artístico: hablamos aquí de
Ernesto Galarza con su novela Barrio Boy (1971) y de José Antonio Villarreal con su The
Fifth Horseman (1974). La particularidad de las dos obras es que los autores presentan en
ellas la Revolución Mexicana (1910-1920) como momento esencial de la historia chicana.
A la sombra de la Generación Quinto Sol surge un segundo grupo de autores llamado
«The Isolated Generation» por Lomelí120. Se trata de un colectivo que no se aferra tanto al
nacionalismo cultural como los escritores anteriores y que intenta seguir una vía artística
diferente. A esta segunda generación pertenecen autores como Alejandro Morales con Caras
viejas y vino nuevo (1975), Ron Arias con The Road to Tamazunchale (1975) y Aristeo Brito
con El diablo en Texas (1976). La novela de Morales, por ejemplo, plantea un nuevo enfoque
al centrarse en un grupo de jóvenes chicanos que experimentan la brutalidad de la vida con
violencia y muerte en un barrio de una gran ciudad estadounidense. Un escenario parecido
nos ofrece la novela de Arias sobre la última semana de la vida de Fausto Tejada en un barrio
de Los Ángeles, con varios saltos en el tiempo y el espacio. La novela de Brito toma otro
rumbo al presentar un ambiente parecido al juanrulfiano de Pedro Páramo.
Por último, pero no por ello menos importante, cabe citar a dos autoras de esta misma
generación: Berta Ornelas con Come Down From the Mound (1975) e Isabella Ríos con
Victuum (1976), quienes tratan la alteridad literaria chicana con una fineza femenina.
De la segunda mitad de la década de los setenta parece oportuno mencionar una serie de
obras que no caben fácilmente en una categoría singular, pero que no merecen ser relegadas al
olvido. Así es el caso de Don Phil-O-Meno sí la mancha (1977) de Phil Sánchez, Memories of
118
119
Ibíd., p. 82.
120
57
the Alhambra (1977) de Nash Candelaria y Pelón Drops Out (1979) de Celso A. de Casas.
Todos ellos combinan la novela chicana con diferentes puntos de vista e influencias.
2.2.4 La individualización de la narrativa chicana

We are living, breathing contradiction, we who live en las entreñas del monstro, but I refuse to be
forced to identify. I am the product of invasion. My father is Anglo; my mother Mexican. I am the
result of the dissolution of bloodlines and the theft of language; and yet, I am a testimony to the
failure of the United States to wholly anglicize its mestizo citizens121.
Las casas editoriales Arte Público Press, emanación en la década anterior de la Revista
Chicano-Riqueña (1973), y Bilingual Press/Editorial Bilingüe, surgida de Bilingual
Review/Revista Bilingüe (1974), se vuelven, en la década de los ochenta, cada vez más
insistentes en encontrar nuevos talentos y, como consecuencia, se publica un gran número de
obras con temáticas chicanas. La narrativa de esa época se puede resumir en tres tendencias:
una que presenta una imagen más refinada del chicano, otra que pretende internacionalizar la
problemática y una tercera que se forma por autores ya conocidos que intentan renovar su
escritura y la corriente literaria. Precisa el profesor Lomelí que se produce un intento de
experimentación sofisticada hasta 1984; posteriormente, un corpus de obras sólidamente
arraigadas a partir de 1985; más un importante tercer grupo que incluye a escritores que o
bien continúan siendo productivos a partir de los años setenta (Hinojosa-Smith y Portillo-
Trambley) o bien hacen una contribución en ambas mitades de la década (Arturo Islas,
Cherríe Moraga y Gina Valdés). Tras haber recuperado parte del impulso perdido a partir de
finales de los años setenta, la narrativa a principios de la década comienza a renovarse
constantemente; su continua transformación parece transmitir una falta de enfoque colectivo.
Los principales innovadores anteriores a 1980, como Rudolfo Anaya, Ron Arias y Tomás
Rivera, no fomentan nuevas direcciones que se prolongan hasta la década de 1980 ni cultivan
seguidores. Principalmente Rolando Hinojosa-Smith, Gary Soto y Ana Castillo producen
novedades para aumentar aún más el canon literario chicano122.
Una obra bastante particular aparece en 1982 con Hunger of Memory: The Education of
Richard Rodríguez: An Autobiography de Richard Rodríguez. Se trata de una autobiografía
que provoca cierta polémica por enseñar al lector chicano cómo encontrar su propia identidad
al moverse entre el «yo» tradicional y el «yo» asimilado.
Otro autor que sobresale en estos años por sus numerosas publicaciones de alta calidad
artística es, de nuevo, Rolando Hinojosa-Smith. Con su «Klail City Death Trip Series» crea
121
Cherríe Moraga, Loving in the War Years: Lo Que Nunca Paso Por Sus Labios, Cambridge, South End Press,
1983, p. 213.
122
58
un propio universo narrativo que está a la altura del Yoknapatawpha County de William
Faulkner o de Macondo de Gabriel García Márquez. Los títulos más importantes de la serie
«Klail City Death Trip» que pertenecen a esta época son: Mi querido Rafa (1981), Rites and
Witnesses (1982), Partners in Crime (1985) y Claros Varones de Belken (1986). Por su obra
sobresaliente no solo destaca como el escritor chicano más premiado y reconocido
internacionalmente, sino que, según algunos especialistas, inicia el momento «cuando la
literatura chicana queda definitivamente integrada como una nueva incorporación a la
literatura hispano-americana»123.
En la segunda mitad de la década, sobre todo, se hacen notar las autoras mujeres como
Sandra Cisneros con The House on Mango Street (1985), Helen María Viramontes con The
Moths and Other Stories (1985), Margarita Cota-Cárdenas con Puppet (1985), Cecile Pineda
con Face (1985) y Frieze (1986), Ana Castillo con The Mixquiahuala Letters (1986), Denise
Chávez con The Last of the Menu Girls (1986), Cherríe Moraga con Giving Up the Ghost
(1986), Pat Mora con Borders (1986), Gloria Anzaldúa con Borderlands/La Frontera: The
New Mestiza (1987), Alma Luz Villanueva con The Ultraviolet Sky (1988), Lucha Corpi con
Delia's Song (1989) y Mary Helen Ponce con The Wedding (1989). El nuevo enfoque que
adopta una gran mayoría de las citadas autoras no es la simple búsqueda de una identidad
cultural, sino de una identidad femenina propia que se contrapone a la visión patriarcal de los
autores chicanos. En el caso de Moraga y de Anzaldúa se añade el aspecto de la
homosexualidad y, por ende, la búsqueda de una identidad sexual propia.
En conclusión, podemos constatar que la narrativa chicana ha experimentado a través de
las distintas décadas una evolución destacable o como Lomelí resume adecuadamente:
Chicano literature, then, has taken many unexpected turns and directions. From a relative scarcity
of isolated works from as early as 1959, it is now possible to allude to the literature’s proliferation
and its stature as a world literature. It has undergone many transformations through a series of
metamorphoses, ranging from its historical placement or contextual framework of what Chicanos
are and where they come from, such as Pocho. In the 1960s, the thrust of the literature eventually
led to a search for identity in a critical and affirmative way. The 1970s have been characterized as
concentrating on cultural nationalist questions as well as technical sophistications, but the latter
trend definitely gained vigor and recognition in the 1980s when diversification permeated every
phase of creativity. The result has been greater acceptance on an international scale at the same
time that Chicanos and Chicanas fashion new images and break new ground while re-inventing
themselves. Maturity has had its price, but, above all, it is now producing delight and wondrous
metaphorical adventures124.
123
124
59
2.2.5 Las tendencias de las últimas décadas (s. XX y XXI)

Ya había arreglado lo del cruce y cómo hallaría a su hermano, ahora quería asegurarse de que
habría quién la ayudara a volver; no quería ni quedarse por allá ni que le sucediera como a un
amigo suyo que se mantuvo lejos demasiado tiempo, tal vez un día de más o una hora de más, en
todo caso bastante de más como para que le pasara que cuando volvió todo seguía igual pero ya
todo era otra cosa, o todo era semejante pero no era igual: su madre ya no era su madre, sus
hermanos ya no eran sus hermanos, eran gente de nombres difíciles y gestos improbables, como si
los hubieran copiado de un original que ya no existía; hasta el aire, dijo, le entibiaba el pecho de
otro modo125.
No queremos, sin embargo, terminar nuestro recorrido por la narrativa chicana aquí,
dado que en las últimas décadas se ha publicado una serie de obras de autores chicanos, en
parte ya conocidos como Alejandro Morales o Ana Castillo, que intentan dar nuevos rumbos a
su escritura, pero también de jóvenes escritores que tratan la temática partiendo desde un
punto de vista distinto como el mexicano Yuri Herrera.
Para continuar la línea del último subcapítulo, abordamos ahora la década de los
noventa. Es un periodo en el que autores chicanos ya reconocidos empiezan a publicar nuevas
obras con diferentes enfoques. Este es el caso de Alejandro Morales con la novela The Rag
Doll Plagues (1992; en 1997 publica Barrio on the Edge) y el de Ana Castillo con So Far
From God (1993). La obra de Morales se divide en tres libros, que se entrelazan, y cada uno
de ellos se desarrolla en otro espacio y otro momento de la historia: el primero, en el México
de la época colonizadora; el segundo, en la California contemporánea; y, el último, en un
condado surgido en las postrimerías del siglo XXI. Morales no solo hace uso del realismo
mágico, sino que nos presenta una visión futurista de la temática chicana. La novela de
Castillo es una especie de crónica familiar femenina, dado que narra la historia de Sofia y sus
cuatro hijas (Esperanza, Caridad, Fe y La Loca), quienes tienen que enfrentarse, en su
experiencia migratoria, a la pobreza, el racismo y la explotación. El texto de Castillo supera:
[…] creencias basadas en conceptos fijos de pureza cultural, remitiendo a la hibridez como forma
de vivir en la sociedad contemporánea, cada vez más pluralista y multicultural. [Es], además, una
contribución para el redescubrimiento de la identidad de la mujer chicana, una vez que comparte
un valioso conocimiento sobre su herencia étnica o, incluso, sobre experiencias de mujeres
víctimas de tal coyuntura, a través de personajes ficcionales que subvierten los estereotipos
femeninos tradicionales, como Esperanza de Cisneros o Sofi de Castillo. Estos personajes
constituyen ejemplos de revuelta, permitiendo entrever otros caminos fuera de los de su tradición
cultural. Con profunda consciencia de la fragmentación de su identidad, estas escritoras buscan
intervenir a través de su escritura, despertando la consciencia de sus lectores para la necesidad de
cambiar modelos sociales que no se adecuan a su experiencia, con un claro propósito de activismo
social, que además asumen tanto en sus textos como en entrevistas126.
Es más, la novela de Castillo rompe tabúes al tematizar el abuso sexual, la promiscuidad

y las relaciones homoeróticas.
125
Yuri Herrera, Señales que precederán al fin del mundo, Cáceres, Periférica, 2010, p. 21.
126
Patricia Alves Lobo, "Periferias hispánicas de los EEUU: la literatura chicana femenina como manifestación
de los márgenes culturales estadounidenses", Cuadernos de Aleph, 8 (2016), p. 4.
60
La literatura chicana femenina florece desde la segunda mitad de los años ochenta y se
extiende en la década de los noventa. Como selección de la narrativa chicana de dicho periodo
se pueden citar: Woman Hollering Creek (1991) de Sandra Cisneros, que trata de mitos
culturales; Paletitas de guayaba (1991) de Erlinda Gonzales-Berry, que destaca por tematizar
el retorno de la mujer chicana a la madre patria mexicana; Eulogy of a Brown Angel (1992) de
Lucha Corpi, que es una novela policial chicana reformada; Margins (1992) de Terri de la
Peña, que retoma la temática de la homosexualidad y la búsqueda sexual; The Memories of
Ana Calderón (1994) de Graciela Limón, que es un buen ejemplo de las complejidades de las
creencias culturales; Canícula: Snapshots of a Girl in La Frontera (1995) de Norma Elia
Cantú que sobresale por tratar la búsqueda de una identidad femenina propia y una
autodeterminación fronteriza, además de por haber sido galardonada con el Premio Aztlán
Literary Prize127.
Dos casos particulares de la segunda mitad de los noventa son la primera novela Only
the Good Times (1995) de Juan Bruce-Novoa y las memorias Entre letras y ladrillos:
autobiografía novelada (1996) del ya conocido Miguel Méndez. La primera presenta el
arriesgado intento de combinar los instintos de crítico literario chicano con una historia de
amor de adolescencia hollywoodense. La autobiografía novelada de Méndez, en cambio, nos
muestra la típica evolución de friegaplatos a millonario del propio autor, quien empezó a
trabajar como obrero y pasó a ser profesor en la universidad.
A partir del año 2000, contamos con otro catálogo de obras chicanas que intentan
traspasar los límites de los tabúes sociales. Hay autores, como Morales y Castillo, que
aparecen desde hace décadas en las listas de nuevas publicaciones chicanas y se ganan, así, el
reconocimiento en la comunidad y a nivel internacional. Alejandro Morales, por ejemplo,
publica las siguientes obras que pueden ser leídas en un contexto chicano: Waiting to Happen
(2001), The Captain of All These Men of Death (2008) y River of Angels (2014). Ana
Castillos escribe las novelas Watercolor Women, Opaque Men: A Novel in Verse (2005), The
Guardians (2007) y Give It to Me (2014) en las que abarca, entre otros temas, la
experimentación de la sexualidad femenina como la bisexualidad.
También en el milenio reciente surgen nuevas voces como Rigoberto González con
Butterfly Boy: Memories of a Chicano Mariposa (2006), quien tematiza en sus memorias la
homosexualidad masculina que se enfrenta al machismo latinoamericano (caso bastante
escaso en toda la literatura chicana).
127
Sebastian Imoberdorf, «Entrevista con Francisco Lomelí», Apéndice, el 19 de enero de 2019, p. 398.
61
Otro representante importante de la nueva generación de autores es, sin duda, el

mexicano/chicano Yuri Herrera. Su novela Trabajos del reino (2004), por la que obtuvo el
Premio Binacional de Novela Joven Frontera de palabras, adquirió reconocimiento literario
internacional. En su segunda obra, Señales que precederán al fin del mundo (2009),
acompañamos a la protagonista Makina en su agotador viaje hacia el norte en busca de su
hermano, caracterizado por la explotación de personas y otros peligros migratorios.
Por último, señalamos a continuación una lista más amplia de representantes y obras
recientes de narrativa chicana que nos proporciona el profesor Francisco Lomelí:
Por ejemplo, algunas obras abrieron nuevos espacios en múltiples direcciones temáticas con The
People of Paper (2005) de Salvador Plascencia, una deliciosa incursión en el realismo mágico
chicano sin sacrificar el contenido social; La cucaracha (2004) de Lalo Alcaraz, una novela
gráfica de vanguardia de lo subversivo y un humor decolonial; Caramelo, Or, Puro Cuento (2002)
de Sandra Cisneros, un tour de force que mezcla el testimonio con una visión mordaz del
machismo mexicano; Forgetting the Alamo, Or, Blood Memory (2009) de Emma Pérez, el
revisionismo de una vaquera lesbiana sobre la historia de Tejas en la década de 1830; Desert
Blood: The Juárez Murders (2005) de Alicia Gaspar de Alba, una fascinante novela de misterio
sobre el femicidio en la frontera; Into the Beautiful North (2007) de Luis Alberto Urrea, un viaje
casi absurdo pero divertido, en el que se burla de la inmigración de una comunidad transnacional a
la vez que trasciende los estereotipos; Lotería: A Novel (2013) de Mario Alberto Zambrano, una
narrativa lúdica que manipula la forma y el folclore; Across a Hundred Mountains (2006) de
Reyna Grande, un conmovedor relato de abandono y desintegración familiar; The River Flows
North (2009) de Graciela Limón, una historia fascinante que humaniza el proceso de inmigración;
Lunar Braceros 2125-2148 de Rosaura Sánchez y Beatrice Pita, una novela de ciencia ficción de
esclavitud futurista en nuestro espacio; The Distance Between Us: A Memoir (2012) de Reyna
Grande, una mirada introspectiva a las condiciones familiares a través de la inmigración y la
separación que afectan a los niños; A House of My Own: Stories from my Life (2015) de Sandra
Cisneros, un relato del mundo interior de valores y motivaciones de una escritora; 187 Reasons
Mexicanos Can’t Cross the Border (2007) de Juan Felipe Herrera, una meta-épica profunda pero
sardónicamente introspectiva de la psique histórica chicana, que finalmente lo llevó a ser
nominado en 2015 como el primer chicano en ser nombrado U.S. Poet Laureate. Ahora todo lo
que necesitamos es un/a ganador/a del Premio Nobel.
Como podemos ver, los chicanos están remodelando el mapa literario con interesantes incursiones
en una serie de vivencias, formatos experimentales y representaciones, al mismo tiempo que el
Rasquachismo ha evolucionado hacia nuevas dimensiones creativas. Su diversificación temática
está alcanzando proporciones extraordinarias, ofreciendo algo para un mayor número de lectores y,
al mismo tiempo, inculcando un sentido de urgencia para mantener la conciencia de las
condiciones sociales en un mundo global en constante cambio128.
Por lo general, se puede notar en la nueva narrativa chicana una tendencia hacia la
«globalización» de la temática que inspira a otros autores y autoras a levantar la voz y, por
consiguiente, surgen nuevas obras de varios países latinoamericanos. En el siguiente
subcapítulo se analizará esta evolución de la corriente hispanounidense que en un primer
momento se crea en América Central y las islas caribeñas de Cuba, la República Dominicana
y Puerto Rico para luego llegar hasta la Argentina y Chile en América del Sur.
128
Imoberdorf, «Francisco Lomelí», op. cit., pp. 399-400.
62
2.3 La narrativa hispanounidense

2.3.1 La definición y delimitación de «hispanounidense»
Este neologismo, del que soy acuñador, describe a las personas de origen hispano —hablen o no
español— que residen en Estados Unidos. Me parece un vocablo más acertado que los que se han
venido usando hasta ahora: «Hispanic», latino, hispano, etc.129
GERARDO PIÑA-ROSALES
Como se menciona en la cita, existen varios términos para denominar a las personas y
también la narrativa de origen hispano en los Estados Unidos. No nos permitimos proponer,
en nuestro estudio, una denominación irrevocable, dado que cada una de ellas tiene su
legitimidad, pero pretendemos encontrar un término referente al asunto de la presente tesis.
La denominación más general para personas y literaturas que se mueven entre el mundo
latinoamericano y el norteamericano sería ‘transamericano’ o ‘interamericano’ que la RAE
define como: «Perteneciente o relativo a cualquier clase de relaciones multilaterales entre
países americanos»130. Por consiguiente, no solo entra en esta definición la interacción entre
América Latina y los Estados Unidos, sino también la relación de Canadá con los EE. UU. o
con Latinoamérica, por ejemplo. Concluyendo, se puede decir que las personas y narrativas
latinoamericanas en los EE. UU. forman parte del conjunto interamericano, pero que no toda
persona o narrativa interamericana se origina en la relación entre América Latina y los EE.
UU.
Como otra denominación de uso frecuente en el ámbito académico se utiliza ‘latino’ y
la define la RAE de la siguiente manera: «Dicho de una persona: De alguno de los pueblos de
Europa y América que hablan lenguas derivadas del latín» y «Perteneciente o relativo a los
latinos de Europa y América»131. El problema, de nuevo, reside en el hecho de que el término
‘latino’ resulta ser demasiado general, dado que no solo incluye a lo(s) brasileño(s), sino
«agrupa también a poblaciones del Mediterráneo» (portugueses, italianos, etc.)132.
El término ‘hispano’, por último, denomina, según la RAE, a alguien o algo
«Perteneciente o relativo a los hispanos de los Estados Unidos de América», pero al mismo
tiempo también designa algo «Perteneciente o relativo a Hispanoamérica»133, por lo que la
información de la residencia estadounidense no queda latente.
129
Véase: Manuel Garrido Palacio, «“Hispanounidense” o cómo nace una palabra», Fundéu. URL =
http://www.fundeu.es/noticia/hispanounidense-o-como-nace-una-palabra-2768/ (última consulta: 22.03.2017).
130
Real Academia Española, «interamericano, na», op. cit. URL = http://dle.rae.es/?id=LsIwEH0 (última
consulta: 22.03.2017).
131
Ídem, «latino, na», op. cit. URL = http://dle.rae.es/?id=Mz1HIZd (última consulta: 22.03.2017).
132
Cristina F. Pereda, «¿Latinos, hispanos o hispanounidenses?», El País. URL = http://blogs.elpais.com/usa-
espanol/2010/06/latinos-en-california-hispanos-en-texas.html (última consulta: 22.03.2017).
133
Real Academia Española, «hispano, na», op. cit. URL = http://dle.rae.es/?id=KW1s7dJ (última consulta:
22.03.2017).
63
Para ser más claros, habría que utilizar una expresión como ‘hispano de los Estados
Unidos’ o ‘hispano-estadounidense’, pero quedaría bastante largo y complicaría el asunto. Por
ello, la Academia Norteamericana de la Lengua Española propuso en 2010 el término
fusionado ‘hispanounidense’ que inicialmente fue un neologismo, pero que, en poco tiempo,
se ha metido en el mundo público y académico. Las ventajas de esta denominación las resume
Emilio Bernal Labrada en una contribución para la Fundación del Español Urgente (Fundéu):
1) Es de significado claro, fácilmente deducible;
2) No contiene combinaciones de letras ni elementos ajenos al español (se limita a unir una palabra
existente, hispano, con la terminación de otra, estadounidense);
3) Es flexible en cuanto a funciones gramaticales (es sustantivo y adjetivo de género común) y se
prestaría incluso para la creación de derivados, y
4) Permite la normal pluralización española.
5) Tiene, además, las virtudes de ahorrar tiempo y espacio, aparte de contribuir a fortalecer el
término hispano-a y de desplazar, por tanto, el equívoco latino-a (latinos, como sabemos, pueden
ser también, entre otros, los franceses y portugueses y, desde luego, los italianos)134.
No solo por estas razones se utilizará preferentemente, en el presente estudio, el término

‘hispanounidense’, sino porque es la denominación más adecuada y referente al asunto de la
tesis: se refiere a las personas y narrativas con origen hispanoamericano en los Estados
Unidos sin incluir las de los países latinoamericanos de lengua portuguesa (Brasil) o de los
países norteamericanos anglófono-francófonos (Canadá). No obstante, también haremos uso,
en ocasiones, de los términos ‘hispano’, ‘latino’, ‘interamericano’ o ‘transamericano’ para no
repetir siempre la misma denominación.
En cuanto a la narrativa hispanounidense, cabe subrayar que también entra en esta
definición la narrativa chicana, pero esta no será objeto de estudio principal por dos razones:
1) La narrativa chicana ya ha sido analizada en diversos trabajos y, por tanto, solo servirá
como modelo para la comprensión de la hispanounidense. 2) Por la relativamente larga
tradición de la corriente se ha establecido la denominación ‘chicano’ como referente para la
literatura de mexicanos residentes en los Estados Unidos. El término ‘hispanounidense’, en
comparación, cuenta con una historia más bien reciente y, por consiguiente, está menos
asentado. Además, se trata de una designación bastante generalizadora. Obviamente, se divide
en varias subcategorías (una de ellas es, por ejemplo, la narrativa chicana) según se verá a
continuación.
Como ya se hizo para la narrativa (pre)chicana, también intentaremos proponer una
clasificación de la corriente hispanounidense en un sentido amplio. Hemos considerado un
gran número de divisiones bien distintas: la puramente cronológica, la geográfica, la
histórico-social, la temática, etc. Finalmente, hemos optado por una categorización que toma
134
Emilio Bernal Labrada, «Neologismos: hispanounidense, correl», Fundéu. URL =
http://www.fundeu.es/noticia/neologismos-hispanounidense-correl-5456/ (última consulta: 22.03.2017).
64
en consideración los diferentes aspectos sin limitarse a solo uno. En primer lugar,
clasificaremos la narrativa hispanounidense en tres zonas geográficas:
centroamericanounidense, suramericanounidense y caribeñounidense 135 . Cada una de estas
tres categorías se introduce con un inciso sociohistórico y se divide, otra vez, en varias
subcategorías según los países correspondientes. Dentro de las subcategorías, las obras y los
autores escogidos se presentarán de forma cronológica.
Cabe subrayar que el corpus presentado en los próximos subcapítulos no es del todo
completo y hay otros autores y obras que entrarían en las distintas categorías, pero los
seleccionados se pueden considerar de los más representativos por su reconocimiento y su
difusión. En la parte analítica del presente trabajo, nos restringiremos a una selección de obras
a fin de efectuar un análisis temático detallado. En conclusión, se puede decir que la
presentación y el análisis de la narrativa hispanounidense tendrán un enfoque polifacético.
2.3.2 Algunos antecedentes históricos de la narrativa centroamericanounidense

The immigration of Mexicans and Central Americans did not emerge spontaneously. These
migrations are historical events, resulting from social developments that transpire across time in
the communities in which the migrants live and in the regions to which they migrate136.
Examinaremos, en primer lugar, la migración de América Central hacia los EE. UU.,
dado que, a pesar de las diferencias, tiene la mayor cercanía y similitud con el fenómeno
migratorio del pueblo chicano. El punto en común más fuerte entre las comunidades es la
migración indocumentada. En las últimas décadas, ha ido aumentando el número de migrantes
centroamericanos que intentan cruzar, según el ejemplo mexicano, de manera ilegal la
frontera norte con los EE. UU. La diferencia reside en la doble travesía fronteriza (el
centroamericano tiene que atravesar como mínimo dos fronteras: la de Guatemala con México
y la de México con los EE. UU.) y en la mayor distancia geográfica a recorrer (que aumenta
los riesgos de explotaciones económicas y sexuales).
El peligro es mayor si pensamos que los centroamericanos, en parte, no están cruzando
su propia tierra. No obstante, una vez situados en la frontera entre México y los Estados
Unidos, a los migrantes tanto centroamericanos como mexicanos se les plantean los mismos
problemas y riesgos: el peligro de las pandillas explotadoras en las zonas fronterizas, el cruce
bajo condiciones difíciles, la vigilancia policial de La Migra, etc.
135
Proponemos estas denominaciones como equivalentes al término «hispanounidense».
136
Néstor Rodríguez, «Comparing Mexicans and Central Americans in the Present Wave of U.S. Immigration»,
en José Luis Falconi y José Antonio Mazzotti (eds.), The other Latinos: Central and South Americans in the
United States, Cambridge, Harvard University Press, 2007, p. 92.
65
A pesar de las parecidas condiciones migratorias, a continuación se examinará el caso

particular de los centroamericanos poniendo especial énfasis en Guatemala, El Salvador,
137
Honduras y Nicaragua . Con este fin, haremos un recorrido por la historia
centroamericanounidense para terminar con el análisis de la situación migratoria actual.
Empezando con Guatemala, en 1954 tuvo lugar un golpe de estado apoyado por los
Estados Unidos que derrocó al gobierno democrático de Jacobo Árbenz Guzmán y que puso
en su lugar una serie de oficiales militares que gobernaban de manera dictatorial durante los
cuarenta años siguientes. En consecuencia, surgieron varios grupos de opositores que
lucharon contra la injusta repartición del poder como admite María Cristina García. Según
ella, varios grupos guerrilleros operaron durante las décadas de 1960 y 1970 para desafiar a
las dictaduras. En 1982, los cuatro ejércitos guerrilleros principales se unieron para formar la
Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca (URNG). Su plataforma incluía la reforma
agraria y el control de precios, la igualdad entre indios y ladinos, la representación
democrática y distintas libertades civiles. El gobierno trató de controlar a la población y
erosionar la base popular de la guerrilla a través de programas especiales que proporcionaban
alimentos y otras ayudas a cambio de prestar servicio en las patrullas de autodefensa civil. La
violencia contra la oposición alcanzó nuevas dimensiones de barbarie entre 1981 y 1984,
durante los gobiernos de los generales Romeo Lucas García, Efraín Ríos Montt y Oscar Mejía
Víctores. El ejército quemó campos y mató ganado para destruir los suministros de alimentos
de la guerrilla138.
El pueblo maya fue afectado en mayor extensión por estas atrocidades. Un buen
testimonio de esta época de terror masivo lo constituyen las memorias Me llamo Rigoberta
Menchú y así me nació la conciencia (1983) sobre la vida de la premio Nobel de la paz
Rigoberta Menchú. Durante dicho periodo (1978-1984), fueron asesinados unos cien mil
guatemaltecos y otros 40.000 desaparecieron, 440 pueblos quedaron destruidos, 750.000
personas fueron desplazadas y más de un cuarto de millón se tuvieron que exiliar139.
Parecida a la situación de Guatemala fue la vivida en El Salvador. Desde el año 1932, el
país estaba controlado por una serie de generales ligados a la oligarquía. Por la desigual
distribución de poderes se formaron varios grupos opositores y se provocó una guerra civil.
Pero el gobierno no se dejó intimidar por la resistencia y procedió violentamente contra los
grupos de opositores:
137
Son los países de mayor emigración y, además, se trata de las nacionalidades que aparecen en nuestras obras.
138
María Cristina García, Seeking refuge: Central American migration to Mexico, the United States, and
Canada, Berkeley, University of California Press, 2006, p. 27.
139
Ibíd., p. 29.
66
The principal agencies of Salvadoran national security tried to eliminate the rebels and dissenters.
The centralized intelligence agency known as ANSESAL and its affiliate, the Democratic
Nationalist Organization (ORDEN), a nationwide network of government informants and
paramilitary groups founded in 1968, used violent measures to control the civilian population.
Protesters were arrested and beaten, expelled from the country, or murdered. The armed forces
were assisted in these efforts by privately funded paramilitary groups such as the White Warriors
Union, the White Hand, the Anti-Communist Forces for Liberation, and the Organization for the
Liberation from Communism, among many others, whose interlocking membership consisted of
soldiers, off-duty police officers, and «the sick young sons of affluent Salvadorans». Indeed, the
paramilitary groups received their funding from members of the oligarchy, some of them living in
Miami. These groups, appropriately nicknamed the escuadrones de la muerte, or «death squads»,
employed particularly gruesome tactics. Those believed to have ties to insurgent groups or who
challenged the established order in any way –through labor organizing, sermons and public
speaking, classroom instruction, publications and journalism– were tortured, raped, and killed.
[…] One group's signature method of assassination was twelve gunshots in the face at point-blank
range. So many Salvadorans were found dead or missing that the Catholic Church's Legal Office,
the principal agency that documented the abuses, could not keep up with all the reports of the
missing and killed140.
Las consecuencias de esta guerra civil fueron unos 500.000 desplazados internamente y
más de un millón de personas que huyeron al extranjero. Alrededor del año 1980, los
salvadoreños, así como los guatemaltecos exiliados, sobre todo pidieron asilo en los países
contiguos donde pensaban encontrar una situación política más estable y segura, pero solo un
número restringido de ellos encontró refugio en tierras vecinas. La migración salvadoreña
aumentó después de octubre de 1979, cuando los escuadrones de la muerte intensificaron la
campaña contra la oposición. Según el Alto Comicionado de las Naciones Unidas para los
Refugiados (ACNUR), medio millón de salvadoreños huyeron de su patria durante el periodo
de 1979-1982. A finales de los años ochenta, se estimaba que un millón de personas habían
emigrado y más de medio millón sufrieron desplazos internos. A su vez, la migración
guatemalteca aumentó durante 1982-1984, cuando los gobiernos de Ríos Montt y Mejía
Víctores intensificaron sus campañas contra la insurgencia. Según estimaciones del ACNUR,
más de un millón de personas se convirtieron en migrantes internos o refugiados en
Guatemala durante la década de 1980. Según estimaciones de los EE. UU., solo recibieron
ayuda una cuarta parte de los salvadoreños y guatemaltecos desplazados por la guerra,
principalmente en campamentos y asentamientos ubicados en Honduras, Costa Rica y
México. El ACNUR incluso estima que la cifra equivale a un 10 por ciento141.
Por eso, al inicio, se puede hablar de migraciones principalmente intercentroamericanas.
La migración entre El Salvador y Honduras, por ejemplo, ya era algo común antes del año
1970 sobre todo en el caso de los trabajadores fronterizos. Pero, a causa del traslado de unos
350.000 salvadoreños a Honduras a finales de los sesenta, por los sueldos elevados en las
compañías bananeras, el gobierno hondureño decidió frenar el incremento migratorio a través
140
García, op. cit., pp. 22-23.
141
Ibíd., pp. 34-35.
67
de legislaciones más restrictivas y la repatriación de 300.000 salvadoreños. Las tensiones

entre los dos países desembocaron en la «Guerra del fútbol» en 1969. La violencia estalló en
una serie de partidos de fútbol entre las selecciones nacionales de ambos países, dando
expresión al resentimiento que los hondureños sentían hacia los salvadoreños que habían
emigrado ilegalmente a su país y reclamado tierras, especialmente en los disputados
territorios fronterizos. Miles de personas murieron y más de cien mil quedaron sin hogar. Tras
la guerra, el gobierno hondureño cerró la frontera para fomentar la migración salvadoreña142.
El caso de Nicaragua, por último, es parecido al de Guatemala y, sobre todo, al de El
Salvador. Nicaragua fue gobernado de 1934 a 1979 como dictadura por la familia Somoza.
Esta fue apoyada, a causa de su cooperación durante la Guerra Fría, por Estados Unidos. En
1979, la dictadura de los Somoza fue derrocada por la organización guerrillera de los
sandinistas y el país fue mandado, en consecuencia, por el Frente Sandinista de Liberación
Nacional. Al inicio (entre 1979 y 1980), el gobierno estadounidense apoyaba
económicamente a Nicaragua para no repetir los mismos errores que cometió años atrás con
Cuba, pero con la elección de Ronald Reagan como presidente en 1981, las relaciones se
rompieron y se impuso un embargo económico entre los dos países. El embargo perduró hasta
el año 1990 cuando la oposición llegó al poder.
En febrero del mismo año, Violeta Barrios de Chamorro, representante de la coalición
de catorce partidos políticos de la Unión Nacional Opositora (UNO), fue elegida presidenta de
Nicaragua por más de la mitad del electorado cansado de la guerra. Los Estados Unidos
finalmente levantaron su embargo económico y proporcionaron millones de dólares para
ayudar a reconstruir la sociedad que, solo unos meses antes, había intentado destruir. La
victoria de la oposición tuvo un alto precio para el pueblo nicaragüense: 30.000 muertos,
50.000 heridos y 300.000 personas sin hogar. Además, más de medio millón de nicaragüenses
permanecieron fuera de su país, la mayoría de ellos refugiados en los Estados Unidos,
esperando ver qué tipo de sociedad se involucraría en su patria 143 . Justamente en las
situaciones precarias de los distintos países se puede ver el origen de las migraciones masivas.
A pesar de la tradición migratoria de la región, las naciones centroamericanas no
estaban preparadas para enfrentar la crisis de los refugiados de 1974 a 1996. Las guerras en
América Central desplazaron a millones de personas y las obligaron a emigrar internamente y
a cruzar las fronteras. Como en la mayoría de las migraciones, la gente viajaba dondequiera
que tuvieran redes de familiares, amigos o compatriotas que pudieran acogerla y ayudarle a
142
143
Ibíd., p. 20.
68
encontrar trabajo. Siguieron patrones establecidos de migración: los salvadoreños viajaron a

Honduras y Guatemala porque lo habían hecho durante décadas y los guatemaltecos cruzaron
la frontera hacia Chiapas. Pero, con cada año que pasaba, las poblaciones emergían en áreas
menos tradicionales de asentamiento: los salvadoreños se establecieron en México, los
guatemaltecos en Belice y los nicaragüenses en Costa Rica. La agrupación de varios países de
habla hispana en un territorio geográfico pequeño hizo que a los migrantes les resultara
relativamente fácil desplazarse y buscar oportunidades más seguras en otros lugares144.
Por ello, las migraciones no solo se dieron en la zona centroamericana, sino también
hacia México e incluso los Estados Unidos. A finales de los años ochenta, se supone que entre
500.000 y 750.000 migrantes centroamericanos estaban en México e incluso más de un millón
en los EE. UU. La migración hacia el norte no solo tuvo motivos políticos, sino también
económicos. En los Estados Unidos se esperaban, además de una estabilidad política, mejores
oportunidades laborales y de vida145.
Aunque ya en 1983 se repatriaron pequeñas cantidades, la deportación a gran escala a
Nicaragua, El Salvador y Guatemala no comenzó hasta que cada nación garantizara los
derechos básicos, incluyendo el derecho a vivir en seguridad y sin represalias y el derecho a
participar en el proceso político. Por ejemplo, la mayoría de los refugiados nicaragüenses que
optaron por repatriarse de Honduras, Costa Rica y El Salvador no lo hicieron hasta después de
la derrota electoral de los sandinistas en febrero de 1990; de ellos, 25.000 fueron repatriados
inmediatamente después de las elecciones y 71.500 regresaron en 1993. En El Salvador,
30.000 refugiados regresaron en el plazo de un año tras el acuerdo de paz negociado. Del
mismo modo, mientras que miles de refugiados guatemaltecos habían regresado de México en
1990, la gran mayoría volvió después de los acuerdos de paz de 1996146. No obstante, estas
repatriaciones tampoco se desarrollaron sin complicaciones. El gran número de retornados
constituyó un reto para las respectivas autoridades y, para los propios migrantes, supuso un
reto reintegrarse en sus países de origen. Este ir y venir marcó a los afectados y los dejó en un
estado de conmoción, por lo que las acciones de repatriación no fueron del todo positivas.
Además, las migraciones centroamericanas no terminaron ahí. A las razones migratorias
anteriormente mencionadas se les sumaron otras como la criminalidad y la violencia
continuada en los distintos países o distintas catástrofes naturales como el huracán Mitch
(1998) en Honduras y Nicaragua y el terremoto (2001) en El Salvador:
144
145
Ibíd., p. 85.
146
Ibíd., p. 43.
69
Al inicio de los noventa, no obstante haber terminado los conflictos armados en Centroamérica, la
emigración continuó creciendo, impulsada por la precariedad laboral, la pobreza, la violencia y, en
algunos países, la inestabilidad política. A estos problemas se han ido sumando otros
fundamentalmente económicos, derivados de los efectos de la caída de los precios del café y de los
desastres ocasionados por fenómenos naturales en la región, como el huracán Mitch en 1998, el
terremoto en El Salvador en 2001 y el huracán Stan en 2005. […] En la última década, estos
movimientos migratorios irregulares hacia Estados Unidos se han producido en un contexto de
incremento de la inseguridad y, por tanto, de mayor vulnerabilidad de las personas migrantes
frente a amenazas de extorsión, asalto, violación, secuestro e incluso homicidio, entre otras. Esta
situación se ha acentuado y agravado por el aumento de la violencia en México, Honduras, El
Salvador y Guatemala, así como por el endurecimiento cada vez mayor del control fronterizo en el
sur de Estados Unidos y la continuidad de las acciones de retención de migrantes indocumentados
por el gobierno mexicano a lo largo de todo el país147.
Estos motivos explican por qué el flujo migratorio no se detuvo después de los acuerdos
de paz, sino que, por el contrario, se incrementó sobre todo hasta 2005, año en que se
contabilizó un número considerable de más de 400.000 migrantes. Entre 2006 y 2009, hubo
un estancamiento migratorio centroamericano por la crisis económica, el mayor control
fronterizo y el aumento de los riesgos migratorios, entre otros motivos. Pero este cese se
superó en los próximos años y, a partir del 2012, se registró, de nuevo, un incremento del
flujo migratorio que se deja notar hasta nuestros días. Además, los centroamericanos
constituyen con gran diferencia el porcentaje más grande de los migrantes que pasan por
México para llegar a los Estados Unidos y, durante los últimos cinco años, incluso llegan a
igualarse a los migrantes mexicanos en su cruce de la frontera norte con los EE. UU.148.
Cabe mencionar, por último, que en su camino hacia los Estados Unidos, los
centroamericanos se exponen a varios tipos de peligros adicionales como el viaje por caminos
difíciles y en medios de transporte inseguros, la explotación económica y sexual por pandillas
delincuentes y autoridades corruptas o las lagunas que presentan las leyes migratorias
mexicanas y estadounidenses 149 . Justamente por el nuevo incremento de movimientos
migratorios y la situación injusta a la que tienen que enfrentarse los afectados, cada vez
aparecen más novelas que denuncian las violaciones de los derechos humanos contra
migrantes centroamericanos, como se verá en el próximo capítulo.
147
Ernesto Rodríguez, Yulma Barrón, Rafael Fernández de Castro y Leandro Rivera, Migración
centroamericana en tránsito por México hacia Estados Unidos: diagnóstico y recomendaciones, México, D.F.,
Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), 2014, p. 10. URL =
http://www.acnur.org/t3/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2014/9884.pdf (última consulta: 04.04.2017).
148
Ibíd., pp. 12-14.
149
Ibíd., p. 23.
70
2.3.3 La narrativa centroamericanounidense

–Posiblemente era de Centroamérica –dijo una señora, apretando la cartera contra su pecho–. En
este barrio viven muchos de ellos… Ustedes saben, vienen huyendo de los problemas en sus
países…150.
La breve cita de Odisea del Norte nos da un buen ejemplo del reflejo de las
circunstancias políticas que se presentan en obras narrativas de distintos países
centroamericanos. A continuación, las obras se clasificarán según el país de origen y, dentro
de cada categoría, cronológicamente. Empezamos la presentación con Guatemala, el país que
queda más cerca de los EE. UU. y, por consiguiente, con el que tienen más interacción mutua.
En la narrativa guatemaltecounidense llaman la atención, entre otros autores, los escritores
Héctor Tobar y Francisco Goldman. The Tattooed Soldier (1998) de Tobar fue la primera
novela escrita en inglés por un autor guatemaltecounidense. La historia trata de Antonio, un
trabajador de clase media que se va de su país natal para escapar de un escuadrón de la muerte
y, en el país de acogida, se convierte en una persona sin hogar. Al haberse escondido, el
escuadrón mata a su esposa y a su hijo. Un día, en el parque MacArthur de Los Ángeles,
Antonio reconoce al asesino de sus familiares, Longoria, por el jaguar que tiene tatuado y jura
vengarse de él. Aunque la historia principal tiene lugar en los Estados Unidos, Guatemala
queda en todo momento en el centro de atención, lo que podría ser visto como símbolo de los
hispanos desapercibidos en los EE. UU. y así lo expresa también Arturo Arias:
What interests […] about this novel is that whereas both characters live in Los Angeles and are
represented as «Latinos» by a Latino writing English, their life is «unpresentable» in this
topographical site of migration. Their lives have no meaning outside of Guatemala. Longoria now
works in El Pulgarcito Express, a courier service specializing in sending money and goods to
Central America. However, he still has «angry eyes» (25). As the text reminds us, «this was his
practiced soldier's gaze, his cara de matón. … Anyone in Central America recognized this look.
… Dead dictators and demagogues lived on in these cold brown eyes» (25-26). Longoria's eyes,
tattoo, and demeanor take Antonio back to Guatemala, and the entire middle section of the novel is
devoted to the relationship between Antonio and Elena in their country of origin prior to her
murder, and his escape to the United States. Once the novel returns in its third part to the Angeleno
landscape, the men's respective imaginations are no longer central to their agency. Neither man
has dreams of reimaging himself, of constructing a new subjectivity. The uncanny situation lived
in their home country shaped their attitudes forever. This Central American «impropriety», this
inability to represent properly a stereotypical immigrant narration, is my principal focus in these
pages. I want to examine here the different baggage that Central Americans bring to the United
States as immigrants, and why they remain invisible to the great majority of U.S. citizens despite
their considerable presence in the country, especially since the wars fought in the 1980s, when
about three to four million Central Americans fled from the nightmare of violence and
massacres151.
El segundo autor con ascendencia guatemalteca es Francisco Goldman, quien nos

cuenta en su obra Di su nombre (2012; Say her name, 2011) una historia no menos seria. La
150
Mario Bencastro, Odisea del norte, Houston, Arte Público Press, 1999, p. 3.
151
Arturo Arias, «Central American Americans: Invisibility, Power, and Representation», en Falconi y Mazzotti,
op. cit., p. 102.
71
novela con toques autobiográficos nos presenta la vida de Goldman tras la muerte de su
esposa Aura Estrada, autora prometedora de la literatura mexicana, que perdió su vida en un
trágico accidente en las playas de Oaxaca: «Aura murió el 25 de julio de 2007. Volví a
México para el primer aniversario porque quería estar donde todo había ocurrido, en esa playa
del Pacífico. Por segunda vez en el mismo año, volvería a casa, a Brooklyn, sin ella»152. A
partir de la historia de Aura y la relación amorosa entre ella y Goldman, la presencia de lo
latinoamericano es ubicua en toda la obra como ya lo hemos visto en la novela de Tobar.
La narrativa salvadoreñounidense, en segundo lugar, se nos presenta, entre otros
autores, a través de Oscar René Benítez con su novela Inmortales (1984) y Mario Bencastro
con Odisea del Norte (1999). En ambas obras la muerte juega un papel importante y, de esta
forma, es una muestra de la violencia que predomina en el país de origen, pero que al mismo
tiempo continúa en el país de acogida. En el caso de Inmortales, por ejemplo, estamos ante un
multiperspectivismo de personajes cuyas historias se entrelazan entre sí, representando así el
flujo migratorio centroamericano de los ochenta. En estas historias se nos ofrece la violencia
que sufrieron los personajes en el país de origen que luego se proyecta al nuevo ambiente,
aunque de forma un poco más velada153. Pasa algo parecido en Odisea del Norte, pero allí
tiene un carácter aún más reducido.
En Odisea del Norte de Mario Bencastro, el protagonista salvadoreño Calixto se queda
sin palabras cuando le preguntan sobre su compañero de trabajo, cuya cuerda se rompió
mientras lavaba ventanas en el octavo piso de un edificio de Adams-Morgan en Washington,
D.C., y que murió al caer al suelo. El triple participio del pasado connota el triple grado de
emoción que siente Calixto: conmoción por la muerte de su compañero, miedo a la policía por
su estatus ilegal, pero también cólera, un subproducto del trauma de la guerra que aún
persigue sus relaciones con la autoridad. No solo teme a la policía porque lo culparían de la
muerte y, por lo tanto, acabaría en la cárcel o deportado por ser indocumentado –temor que
comparte con cualquier otro inmigrante irregular–, sino también porque fue injustamente
perseguido en su patria154.
Como uno de los representantes más importantes de la narrativa hondureñounidense,
sobresale el autor Roberto Quesada con sus dos novelas Big Banana (2000) y Nunca entres
por Miami (2002). La primera se apoya en la típica historia del sueño americano donde el
protagonista pasa de ser friegaplatos a millonario o, en este caso, de albañil a estrella
152
Francisco Goldman, Di su nombre, México D. F., Editorial Sexto Piso, 2012. Traducción de Roberto Frías.
153
Oriel M. Siu, «Suicidio y colonialidad en una novela de la diáspora centroamericana: Inmortales», Mester, 40
(2011), p. 54. URL = http://escholarship.org/uc/item/8s92f12s (última consulta: 04.04.2017).
154
Arias, op. cit., p. 111.
72
hollywoodense. A diferencia de muchos escritores hispanounidenses, Quesada trata la

problemática migratoria con un gran sentido del humor, lo que no perjudica a la seriedad de la
temática. Al contrario, este nos muestra de primera mano el carácter grotesco que puede tener
el proceso migratorio. El matiz humorístico se nos presenta en un episodio kafkiano de Nunca
entres por Miami en el que el protagonista hondureño, Elías, se ve envuelto en los trámites
burocráticos enervantes en el Aeropuerto Internacional de Miami, por lo que posteriormente
desaconseja a su novia Helena entrar por Miami para llegar a los Estados Unidos.
La narrativa centroamericanounidense incluso llega a uno de los países
centroamericanos más alejados de los Estados Unidos. Con Silvio Sirias y sus novelas Meet
Me under the Ceiba (2009) y The Season of Stories (2016) tenemos un buen ejemplo de la
narrativa nicaragüense-estadounidense. Ambas obras tratan el tema migratorio de manera
innovadora: mientras la primera es una especie de novela policial en la que un profesor
estadounidense de ascendencia nicaragüense intenta resolver el caso de una campesina
asesinada en Nicaragua, la segunda trata la migración inversa de un chico angelino que debe
regresar a Nicaragua, la tierra natal de sus padres. Así que, aunque la narrativa
centroamericanounidense ha sido poco estudiada hasta el momento, contamos con un buen
corpus de obras que tratan la temática.
2.3.4 Algunos antecedentes históricos de la narrativa suramericanounidense

Estados Unidos ha desarrollado una política de involucramiento activo en América Central y el
Caribe y ha definido como vital para su propia seguridad la resolución de los conflictos que
sacuden a esa región dentro de los márgenes establecidos por el gobierno de Washington. En
cambio, la actividad norteamericana frente a los conflictos sudamericanos ha sido intermitente y
diferenciada, aumentando la preocupación en momentos de crisis y diluyéndose cuando éstas han
bajado su perfil; concentrándose en ciertos instrumentos a través de cursos de acción relativamente
estables, como en materia de transferencia de armas y de proliferación nuclear; pero terminando
por reconocer las limitaciones que tiene su capacidad de influencia en estos asuntos frente a varios
países de la región155.
Como el capítulo anterior, no pretendemos presentar un estudio extenso de la historia de

todos los países suramericanos, sino que intentaremos seleccionar algunos acontecimientos
importantes que contribuyeron a la migración suramericana hacia los Estados Unidos.
Además, nos enfocaremos prioritariamente en los países más relevantes para el presente
trabajo, o sea, pasando del norte al sur: Colombia, Perú, Bolivia, Chile y Argentina.
Colombia es uno de los países suramericanos que tuvo más interacciones a lo largo de la
historia con los Estados Unidos. Esto, entre otras razones, se debe a la alianza con respecto a
la lucha contra las drogas y el terrorismo, como se verá a continuación.
155
Carlos Portales, «Sudamérica: seguridad regional y relaciones con los Estados Unidos», Estudios
Internacionales, 29 (1986), p. 280.
73
La historia interna de Colombia está marcada sobre todo por los conflictos entre el
partido conservador y el liberal que tuvieron como consecuencia varias guerras civiles. En
cuanto a las relaciones internacionales, Colombia no entró en contacto con los Estados Unidos
hasta la pérdida de Panamá en 1903 cuando tropas militares estadounidenses llegaron y
proclamaron la independencia del último país; claro está que los Estados Unidos actuaron por
interés personal. Con la independencia pensaron llevar adelante la construcción del Canal de
Panamá y así sucedió. Años más tarde indemnizaron a los colombianos por haberles
expropiado las tierras «suplementarias»:
[Colombia] logró mantener un régimen basado en elecciones regulares, pero sin renovar su vida
política. Aunque en 1899 estalló una sangrienta guerra civil, la "Guerra de los mil días" entre
conservadores y liberales, que duró tres años, después del término del conflicto, en 1902, no hubo
nuevos enfrentamientos armados y la gran mayoría de los presidentes fueron civiles. Uno solo de
sus gobernantes, el general Rafael Reyes, dirigió el país en forma dictatorial (1905-1910), aunque
hizo mucho por mejorar la situación económica. La pérdida de Panamá, en 1903, no dio lugar a
grandes convulsiones, y en 1922 Colombia aceptó los 25 millones de dólares que Estados Unidos
pagó como indemnización por la secesión del istmo156.
La Violencia fue la segunda circunstancia crucial para la historia de Colombia y los

desafíos venideros (narcotráfico, éxodo, etc.) a los que tuvo que enfrentarse el país. El periodo
de la Violencia histórica tiene su origen en un cambio en el poder cuando, en 1946, por
disputas internas del partido liberal y la consiguiente elección del candidato conservador
Mariano Ospina Pérez como presidente, el Partido Conservador Colombiano reemplazó al
Partido Liberal. El conflicto entre los dos partidos siguió agudizándose y llegó a su máximo
esplendor con el asesinato del líder liberal Jorge Eliécer Gaitán el 9 de abril de 1948
(acontecimiento que dio lugar al denominado Bogotazo que puede ser explicado por una serie
de rebeliones que degeneraron en venganzas y desquites en los cuales los liberales lucharon
contra los conservadores en un largo combate sangriento). Entre los años 1948 y 1957, tuvo
lugar una lucha continua entre los dos partidos que resultó en la falta de una unidad nacional.
Cierto tipo de unidad no vino hasta el año 1957, cuando se creó el Frente Nacional. En
concreto se trataba de un sistema de alternancia de los dos partidos en el poder cada cuatro
años157. Sin embargo, fue en los años sesenta cuando también nacieron las organizaciones
guerrilleras:
[A] partir de 1964, […] diversos grupos de guerrilla entraron en acción. Dos de ellos eran de
inspiración izquierdista, ya fuese por influencia prosoviética (FARC), o cubana (ELN); un tercero,
aparecido más tardíamente, era el M-19, surgido por la frustración de la derrota electoral de
ANAPO en 1970, y que se diferenciaba claramente de las anteriores, ya que no era marxista ni
buscaba tomar el poder, sino protestar contra el bloqueo político en Colombia. Las FARC y ELN
156
José del Pozo, Historia de América Latina y del Caribe, 1825-2001, Santiago de Chile, LOM Ediciones,
2002, p. 96.
157
Véase: Ibíd, pp. 146-147.
74
eran, en parte, la continuación de la experiencia de la época de 1948-1957, y se nutrían de la

frustración de una parte de la sociedad ante una situación política bloqueada158.
Además, empezó a surgir el narcotráfico en las grandes ciudades. Así los

narcotraficantes entraron en tierras de los guerrilleros y se empezaron a crear alianzas entre
los dos grupos, pero estas alianzas se rompieron cuando las guerrillas comenzaron a
secuestrar a gente del narcotráfico para chantajear dinero.
A inicios de los años 80 hubo un intento de mejorar la situación con la Comisión de Paz
bajo el presidente al mando en aquel entonces: Belisario Betancur. En concreto, se trataba de
un intento de detener los actos de la guerrilla y en parte lo lograron. Al mismo tiempo,
también hubo un intento de impedir las actividades de los narcotraficantes que fracasó. Por
eso, se creó en 1984 el Tratado de extradición.
No obstante, fue la Nueva Constitución de César Gaviria en 1991 la que prohibió la
extradición con la que en parte se solucionó el problema y fue cuando Escobar se entregó a
las autoridades. Si bien Escobar logró escapar de la prisión, este murió 16 meses después en
un atentado en el que dispararon contra él. Con su muerte terminó un mito establecido en la
guerra entre carteles, pero no la historia del narcotráfico ni la violencia en Colombia.
Un intento bastante explícito de acabar con dicha guerra fue el Plan Colombia:
Francisco Leal sostiene que un factor que impidió la reconciliación de la situación generalizada de
guerra vivida en Colombia con el anhelo por la paz fue la ausencia de una estrategia explícita de
seguridad que acompañara las negociaciones. Ante la inexistencia de políticas claras en este
ámbito, la injerencia de los Estados Unidos en la definición y manejo de este problema se facilitó.
Ésta se volvió explícita en septiembre de 1999 con la presentación del Plan Colombia en los
Estados Unidos por parte del gobierno colombiano. En vez de seguir apelando a la paz como eje
central del «Plan Marshall» de Pastrana, el «Plan para la paz, la prosperidad y el fortalecimiento
del estado» hizo hincapié en el tema de la droga y la incapacidad del estado de enfrentar por sí
solo este flagelo159.
No obstante, el Plan Colombia no arrojó los resultados esperados, sino, al contrario,

produjo algunos efectos negativos: ligó Colombia a los Estados Unidos, posibilitó a estos
intervenir más en los asuntos internos colombianos y tuvo consecuencias negativas para las
relaciones entre Colombia y sus países vecinos160.
Los únicos provechos que Colombia pudo sacar de esta relación con el aliado del norte
fueron «el gradual fortalecimiento de las fuerzas armadas, el levantamiento de las
restricciones sobre el uso de la ayuda militar estadounidense y, en mucho menor medida, el
158
Pozo, op. cit., p. 204.
159
Arlene B. Tickner, «Colombia-Estados Unidos: alcances y limitaciones de la guerra contra las drogas y el
terrorismo», en Linda Helfrich y Sabine Kurtenbach (eds.), Colombia. Caminos para salir de la violencia,
Madrid/Fráncfort, Iberoamericana/Vervuert, 2006, p. 420-421.
160
Véase: José Ricardo Arias Trujillo, Historia de Colombia contemporánea (1920-2010), Bogotá, Ediciones
Uniandes, 2011, pp. 165-166.
75
aseguramiento de fondos limitados para empezar a impulsar procesos de fortalecimiento

institucional y desarrollo alternativo en el país»161.
Aunque el gobierno colombiano y las FARC hayan logrado un nuevo acuerdo de paz en
2016, la violencia no se deja eliminar de la noche a la mañana y la situación en el país sigue
siendo tensa en la actualidad, lo cual se manifiesta en la continuación de las migraciones hacia
el norte.
En cuanto a Perú, se iban desarrollando hacia finales del siglo XIX e inicios del siglo
XX dos procesos divergentes: por un lado, se intentaba representar los intereses de todos, por
ejemplo, la protección de los indígenas y de sus tierras162; por otro lado, el gobierno peruano
también quería aumentar la producción agrícola y la exportación de los productos derivados
de esta. Fue ahí donde los Estados Unidos fomentaron sus relaciones con los peruanos al
proporcionarles, junto con Inglaterra, préstamos importantes:
En Perú, luego de un período agitado, dominado por el general Andrés Cáceres, a partir de 1895 el
país vivió una etapa de estabilidad política, con presidentes de origen civil y elegidos en comicios
regulares, lo que duró hasta 1919. Los gobernantes venían de las filas de dos partidos, el civilista y
el democrático, que se alternaban en el poder. En ese período solo un presidente, Guillermo
Billinghurst, no pudo completar su mandato, al ser derrocado por un golpe cívico y militar en
1914, tras el cual se volvió a las elecciones.
Sin embargo, esta situación se quebró con la dictadura de Augusto Leguía, quien, luego de ser
elegido presidente en 1919, disolvió el Congreso y gobernó en forma dictatorial, con el apoyo del
ejército, hasta ser derrocado por los efectos de la crisis, en 1930. Leguía dotó de mayores poderes
al Estado: el gobierno central acaparó la capacidad de percibir impuestos, lo que antes podían
hacer también las municipalidades, centralizó (como Ibáñez en Chile) el servicio de la policía, e
impulsó grandes planes de obras públicas, gracias a la obtención de importantes préstamos de
Estados Unidos y de Gran Bretaña. El sector privado se benefició también en esta época, durante
la cual aumentaron la producción a las exportaciones de la agricultura comercial, en las
plantaciones de azúcar, algodón y arroz, así como las minas. Leguía hizo además algunos gestos
en favor de la población indígena, con una ley que reconocía la existencia de la propiedad
colectiva de la tierra de parte de las comunidades e instaurando un día en homenaje a los pueblos
indígenas163.
Siguiendo esta línea, surgieron nuevos movimientos políticos como el APRA (Alianza
Popular Revolucionaria Americana) o el Partido Socialista (luego Partido Comunista), pero
estos se encontraron con una resistencia bastante fuerte. Es más, el gobierno oligárquico
peruano incluso se alió con el ejército para impedir la subida al poder del APRA, lo que se
traducía en una amenaza para la oligarquía peruana, la influencia de los Estados Unidos y la
opresión de los indígenas que predominaban en el país. Resume del Pozo que los militares
intentaron durante la mayor parte de la década de 1930 impedir que la influencia del APRA se
extendiera, lo que condujo a acciones violentas por ambas partes. En 1932 los apristas
161
Tickner, op. cit., p. 440.
162
Véase: Marta Irurozqui Victoriano (ed.), La mirada esquiva. Reflexiones históricas sobre la interacción del
Estado y la ciudadanía en los Andes (Bolivia, Ecuador y Perú), siglo XIX, Madrid, Consejo Superior de
Investigaciones Científicas, 2005, p. 282.
163
Pozo, op. cit., pp. 96-97.
76
intentaron llevar a cabo una revolución armada en el norte del país que fue violentamente
impedida por el ejército. Los miembros de este partido reaccionaron frustrados con el
asesinato del general Sánchez Cerro en 1933 (elegido presidente en 1931). En los años
siguientes, los militares y la derecha civil se alternaron en el poder, al mismo tiempo que
impedían el surgimiento del APRA. Solo en 1945, como parte de una coalición que llevó al
poder a José Luis Bustamante, este partido logró influir en la política. Pero, en 1948, los
militares volvieron a intervenir con un golpe de estado que llevó al poder al general Odría y
que dejó al APRA de nuevo en un estado de ilegalidad. Su líder, Víctor Raúl Haya de la
Torre, permaneció en la embajada de Colombia como refugiado durante cinco años. Fue con
la elección del civil Manuel Prado en 1956 cuando el Perú alcanzó una situación política más
estable, pero que no fue más democrática que a principios de dicho periodo164.
El APRA no llegó al poder hasta el año 1985 con su candidato Alan García y la IU
(Izquierda Unida) se convirtió en la segunda fuerza política de Perú. Pero el auge de dicho
partido no duró mucho, dado que surgieron dos grupos guerilleros: el MRTA (Movimiento
Revolucionario Tupac Amaru) y el Sendero Luminoso. Este último, dirigido por Abimael
Guzmán, empezó sus acciones armadas en 1980, imponiéndose primero en el campo para
llegar después a las grandes ciudades. Fue un movimiento muy violento que tuvo por
resultado un número elevado de muertos y una crisis económica que dejó el país en un
profundo caos.
Hacia finales del siglo XX, los Estados Unidos intentaron otra vez fortalecer su
hegemonía al explotar recursos petrolíferos, pero los peruanos llegaron a convencer al
gobierno estadounidense de la condición puntual de la nacionalización de la Compañía
Internacional de Petróleo y así llegaron a un acuerdo que mantenía las relaciones mutuas:
En Perú […] 1968 fue también el año del inicio de la experiencia nacionalista. Este año, los
militares tomaron el poder con un golpe incruento, acusando al gobierno de Belaúnde Terry de
haber preparado un tratado demasiado ventajoso para la International Petroleum Company (IPC),
una empresa estadounidense que explotaba yacimientos petrolíferos. Se formó una junta dirigida
por el general Juan Velasco Alvarado, conocido como «el chino», que comenzó a aplicar una
política de corte nacionalista y reformista. La IPC fue nacionalizada y se lanzó un plan de reforma
agraria, ya detallado anteriormente. Además, el régimen velasquista buscó crear un movimiento de
masas, el SINAMOS, aunque sin concebirlo como un partido político semejante al PRI en México.
Otro objetivo fue el de promover la industrialización, a través de créditos a aquellos latifundistas
expropiados dispuestos a invertir en la industria. El nuevo gobierno se proclamó «ni capitalista ni
comunista», e intentó desarrollar una línea «tercermundista», que incluía la reanudación de las
relaciones con Cuba, la intensificación del comercio con China y con la Unión Soviética, a la cual
se empezó a comprar armas. Pese a esto, el Perú logró mantener relaciones normales con Estados
Unidos, tras convencer a Washington que la nacionalización de la IPC había sido una acción
puntual165.
164
165
Ibíd., p. 214.
77
La historia boliviana del siglo XIX estaba en gran medida marcada por la cuestión de la
protección indigenista. Esta preocupación se produjo sobre todo por el nuevo sistema político
que preveía la clásica oposición entre conservadores y liberales, pero que en realidad
desembocó en una oligarquía conservadora entre los años 1885 y 1899. Solo a partir de este
último año los liberales tomaron el poder. En la guerra civil consiguiente también participó un
grupo de indígenas bolivianos en función de ejército auxiliar. En consecuencia, la imagen del
«indígena víctima» empezó a convertirse en la del «indio brutal» y eso resulta paradójico si
pensamos que las personas principales de la guerra eran otras. Lo que compartían los
indígenas con los responsables era el deseo de una identidad nacional:
[…] no se está diciendo que los indios tuvieran una conciencia patriótica especial, sino que tenían
un interés en Bolivia tan mediado por lo local como podrían tenerlo el resto de los pobladores del
país, pero con la diferencia de que ellos tenían que demostrar entonces y ahora lo que a otros se les
daba por consustancial, ya que por el peso de los esencialismos identitarios se les negó una historia
nacional y se les otorgó una de resistencia nacionalista166.
Hubo un acontecimiento clave que cambió por completo la situación de los indígenas: la
revolución boliviana en 1952, dirigida por el MNR (Movimiento Nacional Revolucionario).
Tuvo como resultado la presidencia de Víctor Paz Estenssoro y bajo su gobierno el país vivió
cambios decisivos: la nacionalización de grandes minas de estaño, la aprobación de una
reforma agraria que entregó tierras a comunidades indígenas, el derecho de voto que se otorgó
a los indios, etc. A pesar de los cambios importantes, los bolivianos no lograron superar los
nuevos desafíos por su propia cuenta y dependían, casi por completo, de la ayuda de los
Estados Unidos:
Pese a la importancia de estos cambios, el nuevo régimen enfrentó pronto graves limitaciones. La
principal fue de naturaleza económica: el país fue golpeado por una terrible inflación, que restó
apoyo político al nuevo régimen. Las minas nacionalizadas estaban en fase de poca rentabilidad, y
Bolivia dependía casi totalmente de Estados Unidos, tanto para refinar el estaño como para
venderlo. Por ello, Paz no tuvo más remedio que mantener buenas relaciones con Washington y
apelar a préstamos exteriores para equilibrar sus presupuestos, lo cual fue facilitado por Estados
Unidos, que pasó a ser el principal apoyo financiero del país. Esta situación paradojal se explica
por el hecho de que ninguna de las grandes minas nacionalizadas pertenecía mayoritariamente a
capitales norteamericanos; el principal empresario expropiado era la familia Patiño, que era
boliviana. Al conceder ese apoyo, Washington buscaba domesticar la revolución, obligándola a
adoptar un curso moderado y a hacer concesiones, como el abandono del monopolio del petróleo
por parte del gobierno de La Paz, el rechazo a la propuesta de la Unión Soviética de refinar el
estaño boliviano y el pago adecuado de indemnizaciones a los dueños de minas expropiados, entre
los que había accionistas norteamericanos. Además, parte de la ayuda de Estados Unidos fue al
ejército, que aunque había sido renovado tras la revolución, pronto empezó a conducirse como
elemento represivo, en contra de los mineros. Bajo la presidencia de Hernán Siles (1956-1960), la
orientación revolucionaria disminuyó notoriamente, y aunque el país había dado pasos positivos
hacia una mayor democracia, los graves problemas económicos no fueron solucionados, lo cual
abriría la puerta a nuevas intervenciones militares en los años venideros167.
166
Irurozqui Victoriano, op. cit., p. 320.
167
Pozo, op. cit., pp. 155-156.
78
El poder estatal pasó a manos del general Juan José Torres en 1970, pero este fue
derribado un año después por el coronel Hugo Banzer, apoyado por el MNR, quien impuso
una dictadura abierta que duró hasta el año 1980. Se habla aquí de dictadura abierta porque
Banzer prometió la realización de elecciones, pero las anuló tres veces seguidas (en 1974,
1978 y 1979). En 1980 la elección fue cancelada por un golpe militar de otro general, Luis
García Meza, que incluso gobernó con mayor violencia que su antecesor. Por la mala
situación económica de Bolivia y la creciente resistencia, el gobierno de García Meza no
sobrevivió un año. Por fin, el pueblo boliviano pudo elegir de nuevo a su propio presidente: a
Hernán Siles (por segunda vez) en 1982 y a Víctor Paz Estenssoro (por cuarta vez) en 1985:
«[d]esde entonces Bolivia evitó, al menos, caer de nuevo en la dictadura, pero la situación
económica empeoró con la baja del precio del estaño y la baja de las exportaciones petroleras,
todo lo cual generó una fuerte inflación»168.
La historia de Chile presenta un caso un poco distinto en comparación con los demás
países suramericanos. La situación política del país destaca por una relativa estabilidad,
aunque también tuvieron lugar conflictos internos169 . Durante una larga temporada (1830-
1871) el país fue gobernado por el partido conservador, que introdujo un sistema de gobierno
bastante centralizado. A pesar de la supremacía de los conservadores, el partido liberal no fue
el único en ofrecer su resistencia:
Los liberales no cejaron en sus esfuerzos por reformar esta situación. En 1851 y 1859 intentaron
tomar el poder por las armas, en dos guerras civiles contra el gobierno del presidente Manuel
Montt. En la primera de esas ocasiones contaron con el apoyo de grupos de artesanos, que habían
sido la base social de la «Sociedad de la igualdad». Esta institución, que tuvo corta vida, pedía
medidas en favor de la educación popular y de la democratización de las elecciones; sus miembros
se llamaban «ciudadanos», término que revela la influencia francesa. Algunos de sus miembros
combinaban las ideas liberales con las de un cierto socialismo, que incluía ideas como el reparto
de tierras, como aparece en los escritos de Santiago Arcos. Pese a que las dos rebeliones liberales
terminaron en derrotas, sus líderes lograron influir en el debate político en un sentido reformista.
Además, a mediados de los años 1860 surgió un tercer partido político destinado a tener una larga
historia, el Partido Radical, que apoyó también la tendencia renovadora170.
Como consecuencia, el país evolucionó hacia un sistema de multipartidismo. Tras la

aparición del Partido Radical, surgieron otros dos partidos: el Partido Demócrata en 1887 y el
Partido Obrero Socialista en 1912. Este último se convirtió diez años después en el Partido
Comunista. Esta diversidad de partidos preparó el camino para que pudieran tratarse nuevos
planteamientos políticos. En 1935, se formó el futuro Partido Demócrata Cristiano, que
recibió su nombre definitivo en 1956. Este hecho fortaleció la imagen de Chile como un país
168
169
Véase: Simon Collier y William F. Sater, Historia de Chile, 1808-1994, Cambridge, Cambridge University
Press, 1998, p. 56.
170
79
estable y abierto a una gran variedad de ideas. Sin embargo, la situación del país sufrió una
importante limitación entre 1948 y 1958 cuando se aplicó la ley de Defensa Permanente de la
Democracia, que declaró ilegal al Partido Comunista y también restringió el funcionamiento
de los sindicatos. Miles de personas perdieron sus derechos civiles y muchas fueron
internadas en campos de prisioneros. Fue al final de este periodo cuando Chile volvió a
respetar plenamente la democracia política171.
A partir del año 1950, hubo un descenso del progreso económico que había
experimentado el país en décadas anteriores. Un cambio estructural era necesario y, por
consiguiente, hacía falta un partido con un fuerte programa reformador: «Los chilenos ya no
estaban dispuestos a aceptar los limitados horizontes de sus padres y de sus abuelos. La
“revolución de expectativas crecientes” del siglo XX había llegado hasta ellos y esperaban
compartir los estilos de vida que otros ya gozaban»172.
Para encontrar el partido que mejor podía promover el adelanto económico de Chile,
tuvieron lugar varios cambios en el gobierno, todos sucesivamente fracasados: entre 1960 y
1964 el poder estaba en manos de la Democracia Cristiana y una alianza de la izquierda; a
partir del 1964 se impuso un candidato de la derecha, Eduardo Frei, quien inició la reforma
agraria; y en 1970 llegó al poder, como cabeza de una alianza de varios partidos izquierdistas,
Salvador Allende. Este último preparaba con su gobierno revolucionario las bases para el
golpe militar venidero que amenazaba con destruir la relativa estabilidad política del país:
Los tres años de la Unidad Popular (1970-1973) constituyeron tal vez la experiencia política más
compleja de la historia latinoamericana. Sin disponer de mayoría en el congreso y habiendo
ganado por mayoría relativa, de solo 36,5 % de los votos, Allende se lanzó a un ambicioso plan de
transformaciones económicas que buscaban iniciar el «camino hacia el socialismo». El plan
incluía, además de acelerar la reforma agraria ya iniciada anteriormente, la nacionalización de las
industrias estimadas estratégicas, del cobre y de los bancos. Este proceso se hizo, salvo en el caso
del cobre, sin la aprobación del poder legislativo, empleando en cambio los llamados «resquicios
legales» que la Constitución permitía. Pese a la furiosa crítica de que fue objeto por parte de la
oposición, la libertad de prensa, de expresión y la existencia de un gran número de diarios y radios
adversos al gobierno fueron rigurosamente respetadas. De este modo, Allende cumplía su promesa
de mantener las instituciones chilenas y de abrir el camino a la nueva sociedad, no a través del
modelo cubano o soviético, sino siguiendo un camino propio «con empanadas y vino tinto», como
le gustaba decir. Pero conciliar la amplitud de esas medidas, que atentaban contra gran parte del
poder de la clase empresarial y del capital extranjero, con un ambiente pacífico y apegado a las
normas institucionales, era buscar la cuadratura del círculo. La oposición, al comienzo
sorprendida, reaccionó y organizó una campaña de desestabilización económica, en la cual
cooperaban el bloqueo financiero de Estados Unidos y algunas de las medidas del gobierno, como
el aumento desmedido del dinero en circulación; desde 1972, la inflación se desató y escasearon
los bienes esenciales, lo que preparó el camino al golpe militar, que en septiembre de 1973 puso
un término a la experiencia socialista chilena. La dictadura que se instalaba respondía entonces a
171
172
Collier y Sater, op. cit., p. 231.
80
una clara amenaza revolucionaria, ya que por más que esta se efectuara sin recurrir a las armas, su
acción amenazaba los fundamentos del sistema económico y social chileno173.
Con la aprobación de una nueva constitución en 1980, Pinochet impuso una serie de
leyes autoritarias: un periodo de presidencia se ascendía a ocho años, el Congreso debía tener
poderes más limitados, se garantizaba la influencia militar en futuros gobiernos, etc. Por ello,
bajo el liderazgo de Pinochet se realizó una drástica reorganización nacional y se impuso un
programa económico neoliberal con resultados que fueron solo en parte satisfactorios: «En un
momento de sostenido crecimiento económico, basado de nuevo en las exportaciones, el
régimen de Pinochet fue desafiado con éxito por la oposición democrática (liderada por los
demócrata-cristianos y los socialistas) que, bajo la forma de una nueva y disciplinada
coalición política, se hicieron cargo del país en marzo de 1990» 174 . No obstante, las
consecuencias de la dictadura de Pinochet se dejan entrever hasta la actualidad y se hacen
notar en la situación migratoria hacia el exterior de Chile.
Mientras que la historia chilena puede ser considerada relativamente estable, la de la
Argentina destaca por ser bastante más agitada. La verdadera unión federal argentina empezó
con la constitución de 1853. Antes, las alianzas entre las distintas provincias eran muy
frágiles: «Una vez establecida la paz, Argentina eligió sus primeros presidentes, Bartolomé
Mitre y luego Domingo Faustino Sarmiento. El país entró en una era de estabilidad política,
adoptando una política de desarrollo inspirada por la experiencia de Estados Unidos, que
incluía medidas en favor de la inmigración, de la educación pública y de la construcción de
ferrocarriles»175.
Durante muchos años, la Argentina fue gobernada de manera oligárquica por el PAN
(Partido Autónomo Nacional). Pero luego entraron en el juego otros partidos como la UCR
(Unión Cívica Radical) y el Partido Socialista que diversificaron la política argentina:
En Argentina, todos los presidentes fueron elegidos entre 1890 y 1929, y aunque hubo en tres
ocasiones disputas armadas por el poder, (en 1890, 1893 y 1905) se trató de episodios mucho
menos violentos y más breves que en el pasado, y ninguno de ellos dio origen a una dictadura. Sin
embargo, durante largos años el estilo político fue de tipo oligárquico, dominado por los militantes
del Partido Autónomo Nacional (PAN), primer partido con existencia en todo el país, que reunía a
los miembros de la elite, como a Julio Argentino Roca, dos veces presidente (1880-1886 y 1898-
1904). Pero la vida política se empezó a diversificar con la creación de la Unión Cívica Radical del
pueblo (UCR), fundada en 1891, entre cuyos objetivos figuraba el de ampliar el derecho a voto, y
que se apoyaba en la emergente clase media. En 1916, gracias a la ley de 1912, que había
implantado el sufragio universal, ganaron la presidencia, con Hipólito Yrigoyen. En 1922 y 1928
de nuevo los radicales ganaron el poder con los triunfos de Alvear y de Yrigoyen, que obtenía así
su segunda presidencia. Sin llegar a transformar profundamente la sociedad argentina, la UCR
propició avances democráticos, como la reforma universitaria (analizada en la sección sobre la
clase media) y una mejor situación para los medianos agricultores. Además, durante todo este
173
Pozo, op. cit., pp. 207-208.
174
Collier y Sater, op. cit., p. 263.
175
81
período, se hizo presente una tercera fuerza, el Partido Socialista, que logró algunos buenos
resultados electorales, aunque su acción se limitó principalmente a Buenos Aires176.
A partir de los años 40 se fomentaron estrechas relaciones con los Estados Unidos para
mejorar la situación económica de Argentina. Eso significaba que había que hacer una
reorientación del estado argentino y un desarrollo de sus instrumentos de intervención: «El
Estado debía movilizar el crédito privado, orientándolo hacia inversiones de largo plazo, entre
ellas las industriales. Las exportaciones de productos manufacturados se beneficiarían con
sistemas de reintegros, leyes contra el dumping y una intensa promoción del intercambio»177.
Estos vínculos con los Estados Unidos se vieron reducidos cuando llegó el GOU (Grupo
de Oficiales Unidos) del cual formaba parte el futuro líder argentino, Juan Perón. Este había
vivido en Italia (1939-1940) durante la dictadura de Mussolini de la cual se dejaba
influenciar: Perón y su grupo de golpistas simpatizaron con la ideología pronazi del dictador
italiano. La idea era mantener la neutralidad de la Argentina durante la guerra y alejarse de los
Estados Unidos y sus aliados. Cuando terminó la guerra, el país estaba obligado a organizar
elecciones de las cuales Perón salió victorioso y los peronistas ganaron la mayoría en el
Congreso. El nuevo presidente gobernaba entre 1946 y 1955, y durante dicho periodo su
popularidad aumentó por el activismo de su mujer, Eva Duarte, que pasó de ser una actriz de
origen social humilde a ídolo de la nación:
Pese a su éxito político, el régimen de Perón comenzó a deteriorarse durante su segundo mandato.
La muerte de Eva, enferma de cáncer, en 1952, le privó de uno de sus pilares. La economía del
país entró en una fase difícil, al disminuir sus exportaciones. Los enemigos del régimen, entre ellos
la derecha, y desde 1953 la Iglesia católica, multiplicaron las críticas sobre el desorden
administrativo y lo que ellos veían como dictadura. En septiembre de 1955 una parte de las
Fuerzas Armadas dio un golpe de Estado en su contra. Perón hubiera podido defenderse, ya que
contaba con tropas leales, pero prefirió abandonar el poder y partió al exilio. Iba a permanecer 18
años fuera del país, sin perder su popularidad, ya que en 1973, cuando retornó, volvió a ser elegido
presidente por amplia mayoría. En este sentido, la experiencia peronista es una de las más
extraordinarias de la historia latinoamericana. Pero resulta difícil valorizar su aporte a la
democracia. Si bien amplió los derechos sociales de vastos sectores, y contribuyó a fortalecer la
clase obrera, su régimen incluyó aspectos autoritarios, como la manipulación de sindicatos, la
intolerancia hacia los intelectuales que no apoyaban su gobierno y el empleo de un discurso
basado en la pasión, que dividió al país, atizando el odio de sus adversarios. Tampoco amenazó los
fundamentos del poder oligárquico, en especial la gran propiedad agraria. Por ello, tras su partida,
Argentina permaneció como un país profundamente inestable, en el cual se alternarían los
regímenes militares y civiles178.
Después del derrocamiento de Perón, las cosas fueron de mal en peor, por lo que en
1973 efectuó su histórico regreso, pero solo pudo gobernar hasta el año siguiente en que
falleció. La situación inestable de Argentina no iba a mejorar en los años venideros. A partir
176
177
Luis Alberto Romero, Breve historia contemporánea de la Argentina, México, Fondo de Cultura Económica,
1996, p. 119-120.
178
82
de 1981, con la llegada del general Leopoldo Fortunato Galtieri al poder, hubo un intento del
país de entrar en el Primer Mundo al aliarse con los Estados Unidos, pero durante la guerra de
las Malvinas contra Gran Bretaña, el gobierno estadounidense dio la espalda a Argentina:
«Cada vez más solo, el gobierno argentino buscó aliados imposibles –los países del Tercer
Mundo, la Unión Soviética y hasta Cuba– que lo alejaban definitivamente de la ilusión de
entrar al Primer Mundo»179; heridas que se dejan entrever hasta nuestros días.
Figura 1: Hispanic or Latino Origin Population by Type: 2000 and 2010180
179
Romero, op. cit., pp. 320-321.
180
Sharon R. Ennis, Merarys Ríos-Vargas y Nora G. Albert, «The Hispanic Population: 2010», United States
Census Bureau, 5 (2011), p. 3. Informe más actual (el próximo se publicará en 2020/2021).
URL = https://www.census.gov/content/dam/Census/library/publications/2011/dec/c2010br-04.pdf (última
consulta: 20.05.2019).
83
Figura 2: U.S. Hispanic Origin Groups, by Population, 2013181

En resumen, y como lo muestran las dos figuras anteriores, tuvo lugar un aumento
demográfico significativo de la población latinoamericana en los Estados Unidos durante las
últimas décadas, lo cual está vinculado a las situaciones sociopolíticas, en ocasiones
complicadas, en los países de origen. Aunque se deja notar un crecimiento de todas las
comunidades latinoamericanas en los EE. UU., vemos que la migración mexicana y caribeña
ha disminuido exponencialmente, mientras que las migraciones centro y suramericanas han
doblado en la mayoría de los casos entre los años 2000 y 2010. Eso también podría favorecer
el aumento de la aparición de textos centro y suramericanounidenses. Los últimos quizás son
los menos conocidos y estudiados de toda la narrativa hispanounidense por lo que, en el
presente estudio, se pondrá especial énfasis en esta categoría sin dejar de lado los textos de los
demás grupos hispanounidenses (chicanos, centroamericanounidenses y caribeñounidenses).
En el próximo subcapítulo intentaremos exponer una visión general de la narrativa
suramericanounidense contemporánea. De nuevo, no se trata de presentar una lista completa
de todas las obras existentes, pero es una selección representativa de la corriente por analizar.
Como en el subcapítulo de historia literaria anterior, distribuiremos las obras por países
(Colombia, Perú, Bolivia, Chile, Argentina) y, dentro de los países, por orden cronológico
para mantener el carácter panorámico de este capítulo.
181
López y Patten, op. cit., p. 5.
84
2.3.5 La narrativa suramericanounidense

Y ahora sí me voy. Me voy de este país emberrinchado como río salido de madre, como tigra
parida […] Cuando [el avión] sale es de noche y vuela sobre un mar de luces: Manhattan, Queens,
el Bronx, la gran metrópoli, la megápolis, Nueva York: aquí te están esperando con los brazos
abiertos para que vengas a lavarles los inodoros182.
La narrativa suramericanounidense retoma, en gran parte, los rasgos que ya se habían

perfilado en la literatura (pre)chicana y, siguiendo su modelo, en la narrativa
centroamericanounidense: el sueño americano, los desafíos de la migración y de la
aculturación, la búsqueda de una identidad cultural y social, etc. No obstante, y quizás sea por
la «lejanía» geográfica entre América del Sur y los Estados Unidos, la creación
suramericanounidense puede demostrar, en el tratamiento de la temática, una mayor distancia
crítica como se verá en los siguientes párrafos y, sobre todo, en la sección de análisis literario.
Si comenzamos por la narrativa colombianounidense, no nos podemos perder la novela
Años de indulgencia (1989) de Fernando Vallejo que forma parte de la pentalogía El río del
tiempo: esta obra versa sobre la búsqueda del narrador de nuevas formas de vida en los
Estados Unidos. Además de la tematización del racismo, al que se puede ver enfrentado el
migrante en Norteamérica, también se trata la homofobia que impide al protagonista
experimentar su propia sexualidad.
La temática gay se retoma en Latin moon in Manhattan (1992; Luna latina en
Manhattan, 2003) de Jaime Manrique, pero se presenta de una forma bien distinta. Mientras
el tono en Años de indulgencia es lúgubre, el de Latin moon in Manhattan se presenta mucho
más abigarrado, sobre todo por sus diversos caracteres extraordinarios. El narrador,
colombiano y homosexual, nos cuenta sus experiencias migratorias rodeado de una prostituta
enana, un loro que canturrea canciones de Julio Iglesias, una familia narcotraficante y un
poeta fantasmón.
Una obra más «tradicional» viene representada en Paraíso Travel (2001) de Jorge
Franco. Para poder relatar la experiencia migratoria de los colombianos, el mismo autor vivió
varios meses en los Estados Unidos. En Paraíso Travel Franco nos da una buena muestra de
la transformación del sueño americano en pesadilla, cuando el protagonista Marlon se pierde
en las calles de Nueva York y no solo debe reencontrar a su amada Reina, sino también un
camino para huir de su propia miseria como inmigrante ilegal.
Un subgénero que cada vez más se encuentra en la narrativa hispanounidense es la
novela policial de la cual Hot Sur (2012) de Laura Restrepo representa un buen ejemplo. Allí
182
Fernando Vallejo, Años de indulgencia, Bogotá, Alfaguara, 1989, p. 165.
85
se investiga el caso de una joven latina que en los Estados Unidos es acusada del presunto
asesinato de su esposo y condenada a prisión. La obra nos muestra la diversidad de la
narrativa suramericanounidense y, más generalmente, de la nueva narrativa hispanounidense
por su innovadora forma de proceder, por un lado, al usar nuevas técnicas narratológicas y,
por otro, al traspasar fronteras genéricas.
Un autor relevante de la literatura ecuatorianounidense es Ernesto Quiñonez. En su
novela Bodega Dreams (2000; El vendedor de sueños, 2001) narra la historia de Chino, un
joven ecuatoriano que en el barrio del Spanish Harlem entra en contacto con el legendario
Willie Bodega, el vendedor de sueños, que al mismo tiempo puede ser considerado un
soñador, un activista hispanounidense, pero también un gánster que trafica con drogas. Es
interesante notar que el autor no se restringe a su propia comunidad de los ecuatorianos, sino
que da voz a varias nacionalidades latinoamericanas (puertorriqueños, cubanos, etc.).
En lo que se refiere a la narrativa peruanounidense destacan dos autores reconocidos:
Eduardo González Viaña y Daniel Alarcón. El primero es también un activista en favor de los
derechos de los hispanos en los Estados Unidos, por lo que ha publicado varios ensayos,
cuentos y novelas sobre la temática. Dos de sus publicaciones más importantes son la
colección de cuentos Los sueños de América (2000) y la novela El Corrido de Dante (2006).
En Los sueños de América el autor reúne en veinte relatos a varias voces latinoamericanas. Lo
sorprendente de los distintos cuentos reside en la influencia del realismo mágico al hacer uso
de un estilo que recuerda a la antigua literatura incaica. En su novela El Corrido de Dante
recurre al realismo mágico cuando cuenta la historia migratoria del protagonista Dante quien
va en busca de su hija escapada de casa en compañía de su esposa muerta y de un burro. Se
trata de una obra que hace homenaje a la gran comunidad hispana residente en los EE. UU. y,
es más, lucha por un espacio de las mismas personas en la sociedad de acogida. Sus novelas
migratorias más recientes son El camino de Santiago (2017) y La frontera del paraíso (2018).
El caso del segundo autor peruanounidense es parecido, pero la diferencia es que este
escribe en inglés. Como González Viaña, también Alarcón publicó primero una colección de
cuentos titulada War by Candlelight (2005; Guerra en la penumbra, 2005) que nos presenta
en nueve relatos varios escenarios (de América Latina y de los Estados Unidos) y personajes
que, impulsados por las guerras y economías en crisis, viajan entre mundos diferentes sin
sentirse nunca en casa. En su novela At night we walk in circles (2014; De noche andamos en
círculos, 2014) retoma el tema y lo intensifica: la vida del protagonista está muy determinada
por la imposibilidad de seguir el ejemplo de su hermano de emigrar a los EE. UU. Así, la obra
nos revela otra faceta de la literatura hispanounidense: la migración imposible.
86
En la literatura hispanounidense, además, podemos encontrar un importante

representante de la narrativa bolivianounidense: Edmundo Paz Soldán no solo es autor de
cuentos y novelas, sino también un crítico con importantes aportaciones a la temática. Dos de
sus trabajos destacados de asunto hispanounidense son las novelas La materia del deseo
(2001) y Norte (2011). En la primera estamos ante un caso de retorno (de EE. UU. a Bolivia)
del migrante, que durante su función de profesor se enamora de una de sus estudiantes. En
Norte nos cuenta, de manera innovadora y poco estereotipada, tres historias entrelazadas entre
ellas: la de Martín, que ayuda en la construcción de las vías del tren y más tarde es internado
en un manicomio, la de Jesús, que en México se une a una pandilla criminal y en los EE. UU.
se convierte en uno de los asesinos en serie más temidos y la de Michelle, una camarera latina
que trabaja en Taco Hut y sueña con convertirse en autora famosa de novelas gráficas.
Cabe destacar que también en Chile existe un grupo de autores reconocidos que se
dedicaron a crear una corriente de narrativa chilenounidense. Empezamos con José Donoso y
su novela Donde van a morir los elefantes (1995) que narra la historia de un profesor chileno
de literatura contratado por una universidad norteamericana. Lo que a primera vista parece un
ascenso laboral resulta ser una lucha por el poder entre un profesor norteamericano y un
clásico intelectual hispanoamericano. A diferencia de otras obras, en las que las rivalidades
suceden en capas sociales más bien bajas, aquí ocurren en un ambiente académico e
intelectual, lo que nos revela la multidimensionalidad de la problemática.
Como una de las autoras más conocidas a nivel mundial parece imprescindible
mencionar a Isabel Allende. Marcada por su propia experiencia de migrante ha publicado un
gran número de obras con temática hispanounidense: El plan infinito (1991), obra en la que
vemos la discriminación al revés de un norteamericano en un barrio latino; Hija de la fortuna
(1998), en la que una chica chilena va en busca de su amor perdido en tiempos de la fiebre del
oro; Retrato en sepia (2000), que continúa la historia iniciada en Hija de la fortuna; El
cuaderno de Maya (2011), que cuenta el regreso a las raíces de una chica estadounidense con
origen chileno; Más allá del invierno (2017), obra que aborda la realidad de la emigración y
la identidad hispanounidense, etc.
En el caso de Ariel Dorfman incluso podríamos hablar de una triple nacionalidad:
nacido en la Argentina, crecido en Chile y residente en los EE. UU., es autor de distintos
textos literarios y ensayísticos y un gran defensor de los derechos humanos. Sus memorias
Feeding on Dreams: Confessions of an Unrepentant Exile (2011; Entre sueños y traidores: un
striptease del exilio, 2012), primero escritas en inglés y traducidas por la propia mujer de
Dorfman al español, representan un caso particular: se trata de una obra de no-ficción que, por
87
eso mismo, otorga otra faceta más auténtica a la corriente, dado que los lectores se convierten
en testigos directos de la realidad hispanounidense y se dan cuenta de que la migración entre
América Latina y los Estados Unidos (y viceversa) es un hecho real y no una simple
construcción de la ficción.
En cuanto a la literatura argentinounidense, nos gustaría hacer referencia a dos autores
destacados: Manuel Puig y Ricardo Piglia. El primero nos presenta en su novela Maldición
eterna a quien lea estas páginas (1980) otra faceta de la literatura hispanounidense. En ella se
encuentran dos personajes solitarios en Nueva York; o sea, un enfermo argentino y su
cuidador norteamericano. A lo largo de la historia, cada uno de ellos se revela al otro y a sí
mismo, superando barreras culturales y creando una amistad profunda (una cercanía
intercultural que no se ha alcanzado en otras obras).
El caso de Ricardo Piglia es algo distinto dado que en su novela policial El camino de
Ida reúne elementos de otras obras ya mencionadas: el desarrollo del argumento en un
ambiente académico, la investigación de una muerte misteriosa y la entrevista del presunto
asesino en la cárcel:
Emilio Renzi ha llegado al campus de una prestigiosa universidad de New Jersey para impartir un
seminario sobre los años argentinos de W. H. Hudson. Fue invitado por la directora del
departamento, la bella y belicosa Ida Brown. Pequeños incidentes y extraños equívocos culminan
con la trágica muerte de la profesora Brown en un inexplicable accidente que incluye un detalle
inquietante: Ida tiene la mano quemada, y eso parece conectarla con una serie de atentados contra
figuras del mundo académico. Cuando finalmente se descubre al responsable de los atentados, el
asombro es mayúsculo. Se trata de Thomas Munk, profesor de matemáticas en Berkeley y autor de
un radical Manifiesto sobre el capitalismo tecnológico. Renzi reconstruye el pasado de Munk y
viaja a California para entrevistarlo en la cárcel. Intuye que el destino de Ida está en juego y que
nada volverá a ser como antes 183.
2.3.6 Algunos antecedentes históricos de la narrativa caribeñounidense:

In der Dynamik von Migrationen als konstituierendem Element der karibischen Gesellschaften
gründen Probleme und Projektionen. Zu diesen gehört die Frage nach der Identität. Historisch
hatten die karibischen BewohnerInnen der «Neuen Welt» alle ihre Heimatländer verlassen und
sich in einen für sie geschichtslosen Raum begeben. Die vorkoloniale Epoche konnte für sie hier
nur fiktional Bedeutung erlangen […] Identitätszweifel und Heimatverlust wurden signifikante
Probleme für die neuen BewohnerInnen, dazu kam die konfliktive Sozialstruktur, die durch die
koloniale Neubesiedelung in den karibischen Inselgesellschaften geschaffen wurde184.
Si la historia centroamericana se desarrollaba con relativo paralelismo en los distintos

países, en el Caribe, como en el caso de América del Sur, tomaba rumbos más individuales (a
excepción de la parecida colonización). Por este motivo, a continuación se analizará de
manera más individualizada la historia de cada país hispanófono de las Antillas Mayores.
183
Ricardo Piglia, El camino de Ida, Barcelona, Anagrama, 2013, contraportada.
184
Margarethe Herzog, Lebensentwürfe zwischen zwei Welten. Migrationsromane karibischer Autorinnen in den
USA, Fráncfort del Meno, Lang, 2003, p. 36.
88
Dado el carácter panorámico de este subcapítulo, no presentaremos aquí un estudio

histórico muy profundo del Caribe, sino que nos detendremos, como en otros casos, en los
acontecimientos claves que nos ayudarán a comprender mejor las olas migratorias hacia los
Estados Unidos. Empezaremos con Cuba, por lo que debemos destacar que la historia de la
isla se caracteriza, antes de la independización y del aislamiento, por varias etapas de
dependencia. Primero, la colonización de las tierras inicialmente pertenecientes a los pueblos
indígenas de los guanahatabey, de los siboney y de los taínos por los españoles (véase
capítulo 2.1.1) y segundo, la dependencia de los estadounidenses después de que los Estados
Unidos hubieran intervenido en las Guerras de Independencia contra España. Precisa
Margarethe Herzog que los EE. UU. tomaron a Cuba en su poder interviniendo en la Guerra
de la Independencia de la isla en 1898 y declarando la guerra a España. Cuba fue ocupada por
los Estados Unidos sobre la base de la Enmienda Platt (1898-1902) y la declaró protectorado.
La isla continuó experimentando una fuerte americanización en las áreas de economía y
administración, la cual creció constantemente gracias a la cooperación de los dos dictadores
Machado (1925-33) y Batista (1940-44 y 1952-59) con los Estados Unidos185.
Era sobre todo la dictadura de Fulgencio Batista que cada vez más se enfrentó a una
fuerte resistencia y dejó surgir grupos de opositores de los que también formaba parte el
mismo Fidel Castro. Las razones principales que prepararon la Revolución cubana fueron dos:
por un lado, las anteriormente establecidas relaciones de Batista con los Estados Unidos
hicieron que este país pudiera ejercer una gran influencia sobre Cuba y aprovecharse de la
isla; por otro lado, la creciente aversión del pueblo cubano contra la situación sociopolítica
predominante hizo que las posiciones se endurecieran y se aumentara, por consiguiente, la
oposición:
Durante el primer trimestre de 1958 a Batista le fallaron dos elementos de especial importancia. En
primer lugar los Estados Unidos que, en el contexto de su nueva política hacia Iberoamérica,
decidieron suspender la venta de armas al régimen antillano. Se trataba de una medida bastante
hipócrita, dado su antiguo y acendrado apoyo al dictador, que, de hecho, se mantuvo bajo cuerda,
pero, sin duda, las propias declaraciones victimistas del gobierno cubano hicieron que la medida
contribuyera a desgastarlo. Y, en segundo término, las organizaciones civiles cubanas que, ante la
situación de caos institucional y de desorientación de la vida pública, promovieron un gran
impulso cívico con objeto de acaudillar las demandas sociales de democratización y, sobre todo,
de liderazgo en favor del proyecto de regeneración que los partidos políticos resultaban incapaces
de protagonizar y, casi sin pretenderlo, se encontraron de pronto del lado de la revolución que, de
este modo, se convirtió, más que nunca, en el único camino posible186.
Por ello, en enero del año 1959 entraron por la Sierra Maestra y el Escambray los
rebeldes a La Habana y dieron oficialmente inicio a la Revolución cubana, motivo que
185
Herzog, op. cit., p. 44.
186
Manuel de Paz-Sánchez, Suite para dos épocas. La caída de Batista y el triunfo de la Revolución Cubana,
París, L'Harmattan, 1997, p. 9.
89
impulsó a Fulgencio Batista a huir a Santo Domingo para buscar refugio con el dictador
dominicano Rafael Leónidas Trujillo.
Durante el año 1959, un primer gobierno revolucionario empezó a tomar decisiones –
entre otras, la Reforma Agraria– que iban a transformar la sociedad cubana y a crear tensiones
entre Cuba y los Estados Unidos:
El nuevo gobierno revolucionario que emerge de aquellas fracturas, encabezado centralmente por
Fidel y Raúl Castro, Ernesto Che Guevara y el presidente Osvaldo Dorticós, impulsa, con una
resolución asombrosa, en menos de dos meses, la nacionalización de la gran mayoría de la
producción industrial y agropecuaria, los servicios públicos y buena parte del mercado interno
insular. A principios del año siguiente, en medio de la creciente confrontación con Estados
Unidos, la dirigencia revolucionaria anunció que la isla entraba en una fase de transición socialista
y se preparó para extender la hegemonía del Estado a todos los sectores de la sociedad, cultura y la
ideología187.
Esta transición al socialismo, además, tuvo como consecuencia la expulsión de Cuba de la

Organización de los Estados Americanos (OEA) y la ruptura de buena parte de las relaciones
con otros países latinoamericanos188.
Como respuesta a la expropiación de grandes empresas estadounidenses en Cuba, el
presidente estadounidense Dwight Eisenhower pronunció en 1960 el embargo con la isla. Este
bloqueo trajo consigo, entre otras cosas, grandes restricciones económicas y pobreza. Por ello,
para los cubanos que no estaban de acuerdo con el gobierno socialista y la nueva situación
sociopolítica del país se dio la posibilidad de exiliarse a los Estados Unidos. A consecuencia
de las condiciones facilitadas para los cubanos exiliados, tuvieron lugar grandes olas de
emigración hacia los EE. UU (movimiento conocido como el «Exilio dorado» entre 1959 y
1965). En dicho movimiento migratorio participaron sobre todo miembros de la clase media-
alta. En una segunda ola en 1965 (conocida como los «Vuelos de la libertad») el caso ya era
algo distinto. La comunidad migratoria pertenecía mayoritariamente al sector terciario y de
los agricultores. Además, los migrantes ya no fueron recibidos con la misma cordialidad
como anteriormente los del «Exilio dorado». Una última gran ola migratoria política tuvo
lugar en el año 1980. Fidel Castro dejó salir, desde el puerto de Mariel, a todos los que él
quiso que salieran y así se exiliaron unos 125.000 «Marielitos» en cinco meses, entre ellos:
antiguos reclusos, alcohólicos, drogadictos, enfermos y homosexuales.
Con el restablecimiento de las relaciones entre Cuba y los EE. UU. el 17 de diciembre
de 2014, los presidentes Barack Obama y Raúl Castro dieron un paso adelante en la
cooperación entre ambos países. No obstante, las relaciones nuevamente se dificultaron con la
presidencia de Donald Trump, quien decretó otro embargo entre los dos países.
187
Rafael Rojas, Historia mínima de la Revolución cubana, México, D.F., El Colegio de México, 2015,
Introducción, IV.
188
Véase: Ibíd., Introducción, III-IV.
90
La República Dominicana representa un caso especial, porque el país forma parte de

una isla bimembre (compartiendo la tierra con Haití y bautizada en su totalidad La Española
por Cristóbal Colón en la época colonizadora). La bipartición de la isla tuvo lugar hacia
finales del siglo XVII cuando Francia ocupaba la parte occidental, que más tarde llegó a ser
territorio independiente haitiano. Con la llegada del general haitiano Jean-Pierre Boyer en
1821, se echaron a los españoles colonizadores de la isla y con ellos la esclavitud, así que
hasta el derrocamiento de Boyer en el año 1843 se consolidó la dominación haitiana sobre
toda la isla. Esta ocupación acabó con la oposición de dos grupos separatistas –los trinitarios y
los profranceses– que tuvo como resultado la independencia de la República Dominicana en
1844:
Durante el curso del mes de abril de 1843, a medida que las noticias e instrucciones de Santo
Domingo y Puerto Príncipe fueron llegando a las diferentes localidades del este, los líderes
liberales de las mismas formaron también comités o juntas populares con el propósito de defender
el movimiento de reforma. Pero detrás de estas actividades había intereses políticos diversos. La
caída de Boyer se había producido precisamente en un momento en que en el este existían al
menos dos movimientos separatistas. Uno era el de los trinitarios y liberales dirigidos por Juan
Pablo Duarte, apoyados por los Santana, una rica familia ganadera de la zona oriental del país, que
buscaban la independencia sin ninguna intervención o ayuda extranjera. El otro incluía a hombres
de edad, la mayoría de los cuales habían ocupado cargos administrativos durante el régimen
haitiano y que querían terminar con el dominio haitiano con la ayuda de Francia, a cambio de
concesiones políticas, de tasas y territoriales189.
A pesar de las ideas liberales de Duarte, quien quiso cooperar con los Estados Unidos,
fueron los conservadores los que llegaron al poder. El líder de este grupo, Pedro Santana,
desencadenó una nueva dependencia de España para protegerse de otra invasión haitiana, pero
dicha alianza fue de corta vida dado que no había logrado el fin deseado. No obstante, los
conservadores lograron mantenerse en el poder hasta el año 1879 cuando los liberales
predominaban en el país.
Con motivo de una crisis económica, la República Dominicana otra vez cayó en la
dependencia (esta vez de los Estados Unidos). Precisa José del Pozo que Haití y la República
Dominicana vivieron historias paralelas. Ambos países estuvieron bajo ocupación militar
estadounidense en la segunda parte de esta era: el primero de 1915 a 1934 y el segundo de
1916 a 1924. El país vecino se encontraba en una crisis financiera tras la dictadura del
presidente negro Ulises Heureaux (1882-1899) que condujo a un primer control de los EE.
UU. en 1905, cuando Washington llegó a vigilar las aduanas del país. Bajo el gobierno de
Ramón Cáceres, la situación mejoró un poco, pero su reinado terminó con el asesinato del
189
F. Moya Pons et al., Historia del Caribe, Barcelona, Crítica, 2001, p. 31.
91
presidente en 1911, dando paso a una nueva fase de inestabilidad política y dando a los
Estados Unidos la excusa de continuar con la ocupación del país190.
En 1930, Rafael Leónidas Trujillo, jefe de las fuerzas armadas, se apoderó de la
presidencia dominicana y empezó una dictadura patrimonial de más de treinta años en la que
el jefe de gobierno confundió la propiedad pública con la propiedad personal, además de
adoptar un comportamiento grotesco y violento: «El dictador empleó la carta nacionalista para
dar mayor sustento a su régimen, lanzando en 1937 una campaña contra los numerosos
haitianos venidos del país vecino a trabajar, que culminó con una masacre perpetrada por el
ejército, aunque oficialmente se habló de “acciones espontáneas” por parte de la población
dominicana»191. Además, concedió a las mujeres derechos parecidos a los de los hombres
(derecho a voto, igualdad jurídica, etc.) para que ellas estuvieran a favor de su gobierno y lo
apoyaran. Este capítulo oscuro de la historia de la República Dominicana no acabó hasta el
año 1961, cuando el dictador fue asesinado en una persecución automovilística por un grupo
de disidentes dominicanos.
Tras la muerte de Trujillo, empezó un periodo de gran inestabilidad y el camino hacia la
democracia aún fue muy lejano a pesar del breve gobierno del jefe del partido opositor, Juan
Bosch, y de la subsiguiente segunda intervención de los Estados Unidos:
La República Dominicana no pudo superar cabalmente la herencia de la dictadura de Trujillo. En

mayo de 1961, a través de la acción de un grupo de opositores, el «Benefactor» fue asesinado, lo
que puso un término a una dictadura de treinta años, ante la aprobación de la OEA y de Estados
Unidos. Pero el país no se convirtió a la democracia de la noche a la mañana. […] En 1962 hubo
elecciones, que fueron ganadas por Juan Bosch, escritor y político, jefe del partido opositor a la
dictadura, el PRD (Partido Revolucionario Dominicano), pero su gobierno fue breve. Acusado de
simpatías con Cuba, el presidente fue derrocado por el ejército en septiembre de 1963. Tras eso,
hubo un período confuso, donde los militares se disputaron el poder, lucha que culminó con una
guerra civil en abril de 1965, que provocó alrededor de 5.000 muertos. Estados Unidos decidió
entonces una intervención militar, bajo el pretexto de «salvar vidas y evitar que el país caiga en el
comunismo». La ocupación se prolongó hasta 1966, cuando hubo de nuevo elecciones, que dieron
el triunfo a un conocido colaborador de Trujillo, Joaquín Balaguer, quien pasó a dominar la escena
política, siendo elegido cuatro veces presidente, tres de ellas en forma consecutiva (1966, 1970,
1974 y 1986). Uno de los factores que explican sus victorias era el apoyo que le brindaba el
ejército, donde los ex partidarios de Trujillo aún eran numerosos. Además, varias de esas
elecciones fueron acompañadas de asesinatos políticos. En 1978 y 1982 el poder pasó sin embargo
al PRD, con las victorias de Antonio Guzmán y la de Salvador Jorge Blanco, con lo cual el país
pareció entrar en una era más democrática. Blanco consiguió reformar el ejército, haciéndolo más
profesional, lo que dio mayor transparencia a las elecciones. Pero el país sufrió los efectos de la
crisis económica; en 1984 una manifestación de protesta contra el encarecimiento de la vida fue
reprimida con un costo de 80 muertos y decenas de heridos. Esto favoreció el retorno al poder de
Balaguer, triunfador de la elección de 1986192.
190
191
Ibíd., p. 159.
192
Ibíd., p. 206.
92
A causa de la inestabilidad política, después de la muerte de Trujillo hubo grandes olas

migratorias de dominicanos hacia los Estados Unidos. En la actualidad, la migración ya no se
debe tanto al resultado de la política, sino que tiene motivos más bien económicos.
La situación histórico-política de Puerto Rico también es diferente a la de las demás
Antillas Mayores de habla hispana. Después de haber sido colonia española durante cuatro
siglos, esta nación forma parte del territorio estadounidense desde 1898 hasta el presente.
Fueron dos los acontecimientos que dieron origen a la mezcla étnica del pueblo indígena de
los taínos con el de los españoles colonizadores y los esclavos africanos: el descubrimiento
(1493) y la colonización (1508) de Puerto Rico:
Cuando los españoles llegaron a Borinquén (el nombre que le dieron a la Isla sus habitantes
nativos) durante el segundo viaje de Cristóbal Colón en 1493, se encontraron con el grupo cultural
de los taínos, de la etnia aruaca extendida por las Antillas Mayores. Esta herencia indígena dejó
una huella significativa en la cultura puertorriqueña. Colón nombró San Juan Bautista a la Isla de
Borinquén, pero no fue hasta 1508 que los españoles establecieron una presencia permanente con
Juan Ponce de León como primer gobernador193.
Como Cuba, también Puerto Rico permaneció bajo el dominio de España hasta el año
1898 (momento en que se inició la guerra de independencia cubana). Como consecuencia de
este conflicto, y a pesar de no haber participado, Puerto Rico quedó anexionado a los Estados
Unidos tras firmar los españoles el Tratado de París. Con dicha anexión también se inició un
proceso de «americanización» y, por consiguiente, se impuso parcialmente la cultura
estadounidense a la isla. La dominación de Puerto Rico por parte de los Estados Unidos se
reforzó en 1900 con la Ley Foraker, en la que se dispuso de la situación sociopolítica de la
isla: «[The] Foraker Act (First Organic Act of Puerto Rico) passed by U.S. Congress
establishing a system of government dominated by U.S. officials appointed by the U.S.
President and various divisions of the U.S. War Department»194.
No fue hasta el año 1917 cuando el Congreso estadounidense aprobó la Ley Jones con
la que todos los puertorriqueños se convirtieron en ciudadanos estadounidenses. A pesar de la
ciudadanía suplementaria, los derechos de los puertorriqueños se vieron limitados en los
Estados Unidos. No obstante, la nueva situación sociopolítica dio lugar a grandes oleadas
migratorias para encontrar en los Estados Unidos mejores oportunidades y bienestar, pero los
isleños no fueron recibidos por los autóctonos como compatriotas, sino que estos los
rechazaron y discriminaron. Por ello, muchos de los puertorriqueños de nuevo se encontraron
al margen de la sociedad y el sueño americano se transformó para ellos en pesadilla195.
193
Ivonne Acosta, «Breve resumen de la historia de Puerto Rico», en Andrea Barrientos y Doris Morales (eds.),
Cultura y ambiente: el Puerto Rico de hoy, San Juan, MAPFRE, 2007, p. 25.
194
Lisa Pierce Flores, The History of Puerto Rico, Santa Bárbara, Greenwood Press, 2010, p. xxii.
195
Véase: Herzog, op. cit., pp. 44-91.
93
A partir de 1929, Puerto Rico se vio enfrentado con la crisis mundial del crash que tuvo
serias consecuencias a nivel social, político y económico. Como respuesta a esta quiebra, el
presidente estadounidense de aquel entonces, Franklin Delano Roosevelt, lanzó una serie de
reformas socioeconómicas, llamadas New Deal (1933), que él mismo también aplicó a Puerto
Rico y con las que intentaba combatir las injusticias sociales (desempleo, pobreza, etc.). La
intromisión de los Estados Unidos no se aprobó por todos y surgieron tendencias
nacionalistas, pero estas fueron sofocadas con la Masacre de Ponce en 1937 dirigida por el
propio gobernador: «Shots are fired at a pro-independence march in Ponce killing at least 19
and injuring 100, though some have put the casualty toll much higher. The incident is called
the Ponce Massacre and triggers unrest that leads President Franklin Roosevelt to replace the
unpopular governor, Blanton Winship»196. Poco después fue elegido Luis Muñoz Marín como
presidente y su Partido Popular Democrático (PPD) permanecía en el poder durante las
próximas tres décadas.
Para asegurar la defensa de los Estados Unidos, se instaló, en plena marcha de la
Segunda Guerra Mundial, una base militar estadounidense en todo el archipiélago de Puerto
Rico conocida con el nombre de Roosevelt Roads, pero rápidamente se levantaron voces que
exigían la independencia y la autodeterminación de la isla. Con la fundación del Estado Libre
Asociado (ELA), adoptado en 1952, solo se logró un estatus intermedio poco satisfactorio:
Luego de la guerra, los independentistas dentro del PPD reanudaron sus esfuerzos para concretar
las promesas de auto-determinación para Puerto Rico, mientras que en la recién creada
Organización de las Naciones Unidas, la Unión Soviética y sus aliados acusaban a los Estados
Unidos de mantener una colonia. Como resultado, se preparó un plan con el respaldo de Muñoz
Marín para resolver el problema colonial. Un estatus medio (ni estadista, ni independentista) fue
diseñado, y luego de un largo proceso –y de una revuelta nacionalista que tuvo que ser controlada
por la Guardia Nacional en 1950– se adoptó una constitución local en 1952. Se creó el Estado
Libre Asociado (ELA), término que se tradujo como un commonwealth. Esto no resolvió la
cuestión del estatus como Muñoz Marín había querido, pero al día de hoy define la relación
política entre Puerto Rico y los Estados Unidos. El debate sobre su naturaleza y su existencia ha
continuado desde su creación"197.
Después de una larga era de gobierno del PPD, fue elegido en 1968 Luis A. Ferré como
representante del Partido Nuevo Progresista (PNP). Hasta el presente hay una alternancia de
poder entre los dos partidos, los cuales no coinciden en la defensa o la disolución del ELA.
Así pues, el pueblo boricua está ante un dilema que se puede resumir de la siguiente manera:
«[…] in his heart every Puerto Rican desires independence but in his brain and for the good of
his wallet he wants some form of continued association with the United States»198.
196
Pierce Flores, op. cit., p. xxiii.
197
Acosta, op. cit., p. 35.
198
Pierce Flores, op. cit., p. 116.
94
2.3.7 La narrativa caribeñounidense

I am not a Dominican writer. […] I'm also not una norteamericana. […] That’s why I describe
myself as a Dominican American writer. That’s not just a term. I’m mapping a country that’s not
on the map, and that’s why I’m trying to put it down on paper199.
En muchos de los autores caribeñounidenses, principalmente de la segunda generación,

se puede encontrar esta dicotomía. Ellos están en constante búsqueda de una identidad propia
con elementos de las culturas de las que forman parte: la de origen y la de acogida. Este
hibridismo ya se refleja en las denominaciones de las comunidades y de sus respectivas
literaturas: Cuban American, Cubanic (Cuban Hispanic), cubano-estadounidense o
cubanounidense para los cubanos residentes en EE. UU.; Dominican American, dominicano-
estadounidense, dominicanounidense o, más específico, Dominican York (un dominicano-
americano nacido o crecido en Nueva York) para los dominicanos residentes en EE. UU.;
Puerto Rican American, puertorriqueño-estadounidense, puertorriqueñounidense o, más
determinante, Nuyorican (un puertorriqueño-americano nacido o viviendo en Nueva York)
para los puertorriqueños residentes en EE. UU. Daremos, a continuación, algunos ejemplos
concretos de la literatura caribeñounidense empezando, de nuevo, con la narrativa
cubanounidense.
Como una de las primeras novelas provenientes de dicho ámbito geográfico se puede
citar La vida real (1986) de Miguel Barnet. Cuenta la historia de un cubano emigrado a los
Estados Unidos en los años 40. No obstante, la corriente sobre todo se da a conocer con la
llegada de dos autores cubanounidenses de la segunda generación de migrantes que publican
en la lengua de su país de acogida: Óscar Hijuelos con The Mambo Kings Play Songs of Love
(1989; Los reyes del mambo tocan canciones de amor, 1990) y Cristina García con Dreaming
in Cuban (1992; Soñar en cubano, 1994). Ambas obras tematizan la búsqueda de identidad
aunque desde distintos enfoques: mientras la novela de Hijuelos, por la que gana el Premio
Pulitzer como primer hispano, se desarrolla en la década de los cuarenta y los personajes
intentan encontrar –a pesar de la nostalgia que sienten por Cuba– un lugar en la nueva
sociedad de acogida, la novela de García es un intento de reconciliación (Lourdes) y
(re)encuentro (Pilar) con las raíces cubanas.
Un planteamiento algo distinto del asunto representan las obras Antes que anochezca
(1992) de Reinaldo Arenas y Las historias prohibidas de Marta Veneranda (1997) de Sonia
Rivera-Valdés. En ellas se pone énfasis en la búsqueda sexual (hetero vs. homosexualidad) de
los protagonistas en un entorno cubanounidense.
199
Julia Álvarez, Something to declare, Chapel Hill, Algonquin Books of Chapel Hill, 1998, pp. 172-173.
95
Por último, pero no por ello menos importante, mencionemos otros dos autores
destacados: Gustavo Pérez Firmat con Next Year in Cuba (1995; El año que viene estamos en
Cuba, 1997) y Jesús Díaz con Dime algo sobre Cuba (1998). Además de las memorias Next
Year in Cuba, que tematizan los procesos de aculturación y la búsqueda de una identidad
cultural del propio autor, Pérez Firmat también publica varios libros de crítica literaria y
cultural, respondiendo en ellos a preguntas que luego otra vez plantea en sus memorias (Do
the Americas have a common literature?, 1990; Life on the Hyphen. The Cuban-American
Way, 1994; etc.). En la obra de Díaz, Dime algo sobre Cuba, el protagonista Stalin tiene que
alojarse seis días en el techo del edificio de su hermano para que con su aspecto desastrado
pueda pasar por un balsero al que concedan asilo en los Estados Unidos. En ambas obras
aparece una crítica abierta al régimen de Fidel Castro, que en la novela de Díaz se hace de
manera mucho más irónica.
En lo que se refiere a la narrativa dominicanounidense, resulta imprescindible citar dos
nombres sobresalientes: Julia Álvarez y Junot Díaz. Ambos autores destacan por una serie de
novelas y cuentos, con temática hispanounidense, originariamente escritas en inglés, dado que
los dos emigran a los Estados Unidos a temprana edad. Una de las novelas más conocidas de
Álvarez es How The García Girls Lost Their Accents (1991). La historia trata de la familia
García (de los padres y sus cuatro hijas) que tiene que huir de la República Dominicana
porque el padre se compromete en una rebelión política. De nuevo, destaca la gran alusión a
la búsqueda de identidad de los personajes, atrapados entre las tradiciones de la cultura de
origen y la adaptación al país de acogida para perder, literalmente y en sentido metafórico, el
acento. Su tercera novela ¡Yo! (1997), que por algunos es considerada la continuación de How
The García Girls Lost Their Accents (pero no lo es), se centra en el personaje de Yolanda y el
descubrimiento de sí misma.
Junot Díaz publica, después de la colección de cuentos Drown (1996), su primera
novela titulada The Brief Wondrous Life of Óscar Wao (2007) que gana el Premio Pulitzer y
que presenta, a través del narrador autodiegético Yunior, la vida de un chico dominicano de
peso excesivo que se cría en un barrio de Paterson, Nueva Jersey, y que tiene que luchar
contra prejuicios y discriminaciones. Al final, el protagonista es asesinado por el amante de
una prostituta con la que supuestamente ha realizado el acto sexual. También cabe mencionar
su segunda colección de cuentos publicada con el título This Is How You Lose Her (2012) y
que otra vez es protagonizada por Yunior, quien narra sus experiencias culturales y amorosas
en nueve cuentos entrelazados.
96
La narrativa puertorriqueñounidense, para terminar, tiene sus raíces en las memorias

Down These Mean Streets (1967) de Piri Thomas, quien describe su lucha de supervivencia
como chico de descendencia afropuertorriqueña en un barrio criminal de Nueva York. Esta
obra es una buena muestra del peligro al que el hispano debe enfrentarse también en el país de
acogida.
No obstante, en la literatura boricuaamericana destacan sobre todo tres escritoras: Judith
Ortiz Cofer, Rosario Ferré y Esmeralda Santiago. La primera, Ortiz Cofer, nos da en su obra
Silent Dancing: A Partial Remembrance of a Puerto Rican Childhood (1990) un buen
ejemplo del motivo de la ‘puerta giratoria’. La narradora autodiegética vive una infancia-
adolescencia entre dos mundos: la isla de Puerto Rico y la tierra estadounidense de Nueva
Jersey. Entre estos dos espacios tiene lugar un vaivén constante que le dificulta a la
protagonista encontrar una identidad cultural.
Este dilema también lo encontramos en la escritura de Rosario Ferré. Es más, en su
novela La casa de la laguna (1996; autotraducción de The House on the Lagoon, 1995)
tomamos conciencia de que esta ambivalencia identitaria tiene relación, a diferencia de otros
estados, con la situación política del propio país. Por un lado, Puerto Rico quiere
independizarse de los Estados Unidos; por otro lado, depende de ellos económicamente.
Afirma la propia autora:
La personalidad puertorriqueña está siempre en busca de sí misma, somos un país de Hamlets,
siempre preguntándonos qué queremos ser, si queremos ser estado o si queremos ser
independientes, si queremos hablar español o si queremos hablar inglés, y eso es lo que significa
ser puertorriqueño: estar siempre en busca de sí mismo200.
Otro elemento muy importante, presente en la obra, recae en la prevalencia de un orden

social patriarcal que está representado por el personaje de Quintín y la familia de los
Mendizábal. El patriarcado se expresa, aún con mayor vehemencia, en la novela El sueño de
América (1997; autotraducción de América's Dream, 1996) de Esmeralda Santiago donde la
protagonista, América, no solo se expone a la violencia física y sexual (cuando Correa, su
amante, la viola), sino también a la violencia psicológica (porque Correa la oprime y ella
depende de él emocionalmente). Si bien la historia de la protagonista tiene lugar en un
microcosmos, se podría proyectar a un espacio más amplio: América podría ser vista como
personificación de un continente entero y su abuso como metáfora de la explotación de los
países latinoamericanos por los Estados Unidos.
200
Fátima Rodríguez y Laura Eugenia Tudoras, «Viajes azarosos: la aventura de la insularidad en la narrativa
puertorriqueña: Vecindarios excéntricos de Rosario Ferré», Revista de Filología Románica, 22 (2005), p. 198.
97
En resumen, podemos realzar que, aunque las distintas obras de la literatura

hispanounidense comparten una serie de rasgos característicos –destacando entre ellos la
compleja experiencia migratoria entre América Latina y los Estados Unidos (o viceversa)–, la
diversidad de las diferentes creaciones es enorme y cada una de ellas cuenta con sus propias
formas de procedimiento y expresión. Antes de analizar las particularidades de una selección
de obras mencionadas, nos parece oportuno establecer, en el próximo capítulo, los conceptos
teóricos que nos permiten llevar a cabo un análisis más fructífero.
98
3 Preliminares teóricos
Preliminares teóricos
3 Preliminares teóricos
3.1 El sueño americano: entre utopía y distopía
3.1.1 El concepto de la utopía
Thomas More did not just invent the word ‘utopia’, in a typical witty conflation of two Greek
words (eutopos = ‘good place’, outopos = ‘no place’): he invented the thing. Part of that new thing
was a new literary form or genre; the other, more important, part was a novel and far-reaching
conception of the possibilities of human and social transformation201.
La Utopia de Tomás Moro (1516) se inspiró en cartas de Cristóbal Colón y de Américo

Vespucio en las que estos describieron el descubrimiento del Nuevo Mundo y del Otro. Moro,
por consiguiente, se aprovechó de estos escritos para crear un mundo imaginario con un
pueblo desconocido y mejores formas de gobernar202. Fue así como se produjo la dualidad de
la palabra ‘utopía’: un lugar deseable, pero, al mismo tiempo, inexistente. Precisamente este
dualismo del término llevó a varias confusiones y diferentes interpretaciones del concepto
durante siglos.
En este contexto hay que mencionar dos nombres importantes: Karl Mannheim (1893-
1947) y Ernst Bloch (1885-1977). El primero no veía la utopía como mera construcción de
una realidad deseable, sino que observaba en su aspiración un cambio de la situación actual,
por lo que para él no era algo completamente inalcanzable 203 . El segundo, por su parte,
esbozaba el concepto del «todavía-no»: la consciencia del presente indeseable que todavía no
hemos superado y la aspiración de una situación alternativa que todavía no hemos logrado204.
Históricamente, la utopía ha sido definida según uno de los cuatro rasgos siguientes:
(1) el contenido de la sociedad imaginada (es decir, la identificación de esa sociedad con la idea de
«buen lugar», noción que debe ser descartada ya que se basa en una concepción subjetiva de lo que
es o no deseable, y contempla la utopía como esencialmente opuesta a la ideología dominante);
(2) la forma literaria en la que se ha cristalizado la imaginación utópica (que es una forma muy
limitante de definir la utopía, ya que excluye un número considerable de textos que son claramente
utópicos en perspectiva pero que no se ajustan rigurosamente al modelo narrativo establecido por
More);
(3) la función de la utopía (o sea, el impacto que causa en el lector, instándole a actuar (definición
que debe ser rechazada ya que sólo tiene en cuenta la utopía política);
(4) el deseo de una vida mejor, causado por un sentimiento de descontento hacia la sociedad en la
que se vive (la utopía es entonces vista como una cuestión de actitud). Esta última característica es,
sin duda, la más importante, ya que permite incluir en el marco de la utopía una amplia gama de
textos informados por lo que Ernst Bloch consideraba la principal energía de la utopía: la
esperanza. La utopía debe entonces ser vista como una cuestión de actitud, como una especie de
201
Ruth Levitas, The concept of Utopia, Oxford, P. Lang, 2010, p. 191.
202
Fátima Vieira, «The concept of utopia», en Gregory Claeys, The Cambridge companion to utopian literature,
Cambridge, Cambridge University Press, 2010, p. 4.
203
Véase: Karl Mannheim, Ideologie und Utopie, Fráncfort, G. Schulte-Bulmke, 1952, pp. 169-184.
204
Véase: Rainer E. Zimmermann (ed.), Ernst Bloch. Das Prinzip Hoffnung, Berlín, De Gruyter, 2017, pp. 65-
86.
103
reacción a un presente indeseable y como una aspiración a superar todas las dificultades mediante
la imaginación de posibles alternativas205.
Justamente en esta última caracterización también entran las composiciones

hispanounidenses. A parte del carácter singular, por el que destaca cada uno de los textos, hay
un rasgo que está presente en la mayoría de ellos: el sueño americano. Todavía en su país de
origen, un número elevado de los protagonistas tiene una visión bastante «prefabricada» de lo
que para ellos representan los Estados Unidos; por ello, nos gustaría mencionar tres de las
razones por las que se da este fenómeno:
a. La experiencia migratoria de familiares: en muchos de los casos, los protagonistas
tienen a uno o a varios parientes residentes en los EE. UU. y se enteran, a través de
ellos, de las ventajas que ofrece el país (estabilidad política, mejores condiciones
laborales, libertades negadas en la tierra natal, etc.).
b. El mundo aparente de los medios de entretenimiento: mediante la radio o la
televisión, a los latinoamericanos les llega una imagen de los EE. UU. como un país
ejemplar en el que se pueden transformar los sueños en realidad. Además, artistas
como Selena Quintanilla, Jennifer Lopez, Carlos Santana o Ricky Martin o actores
como Rita Moreno, Salma Hayek, Anthony Quinn o Benicio del Toro representan
modelos latinos de una migración perfecta.
c. El estímulo de los medios de comunicación: por último, se tematizan en la prensa los
flujos migratorios y el aumento de la cifra de los hispanos en los EE. UU., lo que
contribuye a que los protagonistas también se sientan motivados a probar su fortuna
en el norte.
Por lo tanto, existen en la narrativa hispanounidense dos dimensiones opuestas, es decir,
la realidad en la que viven los personajes y el utópico sueño americano vehiculado por los
relatos de los familiares, los medios de entretenimiento y los de comunicación. Una de las
principales características de la utopía como género literario recae en su relación con la
realidad. Los utopistas parten de la observación de la sociedad en la que viven, anotan los
aspectos que necesitan ser cambiados e imaginan un lugar donde esos problemas hayan sido
resueltos. Muy a menudo, la sociedad imaginada es lo contrario de la real, una especie de
imagen invertida de ella 206 . La utopía en los textos hispanounidenses se basa, en
consecuencia, en la idea blochiana del concepto: el descontento de los personajes con su
situación actual y el deseo de superar este estado por la esperanza que les transmite el sueño
205
Vieira, op. cit., pp. 6-7.
206
Ibíd., p. 8.
104
americano. No obstante, si la utopía luego se convierte en realidad, depende de cada caso

particular; en algunos de ellos incluso se transforma en distopía.
3.1.2 El concepto de la distopía

Dystopia […] represents the fear of what the future may hold if we do not act to avert catastrophe,
whereas utopia encapsulates the hope of what might be207.
El término ‘distopía’ tiene su origen en un discurso parlamentario pronunciado en 1868

en el que John Stuart Mill intentó encontrar un vocablo para el concepto opuesto al de la
utopía. En dicha comunicación, Mill usaba este término como sinónimo de ‘cacotopía’
(palabra inventada por Jeremy Bentham en 1818 para denominar una idea parecida). De
hecho, ambas palabras tienen una etimología semejante: caco proviene del prefijo griego kako
y significa ‘desagradable’ o ‘incorrecto’ mientras dys procede del prefijo dus y quiere decir
‘malo’ o ‘anómalo’. A lo largo de la historia, se han propuesto otras denominaciones para
designar la utopía fracasada como ‘utopía negativa’, ‘antiutopía’ o ‘utopía perversa’, pero la
de Mill fue la que se impuso208.
Sobre todo en el siglo XX se puede observar un cambio en la interpretación del
pensamiento utópico que ha prevalecido en tiempos anteriores. Esta inversión se expresa en el
debilitamiento del concepto de la utopía que se hace notar de las tres maneras siguientes:
1. Rechazo de la utopía.
2. Desaparición de la creación utópica.
3. Surgimiento de la distopía209.
La distopía no anhela una sociedad con mejores condiciones, sino, más bien, la
denuncia. A veces, el rechazo también se produce porque el individuo se da cuenta de que la
realidad no equivale a la idea utópica que había imaginado. Precisamente es el caso para
muchos de los personajes de la narrativa hispanounidense. Antes de emigrar, atesoran una
imagen de los Estados Unidos bastante utópica y el sueño americano representa un objetivo
deseable, pero a menudo se produce una discrepancia entre la realidad soñada y la vivida. Ya
solo el viaje hacia el norte se revela como tarea difícil y agotadora; una vez llegados a los
Estados Unidos, los sujetos experimentan la realidad pura y dura. La carencia de fortuna y de
éxito inmediatos, la dificultad de encontrar trabajo y las actitudes discriminatorias y racistas
de los nativos solo representan algunos de los desafíos a los que tienen que enfrentarse; el
207
Levitas, op. cit., 190.
208
Véase: Vieira, op. cit., p. 16.
209
Estrella López Keller, «Distopía: otro final de la utopía», Reis, 55 (1991), p. 11.
105
sueño americano resulta ser una utopía inalcanzable y se convierte, por ende, en pesadilla y
distopía.
Nos parece oportuno destacar que las experiencias migratorias son muy individuales. Lo
que para un personaje puede ser un objetivo deseable (utopía), para otro puede significar una
experiencia fracasada (distopía). Hay algo en el argumento de que, lo que para una persona es
un terrorista, para otra es un luchador por la libertad, así como la utopía de una persona es una
distopía para otra. Por lo tanto, el hecho de que un texto dado puede ser descrito como una
distopía o una utopía dependerá de la perspectiva que uno tenga del resultado narrativo. Sin
embargo, esta ambigüedad debería ser una fuente provocativa de discusión, más que una
razón para descartar el género como tal210.
Sucede que los personajes a menudo no se enteran de que sus parientes han vivido
experiencias negativas antes de conseguir un empleo y que el sueldo (muchos de ellos lo
comparten con sus familiares enviando dinero a casa) es un salario mínimo; que las
celebridades adoradas, además de ser casos particulares, debieron luchar duro para imponerse
en esta sociedad blanca dominante; que, a pesar del número elevado de los hispanos
emigrados a los Estados Unidos, existe una cifra impactante de migrantes que no logran
cruzar la frontera y que, además, son explotados económica y sexualmente. En consecuencia,
la imagen utópica, transmitida por los familiares residentes en los EE. UU., mediante los
medios de entretenimiento y por los de comunicación, esconde un camino hacia el éxito largo
y complicado y que, a veces, incluso acaba en fracaso y en verdadera distopía.
3.2 Un bucle sin fin: el choque cultural (invertido)
3.2.1 El choque cultural

Estas peregrinaciones anuales al pueblo de mi madre donde yo también nací, pero de donde salí a
temprana edad, eran para mí símbolos del choque de culturas y generaciones que ella y yo
representamos211.
Antes de explicar el término ‘choque cultural’ nos parece oportuno aclarar, en primer
lugar, que el individuo no nace con una cultura determinada, sino solo con la capacidad de
aprenderla y usarla. Kalervo Oberg explica que no hay nada en un recién nacido que dicte que
eventualmente deba hablar portugués, inglés o francés, ni que coma con un tenedor en la
mano izquierda en vez de la derecha, ni que use palillos. El niño tiene que aprender todas
estas cosas. Los padres tampoco son responsables de la cultura que transmiten a sus hijos. La
210
Gregory Claeys, «The origins of dystopia: Wells, Huxley and Orwell», en Gregory Claeys, op. cit., p. 108.
211
Judith Ortiz Cofer, Bailando en silencio. Escenas de una niñez puertorriqueña, Houston, Piñata Books, 1997,
p. 144.
106
cultura de cualquier pueblo es producto de la historia y se construye a lo largo del tiempo a

través de procesos que, en lo que respeta a la persona, están más allá de su conciencia. Es por
medio de la cultura que los jóvenes aprenden a adaptarse al entorno físico y a las personas con
las que se relacionan. Y como sabemos, los niños y adolescentes a menudo experimentan
dificultades en este proceso de aprendizaje y adaptación. Sin embargo, una vez aprendida, la
cultura se convierte en un modo de vida, la forma segura, familiar y en gran medida
automática de obtener lo que uno quiere de su entorno y, como tal, también se convierte en un
valor. La gente tiene una manera de aceptar sus culturas como la mejor y única manera de
hacer las cosas212.
En segundo lugar, la denominación ‘choque cultural’ parece proceder del título de una
conferencia pronunciada por la antropóloga Cora DuBois en 1951 y fue retomada por Kalervo
Oberg en una de sus comunicaciones en 1954. Para explicar el fenómeno nos basaremos, por
lo tanto, en el modelo de las cuatro fases de Oberg publicado en la revista Practical
Anthropology el año 1960. La curva U/V, que representa el proceso de emigración, se
compara con las distintas etapas de un matrimonio, dado que ambos sucesos tienen un
desarrollo parecido. Oberg habla de las cuatro fases siguientes:
1. Etapa de la luna de miel: fase de euforia y de alegría ante todo lo nuevo. Las
diferencias con la propia cultura se ignoran y se ve todo color de rosa.
2. Etapa de la crisis o del choque cultural propiamente dicho: las diferencias se hacen
cada vez más evidentes y ya no se ignoran. Las personas afectadas están confundidas
e inseguras y empiezan a tener nostalgia al darse cuenta de que es en casa donde, a
pesar de todo, se sienten mejor.
3. Etapa de recuperación o de negociación: el individuo empieza a desarrollar una
sensibilidad hacia las diferencias culturales y comienza a trabajarlas.
4. Etapa de aceptación o de adaptación: el individuo empieza a integrarse en la nueva
sociedad y adopta sus valores y costumbres, diversificando, por lo tanto, su propio
horizonte213.
3.2.2 El choque cultural invertido

Nadie se baña en el río dos veces porque todo cambia en el río y en el que se baña.
HERÁCLITO
212
Kalervo Oberg, «Cultural Shock: Adjustment to New Cultural Environments», curare, 29 (2006), p. 144.
Reimpresión de: Kalervo Oberg, «Cultural Shock: Adjustment to New Cultural Environments», Practical
Anthropology, 7 (1960), pp. 177-182.
213
Ibíd., p. 143.
107
El modelo anterior se complementa con el del choque cultural invertido del sociólogo
Martin Woesler, quien amplió la curva U/V de la emigración con una curva W del retorno
como nos muestra el siguiente esquema:
Figura 3214: El choque cultural (invertido) de Martin Woesler215

Cuando los sujetos regresan a sus respectivos países puede tener lugar un proceso
paralelo al choque cultural. El sociólogo Martin Woesler habla del choque cultural invertido o
inverso. Para ampliar la teoría de Woesler, el proceso de «reemigración» otra vez se podría
dividir en cuatro etapas como se ve a continuación:
1. Etapa de alegría previa (antes de volver al país natal): fase de ilusión previa ante el
hecho de ver a sus familiares y a sus amigos. Además, los reemigrados esperan
encontrarse con un medio ya conocido.
2. Etapa de crisis o de choque cultural invertido: el individuo se da cuenta de la
modificación de su personalidad. Debido al cambio de perspectiva, lo que antes era
familiar, ahora puede parecer ajeno y, en consecuencia, se produce una crisis. Si en
el caso del choque cultural las personas afectadas suelen tener nostalgia del país
propio, en el del choque invertido los individuos pueden sentir nostalgia del país de
acogida.
214
Traducción nuestra: Eje de las ordenadas (Satisfacción): Baja – Mediana – Alta; Eje de abscisas (Periodo):
Viaje de migración (Curva V): Etapa de la luna de miel → Etapa de la crisis o del choque cultural propiamente
dicho → Etapa de recuperación o de negociación → Etapa de aceptación o de adaptación – Viaje de regreso
(Curva W): Choque cultural invertido.
215
Martin Woesler, A new model of cross-cultural communication, Berlín, European University Press, 2009, p.
31.
108
3. Etapa de recuperación: el retornado empieza a conformarse con las diferencias entre

su personalidad antigua y su personalidad actual.
4. Etapa de reintegración: el individuo empieza a reintegrarse en la sociedad de origen.
En el caso ideal, el retornado llega a un hibridismo cultural, es decir, elige de ambas
culturas los valores ideales y, así, forma su propia identidad cultural216.
Esta idea de una identidad compuesta nos podría parecer romántica e idealizada, pero no lo es
en absoluto: el proceso de la formación identitaria es complejo e implica, para los individuos,
toda una serie de dificultades que deben superar.
Por ello, cabe añadir que convendría ampliar el esquema propuesto por Woesler. Dicho
modelo nos sirve como base sólida para entender los procesos migratorios, pero en muchos de
los casos, más que de una curva en W deberíamos hablar de movimientos ondulatorios: a
saber, las fases de los choques culturales (invertidos) y las etapas de ajuste frecuentemente se
alternan en una especie de bucle sin fin y, por ende, los procesos de identificación no se
cierran nunca. Además, estos procesos no se limitan al factor cultural o a la cuestión de
género dentro de las distintas culturas, sino que, como se verá más adelante, se puede tratar de
choques tan variados como el étnico, el clasista o el sexual, entre otros217.
3.3 Los distintos grados de aculturación: ¿adaptación, integración,

asimilación, separación/segregación o marginación?
Acculturation comprehends those phenomena which result when groups of individuals having
different cultures come into continuous first-hand contact with subsequent changes in the original
culture patterns of either or both groups218.
Esta definición clásica de Robert Redfield, Ralph Linton y Melville Herskovits nos
parece bastante rudimentaria, por lo que haría falta una ampliación del concepto, por ejemplo,
la que nos presenta John W. Berry en su ensayo «Immigration, Acculturation, and
Adaptation» del año 1997. Allí se centra en la pregunta: ¿qué le ocurre a un individuo crecido
en un marco cultural determinado cuando cambia a otro entorno con una cultura distinta?
a. El sujeto continúa actuando en el nuevo contexto como solía hacerlo en el anterior.
b. El individuo cambia su comportamiento para operar de manera más adecuada en su
nuevo entorno.
216
Sebastian Imoberdorf, «Volver a las raíces: la búsqueda de identidad en la narrativa interamericana», en
Adriana López Labourdette, Valeria Wagner y Daniel Bengsch (eds.), Volver. Culturas e imaginarios del
retorno a y desde América Latina, Barcelona, Linkgua, 2018, p. 106.
217
Ibíd., p. 120.
218
Robert Redfield, Ralph Linton y Melville Herskovits, «Memorandum on the study of acculturation»,
American Anthropologist, 38 (1936), p. 149.
109
c. La evolución del sujeto es más compleja y cambia continuamente según el

contexto219.
Obviamente existen varias matizaciones para estas tres opciones y las discutiremos a
continuación con más detenimiento. Berry propone cinco grados diferentes de la aculturación:
la adaptación, la integración, la asimilación, la separación/segregación y la marginación.
3.3.1 La adaptación
In its most general sense, adaptation refers to changes that take place in individuals or groups in
response to environmental demands220.
La adaptación puede ser considerada como un proceso básico de la aculturación. En

concreto, se trata de cambios imprescindibles acontecidos en el individuo para cumplir con las
condiciones fundamentales que tiene el nuevo entorno cultural. El hecho de que se produzca o
no una adaptación por parte del sujeto sobre todo depende de dos factores opuestos: el
mantenimiento de la cultura de la sociedad de origen y el contacto con la nueva sociedad y la
participación en ella. Si el mantenimiento cultural es superior al contacto con la otra
colectividad, se ha producido poca adaptación; cuanta más parte tome el individuo en la
nueva sociedad, más adaptación se producirá.
3.3.2 La integración
When there is an interest in both maintaining one's original culture, while in daily interactions with
other groups, Integration is the option; here, there is some degree of cultural integrity maintained,
while at the same time seeking to participate as an integral part of the larger social network221.
En el caso de la integración se da una especie de equilibrio entre los dos polos

anteriormente expuestos, o sea, el individuo llega a formar parte del nuevo conjunto social
reconociéndose en él y siendo reconocido como formando parte de él sin perder los elementos
de su cultura de origen. La condición para este tipo de aculturación es una acomodación
mutua tanto por parte del colectivo migrante en relación con el nuevo entorno como también
por la de la sociedad receptora que facilita la adaptación a los recién llegados. Así lo describe
Carlos Giménez:
1) La minoría se incorpora en la sociedad de acogida, recibiendo y siguiendo los
mismos deberes y derechos, obligaciones y oportunidades que los ciudadanos
autóctonos, sin que ello implique la pérdida de sus culturas de origen;
219
Véase: John W. Berry, «Immigration, Acculturation, and Adaptation», Applied Psychology: An International
Review, 46, 1 (1997), p. 6.
220
Ibíd., p. 13.
221
Ibíd., p. 9.
110
2) La mayoría acepta y aplica los cambios normativos, socioculturales e

ideológicos necesarios para que lo anterior se posibilite222.
3.3.3 La asimilación
[W]hen individuals do not wish to maintain their cultural identity and seek daily interaction with
other cultures, the Assimilation strategy is defined223.
La asimilación representa el grado máximo de la aculturación, es decir, el sujeto no solo

abandona las prácticas sociales anteriores, sino que se funde en la nueva sociedad de tal modo
que esta llega a ser su única referencia con la adaptación de todos sus ritos, costumbres,
normas y valores que la forman.
Giménez y Malgesini definen la propuesta asimilista según dos rasgos:
1) El convencimiento de la necesidad de una homogeneidad sociocultural la
convierte en objetivo;
2) La idea (errónea) de que una vez asimilado la minoría o los migrantes, estos
vivirán sin discriminación y en igualdad de condiciones con el mayoritario/los
nativos224.
Y es precisamente allí donde, según ellos y según nuestra opinión, reside el problema:
¿tiene que ser una sociedad homogénea? ¿Un individuo migrante solo puede vivir sin
discriminación y en igualdad de condiciones si se asimila por completo al nuevo entorno? La
respuesta a estas preguntas debería ser no. En este mundo globalizado en el que vivimos no es
el inmigrante el único que debe adaptarse, sino que también depende del autóctono que el
proceso de aculturación se lleve a cabo sin grandes problemas.
3.3.4 La separación/segregación
[W]hen individuals place a value on holding on to their original culture, and at the same time wish
to avoid interaction with others, then the Separation alternative is defined. […] but when it is
required of them by the dominant society, the situation is one of Segregation225.
Para esta categoría existen dos variantes dependiendo del iniciador. En otras palabras, si
para el individuo migrante se produce el cese de la adhesión a la nueva forma de vida y se une
a un colectivo aislado de la sociedad de acogida, se habla de ‘separación’. Si la sociedad
dominante excluye al sujeto de la vida cotidiana, se produce un acto de ‘segregación’.
222
Véase: Carlos Giménez y Graciela Malgesini, Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e
interculturalidad, Madrid, Catarata, 2000, p. 251.
223
Berry, op. cit., p. 9.
224
Giménez y Malgesini, op. cit., p. 52.
225
Berry, op. cit., pp. 9-10.
111
En lo que se refiere a la ‘separación’, el migrante sigue practicando las costumbres de

su país de origen y se niega a adaptarse a las del nuevo entorno, por lo que tiene lugar una
especie de ruptura.
Además, parece oportuno delimitar la ‘segregación’ frente a la ‘discriminación’:
1) La segregación: «mantiene al grupo racializado a distancia y le reserva espacios
propios, que únicamente puede abandonar en determinadas condiciones, más o
menos restrictivas»226.
2) La discriminación: «le impone un trato diferenciado en diversos ámbitos de la
vida social, en la que él participa de una manera que puede llegar a humillarlo»227.
De esto deducimos que la segregación puede ser una consecuencia de la discriminación o, en
otras palabras, a menudo es a causa de actos discriminatorios por parte de la sociedad de
acogida que los migrantes se ven obligados a vivir en un micromundo aislado del resto.
3.3.5 La marginación
[W]hen there is little possibility or interest in cultural maintenance (often for reasons of enforced
cultural loss), and little interest in having relations with others (often for reasons of exclusion or
discrimination) then Marginalisation is defined228.
A diferencia del resto de categorías, la marginación o marginalización destaca por

su condición involuntaria. En muchas ocasiones, el individuo se vuelve marginalizado
como consecuencia de una aculturación forzada combinada con una exclusión impuesta.
Al comienzo de este subcapítulo hemos planteado dos preguntas de referencia:
1) ¿Se puede considerar la identidad cultural como factor importante y su
mantenimiento digno de esfuerzo?
2) ¿Debería uno mantener contactos con el otro colectivo cultural y participar en
su vida cotidiana229?
Estos dos parámetros pueden ser contestados de manera afirmativa o negativa y según la
combinación de las respuestas se proporciona una de las cuatro estrategias de aculturación,
como nos muestra el siguiente esquema de Berry, el cual nos proporciona una excelente
síntesis de lo anteriormente expuesto:
226
Michel Wiewiorka, El espacio del racismo, Barcelona, Paidós, 1992, p. 129.
227
Ibíd.
228
229
Véase: Ibíd.
112
Figura 4: Las estrategias de la aculturación de John W. Berry230
Finalmente, nos parece imprescindible añadir que existen varios factores adicionales
que influyen en el proceso de aculturación. En primer lugar, puede haber diferencias
generacionales. Mientras que las generaciones más jóvenes, por lo general, son más flexibles
y tienen una disposición elevada a adaptarse a nuevas situaciones, a los miembros de
generaciones mayores, que han vivido una larga temporada en el país de origen, se les
dificulta el proceso de deshacerse de viejos hábitos y costumbres.
En segundo lugar, el género del sujeto migrante representa otro parámetro en la fase de
la aculturación, dado que para una mujer latinoamericana criada en un país patriarcal la
necesidad de acostumbrarse a un reparto de roles más liberal en los Estados Unidos puede
suponer un gran desafío.
En tercer lugar, también es posible que la educación del individuo pueda influir en su
adaptación al nuevo entorno. En general, se supone que cuanto más elevada sea la educación
del migrante, menos estrés aculturativo se creará. Según Berry, existen tres razones para ello.
En primer lugar, la educación es un recurso personal en sí mismo: el análisis de los problemas
y la resolución de los mismos suelen estar inculcados por la educación formal y es probable
que contribuyan a una mejor adaptación; en segundo lugar, la educación es un correlato de
otros recursos, como los ingresos, la situación profesional, las redes de apoyo y otros, todos
230
113
los cuales son en sí mismo factores de protección; en tercer lugar, para muchos migrantes, la
educación puede sintonizarlos con las características de la sociedad en la que se asientan, ya
que representa una especie de preaculturación de la lengua, la historia, los valores y las
normas de la nueva cultura231.
Por último, existen otros factores que ejercen una influencia sobre el acto de aculturarse
tan diversos como la categoría social, la etnia, la orientación sexual y otros muchos más, lo
que nos permite concluir que la aculturación es un proceso altamente complejo que puede
llegar a matizaciones muy diversas.
3.4 Los diferentes grados de aprobación: ¿tolerancia, aceptación, inclusión

o exclusión?
3.4.1 La tolerancia
Tolerancia
Del lat. tolerantia.
1. f. Acción y efecto de tolerar.
2. f. Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las
propias232.
Como hemos mencionado en el capítulo anterior, una aculturación exitosa no solo

depende del esfuerzo del migrante, sino también de la participación del autóctono en el
proceso aculturativo. A continuación, propondremos cuatro grados de aprobación por parte
del nativo –la tolerancia, la aceptación, la inclusión y la exclusión– sin intención de presentar
una división irrevocable, dado que pueden existir otras matizaciones clasificables.
En cuanto a la tolerancia, Giménez y Malgesini no ven en ella una simple acción de
tolerar, sino que ponen más énfasis en el segundo aspecto que anteriormente nos ha
proporcionado la definición de la RAE. Es decir, según ellos, la tolerancia representa aquel
comportamiento –acompañado de la correspondiente conducta– de reconocimiento y
aceptación de cualquier forma de ser, sentir, pensar, opinar y actuar de otra persona, que –
siendo no solo diferente sino incluso divergente y contraria a la propia– no crea estereotipos,
daños o actos de violencia para uno mismo y su libertad, así como tampoco viola los derechos
y libertades del resto de seres humanos233.
No obstante, en nuestra clasificación entendemos la tolerancia como una especie de
aprobación mínima, es decir, los miembros de la sociedad de acogida admiten la presencia del
migrante, pero mantienen cierta distancia frente al mismo evitando el contacto directo con él.
231
232
Real Academia Española, «tolerancia», op. cit. URL = http://dle.rae.es/?id=ZyWPzRW (última consulta:
19.01.2018).
233
114
Según nuestra opinión, la tolerancia no excluye por completo le existencia de prejuicios o

estereotipos.
3.4.2 La aceptación
En el caso de la relación social que establecen las personas en las interacciones cotidianas, aceptar
es vincularse de manera libre y voluntaria con los otros que forman parte del grupo, aprobando las
características particulares que puedan poseer y las formas de ser y costumbres, aun cuando sean
diferentes a las propias234.
La aceptación ya va un poco más allá del simple acto de tolerar al migrante. La sociedad
de acogida incluye parcialmente al sujeto, es decir, los autóctonos empiezan a formar lazos
con él en determinados sectores como, por ejemplo, el laboral, el vecinal u otros, aceptando
las particularidades culturales del otro. Sin embargo, el nativo puede seguir sintiendo un
cierto escepticismo frente al migrante.
3.4.3 La inclusión
Principio en virtud del cual la sociedad promueve valores compartidos orientados al bien común y
a la cohesión social, permitiendo que todas las personas […] tengan las oportunidades y recursos
necesarios para participar plenamente en la vida política, económica, social, educativa, laboral y
cultural, y para disfrutar de unas condiciones de vida en igualdad con los demás235.
Por lo que respecta a la inclusión, se trata de la máxima aprobación del migrante, o sea,
el individuo está completamente integrado en la sociedad de acogida y ha establecido
relaciones amistosas, amorosas, familiares, culturales, políticas, asociativas, religiosas u otras
más. Por lo general, esta etapa destaca por una falta de prejuicios, estereotipos y resentimiento
y por su carácter de simpatía y de benevolencia mutua.
3.4.4 La exclusión
Entendemos por exclusión al proceso social por el que una persona o grupo social no se desarrolla
en forma integrada dentro de una determinada sociedad, generalmente debido a razones
compulsivas que así lo han determinado236.
En el caso contrario se habla de exclusión. Por consiguiente, el migrante no cuenta con

ninguna aprobación y, más aún, es rechazado por la sociedad de acogida y puede
experimentar distintas formas de discriminación (racial, genérica, sexual, etc.).
234
Hilda Berenice Aguayo Rousell, «El indígena», en Juan Manuel Piña Osorio (ed.), Aceptación, estigma y
discriminación. Estudiantes normalistas ante sectores vulnerables, Madrid, Ediciones Díaz de Santos, 2013,
131.
235
Real Academia Española, «inclusión social», Diccionario del español jurídico. URL =
https://dej.rae.es/lema/inclusión-social (última consulta: 10.05.2019).
236
115
Ahora, las preguntas que se nos plantean son: ¿cuál es, exactamente, la diferencia entre
exclusión, segregación y marginación? ¿Y cómo se distingue la inclusión de la integración?
Empezando con la comparación entre exclusión y segregación, podemos constatar que
mientras la segregación condena al migrante a vivir con miembros del mismo colectivo en
una especie de gueto, la exclusión deja al sujeto en un estado de aislamiento completo y sin
interacción con el resto de la sociedad: «A diferencia de la marginación, que indica una
discriminación profunda en la integración, la exclusión se refiere a un proceso estructural de
separación y, por lo tanto, resulta difícil de revertir a menos que se lleven a cabo programas
de integración que ataquen las raíces del problema»237.
En cuanto a la diferencia entre la integración y la inclusión, hace falta subrayar que la
primera no depende necesariamente de la interacción con los miembros de la sociedad de
acogida. Uno puede integrarse en otra cultura sin que el autóctono lo acepte. Un acto de
inclusión, en cambio, solo puede llevarse a cabo cuando tiene lugar un intercambio positivo
entre el individuo migrante y el nativo, es decir, no solo basta con la voluntad del migrante a
integrarse, sino también se considera necesario que el autóctono esté dispuesto a facilitarle su
aculturación. El siguiente gráfico ilustra muy bien las diferencias de los distintos conceptos:
Figura 5: De la segregación a la inclusión de Miguel Ángel Verdugo Alonso238
237
238
Miguel Ángel Verdugo Alonso, «De la segregación a la inclusión escolar», OGCE. Espacio de trabajo de la
materia Organización y Gestión de Centros Educativos. URL = http://ogcugr.webnode.es (última consulta:
19.01.2018).
116
3.5 La imagen del Otro: la imagología y la tropicalización

3.5.1 La imagología
[La imagología es] el estudio de las imágenes, los prejuicios, los clichés, estereotipos y, en
general, de las opiniones sobre otros pueblos y culturas que la literatura transmite, desde el
convencimiento de que estas imágenes, tal como se definen comúnmente, tienen una importancia
que excede el mero dato literario o el estudio de las ideas y de la imaginación artística de un autor;
por tanto, el objetivo actual de la imagología sería revelar el valor ideológico y político que
puedan tener ciertos aspectos de una obra literaria en tanto que condensan las ideas que el autor
comparte con su medio social y cultural, al mismo tiempo que cuestionan la propia identidad
cultural, en una relación dialógica en que identidad y alteridad se presuponen como algo más que
un tema239.
La imagología no pretende estudiar principalmente las ideas fijas que algunas naciones
tienen de otras, sino los imaginarios sociales que se crean a través de las imágenes que
contiene una creación literaria. Según la especialista María Laura Pérez Gras, existen dos
tipos de imagología:
1) La nacional: tiene lugar en una literatura determinada y comprende el estudio
de las imágenes del Otro y del Yo en las obras de una sola lengua y cultura.
2) La comparatista: abarca las imágenes identitarias y de alteridad a través de una
dimensión comparatista, abarcando y comparando obras de varias lenguas y
culturas240.
En nuestro caso, el de la literatura hispanounidense, seguiremos un enfoque
comparatista. En concreto, se trata del análisis de textos que nacen de la coexistencia o del
enfrentamiento de dos (o más) culturas como la hispanoamericana y la estadounidense. La
imagología sirve, pues, para entender la noción del Otro, y también ayuda a «tomar
conciencia de un Yo con respecto de ese Otro»241, es decir, la imagen del Otro es un reflejo de
lo que uno ve en sí mismo.
En la disciplina de la imagología se habla de imagotipos que son la suma de la imagen
de sí mismo (el autoimagotipo) y de la imagen del Otro (el heteroimagotipo). Esta última se
compone una vez más de prejuicios: imágenes creadas de manera emocional, y de
estereotipos: imaginarios generados de manera cognitiva. A menudo, los estereotipos se basan
en prejuicios, dado que el intelecto se utiliza para justificar las propias emociones242. Todos
estos conceptos también son fundamentales para el estudio de los textos hispanounidenses.
239
Antonio Martí, «Literatura comparada», en Jordi Llovet, Robert Caner, Nora Catelli, Antonio Martí Monterde
y David Viñas Piquer (eds.), Teoría literaria y literatura comparada, Barcelona, Ariel, 2005, p. 384.
240
María Laura Pérez Gras, «Imagología. La evolución de la disciplina y sus posibles aportes a los estudios
literarios actuales», Enfoques, XXVIII, 1 (2016), p. 16.
241
Ibíd., p. 12.
242
Ibíd., p. 19.
117
Según Daniel-Henry Pageaux existen tres ejes para analizar creaciones literarias a partir
de un enfoque imagológico: el lexical, el estructural y el de las condiciones de producción
textual243:
En el análisis del léxico, plantea no solo el rastreo de palabras clave y explícitas en la construcción
de estereotipos sino también el de los semas virtuales o implícitos, que son más poderosos en este
sentido porque pertenecen al plano de la comunicación simbólica y permiten la transmisión de las
imágenes acerca del Otro, pero también de las autoimágenes. El análisis estructural se basa en
oposiciones fundamentales que estructuran el relato: alteridad vs. identidad, lo propio vs. lo
extraño, Yo vs. el Otro, […]. Finalmente, el análisis de las condiciones de la producción del texto
se centra en el contexto histórico-político en que se gestó la obra, pero también en el autor y su
relación con el lector modelo de su texto, en general contemporáneo y compatriota. De esta
manera, Pageaux propone reconstruir las imágenes encerradas en los textos. Estas son
representaciones cuyo grado de fidelidad respecto de su referente real no debe ocuparnos, sino la
manera en que ellas se ajustan a un esquema cultural que las antecede en el tiempo y las ha
generado. La imagen es un signo y no se confunde con su referente; constituye una forma de
lenguaje y puede ser estudiada semiológicamente; encierra mecanismos ideológicos que es
importante descubrir. Asimismo, el estereotipo, en lugar de un signo, constituye una señal por su
carácter unívoco: remite automáticamente a una sola interpretación244.
En relación con todo lo anteriormente expuesto, nos gustaría discutir, en el próximo

subcapítulo, el concepto de la ‘tropicalización’, dado que se trata de una especie de imagotipo
específico dentro del ámbito de la narrativa hispanounidense.
3.5.2 La tropicalización
To tropicalize, as we define it, means to trope, to imbue a particular space, geography, group, or
nation with a set of traits, images, and values. These intersecting discourses are distributed among
official texts, history, literature, and the media, thus circulating these ideological constructs
throughout various levels of the receptor society. To tropicalize from a privileged, First World
location is undoubtedly a hegemonic move. […] the sort of tropicalization we are considering here
would be a mythic idea of latinidad based on Anglo (or dominant) projections of fear. It is
intricately connected to the history of political, economic, and ideological agendas of governments
and of social institutions245.
Esta definición de Frances R. Aparicio y Susana Chávez-Silverman contiene dos

elementos fundamentales propios de una versión latinizada de la imagología. En primer lugar,
nos enteramos de que la imagen del Otro se transmite a través de textos oficiales, la historia y,
por último, pero no por eso menos importante, a través de la literatura. En segundo lugar, se
trata de una proyección mitificada de la ‘latinidad’ por parte de la mayoría angloamericana
dominante.
243
Véase: Daniel-Henry Pageaux, «De la imaginería cultural al imaginario», en Pierre Brunel e Yves Chevrel
(eds.), Compendio de Literatura Comparada, México, Siglo XIX, 1994, pp. 101-131.
244
Pérez Gras, op. cit., p. 17.
245
Frances R. Aparicio y Susana Chávez-Silverman, «Introduction», en Frances R. Aparicio y Susana Chávez-
Silverman (eds.), Tropicalizations: Transcultural Representations of Latinidad, Hanover, University Press of
New England, 1997, p. 8.
118
Cabe añadir que estas imágenes no solo son creadas por los estadounidenses, sino que
los estereotipos han sido adoptados y reforzados por los propios latinos246. Es así como las
estructuras ya estigmatizadas se endurecen y se hace difícil su subversión.
Como intento de subvertir este proceso, podríamos mencionar el concepto de la
‘retropicalización’, o sea, la inversión por parte de los latinos de la visión parcial y
estereotipada que de ellos ofrece la cultura hegemónica angloamericana. Frances R. Aparicio
explica que la ‘plantación’ cultural incluye la recuperación de la historia y la transformación
de las estructuras hegemónicas, así como la ubicación marginada de los latinos. La
‘plantación’ nos mueve desde el borrado cultural al poder y la presencia cultural, desde el
último piso como lugar de los impotentes hasta un último piso que se convierte en la
posicionalidad de los empoderados. A través de la literatura, el lenguaje y la música, los
latinos han subvertido este discurso tropicalizador que los ha objetivado históricamente.
Además, están reclamando los trópicos como un sitio cultural propio, reescribiendo y
transformando la cultura ‘americana’ con sus propios significantes subversivos247.
Sin embargo, en las últimas décadas se ha hecho notar una tendencia contraria –no
menos estigmatizada– en el ámbito de la literatura hispanounidense que representa al
migrante hispano como mera víctima que deja atrás la patria por motivos políticos o
económicos y que se dirige a los Estados Unidos en busca de fortuna248. Por ello, se discutirán
en el próximo subcapítulo las nuevas tendencias dentro de los estudios de la identidad cultural
latina.
Por último, nos parece importante señalar que los imagotipos no solo se crean por parte
de los angloamericanos en función de la ‘tropicalización’ del hispano, sino que, como dijimos
antes, los propios migrantes puedan generar estereotipos, por ejemplo, de otros latinos que se
asimilan a la nueva cultura o de los norteamericanos que tengan valores diferentes a los suyos.
Proponemos hablar, en este caso, de la ‘estadounización’ del individuo. Los procesos
imagológicos se pueden estudiar, por consiguiente, desde ambas perspectivas y así lo haremos
en la parte analítica.
246
Marta Caminero-Santangelo, «Latinidad», en Suzanne Bost y Frances R. Aparicio (eds.), The Routledge
Companion to Latino/a Literature, Londres, Routledge, 2013, p. 21.
247
Véase: Frances R. Aparicio, «On Sub-Versive Signifiers: Tropicalizing Language in the United States», en
Aparicio y Chávez-Silverman, op. cit., p. 209.
248
Sebastian Imoberdorf, «Cine vs. literatura hispanounidenses: dos muestras diferentes de cómo franquear las
barreras artísticas, culturales y sociales», en Víctor Gutiérrez-Sanz, Irene G. Escudero, Pablo Romero-Velasco,
Paulo Camodeca (eds.), Fronteras de la literatura y el cine, Valladolid, Ediciones Universidad de Valladolid,
2018, p. 122.
119
3.6 La identidad cultural y social: ¿quiénes somos? vs. ¿quién soy?

3.6.1 La identidad cultural: latinidad, estadounización y mestizaje
La palabra «identidad» se deriva del vocablo latino identitas, cuya raíz es el término idem, el cual
significa «lo mismo». En su acepción más básica, la identidad incluye asociaciones, por una parte,
con los rasgos que caracterizan a los miembros de una colectividad frente a los otros que no
pertenecen a la misma y, por otra, a la conciencia que un individuo tiene de ser él mismo y,
entonces, distinto a los demás. Entre lo mismo y lo otro se abre, así, el territorio material y
simbólico de la identidad. Más un reclamo relacional que un hecho dado en sí, la identidad como
categoría invita al análisis de la producción de subjetividades tanto colectivas como individuales
que emergen, o pueden ser percibidas, en los ámbitos de las prácticas cotidianas de lo social y la
experiencia material de los cuerpos249.
La identidad (cultural) es un concepto altamente complejo y ha ido evolucionando en el

transcurso de los años. El sociólogo Stuart Hall propone una distinción entre tres modalidades
de la identidad: el sujeto de la ilustración, el sociológico y el posmoderno.
En el primer caso, se trata de un sujeto con una esencia identitaria atribuida y bastante
fija que existe desde el nacimiento del individuo y que no cambia considerablemente durante
su vida. En el contexto de la narrativa hispanounidense, una tal identidad «atribuida» la
podríamos encontrar en el concepto de la ‘latinidad’.
La noción del sujeto sociológico, en cambio, toma en consideración la complejidad del
mundo actual y realza el hecho de que el individuo está en constante intercambio con su
entorno y la cultura que lo rodea, por lo que la identidad del sujeto puede modificarse. En
otras palabras, aunque la esencia del individuo sigue existiendo, su identidad se forma por la
interacción entre el Yo y la sociedad a su alrededor. En nuestro caso, se trata de una especie
de «aculturación» identitaria que da lugar a un modo de ser ‘estadounizado’.
El sujeto posmoderno, por último, no tiene una esencia identitaria fija, sino que está en
constante movimiento. Es decir, su identidad se modifica y se forma de manera progresiva
según el sistema cultural en el que se encuentra. En el ámbito de los estudios
hispanounidenses podríamos hablar de identidades «híbridas» originadas de un proceso de
‘mestizaje’250.
La latinidad
[W]hat «latinidad» suggests is a Latin-American-heritage identity that crosses boundary lines
among the various specific national-origin groups, and implies a panethnic group. It implies, in
other words, that a «Latino» identity exists that binds these various groups together in some
tangible, substantive ways251.
249
Nohemy Solórzano-Thompson y Cristina Rivera-Garza, «Identidad», en Mónica Szurmuk y Robert McKee
Irwin (eds.), Diccionario de estudios culturales latinoamericanos, México, Siglo Veintiuno Editores, 2009, p.
140.
250
Véase: Stuart Hall, Rassismus und kulturelle Identität, Hamburgo, Argument Verlag, 2000, pp. 181-183.
251
Caminero-Santangelo, op. cit., pp. 14.
120
El término «latinidad» se considera uno de los calificativos más polémicos dentro de los
Estudios Latinos, dado que tradicionalmente se ha intentado definir la identidad de un
colectivo de personas que, si bien tienen en común una misma área geográfica, proceden de
distintos países con sus propias peculiaridades culturales.
Aunque la gran mayoría de los países latinoamericanos comparten acontecimientos
histórico-políticos parecidos (p. ej., la colonización española y las intervenciones
estadounidenses) y ciertas semejanzas culturales, ha surgido en los últimos años la necesidad
de reinterpretar la concepción de «latinidad». El teórico literario Paul Allatson, por ejemplo,
propone la pluralización «latinidades» para hacerle justicia a la diversidad transcultural252.
Esta nueva acepción, además, se perfila como tendencia en la literatura hispanounidense
actual, en la que la individualización del migrante latino pasa a un primer plano.
De ahí que no sorprenda que en la actualidad se cuestione la tradicional idea de la
latinidad y que los artistas se atrevan a formular otras interpretaciones del concepto. En
concreto, se empieza a evitar generalizaciones y maniqueísmos y a optar por la diferenciación
del migrante. En vez de buscar una identidad colectiva (¿quiénes son los latinos?), se renueva
el interés por el individuo y la identidad personal (¿quién es el latino?, ¿cómo es el sujeto que
se representa?) para mostrar la gran diversidad de migrantes existentes. El replanteamiento de
la narrativa hispanounidense, por lo tanto, crea sujetos excepcionales (como por ejemplo
autistas, asesinos, inconformistas, etc.) que rompen con las convenciones sociohistóricas de
este subgénero narrativo.
La estadounización
El enfoque hacia los EUA y la relacionada forma americana de vivir (American way of living), ha
llevado a una «gringonización» de la cultura […]253.
En el ámbito de los estudios culturales, el proceso de asimilación de diferentes culturas

del mundo en la de los Estados Unidos generalmente es denominado como
«americanización». En nuestro estudio, preferiremos el término de la «estadounización», dado
que América se refiere a todo el continente, mientras que los Estados Unidos solo al país
norteamericano. En nuestro caso, la «estadounización» denomina el proceso concreto de
asimilación de los migrantes latinoamericanos a la cultura angloamericana de los Estados
Unidos. Cabe añadir que no estamos hablando de individuos que solo se adaptan a las normas
252
Paul Allatson, «From “Latinidad” to “Latinid@des”: Imagining the Twenty-First Century», en John Morán
González (ed.), The Cambridge Companion to Latina/o American Literature, Nueva York, Cambridge
University Press, 2016, pp. 130.
253
Marije van Lidth de Jeude y Oliver Schütte, GAM(ISMO). Cultura y Desarrollo Urbano en la Gran Área
Metropolitana de Costa Rica, San José, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), 2010, p. 54.
121
básicas del país, sino de los que sustituyen su cultura nativa por la del país norteamericano,
perdiendo así los valores y las costumbres anteriores y formando una identidad «asimilada».
Además de la pérdida de sus raíces, existen otros desafíos a los que deben enfrentarse
estos sujetos. Por un lado, no solo tienen que vivir, a menudo, con el desprecio de los
familiares que se quedan en el país de origen, sino también con el de los compatriotas que
también emigraron pero que no se adaptan y que se mueven en un entorno aislado del resto de
la sociedad, conservando su cultura. Por lo demás, y a pesar de sus esfuerzos de asimilarse, en
muchos casos no alcanzan una asimilación completa en todos los sectores posibles, dado que
la actitud defensiva de algunos de los autóctonos la impiden y eso también se puede observar
en la narrativa hispanounidense que veremos en la parte analítica de esta tesis.
El mestizaje
Mestizaje is a term that means racial mixture. It originates in racist colonial hierarchies that sought
to demarcate clear racial boundaries and differences. In the modern period, Latino/a cultural and
literary discussions have used the word to connote more varied and richer meanings. It suggests
the productive mixing that characterizes the formation of US Latino/a culture. Mestizaje is an
affirmative recognition of the mixed racial, social, linguistic, national, cultural, and ethnic legacies
inherent to Latino/a cultures and identities. It highlights the idea that cultural mixture represents a
dynamic, driving component of Latino/a literature254.
En el presente estudio nos referimos también al segundo significado del término que
comprende la mezcla de distintas culturas para dar lugar a varias modalidades identitarias
hispanounidenses. A diferencia de las identidades «atribuidas» y «asimiladas» estamos ante
casos «híbridos» que adaptan su modo de ser al entorno cultural en que se encuentran. Si en la
lingüística se habla de ‘alternancia de códigos’, el equivalente en el ámbito de los estudios
culturales y literarios podría ser ‘alternancia de identidades’.
Es más, no solo se trata de una alternancia, sino de la creación de nuevas identidades, es
decir, a pesar de la esencia latina que une a los migrantes hispanounidenses, existe un abanico
muy amplio de modalidades identitarias. A pesar de las conexiones con el cuerpo y el deseo,
el mestizaje en los discursos críticos latinos se entiende como un término táctico. Al evocar
un pasado racialmente mezclado, la palabra ayuda a nombrar una nueva articulación potencial
del yo que incorpora tanto al yo como al otro. El mestizaje plantea una forma relacional de ser
que se posiciona en contra de las nociones de dualidad o binarios. Una manera de interpretarlo
es considerar el mestizaje como un entretejido relacional de discursos y proyecciones
culturales contendientes, a menudo con una visión de las maneras en que la raza y la
diferencia racial han inflexionado la historia de los latinos en los Estados Unidos y en
254
Rafael Pérez-Torres, «Mestizaje», en Bost y Aparicio, op. cit., p. 25.
122
América Latina. El mestizaje ayuda a nombrar una nueva identidad que habla en contra del
borrado o el silencio debido al dominio de los discursos eurocéntricos. El énfasis está puesto
en la multiplicidad, una audaz descentralización del discurso, las ideas y las identidades255.
No obstante, en el caso del mestizaje es importante entender que no se trata de procesos
poco conflictivos, sino que, por el contrario, se crean muchos focos de tensiones que los
afectados deben superar. En nuestro caso, incluso podríamos decir que el mestizaje es el
producto de una heterogeneidad cultural problemática o de una interacción tensa y asimétrica
entre la cultura estadounidense dominante y la de los hispanos oprimidos.
Cabe añadir, por último, que el mestizaje identitario no se limita al ámbito cultural. Su
campo de acción es mucho más extenso y complejo. Tal como los individuos no deben tener
una identidad cultural única, también se pueden caracterizar por diferentes modalidades
identitarias genéricas y sexuales, así como por distintos roles por sexos. A continuación
discutiremos las múltiples variedades de la identidad social.
3.6.2 La identidad social: sexo y sexualidad

[S]ex is, from the start, normative; it is what Foucault has called a ‘regulatory ideal’. In this sense,
then, sex not only functions as a norm, but is part of a regulatory practice that produces (through
the repetition or iteration of a norm which is without origin) the bodies it governs, that is, whose
regulatory force is made clear as a kind of productive power, the power to produce –demarcate,
circulate, differentiate– the bodies it controls… ‘sex’ is an ideal construct which is forcibly
materialized through time256.
Hasta la fecha, el enfoque principal en los estudios de la literatura chicana e

hispanounidense ha sido el análisis de las identidades culturales, mientras que el estudio de
las identidades sociales ha interpretado un papel subordinado. No obstante, por la evolución
de nuestra sociedad han ido surgiendo investigaciones sobre identidades genéricas y sexuales.
Los sexos: machismo vs. feminismo

Machismo and marianismo refer to Mexican conventional gender roles. While the former is
characterized by hypervirility, aggression, and self-centeredness, the latter is distinguished by the
«virtues» of the Virgin Mary, especially virginity and self-sacrifice. The essentialism implied in
these notions has been challenged by authors who argue that each particular locale develops its
own distinct form of patriarchy. Moreover, increasing numbers of Latin American women are now
attending school, joining the labor market, having fewer children, taking up political positions, and
living in nontraditional household arrangements. These changes suggest that conventional gender
constructions are being shattered and that the possibilities for producing new gendered identities
are widening (Chant & Craske, 2003). Although gender has become a highly contested terrain, the
time-honored discourse on femininity is quite alive and the variegated forms of patriarchy in Latin
America are still very oppressive257.
255
Pérez-Torres, op. cit., pp. 27-28.
256
Judith Butler, Bodies That Matter, Londres, Routledge, 1993, p. 1.
257
Lucila Vargas, Latina Teens, Migration and Popular Culture, Nueva York, Peter Lang, 2009, pp. 136-137.
123
Las cuestiones de masculinidad en los Estudios Latinos se han centrado principalmente

en las relaciones genéricas desiguales y la imposición de estructuras patriarcales en la
sociedad hispanoamericana. En este contexto, se ha creado una imagen masculina que designa
al hombre latino como la cabeza de la familia –cuidándola, pero también dominándola–, así
como un ser privilegiado y violento. Según las palabras de la estudiosa Maricruz Castro
Ricalde, las evaluaciones desiguales de los atributos asociados a la masculinidad y a la
feminidad han llevado a los hombres a adoptar los modelos de género para los que existen
más ventajas sociales. Sus experiencias, comportamientos y prácticas están influenciados por
los imperativos de la heterosexualidad, o sea la heteronorma, cuya virilidad se define por la
capacidad de dominar, controlar y penetrar. La investigación contemporánea sobre la
masculinidad ha abordado la cuestión de cómo se construyen las subjetividades masculinas;
cuál es la relación entre ellas y los procesos de socialización; cuáles son las implicaciones de
la alienación de la teoría y la práctica sobre el ‘hombre’ en singular, la diversidad y pluralidad
de las identidades masculinas; cómo se expresan las dinámicas genéricas en preguntas y
métodos de investigación sobre estos temas, por nombrar solo algunos puntos de análisis258.
Por lo tanto, hay que tomar conciencia de que también en la caracterización del hombre
existen estereotipos que dificultan la verificación de la diversidad de identidades masculinas.
El varón latino tiene que tratar con desafíos como, por ejemplo, la inseguridad económica, la
paternidad y la deconstrucción de los roles sexuales como se verá más adelante259.
Al lado opuesto se encuentra la conceptualización de la feminidad latina o de la
latinidad femenina. Según la cita introductoria, esta se caracterizaba durante un largo periodo
por el concepto del marianismo, o sea, la virginidad y el sacrificio de la mujer hispana en un
sistema principalmente patriarcal en el que desempeñaba el rol de ama de casa y su abanico
de funciones se limitaba a realizar tareas domésticas.
La autora chicana Gloria Anzaldúa puede ser considerada como una de las pioneras en
preparar el camino para futuras feministas hispanas. Junto a Cherríe Moraga diseñó un
concepto que describe la experiencia de la mujer de color en una sociedad blanca y patriarcal
dominante y su necesidad de levantar la voz. Distingue los seis aspectos siguientes:
1) cómo la visibilidad/invisibilidad como mujeres de color informa nuestro radicalismo;
2) las maneras en que las mujeres del Tercer Mundo derivan una teoría política feminista
específicamente de nuestro trasfondo y experiencia racial/cultural;
3) los efectos destructivos y desmoralizantes del racismo en el movimiento de las mujeres;
4) las diferencias culturales, de clase y de sexualidad que dividen a las mujeres de color;
5) la escritura de las mujeres del Tercer Mundo como una herramienta para la auto-preservación y
la revolución;
258
Maricruz Castro Ricalde, «Género», en Szurmuk e Irwin, op. cit., p. 117.
259
Véase: Jennifer Domino Rudolph, «Masculinities», en Bost y Aparicio, op. cit., pp. 67-74.
124
6) las formas y medios de un feminismo futuro del Tercer Mundo260.
Pero es sobre todo con su obra Borderlands/La Frontera: The New Mestiza (1987) que
Anzaldúa propone un replanteamiento de la identidad latina femenina o, mejor dicho, nos
señala, como mujer homosexual y de color, que existe un espectro amplio de identidades muy
diversas261.
Las sexualidades: heteronormatividad vs. diversidad sexual

While «queer» still can be (and is) used as a homophobic epithet, it is now also used as a self-
identifier that announces, first and foremost, resistance to what queer theorists refer to as
«heteronormativity»262.
La heteronormatividad, que todavía se halla bien anclada en la cultura de muchos países

latinoamericanos, es un complejo régimen patriarcal que impone la heterosexualidad como
modelo y que condena todo lo que se sale de dicha norma. La consecuencia de este sistema
puede ser la homofobia y, por consiguiente, la represión de la propia identidad de los
bisexuales y los homosexuales.
El término inglés «queer», que al inicio sirvió a la mayoría heterosexual dominante para
llamar de manera despectiva a los homosexuales, se convirtió con el paso del tiempo en un
calificativo positivo de los propios miembros del colectivo LGBTQ (Lesbianas, Gais,
Bisexuales, Transexuales y Queers) para denominar la diversidad sexual con todas sus
modalidades identitarias. A pesar de todo, mientras la homosexualidad femenina se tematiza
desde hace relativamente mucho tiempo en la narrativa y la crítica hispanounidense, el interés
por la masculina solo ha surgido en los últimos tiempos y sigue siendo una especie de tabú263.
3.7 El hibridismo cultural y social: ¿bendición o maldición?

En líneas generales, el término «hibridez» o «hibridación» [o «hibridismo»] da cuenta de los
procesos y resultados de la mezcla de diferentes culturas en América Latina. El término ocupa un
lugar destacado en el pensamiento y discurso crítico sobre América Latina junto a otros términos
que, en la misma tradición, han procurado explicar la diversidad de la realidad cultural
latinoamericana y sus debates entre la conciliación y el conflicto. Los que marcaron con más
fuerza el vocabulario y las conceptualizaciones críticas de los estudios literarios y culturales
fueron los de mestizaje (Vasconcelos, Rojas), transculturación (Ortiz, Rama), heterogeneidad
(Cornejo Polar), «literaturas alternativas» (Lienhard) y más recientemente «zona de contacto»
(Pratt). Es a partir del texto de Néstor García Canclini, Culturas híbridas: estrategias para entrar
y salir de la modernidad (1989), cuando el término hibridación alcanza mayor precisión
conceptual en los estudios culturales latinoamericanos, así como mayor difusión, aceptación y
controversia en el debate intelectual. En Culturas híbridas, la hibridación se piensa como un
fenómeno indefectiblemente asociado a la modernidad, tal y como ésta se configura en la lógica
260
Cherríe Moraga y Gloria Anzaldúa (eds.), This Bridge Called My Back: Writings by Radical Women of Color,
Nueva York, Women of Color Press, 1983, p. xxiv.
261
Véase: Patricia Marina Trujillo, «Feminisms», en Bost y Aparicio, op. cit., pp. 55-66.
262
Sandra K. Soto, «Queerness», en Bost y Aparicio, op. cit., p. 75.
263
Véase: Robert McKee Irwin, «Teoría queer», en Szurmuk e Irwin, op. cit., pp. 266-270.
125
del mercado productor de consumidores y rearticulador de identidades ciudadanas en la

globalización y en las intersecciones entre la cultura de élite, la industria cultural y la cultura
popular, así como el papel que el estado y los organismos privados juegan en los procesos
generados por las reglas de producción simbólica de los bienes culturales264.
El hibridismo cultural puede ser considerado, en consecuencia, uno de los conceptos

básicos para comprender mejor el contacto de diferentes culturas y la formación de distintas
identidades no solo en el ámbito de los estudios culturales, antropológicos y psicológicos,
sino también en la ciencia literaria 265 . El propio García Canclini pone énfasis en la
interdisciplinaridad del concepto cuando «[…] propone que la hibridación debe darse en las
disciplinas para que éstas brinden herramientas que permitan a los investigadores circular por
los diferentes niveles de la producción cultural. Es necesaria la comunicación entre niveles y
disciplinas que expliquen y recorten objetos de estudios más complejos»266.
Recordemos que mientras el hibridismo cultural suele recibir mucha atención en los
estudios sobre literatura de migración, las investigaciones sobre la hibridación social pasan al
segundo plano, a saber: en la literatura hispanounidense los sujetos no solo afrontan conflictos
de naturaleza cultural (o sea, si guardan los elementos de la cultura anterior o si más bien se
adaptan al nuevo entorno, si se identifican más con una cultura o con la otra, etc.), sino que
frecuentemente también experimentan choques a nivel social con cuestiones de tipo: ¿cuál es
mi rol dentro de la nueva sociedad? ¿Qué significa este cambio para mi propia sexualidad? Y
otras más. Por ello, proponemos en nuestro estudio un enfoque cultural, que sigue siendo un
elemento esencial de las literaturas en contacto, pero también intentaremos aportar otro punto
de vista al analizar el proceso del hibridismo social en las obras hispanounidenses.
3.7.1 El hibridismo cultural

[N]o resulta extraño que haya aparecido una serie de teóricos del hibridismo que, a menudo, hacen
gala de una identidad cultural dúplice o mixta. Por ejemplo, Homi Bhabha (1949-) es un hindú que
fue docente en Inglaterra y que actualmente vive en EEUU de América. Stuart Hall (1932-) nació
en Jamaica hijo de padres de razas diferentes, ha vivido casi toda su vida en Inglaterra y se define
a sí mismo como un «chucho cultural, un híbrido cultural absoluto». […] Mucha gente considera
que América Latina es la región híbrida par excellence, siendo un lugar de encuentros, choques,
mestizaje y todo tipo de interacciones entre la población autóctona, los invasores europeos y los
esclavos africanos que llevaron los europeos267.
El término «hibridismo» originariamente proviene de la biología para denominar nuevas

especies vegetales que nacen del cruce de dos plantas ya existentes. El primero en aplicar la
denominación a procesos culturales fue el crítico literario Mijaíl Bajtín en su obra The
264
Leila Gómez, «Hibridez», en Szurmuk e Irwin, op. cit., p. 134.
265
Sabine Haupt (ed.), Tertium Datur! Formen und Facetten interkultureller Hybridität, Zurich, LIT, 2014, pp.
7-22.
266
Gómez, op. cit., p. 137.
267
Peter Burke, Hibridismo cultural, Madrid, Akal, 2010, pp. 64-65.
126
Dialogic Imagination (1981). Allí define el proceso de hibridación como mezcla de dos
lenguas sociales en una misma unidad de habla o, en otras palabras, como encuentro entre dos
conciencias lingüísticas separadas por distintos factores: «Such mixing of two languages
within the boundaries of a single utterance is, in the novel, an artistic device (or more
accurately, a system of devices) that is deliberate»268.
Además, Bajtín distingue entre un hibridismo consciente y otro inconsciente. En el caso
del primero, el discurso se caracteriza por una duplicación de la voz, en la que una ironiza y
desemboza la otra: «Intentional semantic hybrids are inevitably internally dialogic (as distinct
from organic hybrids). Two points of view are not mixed, but set against each other
dialogically»269. Para el hibridismo inconsciente, en cambio, la mezcla permanece muda y
opaca, sin utilizar nunca contrastes y oposiciones conscientes270.
Posteriormente, el concepto de la hibridación recibió una atención particular sobre todo
en el contexto de los Estudios Culturales, de los que Homi K. Bhabha fue uno de los mayores
representantes. En su obra The Location of Culture (1994) define el hibridismo como
categoría productiva que redistribuye poderes, cuestiona la autoridad discursiva y sugiere que
el discurso colonial nunca queda completamente controlado por el colonizador. Según él, la
hibridez es el signo de la productividad del poder colonial, sus fuerzas y fijaciones
cambiantes; es el nombre para la inversión estratégica del proceso de dominación a través de
la negación (es decir, la producción de identidades discriminatorias que aseguran la identidad
«pura» y original de la autoridad). La hibridez es la revalorización de la asunción de la
identidad colonial a través de la repetición de efectos discriminatorios de identidad y muestra
la deformación y el desplazamiento necesarios de todos los lugares de discriminación y
dominación271.
Asimismo, es Bhabha quien introduce la noción de un ‘tercer espacio’ (una zona de
intercambio y de negociación). Con ella, intenta encontrar la localización de la cultura o el
espacio in-between, como también lo llama272.
Otro aspecto importante que plantea Néstor García Canclini en su trabajo de
investigación titulado Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad
(1989) es el vínculo de la hibridación cultural con la relación entre tradición y modernidad.
Allí reflexiona que como el contraste abrupto entre tradición y modernidad no funciona,
tampoco lo culto, lo popular y lo masivo, los hallamos donde estamos acostumbrados a
268
Bajtín, op. cit., p. 358.
269
Ibíd., p. 360.
270
Ibíd.
271
Bhabha, op. cit., p. 112.
272
127
encontrarlos. Según García Canclini es necesario deconstruir esta división en tres dimensiones
y averiguar si su hibridación puede leerse con las herramientas de las disciplinas que los
estudian por separado: la historia del arte y la literaria, que tratan de lo culto; el folclore y la
antropología, que se consagran a lo popular; las obras de comunicación, que se especializan
en la cultura de masas. Añade que necesitamos ciencias sociales elásticas que circulan por las
escaleras que conectan estos tres niveles. O mejor dicho: rediseñar los niveles, comunicarlos
horizontalmente y, así, relacionarlos entre sí273. En el ámbito de la literatura hispanounidense,
la comparación entre la tradición y la modernidad en el contexto del hibridismo representa un
complemento muy importante. Es más, la discrepancia entre las dos nociones puede dar lugar
a procesos de hibridación. Dado que en la cultura hispanounidense el patriarcado tradicional
sigue siendo el sistema dominante, al emigrar a los EE. UU. los sujetos chocan a menudo con
un sistema social diferente. Al adaptarse a la nueva sociedad, las costumbres heredadas de la
cultura de origen empiezan a mezclarse con los nuevos hábitos. En concreto, se va creando
una identidad híbrida que combina valores tradicionales con formas de vida más modernas.
No obstante, no hay que olvidar que debemos diferenciar entre los diferentes países
latinoamericanos como también entre los miembros individuales de las distintas sociedades:
Hoy concebimos a América Latina como una articulación más compleja de tradiciones y
modernidades (diversas, desiguales), un continente heterogéneo formado por países donde, en cada
uno, coexisten múltiples lógicas de desarrollo. Para repensar esta heterogeneidad es útil la
reflexión antievolucionista del postmodernismo, más radical que cualquier otra anterior. Su crítica
a los relatos omnicomprensivos sobre la historia puede servir para detectar las pretensiones
fundamentalistas del tradicionalismo, el etnicismo y el nacionalismo, para entender las
derivaciones autoritarias del liberalismo y el socialismo274.
Se conoce que el hibridismo está intrínsecamente vinculado a las identidades de los

individuos migrantes y multiculturales y, por eso, será uno de los conceptos esenciales para el
análisis de las novelas seleccionadas que representan sujetos de identidades múltiples.
3.7.2 El hibridismo social

Retornemos al texto de Anzaldúa para sondear un hibridismo sexual. Luego de hablar sobre la
incertidumbre en el género, con esas dos partes de una personalidad sexual, agrega esta dimensión
mágica que integra la anormalidad y la deformidad. […] La identidad sexual es deconstruida, no
sólo por la duda sobre una apelación a una determinación de lo normal en la sexualidad, sino
además por la incorporación del pensamiento mágico para desquiciar los terrenos del positivismo
que habitamos. Las narrativas deconstructivas conducen al lector a registrar la complejidad de las
fronteras de los márgenes, y donde el mismo acto de enmarcar se pone en duda275.
273
García Canclini, op. cit., pp. 14-15.
274
Ibíd., p. 23.
275
Gabriel Weisz, Tinta del exotismo. Literatura de la Otredad, México, Fondo de Cultura Económica, 2015,
véase subcapítulo «Narrando el borde».
128
Si bien es verdad que el análisis de procesos de hibridación cultural representa un

elemento fundamental para el estudio de la narrativa hispanounidense, no podemos ignorar
otro elemento analítico que es el del hibridismo social. En este segundo caso de hibridez, nos
parece importante añadir que los elementos culturales se relacionen con los materiales. El
hibridismo social presupone el cultural, pero va un poco más allá, por lo que un estudio de
ambas nociones resulta imprescindible, como también lo recomienda el sociólogo Andreas
Reckwitz. Según él, queda claro que, además de la estrecha concepción original del
hibridismo como hibridez étnica, las hibridaciones culturales y sociales pueden distinguirse
entre sí y que ambas son pertinentes para un cambio de perspectiva en las ciencias sociales y
la sociología. Se trata de dos formas de redes de elementos heterogéneos. Las hibridaciones
culturales se refieren a la lógica de combinación de diferentes patrones culturales de
diferentes orígenes en una unidad social: la heterogeneidad de los elementos aquí es una
heterogeneidad del conocimiento. Las hibridaciones sociales se refieren a los vínculos entre
estos elementos culturales y materiales dentro de las unidades sociales. En este sentido, lo
social en el sentido del socius es también más que lo cultural, pero, al mismo tiempo –al
menos en relación con el mundo humano–, presupone necesariamente lo cultural. Para las
ciencias sociales es fundamental reconocer ambas formas de híbridos. El hecho de que ambos
no sigan una lógica de homogeneidad, sino más bien una lógica de combinación de elementos
heterogéneos interconectados, que pueden ser entendidos en detalle, es el logro decisivo del
término híbrido276.
Los roles sexuales y el reparto de papeles cobran gran importancia elevada en cuanto al
hibridismo social en la narrativa hispanounidense. En el presente trabajo nos concentraremos
en tres categorías particulares dentro de los estudios sociológicos: los hombres, las mujeres y
los homosexuales (u otros miembros de la colectividad LGBTQ). En este contexto,
analizaremos los roles de los miembros de los distintos colectivos en ambas sociedades –la de
origen y la receptora– con el fin de comprender mejor los varios procesos de hibridación que
se dan y las identidades múltiples que se originan por ello en la narrativa hispanounidense.
Sería sencillo pensar que la migración a los Estados Unidos se desarrolla para los
hombres latinoamericanos con relativa facilidad. Esta opinión errónea se podría deber a la aún
existente predominancia de un sistema patriarcal en amplias partes de Latinoamérica. En
ellas, el hombre sigue considerándose el sexo «fuerte» que alimenta, pero, al mismo tiempo,
manda en el ámbito familiar. En otras palabras, es él quien desempeña la función de cabeza de
276
Andreas Reckwitz, «Drei Versionen des Hybriden. Ethnische, kulturelle und soziale Hybriditäten», en
Thomas Kron (ed.), Hybride Sozialität – soziale Hybridität, Weilerswist, Velbrück Wissenschaft, 2015, p. 197.
129
la familia. Hay dos grandes problemas en esta concepción del hombre: por una parte, la
creación de estereotipos; por otra parte, la reproducción de estos en el mismo o en otro
contexto. Jennifer Domino Rudolph afirma: «At the intersection of political, racial, and
economic struggles, expressive cultural productions of Latino masculinities engage traditional
concepts such as machismo and virility, but also challenge these same concepts as overly
simplistic ways of understanding Latino men»277. Es decir, el problema más bien está en la
representación de la masculinidad que en el hombre mismo que puede divergir
significativamente de esta imagen generalizadora. Además, justamente esta estereotipia hace
que los propios sujetos masculinos la reproduzcan en su medio habitual. Cuando emigran a
los Estados Unidos pueden chocar con el reparto de roles del nuevo país, en el que el
machismo se muestra menos recalcitrante que en su tierra natal. Por lo tanto, el gran desafío
para el hombre latinoamericano es el reposicionamiento en la nueva sociedad y la formación
de una identidad social modificada.
En el caso de las mujeres latinoamericanas se observa un fenómeno opuesto: en la
función de sexo «débil», su rol en el país de origen se limita con frecuencia al ámbito
doméstico y al cuidado de los niños. Podríamos decir que interpretan un papel «secundario»
en la jerarquía familiar, por lo cual no sorprende que el cuestionamiento de las estructuras
genéricas y familiares se hiciera de esperar:
En América Latina, el debate feminista llegó tarde a la academia y al ámbito político. En muchos
países, las mujeres no consiguieron el voto hasta después de la segunda guerra mundial. La
influencia del feminismo estadounidense y los cambios sociales causados por el boom económico
de la posguerra en ciertos países latinoamericanos, crearon la oportunidad para desarrollar el
pensamiento feminista latinoamericano. Este pensamiento indudablemente se basa en las teorías
feministas de principio de siglo de activistas laborales anarquistas y socialistas278.
A pesar de estos esfuerzos que crearon cambios en el pensamiento de la sociedad

latinoamericana, el problema sigue estando vigente y la situación estigmatizada, por lo que a
las mujeres se les hace difícil salir de este círculo vicioso.
Cuando toman la decisión de salir del país y emigrar a los Estados Unidos, primero
tienen que asimilar la distinta situación genérica y las nuevas libertades que les posibilita el
país. Como para los hombres, también para ellas eso significa un choque que deberán superar
con el paso del tiempo para poder formar una propia identidad social.
Por último, para los homosexuales hispanoamericanos (u otros miembros de la
colectividad de los LGBTQ) la emigración a los Estados Unidos representa otro gran desafío.
En muchos países de América Latina, el machismo hace que la homosexualidad sea vista
277
Domino Rudolph, op. cit., p. 74.
278
Solórzano-Thompson y Rivera-Garza, op. cit., p. 144.
130
como equivalente a la debilidad. No sorprende, pues, que un gran número de homosexuales

reprima su propia sexualidad. Al emigrar, algunos de ellos traumatizados, inicialmente no
logran superar las barreras anteriormente impuestas, pero en muchos casos poco a poco
aprenden a gozar de las nuevas libertades. Es entonces cuando empiezan a «autocrear» una
identidad sexual, como explican Solórzano-Thompson y Rivera-Garza:
Influenciados por el trabajo del francés Michel Foucault y la estadounidense Judith Butler, varios
estudios sobre la identidad homosexual latinoamericana surgieron en el siglo veintiuno. Entre ellos
se destaca el trabajo de José Quiroga y José Esteban Muñoz. En su libro Tropics of Desire:
Interventions from Queer Latino America (2000), Quiroga argumenta que los homosexuales y
lesbianas latinoamericanos históricamente no se han autoidentificado a través de su sexualidad
como en Estados Unidos, sino que han seguido una estrategia política y social de invisibilidad para
así subsistir en la sociedad general. A través de una lectura de artistas de performance, José
Esteban Muñoz en Disidentifications: Queers of Color and the Performance of Politics (1999)
sugiere que las minorías raciales y sexuales en Estados Unidos han desarrollado un proceso para
crear su identidad que no depende de la simple apropiación de la cultural mayoritaria ni tampoco
de la negociación total de ésta. En contraste, estos grupos transforman a la cultura dominante para
autocrear su propia identidad cultural. A este proceso Muñoz lo llama «desidentificación»279.
Para comprender mejor los diferentes procesos de hibridismo cultural y social, nos
gustaría dar algunos ejemplos concretos. Entre otros, podemos evocar un hombre mestizo, de
la clase trabajadora y heterosexual, una mujer autora negra, académica y homosexual o un
hombre blanco, de la clase media y bisexual. Deducimos también que los retos migratorios
son multidimensionales, por lo que se crean tensiones de etnia, de género, de sexualidad o
combinaciones de distintas entidades como, por ejemplo, el vínculo entre la latinidad y la
identidad sexual. Todo eso se analizará a continuación en las obras seleccionadas.
279
Solórzano-Thompson y Rivera-Garza, op. cit., p. 145.
131
4 Sección analítica
Sección analítica
4 Sección analítica
4.1 Presentación del corpus
4.1.1 Presentación de la clasificación
El análisis de la totalidad de los textos narrativos hispanounidenses sería demasiado
exhaustivo para una tesis doctoral, por lo cual limitaremos el proyecto de investigación a una
selección de autores y obras características y de particular importancia para esta corriente
literaria. No obstante, no se trata únicamente de obras escritas por escritores
hispanounidenses, sino también de novelas de autores latinoamericanos que tematizan la
migración hispana en los EE. UU. para no perdernos algunas creaciones fundamentales.
Además, dividiremos las obras en tres categorías para poder demostrar la diversidad de esta
narrativa y para hacer resaltar la complejidad del conflicto identitario en ella.
Hasta el momento, el hibridismo se ha analizado en la ciencia literaria principalmente
como un fenómeno cultural y menos como un proceso social. Asimismo, en el presente
trabajo, el análisis del proceso de hibridación de dos o varias culturas es de gran importancia,
ya que la búsqueda de una identidad cultural constituye un motivo recurrente en la narrativa
hispanounidense seleccionada. Sin embargo, también nos parece importante profundizar en el
fenómeno del hibridismo social. Este puede tomar diferentes formas en distintas
colectividades sociales. En concreto, enfocaremos a tres grupos particulares: el colectivo de
los hombres, el de las mujeres y el de los miembros LGBTQ. Esta tripartición nos permite
recibir una visión más amplia del fenómeno migratorio y nos facilita la comprensión de los
complejos procesos de la construcción identitaria que pueden tomar rumbos polifacéticos.
Para dar un ejemplo: el posicionamiento de los hombres en la nueva sociedad representa
un papel importante en la narrativa masculina. Como hemos avanzado en varias ocasiones, en
su tierra natal, por lo general, ocupan la posición de cabeza de familia que tiene la palabra. En
la sociedad de acogida, en cambio, los roles de género con frecuencia se distribuyen de
manera diferente, lo cual puede conducir a conflictos diversos.
La búsqueda de una identidad de género también puede ser considerada una
característica esencial de la narrativa de migración femenina, pero suele tener lugar un
proceso contrario al de los migrantes masculinos. Mientras que las mujeres en sus países
frecuentemente patriarcales desempeñan el papel de amas de casa y madres, en los Estados
Unidos se les ofrecen nuevas posibilidades de realización personal. Este avance en los roles
de género, en un primer momento, también suele ser problemático para ellas, ya que han sido
condicionadas y determinadas por la distribución tradicional de los roles genéricos.
135
Sección analítica
La narrativa hispanounidense LGBTQ, por último, constituye un caso particular. En

muchos países latinoamericanos, la bisexualidad y homosexualidad masculina y femenina
sigue siendo considerada un tabú y, por lo tanto, la propia sexualidad solo se vive
clandestinamente o no se experimenta en absoluto. Muchos migrantes bisexuales u
homosexuales esperan poder desplegar su orientación sexual libremente en los Estados
Unidos, pero, incluso allí, a veces, se enfrentan a actitudes discriminatorias. Las novelas de
autores hispanounidenses LGBTQ, por lo tanto, a menudo tematizan la subversión de la
heteronormatividad y la búsqueda de la propia identidad sexual que se reprime en la patria y
puede desarrollarse más libremente en el país de acogida.
Así que trataremos a autores de diferentes sexos y sexualidades, pero también de
distintos ámbitos geográficos. Como hemos observado en la parte de historia literaria del
presente estudio, la producción de narrativa hispanounidense contemporánea desde luego ya
no se limita a la migración entre México o las Antillas Mayores hispanófonas y los Estados
Unidos, sino que se ha extendido a países centroamericanos e incluso hasta la parte más
austral de América del Sur. Es por eso que intentaremos proporcionar una selección variada
de autores procedentes de diferentes países latinoamericanos los cuales son: México,
Honduras, Colombia, Perú, Bolivia, Chile, Cuba y Puerto Rico. Cabe añadir que en la parte
analítica nos restringiremos a obras originariamente escritas en español (a excepción de una
novela traducida del inglés al español por la propia autora). Todo eso nos permite
proporcionar, con este estudio, un planteamiento novedoso sobre el asunto, dado que hasta
ahora el enfoque principal se ha centrado en la narrativa chicana y la caribeñounidense (y
parcialmente suramericanounidense) escrita en inglés.
Por último, si bien trataremos la temática de la migración y de la búsqueda de una
identidad en la narrativa, es decir en novelas y cuentos, también tendremos en cuenta los
diversos subgéneros que surgieron del género narrativo: uno muy característico para la
narrativa hispanounidense es la novela de la posmemoria que toma el punto de vista de la
segunda o de la tercera generación que intenta asimilar la experiencia migratoria (o de exilio)
traumática de sus padres o abuelos. Como otro subgénero, que se va imponiendo cada vez
más en el ámbito de la literatura hispanounidense, puede ser considerada la novela policial, en
la que un detective (no) hispano intenta solucionar un caso con participación delictiva de un
latino. Un último ejemplo lo constituye la novela-film que se sirve de técnicas narratológicas
prestadas del séptimo arte para conferir a la obra una dimensión metanarrativa.
136
Sección analítica
4.1.2 Presentación de los autores elegidos
Todos los autores que se presentarán a continuación son personalidades reconocidas con
una propia historia migratoria o con una afinidad particular por el tema, lo que se refleja en su
producción literaria.
Mujeres autoras
Como punto de partida nos gustaría empezar con una autora de la nueva literatura
mexicana: Guadalupe Sánchez Nettel. Nace en México D. F. en 1973, pero vive parte de su
vida en París, donde también obtiene un doctorado en lingüística de la École des Hautes
Études en Sciences Sociales. Hasta el presente, ha publicado tres novelas y tres colecciones de
cuentos y ha sido galardonada con varias distinciones y reconocimientos como el Premio
Antonin Artaud por su colección de cuentos Pétalos y otras historias incómodas (2008), el
Premio Anna Seghers (2009) y el Premio Herralde por su última novela, con temática
hispanounidense y transatlántica, Después del invierno (2014). Los protagonistas de sus obras
suelen ser sujetos anómalos y marginales, como la de su primera novela El huésped (2006),
que puede ser considerada una marginada con anomalías físicas y fisiológicas lo que le
impide encontrar su propio espacio en el mundo. También en El cuerpo en que nací (2011) el
enfoque está en el carácter marginal de los personajes. La novela, que contiene varios
elementos biográficos, trata de una niña que, tras el divorcio de sus padres, se traslada con su
madre a Francia, donde entra en contacto con otros individuos marginados por su condición
de migrantes. Asimismo, los capítulos que tienen lugar en México ocurren en el pueblo
olímpico que sirvió de refugio a los exiliados argentinos, chilenos y uruguayos en aquella
época. En conclusión, parece que la condición de migrante y sujeto marginado ha marcado
fuertemente la vida de Guadalupe Nettel y que, por ello, su tematización ocupa un espacio
esencial en su producción literaria280.
Otra representante de la corriente hispanounidense es la colombiana Laura Restrepo
que nace en Bogotá en 1950. Como miembro de una familia de clase media, Restrepo tiene la
posibilidad de estudiar literatura y filosofía en la Universidad de los Andes antes de que se le
asigne un puesto docente en la Universidad Nacional de Colombia. En este mismo ámbito
académico es donde entra en contacto con el activismo socialista militante que la hace
trasladarse a España, uniéndose al Partido de Trabajadores Socialistas, y luego a la Argentina,
donde se junta con la resistencia contra el gobierno militar.
280
Véase: Valerie Hecht, «Guadalupe Nettel», en Will H. Corral, Juan E. De Castro y Nicholas Birns (eds.), The
Contemporary Spanish-American Novel: Bolaño and After, Nueva York, Bloomsbury, 2013, pp. 50-54.
137
Sección analítica
Por su activismo político, Restrepo ve amenazada su vida y se va a un exilio de seis

años a Madrid y luego a México. Estas experiencias también la llevan a la publicación de su
primer libro titulado Historia de una traición (1986) que se centra principalmente en la
historia de Colombia. En su novela La isla de la pasión (1989), en cambio, el enfoque está en
la historia mexicana relacionada con la propia experiencia de exiliada en el mismo país.
Restrepo relata la búsqueda activa de un periodo histórico indocumentado para desenterrar y
narrar con el fin de relacionarse con la cultura y la historia del país que se había convertido en
su hogar mientras estaba en el exilio. Característico de su enfoque de compensar los silencios
y omisiones de los archivos históricos, Restrepo imagina esos detalles faltantes para dar vida
a los personajes y episodios de los registros históricos. Así, se inscribe en una tradición
literaria de cuentos de aventuras en la tradición de Robinson Crusoe, al mismo tiempo que
crea un espacio particular en la representación literaria de la historia de México281.
En general, la Violencia (histórica) desempeña un papel importante en la escritura de
Restrepo, tal como en sus novelas Leopardo al sol (1993), Dulce compañía (1995, Premio Sor
Juana de la Cruz y Premio France Culture), La novia oscura (1999) y La multitud errante
(2001). Pero es con su novela Delirio (2004), galardonada con el Premio Alfaguara y el
Premio Grinzane Cavour, con la que se gana el reconocimiento internacional. Este mismo
hecho y su función de catedrática distinguida en la Universidad de Cornell (EE. UU.) pueden
ser unas de las razones por la apertura temática en una de sus últimas novelas, Hot sur (2013),
la cual la introduce al público de lectores hispanounidenses, como se verá más adelante282.
Una de las representantes más conocidas de la narrativa de migración hispanounidense
y de la literatura latinoamericana en general es la chilenounidense Isabel Allende. De padres
chilenos, ella nace en 1941 en Lima y es criada, a partir de los tres años, por su madre
divorciada en Santiago de Chile. Después del asesinato de su tío, el expresidente chileno
Salvador Allende, su familia –involucrada en la política y la diplomacia del país– tiene que
irse al exilio a Venezuela. Es allí donde publica su hasta ahora más exitosa novela La casa de
los espíritus (1980) que le gana reconocimiento internacional. En lo sucesivo, fundamenta su
posición feminista con novelas como De amor y sombra (1984) y Eva Luna (1988). En el
mismo año se casa con su segundo marido, el norteamericano William Gordon (del que se
divorcia en 2015), y se traslada a los Estados Unidos. En el área de San Francisco Bay sigue
escribiendo y su propia experiencia migratoria hace que la migración se convierta cada vez
más en tema de sus obras (hecho del cual El plan infinito (1991) representa un ejemplo).
281
Kate Averis, «Laura Restrepo», en Corral, De Castro, Birns, op. cit., p. 253.
282
138
Sección analítica
En 1993, recibe la doble ciudadanía estadounidense lo que la hace asimilar aún más su
conflicto identitario en novelas como Hija de la fortuna (1998), Retrato en sepia (2000), El
cuaderno de Maya (2011) o, la más reciente, Más allá del invierno (2017).
Isabel Allende ha recibido un número considerable de galardones y distinciones. Por
ejemplo, es la primera autora hispana que gana el Premio Literario Harold Washington el 3 de
mayo de 1996, un día antes al Doctorado Honoris Causa por el Columbia College283.
La última mujer escritora que trataremos en esta tesis es la puertorriqueña Esmeralda
Santiago. Nace en San Juan, Puerto Rico, en 1948 y a los trece años se muda con su familia a
Brooklyn, Nueva York. A pesar de pertenecer a la clase social baja, recibe un título de grado
de la Universidad de Harvard y un máster del Sarah Lawrence College. En primer lugar,
Santiago intenta posicionarse en la industria cinematográfica del documental, pero luego
decide dedicarse a la escritura publicando sus memorias Cuando era puertorriqueña (1994;
autotraducción de When I Was Puerto Rican, 1993), en la que asimila su propia experiencia
como sujeto criado en Puerto Rico y migrado a Nueva York. En las memorias subsecuentes
Casi una mujer (Almost a Woman, 1998), tematiza su maduración en la gran ciudad y la lucha
típica del migrante por adaptarse y establecer una identidad cultural y social, así como la
lucha de la adolescente por independizarse de una madre de fuerte voluntad que sigue
aferrándose a viejos hábitos. Esta compleja relación entre hija y madre y las diferentes
interpretaciones generacionales de la latinidad femenina también las abarca en la antología de
ensayos Las Mamis (2000) o en la novela El sueño de América (autotraducción de America’s
Dream, 1997) que se estudiará en la presente tesis. Otro tema notable de la misma obra y de la
novela más reciente de Santiago, El amante turco (2005; My Turkish Lover, 2004), es la
violencia física y psicológica (tema que ha marcado fuertemente a la propia autora)284.
Hombres autores
Para introducir a los autores masculinos elegidos para el presente estudio, quisiéramos
empezar con la presentación del hondureño Roberto Quesada. Nace en Olanchito, Honduras,
en 1962 y se traslada a los Estados Unidos en los años 80. La particularidad de la escritura de
Quesada es su toque humorístico con el que tanto satiriza los motivos de emigración de los
latinoamericanos como también la recepción de los hispanos por los estadounidenses. Entre
sus obras destacan El desertor (1985), Los barcos (1988), El humano y la diosa (1996), Big
Banana (2000), Nunca entres por Miami (2002) y La novela del milenio pasado (2004).
283
Véase: Nicolás Kanellos y Cristelia Pérez, «Allende, Isabel», en Nicolás Kanellos (ed.), The Greenwood
Encyclopedia of Latino Literature, T. 1, Westport, Greenwood Press, 2008, pp. 68-69.
284
Véase: Ídem, «Santiago, Esmeralda», en Kanellos, op. cit., T. 3, p. 1040.
139
Sección analítica
Además de su producción literaria, ha sido fundador y editor de las revistas Nosotros los
latinos y Sobre Vuelo, ambas con sede en Nueva York. Hasta la fecha, una de sus obras más
logradas ha sido Big Banana, una novela picaresca humorística en la tradición de la literatura
de migración, que se centra en la vida de un aspirante a ser actor que deja su Honduras natal
para llegar a los grandes escenarios de la ciudad de Nueva York. Quesada es particularmente
hábil en crear personajes idiosincrásicos obsesionados con lograr sus metas. Nunca entres por
Miami continúa el mismo tema de ir a los Estados Unidos para alcanzar el sueño americano y
enfrentarse a numerosas barreras para lograrlo285.
Un segundo escritor destacable es el colombiano Jorge Franco Ramos, nacido en
Medellín en el año 1962. Franco estudia cine en The London International Film School y
literatura en la Universidad Javeriana de Bogotá, por lo que en su obra encontramos varias
técnicas cinematográficas como, por ejemplo, el uso frecuente de analepsis. La carrera
literaria de Franco se inicia relativamente tardía en 1996 con la publicación de la colección de
cuentos Maldito amor con la que gana el Premio Nacional de Narrativa Pedro Gómez
Valderrama. Lo que llama la atención en la escritura de Franco, además del recurrente
tratamiento de temas como la violencia y la marginalización, es la creación de protagonistas
femeninas muy fuertes como Brenda en su primera novela Mala noche (1997), Rosario de
Rosario Tijeras (1999) –novela sicaresca que le concede éxito comercial y reconocimiento
internacional–, o Reina de la aquí estudiada novela Paraíso Travel (2002). Para esta última
novela ha vivido durante un periodo en EE. UU. para experimentar la migración en carne
propia. Sus últimas tres novelas son Melodrama (2006), Santa suerte (2010) y, la más
reciente, El mundo de afuera (2014) por la que gana el prestigioso Premio Alfaguara de
Novela. Si no ha sido con anterioridad, es con esta novela con la que enseña a sus críticos que
no se le puede considerar un autor de literatura light286.
Otra mención honorable la merece el autor peruanounidense Eduardo González-
Viaña, nacido en Chepén, Perú, el 13 de noviembre de 1941. Es allí donde pasa su infancia y
adolescencia a la que dedica su primera colección de cuentos Los peces muertos (1964). En
1967, termina una licenciatura en derecho en la Universidad Nacional de Trujillo, pero su
pasión sigue siendo la literatura y es así como obtiene un doctorado en Lenguas y Literaturas
Hispanas de la misma universidad en 1973. Posteriormente, además, obtiene un grado en
periodismo, lo que lo lleva a viajar a varias regiones en crisis (en África y en Irán).
285
Véase: Nicolás Kanellos, «Quesada, Roberto», en Kanellos, op. cit., T. 3, pp. 945-946.
286
Véase: Catalina Quesada, «Jorge Franco Ramos», en Corral, De Castro, Birns, op. cit., pp. 238-242.
140
Sección analítica
Con la publicación de otros libros de cuentos y novelas, como Batalla de Felipe en la

casa de palomas (1969; Premio Nacional de Fomento a la Cultura Ricardo Palma),
Identificación de David (1974; Premio Concurso Nacional de Novela) o Sarita Colonia viene
volando (1990; considerada una de las mejores novelas peruanas del siglo XX), llega a ser, a
finales del milenio, uno de los escritores peruanos más importantes. En 1990, González Viaña
se dirige a los Estados Unidos en calidad de profesor invitado de la Universidad de California,
Berkeley, para luego hacerse miembro de la Western Oregon University en 1993. En 1999,
tras un largo proceso de aculturación, recibe la ciudadanía estadounidense. Sus escritos
durante este periodo se enfocan en la inmigración de hispanos en los Estados Unidos y se
distinguen por descripciones audaces y poderosas de aquellos individuos que enfrentan
feroces desafíos para adaptarse a la vida de este lado de la frontera. Dos de las producciones
más destacables de aquella época son Los sueños de América (2000) y El corrido de Dante
(2006). La última será analizada con más detenimiento en el próximo capítulo de este estudio.
También sus últimas novelas, El camino de Santiago (2017) y La frontera del paraíso (2018),
vuelven a tratar del mismo tema287.
Otro de los mejores representantes de la narrativa hispanounidense es, por su propia
experiencia interamericana, el escritor boliviano Edmundo Paz Soldán. Nace en 1967 en
Cochabamba, a finales de los años 80 estudia en la Argentina y, posteriormente, se muda a los
EE. UU. para entrar en la Universidad de Alabama mediante una beca de fútbol. Tras una
lesión atlética, se dedica cada vez más a la escritura y, en 1990, publica su primera colección
de cuentos titulada Máscaras de la nada seguida por su primera novela Días de papel en
1992. En 1997, obtiene un doctorado en Lenguas y Literaturas Hispanas por la Universidad de
Berkley. Con su inclusión en la antología McOndo de Alberto Fuguet se convierte en uno de
los representantes principales de la comunidad hispana residente en los EE. UU. Esta función
de portavoz la manifiesta sobre todo en la segunda novela de la serie Río Fugitivo (1998):
Sueños digitales (2000), La materia del deseo (2001) y El delirio de Turing (2003,
galardonada con el Premio Nacional de Novela de Bolivia). Pero es particularmente con sus
novelas Los vivos y los muertos (2009) y Norte (2011) con las que coloca personajes (en
parte) latinos en un ambiente policial estadounidense, como se analizará posteriormente.
Además de publicar sus últimas tres novelas Billie Ruth (2012), Iris (2014) y Los días de la
peste (2017), también trabaja como profesor de literatura latinoamericana en la Universidad
de Cornell y como columnista para diferentes periódicos288.
287
Véase: Carmen Peña Abrego, «González-Viaña, Eduardo», en Kanellos, op. cit., T. 2, pp. 540-542.
288
Véase: J. Andrew Brown, «Edmundo Paz Soldán», en Corral, De Castro, Birns, op. cit., pp. 247-251.
141
Sección analítica
Autores LGBTQ
El primer autor homosexual que incluimos en nuestro corpus es el colombiano
Fernando Vallejo. Nace en Medellín, Colombia, en 1942, como hijo de una familia de alta
clase social. Hace estudios universitarios en Letras y Filosofía en la Universidad de Bogotá y
luego se traslada a Italia para estudiar cine y, posteriormente, a los Estados Unidos. Un
testimonio de estas experiencias migratorias es la serie con toques autobiográficos El río del
tiempo que contiene sus trabajos Los días azules (1985; su infancia en Medellín), El fuego
secreto (1987; su adolescencia en Medellín), Los caminos a Roma (1988; su experiencia
italiana), Años de indulgencia (1989; su experiencia neoyorquina en los Estados Unidos) y
Entre fantasmas (1993; su experiencia mexicana y los recuerdos colombianos). Aprovecha su
función de escritor y cineasta para criticar las instituciones y las injusticias sociales de su
propio país y de los países en los que reside. Después de haber vivido varios años en México,
solicita la nacionalidad mexicana en 2007 para protestar contra la elección de Álvaro Uribe a
la presidencia de la República colombiana. Allí permanece hasta hace poco cuando los
periódicos anuncian su regreso a la tierra natal:
El reconocido escritor colombiano que vivió por más de 40 años en México se muda de nuevo al
país que tanto ha criticado. Esta decisión la toma luego de presenciar un terremoto que dejó su
vivienda deteriorada y de que su pareja por más de medio siglo, David Antón, falleciera en el
pasado mes de diciembre289.
En cuanto a su obra literaria es con la novela La virgen de los sicarios (1994) –obra que
vincula la temática de la violencia colombiana con el narcotráfico y la condición homosexual
del protagonista– con la que fomenta su éxito internacional. Por lo general, sus creaciones
como El desbarrancadero (2001; Premio Rómulo Gallegos), Mi hermano el alcalde (2004) o
El don de la vida (2010) destacan por una gran carga crítica contra la violencia en su país, la
homofobia u otros temas sociales. Su novela más reciente es ¡Llegaron! (2015) que puede ser
considerada una especie de homenaje a sus abuelos y su patria290.
Un segundo ejemplo, pero de sexualidad más velada, es el chileno José Donoso. Nace
en Santiago de Chile en 1924 y muere en la misma ciudad en 1996. Después de haber
estudiado en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, Donoso entra en la
Universidad de Princeton donde recibe un título de grado en 1951. En los años 50, enseña en
la Universidad de Chile y en los 60 tiene un puesto de docente en la Universidad de Iowa.
289
Redacción de Semana, «Fernando Vallejo vuelve a Colombia, después de décadas, para quedarse», Semana,
23 de abril de 2018. URL = https://www.semana.com/cultura/articulo/fernando-vallejo-se-muda-de-mexico-y-
vuelve-a-colombia/564625 (última consulta: 28.04.2018).
290
Véase: François Delprat, «Vallejo Fernando», Encyclopædia Universalis. URL =
https://www.universalis.fr/encyclopedie/fernando-vallejo/ (última consulta: 28.04.2018).
142
Sección analítica
Después reside en España hasta su regreso a Chile en 1982. Su producción literaria

empieza con una serie de cuentos y la colección Veraneo y otros cuentos (1955), pero se hace
famoso con su primera novela Coronación (1957) con la que gana el prestigioso Premio
William Faulkner. A esta la siguen las obras Este Domingo (1966) y El lugar sin límite
(1966). El obsceno pájaro de la noche (1970), que presenta una profunda perspectiva
psicológica (entre realidad y sueño) del protagonista, es considerada su obra maestra. En Casa
de campo (1978), Donoso examina con un estilo surrealista la desintegración social de una
América Latina poscolonial. Otras novelas suyas son El jardín de al lado (1981), La
desesperanza (1986), Taratuta: naturaleza muerta con cachimba (1990) y la para esta tesis
seleccionada Donde van a morir los elefantes (1995)291. En el caso de Donoso, su condición
bisexual u homosexual solo se comprueba póstumamente cuando aparecen cartas y
anotaciones de su diario, momento en el que también nos enteramos del profundo conflicto
sexual que ha experimentado el autor como muestra el contenido de una carta redactada para
su entonces novia María Ester Serrano el 30 de agosto de 1960:
Una tarde estaba yo en casa de un amigo que siempre sospeché de ser homosexual, sin haberlo
confirmado. Llegó entonces el ex marido de una prima mía, un muchacho muy buenmozo, y pude
advertir que había algo entre ellos, algo que era amor. Me conmoví hasta los huesos, me dio una
envidia, una desesperación, unas ganas de tener exactamente lo que esos dos tenían –y, sin
embargo, un deseo vehemente de no ser como ellos… Es esa envidia lo que está en la base de
todos mis problemas, gorda. ¿De dónde viene, por qué es, qué significa? ¿Hasta dónde puede
llegar a destruir nuestra vida, esa envidia mía por una situación homosexual? […] La tentación es
inmensa, terrible, pero resulta que eso (asumir una vida homosexual) me produciría tanto o más
dolor que el no hacerlo. Mi neurosis es debida, ahora, a esa sensación de estar viviendo sobre
arena movediza292.
Como uno de los más conocidos autores hispanounidenses gais puede ser considerado el
cubano Reinaldo Arenas, nacido en Holguín, Cuba, en 1943 y fallecido en Nueva York,
Estados Unidos, en 1990. Es conocido por haber sido perseguido por su condición
homosexual bajo el régimen de Fidel Castro, haber exiliado a los EE. UU. y haber fallecido
allí a causa del SIDA. Arenas es criado en condiciones de pobreza por su madre y otras
mujeres. Su talento para la escritura se reconoce pronto y le conceden una beca para ingresar
en la Universidad de La Habana. Es en ese entonces cuando publica su primera y única novela
en tierra cubana, Celestino antes del alba (1967). Para evitar la censura gubernamental, su
segunda novela, El mundo alucinante (1969) se saca del país de contrabando alcanzando así
291
Véase: The Editors of Encyclopædia Britannica, «José Donoso», Encyclopædia Britannica, 25 de octubre de
2000. URL = https://www.britannica.com/biography/Jose-Donoso (última consulta: 28.04.2018).
292
Redacción de noticiaaldia.com, «Una vida callando la homosexualidad», noticiaaldia.com, 5 de octubre de
2018. URL = https://noticiaaldia.com/2018/10/un-5-de-octubre-nacio-el-escritor-jose-donoso-una-vida-callando-
la-homosexualidad/ (última consulta: 04.05.2019).
143
Sección analítica
reconocimiento internacional, lo que no solo hace que sea perseguido por su homosexualidad,
sino también por su labor de escritor anticomunista.
Desde 1974 hasta 1976, Arenas es encarcelado por cargos morales: no se le permite
salir de la cárcel hasta que confiese haber llevado a cabo actividades contrarrevolucionarias y
jure escribir solo novelas «optimistas». En 1980, Arenas escapa (durante el éxodo masivo del
puerto de Mariel) a los Estados Unidos. Allí, finalmente publica Otra vez el mar (1982), cuyo
manuscrito había sido confiscado por el gobierno cubano, además de otras novelas. La obra
más conocida de Arenas, probablemente porque se convierte en una película premiada en el
año 2000, es su autobiografía novelada, Antes que anochezca (1993; publicada
póstumamente), que no solo documenta sus desafíos en Cuba, sino su continua infelicidad en
los Estados Unidos. El libro también anuncia su inminente suicidio por su enfermedad293.
Un ejemplo de la narrativa hispanounidense lésbica, por último, lo constituye la
escritora Sonia Rivera-Valdés. Ella nace en 1937 en Cuba y, años después de contraer
matrimonio (a los 18 años), se traslada, en 1966, con su marido y sus tres hijos a Nueva York,
donde solo permanecen un año (por la situación no menos precaria del movimiento de los
derechos civiles) antes de mudarse a Puerto Rico. Es allí donde la vida de Rivera-Valdés
empieza a cambiar drásticamente. Después de 15 años de matrimonio, ella se divorcia de su
esposo «patológicamente celoso», porque él se enfada por la decisión de ella de volver a
comenzar una formación académica. Al poco tiempo, Rivera-Valdés se enamora de una mujer
y se reinstala en Nueva York, donde vive con su compañera y también autora Jaqueline
Herranz Brooks. En 1997, Rivera-Valdés recibe como solo segunda cubana con residencia
fuera del país el prestigioso Premio de Literatura Casa de las Américas para su recopilación
de cuentos Las historias prohibidas de Marta Veneranda (1998). En parte inspirados en su
vida y como respuesta al tratamiento inhumano de los homosexuales en Cuba, los nueve
cuentos reflejan el erotismo lésbico y LGBTQ y la transgresión de tabúes impuestos por la
sociedad. Rivera-Valdés, además, publica en varias antologías latinoamericanas,
estadounidenses y europeas como, por ejemplo, en Cubana (1998) y Dream with No Name
(1999). Por lo demás, trabaja como profesora en el York College y en la City University of
New York, donde coordina un programa de estudios étnicos y funda la asociación LART (The
Latino Artists Roundtable) para promover la libre expresión de artistas latinos anteriormente
marginados y oprimidos294.
293
Nicolás Kanellos, «Arenas, Reinaldo», en Kanellos, op. cit., T. 1, pp. 85-86.
294
Véase: Eileen McDermott, «Latina Author Inspires Gathering: Sonia Rivera-Valdés, lesbian Latina author,
inspires artists», Gay City News, vol. 2, nr. 43 (2003). URL = https://gaycitynews.nyc/gcn_243/latinaauthor.html
144
Sección analítica
4.1.3 Presentación de las obras seleccionadas295
A continuación, se presentará un corpus de obras de gran reconocimiento que llama la

atención por el tratamiento novedoso de la temática de migración hispanounidense y que cabe
perfectamente en la clasificación anteriormente establecida.
Narrativa de la búsqueda femenina/de género

Después del invierno (2014) de Guadalupe Nettel trata de Claudio, un cubano que vive
en Nueva York y trabaja en una editorial, y Cecilia, una mexicana que vive en París y es
estudiante. En su pasado, él siente nostalgia por su Habana natal y melancolía por la pérdida
de su primera novia y, en el presente, le abruma la sensación de desconcierto por su
complicada relación con Ruth. Por otra parte, en su pasado, ella convive con una infancia
difícil y, en la actualidad, una relación infeliz con Tom. En un viaje de Claudio a París, su
camino se entrecruza con el de Cecilia. En las descripciones minuciosas del día a día de
ambos en París y Nueva York salen a la luz las razones por sus miedos, sus fobias, sus manías
y sus pasiones y las circunstancias de cómo se conocieron y de cómo empezaron a
encontrarse simpáticos, a gustarse, a quererse y a detestarse alternativamente.
En Hot sur (2013) de Laura Restrepo se narra la historia de María Paz, una joven
colombiana que, como muchas otras latinas, ha llegado a la tierra de las oportunidades
persiguiendo la utopía. Pero, para ella, el sueño americano se convierte en pesadilla cuando se
le acusa injustamente del asesinato de su esposo, un policía blanco, y la llevan a la cárcel. Es
allí donde aprende a sobrevivir en un mundo sórdido, refugiándose en la escritura gracias a un
taller literario en el que participa. No obstante, la vida de María Paz cambiará por completo
cuando descubra que el verdadero infierno, el que pondrá a prueba toda su valentía, está
esperándola fuera de las paredes de la prisión.
La novela El cuaderno de Maya (2011) de Isabel Allende cuenta la historia de una niña
chilenounidense de 19 años, que encuentra refugio en la tierra de su padre y su abuela, una
isla remota en la costa de Chile, para huir de una vida de prostitución, drogas y criminalidad
en los EE. UU. Acompañada por un sobreviviente de la tortura, un perro cojo y otros
personajes excepcionales, Maya Vidal escribe su propia historia que incluye la persecución
por una pandilla de asesinos, el FBI y la Interpol. En este proceso, ella descubre el secreto de
su familia, llega a comprender el significado de la caridad y del amor, y experimenta la
aventura más grande de su vida: el viaje hacia sus raíces.
(última consulta: 28.04.2018) y Editores de Seven Stories Press, «Sonia Rivera-Valdés», Seven Stories Press.
URL = https://www.sevenstories.com/authors/344-sonia-rivera-valdes (última consulta: 28.04.2018).
295
Los resúmenes se basan en las sinopsis de las contraportadas de las ediciones utilizadas para este estudio.
145
Sección analítica
El sueño de América (1997) de Esmeralda Santiago trata de América Gonzales, una

empleada de un hotel en una isla puertorriqueña donde limpia los cuartos de extranjeros ricos
que la tratan como escoria. Su madre alcohólica le tiene resentimientos, su novio Correa,
quien tiene una familia en otra parte de la isla, abusa de ella y su hija de catorce años se
distancia de ella. Así que, cuando le ofrecen un empleo como niñera en una familia
estadounidense en el municipio de Westchester, Nueva York, América cree haber encontrado
un hueco de salida para escapar de su miseria. Cuando, por fin, aprende a disfrutar del lujo
relativo de su nueva vida e incluso a querer a otro hombre que no sea Correa, el pasado la
alcanza y América debe hacerle frente.
Narrativa de la nueva masculinidad

En Nunca entres por Miami (2002) de Roberto Quesada, Elías, un escultor hondureño
poco conocido, decide migrar a los Estados Unidos en busca de una mejor vida. Su gran meta
es llegar a la ciudad de Nueva York, la Gran Manzana. Con un visado provisional y sin billete
de vuelta, sus posibilidades de entrar por el puerto que lleva a otro mundo, Miami, son muy
limitadas. Tras una kafkiana pero finalmente exitosa experiencia en el aeropuerto, Elías parte
rumbo a Nueva York y se las ingenia para obtener dinero y pedir a su novia, que sufre de una
neurosis obsesiva, que se reúna con él con la única condición de no entrar por Miami. Sin
embargo, el futuro que él cree poder manejar a toda costa, le proporciona sorpresas
desproporcionadas. Atravesada desde la primera hasta la última página por el humor y el
absurdo, Nunca entres por Miami es una lectura excepcional dentro de la narrativa
hispanounidense que se caracteriza por episodios grotescos y personajes llenos de sarcasmo.
En Paraíso Travel (2002) de Jorge Franco, una joven pareja colombiana, Reina y
Marlon, emigra a Nueva York huyendo del destino al que los condena la historia de su país.
Reina, guapa y seductora, es la iniciadora del éxodo, y Marlon, locamente enamorado de ella,
la acompaña. La noche de la llegada, Marlon se pierde accidentalmente en las calles de
Manhattan, y es así como empieza la búsqueda desesperada del protagonista que, en pocas
horas, ve deshechos sus sueños. En su condición de migrante indocumentado, Marlon tiene
que desempeñar trabajos humillantes, pero, poco a poco, se acostumbra a la dureza de la
brutal ciudad de Nueva York y se emancipa frente a su propia impotencia.
En El corrido de Dante (2006) de Eduardo González-Viaña, Emmita, la hija de Dante
Celestino, huye de casa. Sus amigos y vecinos le advierten que en los Estados Unidos no es
raro que una joven de quince años abandone la casa familiar y se fugue. Dante ya le había
aconsejado a su hija que nunca se juntara con pandilleros o narcotraficantes. No obstante, la
146
Sección analítica
joven ignora los consejos de su padre y, durante su quinceañera, huye de casa con un latino
tatuado y vestido de negro, que casi no habla español y que desconoce la cultura de sus
antepasados. Es así como comienza la odisea de Dante. Acompañado de Virgilio, un burro, y
el espíritu de su esposa muerta, sale rumbo a Las Vegas, donde supone que vive el novio –o,
según Dante, el raptor– de Emmita. En un viaje turbulento, lleno de recuerdos nostálgicos de
su vida provinciana en México y de los felices días con la difunta esposa Beatriz en los
Estados Unidos, el camino de Dante se cruza con una serie de figuras excéntricas que hacen
de esta agridulce hazaña una impresionante fábula que representa un testimonio de la defensa
de la inmigración, la asimilación cultural y social y un mejor futuro en unos Estados Unidos
híbridos.
Norte (2011) de Edmundo Paz Soldán desarrolla y alterna tres relatos independientes
que solo al final confluyen en una trama común. La novela, construida de forma fragmentaria
y multiperspectivista, narra las historias del pintor autista, Martín, que alcanzó la fama
durante los años cuarenta y cincuenta (basado en el pintor real Martín Ramírez), el asesino en
serie mexicano, Jesús, que llevó a cabo una sucesión de crímenes en territorio estadounidense
durante los años ochenta (inspirado en un auténtico asesino que se dio a conocer como The
Railroad Killer) y la doctoranda bolivianounidense de Cornell, Michelle, que aspira a llegar a
ser dibujante de cómics mientras mantiene una complicada relación con un profesor inestable.
Esta última es la única que también actúa como narradora homodiegética y que enlaza las
distintas secuencias narrativas296.
Narrativa de la exploración sexual

Años de indulgencia (1989), la cuarta novela del volumen autobiográfico El río del
tiempo de Fernando Vallejo, relata el viaje del alter ego del autor a Nueva York, tras su
estancia en algunas ciudades europeas. La voz que narra es la del mismo ser irrespetuoso,
inteligente y apasionado que aquí critica a un país en el que hasta los ríos son asesinos.
En Años de indulgencia, el protagonista se traslada a Nueva York, lugar histórico que
debe su grandeza, en gran medida, a las migraciones que han llegado a su territorio y que, en
las últimas décadas, ha sido destino para millones de personas latinoamericanas que buscaban
territorios donde pudieran cubrir sus necesidades de mejor manera que en sus países de
origen. De gran interés es el traslado corporal del sujeto de sexo diverso que no encuentra en
su tierra natal un lugar donde desarrollar su sexualidad con libertad y, por eso, elige un país
296
Véase: José Seoane Riveira, «Procedimientos cinemáticos en la narrativa de Edmundo Paz Soldán: Norte
(2011), Billie Ruth (2012) e Iris (2014)», Tropelías. Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada,
27 (2017), p. 267.
147
Sección analítica
del primer mundo como opción para resituar su vida, cuestión que aparece de modo ejemplar
en varias de las novelas de Vallejo297.
Donde van a morir los elefantes (1995) de José Donoso narra la historia de Gustavo
Zuleta, un profesor chileno de literatura que acepta una oferta para trabajar en una pequeña
universidad del medioeste norteamericano. Mientras espera a su mujer, que lo seguirá dos
meses más tarde con su hijo recién nacido, Zuleta experimenta los contrastes injustos de la
vida académica. Junto con Ruby, una joven gorda y misteriosa, el protagonista se convierte en
testigo de envidias y resentimientos, ambiciones de poder, relaciones sexuales cruzadas e,
incluso, un asesinato múltiple. Escrita con mucho humor ácido, parecido al de una comedia
negra, Donde van a morir los elefantes es una metáfora rigurosa de las relaciones conflictivas
que los intelectuales latinoamericanos mantienen con la cultura norteamericana. Además, la
novela reflexiona con lucidez sobre la posición de la mujer, la obsesión sexual, el lugar actual
de la literatura, el prestigio y las nuevas tecnologías.
El 7 de diciembre de 1990 el escritor cubano Reinaldo Arenas, en fase terminal del
SIDA, se suicidó en Nueva York dejando el testimonio personal y político Antes que
anochezca (1993), que había terminado apenas unos días antes de poner fin a su vida. Arenas,
en efecto, reunía las tres condiciones más llamativas para convertirse en uno de los muchos
marginados por el infierno inquisitorial y carcelario de la Cuba castrista: ser homosexual,
escritor y contrarrevolucionario. Silencien o no la presencia de Antes que anochezca los
interesados en perpetuar el engaño, deseamos que sean cada vez menos los que aún digan que
ignoran qué encubría, y encubre, el célebre «paraíso caribeño» del patriarca Fidel Castro. De
los bajos fondos de La Habana, donde permanecían los excluidos del sistema, a la dificultad
de vivir, una vez en el exilio, negándose a la discreta neutralidad que la izquierda bien
pensante espera de un exiliado cubano, la vida de Arenas siguió siendo, muy a pesar suyo,
una continua lucha vital e intelectual.
Las historias prohibidas de Marta Veneranda (1998) es la respuesta de Sonia Rivera-
Valdés a la represión de los homosexuales en Cuba antes de y durante la Revolución. Esta
colección de cuentos, que con una narración marco forma una especie de novela, está
protagonizada por Marta Veneranda, una doctoranda que está redactando una tesis en la que
salta a la vista la discrepancia entre la comprensión individual de la vergüenza y la actitud de
la sociedad hacia la autocensura. Este estudio bien organizado resulta desbordarse cuando los
sujetos entrevistados le revelan a Marta sus historias prohibidas. A pesar de la forma
297
Véase: Diego Falconí Travéz, «De migraciones y homosexualidades latinoamericanas. Viaje, pérdida e
imperceptibilidad en las novelas Los caminos a Roma y Años de indulgencia de Fernando Vallejo», Impossibilia,
9 (2015), pp. 30-31.
148
Sección analítica
humorística de contar, Las historias prohibidas de Marta Veneranda representan un

testimonio realmente serio del hibridismo entre la cultura anglo y latinoamericana y una
muestra de las diferentes búsquedas (culturales, sociales, sexuales) que pueden llevar a cabo
los distintos individuos concernidos.
4.2 Otras interpretaciones de la identidad de género hechas por autoras

4.2.1 Construcción de género a través de la «anormalidad»: Después del invierno de
Guadalupe Nettel
4.2.1.1 Análisis temático
En un acto de rebeldía existen producciones culturales que transforman, subvierten y desafían los
conceptos invariables y estandarizados sobre la discapacidad y el género. Este es el caso de la
novela Después del invierno (2014), de Guadalupe Nettel, quien a través de la representación de la
discapacidad confronta las nociones restrictivas y opresivas de lo femenino y lo masculino para
ofrecer una alternativa de normalización de la otredad que refleja la plasticidad de las identidades
de género298.
La novela Después del invierno se presta perfectamente para el análisis inaugurador del
presente estudio. Si bien no se trata de una novela chicana, representa un testimonio de
narrativa hispanounidense escrito por una autora mexicana con experiencia de migración y
crea así un puente entre la literatura chicana tradicional y la literatura hispanounidense actual.
Además, la obra nos muestra la apertura de la corriente hacia la globalización de la
temática al abarcar dos movimientos migratorios a la vez –el transamericano y el
transatlántico– y al tratar de varias colectividades latinas fuera del propio país, o sea, de los
cubanos Claudio y Mario en los EE. UU. y de la cubana Haydée y la mexicana Cecilia en
Francia.
Por último, no solo presenciamos en la novela la construcción de la identidad social y
sexual femenina, sino también de la masculina, al romper la autora con los estereotipos y los
roles de género referentes a ambos sexos. En resumen, Después del invierno de Guadalupe
Nettel nos proporciona un excelente ejemplo de varios aspectos estudiados en este trabajo, o
más precisamente, de la construcción de identidades múltiples culturales, sociales y sexuales.
Etna Ávalos en su artículo «Discapacidad y construcciones de género en Después del
invierno de Guadalupe Nettel» constata que la transición del invierno a la primavera al final
de la novela puede leerse como un espacio de renacimiento en el que la humanidad
«imperfecta» de los personajes es central. La centralidad de la marginalidad en el texto
invierte la crítica social de la discapacidad y demuestra que las «anomalías» son comunes.
Según ella, la novela de Nettel muestra que en un mundo en el que la norma social asume
298
Etna Ávalos, «Discapacidad y construcciones de género en Después del invierno de Guadalupe Nettel», iMex.
México Interdisciplinario / Interdisciplinary Mexico, 13, 1 (2018), p. 113.
149
Sección analítica
proporciones destructivas, no basta con erradicar lo inusual, eliminar las carencias o curar las
enfermedades, sino que es necesario crear un espacio de reconocimiento de la diferencia en el
que pueden circular las identidades móviles, dado que, en última instancia, nuestra humanidad
no puede ser cuestionada o corregida299.
Motivos de emigración y búsqueda(s)

Dado que el presente estudio abarca principalmente los movimientos migratorios
hispanounidenses, nos centraremos en el personaje de Claudio, incluyendo en el análisis los
personajes que lo rodean e interactúan con él. Claudio nace en Cuba y se cría en plena
Revolución, lo cual no solo se traduce en una censura y limitación de sus libertades, sino que
le implica una vida de pobreza y miseria como lo muestra el siguiente pasaje:
Me siento frágil como cuando era niño. Vuelven a mí las calles malolientes y estropeadas de La
Habana Vieja, el calor pegajoso al que nunca logré acostumbrarme, mis hermanos metiendo las
manos sucias a la olla donde tarda en cocinarse la malanga, ese tubérculo sempiterno cuyo olor
nauseabundo se esparce en toda la casa obligándome a salir al patio donde juegan los vecinos. A
pesar de Jarrett, no consigo soportar los recuerdos mucho tiempo. La vida así, cruda, miserable,
me lastima. […] Un miliciano llegó con un papel y una sonrisa, informando que a la familia
Martínez le había sido asignada la mitad del terreno. Sólo en ese momento comprendí que mi casa,
la casa donde nací y pasé los primeros años de mi vida, no era precisamente mía sino de la
Revolución y que la Revolución podía meter ahí a quien le diera la gana. Nosotros, es decir la
familia de mis tíos y mis padres, todos juntos pasamos a ser una sola, los Ruvalcaba, y por lo tanto
nos correspondía la mitad del solar. Poco importaba que ellos fueron ocho y nosotros quince. En
ese momento, la casa se convirtió en un tablero de ajedrez, ellos eran mulatos y nosotros
blancos300.
Otro aspecto que se puede observar en esta cita es la segregación racial

intercomunitaria. El protagonista pone énfasis en la diferencia del color de la piel: no quiere
que se le confunda con un mulato, dado que la piel morena es connotada negativamente. Eso
nos hace reconocer otra posible razón de su emigración: el deseo de ser alguien mejor.
Por último, y relacionado con el aspecto anterior, Claudio también quiere salir de Cuba
para escapar de su pasado que le vincula a una identidad sexual y de género que él considera
negativa. Durante los años de adolescencia en la isla, Claudio tiene su primera experiencia
sexual con el mulato Facundo, miembro de la familia Martínez. En el contexto de una Cuba
comunista que censuraba a todo tipo de homoerotismo, este encuentro lo marca de por vida
como él mismo reconoce: «Me imaginé juzgado, mientras la voz de la presidenta del CDR en
mi barrio gritaba en tono acusador: “¡Maricón! ¡Maricón de mierda! Irás a la cárcel por
corromper al pueblo”»301. La negación de su posible naturaleza sexual impulsa a Claudio a
299
Ávalos, op. cit., p. 125.
300
Guadalupe Nettel, Después del invierno, Barcelona, Anagrama, 2014, pp. 44-45. Todas las páginas se refieren
a esta edición.
301
Ibíd., p. 212.
150
Sección analítica
buscar otras actitudes que reafirmen su masculinidad, lo que lo lleva a los Estados Unidos:
«[…] Claudio decide dejar Cuba. Su partida de la isla se lee como un proceso de
desterritorialización de su identidad sexual y la búsqueda de una nueva identidad de género
que enmascare su pasado»302.
Una vez en la nueva sociedad, Claudio intenta rectificar su virilidad en el ámbito sexual
y reafirma así los estereotipos del hispano prepotente cuando, por ejemplo, le hace el amor
por primera vez a su novia estadounidense Ruth como nadie en su vida, ya que ella nunca
antes había estado con un latino, mucho menos con uno de estos hombres que solo se
producen en la isla donde él nació303. Su manera de practicar el sexo es justamente la que lo
aleja de toda sospecha de ser homosexual o bisexual y la que lo acerca al ideal heterosexual
preferible en la Cuba castrista, como nos muestra el siguiente párrafo:
La temba aprendió muy rápido cuáles son las actitudes que me calientan. Sabe que, al principio,
durante lo que suele llamarse los prolegómenos del sexo, me gusta que de verdad se muestre
asustada ante mi cuerpo, que se debata y huya. No importa si para escapar debe morderme o
enterrarme sus uñas de felina. Pero una vez que la tengo bajo mi vientre, una vez que sus piernas
están abiertas bajo mis ingles furiosas, debe permanecer inmóvil, si es posible ni siquiera respirar,
hasta el momento del orgasmo durante el cual sí le permito desahogarse. Nuestra forma de templar
se asemeja a menudo a la violación. A diferencia de otras mujeres con las que he convivido,
reacciona a la violencia, ya sea física o verbal, de una manera deliciosamente sumisa y ésa es otra
de las características que me hacen sentirme tan a gusto junto a ella304.
Este pasaje contiene tres elementos importantes que subrayan la idea tradicional y
patriarcal acerca del sexo:
1. El acto sexual se asemeja a una demostración de dominación en la que el hombre y la
mujer tienen roles bien definidos.
2. El hombre toma la parte activa y dominadora.
3. A la mujer se le atribuye el papel pasivo y sumiso.
Es precisamente de esta manera como Claudio intenta huir de su pasado humillante e
indeseable: negando y suprimiendo su lado débil y «femenino» y demostrando y subrayando
su lado fuerte y «masculino». No obstante, y como se verá a continuación, el personaje de
Claudio se somete a lo largo de la novela a un proceso de evolución.
Ideales hegemónicos y grados de aculturación y de aprobación

Para entender el grado de aculturación de Claudio es importante ver primero cuáles son
los ideales masculinos de la sociedad hegemónica anglosajona según los que un hombre
idealmente «[…] debe ser joven, casado, blanco, cosmopolita, heterosexual, padre con
302
303
Véase: Nettel, op. cit., pp. 28-29.
304
Ibíd., pp. 74-75.
151
Sección analítica
educación universitaria, con buen trabajo, de buena complexión, peso y altura, y además
deportista»305. Queda claro que Claudio, en su condición de migrante, no puede lograr por
completo estos ideales, pero hace todo lo posible para reducir su alteridad en el nuevo entorno
al aspirar a una novia estadounidense y un trabajo estable y al cuidar su cuerpo.
En concreto, se trata de tres factores primordiales en la construcción de lo «masculino»
en la actualidad. También el académico Vinodh Venkatesh realza que en la sociedad
contemporánea la virilidad se construye en relación directa con el modelo político y
económico predominante y, además, se constituye alrededor de la «capitalización» del
cuerpo306. Son precisamente estos tres componentes que le permiten a Claudio impulsar el
proceso de su aculturación en la sociedad de acogida:
1. El cultivo del cuerpo le posibilita aumentar su prestigio y le gana el reconocimiento
de las mujeres, como por ejemplo, el de la estadounidense Ruth.
2. Ella es otra de las razones que ayudan a Claudio en su proceso de integración en
Nueva York, ya que lo apoya en su crecimiento profesional.
3. Además, Ruth opera como una especie de fuente para que él tenga acceso a
comodidades y beneficios materiales.
No obstante, y a pesar de los esfuerzos de Claudio por asimilarse, no llega a cumplir por
completo el proceso de aculturación como nos enseña el siguiente párrafo:
Mi departamento está sobre la calle Ochenta y siete en el Upper West Side de la ciudad de Nueva
York. Se trata de un pasillo de piedra muy semejante a un calabozo. No tengo plantas. Todo lo
vivo me provoca un horror inexplicable, igual al que algunos sienten frente a un nido de arañas. Lo
vivo me amenaza, hay que cuidarlo o se muere. En pocas palabras, roba atención y tiempo y yo no
estoy para regalarle eso a nadie. Aunque algunas veces logre disfrutarla, esta ciudad, cuando uno
lo permite, puede llegar a ser enloquecedora. Para defenderme del caos, he establecido en mi vida
cotidiana una serie muy estricta de hábitos y restricciones. Entre ellos, la absoluta privacidad de mi
guarida. Desde que me mudé, ningunos pies excepto los míos han cruzado la puerta del
departamento. La sola idea de que alguien más camine por este suelo puede desquiciarme. No
siempre me siento orgulloso de mi manera de ser. Hay días en que anhelo una familia, una mujer
silenciosa y discreta, un niño mudo, de preferencia. La semana en que me instalé, hablé con los
vecinos del edificio –la mayoría inmigrantes– para dejar claras las reglas. Les pedí, de una manera
correcta, con un dejo de amenaza, que se abstuvieran de hacer el menor ruido después de las nueve
de la noche, hora a la que suelo volver del trabajo. Hasta este momento, mi orden ha sido acatada.
En los dos años que llevo aquí, nunca se ha hecho una fiesta en el edificio. Pero esa exigencia mía
también me obliga a asumir ciertas responsabilidades. Me he impuesto, por ejemplo, la costumbre
de escuchar música únicamente con audífonos o susurrar en el auricular si llamo por teléfono,
cuyo timbre mantengo inaudible igual que el contestador. Una vez al día, reviso a un volumen casi
imperceptible los mensajes, por lo demás bastante escasos. La mayoría de las veces los recados
son de Ruth, aun si le he pedido, en varias ocasiones, que no me llame jamás y espere a que sea yo
quien lo haga.
Compré este departamento por una buena razón: su precio. Durante la primera visita, cuando la
vendedora de la agencia inmobiliaria pronunció la cantidad, sentí un hormigueo en el estómago:
por fin me sería posible hacerme de algo en Manhattan. Mi sentido del ridículo –siempre
305
306
Vinodh Venkatesh, The Body as Capital: Masculinities in Contemporary Latin American Fiction, Arizona,
The University of Arizona Press, 2015, p. 6.
152
Sección analítica
vigilante– me impidió frotarme las manos, y la alegría se concentró finalmente en la zona

intestinal. Nada me gusta tanto como adquirir cosas nuevas a un precio bajo. Sólo una vez
terminada la transacción, constaté un poco decepcionado que no tenía vista a la calle. Las dos
únicas ventanas debían de medir como mucho treinta centímetros cuadrados y ambas daban a un
muro307.
Aquí vemos que también Claudio vive en una especie de enclave. Solo puede permitirse
comprar un apartamento en un edificio con otros migrantes, lo que frena su propia
aculturación. No obstante, y como ya lo hemos mencionado anteriormente, Claudio intenta
distinguirse de otros miembros de la misma colectividad y los trata con superioridad como
muestra el hecho de dictarles reglas a los demás.
En cuanto al grado de aprobación, por los ideales hegemónicos anteriormente
expuestos, no podemos hablar en el caso de Claudio de una inclusión. Si bien logra formar
lazos en el sector laboral, al trabajar como lector para una editorial, y en el ámbito de amor, al
tener una relación con una estadounidense, no llega a establecer grandes vínculos amistosos o
familiares y mantiene cierta distancia frente a la nueva sociedad:
Me doy cuenta de que en Nueva York mi casa ha venido a sustituir las funciones que suele cumplir
una familia o una madre durante la primera etapa de vida. Aquí −y le doy gracias a Dios por eso−
no tengo ni parientes ni amigos demasiado cercanos. He conseguido preservar mi intimidad todo
lo necesario para sentirme tranquilo. Sin embargo, como cualquier ser humano, necesito disfrutar
de un territorio propio, un refugio en el cual pueda sentirme protegido. Ese territorio es mi
departamento, y mi manera de agradecer que exista es cuidarlo al máximo como se cuida de un ser
querido. Limpiarlo, ordenarlo, darle una estructura, practicar en él una serie de rutinas de buen
comportamiento. Preservarlo de cualquier intruso es mi manera de honrar mi santuario y
convertirlo −la imagen me gusta muchísimo− en el panteón donde me gustaría ser enterrado para
la eternidad308.
En resumen, podríamos decir que, a pesar de sus intentos de asimilarse, Claudio no llega a
integrarse completa pero parcialmente en el nuevo entorno y eso, entre otras cosas, también
debido a la distancia que mantiene la sociedad de acogida: él es aceptado pero no incluido por
completo.
Modalidades de identidad cultural

En cuanto a la identidad cultural de Claudio no recibimos mucha información. Sabemos
que en cierto modo rechaza sus orígenes, porque despiertan en él memorias negativas y lo
vinculan con un lado sexual reprimido. Por otra parte, nos hacemos testigos de su intento de
asimilación al asemejarse cada vez más a los ideales de la sociedad de acogida. El propio
Claudio realza no creer en el hibridismo cultural americano cuando dice: «Nunca he
asimilado bien la idea americana del melting-pot, menos aún cuando se trata de religiones»309.
307
Nettel, op. cit., pp. 15-16.
308
Ibíd., p. 76.
309
Ibíd., p. 74.
153
Sección analítica
A pesar de su aspiración a la estadounización, tampoco él puede deshacerse completamente

de sus raíces cuando pretende hacer el amor como un latino o cuando presenciamos su
narcisismo heredado de un contexto notoriamente patriarcal.
Modalidades de identidad social

El proceso identitario social y sexual de Claudio se lleva a cabo de manera algo distinta
y experimenta una gran evolución a lo largo de la novela. Su primer encuentro sexual es una
experiencia homoerótica. El hecho de que la homosexualidad en la Cuba castrista se connota
negativamente y se considera como rasgo débil y vinculado a lo ‘femenino’, Claudio decide
emigrar a los EE. UU. y adoptar una actitud hiperviril: cultiva su cuerpo de manera excesiva y
narcisista, ejerce prácticas sexuales de sumisión y trata a las mujeres de forma machista. Solo
cuando se convierte en víctima de una explosión, en la que pierde su pierna, toma conciencia
de su condición vulnerable y humana:
La discapacidad aparece de distintas maneras en Claudio. En el ámbito psicológico surge en dos
momentos: en un principio la observamos en sus obsesiones y compulsiones reflejadas en sus
rutinas rígidas y en la negación de una parte de su sexualidad; después, al terminar su relación con
Cecilia se sume en una fuerte depresión que necesita atención médica. La discapacidad invisible
de este personaje se extiende al ámbito visible cuando por una explosión pierde una pierna durante
un maratón. Debido a esto el elemento prostético en la novela vuelve a aparecer, sólo que ahora
funciona como una solución para él y como algo que va más allá de embellecer el físico: «Fue el
miedo a pasar el resto de mis días en una silla de ruedas lo que me llevó a adquirir la prótesis más
costosa, una especie de columna de titanio dotada de un mecanismo giratorio y otros movimientos
que una pierna humana no puede ejecutar» (Nettel 2014: 249). De forma más inmediata podemos
interpretar la prótesis como parte de un proceso de mercantilización de la discapacidad que se
encamina a la «corrección» del problema físico o bien, a por lo menos reducir su grado de
diferencia. Sin embargo, para este personaje −quien antes de su accidente manifiesta su deseo de
ser un robot infalible− la prótesis no funciona como una simple ilusión de ‘normalidad’ sino que
crea en él la conciencia sobre su cuerpo como espacio básico en la construcción de su identidad310.
Precisamente esta experiencia representa el momento clave para la formación identitaria

social de Claudio, dado que empieza a aceptar el lado ‘femenino’ que ha existido en él desde
su niñez y que ha reprimido debido a las políticas restrictivas que su país ejercía en su
personalidad. Su identidad de género no puede ser considerada como algo fijo, al igual que su
identidad sexual. Bien es verdad que las condiciona el contexto en el que viven los
personajes, pero las distintas identidades no se dejan reprimir del todo y representan un
componente integral de su forma de ser.
También según Etna Ávalos, la prótesis cambia el carácter de Claudio al abrir un
espacio de lo ‘femenino’ que le permite acercarse a y asimilar su estado físico como parte de
un proceso natural en el que el cuerpo simplemente puede existir sin ser objetivado y sin
limitarse a valores socioculturales. A medida que observamos las transformaciones mentales
310
154
Sección analítica
de Claudio a lo largo de la novela, entendemos que sus experiencias físicas son primordiales
para la formación de su identidad. La aceptación de su condición humana implica una
modificación de su subjetividad y, por ende, la aceptación de las inestabilidades identitarias311.
La percepción de la identidad de género de Claudio cambia en el transcurso de la trama.
Al inicio reproduce la estereotipia heredada del patriarcado cubano en el nuevo contexto en el
que vive. Cuando emigra a los Estados Unidos choca, en un primer momento, con el reparto
de roles del nuevo país, en el que el machismo se muestra menos recalcitrante que en su tierra
natal, por lo que debe reposicionarse en la nueva sociedad y formar una nueva identidad
social, lo cual solo consigue a partir de su discapacidad. No se puede saber con certeza si en
su caso tiene lugar un hibridismo social, pero sí que alcanza cierto grado de percatación al
tomar conciencia de la elasticidad de sus propias identidades y aceptándolas como elementos
integrales de su personalidad: «[…] regresé a Nueva York no más fuerte, como había soñado
al partir, sino aceptando de la forma más serena y digna posible lo que Mario insiste en llamar
“nuestra condición humana”»312.
4.2.1.2 Análisis formal

Categoría narrativa
Semejante a sus obras anteriores, El huésped y El cuerpo en que nací, también en
Después del invierno estamos ante una obra principalmente ficticia pero de toques
autobiográficos. Si El cuerpo en que nací trata más bien de la infancia de Guadalupe Nettel,
Después del invierno podría ser considerado un viaje desde la adolescencia hacia la adultez.
Parecido a la autora, la segunda protagonista de la novela, Cecilia, recibe una beca para
estudiar en París y preparar un doctorado. Es bastante probable que Nettel exprese sus propios
desafíos experimentados en el extranjero a través del mismo personaje: la anormalidad, la
marginación y la solitud (tres de los temas más recurridos en toda su producción literaria). En
una entrevista con El tiempo dijo la propia autora:
Hay un ideal de normalidad que nos han vendido y que la gente se cree como se cree los anuncios
de televisión. Yo crecí entre México y Francia, y en ese país europeo la gente tiene muy arraigada
una idea de uniformidad en la que todos se tienen que vestir igual, hablar igual, moverse igual. Si
no lo haces, desentonas, y te ven con muchísima desconfianza. En el fondo, no hay nadie que no
tenga una manía, una patología, una obsesión que lo distinga, y por suerte, porque de lo contrario
seríamos todos como robots313.
311
312
Nettel, op. cit., p. 251.
313
Laila Abu Shihab, «‘El cuerpo en que nací’, libro íntimo de la mexicana Guadalupe Nettel», El Tiempo, 6 de
mayo de 2012. URL = http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-11733923 (última consulta:
26.06.2018).
155
Sección analítica
Es quizás por eso que Nettel siempre ha sentido cierta fascinación por los seres anómalos, que
viven al margen de la sociedad y que por eso tienen que encontrar su propio camino, al igual
que la autora.
Recursos expresivos estructurales

Después del invierno se divide en dos partes y se compone de 31 capítulos, alternando
siempre entre los narradores homodiegéticos Claudio y Cecilia, con excepción de los
capítulos consecutivos «CEMENTERIOS» e «INVOCACIÓN» que son contados desde el
punto de vista de Cecilia. Además, mientras que la mayoría de los capítulos narran episodios
independientes y fragmentarios de sus alternativas experiencias en Nueva York y París, los
siguientes nos proporcionan las distintas versiones de ambos protagonistas sobre la
experiencia común y la relación efímera que mantienen: «HOTEL LUTETIA» vs.
«RUMORES»; «LA VERSIÓN DE CECILIA» vs. «LA VERSIÓN DE CLAUDIO»;
«REJAS» vs. «INSOMNIO».
Pero no es solo por los dos personajes principales, Claudio y Cecilia, que la novela
obtiene un carácter multiperspectivista, sino también por los secundarios, Ruth y Tom. Si bien
en la mayoría de los casos estos dos carecen de palabras, porque casi solo aparecen a través de
las voces narrativas de los protagonistas, sí que llegamos a percibir una visión distinta de los
hechos y de los personajes principales, porque ni en el caso de Claudio ni en el de Cecilia
podemos hablar de una exclusiva autoconstrucción de la identidad; sus identidades más bien
se construyen a través de su entorno y de los personajes que los rodean. Por lo que se refiere a
Claudio, para dar un ejemplo, en buena parte nos enteramos de su egocentrismo gracias a su
trato con Ruth (caracterización indirecta):
Ruth tomaba antidepresivos tres veces al día y ansiolíticos por las noches. Lo hacía recetada por el
doctor Paul Menahovsky cuyo consultorio, situado en la Tercera Avenida, visitaba una vez a la
semana. Prozac y Tafil combinados. Ése era el secreto de su inquebrantable tranquilidad y yo no
podía sino agradecer a la farmacología moderna por haber inventado la receta de la mujer
adecuada a mi temperamento314.
Al descubrir que Ruth sufre de una enfermedad mental, Claudio no se preocupa en la menor
medida por la salud de su novia, sino que incluso da las gracias al psiquiatra que la llena de
medicamentos y así la hace obediente y dócil a sus propias necesidades.
En cuanto a la diacronía de la narración, se puede destacar que la historia marco se narra
de manera bastante lineal, mientras que los episodios intercalados y fragmentarios se cuentan
en forma de analepsis, expresando así que la memoria de los personajes es importante para
314
156
Sección analítica
comprender el presente de los mismos. A pesar de la desgracia que los alcanza (la amputación
de la pierna de Claudio y el fallecimiento del novio de Cecilia), los dos protagonistas se
reconcilian con sus destinos al final de sus historias. Reconoce Claudio:
Recordé las palabras de Ribeyro, uno de los más ilustres compatriotas de César Vallejo que Cecilia
me hizo descubrir: «Seres imperfectos viviendo en un mundo imperfecto, estamos condenados a
encontrar sólo migajas de felicidad.» ¿Cuál es la alternativa? Quizás aceptar nuestros límites,
nuestras contradicciones, nuestras muchas necesidades, tratar de ser más fuertes que el peso de
toda culpa. Concentrar nuestra habilidad en lo que mejor podamos hacer y nuestra lucidez en lo
que mejor podamos entender: one thing at a time. One life at a time. Vivir sin perder, en la medida
de nuestras posibilidades, la capacidad para volver a un centro desde donde se puede confiar,
esperar, ser-feliz-ahora-mismo-a-pesar-de-todo, a pesar del dolor y de la certeza de que la vida es,
básicamente, imposibilidad y dolor. Seguí pensando en esto mientras viajaba en el taxi. Llegué al
edificio de Ruth y marqué el código de entrada, sorprendido de recordarlo todavía. Atendió su voz
en el telefonillo y reconocí esa nota de excitación vibrante que no le había escuchado en muchos
meses. Apenas abrió la puerta, me recibió el aroma a strudel de manzana y la sensación agradecida
de quien regresa a casa después de un largo viaje315.
El final de Cecilia, además, resulta ser circular, porque su narración se enlaza con la de
Claudio y, a pesar de su separación, nos damos cuenta de que el destino los unió a los dos y
de que sus historias solo pueden leerse en consonancia, inseparable la una de la otra:
Entre los diferentes temas que abordamos ese día, Haydée me preguntó si tenía noticias de
Claudio.
−Hace mucho que dejó de escribirme −le respondí.
−Seguro que sigue corriendo como Forrest Gump −dijo ella, y ambas nos echamos a reír con una
suerte de sorna cariñosa316.
La novela acaba con una reflexión de Cecilia sobre la importancia de los niños y el
círculo de la vida. Precisamente esta idea nos hace volver sobre el título de la obra del que la
propia autora dijo en una entrevista con El País: «[…] si atravesamos el dolor de la pérdida,
con todo lo que implica y sus etapas, puede haber un renacimiento, un resurgimiento de la
vida»317. Y con este rayo de esperanza minúsculo termina la historia.
Recursos expresivos estéticos

Antes de nada encontramos en Después del invierno referencias intertextuales que nos
demuestran la erudición de la autora y la elevación de la obra a otro nivel estético. A
continuación intentaremos efectuar un análisis de dichas alusiones intertextuales en la novela.
Por lo que se refiere al personaje de Cecilia, pronto nos enteramos de que la literatura se
convierte en ancla de seguridad y mundo de refugio tras la desaparición de su madre, quien
dejó a su familia para construirse una nueva vida con su amante. Es entonces cuando Cecilia
315
316
Ibíd., p. 268.
317
Jan Martínez Ahrens, «Guadalupe Nettel: “No creo que sea provechoso negar el dolor”, entrevista», El País,
6 de diciembre de 2014. URL = https://elpais.com/cultura/2014/12/04/babelia/1417700666_856424.html (última
consulta: 26.06.2018).
157
Sección analítica
descubre a los autores latinoamericanos más importantes, pero también a varios escritores
franceses como, por ejemplo, a Balzac, Chateaubriand, Théophile Gautier, Lautréamont,
Huysmans y Guy de Maupassant. A través de un grupo de chicos gruftis, que comparten su
fascinación por los cementerios, incluso llega a conocer a algunos autores estadounidenses e
ingleses:
Hacia mis quince años conocí a un grupo de chicos que se reunían en la Plaza de la Constitución.
Su vestimenta los destacaba del resto de los habitantes de la ciudad: usaban ropa oscura y
desgastada con motivos de calaveras, zapatos industriales, chaquetas de cuero negro. A primera
vista yo no tenía nada que ver con esa gente, excepto que su lugar predilecto para reunirse era el
Panteón San Miguel. Aproveché la primera oportunidad que tuve para demostrar que conocía
todos sus recovecos. La afición de estos chicos por lo fúnebre me hacía pensar en mis autores más
queridos. Empecé a hablarles de ellos, a contarles historias de apariciones y fantasmas, y terminé
por convertirme en una integrante del grupo. Fueron ellos quienes me iniciaron en Tim Burton, en
Philip K. Dick cuyas novelas adoré desde el principio, y en otros autores como Lobsang Rampa
que nunca acabaron de gustarme318.
De nuevo reconocemos en estas influencias literarias la propia experiencia de lectura de

Guadalupe Nettel, hecho que nos permite hacer la suposición de que Cecilia puede ser
considerada el alter ego de la propia autora.
En cuanto a Claudio, al igual que Cecilia, entra en contacto con la literatura a una edad
bastante temprana. Junto con su amigo Mario, quien también siente una gran fascinación por
los libros y con quien recorre obras de Hesse, Borges y Cortázar, incluso llega a entrar de
modo desautorizado en la biblioteca de la UNEAC (Unión Nacional de Escritores y Artistas
de Cuba) donde conocen a escritores no tan divulgados en la isla. Pero es sobre todo por su
madre que Claudio logra ampliar sus conocimientos literarios porque es gracias a ella que
puede leer a clásicos como César Vallejo, Pablo Neruda, Walter Benjamin y Marcuse.
Además, con el poco dinero que gana, le consigue libros como los poemas del comunista
Nicolás Guillén o Con las mismas manos de Fernández Retamar, porque ella tiene fe en su
hijo y cree que puede lograr algo en la vida y salvar el honor familiar319. Eso nos hace suponer
que Claudio había heredado su deseo de ser alguien mejor de su madre, lo que también
explica su voluntad inquebrantable de conseguir algo en la vida.
Pero los vínculos intertextuales no solo se crean a través de las figuras individuales sino
también por la conexión entre ellos. Nos enteramos de que el padre de Ruth era profesor de
filosofía judía en Columbia y que ella heredó algunos de sus libros, como una vieja edición
del Zohar y la Guía de los Perplejos de Maimónides, a pesar de que ella no los lee y solo los
utiliza de decoración en su apartamento. Mientras que Claudio y Ruth no comparten la misma
pasión por la lectura, Cecilia y Tom (quien trabaja en una librería) pasan largas horas
318
319
Ibíd., p. 52-53.
158
Sección analítica
discutiendo sobre los libros que él le presta a ella. Por último, es la literatura la que vincula a
Claudio con Cecilia, según lo mencionado ambos altamente cultos, y que hace que estos
mantengan una relación efímera. La citación de César Vallejo en una carta de amor que
escribe Claudio a Cecilia es una prueba de ello:
Cecilia:
Imagino que algún día, un día de éstos, escribirte y hablarte −o callarme al lado tuyo, contigo−
sean no sólo esta tersa alegría de abrir una ventana y ver detrás de tus ojos. Aunque breve, el
encuentro del domingo me enseñó cuán fuertes pueden ser las ganas de sentarse a caminar, como
diría el bueno de César Vallejo, por tus ojos.
Si yo estuviera en París esta tarde y pudiera caminar a tu lado, o sentarme a tu lado, y dejar,
suavemente, que Claudio fuese lo que Cecilia ve en él, sería un hombre feliz, incluso más de lo
que soy ahora mismo, por el mero hecho de poder escribirte.
Gracias por haber venido con Haydée a la cita, por la exacta distancia de tu calor, por estar en mí,
por llamarte Cecilia, Cecilia Rangel, y deslumbrarme hasta la ceguera320.
César Vallejo incluso se convierte en símbolo de la relación entre ambos, dado que la
búsqueda de su tumba en los cementerios de París recorre la historia como un hilo conductor
y constituye, en consecuencia, un elemento importante en el tratamiento de la literatura en la
novela.
Recursos expresivos lingüísticos

Por los grados de formación de los protagonistas anteriormente expuestos, no sorprende
que el nivel de lengua de la novela sea principalmente culto. El personaje que a lo mejor se
sale un poco de la norma es Ruth: si bien se cría en un entorno intelectual (con una madre
arquitecta y un padre profesor) se queda en lo superficial pensando que los libros eran algo
para decorar una casa y que una mujer debía obedecer a su hombre como ella lo hace con
Claudio. Pero es sobre todo con su inestabilidad mental por la que llama la atención, la que
también se hace notar en su lenguaje, cuando, por ejemplo, se entera de la aventura amorosa
de Claudio con Cecilia y le deja un mensaje tras otro en su contestador: «Era una voz
femenina, de fumadora y se diría que de alguien bastante mayor que el propio Claudio que,
cada dos o tres insultos, lo llamaba también “love” o “sweetheart”»321.
La locura de Ruth llega a su clímax cuando amenaza con suicidarse, episodio que se
refuerza por su lenguaje vulgar: «−¡Claro que me importa! −replicó a los gritos, llevándose a
la garganta el Opinel con el que había estado cortando pedazos de queso−. Si vuelves con esa
ramera me mato»322. La importancia que tienen estos recursos expresivos para el contenido de
la obra será analizada en el próximo subcapítulo.
320
321
Ibíd., pp. 178-179.
322
Ibíd., op. cit., p. 186.
159
Sección analítica
4.2.1.3 Relación entre forma y fondo

Guadalupe Nettel no escogió la mayoría de los recursos expresivos anteriormente
expuestos por casualidad, sino que estos se encuentran fuertemente ligados al contenido de la
novela. Tomemos, por ejemplo, la estructura de la obra: las historias de Claudio y Cecilia se
narran en primera persona y de forma paralela −complementándose y dando versiones
distintas sobre los hechos− para coincidir en la parte central de la novela y luego volver a
separarse. En la primera mitad, la autora esboza a los dos narradores que protagonizan la
historia para, tras conocerse, deconstruirlos y, en este acto de deconstrucción, humanizarlos.
Lo que en una primera mitad del libro nos parece otra variante de la anormalidad netteliana,
en la segunda mitad se revela como un universo quizás mucho más cercano a nuestra propia
normalidad. Por lo tanto, el paso de la primera parte de Después del invierno a la segunda
marca también el cambio de rumbo que toma la historia.
La alternancia de narradores y el multiperspectivismo, por una parte, nos sirven para no
recibir una visión unidimensional de los personajes y los hechos. Eso posibilita al lector
formar su propia opinión de los protagonistas: ni Claudio ni Cecilia, ni mucho menos Ruth o
Tom, son figuras exclusivamente malas o buenas, sino que encarnan personajes con fortalezas
y debilidades fuertemente humanas. La falta de cambio entre los capítulos
«CEMENTERIOS» e «INVOCACIÓN», por otra parte, representa una especie de
desaceleración del tiempo narrativo y podría ser interpretado como prolongación del luto que
está padeciendo Cecilia por la muerte de su novio Tom. El sufrimiento por la pérdida de una
persona allegada es un proceso bastante largo, por lo cual se justifica aquí la selección de esta
técnica narrativa.
El uso de la anacronía, como último recurso estético estructural, asimismo nos sirve
para comprender mejor a los protagonistas. A través de sus recuerdos, llegamos a conocer las
circunstancias en las que se criaron Claudio y Cecilia y, por ello, también a entender sus
formas de ser a veces incomprensibles en un primer momento.
En cuanto a la intertextualidad en Después del invierno, nos gustaría subrayar que sí se
hacen muchas referencias a autores, músicos, películas, obras y canciones en la novela, pero
que estos a menudo solo se mencionan sin ser enlazados con el contenido de la obra. Si bien
Nettel rinde homenaje a los artistas que influyeron en su propio trabajo como escritora,
muchas de las referencias quedan exentas de finalidad y no cumplen por completo con los
requisitos de la intertextualidad. Quizás se puede considerar a César Vallejo como única
verdadera remisión intertextual, dado que su espanto, que deambula por gran parte de la obra,
es el símbolo de la relación entre Claudio y Cecilia.
160
Sección analítica
Los recursos lingüísticos, para terminar, subrayan el carácter enfermizo de Ruth y no

sorprende que la enfermedad mental se personifique a través de una figura femenina, dado
que la conexión de la feminidad con la locura tiene una larga tradición en la historia:
En la novela, el estereotipo de la histeria como enfermedad femenina (proveniente de los siglos
XVIII y XIX) se traslada hasta nuestros días y funciona para comprender la forma en que la
depresión y la ansiedad acentúan la feminidad de Ruth, ya de por sí asociada por Claudio con el
llanto, el dramatismo, o cualquier cosa que pueda calificarse como un «espectáculo» (Nettel 2014:
101). Así, el protagonista vincula la feminidad con un modelo negativo de lo que implica ser
mujer. A partir de esto, podemos preguntarnos si puede existir un espacio para la subversión de los
patrones de género a partir de la enfermedad mental.
[…]
El personaje de Ruth está lleno de contradicciones. Su monstruosidad y desequilibrio mental son
vetas que se tensan y se prolongan dando lugar a una serie de interpretaciones desde el sistema
patriarcal opresivo, pero que también se abren a apreciaciones desde ‘lo femenino’. Su silencio, su
animalización y su enfermedad son inscripciones identitarias discapacitantes pero también, al ser
muestra de su diferencia, abren espacios de resistencia. Más allá de las descripciones de Claudio,
los lectores podemos observar en Ruth una fina habilidad para metamorfosear su feminidad. Es
por ello que las paradojas identitarias que surgen en este personaje apuntan a una identidad
femenina en movimiento que se rehúsa a ser reprimida323.
No obstante, también Claudio, tras la separación con Cecilia, cae en una depresión, lo
que resalta su lado «débil» que tenía desde su niñez. De este modo, la autora consigue, en
cierta medida, subvertir los estereotipos sobre la percepción de los géneros, alcanzando así un
gran logro de toda su obra.
4.2.2 Criminalización injustificada de la figura hispana femenina en los EE. UU.: Hot
sur de Laura Restrepo
Ya tenemos encima al Sur, al desmadrado y temible Sur, quinientos millones de seres de piel
oscura que hablan español y que vienen subiendo desde la Patagonia, se multiplican en Colombia,
atraviesan Nicaragua, en México se vuelven marejada y ya son horda cuando se cuelan por los
huecos de nuestra frontera vulnerable324.
Otro caso bastante particular de narrativa hispanounidense recae en la novela Hot sur de
Laura Restrepo, dado que destaca por tres rasgos distintivos que hacen la obra muy
interesante para un análisis en nuestro estudio:
1. Por una parte, nos hacemos testigos de la migración de la protagonista colombiana,
María Paz, su madre y su hermana a los Estados Unidos con todos los desafíos que
eso implica y, por otra parte, también nos enteramos de la migración del protagonista
estadounidense, Cleve (que se convierte en novio de la colombiana María Paz), y de
su familia a Colombia, lo que nos posibilita una doble visión sobre el tema de la
migración.
323
Ávalos, op. cit., pp. 119-120.
324
Laura Restrepo, Hot sur, Barcelona, Planeta, 2014, p. 7. Todas las páginas se refieren a esta edición.
161
Sección analítica
2. Una segunda característica se centra en el tratamiento de la temática a través de una

historia con tintes policiales: María Paz se convierte en culpable de un crimen que no
ha cometido. De ahí que la obra nos dé un buen ejemplo de la criminalización de la
figura hispana en los Estados Unidos y de cómo un nativo estadounidense le ayuda a
probar su inocencia.
3. Por último, como el personaje culpabilizado es una mujer, estamos ante un caso
bastante particular dentro de la narrativa policíaca hispanounidense, lo que nos
permite estudiar la construcción de la identidad de género desde otra perspectiva. A
continuación, serán analizados con más detenimiento estos y otros aspectos
relevantes.

Las razones de la migración de María Paz se deben a la madre de ella, Bolivia. Bastante
temprano en la historia llegamos a saber que en un primer momento ella se va sola a los
Estados Unidos por motivos económicos y personales: Bolivia intenta conseguir dinero para
mantener a sus hijas y traerlas a América del Norte y, por lo demás, quiere cumplir su sueño
de posibilitarles una buena vida que, según su opinión, solo se puede encontrar en los Estados
Unidos. Pero el proceso de ahorro de dinero, para que puedan llegar sus hijas, es largo:
Del sueldo que Bolivia recibía en la calle 55, casi todo lo enviaba a Colombia para el
mantenimiento de sus dos hijas. Vivía con lo poco que quedaba, y el resto lo ahorraba. Pero el
resto no era nada, nunca le quedaba nada para su propósito único y principal: pagarles a las niñas
visas y pasajes. Para ese fin había abierto una cuenta de ahorros que no engordaba, pobre cuenta
anoréxica que se vaciaba cada vez que alguna de las niñas se enfermaba, o cumplía años, y quienes
las cuidaban pedían dinero extra para cubrir la emergencia325.
Para Cleve y su familia los motivos de la migración temporal a Colombia son de

naturaleza más bien laboral: «Aunque Edith hubiera abandonado prematuramente el chelo,
Rose se sentía en primer lugar el marido de Edith y en segundo lugar todo lo demás, padre de
Cleve, ingeniero hidráulico, empleado de la firma inglesa que lo había trasladado con su
familia a Colombia, donde recibía doble sueldo por tratarse de un lugar clasificado como
altamente peligroso»326 . Esto también nos proporciona una visión externa sobre Colombia
como un país inseguro y de poca calidad de vida. Como veremos más adelante, parece que
Restrepo intenta subvertir esta imagen al demostrar que el peligro puede estar en todas partes,
independientemente de un país o de una nación según también constata acertadamente la
académica Clemencia Ardila-Jaramillo: «[…] la narrativa de Restrepo se afinca en Colombia,
325
Restrepo, op. cit., p. 160.
326
Ibíd., p. 30.
162
Sección analítica
pero trasciende sus fronteras para ocuparse de la sociedad latinoamericana, de los problemas
políticos, económicos y culturales que le son comunes a sus hombres y mujeres sin importar
su raza ni su nacionalidad»327.
Como en el caso de los motivos de la emigración, también en cuanto a la imagen previa
de los Estados Unidos es a través de Bolivia que se nos presenta la utopía del sueño
americano:
Bolivia me decía por teléfono, aquí las calles son seguras, hija, y los camiones recogen la basura
casi todos los días y no hay quien no tenga automóvil. Eso me decía Bolivia, y me aseguraba que
América olía a limpio y yo se lo creía, porque a la gente hay que creerla, y soñaba con ese olor, y
con el sabor del Milky Way, y además daba por sentado que Bolivia tenía automóvil; si todo el
mundo tenía uno, mi mamá por qué no. Ella llamaba todos los meses sin falta, una vez al mes, y
mandaba dinero para nuestra manutención328.
Otra imagen bastante típica en la migración hacia los EE. UU. que se transmite por la
madre es la de la nieve y eso fascina a María Paz, dado que «Colombia es trópico y en el
trópico no hay invierno». Además, Bolivia describe a su hija la nieve como si fuera «helado
de limón»329. Y son justamente estas imágenes que se graban en la memoria de María Paz
hasta que debe reconocer que la realidad soñada es bastante distinta a la realidad vivida y que
«[l]a inmortalidad sería la verdadera utopía americana»330. A continuación, veremos con más
detalle por qué el sueño americano se convierte en pesadilla para Bolivia, María Paz y su
hermana Violeta.
Al llegar a los Estados Unidos, María Paz se ve confrontada de inmediato con tres
grandes decepciones que no equivalen para nada a la imagen previa que ha tenido del país de
acogida:
1. Su madre no tiene coche.
2. En América hace mucho calor, lo que impide la producción de nieve.
3. En la zona en la que vive Bolivia se habla mucho español porque es un barrio latino
donde el inglés se escucha muy poco o casi nunca331.
El descontento de María Paz llega hasta el grado de pensar no haber llegado todavía al
país de acogida y de animar a su madre a continuar el viaje para llegar cuanto antes a la tierra
prometida, según lo muestra el siguiente pasaje en el que Bolivia está buscando un lugar para
alojar a sus hijas la primera noche que están en los Estados Unidos:
327
Clemencia Ardila-Jaramillo, «Fronteras en vilo. Un estudio sobre Hot Sur de Laura Restrepo», Anuario de
Estudios Americanos, 73, 2 (2016), p. 459.
328
Restrepo, op. cit., pp. 79-80.
329
Véase: Ibíd., p. 195.
330
Ibíd., p. 303.
331
163
Sección analítica
−Siga por aquí, que ya le digo. Siga, siga por aquí, que yo le voy indicando, cruce por aquella
calle, siga derecho otro poco −respondía Bolivia sólo por decir algo, por mantener el coche en
marcha, por matar tiempo mientras se le ocurría alguna idea, y mientras tanto rezaba, ayúdame,
Diosito lindo, ayúdame, ilumíname, dime adonde llevo a estas niñas a pasar la noche.
−¡Aquí! −dijo por fin, frente a un hotel.
Mejor dicho un hotelucho, un hueco de mala muerte que olía a rancio, con sábanas sucias, tapete
manchado, muebles con quemaduras de cigarro y una única ventana que daba contra un muro
negro. ¿Qué sentía yo, a todas éstas? No recuerdo, supongo que cansancio. Aquello debió
parecerme muy por debajo de las expectativas. Ya había sido de por sí un desencanto comprobar
que Bolivia no tenía ningún carro, pero ese hotel de mierda sí rebasó la copa para la
preadolescente con pretensiones en que me había convertido donde las Nava. En todo caso, cuando
Bolivia despertó, al otro día muy de madrugada, yo ya estaba lista, tenía lista a Violeta y las
maletas empacadas y cerradas.
−Vístase, mamá, que nos vamos de aquí −le anuncié a Bolivia.
−Pero adónde, hija.
−A América −le dije−. Todavía no hemos llegado.
−Pero si esto es América, mi linda −me dijo.
−No me mienta, mamá, esto no es América332.
La estancia de María Paz en los Estados Unidos no se mejora: se casa con un criminal
estadounidense y, tras su asesinato, ella es culpada por error como asesina de su propio
esposo y llevada a la cárcel de Manninpox. Incluso después de su puesta en libertad, no llega
a encontrar la suerte en los Estados Unidos, sino que es perseguida por los verdaderos
asesinos de su marido y la desgracia no la abandona. Para ella, la utopía americana se
convierte en distopía y, por eso, decide buscar su fortuna junto con su hermana Violeta al otro
lado del mundo: «−Me voy al carajo, míster Rose. Hasta aquí llegó mi American dream −le
dijo ella, y le contó que ya tenía el contacto con el coyote que iba a cruzar con ellas la frontera
norte, para sacarlas al otro lado»333.
Clemencia Ardila-Jaramillo considera, entre otras cosas, el hecho de que la gente habla
de los Estados Unidos como de la tierra prometida, que los ve como un paraíso donde
prevalecen riqueza y oportunidades, el hecho de señalar hacia el norte cuando se piensa en la
libertad y la igualdad y de definir a la sociedad norteamericana como el máximo modelo de la
civilización occidental como algunas de las razones que motivan el viaje de Bolivia y María
Paz hacia dicho país334. Como tantos otros latinos, estos dos personajes persiguen el sueño
americano que se revela más temprano que tarde como una verdadera pesadilla cuando María
Paz reconoce: «[…] América no está en ningún lado. América solo está en los sueños de los
que soñamos con América»335. Esta frase, además, resume perfectamente la intención de Hot
sur de deconstruir la imagen de los Estados Unidos como la tierra de las oportunidades. Esta
postura también la reafirma Luz Mary Giraldo en su estudio sobre migraciones en la narrativa
332
Restrepo, op. cit., pp. 284-285.
333
Ibíd., p. 442.
334
Ardila-Jaramillo, op. cit., p. 469.
335
164
Sección analítica
colombiana donde dice que quien «[…] migra o emigra, se desplaza, vive la realidad de una
diáspora»336.
Como ya hemos mencionado, la imagen previa que se nos presenta de Colombia en Hot
sur es la de un país muy peligroso. Pero mientras para la madre de Cleve, Edith, los temores
se hacen realidad («[…] ni ella ni el niño iban a permanecer ni un día más en ese lugar
calamitoso donde en cualquier momento podría ocurrirles una desgracia» 337 ), para Cleve
mismo, Colombia se convierte en algo como su segunda patria de la que incluso llega a sentir
nostalgia al regresar a los Estados Unidos:
«A mi madre la estadía en Colombia la marcó con pesadillas recurrentes de las que despertaba
gritando cosas, inclusive cuando ya no estábamos allí. Cosas como que la guerrilla nos iba a
secuestrar, que los ladrones nos robaban los espejos retrovisores del carro, que los volcanes de los
Andes escupían ríos de lava, que yo me tragaba unas pepitas rojas y venenosas y que tenían que
llevarme intoxicado al hospital. Yo en cambio siento nostalgia desde que abandonamos ese país,
aunque no sé exactamente de qué. Algo echo terriblemente de menos, algo indefinido que me hace
cosquillas en la boca del estómago, tal vez ese olor intenso y húmedo a color verde que le
alborotaba los sentidos al niño reprimido y tímido que era yo […]»338
Una vez que los personajes están en su «nuevo» país, estos empiezan a hacer búsquedas
de diferente tipo. En el caso de Bolivia, se trata de una búsqueda laboral y económica para
lograr su meta de ahorrar dinero y poder traer a sus hijas a los Estados Unidos; lo que ella
busca es un trabajo fijo y la estabilidad económica. Por eso, Bolivia acepta varios empleos
humillantes como, por ejemplo, el de obrera en una fábrica de jeans (en la que no solo se
convierte en esclava laboral sino también sexual) o el de teibolera339.
En lo que respecta a María Paz, se trata más bien de una búsqueda sexual. Ella se casa
con Greg, pero en secreto siente una gran atracción por su hermano Sleepy Joe:
Pese a sus groserías y sus rudezas, Sleepy Joe no era alguien que me disgustara del todo. Más bien
al contrario, tendía a gustarme. Físicamente, quiero decir. Y lo que sí me disgustaba era
precisamente eso, que me gustara. Cómo le dijera, Greg se me iba volviendo cada día más viejo y
en cambio Sleepy Joe era como estar viendo a Greg, pero de joven. Tenían estatura y facciones
similares, pero Joe exhibía el cuerpazo en unas camisetas licradas que se arremangaba con todo
cuidado en forma de rollito sobre el bíceps, y usaba unos jeans stretch que invitaban a adivinarle el
culo y las piernas, para no hablar del paquete, que se le marcaba por delante de manera
provocadora. Era evidente que se cuidaba mucho, debía desvivirse en el gimnasio y pasar muchas
horas en las cámaras bronceadoras, sabe Dios dónde haría todo eso, debía de ser en su otra casa, la
que tuviera lejos de la mía, aunque siempre lo negó; aseguraba que para él no había otro arraigo
que los moteles de carretera, para qué quiero más, suspiraba haciéndose el desamparado. A mí me
entraban unos deseos locos de abrazarlo, de protegerlo, de abrigarlo, y él se daba cuenta, claro que
se daba cuenta, y aprovechaba340.
336
Luz Mary Giraldo, «En otro lugar: migraciones y desplazamientos en la narrativa colombiana», Cuadernos de
Literatura, 13-24 (2008), p. 13.
337
338
Ibíd., p. 36.
339
Ibíd., pp. 164-165.
340
Ibíd., pp. 230-231.
165
Sección analítica
En cuanto a Cleve, también se trata de una búsqueda sexual al sentirse atraído por su
niñera colombiana de una belleza incomparable que más tarde reencuentra en su alumna de
las clases de escritura en Manninpox: María Paz.
Por último, María Paz y Cleve experimentan una especie de retorno al subcontinente de
origen. En el caso de María Paz, en un primer momento piensa pasar, con la ayuda de un
coyote, por la frontera con Canadá para que desde allí pueda trasladarse a Europa, pero nos
enteramos de que «[y]a le había aplazado fecha en sucesivas ocasiones, y ahora lo ponía en el
pereque de desmontar el paso por Canadá e improvisarlo por México; con razón el hombre
andaba cabreado y cobrando a lo loco penalizaciones adicionales»341. Aunque sea de manera
efímera, ella piensa atravesar la frontera con América Latina ya no de sur a norte, sino de
norte a sur, y eso puede tener, según nuestro juicio, dos razones: por una parte, se siente más
cómoda al pasar por la frontera con México porque la conoce y sabe los peligros que la
esperan y, por otra, no llama tanta atención como si pasara por la de Canadá.
Por lo que se refiere a Cleve, se trata, como ya hemos mencionado, de un retorno
impuesto. En Colombia, él empieza a acomodarse al nuevo entorno y a apreciar la compañía
de su niñera colombiana. Pero como la madre tiene miedo de este país, decide regresar con su
hijo a los Estados Unidos: «Ya después mi madre y yo regresamos a Chicago y no volvió a
haber camiones suicidas en abismos de niebla, ni olor penetrante a verde, ni shots de
adrenalina por peleas a machete, ni muñeco aprendiendo a bailar salsa, ni tampoco maracuyá,
ni guanábana ni arequipe, y sobre todo nunca, nunca más la esplendorosa María Aleida
diciéndome mi negro»342.
Eso nos hace llegar a la conclusión de que Cleve, al regresar a los Estados Unidos, sufre
de un choque cultural invertido. Esta hipótesis viene reforzada por el hecho de que el mismo
Cleve se da cuenta de las fealdades y las debilidades de su país de origen al compararlo con
una montaña gigante de basura, Fresh Kills, que cada vez se hace mayor generación tras
generación. Añade que todos los pueblos de nuestro mundo acumulan desperdicios, pero que
ninguno de los países puede igualar el tamaño de basura de los Estados Unidos. Es por ello
que Cleve concluye con las siguientes palabras: «Aquí están enterrados nuestros muertos; su
descomposición y fetidez abonan esta tierra, sobre cuya superficie se solidifican, en capas
geológicas, las cordilleras de escoria que nuestra civilización ha ido dejando a su paso. Ergo,
esta tierra es nuestra»343.
341
342
Ibíd., p. 39.
343
Ibíd., p. 142.
166
Sección analítica
Grados de aprobación y de aculturación

Acerca de los grados de aprobación y de aculturación de Bolivia nos enteramos en un
episodio clave en el que esta se presenta a una entrevista para recibir la green card:
El hombre seguía preguntando esto y lo otro sin ninguna conmiseración, sin demostrarle simpatía,
más bien por el contrario, con la suficiencia de quien se siente con derecho a piso por haber
llegado antes, y ella firme ahí, sin dejarse intimidar, consciente de su suéter forrado, de su cara
bonita y de propia fuerza interior. Le habló al tipo en spanglish, pero entiéndame, míster Rose, me
refiero al spanglish de Bolivia, que siendo yo niña me hacía poner colorada de vergüenza y que
nunca pasó de ser un español con un Ok. por aquí y un thank you por allá, […], aleteo de pestañas
y señas con las manos. Pero fíjese cómo era el truco de mi madre, la corrida de luces, que llamaba.
Mientras le contestaba al de migración, iba repitiéndose mentalmente una frase, una frase, una
frase, mi madre concentrada, poderosa, resuelta, dándole al tipo en el entrecejo con la descarga de
esa sola frase, como quien dispara una flecha, para que él sintiera que estaba recibiendo una orden
que tendría que obedecer: Dame la green card, hijueputa, dame la green card. Dame la green
card, hijueputa, dame la green card. Y el hombre se la dio.
−De ahora en adelante pórtese bien −le dijo−, no más irregularidades, porque va presa.
Bolivia salió de ahí a ponerle flores a una foto de Regina Once, aunque yo creo que más que
embrujamientos, lo que le funcionó fue la honestidad con que respondió. Ya con su green card
plastificada, se dedicó a trabajar todavía más de lo que había trabajado sin ella, y si usted me
pregunta de qué murió, tan joven, mi madre, yo tengo que responderle que se reventó trabajando.
Pero además de green card, ya tenía trabajo medio estable y casa donde meternos, así que pudo
enviarnos los pasajes de avión y los documentos para que nos dieran visa americana344.
Este pasaje nos muestra, por una parte, que los grados de aprobación son opuestos. El
empleado de la migración podría ser entendido como personificación de estos diferentes
grados: se considera superior frente al migrante, pero lo tolera (de lo que la entrega de la
green card es un símbolo).
Por otra parte, vemos que Bolivia sí hace esfuerzos de aculturarse al nuevo entorno al
intentar hablar inglés (aunque de forma muy básica) y al conseguir un trabajo bastante estable
y un apartamento. No obstante, solo se trata de una integración mínima, dado que no logra
formar grandes lazos con los nativos, viviendo en el barrio latino de Spanish Harlem y
hablando un inglés rudimentario.
En cuanto a María Paz, podríamos decir que se trata de un caso extremo de segregación
y de separación, dado que termina en una cárcel. La descripción deprimente de Manninpox
subraya esta idea de enclave, ya que una prisión es un lugar desconectado del mundo y, por
consiguiente, la máxima expresión de la segregación:
Los encerraron bajo llave en lo que llamaban Conference Hall, un recinto de techos opresivamente
altos que tenía por mobiliario cinco mesas metálicas con cuatro sillas cada una, suficientemente
distanciadas entre sí como para que las conversaciones no se cruzaran. La única mesa ocupada era
la suya, y Rose sintió que no podía existir en el mundo un lugar más desolado. Para mitigar la
angustia quiso saber hacia dónde estaría su casa, en qué dirección, pero aquel recinto no tenía
ventanas, ninguna ventana, no era posible orientarse345.
344
345
Ibíd., p. 304.
167
Sección analítica
Mientras María Paz intenta asimilarse antes de su detención, una vez que la encarcelan
se reconcilia con sus raíces hispanas según ella misma reconoce: «Me dio por pensar:
mientras estuve en libertad, mi meta era borrarme lo latino como si fuera una mancha, y desde
que estoy presa me ando volviendo una fundamentalista de la latinidad»346. Al final de la
obra, ella rompe tanto con su país de origen como con el de acogida y decide marcharse a
Europa. Por eso, en su caso incluso podríamos hablar de marginación como consecuencia de
una aculturación forzada (en la cárcel les prohíben hablar español) combinada con una
segregación impuesta (dado que «[l]as presas somos casi todas oscuras, las guardias casi todas
blancas»347). Así lo sintetiza la propia autora en una entrevista con El Colombiano donde
admite que se trata de una novela de frontera entre norte y sur; inglés y español; el viejo sueño
americano que se desintegra y el nuevo sueño que los protagonistas persiguen sin conocer su
futuro. Además, con Hot sur quiso crear miradas cruzadas: por una parte, el resentimiento de
los gringos frente a la migración masiva de los latinos y, por otra, las expectativas de los
hispanos y la realidad que los espera al otro lado de la frontera348.
En cuanto a Cleve y su familia, por último, no tenemos informaciones sobre el grado de
aprobación, pero sí sobre el de aculturación según lo muestra el siguiente párrafo:
Rose no tenía dificultad con el español, que había aprendido durante su estadía en Colombia, no
muy bien, con demasiado acento, pero algo era algo, y en cambio Edith casi nada, su fastidio por
Colombia había redundado en su negativa de aprender la lengua. Cleve sí lo había asimilado
perfectamente, a la manera de los niños, sin proponérselo ni hacer esfuerzo349.
Aún más que en el caso de María Paz y su madre, nos damos cuenta de los distintos grados de
aculturación debidos a las diferencias generacionales. Mientras Cleve llega a integrarse
perfectamente en la nueva sociedad (en cuanto a la lengua, pero también al formar lazos con
los nativos como, por ejemplo, con la niñera colombiana), sus padres tienen más dificultades
a la hora de aculturarse. No obstante, también en la generación mayor hay diferencias: Edith
rompe por completo con el país de acogida y se queda segregada de la nueva sociedad; por su
parte, Ian al menos hace esfuerzos por adaptarse (al aprender el español y al aceptar la nueva
situación). A pesar de todo, Cleve, a diferencia de su padre, intenta ofrecer una visión distinta
sobre Colombia y los latinos, aunque no logra por completo romper las estructuras
estigmatizadas de tropicalización existentes. No obstante, sí nos hace reflexionar sobre la
sociedad estadounidense y su trato con los flujos migratorios latinoamericanos. La influencia
de las diferencias generacionales en los grados de aprobación y de aculturación también la
346
347
Ibíd., p. 83.
348
Mónica Quintero Restrepo, «El sueño no americano de Laura Restrepo», El Colombiano, 15 de abril de 2013.
URL = http://bit.ly/28OuzCz (última consulta: 01.07.2018).
349
168
Sección analítica
observa Ardila-Jaramillo, añadiendo a esta idea que las generaciones más jóvenes ocupan un
papel muy importante en el cambio de la percepción y el tratamiento de las diferencias
culturales y también en su función de representantes de una generación globalizada con una
sensibilidad más elevada acerca de otras formas de vida y de la mezcla de diferentes culturas
y costumbres350.
Como afirma Ardila-Jaramillo adecuadamente, los hispanos son ajenos a la sociedad
norteamericana y a sus ciudadanos; los habitantes del sur representan una amenaza para la
seguridad de los ciudadanos estadounidenses debido a su barbarie y su violencia históricas.
Esto da como resultado una posición que Ian, el padre, comparte con muchos de sus
conciudadanos y a la que Cleve, el hijo, se opone. Para este último, los argumentos de los
oponentes no son más que sesgos, sobre cuya base se cometen errores, como la
discriminación, el encarcelamiento y el aislamiento de María Paz. Es así como se dan dos
puntos de vista generacionalmente opuestos sobre los migrantes latinos. Una tercera visión la
ofrece la propia María Paz como portavoz de los propios hispanos que junto con la de Cleve
nos proporciona un punto de vista diferente sobre la problemática; «[…] uno y otro, como
representantes de una nueva generación que quizá asuma de otra manera las diferencias
raciales y culturales»351.

Todo lo anteriormente expuesto da lugar a una discusión sobre las distintas modalidades
de identidad cultural de los protagonistas. En el caso de María Paz, ya hemos mencionado que
experimenta varias transformaciones identitarias. Una vez que está en los Estados Unidos, ella
intenta adaptarse a toda costa al nuevo entorno. Eso lo logra en parte por el matrimonio con el
estadounidense Greg, por lo que se naturaliza su situación, y por la amistad con la
salvadoreña Cori, que toma el papel de maestra en su proceso de aculturación.
A pesar de sus esfuerzos de asimilación, María Paz no pierde todos los elementos de su
cultura anterior. Por eso podríamos hablar en un cierto momento de una especie de hibridismo
cultural. Sobre todo en cuanto a la música o a la comida se identifica con sus raíces latinas
según lo muestra el siguiente ejemplo:
Cociné con emoción, casi con lágrimas en los ojos, se lo juro, es toda una ceremonia eso de
preparar tu propia comida en tierra extraña, es algo patriótico, como cantar el himno o izar la
bandera, sientes que eres tú misma, tus antepasados, tu identidad, lo que está hirviendo en esa olla.
La cosa es que me pasé todo un sábado consiguiendo los ingredientes y luego la mañana del
350
Véase: Ardila-Jaramillo, op. cit., p. 466.
351
Ibíd., p. 468.
169
Sección analítica
domingo preparándolos, y hasta me tomé el trabajo de explicarle a Greg que se trataba de un plato
precolombino, y luego tuve que explicarle también qué cosa era precolombino352.
Pero como ya hemos mencionado, sobre todo al estar presa en una cárcel que oprime la
diversidad cultural, María Paz empieza a reprimir su proceso de americanización y vuelve a
descubrir su propia latinidad. También Ardila-Jaramillo lo reconoce cuando dice que el relato
de María Paz va acompañado de una serie de reflexiones sobre cómo, por ejemplo, las
diferencias de raza y lengua influyen en la aceptación o exclusión de un grupo social, ya sea
en Nueva York o en Manninpox, en libertad o en la cárcel, en el mercado laboral o entre
presos. Se presentan dos espacios para migrantes: uno dentro de las cárceles norteamericanas
y otro fuera de ellas. La propia María Paz sintetiza de manera adecuada cuando dice: «[…]
mientras estuve en libertad, mi meta era borrarme lo latino como si fuera una mancha, y desde
que estoy presa me ando volviendo una fundamentalista de la latinidad»353. Esto muestra lo
estigmatizada que está la situación de los hispanos, que tienen que ser de color y hablar
español de acuerdo a los estándares norteamericanos. Porque, como denuncia la novela, según
los habitantes del norte, no hay diferencias significativas en cuanto a la identidad latina y las
características del color de la piel y del idioma son suficientes para agrupar a los mexicanos,
colombianos, peruanos, ecuatorianos, panameños y, finalmente, a todos los latinoamericanos
en un mismo colectivo, sin tener en cuenta sus diferencias culturales354.
A pesar de todo, es hacia el final de la novela que nos enteramos de que María Paz
rompe tanto con su cultura de origen como también con la de acogida al decidir dejar el
continente de América y al emigrar a Europa, por lo que se queda, al menos temporalmente,
sin hogar ni identidad:
Y justo en ese momento le entran unas ganas inusitadas por volver a casa. De repente echa de
menos las Navas, añora a Bolivia, necesita a Mandra X, quisiera abrazar a Violeta, acariciar a
Hero, tener una moneda para llamar de un público a Corina. O estar agarrada de la mano grande y
segura de Greg. O de la mano de su padre, quienquiera que haya sido; hasta aquel desgraciado
marinero peruano que debió ser su padre se le cruza de golpe en esa película paralizante. ¡Si con
sólo cerrar los ojos pudiera volver a casa! La ha invadido una oleada repentina de nostalgia, un
bajonazo traicionero de adrenalina, un autogol que la deja drenada de fuerzas y le pone las piernas
de trapo. Donde unos minutos antes había decisión, ahora se esponja una blandura sentimentaloide
que no ayuda para nada. Pero el trance crítico sólo dura un instante, porque enseguida le cae como
rayo una revelación: ¿Casa? ¿Cuál casa? ¿A qué coños de casa quiere volver, si hace mucho no
tiene casa, si en realidad nunca la ha tenido355?
Como hemos visto, por lo que se refiere a la modalidad identitaria de Cleve, tras su
migración a Colombia de niño se asimila bastante al nuevo entorno y al regresar a los Estados
Unidos sufre de un choque cultural invertido al sentir nostalgia por el país de acogida.
352
353
Ibíd., p. 88.
354
355
170
Sección analítica
También al haberse reintegrado en la sociedad de origen sigue relacionándose con su pasado

en Colombia a través de María Paz. Ella lo vincula con el mundo exótico que había conocido
de niño y, además, le sirve de clave para formar su propia identidad y opinión sobre los
latinos en los Estados Unidos. La percepción de Cleve, influenciada por su experiencia de
infancia en Bogotá, está marcada por un anhelo de lo exótico y lo mágico del mundo hispano.
A diferencia de su padre, el hijo recuerda los olores, sabores, paisajes y personas con un
sentido de benevolencia, pero también de aventura y riesgo que este mundo conlleva. Entre
todos estos recuerdos, el que más destaca es el de la niñera, su nana, que se describe como
«[…] una morena muy hermosa que en su pueblo natal había sido coronada Reina regional
del Currulao […]»356 y a quien, por su belleza y color de piel, más tarde asocia con María
Paz, alumna de su taller de escritura que él ofrece en la cárcel de Manninpox. A través de este
encuentro se despierta la seducción de lo latino y los encantos del pasado. Debido a su
fascinación por el mundo hispano, se distancia de su padre. Mientras Ian muestra miedo y
desconfianza hacia este mundo, Cleve siente que esto representa una forma de romper con la
rutina y lo seguro357.

Según lo ya mencionado y como discutiremos en el próximo capítulo con más
detenimiento, además de ser una novela de migración, Hot sur también forma parte del
subgénero policial. Lo interesante al respecto es que el supuesto asesino, en este caso, es
protagonizado por una mujer latina. A continuación, veremos como la obra nos da un buen
ejemplo de la perjudicación de la latinidad femenina en los Estados Unidos.
En Hot sur es a través del personaje de María Paz que se abre el discurso sobre las
condiciones discriminatorias y el acoso político que experimentan de primera mano los
migrantes, y sobre todo las mujeres, en tierra estadounidense. En este contexto, el cuerpo
femenino se convierte en objeto de violencia de los que supuestamente reclaman las
legislaciones del país. A María Paz, por ejemplo, los del FBI le dan una paliza por un crimen
que ni siquiera ha cometido y, por si fuera poco, este acto violento, justificado por la policía
como mal inevitable para garantizar la seguridad colectiva, le causa un aborto358. Recordemos
que es un grupo del mismo servicio secreto que asesina a Greg, expolicía traficante y marido
de María Paz. No obstante, es ella la que termina en Manninpox con una hemorragia vaginal
crónica que la hace sentirse desapariciendo poco a poco: «Es como si me hubieran quitado un
356
357
358
Véase: Restrepo, op. cit., pp. 251-256.
171
Sección analítica
tapón y por ahí me fuera vaciando. Como si al no poder salir de estos muros, hubiera decidido
salirme de mí misma. […] Mi piel ya no es mía, yo me quedé sin piel, yo soy una que anda en
carne viva»359. Este episodio nos demuestra que María Paz, además de vivir una pérdida de
identidad cultural, experimenta otra de identidad social y de género, ya que ella queda
desapercibida como muchas otras mujeres migrantes.
Es más, la hemorragia permanente tiene otro significado figurativo, porque vincula a la
protagonista con el asco y convierte así la figura del migrante en un símbolo de lo sucio y lo
contaminante según afirma la propia María Paz: «Todo se tolera menos la sangre, que marca
el límite del aguante. La sangre ajena es tabú. Una sola gota es suficiente para el contagio, una
sola […] En la sangre está la plaga»360. Asimismo, la interpretación de la teórica Orfa Kelita
Vanegas en su estudio sobre metáforas políticas del asco en Hot sur de Laura Restrepo va en
esta dirección. Según ella, la sangre, y especialmente la sangre vaginal, es en realidad una
sustancia desagradable que está asociada con lo que está sucio. Por eso, casi siempre causa
repugnancia porque la imaginación cultural la asocia con cosas contaminadas o viciosas. En el
pasaje citado, la sangre, además, está cargada de una resonancia semántica mayor, ya que es
resultado de un aborto que a menudo se considera un acto éticamente cuestionable y
reprobable361. En resumen, podríamos concluir que la identidad femenina y sexual se asocia en
la obra con la suciedad y la deshumanización del migrante (imagen que se subvierte, en parte,
por la visión diferenciada de Cleve).

Hot sur es una creación de ficción o como Laura Restrepo misma afirma en una
entrevista con El Colombiano, «es una novela inventada, producto de la imaginación»362. No
obstante, también contiene una fuerte base real. La historia de la figura de la empleada
dominicana, Empera, por ejemplo, se inspira en la de un amigo de Restrepo que cruzó la
frontera diecisiete veces363. O también la dedicatoria al inicio de la obra «A Javier, que pasa
los días de su vida en una cárcel de Estados Unidos»364 nos revela que la historia de María
Paz se inspira en relatos de la vida cotidiana.
359
Véase: Restrepo, op. cit., pp. 178-251.
360
Ibíd., pp. 188-189.
361
Orfa Kelita Vanegas, «Metáforas políticas del asco en Hot Sur de Laura Restrepo y Plegarias Nocturnas de
Santiago Gamboa», Literatura y Lingüística, 35 (2006), p. 53.
362
Véase: Quintero Restrepo, op. cit.
363
Véase: Ibíd.
364
Véase: Restrepo, op. cit., p. 5.
172
Sección analítica
En general, no es una tarea fácil categorizar una novela que envuelve el tema de la
migración en una historia policial. La novela trata de varias cuestiones como, por ejemplo, de
las mujeres latinoamericanas en busca del sueño americano. Además, tiene un carácter híbrido
y pluralista, ya que combina varios géneros discursivos como el diario, la autobiografía y un
reportaje salpicado de reflexiones metaficcionales. De esta manera, la autora abre
repetidamente una discusión sobre la forma genérica y estética de esta obra365.
Así pues, y lo hemos mencionado en otra ocasión, Restrepo cataloga su propio texto
como ‘novela de frontera’. Este término puede ser considerado un símbolo de la ruptura con
las tradiciones nacionalistas y de la apertura de los límites hacia otros horizontes
(trans)culturales, en los que se mezclan tradiciones y costumbres de varias sociedades (por
ejemplo, la latina con la norteamericana), según ratifica la autora en una entrevista con
ABC.es:
Esta es una novela de frontera, que reivindica la mezcla. Estamos ante realidades nuevas. Las
categorías viejas no nos sirven y es lícito echar mano de lo que tú quieras. Nosotros venimos de la
tradición del «boom», pero también de una reacción contra eso. Ellos delimitaron el territorio, le
dieron cuerpo y presencia, pero estamos en una época en la que las literaturas nacionales ya no
tienen sentido366.
Pero, según nuestro juicio, la denominación ‘novela de frontera’ no solo se limita a la

focalización cultural múltiple, sino que franquea otras barreras como la genérica: Hot sur es
en sí el producto de un hibridismo de varias calificaciones narrativas como la policial, la
migratoria o la periodística.

En cuanto a la estructura de la novela, esta se compone de diez capítulos y cada uno a su
vez se divide en varios subcapítulos titulados alternativamente «Del cuaderno de Cleve»,
«Entrevista con/a Ian Rose», «Del manuscrito de María Paz» y «En hojas sueltas escritas
por María Paz». Estos distintos discursos narrativos otorgan a la obra un gran carácter
multiperspectivista, es decir, es a través de los tres personajes principales, a saber, María Paz,
Cleve e Ian (este último en gran parte desempeña además el papel de narrador), que llegamos
a recibir una visión diferenciada sobre el tema de la migración.
Por lo demás, la obra destaca por una anacronía de tiempo considerable. El discurso
salta entre diferentes momentos del pasado y el presente, por lo que a veces parece algo
desordenado y fragmentado, sobre todo cuando nos encontramos en las narraciones de María
365
366
Inés Martín Rodrigo, «Laura Restrepo: “Estamos próximos al exterminio por cuenta de la depredación del
planeta”», ABC.es, 15 de abril de 2013. URL = http://bit.ly/28NYNHA (última consulta: 03.07.2018).
173
Sección analítica
Paz. Pero Laura Restrepo enlaza las distintas secuencias narrativas con la técnica de los vasos
comunicantes, lo cual le permite al lector seguir el hilo conductor y mantener así la visión
general. Dado que dicha técnica también se utiliza en otras novelas que analizaremos en este
trabajo, conviene retomar esta definición de la teórica María del Carmen Bobes Naves:
El recurso [de los vasos comunicantes] es lo que Vargas Llosa llamaría una muda temporal, es
decir, una alteración de la cronología literaria. Consiste en superponer dos escenas o en enmarcar
una en otra, cuando realmente están alejadas en el tiempo, pero transcurren en el mismo espacio.
Espacio y tiempo se independizan y funcionan cada uno con su propia trayectoria. La superación
de las exigencias cronotópicas siempre fue una aspiración del discurso novelesco. Bajtín ha
señalado la vinculación de las dos categorías kantianas de la sensibilidad en el relato. La
sucesividad de las escenas en el mismo espacio, o la simultaneidad en espacios diferentes,
permiten al narrador actuar como un observador de la escena y lo obligan a seguir los pasos de los
personajes, o bien a ejercer una omnisciencia temporal o espacial. A lo largo de la historia de la
novela pueden espigarse ejemplos bien conocidos en los que el narrador se queda con un personaje
presenciando su presente, oyendo sus conversaciones con otros y olvidándose de estos cuando se
alejan, o bien encomendando a otros narradores que cuenten lo que él no ha podido observar ni oír
por la distancia, porque permanece en un lugar y lógicamente no puede dar testimonio de lo que
ocurre en otro367.
Por eso, los vasos comunicantes operan como nexos o puentes entre las diferentes distancias
temporales y espaciales.
Al fin y al cabo, las distintas secuencias narrativas confluyen cuando María Paz le
entrega el cuaderno de Cleve a Ian. No obstante, la obra termina con un final abierto: si bien
sabemos que María Paz pone fin a su experiencia americana, cuando dice a su madre difunta
que «[…] a ti te tocó el sueño y a mí la pesadilla, y ahora sí, adiós […]»368, desconocemos el
futuro que les espera a ella y a su hermana Violeta en Europa.

Dos son los recursos expresivos que llaman mayor atención en Hot sur: la
metarreflexión y la intertextualidad. La primera se crea a través de los talleres de escritura que
visita María Paz en Manninpox y de los cuales Cleve es el profesor. En un ejercicio
autobiográfico, María Paz debe poner por escrito su propia historia, la que Cleve, a su
petición, más tarde tendrá que transformar en novela. Y justamente es así como se construye
una doble poética −una novela dentro de la novela− y una autorreflexión denunciadora sobre
la situación de los migrantes en los Estados Unidos y, sobre todo, de los que están en una
cárcel norteamericana:
Este movimiento autorreflexivo interesa en la medida en que se direcciona, por intermedio de
Cleve, hacia la denuncia de la manipulación ideológica que en las prisiones norteamericanas se
realiza por mediación de los talleres de escritura cuando se le presentan al reo a modo de
367
María del Carmen Bobes Naves, «Algunos recursos narrativos de Mario Vargas Llosa», Biblioteca Virtual
Universal, 2010, p. 6. URL = http://www.biblioteca.org.ar/libros/152974.pdf (última consulta: 03.07.2018).
368
174
Sección analítica
oportunidad de alcanzar el perdón de la sociedad, hacerse notable y ganar mucho dinero. Su

intención como tallerista, por el contrario, se fundamenta en una premisa de Walter Benjamín que
parafrasea así: «la narrativa es el lenguaje del perdón». María Paz, pocas páginas más adelante,
amplía esta idea y califica su ejercicio escritural como una confesión, que no debe ser entendida
únicamente en términos sacros, sino que se homologa, según ella lo explica a «echar baldazos de
agua fría y desinfectante por toda la casa». En otras palabras, la escritura se concibe en la novela
como un acto de limpieza a través del cual se logra eliminar todo aquello que empaña una vida y
retornar así al origen, a ser una hoja en blanco, según expresión del personaje. De esta manera,
Restrepo liga los dos motivos temáticos predominantes en su novela, el idioma/la escritura con la
dicotomía limpio/sucio. El primero, con el propósito de demostrar cómo una diferencia cultural se
manipula en pro del dominio y el control sobre el otro. El segundo, como otra opción de
aproximación a la problemática relación entre los del Norte y los del Sur, pues como bien se señala
en la novela, «entre lo pulcro y lo asqueroso cada quien traza su propia raya»369.
Esta técnica de metarreflexión se apoya en la de la intertextualidad. Es verdad que el

personaje de María Paz tiene primacía sobre la descripción y evaluación de la sociedad
estadounidense; no obstante, también a través de Cleve recibimos reflexiones sobre su propia
tierra. Su posición de escritor e intelectual, además, nos permite recibir una visión más amplia
sobre el asunto al incluir voces de escritores como Homero, Dostoyevski, Shakespeare,
Borges o a filósofos como Peter Sloterdijk o Michel Serres.
Cleve, en su papel de intelectual, explora el tema de una manera bien fundamentada y
presenta una reflexión exhaustiva sobre el significado cultural de las prácticas y mecanismos
de producción de desechos en su comunidad. Se basa en las teorías del filósofo Michel Serres,
a quien cita como autor de la siguiente tesis: «[…] lo que está limpio no es de nadie»370. Esto
significa que la ocupación de un territorio solo puede tener lugar mediante la acumulación de
todo tipo de residuos371. El citado discurso sobre Fresh Kills, ya mencionado en otra ocasión,
puede ser considerado como adecuada expresión de intertextualidad, dado que hace referencia
al discurso del filósofo Michel Serres.

Mediante los diversos discursos narrativos que se nos presentan en Hot sur, también
observamos diferentes niveles de lengua. Estos van desde un lenguaje coloquial a otro más
bien culto. El nivel de lengua más cuidado es el del autor Cleve, quien entreteje en su discurso
citas de otros intelectuales. El más cotidiano es el de María Paz. Sobre todo llama la atención
el uso de code switching y de anglicismos en su discurso de lo que varios ejemplos son
testimonios:
Sólo le digo una cosa, fui bautizada con el nombre de un país. ¿Le parece raro? It's an hispanic
thing, you know, eso de andar poniéndole a la gente nombres de países, de animales, de vírgenes y
369
370
371
175
Sección analítica
de santas, ya usted comprenderá, porque aunque es gringo tampoco se salva, no por nada le
chantaron apellido de flor372.
Pero vuelvo a lo del formulario, ese que llenamos con la Jessica Ojeda. Ella vio que donde
preguntaban «ojos y pelo», yo ponía coffee. «Color de pelo»: Coffee. «Ojos»: Coffee. «Piel»:
coffee with milk. Así lo puse porque entre nosotros ese color se llama así, café, o mejor dicho varía
en tres nombres, según el tono: trigueño, o sea color trigo; canela y café373.
Lo que quiero que sepa es que hasta eso teníamos en mi apartamento, azotea con barbecue, diga si
no es la propia American way of life […]374.
Lo interesante es que estas alternancias de código en la mayoría de los casos aparecen cuando
se trata de cuestiones de identidad, por lo que nos deja suponer que los cambios de una lengua
a otra son señales de un proceso híbrido de identificación.

Para terminar, nos gustaría analizar cuál es la función de los recursos estéticos
anteriormente expuestos. La multiperspectividad, en primer lugar, nos permite recibir una
idea de las varias opiniones sobre la migración de los latinos en los Estados Unidos. Los tres
protagonistas, además, sirven como alegorizaciones de un discurso más amplio. María Paz, en
eso, desempeña el papel de la «malvada» que parece cumplir el cliché de la migrante
criminal. Los personajes de Cleve e Ian, en cambio, nos sirven para recibir los diferentes
puntos de vista sobre la temática.
Mientras Cleve puede ser considerado la personificación del punto de vista promigrante
intelectual, que además incluye en su discurso las voces de autores y filósofos, Ian se muestra
más crítico y toma el papel antimigrante, aunque experimenta una evolución a lo largo de la
historia y al final incluso ayuda a María Paz. Por eso, este microcosmos fácilmente podría ser
proyectado a un macrocosmos: la comunidad de los latinos criminalizados vs. los nativos que
están en favor de los migrantes vs. los nativos que están en contra de ellos. Esta idea también
la encontramos en el estudio de Adrila-Jaramillo cuando cavila sobre el término ‘extranjera’:
[L]a transformación semántica del término y las presuposiciones que en él se condensan remiten al
lector a las mismas conclusiones implícitas en las palabras de Ian que sirven de epígrafe a la
novela. Sea que se trate de elucubraciones producto de la crisis, o bien de una indagación
filológica, el resultado es el mismo: los latinos resultan extraños a la sociedad y al territorio
norteamericano, a los ciudadanos y a sus hogares; el Sur y sus gentes son una amenaza para la
seguridad del ciudadano estadounidense dada su barbarie y violencia. Esta es en síntesis la
radiografía de una postura que comparte Ian, el padre, con muchos de sus conciudadanos y a la
cual se opone Cleve, el hijo, para quien tales argumentos no son otra cosa que prejuicios producto
de los cuales se toman decisiones equivocadas. La discriminación, el aislamiento y la reclusión son
algunas de las que resultan a sus ojos censurables e injustas375.
372
373
Ibíd., p. 92.
374
Ibíd., p. 208.
375
Adrila-Jaramillo, op. cit., p. 468.
176
Sección analítica
La anacronía y la fragmentación, en segundo lugar, son recursos bastante típicos de la

narrativa hispanounidense. La manera de contar de María Paz, supuestamente desordenada,
nos da un buen ejemplo de cómo funciona la memoria humana. Cuando repetimos una
historia, en la mayoría de los casos no lo hacemos de manera estrictamente lineal, sino que de
repente se nos ocurre una cosa que habíamos olvidado anteriormente y hacemos un paréntesis.
Y es justamente así como narra María Paz su historia, alternando entre analepsis y prolepsis.
Además, lo que nos cuenta tiene carácter fragmentario. Eso nos recuerda su identidad que no
es completa, sino fragmentada y se encuentra en continuo cambio. La técnica que nos sirve
para poner orden en la anacronía y juntar las piezas del rompecabezas resulta ser la de los
«vasos comunicantes».
Por último, el final circular sirve para hacer confluir las tres secuencias narrativas:
−De usted tampoco me despido, señor −le dice−, porque más adelante nos vamos a encontrar, ya
me lo prometió y yo le creo, porque a la gente hay que creerle. Pero voy a dejarle un regalo, para
que lo acompañe. Tome, señor Rose, esto lo vengo cuidando hasta hoy, de ahora en adelante
cuídelo usted.
−¿Qué es…?
−El cuaderno de apuntes de Cleve. Aquí está escrito lo que vivió en sus últimos días. Desde hace
mucho usted quiere saberlo, señor Rose, tome, lea, deje que sea su hijo quien se lo cuente376.
A fin de cuentas, es debido al personaje de Cleve que Ian, quien inicialmente tiene una
postura bastante distanciada frente a los migrantes, logra cambiar su limitada visión y se
acerca a María Paz. Ella se lo agradece simbólicamente al entregarle el cuaderno de su hijo.
Tampoco el hacer uso de la metarreflexión y de la intertextualidad son recursos
gratuitos. Por lo que se refiere a la metatextualidad, esta le permite a Laura Restrepo ganar
cierta distancia frente al asunto y así tratar la temática de manera más objetiva. Dice la propia
autora en una entrevista con El Colombiano que en Hot sur ella misma no habla directamente
al lector, sino que deja que sus personajes escriban su propia historia. En el espacio ficticio,
María Paz cuenta su vida a través de ejercicios de escritura que presenta a Cleve. Este, a su
vez, toma notas en un cuaderno, es autor de novelas gráficas y publica una serie que él llama
El poeta suicida y su novia Dorita. Además, hace referencias a la dificultad de recuperar
manuscritos perdidos, notas periodísticas o cartas privadas. Por eso, Restrepo opina que esta
novela puede ser considerada una especie de literatura sobre literatura o, por así decirlo, de
metaliteratura377. La intertextualidad, en cambio, sirve para introducir otras voces al discurso
y para dar más peso a los argumentos de los diferentes personajes.
La alternancia de códigos, para concluir, se utiliza, como ya hemos indicado, en la
mayoría de los casos para visualizar el proceso de identificación. La lengua es para el ser
376
377
Véase: Quintero Restrepo, op. cit.
177
Sección analítica
humano una de las máximas expresiones de identidad, por lo que María Paz se vuelve tan
fundamentalista en la cárcel, ya que le están robando su única referencia a la cultura de
origen. En la obra el idioma es visto simbólicamente como una especie de olla en la que se
cocinan diferentes acentos y dialectos que se mezclan con el inglés. Para los personajes, la
lengua representa una característica común importante que los conecta y los mantiene unidos.
Por esta razón, la reacción de María Paz no es de ninguna manera sorprendente cuando a ella
y a sus camaradas de prisión se les prohíbe hablar en español, ya que lo perciben como un
ataque contra su identidad, su intimidad y su espíritu. El idioma es lo único que aún no les ha
sido arrebatado, por eso lo defienden hasta la muerte378.
4.2.3 Volver a las raíces: construcción de identidad en El cuaderno de Maya de Isabel

Allende379
No hay tema literario más tratado que el de la búsqueda. […] Algunos críticos han creído
descubrir una especificidad en el tratamiento del tema en la literatura latinoamericana, debido a la
situación histórica del continente como «Nuevo Mundo», descubierto e «inventado» por sus
colonizadores europeos. […] Volver a sus orígenes es por lo tanto una empresa ilusoria para el
latinoamericano. Puesto que la meta de su búsqueda es inalcanzable, la sustituye con otra meta – la
búsqueda en sí misma: «Se desea el viaje más que el destino»380.
El cuaderno de Maya representa un tercer ejemplo bastante particular de narrativa

hispanounidense, dado que destaca por tres rasgos que hasta ahora no hemos estudiado:
1. El personaje principal de la historia es una adolescente. Como es sabido, la
adolescencia es una etapa importante para la formación de la propia identidad. Es la
edad en la que nos preguntamos: ¿quién soy? ¿De dónde provengo? ¿Qué quiero? Y
otras cuestiones vinculadas a la identidad cultural, social y sexual. Son precisamente
estas y otras interrogantes a las que Maya Vidal intenta encontrar respuestas.
2. La protagonista es una estadounidense con origen chileno. Maya nace en California,
pero en los Estados Unidos nunca está totalmente a gusto y experimenta un vacío
interno que la hace sentirse incompleta. Por eso, se pone en camino hacia la
búsqueda de una identidad cultural.
3. El proceso de identificación se lleva a cabo cuando regresa a sus raíces, o sea, al país
de su padre y su abuela. Por eso, el retorno a los orígenes es un elemento constitutivo
en la obra, porque sin él posiblemente no llegaría a conocer su verdadera identidad.
378
Quintero Restrepo, op. cit.
379
Este capítulo se basa en el siguiente artículo: Imoberdorf, «Volver a las raíces», op. cit., pp. 101-124.
380
Amaryll Beatrice Chanady, «El viaje y la búsqueda de los orígenes en la literatura Argentina y Canadiense»,
Río de la Plata, 15-16 (1992), p. 311.
178
Sección analítica
Este es un elemento que ya podemos encontrar en algunas obras canónicas de la

migración caribeñounidense, como en Silent Dancing: A Partial Remembrance of a
Puerto Rican Childhood (1990) de Judith Ortiz Cofer, en How the García Girls Lost
Their Accents (1991) de Julia Álvarez o en Dreaming in Cuban (1992) de Cristina
García, pero que en el caso de El cuaderno de Maya (2011) es tratado de manera
novedosa.
En resumen, El cuaderno de Maya constituye un muy buen ejemplo de varias
búsquedas identitarias y veremos a continuación cómo la protagonista llega a conocerse a sí
misma volviendo a las raíces.
Motivos de emigración/retorno y búsqueda(s)

En el caso de Maya Vidal, la migración de cierta manera también es una vuelta a las
raíces, por lo que aquí expondremos los motivos de emigración/retorno. Hay que destacar que
son variados y que están fuertemente ligados a la generación a la que pertenece el personaje.
Un elemento que está presente en muchos de los personajes de la primera generación es el
sueño del retorno381, que también se hace notar en la abuela de Maya:
[…] Nidia, […] no logró entrar en calor ni superar la tristeza de haber perdido a su marido y a su
país. Su ánimo no mejoró con la llegada de una vacilante primavera ni con las flores, que
surgieron como un espejismo en una sola noche donde antes había nieve dura. Se sentía sin raíces
y mantenía su maleta preparada, esperando la oportunidad de volver a Chile apenas terminara la
dictadura, sin imaginar que ésta iba a durar dieciséis años382.
Pero mientras el retorno en muchas de las obras hispanounidenses es voluntario y

deseado, para la narradora homodiegética de El cuaderno de Maya se trata de una
emigración/un retorno impuesta/o. El principal motivo de regresar al país de sus familiares no
es el mero sueño del retorno; el lector descubre que la vuelta resulta ser para ella la única
forma de sobrevivir y de huir de los problemas a los que se ve enfrentada en los Estados
Unidos, dado que allí está implicada en un crimen de narcotráfico y es perseguida tanto por el
FBI y la Interpol como también por una mafia de narcotraficantes 383 . No obstante, su
«regreso» igualmente se convierte en un proceso de descubrimiento de ella misma. El retorno,
según Margarethe Herzog, puede ser considerado como rasgo determinante que contribuye a
definir la identidad de las/los protagonistas y resulta ser un elemento típico de la novela de
migración. La interacción de distintos viajes, o respectivamente el movimiento de la espiral
381
Véase: Nicolás Kanellos, Hispanic immigrant literature: el sueño del retorno, Austin, University of Texas
Press, 2011, p. 52.
382
Isabel Allende, El cuaderno de Maya, Barcelona, Plaza & Janés, 2011, p. 19. Todos los números de página se
refieren a esta edición.
383
Ibíd., p. 28.
179
Sección analítica
viajera, es un elemento constitutivo de estas novelas. En el viaje de regreso al país de origen

los migrantes se dan cuenta de su pertenencia a diversas culturas y allí se decide su destino384.
Maya pertenece a la tercera generación y para ella no se trata de un retorno en sentido
estricto. Como nunca antes había conocido su país de origen, más bien se puede hablar de un
volver a las raíces. Para ella el conocimiento de su origen, a primera vista, parece ser un
efecto secundario, dado que, en primer lugar, regresa para huir de los problemas que se le
plantean en los EE. UU. El hecho de que se hubiera fugado de una metrópoli, como lo es Las
Vegas, y de que se hubiera refugiado en una isla tan aislada y poco habitada como Chiloé, en
un primer momento, le causa una especie de choque cultural como se ve en esta cita:
Llevo un mes en esta isla. No sé si llegaré a acostumbrarme algún día al paso de tortuga de Chiloé,
a esta pereza, esta permanente amenaza de lluvia, este paisaje inmutable de agua y nubes y
pastizales verdes. Todo es igual, todo es sosiego. Los chilotes no conocen la puntualidad, los
planes dependen del clima y del ánimo, las cosas pasan cuando pasan, para qué hacer hoy lo que se
puede hacer mañana. Manuel Arias se burla de mis listas y proyectos, inútiles en esta cultura
atemporal, aquí una hora o una semana es lo mismo […]385.
Sin embargo, después de un tiempo, Maya ya no se fija en los aspectos negativos del
país de origen, sino que cada vez se siente mejor en su nuevo entorno. Empieza a crear redes
sociales con la gente nativa e incluso profesionales cuando enseña a los niños de la escuela
local. Según el modelo de Woesler, logra superar el choque cultural al integrarse en la nueva
sociedad y al adoptar sus valores y costumbres. La misma Isabel Allende declara en una
entrevista con Ventana Latina que Maya es una niña americana mimada por sus abuelos y
que, como la mayoría de los adolescentes, es egocéntrica e inmadura, pero en el fondo buena
persona con sentimientos nobles. Cuando se encuentra escondida como una especie de
fugitiva en Chiloé, aprende a relacionarse con la gente sencilla y pobre que vive en la isla.
Debe ayudar y servir, hacerse amar y respetar, implicarse en los problemas de la comunidad y
descubrir el misterio del hombre que le abre su casa. Por primera vez deja de mirarse el
ombligo y comienza a asumir responsabilidades y participa activamente en el mundo 386.
Maya no solo parece «reintegrarse», en gran parte, en su país de origen, sino que
incluso toma en consideración una estancia definitiva en su patria adoptiva cuando el lector se
entera de que ella pidió a su exnovio, Daniel, que regresara a la isla con ella a quedarse para
siempre387. Inicialmente, Maya no busca la fortuna como primer objetivo, pero a pesar de
todo la encuentra en su patria.
384
Herzog, op. cit., p. 184.
385
Allende, op. cit., p. 62.
386
Marisel Mendoza, «Interview with Isabel Allende», Ventana Latina, 10 de abril de 2013. URL =
http://www.ventanalatina.co.uk/2013/04/interview-with-isabel-allende (última consulta: 09.07.2018).
387
180
Sección analítica
De nuevo, nos gustaría destacar que la forma del choque cultural y su intensidad están
fuertemente ligadas a la generación a la que pertenece la/el protagonista. En los personajes de
la primera generación, a menudo se produce un choque cultural al entrar en los Estados
Unidos y no logran o no quieren adaptarse al nuevo entorno: rechazan la otra cultura y siguen
conservando los valores y los hábitos de la sociedad de origen. Al regresar al país natal no
tiene lugar, en muchos de los casos, ningún tipo de choque cultural invertido porque los
personajes se mantuvieron «nativos», como ocurre con la abuela en El cuaderno de Maya,
que intenta integrarse en la nueva sociedad, pero «[…] defiende ferozmente sus costumbres
chilenas y todavía se emociona cuando cuelga la bandera tricolor de su balcón en
septiembre»388.
Para las primeras generaciones, la abuela y el padre de Maya, la migración durante la
dictadura de Augusto Pinochet constituye un proceso involuntario y el regreso algo deseable.
Pero también en las/los representantes de la generación más joven puede producirse
consciente –o en el caso de Maya inconscientemente– un deseo de conocer las propias raíces
culturales y este anhelo se convierte en búsqueda de los orígenes en la tierra natal.

Como ya hemos mencionado, en el caso de Maya la migración no tiene lugar de sur a
norte sino de norte a sur, por lo cual los nativos no son de ciudadanía estadounidense, sino
chilena. No obstante, para la protagonista se trata más bien de un regreso a sus raíces como
puede leerse en el siguiente pasaje:
Mi historia comienza en Chile con mi abuela, mi Nini, mucho antes de que yo naciera, porque si
ella no hubiera emigrado, no se habría enamorado de mi Popo ni se habría instalado en California,
mi padre no habría conocido a mi madre y yo no sería yo, sino una joven chilena muy diferente.
¿Cómo soy? Un metro ochenta, cincuenta y ocho kilos cuando juego al fútbol y varios más si me
descuido, piernas musculosas, manos torpes, ojos azules o grises, según la hora del día, y creo que
rubia, pero no estoy segura ya que no he visto mi pelo natural desde hace varios años. No heredé el
aspecto exótico de mi abuela, con su piel aceitunada y esas ojeras oscuras que le dan un aire
depravado, o de mi padre, apuesto como un torero e igual de vanidoso; tampoco me parezco a mi
abuelo –mi magnífico Popo– porque por desgracia no es mi antepasado biológico, sino el segundo
marido de mi Nini389.
Así pues, discutiremos en primer lugar cómo los chilotes reaccionan frente a la llegada
de una chica gringa con raíces chilenas a su isla. Al inicio, la gente reacciona con bastante
desconfianza y distanciamiento cuando una mujer le hace preguntas sobre Maya a Manuel
Arias, el amigo de la abuela Nini y el tutor de su nieta durante la estancia en Chiloé: «–
¿Americana? –le preguntó a Manuel. –¿No se nota? –dijo él. –¿Y qué le pasó en la cabeza? –
388
389
Ibíd., p. 15.
181
Sección analítica
agregó ella, señalando mi pelo teñido. –Nací así –le informé, picada. –¡La gringuita habla
cristiano!»390. Y no es el único caso. Nos enteramos de que la política de migración en la isla
siempre ha sido muy excluyente con respecto a asiáticos, negros e indígenas ajenos. Solo los
europeos blancos fueron aceptados. Con la idea de «mejorar» la raza, un presidente del siglo
XIX introdujo a unos alemanes de la Selva Negra y les asignó algunas de las tierras del sur
que antes pertenecían a los indios mapuches: quería que los alemanes transmitieran
puntualidad, diligencia y disciplina a los chilenos. El resultado fue que los alemanes con sus
ambiciones construyeron algunas provincias del sur y las poblaron con sus descendientes de
ojos azules391.
Eso nos demuestra que algunos de los problemas que encontramos en cuanto a la
migración de gente del sur al norte también los podemos hallar con personas que emigran del
norte al sur. Pero la situación cambia cuando Maya se integra cada vez más en la nueva
sociedad. Al enseñar a niños de la escuela, estos, en vez de llamarla «gringuita», le dan el
nombre de «tía Gringa» lo cual constituye una señal de aprobación, dado que «[e]n Chile las
personas mayores reciben el título de tío o tía»392.
Además, Maya se hace miembro de un círculo de «brujas» que, en realidad, es algo
como una reunión de psicoterapia en la que un grupo de mujeres de la isla se cuentan sus
problemas e inquietudes. La admisión de Maya en este círculo puede ser interpretada como
máxima señal de la aprobación según se lee en el siguiente pasaje:
He faltado dos veces a la reunión de brujas buenas en la ruca, la primera cuando Daniel estaba
aquí y la segunda este mes, porque Blanca y yo no pudimos ir a la Isla Grande, había amenaza de
tormenta y el alcalde de mar prohibió la navegación. Lo lamenté mucho, porque íbamos a bendecir
al recién nacido de una de ellas y me aprontaba para olisquearlo, me gustan los niños cuando
todavía no contestan. Me ha hecho mucha falta nuestro aquelarre mensual en el vientre de la
Pachamama con esas mujeres jóvenes, sensuales, sanas de mente y corazón. Entre ellas me siento
aceptada, no soy la gringa, soy Maya, soy una de las brujas, y pertenezco a esta tierra393.
Por ello, el grado de aprobación que mejor equivale a la situación final de Maya más
bien será la inclusión, dado que ella está bastante integrada en la sociedad de acogida y ha
establecido varias relaciones a lo largo de la historia como la laboral (en una escuela local), la
asociativa (en el círculo de la Pachamama), la amistosa (con las «brujas»), la familiar (con
Manuel Arias) y otras más. Si bien al inicio los nativos le muestran desconfianza y
resentimiento, su relación al final destaca por un carácter de simpatía y benevolencia mutuas.
En cuanto al grado de aculturación de Maya presenciamos un proceso paralelo. Como
ya lo hemos avanzado, inicialmente reacciona de manera bastante escéptica ante la nueva
390
391
Ibíd., p. 66.
392
Ibíd., p. 160.
393
Ibíd., pp. 348-349.
182
Sección analítica
sociedad e incluso experimenta una especie de choque cultural cuando constata que en Chiloé
«[…] el tiempo se estira y escribir es una forma de ocupar las horas. Esta primera semana de
exilio ha sido larga para mí. Estoy en un islote casi invisible en el mapa, en plena Edad
Media»394. El hecho de que ella considere su estancia como un exilio subraya esta idea y
también de que el médico le diagnostique «[…] chilenitis, el mal de los extranjeros que
vienen a Chile»395. Pero después de algún tiempo, Maya empieza a acostumbrarse al ritmo de
la isla y poco a poco se adapta al nuevo entorno al mejorar su español, al hablar con los
vecinos e, incluso, forma lazos amistosos con ellos.
En un momento determinado, ella misma reconoce su aculturación al país de acogida
cuando dice: «Estoy echando raíces en esta isla, nunca lo hubiera imaginado» 396 . Si bien
Maya reconoce hacia el final que «[e]n Chiloé no estoy sola. La verdad es que nunca había
estado más acompañada que en esta isla, en esta casita, con este caballero neurótico que es
Manuel Arias»397, nos parece más pertinente hablar en su caso de integración, dado que no
está perdiendo por completo los elementos de la cultura anterior como se verá en el siguiente
subcapítulo.

Según el sociólogo Alexander Thomas, se suelen distinguir cinco tipos de migrantes:
1. El visitante: entra voluntariamente en la cultura ajena sin asentarse en ella. En el país
de acogida tiene una posición exterior.
2. El contrastivo: ve la nueva cultura como inferior a la antigua y por eso la rechaza.
3. El fronterizo: no rechaza la nueva cultura, pero tampoco la asimila.
4. El asimilado: rechaza la cultura de origen y adopta los valores de la nueva.
5. El sintetizador: se adopta a la nueva cultura sin olvidarse de sus raíces. En el caso
ideal, elige de ambas culturas los valores oportunos398.
En el caso de Maya, ella se reconcilia con sus raíces latinas y un retorno definitivo no le
parece ser una opción irrealizable sino posible. Es muy probable que se deba al hecho de que
en los Estados Unidos nunca había encontrado la felicidad según deja ver el siguiente pasaje:
En Las Vegas me creía condenada a una soledad irremediable, que había comenzado con la muerte
de mi abuelo. Cómo iba a imaginar entonces que un día iba a estar aquí, en esta isla de Chiloé,
394
395
Ibíd., p. 44.
396
Ibíd., p. 160.
397
Ibíd., p. 337.
398
Alexander Thomas, Handbuch Interkulturelle Kommunikation und Kooperation, Gotinga, Vandenhoeck &
Ruprecht, 2003, pp. 127-128. Libre traducción nuestra.
183
Sección analítica
incomunicada, escondida, entre extraños y muy lejos de todo lo que me es familiar, sin sentirme
sola399.
Podemos ver que ella experimenta una especie de autorrealización en la isla, aunque
también en El cuaderno de Maya prevalezca un reparto de roles muy tradicional. En su tierra
natal encuentra todo lo que le hacía falta en los Estados Unidos: un trascurso del día bien
arreglado, un hogar protegido y, sobre todo, gente que la quiere. Así llega a la conclusión: «–
Yo vine a esconderme y mira todo lo que he encontrado, a ustedes y a Daniel, seguridad,
naturaleza y un pueblo de trescientos chilotes a quienes querer. Hasta mi Popo está a gusto
aquí, lo he visto paseando en el cerro»400.
No obstante, Maya armoniza más con el tipo sintetizador de la categorización
anteriormente propuesta. En cierta forma rompe con todo lo que le había pasado en Las Vegas
y se integra de la mejor manera posible en la nueva sociedad al crear redes profesionales y
sociales. Es más, como se pudo constatar en la cita anterior, parece haber encontrado una
nueva familia en la isla chilena: todo lo que siempre había anhelado. Pero, a pesar de ello, no
rechaza por completo la cultura anterior: es el punto de contacto con su «abuelo» fallecido y
con su (ex)novio Daniel.
Así pues, la protagonista llega a una especie de hibridismo cultural positivo, porque se
da cuenta de que su identidad no se compone por completo ni de una cultura ni de otra sino de
ambas al mismo tiempo. Esta noción de una identidad compuesta nos podría parecer
romántica e idealizada, pero no lo es en absoluto. El proceso de la formación identitaria es
complejo e implica, para las/los protagonistas, una serie de dificultades que deben superar.
Más aún, y como lo constata también Gustavo Pérez Firmat, la condición «bicultural» o
«intermedia» de las/los protagonistas no es su propia voluntad sino su –buena o mala– fortuna
y, por consiguiente, no les queda otro remedio que aceptarla y vivir con ella:
No cabe duda de que vivir en vilo, de que sentirse suspendido entre países e idiomas, no es
únicamente un atributo generacional. Puede ser también una disposición, un talante, un talento que
trasciende patrones cronológicos. Bien visto, la «generación» es más bien un «contingente» que
agrupa a personas que comparten una misma sensibilidad. Pero para los integrantes de la
generación del medio, el vilo no es una elección sino un destino; justo o injusto, el «medio» es
nuestro medio: en vilo veritas401.

En lo que se refiere a la identidad social de Maya, nos enteramos de que desde la niñez
la cría su abuela de manera bastante tradicional, «a la chilena», con mucha comida y amor,
399
400
Ibíd., p. 382.
401
Gustavo Pérez Firmat, Vidas en vilo: la cultura cubanoamericana, Madrid, Colibrí Editorial, 1994, p. 18.
184
Sección analítica
pero con reglas bien definidas y algunas palmaditas: «Una vez la amenacé con denunciarla a
la policía por abuso de menores y me dio tal golpe con el cucharón de la sopa que me dejó un
huevo en la cabeza. Eso cortó mi iniciativa en seco»402. Esta enseñanza de la sumisión nos
hace pensar en la concepción del marianismo, según la que la hembra hispana debe
sacrificarse para atender al varón latino. La mujer, pues, desempeña un papel secundario que
se limita al ámbito doméstico y no se le permite desarrollar una propia opinión («Mi Nini, en
cambio, nunca apreció mi pensamiento crítico y solía desalentarlo a coscorrones»403).
Es muy probable que este estricto estilo educativo sea una de las causas de los
posteriores deslices de Maya, en los que se rebela con vehemencia contra todo tipo de reglas
de comportamiento: «Los dos primeros años yo había sido buena alumna y deportista, pero en
cuestión de tres meses descendí a la última categoría, mis notas se fueron a pique, peleaba,
robaba, fumaba marihuana y me dormía en las clases»404. Y es este el inicio de la tragedia de
Maya que empieza a consumir drogas, se entrega a la prostitución y termina perseguida por la
policía y una pandilla de narcotraficantes.
Aunque Maya emigra a un lugar que tiene estructuras sociales más patriarcales que su
país de nacimiento, es en Chiloé donde llega a desarrollar una latinidad femenina:
La ceremonia de mujeres en el vientre de la Pachamama me conectó definitivamente con este
Chiloé fantástico y, de alguna extraña manera, con mi propio cuerpo. El año pasado llevaba una
existencia quebrantada, creía que mi vida estaba acabada y mi cuerpo estaba irremisiblemente
mancillado. Ahora estoy entera y siento un respeto por mi cuerpo que nunca tuve antes, cuando
vivía examinándome en el espejo para llevar la cuenta de mis defectos. Me gusta como soy, no
quiero cambiar nada. En esta isla bendita nada alimenta mis malos recuerdos, pero hago el
esfuerzo de escribirlos en este cuaderno para que no me pase lo que a Manuel, que tiene sus
recuerdos encerrados en una cueva y si se descuida lo asaltan de noche como perros rabiosos405.
Así que podemos concluir que al volver Maya a sus raíces no solo se produce un
hibridismo cultural sino también un proceso de hibridación social. No obstante, queremos
señalar que, como en otros casos, se trata de identidades flexibles que no se estancan, sino que
sufren una evolución continua.

Categoría narrativa y recursos expresivos estructurales
El cuaderno de Maya es otra obra de ficción con tintes autobiográficos. Como la autora
revela en la entrevista con Ventana Latina, para escribir esta historia se inspiró en las vidas de
sus propios nietos, subrayando que la experiencia de ellos no es idéntica a la de Maya.
402
403
Ibíd., p. 46.
404
Ibíd., 94.
405
Ibíd., p. 217.
185
Sección analítica
Escribió la novela en 2009, cuando sus seis nietos eran adolescentes, por lo que estaba
rodeada de gente joven. Como reconoce ella, los niños de esa edad están expuestos a muchos
peligros: drogas, alcohol, delincuencia callejera, vulgaridad y pornografía en Internet,
violencia en vídeos, televisión, películas, etc. Además, comprendía que no podía proteger a
sus nietos de todo eso, que solo podía confiar en que la suerte los acompañara y que pasaran
los años difíciles de la adolescencia sin demasiados problemas. En consecuencia, no era
difícil para Allende imaginar a Maya Vidal porque tenía como modelos a sus nietos que la
rodeaban. Aunque ninguno de ellos pasaba por los mismos horrores que Maya, podía darle
una voz a su protagonista porque escuchaba a sus nietos, encontrando así una manera de
describir los problemas y sentimientos de Maya observando los de ellos406.
Para darle a la obra un poco más de credibilidad, y como ya lo indica el título El
cuaderno de Maya, Allende escoge como forma una especie de diario novelado (dividido en
las cuatro estaciones del año) que en sí destaca por su carácter parcial. De nuevo, conviene
realzar que esta fragmentación, común a muchas de las novelas hispanounidenses, no es un
recurso casual, sino que evoca el carácter parcial y fragmentario de las identidades híbridas de
las protagonistas.
En comparación con el resto de novelas hasta ahora analizadas, la historia no se narra
por varios protagonistas, sino por Maya, el personaje principal. Si bien a través de su
narración llegamos a conocer a otros personajes, estos, a diferencia de Maya, no se dirigen
directamente al lector. Esto se debe al hecho de que un diario es algo extremadamente
personal y, por lo general, refleja los pensamientos de la persona que lo escribe.
Además, parecido a Hot sur, la historia no se narra de manera lineal, sino que tenemos
varios saltos al pasado y de allí de nuevo al presente. En este contexto las analepsis sirven de
explicación del presente, para que el lector entienda que Maya debió emigrar de los Estados
Unidos a la isla remota de Chiloé por órdenes de su abuela Nini y de O’Kelly y que incluso
allí la persiguen, porque Joe Martin y el Chino están tras el dinero (falsificado) y porque la
policía quiere detener a Adam Trevor, quien ansía recuperar sus placas antes que el FBI.
Maya, en eso, opera como nexo entre todas las partes implicadas y, por ello, teme que la
localicen407.
Como en otros casos, El cuaderno de Maya termina con un final circular en el que
confluyen las secuencias narrativas y en el que el pasado alcanza a la protagonista de la
historia. El «policía» Arana, que aparentemente trabaja para el FBI, encuentra a Maya y le
406
Véase: Mendoza, op. cit.
407
186
Sección analítica
pide el dinero y las placas para falsificar más billetes. Pero ella le contesta que, por miedo de
que la acusaran, había quemado el dinero y tirado las placas en la bahía de San Francisco.
Como Arana no le cree, la ataca y en la pelea ambos se caen del saliente de una roca:
Juanito explicó que me encontró tirada en la angosta faja de arena entre la boca de la gruta y el
mar, y que el hombre había aterrizado sobre las rocas y tenía medio cuerpo en el agua. Pedro
dudaba de haber visto el cuerpo del hombre, se asustó al verme cubierta de sangre y no pudo
pensar, dijo. Trató de levantarme, pero Juanito se acordó del curso de primeros auxilios de Liliana
Treviño, decidió que era mejor no moverme y mandó a Pedro a buscar ayuda, mientras él se quedó
conmigo, sosteniéndome, preocupado porque la marea podía alcanzarnos. No se le ocurrió ayudar
al hombre, concluyó que estaba muerto, porque nadie sobreviviría una caída desde esa altura a las
rocas408.
A pesar de todo, la historia termina con una especie de final feliz dado que nos enteramos de
que toda la familia pasa la fiesta de Navidad junta y que Nini no había tirado las placas al
mar, sino que las conservaba para tiempos de emergencia como, por ejemplo, la crisis
económica mundial.

A diferencia de muchas de sus obras anteriores, Isabel Allende intenta esbozar en El
cuaderno de Maya un mundo más realista. Por una parte, esto equivale a la realidad actual de
la migración hispanounidense; por otra parte, subraya que el peligro de la drogadicción o la
violación es un problema real con el que tienen que enfrentarse los adolescentes de hoy. Para
otorgar a la obra un toque aún más realista, Allende hace uso de la desaceleración del tiempo
como muestra el episodio en el que Maya es violada por un camionero:
Mi raptor se sentó en la cama a ver una comedia en la televisión y darles el bajo a tres cervezas y
dos tercios de la pizza, riéndose, eructando, aparentemente olvidado de mí, mientras yo aguardaba
de pie en un rincón, apoyada contra la pared, mareada. El cuarto se movía, los muebles cambiaban
de forma, la masa enorme de Fedgewick se confundía con las imágenes del televisor. Las piernas
se me doblaban y tuve que sentarme en el suelo, luchando contra el deseo de cerrar los ojos y
abandonarme. Era incapaz de pensar, pero comprendía que estaba drogada: el whisky del vaso de
papel. El hombre, cansado de la comedia, apagó el televisor y se acercó a evaluar mi estado. Sus
dedos gruesos me levantaron la cabeza, que se había vuelto de piedra y el cuello ya no la sostenía.
Su aliento repugnante me dio en la cara. Fedgewick se sentó en la cama, alineó cocaína en la
mesita de noche con una tarjeta de crédito y aspiró el polvo blanco a fondo, con placer. Enseguida
se volvió hacia mí y me ordenó quitarme la ropa, mientras se frotaba la entrepierna con el cañón
de la pistola, pero no pude moverme. Me levantó del suelo y me desnudó a zarpazos. Traté de
forcejear, pero mi cuerpo no respondía, traté de gritar y no me salía la voz. Me fui hundiendo en
un espeso lodazal, sin aire, ahogándome, muriéndome409.
Por lo general, Allende hace bastante uso de técnicas cinematográficas en esta novela como
los antes citados saltos de tiempo o los cambios de ritmo entre la aceleración y la
desaceleración narrativa.
408
409
Ibíd., p. 167.
187
Sección analítica

En cuanto al lenguaje hay que destacar que, a pesar de que la abuela cría a Maya a la
manera chilena antes de llegar a Chiloé, ella habla un español poco practicado. Con su
integración en la nueva sociedad, también se mejoran sus conocimientos lingüísticos o, al
revés, sus progresos en español le permiten acelerar el proceso de aculturación. Es hacia el
final que va a utilizar cada vez más latinoamericanismos como se observa en estos ejemplos:
- «Cuadra» por «manzana»: «Caminamos un par de cuadras por las sombras de las
casas […]»410.
- «Manejar» por «conducir»: «[…] manejó por esa cinta interminable el día entero
hasta la noche, sin quejarse ni una sola vez»411.
- «Haciendo aseo» por «limpiando»: «Nos contó que Azucena consiguió trabajo
haciendo aseo en una posada en Quellón […]»412.
- «Majadear» por «sacar de quicio»: «[…] no podré majadear nunca más a Manuel
para que instale puertas en su casa»413.
Además, la novela, ambientada en un entorno violento, destaca por un lenguaje bastante
fuerte, por lo que Isabel Allende dijo en una entrevista con La Prensa San Diego que no era
una novela para jóvenes, sino una para adultos, porque contenía mucha violencia, sexo y
drogas414. Así pues, aunque la obra está escrita desde el punto de vista de una adolescente, se
dirige más bien a un público adulto dispuesto a acompañar a esta chica en su viaje hacia la
adultez y una propia identidad cultural y social.

La relación entre forma y fondo en El cuaderno de Maya, en primer lugar, se hace notar
en cuanto a la selección del tiempo narrativo. En la novela hay dos variantes narrativas: una
que nos cuenta el pasado del personaje principal y que nos da las razones por la estancia de
Maya en una isla chilena y otra que tiene lugar en el presente de la protagonista y que nos
informa sobre la experiencia migratoria de esta en Chiloé. Estas dos secuencias se conectan al
final de la historia y sin conocer el pasado, el lector no llegaría a comprender el presente de
Maya.
410
411
Ibíd., p. 323.
412
Ibíd., p. 365.
413
Ibíd., p. 373.
414
Véase: Marcela Álvarez, «Isabel Allende returns with El cuaderno de Maya», La Prensa San Diego, 5 de
agosto de 2011. URL = https://laprensa-sandiego.org/stories/isabel-allende-returns-with-“el-cuaderno-de-maya”
(última consulta: 10.07.2018).
188
Sección analítica
La división de la novela en las cuatro estaciones del año y su carácter fragmentario

(apropiado para un diario), por otra parte, son rasgos típicos para imitar el funcionamiento de
la memoria humana, además de ser un reflejo de la modalidad identitaria de la protagonista.
Los recuerdos que tiene Maya no son completos, sino que el lector debe leer entre las líneas y
rellenar así los espacios en blanco que ella nos deja.
Además, esta fragmentación nos recuerda que una identidad no es algo fijo, sino que los
procesos de identificación no se cierran nunca: no existe una identidad inicial y otra final. Nos
encontramos en un proceso continuo de cambio y evolución. Es más, si bien la cultura es un
componente importante de nuestra identidad, esta también se forma por factores como la
integración social y la identificación sexual. En muchos de los casos, estos elementos se
fusionan entre sí y forman, de este modo, distintas modalidades identitarias de individuos bien
diferentes.
La aplicación de técnicas del séptimo arte que encontramos en esta novela y también en
otras que analizaremos más adelante, puede tener funciones muy diversas. Por un lado,
permiten crear una obra más verosímil, ya que la visualización de los episodios la concede
mayor fuerza expresiva. Por otro lado, y en otros ejemplos que veremos, puede dar a una
novela una calidad estética más elevada, en ocasiones hasta metaliteraria.
Por último, también el lenguaje de la protagonista está fuertemente ligado al contenido
de la obra. Si al inicio habla un español más bien básico, con el paso del tiempo aprende cada
vez más y, hacia el final, incluso hace uso de expresiones que también utilizan los nativos.
Esta evolución de la lengua puede ser considerada como una de las máximas señales de
aculturación de la protagonista, lo que va conforme con nuestro análisis de los grados de
aprobación y de adaptación.
4.2.4 Abusos de los derechos humanos: violencia de género en El sueño de América de

Esmeralda Santiago415
[La literatura no solo juega un papel importante] en la denuncia de los derechos humanos, sino en
la concientización del [lector] y su transformación en un ente social capaz de participar
activamente e incidir políticamente en la creación de una sociedad más justa. Una participación
social entendida como aquel proceso en el que las personas se involucran de manera consciente en
la esfera pública para generar cambios positivos en temas que les importan (Tarrow 17-19)416.
415
Este capítulo se basa en el siguiente artículo: Sebastian Imoberdorf, «Al margen del margen: violaciones de
los derechos humanos de indocumentados, homosexuales y mujeres en la narrativa interamericana», sometido.
416
Véase: Hector A. Reyes-Zaga, «Teatro y Derechos Humanos: Representaciones de la Experiencia Migratoria
Mexicana en Los ilegales y El viaje de los cantores», A Contracorriente, 13, 2, (2016), p. 123.
189
Sección analítica
A continuación, intentaremos mostrar distintos tipos de violaciones de los derechos

humanos en la narrativa hispanounidense, poniendo especial énfasis en la violencia de género
y sus diferentes formas. Por eso, para mostrar otra faceta de esta narrativa, vamos a analizar
El sueño de América de Esmeralda Santiago. Esta novela se publicó primero en inglés con el
título América’s Dream (1996), pero en el mismo año fue traducida por la propia autora al
español, lo que justifica la inclusión del texto en nuestro corpus. Escogimos esta novela por
tres motivos:
1. En primer lugar, es una de las obras más destacadas en el tratamiento de la violencia
de género. A saber, no se limita a tratar la violencia física, sino que da un buen
ejemplo de los distintos tipos de violencia de los cuales puede sufrir una mujer latina:
física, sexual y psicológica.
2. Además, quizás por eso la emancipación de la protagonista en el nuevo país resulta
ser más significativa. Si bien al inicio tiene problemas al liberarse de antiguos
hábitos, poco a poco logra romper las cadenas de la opresión y empieza a desarrollar
su propia personalidad.
3. Por último, es una de las pocas novelas que tematizan con detenimiento las varias
etapas migratorias y los desafíos que estas conllevan. La protagonista no solo tiene
que tratar con el comportamiento abusivo de su amante en su patria, sino que, al
emigrar, también debe luchar contra distintos tipos de racismo y discriminaciones.
Veremos, por eso, a lo largo de este análisis varios abusos que van en contra de los
derechos humanos, por lo que, antes que nada, nos gustaría hacer un breve inciso
teórico sobre los fundamentos jurídicos de los derechos humanos. O como ya
reconoció Judith Butler: «Siempre he sido feminista. Esto significa que me opongo a
la discriminación de las mujeres, a todas las formas de desigualdad basadas en el
género, pero también significa que reclamo una política que tome en cuenta las
restricciones impuestas por el género en el desarrollo humano»417.
Algunos fundamentos jurídicos de los derechos humanos

Aunque en la Declaración Americana se establece en su Artículo 2 el «Derecho de
igualdad ante la Ley», donde se atribuye a toda persona los mismos derechos «sin distinción
417
Judith Butler, Violencia de Estado, guerra, resistencia. Por una nueva política de la izquierda, Madrid, Katz
Editores, 2011, pp. 64-65.
190
Sección analítica
de raza, sexo, idioma, credo ni otra alguna»418, esta se mantiene bastante general. Un poco
más específica, pero de manera tardía, se adopta en 1994 la Convención Interamericana para
Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra la Mujer («Convención de Belém do
Pará») que, en su Artículo 4, de nuevo realza los derechos de la mujer:
Toda mujer tiene derecho al reconocimiento, goce, ejercicio y protección de todos los derechos
humanos y a las libertades consagradas por los instrumentos regionales e internacionales sobre
derechos humanos. Estos derechos comprenden, entre otros:
a. el derecho a que se respete su vida;
b. el derecho a que se respete su integridad física, psíquica y moral;
c. el derecho a la libertad y a la seguridad personales;
d. el derecho a no ser sometida a torturas;
e. el derecho a que se respete la dignidad inherente a su persona y que se proteja a su
familia;
f. el derecho a igualdad de protección ante la ley y de la ley […]419.
A pesar de todos estos derechos sobre el papel, las condiciones de las mujeres en las
Américas no siempre resultan ser las mejores y, por eso, las infracciones a las leyes están
«preprogramadas». En sus países de origen, donde a menudo predomina el sistema patriarcal,
las mujeres deben enfrentarse a presiones sociales, religiosas, económicas, físicas y psíquicas.
Si quieren liberarse de ese sistema, muchas veces recurren a la emigración como último
remedio.
Pero al tomar la decisión de emigrar, deben enfrentarse a situaciones nuevas, difíciles y
peligrosas, afines al proceso de migración irregular como, por ejemplo, la extorsión
económica o la explotación sexual. Y al llegar, finalmente, a los Estados Unidos suelen sufrir
por el desarraigo y abandono de sus familias o por la discriminación que les manifiesta la
sociedad de acogida, según se verá a continuación.

El sueño de América de Esmeralda Santiago es un ejemplo clásico del tratamiento de
la violencia de género en la literatura. Se caracteriza por mostrar un alto grado de violaciones
de derechos humanos y se presta perfectamente para el presente estudio: la «Convención de
Belém do Pará» entiende por violencia la «física, sexual y psicológica»420.
En el país de origen, la protagonista, América, se ve confrontada con los tres tipos de
violencia. Correa, su amante, dispone de ella sexualmente. Cuando él tiene sus «necesidades»,
418
Comisión Interamericana de Derechos Humanos, Declaración Americana de los Derechos y Deberes del
Hombre, 1948, p. 2. URL = www.oas.org/es/cidh/mandato/documentos-basicos/declaracion-americana-
derechos-deberes-hombre.pdf (última consulta: 13.05.2016).
419
Comisión Interamericana de Derechos Humanos, Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y
Erradicar la Violencia Contra la Mujer, «Convención de Belém do Pará», 1994, p. 2. URL =
http://www.oas.org/es/cidh/mandato/documentos-basicos/belem-do-para-convencion-prevenir-sancionar-
erradicar-violencia-mujer.pdf (última consulta: 26.05.2016).
420
Ibíd.
191
Sección analítica
ella debe satisfacerlas aunque no lo quiera (violencia sexual). Si no le obedece, él la muele a

palos (violencia física). Y, por si fuera poco, América depende emocionalmente de Correa
porque él la oprime y ella le tiene miedo (violencia psicológica):
Correa era un hombre […] y América una niña que no había visto mucho. La conquista, la
seducción, no tardó. Ella se fue con Correa y, aunque ocho meses después regresó a la casa de su
madre, todavía es la mujer de Correa. Él vive al otro lado de la isla, tiene otras mujeres, tiene, de
hecho, hijos y una esposa legal en Fajardo. Pero él siempre regresa a América con el pretexto de
ver a su hija. Y cuando lo hace, se queda en su cama. Y si cualquier otro hombre se atreve a
ofrecerle su amistad, él le da una pela a ella. En los quince años que Correa ha estado en su vida,
ningún otro hombre ha osado entrar en ella por miedo a que él la mate421.
Además, el comportamiento violento de Correa también lo reproduce América cuando castiga

a su hija por haberse fugado de la casa422, lo cual, a su vez, es una expresión del círculo
vicioso en el que se encuentra la protagonista.
Conviene añadir que la elección del nombre de la protagonista no parece ser pura
casualidad. América podría ser vista como la personificación de todo un continente y su
abuso, una metáfora de la explotación de los países latinoamericanos por parte de los Estados
Unidos, según constata Elizabeth Coonrod Martínez. A su entender, el control patriarcal es
también una metáfora del control imperialista, al igual que el personaje de América es una
metáfora de un continente y un pueblo tomado por la fuerza. Correa participa en lo que él
llama su placer: la toma de América cuando y como él quiera. Un compañero que la viola
brutalmente cuando está borracho, celoso, o cuando ella está en un trabajo de niñera, no la
respeta, así como el «yanqui» o el control gringo de la isla no tiene ningún respeto por la
cultura y la existencia de Puerto Rico423. Esto se manifiesta en el trato de los turistas con
América cuando la «atraviesan con la vista y fingen no verla», «miran a través de ella, como
si fuese parte del extraño paisaje» o «apartan su mirada rápidamente, avergonzados […] de
haberla visto»424.
Así pues, la salida del lugar de origen de América no se basa en motivos principalmente
económicos o políticos, sino más bien personales y sociales. Con la emigración intenta
escaparse de la violencia de género que Correa ejerce sobre ella y, así, liberarse de las
anticuadas estructuras sociales que predominan en su patria.
Dado que América es puertorriqueña y, por ende, ciudadana de los Estados Unidos, el
paso de la frontera no le causa tantos problemas legales. No obstante, hay que añadir que
421
Esmeralda Santiago, El sueño de América, Nueva York, Harper Collins, 1997, p. 27. Todos los números de
página se refieren a esta autotraducción de la propia autora.
422
423
Elizabeth Coonrod Martínez, «Cultural Lessons by a Puerto Rican American: Esmeralda Santiago's First
Novel, América's Dream», Bilingual Review/La Revista Bilingüe, 23, 1 (1998), p. 91.
424
Santiago, op. cit., 32.
192
Sección analítica
también el cruce fronterizo puede significar, para una mujer, un acto altamente peligroso.
Según lo muestra el documental Los Invisibles, dirigido por Gael García Bernal y Marc
Silver, las mujeres migrantes se exponen a un riesgo elevado de extorsión sexual, dado que
seis de cada diez mujeres son asaltadas, robadas y violadas por miembros de pandillas y de
grupos delincuentes en su camino hacia los Estados Unidos425.
Una vez llegadas al país de acogida, las mujeres migrantes con frecuencia se encuentran
con un nuevo reparto de roles genéricos. Su función no se limita principalmente al ámbito
doméstico, sino que a menudo se les ofrecen varias posibilidades de autorrealización. Así
también lo ve la profesora Antonia Domínguez Miguela que opina que en Puerto Rico no está
bien visto que las mujeres vayan a bares donde los hombres estén bebiendo y jugando. Según
ella, el deber principal de la mujer es ocuparse de las tareas domésticas, lo cual es diferente en
los Estados Unidos, donde las mujeres no se hallan tan reprimidas por las normas culturales.
El machismo no está tan representado como en la isla, donde una mujer soltera puede
convertirse en objeto de desprecio y burla426.
Sin embargo, a una mujer como América, que interiorizó el sistema patriarcal, no le
resulta fácil liberarse del corsé que le impuso la sociedad de origen. Pero también ella, poco a
poco, aprende a gozar de sus nuevas libertades, tal como se puede comprobar en este pasaje
de El sueño de América:
Yo soy América González, se dice, la misma mujer que hace quince días dobló su uniforme de
camarera y lo guardó en la última gaveta de un aparador vacío por si lo necesitaba otra vez. Sólo
porque estoy guiando un Volvo casi nuevo, y vivo en una casa grande, y me puedo montar sola en
un tren hacia la ciudad… está sonriendo. Capta su reflejo en la ventana y ve una gran sonrisa de
satisfacción en su cara. Se reprende a sí misma por olvidar que su vida ahora es la misma que trajo
consigo. Pero es distinta, argumenta consigo misma, es distinta. Por primera vez en mi vida yo soy
la que tengo el control. Eso no lo podía decir hace dos semanas427.

A pesar de las ventajas que experimenta, América también se convierte en testigo de
violaciones de los derechos humanos en los Estados Unidos. El Artículo 6 sobre «el derecho
de la mujer a ser libre de toda forma de discriminación»428 de la «Convención de Belém do
Pará», por ejemplo, se violenta cuando Mercedes, una amiga latina de América, intenta
ayudar a una nena caída y la madre de la niña la trata de manera racista:
425
Gael García Bernal y Marc Silver, Los Invisibles, México, Canana Films, 2010, 8’07’’.
426
Antonia Domínguez Miguela, Pasajes de ida y vuelta: la narratia puertorriqueña en Estados Unidos,
Huelva, Universidad de Huelva, 2005, p. 243.
427
Santiago, op. cit., pp. 192-193.
428
Comisión Interamericana de Derechos Humanos, «Convención de Belém do Pará», op. cit., p. 3.
193
Sección analítica
Se quedan silenciosas de nuevo, pensando en la misma cosa. La mujer no se asustó por la caída de
su nena, sino por ver a una mujer de piel oscura agachada al lado de ella.
–«No la toques», me dijo, como si yo fuera contagiosa o algo. […]
Ellas vieron desconfianza en los ojos de la mujer, el resentimiento. La mirada que dice «¿Por qué
no te vuelves al lugar de donde viniste?» sigue a las empleadas dondequiera que van. En las
tiendas, los dependientes no las dejan solas, esperando que se roben todo lo que tocan. En las
guaguas y los trenes, nadie se quiere sentar al lado de ellas, como si el compartir un asiento fuera
una asociación demasiado íntima. En la calle, la gente evita mirarlas, como si el no verlas hiciera
que desaparecieran429.
América también se ve enfrentada a conductas discriminatorias en su trabajo como

niñera. Aunque la familia de acogida la trate de manera bastante amable, las diferencias
sociales se manifiestan explícitamente y se producen varias infracciones de derechos
humanos. Por una parte, se viola el «Derecho al trabajo y a una justa retribución» (Artículo
XIV) de la Declaración Americana. Después de tres meses trabajando para la familia
Leverett, América se da cuenta de que a ella le pagan menos que a otras empleadas. Cuando
pide un aumento salarial, se lo niegan, aunque la ropa de su jefa Karen costara tanto como una
casa en Vieques. Además, en casos de emergencia le exigen quedarse y trabajar durante el fin
de semana o los días libres, lo cual, por otra parte, infringe el «Derecho al descanso y a su
aprovechamiento» (Artículo XV) de la misma declaración.
Observa la profesora Coonrod Martínez que América, en su nuevo trabajo en Nueva
York, tiene tiempo por las noches para pensar en su vida y desarrollar un sueño, pero también
aprende que las mujeres de una clase económica superior tampoco reconocen la difícil
situación de las mujeres atrapadas en el ciclo de pobreza y abuso. La máxima expresión de
discrepancia de la relación entre patrona y obrera se nos presenta al final de la obra: cuando
Correa llega a Nueva York, irrumpe en la casa y golpea a América, que se despierta en el
hospital para encontrar a su empleadora, quien le dice que debe entender por qué debe
despedirla430. Por ello, al final, el pasado alcanza a América y esta se ve de nuevo confrontada
con los abusos violentos de su amante, aunque, esta vez, goza de un desenlace más positivo.
El recorrido analítico anteriormente efectuado nos ha ayudado a atestiguar que las
violaciones de los derechos humanos se abordan desde múltiples puntos de vista. En El sueño
de América se tematiza la violencia de género que infringe los derechos del respeto a la vida,
la integridad física, psíquica y moral, y la seguridad personal (Artículo 4 de la CBP).
Asimismo, se violenta en la novela «el derecho de la mujer a ser libre de toda forma de
discriminación» (Artículo 6 de la CBP) en el ámbito social y en el laboral. Hay un hilo
conductor que atraviesa toda la novela: justamente la denuncia de estas violaciones de los
derechos humanos que encontramos tanto en la tierra natal como en el país de acogida.
429
430
Coonrod Martínez, op. cit., pp. 90-91.
194
Sección analítica
Todo lo anteriormente expuesto nos deja llegar a la conclusión de que, en el caso de

América, encontramos varios grados de aprobación: por un lado, hay nativos que la rechazan,
evitándola y discriminándola, por lo cual se puede hablar de una exclusión; por otro lado,
tenemos los Leverett que bien la contratan como niñera para sus hijos, pero que la tratan
como un ser humano de segunda clase, pagándole con un sueldo mínimo y aprovechándose de
de sus servicios (una relación de amo y sirviente que no llega a superar la simple aceptación
del migrante).
Con esto ponemos de relieve tres tipos de referencias sobre la temática en cuestión: la
legislación existente, lo que sucede en la realidad y la aportación o posición de la literatura.
Hemos visto que, por un lado, hay una distancia enorme entre legislación y realidad. Por otro
lado, observamos la literatura que muchas veces expresa la realidad de una manera bastante
más auténtica que las leyes existentes, a pesar del o gracias al recurso a la ficción. A este
respecto, la narrativa hispanounidense, particularmente la femenina, sirve de herramienta para
despertar la conciencia del lector ante las infracciones de los derechos humanos que se
producen en las Américas y, en el caso ideal, lo llevan a una acción concreta431. La simple
existencia de derechos humanos no es suficiente para que no se produzcan violaciones de los
mismos. Hace falta una participación social en los lugares de alto riesgo. La literatura, en
esto, puede tener la función de impulso, de primer paso hacia el mejoramiento de la situación,
pero no nos aporta respuestas definitivas ni soluciones concretas.
Para poder analizar el grado de aculturación de América en los Estados Unidos, primero
debemos entender su pasado como persona. Nos enteramos de que desde su infancia aprende
el modelo de dominación y sumisión: «Los primeros catorce años de su vida fueron dictados
por las demandas de Ester como madre. La segunda parte de su vida ha estado bajo la sombra
de Correa» 432 . Son precisamente estos sistemas de matriarcado, en primer lugar, y de
patriarcado, en segundo, que la marcan de por vida y que más tarde dificultan y frenan su
integración en el nuevo país. Los diferentes tipos de violencia que Correa ejerce sobre ella
endurecen adicionalmente estas estructuras. Quizás es así como se puede explicar que
América no tenga una imagen previa positiva de los Estados Unidos, ya que está
condicionada a alabar la vida que tiene en Vieques:
No, ella no podría vivir en Nueva York. Los turistas que vienen en el invierno se reúnen alrededor
del radio portátil en el Bohío a escuchar las noticias, y aúllan y gritan cuando se anuncia el tiempo
y está nevando en Nueva York y ellos están en Vieques. América ha visto en las noticias por
televisión largas colas de automóviles atascados en amplias autopistas cubiertas de nieve, y los
camiones atravesados en carreteras resbalosas por el hielo y gente que se sostienen unos a otros
431
Véase: Reyes-Zaga, op. cit., p. 146.
432
Santiago, op. cit., p. 72.
195
Sección analítica
cuando tratan de brincar charcos fangosos con el viento soplando fuerte como un huracán, sus
ropas pesadas haciéndoles parecer osos con bufandas. Cuando los turistas de Nueva York se
aparecen aquí, se ven pálidos y enfermizos, y tardan unos días en verse saludables, una vez que el
sol toca sus mejillas y pueden moverse libremente ya que no están envueltos en tanta ropa. No, yo
no puedo vivir así. Correa nunca dejará que me vaya433.
Este ejemplo también nos muestra, de nuevo, lo coartada y sumisa que es América, lo que se
refuerza cuando Correa les dice a sus amigos que las mujeres puertorriqueñas «están bien
entrenadas»434. A pesar de todo, ella finalmente toma la decisión de irse a los Estados Unidos
a trabajar para los Leverett y dar así un primer paso hacia su emancipación.
Al llegar finalmente a los Estados Unidos, sus temores se vuelven reales. La imagen
previa que ella tenía del país de acogida no parece ser tan distinta de la realidad que encuentra
a su llegada a Nueva York; asimismo, el arrepentimiento no tarda en aparecer cuando
América se da cuenta de que está vestida con demasiada elegancia y cuando la Sra. Leverett
le entrega un abrigo y un gorro para el frío y la nieve que la espera en la metrópoli
estadounidense, por lo cual empieza a inquietarse: «¿Qué he hecho?, se pregunta, incrédula de
que haya venido desde tan lejos y ya se esté arrepintiendo»435.
Al inicio, América no hace grandes esfuerzos de integrarse y restablece relaciones con
su entorno anterior cuando visita a sus familiares que viven en un enclave en el Bronx o
cuando se une a un grupo de empleadas latinas. Además, siente una gran nostalgia por su
patria:
Tarda un rato en darse cuenta de que siente nostalgia por las vistas familiares de Vieques, por las
verdes colinas y la luz amarilla del sol cálido, las brisas saladas del mar, las casas bajas, cerca del
suelo. América se aparta de la ventana como para borrar este mundo nuevo, tan duro y gris, tan
frío, desprovisto de memorias436.
Pero tras haber pasado cierto tiempo en los Estados Unidos, América poco a poco se
acostumbra a los nuevos hábitos como también lo indica el capítulo «Aprendiendo sus
costumbres». Además, según Coonrod Martínez, logra liberarse poco a poco de las cadenas
que la sociedad, y sobre todo Ester y Correa, le han impuesto. El título del tercer capítulo, «A
fuerza de puños», establece la filosofía de control patriarcal bajo la que vive. Una vez que
América se entera de que le gusta conducir un automóvil (Correa nunca se lo permitió), tomar
sus propias decisiones y tener su propia cuenta bancaria, se siente más fuerte. Mientras estaba
en la isla, tenía dudas al decidir sobre su propia vida y, en vez de sacar conclusiones, las
negó437.
433
434
Ibíd., p. 125.
435
Ibíd., p. 139.
436
Ibíd., p. 225.
437
Coonrod Martínez, op. cit., p. 90.
196
Sección analítica
Este proceso va hasta tal punto que incluso decide olvidarse de su pasado y empezar a
pensar solo en sí misma. Es un paso enorme para América que antes dependía de Correa y que
no hacía otra cosa que complacerle como si fuera una esclava. La conclusión a la que llega a
continuación puede ser considerada la máxima expresión de su propia emancipación:
América se recuesta contra sus almohadas, abraza su gato blanco de peluche. Todos parecen estar
tan lejos. Ester con su cerveza, Correa en modo conciliador, Rosalinda ensayando su vida como
vedette. Todos parecen protagonistas de un cuento, no como la gente que hasta hace dos meses
dominaba sus pensamientos y sus acciones. ¿Cuántas veces le cerró Rosalinda la puerta en la cara?
¿Cuántas cajas de cerveza consumió Ester sólo el año pasado? ¿Cuántas veces le cayó Correa
encima?
Se sorprende de que esto sea todo lo que recuerda de ellos. El malhumor y la rebeldía de
Rosalinda. Las borracheras de Ester. Las pelas de Correa. ¿Es eso todo lo que significan para mí?
No personas, sino problemas.
No quiero tener nada que ver con ellos, América le dice al gato. De ahora en adelante sólo voy a
pensar en mí misma, lo que yo quiero y lo que necesito. No puedo contar con ninguno de ellos.
Con nadie. Estoy sola, y es mi vida, y no voy a dejar que nadie más me la arruine438.
No obstante, opinamos que América no pierde todos los elementos de su cultura

anterior, adaptándose a la nueva y, a pesar de sus esfuerzos de aculturarse, tampoco llega a
integrarse por completo en la nueva sociedad. Pero sí que alcanza cierto grado de adaptación
al formar relaciones laborales y al realizarse a sí misma. A continuación, se analizará con más
detenimiento este proceso de autorrealización.

Al llegar a los Estados Unidos, América experimenta un choque cultural. Lo que hace
ella, en consecuencia, es restablecer relaciones con el entorno anterior para poder entrar en un
ambiente que le es familiar. Por ello, contacta a sus parientes que viven en el Bronx y los
visita (acto que le produce emociones instantáneas):
–Qué bueno verlos– América dice, de repente abrumada en lágrimas. Paulina la abraza más
estrechamente, la conduce a una butaca al lado de la ventana.
–Está bien, mi’ja, estás con tu familia.
Elena trae un Kleenex.
–Lo siento, Tía– América dice, soplándose la nariz. Paulina y Elena revolotean a su alrededor, le
frotan los hombros, murmuran consuelo. Leopoldo le trae un vaso de agua. –Gracias–. Ella sorbe,
mantiene sus ojos bajos, avergonzada de encontrar sus expresiones inquietas. Le mortifica que no
ha estado con sus parientes ni cinco minutos y ya ellos tienen que preocuparse por ella. No sabe
cómo explicar, aun a sí misma, lo que pasó, por qué el abrazo de Paulina y su bienvenida cálida
rompieron una ola de tristeza que no sabía que llevaba adentro.
–Ay– suspira, calmándose con un aliento profundo–, ¡es tan bueno hablar español439!
Además, América se busca amigas del colectivo latino que comparten una experiencia
migratoria parecida a la suya, a pesar de que ella, como puertorriqueña, ya tiene la ciudadanía
estadounidense.
438
439
Ibíd., p. 196.
197
Sección analítica
A través de Adela, América conoce a otras mujeres que trabajan de sirvientas en

mansiones, como la salvadoreña Liana que en su país de origen era cajera en un banco, la
paraguaya Frida que era maestra o la dominicana Mercedes que era operadora telefónica. El
rasgo que las une a todas es que han entrado de manera irregular a los Estados Unidos con
excepción de la propia América que, como puertorriqueña, es la única que llegó de manera
regular. A pesar de todo, ella prefiere trabajar como sirvienta: «–A mí no me molesta el
trabajo que hago– América les dice, y ellas parecen horrorizarse, como si la ciudadanía
americana incluyera el derecho de aspirar a más. –A mí me gusta atender la casa y me gustan
los niños»440.
Esto también nos muestra que el sistema patriarcal marcó fuertemente a América y que
es así que se frena su proceso de identificación. Y a pesar de sus esfuerzos de americanizarse
al teñirse el pelo de rubio y al querer cambiar su nombre a «Margarita» o «Margie Guerra»,
no logra superar el pasado cuando sus empleadores la llaman «América» y ella se acuerda de
Correa: «La figura oscura moviéndose hacia ella, el nombre “América” gritado en voz
masculina, rompió el sueño de seguridad que había formado en el largo viaje hacia un Burger
King en otro estado. Soy América. América González. Y todos lo saben»441.

No obstante, y como ya lo hemos mencionado, América sí progresa en cuanto al
descubrimiento de sí misma. En la isla de Puerto Rico, la relación entre Correa y América es
la máxima representación de los sistemas del machismo y del marianismo. Mientras Correa
tiene varias mujeres a las que oprime y de las que puede aprovecharse cuando quiera,
América le obedece y pone su cuerpo y su alma al servicio de Correa. En los Estados Unidos,
ella empieza a poner en cuestión este sistema tradicional del patriarcado y a encontrar poco a
poco una identidad femenina autorrealizada:
A América le gustaría haberle pedido prestado el libro a Frida. Le gustaría aprender algo nuevo,
ver la vida desde una perspectiva distinta. Me perdí tanto al salirme de la escuela, se lamenta. Eso
es lo que yo le decía a Rosalinda. Ahí es donde ella puede hacer las cosas diferentes de como las
hice yo. Yo pude haber hecho algo de mi vida, pude haber aprendido una profesión. Pero nunca
pensé tan alto. Nunca tuve sueños de ser una maestra como Frida, o una enfermera como Adela, o
una cajera o una operadora de teléfono. Puede ser que ese sea el problema. Nunca he tenido mis
propios sueños, así que Mami, Correa y hasta Rosalinda me pisotean. Por lo menos tratan. No me
tienen respeto. América menea la cabeza de lado a lado. Yo misma no me he tenido respeto442.
440
441
Ibíd., p. 304.
442
Ibíd., pp. 281-282.
198
Sección analítica
Por lo demás, ella se da cuenta de que no necesita a un hombre en su vida para sentirse
completa. Eso nos demuestra el episodio en el que los familiares de América intentan
emparejarla con el latino Darío y ella lo niega:
Al darle mi número, lo estoy provocando. Le voy a decir rápidito que sólo quiero que seamos
amigos. Así no le dan ideas que no debe de tener. ¡Qué presumida! Sólo porque un hombre quiere
hablarme, ya sospecho que tiene otras ideas. Pero así fue como sucedió con Correa. Él empezó
hablándome, y cuando vine a ver, me estaba fugando con él. Puede ser que lo mismo le haya
sucedido a Rosalinda. Le hablas a un hombre y, cuando agota la conversación, tienes que
encontrar algo para darle picante. Un besito por aquí, un abrazo por allá, y antes de que te des
cuenta, ya no estás hablando. Estás oyéndole a él gritándote. No, olvídalo, yo no quiero hablarle a
ningún hombre por ahora. Cuando él me llame, le voy a decir sin rodeos que no me llame más.
Debo acabarlo antes de que empiece443.
Este pasaje es una expresión bastante explícita de la evolución de emancipación que ha

experimentado América en el nuevo entorno, donde el reparto de roles es diferente al de la
sociedad de origen. En consecuencia, sí que en su caso ha tenido lugar un proceso de
hibridación social.

A diferencia de las memorias Cuando era puertorriqueña (1994), Casi una mujer
(1999) y El amante turco (2006), El sueño de América es una obra de ficción. Pero sobre todo
si leemos la autobiografía El amante turco nos damos cuenta de que la historia de América se
inspira fuertemente en la vida de la propia autora. Sobre todo la influencia de una figura
matriarcal y luego de otra patriarcal que controlaba la vida de América es uno de los
elementos más autobiográficos como se lee en una reseña de la New York Times. Según esta,
Santiago tiene 21 años cuando huye de la casa de su madre en Brooklyn para seguir a Dogan a
Fort Lauderdale. Desde el principio, ella reconoce su atracción como un medio para escapar:
de la pobreza y la falta de privacidad de su abarrotada casa, de las demandas conflictivas de
ser una decente niña puertorriqueña y una mujer estadounidense moderna, de los insultos
raciales y de las mezquinas calles de la ciudad de Nueva York. Santiago también ve que ha
cambiado una figura autoritaria, su madre, por otra, Dogan: «[He] controlled the money I
made, how I ate, what I wore, what I said, when I said it». Santiago tiene incluso prohibido
contestar al teléfono. Pero ella se queda con él porque «in Ulvi’s arms, I forgot everything and
everyone. I felt safe and loved»444. Aún más convincentes son los muchos pasajes en los que
443
444
Bliss Broyard, «The Turkish Lover: Life Under Control», The New York Times, 7 de noviembre de 2004.
URL = https://www.nytimes.com/2004/11/07/books/review/the-turkish-lover-life-under-control.html (última
consulta: 12.07.2018).
199
Sección analítica
Santiago describe cómo se siente sofocada por la posesividad de Dogan, resentida por sus
coqueteos con otras mujeres e insegura de sus propios sentimientos hacia él.
Santiago deja a Dogan, pero, a pesar de todo, busca más justificaciones: «he understood
I needed taking care of» y «Ulvi gave me entry into a world that until he came along had ben
inaccessible to me»445 . Cuando Santiago y Dogan finalmente se separan para siempre en la
víspera de su graduación de Harvard, todavía no puede explicar por qué se quedó con él tanto
tiempo. Si bien Santiago huye de la casa ya estando en los Estados Unidos y su amante era
turco y no puertorriqueño, el triángulo de poderes (madre-hija-amante), en el que Santiago
desempeña el papel de la víctima, también está trazado en El sueño de América.

El sueño de América se compone de treinta capítulos y cada uno de ellos se presenta
mediante un título significativo que da una idea general de su contenido. Además, la obra
destaca por una estructura bastante lineal, sin grandes saltos en el tiempo. Lo que sí llama la
atención es la selección de la voz narrativa. Durante toda la novela hay cambios de un
narrador extradiegético y omnisciente a uno casi intradiegético, porque nos internamos en los
pensamientos de América. Estas alternancias de narrador a veces se hacen tan abruptamente
y, al mismo tiempo, de manera tan elegante que nosotros como lectores casi no lo percibimos,
según lo muestra el siguiente ejemplo:
Ese fue mi error. Yo caí y nunca salí de eso. América se levanta, recobra su almohada, la arregla,
la coloca en su lecho y se acuesta otra vez, de lado, tapándose la cabeza con la almohada. No, yo
caí, y permití que Correa me empujara más abajo. Ese pensamiento la asusta, la deja con los ojos
abiertos en la oscuridad. Yo lo permití. Lo permití porque es hombre. Por ninguna otra razón. Él
no sabe más que yo. Él es más grande y más fuerte y le tengo miedo. Pero yo soy más inteligente.
Cierra los ojos y puntos de luz brillante estallan dentro de su cabeza. Sí, bien inteligente que soy,
dejando que Correa controle mi vida. ¡Gran sabia que soy446!
Por eso, a pesar de haber una pluralidad de protagonistas, la historia se narra sobre todo desde
el punto de vista de América. Eso significa que también es ella que caracteriza a los demás
personajes, lo que les impide dar una autorrepresentación y su propia visión de los sucesos.
Parecido a El cuaderno de Maya, también El sueño de América termina con una pelea,
en la que el agresor se muere y la protagonista sobrevive gravemente herida. A las dos
protagonistas les alcanza su pasado, pero ambas salen bien paradas. Así es como en las dos
novelas la migración toma un final bastante feliz. Mientras que Maya se reconcilia con sus
raíces y empieza a planificar su estancia definitiva en la isla de Chiloé, América encuentra un
trabajo como mujer de limpieza en un gran hotel, un pequeño apartamento en el Bronx y un
445
Véase: Broyard, op. cit.
446
200
Sección analítica
nuevo amor (Darío) y, más importante aún, hace las paces con su hija, que viene a vivir con
ella en los Estados Unidos y que se adapta bien al nuevo entorno:
Le sorprende a América que Rosalinda parezca adaptarse tan bien. Está en la escuela, está
aprendiendo el inglés más rápido de lo que América hubiese pronosticado y parece que le gusta el
Bronx, aunque América frunce el ceño cada vez que ve a sus nuevas amistades. Muchachas con
demasiado maquillaje y expresiones aburridas, muchachos con pantalones demasiado grandes, tan
bajos en sus caderas que América les puede ver la raja del culo por sus calzoncillos.
[…]
Cuando América brilla los espejos en el hotel, no puede evitar ver su cara. Hay una cicatriz en su
nariz. […] Para ella, la cicatriz no es invisible. Le irrita cuando la gente finge no verla. Es un
recuerdo de quién es ella hoy y de quién era antes. La mujer de Correa no tenía cicatrices, pero
América González luce la que él le dejó de la misma manera que un teniente de la Marina luce sus
galones. Están ahí para recordarle que luchó por su vida y que, no importa cómo otros decidan
interpretarla, ella tiene el derecho de vivir esa vida como le dé la gana. Es, después de todo, su
vida, y es ella quien la vive447.
La cicatriz se convierte, pues, en un símbolo para América: un símbolo de la emancipación y

la continua lucha por su propia vida.

Bastante llamativos en esta novela son los antropónimos y los topónimos. Una «correa»,
en primer lugar, se define según el Diccionario de la lengua española como una «[t]ira de
cuero u otro material que sirve para atar, ceñir o colgar»448. Y es justamente lo que hace
Correa con América: él la ata emocionalmente y la oprime para que ninguna otra persona
pueda acercarse a ella.
En segundo lugar, como hemos visto, América no solo es la denominación de todo un
continente, sino también el nombre de la protagonista que podría ser considerada la
personificación de dicho continente. El cuerpo del personaje de América es invadido por
Correa como el continente fue conquistado por los europeos y su acto de emancipación puede
ser entendido como la lucha por la independencia de los americanos. Y en este sentido
también podríamos interpretar el título de la novela. Así como el sueño americano es una
especie de utopía, un ideal casi inalcanzable, también el sueño de América de una vida mejor
en los Estados Unidos resulta ser un objetivo elevado, pero que al final de la obra consigue,
por lo menos en parte, en lo que se refiere a su emancipación del sistema patriarcal.
También los nombres de los lugares tienen significado figurativo. En un episodio al
inicio de la novela, América tiene que tomar la decisión si se dirige hacia Esperanza o hacia
Destino:
447
448
Real Academia Española, «correa», op. cit. URL = http://dle.rae.es/?id=Awwz8hW (última consulta:
13.07.2018).
201
Sección analítica
América estira su vestido sobre sus caderas, surca su pelo con sus dedos y se dirige no hacia
Esperanza, sino en la otra dirección, hacia Destino.
[…]
Es cuesta arriba desde Esperanza hasta Destino. Los llanos de la costa sur de la isla suben suave
pero implacablemente hacia montes salpicados con casas de techo plano. Antes, este llano era un
mar de caña de azúcar, supervisado por señores elegantes montados en coquetos caballos Paso
Fino. Pero cuando la Marina de los Estados Unidos se apropió de dos terceras partes de la isla para
sus maniobras, las grandes haciendas azucareras desaparecieron, y las altas chimeneas que
resaltaban en el paisaje fueron arrasadas con motoniveladoras. Eso es historia, pero América no
piensa en eso mientras camina cuesta arriba por la angosta carretera, sudando entre sombra y
sombra en trechos soleados. Varias veces se para y mira detenidamente el camino frente a ella,
tratando de medir la distancia con el ojo y de calcular cuánto más tiene que caminar. Es una
perspectiva limitada, ya que las curvas de la carretera se tuercen a la derecha o a la izquierda. En
los pocos trechos largos, no hay sombra. Un calor visible sube del asfalto hasta que se siente como
si estuviera lentamente asándose y sus ropas fueran las envolturas que contienen su jugo449.
Este pasaje puede leerse de manera bastante simbólica. Por una parte, América no toma el
camino más fácil hacia Esperanza, sino que decide emprender el viaje hacia su propio destino,
aunque sea un camino más empinado. América sigue el camino cuesta arriba, lo que podría
simbolizar de cierta manera su propia emigración hacia el norte que está dominada por varios
desafíos como la preponderancia estadounidense («Estados Unidos se apropió de dos terceras
partes de la isla para sus maniobras»), la incertidumbre («Es una perspectiva limitada») y la
dureza del traspaso («Un calor visible sube del asfalto hasta que se siente como si estuviera
lentamente asándose») que justamente representa un episodio clave que nos muestra la
voluntad inquebrantable de América.

En cuanto al lenguaje en la traducción El sueño de América, hay otro aspecto que salta a
la vista: el frecuente uso de un inglés fonéticamente españolizado. Ya en el segundo capítulo
encontramos varios ejemplos como: «Whasgononir» para decir What’s going on in here?,
«Ay don no» para I don’t know o «Is may doter […] Shí in tróbol» para It’s my daughter.
She’s in trouble450. También cuando América habla con sus empleadores estadounidenses o
con los niños de ellos hace uso de este tipo de inglés: «Com uít mí, béibi, com tú América
[…] Ay teík gud kear llú. Com uít mí» que quiere decir Come with me, baby, come to
América. I’ll take good care [of] you. Come with me451 o «–Etskrenlevret. –¿Esquiús?» para –
It’s Karen Leverett. –Excuse (me)?452.
449
450
451
Ibíd., p. 101.
452
Ibíd., p. 121.
202
Sección analítica
Aurora Sambolín Santiago denomina este particular recurso lingüístico como

«transcripción fonética del discurso oral» e interpreta su función como ejemplo concreto de la
dificultad lingüística que tiene América al expresarse en inglés:
Otro recurso lingüístico usado principalmente por Santiago […] es el de la transcripción fonética
del discurso oral. Esta técnica está presente en el texto cuando América interactúa con personajes
angloparlantes y se ve obligada a comunicarse oralmente en inglés ya que estos personajes hablan
muy poco español o no hablan nada de español. Al usar esta técnica de transcripción que incorpora
un sistema de deletreo que corresponde a la recepción por parte de América del discurso oral de
personajes angloparlantes y a su producción oral del inglés, Santiago hace que el lector,
especialmente el lector angloparlante, sienta en carne propia la incomodidad lingüística que siente
América cuando tiene que participar del acto comunicativo en un idioma que no domina. De esa
forma logra que el lector angloparlante camine unos pasos en los zapatos del migrante que tiene
que sufrir las consecuencias de la desigualdad lingüístico social [sic] que enfrenta el español frente
al inglés453.

En cuanto a la relación entre forma y fondo hay que destacar, en primer lugar, que los
cambios del narrador no son gratuitos. Al pasar de un narrador extra a otro intradiegético, se
crea más cercanía y logramos entrar en los pensamientos de América. Y eso nos permite
hacernos testigos del proceso de emancipación y de identificación de la protagonista.
Según nuestra opinión, se puede hablar, en parte, de un final feliz. Si bien América
alcanza su sueño a nivel personal, al liberarse de las estructuras patriarcales del país de origen
las cuales la han marcado fuertemente, a lo mejor no logra por completo conseguir el sueño
americano. El último capítulo de la obra se titula «El sueño de América», por lo que le queda
a cada uno decidir si América logra su sueño o no. Los antropónimos y los topónimos, por
consiguiente, implican cierto simbolismo y subrayan el contenido de la obra: «América» deja
de lado la «Esperanza» y toma el «Destino» en sus manos para desatarse de su «Correa» y
para conseguir su propio sueño americano.
El recurso lingüístico de la transcripción fonética españolizada del discurso oral, en
esto, no solo desempeña la función de someter al lector estadounidense a las dificultades que
muestra América al hablar el inglés, sino que también representa una señal del conflicto
identitario que tiene la protagonista y que ha sufrido la propia autora:
Esmeralda Santiago nació en Puerto Rico, pero se mudó a Nueva York junto a su familia cuando
tenía 13 años. A pesar de que el escribir en inglés podría ser indicativo de que Santiago se ha
asimilado a la cultura estadounidense, se puede observar claramente que la cultura puertorriqueña
está muy presente en su narrativa, no sólo en los temas sobre los que escribe, sino también en la
453
Aurora Sambolín Santiago, «Escritoras bilingües creando y recreando identidades híbridas en Puerto Rico y
en la diáspora puertorriqueña estadounidense: Un análisis de las técnicas de inclusión del español en América’s
Dream (Esmeralda Santiago, 1996) y en The House on the Lagoon (Rosario Ferré, 1995)», en Pilar Caballero-
Alías, Félix Ernesto Chávez y Blanca Ripoll Sintes (eds.), Del verbo al espejo. Reflejos y miradas de la
literatura hispánica, Barcelona, PPU. Promociones y Publicaciones Universitarias, 2011, pp. 429-430.
203
Sección analítica
manera en la que escribe incorporando la alternancia de código o «code switching» [o la

transcripción fonética españolizada del discurso oral] que caracteriza a las comunidades bilingües
y biculturales. La búsqueda de identidad que le es común a la escritura de la diáspora también está
muy presente en la trama de las novelas de Santiago. Su trabajo literario se puede comparar con
otras narrativas literarias escritas por otras escritoras de la diáspora latinoamericana, pero el
trasfondo híbrido que caracteriza sus novelas y sus narrativas autobiográficas y su práctica de la
auto-traducción hacen que el caso de Santiago sea uno muy interesante454.
Y es por eso que hemos incluido el análisis de su obra en nuestro estudio: para dar más
variedad y para presentar un espectro más amplio de lo que es la narrativa hispanounidense
contemporánea.
4.2.5 Conclusiones intermedias I: otras interpretaciones de la identidad de género

hechas por autoras
En los textos de narrativa femenina que acabamos de analizar nos damos cuenta de que
la mujer migrante se expone a un número elevado de peligros durante las distintas fases de
migración. En el caso de El sueño de América vimos que, por la predominancia de estructuras
patriarcales recalcitrantes, la mujer ya puede convertirse en víctima de actos de violencia en
su propio país y que estos pueden ser las razones para la decisión de emigrar a los Estados
Unidos. En la segunda fase de la migración, en el camino hacia el norte, la mujer se ve
confrontada de nuevo con otros riesgos como el de ser amenazada o violada. Esta etapa, por
ejemplo, se describe en el nuevo libro de Isabel Allende, Más allá del invierno, en el que una
guatemalteca ilegal se expone a varios peligros en su camino hacia los Estados Unidos. Por
último, no hay que olvidarse de la llegada y estancia de las mujeres migrantes en el país de
acogida. En este pueden esperar otros peligros como el racismo y la tropicalización en Hot sur
o la discriminación y la explotación en El sueño de América. Cabe añadir que no se trata de
acontecimientos puramente ficticios, sino que son experiencias inspiradas en la vida real
según subraya la estudiosa María Herrera-Sobek en la entrevista que le hicimos:
Son muchos [los peligros a los que se enfrentan las mujeres migrantes], porque cuando vienen, de
cualquier país, se exponen a todos los peligros a los que los hombres se exponen, pero a otros más
porque las pueden violar, les pueden hacer mucho daño, prostituirlas, venderlas; sufren daños
horribles. Entonces hay mucho peligro para la mujer que cruza la frontera desde todos los puntos
de vista. Aún, digamos, en México, o sea, cuando están cruzando México los hombres mexicanos
o incluso sus propios compatriotas pueden abusar de ellas: robarlas, golpearlas, maltratarlas,
engañarlas, de todas maneras455.
Otra dificultad con la que se puede encontrar la mujer migrante en el país anfitrión es el
hecho de aculturarse al nuevo entorno. Según Isabel Allende, las mujeres latinas que emigran
a los Estados Unidos se integran a medias porque viven entre otros migrantes, reproduciendo
454
Sambolín Santiago, op. cit., pp. 424-425.
455
Sebastian Imoberdorf, «Entrevista con María Herrera-Sobek», Apéndice, 26 de julio de 2018, p. 391.
204
Sección analítica
así de la mejor medida posible la vida y las costumbres anteriores. Las que pueden regresan a
su patria o a la de sus padres, como nos muestra El cuaderno de Maya, pero muchas se
encuentran en una situación de irregularidad y no pueden volver libremente, según pasa en
Más allá del invierno. El retorno definitivo no se produce con frecuencia porque los hijos y
después los nietos de las mujeres migrantes son estadounidenses y, por ello, tendrían que
regresar solas456.
Lo interesante es que el fenómeno del hibridismo cultural puede producirse tanto en las
migrantes que emigran a los Estados Unidos (si observamos el personaje de América en el
texto de Esmeralda Santiago) como en las que vuelven a sus raíces (por lo que se refiere a
Maya en la novela de Isabel Allende). En ambos casos, las protagonistas logran integrarse
hasta cierto grado en la nueva sociedad sin perder por completo los elementos de la cultura en
que se criaron.
Ligado a este proceso de aculturación se encuentra el cambio de la perspectiva genérica
que toma dimensiones opuestas en las obras anteriormente citadas. Mientras que Maya emigra
de una sociedad con ideales progresistas a otra que cree en valores más tradicionales
(disponibilidad para ayudar, solidaridad, cohesión familiar, etc.), América se libera del corsé
patriarcal al huir a la tierra de las oportunidades (emancipación, independización,
autorrealización, etc.). A pesar de las evoluciones contrarias, las historias de ambas mujeres
terminan con un desenlace mayoritariamente positivo.
Sin embargo, uno de los mayores desafíos en la formación de una nueva identidad
social es la ruptura de las estructuras fuertemente patriarcales y el reposicionamiento de la
mujer en la otra sociedad. Para superar estos retos, Herrera-Sobek, por ejemplo, nos propone
aprender de las culturas donde el patriarcado no es tan dominante. Además, subraya que se
debe evolucionar en la propia cultura, o sea, concientizar a los niños (como se ha hecho en los
Estados Unidos), eliminar los patrones de que las niñas juegan con muñecas y los niños con
automóviles o aviones, y educarles sin marcarlos genéricamente. Pero también admite que es
muy difícil llevar a cabo estos procedimientos porque, aunque uno trate de inculcarles nuevos
hábitos a los niños, los otros familiares pueden seguir enseñándoles estructuras patriarcales457.
Otro aspecto importante es la concientización de la mujer acerca del concepto del
feminismo. Según Daisy Hernández, existe una división en el feminismo, donde los que
tienen acceso a la universidad o a los círculos activistas son más propensos a identificarse
como feministas. Eso es cierto para las latinas y para todas las mujeres en los Estados Unidos.
456
Sebastian Imoberdorf, «Entrevista con Isabel Allende», Apéndice, 30 de julio de 2018, p. 384.
457
Ídem, «María Herrera-Sobek», op. cit., p. 392.
205
Sección analítica
Añade ella que las latinas están escuchando la palabra «feminismo» o viéndola en los medios
sociales, pero todavía hay preguntas sobre lo que realmente significa; sin embargo, lo que ha
cambiado es que el acceso al activismo expone a más mujeres al feminismo458.
Es más, estamos de acuerdo con la opinión de María Herrera-Sobek de que no solo debe
haber una concientización de la mujer sino también la del hombre, ya que tendría que ser una
combinación de hombres y mujeres luchando en contra de la explotación de la mujer o el
dominio sobre ella. Si bien las nuevas parejas están más conscientes de tratar de no oprimir el
uno al otro y de mantener una relación equitativa, en ciertas partes del mundo las estructuras
patriarcales no se romperán hasta que no haya un número elevado que esté en contra de
ellas 459 . Este derrumbamiento del machismo se muestra, por ejemplo, si bien de manera
simbólica, en Después del invierno de Guadalupe Nettel, cuando Claudio pierde su
«virilidad» en una explosión y con ella se reconcilia con su lado femenino y sensible.
4.3 Nuevas interpretaciones de la masculinidad por hombres escritores

4.3.1 Migración como proceso absurdo: Nunca entres por Miami de Roberto Quesada
–¿Me van a enviar de regreso a mi país o veré a mi familia en Nueva York? He perdido un vuelo y
perderé otro. ¿Qué he hecho para que me tengan aquí? No soy un asesino, no soy ladrón, soy
simplemente un artista. Es increíble que esto pueda suceder, ustedes envían a quien les da la gana
a mi país. Los hemos dejado que instalen más de veinte bases militares. Han hecho para ustedes y
sus guerras tres aeropuertos. Los protegimos de los rojos… y yo que soy un inofensivo artista no
puedo entrar aquí. ¿Dónde está la tan afamada democra…
[…]
–En este pasaporte no dice que antes has estado en este país.
–Pero sí he estado, créame, tres veces.
–¿Dónde?
–En Nueva Orleans.
–¿Haciendo?
–Exponiendo mi obra.
–Aquí no dice.
–Pero sí en el viejo pasaporte.
–Es una lástima que no lo hayas traído, tal vez así hubieras podido entrar460.
Este pasaje, que nos muestra la situación absurda que le espera al protagonista Elías al
entrar en los Estados Unidos, se ubica al inicio de la novela Nunca entres por Miami y con
esta nos gustaría introducir el nuevo grupo de obras que analizaremos a continuación: novelas
de escritores hispanounidenses masculinos. Escogemos al autor hondureño Roberto Quesada
y su obra Nunca entres por Miami por tres razones:
458
Sebastian Imoberdorf, «Interview with Daisy Hernández», Apéndice, 8 de enero de 2019, pp. 405-406.
459
Ídem, «María Herrera-Sobek», op. cit., p. 392.
460
Roberto Quesada, Nunca entres por Miami, México, Mondadori, 2009, pp. 8-10. Todos los números de
página se refieren a esta edición. Dado que las páginas no se enumeran, empezamos la numeración (p. 1) en la
página con el título «Aeropuerto Internacional de Miami».
206
Sección analítica
1. Queríamos mostrar las dificultades a las que se enfrenta el hombre latino en los
Estados Unidos, que puede tener desafíos similares a las de la mujer, a pesar de
aprovechar del «privilegio» del patriarcado aún existente. Nunca entres por Miami
nos da un buen ejemplo de estos retos masculinos que pueden ser tanto culturales
como sociales, por ejemplo, en cuanto al posicionamiento del hombre en la nueva
sociedad.
2. Queríamos incluir en nuestro estudio a un autor que trate la migración
centroamericanounidense. Esta corriente, en comparación con la literatura chicana o
la caribeñounidense, se ha estudiado poco y aún menos la que está escrita en español.
3. Esta obra se acerca a la temática con una gran carga de humor. Muchas de las
narrativas hispanounidenses, incluyendo las hasta ahora analizadas, tratan el tema de
la migración con mucha seriedad y eso se justifica perfectamente. No obstante,
Nunca entres por Miami recurre a distintos elementos humorísticos y absurdos que
no reducen la gravedad de la situación migratoria.

Uno de los motivos de emigración que comparten los personajes de Nunca entres por
Miami es el político. El propio Roberto Quesada se expresó públicamente en una carta abierta
al presidente Donald Trump reprochándole la falta de cumplimiento de sus promesas en
cuanto a las relaciones políticas entre Honduras y los Estados Unidos:
En su campaña usted prometió acabar con los gobiernos corruptos, como el de Honduras, que
obligan a su población a viajar ilegalmente a los Estados Unidos.
No obstante, en Honduras, el actual gobierno ilegal, producto de fraude electoral, pretende
reelegirse. El actual «presidente» controla, con el apoyo de las Fuerzas Armadas, la Policía y seres
oscuros en los EE. UU. todos los poderes del Estado.
[…]
Es urgente que usted solicite información sobre este tema […]. Es probable que, si las cosas
continúan así en Honduras; usted tenga que recibir, con o sin muro, unos 3 millones de
indocumentados hondureños461.
Sin embargo, ya en Nunca entres por Miami se tematiza esta situación política precaria
que prevalece en Honduras y en otros países latinoamericanos desde hace mucho tiempo. Un
debate entre Mario y Elías nos muestra que la desestabilidad política también es una de las
razones por las que emigraron, a pesar de que Elías subraye que él es apolítico:
–No es un chiste. [Janeth, la novia estadounidense, no] es culpable de que los sandinistas perdieran
el poder en Nicaragua, ni del asesinato de Salvador Allende, de que la guerra en El Salvador haya
dejado tantas muertes, de los treinta mil desaparecidos en Argentina, de que Honduras se haya
461
Véase: Roberto Quesada, «Carta al presidente de EE. UU. Donald Trump», Tiempo Digital, 18 de septiembre
de 2017. URL = https://tiempo.hn/escritor-hondureno-envia-carta-al-presidente-donald-trump/ (última consulta:
16.07.2018).
207
Sección analítica
convertido en una inmensa base militar extranjera, de que Costa Rica se volviera cómplice de
Estados Unidos, de que en Guatemala continúen maltratando a los indígenas…
[…]
–Tal vez tengas razón, pero la gente es gente y los gobiernos son gobiernos. La gente sí puede
amar, los gobiernos no, ellos están para odiar. Los gobiernos no quieren ni a sus mismos
compatriotas; por supuesto, unos más que otros. Nuestros gobiernos latinoamericanos se
caracterizan y sobresalen por odiar a su propia gente, ¿o no? Si no odiaran a sus compatriotas no
robarían tanto, no venderían el país a extranjeros a precios irrisorios, no ordenarían a los ejércitos
hacer masacres cuando los pueblos reclaman sus derechos… ¿Qué dices? La gente ama y los
gobiernos odian. Un simple ciudadano no tiene ni voz ni voto contra un gobierno que va a cometer
una atrocidad dentro o fuera de su país. Un pobre ciudadano no es más que eso, un pobre
ciudadano.
Mario lanza una carcajada:
–Te felicito… ya veo que no eres vacío sino medio hipócrita. Acabas de dar un discurso político,
apolítico462.
Pero no es el único motivo, ya que cada protagonista tiene sus propias razones para
emigrar. En cuanto al escultor Elías, su idea es hacerse famoso con sus obras de arte, no solo
para ganarse una situación económica más estable, sino también para traer a su novia Helena
a los Estados Unidos como muestra el siguiente pasaje:
–¿Se podrá hacer algo con la escultura?
[…]
–Nadie dijo que era fácil, pero tampoco alguien dijo que era imposible. Te ayudo con lo que esté a
mi alcance, y una cosa es pasarte mi secreto: no desesperarte. Para vivir aquí en Nueva York,
bueno, y en cualquier parte del mundo, lo importante es soñar. Soñar que vas a llegar a ser alguien;
mientras no lo realizas, suéñalo, igual se disfruta. Yo, por ejemplo, me sueño en revistas como
Life, Times, Art News o en revistas europeas de prestigio. Aunque sé que a lo mejor eso nunca va a
suceder, mientras lo sueño lo disfruto y mientras lo disfruto trabajo para que crezca la posibilidad
de que suceda, pero si no sucede, me agarrarán setenta años soñando y moriré feliz, como en un
sueño.
Elías fijó los ojos en el mapa del subterráneo:
–Si Helena está conmigo puedo soñar. Tengo que traerla463.
El motivo de emigración de Helena, en cambio, se basa en el sueño americano

inalcanzado de su madre Dina. Ella se hizo, a través de revistas y programas de televisión,
una imagen de Miami como si fuera un paraíso terrenal y, por ese motivo, quería que su
marido se marchara «[…] a trabajar a Miami y luego llevarlas a ella y a la niña, Helenita»464.
Dado que su esposo se fue, pero nunca más volvió, Dina deposita todas sus esperanzas en
Helena, en la que pone todo su esfuerzo para manipularla y convencerla de que se vaya;
incluso le habla mal de su propio país.
Ella opina que la vida en Centroamérica es sinónimo de desgracia y que la de Miami es
mucho mejor, ya que allí no existen problemas como en los países tercermundistas. Además,
está convencida de que hay gente que nace en el lugar equivocado y de que ella y Helena
forman parte de este colectivo de personas: «Nosotras no tenemos facciones ni de indias ni de
negras, lo cual quiere decir que, sin duda, nuestro lugar para haber nacido era Europa. Y hay
462
Quesada, Nunca entres, op. cit., pp. 108-109.
463
Ibíd., p. 18.
464
Ibíd., p. 29.
208
Sección analítica
europeos que debieron haber nacido en una jungla y andar en taparrabos con esa gente
africana»465. En esta cita vemos muy bien que Dina rechaza su país de origen y que, además,
se siente superior a sus compatriotas, razón por la que reclama una mejor vida para sí misma y
para su hija Helena. Miami parece ser el lugar ideal para ellas, dado que las revistas y la
televisión les transmiten la imagen de un lugar donde vive gente famosa como las estrellas de
la música pop latina o los presentadores televisivos, donde se vive en lujo466 y donde se puede
multiplicar el dinero467.
No obstante, para Elías hay una gran discrepancia entre el sueño de su novia y la
realidad vivida. Eso nos muestra el episodio inicial en el Aeropuerto Internacional de Miami
en el que Elías es enviado, de manera kafkiana, de un agente a otro, quienes lo hacen esperar
hasta que pierde su vuelo de conexión a Nueva York.
La desilusión de Elías no termina allí. Tras dos semanas en Nueva York todavía no ha
encontrado trabajo. Y al conseguir, finalmente, un puesto como ayudante de mesero, tiene que
realizar tareas que están muy por debajo de su nivel intelectual:
¿Qué significaba en su país trabajar de ayudante de mesero? Debía olvidar esa pregunta. En
América Latina los trabajos hablan por la gente: un empleadito de banco, aunque gane una
miseria, está por encima de un albañil o un mesero, aunque éstos ganen más que él. La vida no se
mide en términos reales de cuánto tiene cada cual sino en vías ilusorias: quién aparenta más que
los demás. Incluso los empleos pueden generar trifulcas. Una madre puede reprender a una hija
diciéndole: «Terminarás casándote con un carpintero». La hija puede llegar a tal grado de ofensa
que para vengarse y demostrarle que no es así se acuesta unos días con un carpintero y luego lo
olvida, como si nada pasara. El carpintero también lo sabe y disfrutará esa aventura de la
muchacha que le cayó del cielo durante unos días cada vez que se reúna con sus amigos de
parranda. La historia se contará una y otra vez y cada vez será como si el carpintero volviera a
hacer el amor con ella. La muchacha tratará de olvidar pero siempre evitará dirigir la mirada hacia
las construcciones. Así que el único ganador es el carpintero, porque dentro de su filosofía
proletaria todo lo bueno que se obtiene sin habérselo propuesto es ganancia, aunque sólo sea para
que viva en su recuerdo. Al principio Elías limpiaba las mesas maldiciendo hacer ese trabajo, con
lo que terminaba doblemente agotado. Agotado por el imparable correr de una mesa a otra; y
agotado por la vergüenza de sentirse inferior, de verse como esclavo, imaginando que atendía a
personas intelectualmente muy por debajo de su nivel468.
Elías, inicialmente, sufre de un choque cultural, pero poco a poco experimenta un

acenso laboral al pasar de ayudante de mesero a mesero. El choque incluso se elimina cuando
por fin logra presentar sus obras de arte en una exposición, donde vende una de sus esculturas
por 10.000 dólares.
465
Quesada, Nunca entres, op. cit., p. 100.
466
Ibíd., pp. 28-29.
467
Ibíd., p. 39.
468
Ibíd., p. 31.
209
Sección analítica

En lo que respecta al grado de aprobación, de nuevo es el primer capítulo de la novela el
que ya nos da una pista sobre cómo Elías es tratado en los Estados Unidos: de manera
discriminatoria y, por ende, con bastante humillación. Asimismo, el capítulo titulado «Así se
bate el cobre» nos muestra la actitud casi excluyente de los estadounidenses frente a los
migrantes latinos, por ejemplo, cuando se anuncian deportaciones masivas de inmigrantes a
sus respectivos países o la rápida modificación de las leyes migratorias. Los más directamente
afectados son los migrantes latinoamericanos que se ven amenazados por redadas o
detenimientos. Sin embargo, en vista de la emergencia causada por la caza de inmigrantes, la
novela convoca un evento sobre el tema de la migración. A Elías también le preocupa su
propia situación como migrante, pero al mismo tiempo conoce la inercia de los gobernantes
de su propio país, por lo que no cree en los beneficios de tales acontecimientos. Más por
curiosidad que por razones de una posible solución a su problema le pide a Mario que se le
una al evento469.
Por el rechazo de los migrantes y los diferentes tipos de discriminación que
experimentan en Nunca entres por Miami, más bien se trata de un ambiente de exclusión. Eso
también lo demuestra el largo discurso del cónsul de Ecuador al cual Mario y Elías asistan y
en el que el embajador proclama la defensa de los derechos humanos de los migrantes latinos
en los Estados Unidos:
Todas las sociedades ricas tienen mano de obra desocupada y pagada, porque es una forma de
controlarla. Si hay plena ocupación también hay un peligro: la mano de obra se encarece y el
producto se encarece; entonces, es más barato pagarles para que no hagan nada. Desde el punto de
vista moral, esta estrategia es inmoral, pero es la realidad. Ese es un mito que se va desvaneciendo,
que el inmigrante viene a quitar puestos de trabajo. No es cierto, genera más de los que ocupa, y
los puestos que ocupa no los quiere desempeñar el nacional. ¿Qué sería de los países ricos en el
momento en que todos los inmigrantes se fueran? Colapsarían. ¿Quién haría ese infausto trabajo y
a los precios en que lo realiza el inmigrante? Nadie. Y los otros mitos: que ‘el inmigrante viene a
dañar la sociedad’. Es probable que el pobre inmigrante desconozca que aquí es mal visto tirar un
papel en la calle pero, desde el punto de vista penal, los inmigrantes son los grupos humanos con
índices más bajos. Además de que aportan y pagan impuestos, son los que menos reciben. De tal
suerte que no hay justificación alguna de esta actitud antiinmigrante, injusta, incierta, ingrata,
porque todos los seres humanos en algún momento son, han sido o serán inmigrantes470.
Este fragmento del discurso no solo nos proporciona un buen resumen de cómo los personajes
de la novela se sienten rechazados, sino que también deja entrever el activismo de Roberto
Quesada que se nos presenta a través de la boca del embajador ecuatoriano.
A pesar de (o gracias a) la sensación de ser excluido por la sociedad de acogida, nos
damos cuenta de los esfuerzos de los personajes por aculturarse. De Mario, por ejemplo,
469
470
Ibíd., pp. 87-88.
210
Sección analítica
sabemos que tiene un trabajo a tiempo parcial en un laboratorio y que también hace fotos para
un pequeño periódico de Long Island. Además, liga con la estadounidense Janeth con la idea
de recibir la green card al casarse con ella. Quizás no podemos hablar en su caso de una
asimilación, pero sí de un intento de integrarse en el nuevo país. El caso de Elías es parecido:
si bien al inicio tiene algunos problemas al encontrar un puesto, pronto halla un trabajo como
ayudante de mesero y en poco tiempo asciende a mesero. Al final, además, logra exponer sus
esculturas e incluso puede vender una de ellas. A pesar de su fidelidad, Elías también está
ligando poco a poco con una chica que tiene un pasaporte estadounidense, la chicana Laura.
Pero su integración al nuevo entorno mejor se expresa lingüísticamente. El español de Elías se
adapta al de otros latinos en los Estados Unidos dado que utiliza el «tú» en vez de «vos», para
que lo entiendan y para que no lo confundan con un argentino como sospecha la madre de
Helena471.

En cuanto a las modalidades de la identidad cultural nos enteramos de que es sobre todo
a nivel social que Mario y Elías se han americanizado. Después de que Elías se enterara de
que Helena había entrado por Miami y conocido allí al agente cubanoamericano (que ya le
había interrogado a él), además de haberse casado con él, Elías se siente castrado en su propia
identidad latina:
–Imagínate… Yo desesperado y la hija de…
–Ya, olvida eso. Han pasado tres meses, no vas a estar toda la vida hablando de ella. Latinos.
Latinos éstos que son tan apasionados.
Elías se sirve un trago de whisky de una botella apenas abierta y le sirve otro a Mario:
–Janeth también te está haciendo renunciar a tu latinidad. ¿Por qué será que a los latinos nos cae
todo lo que se supone que son defectos? Que borrachos, que bulliciosos, que machistas, que
apasionados, en fin. ¿La pasión será mala? A lo mejor no. Si fuera mala, ¿en qué quedaría la
pasión de Cristo? Y tal parece que Cristo no era latino. Yo creo que es buena, hace crear a los
artistas; si no, ¿cómo te explicas las obras de Shakespeare, la oreja de Van Gogh, el suicidio de
Edgar Allan Poe? Y ellos no eran latinos472.
Ya que la noción de la identidad cultural está vinculada a la de la identidad social, entraremos

más en detalle con el tema en el próximo capítulo.

Si bien hemos dado en la primera parte de este estudio algunos ejemplos de mujeres
oprimidas por el patriarcado, queremos mostrar en esta segunda parte, en la que se analizarán
varias novelas de autores masculinos, que también la figura del hombre sufre bajo este
471
472
Ibíd., p. 133.
211
Sección analítica
sistema, dado que es así como se crean generalizaciones y estereotipos de la masculinidad

latina como bien lo nota el personaje de Mario: «Creo que los hombres latinos debemos
emprender un movimiento mundial en contra de las etiquetas que nos han impuesto» 473 .
Según el estudioso Vinodh Venkatesh, en los trabajos sobre cuestiones de género en la ficción
latinoamericana, la crítica ha tendido a centrarse en gran medida en las perspectivas
feministas. Yendo contra esta corriente, varias intervenciones recientes han cambiado de
perspectiva analítica al centrarse en la condición masculina y en cómo esta regenta las
estructuras sociales de género del patriarcado. En esta trayectoria minoritaria, varios críticos
han reorientado los estudios de género para analizar cómo los discursos y representaciones de
la masculinidad han afectado a procesos culturales más amplios. Dentro de esta línea de
pensamiento, sin embargo, la crítica ha tendido a tratar la masculinidad como una
construcción monolítica a la que rara vez se le concede el pluralismo relativista dado a las
subjetividades femeninas y queer. Ahí radica un primer punto de partida, ya que hay que
sostener que debemos concebir lo masculino no como una posición de sujeto solidificado,
inmutable y eterno, sino como una identidad fluida, sociohistórica específica e interrelacional
que es plural en naturaleza, pero que a menudo se considera singular en la práctica474.
Como vemos, también la inversión del fenómeno esconde muchos peligros, o sea, en el
intento de subvertir la idea del hombre latino machista podemos crear una imagen igualmente
generalizadora. No hay que olvidarse de que, parecido a la identidad cultural o la identidad
social femenina, tampoco la identidad masculina es un producto fijo y deberíamos hablar más
bien de modalidades identitarias que están en continua evolución y modificación.
Hay varios momentos en Nunca entres por Miami en los que Mario y Elías hacen una
especie de metarreflexión sobre el machismo. Si bien reconocen que ellos de cierta manera
son víctimas de las estructuras estigmatizadas, no dejan de mostrar síntomas del mismo
sistema recalcitrante como se puede ver en este diálogo:
–[…] ¿Tú crees en eso de que los latinos somos machistas?
–Inventos.
–A veces pienso que puede ser verdad.
–Inventos. Es una conspiración contra nosotros.
–¿De quiénes?
–De las latinas, los europeos y los gringos.
–¿Por qué?
–Así los europeos y los gringos nos quitan a nuestras mujeres. Y también ellas, las latinas, nos
abandonan sin complejo de culpa.
–¡Qué inteligentes!
–Además, nos han desprestigiado. Cuando las europeas o gringas ven a un latino, en lo primero
que piensan es en el machismo.
473
474
Venkatesh, op. cit., p. 3.
212
Sección analítica
–Entonces asumís que todos los latinos somos buenos.

–No dije eso. Claro que no, hay latinos machistas, muchos. Pero también los hay en el resto del
mundo y en el resto de las razas. Y son muchos también, a diferencia de que sólo a nosotros se nos
ha etiquetado.
–Yo creo que no soy machista.
–¿En qué te basas?
–Ayer hablé con Helena e insiste en venir por Miami. Un macho le daría una orden y ya.
–Déjala que venga por donde quiera.
[…]
–Ordenarle que venga por donde yo quiero no es machismo, ¿verdad?
–¿Quién paga el boleto?
–Sabes bien que yo.
–Entonces no es machismo, es capitalismo475.
Es verdad que en este episodio la discusión sobre el machismo se lleva a cabo con una gran
carga de humor, a pesar de la verdad que hay en las reflexiones de los personajes. Parece que
en el caso de Elías podríamos hablar de un hibridismo social, dado que se ha liberado en gran
parte de las presiones sociales de su país de origen y ha adaptado una actitud más liberal
frente a los roles sociales. No obstante, también en él hay un resto del condicionamiento
patriarcal cuando ordena a Helena no pasar por Miami para entrar en los Estados Unidos.
Al final, es a causa de que insiste en que Helena no entre por Miami y, en consecuencia,
por su comportamiento «machista», que pierde a su novia. Es más, la orden que da Elías a
Helena de no volar a Florida y dirigirse directamente a Nueva York es contraproducente. Ella
se ve acuciada por la prohibición de su novio, entra por Miami y conoce allí a su futuro
esposo, por lo que podríamos interpretarlo como castigo a la actitud patriarcal de Elías.
Para terminar, ya podemos formular dos conclusiones en cuanto a la masculinidad
latina: primero, que el patriarcado solo puede ser eliminado por el diálogo entre los estudios
feministas y los que analizan la masculinidad latina y, segundo, tendríamos que evitar, tanto
en la literatura como también en la academia, crear estereotipos que vayan en distintas
direcciones. Por eso, según Vinodh Venkatesh, debemos postular que la crítica de género
puede leerse únicamente en contra de las rutas ginocéntricas, centrándose en el esquema
estructural y semántico masculino existente en ciertas novelas y leyendo más allá de la
arquetípica tropa «femenina transgresora» sin negar la continuidad de la opresión de las
feminidades y las mujeres476.
Sin embargo, el argumento que aquí se expone postula que, al evitar esta ruta crítica y al
comprometerse con los sistemas y estructuras de lo masculino (a través de un estudio de todos
los cuerpos de género), la crítica se sitúa como un agente dialogante que puede encontrar
potencialmente una salida al patriarcado. La segunda tangente subraya la necesidad de que se
475
476
Venkatesh, op. cit., pp. 154-155.
213
Sección analítica
escriban modelos, metáforas y tropos de masculinidad locales y culturalmente sintonizados en

contra de posiciones de género dominantes o transnacionales477.

Según lo hemos visto con casi todas las obras hasta ahora analizadas, también Nunca
entres por Miami es una ficción, pero con toques autobiográficos. En una entrevista de
Sputnik Mundo con Roberto Quesada, el autor revela que la novela es «[…] hija de una
experiencia en el aeropuerto internacional de Miami, y que está relacionada a una anécdota
cargada de humor en esa terminal» 478 . Además, también el discurso que da el embajador
ecuatoriano nos recuerda la opinión del propio autor sobre el tema de la migración latina en
los EE. UU. (si recordamos la carta que mandó Quesada al presidente Trump) cuando dice:
El mundo no ha cambiado. Ya no se llaman estados feudales, ya no se llaman señores feudales, se
llaman potencias. Y los esclavos de la gleba son los países tercermundistas. Entonces, si alguien
quiere disfrutar de trabajo, educación, salud, atención, esparcimiento, capacidad de ahorro, tiene
que ir al ‘castillo’, al castillo del señor feudal que hoy se llaman potencias industrializadas. Porque
el que no entra al castillo no tiene nada, como el esclavo de la gleba que no era dueño ni de su
tierra, ni de sus animales, ni de su mujer, ni de sus hijos, ni de él mismo. Eso es el Tercer Mundo.
Si es que quieren que los ‘esclavos de la gleba’ no empiecen a saltar los muros del castillo, pues
algo hay que hacer con esos esclavos, algo hay que repartir de esa riqueza con el fin de que puedan
tener sustento y satisfacer necesidades básicas. Las migraciones son movimientos naturales
espontáneos y además legítimos, que no se detienen con leyes, ni con reglamentos, ni con
prohibiciones o sanciones. Y no valen muros, no valen murallas, ni siquiera las de acero
inoxidable479.

Nunca entres por Miami se compone de 29 capítulos independientes cuyos títulos
reflejan los contenidos de cada unidad. Además, no hay grandes saltos en el tiempo sino que
la obra tiene una estructura bastante lineal. Lo que sí llama la atención es la falta de
paginación. Acerca de la función de esta ausencia de páginas solo se pueden hacer
suposiciones: ¿es que este recurso estructural no tiene una función intencionada y solo sirve
de recurso estético formal? ¿Quiere el autor ofrecer al texto una cierta unidad? ¿Quiere
subrayar así la falta de identidad de los personajes?
Otro rasgo no menos sorprendente es el uso de los códigos numéricos cuando Elías
llama a Helena por teléfono: «Es la voz del código 718 que llega hasta su código 504. La
477
Venkatesh, op. cit., pp. 154-155.
478
Javier Benítez, «Roberto Quesada: “Nunca entres por Miami”», Sputnik Mundo, 7 de junio de 2018. URL =
https://mundo.sputniknews.com/radio_hoy_con_nosotros/201806071079383757-escritor-hondureno-
estadounidense-entrevista (última consulta: 17.07.2018).
479
214
Sección analítica
emoción no la deja responder de inmediato. Ella también –como los teléfonos– necesita su
pausa. Desde el código 718 se repite la voz y por fin sale la respuesta desde su número»480. Y
también aquí podríamos reflexionar sobre la función de estos códigos: ¿será que se trate de un
recurso meramente técnico para distinguir a los dos locutores o tiene que ver con la idea de
anonimizar a los personajes para hacerlos más vulnerables? Más adelante, entraremos en
detalle con todas estas preguntas cuando hablemos de la relación entre la forma (los recursos
expresivos) y el fondo (el contenido).
Otro recurso estructural llamativo es la pluralidad de protagonistas y el
multiperspectivismo. Los cuatro personajes principales son Mario, Elías, Helena y Dina.
Mientras que Mario actúa en calidad de consejero de Elías y tiene cierta influencia en él, Dina
manipula a Helena para que pueda cumplir su propio sueño a través de su hija. Es por eso que
Helena se convierte en la reproducción de su madre quien, a su vez, puede ser considerada
una copia infiel de las damas de la clase alta. Y, por la misma razón, Helena conoce Miami
tan bien como su madre y tiene el mismo deseo de realizar sus sueños al viajar/emigrar un día
a su paraíso terrenal que para ellas incluso es el verdadero paraíso y el otro solo representa
una copia de Miami481.
No obstante, es en los momentos en los que hay cambio de narrador heterodiegético a
homodiegético cuando entramos en los protagonistas Elías y Helena, y cuando se nos revelan
su verdadero modo de ser. Eso, por ejemplo, nos muestra el soliloquio de Helena en el que
intenta expresar su impulso «de no seguir siendo copia» 482 de su madre Dina, pero no lo
logra:
Así como vimos en la tele el otro día que vos dijiste: «No hay como Miami». Pa, pero vos dijiste
que pronto te vas a ir, ¿nos vas a mandar a traer, pa? ¿Y por qué no nos vamos los tres juntos?
¿No hay escuelas en Miami, ma? En Miami sólo hay cosas buenas y bonitas y si no hay escuelas
ha de ser porque las escuelas no son buenas ni son bonitas. Mami, ¿por qué Miami se parece a
mami? Mami Miami. Porque es bonita como vos, mami, ¿verdad, pa? Nos vamos a traer el carro
rojo para acá, va a ser el carro más bonito de todas estas casas, de toda la gente, de todo el
mundo. Y cuando yo esté grande lo voy a manejar, ¿verdad, pa? ¿Verdad que vos no sabes
manejar porque nunca has tenido uno? ¿Por qué nosotros no somos ni ricos ni pobres? ¿Qué
somos nosotros, ma? Yo ya quiero que nos vayamos para Miami483.
Parecido a otras obras, también Nunca entres por Miami termina con un final circular y
el título de la novela tiene que ver al respecto. La experiencia negativa de Elías de entrar a los
Estados Unidos por Miami lo marca de tal manera que no quiere que Helena emigre al nuevo
país pasando por esta ciudad y la pide varias veces que no lo haga, por lo que el lema «Nunca
480
481
Ibíd., p. 49.
482
Ibíd., p. 65.
483
Ibíd., p. 67.
215
Sección analítica
entres por Miami» se convierte en hilo conductor de la obra. Helena, como mujer caprichosa,
no le hace caso y vuela al Aeropuerto Internacional de Miami donde conoce al mismo agente
que casi no había dejado entrar a Elías. A diferencia de la experiencia de él, la de ella es
positiva e incluso se casa con el agente, por lo que el destino ha engañado a Elías. Cuando
este finalmente decide casarse con Laura y le pregunta a Mario dónde podrían pasar su luna
de miel, este le contesta cerrando el círculo: «–Espérate… A ver qué se me ocurre… ¿Sabes
qué? Tiene que ser un lugar que le guste a Laura, porque ella te ama y me dijo que no le
importa correr el riesgo. Y si lo dijo es verdad porque yo la conozco muy bien, desde hace
mucho… ¿Qué te parece, digamos… Miami?»484. Este final nos da un buen ejemplo del tono
humorístico con el que Quesada trata el tema de la migración y que será estudiado con más
detenimiento a continuación.

Aparte del inicio y del final de Nunca entres por Miami, hay otros momentos
humorísticos, sarcásticos y hasta absurdos en la obra como nos muestran los siguientes
ejemplos:
Ejemplo 1:
–Sí, necesito un trabajo y conocer gente del arte. Tengo que mostrar mi obra. Después de lo que
sufrí en Miami para entrar a este país, que no sea por gusto.
–¿Sufrir? Eres exagerado. No es para decir sufrir así como tú lo dices, ¿cuentas que el segundo
agente era amable?
–Pero me humilló.
–No creo.
–Claro que sí, me dio una clase sobre ética artística, me dijo que no fuera cínico al decir que hoy
podía hacer un Morazán y mañana a un Hitler.
–¿Por qué lo dijiste?
–Por aquello del capitalismo. Creí que lo sorprendería al demostrarle devoción por el dinero.
–Eres ingenuo. Olvidaste que era cubano; ellos, aun en contra de su voluntad, llevan a Martí en las
venas485.
Ejemplo 2:
–Quiere que cuando yo me vaya para donde él a Nueva York no pase por Miami.
La madre se levanta de repente y furiosa, más que decírselo a Helena, lo dice para sí:
–¡Eso te ha pedido el canalla! No, no, Helenita… Eso es imperdonable. Cómo se atreve. Es
increíble cómo puede cambiar un ser humano en tan sólo tres meses486.
Ejemplo 3:
718: ¡Profesora Dina, qué bien que contestó usted! Helena no quiere entender.
504: ¿Qué es lo que Helena no quiere entender?
718: Que es mejor que venga en vuelo directo, que no pase por Miami.
[…]
504: […] Primero decís que todos los agentes son malos, y ahora decís que encontraste uno bueno.
718: Yo no dije que todos eran malos, lo dijo usted.
504: Ahora vas a acusarme de tratar mal a la inmigración estadounidense. Entiendo, esto lo haces
con el objetivo de que si mi línea telefónica está intervenida me fichen y cuando intente yo ir o
484
485
Ibíd., pp. 13-14.
486
Ibíd., p. 27.
216
Sección analítica
Helena también, no nos dejen entrar. Yo dije que tienen cara de malos, que no es lo mismo que
decir que son malos.
718: Debe entenderme, profesora…
504: Todo menos eso. No voy a dejar que mi hija pierda el sueño que yo no pude realizar cuando
está al alcance de la mano. Ella tiene que irse por Miami487.
En las obras hasta ahora analizadas, el tema de la migración se trata con bastante seriedad. Por
los ejemplos que acabamos de leer, vemos que no es el caso de Roberto Quesada. El humor y
el sarcasmo son recursos frecuentes en toda su obra literaria y reflexionaremos, en el
subcapítulo que estudia la relación entre forma y fondo, sobre la función de narrar la
migración desde lo absurdo.
Cabe mencionar que Mario y Elías en varias ocasiones discuten sobre la utilidad del arte
y de la fotografía y abren así un debate metarreflexivo. El debate gira en torno a la pregunta
de cuál de los tipos artísticos es el mejor: el arte plástico que ejerce Elías o la fotografía que
practica Mario. En la discusión, incluso llegan hasta tal punto que se burlan de la propia obra
de la que forman parte y del autor que la escribió: «Es como si tú y yo fuéramos personajes de
una novela. Muy imbécil habría de ser el escritor que quisiera utilizar este diálogo y a la vez
intentara describir esta oscuridad. Es solamente un diálogo» 488 . Este ejemplo podría ser
considerado el clímax del metadiscurso que están manteniendo Mario y Elías.
No es el único ejemplo: cuando Elías por fin puede exponer sus esculturas, otra vez
discute con Mario sobre lo que es arte (y lo que no es) cuando este critica una de sus obras
que ni siquiera considera como tal. Elías, en cambio, está orgulloso de su escultura y aclara
que de todas formas la expondrá, ya que empieza a gustarle como dice él489. Y como vemos
muy bien, en Nunca entres por Miami la noción de la metaliteratura casi siempre se lleva a
cabo a través de una gran carga de humor.

Ya hemos mencionado que Elías se adapta al nuevo entorno al hablar un español
hispanounidense, utilizando «tú» en vez de «vos». Pero también Helena y Dina, incluso antes
de marcharse hacia los Estados Unidos, practican la manera de hablar de los latinos en el
mismo país para aculturarse cuanto antes:
–Gracias a ti, ma.
La madre se llena de felicidad:
–¡Qué bien te quedó ese «ti»!
–No está de más que vayamos practicando. La madre la abraza y le da un beso:
487
488
Ibíd., p. 55.
489
Ibíd., p. 110.
217
Sección analítica
–Tienes razón. Anda corazón, preparémonos desde ya… Consigue el remote control y pon un
canal en inglés del cable tivi, pero antes apaga la light490.
Una vez que Helena está en los Estados Unidos y le manda una carta a Elías, nos damos
cuenta de que ya ha aprendido algo de inglés y que ha americanizado su nombre: «Take care,
Helen. P. S. Mamá te manda besitos. ¿Y sabes qué? Se va a casar. Tienes que venir a Miami.
¿OK?»491 . Precisamente este cambio lingüístico nos da un indicio sobre la disposición de
Helena a americanizarse.

En cuanto a la relación entre forma y fondo, parece oportuno preguntar por la función
de la falta de paginación. No pretendemos dar una respuesta definitiva, pero se podrían
formular algunas hipótesis al respecto: primero, y más técnicamente, Roberto Quesada quería
que el lector continuara leyendo; igualmente sería posible que el autor quisiera desorientar al
lector para poner énfasis en que también los migrantes se pierden en su viaje hacia lo
desconocido; por último, quería subrayar que este tipo de viaje no tiene ni inicio ni fin, sino
que son experiencias que se repiten.
En lo que se refiere a la razón para la codificación de los personajes, cuando hablan por
teléfono, no nos queda otra opción que hacer suposiciones. Obviamente, se trata de distinguir
a los personajes que hablan, pero también se puede anonimizar así a los migrantes quienes no
se nos presentan como seres humanos, sino como números o como individuos sin nombre e
identidad. Otra posibilidad sería que se desea marcar la distancia que hay entre los
protagonistas quienes quedan separados tanto espacial como emocionalmente.
La función del multiperspectivismo, por otra parte, puede ser un intento de representar
las dos posiciones de género que existen en la novela: mientras Elías podría ser entendido
como personificación de la comunidad de los latinos modernos, que siguen sufriendo las
consecuencias del patriarcado, Helena posiblemente representa la personificación del
colectivo de las mujeres latinas que se emancipan y no se atienen a las instrucciones de los
hombres.
Eso también se refleja en la forma circular de la obra, que nos muestra el recorrido
migratorio casi absurdo que experimenta Elías. Este se marcha a los Estados Unidos para
intentar procurarse una vida mejor para él y su novia, y una vez que está allí, y a pesar de sus
buenas intenciones, le prohíbe a Helena entrar por Miami reincidiendo en los viejos modelos
de conducta de un macho latino. No obstante, por su carácter emancipado, Helena es
490
491
Ibíd., p. 139.
218
Sección analítica
desobediente y pasa por Miami donde conoce a su futuro marido, el agente que casi había
negado la entrada a Elías. Es así como Elías rompe con Helena y como también este se libera
de las estructuras estigmatizadas de su país de origen. Helena, en cambio, da un paso atrás y
se casa con un cubanoamericano celoso y machista, por lo que también ella paga por su
conducta poco amable con Elías.
Por lo anteriormente expuesto podríamos preguntarnos: ¿por qué se trata un tema serio
como la migración de manera tan humorística? Es posible que sea para provocar y chocar al
lector. Como vemos en la actualidad, los medios de comunicación nos transmiten imágenes
muy fuertes de la migración, pero muchas personas siguen cerrando los ojos frente a la
realidad. Quizás es así, con un toque de sátira y provocación, que Quesada intenta abrir los
ojos a la gente para despertar la conciencia sobre el tema de la migración y la importancia del
arte al hablar sobre esta temática.
Los recursos lingüísticos, por último, reflejan de cierta manera el intento de los
personajes de aculturarse al nuevo entorno. Además, vemos que el deseo de Helena es tan
grande que incluso norteamericaniza su nombre.
4.3.2 La emancipación del hombre latino: Paraíso Travel de Jorge Franco

Pude haber muerto ese amanecer en que perdí mis pasos, no sólo porque la misma muerte me tocó
el hombro sino porque lo deseé con rabia. Recordé y entendí las tantas veces que Reina decía:
mejor matémonos, y que de tanto decirlo ya nadie le abría los ojos como al comienzo492.
Un segundo ejemplo de la emancipación masculina del hombre latino es la novela

Paraíso Travel de Jorge Franco. Son varias las razones que se exponen para escoger esta obra
para nuestro estudio, ya que forma parte del canon de la narrativa hispanounidense. Sin
embargo, nos restringiremos aquí a tres de ellas:
1. Disponemos de una novela con dos experiencias migratorias opuestas: una que
empieza en un estado de ilusión pero termina con un desengaño para el personaje y
otra que comienza con una actitud de duda y de desconfianza pero lleva al
protagonista al enriquecimiento personal.
2. La obra nos muestra todas las etapas de la migración: empieza en la patria y continúa
con la salida del país de origen para llegar al de acogida donde el personaje principal
experimenta un choque cultural que supera a lo largo de la novela.
492
Jorge Franco, Paraíso Travel, Barcelona, Mondadori, 2002, p. 9. Todos los números de página se refieren a
esta edición.
219
Sección analítica
3. El protagonista no solo logra integrarse en la nueva sociedad, sino que también

aprende a emanciparse de su pasado sumiso y a imponerse a la voluntad férrea de su
novia.

Para empezar, encontramos en Paraíso Travel varios motivos de emigración que varían
según el personaje. Reina, que puede ser considerada el verdadero motor de la salida («La
idea fue suya. […] Cuando me lo dijo ya era una decisión. No me preguntó si yo estaba de
acuerdo. –Nos vamos los dos –dijo»493), quiere irse por motivos personales y económicos:
está buscando en los Estados Unidos a su madre y bienestar material. Marlon, que en el fondo
no quiere emigrar, acompaña a Reina por razones personales: su único objetivo es el de no
perder a su amada novia y, además, ella lo seduce con promesas sexuales («Vamos a hacer el
amor todas las noches, me decía, y yo sentía mariposas en el sexo y pensaba: nos vamos los
dos»494). De esta manera lo resume el profesor Julio Peñate:
En efecto, la ida a Estados Unidos no obedece en realidad a un solo motivo sino a dos y bien
distintos: para Reina es sinónimo de todo aquello que no tiene en su país (bienestar material, vida
de pareja, independencia personal) y no duda en robar con esa finalidad. Para Marlon, la marcha
de Colombia es la condición para no perder lo que más le importa, el amor de la joven. Por ello la
sigue y se somete a cada una de sus decisiones495.
No obstante, también nos enteramos de que el deseo de emigrar se basa en la situación

sociopolítica de su tierra natal, ya que Colombia es uno de los países latinoamericanos más
violentos de lo que el periodo histórico de la Violencia representa un buen ejemplo. En el
caso de Reina, el desacuerdo con la situación política va hasta el punto de preferir morirse:
Era fácil entender que quisiera irse: todos queremos irnos, es mejor estar lejos que muerto o
secuestrado o empobrecido. Pero menos fácil era entender su «mejor matémonos», o su «matate y
me dejás tranquila»; era difícil comprenderlo porque tenía que ver más con ella misma que con
nuestro país asesino. Al igual que sus ojos fijos en los aviones, su «mejor matémonos» también
obedecía a un profundo deseo496.
En cuanto a la relación entre lo soñado y lo vivido, nos enteramos en el primer capítulo

de que existe una gran discrepancia entre la imagen positiva que Reina tiene antes de emigrar
y la realidad más bien desilusionante que los espera en los Estados Unidos:
493
Franco, op. cit., p. 10.
494
Ibíd., p. 11.
495
Julio Peñate Rivero, «Jorge Franco y Paraíso Travel: la identidad como un largo viaje de la ilusión al
desengaño», Versants. Revista suiza de literaturas románicas, 55 (2008), pp. 180-181.
496
220
Sección analítica
Ella era la que me contaba como si ya conociera todo, como si ya hubiera venido antes a preparar
la llegada: es un apartamento blanco con vista al río y a la Estatua de la Libertad, en un piso alto
con una terracita que tiene un jardín chiquito y dos sillas para sentarse a mirar el atardecer en
Nueva York. Me habló de un perro que tendríamos y que sacaríamos a pasear después del trabajo
y que cuidaría el apartamento mientras estuviéramos fuera. Me contó de una cocina muy limpia,
llena de electrodomésticos, y de un baño blanco con bañera blanca y grande donde nos meteríamos
todas las noches a hacer el amor. […]
Pero el verdadero cuarto era como un calabozo que nos dejaron por los billetes que nos quedaron,
y que tomamos porque no había otra opción. No encontramos a Gloria, su prima, la que le mandó
las fotos, la que le dañó la cabeza, la que le dijo: vente, vente prima para acá, que aquí hay plata y
trabajo para todos; y le mandó la foto de su apartamento, y sí, era mucho mejor, y otra foto al lado
de un carro, que ahora dudo que fuera suyo, y otra foto con un perro y en la nieve junto a un
muñeco también de nieve con dos ramas por brazos, una zanahoria por nariz y dos cosas negras
por ojos, y todos en la foto riendo, pero extraños, ajenos, como unos micos en el polo norte497.
Así que también vemos que la imagen previa se transmite a través de una prima de Reina que
ya está en los Estados Unidos desde algún tiempo y que allí se ha situado bastante. Lo que
desconocemos es la experiencia migratoria inicial de ella que posiblemente no había sido muy
diferente a la de Marlon y Reina. Mientras la imagen previa de Reina desde el inicio, o sea,
desde el momento en que se conocen ella y Marlon, es bastante positiva, él ve el acto de
emigrar con más escepticismo. No obstante, también Marlon debe reconocer que el futuro de
su patria no es muy prometedor, vistas las perspectivas de formación y laborales más escasas
y aún peores sin la presencia de su querida Reina:
Yo llevaba año y medio tratando de entrar a la universidad, a la pública porque para las otras no
había plata ni cupo ni rosca. Pero las públicas cuando no estaban en huelga estaban en bancarrota o
tenía uno que ser el recomendado de un político, o el superdotado o el afortunado entre miles para
ingresar. Yo no cumplía ninguno de esos requisitos y mi única suerte hasta entonces, grande
además, había sido que Reina se fijara en mí.
–¿Sí ves? –me decía ella–. Aquí no se puede hacer nada así uno quiera. Ahí te van a dejar
haciendo fila hasta que les dé la gana de recibirte498.
Pero después de haberse perdido en las calles de Nueva York y al buscar a Reina en los
Estados Unidos, Marlon debe reconocer que «[…] mientras no encontrara a Reina viviría lo
que Nueva York tiene de infierno»499, por lo que, en un primer momento, la migración se
convierte en distopía para él.
En el caso de Marlon se dan, como mínimo, dos tipos de búsqueda. La primera es la
material que se le impone a través de Reina. Para no perderla, también persigue su sueño de
encontrar mejores condiciones de vida en los Estados Unidos. Desempeña, pues, en esta
búsqueda un papel secundario. Explica el profesor Julio Peñate que Reina actúa como la
verdadera protagonista de la migración. Marlon solo ocupa la función de acompañante, una
categoría conocida pero no siempre necesaria de la literatura de viajes. Reina insiste una y
otra vez en que se las arreglaría sin Marlon. La jerarquía de su relación se enfatiza una y otra
497
Franco, op. cit., pp. 11-12.
498
Ibíd., p. 36.
499
Ibíd., p. 123.
221
Sección analítica
vez. Durante todo el viaje no hay un diálogo real entre los dos protagonistas. Reina domina el
discurso, lo abre por iniciativa propia, lo cierra sin consideración y así marca su supremacía
sobre su interlocutor, quien se deja guiar por ella de manera sumisa500.
Una vez que los caminos de Marlon y Reina se pierden, él está en busca de amor y
seguridad. Es su verdadero anhelo por lo que se convierte en protagonista de esta segunda
búsqueda. Mientras Reina es la protagonista de la primera, al final de la historia más bien es
desplazada al segundo plano y ya solo intenta encontrar maneras de sobrevivir.

En cuanto al grado de aprobación de Marlon y Reina, casi no sabemos nada, dado que
los dos emigran irregularmente y se mueven en un ambiente latino. Reconoce Orlando, un
señor que más tarde ayudará a Marlon a buscar a su novia: «–Te voy a decir algo grave,
muchacho: ni tú ni Reina existen en este país. Ustedes entraron por El Hueco y las
computadoras no saben nada de ustedes. Eso es bueno si no quieres que te encuentren, pero
malo si tienes que buscar»501.
La única vez que Marlon entra en contacto con un nativo es en el episodio inicial en el
que, tras haberse peleado con Reina y haber ido a fumar un cigarrillo, tira la colilla al suelo y
es detenido por un policía por ello. Pero dado que Marlon empieza a correr para que no lo
apresen y deporten al país de origen, obviamente no nos enteramos del trato del policía que de
todas formas no hubiera sido muy positivo teniendo en cuenta el comportamiento de Marlon.
No obstante, sí que hay en la obra algunos personajes latinos, como Patricia u Orlando, que lo
incluyen en sus comunidades y que intentan ayudarle a encontrar a su Reina.
Por lo anteriormente expuesto, en lo que se refiere a los grados de aculturación de
Marlon y Reina, solo podemos referirnos a la adaptación dentro del enclave en el que viven.
Después de haberse perdido en las calles de Nueva York y no encontrar el camino de vuelta,
lo único que hace Marlon es buscar algo que le es familiar y cree haberlo encontrado en un
restaurante de colombianos:
Así sea, pues, que todavía asegure que ése no era yo, Marlon Cruz, el mismo que ahora viaja en
bus para ir a encontrar a Reina, así sea que no fui el mismo aunque me lo digan y me lo juren, así
sea otro, siento tristeza y dolor por ese otro que creyó encontrarse a sí mismo cuando entró en
aquel lugar donde creía que estaban su patria y su hogar, porque casi puedo sentir lo que sintió
cuando vio el letrero y olió el inconfundible olor de las empanadas y escuchó las voces familiares
con el tono y el dejo de los mismos que por un momento pensó que también estaban allí, tal vez su
padre, su madre, tal vez la misma Reina o Carlitos o Juancho Tirado. Por eso siento su desespero
cuando quisieron sacarlo a la fuerza, como pidiéndole a quien despierta de una pesadilla que
regrese a ella después de sentir el incomparable alivio de estar despierto, por eso me golpea el
500
Peñate, op. cit., p. 181.
501
222
Sección analítica
alma cada vez que pienso en ese otro que podría ser yo mismo. Aunque digan Pastor Gómez y su
mujer que sí lo era, yo lo niego: no fui yo quien estuvo en ese cuerpo.
[…]
Me contaron los muchachos del restaurante que ese resto de día me quedé ahí tumbado en el andén
de enfrente, inmóvil, con la mirada fija en la puerta del local. También me dijeron los muchachos
que don Pastor se quedó intranquilo y a cada instante miraba a través de su vidriera para verificar
si yo seguía ahí. Y allí seguí hasta que anocheció, y según me cuentan los muchachos, Patricia, la
mujer de don Pastor, antes de cerrar fue a la cocina y cogió algunas empanadas frías que no se
vendieron. Cuentan que las envolvió en una servilleta y que mientras su marido aseguraba la
puerta y bajaba la reja, ella cruzó la calle, se me acercó y dejó junto a mis pies el envuelto que me
habría de salvar del hambre502.
Vemos, asimismo, que el choque cultural inicial de Marlon es tan fuerte que parece
haberse quedado paralizado y fuera de su propio cuerpo. Eso también lo presenciamos cuando
Marlon admite a Patricia que está perdido y que casi no se acuerda de cómo entró en los
Estados Unidos y dónde perdió a su novia Reina503. Pero, una vez que Patricia y su esposo
Don Pastor lo acogen, Marlon se adapta cada vez más al nuevo entorno, si bien se encuentra
en un ambiente bastante latino que no le es muy ajeno:
–¿Cómo se llama esto? –le pregunté.
–¿Qué?
–La calle.
–Roosevelt Avenue.
Me resultaba incomprensible que llevara un nombre en inglés una calle donde todo lo que veía
tenía letreros en español. Vallenatos, merengues y rancheras salían a todo volumen de los carros,
de las peluquerías y de las tiendas de discos. No había que hacer mucho esfuerzo para sentirse en
una calle del centro de Bogotá o de Medellín.
–Esto no parece Estados Unidos –le comenté a Giovanny.
–Esto es más Estados Unidos que cualquier otra parte –dijo él.
Daba trabajo creerlo pero después lo entendí. No es que Nueva York fuera únicamente más
Estados Unidos sino que también era el mundo. Y ahí estaba yo en ese pedazo de mundo que me
correspondía, asediado por mi música, por mi idioma en todas partes, por gente parecida a mí;
pero sin un lugar donde quedarme504.
Más adelante, cuando Marlon ya tiene trabajo (puede limpiar los baños en el restaurante
colombiano) y alojamiento (en un apartamento con otro colombiano, Roger Pena), nos
enteramos de que se está adaptando un poco al nuevo entorno o, como dice él, más bien
resignándose ante su situación. Menciona que se había acostumbrado a la frialdad de su
habitación, a la ausencia de Javier y a las extrañas frases y ronquidos de Roger Pena, pero que
no se había adaptado del todo a la vida en Nueva York; más bien se había retirado y había
aprendido a vivir y alimentarse de las entrañas de esta ciudad como un parásito, «[…] siempre
atento para no provocar a la bestia»505.
La situación de Marlon empieza a cambiar cuando conoce a Milagros Valdés, una chica
que aspira a ser cantante de salsa. En la medida que establece una relación con ella, también
502
503
Véase: Ibíd., pp. 39 y 60.
504
Ibíd., p. 95.
505
Ibíd., p. 131.
223
Sección analítica
se adapta cada vez mejor a su nuevo entorno, ya que ella está más integrada y, por eso, le
ayuda en su proceso de «aculturación». Con su apoyo, aprende a reconciliarse con Nueva
York e incluso a entender la ciudad. Al menos, gracias a Milagros logra sobrevivir en esta
metrópoli. Para que Marlon no se pierda de nuevo, Milagros camina con él por las calles de la
ciudad y se la acerca poco a poco para que primero se enamore de Nueva York y luego de
ella506.
A pesar de todo, no creemos que en el caso de Marlon se pueda hablar de una
integración en el país de acogida, ya que solo se mueve en un micromundo latino dentro del
macromundo estadounidense. Solo al final cuando Marlon reencuentra a Reina y termina la
relación con ella, este se libera en cierto modo de las cadenas de su pasado y es quizás en ese
momento cuando abre el paso a una nueva aculturación.
Reina, físicamente ausente durante casi toda la historia, parece haberse aculturado
bastante. No sabemos hasta qué punto podemos hablar de una integración o una asimilación
de ella, pero lo que sí presenciamos es su intento de americanizarse cuando Marlon la llama
por teléfono y se pone el contestador automático en el que habla en «[…] un claro e
impecable inglés»507 o cuando finalmente la encuentra en Miami, físicamente convertida en
una gringa:
–¿Qué te pasó en los ojos? –le pregunto.
–Así es como tenían que haber sido siempre.
Ahora los tiene del mismo color. Y el pelo rubio, no tanto como el de Raquel, pero tan rubio como
si hubiera nacido aquí. Hay algo en ella que no me cuadra, y no es el paso del tiempo508.

Todo lo anteriormente dicho nos hace llegar a la siguiente conclusión: en Paraíso
Travel tenemos dos procesos de identificación opuestos. Mientras en Reina hay desde el
inicio un deseo de americanizarse lo que alcanza, como mínimo, a nivel exterior, Marlon,
debido al entorno en el que se codea, mantiene principalmente la cultura de su país de origen.
No obstante, es Marlon quien, a pesar de la experiencia migratoria parecida a una odisea,
logra superar de cierta manera el choque cultural inicial:
En nuestra obra, la Transformación se ha operado con singular intensidad: el trayecto hasta Nueva
York (las estafas sufridas en cada etapa, las horribles condiciones del transporte, las tensiones
entre Marlon y Reina, etc.), la traumática primera noche neoyorquina, la supervivencia en el
restaurante colombiano, los robos de ropa en los grandes almacenes, las relaciones con otros
compatriotas, los trabajos realizados, la búsqueda incesante de Reina, etc., son otras tantas
peripecias que han fortalecido el carácter de Marlon, le han mostrado en qué mundo se encuentra y
506
507
Ibíd., p. 201.
508
Ibíd., p. 211.
224
Sección analítica
le han preparado para la ruptura final con su compañera. En cierto sentido, su doloroso frotamiento
con la alteridad le ha convertido en otro para sí mismo: para el Marlon desorientado y sumiso de
meses atrás, cuya existencia parecía hipotecada a una voluntad externa509.
Y eso nos lleva al próximo subcapítulo en el que trataremos la evolución que experimenta
Marlon en cuanto a su identificación social.

A diferencia de otras novelas hispanounidenses, Marlon no representa el macho latino,
sino que desde el inicio desempeña el papel del sumiso al ser manipulado por su novia
dominante. Como ya lo hemos mencionado, es Reina quien toma la decisión de emigrar y
quien, además, organiza la salida del país.
Según el lema: «quienquiera que invierta el dinero puede establecer las condiciones» y
Reina paga el viaje, es ella quien decide sobre el proyecto y es responsable de todo. Aunque
los aportes, las ideas y el dinero para la emigración proceden de ella, en cierto modo también
depende del apoyo de Marlon, ya sea porque le da cierta seguridad o por razones sexuales,
como este sospecha510.
Aquí tiene lugar una inversión de los roles de género tradicionales. Queda bastante claro
que es ella la que manda y podemos suponer que es la que conoce los desafíos que la pueden
esperar tanto en el camino hacia como también dentro de los Estados Unidos, por lo que
quiere que Marlon la acompañe y lo manipula hasta que este acepta. Así pues, la idea
tradicional del hombre latino como sustentador y jefe de la familia se ve invertida en este
caso.
Afirma Vinodh Venkatesh que ello tiene que ver con los cambios sociales en nuestros
tiempos actuales y globalizados. En concreto, se trata de un cambio en los roles de género, ya
que cada vez más se posibilita a las mujeres a trabajar y a llevar una vida que antes solo se
concedía a los hombres. La autonomía económica, la liberación sexual y el derecho a la
educación son algunos de los cambios que han afectado la política de género en América
Latina. Al examinar las construcciones contemporáneas de las masculinidades, podemos
subrayar que los cambios socioeconómicos relativamente recientes han llevado a la pérdida de
un área significativa de dominación masculina y a nuevas configuraciones de poder entre
géneros511.
El peligro en el caso de Paraíso Travel es que en vez de una subversión de los roles
genéricos estamos ante una inversión de los mismos, lo que significa que la mujer, o Reina en
509
Peñate, op. cit., pp. 182-183.
510
511
Venkatesh, op. cit., p. 5.
225
Sección analítica
este caso, desempeña el papel de opresora. Por eso, para Marlon casi es una suerte que se
pierda en las calles de Nueva York porque es así como aprende a arreglarse las cosas por sí
mismo: encontrar un trabajo, un alojamiento y establecer relaciones de amistad o, incluso, de
amor. En resumen, aprende a emanciparse de la relación opresor-oprimido que mantenía con
Reina. La máxima expresión de esta emancipación se produce cuando Marlon emprende, por
sí solo, el viaje final a Miami para reencontrarse con Reina y confrontarla:
–No has cambiado, Marlon.
Quisiera alegarle pero se me hace un nudo, ahora mismo soy todo un nudo para contarle por las
que he pasado, para decirle que un año es mucho tiempo y más si se ha vivido con miedo y que
todas las noches me despierta un brinco, que estoy cansado como si no hubiera parado de correr
desde aquella noche en que me advirtió que no saliera; que buscar y no encontrar cansa, que la
vida cansa y que todo cansa.
–Buscarte cansa, Reina –le digo por fin.
–¿Y por qué no te mataste? –me dice con una rabia de antes–. ¡¿Por qué mejor no te matas […]?!
Unos goterones caen sobre el vidrio como si Dios nos escupiera por haber desafiado su voluntad.
Reina me está mirando con los ojos lagrimosos esperando una respuesta o esperando mi muerte.
Tengo los ojos inundados como los de ella.
Hoy no quiero morirme, Reina, porque el tiempo a veces es generoso y ahora está jugando limpio.
Ya terminé de buscarte, ya salí de eso, ya entiendo qué estoy haciendo aquí con vos y por qué salí
corriendo, ya sé más. Fijate que hasta entiendo el dolor y la incertidumbre de ser colombiano; y
que cuando quisiste cambiar de patria, Reina, no entendiste que la patria es cualquier lugar donde
esté el afecto. Ahora sé para dónde van mis pasos; no tengo callos únicamente en los pies. Ése es
el regalo del tiempo, aunque a vos solamente te cambió los ojos.
Fijate que el pie ya no me tiembla, y aunque me tiembla la voz, voy a soltarla para decirte […]:
–Matate vos, Reina, si querés.
Salgo a recoger mis cosas. La lluvia me aporrea la cara. Reina queda en el carro con la frente
pegada al volante512.
Comprobamos, pues, que, a pesar del reproche de Reina, Marlon sí ha cambiado, pero que su
transformación ha sido interior, ya que se ha emancipado de viejos modelos de conducta,
mientras que Reina solo ha cambiado exteriormente, o sea, su aspecto físico. De hecho, es ella
la perdedora, al fin y al cabo, porque termina ejerciendo la prostitución. Marlon, en cambio,
ha logrado construirse una nueva vida.

Un fenómeno que pudimos observar hasta ahora, analizando diferentes textos
hispanounidenses, es que, a pesar de tratarse de obras de ficción, casi siempre también hay
elementos reales. En general, la narrativa de migración hispanounidense parece ser un género
bastante verosímil que cuenta historias que así pudieran haber ocurrido a varios migrantes que
se encuentran en el camino entre América Latina y los Estados Unidos. También es el caso de
512
226
Sección analítica
Paraíso Travel que nos cuenta un periplo en parte recorrido por el propio autor, como este
afirma en una entrevista con Terra España:
Estuve dos meses conviviendo con inmigrantes latinoamericanos en Queens, en Nueva York, y
escuchando sus historias. Pero más que en busca de historias, yo voy a la caza de sensaciones. Por
ejemplo: saber a qué le temen, qué extrañan, qué les gusta de esta nueva cultura y qué odian, cómo
viven…
En la historia aparece un viaje de treinta horas en bus que realiza el narrador de Nueva York a
Miami. Yo también hice ese trayecto. Y otro viaje que hice fue a la frontera de México con
Estados Unidos.
Lo que descubrí es que hay una transposición de lo local, del país de donde se es, a esta nueva
cultura, con lo bueno y con lo malo. Hay algo que me sorprendió de los inmigrantes colombianos
y que al mismo tiempo me dolió mucho. En Queens existen los mismos problemas sociales y de
violencia que tiene Colombia. Me encontré con casos de extorsión, de secuestro, grupos de
narcotraficantes, de guerrilla, de paramilitares… Pero no sólo está lo malo, sino también lo bueno:
el trabajo, la solidaridad, el apoyo o la cultura513.
Como veremos más adelante, también podemos tener un fenómeno contrario en el caso
de las autobiografías noveladas. Allí, la mayor parte del relato es real, pero contiene
elementos de ficción. Otro ejemplo parecido lo encontramos en la literatura de viaje (de la que
forma parte, en cierto modo, la narrativa de migración, solo que allí son viajes frecuentemente
no tan voluntarios) como también reconoce el profesor Julio Peñate quien dice que la
ficcionalización no solo tiene lugar en los textos que se distinguen por este atributo, sino que
también se puede dar a través de diálogos, descripciones, aventuras o ciertos solapamientos
como el encuentro de varios viajes, espacios o figuras en textos factuales. Así que cada libro
de viaje es una especie de construcción discursiva y nunca uno a uno el viaje en sí mismo. Así
como un texto innegablemente ficticio como Paraíso Travel no es el resultado de la pura
imaginación de Jorge Franco, sino de la realidad de la inmigración sudamericana a los
Estados Unidos que el autor experimentó de primera mano como acabamos de ver514.
Recursos expresivos estructurales y estéticos

Según lo mencionado en la parte introductoria de las biografías, la formación
cinematográfica de Jorge Franco también se hace notar en sus novelas. En Paraíso Travel
sobre todo llama la atención su forma anacrónica. La historia, que se narra a través de un
narrador homodiegético, hace continuos saltos del presente al pasado, del pasado a otro
momento en el pasado y desde allí de nuevo al presente. Los cambios son tan rápidos que a
veces ni siquiera los presenciamos. Además, son conectados por vasos comunicantes, otra
técnica del ámbito cinematográfico ya mencionada, que crean un nexo entre los diferentes
tiempos de narración, como se ve en el siguiente ejemplo:
513
Véase: Redacción de Terra España, «Más que buscar historias voy a la caza de sensaciones», Terra España,
julio de 2002. URL = http://jorge-franco.com/jf/?p=1968 (última consulta: 24.07.2018).
514
Peñate, op. cit., pp. 178-179.
227
Sección analítica
Ejemplo 1:
Ahora cierro los ojos para escuchar los pasos de Reina sobre el piso, esa música que tenemos todos
al andar, única y propia como una huella digital, pero que tiene que ver más con nuestra historia
que las mismas marcas del pulgar. Porque va cambiando con el paso de la vida, con la llegada de
los malvados años y con los problemas, los entuertos y las penas. Entonces los pasos que una vez
sonaron templados terminan escuchándose como palmadas sobre un cuero viejo. Pero hasta esos
pasos arrastrados son diferentes en cada quien, y tal vez Reina, al igual que yo, habrá alterado su
ritmo; seguramente ya no caminamos como un año atrás, no por viejos sino por cansados. Por eso
tendremos que mirarnos a los ojos para reconocernos, y no conformarnos con sentirnos llegar. Es
posible que me tiemble el pie cuando la vea y ella tendrá que apretarme la mano y decirme: dejá
quieto el pie.
–Dejá quieto el pie –me ordenó esa vez cuando apareció aquella señora, Fabiola, y con una
sonrisa gratuita que a mí nunca me gustó, nos dijo:
–Listo, muchachos, esta misma tarde salen los papeles para las oficinas. Esperemos que todo salga
bien515.
En esta cita tenemos dos momentos distintos del pasado. El primero es cuando Marlon y
Reina se conocieron e iban ligando poco a poco y el segundo nos muestra la fase de
planificación, llevada a cabo por la agencia Paraíso Travel, para marcharse a los Estados
Unidos. Ambos tiempos se conectan por la expresión «Dejá quieto el pie» y es lo que se llama
un vaso comunicante. Esta técnica, además, se utiliza en otros episodios de la novela:
Ejemplo 2:
Por eso, porque ella andaría sola en Nueva York, fue que decidí quedarme y domar la bestia.
–No te tomés muy en serio lo de domar la bestia –me dijo Giovanny cuando le conté mis
intenciones–516.
Ejemplo 3:
Me sentía cansado y liviano a la vez, como si acabara de hacer el amor.
–¿Hace cuánto que no tiras, niño? –me preguntó Roger Pena517.
Este último ejemplo nos muestra que, para hablar de un vaso comunicante, no debe tratarse
exactamente de la misma expresión, sino que también puede ser otra conforme al sentido.
Otro recurso muy interesante es el cambio del punto de vista. Tenemos dos personajes
principales: Marlon y Reina. Aunque el narrador homo o incluso autodiegético es Marlon, la
primera parte de la historia casi solo gira alrededor de Reina. Ella es la que toma la decisión
de emigrar y desempeña el papel de motor del viaje hacia los Estados Unidos. Aún cuando
Marlon se pierde en las calles de Nueva York y hay una larga ausencia de Reina en la historia,
ella sigue formando el centro de atención por la búsqueda desesperada de Marlon: «Sigo
pensando en ella. Tiene que llover para arriba el día que deje de pensar en Reina. ¿O en qué
otra cosa puede pensar un perdido que no sea en el único lugar que recuerda? Reina también
es ese lugar adonde la dejé sola y esa valla que es lo único que recuerdo»518.
515
Franco, op. cit., pp. 36-37. Las negritas son nuestras.
516
Ibíd., p. 76. Las negritas son nuestras.
517
518
Ibíd., pp. 74-75.
228
Sección analítica
Pero, a medida que Marlon se va integrando en el nuevo entorno y a partir de que

conoce a Milagros Valdés, el enfoque narrativo va cambiando. Cuanto más intensa es la
relación entre Marlon y Milagros, más se desvanece la imagen de Reina y Marlon se convierte
en verdadero protagonista de la historia. No obstante, toda la historia se construye en torno al
reencuentro de Marlon y Reina al final de la novela y es cuando mejor nos damos cuenta del
cambio de enfoque. Mientras Marlon ha crecido, Reina parece haber fracasado:
Por el contrario, en el trayecto realizado un año después, Marlon se desplaza con un proyecto que
le es propio: reunirse con Reina y clarificar su relación con ella. Él es ahora el único viajero, sin
necesidad de compañía (los vecinos de asiento se suceden entre Nueva York y Miami, sin dejar
mayor huella en nuestro personaje). Así pues, tenemos dos tipos de viaje con un cambio de
estatuto entre los dos personajes y sobre todo por parte de Marlon: ahora es protagonista y ocupa
el centro de la escena. Como tal, ha tomado la palabra y se convierte en legítimo narrador de un
viaje personal digno de tal nombre519.
Un desarrollo exactamente opuesto ocurre con respecto a Reina. Al final de la novela se

nos muestra cansada y degradada por la sociedad, por lo que ya no tiene la capacidad de
actuar como protagonista o compañera de viaje. La ruptura de Marlon con Reina parece, pues,
una consecuencia lógica520. Así que, además de un cambio de enfoque, también tenemos una
especie de final doble: un final feliz para Marlon y otro más bien infeliz para Reina.

Por lo que se refiere a los recursos lingüísticos, es sobre todo en cuanto al personaje
secundario Milagros que nos damos cuenta de las huellas lingüísticas que ha dejado el
proceso de aculturación. Milagros, que aspira a ser cantante de salsa como Celia Cruz, intenta
integrarse de la mejor manera posible en la nueva sociedad y, por ello, también adopta
algunas costumbres lingüísticas:
–Bueno, contame, ¿qué hace Milagros además de milagros?
Yo miré hacia abajo y me reí.
–¿Por qué te pusiste colorado? –preguntó Giovanny–, contame qué te pasó.
–Pues una bisoñada –le dije, y le conté que le había preguntado a Milagros qué hacía.
–Trabajo en una tienda de groserías.
Y yo de atolondrado le pregunté:
–¿En un sex shop?
Milagros casi se ahoga de la risa. Casi no puede explicarme que trabajaba en una tienda de cosas
para comer: groseries.
–Eso no te pasa por bisoño –me dijo Giovanny–, sino por güevón. Si en lugar de botar la plata en
llamadas te metieras a un curso de inglés, hasta te podrías conseguir un trabajo mejor.
–Ella me dijo que me iba a enseñar –le conté521.
Este diálogo, además, nos muestra de manera humorística que Marlon todavía no se ha
adaptado lo suficiente para entender los términos ingleses españolizados. ‘Groserías’, que en
519
Peñate, op. cit., p. 181.
520
Véase: Ibíd., nota a pie de página.
521
229
Sección analítica
español es una palabra bastante frívola, significa en inglés, como lo explica Milagros, ‘cosas
para comer’. Y por los latinos en los Estados Unidos se ha adoptado esta palabra como calco
semántico. Un calco semántico, según el Diccionario de la lengua española es una
«[a]daptación de un significado extranjero para una palabra ya existente en una lengua»522, es
decir, el significado de ‘groserías’ ha pasado para los hispanounidenses a ‘cosas que se
pueden comprar en una tienda’. Pero, en general, podemos encontrar pocos recursos
lingüísticos en la novela y ello se debe al hecho de que la interacción con los nativos es muy
escasa hasta casi inexistente.

Las analepsis en Paraíso Travel, en primer lugar, sirven para explicar lo que está
pasando en el presente. Es una técnica que permite descubrir al lector poco a poco los
antecedentes de los personajes. En este caso, el lector solo recibe más informaciones sobre los
motivos de la migración y la salida del país de origen a lo largo de la novela y es así como se
mantiene la tensión narrativa. Franco utiliza la técnica de los llamados «vasos comunicantes»
para conectar de manera elegante los diferentes niveles temporales y para que el flujo
narrativo no se interrumpa.
El cambio del enfoque, en el que la focalización del personaje de Reina, en la primera
parte de la historia, pasa al de Marlon, en la segunda parte, nos muestra la subversión de los
roles de género que en esta obra son invertidas desde el inicio.
El carácter de Reina viene sugerido en su nombre. Actúa como una reina y trata a
Marlon como a un subordinado. Obviamente es ella el centro de atención en gran parte de la
obra, aunque esté físicamente ausente la mayoría del tiempo. Solo con la aparición de
Milagros es cuando se produce el verdadero milagro (valga la redundancia) y Marlon
comienza a hacerse cada vez más independiente. A medida que Marlon se convierte más y
más en el centro de atención, Reina casi cae en el olvido. El final de la obra puede ser
considerado el clímax de este proceso. Marlon ha encontrado un trabajo, amigos e incluso una
nueva amante y se ha emancipado, pues, de la opresión de Reina. El sueño americano de esta,
en cambio, se ha convertido en pesadilla. Si bien ha reencontrado a su madre Raquel
(alcohólica y drogadicta), debe trabajar como prostituta y parece que tiene un bebé de uno de
sus clientes.
522
Real Academia Española, «calco semántico», Diccionario de la lengua española. URL =
http://dle.rae.es/srv/fetch?id=6kG5DDl#JsFbK7b (última consulta: 24.07.2018).
230
Sección analítica
Marlon quizás no se ha aculturado exteriormente y en términos lingüísticos porque

desconoce, a causa de sus conocimientos de inglés inexistentes, palabras que utilizan los
latinos en los Estados Unidos, pero sí que ha alcanzado cierto grado de adaptación interior.
Reina, justo al contrario, se ha adaptado exteriormente al teñirse el pelo de rubio, al utilizar
lentes de contacto del mismo color y al hablar el inglés sin acento; no obstante, en su caso no
se ha producido una verdadera aculturación. Por ello, se podría decir que la novela termina, a
la vez, con un final feliz para Marlon y otro infeliz para Reina.
4.3.3 La odisea mítica del migrante indocumentado: El corrido de Dante de Eduardo

González Viaña523
Por un lado, se podría decir que una de las razones de ser de un Estado democrático es la
protección de los derechos humanos de los ciudadanos. Por el otro, debemos ser capaces de
defender los derechos humanos de quienes no son ciudadanos. Si el Estado no puede proveer tal
defensa, ¿qué hacemos? Es una cuestión de los derechos de quienes no pertenecen a ningún Estado
y están implicados en acciones de guerra, pero también es cuestión de los indocumentados cuyos
derechos humanos también deben ser protegidos. Si sólo consideramos como merecedoras de
derechos a aquellas vidas que representan al Estado-nación, estamos definiendo tácitamente al ser
humano en relación con su pertenencia a un Estado524.
Recientemente y como reacción a los acontecimientos políticos más actuales, el escritor

peruanounidense Eduardo González Viaña está publicando un número impresionante de obras
que tratan de la migración entre América Latina y los Estados Unidos: las novelas El camino
de Santiago (2017) y La frontera del paraíso (2018) y la colección de relatos Siete noches en
California… y otras noches más (2018). Las razones por escoger la novela El corrido de
Dante (2006) para este estudio son varias y a continuación presentaremos tres de ellas:
1. El corrido de Dante puede ser considerada una obra canónica de la narrativa
hispanounidense. Dijo el compatriota y premio Nobel Mario Vargas Llosa sobre esta
novela: «Un testimonio magnífico de la presencia latinoamericana en los Estados
Unidos» 525 . Por eso, esta obra nos sirve como referencia y nos ayuda en la
comprensión de otras novelas que se publicaron después.
2. Además, Eduardo González Viaña es uno de los primeros autores latinos que trata un
tipo de migración de la que, como peruanounidense, no forma parte directamente: la
existente entre México y los Estados Unidos. Ya hemos visto, y todavía lo veremos
523
Este capítulo se basa en el siguiente artículo: Sebastian Imoberdorf, «Al margen del margen», op. cit.,
sometido.
524
Pablo Rodríguez, «Judith Butler, filósofa feminista: “La lucha debe ser por una vida vivible”»,
elciudadano.com, 7 de agosto de 2010. URL = https://www.elciudadano.cl/justicia/judith-butler-filosofa-
feminista-la-lucha-debe-ser-por-una-vida-vivible/08/07/ (última consulta: 06.05.2019).
525
Eduardo González Viaña, El Corrido de Dante, Murcia, Alfaqueque, 2008, contraportada. Todos los números
de página se refieren a esta edición.
231
Sección analítica
en otras ocasiones, la globalización del tema migratorio es una de las grandes

tendencias en la narrativa hispanounidense y, cada vez más, los autores se interesan
por otros colectivos latinos distintos de los propios. González Viaña, pues, tiene en
este sentido un rol pionero que abrió el camino a otros autores hispanounidenses.
3. El tratamiento con el que González Viaña aborda la temática es bastante novedoso en
el momento de la publicación de la novela, dado que vincula el tema de la migración
con otros elementos como el humor o lo mítico (evocando el realismo mágico
latinoamericano).
No obstante, y dada su actualidad, también nos remitiremos en este estudio a sus
trabajos más recientes (publicaciones que solo surgieron en la fase final de nuestro proyecto
doctoral) para mostrar la evolución del tema de la migración y para trazar paralelismos o
marcar las diferencias entre las distintas obras que, además, tratan de varias comunidades
latinas y, por consiguiente, de diferentes experiencias migratorias. Pero antes haremos un
breve inciso para aclarar los fundamentos jurídicos de los derechos humanos de los
indocumentados.
Fundamentos jurídicos de los derechos humanos

Conforme a la Declaración Universal de Derechos Humanos, la Declaración
Americana de los Derechos y Deberes del Hombre proclama tanto el «Derecho a la
inviolabilidad y circulación de la correspondencia» 526 como también el «Derecho de
nacionalidad» que prevé lo siguiente: «Toda persona tiene derecho a la nacionalidad que
legalmente le corresponda y el de cambiarla, si así lo desea, por la de cualquier otro país que
esté dispuesto a otorgársela»527. Es precisamente en esta cláusula adicional donde reside el
problema, dado que no todos los Estados están dispuestos a otorgar la nacionalidad a personas
que, sin los debidos requisitos, se encuentran en su territorio y que, por ello, mantienen una
situación de irregularidad y sin protección de sus derechos.
La siguiente secuencia del documental La ruta de la muerte de Discovery Channel en
Español, dirigido por Guillermo Galdós y Luis del Valle, da un buen ejemplo de la situación
actual de los indocumentados en la frontera entre México y los EE. UU.:
9’25’’ Voz en off
- La matanza de 72 migrantes ocurrida en agosto del 2010 en el estado mexicano de
Tamaulipas ha puesto de manifiesto los peligros que el migrante enfrenta en su camino
hacia los Estados Unidos.
526
Comisión Interamericana de Derechos Humanos, Declaración Americana, op. cit., p. 3.
527
Ibíd., p. 4.
232
Sección analítica
9’42’’ Fernando Batista (Comisión Nacional de Derechos Humanos)

- Se documenta en un periodo de seis meses, de abril a septiembre del 2010, una cifra
impactante de más de 11.000 migrantes que sufrieron secuestro en manos de la
delincuencia común o de la delincuencia organizada, en todo caso.

- Durante décadas, la esperanza de trabajar en los Estados Unidos ha llevado a millones de
personas a cruzar territorio mexicano.
10’10’’ Salvador Beltrán (Instituto Nacional de Migración)

- El año pasado, de acuerdo con nuestras estimaciones, alrededor, más o menos, de 130.000 o
140.000 centroamericanos pasaron rumbo a Estados Unidos y se estima que unos 30.000,
33.000, más o menos, fueron los que sí lograron cruzar hacia Estados Unidos.

- Pero el migrante nunca viaja tranquilo. A la amenaza de ser deportado se suman otros
peligros.
10’44’’ Salvador Beltrán

- Hay lugares allí que viven de la extorsión, de pedirles los dos dólares para darles alimentos,
para darles cobijo, para darles hospedaje. Entonces, mientras que no resolvamos el tema de
los flujos documentados, el indocumentado se va seguir yendo por estas rutas y estos
recovecos, tratando de esconderse y pasar desapercibido en la medida de lo posible528.
En El corrido de Dante no solo analizaremos las violaciones de los derechos humanos

en las zonas fronterizas, sino que tendremos en cuenta las infracciones antes de emigrar (o sea
en el país de origen) y durante las distintas etapas migratorias, las cuales son, según Reyes-
Zaga: la salida del país de origen, el paso y la estadía en la zona fronteriza, el cruce de la
frontera y, por último, la estancia en el país de acogida y, en determinados casos, el retorno a
la patria529.

Hemos visto que El Corrido de Dante puede ser considerada una de las obras canónicas
que tematizan la migración mexicana irregular hacia los EE. UU. Para el protagonista, Dante
Celestino, la salida del lugar de origen resulta ser motivada por razones económicas, tal como
se puede deducir del siguiente fragmento:
– Formar un hogar aquí es realmente imposible. Tendríamos que vivir arrimados en la casa de
nuestros familiares, y bien sabes que no hay espacio. Tampoco puedo conseguir un trabajo aquí.
Tengo que salir de Sahuayo y de Michoacán y de México. Tengo que irme a los Estados Unidos530.
Podríamos decir, con Audrey García, que esta decisión transforma a Dante en el arquetipo del
migrante mexicano ilegal que intenta encontrar trabajo en el norte y mejores posibilidades
como muchos otros de sus compatriotas531.
528
Guillermo Galdós y Luis del Valle, La ruta de la muerte, Perú, Pacha Films, 2011.
529
Reyes-Zaga, op. cit., p. 126.
530
González Viaña, op. cit., p. 61.
233
Sección analítica
Para el paso y cruce irregular de la frontera, como segunda etapa del proceso
migratorio, existen varias posibilidades que pueden implicar, cada una de ellas, un alto riesgo
de infracciones de los derechos humanos del migrante: «el cruce a través del Río Bravo, el
recorrido por el desierto, el acceso a través de las cercas fronterizas, el viaje escondido en
auto o tren, el traslado con la ayuda del coyote o sin él, etcétera»532.
En el caso de Dante, nos enteramos de que, en su primera entrada en los Estados
Unidos, había optado por realizar la travesía del desierto con otros dos muchachos533 . La
dimensión del peligro de este tipo de cruce de frontera se manifiesta al lector cuando ellos
descubren tres cuerpos muertos (o por lo menos ven una fatamorgana de tres cadáveres) y
cuando Dante y sus dos compañeros son detenidos por agentes de inmigración que los
interrogan antes de enviarlos de vuelta a México.
Tampoco el paso de Beatriz, la esposa de Dante, se lleva a cabo sin problemas o bajo
mejores circunstancias. Sus intentos de cruzar la frontera son varios y todos se realizan con
ayuda de coyotes. En el primero, ella pretende entrar en los Estados Unidos atravesando el río
y logra hacerlo. Pero al llegar a la otra orilla es inmediatamente detenida por el Servicio de
Inmigración de los Estados Unidos y deportada al otro lado de la frontera. Otro intento aún se
revela peor: Beatriz se dirige a una banda de coyotes delincuentes cuyo único objetivo es
sacar provecho de la situación desesperada de los migrantes. Además, el lector se entera de
que ella se salva por los pelos de un intento de abuso sexual y esto nos muestra otro peligro
más al cual se enfrenta la mujer migrante. Javier Manzano Franco, por ejemplo, constata que:
«[…] el viaje solitario de Beatriz refleja […] las condiciones mucho peores en que se
desarrolla la emigración femenina a Estados Unidos, en tanto que las mujeres son víctimas
frecuentes no sólo ya de la extorsión económica, sino también de la extorsión sexual»534. Esta
cita nos muestra, por lo demás, el mecanismo comercial que está detrás del tráfico ilegal de
personas, en el cual los coyotes son los hombres de negocio y los migrantes, muchas veces,
una simple mercancía535 . Pero, por último, Beatriz se dirige a la misma familia con cuya
ayuda Dante pudo entrar en los Estados Unidos. La familia Facundo tiene diversos contactos
531
Audrey E. García, «Mexican Immigration and Popular Culture in El corrido de Dante by Eduardo González
Viana», en Victoria Carpenter (ed.), (Re)Collecting the Past: History and Collective Memory in Latin American
Narrative, Oxford/Berna, Peter Lang, 2010, p. 223.
532
Reyes-Zaga, op. cit., p. 129.
533
González Viaña, op. cit., pp. 47-50.
534
Javier Manzano Franco, «El Corrido de Dante de Eduardo González Viaña y la irrupción de lo mítico en la
novela de la inmigración», Activarte. Revista independiente de Arte, Teoría de las Artes, Pedagogía, Nuevas
Tecnologías, 2 (2009), p. 44.
535
«[L]os Estados ya están comenzando a poner atención al tráfico ilícito de inmigrantes (pensemos, por
ejemplo, en el Protocolo contra el tráfico ilícito de migrantes por tierra, mar y aire del 2006) […]» (Reyes-Zaga,
op. cit., p. 143; pero el problema y las violaciones de los derechos humanos que conlleva, siguen existiendo).
234
Sección analítica
por toda la frontera mexicano-estadounidense y, así, Beatriz logra cruzar a través de un túnel
y encontrarse finalmente con su marido. Por lo anteriormente expuesto, las experiencias
migratorias de Dante y de su esposa Beatriz ya se convierten en pesadilla y distopía en el
camino hacia los Estados Unidos, ni siquiera dentro del país.
Una vez entrado en los Estados Unidos el inmigrante, comienza la siguiente y, en el
caso de El Corrido de Dante, también última fase del proceso migratorio. Se trata de una
etapa que para algunos se desarrolla de manera poco problemática, pero que para una gran
mayoría conlleva muchas dificultades y conflictos como, entre otros, el choque cultural, la
carencia de papeles y, por consiguiente, la falta de trabajo. Esto lo fundamenta la declaración
de la profesora Audrey García: «For illegal Mexican immigrants the American dream is not to
have material richness and freedom. Their only dream is to have a visa that enables them to
work legally in the United States»536. Y este es el caso de Dante cuya búsqueda es encontrar
un trabajo en los Estados Unidos (para mantener a su familia) y mejores condiciones de vida.
No hay que olvidar que a muchos de los migrantes, sin perspectivas en su tierra natal, no les
queda otro remedio que el de buscar fortuna en un país distinto.

En el apartado VIII, «Derechos de los Trabajadores Migrantes Indocumentados», de la
Opinión Consultiva OC-18/03, la Corte Interamericana de Derechos Humanos declara que:
133. […] Una persona que ingresa a un Estado y entabla relaciones laborales, adquiere sus
derechos humanos laborales en ese Estado de empleo, independientemente de su situación
migratoria, puesto que el respeto y garantía del goce y ejercicio de esos derechos deben
realizarse sin discriminación alguna.
[…]
135. Es importante precisar que el Estado y los particulares en un Estado, no están obligados a
brindar trabajo a los migrantes indocumentados. Los Estados y los particulares, tales como
los empleadores, pueden abstenerse de establecer una relación de trabajo con los migrantes
en situación irregular.
136. Sin embargo, si los migrantes indocumentados son contratados para trabajar,
inmediatamente se convierten en titulares de los derechos laborales que corresponden a los
trabajadores, sin que exista posibilidad de discriminación por su situación irregular. Esto es
de suma importancia, ya que uno de los principales problemas que se presentan en el marco
de la inmigración es que se contrata a personas migrantes que carecen de permiso de
trabajo en condiciones desfavorables en comparación con los otros trabajadores537.
Así pues, en El Corrido de Dante se violan, a la vez, varios derechos como el del
Artículo 23 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, que pide, sin discriminación,
536
García, op. cit., p. 234.
537
Corte Interamericana de Derechos Humanos, Opinión Consultiva OC-18/03, 2003, p. 125. URL =
www.corteidh.or.cr/docs/opiniones/seriea_18_esp.pdf (última consulta: 19.05.2016).
235
Sección analítica
«igual salario por trabajo igual»538 o el del Artículo XIV de la Declaración Americana de los
Derechos y Deberes del Hombre que dice: «Toda persona que trabaja tiene derecho de recibir
una remuneración que, en relación con su capacidad y destreza le asegure un nivel de vida
conveniente para sí misma y su familia»539.
Nos damos cuenta de las vulneraciones de los derechos humanos en el terreno laboral
cuando nos enteramos de que Dante no recibe para nada el mismo salario que los trabajadores
regulares y que él debe trabajar mucho más para mantener a su familia. Dice el narrador de El
Corrido de Dante: «Todo lo que había gastado, a pesar del apoyo de sus amigos, era producto
de muchos años a sueldo mínimo que era lo máximo que le pagaban a un hombre sin green
card»540.
No obstante, las infracciones de los derechos laborales ni con mucho son las únicas a las
que deben enfrentarse Dante y su familia. Un episodio clave de la obra, donde Eduardo
González Viaña demuestra su gran fineza irónica al revelar la discrepancia entre la fingida
política intercultural de los Estados Unidos y una realidad más bien discriminatoria, es cuando
Dante da parte de la desaparición de su hija a la policía y a una intérprete poco delicada:
Al final, le leyó la declaración de igualdad de oportunidades según la cual todos son iguales ante la
ley y no se hace ningún tipo de discriminación por el origen, las convicciones ni la raza de las
personas.
– A continuación, se pregunta aquí cuál es la raza de tu hija. ¿Puedes decir cuál es la raza de tu
hija?
Dante se quedó callado un instante asombrado por el contrasentido, pero la señora no lo dejó
responder.
– De color. Voy a poner aquí «de color» porque todos los hispanos son de color. Y ahora los datos
del demandante…
[…]
– ¿Quiere usted decirme que Emmita no va a volver? ¿Que la policía no va a ayudarme a
encontrarla?
– ¡Cómo se nota que vienes de una cultura atrasada y patriarcal! Si quieres quedarte aquí, tienes
que ser moderno. No puedes ser un macho anticuado sino una persona políticamente correcta. Éste
es un país libre en el que deseamos la diversidad pero no queremos esa clase de inmigrantes…541
Este fragmento está lleno de contradicciones y la intérprete, que puede ser considerada el
estereotipo de una mujer estadounidense, ignora con su conducta retrógrada y racista varios
de los derechos humanos básicos y no es el único caso, según observa Javier Manzano
Franco. Para él, la anécdota de la incompetente traductora de la comisaría policial, donde
Dante da parte de la desaparición de Emmita, está estrechamente relacionada con el episodio
en el que Emmita, aunque tiene la ciudadanía americana y habla perfectamente inglés, es
enviada por sus profesores a una clase de apoyo para minorías étnicas donde recibe una
538
Naciones Unidas, Declaración Universal de Derechos Humanos, 1948, p. 7. URL =
http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf (última consulta: 19.05.2016).
539
540
541
Ibíd., pp. 36-38.
236
Sección analítica
educación inadecuada. Estos maestros, condicionados por prejuicios racistas, equiparan a

todos los hispanos con mestizos y pasan por alto el color de la piel y de los ojos de la niña542.
En conclusión, se infringen en El Corrido de Dante derechos como la libre circulación y
residencia (Artículo 22 de la CADH) o las «Condiciones Justas, Equitativas y Satisfactorias de
Trabajo» (Artículo 7 del «Protocolo de San Salvador»), entre otros, y eso nos demuestra que
el grado de aprobación es mínimo o ni siquiera. Por todo el trato racista y de rechazo que
experimentan Dante y su familia, incluso se podría hablar de un grado de exclusión, a pesar
de que la intérprete subraya la política migratoria inclusiva que ellos ejercen. Hay, pues, una
gran discrepancia entre lo que las instituciones pretenden y lo que hacen, lo cual es, a
menudo, un reflejo de nuestra sociedad.
No obstante, también existen en la novela excepciones como cuando Dante y su amigo
Rodrigo conocen a dos chicas estadounidenses, Heather y Jessica, quienes hablan español
porque lo habían estudiado en Chile y en el Perú durante su cargo como misioneras y al
regresar a los Estados Unidos hacían tarea evangelizadora entre la población hispanohablante.
Estas los invitan a su casa para festejar el Día de Acción de Gracias con ellas y sus padres:
«Allí Rodrigo Chico y Dante conocieron y trataron, por primera vez, a una familia
norteamericana, y fueron acogidos con mucho cariño»543.
A pesar de la actitud principalmente negativa de los nativos frente a Dante y a su
familia, podemos notar un esfuerzo de estos por aculturarse. Ya en las primeras páginas nos
enteramos de que hacía veinticinco años que Dante estaba en los Estados Unidos y que él
había trabajado la mayor parte de su vida en este país544 , lo cual nos muestra que, como
mínimo, se ha integrado parcialmente en la nueva sociedad si bien solo a nivel laboral.
Pero también Beatriz intenta integrarse al buscar un puesto, aunque Dante no lo quiera.
Y es así como encuentra un trabajo en la cosecha de fresas. La aculturación de ella quizás es
mayor que la de Dante, porque, además de integrarse laboralmente en el país de acogida,
también adapta las costumbres de este cuando se enfrenta a Dante y, en contra de su voluntad,
busca independencia económica.
Emmita, por último, es la que más se integra y su grado de aculturación incluso se
acerca a la asimilación, cuando nos enteramos de que domina el inglés a la perfección y que
es una de las mejores alumnas de su clase545. Además, ella misma se considera una chica
americana como se puede leer en el siguiente pasaje:
542
Manzano Franco, op. cit., p. 46.
543
544
545
Ibíd., p. 163.
237
Sección analítica
Me voy, Dad, no me siento bien en este environment que tú tienes para mí. Remember, Dad, ya no
estás en México y yo no soy una chiquilla. Mom y tú siempre me llevaron a las fiestas de
hispanos, a la iglesia, a las clases en español, y luego me hiciste esa fiesta ridícula. Dad, yo soy
una chica americana. Johnny y yo hemos estado saliendo for a long time, como más de seis meses.
Ahora voy a vivir con él… Cómo querías que te lo dijera, Dad, si tú no quieres a los chicos que
hablan inglés, si te choca que los jóvenes lleven aretes y usen tatuajes… Dad, ya no estás en tu
tiempo ni en tu patria. Dad, ya tengo quince años y tú no me permites ni siquiera salir de noche.
[…] Wake up, Dad, yo soy una chica americana. Yo no nací en Michoacán. […] Dad, tú eres casi
un analfabeto, y no puedes ofrecerme el futuro que tú mismo no tienes. […] Y no te preocupes
mucho, quizás algún día regrese, pero será cuando haya cumplido mi sueño de ser una gran
cantante como Selena. […] I’m gonna be famous, Dad546.
También vemos en este párrafo las diferencias generacionales que suele haber a menudo en
cuanto a los grados de aculturación. Mientras Dante se aferra a los viejos hábitos, Emmita
quiere adoptar las mismas costumbres que sus compañeros estadounidenses de la misma edad.
Y hay otros ejemplos en los que se expresa este conflicto generacional cuando Emma se
rebela contra la autoridad patriarcal al abandonar su casa y la escuela para seguir a su novio
Johnny, porque sus padres, y sobre todo Dante, no la dejan salir de noche o quedarse a dormir
fuera de casa547.
Solo al final, cuando Dante salva la vida a su hija, empiezan a enterrar sus diferencias
generacionales y Emmita ayuda a su padre a avanzar en su proceso de aculturación como
muestra este pasaje:
Emma Celestino ha dedicado su tiempo a dar clases de lectura y escritura a su padre, y este año va
a entrar a Western Oregon University. Alex ha propuesto que padre e hija formen un dúo musical,
y ellos lo están pensando. A mi llegada, me invitaron a tomar un café en el comedor de la casa en
el que una pintura ornada con un marco plateado representa a José y María huyendo a Egipto
mientras un sobrio asno conduce al Niño Jesús de pocos días de nacido548.
Comprobamos, pues, que en el caso de Dante presenciamos una evolución en su proceso

aculturativo. Las razones, por las que al inicio tiene problemas para adaptarse, están
enraizadas en su pasado y en la manera en que los nativos lo tratan. No obstante, logra
evolucionar y superarse a sí mismo en la búsqueda de Emma y así también lo ve Audrey
García que admite que Dante, como la mayoría de los agricultores mexicanos, tuvo que dejar
la escuela primaria para ayudar a mantener a su familia: la falta de educación formal, permiso
de trabajo y conocimientos de inglés son los obstáculos que empujan a Dante a los márgenes
de la sociedad. Dante se ha sentido rechazado desde que llegó a los Estados Unidos: «Desde
que salí de mi tierra, desde que vine a estos rumbos, no he dejado de sentirme como
546
González Viaña, op. cit., p. 23-24.
547
Ibíd., p. 226.
548
Ibíd., p. 279.
238
Sección analítica
encerrado, como si no tuviera forma de salir» 549 . Pero en vez de rendirse, supera su
desesperación con el anhelo de encontrar a su hija550.

A pesar de sus esfuerzos por integrarse en el ámbito laboral, Dante se aferra a las
costumbres de su tierra natal. No quiere que su esposa trabaje o que su hija salga con un chico
chicano que ni siquiera hable la lengua de su país de origen. Sin embargo, no puede ser
considerado el típico macho que oprime a todas las mujeres de la familia. Su principal miedo
es que Emma pierda los elementos de su cultura anterior, porque la aculturación es vista como
un proceso con consecuencias negativas. Por ejemplo, los hijos de padres inmigrantes pueden
rechazar su identidad étnica siguiendo el mandato asimilacionista del entorno de acogida551.
Mientras la modalidad identitaria cultural de Dante se nos muestra, durante gran parte
de la obra, de forma bastante retrógrada, la de Emma parece ser más bien híbrida. Si bien ella
se considera «una chica americana», esta imagen no equivale a la realidad que la rodea. A
pesar de su deseo de americanizarse, su entorno impide este proceso de estadounización y la
deja en un estado fronterizo como también lo admite el académico Fredrik Olsson. Emma se
sitúa en la ambivalente frontera entre una chicana bilingüe y una chica americana. Su objeto
idealizado de identificación es la cantante texano-mexicana asesinada Selena, icono y leyenda
de la música latina en español e inglés. Además, su novio, extremadamente influyente, es un
chicano, monolingüe de habla inglesa, pero de ascendencia mexicana. Como lo expresa en su
carta, Emmita no se identifica con los migrantes y sus tradiciones «petrificadas», sino que,
por el contrario, repudia la tradicional celebración mexicana de la quinceañera, que fue de
gran importancia para su madre. La lejana patria de la que Dante se siente desplazado no
existe en la imaginación de su hija. En cambio, Emma sostiene que se ve a sí misma como
una chica estadounidense con un sueño americano: convertirse en una cantante famosa como
Selena. Sin embargo, la «identidad propia» de Emma no se corresponde con la identidad
cultural que el entorno le asigna. En la escuela recibe un trato especial como «hispana», a
pesar de haber demostrado ser la mejor alumna de su clase de habla inglesa. Además, su piel
clara y sus ojos verdes hacen que el inspector escolar crea que ha cometido un error porque
Emma no corresponde a su imagen estereotipada de los hispanos, que según él son «personas
de color». En suma, Emmita simboliza la segunda generación de inmigrantes mexicanos,
ubicada en una identificación fronteriza, el espacio intermedio de conflicto y negociación
549
González Viaña, op. cit., 43.
550
551
Ibíd., p. 234.
239
Sección analítica
entre la herencia cultural de sus padres y la lucha por encajar en la sociedad dominante del
país donde nació552.

Además de las diferencias generacionales que encontramos en El corrido de Dante,
también llaman la atención las de género. Eso ya lo comprobamos al mirar los ejemplos
anteriores donde Dante intenta tomar influencia en la vida de su hija para guiarla y en los que
esta no se deja manipular y toma sus propias decisiones como una mujer independiente. La
huida con su novio Johnny es la máxima expresión de este impulso de liberación. Otro
testimonio lo presenta el episodio en el que Dante y Beatriz discuten sobre el deseo de ella de
buscar un trabajo:
Beatriz se ve de nuevo llegando a Oregon con Dante quien apenas si podía andar por el trabajo en
la cosecha de algodón. Recuerda que le pidió que le permitiera trabajar en el campo aunque fuera
por un tiempo. Por supuesto, Dante se opuso aduciendo que su cuerpo no era para esos quehaceres,
y tuvieron su primera discusión conyugal.
–Los tiempos han cambiado, amor –le hizo saber ella–. La vida ya no es como tú la dejaste al
emigrar, ni aquí ni en México. Lo que pasa es que no terminaste de aprender, y no te enteraste que
las mujeres ya somos iguales a los hombres y podemos trabajar. Si no me dejas hacerlo, voy a
sentir que no eres capaz de quererme tanto como me has dicho.
Dante le recordó que se había pasado diez años deslomándose para que ella pudiera cruzar el túnel
y venirse a vivir con él sin necesidad de trabajar.
–Déjame trabajar unos meses en la cosecha de cerezas, y te prometo que dejaré de hacerlo dentro
de muy poco, cuando esté por darte un hijo.
Mientras él miraba el techo, ella soñaba en el niño que vendría, en las mañas que le iba a enseñar y
en el nombre que le darían.
Beatriz encontró trabajo en la cosecha de fresas que estaba demandando centenares de brazos.
You want to pick strawberries?
Se encontró metida en un mar rojo de fresas que luego se transformaban en cerezas, y por fin en
uvas, moras, y zarzamoras, donde laboraba a pesar de las débiles protestas de Dante porque ella
siempre vencía y convencía con sus razonamientos femeninos553.
Vemos que la reacción de Dante es una consecuencia de la educación patriarcal en la que se

ha criado: el hombre es el que trabaja y la mujer, más débil corporalmente, la que cuida de los
niños. Mientras las protagonistas femeninas se adaptan a las nuevas posibilidades que tiene la
mujer en los Estados Unidos, Dante no logra superar el tradicional reparto de roles genéricos.

Categoría narrativa y recursos expresivos estructurales
El corrido de Dante se divide en 26 capítulos, cada uno de ellos con un título que refleja
o proporciona una pista sobre el contenido del capítulo. La novela destaca por tener dos
552
Fredrik Olsson, «Ballads without Borders. Transnational Identities and Voices of Latino/a Migrant
Experiences in El Corrido de Dante by Eduardo González Viaña», American Studies in Scandinavia, 43, 1
(2011), pp. 66-67.
553
240
Sección analítica
niveles narrativos: un marco y una narración interna principal. Mientras que la acción
principal es contada en tiempo pasado por un narrador extradiegético, para usar la
nomenclatura de Genette, la narrativa marco es una versión intradiegética, en primera
persona, tanto en el presente como en el pasado, por el reportero que comenta sobre su
investigación. Dante y algunos otros personajes del relato principal aparecen en el marco
narrativo como informantes554. Solo una vez el reportero entra en el relato principal como
personaje: el reportero casualmente se encuentra con Dante en una boda, pero «[n]o adivinaba
que un año más tarde estaría escribiendo sobre Dante»555.
Como ya nos indica el título, la historia de Dante nos hace pensar en un corrido. El
corrido mexicano tradicional contiene cuatro elementos estructurales: el corridista da la
bienvenida al público, la presentación del protagonista, la historia de este y la despedida556. Y
esta estructura se explica en la propia novela por el corridista El Peregrino:
– Hacer un corrido es fácil. Al principio, la salutación. Al final, la despedida. Porque en todo esto
hay que ser cortés y bien educado con el público que lo va a escuchar. Y luego en el centro, allí
hay que contar lo que el personaje de la canción quiere que se cuente sobre él. […] Es importante
que hayan hecho algo en la vida para merecer el corrido. El resto lo puedo inventar yo557.
Precisamente esta estructura también la encontramos en la novela. La historia es narrada por

un reportero anónimo, parecido a un corridista, al que le han pedido, en primer lugar, escribir
una historia sobre la familia de los Celestinos, pero que termina redactando una novela sobre
ellos, contándonos su odisea migratoria y terminando con una especie de despedida todo al
final de la obra. El hecho de que el narrador se considera a sí mismo como autor de la novela,
es un recurso metaficticio que nos hace entender que González Viaña mismo es el reportero o,
en este caso, el corridista.
Admite Fredrik Olsson que en analogía con el corrido, el reportero narra la vida y las
aventuras del protagonista, con fragmentos intercalados contados en la propia voz de Dante.
Al igual que el corridista, el periodista parte de un núcleo de información y luego inventa el
resto. El artículo se convierte en una novela cuya ficcionalidad se acentúa constantemente, la
«verdad» se desplaza y se disipa a través de los muchos niveles de la narración poco fiable y
la vida de Dante se convierte en rumores, mitos y leyendas. El sujeto migrante no habla con
una voz que necesariamente es la suya, sino que se imagina que es la suya558.
Al igual que el reportero y el corridista, González Viaña no narra sus propias
experiencias –después de todo es un profesor peruano que escribe sobre un campesino
554
Olsson, op. cit., p. 58.
555
556
557
González Viaña, op. cit., pp. 218-219.
558
241
Sección analítica
mexicano indocumentado– sino que habla por el Otro, desde la posición de sujeto del Otro y
como si fuera el Otro, (re)creando un universo cultural que permite al lector «vivir» con los
migrantes y conocer sus pensamientos y sentimientos internos. El migrante indocumentado no
habla por sí solo, pero en El Corrido de Dante transmite un retrato verdaderamente original
de la realidad idiosincrásica de los latinoamericanos en los Estados Unidos con sus miedos,
alegrías, esperanzas e ilusiones559.
Así pues, vemos que en el caso de El corrido de Dante obviamente se trata de una obra
de ficción, pero que de nuevo contiene elementos reales. González Viaña mismo ha
experimentado la migración en carne propia y reside hace muchos años en los Estados
Unidos. Además de su trabajo como autor, también aboga por los derechos de los latinos en
los Estados Unidos y, en consecuencia, podría conocer una u otra anécdota que influyera en
su escritura.
La estructura de la novela, por lo demás, destaca por una gran fragmentación y
anacronía. Los episodios narrados en la historia principal solo son fragmentos y se cuentan en
el momento en que son de importancia para la comprensión de la historia, siempre saltando en
el tiempo con distintas analepsis y retrospectivas. Es decir, la narración de Dante se sitúa en
torno a dos grandes ejes espacio-temporales: por un lado, una serie de retrospecciones;
fragmentos de su vida que cuenta a su amigo e interlocutor silencioso, el burro Virgilio, así
como imágenes del pasado que siguen reapareciendo en sus sueños: la precaria situación de su
ciudad natal en Michoacán, el viaje hacia el norte y los peligrosos cruces fronterizos, el abuso
de los empleadores norteamericanos de la mano de obra indocumentada, las dificultades para
traer a su amada Beatriz y la interminable búsqueda de un permiso de trabajo. Por otro lado,
su vida actual: cómo su única hija Emma o Emmita se fuga con su criminal novio chicano
Johnny en su quinceañera, y cómo Dante emprende una odisea en su vieja camioneta,
acompañado por Virgilio y la voz ocasional de su difunta esposa, para reunir a su fragmentada
familia560. Por eso, tenemos en la novela un gran multiperspectivismo, porque la historia no
solo se cuenta a través del reportero o de Dante, sino también mediante otros miembros de la
familia u otras personas que cruzan su camino con el protagonista.
La obra termina con un final circular y es así como se cierra un corrido. Pero, en el caso
de Dante, se trata de un final bastante feliz, dado que él no solo encuentra a su hija, sino que
también se reconcilia con ella y las diferencias generacionales parecen disminuirse. La odisea
559
560
Ibíd., pp. 57-58.
242
Sección analítica
que experimentó Dante lo ha cambiado y, es a pesar de o gracias a ella, que ha encontrado su

propia felicidad.
Recursos expresivos retóricos

El título El corrido de Dante no solo hace hincapié en la estructura de un corrido, sino
que también contiene el elemento de la intertextualidad. El nombre del protagonista
inmediatamente nos hace pensar en el escritor italiano Dante Alighieri cuya obra más
conocida, La Divina Commedia, parece haber tenido mucha influencia en la novela de
González Viaña: el protagonista Dante es guiado por Virgilio (en el caso de El corrido
transformado en un burro) a través del purgatorio y el infierno (que son los retos migratorios)
en espera de llegar al paraíso (o sea, a EE. UU., donde busca obtener un estado de legalidad).
Al igual que en La Divina Commedia, los personajes con los que Dante se encuentra en
su viaje también nos cuentan sus vidas. En el texto contemporáneo, sin embargo, el paraíso
siempre se pospone, ya que la espera del permiso de trabajo de Dante resulta ser eterna: «[…]
el universo hace milagros, pero el Departamento de Inmigración, no» 561 . Aunque su
apasionado amor por Beatriz le hace sentir como en el cielo, la realidad es que él y su familia
no pueden sobrevivir solo con amor562.
González Viaña, además, suele tratar el tema migratorio al usar imágenes religiosas y,
sobre todo, bíblicas, para subrayar que la migración siempre ha existido en nuestra historia y
que, por ello, se trata de un fenómeno que no podemos contrarrestar mientras haya diferencias
significativas entre el norte y el sur. El éxodo de Moisés y sus seguidores desde Egipto hacia
la Tierra Prometida es una metáfora repetida en la migración de los latinoamericanos hacia los
Estados Unidos y también se puede aplicar, de cierta manera, a El corrido de Dante563.
Respecto a la religión, podemos observar los elementos míticos que encontramos en la
novela como las conversaciones de Dante con su burro Virgilio o con su esposa difunta, u
otros acontecimientos sobrenaturales. Uno podría pensar que González Viaña ambienta la
historia en el mundo mítico del realismo mágico y es así como argumentan muchos de los
críticos, añadiendo que se trata de un homenaje o, en algunos episodios, incluso de una
parodia de esta corriente.
No obstante, también hay investigadores que argumentan que conviene situar El corrido
de Dante más bien en el ámbito de lo real maravilloso de Alejo Carpentier como lo hace
también Fredrik Olsson. En efecto, la combinación de detalles auténticos, acontecimientos
561
562
Olsson, op. cit., pp. 61-62.
563
Véase: Ibíd., p. 62.
243
Sección analítica
aparentemente sobrenaturales y creencias culturales populares, leyendas y mitos nos

recuerdan el concepto de Alejo Carpentier de lo real maravilloso. En la novela, la mayoría de
los migrantes aceptan los milagros como si fueran algo común. El reportero le pregunta a
Dante si considera milagroso algún momento de su vida reciente, pero el protagonista no lo
cree, porque «[…] el prodigio es cotidiano para él»564. Además, el uso frecuente de los sueños
tiende a desdibujar el límite entre lo real y lo imaginario; incluso la frontera entre la vida y la
muerte a veces se cruza. Las escenas «milagrosas» son generalmente narradas por personajes
o basadas en rumores y normalmente rodeadas de marcadores discursivos que subrayan la
falta de fiabilidad de la información o el desacuerdo entre las fuentes. Al mismo tiempo, el
texto presenta muchos detalles realistas y referencias extratextuales. Se diría que González
Viaña ha sentido la misma necesidad que Carpentier de dejar que lo maravilloso fluya libre de
una realidad estrictamente seguida en todos sus detalles. El resultado es una novela donde lo
imposible se hace probable y la resurrección de los muertos o la metamorfosis de los cuerpos
resultan más fáciles que la obtención de la green card565.
A todo lo anteriormente expuesto, cabe añadir que Eduardo González Viaña también
fue, según ya dijimos, uno de los primeros en abarcar la temática con una gran carga de
humor, a pesar de la seriedad del asunto. Es más, él sabe conectar el realismo mágico/lo real
maravilloso con el humor y eso da lugar a su particular estilo de escritura como se puede
comprobar en este episodio en el que detienen al burro Virgilio:
En la comisaría de Independence, Virgilio fue obligado a atravesar por siete puertas y le sellaron
una pata con tinta indeleble e invisible puesto que así estaba escrito en los manuales para evitar
que otro burro viniera a visitarlo y se quedara recluso en vez del incontinente prisionero.
La mayoría de los muchachos que estaban en la cuadra de Virgilio eran mexicanos, y muchos
languidecían allí por el mero hecho de no tener sus papeles de identidad en regla. Pero allí,
Virgilio y sus compañeros pudieron escuchar los programas de la radio hispana «La Campeona»
que, además de endulzarles la vida con música del norte mexicano, les ofrecía los consejos de la
Noble Pareja, y los célebres medicamentos curalotodo de la farmacia Santo Remedio. Además, en
el programa comunitario, se oyó la voz del señor Mario José Espino quien ofrecía doscientos
dólares a quien diera razones acerca de un burrito llamado Virgilio que, entre sus muchas gracias,
sabía leer de corrido. Los muchachos del penal, siguiendo una ley consuetudinaria imperante entre
ellos, miraron hacia otro lado y no lo denunciaron. Alguien, incluso, le dio una palmada sobre el
lomo y le dijo: –Así que te llamas Virgilio. Cosa seria eres. Pero no te preocupes que nadie aquí va
a denunciarte, y mucho menos los güeros porque ellos no entienden ni una palabra de lo que se
dice en la radio566.

Como recurso lingüístico en El corrido de Dante destaca el uso del code-switching y del
spanglish sobre todo en cuanto al personaje de Emma/Emmita. Mientras Dante casi no habla
564
565
Olsson, op. cit., pp. 60-61.
566
244
Sección analítica
ni entiende inglés, su hija, que se ha asimilado bastante al nuevo entorno, utiliza un inglés
perfecto y se expresa en spanglish cuando habla con su padre o cuando le escribe la carta de
despedida. En esta, podemos encontrar varios ejemplos de alternancia de códigos: for a long
time, I’m gonna be famous, remember, Mom y, en varias ocasiones, Dad. El boyfriend de
Emma, en cambio, es un chicano que casi no habla español. Vemos, pues, que Emma está
entre los dos extremos. Por la importancia que Dante da a la conservación de su lengua
materna, ella mantiene cierto nivel de español, pero dado que su novio se ha asimilado
completamente, para ella también es necesario hablar un buen inglés. Eso tiene como
consecuencia una mixtura de ambas lenguas lo que se hace notar en el uso del spanglish.
Además de Emma, hay algunos personajes secundarios que también se expresan en
spanglish como por ejemplo el chicano: «–Hold on. No te vayas a caer –grito [sic] el chicano
quien se comía las palabras con la risa–. No te vayas a caer… a caer. […] –Get off. Oye, tú,
get off with your ass»567. Una vez, además, aparece en la novela un policía estadounidense
que solo habla en inglés: «–Este burro no es mío y quiero que se lo entreguen a su familia. Y
el policía declinaba el supuesto regalo: –No, no, no. Thank you… Thank you!… But it is not
necessary»568. Así que podemos encontrar en El corrido de Dante tres tipos de lenguaje: el
español, el spanglish y el inglés.

Para ver la relación entre forma y fondo, en primer lugar, hablaremos sobre la estructura
de la novela. Como hemos comprobado, El corrido de Dante tiene dos niveles narrativos: una
narración marco y una narración principal (interna). Esta doble narración probablemente fue
elegida por el autor, porque le permite imitar la estructura de un corrido con una bienvenida y
una despedida por el corridista (narración marco) y la presentación y la historia del
protagonista (narración interna).
Una segunda particularidad estructural, ya utilizada en otras novelas hispanounidenses,
es la fragmentación y la anacronía. Tenemos muchas analepsis que nos presentan los
recuerdos de Dante. Estas técnicas narrativas, además, reflejan la modalidad identitaria
fragmentaria y desordenada de los personajes que están en continuo movimiento entre varios
espacios y mundos.
Por lo demás, El corrido de Dante destaca por un gran multiperspectivismo. Lejos de
centrarse en un solo personaje, se nos presentan varios puntos de vista a lo largo de la novela
567
568
Ibíd., p. 36.
245
Sección analítica
que nos recuerdan la condición personal de la experiencia migratoria y que los individuos
pueden sufrir conflictos identitarios muy diversos, lo cual también equivale a la realidad, dado
que el proceso migratorio no se lleva a cabo de la misma forma para cada migrante.
Para acabar con los recursos estructurales hemos mencionado que la obra tiene un final
feliz. A ello hay que añadir que, a pesar de que Dante no llega por completo a su paraíso, ya
que sigue estando sin visado laboral legal, sí que se reconcilia con su hija y eso, quizás, es la
verdadera felicidad.
El corrido de Dante también es una obra extremadamente rica en cuanto a recursos
retóricos como el uso de la intertextualidad. Además de referirse a los corridos tradicionales,
también hace referencia a telenovelas, talk shows, La Divina Commedia de Dante Alighieri,
La Biblia y a otras creencias religiosas como, por ejemplo, el culto de la Santa Muerte, lo cual
otorga a la obra una gran calidad estética. Además, hay en la novela un continuo juego entre
lo mítico y el humor, lo que para unos puede ser considerado una parodia del realismo mágico
y un homenaje a lo real maravilloso para otros.
En cuanto a los recursos lingüísticos, para terminar, podemos comprobar que la forma
de hablar de cada personaje refleja su modalidad identitaria y, además, nos representa los
diferentes conflictos que tienen lugar en El corrido de Dante: primero, el conflicto
generacional entre Dante y su hija Emma; segundo, el conflicto intercolectivo entre los
chicanos y otras colectividades de latinos; tercero, el conflicto interamericano entre los
migrantes latinoamericanos y los nativos estadounidenses. En consecuencia, El Corrido de
Dante muestra una vasta galería de personajes procedentes de toda América Latina, pero
según Fredrik Olsson predomina en la novela la tendencia a traducir el habla heterolingüe y a
homogeneizar el repertorio lingüístico de los hispanos de los Estados Unidos en un español
estadounidense estándar, principalmente literario y a menudo poético. Esta tendencia sitúa el
texto en una tradición literaria latinoamericana más amplia y enfatiza la idea de una identidad
hispana o latinoamericana común, sin por ello borrar las diferencias internas dentro de esta
etiqueta general. De hecho, el lenguaje se utiliza estilísticamente como marcador cultural,
nacional y étnico, como puede verse en la (re)creación estratégica de diferentes variedades de
español y en las distintas instancias de alternancia de códigos entre español e inglés, pero la
marcación de las diferencias también se consigue mediante técnicas de homogeneización.
Además, en la novela se pueden ubicar tres áreas cruciales de conflictos de identidad. La
trama es impulsada por el conflicto familiar entre Dante, un migrante mexicano
indocumentado, y su hija Emma, nacida en los Estados Unidos, que sufre de una crisis de
identidad, ya que repudia su origen mexicano al mismo tiempo que se constituye como Otra
246
Sección analítica
por la sociedad dominante. Este conflicto intergeneracional fundamental es también

lingüístico, en el que la identidad bilingüe híbrida de Emma está marcada y enfatizada en el
texto con un cambio estilístico (re)creado entre el español y el inglés. También coinciden dos
áreas adicionales de conflicto cultural, negociación y traducción: por un lado, entre los
«viejos» y los «nuevos» hispanos, y por otro, entre los inmigrantes latinoamericanos y los
angloamericanos. Estos antagonismos también se relacionan con el lenguaje, el poder y la
identidad. Sin embargo, la representación de la amistad musical entre Dante y su compatriota
angloamericano Sean puede ser interpretada como un énfasis en la importancia de la
comunicación intercultural como medio para reconciliar las diferencias detrás de los
conflictos identitarios569.
4.3.4 De autistas, asesinos e inconformistas: hacia otra interpretación de la «latinidad»

en Norte de Edmundo Paz Soldán570
La noche en que lo iban a ejecutar, estaban presentes su abogada, María Luisa, el periodista Sam y
una amiga [Michelle], el sargento Fernandez y el esposo de Joanna Benson. […] Jesús dijo algo en
hebreo. Pensó en el Innombrable y le pidió que no le fallara. He cumplido mi parte, ahora te toca.
El encargado de la ejecución apretó un control remoto que inyectó pentotal de sodio en el cuerpo
de Jesús. Después vino el bromuro de pancuronio, que paralizaba la respiración, y el cloruro de
potasio. Jesús sintió una leve picadura. Un instante después estaba muerto571.
Como último representante de la narrativa hispanounidense masculina, analizaremos la

novela Norte de Edmundo Paz Soldán. Mientras El corrido de Dante se ha convertido en un
clásico de la literatura de migración y González Viaña en uno de los precursores de la
corriente, Paz Soldán más bien forma parte de la generación reciente de este tipo de narrativa
y trata el tema de la migración de manera bastante innovadora. A continuación, nombramos
tres de las razones por las que hemos optado por escoger Norte como objeto de estudio:
1. Una primera particularidad de la novela es que Paz Soldán combina diferentes
subgéneros en una obra. Además de ser una novela de migración hispanounidense,
también contiene elementos del cómic, cuando Michelle escribe el guión para su
historieta de zombis, y de la novela policial, teniendo en cuenta las investigaciones
de Fernandez para resolver el caso del Railroad Killer. Es un procedimiento bastante
569
Fredrik Olsson, «“Dad, yo soy una chica americana”: Migration, Identity and Language in Eduardo González
Viaña's El Corrido de Dante», CALL: Irish Journal for Culture, Arts, Literature and Language, 1, 1 (2016), pp.
14-15. URL = http://arrow.dit.ie/priamls/vol1/iss1/16 (última consulta: 27.07.2018).
570
Este capítulo se basa en los siguientes artículos: Sebastian Imoberdorf, «De autistas, asesinos e
inconformistas: hacia otra interpretación de la “latinidad” en Norte (2011) de Edmundo Paz Soldán», en José
Antonio Gurpegui (ed.), Hacia nuevas interpretaciones de la latinidad en el siglo XXI, Alcalá de Henares,
Servicio de Publicaciones UAH, 2019, pp. 59-70; Imoberdorf, «Cine vs. literatura», op. cit., pp. 113-128.
571
Edmundo Paz Soldán, Norte, Barcelona, Mondadori, 2011, pp. 279-280. Todos los números de página se
247
Sección analítica
novedoso para tratar el tema de la migración y no por nada Mario Vargas Llosa
calificó a Paz Soldán: «Una de las voces más creativas de la actual literatura
hispanoamericana»572.
2. En cuanto al género negro, además, es interesante mencionar que en el caso de Norte
no solo contamos, como en otras obras, con un delincuente migrante, sino también
con un policía hispano, lo que le otorga a la novela un doble punto de vista del latino:
se nos presenta al culpable, pero también al que culpabiliza.
3. Por ello, la novela nos da un buen ejemplo de las distintas formas de aculturación
que existen, o sea, el proceso de adaptación no siempre es constructivo sino a veces
también puede desarrollarse de manera bastante destructiva.

En Norte tenemos tres secuencias narrativas, cada una de ellas protagonizada por otro
personaje, por lo que las razones de emigración pueden ser bastante variadas, y veremos a
continuación los motivos de cada protagonista. En el caso de Martín, se trata de una salida de
México por causas económicas. Aunque no quiere dejar a su mujer, sus hijas y su país, no le
queda otro remedio según leemos en estos pasajes:
Se despidió de cada una de sus hijas. Partía rumbo al otro lado con cuatro amigos. ¿Qué opción le
quedaba? Le iba bien el rancho, pero aun así, no era suficiente para pagar las deudas573.
Imaginar que no era él ni otros mexicanos los que eran expulsados de su país y debían buscarse la
vida en el norte, ganarse unos pesos para que sus familias pudieran vivir dignamente, enfrentarse a
la noche solos, sin sus mujeres, sin sus hijos, lejos, bien lejos, extrañando574.
Es más, Martín sobre todo emigra para posibilitar una vida más digna a su familia.
El impulso de salir de Jesús no lo tiene él mismo en un primer momento. Su jefe le pide
buscar coches robados en los Estados Unidos para poder venderlos en México: «No era
difícil, todo estaba arreglado, le hacían cruzar la línea y lo esperaban en El Paso o Landslide,
donde le entregarían el carro. Luego volvía y lo dejaban ingresar al país sin problemas»575.
Además, también nos enteramos de que su padre se había ido al otro lado para buscar trabajo,
sin despedirse de él ni su hermana.
Sobre Michelle, por último, fueron los padres quienes emigraron de Bolivia a los
Estados Unidos. No conocemos los motivos, pero se puede suponer que también fue por
causas económico-laborales. Sobre todo, nos enteramos de que su padre insiste en regresar a
572
Véase: Paz Soldán, op. cit., contraportada.
573
Ibíd., p. 33.
574
Ibíd., p. 74.
575
Ibíd., p. 45.
248
Sección analítica
Bolivia porque está cansado de reparar televisores para Best Buy. Desde su llegada a Tejas, se
ha convertido en un nostálgico incurable, para quien es necesario mencionar repetida y
enfáticamente la posibilidad de regresar a Santa Cruz para sobrevivir las fases difíciles en su
país anfitrión y, en última instancia, solo así logra quedarse en los Estados Unidos576. A pesar
de que el factor económico es fuerte en los tres casos, también está ligado a una dimensión
personal según el personaje: el mantenimiento de la familia en el caso de Martín, la
recuperación del amor paternal en cuanto a Jesús y el anhelo de éxito en el ámbito del cómic
por lo que se refiere a Michelle.
La imagen previa del nuevo país es bastante restringida en Norte. Sorprendentemente,
se nos da a través de Jesús que asocia los Estados Unidos con bancos y riqueza: «A lo lejos se
recortaba la promesa del otro lado, con un cielo de edificios en los que destacaban algunos
nombres: Wells Fargo, Chase»577. Pero vemos, sobre todo en el personaje de Martín, que la
realidad a veces es muy distinta y que muchos migrantes viven también en los Estados Unidos
en condiciones precarias y por debajo del nivel de subsistencia, sobre todo cuando mandan
gran parte de lo que ganan a casa:
Tiene hambre pero está sin un centavo. Eso le pasa por ser tan generoso. Por quedarse con lo
mínimo, por mandar todo a casa. Y ni siquiera son capaces de apreciar el sacrificio. No saben lo
que es vivir solo. Sin un perro que nos ladre. Y luego piensan que uno está ahí para enviar dinero.
Fue creado para eso. Ésa es su existencia.
Y ahora que no hay trabajo, ¿qué? No puede volver a la habitación que alquilaba, allá tan lejos,
más allá de los allases, en las barracas junto a tantos otros compañeros, de Jalisco, Zacatecas,
Chihuahua, Guanajuato, Michoacán, porque no tiene forma de pagarla. En la cocina compartida
había huevos y frijoles, hubiera podido prepararse algo, pero no le gustaba estar ahí porque había
cucarachas por todas partes, el fregadero rebalsaba de platos sucios y las sartenes eran grasosas y
olían mal578.
Mientras la única búsqueda de Martín en el nuevo país es la supervivencia, la de Jesús

es principalmente sexual y sadista. La novela muestra una gran diversidad en el tratamiento
de tabúes como el de la tematización de enfermedades mentales, el incesto, el abuso sexual
hacia personas menores de edad o del mismo sexo, la blasfemia o el aborto, por mencionar
algunos. Pero, sobre todo, llama la atención la representación de la violencia que, a pesar de
tratarse de narrativa, resulta ser muy explícita e ilustrativa, según lo expone uno de los
episodios clave de la novela en el cual Jesús, el asesino en serie, mata y luego viola a una
profesora estadounidense (delito por el que recibirá la pena de muerte al final de la obra):
Se sentó sobre ella y le dio un puñetazo en el ojo derecho. El golpe le remeció el rostro. Otro puñetazo.
Se escuchó un crujido, como si se hubiera roto un hueso. KILL THEM ALL, se repitió Jesús y clavó el
cuchillo de sierra en el pecho de ella. Agarró el bate y le dio de batazos en el rostro hasta destrozarlo.
Un ojo voló y terminó en el piso de la cocina, al lado de un recipiente de latón con agua para un perro
576
Paz Soldán, op. cit., p. 25.
577
Ibíd., p. 46.
578
Ibíd., p. 33.
249
Sección analítica
que no aparecía por ninguna parte (¿lo habrían llevado al veterinario?, ¿estarían experimentando con
él?).
Cuando se cercioró de que la mujer no respiraba se incorporó y se acercó a la cocina y alzó el ojo y lo
tiró al basurero. Regresó donde la mujer y le cortó la lengua con el cuchillo. Eso debía hacer con Renata
[su esposa]. Hablaba tanto.
La desvistió. Tenía los calzones orinados, puerca. Hizo una pila con su ropa y la tiró al tacho de basura.
Volvió a sentarse sobre Joanna. Se masturbó frente a ella. La penetró. Se fijó en la masa sanguinolenta
en el lugar en que antes había estado su rostro. Se movió rítmicamente, con furia, hasta que sintió un
ramalazo eléctrico que venía de lo más profundo. Sacó su verga y se acercó al lugar del rostro y terminó
sobre él.
El semen se mezclaba con la sangre. Estaba temblando. El corazón latía acelerado y no había forma de
tranquilizarlo.
Se acercó a una de las paredes blancas de la cocina y escribió con la sangre en uno de sus dedos:
INOMBRABLE
Se percató de su error y volvió a escribir: INNOMBRABLE579.
Los actos violentos de Jesús están descritos tan detalladamente que en el lector se crean
imágenes muy fuertes. La desaceleración temporal hace que prácticamente presenciemos el
abuso y este aspecto es muy intenso en toda la obra. Siempre que aparece el personaje de
Jesús y se describen sus violaciones (mayoritariamente intercomunitarias), se desacelera el
tiempo y nos encontramos en una situación casi fílmica. Es más, el hecho de ejercer violencia
sobre una víctima inocente despierta en Jesús un deseo carnal por lo que sus asesinatos casi
siempre están vinculados con una acción sexual (masturbación, abuso de la víctima o del
cadáver, etc.). Por lo tanto, se podría hablar de una especie de «pornificación» de la violencia.
El propio Jesús se da cuenta de su deseo de «pornificar» los crímenes que comete al
proponerse que «[c]uando volviera a cruzar al otro lado se llevaría la cámara. Filmaría a esas
puercas tiradas en el piso con un cuchillo en el cuello y la sangre manchando la alfombra»580.
En el caso de Michelle, por último, se trata de una búsqueda personal. Después de sus
estudios solicita una beca para un doctorado en literatura latinoamericana, pero dado que esto
no la satisface, decide trabajar en Taco Hut para poder escribir en su tiempo libre una
historieta de zombis. Su verdadera búsqueda, pues, es la realización artística, o sea, de
convertirse en dibujante de cómics y tener éxito con ello:
Quería dibujar un relato que llevaba semanas dándome vueltas. Debía aprovechar que era mi día
libre en Taco Hut, que no habría niños de manos pringadas pidiéndome crayones ni gordas
quejándose de que las fajitas de pollo estaban frías ni fratboys bulliciosos que tirarían cerveza en la
mesa y me pedirían el número del celular apenas se descuidaran sus novias. El título no era
original: Los muertos vivos. Una historia de zombis: adultos que se convierten en muertos
vivientes cuando pierden su capacidad de rebeldía, se adaptan al sistema, se casan, tienen hijos, un
trabajo de ocho a cinco. Un mundo de muertos vivientes: eran pocos los que se salvaban. Mi
heroína, Samanta, se enfrentaba a los zombis. Se infiltraba en sus guaridas y los mataba con una
daga de plata. El problema era que los zombis siempre resucitaban; por algo eran zombis.
Debía encontrar una salida narrativa. Ver la forma de que Samanta los matara de una vez por todas
y para siempre581.
579
Paz Soldán, op. cit., pp. 162-163. La grafía es la del texto original.
580
Ibíd., p. 216.
581
Ibíd., p. 25.
250
Sección analítica

Según Sara Rosell, la literatura representa el medio ideal para crear estereotipos, aunque
su alcance de la audiencia es menor que el del cine o de la televisión, por ejemplo. Una
excepción la constituye el género negro, que en los últimos años se ha convertido en una
especie de literatura de consumo lo que también significa que ha tenido el poder de difundir
percepciones estereotipadas del latino. Tradicionalmente, este ha desempeñado el papel del
criminal. El paso de delincuente a detective representa una manifestación en la investigación
de las causas sociohistóricas de la opresión de este grupo. Desafortunadamente, muchas de las
obras de este tipo siguen utilizando la estructura maniqueísta donde el latino representa al
sujeto fuera de la ley582.
No obstante, también se hizo notar en las últimas décadas una tendencia contraria –no
menos estigmatizada 583 – en el ámbito de la literatura hispanounidense que representa al
migrante hispano como mera «víctima» que deja atrás la patria por motivos políticos o
económicos y que va a los Estados Unidos en busca de fortuna –exponiéndose así a un sinfín
de peligros–, lo cual en la actualidad ha llevado a la necesidad de encontrar otras
interpretaciones de la clásica «latinidad» convirtiéndola en «latinidades».
Un buen ejemplo de ello lo constituye Norte, dado que se trata de una especie de
investigación policial de un caso de un asesino en serie latino llevada a cabo por un policía de
procedencia igualmente hispana, por lo que se da una doble representación del latino (él que
es culpable y él que culpabiliza).
El culpable, Jesús González Riele, representa el arquetipo estereotipado del latino
delincuente que acumula todos los miedos posibles del nativo estadounidense frente a los
hispanos como declara el propio Paz Soldán en una entrevista con ABC Libros:
En el imaginario americano hay como un miedo muy fuerte, una ansiedad hacia esta oleada de
hispanos que estamos invadiendo el país. Sentí que Jesús podía encarnar en la novela como una
materialización de todos esos miedos del norteamericano medio ante el inmigrante. […]
Una cosa que busca mucho el escritor es encontrar un símbolo que se pueda hacer carne, una
ansiedad que se pueda materializar. Con todo este debate tan recalcitrante, tan extremo, surgido en
EE. UU. en los últimos años y creado en parte por el Tea Party, relacionado con el miedo visceral
hacia la inmigración hispana pensaba que el psicópata Jesús encarnaba justamente todo ese miedo,
ese rechazo. ¿Por qué se rechaza la inmigración? Porque puede haber un Jesús que puede violar a
tu mujer, a tus hijas…584
582
Sara Rosell, «Latinidad y retropicalización: la identidad chicana en las novelas detectivescas de Gloria White
y Lucha Corpi», Hispanic Journal, 26, 1/2 (2005), pp. 152-153.
583
Frances R. Aparicio, «On Sub-Versive Signifiers», op. cit., p. 198.
584
Véase: Inés Martín Rodrigo, «Edmundo Paz Soldán: “La literatura se consolida sobreviviendo en los
márgenes de la sociedad”», ABC Libros, 1 de abril de 2011. URL = https://www.abc.es/20110401/cultura-
libros/abci-entrevista-edmundo-soldan-201103311933.html (última consulta: 06.12.2018).
251
Sección analítica
Lo problemático es que esta imagen tropicalizada se proyecta a toda la comunidad hispana en

los Estados Unidos y la actitud de exclusión se dirige, en consecuencia, hacia la totalidad de
los latinos, ignorando así que son casos aislados que pueden formar parte de cualquier
colectivo y de cualquier nacionalidad.
Un aspecto particularmente interesante es que el antagonista de Jesús no es un
estadounidense, sino el hispano Fernandez. Este, en comparación con Jesús, representa un
ejemplo de una integración exitosa. No obstante, también Fernandez se da cuenta de la actitud
defensiva y del racismo por parte de ciertos sectores del país, como por ejemplo la de la
locutora Dawn Haze, que nos hace recordar la del presidente Donald Trump, frente a los
migrantes y eso a causa de gente como Jesús:
Dawn Haze estaba furiosa: con leyes tan laxas de inmigración, pronto el país no sólo estaría
invadido por todos los mexicanos, sino que se contagiaría de la violencia desalmada que flotaba
por allá. It’s time to build a wall so they can’t come here so easily!
Rafael [Fernandez] tosió y se levantó de la cama. Se vistió tratando de no hacer ruido. Estados
Unidos era su único país, lo había aceptado con convicción desde los doce años, cuando llegó con
sus papás a Calexico, pero igual no le gustaba que se hablara mal de México o los mexicanos. Que
se generalizara con tanta facilidad. Era cierto que entre los que llegaban había narcos y ladrones
violentos, pero la gran mayoría sólo quería una nueva chance en sus vidas, un trabajo decente.
Además, ¿qué país era más creativo que los Estados Unidos a la hora de la violencia? […]
Lo invadió la rabia. Pero no iba dirigida hacia Dawn Haze sino a Gonzalez Riele, o Reyle, que los
acababa de joder a todos585.
Llama la atención en Norte la creación de figuras migrantes bastante atípicas con grados
de aculturación muy diversos. Con el personaje del pintor mexicano autista, Martín Ramírez,
tenemos un ejemplo extremo de pérdida identitaria y de marginación. Y es principalmente el
desconocimiento de la lengua lo que le impide una integración positiva:
Debió haber aprendido inglés. Sobre todo para venirse aquí. La pasó mal durante la construcción
de las vías, aunque después mejoró el trabajo durante una temporada. Para recolectar fresas o
naranjas no era necesario hablar. En las minas también le estaba yendo bien. Ahí se amontonaba
con otros hombres como él, de su edad o mayores y hasta chamacos, y de todos los pueblos.
Algunos llevaban sombreros y otros no. Algunos llevaban cintos con hebillas enormes con figuras
de pistolas y otros no. Algunos llevaban botas y otros huaraches de llanta. Ahora, en la estación,
está contando sus dedos. Sí, le había ido bien durante un tiempo. Pero hoy no tiene trabajo. Lo que
hay no es para mexicanos, dicen. Le han dicho que se cuide. A los que están como él, vagando por
las calles, los agarran y los regresan a México586.
Su experiencia migratoria es, pues, traumática y tiene por resultado la desconexión entre sí
mismo y la realidad que lo rodea por lo que no solo se le imposibilita su integración cultural y
lingüística en la nueva sociedad, sino que también se encuentra desarraigado de su propia
cultura y lengua quedándose completamente silenciado.
El asesino en serie mexicano, Jesús, en cambio, sí llega a integrarse hasta cierto grado,
aprendiendo inglés y ejerciendo temporalmente un trabajo como profesor del mismo idioma
585
Paz Soldán, op. cit., pp. 168-169.
586
Ibíd., p. 32.
252
Sección analítica
lo cual le posibilita construir cierta especie de mundo aparente, fingiendo ser un ciudadano
honesto para dar una buena impresión a su hermana, de la que está enamorado, al beber
menos y al lograr no tomar tantas drogas: «Quería que su hermana se llevara una buena
impresión cuando lo viera. Al poco tiempo consiguió un empleo como profesor de inglés de
una escuelita administrada por el convento Fray Bartolomé de las Casas. La escuela estaba al
frente de la única estación de policía del pueblo. Jesús sonrió: si supieran» 587 . Pero, en
realidad, este proceso de aculturación aún agrava su estado patológico y tiene por resultado un
hibridismo cultural anómalo y lejos de la tradicional concepción de la «latinidad»588.
Otro caso particular representa la exdoctoranda boliviana, Michelle, que muestra una
actitud bastante inconformista y eso nos lleva a otro fenómeno: el cuestionamiento del
discurso identitario por los propios personajes, que le concede a la obra una dimensión
metarreflexiva. La interpretación heterodoxa de Michelle de la «latinidad» ya se deja entrever
hacia el inicio de la obra cuando disputa con su hermano Toño sobre sus dibujos que ignoran
«la lucha de una minoría oprimida por la mayoría anglo»589. Mientras Toño sugiere a una
protagonista con rasgos latinos, Michelle prefiere esbozarla según los modelos
estadounidenses de Will Eisner590.
Uno de los episodios clave, en este asunto, lo constituye la discusión académica entre la
profesora Ruth, que opina que debía referirse al pintor «[…] Ramírez no como un mexicano
sino como un latino, un hispano, un chicano, un mexicano-americano (había vivido en los
Estados Unidos cuarenta de sus sesenta y ocho años)» y el profesor amante de Michelle,
Fabián, que replica que «Ramírez es mexicano, no chicano, por más que haya vivido toda su
vida en California»591.
De nuevo, resulta ser Michelle la que muestra una aversión contra la disputa identitaria
y que así provoca una reflexión sobre la conceptualización de la «latinidad», aunque tampoco
llegue a una respuesta satisfactoria como lo constata el teórico Pablo Sánchez cuando
reconoce que los personajes más intelectuales como Michelle y Fabián buscan nuevas
definiciones de la latinidad. Según él, ambos tratan de interpretar esta cultura desde fuera de
América Latina, pero es precisamente esta exterioridad la que se convierte en su perdición y
587
588
Pablo Sánchez, «Después de cruzar la frontera se llega al límite: Norte, de Edmundo Paz Soldán», Anuario de
Estudios Americanos, 73, 2 (2016), pp. 494-495.
589
590
«[E]l maestro de maestros del cómic norteamericano, creador de personajes tan importantes como The
Spirit y precursor de un concepto que hoy en día marca tendencias en el mundo del cómic: la novela gráfica para
adultos» (URL = https://www.normaeditorial.com/ficha/012043000/will-eisner-el-espiritu-de-una-vida/; última
consulta: 06.05.2019).
591
Paz Soldán, op. cit., pp. 209-211.
253
Sección analítica
en frustración. Michelle, por un lado, quiere encontrar nuevas fórmulas estéticas, una
autointerpretación latinoamericana que vaya más allá del narcisismo teórico de críticos e
intelectuales; Fabián, por otro lado, trata de ser un creador, pero apunta a una teoría
«unificadora» de la literatura latinoamericana 592 . Lo que hace aún más necesaria una
reinterpretación de la tradicional comprensión de la «latinidad» si recordamos las propias
condiciones de Paz Soldán como migrante hispano, profesor de universidad y buen conocedor
del discurso identitario en la academia.

Por lo anteriormente dicho, podemos comprobar que encontramos en la novela distintas
modalidades identitarias. En el caso de Martín presenciamos una pérdida identitaria
particularmente trágica, dado que el proceso de migración para él es tan traumático que no
solo se le impide la aculturación al nuevo país, sino que también lo deja desconectado de su
entorno de origen. Eso nos demuestra el episodio en el que el sobrino de Martín viene a
buscarlo para ir a casa:
El hijo de su hermana le contó lo que pasaba allá lejos. Se asustó: no quería saber de su mujer
traicionera. No quería saber de la guerra, dijo, y el enfermero a su lado se sobresaltó […]
No hay guerra, tío. Tiene más de veinte años que todo se acabó.
El joven no paraba de hablar. Algo acerca de que sus hijas y Candelario lo echaban de menos.
Algo acerca de que debía volver. Algo acerca de que él haría todo por ayudarlo.
¿Sus hijas? ¿Candelario? ¿Cómo podía confiar en ellos, si seguro los federales los habían criado y
llenado de ideas? Se levantó agitado y se puso a patear las paredes. Saltapatrás se acercó a
tranquilizarlo593.
No obstante, es por este estado de autismo que Martín logra desarrollar su talento de pintar y
convertirse en uno de los pintores más conocidos del siglo XX.
Por lo que se refiere a Jesús, sí que tiene lugar una especie de hibridismo cultural, pero
no se trata de un proceso de hibridación sano, sino que agrava su situación patológica. Su
aparente integración le permite moverse libremente en el territorio estadounidense y realizar
sus delitos sin llamar demasiada atención.
En cuanto a Michelle, por último, también tenemos un proceso de identificación
bastante particular. Dado que siente una aversión contra la unificación de la latinidad, de
cierta manera se distancia de sus raíces latinas y uno podría pensar que ha tenido lugar en su
caso una estadounización, pero creemos que el personaje es bastante complejo. Es más
probable que ella no quiera rechazar por completo su origen, pero sí que desee enfatizar el
peligro de poner etiquetas a las personas. El ser humano no se compone de una identidad fija,
592
Sánchez, op. cit., p. 487.
593
254
Sección analítica
sino que puede identificarse, según cada situación, con una modalidad identitaria diferente o
puede estar integrado por varias identidades a la vez. Por eso, también en su caso, se podría
hablar de hibridismo cultural.

Jesús representa una versión exagerada del machismo. No solo domina a las mujeres,
sino que abusa de ellas, las maltrata e incluso las mata. Su control sobre el cuerpo femenino
es la máxima expresión del machismo y lo manifiesta tanto en su país de origen, al violar y
matar a la prostituta guatemalteca Suzy, como también en el de acogida, al asesinar y luego
abusar de diferentes mujeres estadounidenses, sin mostrar ningún remordimiento o cambio en
su actitud. No obstante, la violencia de Jesús no se esencializa, sino que Paz Soldán intenta
darnos, sin justificarlos, algunos motivos por los que el personaje desarrolla un
comportamiento criminal. Uno de ellos es la ausencia de una figura paternal, dado que su
padre se emigró a los Estados Unidos y, por consiguiente, la falta de un buen modelo
masculino. Los únicos ejemplos que tiene Jesús son sus primos delincuentes, de los cuales
uno violó a su vecina y el otro estuvo en la cárcel. Por último, el amor no correspondido por
su hermana también le induce a cometer crímenes. Es por eso que el proceso de identificación
social de Jesús se lleva a cabo de manera anómala.
En cuanto a Michelle, ella se cría en un ambiente bastante tradicional. Sus padres son un
buen testimonio de ello. El padre es quien toma las decisiones. Si él decide volver a la patria,
la madre no tiene ningún derecho de intervenir y debe acompañar a su marido sin quererlo:
«[Mamá m]e contó que papá había comprado dos pasajes a Santa Cruz, para dentro de un
mes. Estaba molesta porque no había sido consultada. ¿Y ahora qué iba a hacer? No le
gustaba la idea de un one-way ticket a Bolivia. No, no iría. Aunque tampoco podía dejarlo
solo»594.
También en este caso Michelle intenta distanciarse del reparto de roles tradicional al
seguir su propio camino. Ella comienza estudios de doctorado, pero los interrumpe. Luego
trabaja en Pizza Hut para mantenerse y poder seguir su verdadera pasión: escribir y dibujar
cómics. La única cosa que la frena en su plena emancipación es la relación con su profesor
Fabián. Con él, cae en los patrones tradicionales de comportamiento y se muestra sumisa, por
ejemplo, cuando Fabián le pide abortar el feto que surgió de un encuentro sexual entre los
dos. Solo al final de la obra Michelle logra romper con su amante y recuperar así su
594
255
Sección analítica
autonomía femenina. Sin embargo, no puede deshacer la pérdida de su hija, por lo que su
hibridismo social conserva un regusto desagradable.

Aunque otra vez se trata de una obra de ficción, Norte contiene muchos elementos
reales. Reconoce el autor en la entrevista con ABC Libros: «Tiene bastante que ver con mi
historia personal. Llegué a Estados Unidos en el 88 y en aquel momento comenzaron los
primeros crímenes. Vi la noticia en los medios más de una vez, pero no le presté demasiada
atención, fue una coincidencia temporal con mi llegada»595. Pero no solo el personaje de Jesús
se basa en una persona real sino también el del migrante autista Martín. Además, Paz Soldán
se inspira en dos libros documentalistas sobre estas dos figuras como admite en la nota todo al
final de la novela:
Hace más de diez años, vi una noticia en CNN acerca de un asesino serial en los Estados Unidos,
un inmigrante indocumentado que estaba en la lista de los diez más buscados del FBI. Me llamó la
atención el apodo –The Railroad Killer– y el hecho de que fuera mexicano. Vivía relativamente
cerca de Nueva York desde 1997 y quería utilizar el metro de esa ciudad como escenario para un
cuento; después de leer sobre Ángel Maturino Reséndiz, pensé que el ferrocarril podría ser otra
buena opción. Años después, a principios del 2006, estaba en un café en Berkeley cuando leí en un
periódico de San Francisco la historia del pintor Martín Ramírez. Para entonces ya estaba
pensando en una posible novela acerca de varios latinoamericanos perdidos en la inmensidad de
los Estados Unidos. Y recordé a Maturino. Mi intuición me dijo que él y Ramírez pertenecían a
esa novela.
Jesús y Martín, dos de los personajes principales de Norte, son versiones libres de Maturino y
Ramírez. Los libros que más me ayudaron a imaginarlos son The Railroad Killer, de Wensley
Clarkson (St. Martin’s, 1999), y Martín Ramírez, editado por Brooke Davis Anderson (Marquand
Books, 2007). La historia de Cameron Willingham que aparece en el epílogo está basada en la
crónica «Trial by Fire», del escritor y periodista David Grann (The New Yorker, 7 de septiembre
2009)596.
Como ya hemos mencionado, Norte destaca por una gran mezcla de subgéneros. En
concreto, tenemos una novela de migración que se sirve de elementos del género policial y
que al final se fusiona en un guión de un cómic que enlaza las distintas secuencias narrativas:
Ésta la historia de un científico casado con una pintora, y con
una hija de cuatro años. Viven en la Línea, una ciudad de frontera
que por el día pertenece al Norte y por la noche al Sur. Un fin de
semana que él se va a un congreso, un asesino en serie entra a la
casa, descuartiza a su hija, viola a su mujer y se va, dándola por
muerta. […] Lo que en realidad quiere hacer es encontrarse con el
asesino de su hija, vengar su muerte597.
Aquí vemos muy bien que la historieta de Michelle se inspira en las biografías de Martín y de
Jesús y que esta vez sí también integra el tema de la migración. Pero nos dijo Edmundo Paz
595
Véase: Martín Rodrigo, op. cit.
596
597
Ibíd., pp. 259-260. Este tipo de letra es el del texto original.
256
Sección analítica
Soldán en la entrevista que le hicimos que Norte era más que una novela policial o una novela
de migración y que era precisamente esta indefinición lo que le gustaba de ella (véase:
Apéndice).

Un primer fenómeno de la narrativa hispanounidense que encontramos en Norte es el
planteamiento globalizador y multiperspectivista de la temática al incluir a protagonistas con
procedencia diferente a la del autor o a personajes provenientes de distintos países
latinoamericanos en una misma obra. Esta tendencia también la afirma Caminero-Santangelo
cuando reconoce que los escritores que están en el centro de la formación de un canon latino/a
están expandiendo su alcance imaginativo para lidiar con las experiencias de otros grupos
latinos/as, reflejando el surgimiento de la latinidad experiencial y la polinización cruzada de
grupos latinos en ciudades de toda la nación, así como la institucionalización en la academia y
en la publicación de nociones de una «literatura latina» y tal vez, también, sugiriendo la forja
de un sentido de solidaridad598. Y justamente es el caso de la novela Norte en la que Edmundo
Paz Soldán no solo se centra en personajes de su propia comunidad como la boliviana
Michelle, sino también en individuos de otros grupos latinos como los mexicanos Martín,
Jesús y Fernandez, la guatemalteca Suzy, el argentino Fabián, la dominicana Mayra o la
puertorriqueña llamada «la Jodida», entre otros.
Además, por la tripartición de la historia en tres momentos temporales –los años
cincuenta en el caso de Martín, los años ochenta en el de Jesús y el presente en el de
Michelle– no solo encontramos una gran fragmentación, sino varios saltos en el tiempo, lo
que le otorga a la novela su estructura anacrónica.
A través de Michelle se hacen referencias una y otra vez al resto de los personajes,
dando lugar a la conexión de los tres niveles narrativos como muestran estos ejemplos:
Ejemplo 1:
En su puerta había un afiche anunciando para abril del próximo año una exposición de Martín
Ramírez, un pintor autodidacta de mediados del siglo pasado, canonizado recientemente599.
Ejemplo 2:
Su entusiasmo terminó por hacer que me interesara en el Railroad Killer. Un mexicano, un asesino
en serie latino, como el Night Stalker. Ahí podía haber algo. Un país inmenso en el que se
extraviaban y encontraban los latinos. Pensé en los extremos de la locura600.
598
Caminero-Santangelo, op. cit., p. 24.
599
600
Ibíd., p. 258.
257
Sección analítica
Ejemplo 3:
Cuando Sam le preguntó por qué había cometido los crímenes, Jesús contestó: «una fuersa
maligna salia de las casas. el Innombrable me dirijia a personas que meresian morir. soy un angel
enviado por el Innombrable solo seguia susordenes».
La última frase que escribió fue: «Estoy en un viaje sin retorno en un tren que lleba a la muerte y
del que no me puedo bajar. pero despues de la muerte volvere»601.
Este último ejemplo, en el que Sam (amigo/amante de Michelle) tiene correspondencia con
Jesús, ocurre justo antes de la ejecución de este, en la que también participa Michelle.

Un primer recurso retórico llamativo en Norte es la focalización (u ocularización)
interna centrada en el personaje Martín Ramírez. Por su condición esquizofrénica, desde el
exterior nos resulta difícil comprender su modo de ser ambivalente. Pero al entrar en su
cuerpo y mirar a través de sus ojos, el lector empieza a experimentar la visión del pintor.
Según palabras de Seoane Riveira, el protagonista intenta dominar o incluso cambiar el
mundo real manipulando su imagen, o sea, los cambios que se producen en el mundo físico se
crean por la acción de abrir o cerrar los ojos. Paz Soldán deja que Ramírez «cree» su propia
realidad con la ayuda de visiones. Es interesante notar a este respecto que la percepción, de
que los órganos visuales pueden cambiar el mundo físico, hace de Ramírez un verdadero
pintor que no distingue entre realidad e imagen602.
En segundo lugar, resulta cada vez más frecuente en la nueva narrativa hispanounidense
la utilización de elementos cinematográficos para construir una especie de novela-film. Esta
transposición narrativa no ocurre principalmente con el fin de crear una historia más
verosímil, sino una que propone trascender más allá del texto y de las técnicas tradicionales
del séptimo arte con matices metaliterarios.
Según el propio autor, la novela realista busca crear una ilusión de la verosimilitud del
mundo narrado. La novela-film vanguardista, en cambio, puede ser considerada como meta-
literatura, es decir, como un texto que es consciente del artificio de la ficcionalidad y que no
solo juega con las convenciones literarias sino también con las técnicas del cine603. Esto es lo
que Edmundo Paz Soldán nos muestra en su novela con el entrelazamiento de los diferentes
niveles artísticos representados en tres relatos independientes. Aunque las historias, al inicio,
no parecen tener ningún vínculo, poco a poco se crean conexiones metaliterarias y es hacia el
final de la novela cuando nos enteramos de que Michelle, la doctoranda y dibujante de
601
Paz Soldán, op. cit., p. 278. La grafía es la del texto original.
602
Seoane Riveira, op. cit., p. 271.
603
Edmundo Paz Soldán, «Vanguardia e imaginario cinemático: Vicente Huidobro y la novela-film», Revista
Iberoamericana, LXVIII, 198 (2002), p. 158.
258
Sección analítica
cómics, se inspira en los dibujos del artista autista Martín Ramírez y en la biografía del
asesino en serie Jesús María José González Reyes para llevar a cabo el guión de su propia
historieta.
Por último, también es llamativa la intertextualidad en la obra. Sobre todo en los
capítulos que se centran en los personajes de Michelle, Fabián y Sam, que vienen de un
entorno universitario, se hace una gran cantidad de referencias a teóricos, autores y obras
literarias: Bhabha, García Canclini, Spivak, Darío, Borges, Bolaño, La Celestina, el Quijote y
Cien años de soledad solo son algunas de ellas. Y otra vez es Michelle la que muestra una
actitud autocrítica frente a la literatura:
Sobre todo estoy dibujando, dije. En realidad creo que la literatura como la conocemos tiene sus
días contados. Este va a ser el siglo del relato gráfico, de los vooks y las novelas electrónicas en
las que uno va a poder hacer links con Wikipedia, con YouTube.
Otra que quiere matar la literatura. Ponete en la fila.
Académicos como vos también la matan todos los días. Usan la teoría como un fin en sí mismo. Y
escriben esos libros que sólo leen otros académicos604.
Y este diálogo, en el que Michelle no muestra ningún miedo al criticar al círculo en el que ella
misma se mueve, nos da un excelente ejemplo de su carácter inconformista.

Según lo hemos visto en el ejemplo anterior, no se resaltan los diálogos dentro del texto,
lo que otorga una mayor inmediatez y fluidez a la trama. Pero también salta a la vista en la
novela de Paz Soldán su particular disposición tipográfica. Es sobre todo en las secuencias
donde aparece el asesino en serie, Jesús, en las que nos encontramos con el empleo de
mayúsculas y minúsculas supuestamente arbitrarias cuando este tiene sus visiones o escribe
cartas y diarios furiosos:
Por las noches no podía dormir. Y soñaba con los ojos despiertos: veía enormes alebrijes que
cobraban vida y se disponían a devorarlo. Escuchaba la voz del Innombrable y luego copiaba en
un cuaderno las frases que le había dictado. «ELIMINAR A TODOS LOS IMBECILES. Las mujeres y los
niños primero. Las MUJERES y los niños PRImero. mitad hombre mitad ángel.
hombreangelhombreangel»605.
«PUTA DE MIERDA SI SUPIERAS. no te aguanto no te AGUANTO. No es tu culpa ODIO A TODOS. hablan

y hablan y dicen que me respetan pero all is craisdy, Yo sé es mi dinero, sin dinero no miran, $$$,
así son todas así son todos. FUCKING opinions todo el rato, ratas sin neuronas. Llegara el día del
Juicio Final, soy el ángel soy Dios soy. KILL THEM ALL»606.
En el segundo ejemplo, además, reconocemos cierto grado de bilingüismo que ha desarrollado

Jesús al alternar los códigos del español con los del inglés. No obstante, resulta que se trata de
604
Paz Soldán, Norte, op. cit., p. 66.
605
Ibíd., p. 133. La grafía es la del texto original.
606
Ibíd., p. 156. La grafía es la del texto original.
259
Sección analítica
un bilingüismo violento y patológico, ya que las palabras que utiliza son bastante vulgares y
fuertes.
Pero también Michelle hace uso, en ciertas ocasiones, de la alternancia de códigos:
«Nos vimos en Chip & Dip, al lado de Comics for Dummies (Chuck, el dueño, me obligó a
comprar Fun Home, sobre una chica lesbiana que descubre que su papá es gay, “very
Proustian”)»607. Solo que en su caso es una muestra de su aculturación a la sociedad en la que
vive.

Todo lo anteriormente expuesto nos permite sacar varias conclusiones. En primer lugar,
podemos preguntarnos por la función de la mezcla de géneros. Puede parecer bastante obvio,
pero es una técnica novedosa para experimentar con la temática que hasta ahora sobre todo ha
sido tratada como un juego entre la ficción y elementos reales y autobiográficos. Pero, es más,
esta combinación de diferentes influencias también eleva la obra a un nivel metaliterario en el
que los diferentes tipos artísticos se fusionan entre sí y dan un sentido común a la novela de
Paz Soldán.
En cuanto al multiperspectivismo, Norte puede ser considerada, según palabras del
propio autor, una «[…] novela acerca de varios latinoamericanos perdidos en la inmensidad
de los Estados Unidos» 608 . Dentro de este colectivo de los hispanos prevalece una gran
heterogeneidad: además de las distintas procedencias ya mencionadas, los migrantes
representados no solo se distinguen en cuanto a su condición genérica y sexual (hay hombres
y mujeres, hetero y homosexuales), su estado legal (intervienen individuos regulares e
irregulares), su grado de formación (tanto hay sujetos letrados como iletrados), sino también
en cuanto a su clase social y respecto a otros factores.
Además, es probable que este multiperspectivismo nos quiera enseñar que no existe una
interpretación unificadora e irrevocable del concepto de la «latinidad», sino varias, de las
cuales también forman parte los individuos autistas, asesinos e inconformistas según Sánchez:
[E]n Norte la prioridad no es la representatividad social de los migrantes, sino que precisamente lo
importante es la excepcionalidad psicológica individual con la que algunos desarrollan un proceso
identitario anómalo e incomparable en el país de destino y sufren una transculturación de
resultados imprevisibles o desconcertantes. La exploración fundamental del texto es la radical
imprevisibilidad de la respuesta del migrante: su identidad se vuelve multiforme e impredecible a
partir de una soledad esencial, porque no hay una esencia única y absoluta que lo condicione todo.
Los esquemas nacionales y las ideologías son insuficientes frente a la inconmensurabilidad de la
experiencia, que genera en cada caso una identidad excepcional e irreductible. Igualmente, el
propio esfuerzo de autointerpretación de la cultura latinoamericana, tan extendido en el circuito
607
Paz Soldán, Norte, op. cit., p. 28.
608
Ibíd. p. 281.
260
Sección analítica
académico, se muestra incapaz de abordar la infinita complejidad de las respuestas humanas. No

hay ni puede haber una sola forma de transculturación, ni siquiera un modelo dominante o
deseable. […] Norte plantea precisamente el fracaso de cualquier esencialismo identitario del
migrante y por extensión de la propia identidad latinoamericana: no hay esencia, sino que cada
migrante crea su propia ficción para reconocerse e identificarse, y esas ficciones implican infinitas
formas de asimilación cultural, algunas creativas y otras frustrantes o incluso muy destructivas609.
Además, nos encontramos con la focalización interna en Martín y la desaceleración de

tiempo en el caso de Jesús. Ambas son técnicas para adentrarnos más en los protagonistas.
Eso nos permite entender un poco mejor las tendencias patológicas que han desarrollado
Martín y Jesús, sin identificarnos con ellos o como lo explica el propio Paz Soldán: «Nos
atrae aquello que es muy diferente, esa falta de empatía que también hay en gente como Hitler
o Stalin, la versión contemporánea del horror. Desde el lado perverso y siniestro me parece
fascinante intentar entender a un personaje así y, sobre todo, hacérselo entender al lector»610.
Otros dos recursos son la metatextualidad y la intertextualidad y Paz Soldán las usa con
fines bien diferentes. Mientras el metadiscurso le sirve para enlazar las distintas secuencias
narrativas y formar así una historia conjunta, la intertextualidad le sirve para elevar la obra a
otro nivel artístico. Además, no hay que olvidarse de que el autor mismo trabaja en un entorno
académico y que para él la discusión teórica de cuestiones de identidad, de transculturación y
del debate sobre la utilidad de la literatura es el pan de cada día y se refleja perfectamente en
el triángulo amoroso de Sam, Michelle y Fabián.
En cuanto a la tipografía y al bilingüismo arbitrario de Jesús, cabe mencionar que su
particular forma de hablar y expresarse en un primer momento le puede chocar al lector, pero
constituye un reflejo de la vida interior de este personaje confuso y socialmente perdido. Lo
que él dice y escribe nos muestra el estado patológico y anómalo en el que se encuentra el
protagonista. Y esto es un gran logro de la novela. Los lectores no aprobamos los actos
violentos de Jesús, pero llegamos a entender, de cierta manera, por qué el personaje es como
es y porque se convirtió en este asesino sin escrúpulos.
Para concluir este análisis, nos gustaría volver sobre el título de la obra. Respecto a
Norte, en primer lugar, se refiere al punto cardinal que persiguen los personajes migrantes
para llegar a la tierra prometida, cruzando la frontera física entre América Latina y los
Estados Unidos. Sin embargo, detrás del significado literal del título se podría esconder otro
figurativo. En su camino, Jesús no solo pierde el norte al ser devuelto varias veces a su país
de origen, sino, de igual modo, cuando traspasa varios tabúes sociales y un sinfín de fronteras
metafísicas.
609
Sánchez, op. cit., p. 495.
610
Véase: Martín Rodrigo, op. cit.
261
Sección analítica
4.3.5 Conclusiones intermedias II: nuevas interpretaciones de la masculinidad por

hombres escritores
Parecido al caso de la narrativa femenina, también en la masculina podemos encontrar
distintas modalidades de transculturación. Esta va desde la segregación y la vida en un
enclave latinoamericano en el caso de Paraíso Travel hacia cierto grado de integración en
Nunca entres por Miami y las aculturaciones anómalas en Norte. El autor de esta última
novela especifica que la literatura hispanounidense ha evolucionado y que la presentación tan
diversificada de la experiencia migratoria latina es un testimonio de este desarrollo:
No se trata solo de lo que hagamos nosotros sino de lo que el mercado crea que es interesante.
Hubo una época en que los editores querían sobre todo experiencias positivas de las
inmigraciones, mostrar historias que hablaran de la lucha del inmigrante por asimilarse pero
también de cierto final feliz de asimilación. Eran historias muy realistas, muy urbanas. Hoy por
suerte hay hasta diversidad genérica y puedes encontrar a alguien como Carmen María Machado,
que escribe literatura de horror. La experiencia latina en los Estados Unidos es muy diversa y
compleja y los editores se han dado cuenta de ello, de que ya no es suficiente encuadrarnos en
modelos específicos611.
Precisamente por este motivo, Edmundo Paz Soldán esbozó un personaje como Jesús, bien
sabiendo que la creación de una figura tan violenta y monstruosa podría llevar a una
tropicalización del migrante hispano, sobre todo en un momento en que la política migratoria
criminaliza a los latinos («los mexicanos son violadores y asesinos»). No obstante, añade que
la literatura no se preocupa de generalizaciones de este tipo, sino que se interesa por la
individualización del migrante y la construcción de sujetos específicos, dado que el lector es,
en su opinión, suficiente maduro para no pluralizar612.
Cabe añadir que en algunos casos presenciamos diferencias generacionales en cuanto a
la aculturación de los personajes. Por ejemplo, en El corrido de Dante de González Viaña o
en Norte de Paz Soldán, las hijas se rebelan contra los valores de sus padres. Eso se puede ver
en Emmita como también en Michelle quienes, a diferencia de sus padres, intentan aculturarse
de la mejor manera posible. Vemos, pues, que el conflicto generacional a menudo está
relacionado con el genérico. Mientras que los padres se aferran a valores tradicionales y más
bien patriarcales, sus hijas intentan adoptar los de la sociedad de acogida y obligar así a sus
padres a redefinir su propia masculinidad. En el caso de Dante este intento parece conducir a
un desenlace positivo, ya que al final de la historia hace paces con su hija e incluso deja que
ella le acerque a una aculturación más elevada al enseñarle el inglés.
Si bien el patriarcado persiste obstinadamente en muchos países latinoamericanos, los
textos que acabamos de analizar pretenden romper con estereotipos relacionados con el
611
Sebastian Imoberdorf, «Entrevista con Edmundo Paz Soldán», Apéndice, 3 de septiembre de 2018, p. 393.
612
Ibíd., p. 396.
262
Sección analítica
machismo y proponen un reposicionamiento del hombre hispano en la nueva sociedad. Eso,

por ejemplo, ocurre en Nunca entres por Miami, donde Elías conversa varias veces con su
amigo Mario sobre la estereotipización del latino como hombre machista y la necesidad de
redefinir la masculinidad en este contexto. A pesar de o gracias al mostrar el propio
protagonista restos de un comportamiento patriarcal, al prohibir a su novia entrar por Miami,
Roberto Quesada abre así una discusión largamente esperada sobre la latinidad masculina.
Esta también se tematiza, si bien de forma más implícita, en otras obras de nuestro corpus
como en Paraíso Travel, en la que el personaje masculino ocupa el papel sumiso y la figura
femenina es la que domina. A lo largo de la historia, el protagonista evoluciona, se emancipa
y así propone otra definición de la masculinidad. El profesor Francisco Lomelí subraya que se
trata de una nueva tendencia en la narrativa hispanounidense que aún está y seguirá estando
en progreso:
Lo que sí se puede decir es que tal tema antes de 1985 era prácticamente invisible e insignificante
para muchos, lo cual atrasó el proceso de estudiarlo con más detención antes. Existía mucha
negación también sobre el tema y este proceso se puede ver en Richard Rodríguez aunque él no
escribe obras creativas de literatura pero sí obras filosóficas que tratan el tema de la masculinidad
y, claro, Gloria Anzaldúa sería la campeona de desarrollar el tema lésbico con su Borderland/La
Frontera: The New Mestiza. También han contribuido en forma significante Alicia Gaspar de
Alba (Segundo Sueño y Desert Blood) y Emma Pérez (Forgetting the Alamo). Estas voces, en
efecto, aún luchan contra actitudes retrógradas hacia experiencias que tienen que ver con la
sexualidad y el género, combatiendo estereotipos de cualquier orden para reducir o eliminar la
hegemonía machista con el reposicionamiento justamente de mayor aceptación por los que han
manejado una buena parte del poder social. Y por eso más y más ambos hombres y mujeres
expresan nuevos discursos de mayor inclusividad para evitar jerarquizaciones caducas613.
Es más, esta discusión de la latinidad masculina no puede llevarse a cabo sin el diálogo
entre las tres colectividades que enfocamos en este trabajo y es importante que ellas colaboren
e intenten buscar soluciones comunes en la lucha contra el patriarcado y la heteronorma. A
este respecto, nos dijo Edmundo Paz Soldán en la entrevista que le hicimos que el mayor
desafío es que «[…] el hombre latino saque lo mejor de ese debate y se dé cuenta que tanto el
feminismo como los asuntos LGBTQ tienen mucho que enseñarle para reposicionarse no solo
en su sociedad de acogida sino en la vida en general»614.
Es normal que un colectivo oprimido luche por sus propios derechos, pero también
necesita la participación de quienes no pertenecen directamente a uno u otro grupo para lograr
un cambio y un progreso positivo. Así pues, es importante el diálogo entre los distintos
colectivos.
613
Imoberdorf, «Francisco Lomelí», op. cit, p. 402.
614
Ídem, «Edmundo Paz Soldán», op. cit, p. 394.
263
Sección analítica
4.4 Interpretaciones distintas de la identidad sexual por autores LGBTQ

4.4.1 La distopía del viaje hacia una identidad sexual: Años de indulgencia de
Fernando Vallejo
La migración y la diversidad sexual se vuelven más fuertes cuando se hacen visibles, cuando se
muestra su existencia. El proyecto de Vallejo, en cambio, consiste en difuminar la etiqueta
migrante y la etiqueta gay/homosexual en su narrativa, de ahí que sus novelas se inscriban en una
retórica desidentificatoria que encuentra cierta ancla política, cierta agentividad en el
cuestionamiento del sujeto gay y migrante que no son modelos que puedan ajustarse enteramente a
su deseo615.
En este último apartado de la sección de análisis examinaremos a autoras y autores bi u

homosexuales que abarcan en sus obras, de forma más o menos velada, el tema de la
migración de miembros del colectivo LGBTQ. Para completar nuestras investigaciones, nos
parece imprescindible estudiar el vínculo entre la migración y la búsqueda sexual, dado que
para las personas LGBTQ se pueden producir desafíos adicionales cuando salen de sus países.
No solo tienen que tratar con su identidad cultural y de género, sino que a menudo también
experimentan un proceso de identificación sexual extremadamente complejo, según lo
veremos en los análisis de las últimas cuatro obras. Como primer ejemplo hemos escogido la
novela Años de indulgencia de Fernando Vallejo por estas tres razones:
1. La obra es una especie de autobiografía novelada que forma parte de la serie El río
del tiempo compuesta por cinco libros. Cada una de estas novelas trata de otra etapa
en la vida de Vallejo. A pesar de que Años de indulgencia se basa en la propia
experiencia migratoria de Fernando Vallejo a los Estados Unidos, destaca por un
evidente carácter literario y el estilo en que está escrita nos hace pensar en un
producto artístico, más que en una autobiografía típica. Es por eso que nos interesa
analizar esta obra, porque se distingue bastante de las otras novelas hasta ahora
analizadas.
2. Como nos indica la cita introductoria a este capítulo, el protagonista no se considera
a sí mismo como migrante, aunque sí que lo es. Niega, pues, su propia situación
migratoria.
3. Es más, también oprime su propia condición de homosexual, por lo que el tema de la
búsqueda sexual y de la homosexualidad es presentado de forma bastante velada.
615
Falconí Travéz, op. cit., p. 45.
264
Sección analítica

No es solo una la razón que tiene el protagonista para migrar, sino varias. En primer
lugar, los motivos son tanto políticos como económicos. Reconoce el protagonista:
¿Por qué vine a Nueva York? Vine porque en Colombia no dejan vivir. Nunca han dejado. Tienen
un millón de leyes y un millón de impuestos y un millón de puestos. Y en cada puesto un
burócrata, un tinterillo, un leguleyo, un «dotor». […]
Llegué de noche, con trescientos dólares en el bolsillo, cuatro mudas de ropa vieja en una maleta,
y un proyecto fantástico en la cabeza: filmar aquí mi gran película sobre Colombia, la que
Colombia no me deja hacer por no verse, asesina, en el espejo. […]
[…] y estamos en Medellín […] Flotan los barquitos de guerra enfrentados a muerte, a
hundimiento, a naufragio pero no se hunden, no naufragan porque los barquitos son tablas con
clavos616.
Pero su salida de Colombia también está motivada por la esperanza de encontrarse con una
mayor aceptación de su condición homosexual, a pesar de que no se atreve a admitir
explícitamente que él y su «hermano» forman parte de la comunidad LGBTQ y así niega su
propia sexualidad como también lo constata Falconí Travéz. En Años de indulgencia nunca se
menciona explícitamente que la migración del protagonista está motivada por la búsqueda de
la libertad sexual. Sin embargo, el deseo de encontrar mejores posibilidades por parte del
protagonista representa un pretexto para tomar conciencia de la propia sexualidad en el nuevo
entorno (proceso que le es negado en su patria)617.
Por eso, pues, reconocemos que, a pesar de las dificultades de admitirlo, el protagonista
está buscando subconscientemente un libre despliegue de su sexualidad que espera
encontrarlo en sitios generalmente conocidos como espacios seguros para gente gay en aquel
entonces. El barrio The Village en Nueva York, por ejemplo, fue un espacio de «[…]
reinvención subjetiva para personas sexualmente diversas»618 y fue también un lugar para
desarrollar una identidad homosexual o gay que se distanciaba del trato homofóbico contra
los «maricones» o las «locas» como se las denominaba peyorativamente. Por eso, Nueva
York también es un espacio atrayente y una especie de utopía para el protagonista de Años de
indulgencia de un «mundo» en el que puede vivir su propia sexualidad sin el miedo de
exponerse constantemente a actitudes atadas a la heteronorma y, por consiguiente,
homofóbicas.
Por ello, debemos preguntarnos cuál es la experiencia de Vallejo, como sujeto con una
identidad reprimida en su país natal, al llegar a un espacio más benévolo frente a la diversidad
sexual. Y, ¿se cumple la utopía del despliegue sexual dentro de la nueva sociedad o resulta ser
616
Fernando Vallejo, Años de indulgencia, Bogotá, Alfaguara, 2004, pp. 43-47. Todos los números de página se
617
618
Ibíd.
265
Sección analítica
un sueño inalcanzable que se convierte en distopía? Algunas respuestas posibles a estas

preguntas las encontramos en los siguientes episodios:
¡Ay qué noches! ¡Qué noches, qué marineros, qué jaleo! Libres medio aturdidos, medio
sonámbulos, al Bowery, al Greenwich Village, al Central Park. Y del Central Park a los muelles,
de los muelles a los bares, de los bares a los baños turcos, de sur a norte, de norte a este, de este a
oeste por esta isla inefable entre dos ríos de Manhattan […]619.
¿Sí te acordás, Salvador, cuando nos conocimos? ¿En Bogotá? ¿En tu apartamento de la
Veintiuno, arribita del Arlequín? ¿Sí te acordás? ¡Los bailes que hacías que te desbarataba la
policía! Cómo no te los iba a desbaratar con las ventanas abiertas, ¿bailando hombres solos? Y
fiesta que no te desbarataba ella te la desbarataba yo. […] ¿Sí te acordás? Y hoy andando juntos en
Nueva York, ¡quién iba a pensar! Lo que me entristece verte aquí, viejo, pobre y marica en esta
ciudad tan mala… Como en cumplimiento de la maldición…620
Mientras que en el primer pasaje Fernando parece disfrutar de las nuevas libertades en los
Estados Unidos, por ejemplo, de la vida nocturna, las fiestas y de otros lugares de interés para
el público gay como los baños turcos, en el segundo párrafo se muestra mucho más
desilusionado cuando ve a su amigo Salvador. No solo es que ha envejecido y empobrecido,
sino que también vive su sexualidad de manera libre y todo eso tiene para el protagonista una
connotación negativa. Lo que antes anhelaba en secreto, para él llega a ser una condición
rechazable y distópica. Salvador es para Fernando el reflejo de algo que él mismo no quiere
representar.
Lo anteriormente expuesto tiene para el protagonista una sola consecuencia: el retorno a
la patria al final de la obra. Todo el ciclo de El río del tiempo representa para Fernando
Vallejo una especie de descubrimiento de sí mismo y también en Años de indulgencia se
pregunta por el porqué de sus continuos regresos a su origen. Esta reflexión es
particularmente interesante si consideramos que el autor volvió a su patria después de haber
vivido gran parte de su vida en México. Como razón principal de su(s) retorno(s) el
protagonista nombra la nostalgia: «La nostalgia que puso a nuestro padre Ulises a dar tumbos
veinte años por el mar. La nostalgia capaz de emborracharse sola oyendo una noche entera un
viejo disco rayado en una pobre vitrola. La nostalgia, la cieguita, la bobita, la pendejita»621.

Además del conflicto que tiene Fernando al asimilar su propia sexualidad, también es el
entorno que le dificulta su identificación sexual. Y en este contexto tenemos que distinguir
entre dos fenómenos que encontramos en la novela: la discriminación comunitaria vinculada a
la discriminación intercultural. El hecho de que en aquel entonces la aceptación de miembros
619
Vallejo, op. cit., pp. 35-36.
620
Ibíd., pp. 59-60.
621
Ibíd., p. 155.
266
Sección analítica
del colectivo LGBTQ fuera mayor en el país de acogida que en el de origen no significaba
que no hubiera discriminaciones comunitarias. Eso lo vive el protagonista cuando se dirige a
uno de los famosos baños turcos, lugar conocido para encuentros homosexuales:
¡Qué aparición! Salvador en pelota, en su prístina forma: los ojos hundidos, los pelos parados, las
piernas peludas, las cejas hirsutas, la barriga inflada, el colgajo triste, las nalgas éticas. Trae la
dentadura postiza en la mano, su «caja de dientes», y el dedo gordo del pie se le asoma por la
abertura de la pantufla como la cabeza de una tortuga estúpida. […] La risa que me acomete no
tiene madre, no tiene nombre. Es un ataque que no puedo parar, que me va a matar. Y pienso
seriamente que voy a morir. ¿Aquí? ¿En Nueva York? Ajá. Y con mi hermano. Revolcándonos por
el piso, sujetándonos las barrigas se nos van a reventar las tripas. Su risa alimenta la mía, la mía la
suya y no podemos parar. Nadie entiende nada. Miradas indignadas nos fulminan, una avalancha
de silencioso reproche. ¿Y a estas cabras sueltas del trópico qué les pasó? Y fulminándonos nos
discriminan, nos descriminan. Conque descriminándonos, ¿eh? ¿Exiliados de los exiliados,
proscritos de los proscritos, parias de los parias? ¡A la mierda! ¡Vámonos Salvador de estos baños
de mierda622!
En este pasaje podemos comprobar estas dos dimensiones de discriminación. A pesar de ser
miembros del colectivo LGBTQ, Fernando y Salvador están siendo expulsados (exclusión) de
la colectividad por no equivaler a los estándares hipócritas que prevalecen en esta comunidad.
Es más, los atributos físicos se relacionan con la etnia de los dos personajes y, por
consiguiente, no solo se producen reacciones racistas, sino también homofóbicas por los
propios miembros de la colectividad. Esto, justamente, es un problema que perdura hasta
nuestros días, en los que los miembros de la comunidad LGBTQ discriminan a otros sujetos
del mismo colectivo por no equivaler a los propios ideales comunitarios: aspecto físico
cuidado, presencia fuerte, comportamiento masculino, etc. Falconí Travéz señala a este
respecto que la burla es generada por los diferentes cuerpos, algunos de los cuales no se
ajustan a la norma, en el mundo gay uniformador, como una especie de símbolo de
carnavalización al estilo de Bajtín, donde por unos instantes el espacio homoerótico oficial
americano representa la desacralización del propio cuerpo. En el texto de Vallejo, los cuerpos
sudamericanos están condicionados por «cuerpos tradicionales» y deben someterse a la
economía consumista y aséptica del deseo primermundista gay. Es en este mismo momento
cuando Fernando deja de ser viajero y se degrada a migrante, es decir, se hace evidente la
desigualdad estructural que lo discrimina en cuanto a su lugar de origen623.
Esta experiencia marca fuertemente al protagonista y, por consiguiente, también lo
condiciona. Es en este sentido más bien social que tiene lugar la adaptación de Fernando,
dado que el mismo comportamiento discriminatorio que aprende de los nativos en la sauna, lo
reproduce en otros sujetos migrantes que él mismo considera inferior a sí mismo: los
622
623
267
Sección analítica
afroamericanos. Eso lo demuestra el episodio en el que el protagonista y sus dos parientes

putativos tienen un encuentro sexual en el Central Park (cruising):
La otra noche, de este parque, de estas oscuridades, se sacaron mi ahijado y su hermano un negro.
Voy a contar cómo fue.
Era un negro negro negro, negro del Harlem, negro quemado, negro hijueputa chamuscado en los
infiernos, pero tenía los dientes blancos y nos sonrió: por eso no lo confundimos con un carbón
para la chimenea. […]
Llegamos, abrimos, pasamos, se acostaron: pusieron al negro en medio y empezó la función: cine
mudo en blanco y negro. Mi invisible presencia se apartó a un rincón, discreta. Doblaban al negro,
giraban al negro, desdoblaban al negro, y girado, doblado, desdoblado iba y venía el negro del uno
al otro como un fantoche, como un pelele, como un confite, como un embeleco624.
Vemos, pues, que, como consecuencia al racismo, las estructuras estigmatizadas se arraigan
también en el colectivo LGBTQ y en el de los migrantes y llevan a una reproducción de los
mismos modos de actuar dentro de las colectividades lo cual hace aún más difícil la
subversión de la heteronorma y de actitudes xenofóbicas. Falconí Travéz lo resume de esta
manera:
En esta cita [véase cita anterior], otra vez aparece un personaje Fernando voyeur, testigo ya no del
acto carnal heterosexual en un avión sino del acto carnal homosexual e interracial en un parque.
Eso le sirve al narrador para reflexionar (seguir reflexionando, en realidad) de modo peyorativo
sobre los negros. […] Es el African American, el nigger, aquel sujeto politizado desde la
reivindicación antiesclavista y pan-africanista, el que molesta a Fernando. Aunque pueda ser
«placentero» para la mirada, en la estructura mental del personaje y narrador (proveniente de la
clase pudiente colombiana), el afro-descendiente no es del todo sujeto disparando ideales de
racismo poscolonial. […] El joven negro es despreciado por salir de «su» lugar periférico y
colonizado, por «contaminar» el deseo homoerótico que tiene un ideal de belleza greco-latino y
una construcción del gay blanco, clase media y primermundista que, no obstante, tampoco recibe a
Fernando por ser latinoamericano. Sus amigos gays colombianos (inmigrantes de la misma clase y
la misma etnia mestizo-blanqueada que Fernando) beben aguardiente pues ellos dicen que «aquí
[en Nueva York] sabe mejor» y no beben whisky porque «es bebida de negros» (50), aunque sí
puedan utilizar a un joven afro en el parque como objeto sexual. Resulta irónico, además, que
Fernando y su hermano putativo –que hace un máster en la Universidad de Columbia y es definido
por el narrador como «blanco, educado, decente» (40)– en su realidad de inmigrantes precarios y
«venidos a menos», trabajen como conserjes de un edificio de puertorriqueños y afros, llamado
Admiral Jet «limpiándoles a los negros la escalera» (40).
De hecho, en aquel momento incómodo para la mayoría de latinos, cuando se llega al servicio de
inmigración estadounidense, Fernando relata cómo estaba «en el fondo de un alto cubo de cristales
ante un oficial negro de inmigración, y arriba en lo alto del alto cubo una multitud gesticulando,
tratando de comunicarse a señas, golpeando tras los vidrios, con los recién llegados de abajo. Todo
es grotesco y los negros altaneros» (48)625.

El caso de identificación de Fernando es bastante particular y destaca por tener dos
dimensiones. Por una parte, él se identifica más con su cultura de origen y rechaza la de
acogida: «En mí perdurarás, Colombia»626; «¿Quién soy? ¿Dónde estoy? ¿A qué vine? ¿A qué
voy? Yo ya no soy yo, mi yo es un espejismo. No tengo pasado, no tengo futuro, y en estas
624
625
Falconí Travéz, op. cit., pp. 43-44.
626
Vallejo, op. cit., p. 11.
268
Sección analítica
estaciones de moho y orín la vida es mierda» 627 ; «Aunque hayan corrido los años y mi
esplendor trocado en miseria, en esta fiesta de colombianos, en este barrio de Queens, en esta
noche de invierno aprendo que lo que un día fue, algún otro volverá, así no sea más que por
un solo, mísero instante»628. No obstante, el protagonista se adapta de tal forma que no se
considera a sí mismo como migrante y reproduce los modos de pensar racistas (de los nativos)
frente a los migrantes afroamericanos que él ve como sujetos inferiores, sacados de la noche
africana por el diablo y mandados a Nueva York para destruir el mundo: «De la negra cópula
salen más negros, más holgazanes que a su vez proliferan. Todo lo empuercan: las calles, las
casas, las escaleras. […] Destruirán la tierra»629. No tiene lugar, pues, un hibridismo cultural
positivo, ya que no logra integrarse mucho en la nueva sociedad, pero sí adapta el hábito de
crear prejuicios de otros grupos considerados minoritarios para delimitarse y demostrar
superioridad frente a ellos.

El protagonista Fernando abandona su patria porque piensa encontrarse con estructuras
heteronormativas no tan recalcitrantes en los EE. UU. Pero a pesar de que los miembros del
colectivo LGBTQ pueden vivir su sexualidad más libremente en barrios como The Village, él
sigue mostrándose condicionado por la sociedad anterior al reprimir su identidad sexual.
Aunque Fernando goza, por poco tiempo, de conocer los sitios LGBTQ de interés como
los bares, los parques y las saunas, no logra sumergirse en este mundo sino que desempeña el
papel de observador o de voyeur. Eso se muestra con mayor insistencia en el episodio donde
los amigos de Fernando realizan un acto sexual de a tres con el joven de piel oscura y
Fernando los observa. Su falta de participación y su voyeurismo nos indican dos cosas: en
primer lugar, Fernando no logra romper las estructuras heteronormativas en las que se ha
criado y, en segundo lugar, no puede deshacerse de los deseos homoeróticos que forman parte
de su identidad, porque si no los tuviera, no observaría este espectáculo sexual.
Todo lo anteriormente expuesto nos da un buen ejemplo de la complejidad de los
procesos de identificación que puede experimentar un sujeto migrante que forma parte de la
colectividad LGBTQ. No solo tiene que enfrentarse al distanciamiento de la sociedad de
acogida frente a su alteridad cultural, sino que debe confrontarse como individuo extranjero
con un mundo que le ha sido prohibido hasta el momento pero donde el racismo es un
elemento existente. Tiene lugar, pues, una inversión de sus conflictos identitarios. Mientras en
627
628
Ibíd., p. 139.
629
Ibíd., p. 32.
269
Sección analítica
su patria no es forastero pero debe reprimir sus propios deseos sexuales, en el país de acogida
podría vivir más libremente en términos de sexualidad aun siendo discriminado por su
procedencia, lo cual casi le imposibilita desarrollar un proceso de identificación saludable y
positivo. Por ello, Fernando se convierte en un personaje invisible según Falconí Travéz:
Resulta complejo entender cómo un personaje que quiere ser el centro de la narrativa y se une
constantemente al autor Vallejo para sobre-exponerse (por tanto, vuelve a contar de modo casi
exhibicionista sus historias), sea también un personaje que decide ser discreto respecto a la
homosexualidad y sus discriminaciones como causa inicial del viaje y motivo para seguir
buscándose en otros espacios y personas. Esta suerte de esquizofrenia textual puede deberse a que
el nomadismo (privilegiado) de Fernando lo obliga a usar, pero también a desconocer, las
categorías de «migrante» y «gay» para darle coherencia y posibilidad activa a su propia travesía.
Aunque también es un recuerdo de que ciertos motivos (y sujetos) migratorios han permanecido
invisibles para las lecturas heterocentradas630.
Estrictamente hablando, Fernando puede ser visto como un «migrante

imperceptible»631. Esta invisibilidad se manifiesta en el nomadismo o el hecho de no llegar a
un lugar y querer caminar subjetivamente. En vez de ser perceptible, reconocible e
identificable, la migración actual representa una nueva forma de política en la que el objetivo
no es convertirse en un sujeto político, sino en ningún sujeto en absoluto632.

Ya hemos mencionado que en el caso de Años de indulgencia se puede hablar de una
especie de novela autobiográfica. En ella, y en todas las obras de la pentalogía El río del
tiempo, Fernando Vallejo vincula hechos históricos de su país con experiencias y episodios de
su vida. Por eso, se entremezclan en la novela hechos de la cultura colombiana con vivencias
personales, lo que da lugar a una autodescripción del autor, siempre en relación con la cultura
de la que procede. Sin embargo, y como lo señala De Man, al poner su vida por escrito la
autobiografía de Vallejo adquiere un grado de ficcionalidad y un carácter literario, lo que
también guarda relación con el lenguaje artístico de Años de indulgencia:
La autobiografía parece depender de hechos potencialmente reales y verificables de manera menos
ambivalente que la ficción. Parece pertenecer a un modo de referencialidad, de representación y de
diégesis más simple que el de la ficción. Puede contener numerosos sueños y fantasmas pero estas
desviaciones de la realidad están enclavadas en un sujeto cuya identidad viene definida por la
incontestable legibilidad de su nombre propio. […] Pero, ¿estamos tan seguros de que la
autobiografía depende de un referente, como una fotografía depende de su tema o un cuadro
(realista) depende de su modelo? Asumimos que la vida produce la autobiografía como un acto
produce sus consecuencias pero, ¿no podemos sugerir, con igual justicia, que tal vez el proyecto
630
631
Dimitris Papadopoulos y Vassilis Tsian, «The Autonomy of Migration: The Animals of Undocumented
Mobility», en Anna Hickey-Moody y Peta Malin (eds.), Deleuzian Encounters. Studies in Contemporary Social
Issues, London, Palgrave Macmillan, 2007, p. 229.
632
270
Sección analítica
autobiográfico determina la vida, y que lo que el escritor hace está, de hecho, gobernado por los
requisitos técnicos del autorretrato, y está, por lo tanto, determinado, en todos sus aspectos por los
recursos de su medio? Y, puesto que la mimesis que se asume como operante en la autobiografía
es un modo de figuración entre otros, ¿es el referente quien determina la figura o al revés? ¿No
será que la ilusión referencial proviene de la estructura de la figura, es decir, que no hay clara y
simplemente un referente en absoluto, sino algo similar a una ficción, la cual, sin embargo,
adquiere a su vez cierto grado de productividad referencial633?
Es más, en el caso de Años de indulgencia se reproduce la memoria de Vallejo y esta

destaca por un carácter fragmentario, ya que los recuerdos casi nunca son del todo factuales,
sino que contienen matices ficcionales. Eso lo comprobamos cuando el yo autor irrumpe en el
relato del yo narrador: «Más perdidas sus almas que el hilo de este relato ¿en dónde iba?
¿Dónde estaba? ¿Por qué vine a Nueva York? Vine porque en Colombia no dejan vivir»634. Es
precisamente esta irrupción que nos hace tomar consciencia de que la historia del autor se nos
cuenta a través de un narrador autodiegético que reproduce la memoria de los acontecimientos
vividos, lo que en sí supone un carácter solo parcialmente verosímil y otorga a la obra su
condición novelesca.

Años de indulgencia no se compone de capítulos, sino que es un discurso continuo que
solo es interrumpido para hacer retrospectivas al país de origen o paréntesis de diferentes
tipos. Estas interrupciones o pausas apelativas, que ya hemos mencionado anteriormente,
sirven al lector para darse cierto respiro y para asimilar lo leído, ya que el ritmo de la novela
es bastante rápido:
Entonces determiné venirme a Nueva York, no sin antes filmarles un documental subrepticio sobre
gamines, el tema que a todos se nos ocurrió porque lo teníamos enfrente, escupiéndonos a la cara.
Los gamines (ya lo dije y lo repito porque el lector es olvidadizo, huidizo, descontentadizo) son
esos aprendices de asesino de cinco o seis o siete u ocho o nueve o diez u once o doce o trece o
catorce o quince años que andan sueltos por las calles mugrosos, amándose unos con otros,
durmiendo bajo los puentes, comiendo en las basuras, zigzagueando por entre los carros,
arrancando relojes, copulando, hijueputiando. Como a mí hace años se me cayó la venda y puedo
ver la verdad de frente, en pelota, aquí me tienen de noche con reflectores filmando a los angelitos,
en el atrio de una iglesia o frente al Banco de la República dormiditos. Pasaban los transeúntes, se
paraban, nos veían y seguían:
–¡Hijueputas, filmando gamines pa desprestigiar a Colombia635!
Por eso, es el autor-narrador quien guía al lector a través de la lectura. Experimentamos la

historia por sus ojos y su punto de vista es el más fuerte. No obstante, también aparece una
multitud de personajes que interactúan con Fernando en descripciones o diálogos, pero ellos
no tienen la posibilidad de adoptar una autodescripción, ya que son caracterizados por el
633
Paul De Man, «La autobiografía como desfiguración», Anthropos. Boletín de información y documentación,
29 (1991), p. 113.
634
635
Ibíd., p. 154.
271
Sección analítica
propio narrador, quien reconoce hacia el final de la obra: «Como debe ser: soy el autor, el
narrador, el novelista, el impune. Esta noche dejo pues el incómodo papel de protagonista que
tantas críticas suscita y me convierto en el simple espectador. Abro los ojos y veo»636.
La conclusión de la experiencia migratoria estadounidense no resulta ser en absoluto
positiva para el protagonista. La utopía de encontrar su libertad sexual se convierte para
Fernando en una gran distopía, por lo que rompe con el país de acogida y vuelve a su
Colombia natal: «Y ahora sí me voy. Me voy de este país emberrinchado como río salido de
madre, como tigra parida. Ni un minuto más. Ni un cagatintas más. Ni un muerto. Ni un
policía. A ver la roña humana a otro lado. Y me voy. […] la gran metrópoli, la megápolis,
Nueva York: aquí te están esperando con los brazos abiertos para que vengas a lavarles los
inodoros»637.
Recursos expresivos estéticos y lingüísticos

En cuanto a los recursos estéticos, salta a la vista el uso de elementos metanarrativos. El
narrador no solo se considera el autor y protagonista de la novela autobiográfica, sino que
también reflexiona sobre cómo construir su propia historia. En varias ocasiones de su discurso
cavila sobre qué técnica narrativa utilizar para crear su relato y abre así el paso hacia una
metadimensión, según lo muestran los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1:
Luego me dio la espalda y volvió a la oscuridad del sueño, a su enredado mundo de telarañas. Yo
a mi monólogo interior, a oír rugir el viento. Ruge en la avenida cercana. ¿Por qué andará tan
enojado? ¿Qué le hicieron? ¿Le quitaron el puesto638?
Ejemplo 2:
Don Tulio Jaramillo es un personaje notable. De mi tierra, Antioquia, y los tiempos de Procinal, la
era heroica, conoció a Camilo Correa, trabajó con él, y todo lo que aquí cuento de Procinal él me
lo contó, no es invento mío de narrador omnisciente639.
Ejemplo 3:
Quería escribir un libro sobre Nueva York, mi estancia en Nueva York, con unidad de espacio,
tiempo y acción, con triple fuerza. Pero una cosa es lo que uno quiere y otra lo que uno puede, la
vida es así. O por lo menos así es la mía y así este libro, proyecto disparatado. El presente se
entremete en el pasado y el pasado no deja vivir. Y el futuro enterito se lo regalo. La vida enciende
las ilusiones y las apaga640.
Podemos comprobar cómo el narrador reflexiona dentro la historia sobre el método para crear
una narración (monólogo interior, narrador omnisciente, espacio, tiempo, acción, etc.),
interactuando de este modo con el lector.
636
637
Ibíd., p. 165.
638
639
640
272
Sección analítica
Esta misma inmediatez también se hace notar en cuanto a la lengua. Se podría decir que
Fernando Vallejo utiliza en Años de indulgencia un lenguaje casi oral que crea una especie de
comunicación «frente a frente» con el receptor. Y esta interacción es importante, para que no
se pierda en el discurso casi monológico del autor-narrador: «Te voy a contar… O mejor
dicho ya te conté. ¿Y repitiéndome yo? ¿Tu servidor convertido en un viejo anecdotero dale
que dale con las mismas historias? ¡Dios libre y guarde! ¡Jamás! No me repito. Si alguna vez
vuelvo atrás es p’afinar» 641 . Mantiene, pues, una metacomunicación con el interlocutor y
sostiene así una conexión con él para guiarlo por los diversos saltos temporales y temáticos. A
continuación, hablaremos sobre la relación entre la forma y el contenido y entraremos más en
detalle con esta idea.

Un elemento importante que encontramos en toda la pentalogía El río del tiempo, y por
ende también en Años de indulgencia, es la relación entre realidad y ficción. Nos damos
cuenta de que son los acontecimientos histórico-personales que influyeron en la escritura de
Vallejo:
De esos episodios violentos de las autoficciones de Fernando Vallejo no podremos sacar mucho
más hasta que una biografía desconectada de los libros regidos por el pacto de lectura ambiguo
entre novela y autobiografía nos desvele los incidentes de la vida real del escritor que los
originaron. Es la primera vez que pedimos a gritos que un biógrafo que no sea ni hagiógrafo ni
«cacógrafo» se ponga a indagar la vida de Fernando Vallejo Rendón. No será la última642.
Por ello, podemos concluir que en el caso de Años de indulgencia, y de El río del tiempo, en
general, no se trata de una autobiografía común, sino de una novelada con grandes
pretensiones artísticas.
Un segundo rasgo característico de la escritura de Vallejo, y también de Años de
indulgencia, es la forma particular de la novela en hacernos pensar en un largo discurso de
liberación: es como si el autor nos quisiera hacer vivir y sufrir los mismos desafíos que él
había vivido. Las pausas apelativas, en ello, nos sirven para tomar un respiro y no perdernos
en la lectura de esta historia densa y de alto nivel intelectual. Tienen, pues, la función de
despertarnos, centrarnos de nuevo e inculcarnos las reflexiones de Vallejo para que no nos
deshagamos de ellas.
En Años de indulgencia se produce una focalización en el personaje de Fernando porque
es su propia historia y quiere que nos identifiquemos con él. No obstante, también se
641
642
Jacques Joset, La muerte y la gramática. Los derroteros de Fernando Vallejo, Bogotá, Taurus, 2010, p. 124.
273
Sección analítica
describen otros personajes que irrumpen en los diálogos, de nuevo, para romper el ritmo
rápido y para que el lector pueda tomar un breve descanso.
El final de la obra, para acabar con los elementos estructurales, nos muestra que cada
experiencia migratoria no termina con un final positivo y un cumplimiento de los sueños, sino
que la utopía a menudo se convierte en una pesadilla y, por consiguiente, en una gran distopía
para el migrante.
Los elementos metanarrativos, por otra parte, nos muestran que no solo se trata de una
historia real, sino de una creación con elementos ficcionales. El autor mismo se da cuenta de
este hecho, dado que reflexiona abiertamente sobre cómo y con qué técnicas narrativas podría
ficcionalizar su obra personal.
Eso también se hace notar en el lenguaje, con el que Vallejo se dirige directamente al
lector y «conversa» con él para convertir su historia en una creación accesible y digna de leer.
Según Alberto Cueva Lobelle, el poder de la metacomunicación influye en el tipo de relación
que se mantiene con el lector. Con la ayuda de vocativos, exclamaciones e interrupciones, el
canal de comunicación se rompe y se expande. De esta manera, la atención y la comprensión
del lector permanecen intactas y no se ven influenciadas por los cambios repentinos de humor
del orador ni por los continuos saltos temáticos y temporales. Por lo tanto, las interrupciones
no son molestas para el lector, sino que permiten entender lo que se dice antes de que la
conciencia crítica deje de leer. Es una forma de consolidar, confirmar y modificar la relación
que el narrador mantiene con sus lectores. Lo que se dice se vuelve verosímil y más creíble a
través del metamensaje implícito643.
643
Alberto Cueva Lobelle, Lengua, poder e imaginario de nación en el ciclo autobiográfico El río del tiempo de
Fernando Vallejo (tesis doctoral), Oviedo, Universidad de Oviedo, 2011, pp. 374-375.
URL = http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/12796/5/TD_Alberto%20Cueva%20Lobelle.pdf (última
consulta: 06.08.2018).
274
Sección analítica
4.4.2 La búsqueda sexual velada: Donde van a morir los elefantes de José Donoso
Se había levantado de su asiento y había abandonado el televisor. Con un asombro no desprovisto
de regocijo, Gustavo pudo ver que las mejillas de la conserje no estaban hinchadas de aire:
pertenecían, de manera impecable, a la arquitectura de una de esas gordas espléndidas y
ligeramente obscenas que lo habían maravillado en el lobby. Elástica y, al parecer, liviana,
semejaba una muñeca-flotador para piscina, una figura que –a Gustavo le resultaba fácil
imaginarla– un perverso o un tímido sin remedio inflaría para acompañar sus desvelos solitarios.
Por discreción, prefirió no levantar la vista de los formularios que la muñeca le tendía. Ansiaba
hacerlo, para observarla minuciosamente. Mientras escribía –no estaba muy seguro de lo que
anotaba en los casilleros destinados al número de su oficina, su dirección y su teléfono, aún
indefinidos–, sintió desde el otro lado del mesón el poderoso resuello de maquinaria del cuerpo de
la conserje. Por el rabillo del ojo se percató no solamente de que era rubia y muy linda, y de piel
muy lisa y blanca, sino de que todo en ella hacía juego con una minúscula banderita
norteamericana de esmalte y metal dorado, chuchería a punto de naufragar en el proceloso ponto
de su escote, allí donde se le juntaba la carne un poquito sudada de ambos pechos. Si la palpara –
fantaseó mientras escribía–, ella se remontaría como un globo e, ingrávida, lejos, se desinflaría con
un ruido indecente al dar con el techo, y caería a sus pies reducida a un pellejo644.
Un segundo ejemplo de la narrativa hispanounidense LGBTQ es la novela Donde van a

morir los elefantes. Aunque en vida de Donoso no fue declarada abiertamente su bi-
homosexualidad, ya en aquel entonces era un secreto a voces. Solo póstumamente aparecieron
cartas que probaron el conflicto de identidad sexual y que manifestaban el sufrimiento del
autor. A continuación, daremos tres motivos por los cuales incluimos su obra Donde van a
morir los elefantes en nuestro estudio:
1. Como paralelismo a la vida de José Donoso, la temática de la homosexualidad se
presenta en Donde van a morir los elefantes de forma muy velada. Aunque también
en Años de indulgencia el protagonista intenta distanciarse de la homosexualidad, el
tema de la identificación sexual está muy presente en toda la obra. En la novela de
Donoso, en cambio, la cuestión se plantea solo de paso para no llamar demasiada
atención. No obstante, la tematización de la búsqueda sexual, en general, se aborda
ampliamente en el texto. Por ello, la inclusión de Donde van a morir los elefantes en
nuestro trabajo nos permite tocar otra faceta de la narrativa hispanounidense
LGBTQ, ya que es la única obra que trata el tema de manera particularmente
implícita en comparación con Años de indulgencia y, sobre todo, con Antes que
anochezca y Las historias prohibidas de Marta Veneranda que analizaremos más
adelante.
2. Otro motivo para la selección de Donde van a morir los elefantes es el abanico tan
amplio de personajes. Además de las distintas sexualidades que se presentan,
convergen muchas otras condiciones que contribuyen a la diversidad de los
644
José Donoso, Donde van a morir los elefantes, Madrid, Alfaguara, 1995, pp. 42-43. Todos los números de
página se refieren a esta edición.
275
Sección analítica
protagonistas. Primero, encontramos a figuras de diferentes nacionalidades y grupos

minoritarios. Lo interesante es que no solo se tematiza la inmigración de los latinos
sino también la de los asiáticos, lo cual puede ser considerado un caso particular para
la narrativa interamericana. En segundo lugar, se produce una especie de inversión
de los roles de género en la novela, lo que tampoco es muy habitual. Mientras el
hombre se representa como un personaje más bien débil, las mujeres son esbozadas
como figuras muy fuertes y autónomas. Por último, también se representan
personajes de varias clases sociales como conserjes, estudiantes, profesores, etc.
3. Además, parecido a los casos de Hot sur de Laura Restrepo o de Norte de Edmundo
Paz Soldán, con Donde van a morir los elefantes tenemos otro ejemplo de la mezcla
de géneros. Y, otra vez, el tema de la migración se presenta como novela policial,
solo que las investigaciones no se llevan a cabo por un detective o un policía, sino
que es el protagonista latino, profesor de una universidad del medioeste
norteamericano, quien se convierte en el investigador de un asesinato múltiple.

El motivo principal para la emigración del protagonista, Gustavo, es laboral. Un amigo
suyo le ofrece un puesto como profesor ayudante en la ficticia Universidad de San José,
Estados Unidos:
Estimado Gustavo:
La Universidad de San José se complace en ofrecerte oficialmente un cargo de profesor ayudante
en el departamento de Español. El profesor designado para ese puesto fue rechazado por
incumplimiento. Debes enseñar narrativa latinoamericana contemporánea seis horas por semana,
más ocho horas de un seminario de idioma. Te aconsejo aceptar este ofrecimiento. Te he
recomendado con tanto entusiasmo que aquí ya dan tu aceptación como un hecho. Contesta lo
más pronto posible, mira que estos gringos son como locos de apurones. Te abrazo esperando
tener el gusto de verlos por aquí en septiembre.
Rolando Viveros
PD: El sueldo es tres mil dólares al mes, para comenzar. Te conviene, porque la vida en Saint Jo
es muy barata645.
Precisamente de esta razón derivan otros motivos como el deseo de tener una mejor
situación económica («[…] venimos a este país a ganar dólares»646) o la salida del país de
origen como única posibilidad de escaparse de los problemas políticos («¿No estás de acuerdo
con la idea de que todos los novelistas latinoamericanos que permanecen en el exilio,
voluntario o no, buscan alejarse para tener una mejor perspectiva sobre sus verdades?»647).
645
Donoso, op. cit., p. 28.
646
Ibíd., p. 98.
647
Ibíd., p. 252.
276
Sección analítica
No obstante, sobre todo para la esposa de Gustavo, Nina, la realidad soñada no equivale
a la realidad vivida y, por eso, sufre de un choque cultural al llegar a los Estados Unidos.
Además, comprueba que todo es tan grande y que se vive en la abundancia, muy diferente a
su biografía anterior, cuando en un restaurante le ponen un bife enorme y un montón de
patatas fritas y ella admite que no puede comer el plato por las siguientes razones: «–Todo es
tan grande. Hay tanto de más. Mira cómo pasan los platos de vuelta, a medio comer. ¿Qué
hacen con tanto que sobra? ¿Lo botan? ¿Basura? ¿Lo queman todo, lo venden, lo reciclan?
Seguro que aquí no hay monjitas adonde mandarlo… ¿Qué hacen con todo lo que sobra?»648.
El choque llega a su clímax cuando el hijo de Gustavo y Nina tiene fiebre y ninguno de los
dos sabe cómo actuar en este país que no es el suyo y del cual no conocen el sistema sanitario.
Además de la búsqueda material, está muy presente la sexual, sobre todo en cuanto al
personaje de Gustavo. Este, al conocer a Ruby, una joven obesa, se enamora locamente de
ella y desarrolla grandes anhelos de poseerla. La mayor expresión de este deseo es un sueño
que tiene y que refleja la búsqueda sexual subconsciente de Gustavo:
Se tendió en su cama, a media luz. Tenía el miembro erguido. La Ruby, desnuda, nacarada,
resbalosa como el interior de un caracol fragante y vivo, se prestaba a ser su interlocutora: él
jugueteaba con su mano derecha, convocándola con sus papilas ansiosas. Mientras tanto, el índice
de su mano izquierda indagaba en el agujero caluroso del bivalvo de raso que empapaba sus
vellos649.
Lo interesante es que Ruby personifica lo que generalmente es el estereotipo de una

mujer estadounidense: rubia y abundantemente gorda. Esta gordura puede interpretarse como
el deseo de algo que comúnmente se considera indeseable y se vincula de este modo a otras
tendencias sexuales a las que la mayoría heteronormativa se acerca con actitudes de
menosprecio (como, por ejemplo, la homosexualidad). Además, Ruby es la figura
completamente opuesta a Nina, la esposa de Gustavo, como se puede leer en este pasaje:
Nina lo hizo todo con gran precisión: una perfecta economía de gestos no aprendidos sino
heredados, que delataba el entrenamiento inconsciente en la larguísima historia femenina. Eran
actos grabados en el ADN de Nina desde la repartición de los roles sexuales en la prehistoria,
gestos que la ligaban a su género acaso desde antes de que hombres y mujeres bajaran de los
árboles. La Ruby, en cambio, tenía algo de burbujeante, de artificio fugaz, como la espuma, algo
que parecía eximirla de esa esclavitud antropológica: obedecía a un modelo nuevo, dotado de
libertades juguetonas que su mujer desconocía650.
Es justamente este contraste el que atrae a Gustavo y el que le hace enamorarse locamente de
Ruby. Comparando a las dos mujeres, Gustavo concluye que Nina es «[e]ncantadora, finita,
648
649
Ibíd., op. cit., p. 123.
650
Ibíd., pp. 335-336.
277
Sección analítica
pero no estupenda»651 y hasta recrea el cuerpo abundante de Ruby mientras hace el amor con
la «piel lisa pero fría»652 de Nina653.
Sin embargo, Gustavo se decide al final de la novela en contra de su deseo sexual
(Ruby) y en favor de su razón conyugal (Nina), por lo que regresa a Chile para quedarse allí
con su familia: «Fundamentalmente, parece que al final, a pesar de la posibilidad de que sólo
pueda “completarse” con ella (407), Gustavo decide no ver a Ruby de nuevo sino quedarse en
Chile con su familia aceptando los límites de la experiencia humana»654.
De hecho, es Nina la que toma la decisión de volver a la patria, ya que los Estados
Unidos le causaron un choque enorme a nivel cultural pero también personal porque se da
cuenta de que su marido se complace no solo con el nuevo país, sino, sobre todo, con la Ruby.
Así lo expresa en una carta de despedida a Gustavo:
Amor mío:
Me vuelvo a Chile con Nat. No puedo seguir soportando ni un día más el terror que me produce
este país: por su obesidad generalizada, por su despilfarro, por crímenes como el de esta mañana.
Tampoco soporto la soledad en que me dejas, ni esa aterrorizante casa amarilla, sin servicio, sin
mi mamá, mis hermanas, mis primas que me ayuden a criar a Nat. Soy un ser limitado, una
persona modesta que sólo sabe vivir una vida; no la que me ofreces en Estados Unidos, que a ti,
según parece, te excita tanto. Me voy porque no puedo más con mi miedo a todo esto. La hostia
enorme todavía me raspa la garganta. Adiós, amor mío. Te espero en El Quisco, cuando toda esta
tormenta haya pasado. Un beso muy grande de tu Nina655.
Mientras para Nina el acto de regresar a su tierra natal es un retorno deseado, para Gustavo –
quien, después de haber leído la carta, compra un billete para seguir a su esposa el día
siguiente y, por eso, ni siquiera se despide de Ruby– se trata de una vuelta más bien impuesta
por su mujer y las normas sociales.

En Donde van a morir los elefantes, como en los casos anteriores, tiene lugar una
estereotipación, o tropicalización según Frances Aparicio, del latino en la que se le atribuyen
características de individuos salvajes y, por eso, la sociedad autóctona se distancia de ellos y
los excluye: «Son los yanquis quienes nos exigen que seamos violentos y sexuales y pobres,
que acusemos y señalemos con el dedo al culpable. Y si no somos así, no nos quieren, porque
651
652
Ibíd., p. 316.
653
Véase: Philip Swanson, «El número primo dos y la pareja de tres: binarios falsos en Donde van a morir los
elefantes de José Donoso», Delaware Review of Latin American Studies, 7, 2 (2006). URL =
http://www1.udel.edu/LAS/Vol7-2Swanson.html (última consulta: 07.08.2018).
654
Ibíd.
655
278
Sección analítica
entonces no podemos ser objeto de ninguna policy de salvataje, de ésas con que ellos se
admiran a sí mismos por lo buenos que son»656.
Lo interesante de esta novela es que los prejuicios no solo los dirigen los
estadounidenses hacia los latinos, sino que los hispanos los producen en relación con los
asiáticos y estos, de nuevo, con respecto a los occidentales. Es precisamente esta
incomunicación entre las distintas colectividades que en la obra lleva a un círculo vicioso que
prohibe un hibridismo cultural positivo. El estudioso Philip Swanson resume este fenómeno
con las siguientes palabras:
En la novela Donde van a morir los elefantes, todas las culturas se ven implicadas en el juego de la
estereotipización. Una norteamericana no distingue entre los chilenos, colombianos y mexicanos
porque «todos los latinoamericanos son iguales» (54), mientras que un chileno piensa que «todos
los chinos son iguales» (50). Al mismo tiempo, los chinos no entienden «la jerigonza occidental»
(198), aunque, para los mismos occidentales, ellos hablan una «ininteligible cháchara» (199). Para
complicar la situación aun más, hay muchos momentos en Donde van a morir los elefantes en que
se valoriza implícita o explícitamente a la cultura europea, lo que puede sugerir tanto una crítica de
la cultura estadounidense, como el relativo atraso cultural de América Latina. Al mismo tiempo
problematiza el tópico del eurocentrismo en relación con los Estados Unidos, noción tan
omnipresente en los estudios de la literatura hispanoamericana657.
Es más, la novela deroga así la tropicalización por parte de los Estados Unidos y la
invierte ejerciendo una especie de retropicalización como reconoce el propio autor-narrador:
«¿Por qué no escribir, entonces, la novela de una invasión nuestra del territorio de ellos,
salpicando nuestro texto de anglicismos, caricaturizando tan cruelmente el mundo
norteamericano, que los personajes se transformen también en clichés, ejerciendo así nuestro
derecho de invadirlos y colonizarlos […]?»658. Y es justamente este el caso de Donde van a
morir los elefantes donde no solo encontramos estereotipos de los yanquis frente a la cultura
latinoamericana (como, por ejemplo, una sociedad de salvajes, de bárbaros, de violadores,
etc.), sino también prejuicios de los hispanos hacia la sociedad estadounidense (cultura de
consumo, de la obesidad, de la superficialidad, etc.). Además, el choque cultural que el país
de acogida provoca en Nina, la triste y dramática historia sobre la juventud de Ruby y los
homicidios hacia el final de la novela muestran que la realidad brutal en los Estados Unidos
no es muy distinta de la de algunos países latinoamericanos. Como último indicio de esta
inversión, el teórico Brent J. Carbajal remite al título del estudio más conocido de Gustavo
Zuleta: Perspectivas/Savitcepsrep. Este opera como alegorización del cambio de perspectiva
y de la infalibilidad de una sociedad659.
656
657
Véase: Swanson, op. cit.
658
659
Brent J. Carbajal, The Veracity of Disguise in Selected Works of José Donoso,
Lewiston/Queenston/Lampeter, Edwin Mellen, 2000, p. 79.
279
Sección analítica
Todo lo anteriormente expuesto no quiere decir que los personajes de la novela sean
unidimensionales, sino que, todo lo contrario, muestran no equivaler a los estereotipos
impuestos por la sociedad «adversaria». Ruby constituye un buen ejemplo de ello: «La obesa
joven norteamericana Ruby encarna la gordura en la novela (“yo soy mi gordura”, dice a
menudo). Pero Ruby encarna también la idea de “las ambivalencias” (289), “las transiciones”
(116), y las identidades múltiples: “ha habido tantas Rubys…”, dice ella (297)»660.
En general, los personajes en Donde van a morir los elefantes tienen bastantes
dificultades para aculturarse, según lo muestran los siguientes ejemplos que llegan desde la
adaptación o una integración parcial hacia la separación total de la cultura de acogida:
Ejemplo 1 (Josefina):
Despachaba esta ceremonia con tal maestría, que resultaba difícil comprender cómo, tras vivir
quince años en un país donde se hablaba inglés, aún mostraba serias dificultades de pronunciación,
gramática y léxico661.
Ejemplo 2 (Mi Hermana Maud):

Parece que la pobre Maud se cayó en Nueva York… y parece que todavía no ha sido capaz de
incorporarse completamente662.
Ejemplo 3 (Nina):
Decían que en Estados Unidos había tanto crimen y tanta droga, y tanto negro suelto y tanto chino,
sí, los chinos, sobre todo, le daban miedo. Y le decían que los techos de asbesto daban cáncer y
que hasta las aspirinas eran peligrosas, porque producían… ¿diabetes?, ¿cirrosis?, ¿úlceras?,
¿sida? ¿Cómo saber quién tenía sida y quién no, y quién podía contagiarlo… dentistas, peluqueros,
pedicuros? Ella estaba habituada a una vida muy diferente663.
En el caso de Gustavo tiene lugar una evolución en su proceso aculturativo. Si al inicio

se siente bastante aislado («Para él, San José era un vacío, sin la marca de hierro al rojo ni
esos misterios que las palabras van acumulando, brizna a brizna, como un zorzal de garras
amarillas que construye su nido» 664 ), con la ayuda de Ruby sí llega a formar parte,
paulatinamente, de la nueva sociedad e incluso parece perder elementos de la cultura de
origen («–¡Las empanadas que te mandó mi mamá de regalo para que no te olvidaras de que
eres chileno!»665 ). El mayor problema en la aculturación de los distintos personajes es la
incomunicación entre las diferentes colectividades que impide un diálogo entre ellos y una
mejor inclusión de los que vienen desde fuera.
660
661
662
Ibíd., p. 201.
663
Ibíd., p. 342.
664
Ibíd., p. 158.
665
Ibíd., p. 339.
280
Sección analítica

En cuanto a las modalidades de identidad cultural debemos distinguir entre la de Nina y
la de Gustavo. En el caso de ella, no puede desarrollarse un verdadero proceso de
identificación en el nuevo país, dado que experimenta un choque cultural y, por ello, no
decide quedarse mucho tiempo en los Estados Unidos. Además, durante el corto tiempo que sí
se queda, mantiene su latinidad y no hace ningún intento de aculturarse. Más bien, rompe con
la nueva sociedad y regresa a su patria.
En lo que se refiere a Gustavo, la situación es algo distinta y eso tiene que ver con la
duración más larga en el país de acogida y con la relación que logra formar con Ruby. Ya el
amigo Marcelo Chiriboga, un autor ficticio acerca de quien Gustavo hace sus investigaciones,
le advierte:
–Ándate, Gustavo –lo conminó Marcelo en sordina–. Ándate de aquí.
–Llegué hace apenas cinco días.
–Vuélvete, antes de que sea demasiado tarde y ya no sepas prescindir de esta dieta de placebos
engordadores y te conviertas tú también en cadáver de elefante. Es un destino casi peor que ser un
escritor latinoamericano expatriado en París y casado con francesa, como yo. La rara vez que uno
recuerda sus raíces es para llorarlas, pintoresca y pasivamente. ¡Malditas raíces! No te engañes: no
son más que tentáculos de ese cliché desvanecido que los cursis llaman pérdida de identidad666.
Precisamente estas advertencias casi se hacen realidad cuando Gustavo se enamora de

Ruby y, gracias a ella, sí llega a formar parte, hasta cierto grado, del nuevo entorno. Si no
hubiera sido por Nina y su decisión de regresar con Nat a Chile, Gustavo posiblemente se
habría asimilado por completo a la nueva sociedad. Considera Philip Swanson que, al final,
Gustavo Zuleta se revela como el narrador de Donde van a morir los elefantes y no como un
mero personaje que pasa de ser crítico a ser un escritor activo. La literatura, especialmente la
novela, es el medio ideal para expresar las experiencias humanas y llegar a una cierta
comprensión de la realidad sin someterse a los límites de la lógica binaria. En cierto modo,
Gustavo se salva al final de la novela: no se queda en los Estados Unidos para transformarse
en un «cadáver de elefante» (según Chiriboga: «Con razón dicen que en Estados Unidos las
universidades son los sitios adonde van a morir los elefantes»667), sino que adopta el lenguaje
no binario de la creatividad en lugar del lenguaje engañoso de la academia estadounidense668.

En cuanto a los roles de género, en primer lugar, es interesante observar el cambio de la
distribución de poderes en ambos países. En el país de origen, es Gustavo quien toma la
666
667
Ibíd.
668
281
Sección analítica
decisión de emigrar a los Estados Unidos y Nina tiene que seguirle, según los modelos
tradicionales del reparto de roles. En los Estados Unidos, el protagonista no solo se deja
dominar por la Ruby, sino más tarde también por su esposa, quien decide volver a la patria y
Gustavo regresa tras ella. También aquí ha tenido lugar, pues, una inversión de los roles de
género.
Por lo que respecta a la identidad sexual, en segundo lugar, podemos observar en
Gustavo un deseo que por la mayoría heteronormativa es visto como algo anómalo: la
atracción por una mujer obesa. Justamente eso constituye un paralelismo con el propio autor
que tuvo en su vida anhelos sexuales reprimidos. Además, Gustavo, quien se revela en el
epílogo como autor-narrador, se distancia del homosexualismo cuando denomina a los chinos
«maricones»:
–¡Son los chinos! –exclamó muy bajito.
La Ruby se quedó mirando a Gustavo. Los chinos se inclinaron sobre el tocadiscos. ¿Qué oían?
¿Una mazurca, tal vez? Se enlazaron para bailar, girando y saltando, pasando y volviendo a pasar
con sus pasitos y sus piruetas tras el cristal de las ventanas.
–¡Chopin! –dijo la Ruby.
–¡Maricones! –exclamó Gustavo.
–De maricones, nada –lo contradijo la Ruby–. Están divirtiéndose. Bailan como creen que
bailamos en Occidente. Son distintos.
–Yo los encuentro iguales.
–¡Tonto! Distintos de nosotros, quiero decir. Para ellos, nosotros somos los otros, los demás, los
raros; y ellos los de adentro, los normales.
Como en un ballet de gran aparato, ambos chinos se hacían reverencias, se saludaban y se
despedían con venias. Se ofrecían mutuamente vasos de agua con expresión de aprecio, aunque no
de afecto. Se ponían y quitaban sillas, se arrodillaban, riendo –pero sin audio– al pasar frente a las
ventanas. Hasta que desaparecieron los dos en el fondo de la habitación. Inmediatamente cortaron
la música y apagaron la luz.
–¿Ves que son maricones? –dijo Gustavo–. ¿Por qué apagan la luz si no son maricones669?
Este pasaje no solo muestra el racismo que está presente en Gustavo sino también la actitud
homofóbica que adopta el protagonista y eso, de nuevo, podría vincularse con la propia vida
del autor que probablemente se ha mostrado distanciado frente a los homosexuales para no
levantar sospechas de ser uno de ellos. Ruby, en cambio, se muestra solidaria con el colectivo
LGBTQ: «Desde entonces me encantan los maricas. Incluso he desfilado, sin serlo, en
manifestaciones por los derechos de los homosexuales»670. Lo que, por otra parte, representa
una especie de reconocimiento del tema en la novela. En general, se puede decir que la
homosexualidad solo se tematiza de manera muy velada en la obra; no obstante, nos damos
cuenta del conflicto del propio autor sobre la temática, representado por los personajes de
Gustavo y de Ruby.
669
Donoso, op. cit., pp. 135-136.
670
Ibíd., 293.
282
Sección analítica

Donde van a morir los elefantes, último texto de Donoso, es una obra ficticia, pero que
se construye sobre elementos reales. Por ejemplo, el eco de las propias experiencias de
Donoso en los Estados Unidos y su retorno resignado (de Europa, en su caso) a Santiago de
Chile, múltiples alusiones directas e indirectas a sus propias obras literarias, y tal vez incluso
al conflicto identitario sobre la orientación sexual. De hecho, la inscripción de William
Faulkner («A novel is a writer’s secret life, the dark twin of a man») apunta a la inevitabilidad
del elemento autobiográfico en la creación de novelas. La cita de Faulkner implica la doble o
múltiple naturaleza de la identidad, y la idea de la ambigüedad de la realidad humana se ve
reforzada por la inclusión de muchos elementos intertextuales y la mezcla híbrida de
referencias reales y ficticias671.
Además, la cita también podría ser interpretada como referencia a la condición bisexual
u homosexual de Donoso. Asimismo, Donde van a morir los elefantes nos revela en cierto
modo la vida secreta y el lado «oscuro» del autor. La homosexualidad se presenta de forma
bastante velada; no obstante, constituye un elemento importante en la obra, ya que nos
muestra el conflicto interior de Donoso entre la negación (personificada por Gustavo) y la
aceptación (representada por Ruby) de su propia condición sexual.
Sin embargo, el epílogo es el que nos revela que Gustavo no solo es el protagonista y el
narrador de la novela, sino el autor de esta, por lo que también este interpreta varias
identidades como muchos de los personajes que aparecen en la obra y como el propio Donoso
–autor multicultural y bisexual–:
Esta ambigüedad permanece en el epílogo de Donde van a morir los elefantes, pese a las
connotaciones explicatorias o revelatorias de la idea de un «epílogo», y a la aparente aclaración del
punto de vista narrativo de la novela al identificar a Gustavo como el «autor» del texto entero.
Hay, efectivamente, por lo menos dos versiones de Gustavo, el personaje y el personaje-narrador,
y esta identidad doble le asocia con, por ejemplo, los dos chinos que son tan indistinguibles que
parecen «no … dos personas casi idénticas, sino el enverso y el reverso, del mismo objeto» (171).
[…] En la última página de la novela, cuando anuncia el título nuevo de su ponencia («El amor en
las novelas de Marcelo Chiriboga»), Gustavo confiesa que no sabe si va a tratar de Chiriboga o de
sí mismo, o de los dos a la vez. Una compañera le hace la pregunta que forma la línea final de la
novela: «¿No será sobre ustedes tres?» (409). La idea lógicamente imposible pero intuitivamente
comprensible de la pareja de tres reemplaza finalmente el binarismo del número dos. La lógica
binaria cede el paso a una nueva concepción de la experiencia humana cuya expresión es el terreno
de la imaginación literaria672.
671
672
Véase: Ibíd.
283
Sección analítica
Recursos expresivos estructurales y estéticos

Donde van a morir los elefantes se compone de cinco partes, o «libros», como se
denominan en la obra, y un epílogo. Además, cada libro se divide de nuevo en capítulos,
dieciocho en total. La obra sigue una estructura bastante lineal sin grandes saltos en el tiempo.
La historia principal se centra en el presente; sin embargo, hay algunas analepsis que nos
cuentan los antecedentes de ciertos personajes como la Ruby o Mi Hermana Maud y que nos
permiten entender mejor a estos sujetos.
Por ello, la novela destaca por una pluralidad de actores y un multiperspectivismo
bastante elevado. Encontramos individuos de diferentes culturas (p. ej., la estadounidense
Ruby, los latinos Gustavo y Nina y los chinos Er y Duo), de distintos sexos y, posiblemente,
sexualidades. No obstante, la historia principalmente se centra en la Ruby, centro de obsesiva
atención del narrador, y en Gustavo, a través del cual se describen el resto de personajes, ya
que él es el autor de la novela tal como admite al final, en el epílogo:
Éste es el final de mi novela Donde van a morir los elefantes. Estamos en 1999. […] Escribiendo
esta novela en secreto –nadie en mi familia sabe que la escribo; a veces siento la tentación de
ocultarme, a lo Fernando Pessoa, tras diversos heterónimos que me reemplacen y compartan la
insoportable responsabilidad de la autoría–, he comprendido lo ocioso que es hacerlo y, por eso
mismo, lo glorioso –humanamente, no trascendentemente– de esta gratuita actividad mía. No creo
en la inmortalidad, ni en la eterna sobrevivencia del arte. Creo, en cambio, en la infinita dignidad
del ser humano en su tentativa de conocimiento, no tanto racional, sino ese conocimiento que
aporta la creación artística con sus mutaciones, contradicciones, olvidos y redescubrimientos. Me
alboroza tomar parte, como escritor, en esa absurda tentativa de autosuficiencia673.
En consecuencia, también se abre un discurso metaliterario en el que el autor-narrador

reflexiona sobre la importancia y la función de la literatura, llegando a la conclusión de que
en el arte y en la literatura no hay ninguna obligación y que no existe la fórmula perfecta para
crear una obra artístico-literaria o, en palabras del propio Donoso/Gustavo:
El arte no suele ser tribuna. La tribuna no trata más que de pequeñas parcelas acotadas que se
refieren a la razón, no al espíritu. No creo que ninguna obra de arte pueda reducirse a otro discurso
que no sea su propio texto. No es una llave mágica decir: «La literatura debe ser…»; o bien: «Este
párrafo debe leerse como…». El deber no existe en literatura. Ella no es sino un fin en sí misma, y
su objetivo es sólo deleitar y, de paso (¿quién lo dijo?), «alejar un poco el muro donde comienza la
oscuridad». Se trata, pues, de ampliar, de estimular, de ventilar el departamento estanco de la
información y la opinión, para leer el discurso implícito en que se encarna, consciente o
inconscientemente, la aventura de la imaginación674.
Vinculadas a este discurso, también encontramos las referencias intertextuales que se

hacen como un hilo conductor a través de toda la obra y, así, impulsan una y otra vez la
discusión sobre la literatura en el mismo texto literario:
673
674
Ibíd., p. 387.
284
Sección analítica
Ejemplo 1:
Nadie ha pretendido jamás que La caja sin secreto sea light. Es como alegar que Borges o Perec
son light. El hecho es que, aun siendo pesos pesados, todo el mundo los venera y los imita. Pero
que La caja sin secreto es una piedra fundamental de nuestra novelística, nadie lo puede negar. La
literatura hay que juzgarla con otros parámetros, Gorsk. Tú, en vez de estudiar las fuentes italianas
de La Celestina o la pérdida de las raíces visigodas en la transición al latín vulgar, si realmente
quieres tener un departamento de Español que nos prestigie, un departamento contemporáneo y
vigente, deberías no sólo incluir en nuestros programas La caja sin secreto, sino moverte por cielo
y tierra para ubicar a Chiriboga en Chicago y traerlo de una oreja a Saint Jo. ¡Que dicte una
conferencia y le dé tema de conversación a todo el Medioeste! Para algo hemos traído al
chiriboguista más prestigioso de Latinoamérica, Zuleta, alguien capaz de hablarnos de lo más alto
y lo más comprometido de nuestra literatura675.
Ejemplo 2:
–A book is a writer’s secret life, the dark twin of a man… –Gustavo disertaba sobre las ideas
estéticas de Faulkner. Repitió la frase, sotto voce, en el oído de la Ruby, que se paralogizó con las
enigmáticas palabras del maestro.
–The dark twin of a man! No me vengan a mí con gemelitos oscuros, que me los conozco de
memoria. Me basta con la especulación literaria en vez de la literatura misma: para estimularme,
prefiero leer al viejo Coleridge676.
Ejemplo 3:
Igual que Borges, Sábato le negaba la ceguera al autor de Ficciones, calificándola de afectación…
sin imaginar, acaso, que de ese modo Borges escrutaba otros ámbitos. Y esta enigmática mirada
blanca del matemático equivalía, tal vez, a la penetrante adivinación de aquellos otros ojos
ciegos677.
Lo interesante es que la seriedad no es el hilo conductor de esta intertextualidad, sino el

humor. A veces, incluso parece una sátira, como se ve en el primer ejemplo donde el profesor
siempre trata los mismos temas en sus clases o en el segundo donde la Ruby se burla, en
cierto modo, de la función de la literatura. Observa Philip Swanson que Donde van a morir
los elefantes puede entenderse como una sátira sobre aspectos de la literatura
hispanoamericana y su recepción en la comunidad académica estadounidense. De algún
modo, se critica la hegemonía de la novela boom sobre la percepción de la novela
hispanoamericana en sentido amplio. Además, se cuestiona el culto a los «investigadores
estrella» y la mezcla de servidumbre y arrogancia, vanidad y falsedad en la comunidad
académica. Del mismo modo, se cuestionan las posiciones ideológicas que suelen adoptar los
círculos académicos o los intelectuales latinoamericanos. Por ejemplo, se satiriza la agresión
socialista, la defensa del «cambio», la obsesión por Fidel Castro y las nociones abstractas de
«identidad»678.
Por último, no debemos olvidar que la obra también tiene elementos de la novela
policial, ya que durante todo el relato se prepara el asesinato de Jeremy y Mi Hermana Maud
por los chinos (quienes luego cometen «suicidio») hacia el final de la historia.
675
676
Ibíd., p. 181.
677
Ibíd., p. 326.
678
285
Sección analítica

El uso de palabras inglesas es bastante frecuente en toda la obra y siempre se ponen de
relieve en cursiva. A diferencia de muchas de las novelas hasta ahora analizadas, que también
hacen uso de anglicismos o de alternancias de códigos, en Donde van a morir los elefantes
hay momentos en los que conversaciones completas están escritas en inglés (siempre en
itálicas). En concreto, se trata del episodio en el que el yanqui Mark, novio de la estudiante
venezolana Mimí, ataca a Gustavo delante de otros estudiantes y del autor Marcelo Chiriboga
y Mimí lo reprende:
La voz de Gustavo, más aguda que las otras y con mayor entrenamiento pedagógico, dominaba la
reunión. Mark no le quitaba los ojos de encima, poniéndose más y más colorado minuto a minuto,
víctima de un verdadero tapón de testosterona; agarrando a Mimí brutalmente del brazo, le gritó a
Gustavo:
–Learn to speak English, Fujimori, you shit! […] Why does this guy talk so much, anyway?
Mimí le susurró:
–He’s the most prominent «chiriboguista» in the world.
–What the hell do you mean, «chiriboguista»?
–He’s an expert on the work of Equatorian novelist Marcelo Chiriboga… Who happens to be
sitting…
[…]
–Who is this Chiriboga guy, anyway, you all seem to be so icky about’im? I’ve heard about García
Márquez, and Isabel Allende, and that Fuentes fellow. Okay, they’re fun people. But Chiriboga is
not in my book, or in anyone’s, no sir, never heard of the guy. Chiriboguista! Big deal.
–You wouldn’t have, he’s not light. You only read chewing-gum fiction, when you get around to
reading at all –dijo Mimí, dirigiéndose a los demás comensales y al público agolpado alrededor de
la mesa–. Mark es uno de esos yanquis bestias que se creen con derecho a todo; un bruto ignorante
que sólo tolera las novelas chicle: esos libros en rústica que se compran en el aeropuerto junto con
el periódico del día, y se tiran a la basura a la llegada, junto al envoltorio del chicle679.
Este pasaje, además, nos muestra otro buen ejemplo del metadiscurso que podemos encontrar
a lo largo de todo el relato; aquí se centra en la pregunta cuándo hablamos de literatura trivial
y cuándo de creaciones literarias de alta calidad. A continuación, nos detendremos en la
función de todos los recursos estéticos anteriormente expuestos.

En cuanto a la relación entre forma y fondo en Donde van a morir los elefantes, cabe
mencionar, en primer lugar, el juego entre realidad y ficción. Este puede interpretarse como
intento de asimilar la experiencia migratoria y la búsqueda sexual del propio autor, pero lo
ficcionaliza de tal forma que estos temas son representados de manera bastante velada y que
dejan espacio para varias interpretaciones.
En lo que respecta a la estructura de la novela, podemos destacar que esta tiene una
forma bastante lineal para que el lector no se desvíe demasiado. La escasa presencia de
analepsis sirve como explicaciones o descripciones de los antecedentes de los personajes.
679
286
Sección analítica
En general, la narración destaca por su pluralidad de personajes y su

multiperspectivismo. Con ello, posiblemente se quiere representar la diversidad de individuos
que residen en los Estados Unidos. Además, en Donde van a morir los elefantes también
aparecen hispanos de diferentes países latinoamericanos, lo cual refleja la realidad migratoria
en los EE. UU.:
Varios estudiantes latinoamericanos se habían agregado al grupo, casi todos racialmente disímiles,
provenientes de etnias dispares –una rubia de tez tostada y cuidada melena con visos claros,
adornada con aros, pulseras y collar de chafalonía dorada, y luciendo un sencillo vestido color
arena: evidentemente, ciudadana de Buenos Aires; un muchacho bajo, de hombros poderosos y
piernas cortas, con una importante nariz de tucán que le salía de la frente misma: un maya feo pero
«muy racial», como decía la divina Gabriela, añorando los aires húmedos del Golfo; una
venezolana de gran melena despavorida, con innegable vocación de candidata a Miss Universo y
acompañada por su novio local, el capitán del equipo de lacrosse, alto, fornido, rubio, estallando
de testosterona: parado detrás de la venezolana, celándola como una fiera que custodia un
suculento trozo de carne, apoyaba su bajo vientre en su espalda, luciendo dentro del vaquero muy
ajustado algo a lo que Josefina ya le había echado el ojo; un chileno estudiante de marketing,
trajeadísimo y encorbatadísimo, que defendía sus puntos de vista sobre el tipo de profesión
moderna que su país necesitaba para ser un tigre: el yuppie en ciernes ni siquiera sonreía, mientras
los demás se desencuadernaban de la risa con el cuento de Adèle680.
No obstante, el personaje principal de la novela es Gustavo quien no solo es el narrador

sino incluso el autor como revela en el epílogo. Y precisamente este papel de autor-narrador
es muy importante, ya que permite abrir un discurso metaliterario y hablar, a veces también
de manera crítica, de la literatura. El humor y la sátira, en esto, respaldan esta actitud crítica,
si bien de manera ligera y divertida, y constituye una especie de autocrítica en la que los
propios académicos se burlan del ambiente universitario.
El lenguaje, o sea, los anglicismos, las alternancias de códigos y los diálogos enteros en
inglés, por último, podrían ser interpretados como señales de la aculturación y del hibridismo
cultural de los personajes, si pensamos en la venezolana Mimí que habla ambas lenguas (el
español y el inglés) perfectamente y que parece haberse integrado sin haber perdido todos los
elementos de la cultura anterior.
4.4.3 La falta de identidad cultural y sexual dentro y fuera de la patria: Antes que
anochezca de Reinaldo Arenas
Otras veces soñaba que, aunque había estado en Estados Unidos, había regresado a Cuba no sé por
qué razón –tal vez por el desvío de algún avión o porque me habían engañado y me habían dicho
que podía ir sin ningún problema– y me veía de nuevo allí; en mi cuarto calenturiento y sin poder
salir; estaba condenado a quedarme allí para siempre681.
680
681
Reinaldo Arenas, Antes que anochezca, Barcelona, Tusquets, 1992, pp. 335-336. Todos los números de
página se refieren a esta edición.
287
Sección analítica
Antes que anochezca es una de las obras más conocidas y canónicas que reúne el tema
de la migración/el exilio con el de la búsqueda sexual. Como ya hemos indicado, esta doble
condición implica varias tensiones y violaciones de los derechos humanos con las que se ven
confrontados los personajes. A continuación, aportaremos tres razones por las que hemos
incluído dicha obra en nuestro corpus hispanounidense:
1. La obra se creó en un contexto histórico particular. Si bien en los países de los textos
hasta ahora analizados prevalece un sistema patriarcal y heteronormativo, Cuba fue
durante muchos años un país que favoreció la persecución de homosexuales,
proclamando leyes en contra de ellos por las que muchas personas afectadas negaron
su propia sexualidad. Pero, al mismo tiempo, fueron encerradas en la isla, con
anterioridad a la salida de los marielitos, sin grandes posibilidades de irse de ella.
Prevaleció, entonces, una situación panóptica en la cual Cuba representaba una
cárcel enorme en la que se vigilaba cada paso de personas sospechosas.
2. Antes que anochezca constituye uno de los pocos ejemplos de autobiografías tratadas
en este estudio. No obstante, por su estructura y el lenguaje poético, se trata más bien
de una novela autobiográfica, motivo por el que la incorporamos a nuestra tesis. En
general, y como lo hemos visto hasta ahora, la narrativa hispanounidense es un tipo
de escritura que se acerca mucho a la realidad y casi cada obra contiene, en menor o
mayor grado, elementos autobiográficos o, al menos, muy verosímiles.
3. Por último, vinculada al tema de la sexualidad, que ocupa un espacio muy importante
en la obra, encontramos la infección del protagonista con el sida. Esta condición le
dificulta la vida y hace que tampoco en el exilio en los EE. UU. logre la libertad
esperada y se encuentre con una situación carcelaria ya conocida en su país de origen
(véase: cita introductoria a este subcapítulo).
Fundamentos jurídicos de los Derechos Humanos

Empezaremos con un breve inciso jurídico para luego poder analizar las infracciones de
los derechos humanos de los homosexuales en Antes que anochezca. Tanto la Declaración
Universal de Derechos Humanos como la Declaración Americana de los Derechos y Deberes
del Hombre se mantienen bastante generales según lo muestra el Artículo 2 de la primera:
«Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción
288
Sección analítica
alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole,
origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición»682.
Obviamente, también se incluyen en esta definición los homosexuales u otros miembros
de la comunidad LGBTQ, pero no se mencionan explícitamente. Es posible que sea justo este
hecho el que pueda llevar a falsas aplicaciones o a la ausencia de aplicación, sobre todo, en
países donde la homosexualidad es/era considerada poco natural, pecaminosa o incluso ilegal
y punible, como era el caso de Cuba entre los años 60 y 80. Parece imprescindible añadir que
en aquella época (y hasta incluso el año 2009) Cuba estaba suspendida por la Organización de
los Estados Americanos (OEA) y, por ello, carecía del control de dicha organización y, por
ende, de toda forma de protección. En consecuencia, se produjeron varias violaciones de los
derechos humanos e incluso se aprobaron leyes que contradecían a los mismos, como
visualiza la siguiente secuencia del documental Conducta impropia de Néstor Almendros y
Orlando Jiménez Leal en la que se entrevistó a Reinaldo Arenas:
45’55’’ Reinaldo Arenas
- Cuando Fidel Castro habla, incluso cuando pronuncia o publica, aquellas leyes que
condenan a los mismos homosexuales o a cualquier ser humano, estos seres humanos tienen
que ir a la Plaza de la Revolución y aplaudir aquellas leyes. O sea, es increíble que aquellas
leyes, por las cuales a lo mejor vamos a ir a campos de trabajo forzado o a la cárcel,
nosotros tenemos que aprobarlas y aplaudirlas. Todo ser humano tiene que hacer esta
simulación porque uno depende del Estado. El Estado es que le da a uno trabajo, el Estado
es que nos puede meter en la cárcel o que nos puede dar la posibilidad que uno puede, por
ejemplo, estudiar en una universidad o que puede que uno pueda mejorar su empleo. Es
decir que todo este tipo de leyes delirantes llevan a la persona a un estado paranoico y, por
ejemplo, si esa persona en este estado paranoico, con la ley de extravagancia, la ley contra
la vagancia, la ley del diversionismo ideológico, la protección sexual y normal del
desarrollo de la familia, intenta irse del país, pues entonces hay otra ley que se llama la “ley
de las salidas ilegales del país”. Es decir que, si usted intenta irse con una lancha o una
cámara nadando, como pueda, o un avión, sencillamente está yéndose ilegal del país, se
llama «salidas ilegales» y es condenado a 5, 6 o 4 años de cárcel683.
No fue hasta el año 2013 cuando se creó la Convención Interamericana contra toda
Forma de Discriminación e Intolerancia que en su Artículo 1 sí especifica la orientación
sexual como factor independiente:
La discriminación puede estar basada en motivos de nacionalidad, edad, sexo, orientación sexual,
identidad y expresión de género, idioma, religión, identidad cultural, opiniones políticas o de
cualquier otra naturaleza, origen social, posición socioeconómica, nivel de educación, condición
migratoria, de refugiado, repatriado, apátrida o desplazado interno, discapacidad, característica
genética, condición de salud mental o física, incluyendo infectocontagiosa, psíquica incapacitante
o cualquier otra684.
682
Naciones Unidas, op. cit., p. 2.
683
Néstor Almendros y Orlando Jiménez Leal (dirs.), Conducta impropia, París, Les films du Losange, 1984.
684
Comisión Interamericana de Derechos Humanos, Convención Interamericana contra toda Forma de
Discriminación e Intolerancia, 2013, p. 2. URL = www.oas.org/es/cidh/mandato/documentos-
basicos/convencion-interamericana-toda-discriminacion-intolerancia.pdf (última consulta: 20 de mayo de 2016).
Las negritas son nuestras.
289
Sección analítica
Hay que añadir a esto que todavía no todos los Estados Partes firmaron el nuevo tratado: entre
otras, falta la aprobación de Cuba.

Las razones de emigración en Antes que anochezca radican en las violaciones de los
derechos humanos. El hecho de que Cuba estuviera suspendida por la OEA de 1962 a 2009 no
significa que durante este tiempo no se registraran lesiones de estos. Al contrario, la falta de
control y defensa de los mismos llevó a un número elevado de violaciones de ese tipo.
La autobiografía novelada Antes que anochezca de Reinaldo Arenas representa, en
diversos aspectos, un testimonio elocuente de tales infracciones. A diferencia de otras obras
hispanounidenses, la descripción del proceso migratorio no ocupa tanto espacio, sino la
residencia en el propio país de origen que se presenta como un panóptico sin salida.
Una primera violación de un derecho fundamental ya se manifiesta en la no aplicación
del Artículo II de la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre (que es
una combinación de los Artículos 2 y 7 de la DUDH). Allí se proclama el «Derecho de
igualdad ante la Ley» que reza: «Todas las personas son iguales ante la Ley y tienen los
derechos y deberes consagrados en esta declaración sin distinción de raza, sexo, idioma, credo
ni otra alguna»685. Pero la realidad resulta ser diferente. En la Cuba de aquel entonces, el ser
homosexual también significaba, además de una condición de inferioridad, un estado de alto
riesgo, tal como lo muestra la cita siguiente de Arenas en Antes que anochezca:
Yo era un adolescente encerrado en un campamento con más de dos mil jóvenes a los cuales no se
nos permitía salir a la calle. Podría pensarse –yo mismo lo pienso ahora– que aquel momento era
el más apropiado para que yo desarrollase mis tendencias homosexuales y tuviese múltiples
relaciones eróticas; no tuve ninguna. Entonces, yo padecía todos los prejuicios típicos de una
sociedad machista, exaltados por la Revolución; en aquella escuela desbordada de una virilidad
militante no parecía haber espacio para el homosexualismo que, ya desde entonces, era
severamente castigado con la expulsión y hasta con el encarcelamiento. Sin embargo, entre
aquellos jóvenes se practicó de todos modos el homosexualismo, aunque de una manera muy
velada. […] «Pájaro, eso es lo que tú eres», volvía a escuchar la voz de mi compañero de estudios
cuando estaba en la escuela secundaria y comprendía que ser «pájaro» en Cuba era una de las
calamidades más grandes que le podía ocurrir a un ser humano686.
Así pues, como también lo tematiza el documental Conducta impropia, los homosexuales no
solo tenían que esconder sus preferencias sexuales, sino que debían reprimirlas e incluso
negarlas.
En el caso de Reinaldo Arenas se añadió otra problemática: su condición de escritor.
Aunque existen varias leyes sobre la libertad de opinión y expresión, como el Artículo IV
685
686
Arenas, op. cit., pp. 71-72.
290
Sección analítica
(«Derecho de libertad de investigación, opinión, expresión y difusión») de la Declaración

Americana de los Derechos y Deberes del Hombre, el Artículo 13 («Libertad de Pensamiento
y de Expresión») de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, e incluso se adoptó
en el año 2000 una Declaración de Principios sobre Libertad de Expresión, hasta hoy en día
resulta peligroso pronunciar públicamente una crítica contra el Estado cubano. No obstante,
en aquella época era un riesgo elevado como pone de manifiesto el caso del poeta cubano
Heberto Padilla:
Padilla era entonces como el «héroe» de toda nuestra generación. Había escrito en 1968 Fuera del
juego, lo había presentado al concurso de la UNEAC [Unión Nacional de Escritores y Artistas de
Cuba] y había ganado el premio por unanimidad en el jurado. El libro había sido publicado con
una nota de protesta de la UNEAC en la que se calificaba a Padilla de contrarrevolucionario y
antisoviético. Pero había sido un triunfo; aunque el libro había sido publicado, casi nadie lo había
adquirido porque los ejemplares de su reducida tirada habían sido retirados, casi en su mayoría, de
la venta.
[…]
La persecución se intensificaba y el pueblo, cada vez más, quería conocer las obras de aquellos
escritores prohibidos; Lezama llegó a ser muy popular y algunos se sabían de memoria los versos
prohibidos de Padilla. Lo más peligroso para el régimen era la gran cantidad de jóvenes que
seguían a aquellos escritores disidentes y, por tal motivo, había que desmoralizarlos para que no se
convirtieran en un símbolo; había que humillarlos y reducirlos687.
Arenas, al formar parte de ambas colectividades, los homosexuales y los escritores, se dio
cuenta de la «inutilidad» de su existencia dentro de la sociedad cubana cuando en una
entrevista declaró: «Tanto el homosexualismo como la creación artística se ven unidos porque
son ambos proscritos, puesto que no conducen a producciones prácticas en la vida»688.
Además de las violaciones de los derechos humanos que la discriminación conllevaba,
la hicieron sentir a cualquier persona que intentaba criticar el Estado, pero sobre todo se
dirigió contra los intelectuales homosexuales con el llamado parametraje: «[…] es decir cada
escritor, cada artista, cada dramaturgo homosexual, recibía un telegrama en el que se le decía
que no reunía los parámetros políticos y morales para desempeñar el cargo que ocupaba y, por
tanto, era dejado sin empleo o se le ofertaba otro en un campo de trabajos forzados» 689 .
Incluso los detuvieron y los encarcelaron, como también fue el caso del propio Reinaldo
Arenas.
Las infracciones de los derechos humanos no terminaron allí. Desde el año 2008 existen
los Principios y Buenas Prácticas sobre la Protección de las Personas Privadas de Libertad
en las Américas. Allí se explicitan, entre otras cosas, el trato humano, la igualdad y no-
discriminación y la libertad de expresión, asociación y reunión de los presos. Incluso ya en la
687
Arenas, op. cit., pp. 152-161.
688
Jacobo Machover, La memoria frente al poder. Escritores cubanos del exilio: Guillermo Cabrera Infante,
Severo Sarduy, Reinaldo Arenas, Valencia, Universidad de Valencia, 2001, p. 266.
689
Arenas, op. cit., p. 164.
291
Sección analítica
Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre del año 1948 hay un artículo
(Artículo XXV) sobre el «Derecho de protección contra la detención arbitraria» que dice:
Nadie puede ser privado de su libertad sino en los casos y según las formas establecidas por leyes
preexistentes.
Nadie puede ser detenido por incumplimiento de obligaciones de carácter netamente civil.
Todo individuo que haya sido privado de su libertad tiene derecho a que el juez verifique sin
demora la legalidad de la medida y a ser juzgado sin dilación injustificada, o, de lo contrario, a ser
puesto en libertad. Tiene derecho también a un tratamiento humano durante la privación de su
libertad690.
No es solo que la detención de Reinaldo Arenas resulte más que arbitraria. En Antes que
anochezca también nos damos cuenta de que el tratamiento en la prisión del Morro era
sumamente inhumano: «Los homosexuales ocupaban las dos peores galeras del Morro; eran
unas galeras subterráneas en la planta baja, que se llenaban de agua cuando subía la marea;
era un sitio asfixiante y sin baño. A los homosexuales no se les trataba allí como a seres
humanos, sino como bestias»691.
La imagen previa de los Estados Unidos, principalmente negativa, se transmite en la
novela autobiográfica a través de Fidel Castro quien estaba en contra de cualquier contacto
con dicho país y quien hizo creer al pueblo cubano que el «vecino» del norte era el peor
enemigo. Por ejemplo, tuvieron que repetir la difamación contra el imperialismo
estadounidense y sus habitantes, considerados enemigos692. Otro ejemplo nos proporciona la
siguiente cita:
Desde luego, como siempre, Castro se negó a reconocer su error y trató de desviar la atención del
fracaso de la zafra hacia otros acontecimientos; entre ellos, desde luego, estaba su odio a Estados
Unidos, que según él habían sido los culpables. En aquel momento se inventó la historia de que
unos pescadores habían sido raptados por agentes de la CIA en una isla del Caribe y, de repente,
toda aquella muchedumbre, que había cortado caña durante un año, ahora tenía que concentrarse
en la Plaza de la Revolución o frente a la que había sido la embajada norteamericana en La
Habana, para protestar por el rapto supuesto de aquellos pescadores. Era grotesco ver a aquellos
jóvenes desfilando y gritando horrores contra Estados Unidos, donde quizá ni se sabía cuál era el
motivo de aquello. Recuerdo escuchar a Alicia Alonso pronunciar las palabras más soeces contra
el presidente Nixon, algo así como: «Nixon, hijo de puta, devuelva a los pescadores». […] Al cabo
de una semana aparecieron los pescadores y Fidel pronunció un discurso «heroico» donde decía
que había logrado intimidar a Estados Unidos que le había devuelto a los pescadores. […] De ese
modo, aquellos pescadores regresaban convertidos en héroes que se habían escapado de las garras
del imperialismo norteamericano693.
No obstante, esta manipulación por parte de Castro no mostró efecto con todos los
cubanos, sino que se halló con la resistencia de aquellos que vislumbraron los engaños de su
gobernador o de los que eran oprimidos y perseguidos en el propio país, como los
intelectuales o los homosexuales. Arenas, formando parte de ambos grupos, es un excelente
690
691
692
Ibíd., p. 83.
693
Ibíd., pp. 158-159.
292
Sección analítica
ejemplo de dicha opresión y persecución, y su novela autobiográfica Antes que anochezca

representa uno de los mejores testimonios de resistencia y rebelión. La única manera de
liberarse de estas garras manipuladoras y represoras fue la de buscar maneras para escaparse
de la isla.
Por ello, aunque la mayor parte de la vida de Arenas se desarrolló en Cuba, no debemos
olvidar su etapa final del exilio en los EE. UU. La salida del lugar de origen de Reinaldo
Arenas destaca, en consecuencia, por su carácter políticamente forzado. Si bien es verdad que
en varias declaraciones de derechos humanos se proclama el «Derecho a asilo», la emigración
de Cuba, con su sistema de cierre y vigilancia, no se realizó de manera tan fácil excepto
durante las tres principales oleadas migratorias: el «Exilio dorado», de 1959 a 1965; los
«Vuelos de la libertad», entre los años 1965 y 1973; la salida de los «Marielitos», en 1980. Al
contrario de las dos primeras, la última, en la que participó el mismo Arenas, se caracterizaba
por ser mucho más selectiva. Si bien partieron miles de personas desde el puerto de Mariel
hacia el norte, no pudo salir cualquier ser humano, sino solo los que Castro quiso que se
fueran como: «los delincuentes comunes que estaban en las cárceles, los criminales, los
agentes secretos que quería infiltrar en Miami, los enfermos mentales»694.
Así que Castro tampoco quiso que saliera cualquier persona, sobre todo cuando ello
significaba un peligro para la reputación de Cuba:
En ningún momento Fidel Castro abrió el puerto del Mariel para que saliera todo el que quisiera
salir; sencillamente, su treta fue la de dejar salir solamente a aquellas personas que no pudieran
perjudicar la imagen del Gobierno, pero no se les permitía salir a los profesionales graduados de la
universidad, ni a escritores con libros publicados en el extranjero, como era mi caso.
Pero, como había la orden de dejar marchar a todas las personas indeseables y dentro de esa
categoría entraban, en primer grado, los homosexuales, una inmensa cantidad de homosexuales
pudo abandonar la Isla en 1980 […]695.
De esta manera, y al cambiar una letra de su nombre en el pasaporte, también logró escapar el
propio Arenas, quien notó en los EE. UU. una seria discrepancia entre la realidad soñada y la
vivida al encontrarse con un mundo artificial e insolidario que le hizo extrañar su Cuba natal,
pero su «[…] memoria enfurecida fue más poderosa que cualquier nostalgia»696.
La búsqueda de Arenas en el nuevo país fue doble: por una parte, tenía el deseo de
poder expresar su opinión política libremente y, por otra, el de tener la posibilidad de vivir su
propia sexualidad sin represiones, lo que se convirtió en otra restricción como nos revela la
opinión del académico Michael Tolan. Según él, la situación en términos de libertad sexual
era diferente en el exilio. De hecho, ya no existía una fuerte represión estatal contra los actos
694
695
Ibíd., p. 301.
696
Ibíd., p. 314.
293
Sección analítica
homosexuales y no se intentaba controlar la actividad sexual en general. La actitud de los

Estados Unidos hacia la población homosexual todavía no era exclusivamente positiva, ya
que conservaba un estatus marginal, pero esta marginación se basaba más en tabúes históricos
que en leyes estatales. El acto de vivir la homosexualidad públicamente ya no podía ser
utilizado por Arenas como medida de protesta porque la represión contra ella era sutil. Este
cambio de actitud hacia la homosexualidad, aunque más abierta, estaba en clara contradicción
con la formulación sexual de Arenas. En Nueva York, las normas hetero y homosexuales se
basaban en un concepto de separación mutua; en Cuba, por otro lado, la sexualidad le había
servido a Arenas como expresión de libertad697.

En un primer momento, Arenas gozaba de la nueva libertad que le ofreció el país de
acogida. Lo particular de su exilio fue que casi pudo ser considerada una experiencia
migratoria doble y paralela. En primer lugar, llegó a Miami donde recibió sus papeles y pudo
disfrutar de su recién ganada independencia: por ejemplo, dar discursos ante un público libre,
viajar al extranjero (a países como Venezuela, Suecia, Dinamarca, Francia, España o
Portugal), encontrarse con otros autores y autoras en el exilio, entre otras cosas698. A pesar de
todas las nuevas libertades, pronto reconoció que la vida en Miami no era la que esperaba:
Me di cuenta inmediatamente de que Miami no era un sitio apropiado para quedarme a vivir. Lo
primero que me dijo mi tío cuando llegué a Miami fue lo siguiente: «Ahora te compras un saco,
una corbata, te pelas bien corto y caminas de una manera correcta, derecha, firme; te haces
además, una tarjeta que diga tu nombre y que eres escritor». Desde luego, lo que quería decirme
era que tenía que convertirme en todo un hombrecito machista. La típica tradición machista
cubana en Miami ha logrado una especie de erupción verdaderamente alarmante. Yo no quise estar
mucho tiempo en aquel lugar, que era como estar en la caricatura de Cuba; de lo peor de Cuba: el
dime que te diré, el chanchullo, la envidia. No soportaba tampoco la chatadura de un paisaje que
no tenía siquiera la belleza insular; era como una especie de fantasma de la Isla; una península
arenosa e infecta tratando de convertirse en el sueño para un millón de exiliados de tener una isla
tropical, aérea y bañada por el mar y la brisa. En Miami el sentido práctico, la avidez por el dinero
y el miedo a morirse de hambre, han sustituido a la vida y, sobre todo, al placer, a la aventura, a la
irreverencia. […]
Cuando llegué a Miami hice unas declaraciones que creo a la gente no le gustó mucho pues dije:
«Si Cuba es el Infierno, Miami es el Purgatorio»699.
Tras haber dado una conferencia en la Universidad de Columbia en Nueva York, se

mudó a dicha ciudad. Allí, la experiencia migratoria fue parecida a la vivida de Cuba a
697
Véase: Michael Tolan, «Paraíso dependiente: la represión y el erotismo en Antes que anochezca», Gaceta
Hispánica de Madrid, VIII (2009), pp. 1-7.
URL = http://gacetahispanica.com/wp-content/uploads/2013/03/GH8_MichaelTolan_ParaisoDependiente.pdf
698
Véase: Arenas, op. cit., pp. 306-312.
699
Ibíd., pp. 313-314.
294
Sección analítica
Miami. En un primer momento, Arenas parecía aprovechar las nuevas posibilidades que le
ofrecía el nuevo lugar como él mismo reconoce:
El desterrado es ese tipo de persona que ha perdido a su amante y busca en cada rostro nuevo el
rostro querido y, siempre autoengañándose, piensa que lo ha encontrado. Ese rostro pensé hallarlo
en Nueva York, cuando llegué aquí en 1980; la ciudad me envolvió. Pensé que había llegado a una
Habana en todo su esplendor, con grandes aceras, con fabulosos teatros, con un sistema de
transporte que funcionaba a las mil maravillas, con gente de todo tipo, con la mentalidad de un
pueblo que vivía en la calle, que hablaba todos los idiomas; no me sentí extranjero al llegar a
Nueva York. Aquella misma noche comencé a caminar por la ciudad; me pareció que en otra
encarnación, en otra vida, yo había vivido en esta ciudad700.
Pero a causa de su enfermedad, el sida, Arenas pronto se dio cuenta del círculo vicioso que
determinaba su vida y del cual no parecía haber salida. Constata la estudiosa Beatriz Flores
que fue únicamente durante el exilio cuando Arenas volvió a ser humano, porque en los
Estados Unidos se permite su homosexualidad sin opresión alguna. Sin embargo, la crítica al
nuevo sistema, en el que vivió, apareció en un breve periodo de tiempo. Su recién ganada
libertad sexual dio paso al horror de la enfermedad mortal, por la que su vida (la única cosa
que tenía en Cuba) perdió su significado701.
No fue el único desafío al que tuvo que enfrentarse Arenas, dado que su situación como
escritor apátrida le causó problemas. En el exterior debió soportar las mismas actitudes y
discriminaciones que había sufrido ya en su patria. De modo que, el exilio, para él, significó
una gran desilusión: «Ahí donde pensaba encontrar cierta solidaridad frente a los sufrimientos
que padeció en la isla, solamente encontró desconfianza, hostilidad o incomprensión»702 y
citamos a Arenas en Antes que anochezca: «Era una especie de paradoja y, a la vez, ejemplo
de las circunstancias trágicas que han padecido todos los escritores cubanos, a través de todos
los tiempos; en la Isla éramos condenados al silencio, al ostracismo, a la censura y a la
prisión; en el exilio, al desprecio y al olvido por parte de los mismos exiliados»703.
Por ello, también en el exilio Arenas se quedó en un estado de completa exclusión y
marginación, es decir, al margen del margen. Por un lado, se vio excluido por la nueva
sociedad al rechazarla no una sino al menos dos veces: primero en Miami y luego en Nueva
York. Por otro lado, también se enfrentó al desprecio de sus compatriotas quienes lo
calificaron como ser presuntuoso y arrogante, ya que había «[…] una especie de sentido de
destrucción y de envidia en el cubano»704 que no toleraba que alguien se hiciera famoso y que
destacara entre todos los demás. En conclusión, se puede considerar como probable que todas
700
701
Beatriz Flores, «La retórica de la autobiografía en Antes que anochezca», en María Teresa Miaja, Del alba al
anochecer: la escritura en Reinaldo Arenas, Madrid/Fráncfort, Iberoamericana/Vervuert, 2008, p. 141.
702
Machover, op. cit., p. 195.
703
704
Ibíd.
295
Sección analítica
estas condiciones, o sea, el no poder vivir nunca completamente en libertad emparejado con
su estado de salud cada vez peor por el sida, contribuyeran a su suicidio al final de la obra.
Como advierte Emilio Bejel, el deseo está condicionado por el poder; sin la existencia
del poder, el deseo carecería de sentido y expresión. Contrariamente a esta idea, el texto de
Arenas no se cansa de presentarnos a un protagonista-narrador que se describe a sí mismo
como sujeto de una crisis y esta casi siempre ocurre como resultado de influencias externas
causadas por tres potencias entrelazadas: «la tradición (machista), la familia (específicamente
la del protagonista-narrador como representación de la tradición) y el estado (el gobierno
socialista cubano)»705. Estas tres fuerzas afectan a Arenas en diferentes intensidades y por lo
tanto llevan a la limitación de su persona. El deseo de Arenas, a su vez, solo es el de poder
vivir libre de cualquier regla o régimen.

Aunque la migración casi nunca es un acto completamente voluntario, en el caso de
Arenas se trató aún más de un suceso forzado (exilio). Su mayor aspiración no fue la de
encontrar en el nuevo país riqueza material o la ciudadanía norteamericana706, sino la libertad
sexual, de expresión y, simplemente, la de vivir. Por eso, el conflicto identitario quizás se
muestra más fuerte que si la decisión de irse del país fuera voluntaria, lo que nos sugieren las
palabras de Arenas en varias ocasiones y, sobre todo, en su carta de despedida:
En los últimos años, aunque me sentía muy enfermo, he podido terminar mi obra literaria, en la
cual he trabajado por casi treinta años. Les dejo pues como legado todos mis terrores, pero también
la esperanza de que pronto Cuba será libre. Me siento satisfecho con haber podido contribuir
aunque modestamente al triunfo de esa libertad. Pongo fin a mi vida voluntariamente porque no
puedo seguir trabajando. Ninguna de las personas que me rodean están comprometidas en esta
decisión. Sólo hay un responsable: Fidel Castro. Los sufrimientos del exilio, las penas del
destierro, la soldad y las enfermedades que haya podido contraer en el destierro seguramente no
las hubiera sufrido de haber vivido libre en mi país707.
Se ve, pues, que el trauma del exilio fue tan fuerte que el proceso de identificación en el caso
de Arenas, y probablemente también de muchos otros exiliados, se interrumpió y se
imposibilitó. No es que el protagonista solo rechazó su país de origen y todo lo que tenía que
ver con él (la política, la cultura, etc.), sino que tampoco logró vincularse con el nuevo país y
sus costumbres, lo cual resulta en una pérdida y falta completa de una identidad cultural: «Y
nosotros los cubanos, los que sufrimos por veinte años aquella persecución, aquel mundo
terrible, somos personas que no podemos encontrar sosiego en ningún lugar; el sufrimiento
705
Emilio Bejel, «Antes que anochezca: Autobiografía de un disidente cubano homosexual», Hispamérica, 25,
74 (1996), pp. 31-32. URL = http://www.jstor.org/stable/20539913 (última consulta: 12.09.2018).
706
707
Ibíd., p. 343.
296
Sección analítica
nos marcó para siempre y sólo con las personas que han padecido lo mismo, tal vez podemos
encontrar cierta comunicación»708.

La identificación de Arenas se complicó aún más por su condición homosexual. El
reconocimiento de la propia sexualidad y la salida del armario constituyen un proceso
complejo para cualquier persona perteneciente a la comunidad LGBTQ, pero todavía era más
difícil para los homosexuales cubanos de aquel entonces. Después de algunas experiencias
inocentes con su primo, Arenas se introdujo en el mundo de las relaciones homosexuales a
través de su primer amor, Raúl, hacia quien desarrolló sentimientos bastante tradicionales y
monogámicos y una visión del amor gay bastante distinta a la que tendría más tarde como
puede leerse en esta cita:
Llegué a enamorarme de Raúl, pero él no lo estaba de mí; yo era un capricho, un joven guajiro al
que él había iniciado, prácticamente, en las relaciones sexuales, si se tiene en cuenta que mis
relaciones infantiles con mi primo Orlando habían sido simples juegos, muy lejos de la
eyaculación y de todos los misterios del erotismo. Raúl se aburrió de mí y creo que en determinado
momento me lo dijo o por lo menos me lo sugirió. Para mí fue un duro golpe; él era mi primer
amante y sólo había durado tres o cuatro meses. Tenía yo en aquel momento un concepto distinto
de las relaciones sexuales; quería a una persona, quería que esa persona me quisiera y no pensaba
que uno tenía que buscar, incesantemente, en otros cuerpos lo que ya había encontrado en uno
solo; quería un amor fijo, quería lo que tal vez mi madre siempre quiso, es decir, un hombre, un
amigo, alguien a quien uno perteneciese y que le perteneciera. Pero no fue así, ni creo que pueda
ser posible, por lo menos en el mundo homosexual. El mundo homosexual no es monogámico;
casi por naturaleza, por instinto, se tiende a la dispersión, a los amores múltiples, a la
promiscuidad muchas veces. Era normal que en aquellos momentos yo no lo viera de ese modo;
había perdido a mi amante y me sentía completamente desilusionado. Además, mi estancia en
aquella granja era cada vez más aburrida, y ahora, sin la ilusión de encontrarme con Raúl y hacer
el amor. No pensaba que pudiera hallar otro amante, ni tampoco era lo que quería709.
Después de esta experiencia con resultado negativo, el narrador-protagonista se mudó a

La Habana donde empezó a experimentar una sexualidad mucho más libre. Esta se muestra en
la novela autobiográfica a través de sus experiencias eróticas incontables descritas con tanto
detalle que más bien parece un acto de liberación contra la represión de la diversidad sexual.
De ahí que se vea la relación entre el poder represivo y el desarrollo sexual. La liberación
sexual cubana pudo traducirse como una reacción a la fuerza política opresiva de Castro y su
represión de toda alteridad sexual, o sea, si esta opresión se hubiera eliminado, la rebelión en
contra de ella habría perdido su sentido o en las palabras de Michael Tolan:
[…] para ver la represión como una fuerza responsable del desarrollo sexual hay que reconocer
una relación de dependencia. La liberación sexual necesita al poder represivo para definirse. Como
dice Butler: «power imposes itself on us, and, weakened by its force, we come to internalize or
accept its terms. What such an account fails to note, however, is that the “we” who accept such
708
709
Ibíd., p. 90.
297
Sección analítica
terms are fundamentally dependent on those terms for “our” existence» (2). La liberación sexual
cubana es una reacción en contra de una fuerza opresiva, el régimen de Castro y su represión
sexual; de modo que si la fuerza represiva fuera eliminada, el movimiento en contra de ella
también perdería su causa.
[…]
Arenas presenta una imagen idílica de la liberación sexual cubana: una reacción generacional en
contra de la represión de Castro. Pero también él necesita esa represión de una manera
inconsciente. Como dice Butler: «It is not simply that one requires the recognition of the other and
that a form of recognition is conferred through subordination, but rather that one is dependent on
power for one's very formation, that that formation is impossible without dependency, and that the
posture of the adult subject consist precisely in the denial and reenactment of this dependency»
(9). La subjetividad de Arenas se basa en su lucha en contra de la represión sexual y la censura del
régimen de Castro. En el exilio, su relación con esa fuerza opresiva cambia, su enemigo ya no está
tan presente, y pierde en parte su identidad. Escribe: «en el exilio uno no es más que un fantasma,
una sombra de alguien que nunca llega a alcanzar su completa realidad; yo no existo desde que
llegué al exilio; desde entonces comencé a huir de mí mismo» (314). Se siente incompleto,
atribuye su estado a una huida de sí mismo. Esto es cierto con respecto a su identidad sexual. Al
abandonar la isla, también abandona la represión que utilizó para definirse como un disidente
sexual710.
Como en el caso de la identidad cultural, también en cuanto a la identidad social y

sexual se produjo una inversión del problema: en Cuba se reprimió la diversidad sexual, pero
Arenas vivió su homosexualidad de manera tan excesiva que se convirtió en acto de rebelión;
en los EE. UU., se encontró con una aceptación (supuestamente) más elevada de la alteridad
sexual, pero se molestó por la segregación de la comunidad LGBTQ que demostró la
hipocresía del estado norteamericano «más liberal».

En la portada de la editorial Tusquets, Antes que anochezca se define como
«Autobiografía» y es cierto que se nos presenta como una descripción de la vida de Reinaldo
Arenas. No obstante, cabe añadir que toda su obra está teñida autobiográficamente como
reconoce Emilio Bejel:
A pesar de que al morir sólo tenía cuarenta y siete años (nació en 1943), Arenas dejó una
producción literaria realmente impresionante: once novelas, algunas colecciones de cuentos, una
trilogía poética, varios trabajos ensayísticos, seis piezas de teatro y una autobiografía. No sería
exagerado decir que, en cierto sentido, su obra entera es autobiográfica. De hecho, toda su vida fue
un intento constante de escribirse a sí misma (¿No es este el caso de todo escritor y tal vez de todo
el mundo?). Cuando se leen las páginas de Antes que anochezca se nota de inmediato que la
narración está dominada por un personaje principal que cuenta cómo aun desde antes de su
nacimiento su «vida» ya era una gran desgracia: la madre había sido «engañada» por un hombre
que le prometió matrimonio para después abandonarla con un hijo del cual nunca se ocupó. Este
protagonista-narrador picaresco narra su niñez en la casa semidestruida de sus abuelos donde todos
los miembros de su familia materna (madre, abuelos, tías y algunos primos) eran campesinos de
una región bastante aislada de la región oriental de la isla de Cuba, y quienes le inculcaron al niño
un gran odio hacia su progenitor, al extremo de enseñarle una canción en la que un niño mata a su
padre para desagraviar a su madre (referencia edípica demasiado obvia para requerir toda
elaboración). La ausencia del padre y la violencia con que se relaciona su imagen simbólica es la
710
Véase: Tolan, op. cit., pp. 4-6.
298
Sección analítica
primera crisis de autoridad del texto. De hecho, la misma familia (aun la madre) parecía despreciar
a aquel «hijo del pecado»; pero fue precisamente este desprecio y despreocupación (actitud que
llega por momentos a ser abusiva), lo que, según el protagonista-narrador, le abrió un espacio a su
fuga creativa: «Mi existencia ni siquiera estaba justificada y a nadie le interesaba; eso me ofrecía
un enorme margen para escaparme»711.
La escritura de Arenas puede ser entendida, pues, como un grito de liberación de las
cadenas que se le han impuesto desde muy temprana edad. Pero, como cada autobiografía, la
realidad de Antes que anochezca converge con elementos ficticios. Es más, la obra destaca
por un carácter fuertemente literario y afirma la académica Beatriz Flores que, como lectores,
reconocemos un entrelazamiento de lo real y lo ficticio a través del evidente carácter literario
de la autobiografía. Además, la memoria debe ser percibida como un artefacto que recupera el
pasado de un conglomerado de recuerdos, teniendo en cuenta que cada autobiografía es una
interpretación de la propia vida desde una perspectiva contemporánea712.
Visto el elemento lúdico entre realidad y ficción que marca el estilo de Arenas,
preferimos denominar Antes que anochezca como novela autobiográfica. Según nuestro
juicio, no puede interpretarse como una mera descripción de la vida de Arenas, sino como una
creación literaria de alta calidad estética, por lo que intentaremos presentar, a continuación,
los diferentes recursos estéticos que ennoblecen esta obra.

Antes que anochezca se compone de setenta unidades, cada una con su propio título que
refleja el contenido del capítulo correspondiente, y la carta de despedida. La narración, que se
centra en el protagonista Arenas pero que introduce a una pluralidad de personajes, destaca
por una estructura circular. El primer capítulo, titulado «Introducción. El fin», nos revela que
al narrador-protagonista ha sido diagnosticado el sida y termina con la anunciación del final
inminente de Arenas:
Cuando yo llegué del hospital a mi apartamento, me arrastré hasta una foto que tengo en la pared
de Virgilio Piñera, muerto en 1979, y le hablé de este modo: «Oyeme lo que te voy a decir,
necesito tres años más de vida para terminar mi obra, que es mi venganza contra casi todo el
género humano». Creo que el rostro de Virgilio se ensombreció como si lo que le pedí hubiera sido
algo desmesurado. Han pasado ya casi tres años de aquella petición desesperada. Mi fin es
inminente. Espero mantener la ecuanimidad hasta el último instante713.
El resto de los sesenta y nueve capítulos marca el recorrido de la vida de Arenas en los
que se cuenta la lucha del autor por la libertad sexual y de expresión que, al fin y al cabo, ha
711
Bejel, op. cit., p. 30.
712
Flores, op. cit., p. 128.
713
299
Sección analítica
llevado a su decisión de acabar con su vida, lo cual expresa en su carta de despedida, escrita
para ser publicada:
Queridos amigos: debido al estado precario de mi salud y a la terrible depresión sentimental que
siento al no poder seguir escribiendo y luchando por la libertad de Cuba, pongo fin a mi vida. […]
Al pueblo cubano tanto en el exilio como en la Isla los exhorto a que sigan luchando por la
libertad. Mi mensaje no es un mensaje de derrota, sino de lucha y esperanza.
Cuba será libre. Yo ya lo soy714.
Con estos testimonios finales, Arenas resume en muy pocas palabras su propia tragedia: en
toda su vida nunca ha sido completamente libre: en Cuba se vio reprimido y perseguido por su
condición de autor homosexual disidente; en los Estados Unidos vivió de manera aislada y
marginada, sin tampoco poder desplegar su sexualidad y sus pensamientos. La única libertad
que le quedó fue la de decidir sobre su propia vida y solo al acabar con ella se sintió liberado.
Lo que anunció en el primer capítulo se confirmó al final de la obra y así se cierra el círculo:
Arenas abandonó este mundo, dejándonos un amplio y rico legado para la literatura universal.

Otro componente importante de Antes que anochezca es su carácter metaliterario, o sea,
el acto de escribir sobre el proceso de escribir, según también lo subraya Bejel:
No cabe duda de que en el texto de Arenas, como en tantas otras autobiografías de escritores que
se declaran como tales, gran parte de la autojustificación proviene del posible prestigio de ser
escritor. Es como decir: «como los posibles lectores de esta autobiografía desconocen quién soy,
yo les voy a contar quién soy: soy un homosexual promiscuo de origen campesino que tiene el
valor (la temeridad, la autenticidad, la honradez, la sinceridad) de contarles todos los detalles de
mis aventuras; pero además soy escritor dedicadísimo a mi obra aun en los momentos más
terribles o más sublimes». La obra es el centro de la autojustificación de una vida de miserias y
calamidades de un homosexual perseguido. En este sentido, es curioso que la obra justifique la
vida y que, por otro lado, la vida (en el sentido de datos «reales» que pueden o no comprobarse)
sea la que se presente como justificación de la obra. Es como si la obra y la vida estuvieran
entrelazadas y fueran interdependientes: la obra está fuera y dentro de la vida, al igual que la vida
está fuera y dentro de la obra. Se vuelve así a la misma paradoja básica: la vida para justificarse
tiene que escribirse, pero el escribir sobre algo vivo es, de cierta manera, matarlo, pues se escribe
cuando ya el objetivo vivo está ausente. Antes que anochezca se centra a menudo en la escritura de
la propia obra del protagonista-narrador, de cómo se escribían esos manuscritos, se perdían o eran
confiscados por las autoridades cubanas, y se volvían a encontrar y se volvían a perder. Aun la
misma autobiografía se escribió, según nos cuenta, más de una vez. De hecho, la «última versión»,
la que leemos, no se escribió en el sentido literal, sino que fue grabada por el protagonista-narrador
para que unos amigos, póstumamente, la transcribieran, publicaran y dieran a conocer. Según
informes de amigos de Arenas, éste pudo leer y editar el manuscrito de su autobiografía antes de
su muerte715.
Es precisamente este metadiscurso que otra vez justifica denominar la obra como novela
autobiográfica. La vida agitada de Arenas le proporcionó la materia para escribir sus obras,
mientras que su escritura le ayudó a asimilar sus experiencias frecuentemente negativas. Lo
714
715
Bejel, op. cit., pp. 39-40.
300
Sección analítica
real y lo ficticio se fusionaron entre sí y dieron lugar a este producto particular que es Antes
que anochezca.

En el caso de Arenas, no se produjo ningún tipo de bilingüismo, ya que desconocía
hasta el idioma inglés716 y su estancia en los Estados Unidos fue demasiado corta como para
aprender el inglés con fluidez. Pero lo que sí salta a la vista al tener en cuenta que el lenguaje
de la obra es mayoritariamente poético y elevado, es el carácter explícito con el que se
denomina la homosexualidad. Esta no se censura, como se hizo en otras obras de autores
cubanos, sino, al contrario, se expresa de manera muy directa, lo cual, además, subraya la
actitud de resistencia del autor. Encontramos denominaciones más sutiles o neutrales como,
por ejemplo, «pájaro» u «homosexual», pero también otras que son un poco más fuertes y
peyorativamente connotadas como «loca» o «maricón». Incluso hay un capítulo, titulado «Las
cuatro categorías de locas»717, en el que se distingue entre «la loca de argolla» (homosexual
rebelde y escandaloso), «la loca común» (homosexual «moderado»), «la loca tapada»
(homosexual fingiendo ser heterosexual) y «la loca regia» (homosexual amigo del Máximo
Líder y que puede vivir la homosexualidad públicamente).

Quizás no haya mejor manera de analizar la relación entre forma y fondo en Antes que
anochezca que volver sobre el título. Como explica el propio Arenas en la introducción a la
obra, este tiene un doble significado:
Como no tenía fuerzas para sentarme a la máquina, comencé a dictar en una grabadora la historia
de mi propia vida. Hablaba un rato, descansaba y seguía. Había empezado ya, como se verá más
adelante, mi autobiografía en Cuba. La había titulado Antes que anochezca, pues la tenía que
escribir antes de que llegara la noche ya que vivía prófugo en un bosque. Ahora la noche avanzaba
de nuevo en forma más inminente. Era la noche de la muerte. Ahora sí que tenía que terminar mi
autobiografía antes de que anocheciera. Lo tomé como un reto. Y seguí así trabajando en mis
memorias. Yo grababa un casete y se lo daba a un amigo, Antonio Valle, para que lo
mecanografiara718.
De nuevo, estas explicaciones nos muestran que la vida (o sea, la realidad de Arenas)
fue inseparable de su escritura (es decir, de la ficción), lo cual justifica la calificación de Antes
que anochezca como novela autobiográfica. Además, la forma circular de la obra también
tiene su lógica: con la anunciación de su muerte en la introducción llegamos a conocer a lo
largo de la lectura las razones por las que quiere acabar con su vida y terminamos, como
716
Véase: Arenas, op. cit., p. 332.
717
718
Ibíd., p. 11.
301
Sección analítica
cierre del círculo, con la carta de despedida «antes que anochezca», o sea, antes de que llegue
la muerte del autor. Para el lector, así lo añade Bejel, más bien se trata de un «después que
anocheció», porque este testimonio solo se lee póstumamente:
Se dice en el texto de Arenas que el significado del título es doble: al principio, cuando se
comenzó a escribir esta autobiografía en el momento de fuga del protagonista-narrador escondido
en el Parque Lenín de La Habana, tenía el significado de escribir antes que llegara la oscuridad de
la noche y no le permitiera seguir escribiendo; en el presente de la enunciación del texto significa
la necesidad de apresurarse a terminarlo antes que llegue otra forma de oscuridad, la muerte
inminente del SIDA. Aunque en el caso de la obra de Arenas, el concepto de la muerte es más
dramático que en otros textos autobiográficos, en realidad éstos siempre abordan la imagen de una
vida que se desfigura porque tiene que escribirse desde el momento donde ya no es vida, desde el
momento donde ha dejado de ser vida para convertirse en escritura, la escritura como la muerte de
la vida y a la vez como el deseo incontrolable de preservarla. Es por esto que el título de la última
obra de Arenas bien le cabría a todas las autobiografías, las cuales siempre están en una especie de
delirio «antes que anochezca», antes de que llegue la muerte, anunciándola; o tal vez también
pudiera decirse lo contrario, y habría que titular ésta (y todas las autobiografías) «después que
anocheció», ya que, desde el punto de vista del lector, la vida que se hace escritura –la bio que se
hace grafía– se lee cuando sólo ha comenzado a reinar la última719.
En conclusión, se puede decir que la vida de Arenas siempre fue condicionada (su escritura a
través de sus experiencias negativas y su sexualidad a través del poder político) y que la única
verdadera decisión libre fue su huida hacia una muerte trágica.
4.4.4 Las varias facetas de la identidad sexual (femenina): Las historias prohibidas de
Marta Veneranda de Sonia Rivera-Valdés
¿Adónde han ido a parar mi formación religiosa y mi cultura?, me digo a cada rato, porque con
todo lo adaptada a esta sociedad que una pueda estar, vamos a dejarnos de boberías, entre nosotros
el homosexualismo no es normal. No es que yo sea homofóbica, al contrario. En mi trabajo he
defendido el derecho de la gente gay cada vez que ha surgido un problema con ellos, pero ahora, al
tocarme en carne propia, me ha problematizado más de lo que hubiera supuesto, si alguna vez
hubiera imaginado que podía pasarme algo así. Jamás lo supuse, y además, de haber sido sexo
puro no me resultaría tan inquietante. La carne es débil, como decían las monjas en la escuela de
Caibarién, y a cualquiera se le suelta un tornillo un día.
Lo peor fue… Me da hasta pena decírselo… que me enamoré de ella720.
Esta cita de nuestro último objeto de estudio nos muestra varias dimensiones sobre las
que se puede producir un conflicto identitario. A pesar de que un migrante se integre
perfectamente en la nueva sociedad y supere así el choque cultural inicial, pueden surgir otros
conflictos a nivel social o sexual. Las historias prohibidas de Marta Veneranda es una
compilación de distintas tensiones y su análisis se puede justificar por varias razones:
1. En primer lugar, constituye un ejemplo genérico no exactamente definible. En otros
términos, se trata de una colección de cuentos que, por el uso de una narración
719
Bejel, op. cit., pp. 36-37.
720
Sonia Rivera-Valdés, Las historias prohibidas de Marta Veneranda, Tafalla, Editorial Txalaparta, 1998, p.
12. Todos los números de página se refieren a esta edición.
302
Sección analítica
marco, conforma una especie de novela. Pertenece, por consiguiente, al género

narrativo, pero representa una creación híbrida, lo cual hace muy interesante su
análisis y nos proporcionará otra faceta de la narrativa hispanounidense.
2. Además, es la primera obra de este último apartado que se enfoca en la
homosexualidad femenina. Lo interesante es que, por ello, se crea un triple foco de
tensiones: cultural, genérico y sexual. Las protagonistas no solo se ven confrontadas
con un choque cultural, ni su único problema es reposicionarse como mujer latina en
la nueva sociedad, sino que experimentan otro proceso muy complejo que es el de la
transición sexual femenina.
3. Por eso, Las historias prohibidas de Marta Veneranda constituyen una excelente
síntesis de muchas de las tensiones migratorias que hemos tratado en este estudio: las
búsquedas de una identidad cultural, social y sexual.

Como la recopilación Las historias prohibidas se compone de varios relatos
independientes (enlazados por la narración marco y algunos personajes que están relacionados
laboralmente o amistosamente), los motivos de emigración de los diferentes protagonistas son
bastante diversos. Una de las razones más frecuentes para la migración es el factor
económico, según se ve en los siguientes ejemplos:
A fines de los sesenta fue mi primera llegada a este país, tras muchos contratiempos de última
hora. Con aquel viaje se me cumplió esa ilusión tan grande que tuve desde chica de venir a los
Estados Unidos, nacida cuando veía llegar a mi tío Silvestre a visitarnos al Perú cargado de regalos
para todos, y se me encandilaba la esperanza. Cuando vine para acá él vivía en California hacía
como treinta y cinco años721.
Llegué a Nueva York en 1966, cuando andaba la guerra de Vietnam. Fue una época en que
llegabas a una fábrica cualquiera, decías I want a job y de inmediato te sentaban, o paraban,
delante de una máquina que nunca habías visto ni tenías idea de cómo funcionaba y comenzabas a
empacar destornilladores o salchichas722.
Si en el primer ejemplo la abundancia de regalos del tío Silvestre promete bienestar y riqueza,
en el segundo el país de acogida atrae con la perspectiva de encontrar trabajo y estabilidad
económica.
Vinculado a este primer motivo se encuentra el anhelo que tienen algunos personajes de
ser alguien mejor y de gozar de una posición social más prestigiosa. Este deseo provoca como
consecuencia una especie de racismo comunitario, ya que la madre de una de las narradoras
721
Rivera-Valdés, op. cit., p. 34.
722
Ibíd., p. 69.
303
Sección analítica
prefiere a un yerno blanco, además de médico, para que sus nietos no sean mulatos723. La
actitud de la madre de la protagonista muestra que esta opinión es una consecuencia de la
supuesta superioridad y hegemonía del pueblo blanco frente a las personas de color y que, por
eso, se reproduce el mismo pensamiento racial en los propios colectivos minoritarios.
Por último, y otra de las razones más frecuentes de los migrantes cubanos, debemos
mencionar el motivo político, sobre todo para gente que no estaba de acuerdo con el batistato
y esperaba la Revolución (que estaba a punto de realizarse): «En noviembre de 1958 mi
mamá, sin pensarlo mucho y tratando, la pobre, de aliviar su depresión perpetua, alejarse un
tiempito de la atmósfera de terror que sufría en La Habana debido a la situación política
[…]»724.
De los ejemplos anteriores podemos deducir que una de las principales búsquedas de los
personajes es la material: encontrar cierta estabilidad económica, una vida mejor y éxito. A
esta se añade otro tipo de búsqueda aún más llamativa en Las historias prohibidas que es la
sexual. En el caso de Martirio del relato «La más prohibida de todas» se reúnen las diferentes
dimensiones de búsquedas como muestra el siguiente pasaje:
Hice miles de cosas antes de encontrar mi caminito como escritora: camarera en cafeterías, cajera
en supermercados, vendedora de hamburgers en McDonalds, just name it, pero mis empleos
favoritos eran los relacionados con el arte. Uno de los más frecuentes y mejor pagado era
modelando en escuelas de pintura. Una vez me tocó hacerlo junto a un muchacho del sur de la
India. […]
Shrinivas, como se llamaba, desconocía el acompañamiento verbal del acto de amor cubano, pero
parecía haber estudiado el Kama Sutra sin saltar una página. Fue la primera vez que hice el amor,
la primera vez que me lo hicieron. Hacer el amor. Esa expresión cobró una vida en mí después de
aquel encuentro, sólo comparable con la de haber entendido, ante la visión de un ser humano, el
origen de los ojos de las imágenes indias725.
En este ejemplo se puede ver que Martirio tiene su primera experiencia sexual con un
hombre: con el indio Shrinivas disfruta de un acto sexual-sensual tan extraordinario y exótico,
que desde entonces no tiene ilusión en el amor. Pero la situación cambia cuando ella se entera
de que él también mantiene una relación con un hombre. Shrinivas, pues, revela su
homosexualidad o, al menos, bisexualidad al confesarle a Martirio que no se acuesta con
mujeres frecuentemente. También sabremos que las relaciones de la protagonista-narradora,
que en el presente de la narración tiene cincuenta y cuatro años, han sido mayoritariamente
lesbianas. Sin embargo, a pesar de la confesión lésbica, su sexualidad está lejos de ser
completamente «homosexual» como muestra el episodio con Shrinivas y algunas otras
experiencias con hombres. Por ende, uno de los pocos actos carnales heterosexuales de toda la
723
724
Ibíd., p. 105.
725
Ibíd., pp. 106-107.
304
Sección analítica
recopilación ocurre entre un hombre, que se declara más homosexual que heterosexual, y una
mujer, que se describe a sí misma como lesbiana. Este es el máximo ejemplo de la
indefinibilidad de la sexualidad de los personajes en toda la obra y nos muestra que la
búsqueda sexual puede desarrollarse en dimensiones inesperadas.
Por último, Martirio además está en busca de algo que va más allá de lo meramente
material o sexual, algo que traspasa los límites de lo concreto y que se inscribe en lo abstracto
y en lo espiritual:
Por suerte estaba sola. Ausente el esposo rico que siempre acompañaba la desilusión de mis viejas
heroínas, no tuve necesidad de complacer fingidamente a nadie y de repente reinó en mí una paz
desconocida hasta entonces. Verdadera paz, y entendí en el corazón, donde se entienden las cosas
de verdad, que aquel desasosiego y vacío cuando no estaba con alguien, aquella necesidad de estar
enamorada, en paz o en guerra, pero nunca sola, no era soledad de otro ni de otra, era soledad de
mí, de mi centro, del que me había desenganchado muy temprano para poner en su lugar el dolor
de mi madre. Junta conmigo misma finalmente, tuve lo más cercano a la felicidad que había
conocido. Escribí más que antes, me dediqué al yoga, a meditar, a ir a un ashram los fines de
semana, a leer sin descanso sobre iluminados y cómo se iluminaron. Salí en busca de mi
crecimiento espiritual con la misma dedicación con que busqué todo lo anterior en la vida726.
También es a través de Martirio que se realiza el único regreso al país de origen en la

obra. Es, sobre todo, la relación con la joven artista cubana, Rocío, que la vincula con su
patria: la experiencia sexual con ella le evoca el recuerdo de Cuba, despierta la nostalgia y le
abre el camino hacia el retorno727. Martirio la conoce en una librería en Nueva York y aunque
se siente atraída por Rocío desde el principio, no se efectúa ningún encuentro íntimo en los
EE. UU., sino que esperan hasta verse de nuevo en Cuba, lo cual relaciona la isla con la
actividad sexual de la protagonista: «Ahora, en esta ocasión esos sentimientos de patria
recuperada despertaron otro, una turbulenta necesidad de piel cercana para enredarla en
pasiones aprendidas antaño en camas que pisaban aquel suelo. Y me entró un anhelo fiero de
tener junto a mí la piel trigueña lavada de Rocío y su piernita lenta sobre la mía»728.

El contacto con los autóctonos en Las historias prohibidas es muy restringido. No
obstante, los pocos encuentros que hay se caracterizan por actitudes bastante discriminatorias
o explotadoras. En el relato «La más prohibida de todas», por ejemplo, la narradora-
protagonista se ve enfrentada a varias posturas discriminatorias (veladas y desveladas) por
726
Rivera-Valdés, op. cit., pp. 120-121.
727
Patricia Valladares-Ruiz, «Lo más prohibido: sexualidad femenina y relaciones de poder en Sonia Rivera-
Valdés», Letras Femeninas, 36, 1 (2010), p. 259.
728
305
Sección analítica
parte de muchos de los padres de sus compañeros de clase: prohíben a sus niños ir a estudiar a
casa de Martirio y la excluyen de las fiestas de cumpleaños729.
En «Los ojos lindos de Adela», por otra parte, explotan a las empleadas latinas en las
fábricas de cosméticos, además de exponerlas a condiciones inhumanas y perjudicar su salud
como se puede leer en el siguiente párrafo:
Al regresar a mi apartamento por la tarde, tomando café, discutimos las cinco ofertas hechas. […]
Al fin escogimos el sitio más cercano al edificio donde vivíamos las dos. Sólo pagaban $1.25 la
hora, pero para nosotras, las dos criando niños, distancia y facilidad de transporte eran factores
decisivos. […]
Cada departamento tenía una supervisora con un uniforme azul, igual al de nosotras, pero la jefa
principal llevaba uno blanco ajustado, de su talla. Era corpulenta, con pelo corto y canoso, casi
blanco. Al uniforme y al pelo se unían medias y zapatos también blancos. Las latinas la llamaban
La paloma. Desde el primer día le caí bien. Sonreía cuando nos cruzábamos y yo correspondía el
saludo con gran deferencia. Mi mamá decía que en la mujer una linda sonrisa abre cualquier
puerta, y a mí desde niña me habían celebrado la risa. Todo el mundo acusaba a La paloma de
intransigente y tirana. Sin embargo, conmigo fue amable hasta que presenté la renuncia. Ahí se
puso grosera730.
A pesar de la escasa aparición de nativos, podemos deducir que los migrantes experimentan
una situación de exclusión en el país de acogida, ya que casi solo desarrollan relaciones entre
ellos y viven en diferentes tipos de enclaves.
Este hecho también nos proporciona una tendencia en los niveles de aculturación de los
diferentes personajes que tiende a una separación de la sociedad de acogida, aunque los
grados varían según los protagonistas de los distintos relatos como explicaremos a
continuación. En «Cinco ventanas del mismo lado»731 nos enteramos de que la madre envió a
la protagonista Mayté a los Estados Unidos cuando apenas tenía trece años y que allí debía
vivir en foster homes, desconociendo la lengua y las costumbres del país de acogida. Sin
embargo, también sabemos que ella dispone de pasaporte estadounidense y que ha adaptado
su nombre a las circunstancias al poner un guión entre los dos apellidos. Podemos, pues,
entrever cierto grado de aculturación. A pesar de todo, el elemento que la vincula con el país
de origen es su prima segunda, Laura, que se marcha a Miami tras el divorcio de su marido y
con la que Mayté empieza a desarrollar una relación amorosa: «Yo no sé por qué lloró ella,
puedo decirle que para mí el encuentro significó tener delante, más que a una parienta a quien
veía por primera vez, a alguien de mi sangre cuyos ojos veían todos los días el sol salir y
ponerse sobre Caibarién, que al despertar oía cantar los pájaros cubanos y pisaba yerba
cubana cuando salía al patio. La miraba, no podía dejar de pensar en eso, y lloraba»732. Si bien
Mayté escucha un poco de salsa como los Van Van, Pablo Milanés o Silvio Rodríguez,
729
730
Ibíd., pp. 72-73.
731
Ibíd., 11-23.
732
Ibíd., p. 18.
306
Sección analítica
desconoce varios aspectos de su civilización de origen, pero gracias a su prima logra

restablecer ciertos elementos de esta herencia cultural como, por ejemplo, los boleros de
Marta Valdés.
El caso de Rodolfo de «El olor del desenfreno» es bastante parecido al de Mayté. Este
también es enviado a muy temprana edad a los Estados Unidos por sus padres. Allí pasa de
una familia tutelar a otra hasta haber vivido con tres familias distintas, porque no lo
aguantaban por ser un chico malcriado de otra cultura y lengua y él no los aguantaba a ellos:
«No quiero acordarme. Pero la cosa fue que mientras estuve rodando de casa en casa no
pensaba más que en mis padres, ahora, tan pronto llegaron y de nuevo ya tenía una familia
más o menos normal, empecé a extrañar a una noviecita que había dejado en la playa»733.
Rodolfo llega a los Estados Unidos a través de la Operación Peter Pan. La repentina
separación de su patria y de su familia hace que quede completamente traumatizado, por lo
que aún se dificulta más su proceso de aculturación en el país de acogida y se aferra a todas
las conexiones que puede establecer con Cuba:
[…] como de costumbre en estos cuentos de Rivera-Valdés, en «El olor del desenfreno» se evita
toda mención explícita de la política y de la historia. Estos son aspectos que sólo pueden percibirse
en los cuentos a través de la conducta y el conflicto emocional de los personajes. Es como si la
vida pública cubana fuera un mundo que está ahí y afecta a los personajes pero que ellos prefieren
no mencionar explícita o detalladamente. Son personajes que están como excéntricos a la historia
nacional. Sin embargo, no deja de ser significativo para nuestra lectura que el narrador de este
cuento idealice su niñez y el lugar de su niñez en Cuba. Jaimanitas, la noviecita que allí tuvo, y el
olor a mar que asocia con todo eso está presente de alguna manera en Rodolfo. De la «patria» le
queda ese sentimiento utópico subconsciente que ahora de adulto le hace hacer cosas
«inexplicables». La hipérbole del deseo en Rodolfo se asocia con la utopía cubana de la niñez. La
utopía lo conduce a la hipérbole, a la exageración y el exceso. Pero aquí habría que hacer la
salvedad de que el simbolismo de la utopía de la niñez en Rodolfo se rompe de manera traumática
(y por lo tanto tiene la posibilidad de una repetición simbólica compulsiva en la edad adulta) en el
momento en que sus padres lo mandan solo a los Estados Unidos como resultado de la Operación
Peter Pan. Su niñez acaba allí, pues se ve desamparado y solo, alejado de sus padres y lanzado a un
mundo totalmente desconocido. La Operación Peter Pan surgió como un ardid político de las
fuerzas en contra de la Revolución (el gobierno norteamericano principalmente) para asustar a los
padres cubanos con la idea de que el gobierno socialista de Cuba iba a arrebatarles los hijos para
que los criara el estado. El desasosiego de las familias cubanas fue total, y Rodolfo fue víctima de
ese torbellino político. Sin embargo, sólo el lector conocedor de la historia de Cuba podrá saber a
qué se refiere Rodolfo cuando dice a su interlocutora: «Así mismo fue, vine con la operación Peter
Pan. Esa operación desgració a más gente…» (26) Por todas estas razones, podemos decir que
tanto la utopía infantil como el «trauma Peter Pan» marcan a Rodolfo en este cuento. En ese
sentido, Cuba está presente en su deseo (sexual), condicionándolo aunque no subyugándolo, pues
lo que sucede en este y en los demás cuentos es que aunque los patrones tradicionales y los
eventos históricos condicionan el comportamiento de los personajes, este condicionamiento
siempre se reestructura (unas veces más obviamente que otras) hacia una nueva significación. La
utopía infantil y el «trauma Peter Pan» sirven de fuentes simbólicas de las pasiones adultas de
Rodolfo. Como dice Foucault, nada queda fuera del deseo; los regímenes de poder siempre
condicionan el deseo. Pero esto no elimina la posibilidad de construir formas de resistencia y
resignificación, que es precisamente lo que sucede en los cuentos de Las historias prohibidas734.
733
734
Emilio Bejel, «Las historias prohibidas de Marta Veneranda: una estética de la desestabilización»,
Confluencia, 14, 1 (1998), pp. 91-92.
307
Sección analítica
Por ello, también el encuentro íntimo que Rodolfo tiene con su vecina gorda que huele a
pescado lo liga al olor a mar de su patria. Este olor, Rodolfo lo mantiene guardado en su
subconsciencia y resurge cuando ve a su vecina de la fetidez marina. El acto sexual con ella,
finalmente, le permite emprender un viaje hacia su niñez y su tierra natal perdida.
El relato «Desvaríos» conserva ciertos paralelismos con «El olor del desenfreno», ya
que son los dos únicos cuentos protagonizados por hombres y ambos relatos pueden ser
interpretados desde un enfoque psicoanalítico. Los deseos «extraordinarios» de los
protagonistas tienen las raíces en su niñez. Mientras la atracción de Rodolfo por el olor a
pescado de su vecina lo vincula con el mar cubano, el deseo del homosexual Angel de
«Desvaríos» de poseer las mujeres en los vídeos pornográficos heterosexuales, que él mira
secretamente, se origina en la relación semierótica con su niñera Teresita. Además, su
preferencia por los hombres negros tiene que ver con la idealización del hijo mulato de
Teresita:
En «Desvaríos» el narrador-personaje se llama Angel […] Aunque este narrador-protagonista se
identifica como homosexual, el cuento tiene ciertos parecidos estructurales con «El olor del
desenfreno». También en «Desvaríos» la explicación que privilegia el cuento es sicoanalítica de
manera bastante obvia, y el lugar utópico es un pueblecito cerca del río Mayabeque en la provincia
de La Habana donde Angel vivió durante su niñez. Lo primero que Angel le dice a Marta
Veneranda es que «Hace más de veinte años […] no me acuesto con una mujer. Siempre con
hombres, y negros». Pero Angel, que ya en el momento de su confesión a Veneranda es un hombre
adulto profesor de matemáticas, se debate entre dos simbolismos mentales impostados desde su
niñez y que parecen afectarle de manera paradójica el objeto de su deseo: el de Teresita y el de
Sandokan. Curiosamente estos dos personajes de su niñez son pobres y poseen un status de criados
o hijos de criados de la casa de Angel. Teresita es una criada de la casa que cuida al niño Angel y
con la cual existe una relación bastante erótica y de dependencia; mientras Sandokan es un
muchacho que se supone negro o mulato hijo de la sirvienta. En su niñez, Angel percibía a
Sandokan como un superniño. Esta percepción se debe a que Angel era un niño mimadísimo al
que, entre otras cosas, no le permitían comer pescado con espinas […], mientras él ve que
Sandokan se come los pescados con espina, cabeza y todo. Supuestamente, de aquí le viene la
idealización de los hombres negros a Angel735.
En «Los ojos lindos de Adela» entendemos que el grado de aculturación inicial de la

narradora-protagonista no supera la adaptación. Al llegar a los Estados Unidos, durante la
guerra de Vietnam, consigue un trabajo en una fábrica de costura, pero no sabe utilizar una
máquina de coser ni comunicarse con sus compañeras de trabajo en inglés. Por ello,
finalmente la despiden y, tras otra experiencia negativa en una segunda fábrica, la narradora
intenta convencer a su amiga Adela para que la acompañe a buscar trabajo, ya que la última
vive en un enclave y la narradora quiere ayudarle en su proceso de aculturación: «[L]as
fábricas de Nueva York estaban llenas de latinos, sería un alivio poder conversar con adultos
a quienes no iba a tener que pasarse el día corrigiendo como hacía con su hijo de seis años,
735
Bejel, «Las historias prohibidas», op. cit., pp. 92-93.
308
Sección analítica
que confundía el español constantemente. No tenía nada que perder con intentarlo y mucho
que ganar»736.
Una primera señal de la continua aculturación de las dos protagonistas surge cuando se
dan cuenta de que, para recibir un empleo, deben refinar su lenguaje y decir «I am looking for
a job» en vez de «I want a job»737 y es así como las contratan. El triunfo aculturativo, no
obstante, tiene lugar hacia el final del cuento cuando la narradora castra simbólicamente a uno
de los nativos. Cuando quieren echar a Adela de la fábrica antes de la fiesta de Thanksgiving,
la narradora decide acostarse con el jefe supermachista para que este retire su decisión. El jefe
se jacta de su masculinidad y potencia sexual, pero cuando la narradora decide practicar el
coito con él para que no despida a Adela, no tiene una erección. El episodio está lleno de
humillación. Su incapacidad de ponerse erecto prueba que todo ha sido una farsa. Sin
embargo, el trato entre él y la narradora está concluido y no puede terminar su contrato con
Adela. Rivera Valdés ha logrado así castrar narrativamente al «supermacho»
autoproclamado738.
En el relato «Los venenitos» la narradora incluso ayuda a la amante de su marido (una
guatemalteca sin papeles) en su proceso de aculturación, después de haber matado al esposo:
La ayudé a mudarse tan pronto terminó el funeral. Eso fue hace tres años y aún está conmigo. Es
inteligente, limpia, hacendosa, agradecida. Desde el primer momento me recordó a mí misma a esa
edad. Le busqué una escuela para que comenzara a aprender inglés, la ayudé a entrar en la
universidad, la puse en contacto con Iris, mi amiga abogada y le arregló los papeles de residencia.
En realidad, nos hemos ayudado mutuamente. Al comenzar a vaciar el cuarto de Raúl para ubicar
en él a Fermina, me di cuenta de la desolación que hubiera sentido sin su presencia, de no haber
tenido a la muchacha compartiendo la casa conmigo739.
Por último, como ya lo hemos avanzado, Martirio de «La más prohibida de todas»
puede ser considerada una migrante largamente establecida en los Estados Unidos, o sea, su
grado de aculturación la acerca a la asimilación, pero por el encuentro y la relación con Rocío,
se reconcilia con sus raíces cubanas. Podemos constatar, pues, que muchos (o casi todos) de
los procesos de transculturación de los personajes en Las historias prohibidas también están
ligados a procesos de identificación sexual, por lo que a continuación nos enfocaremos con
más detenimiento en las modalidades de identidad de los personajes.
Modalidades de identidad cultural y social

En resumen, acabamos de ver que los grados de aculturación en Las historias
prohibidas van de una simple adaptación a diferentes grados de integración y de asimilación
736
737
Ibíd., p. 72.
738
Bejel, «Las historias prohibidas», op. cit., p. 94.
739
309
Sección analítica
en la sociedad de acogida. No obstante, aún los personajes más anclados y establecidos en el

nuevo país, como por ejemplo Martirio, tienen modalidades identitarias híbridas, ya que de
una u otra manera están vinculados a su patria a través de recuerdos o relaciones sexuales. Por
eso, su transculturación solo puede ser entendida en relación con la sexualidad y la clase
social de los mismos como nos ha mostrado el caso de Angel de «Desvaríos»:
Habría que añadir aquí no sólo el condicionamiento entre sexo y raza, sino entre sexo, raza y clase
social. Todo esto reunido parece «explicar» la atracción sexual de Angel. No obstante, y para
sorpresa del lector, no es la homosexualidad, ni siquiera la atracción por los hombres negros, lo
que constituye la «confesión» de Angel, pues en realidad su «identidad homosexual» está muy
asumida. Su «secreto» es que a pesar de su identificación o «identidad homosexual», él tiene
fantasías heterosexuales que canaliza a base de videos porno heterosexuales que le permiten
imaginarse a sí mismo poseyendo a mujeres. Aquí la historia hace un gesto típico de casi todas las
demás de esta colección: la desestabilización no sólo de los límites socialmente aceptados sino
también la desestabilización de las «identidades marginales». No solamente se cruzan fronteras de
códigos tradicionales hacia «identidades marginales», sino que no se permanece aquí por mucho
tiempo. Ni siquiera la llamada «idendidad homosexual» se queda estable, y con esto los textos de
Rivera-Valdés hacen un gesto entendido o queer más que gay/lesbiano. La imagen
desestabilizadora que predomina en todas estas historias evita las categorizaciones fijas aun de la
llamada «idendidad homosexual»740.
Este hibridismo sexual no solo se nos presenta en el relato de Angel, sino en varios
cuentos de la colección. En «Cinco ventanas del mismo lado» la narradora-protagonista
Mayté, casada con un hombre llamado Alberto, descubre su homosexualidad con su prima
Laura sin renunciar por completo a su heterosexualidad. Rodolfo, el protagonista de «El dolor
del desenfreno», se acuesta con su vecina gorda y fétida que lo repugna, pero al mismo
tiempo le atrae. En «Caer en la cuenta» hay un juego amoroso entre dos amigas casadas y
heterosexuales. Y no hay que olvidarse de «La más prohibida de todas» en la que Shrinivas,
un hombre supuestamente homosexual, celebra un acto sexual muy sensual con Martirio, una
mujer que se considera lesbiana, pero que ha mantenido varias relaciones heterosexuales.
Todos estos ejemplos nos muestran que, parecido a la identidad cultural, no hay identidades
sexuales fijas, sino que deberían ser entendidas como modalidades complejas y elásticas, que
varían según cada individuo y que pueden modificarse durante toda nuestra vida.
Otro aspecto importante de la obra es la distribución de los roles y del poder. Si hasta
ahora hemos visto muchos ejemplos en los que el sistema colonial y patriarcal ha llevado a la
inferioridad de la mujer, Las historias prohibidas nos muestran que las mismas estructuras
también se reproducen entre los homosexuales. Judith Butler en su reconocido estudio Gender
trouble sostiene que si la sexualidad se construye culturalmente dentro de las relaciones de
poder existentes, entonces la postulación de una sexualidad normativa que está «antes»,
«fuera» o «más allá» del poder es una imposibilidad cultural y un sueño políticamente
740
310
Sección analítica
impracticable, que pospone la tarea concreta y contemporánea de repensar las posibilidades

subversivas de la sexualidad y la identidad dentro de los términos del poder mismo741.
Un excelente ejemplo de ello otra vez se nos presenta en «La más prohibida de todas».
En sus relaciones con hombres, Martirio ha sido condicionada en el sentido de que en el acto
sexual «debe» haber un rol activo masculino que domina sobre otro pasivo, sumiso y
femenino. Precisamente es esta distribución de roles la que ella luego reproduce en sus
relaciones con mujeres cuando, por ejemplo, le habla a su amante Rocío de la misma manera
como le hablaron los hombres a ella: «–Ábrete, rica, enséñale a tu mami todo lo que tienes
guardadito entre las piernas y que tú sabes es mío aunque te resistas. Déjame ver esa florecita
que voy a comerme poquito a poco»742. Pero, a diferencia de lo esperado, Rocío no acepta la
sumisión que le impone Martirio, sino que le replica, subvirtiendo así la distribución de roles:
–Mírame bien, mi reina, estoy como tú me querías, para ti solita, para que me goces. Ahora tú me
vas a dar a mí lo mismo. Deja los dedos donde los tienes y abre las piernas tú, déjame verte yo a ti
ahora, fíjate lo buena que soy yo contigo, vas a ser tú igual conmigo, dámelo mami, como yo te lo
estoy dando a ti.
No podía creerlo. Fue tanta la sorpresa que casi interrumpo la sesión para decirle que era la
primera vez que encontraba a alguien que sabía todas las líneas del guión743.
Este episodio reclama una ruptura de las estructuras patriarcales para crear distribuciones de
poderes alternativas. El hecho de que Rocío sepa de antemano lo que Martirio va a decir en su
discurso de sexo hablado, es una prueba que ha sido condicionada por el mismo sistema. Pero,
en vez de que se reproduzcan los estigmatismos de dominio, que ambas mujeres han
aprendido en la isla, esta última secuencia nos muestra la sensualidad equilibrada que reina
entre ellas.

Como la mayoría de las creaciones estudiadas en este trabajo, también Las historias
prohibidas es una obra de ficción, pero con un número elevado de elementos autobiográficos.
Clarifica Marta Veneranda, la narradora-protagonista de la historia marco y que entrelaza los
diferentes relatos, en la nota aclaratoria: «Las historias recopiladas en este volumen son
verídicas. Los nombres han sido alterados para proteger la identidad de los informantes. Por
respeto, consulté con todos antes de publicar los relatos, coleccionados a lo largo de cinco
741
Judith Butler, Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity, Nueva York, Routledge, 1990, p.
30.
742
743
Ibíd., p. 130.
311
Sección analítica
años y que formaron parte, en sus comienzos, de una investigación para un curso de estudios
graduados»744.
Es más, Marta Veneranda podría ser considerada el alter ego de la autora, ya que esta
última llevó a cabo entrevistas con diferentes latinas y latinos en los Estados Unidos
preparando un doctorado y, más tarde, su proyecto doctoral se convirtió en la creación
literaria Las historias prohibidas de Marta Veneranda por la que obtuvo, según ya
apuntamos, como solo segunda cubana fuera de la patria, el prestigioso Premio Casa de las
Américas en Literatura Hispana en los EE. UU. No obstante, también el personaje de Martirio
posee muchos parecidos con la propia autora: es escritora y profesora de origen cubano pero
reside en Nueva York, está a punto de publicar su colección de cuentos Historias de mujeres
grandes y chiquitas, mantiene relaciones con hombres, pero se considera lesbiana y se
enamora de otra autora treinta años menor que ella:
El hecho de que Martirio sea en el momento de la narración no sólo una informante (es uno de los
personajes de las historias de Marta Veneranda) sino también una escritora (ella misma se declara
como tal), desestabiliza los niveles diegéticos que se habían establecido en los demás textos de
esta colección. Martirio le dice a Veneranda: «Espero sacar de esta conversación mi propio cuento
sobre el episodio, por eso voy a grabar». Además, Martirio declara que esta historia será parte de
una colección titulada Historias de mujeres grandes y chiquitas (de hecho, esta es una colección
[…] de Rivera-Valdés). Martirio dice que quiere establecer una distancia entre el personaje y la
narradora, pero en cierto sentido sucede exactamente lo contrario, pues mientras más Martirio
insiste en esta distancia más se parece a Marta Veneranda y Marta Veneranda a Sonia Rivera-
Valdés. Es obvio que los niveles diegéticos se subvierten en estas declaraciones. Y aun más,
Martirio dice algo que problematiza mucho tales niveles: ella quiere que Veneranda escuche
«desde dos ángulos: oyendo la historia para tú recrearla, y a la vez con un sentido crítico, según yo
vaya explicando los problemas estéticos que preveo en la escritura de mi texto y las soluciones que
he imaginado para sortearlos». (102) Con estas declaraciones Martirio expresa su intención de que
esta historia posea varias perspectivas escriturales y de lectura: la del personaje-narrador Martirio
como informante, la de Veneranda como oyente activo y pasivo, la visión crítica del lector, etc.
Todo este esfuerzo apunta más bien hacia una síntesis de Martirio y Veneranda como alter egos de
Rivera-Valdés. Acaso todo esto produzca una invitación para el lector como crítico, pero a la vez
acerca la narradora-protagonista (Martirio) a la oyente-terapista (Veneranda), y sugiere a la vez
que los demás protagonistas y personajes de los otros cuentos también poseen características
autobiográficas de Rivera-Valdés745.

La recopilación de Las historias prohibidas se compone de ocho relatos y una «nota
aclaratoria»:
Esta «nota» introductoria sirve para enmarcar los demás cuentos, pues «aclara» que la recopiladora
de estas «historias prohibidas» es Marta Veneranda, una cubana que supuestamente escribe esta
«nota» para explicar que cuando ella era estudiante universitaria de un college de Nueva York
(ahora ya es doctora en literatura), su profesor Arnold Haley, norteamericano fallecido ya para
cuando se escribe la nota, le había mandado a estudiar etnográfica o «científicamente» la relación
entre lo que las personas consideran vergonzoso sobre sus vidas y los hechos mismos de los que se
744
Véase: Rivera-Valdés, op. cit., pp. 7-9.
745
Bejel, «Las historias prohibidas», op. cit., pp. 95-96.
312
Sección analítica
avergüenzan. La narradora Marta Veneranda termina por resistirse al método del Dr. Haley –quien
viene a representar el patriarca norteamericano con el poder discursivo de la ciencia–, y prefiere
acercarse al asunto por medio de la literatura. Claro que se supone que las ocho historias
prohibidas que los demás personajes le cuentan a Marta Veneranda son «reales», pero ella
prescinde de la metodología científica para su «estudio». Esas ocho narraciones son más bien
confesiones algo terapéuticas que los personajes-narradores le cuentan a Veneranda. Ya desde este
momento inicial del libro la ruptura de varios códigos comienza a aparecer. Marta Veneranda se
resiste al discurso científico y a la tutela del hombre norteamericano. Una mujer hispana o latina
residente en Nueva York se adjudica la autoridad para escoger tanto el método como los
informantes de sus historias, y con este gesto comienza lo que pudiéramos llamar el proyecto de
reclamación en el que se descentran ciertas estructuras de poder para abrir un espacio público a
personajes marginados746.
Esta división de la obra en varios relatos le otorga un gran multiperspectivismo con

transculturaciones y transgresiones sexuales muy diversas: mujeres cubanas tradicionales y
supuestamente heterosexuales que se sienten atraídas, de repente, por otras mujeres (en
«Cinco ventanas del mismo lado»); hombres homosexuales con un grado de aculturación
elevado y con una sexualidad asimilada que también tienen un deseo subconsciente de poseer
a una mujer (en «Desvaríos»); mujeres homosexuales asimiladas que se acuestan con hombres
gais y experimentan un acto sexual particularmente sensual (en «La más prohibida de todas»).
Además, esta estructura multiperspectivista tiene como consecuencia que los diferentes
cuentos se caracterizan por sus propias cronologías y finales. No obstante, ya que se trata de
«historias», todos los relatos se construyen de manera anacrónica y cuentan sucesos del
pasado, haciendo uso de retrospectivas y analepsis. Los finales no siempre son felices, pero en
la mayoría de los casos hay un desenlace positivo para el o la protagonista. En los cuentos
«Entre amigas» y «Los venenitos», por ejemplo, las protagonistas ejercen autojusticia al
matar a sus esposos violentos o traidores o en «Los ojos lindos de Adela» la narradora castra
simbólicamente a su jefe supermacho al ofrecerle un encuentro sexual en el que no logra tener
una erección.

Otro aspecto esencial en Las historias prohibidas es el elemento metaliterario. La
propia autora es protagonizada en la colección por Marta Veneranda que crea una historia
marco que entrelaza las distintas historias prohibidas de los diferentes personajes, quienes, a
su vez, también comparten ciertos rasgos autobiográficos con Rivera-Valdés. Sobre todo a
través de Martirio, Rivera-Valdés logra poner por escrito su propia historia:
Ésta será la historia más prohibida del libro, una joya, ya verás. La única condición para
entregártela es que sea la última, la que lo cierre. Es tan buena que reclamo ese privilegio para ella.
[…]
746
313
Sección analítica
Bueno, si pensara que vas a escribir el cuento definitivo, el único posible sobre este relato, no lo
daría, no soy así de generosa, pero esa posibilidad no me amenaza. Tu historia será sólo una de las
múltiples que pueden hacerse sobre cualquier anécdota. Si una tercera persona la oyera saldría
algo diferente, bien lo sabes.
Por otra parte vine, como dije antes, debido a un interés profesional específico. Espero sacar de
esta conversación mi propio cuento sobre el episodio, por eso voy a grabar. Espero no te moleste.
Quiero hablar sin editarme, sin pensar si lo que estoy diciendo está bien o mal, correcto o
incorrecto, sin censura. Lo importante es contarlo todo. Necesito ganar perspectiva antes de
emprender mi trabajo. Nunca antes he hecho algo así y estoy curiosa por ver el resultado747.
Precisamente este juego entre los diferentes niveles diegéticos otorga a la obra un
carácter metanarrativo. La narradora del cuento marco, Marta Veneranda, que recibe un
doctorado, parecido a la propia Rivera-Valdés, por haber convertido su proyecto doctoral en
una obra literaria, entrevista a Martirio que, como la propia autora, es una escritora y
profesora lesbiana y cubana en el exilio en los Estados Unidos y que cuenta su historia
personal grabándola para que luego pueda escribir su propio relato sobre la base de la historia
grabada y la que redactará Marta Veneranda. Así que, el cuento se construye pasando por tres
niveles: la versión que nos cuenta Martirio, la reescritura de esta versión por Veneranda y el
producto final que crea Rivera-Valdés a partir de las primeras dos versiones de sus «alter
egos».

En cuanto a los recursos lingüísticos, cabe mencionar el rasgo del sexo hablado. Lo
interesante es que esta sexualidad vocal se relaciona en la obra con el factor nacional. Es
decir, al uso de un lenguaje procaz no solo se recurre como estímulo erótico, sino como
«homenaje» al origen cultural de los personajes, como también lo admite Patricia Valladares-
Ruiz:
La juventud de Martirio en Cuba consistió en una serie de amoríos con hombres al menos diez
años mayores que ella. Si bien afirma que necesitaba de aquellos hombres ante el terror de verse
sola, más que disfrutar aquellas relaciones centradas en el sexo, Martirio las padecía. El factor
común de aquellos encuentros era lo que irónicamente define su protagonista como «sesiones de
sexo con acompañamiento vocal ininterrumpido» (100). Si por una parte el sexo era más agobiante
que gratificante, aquellos monólogos soeces avivaban su curiosidad y provocaban expectación
antes de cada encuentro semanal: «A ver, mami, ¿para quién son esos bombones que Dios te hizo
crecer en el pechito? Para que tu papi se los coma…» (100). En esas escenas de vocación
estrictamente sexual, Martirio traslada el gozo físico al intelectual y comienza a desarrollar tal
curiosidad por la retórica erótica vernácula que se ausenta mentalmente del encuentro amoroso:
«Me maravillaban las múltiples variaciones para el mismo tema. Había constantes. ‘Qué rica estás,
eres una sabrosura, mira cómo me tienes’, esas frases las repetían todos, pero cada uno, de alguna
forma, había construido su repertorio personal» (101). A lo largo de una visita nostálgica al
pasado, la narradora establece un vínculo entre la expresión oral del deseo sexual y la identidad
nacional. De esta forma, las escenas de «sexo a la cubana» hacen referencia a «una sexualidad
erigida sobre las palabras», donde «las caricias servían de apoyo a las palabras, no las palabras a
las caricias» (101). Las relaciones sexuales de la narradora revelan el alcance de un lenguaje
747
314
Sección analítica
procaz que reproduce continuamente la construcción discursiva de la supremacía masculina en el

contexto cubano748.
Esta dinámica relacional es la que se convierte en modelo para las posteriores

actividades sexuales de Martirio. El recuerdo de Cuba se liga, en su caso, a una
hipermasculinidad sexual que, entre otras cosas, se expresa en un lenguaje de dominación y
sumisión. Esta estructura estigmatizada solo se rompe al final cuando Martirio celebra el acto
sexual, además en Cuba, con su amante Rocío, y esta le enseña que en el sexo y en el diálogo
lésbico no debe haber un rol exclusivamente activo y otro pasivo, sino que ambas pueden
desempeñar los dos papeles.

La estructura de la obra, en primer lugar, no se ha elegido por casualidad, sino que la
narración marco sirve para dar uniformidad y cohesión a la colección de cuentos. Además,
encontramos en toda la recopilación un juego entre factualidad y ficción. El espíritu de la
autora no solo lo encontramos en la entrevistadora Marta Veneranda, sino también en cada
uno de los personajes que nos narra su historia prohibida. La presencia más fuerte de Rivera-
Valdés, no obstante, está presente en el personaje de Martirio Fuentes. Esta división de la
personalidad equivale también a las múltiples identidades que hallamos en la obra.
Ligado a eso está el multiperspectivismo de la colección que parece confirmar que no
solo existen procesos de transculturación muy distintos y grados de aculturación muy
diversos, sino que también los límites de la identidad sexual son efímeros y que una persona
puede caracterizarse por varias modalidades sexuales (hetero con deseos homoeróticos, homo
con deseos heteroeróticos, bisexual, etc.) por lo que no deberíamos poner etiquetas a nadie.
De acuerdo con su multiperspectivismo, Las historias prohibidas de Marta Veneranda
también destacan por una gran variedad de finales (felices). La idea de un final feliz no debe
ser la misma para todo el mundo, sino que lo que para uno es un final infeliz, para otro puede
contener aspectos positivos. Los asesinatos de los esposos en «Entre amigas» y «Los
venenitos», por ejemplo, nos pueden parecer muy fuertes y nada felices, pero en el contexto
de ambas historias los homicidios tienen valor metafórico, ya que simbolizan la victoria de las
mujeres sobre el patriarcado, lo que es un logro positivo.
Los elementos metaliterarios, por otra parte, nos muestran la complejidad del proceso
de la escritura y como un autor puede llegar a una versión final pasando por varios intentos,
adoptando, para ello, diferentes puntos de vista. Así que, una historia puede construirse a
748
Valladares-Ruiz, op. cit., p. 258.
315
Sección analítica
través de un personaje, cuya versión se altera en la de la entrevistadora y que será otra vez
modificada en la versión final de la autora.
El lenguaje procaz o el «sexo hablado», por último, ilustran las estructuras patriarcales
en la obra, es decir, el papel dominante masculino que se contrapone al papel sumiso
femenino. La mujer cubana está tan condicionada por esta distribución de roles de género que
incluso reproduce el mismo reparto de papeles en sus relaciones lésbicas. No obstante, estas
estructuras también pueden ser rotas como muestra el episodio final entre Martirio y Rocío:
[A] pesar de que parece que tanto las palabras de Martirio hacia Rocío como las de Rocío hacia
Martirio copian exactamente las que emitieron los hombres de la juventud de la narradora, en
realidad no son las mismas. Ha habido un condicionamiento pero no una copia; el texto reclama
una reestructuración de las formas colonizadas para crear una nueva realidad. La fuerza de la
expresión procede de los regímenes de dominio que han aprendido las dos mujeres (es obvio que
también Rocío ha aprendido este «sexo hablado» o sabe mágicamente lo que va a decir Martirio),
pero esta última escena es más bien de sensualidad mutua, de comprensión igualitaria. Se debe
notar que el mismo hecho de que Rocío sepa de antemano lo que Martirio va a decir o ha
aprendido de joven, es una ruptura del realismo del texto, que sólo en este momento parece
mágico, sobrenatural. El texto termina diciendo que hace tres años que estas relaciones están
funcionando, lo cual parece implicar que todo, al fin, marcha bien. El momento mágico de la
repetición reclamada de las palabras aprendidas en la juventud, más este final feliz apuntan a una
utopía lesbiana. El texto, a pesar de los vericuetos de amores fracasados y de pasiones frustradas,
termina en una nota utópica. Este final presenta una paradoja, pues por un lado subraya el
condicionamiento efectuado por los mecanismos de poder del falocentrismo cubano, y por otro
hace un gesto utópico que apunta a una liberación total de esos mismos mecanismos. Es
precisamente en la intersección de esta paradoja donde cabría una posibilidad para un modelo
teóricamente más sofisticado para analizar tanto las tecnologías de control sin proponerlos
simplemente como derivativos de una fuente de poder monolíticamente inevitable, como los
gestos y posturas de resistencia y subversión sin atribuirlos simplemente a posiciones fuera del
sistema de control o interpretándolos como indicaciones del colapso inminente del sistema de
dominio749.
4.4.5 Conclusiones intermedias III: interpretaciones distintas de la identidad sexual

por autores LGBTQ
En todos los colectivos que hemos escogido para la presente tesis hay una estrecha
relación entre identidad cultural y social porque ligado al proceso de aculturación se
encuentra otro relacionado con el reposicionamiento social del migrante en el nuevo entorno.
Estos procesos se ven particularmente afirmados en el caso de los migrantes LGBTQ. La
autora Daisy Hernández opina que en ambos casos el sujeto de cierta manera debe abandonar
su «hogar»:
I tell people that being queer is like being an immigrant – in both cases you have to leave «home».
For an immigrant it’s leaving an actual homeland. For a queer woman it might mean leaving her
mother’s house or leaving the expectations her mother had for her. In both cases, immigrants and
LGBTQ folks create new families. As queer people we find others like us who share our language
and concerns. That is similar to what I saw my immigrants parents do! They found others who
749
316
Sección analítica
shared their languages and concerns. Finally I think immigrants and LGBTQ folks have a shared
vision: to make a safe home, a place where they can breathe750.
No obstante, uno no debería caer en la trampa de confundir la migración

hispanounidense con la transformación de una persona en alguien «queer». A este respecto
nos dijo la profesora Ellie D. Hernández que muchas personas, especialmente en las culturas
latinas, creen falsamente que los EE. UU. promueven la homosexualidad, a lo que ella
rectifica y añade que este no es necesariamente el caso: es cierto que los EE. UU. tienen un
fuerte movimiento político LGBTQ, pero migrar a dicho país no hará homosexual a una
persona; un individuo nace o no con la condición LGBTQ. Hernández añade que la gente
asume que al emigrar a los Estados Unidos algo «queer» sucederá, pero se olvidan del hecho
de que el mismo país puede ser un lugar muy homofóbico con violencia y prejuicios
religiosos 751 . Un buen ejemplo de lo anteriormente expuesto nos proporciona la autora
dominicana, Dulce Reyes Bonilla, en su ensayo «“Primero Puta que Pájara”: Sexuality and
Dominicanness»:
When one of Mami’s friends found out I had left my «buen marido puertorriqueño» because I was
a lesbian, her alarmed consuelo to my mother went something like this: «¡Mire doña, uté me
peldona pero mire, esa pajarería la vino a cogé su hija aquí en Nueva Yol. Eso son vagamundería
de’lla. Si tuviera allá en Santo Domingo, ella taría fajá con cuatro muchacho y atendiendo al
marío. Y eso de tase dejando lo cabello así, tampoco. Allá tuviera ella derizándose. Eso son
sinvelguenzá!» In my mother’s friend’s eyes, and my mother’s for that matter, my sexual
transgression is a direct affront to all things Dominican and it is caused by my migration to the
United States752.
La migración no convierte a una persona en un sujeto LGBTQ, pero lo que sí hace es ofrecele
la oportunidad de crear una nueva identidad (cultural, social y sexual) y explorar la propia
sexualidad.
Dicha búsqueda sexual está presente en los cuatro textos que componen este último
apartado, pero los grados en que se presenta la bisexualidad u homosexualidad son bien
diferentes. Mientras que en Donde van a morir los elefantes solo aparece de forma muy
velada al expresar deseos que, por la heteronormatividad, se consideran anómalos y en Años
de indulgencia el protagonista niega su propia sexualidad, en Antes que anochezca Reinaldo
la vive de manera muy abierta e incluso la utiliza como arma de rebelión y de liberación. La
obra más interesante a este respecto es Las historias prohibidas de Marta Veneranda, ya que
combina varios relatos en un mismo libro y, por ende, diferentes grados de explicitud sexual.
750
Imoberdorf, «Daisy Hernández», op. cit, p. 404.
751
Ídem, «Interview with Ellie D. Hernández», Apéndice, el 24 de agosto de 2018, p. 409.
752
Dulce Reyes Bonilla, «“Primero Puta que Pájara”: Sexuality and Dominicanness», en Ramona Hernández,
Blas R. Jiménez y Silvio Torres-Saillant (eds.), Desde la Orilla: hacia una nacionalidad sin desalojos, Santo
Domingo, Manatí, 2004, pp. 370.
317
Sección analítica
Además, las vivencias de la sexualidad en los textos del corpus son muy diversas.
Mientras que en Años de indulgencia vemos una división bastante tradicional en activo y
pasivo, en Las historias prohibidas de Marta Veneranda observamos una más diversificada y
que subvierte los papeles tradicionales, sobre todo en el cuento «La más prohibida de todas»
donde, al final, se rompe la dominación (heredada de la cultura original) de una pareja sobre
la otra.
A este respecto, agrega la estudiosa Ellie D. Hernández que cuanto más diversos somos
respecto a otras culturas, otros géneros e identidades sexuales, más se presenta un desafío a la
heteronormatividad. Si bien en los Estados Unidos ya se está haciendo mucho para cambiar
este aspecto en los medios de comunicación, en la televisión, en las escuelas y las
universidades hay que progresar más para ampliar los derechos contra la discriminación y la
protección en el lugar de trabajo, dado que la heteronormatividad ha existido durante mucho
tiempo. Cabe añadir que la generación más joven está presionando para que se respeten y
reconozcan las diversas identidades sexuales y eso será fundamental para crear un futuro
sostenible. Por ello, reconoce Hernández que «seguimos avanzando para hacer de la
diversidad sexual un camino universal hacia la libertad»753.
Además, según Hernández, para eliminar la heteronormatividad debemos enfatizar el
valor de las diversas orientaciones, la raza, las diferencias étnicas y culturales que forman
parte de la experiencia humana. La heteronorma es solo una parte del problema: el problema
principal para los migrantes LGBTQ y para aquellos que buscan asilo a causa de la
persecución es el racismo y los sentimientos antilatinos. El racismo, junto con la
heteronormatividad, hace que la situación sea muy grave para aquellos que buscan el estatuto
de refugiado porque tienen dos sistemas que están en su contra. Si se añade el estatus de
transgénero, se hace más difícil, y hay muchos que sufren: la sexualidad no puede separarse
de la raza y la identidad étnica. Todo esto, según Hernández, complica mucho el hecho de que
los inmigrantes LGBTQ tengan una oportunidad justa para comenzar sus vidas en los Estados
Unidos754.
Por último, debería haber en el propio colectivo LGBTQ una concientización de estas
problemáticas. Como vemos en los textos analizados, aún existe mucha negación de la
identidad sexual en los migrantes queer. También existen varios tipos de discriminación y
racismo dentro de las propias filas, según se puede ver en Años de indulgencia donde los
homosexuales hispanos son discriminados por los autóctonos y los afroamericanos por los
753
Imoberdorf, «Ellie D. Hernández», op. cit, p. 409. La traducción es nuestra.
754
Ibíd., p. 409.
318
Sección analítica
hispanos. Además, aún queda mucho por hacer en términos de redefinición de los roles
sociales como subraya María Herrera-Sobek:
[C]reo que los movimientos LGBTQ tienen mucha importancia en la ruptura de estas estructuras
tan estrictas y que los jóvenes están siendo más flexibles. Y también tenemos a muchas mujeres y
hombres autores del colectivo LGBTQ que nos proponen modelos alternativos de formas de vida.
Pero es curioso que también en estas colectividades a veces se reproduzcan patrones con la
tradicional división hombre-mujer755.
En conclusión, se puede decir que mientras que no haya consenso entre los afectados,
será muy difícil que otros individuos o grupos independientes formen alianzas con
miembros LGBTQ y que luchen por sus derechos.
755
Imoberdorf, «María Herrera-Sobek», op. cit, p. 392.
319
5 Conclusiones
Conclusiones
5 Conclusiones
5.1 Hibridismo cultural: nuevas interpretaciones de la latinid@d
The «@» recognizes that, like writers across the globe, Latin@ authors are using and gaining
creative and fan base traction from digital and other platforms for their work, alongside traditional
print media. The orthographic shift thus accepts that the technologies of literary production also
influence how Latin@ writings are formulated and presented, read, and received. In this context,
moreover, latinid@d should be understood in its plural form of latinid@des, which emerge in and
as multiple transcultural and transnational identifications, and attendant aesthetic practices756.
En los preliminares teóricos a este estudio (capítulo 3) hemos visto que la denominación
de «latinidad» tradicionalmente ha servido como término identificador de un colectivo de
personas que comparten una misma área geográfica, pero que proceden de países bastante
distintos en términos sociohistóricos y culturales. En consecuencia, y así también lo afirma
Paul Allatson en la cita introductoria, la tendencia va hacia la pluralización de «latinidad»
para incluir a los diferentes tipos transculturales existentes. Por ello, nos gustaría comparar, a
modo de conclusión, las distintas experiencias migratorias analizadas en esta tesis doctoral
para así poder esbozar algunos parecidos y diferencias entre las diversas nacionalidades
(México, Honduras, Colombia, Perú, Bolivia, Chile, Cuba y Puerto Rico) que se embarcan en
el difícil viaje hacia el norte (Estados Unidos).
5.1.1 Similitudes
Para empezar, quisiéramos hablar de algunos aspectos que muchos de los migrantes
latinoamericanos tienen en común y que, por eso, con frecuencia se tematizan en la narrativa
hispanounidense, independientemente del país de origen del autor o la autora. Primero, cabe
mencionar el a menudo citado «sueño americano». En gran parte de las obras, como mínimo
uno de los personajes sueña con la utopía de encontrar en los Estados Unidos algo parecido al
paraíso terrenal. Esta idea no surge de la nada, considerando que tal imagen es transmitida a
los personajes por miembros de la familia que ya viven en este país o por los medios de
comunicación. A través de la televisión, por ejemplo, ven a otros latinos que dejaron la
miseria de su país natal y que en los EE. UU. llegaron a ser celebridades. Lo que no ven es el
largo y difícil trayecto que estas mismas personas tuvieron que recorrer para convertirse de un
«don nadie» en un «don alguien». Es más, estos pueden ser considerados casos aislados. Para
una mayoría de los personajes la vida estadounidense no es nada glamurosa sino, al contrario,
bastante dura y algunos incluso deben vivir en condiciones parecidas a las de su patria.
756
Paul Allatson, «From “Latinidad” to “Latinidades”: Imagining the Twenty-First Century», en John Morán
González (ed.), The Cambridge Companion to Latina/o American Literature, Nueva York, Cambridge
University Press, 2016, p. 130.
323
Conclusiones
Precisamente por este motivo hay en muchas obras hispanounidenses una discrepancia
entre la realidad soñada y la vivida. Con frecuencia, los personajes se ven confrontados con
un choque cultural que hace que la utopía se transforme en distopía. En consecuencia, algunos
de ellos recurren, como último recurso, al retorno al país de origen donde se puede producir
un choque cultural invertido constante. Lo que Woesler define como curva W, para ciertos
migrantes se convierte en movimientos ondulatorios. Este caso, por ejemplo, se da para un
número elevado de puertorriqueños que tienen la doble ciudadanía y que, por este motivo,
mantienen fuertes lazos con su entorno original al moverse con facilidad entre los dos
mundos. Por consiguiente, las fases de choque y de ajuste para ellos se alternan en un bucle
sin fin y el proceso de identificación no se cierra nunca. La consecuencia de estos procesos es
el hibridismo cultural, o sea, los personajes de las obras analizadas en este estudio no tienen
una sola identidad fija, sino modalidades identitarias muy diversas y elásticas que pueden ser
consideradas productos de la mezcla de culturas en las que viven y evolucionan.
5.1.2 Particularidades según cada país

5.1.2.1 México
Si entramos en las particularidades sociohistóricas y culturales de cada nacionalidad
analizada en este estudio, México puede ser considerado el país que tiene la relación
sociopolítica más estrecha con los Estados Unidos. Según recordamos en el inciso histórico-
literario (capítulo 2), gran parte del sudoeste estadounidense perteneció hasta el año 1848 a
México. Solo con el Tratado Guadalupe Hidalgo se anexionaron estos estados (California,
Arizona, Nuevo México, Utah, Colorado, Kansas, Nevada, Oklahoma y Wyoming) a los
Estados Unidos. A los mexicanos que se encontraban en estos territorios solo se les permitía
mantener su identidad superficialmente. En realidad, los angloamericanos querían dejar su
propia huella en estas áreas y modificar a la población de modo que consistiera
principalmente de blancos protestantes de habla inglesa.
A modo de protesta, hacia fines del siglo XIX tuvo lugar un movimiento contrario que
podría ser considerado como una especie de rehispanización de los territorios anteriormente
perdidos por los mexicanos y que perdura hasta la actualidad: la migración chicana. Claro
está, la reconquista de las tierras no es la única razón para las olas migratorias de los
mexicanos hacia los Estados Unidos, sino que a esta se sume su esperanza de encontrar en el
norte trabajo y mejores condiciones de vida (ya que en los EE. UU. se necesita mano de obra
barata) o el deseo de salir de una situación política precaria (el narcotráfico, el sicariato, etc.),
entre otros.
324
Conclusiones
La política migratoria de los Estados Unidos se va endureciendo cada año. Es con la

decisión del gobierno estadounidense de construir antes del 2008 un muro en la frontera con
México cuando se hace latente el conflicto entre los dos países. En consecuencia, se eleva
durante la presidencia de George W. Bush una valla de 1.100 kilómetros. No obstante, el
conflicto se agudiza sobre todo con la elección de Donald Trump en 2016 como nuevo
presidente de los Estados Unidos, ya que este decide continuar con la construcción del muro
entre México y los EE. UU. y, además, lanza una nueva política migratoria que no solo
dificulta la vida a los migrantes irregulares, sino también a los que ya se hallan en territorio
estadounidense.
En cuanto a las particularidades culturales, existen varias y están vinculadas a la propia
historia de México y su relación con los Estados Unidos. En primer lugar, cabe mencionar la
lengua, o sea, el Spanglish particular de los chicanos que se crea como resultado de la mezcla
entre el inglés estadounidense y el español mexicano. Como hemos podido constatar en
nuestra selección de novelas, hay varios personajes que hacen uso de la alternancia de códigos
y que incluso insertan en su habla una serie de chicanismos como, por ejemplo, Emmita de El
corrido de Dante o Jesús de Norte, aunque este último utilice un espanglés bastante anómalo,
al hacer uso del inglés para pronunciar amenazas.
En segundo lugar, llama la atención en nuestras obras el reparto particular de los roles
familiares. En la novela de González Viaña, por ejemplo, Dante desempeña el papel de
sostenedor de la familia en su función de obrero (típica para la migración mexicana), mientras
que a su esposa Beatriz le prohibe trabajar incluso cuando se hallan en el país de las
oportunidades; o Martín, de la obra de Paz Soldán, quien también deja a su mujer y a sus
niños en México para irse a los EE. UU. de mano de obra en los ferrocarriles.
Por último, es bastante frecuente que encontremos en nuestro corpus varios elementos
propios de la cultura mexicana como la adoración de la cantante Selena Quintanilla por
Emmita en El corrido de Dante o la inspiración de Michelle en el pintor Martín Ramírez
quien, a su vez, también es protagonista de Norte. Además, salta a la vista la incorporación de
formas literarias chicanas como el corrido mexicano tradicional que se refleja en toda la
estructura de El corrido de Dante, o el tema de la frontera que se ve personificado por el
personaje de Jesús, quien cruce la frontera de manera casi sistemática, para nombrar algunos
ejemplos concretos.
Puede parecer interesante que la única novela analizada que fue escrita por una autora
mexicana no trate de la migración de un(a) mexicano/mexicana a los Estados Unidos, sino de
un cubano que emigra al mismo país y de una mexicana que se va a vivir a Francia. Pero
325
Conclusiones
como hemos podido comprobar a lo largo de este estudio y como también lo demuestran otras
obras, en la narrativa hispanounidense contemporánea ese fenómeno no constituye un caso
aislado, sino que sigue una tendencia que se va imponiendo poco a poco en esa corriente
literaria: la globalización del tema migratorio.
5.1.2.2 Honduras
En el caso de Honduras se dan dos momentos opuestos. En primer lugar, puede ser
considerado un país de inmigración por los salvadoreños que llegan a causa de la guerra civil
en su propio país y que solicitan asilo a su vecino. Por esta llegada masiva de migrantes se
crea una legislación migratoria más restrictiva que tiene como consecuencia la repatriación de
muchos salvadoreños. Pero el clímax del conflicto entre los dos países llega con la «Guerra
del fútbol» en 1969: se trata de actos de violencia en partidos de fútbol entre los dos países
por el resentimiento de los hondureños ante la causa de inmigración ilegal de los salvadoreños
a su país. Como consecuencia, Honduras cierra las fronteras a futuras inmigraciones.
En segundo lugar, y a pesar de una situación inicial mejor, también Honduras se
convierte en un país de emigración por motivos económicos, políticos y sociales (por
ejemplo, la violencia que se instala en el país), pero también por catástrofes naturales como el
huracán Mitch en el año 1998. Según el modelo mexicano, empiezan a emigrar cada vez más
hondureños o centroamericanos en general hacia los Estados Unidos y, si bien se ven
enfrentados a desafíos parecidos a los de los migrantes de México (leyes migratorias cada vez
más estrictas, etc.), tienen que recorrer un trayecto aún más largo y peligroso atravesando no
solo una frontera, sino varias (en el caso de Honduras: tres).
Según Isabel Allende, que en su novela más reciente, Más allá del invierno, entre otras
tematiza la migración guatemalteca a los EE. UU., los motivos de migración son bien claros:
«Guatemala, El Salvador y Honduras, el llamado “triángulo del norte” sufre la peor crisis de
violencia institucionalizada, pandillas brutales, narcotráfico, pobreza, corrupción y
negligencia de sus gobiernos. La gente está desesperada»757.
Como nos han mostrado acontecimientos recientes, estos migrantes, y particularmente
los hondureños, intentan marcharse en octubre del 2018 en una especie de caravanas hacia los
EE. UU., en cuya frontera los espera una defensa fronteriza armada. Claro está, este peligro
también espera a los migrantes mexicanos, pero para llegar hasta allí, los centroamericanos
han tenido que recorrer una mayor distancia geográfica y un número de peligros más elevado.
757
Imoberdorf, «Isabel Allende», op. cit., p. 385.
326
Conclusiones
Un reto particular de la migración centroamericana es el de las pandillas delincuentes,

como por ejemplo la Mara Salvatrucha, que se mezclan con los migrantes y que no solo los
explotan económicamente (al robarles dinero y todo lo que llevan encima), sino también
corporalmente (violando a las mujeres que emigran o matando a los migrantes que se
defienden). Todo eso lo podemos ver en la película Sin nombre de Cary Fukunaga.
Ya que solo hemos analizado una obra sobre la migración centroamericanounidense, no
podemos enumerar muchas particularidades de esta narrativa y tampoco queremos
generalizar, pero sí que nos gustaría mencionar tres particularidades (una histórico-política,
otra sociopolítica y otra cultural) que nos llamaron la atención durante nuestra lectura de
Nunca entres por Miami de Roberto Quesada:
1. En cuanto a la particularidad histórico-política, salta a la vista la repetida mención
de la instalación de más de veinte bases militares estadounidenses en Honduras
que, según las palabras de Mario, ha convertido el país en una «inmensa base
militar extranjera»758.
2. Por lo que se refiere a las sociopolíticas, habría que mencionar el reparto de roles
supuestamente más progresista en la novela, pero que en realidad se muestra tan
patriarcal como el de otras obras. En varias ocasiones, Elías y Mario discuten
sobre los prejuicios relacionados con el machismo latinoamericano y los critican,
pero irónicamente es el propio Elías quien sigue mostrando restos de un
comportamiento machista cuando ordena a su novia Helena que no entre por
Miami cuando se marche a los Estados Unidos.
3. En la obra casi no se esbozan particularidades culturales hondureñas ni tampoco
hace grandes alusiones a la cultura centroamericana en general, pero hay una
figura que es bastante importante: la de José Francisco Morazán Quezada (1792-
1842). Fue el presidente más importante y controvertido de la Confederación
Centroamericana en el corto periodo de su existencia. Luchó por la preservación
de la unidad colonial de Centroamérica y por el establecimiento de un estado
moderno, democrático y federal basado en las ideas de la Revolución Francesa y
la Constitución de los Estados Unidos. Si bien todavía es venerado por algunos
como un defensor de la unidad, la democracia y el estado de derecho en
Centroamérica, otros lo consideran un fanático político cuya postura, intransigente
durante quince años de confrontación militar casi ininterrumpida, lo hizo
responsable de la caída de la unidad centroamericana.
758
Quesada, op. cit., p. 108.
327
Conclusiones
5.1.2.3 Colombia
En el caso de Colombia, hay que realzar dos momentos históricos que influyeron en las
relaciones con los Estados Unidos y los movimientos migratorios a dicho país. Primero, los
EE. UU. ayudan a Panamá en su proceso de independización de Colombia para poder
construir el canal de Panamá. En segundo lugar, cabe mencionar el periodo de la Violencia en
Colombia (1948-1958). Es precisamente este conflicto bipartidista que posteriormente da
lugar a otros focos de tensiones como el surgimiento de las guerrillas (a partir del año 1960),
el narcotráfico (que surgió en los años 1970), los paramilitares (que empezaron a combatir a
los grupos guerrilleros en 1980) y otras variedades de violencia como los grupos armados, los
secuestros y el sicariato, entre otras, que siguen existiendo hasta la actualidad y que eran y son
motivos por la migración interna (campo-ciudad), pero también intercontinental (Colombia-
EE. UU.).
Es por este motivo que la imagen y descripción de Colombia en la narrativa resulta ser
bastante negativa. En Hot sur, se describe como país altamente peligroso (ladrones, guerillas,
secuestros, etc.) donde en cualquier momento a uno le puede ocurrir una desgracia según
Edith, pero también como un lugar exótico y mágico para Cleve. En Paraíso Travel,
Colombia se presenta como uno de los países latinoamericanos más violentos (por el
empobrecimiento, los secuestros y la muerte) por los propios personajes colombianos, Reina y
Marlón, que lo llaman «país asesino» 759 (una imagen que también se esboza en Años de
indulgencia).
Es porque Colombia se percibe como país altamente peligroso que en la narrativa
colombianounidense, por lo general, tiene lugar una criminalización generalizadora (o
tropicalización) de los migrantes a quienes los comparan con asesinos o sicarios como, por
ejemplo, en el caso de María Paz, en el de Marlon (como migrante indocumentado que huye
de la policía) o en el de Fernando y sus amigos (como pederastas y voyeures).
Pero también llama la atención la atracción que emana de las mujeres colombianas,
como, por ejemplo, el impacto que deja la niñera colombiana (que había sido coronada Reina
regional de Currulao) en Cleve –atractivo que luego reencuentra en su alumna María Paz– o
la fascinación que siente Marlon por su Reina. Es más, casi tiene lugar una
sexualización/pornificación de esta atracción de las protagonistas colombianas según se puede
ver con Bolivia que tiene que trabajar como teibolera o Reina que termina en la prostitución.
Otro rasgo que podemos encontrar en las tres novelas seleccionadas de narrativa
colombianounidense (o sea, Hot sur, Paraíso Travel y Años de indulgencia) es que los
759
328
Conclusiones
personajes viven en cierta especie de enclaves, es decir, el Spanish Harlem en la primera, un

barrio colombiano de Queens en la segunda y The Village en la tercera, aunque este último
sobre todo es un barrio LGBTQ. No obstante, queremos subrayar que este atributo no es una
característica que generalmente valga para la migración colombiana, pero que sí se manifiesta
en nuestras obras de estudio (no obstante, María Paz se asimila bastante).
Por último, encontramos en las tres novelas otros elementos que unen a los personajes
con su herencia cultural colombiana como, por ejemplo, el pueblo indígena, los chibchas, o la
comida como el ajiaco bogotano, cocinado con papa criolla, guascas (tipo de hierba),
mazorca, pollo, alcaparras, crema de leche y aguacate en el caso de María Paz o las
empanadas colombianas por lo que se refiere a Marlon. Además, se mencionan estilos de
música como el vallenato o la cumbia, ambos de la costa atlántica de Colombia, en Paraíso
Travel, por ejemplo. Por último, también hay referencias a diferentes lugares colombianos
como Cali o Medellín en las novelas de Jorge Franco y de Fernando Vallejo.
5.1.2.4 Perú
Por lo que se refiere a la historia de Perú en tiempos actuales, llama la atención el
conflicto de intereses entre la protección de los indígenas, por un lado, y la exportación de la
producción agrícola, por otro. Es allí donde los Estados Unidos fomentan sus relaciones con
los peruanos al proporcionarles, junto con Inglaterra, préstamos importantes. Luego surgen
nuevos movimientos políticos como el APRA (Alianza Popular Revolucionaria Americana),
las cuales suponen amenazas frente a la oligarquía peruana, el imperialismo de los Estados
Unidos y la opresión de los indígenas que predomina en el país. Al llegar el APRA al poder
(1980/90), también surgen algunos grupos guerrilleros (el MRTA –Movimiento
Revolucionario Tupac Amaru– y el Sendero Luminoso) que dan lugar a una gran ola de
violencia en Perú que continúa hasta el día de hoy. Todas estas son razones para la migración
peruana a los Estados Unidos.
Es interesante que la única obra en nuestro corpus de un autor peruanounidense no trate
de esta migración, sino de la chicana; sin embargo, como ya hemos mencionado, se trata de
una tendencia actual que los autores a menudo no tematicen la migración del colectivo al que
pertenecen, sino que traten la problemática migratoria en un contexto más amplio y
globalizado. No obstante, nos gustaría esbozar algunas particularidades culturales de la
migración entre Perú y los EE. UU. apoyándonos en otra obra de González Viaña y en otros
artistas peruanounidenses.
329
Conclusiones
En primer lugar, quisiéramos hablar un poco más de los motivos de la migración. Según
dijimos, uno de ellos son las guerrillas como el Sendero Luminoso y las guerras sucias
internas en Perú. La masacre de Accomarca (con interrogatorios, torturas, violaciones y
asesinatos) por ejemplo se tematiza en la novela El camino de Santiago de Eduardo González
Viaña en la que el camino de uno de los migrantes, el excomandante del ejército peruano que
dio orden a la masacre, se cruza con el de otro, el hijo de una víctima de esta misma masacre
y que hubiera tenido que ser exterminado como testigo potencial: «[…] en la novela al mismo
tiempo se describe el drama de la inmigración latinoamericana a los Estados Unidos así como
la terrible historia presente de las guerras sucias en el Perú y en el continente»760.
En segundo lugar, cabe mencionar las influencias de autores y cineastas peruanos en la
narrativa peruanounidense, por ejemplo, la de Conversación en la catedral (1969) de Mario
Vargas Llosa en Radio Ciudad Perdida (Lost City Radio, 2007) de Daniel Alarcón o la de
producciones cinematográficas de Claudia Llosa (sobrina del propio Vargas Llosa), como
Madeinusa (2006) o La teta asustada (2009) en la misma novela. En las nuevas novelas de
Eduardo González Viaña, El camino de Santiago (2017) y La frontera del paraíso (2018),
incluso estamos ante casos de metadiscursos directos, ya que en ambas obras se relatan
episodios de nuestro objeto de estudio, El corrido de Dante (2006).
Sin embargo, salta a la vista una especie de invisibilidad de la comunidad de los
peruanos en los Estados Unidos como también lo admite el propio Daniel Alarcón en una
entrevista con Juanita Heredia en Mapping South American Latina/o Literature in the United
States. Este subraya que en términos de América Latina y visibilidad en los Estados Unidos,
los países que vienen a la mente son México, Venezuela por Chávez y Bolivia por Morales.
Añade, además, que hay diferencias locales: en Nueva York, por ejemplo, es más probable
que se escuchen noticias de Puerto Rico, o que los candidatos presidenciales dominicanos
hagan paradas de campaña en Washington Heights. En Florida, hay una gran presencia de los
cubanos y en Los Ángeles de gente de Nicaragua, El Salvador, Guatemala y Honduras, o sea,
de países centroamericanos con una gran población local. Continúa precisando que Perú no
encaja en ninguna de esas rúbricas. En realidad solo hay un lugar en los Estados Unidos con
una alta concentración de peruanos: Paterson, Nueva Jersey. Hay muchos peruanos en
Queens, Nueva York, pero, entre los colombianos y los ecuatorianos, no destacan tanto. Lo
mismo sucede en Miami. Por lo tanto, no se trata de una colectividad latina particularmente
visible. Es muy probable que Perú no vaya a estar nunca en el centro del mapa imaginario que
760
Redacción de Mariategui, «Eduardo González Viaña y El camino de Santiago», Mariategui, la revista de las
ideas, 20 de septiembre de 2017. URL = https://mariategui.blogspot.com/2017/09/audio-peru-eduardo-gonzalez-
viana-y-el.html (última consulta: 11.11.2018).
330
Conclusiones
los estadounidenses utilizan para organizar el mundo. Por ello, destaca Alarcón que le
gustaría que las personas que leyeran sus libros tuvieran una visión más matizada y
complicada de Perú y América Latina en general. Lo que a menudo le preocupa es la
tendencia de que solo haya una imagen de un país como, por ejemplo, el Machu Picchu en el
caso de Perú, lo cual considera como limitante. Pero reconoce que no puede ser su objetivo
deshacer estas definiciones simplistas y que él tiene otras preocupaciones al escribir que son
mucho más personales y que tienen poco que ver con sus lectores reales o imaginarios761.
No obstante, hay cierta unidad suramericanounidense que se distingue de la
centroamericanounidense y la caribeñounidense, pero también existe una unidad
hispanounidense amplia como realza la escritora US-peruana Marie Arana. Según ella, como
hispanos en los Estados Unidos, se tiende a pensar que todos son iguales. Ciertamente, si uno
está en Perú, no cree que es como un chileno, su vecino en el sur, y tampoco cree que es como
un ecuatoriano, su vecino en el norte. Por lo tanto, hay puntos de vista muy distintos de quién
uno es, dependiendo de dónde se encuentra en América (Latina). Pero añade Marie Arana que
sí cree que la historia de América del Sur es muy diferente de la historia de América Central o
del Caribe y que todos están relacionados de alguna manera. Y sí que hay una historia
latinoamericana más grande, pero definitivamente hay una percepción sudamericana en
términos de terreno e historia, y en términos de identidad colonial. Además, reflexiona que si
ella estuviera sentada en Lima y nunca se hubiera ido e investigado sobre la región más
grande, podría tener la sensación de que los peruanos son peruanos y nada más. En este
sentido, los norteamericanos a veces olvidan que los sudamericanos son parte de la gran
América o, como dijo el uruguayo Eduardo Galeano refiriéndose a los latinoamericanos,
como «Nosotros, los americanos». Por último, recuerda la autora Marie Arana que su abuelo
insistía que los Estados Unidos les robaron la denominación «América» a los
latinoamericanos, porque ellos también forman parte de las Américas762.
5.1.2.5 Bolivia
Parecida a la historia peruana, también la boliviana está marcada con la cuestión de la
protección indigenista. Esta preocupación sobre todo se produce por el nuevo sistema político
que se basa en la oposición clásica entre liberales y conservadores. Sin embargo, entre 1885 y
1899 hay un largo periodo de oligarquía conservadora hasta que se instala una guerra civil a
partir del 1899 con los liberales en el poder, participando en ella también los indígenas
761
Heredia, Mapping, op. cit., pp. 19-20.
762
Ibíd., pp. 34-35.
331
Conclusiones
quienes son estigmatizados como «indios brutales». En 1952 tiene lugar la Revolución
boliviana, dirigida por el MNR (Movimiento Nacional Revolucionario) que lleva a la
presidencia de Víctor Paz Estenssoro y que impulsa grandes cambios: la nacionalización de
grandes minas de estaño, la aprobación de una reforma agraria que entrega tierras a
comunidades indígenas, el derecho de voto que se otorga a los indios, etc. A pesar de estos
cambios, el gobierno boliviano no logra salvar el país de la miseria y, por eso, Bolivia
depende de la ayuda financiera de los Estados Unidos. A partir de 1971 y hasta 1980 se
instala una dictadura abierta, la de Hugo Banzer apoyada por el MNR. Hasta que en 1980 se
arma un golpe militar por Luis García Meza que gobierna de manera muy violenta, pero
también por un periodo bastante corto. Por fin, el pueblo boliviano otra vez puede elegir a
su(s) nuevo(s) presidente(s): Hernán Siles (por segunda vez) en 1982 y Víctor Paz Estenssoro
(por cuarta vez) en 1985. Desde entonces, Bolivia evita, por lo menos, caer de nuevo en la
dictadura, pero la situación económica empeora con la baja del precio del estaño y el descenso
de las exportaciones petroleras, todo lo cual genera una fuerte inflación y olas de migración.
En cuanto a las particularidades culturales en la narrativa bolivianounidense, no
podemos llegar a grandes conclusiones, ya que Michelle y sus padres (de la novela Norte) son
los únicos personajes de origen boliviano. No obstante, se dejan esbozar algunas diferencias
generacionales de aculturación y de roles de género: la aculturación mínima y el retorno a la
patria de los padres de Michelle se opone a la aculturación avanzada de ella y la negación del
retorno a América Latina. Además, el rol de género tradicional de la madre contrasta con el
rol progresista de Michelle. Eso, además, se ve en las diferentes concepciones de la latinidad
de Michelle y su hermano Toño: mientras que él defiende la definición tradicional de
latinidad y del rol de la mujer, ella tiene una definición más inconformista. En general,
podemos observar que Michelle toma una posición mucho más crítica en toda la obra, eso
también frente al ámbito académico y a las definiciones generalizadoras de la latinidad o a la
«unificación» de la literatura latinoamericana, etc.
Por eso, Michelle podría interpretarse como personificación del pensamiento de Paz
Soldán. Admite este en la entrevista que le hicimos:
[La latinidad e]s un término muy amplio que trata de englobar, y a la vez simplificar, la
experiencia de las diferentes comunidades de inmigrantes relacionados con América Latina en los
Estados Unidos. Ocurre que en los Estados Unidos todo pasa por las políticas de la identidad: no
eres nadie si no eres parte de un colectivo que te agrupa; ese colectivo que te da cierto poder
paradójicamente te muestra tus limitaciones, porque hay ciertos temas de la experiencia de ese
colectivo que no puedes tocar porque, digamos, no perteneces a él. Por eso me interesaba ver
cómo esos conceptos funcionan en el mundo académico del cual Michelle forma o formaba
parte763.
763
Imoberdorf, «Edmundo Paz Soldán», op. cit., p. 395.
332
Conclusiones
Aunque Paz Soldán es un autor bolivianounidense y una de sus protagonistas, Michelle,

también tiene procedencia boliviana, en Norte se centra más en el movimiento entre México y
los Estados Unidos y esboza muy pocas particularidades de la migración de Bolivia. En
nuestra entrevista justifica esta decisión de la manera que quiso hacer en la primera versión de
Norte algo más sociológico sobre la inmigración latina, incluyendo diversos tipos de
migrantes. En concreto, se componía de siete historias, pero el proyecto no iba a ninguna
parte. Al final, Paz Soldán decidió quedarse con los relatos que verdaderamente funcionaban
desde el punto de vista literario, que eran tres y que estaban conectados con la frontera
México-Estados Unidos764.
5.1.2.6 Chile
En el caso de Chile, durante una larga temporada (1830-1871) el país es gobernado por
el partido conservador que introduce un sistema de gobierno bastante centralizado, hasta que
los partidos liberal y radical muestran su resistencia. Esta da lugar a una evolución hacia un
sistema multipartidista: además de los conservadores, liberales y radicales surgen el Partido
Demócrata en 1887 y el Partido Obrero Socialista (más tarde: Partido Comunista) en 1912. A
partir del año 1950, se produce un descenso del progreso económico que experimentó el país
en décadas anteriores y, en consecuencia, es necesario un cambio estructural. Eso tiene como
consecuencia varios cambios de gobierno. Entre 1960 y 1964, el poder está en manos de la
Democracia Cristiana y una alianza de la izquierda. A partir del 1964, se impone un candidato
de la derecha, Eduardo Frei, quien inicia una reforma agraria y en 1970 llega al poder, como
cabeza de una alianza de varios partidos izquierdistas, Salvador Allende con la Unidad
Popular con el objetivo de abrir el camino hacia el socialismo.
Poco tiempo después, como explica del Pozo, la oposición reacciona y organiza una
campaña de desestabilización económica en la que colaboran el bloqueo financiero de los
Estados Unidos y algunas medidas gubernamentales, como el excesivo aumento de la oferta
monetaria. A partir de 1972, se desencadena la inflación y los bienes de primera necesidad se
hacen escasos, allanando el camino para el golpe militar que pone fin a la experiencia
socialista en septiembre de 1973. La dictadura fundada en esa época reacciona ante una clara
amenaza revolucionaria, porque aunque se lleva a cabo sin armas, sus acciones amenazan los
cimientos del sistema económico y social chileno765.
764
Imoberdorf, «Edmundo Paz Soldán», op. cit., pp. 394-395.
765
Pozo, op. cit., pp. 207-208.
333
Conclusiones
A partir de 1973 (hasta 1990) se impone una dictadura y una nueva constitución por
Augusto Pinochet. Esta indica que un periodo de presidencia se asciende a ocho años, el
Congreso debe tener poderes más limitados y se garantiza la influencia militar en futuros
gobiernos, entre otros. Esta dictadura representa el principal motivo de la migración chilena,
como también constata Isabel Allende:
Los chilenos recibíamos inmigrantes, pero no teníamos tradición de emigrar hasta 1973, cuando el
golpe militar forzó a cientos de miles de chilenos a salir del país. Yo pertenezco a esa generación.
Muchos que se fueron ya no pudieron regresar. Se ha calculado que el promedio de tiempo que un
refugiado pasa fuera de su país son 17 años. Eso es exactamente lo que duró la dictadura en Chile.
Los chilenos como yo, que salieron entonces, hicieron una vida afuera, sus hijos se formaron en
otro país, perdieron todo lo que tenían en Chile. El «desexilio» puede ser tan duro como el exilio.
Actualmente Chile es un país próspero comparado con cualquier otro en América Latina, tiene
estabilidad política, social y económica, por eso atrae inmigrantes de los países limítrofes, de
Colombia y sobre todo de Venezuela, por la situación política en ese país766.
De esta particular historia también se pueden derivar algunas peculiaridades de la

narrativa chilenounidense. En El cuaderno de Maya, por ejemplo, la cultura chilena se esboza
bastante, ya que tenemos un fenómeno migratorio doble de Chile a los EE. UU. (de la abuela
y del padre de Maya, justamente, por el golpe militar y la dictadura de Pinochet) y de los EE.
UU. a Chile (de Maya).
En la primera generación de chilenos que se fueron a los Estados Unidos para huir de la
dictadura chilena está muy presente el sueño del retorno. Nini, la abuela de Maya, sueña
constantemente con regresar a su tierra natal (una vez que termina la dictadura de Pinochet).
Pero fue bastante común una espera de, como mínimo, 17 años de los chilenos
emigrados/exiliados para regresar a su patria. Según acabamos de ver, esta equivale a la
duración de la dictadura chilena. Es más, para muchas y muchos migrantes/exiliados el
retorno sigue siendo un sueño inalcanzable, como admite Isabel Allende:
Las mujeres latinas que emigran a los Estados Unidos se integran a medias, porque las costumbres
y el idioma son diferentes, han perdido su tierra, su familia, sus amistades, en fin, todo lo
conocido. Por lo general viven entre otros inmigrantes, reproduciendo como pueden la vida de
antes, la comida, las tradiciones, la música, los valores. Si pueden, van a visitar sus países, pero
muchas son indocumentadas y no pueden viajar libremente. El retorno definitivo no se da a
menudo, porque sus hijos y después sus nietos son americanos. Tendrían que regresar solas767.
Uno de estos valores que se reproducen, por ejemplo, es la educación chilena estricta y
de roles de género tradicionales. La Nini educa a Maya a la chilena (con «comida y cariño en
abundancia, reglas claras y algunas palmadas, no muchas» 768 ), le prohíbe desarrollar un
pensamiento crítico y le impone un rol de género bastante tradicional frente al cual Maya se
rebela al fumar, beber y tomar drogas. Por eso, es interesante que en su exilio en la isla (lugar
766
767
Ibíd., p. 384.
768
334
Conclusiones
donde sigue existiendo la violencia doméstica como demuestra el caso de Eduvigis) se

conforma con el reparto de roles tradicional. La autora explica este fenómeno de manera que
Maya es un caso especial, o sea, una chica traumatizada, que está huyendo de una situación
peligrosa. En Chiloé encuentra tranquilidad, vida comunitaria, seguridad, un protector y
amigos. Según Allende, Chile es un país muy hospitalario, por eso, no es raro que Maya se
encuentre a gusto, porque muchos extranjeros se integran fácilmente. Además, ella está de
visita y no le toca de cerca el machismo. Tal vez si se quedara a vivir en Chiloé sentiría
mucho más el sistema patriarcal769.
En cuanto a las costumbres chilenas, en los Estados Unidos la Nini las defiende
ferozmente y cuelga la bandera tricolor durante las Fiestas Patrias. Otros de los elementos
culturales o literarios, además, son el círculo de las brujas en el vientre de la Pachamama en
El cuaderno de Maya, la referencia a la propia Isabel Allende en Donde van a morir los
elefantes de José Donoso o escritores, obreros y artistas que han formado parte de Nueva
York durante mucho tiempo en la década de 1980. Dice la autora chilenounidense Mariana
Romo-Carmona que durante los periodos más represivos, muchos sudamericanos exiliados de
Argentina, Chile, Perú, Uruguay y Colombia vivían en la zona de Elmhurst de Queens y que
también el antiguo Upper West Side de Manhattan, Harlem, El Barrio o Washington Heights
son lugares donde las comunidades son, a día de hoy, muy diversas770.
5.1.2.7 Cuba
El contexto sociohistórico de Cuba destaca por sus varias etapas de dependencia. En
primer lugar, la colonización por los españoles de las tierras inicialmente pertenecientes a los
pueblos indígenas de los guanahatabey, de los siboney y de los taínos y, en segundo lugar, la
dependencia de los estadounidenses después de que los Estados Unidos hubieran intervenido
en las Guerras de Independencia contra España. Luego empieza la imposición de las
dictaduras de Machado (1925-1933) y de Batista (1940-1944 y 1952-1959). Sobre todo este
último mantiene estrechas relaciones con los EE. UU., lo cual aumenta la aversión de muchos
cubanos contra la situación sociopolítica. Eso lleva a la revolución cubana encabezada por
Che Guevara y Fidel Castro. Este último inicia una reforma agraria con consecuentes
tensiones entre Cuba y los EE. UU. La transición al socialismo, además, tiene como resultado
la expulsión de Cuba de la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la ruptura de
buena parte de las relaciones con otros países latinoamericanos. Como respuesta a la
769
770
335
Conclusiones
expropiación de grandes empresas norteamericanas en Cuba, el presidente estadounidense

Dwight Eisenhower pronuncia en 1960 el embargo con la isla cubana. Este bloqueo trae
consigo, entre otras cosas, grandes restricciones económicas y pobreza. Por eso, los cubanos
que no están de acuerdo con el gobierno socialista y la nueva situación sociopolítica del país
tienen la posibilidad de exiliarse a los EE. UU. a través de tres grandes olas migratorias:
1) El exilio dorado (1959-1965).
2) Los vuelos de la libertad (1965).
3) La salida de los marielitos (1980).
Si bien en 2014 se restablecen las relaciones entre Cuba y los EE. UU. por los
presidentes Barack Obama y Raúl Castro, con la elección del presidente Donald Trump los
vínculos entre los dos países de nuevo terminan en el embargo. Por ello, en la narrativa
cubanounidense se tematizan con frecuencia las relaciones con los Estados Unidos: la base
naval estadounidense en Guantánamo, la operación Peter Pan, etc. Los motivos de la
migración, en resumen, sobre todo se dan por la dictadura de Fulgencio Batista o la de Fidel
Castro (p. ej., la salida de Arenas con los marielitos).
Un segundo rasgo lo protagonizan la situación panóptica y el aislamiento en la isla. Eso
aún más para los homosexuales que tienen que reprimir o, incluso, negar su sexualidad, según
también se puede ver en Las historias prohibidas de Marta Veneranda de Sonia Rivera-
Valdés y sobre todo en Antes que anochezca de Reinaldo Arenas.
Por otra parte, encontramos la búsqueda de pertenecer a una categoría social elevada si
observamos el deseo de Claudio en Después del invierno de ser alguien mejor en los EE. UU.
Este deseo va ligado con el rechazo de algunos elementos culturales como la santería y lo
mítico de la familia Martínez en la misma novela. Pero los mismos elementos también pueden
inspirar admiración en el caso del narrador del cuento «Desvaríos» de Las historias
prohibidas de Marta Veneranda, quien admira lo mágico de Teresita y Sandokan, o Arenas
quien aprecia la forma mítica de narrar de su abuela en Antes que anochezca.
Además, podemos hallar algunos elementos e influencias literarios. En Después del
invierno, la madre del protagonista Claudio, por ejemplo, le compra poemas comunistas de
Nicolás Guillén o Con las mismas manos de Fernández Retamar. En Antes que anochezca
conocemos la influencia de Virgilio Piñera, de José Lezama Lima y de Juan Abreu en Arenas.
Por último, también se rinde homenaje a la música cubana, a sus estilos y músicos como
los boleros de Marta Valdés, las salsas de los Van Van, las nueva trovas de Pablo Milanés y
de Silvio Rodríguez en el relato «Cinco ventanas del mismo lado» de Las historias
prohibidas.
336
Conclusiones
5.1.2.8 Puerto Rico

Puerto Rico, por último, después de haber sido colonia española durante cuatro siglos,
forma parte del territorio estadounidense desde 1898 hasta el presente. Hay dos razones para
la mezcla étnica del pueblo indígena de los taínos con el de los españoles colonizadores y los
esclavos africanos: el descubrimiento (1493) y la colonización (1508) de Puerto Rico. Como
Cuba, también Puerto Rico permanece bajo el dominio de España hasta el año 1898
(momento en que se inicia la guerra de independencia cubana). Como consecuencia de este
conflicto, y a pesar de no haber participado, Puerto Rico es anexionado a los EE. UU. después
de que los españoles firmaran el Tratado de París cediendo, de este modo, el territorio a los
estadounidenses. Con dicha anexión también se inicia un proceso de «americanización» y, por
consiguiente, se impone parcialmente la cultura estadounidense en la isla. La dominación de
Puerto Rico por parte de los Estados Unidos se refuerza en 1900 con la Ley Foraker, en la que
se dispone de la situación sociopolítica de la isla. No es hasta el año 1917 cuando el Congreso
estadounidense aprueba la Ley Jones con la que todos los puertorriqueños se convierten en
ciudadanos estadounidenses. A pesar de la ciudadanía suplementaria, los puertorriqueños se
ven limitados en los derechos executivos de los EE. UU. No obstante, esta nueva situación
sociopolítica adquirida da lugar a grandes oleadas migratorias hacia Norteamérica.
El problema es que los puertorriqueños, a pesar del nuevo estatus, experimentan varios
tipos de discriminación. A partir de 1929, Puerto Rico se ve enfrentado con la crisis mundial
del crash que tiene serias consecuencias a nivel social, político y económico. Con la
presidencia estadounidense de Franklin Delano Roosevelt se inicia una serie de reformas,
llamadas New Deal (1933), que él mismo también aplica a Puerto Rico y con las que intenta
combatir las injusticias sociales (desempleo, pobreza, etc.).
En Puerto Rico se elige a Luis Muñoz Marín (PPD) como presidente y se instala una
base militar estadounidense conocida con el nombre de Roosevelt Roads, pero rápidamente se
levantan voces que exigen la independencia y la autodeterminación de la isla. Con la
fundación del Estado Libre Asociado (ELA), adoptado en 1952, solo se logra un estatus
intermedio poco satisfactorio. Tras una larga etapa del gobierno del PPD, Luis A. Ferré es
elegido en 1968 como representante del Partido Nuevo Progresista (PNP). Hasta el presente
hay un cambio de poder entre los dos partidos, los cuales no coinciden en la defensa o la
disolución del ELA.
Por todo lo anteriormente expuesto, no extraña que sean de suma importancia en la
narrativa puertorriqueñounidense las relaciones entre Puerto Rico y los EE. UU. Una de las
consecuencias del ELA es que en la escuela se debe aprender el inglés desde niño: «[e]n
337
Conclusiones
Puerto Rico, todos los niños tienen que estudiar doce años de inglés para graduarse de la
escuela»771. Por eso, hay una tendencia aún más fuerte de los autores puertorriqueñounidenses
de escribir sus novelas en inglés. No obstante, hay muchos que autotraducen sus obras como
es el caso de la propia Esmeralda Santiago o también de Rosario Ferré (La casa de la
laguna/The House on the Lagoon).
Por otra parte, existe la percepción errónea (los mismos latinoamericanos pueden
reproducir esta idea) de que la migración puertorriqueña a los EE. UU. se lleva a cabo más
fácilmente, ya que los puertorriqueños tienen la doble ciudadanía y, por lo tanto, pueden
emigrar de manera regular automáticamente. No obstante, los desafíos migratorios pueden ser
parecidos a los de otros colectivos latinoamericanos. Todo eso se puede comprobar a través
del personaje América en El sueño de América de Esmeralda Santiago cuando las otras
empleadas domésticas latinas se asombran de que América solo trabaja como niñera a pesar
de su estatus legal. Sin embargo, por la doble ciudadanía y su estatus regular, los migrantes
puertorriqueñounidenses se mueven con más facilidad entre su país de origen y los EE. UU.
Por eso, con frecuencia se da una dicotomía entre la migración y el retorno y la ida y vuelta,
cuyo fenómeno se denomina en la ciencia literaria como «puerta giratoria».
Por este motivo, en el caso de los puertorriqueñounidenses, los movimientos
ondulatorios de choques culturales y fases de ajuste pueden ser particularmente intensos. Si
bien este vaivén no se muestra en El sueño de América, sí que es un elemento constitutivo,
por ejemplo, en Bailando en silencio. Escenas de una niñez puertorriqueña (título original:
Silent Dancing. A Partial Remembrance of a Puerto Rican Childhood) de Judith Ortiz Cofer.
Como en el caso de otros países, también aparecen algunas costumbres puertorriqueñas
típicas y recibimos una idea de la concepción sobre los papeles de género de dicha cultura.
Por ejemplo, llama la atención el mantenimiento de lazos familiares estrechos y el patriarcado
recalcitrante que ha condicionado persistentemente a América en la novela de Esmeralda
Santiago y que esta reproduce en los EE. UU. Pero también en Bailando en silencio se
esbozan roles de género parecidos: la mujer como ama de casa que se sacrifica (marianismo)
vs. el hombre que puede irse de juerga (machismo).
771
Ortiz Cofer, op. cit., pp. 51-52.
338
Conclusiones
5.2 Hibridismo social: reposicionamientos, formas de vida alternativas y

diversidad sexual
I did not have a portrait of what it would look like to belong to neither straight nor lesbian
categories. To me it parallels a lot like having two countries, Colombia and Cuba. It also parallels
having two languages. It feels like my life is richer in a lot of ways772.
DAISY HERNÁNDEZ
Como bien lo expresa Daisy Hernández en la entrevista con Juanita Heredia para el
estudio Mapping South American Latina/o Literature in the United States, en un mismo autor
o una misma autora hispanounidense no solo puede tener lugar un hibridismo entre dos o
varias culturas, sino también uno que combina distintas identidades sociales y sexuales. Por
ello, a continuación nos gustaría hacer una comparación de las tres colectividades analizadas
en esta tesis para identificar algunos rasgos similares pero también diferentes (es decir,
desafíos particulares) de cada colectivo para resaltar así la gran diversidad existente en la
narrativa hispanounidense actual.
5.2.1 Paralelismos
En primer lugar, podemos encontrar en las obras analizadas desafíos comunes a los
diferentes colectivos, como también lo admite la profesora de literatura chicana LGBTQ, Ellie
D. Hernández: «There are stories of language difference, there are stories of migration, stories
of coming of age or of dealing with harship and discrimination. These elements are critical to
other minorities who might experience similar facets of difficulty or success»773.
Un segundo paralelismo es que un elevado número de los personajes tiene que
reposicionarse en la nueva sociedad: las protagonistas femeninas, por ejemplo, se encuentran
entre la posición de mujer tradicional (esposa, madre, ama de casa) y la de mujer
independiente (mujer feminista que trabaja y realiza sus sueños), mientras que los personajes
masculinos se ubican entre los polos de cabeza de la familia (sostenedor de la familia, macho,
etc.) y el de hombre progresista (que se dedica a hacer trabajos domésticos, cuida a sus niños,
etc.). Las/Los protagonistas LGBTQ, por último, a menudo son consideradas/os como seres
inferiores en la sociedad de origen («débiles», sumisos, etc.), mientras que en la de acogida se
encuentran con una mayor aceptación (calificados de personas como tú y yo).
Por lo demás, está presente en muchos de los protagonistas de nuestras obras analizadas
una búsqueda sexual. Mientras que las mujeres intentan desarrollar una sexualidad femenina,
también los hombres están buscando una sexualidad que vaya más allá de la división
772
773
Imoberdorf, «Ellie D. Hernández», op. cit., p. 407.
339
Conclusiones
exclusiva entre rol activo y pasivo (fenómeno que, además, encontramos en los miembros
LGBTQ que en vez de buscar la tradicional división –dominador-sumiso– buscan la
diversidad sexual).
5.2.2 Particularidades según cada colectivo

5.2.2.1 Mujeres autoras
Si de nuevo tratamos la narrativa hispanounidense escrita por mujeres autoras y
protagonizada mayoritariamente por individuos de sexo femenino, debemos destacar que la
situación de la mujer migrante ha cambiado considerablemente en los últimos años, y así lo
explica Isabel Allende:
Antes eran los hombres de México y Centroamérica quienes emigraban hacia los Estados Unidos
en busca de trabajo. En los últimos tiempos hay casi tantas mujeres como hombres que lo hacen,
en parte porque les es más fácil conseguir trabajo que a los hombres. La mayoría son madres que
dejan a sus hijos y emigran para trabajar y mantenerlos desde la distancia. La familia se quiebra.
A veces logran reunirse con sus hijos en los Estados Unidos, donde llevan vidas semi clandestinas,
porque son indocumentados y pueden ser deportados en cualquier momento. Esas mujeres
admirables son grandes personajes en la vida real y en la narrativa: sacrifican todo por sus hijos,
trabajan en condiciones muy duras y tienen coraje para enfrentar cualquier peligro774.
Es más, los desafíos y peligros para las mujeres en las diferentes fases migratorias son
elevados:
1) En el país de origen, las mujeres tienen que luchar contra el sistema patriarcal, la
sumisión y, a veces, incluso el abuso. América, de El sueño de América, es un
buen ejemplo de ello. No solo se ve confrontada con la violencia psicológica
(sumisión por parte de su amante Correa), sino con la física y la sexual (maltrato y
abuso, de nuevo, por Correa).
2) En el camino hacia el nuevo país y en el cruce de la frontera, las mujeres se
exponen tanto al peligro de la extorsión económica como a la explotación sexual
por parte de pandillas o coyotes delincuentes, entre otros. Algunos ejemplos son
Beatriz, de El corrido de Dante, que se salva ante el abuso sexual de un coyote o
Sayra, de la película Sin nombre, que casi es violada por uno de los líderes de la
Mara. Estos peligros, además, se hacen visibles por excelencia en el documental
Los invisibles de Marc Silver y Gael García Bernal en el que se detecta que seis de
cada diez mujeres son violadas en su camino hacia los Estados Unidos.
3) En el país de acogida, por último, las mujeres se enfrentan, entre otras cosas, al
racismo y a la explotación laboral según pasa a América en El sueño de América,
a la criminalización y a la detención sin pruebas en el caso de María Paz de Hot
774
340
Conclusiones
sur u, otra vez, al abuso sexual como lo experimenta Maya de El cuaderno de

Maya que es violada por un camionero. Pero también el reposicionamiento de la
mujer es un tema en estas obras, ya que muchas de ellas han sido condicionadas
por el sistema patriarcal en sus países de origen y, al emigrar, primero tienen que
acostumbrarse a los nuevos hábitos y (en su mayor parte) a la igualdad de género
en la nueva sociedad.
Obviamente, a eso está ligado el cambio de los parámetros patriarcales, pero para
lograrlo también hace falta la contribución masculina según Isabel Allende:
Creo que muchos hombres jóvenes con educación están contribuyendo a cambiar el patriarcado.
Han sido criados en un ambiente progresista, con madres feministas o por lo menos conscientes de
la lucha femenina por obtener igualdad de género, y tienen por compañeras a chicas (o chicos) que
no toleran el machismo. Los cambios fundamentales en la sociedad empiezan por educar a la gente
y crear consciencia a través de todos los medios de comunicación. El cambio ocurre cuando hay
un número crítico de individuos que desean ese cambio. El patriarcado tiene raíces muy profundas
y recién ahora, en los últimos tiempos, se encuentra desafiado por un número creciente de mujeres,
pero falta mucho para vencerlo775.
5.2.2.2 Hombres escritores

En el caso de los hombres escritores y los personajes masculinos, uno de los desafíos
mayores, en el contexto del patriarcado, es el enfrentamiento de estereotipos relacionados con
el machismo, dado que de la misma manera que hay prejuicios ligados a la mujer latina,
también los hay respecto al hombre hispano. Si bien el patriarcado sigue dominando (explícita
o implícitamente) en muchas de las sociedades latinoamericanas, no se puede suponer que
cada hombre migrante latino sea machista. Y así también se tematiza en la narrativa
hispanounidense como, por ejemplo, en Nunca entres por Miami, donde Elías y Mario
mantienen varias conversaciones sobre cómo se estigmatiza al hombre hispano como
machista y sobre cuánto hace falta una redefinición de la masculinidad.
Así pues, es menester un reposicionamiento del hombre latino en los Estados Unidos, ya
que allí se encuentra con estructuras culturales y sociales diferentes. Así lo presenciamos, por
ejemplo, en Claudio de Después del invierno, quien, a través de su discapacidad, logra romper
las cadenas de la masculinidad y encontrar el equilibrio entre su ying y yang. Pero también se
puede dar el caso inverso en el que los personajes femeninos sean más fuertes y dominantes y,
a través de la migración, los protagonistas masculinos aprenden a emanciparse frente a ellas al
encontrar su propio espacio en la nueva sociedad como Marlon de Paraíso Travel o Dante de
El corrido de Dante.
Por consiguiente y según Edmundo Paz Soldán, lo uno no va sin lo otro:
775
Imoberdorf, «Isabel Allende», op. cit., p. 383-384.
341
Conclusiones
La creciente importancia del feminismo y de la problemática LGBTQ lleva aparejada una

redefinición de la masculinidad y una crítica del machismo imperante en nuestra cultura. No creo
que una cosa vaya sin la otra. El desafío es que el hombre latino saque lo mejor de ese debate y se
dé cuenta que tanto el feminismo como los asuntos LGBTQ tienen mucho que enseñarle para
reposicionarse no solo en su sociedad de acogida sino en la vida en general776.
Por eso, opinamos que el problema del patriarcado y de la heteronorma tampoco se

soluciona sin la participación de los hombres. Claro está que las mujeres y los miembros del
colectivo LGBTQ luchan por sus derechos, pero la situación seguirá siendo parecida si no hay
cambios en la manera de pensar de los hombres en su doble significado: los seres humanos en
general, pero también (y sobre todo) los miembros del género masculino en particular. En
conclusión, y como ya lo dijo Isabel Allende, las estructuras endurecidas del patriarcado y de
la heteronorma solo pueden romperse cuando un número elevado desea este cambio y cuando
los diferentes colectivos se unen y luchan por la misma causa.
5.2.2.3 Autoras y autores LGBTQ

En lo que se refiere a las/los autoras/es y protagonistas del colectivo LGBTQ, por
último, es muy llamativo que los migrantes se vean confrontados no solo con la
discriminación intercomunitaria, sino también comunitaria, como lo afirma Ellie D.
Hernández. Según ella, el idioma es el primer desafío. Sin acceso a la comunicación, se hace
difícil encontrar una comunidad y participar en una discusión sobre los problemas que uno
enfrenta. El otro tema principal que menciona es la representación en el sistema de
inmigración: hay innumerables historias que indican marginación en sus propios países, solo
para ir a los EE. UU. en busca de libertad y encontrarse con el racismo y la homofobia. Por
último, nombra Hernández el aislamiento de la comunidad y de la sociedad en general. Por
eso, resulta que muchas personas LGBTQ luchan por encontrarse a sí mismas y sus voces777.
La discriminación intercomunitaria, por ejemplo, la encontramos en el caso de la Cuba
castrista o en otros países latinoamericanos en los que los homosexuales fueron perseguidos.
Por eso, es muy frecuente en la narrativa hispanounidense LGBTQ la negación de la propia
sexualidad, por ejemplo, la de Fernando en Años de indulgencia, la de varios personajes en
Las historias prohibidas y, en un primer momento, la de Arenas en Antes que anochezca.
No obstante, el machismo y las discriminaciones contra los homosexuales no solo
vienen de fuera, sino que pueden trasladarse al propio colectivo LGBTQ (discriminación
comunitaria). A veces, existen concepciones que son tan conservadoras como las de gente que
no forma parte de esta colectividad. Por ejemplo, hay homosexuales hiperviriles que quieren
776
Imoberdorf, «Edmundo Paz Soldán», op. cit., p. 394.
777
Ídem, «Ellie D. Hernández», op. cit., pp. 408-409.
342
Conclusiones
distanciarse de otros que son más femeninos o que pertenecen a una clase social más baja o a
una etnia que ellos consideran como «inferior», según se puede ver en el caso de Fernando en
Años de indulgencia, que sufre de racismo por parte de los homosexuales estadounidenses,
pero luego también él muestra superioridad frente al migrante afroamericano.
Por lo demás, prevalece la idea de que en una pareja LGBTQ debe haber un papel
activo y otro pasivo. El relato «La más prohibida de todas» de Las historias prohibidas es un
buen ejemplo de cómo se pueden romper estas estructuras estigmatizadas. La amante de
Mayté, Rocío, le muestra que no debe haber la división en activo-pasivo.
Por último, existe una gran diversidad dentro del colectivo LGBTQ y las identidades
sexuales no son fijas, sino elásticas. Así pues, un hombre que se considera a sí mismo como
homosexual también puede tener deseos heterosexuales y viceversa como lo muestra el
cuento «Desvaríos» en la colección de Sonia Rivera-Valdés. Es por eso que hoy en día se usa
con más frecuencia el término «queer» para denominar la elasticidad de la identidad sexual.
5.3 Continuación de la investigación

Como ya hemos mencionado, la migración humana es un fenómeno que siempre ha
existido y que no puede detenerse mediante la promulgación de leyes más estrictas o la
construcción de muros. Por esta razón, en el futuro seguirá habiendo reacciones artísticas a las
políticas migratorias interamericanas. Por lo tanto, el presente trabajo no debe considerarse
como una investigación final y completa, sino como un punto de partida para nuevos trabajos
científicos que examinen textos que se crearán en el futuro.
Además, por razones prácticas, nuestra tesis doctoral se limita al estudio de textos
narrativos. Pero el fenómeno de la migración hispanounidense también se aborda en otros
campos artísticos como, por ejemplo, la poesía, el teatro, el cine y el cómic. A continuación,
presentaremos una selección de obras y autores representativos de las áreas anteriormente
mencionadas y que podrían ser tomados en consideración para una posible continuación del
presente trabajo investigativo.
5.3.1 La migración y el exilio chicano e hispanounidense en otros (sub)géneros

5.3.1.1 Poesía chicana e hispanounidense
- Poesía de Juan Felipe Herrera (chicano)
Juan Felipe Herrera nace en 1948 de trabajadores agrícolas migrantes en el sur de
California y pasa su juventud en movimiento viviendo en tiendas de campaña y caravanas en
pequeños pueblos agrícolas en todo el Valle de San Joaquín. Herrera y su familia finalmente
343
Conclusiones
se establecen en San Diego. Después de terminar allí la escuela secundaria en 1967, Herrera
asiste a la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA), con una beca de Educational
Opportunity Program (EOP). En UCLA estudia antropología social y teatro experimental.
Mientras está en la universidad, participa activamente en el movimiento chicano de
derechos civiles, una causa con la que se mantiene comprometido a lo largo de su carrera.
Obtiene su licenciatura en UCLA en 1972 y continúa sus estudios de antropología social en la
Universidad de Stanford (M.A., 1980). Se muda a la zona de San Francisco, donde escribe
poemas y también enseña poesía a estudiantes de primaria hasta estudiantes universitarios.
Herrera ha publicado tres libros de poesía antes de asistir al Taller de Escritores de la
Universidad de Iowa en 1988 (M.F.A., 1990). Poco después de obtener su maestría, es
nombrado profesor en el Departamento de Estudios Chicanos y Latinoamericanos de la
Universidad Estatal de California, Fresno (1990-2004). Durante la década de los 90 publica
numerosas obras. Sus libros de poesía de esa época incluyen Night Train to Tuxtla: New
Stories and Poems (1994), Mayan Drifter: Chicano Poet in the Lowlands of America (1997),
y Lotería Cards & Fortune Poems: A Book of Lives and Border-Crosser with a Lamborghini
Dream (1999)778.
- Poesía de Consuelo Hernández (colombianounidense)

Consuelo Hernández (*1952) es una poeta colombianounidense. Es autora de Voces de
la soledad (1982) y Solo de violín. Poemario para músicos y pintores (1997). Su tercer
poemario se titula Manual de peregrina (2002). También ha publicado un libro de crítica
sobre Álvaro Mutis: una estética del deterioro (1996) prologado por el propio Mutis.
Además, fue finalista del Concurso Letras de Oro de la Universidad de Miami (1988), y
del Concurso Internacional de Poesía «Ciudad Melilla» en España (1997) y ha asistido a
numerosos recitales poéticos en los EE. UU., América Latina y Europa779. Actualmente reside
en los Estados Unidos y trabaja como profesora de literaturas y lenguas hispánicas en la
American University de Washington.
778
Naomi Blumberg, «Juan Felipe Herrera. American poet, author, and activist», Encyclopaedia Britannica, 11
de junio de 2015. URL = https://www.britannica.com/biography/Juan-Felipe-Herrera#accordion-article-history
779
Editores, «Consuelo Hernández», en Carlos Aguasaco, José Jesús Osorio y Rafael Hernández Saavedra (eds.),
10 Poetas Latinoamericanos en USA, Nueva York, Sin Frontera editores, 2003, p. 39.
344
Conclusiones
- Poesía de Yrene Santos (dominicanounidense)

Yrene Santos nace en Villa Tapia, provincia Hermanas Mirabal de la República
Dominicana en 1963. Trabaja como escritora y profesora en la City University of New York
(CUNY) y la St. John’s University.
Ha publicado varios libros de poesía como Desnudez del silencio (1988), Reencuentro
(1997), El incansable juego (2002), Por si alguien llega (2009), Después de la lluvia (2009),
Me sorprendió geométrica (2013), Por el asombro (2015) y Septiembre casi termina (2016).
Además, ha sido coautora del libro: Desde la Diáspora: Cuentos y poemas de niños y niñas
dominicanas (2005)780.
5.3.1.2 Teatro chicano e hispanounidense

- Un año de silencio de Rafael Martínez (2007; México-EE. UU.)
Rafael Enrique Martínez Guerrero nace en 1974 en Ciudad Obregón, Sonora. Es
dramaturgo, actor, músico, traductor y videasta. Ha recibido distintos galardones como el
Premio José María Fernández Unsaín en 1994 y, en el mismo año, el Séptimo Certamen
Nacional de Teatro para Adolescentes por la obra Siete días. Su obra Entre sombras (autor y
director) es seleccionada por el jurado en la X Muestra Estatal de Teatro, Sonora, en 1996 y
por la obra Engendrarán dragones obtiene el Premio Nacional Obra de Teatro en 2002.
Además, participa en el Taller de Dramaturgia del Royal Court Theatre en el Centro
Cultural Helénico en 2004 y, en el mismo año, en la Residencia Internacional de Dramaturgia
del RCT, en Londres, en la Muestra Nacional de Dramaturgia Joven Querétaro en 2005, y es
comisionado por el Riksteatern –teatro nacional de Suecia– para escribir Un año de silencio
en 2006, así como en el Festival Internacional Teaterdagarna en Estocolmo, como parte del
World Drama Project de Riksteatern y Unga Riks en 2006781.
Su pieza Un año de silencio une en un punto fronterizo a tres personajes emblemáticos
de la tragedia migratoria: María Magdalena, de 14 años, quien solo tiene su cuerpo para el
intercambio, Pedro, de 16 años, un indocumentado que va a la guerra de Irak para conseguir
la residencia regular y John, de 21 años, el hijo de un coyote que no sabe de qué lado está su
corazón. Este texto trata de la realidad de los mexicanos que buscan el sueño americano782.
780
Redacción de Teatro de la luna, «Yrene Santos», Teatro de la luna, 2018. URL =
http://teatrodelaluna.org/amigos/poetas/yrene_santos.htm (última consulta: 15.11.2018).
781
Rafael E. Martínez, Un año de silencio, México, D.F., Paso de Gato, 2007, p. 2.
782
Ibíd., contraportada.
345
Conclusiones
- Otra historia de Pedro Monge Rafuls (1993-1996; Cuba-EE. UU.)

Pedro R. Monge Rafuls nace en 1943 en el Central Zaza, Placetas, Villa Clara. Se
escapa de Cuba en un bote en 1961. Después de vivir en Tegucigalpa, Honduras, y en
Medellín, Colombia, se instala en los Estados Unidos. En Chicago, cofunde el Círculo Teatral
de Chicago, el primer grupo de teatro en español del Medio Oeste norteamericano. En 1977
funda el OLLANTAY Center for the Arts en Nueva York y en 1993 el OLLANTAY Theater
Magazine (una revista bilingüe dedicada al estudio y la difusión del teatro latino en los
Estados Unidos). En 1991 se convierte en la primera persona (y hasta el momento, el único
latino) en obtener el Very Special Arts Award en la categoría «Artist of New York» por su
comedia Noche de ronda (premio otorgado por el Kennedy Arts Center de Washington). Esta
obra tematiza la migración de los latinoamericanos y la de los marginales en una ciudad como
Nueva York. Su teatro busca la relación directa entre las técnicas tradicionales y las nuevas
prácticas metateatrales que incluyen la imagen y los efectos visuales, tanto como una
experimentación de escritura cinematográfico-teatral783.
Su pieza Otra historia trata de cómo las influencias religiosas y sociales, al igual que la
confusión de identidad cultural y sexual, pueden afectar a las relaciones personales. Las
amistades en esta obra se ponen a prueba y un triángulo amoroso turbulento cambia la
perspectiva de los personajes (José Luis, Marina, Teresa, Marquito y el Padrino) para
siempre. La pregunta final de la pieza es: «¿Triunfará el amor o será que las influencias
externas mancharan el destino de ellos para siempre?»784.
- Los ilegales de Víctor Hugo Rascón Banda (1980; México-EE. UU.)

Rascón Banda nace en Uruáchic, Chihuahua, en 1948 y muere en la Ciudad de México
en 2008. Es dramaturgo y narrador y estudia en la Escuela Normal de Chihuahua, además de
Lengua y Literatura Españolas en la Escuela Normal Superior José Medrano, Chihuahua, así
como Dirección Escénica con Héctor Azar y Creación Dramática con Vicente Leñero y Hugo
Argüelles en el CADAC. Además, realiza la licenciatura, la maestría y el doctorado en
Derecho, en la UNAM. Desempeña labores como presidente de la SOGEM, vicepresidente de
la Confederación Internacional de Sociedades de Autores y Compositores y miembro de la
Comisión de Artes y Letras del CONACULTA y del Consejo Consultivo del Instituto
783
Félix Luis Viera, «Pedro R. Monge Rafuls, Nueva York», Cubaencuentro, 30 de mayo de 2012. URL =
https://www.cubaencuentro.com/entrevistas/articulos/pedro-r-monge-rafuls-nueva-york-277190 (última
consulta: 15.11.2018).
784
Pablo García Gámez, «Otra historia», El Blog de Pablo, 2 de mayo de 2017. URL =
http://blogdepablogg.blogspot.com/2017/05/otra-historia-en-ferzafest-18-y-20-de.html (última consulta:
15.11.2018).
346
Conclusiones
Mexicano de Cinematografía. Por lo demás, también es miembro de número de la Academia

Mexicana de la Lengua. Se han puesto en escena varias de sus obras como: Nolens Volens
(versión de Teoría del Proceso, 1974), De lo que aconteció a Litigonio y a su esposa
Prudencia con Fraudonio (siete casos del derecho romano) (1976), Los ilegales (1979), Tina
Modotti, (1982), Playa Azul (1990, llevada al cine en 1991), Voces en el umbral (1984),
Manos arriba (1984), Querido Diego, te abraza Quiela (versión del libro de Elena
Poniatowska, 1988), Elena mil veces, vida y obra de Elena Poniatowska (versión, en
colaboración con Susana Alexander, 1990), Luces de Thermidor (1990), Contrabando (1991),
La casa del español (Gran Festival de la Ciudad de México, 1992), Fugitivos (1992),
Alucinada (1992), Sabor de engaño (1993), El caso Santos (comisionada por el Teatro Dallas,
en inglés, 1993), Veracruz, Veracruz (1994), Cada quien su vida (versión de cabaret, 1994),
Los ejecutivos (1996), Por los caminos del sur (1996), Tabasco negro (1997), La banca
(1997), La Malinche (1998) y La mujer que cayó del cielo (1999)785.
Los ilegales es una pieza dramática basada en un suceso de la vida real (el caso Hanigan
ocurrido en 1977) que nos presenta en dos actos y veinticuatro jornadas la historia de tres
parejas (Jesús-Lucha; José-Lupe y Juan-Lola) en pos del sur, centro y norte de México y sus
respectivos intentos de emigrar a los Estados Unidos de forma clandestina. Como testimonio
dramatúrgico, la obra nos ofrece un importante cúmulo de información sobre los aspectos
sociológicos del fenómeno migratorio, en particular de la llamada migración indocumentada,
pero es, sin duda, el trasfondo legal relacionado al riesgo, vulnerabilidad y violación de los
derechos humanos de los migrantes y, en especial, su intento por crear una conciencia crítica
colectiva que repercuta en la movilización de la sociedad, en donde sobresale la obra de
Rascón Banda786.
5.3.1.3 Cine chicano e hispanounidense

- La jaula de oro de Diego Quemada-Díez (2013; Centroamérica-EE. UU.)
Diego Quemada-Díez, con nacionalidad mexicana, nace en Burgos en 1969. Su primera
experiencia cinematográfica como asistente de cámara la tiene en 1995 en la película Land
and Freedom de Ken Loach. Un año después, emigra a los Estados Unidos donde estudia cine
en el American Film Institute. Con su cortometraje A Table is a Table (2001), gana su primer
premio por la American Society of Cinematographers. Además, trabaja como operador de
cámara para directores de la talla de Alejandro González-Iñarritu, mientras escribe y produce
785
Coordinación Nacional de Literatura, «Víctor Hugo Rascón Banda», Enciclopedia de la literatura en México,
22 de enero de 2011. URL = http://www.elem.mx/autor/datos/903 (última consulta: 15.11.2018).
786
Reyes-Zaga, op. cit., pp. 125-126.
347
Conclusiones
sus propios cortometrajes. En 2013, presenta su primer largometraje, La jaula de oro, con el
que gana varios premios787.
La jaula de oro trata de tres jóvenes de los barrios bajos de Guatemala que viajan a los
Estados Unidos en busca de una vida mejor. En el camino, a través de México, conocen a
Chauk, un indígena de la sierra de Chiapas que no habla castellano. Viajando juntos en trenes
de carga, caminando entre las vías del tren, pronto tendrán que enfrentarse a la dura realidad:
el tráfico de personas, la explotación económica y sexual, entre otras cosas788.
- Sin nombre de Cary Fukunaga (2009; Centroamérica-EE. UU.)

Cary Fukunaga, nacido en 1977 en California como hijo de un japonés y una sueca,
pasa su juventud en Francia, Japón y México. Se gradúa en la Universidad de California,
Santa Cruz con una Licenciatura en Historia. Con la película Sin nombre, para la que escribe
el guión y pasa varias semanas investigando al sur de México, tiene su gran avance en 2009.
La película recibe dos premios en el 25º Festival de Cine de Sundance.
Sin nombre cuenta el viaje rumbo al norte de la joven hondureña Sayra que no emigra
tanto por el anhelo de lo que le pueda esperar en los EE. UU., sino por la falta de
oportunidades y la situación desesperada que prevalece en su Tegucigalpa natal. Acompañada
de su tío y un padre antes ausente, que vino a buscarla para reunirla con su nueva familia en
los Estados Unidos, Sayra tropieza, en el techo de un tren de carga que recorre zonas
inhóspitas de México, con Casper, miembro de la Mara Salvatrucha. Este se une al viaje de
Sayra para escapar de su violento pasado marero. Es así como se convierte en disidente y
enemigo de una de las pandillas más peligrosas del mundo, que tiene contactos en todas las
partes del camino y que hace todo lo posible para pillar a Casper y vengar su traición789.
- Al otro lado de Gustavo Loza (2005; México/Cuba-EE. UU.)

Gustavo Loza nace en la ciudad de México en 1970. Estudia Administración de
Empresas en la Universidad Iberoamericana, pero más tarde cambia a una carrera de
comunicación con especialización en cine. Su segundo trabajo como director, Al otro lado
(2005), es premiado con varios galardones.
Esta película une tres historias sobre la infancia en tres puntos del planeta: México,
Cuba y Marruecos. Además, son tres narraciones sobre la ausencia del padre y la necesidad de
787
Véase: URL = https://www.sensacine.com.mx/actores/actor-639286/biografia/ (última consulta: 07.02.2019).
788
Diego Quemada-Díez (dir.), La jaula de oro, México/España, Animal de Luz Films/Castafiore Films, 2013,
contraportada [dvd].
789
Imoberdorf, «Cine vs. literatura hispanounidenses», op. cit., p. 115.
348
Conclusiones
recuperarlo. La primera historia trata de Prisciliano, un niño michoacano, cuyo padre se ha

ido como «espalda mojada» (wetback) a los Estados Unidos en busca de fortuna. El chiquillo,
que vive con sus hermanos pequeños y su atribulada madre, no está satisfecho con su nuevo
papel de hombre de la casa.
La segunda nos presenta Ángel, un niño cubano que vive en La Habana con su madre y
su abuelo. A pesar de que nunca conoció a su padre, se embarca en una balsa con su amigo
Walter con destino a Florida.
La tercera trata de Fátima, una niña marroquí a la que una traficante de niños mete en
un barco hacia España para ser dedicada a la trata de blancas. Lo que ella espera es encontrar
a su padre, un humilde campesino que trabaja en Málaga790.
5.3.1.4 Cómic chicano e hispanounidense

- «Juárez» de Matt Fraction y Ben Templesmith (2005; México-EE. UU.)
Matt Fraction nace en 1975 en Chicago. Es uno de los guionistas del cómic
estadounidense más premiados de los últimos años con series de Marvel inolvidables como El
Inmortal Puño de Hierro u Ojo de Halcón791. También es guionista de «Juárez».
Con base en la lectura crítica del cómic «Juárez» se busca poner en evidencia los modos
en los que la hiperviolencia de la frontera entre México y los Estados Unidos, a partir del
asesinato de más de 400 mujeres a principios del siglo XXI, sirve como punto de partida para
una historia de vampiros de gran contundencia icónica y textual en términos narrativos. Los
personajes monstruosos representan metáforas de la impartición de justicia, de la vigencia de
los mitos urbanos y del verdadero (y, por tanto, más temible) ejercicio de la violencia por
parte de los seres humanos. La lectura se transforma en crítica de un problema social
vigente792.
790
Redacción de Filmaffinity, «Al otro lado», Filmaffinity, 2018. URL =
https://www.filmaffinity.com/es/film222191.html (última consulta: 15.11.2018).
791
Véase: Jesús Jiménez, «Matt Fraction: “Los norteamericanos somos muy hipócritas respecto al sexo”»,
rtve.es, 12 de abril de 2018. URL = http://www.rtve.es/noticias/20180412/matt-fraction-sex-
criminals/1712785.shtml (última consulta: 07.02.2019).
792
Rodrigo Pardo Fernández, «La hiperviolencia fronteriza en el espejo de la violencia en el cómic: «Juárez» 30
Days of Night: Bloodsucker Tales», BRUMAL. Revista de Investigación sobre lo Fantástico, V, 1 (2017), p. 191.
URL = https://ddd.uab.cat/pub/brumal/brumal_a2017v5n1/brumal_a2017v5n1p191.pdf (última consulta:
15.11.2018).
349
Conclusiones
- No soy de aquí, ni soy de allá: Historias migrantes de Anael Días y Eduardo

Jacobo (2018; Centroamérica-EE. UU.)
No soy de aquí, ni soy de allá: Historias migrantes es un cómic nacido con la intención
de alertar sobre el fenómeno de la migración y lo duro que resulta para los migrantes viajar
hacia un nuevo país para cumplir el sueño americano. Según los creadores Anael Días y
Eduardo Jacobo, el cómic nace gracias al Proyecto de Apoyo a las Culturas Municipales y
Comunitarias 2016 y cuenta con la colaboración de la Universidad Autónoma de Zacatecas y
el Gobierno del Estado793.
En concreto, el cómic relata siete historias de migrantes mexicanos, centroamericanos,
mujeres embarazadas, niños y migrantes pertenecientes a la comunidad LGBTQ, víctimas de
situaciones de violencia durante su trayecto hacia los Estados Unidos.
- Ciudad de payasos de Daniel Alarcón y Sheila Alvarado (2010; Perú-EE. UU.)

Daniel Alarcón nace en Lima en 1977, pero desde su infancia vive en los Estados
Unidos. Es autor de dos libros de cuentos, de la novela Radio Ciudad Perdida (Premio de
Literatura Internacional en 2009) y, junto con la ilustradora Sheila Alvarado, de la novela
gráfica Ciudad de payasos (2010). Si bien no se trata de una obra hispanounidense
propiamente dicha, es una novela gráfica escrita por un autor peruanounidense que mezcla en
sus obras los distintos espacios de los que forma parte sin mencionarlos explícitamente794.
En Ciudad de payasos, por ejemplo, Lima se presenta como escenario de un circo en el
que actúan payasos tristes: sus ciudadanos. El espacio urbano, frenético y al mismo tiempo
desolado y estático, amplifica las resonancias de la atormentada vida de Óscar, el «Chino». La
historia es una larga analepsis que se abre con la muerte del padre del protagonista. A partir
de este momento, Óscar recuerda las desgracias de su familia: la soledad de ser etiquetado
como «piraña» por vivir en los suburbios pobres, la humillación de saber que su padre era un
ladrón y un marido infiel, el rencor hacia las clases acomodadas, la incomprensión hacia una
madre increíblemente tolerante y devota, la indiferencia hacia la amante de su padre y sus
medios hermanos.
Una extraordinaria ordinaridad justificada por el epígrafe recurrente «En Lima pasan
cosas muy locas», que bien podría ser un subtítulo de la novela. Óscar ya no es un niño, es un
periodista independizado que ha logrado estudiar y encontrar trabajo para mantenerse. Su vida
793
Redacción de Conexión Migrante, «No soy de aquí, ni soy de allá el cómic zacatecano para hablar de los
migrantes», Conexión Migrante, 8 de abril de 2018. URL = http://www.conexionmigrante.com/2018-/04-/08/no-
soy-de-aqui-ni-soy-de-alla-el-comic-zacatecano-para-hablar-de-los-migrantes/ (última consulta: 15.11.2018).
794
Véase: URL = https://www.planetadelibros.com/autor/daniel-alarcon/000028958 (última consulta:
07.02.2019).
350
Conclusiones
se basa en observar y contar la vida de los demás, las rarezas que le puede interesar a la gente,
las historias de personas cualquiera. Sin embargo, la muerte de su padre, llorada por dos
viudas y cuatro hijos en total, no es nada sensacional, pero sí representa el estímulo para que
Óscar empiece a recorrer el relato de su propia vida795.
5.3.2 Palabras finales

Todos estos ejemplos nos muestran que el estudio de este amplio fenómeno no puede
pararse aquí. Esta tesis nos proporciona un panorama extenso y variado, pero, al mismo
tiempo, debería interpretarse como una base sólida y punto de partida para futuras
investigaciones que, además, pueden prolongarse a otros (sub)géneros y formas de arte. Claro
está: los movimientos migratorios hispanounidenses nunca se detendrán como tampoco la
creación de nuevas obras literarias y artísticas sobre esta temática.
Además, los fenómenos de hibridismo cultural y social analizados en este estudio nos
aportan una buena idea de la diversidad transcultural existente, pero no conclusiones
definitivas. Si bien existen rasgos panlatinos y migratorios generales y características
particulares para cada nacionalidad y colectivo de migrantes, debemos recordar que la
experiencia migratoria es algo altamente individual y que cada migrante puede experimentar
procesos de identificación muy personales que suelen dar lugar a identidades múltiples,
complejas y elásticas.
795
Elisa Cairati, «Daniel Alarcón y Sheila Alvarado, Ciudad de payasos», Altre Modernità/Otras Modernidades,
10, 11 (2013), p. 327.
351
6 Bibliografía
Bibliografía
6 Bibliografía
6.1 Bibliografía primaria
6.1.1 Corpus primario seleccionado
6.1.1.1 Mujeres autoras
ALLENDE, Isabel, El cuaderno de Maya, Barcelona, Plaza & Janés, 2011.
NETTEL, Guadalupe, Después del invierno, Barcelona, Anagrama, 2014.
RESTREPO, Laura, Hot Sur, Barcelona, Planeta, 2014.
SANTIAGO, Esmeralda, El sueño de América, Nueva York, Harper Collins, 1997.
6.1.1.2 Hombres autores
FRANCO, Jorge, Paraíso Travel, Barcelona, Mondadori, 2002.
GONZÁLEZ VIAÑA, Eduardo, El corrido de Dante, Murcia, Alfaqueque, 2008.
PAZ SOLDÁN, Edmundo, Norte, Barcelona, Mondadori, 2011.
QUESADA, Roberto, Nunca entres por Miami, México, Mondadori, 2009.
6.1.1.3 Autores LGBTQ
ARENAS, Reinaldo, Antes que anochezca, Barcelona, Tusquets, 1992.
DONOSO, José, Donde van a morir los elefantes, Madrid, Alfaguara, 1995.
RIVERA-VALDÉS, Sonia, Las historias prohibidas de Marta Veneranda, Tafalla, Editorial
Txalaparta, 1998.
VALLEJO, Fernando, Años de indulgencia, Bogotá, Alfaguara, 2004.
6.1.2 Otras obras primarias citadas

ALARCÓN, Daniel; ALVARADO, Sheila, Ciudad de payasos, Lima, Alfaguara, 2010.
ALLENDE, Isabel, Más allá del invierno, Barcelona, Plaza & Janés, 2017.
BELASCO, David, The Girl of the Golden West, Fráncfort, Outlook, 2019 [1911].
BENCASTRO, Mario, Odisea del norte, Houston, Arte Público Press, 1999.
DÍAS, Anael; JACOBO, Eduardo, No soy de aquí, ni soy de allá: Historias migrantes,
Zacatecas, Finestra, 2017.
MONGE RAFULS, Pedro, Otra historia [1993-1996], en Armando González-Pérez (ed.),
Presencia negra. Teatro cubano de la diáspora. Antología crítica, Madrid, Editorial
Betania, 1999, pp. 51-91.
GOLDMAN, Francisco, Di su nombre, Traducción de Roberto Frías, México D. F., Editorial
Sexto Piso, 2012.
GONZÁLEZ VIAÑA, Eduardo, La frontera del paraíso, Nueva York, Axiara, 2018.
355
Bibliografía
--------------------------------------, El camino de Santiago, Nueva York, Axiara, 2017.

HERNÁNDEZ, Daisy, A Cup of Water Under My Bed, Boston, Beacon Press, 2014.
HERNÁNDEZ, Consuelo, Manual de peregrina, Santiago de Chile, Pentagrama, 2002.
-------------------------------, Solo de violín. Poemario para músicos y pintores, Alexandria,
Signos del Tiempo Editores, 1997.
HERRERA, Juan Felipe, Lotería Cards & Fortune Poems: A Book of Lives and Border-
Crosser with a Lamborghini Dream, San Francisco, City Lights Publishers, 1999.
-----------------------------, Mayan drifter. Chicano poet in the lowlands of America,
Philadelphia, Temple University Press, 1997.
-----------------------------, Night train to Tuxtla, Tucson, University of Arizona Press, 1994.
HERRERA, Yuri, Señales que precederán al fin del mundo, Cáceres, Periférica, 2009.
MARTÍ, José, Ensayos y crónicas, Madrid, Anaya & Muchnik, 1995.
MARTÍNEZ, Rafael E., Un año de silencio, México, D.F., Paso de Gato, 2007.
MORAGA, Cherríe, Loving in the War Years: Lo Que Nunca Paso Por Sus Labios,
Cambridge, South End Press, 1983.
NILES, Steve; TEMPLESMITH, Ben; CHAMBERLAIN, Kody, «Juárez». 30 days of night,
San Diego, IDW, 2004.
PAZ, Octavio, Vislumbres de la India, Barcelona, Seix Barral, 1995.
PIGLIA, Ricardo, El camino de Ida, Barcelona, Anagrama, 2013.
RASCÓN BANDA, Víctor Hugo, Los ilegales, México, UAM, 1980.
RODRÍGUEZ DE MONTALVO, Garci, Las sergas de Esplandián, Madrid, Castalia, 2003.
SANTOS, Yrene, Septiembre casi termina, Santo Domingo, Editora Nacional, 2016.
--------------------, Por el asombro, Guayaquil, El Quirófano Ediciones, 2015.
--------------------, Me sorprendió geométrica, Santo Domingo, Artepoética Press, 2013.
--------------------, Después de la lluvia, Santo Domingo, Ángeles de fierro, 2009.
--------------------, Por si alguien llega, Nueva York, El barco Ebrio y Homo Scriptum, 2009.
--------------------, El incansable juego, Santo Domingo, Editorial Letra Gráfica, 2002.
--------------------, Reencuentro, Nueva York, Editorial La Candelaria, 1997.
--------------------, Desnudez del silencio, Santo Domingo, Ed. Búho, 1988.
6.1.3 Otras obras primarias de interés

6.1.3.1 Narrativa argentinounidense
PUIG, Manuel, Maldición eterna a quien lea estas páginas, Barcelona, Seix Barral, 1980.
356
Bibliografía
6.1.3.2 Narrativa chilenounidense

DORFMAN, Ariel, Entre sueños y traidores: un striptease del exilio, Buenos Aires, Seix
Barral, 2012 (obra de no-ficción; 1era edición: Feeding on Dreams: Confessions of an
Unrepentant Exile, 2011).
----------------------- Memorias del desierto, Buenos Aires, Del Nuevo Extremo, 2005. El
mismo año se publica en inglés con el título Desert Memories. Journeys Through the
Chilean North (libro de viaje).
6.1.3.3 Narrativa colombianounidense
MANRIQUE, Jaime, Luna latina en Manhattan, Bogotá, Alfaguara, 2003 (1era edición: Latin
moon in Manhattan, 1992).
6.1.3.4 Narrativa cubanounidense
BARNET, Miguel, La vida real, Madrid, Alfaguara, 1984.
DÍAZ, Jesús, Dime algo sobre Cuba, Madrid, Espasa-Calpe, 1998.
GARCÍA, Cristina, Las hermanas Agüero, Madrid, Espasa-Calpe, 1997 (1era edición: The
Agüero Sisters, 1997).
------------------------ Soñar en Cubano, Madrid, Espasa-Calpe, 1993 (1era edición: Dreaming
in Cuban, 1992).
HIJUELOS, Óscar, Los reyes del mambo tocan canciones de amor, Madrid, Siruela, 1990
(1era edición: The Mambo Kings Play Songs of Love, 1989).
PÉREZ FIRMAT, Gustavo, El año que viene estamos en Cuba, Houston, Arte Público Press,
1997 (1era edición: Next Year in Cuba, 1995).
6.1.3.5 Narrativa dominicanounidense
ÁLVAREZ, Julia, De cómo las muchachas García perdieron el acento, Barcelona, Ediciones
B, 1994 (1era edición: How the García Girls Lost Their Accents, 1991).
----------------------, Something to declare, Chapel Hill, Algonquin Books of Chapel Hill, 1998.
DÍAZ, Junot, Así es como la pierdes, Nueva York, Vintage Español, 2013 (1era edición: This
Is How You Lose Her, 2012).
---------------- La maravillosa vida breve de Óscar Wao, Barcelona, Mondadori, 2008 (1era
edición: The Brief Wondrous Life of Óscar Wao, 2007).
---------------- Negocios, Nueva York, Vintage Books, 1997 (1era edición: Drown, 1996).
6.1.3.6 Narrativa hondureñounidense
QUESADA, Roberto, Big Banana, Barcelona, Seix Barral, 2000 (1era edición: The Big
Banana, 1999).
357
Bibliografía
6.1.3.7 Narrativa mexicanounidense (narrativa chicana)

ANAYA, Rudolfo, Bendíceme, Última, Nueva York, Warner Books, 1992 (1era edición: Bless
Me, Ultima, 1972).
ANZALDÚA, Gloria, Borderlands/La Frontera: The New Mestiza, San Francisco, Aunt Lute
Books, 1987.
ARIAS, Ron, El camino a Tamazunchale, Tempe, Bilingual Press/Editorial Bilingüe, 2002
(1era edición: The Road to Tamazunchale, 1975).
BARRIO, Raymond, The Plum Plum Pickers, Sunnyvale, Ventura Press, 1969.
BRITO, Aristeo, El diablo en Texas, Tucson, Editorial Peregrinos, 1976.
BRUCE-NOVOA, Juan, Only the good times, Houston, Arte Público Press, 1995.
CANTÚ, Norma Elia, Canícula: imágenes de una niñez fronteriza, Boston, Houghton Mifflin
Company, 2001 (1era edición: Canícula: Snapshots of a Girlhood in La Frontera, 1995).
CASTILLO, Ana, Give it to me: a novel, Nueva York, Feminist Press at the City University
of New York, 2014.
---------------------, Guardianes de la frontera, Alcalá de Henares, Universidad de Alcalá,
Instituto Franklin de Estudios Americanos, 2016 (1era edición: The guardians: a novel,
2007).
---------------------, Watercolor women, opaque men: a novel in verse, Willimantic, Curbstone
Press, 2005.
---------------------, Tan lejos de Dios, Barcelona, Muchnik, 1996 (1era edición: So far from
God: a novel, 1993).
---------------------, Las cartas de Mixquiahuala, México, Consejo Nacional para la Cultura y
las Artes: Grijalbo, 1994 (1era edición: The Mixquiahuala letters, 1986).
CHÁVEZ, Denise, La última de las muchachas del menú, Nueva York, Vintage Español,
2005 (1era edición: The Last of the Menu Girls, 1986).
CISNEROS, Sandra, La casa en Mango Street, Nueva York, Vintage Books, 1984 (1era
edición: The House on Mango Street, 1983).
CORPI, Lucha, Delia’s song, Houston, Arte Público Press, 1989.
COTA-CÁRDENAS, Margarita, Puppet, Austin, Relámpago Books Press, 1985.
GALARZA, Ernesto, Barrio Boy, Notre Dame, University of Notre Dame Press, 1971.
GASPAR DE ALBA, Alicia, Sangre en el desierto: las muertas de Juárez, Houston, Arte
Público Press, 2008 (1era edición: Desert blood: the Juárez murders, 2005).
GONZALES-BERRY, Erlinda, Paletitas de guayaba, Albuquerque, El Norte, 1991.
358
Bibliografía
GONZÁLEZ, Rigoberto, Butterfly Boy: Memories of a Chicano Mariposa, Madison,

University of Wisconsin Press, 2006.
HINOJOSA, Rolando, Claros varones de Belken, Tempe, Editorial Bilingüe, 1986.
--------------------------, Partners in crime: a Rafe Buenrostro mystery, Houston, Arte Público
Press, 1985.
--------------------------, Mi querido Rafa, Houston, Arte Público Press, 1981.
--------------------------, Estampas del Valle y otras obras, Berkeley, Quinto Sol, 1973.
MÉNDEZ, Miguel, Entre letras y ladrillos: autobiografía novelada, Tempe, Editorial
Bilingüe, 1996.
------------------------, Peregrinos de Aztlán, Tucson, Editorial Peregrinos, 1974.
MORALES, Alejandro, River of angels, Houston, Arte Público Press, 2014.
----------------------------, The captain of all these men of death, Tempe, Bilingual Press, 2008.
----------------------------, Waiting to happen, San José, Chusma House, 2001.
----------------------------, The rag doll plagues, Houston, Arte Público Press, 1992.
----------------------------, Caras viejas y vino nuevo, México, Joaquín Moritz, 1975.
ORNELAS, Berta, Come down from the mound, Phoenix, Miter Pub, 1975.
PEÑA, Terri de la, Margins, Seattle, Seal Press, 1992.
PINEDA, Cecile, Frieze, Nueva York, Viking, 1986.
--------------------, Face, Nueva York, Viking, 1985.
PONCE, Mary Helen, The Wedding, Houston, Arte Público Press, 1989.
PORTILLO TRAMBLEY, Estela, Rain of scorpions and other writings, Berkeley, Quinto
Sol, 1975.
RECHY, John, La ciudad de la noche, México, Diana, 1965 (1era edición: City of night, 1963).
RÍOS, Isabella, Victuum, Ventura, Diana-Etna, 1976.
RIVERA, Tomás, … y no se lo tragó la tierra, Berkeley, Quinto Sol, 1971.
RODRÍGUEZ, Richard, Sed de recuerdos: la educación de Richard Rodríguez: una
autobiografía, México, Publigrafics, 1986 (1era edición: Hunger of memory: the
education of Richard Rodríguez: an autobiography, 1982).
ULIBARRÍ, Sabine R., Tierra amarilla: cuentos de Nuevo México, Quito, Casa de la Cultura
Ecuatoriana, 1964.
VÁSQUEZ, Richard, Chicano, México, Novano, 1972 (1era edición: Chicano, 1970).
VILLANUEVA, Alma Luz, The ultraviolet sky, Tempe, Bilingual Press, 1988.
VILLARREAL, José Antonio, The Fifth Horseman, Nueva York, Doubleday, 1974.
------------------------------------, Pocho, Nueva York, Doubleday, 1959.
359
Bibliografía
VIRAMONTES, Helena María, The moths and other stories, Houston, Arte Público Press,
1985.
ZETA ACOSTA, Óscar, La revuelta del pueblo cucaracha, Madrid, Acuarela Libros, 2013
(1era edición: The Revolt of the Cockroach People, 1973).
------------------------------, La autobiografía de un búfalo prieto, México, Consejo Nacional
para la Cultura y las Artes: Grijalbo, 1994 (1era edición: The Autobiography of a Brown
Buffalo, 1972).
6.1.3.8 Narrativa peruanounidense
ALARCÓN, Daniel, Radio ciudad perdida, Madrid, Alfaguara, 2007 (1era edición: Lost City
Radio, 2007).
GONZÁLEZ VIAÑA, Eduardo, Los sueños de América, Lima, Alfaguara, 2000.
6.1.3.9 Narrativa puertorriqueñounidense
FERRÉ, Rosario, La casa de la laguna, Nueva York, Vintage Books, 1996 (1era edición: The
House on the Lagoon, 1995).
ORTIZ COFER, Judith, Bailando en silencio: escenas de una niñez puertorriqueña, Houston,
Piñata Books, 1997 (1era edición: Silent Dancing: A Partial Remembrance of a Puerto
Rican Childhood, 1990).
------------------------------, Cuando era puertorriqueña, Nueva York, Vintage Books, 1994
(1era edición: When I was Puerto Rican, 1994).
THOMAS, Piri, Por estas calles bravas, Nueva York, Vintage Books, 1998 (1era edición:
Down These Mean Streets, 1967).
6.1.3.10 Otras narrativas:
ALARCÓN, Justo S. (Es), Crisol, Madrid, Fundamentos, 1984.
-------------------------------, Chulifeas fronteras, Albuquerque, Pajarito Publications, 1981.
PAZ SOLDÁN, Edmundo (Bo), La materia del deseo, Madrid, Alfaguara, 2001.
QUIÑONEZ, Ernesto (Ec), El vendedor de sueños, Miami, Alfaguara, 2000 (1era edición:
Bodega Dreams, 2000).
6.1.3.11 Antologías:
ABREU, Juan, Cuentos desde Miami, Barcelona, Poliedro, 2004.
CÁRDENAS, Gerardo (ed.), Diáspora. Narrativa breve en español de Estados Unidos,
México, Vaso Roto, 2017.
DÍAZ OLIVA, Antonio (ed.), Estados Hispanos de América. Narrativa latinoamericana
made in USA, Nueva York, Sudaquia, 2016.
FUGUET, Alberto; GÓMEZ, Sergio, McOndo, Barcelona, Mondadori, 1996.
360
Bibliografía
GONZÁLEZ VIAÑA, Eduardo (ed.), Cruce de fronteras. Antología de escritores

iberoamericanos en Estados Unidos, Nueva York, Axiara, 2013.
KANELLOS, Nicolás; DWORKIN Y MENÉNDEZ, Kenya; BALESTRA, Alejandra; et al,
En otra voz. Antología de la literatura hispana de los Estados Unidos, Houston, Arte
Público Press, 2002.
MARCELES DACONTE, Eduardo (ed.), 20 narradores colombianos en USA, Bogotá,
Collage Editores, 2018.
MÁRQUEZ ADAMS, Melanie; GARCÍA LINARES, Hemil (eds.), Pertenencia. Narradores
sudamericanos en Estados Unidos, Chicago, Ars Communis Editorial, 2017.
MARTÍN-RODRÍGUEZ, Manuel M. (ed.), La voz urgente: antología de literatura chicana
en español, Madrid, E. Fundamentos, 1999.
OLSZANSKI, Fernando (ed.), Ni Bárbaras ni Malinches. Antología de narradoras en
Estados Unidos, Chicago, Ars Communis Editorial, 2017.
------------------------------------, Trasfondos. Antología de narrativa en español del mediooeste
norteamericano, Chicago, Ars Communis Editorial, 2016.
------------------------------------; CASTRO URIOSTE, José (eds.), América nuestra. Antología
de narrativa en español en Estados Unidos, Miami, Tres Aguas, 2011.
PAZ SOLDÁN, Edmundo; FUGUET, Alberto (eds.), Se habla español. Voces latinas en
USA, Miami, Alfaguara, 2000.
SALAZAR JIMÉNEZ, Claudia (ed.), Escribir en Nueva York. Antología de narradores
hispanoamericanos, Lima, Caja Negra, 2014.
6.1.4 Películas y documentales

ALMENDROS, Néstor; JIMÉNEZ LEAL, Orlando (dirs.), Conducta impropia, París, Les
films du Losange, 1984.
FUKUNAGA, Cary (dir.), Sin nombre, EE. UU./México, Scion Films/Canana Films, 2009.
GALDÓS, Guillermo; VALLE, Luis del (dirs.), La ruta de la muerte, Perú, Pacha Films,
2011.
GARCÍA BERNAL, Gael; SILVER, Marc (dirs.), Los Invisibles, México, Canana Films,
2010.
LOZA, Gustavo (dir.), Al otro lado, México, Matatena Films, 2005.
QUEMADA-DÍEZ, Diego (dir.), La jaula de oro, México/España, Animal de Luz
Films/Castafiore Films, 2013.
361
Bibliografía
6.2 Bibliografía secundaria

6.2.1 Monografías y artículos
ACOSTA, Ivonne, «Breve resumen de la historia de Puerto Rico», en Andrea Barrientos y
Doris Morales (eds.), Cultura y ambiente: el Puerto Rico de hoy, San Juan, MAPFRE,
2007, pp. 24-40.
AGUASACO, Carlos; OSORIO, José Jesús; HERNÁNDEZ SAAVEDRA, Rafael (eds.), 10
Poetas Latinoamericanos en USA, Nueva York, Sin Frontera editores, 2003.
AGUAYO ROUSELL, Hilda Berenice, «El indígena», en Juan Manuel Piña Osorio (ed.),
Aceptación, estigma y discriminación. Estudiantes normalistas ante sectores
vulnerables, Madrid, Ediciones Díaz de Santos, 2013, pp 107-146.
ALLATSON, Paul, «From “Latinidad” to “Latinid@des”: Imagining the Twenty-First
Century», en John Morán González (ed.), The Cambridge Companion to Latina/o
American Literature, Nueva York, Cambridge University Press, 2016, pp. 128-146.
ALLATSON, Paul; MCCORMACK, Jo (eds.), Exile cultures, misplaced identities,
Amsterdam, Rodopi, 2008.
ALVES LOBO, Patricia, «Periferias hispánicas de los EEUU: la literatura chicana femenina
como manifestación de los márgenes culturales estadounidenses», Cuadernos de Aleph,
8 (2016), pp. 1-12.
ANZALDÚA, Gloria; MORAGA, Cherríe (eds.), This Bridge Called My Back: Writings by
Radical Women of Color, Nueva York, Women of Color Press, 1983.
APARICIO, Frances; BOST, Suzanne (eds.), The Routledge Companion to Latino/a
Literature, Nueva York/Londres, Routledge, 2013.
--------------------------; CHÁVEZ-SILVERMAN, Susana (eds.), Tropicalizations:
Transcultural Representations of Latinidad, Hanóver, University Press of New
England, 1997.
ARDILA-JARAMILLO, Clemencia, «Fronteras en vilo. Un estudio sobre Hot Sur de Laura
Restrepo», Anuario de Estudios Americanos, 73, 2 (2016), pp. 457-482.
ARIAS, Arturo, «Central American Americans: Invisibility, Power, and Representation», en
José Luis Falconi y José Antonio Mazzotti (eds.), The other Latinos: Central and South
Americans in the United States, Cambridge, Harvard University Press, 2007, pp. 101-
124.
ARIAS TRUJILLO, José Ricardo, Historia de Colombia contemporánea (1920-2010),
Bogotá, Ediciones Uniandes, 2011.
362
Bibliografía
AUGENBRAUM, Harold, U.S. Latino literature. A critical guide for students and teachers,
Westport, Greenwood Press, 2000.
ÁVALOS, Etna, «Discapacidad y construcciones de género en Después del invierno de
Guadalupe Nettel», iMex. México Interdisciplinario/Interdisciplinary Mexico, 13, 1
(2018), pp. 113-126.
AVERIS, Kate, «Laura Restrepo», en Will H. Corral, Juan E. De Castro y Nicholas Birns
(eds.), The Contemporary Spanish-American Novel: Bolaño and After, Nueva York,
Bloomsbury, 2013, p. 253.
BAJTÍN, Mijail, The Dialogic Imagination: Four Essays, Austin, University of Texas Press,
1981.
BEJEL, Emilio, «Las historias prohibidas de Marta Veneranda: una estética de la
desestabilización», Confluencia, 14, 1 (1998), pp. 87-99.
------------------, «Antes que anochezca: Autobiografía de un disidente cubano homosexual»,
Hispamérica, 25, 74 (1996), pp. 29-45. URL = http://www.jstor.org/stable/20539913
BERRY, John W., «Immigration, Acculturation, and Adaptation», Applied Psychology: An
International Review, 46, 1 (1997), pp. 5-34.
BHABHA, Homi K., The Location of Culture, Londres/Nueva York, Routledge, 1994.
BOBES NAVES, María del Carmen, «Algunos recursos narrativos de Mario Vargas Llosa»,
Biblioteca Virtual Universal, pp. 1-12.
URL = http://www.biblioteca.org.ar/libros/152974.pdf (última consulta: 03.07.2018).
BROWN, J. Andrew, «Edmundo Paz Soldán», en Will H. Corral, Juan E. De Castro y
Nicholas Birns (eds.), The Contemporary Spanish-American Novel: Bolaño and After,
Nueva York, Bloomsbury, 2013, pp. 247-251.
BURKE, Peter; CHAPARRO, Sandra; RIO BARREDO, María José del, Hibridismo cultural,
Madrid, Akal, 2013.
BUTLER, Judith, Violencia de Estado, guerra, resistencia. Por una nueva política de la
izquierda, Madrid, Katz Editores, 2011.
--------------------, Bodies That Matter, Londres, Routledge, 1993.
--------------------, Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity, Nueva York,
Routledge, 1990.
CAIRATI, Elisa, «Daniel Alarcón y Sheila Alvarado, Ciudad de payasos», Altre
Modernità/Otras Modernidades, 10, 11 (2013), pp. 326-328.
363
Bibliografía
CAMINERO-SANTANGELO, Marta, «Latinidad», en Frances R. Aparicio y S. Bost (eds.),

The Routledge Companion to Latino/a Literature, Londres, Routledge, 2013, pp. 13-24.
CARBAJAL, Brent J., The Veracity of Disguise in Selected Works of José Donoso,
Lewiston/Queenston/Lampeter, Edwin Mellen, 2000.
CARPENTER, Victoria, (Re)collecting the past. History and collective memory in Latin
American narrative, Oxford, Lang, 2010.
CASTRO, Rafaela G., Chicano Folklore: A Guide to the Folktales, Traditions, Rituals and
Religious Practices of Mexican-Americans, Oxford, Oxford University Press, 2001.
CASTRO RICALDE, Maricruz, «Género», en Mónica Szurmuk y Robert McKee Irwin
(eds.), Diccionario de estudios culturales latinoamericanos, México, D.F., Siglo
Veintiuno Editores, 2009, pp. 112-119.
CAULFIELD, Carlota, DAVIS, Darién J. (eds.), A companion to US Latino literatures,
Woodbridge, Tamesis, 2007.
CEBALLOS, Jorge Gilbert, «Comunidades hispanas en los Estados Unidos: algunos
antecedentes socio-políticos e históricos», Cuadernos de Historia Veracruzana, (2000),
pp. 1-22.
CHANADY, Amaryll Beatrice, «El viaje y la búsqueda de los orígenes en la literatura
Argentina y Canadiense», Río de la Plata, 15-16 (1992), pp. 311-321.
CLAEYS, Gregory, The Cambridge companion to utopian literature, Cambridge, Cambridge
University Press, 2010.
COLLIER, Simon; SATER, William F., Historia de Chile, 1808-1994, Cambridge,
Cambridge University Press, 1998.
COONROD MARTÍNEZ, Elizabeth, «Cultural Lessons by a Puerto Rican American:
Esmeralda Santiago’s First Novel, América’s Dream», Bilingual Review/La Revista
Bilingüe, 23, 1 (1998), pp. 88-92.
CUEVA LOBELLE, Alberto, Lengua, poder e imaginario de nación en el ciclo
autobiográfico El río del tiempo de Fernando Vallejo (tesis doctoral), Oviedo,
Universidad de Oviedo, 2011. URL =
http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/12796/5/TD_Alberto%20Cueva%20Lo
belle.pdf (última consulta: 06.08.2018).
DE MAN, Paul, «La autobiografía como desfiguración», Anthropos. Boletín de información y
documentación, 29 (1991), pp. 113-118.
DESTÉFANI, Laurio H., «La conquista de América», Revista de Historia de América, 122
(1997), pp. 143-165.
364
Bibliografía
DOMÍNGUEZ MIGUELA, Antonia, Pasajes de ida y vuelta: la narrativa puertorriqueña en

Estados Unidos, Huelva, Universidad de Huelva, 2005.
DOMINO RUDOLPH, Jennifer, «Masculinities», en Frances R. Aparicio y S. Bost (eds.),
D’ORS, Inés, «Léxico de la emigración», en Irène Andres-Suárez y M. Kunz (eds.), La inmi-
gración en la literatura española contemporánea, Madrid, Verbum, 2002, pp. 21-108.
ENNIS, Sharon R.; RÍOS-VARGAS, Merarys; ALBERT, Nora G., «The Hispanic
Population: 2010», United States Census Bureau, 5 (2011). URL =
https://www.census.gov/content/dam/Census/library/publications/2011/dec/c2010br-
04.pdf (última consulta: 20.05.2019).
ESPITIA, Marilyn, «The Other ‘Other Hispanics’: South American-Origin Latinos in the
United States», en David G. Gutiérrez (ed.), The Columbia history of Latinos in the
United States since 1960, Nueva York, Columbia University Press, 2004, pp. 257-280.
FALCONI, José Luis; MAZZOTTI, José Antonio, The ‘Other’ Latinos: Central and South
Americans in the United States, Cambridge, Harvard University Press, 2008.
FALCONÍ TRAVÉZ, Diego, «De migraciones y homosexualidades latinoamericanas. Viaje,
pérdida e imperceptibilidad en las novelas Los caminos a Roma y Años de indulgencia
de Fernando Vallejo», Impossibilia, 9 (2015), pp. 28-48.
FERNÁNDEZ-ARMESTO, Felipe, Nuestra América: una historia hispana de Estados
Unidos, Barcelona, Galaxia Gutenberg, 2014.
GARCÍA, Audrey E., «Mexican Immigration and Popular Culture in El corrido de Dante by
Eduardo González Viana», en Victoria Carpenter (ed.), (Re)Collecting the Past: History
and Collective Memory in Latin American Narrative, Oxford/Berna, Peter Lang, 2010,
pp. 217-242.
GARCÍA, María Cristina, Seeking refuge: Central American migration to Mexico, the United
States, and Canada, Berkeley, University of California Press, 2006.
GARCÍA CANCLINI, Néstor, Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la
modernidad, México, D.F., Editorial Grijalbo, 1990.
GENETTE, Gérard, Figures III, coll. «Poétique», París, Éditions du Seuil, 1972.
GEWECKE, Frauke, De islas, puentes y fronteras. Estudios sobre las literaturas del Caribe,
de la frontera norte de México y de los latinos en EE.UU., Madrid/Fráncfort,
Iberoamericana/Vervuert, 2013.
GIMÉNEZ, Carlos; MALGESINI, Graciela (eds.), Guía de conceptos sobre migraciones,
racismo e interculturalidad, Madrid, Catarata, 2000.
365
Bibliografía
GIRALDO, Luz Mary, «En otro lugar: migraciones y desplazamientos en la narrativa

colombiana», Cuadernos de Literatura, 13-24 (2008), pp. 10-27.
GÓMEZ, Leila, «Hibridez», en Mónica Szurmuk y Robert McKee Irwin (eds.), Diccionario
de estudios culturales latinoamericanos, México, D.F., Siglo Veintiuno Editores, 2009,
pp. 134-139.
GURPEGUI, José Antonio, Narrativa chicana. Nuevas propuestas analíticas, Alcalá de
Henares, Universidad de Alcalá, Instituto Universitario de Estudios Norteamericanos,
2003.
HALL, Stuart, Rassismus und kulturelle Identität, Hamburgo, Argument Verlag, 2000.
-----------------, Questions of cultural identity, Londres, Sage Publ., 1996.
HAUPT, Sabine (ed.), Tertium Datur! Formen und Facetten interkultureller Hybridität,
Zurich, LIT, 2014.
HECHT, Valerie, «Guadalupe Nettel», en Will H. Corral, Juan E. De Castro y Nicholas Birns
(eds.), The Contemporary Spanish-American Novel: Bolaño and After, Nueva York,
Bloomsbury, 2013, pp. 50-54.
HELFRICH, Linda; KURTENBACH, Sabine (eds.), Colombia. Caminos para salir de la
violencia, Madrid/Fráncfort, Iberoamericana/Vervuert, 2006.
HEREDIA, Juanita, Mapping South American Latina/o literature in the United States, Cham,
Palgrave Macmillan, 2018.
-----------------------, «South American Latino/a Writers in the United States», en Frances R.
Aparicio y Suzanne Bost (eds.), The Routledge Companion to Latino/a Literature,
Londres, Routledge, 2013, pp. 436-444.
HERNÁNDEZ, Ellie D., Postnationalism in Chicana/o literatura and culture, Austin,
University of Texas Press, 2009.
HERNÁNDEZ, Daisy; REHMAN, Bushra (eds.), Colonize This! Young Women of Color on
Today’s Feminism, Nueva York, Seal Press, 2002.
HERRERA-SOBEK, María; ARANDA, José F.; CASTAÑEDA, Antonia I.; GONZALES-
BERRY, Erlinda; GURIÉRREZ, Ramón Arturo; KABALEN DE BICHARA, Donna
M., Recovering the U.S. Hispanic literary heritage, vols. 1-9, Houston, Arte Público
Press, 1993-2000.
HERZOG, Margarethe, Lebensentwürfe zwischen zwei Welten: Migrationsromane
karibischer Autorinnen in den USA, Fráncfort, Lang, 2003.
IMOBERDORF, Sebastian, «Al margen del margen: violaciones de los derechos humanos de
indocumentados, homosexuales y mujeres en la narrativa interamericana», sometido.
366
Bibliografía
---------------------------------, «De autistas, asesinos e inconformistas: hacia otra interpretación

de la “latinidad” en Norte (2011) de Edmundo Paz Soldán», en José Antonio Gurpegui
(ed.), Hacia nuevas interpretaciones de la latinidad en el siglo XXI, Alcalá de Henares,
Servicio de Publicaciones UAH, 2019, pp. 59-70.
---------------------------------, «Cine vs. literatura hispanounidenses: dos muestras diferentes de
cómo franquear las barreras artísticas, culturales y sociales», en Víctor Gutiérrez-Sanz,
Irene G. Escudero, Pablo Romero-Velasco, Paulo Camodeca (eds.), Fronteras de la
literatura y el cine, Valladolid, Ediciones Universidad de Valladolid, 2018, pp. 113-
128.
---------------------------------, «Volver a las raíces: la búsqueda de identidad en la narrativa
interamericana», en Adriana López Labourdette, Valeria Wagner y Daniel Bengsch
(eds.), Volver. Culturas e imaginarios del retorno a y desde América Latina, Barcelona,
Linkgua, 2018, pp. 101-124.
IRUROZQUI VICTORIANO, Marta (ed.), La mirada esquiva. Reflexiones históricas sobre la
interacción del Estado y la ciudadanía en los Andes (Bolivia, Ecuador y Perú), siglo
XIX, Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2005.
JOSET, Jacques, La muerte y la gramática. Los derroteros de Fernando Vallejo, Bogotá,
Taurus, 2010.
KANELLOS, Nicolás, Hispanic immigrant literature. El sueño del retorno, Austin,
University of Texas Press, 2011.
----------------------------; PÉREZ, Cristelia, «Allende, Isabel», en Nicolás Kanellos (ed.), The
Greenwood Encyclopedia of Latino Literature, T. 1, Westport, Greenwood Press, 2008,
pp. 68-69.
---------------------------------------------------, «Arenas, Reinaldo», en Nicolás Kanellos (ed.),
The Greenwood Encyclopedia of Latino Literature, T. 1, Westport, Greenwood Press,
2008, pp. 85-86.
---------------------------------------------------, «Quesada, Roberto», en Nicolás Kanellos (ed.),
2008, pp. 945-946.
---------------------------------------------------, «Santiago, Esmeralda», en Nicolás Kanellos (ed.),
2008, p. 1040.
KRON, Thomas (ed.), Hybride Sozialität – soziale Hybridität, Weilerswist, Velbrück
Wissenschaft, 2015.
367
Bibliografía
LEAL, Luis, «Pre-Chicano Literature: Process and Meaning (1539-1959)», Francisco A.

Lomelí (ed.), Handbook of Hispanic Cultures in the United States: Literature and Art,
Houston, Arte Público Press, 1993, pp. 62-85.
LEAL, Luis, Aztlán y México. Perfiles literarios e históricos, Binghamton, Bilingual
Press/Editorial Bilingüe, 1985.
LEVITAS, Ruth, The Concept of Utopia, Oxford/Nueva York, Peter Lang, 2010.
LIDTH DE JEUDE, Marije van y SCHÜTTE, Oliver, GAM(ISMO). Cultura y Desarrollo
Urbano en la Gran Área Metropolitana de Costa Rica, San José, Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), 2010.
LOMELÍ, Francisco A. (ed.), CONCANNON, Kevin; PRIEWE, Marc (eds.), Imagined
transnationalism. U.S. Latino/a literature, culture, and identity, Nueva York, Palgrave
Macmillan, 2009.
-----------------------------------, U.S. latino literatures and cultures: transnational perspectives,
Heidelberg, C. Winter, 2000.
-----------------------------------, «Contemporary Chicano Literature, 1959-1990: From Oblivion
to Affirmation to the Forefront», en Francisco A. Lomelí (ed.), Handbook of Hispanic
Cultures in the United States: Literature and Art, Houston, Arte Público Press, 1993,
pp. 86-108.
LÓPEZ, Gustavo; PATTEN, Eileen, The Impact of Slowing Immigration: Foreign-Born
Share Falls Among 14 Largest U.S. Hispanic Groups, Washington, Pew Research
Center, 2015.
URL = http://www.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/5/2015/09/2015-09-
15_hispanic-origin-profiles-summary-report_FINAL.pdf (última consulta: 22.10.2018).
LÓPEZ K., Estrella, «Distopía: otro final de la utopía», Reis, 55 (1991), pp. 7-23.
LUIS, William, Dance between two cultures: Latino Caribbean literature written in the
United States, Nashville, Vanderbilt University Press, 1997.
MACHOVER, Jacobo, La memoria frente al poder. Escritores cubanos del exilio: Guillermo
Cabrera Infante, Severo Sarduy, Reinaldo Arenas, Valencia, Universidad de Valencia,
2001.
MALAMUD, Carlos, Historia de América, Madrid, Alianza Editorial, 2010.
MANNHEIM, Karl, Ideologie und Utopie, Fráncfort, G. Schulte-Bulmke, 1952.
MANZANO FRANCO, Javier, «El Corrido de Dante de Eduardo González Viaña y la
irrupción de lo mítico en la novela de la inmigración», Activarte. Revista independiente
de Arte, Teoría de las Artes, Pedagogía, Nuevas Tecnologías, 2 (2009), pp. 41-46.
368
Bibliografía
MARTÍ MONTERDE, Antonio, «Literatura comparada», en Jordi Llovet, Robert Caner,

Nora Catelli, Antonio Martí Monterde, David Viñas Piquer (eds.), Teoría literaria y
literatura comparada, Barcelona, Ariel, 2005, pp. 333-406.
MCKEE IRWIN, Robert, «Teoría queer», en Mónica Szurmuk y Robert McKee Irwin (eds.),
Diccionario de estudios culturales latinoamericanos, México, D.F., Siglo Veintiuno
Editores, 2009, pp. 266-270.
MIAJA DE LA PEÑA, María Teresa, Del alba al anochecer. La escritura en Reinaldo
Arenas, Madrid/Fráncfort, Iberoamericana/Vervuert, 2008.
MORÁN GONZÁLEZ, John (ed.), The Cambridge Companion to Latina/o American
Literature, Nueva York, Cambridge University Press, 2016.
MOYA PONS, F. et al., Historia del Caribe, Barcelona, Crítica, 2001.
NAVARRETE ORTA, Luis, «Discurso reflexivo y discurso literario en Nuestra América de
José Martí», Universidad de La Habana, 241 (1991), pp. 23-31.
OBERG, Kalervo, «Cultural Shock: Adjustment to New Cultural Environments», curare, 29
(2006), pp. 142-146.
----------------------, «Cultural Shock: Adjustment to New Cultural Environments», Practical
Anthropology, 7 (1960), pp. 177-182.
OBOLER, Suzanne (ed.), «Special Feature: Los Que Llegaron: South American Immigrants
in the United States», Latino Studies, 3, 1 (2005), pp. 42-131.
OLSSON, Fredrik, «“Dad, yo soy una chica americana”: Migration, Identity and Language in
Eduardo González Viaña's El Corrido de Dante», CALL: Irish Journal for Culture,
Arts, Literature and Language, 1, 1 (2016), pp. 1-15. URL =
http://arrow.dit.ie/priamls/vol1/iss1/16 (última consulta: 27.07.2018).
--------------------, «Ballads without Borders. Transnational Identities and Voices of Latino/a
Migrant Experiences in El Corrido de Dante by Eduardo González Viaña», American
Studies in Scandinavia, 43, 1 (2011), pp. 55-72.
PAGEAUX, Daniel-Henry, «De la imaginería cultural al imaginario», en Pierre Brunel e
Yves Chevrel (eds.), Compendio de Literatura Comparada, México, Siglo XIX, 1994,
pp. 101-131.
PAPADOPOULOS, Dimitris; TSIAN, Vassilis, «The Autonomy of Migration: The Animals
of Undocumented Mobility», en Anna Hickey-Moody y Peta Malin (eds.), Deleuzian
Encounters. Studies in Contemporary Social Issues, London, Palgrave Macmillan,
2007.
369
Bibliografía
PARDO FERNÁNDEZ, Rodrigo, «La hiperviolencia fronteriza en el espejo de la violencia en

el cómic: «Juárez» 30 Days of Night: Bloodsucker Tales», BRUMAL. Revista de
Investigación sobre lo Fantástico, V, 1 (2017), pp. 191-210. URL =
https://ddd.uab.cat/pub/brumal/brumal_a2017v5n1/brumal_a2017v5n1p191.pdf (última
consulta: 15.11.2018).
PAZ-SÁNCHEZ, Manuel de, Suite para dos épocas. La caída de Batista y el triunfo de la
Revolución Cubana, París, L’Harmattan, 1997.
PAZ SOLDÁN, Edmundo, «Vanguardia e imaginario cinemático: Vicente Huidobro y la
novela-film», Revista Iberoamericana, LXVIII, 198 (2002), pp. 153-163.
PEÑA ABREGO, Carmen, «González-Viaña, Eduardo», en Nicolás Kanellos (ed.), The
Greenwood Encyclopedia of Latino Literature, T. 2, Westport, Greenwood Press, 2008,
pp. 540-542.
PEÑATE RIVERO, Julio, «Jorge Franco y ‘Paraíso Travel’: la identidad como un largo viaje
de la ilusión al desengaño», Versants, 55 (2008), pp. 177-192.
PEÑUELAS, Marcelino, Cultura Hispánica en Estados Unidos: Los Chicanos, Madrid,
Ediciones Cultura Hispánica del Centro Iberoamericano de Cooperación, 1978.
PÉREZ FIRMAT, Gustavo, Do the Americas have a common literature?, Durham/London,
Duke University Press, 1990.
----------------------------------, Vidas en vilo. La cultura cubanoamericana, Madrid, Colibrí,
2000 (1era edición: Life on the Hyphen, 1994).
PÉREZ GRAS, María Laura, «Imagología. La evolución de la disciplina y sus posibles
aportes a los estudios literarios actuales», Enfoques, XXVIII, 1 (2016), pp. 9-38.
PÉREZ-TORRES, Rafael, «Mestizaje», en Frances R. Aparicio y Suzanne Bost (eds.), The
Routledge Companion to Latino/a Literature, Londres, Routledge, 2013, pp. 25-33.
PIERCE FLORES, Lisa, The History of Puerto Rico, Santa Bárbara, Greenwood Press, 2010.
PIÑA OSORIO, Juan Manuel (ed.), Aceptación, estigma y discriminación. Estudiantes
normalistas ante sectores vulnerables, Madrid, Ediciones Díaz de Santos, 2013.
PORTALES, Carlos, «Sudamérica: seguridad regional y relaciones con los Estados Unidos»,
Estudios Internacionales, 29 (1986), pp. 279-297.
POZO, José del, Historia de América Latina y del Caribe, 1825-2001, Santiago de Chile,
LOM Ediciones, 2002.
QUESADA, Catalina, «Jorge Franco Ramos», en Will H. Corral, Juan E. De Castro y
Nicholas Birns (eds.), The Contemporary Spanish-American Novel: Bolaño and After,
Nueva York, Bloomsbury, 2013, pp. 238-242.
370
Bibliografía
RECKWITZ, Andreas, «Drei Versionen des Hybriden. Ethnische, kulturelle und soziale
Hybriditäten», en Thomas Kron (ed.), Hybride Sozialität – soziale Hybridität,
Weilerswist, Velbrück Wissenschaft, 2015, pp. 187-200.
REDFIELD, Robert; LINTON, Linton; HERSKOVITS, Melville, «Memorandum on the
study of acculturation», American Anthropologist, 38 (1936), pp. 149-152.
REYES BONILLA, Dulce, «“Primero Puta que Pájara”: Sexuality and Dominicanness»
Ramona Hernández, Blas R. Jiménez y Silvio Torres-Saillant (eds.), Desde la Orilla:
hacia una nacionalidad sin desalojos, Santo Domingo, Manatí, 2004, pp. 369-382.
REYES-ZAGA, Héctor A., «Teatro y Derechos Humanos: Representaciones de la
Experiencia Migratoria Mexicana en Los ilegales y El viaje de los cantores», A
Contracorriente, 13, 2 (2016), pp. 121-148.
RODRÍGUEZ, Ernesto; BARRÓN, Yulma; CASTRO, Rafael Fernández de; RIVERA,
Leandro, Migración centroamericana en tránsito por México hacia Estados Unidos:
diagnóstico y recomendaciones, México, D.F., Instituto Tecnológico Autónomo de
México (ITAM), 2014.
URL = http://www.acnur.org/t3/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2014/9884.pdf
RODRÍGUEZ, Ana Patricia, «Literatures of Central Americans in the United States», en
Frances R. Aparicio y Suzanne Bost (eds.), The Routledge Companion to Latino/a
Literature, Londres, Routledge, 2013, pp. 445-453.
RODRÍGUEZ, Néstor, «Comparing Mexicans and Central Americans in the Present Wave of
U.S. Immigration», en José Luis Falconi y José Antonio Mazzotti (eds.), The other
Latinos: Central and South Americans in the United States, Cambridge, Harvard
University Press, 2007, pp. 81-100.
RODRÍGUEZ, Fátima; TUDORAS, Laura Eugenia, «Viajes azarosos: la aventura de la
insularidad en la narrativa puertorriqueña: Vecindarios excéntricos de Rosario Ferré»,
Revista de Filología Románica, 22 (2005), pp. 193-200.
RODRÍGUEZ DEL PINO, Salvador, La novela chicana escrita en español. Cinco autores
comprometidos, Ypsilanti, Bilingual Press, 1982.
ROJAS, Rafael, Historia mínima de la Revolución cubana, México, D.F., El Colegio de
México, 2015.
ROMERO, Luis Alberto, Breve historia contemporánea de la Argentina, México, Fondo de
Cultura Económica, 1996.
371
Bibliografía
ROSELL, Sara, «Latinidad y retropicalización: la identidad chicana en las novelas

detectivescas de Gloria White y Lucha Corpi», Hispanic Journal, 26, 1/2 (2005), pp.
151-163.
SAMBOLÍN SANTIAGO, Aurora, «Escritoras bilingües creando y recreando identidades
híbridas en Puerto Rico y en la diáspora puertorriqueña estadounidense: Un análisis de
las técnicas de inclusión del español en América’s Dream (Esmeralda Santiago, 1996) y
en The House on the Lagoon (Rosario Ferré, 1995)», en Pilar Caballero-Alías, Félix
Ernesto Chávez y Blanca Ripoll Sintes (eds.), Del verbo al espejo. Reflejos y miradas
de la literatura hispánica, Barcelona, PPU. Promociones y Publicaciones
Universitarias, 2011, pp. 423-432.
SÁNCHEZ, Pablo, «Después de cruzar la frontera se llega al límite: Norte, de Edmundo Paz
Soldán», Anuario de Estudios Americanos, 73, 2 (2016), pp. 483-498.
SEOANE RIVEIRA, José, «Procedimientos cinemáticos en la narrativa de Edmundo Paz
Soldán: Norte (2011), Billie Ruth (2012) e Iris (2014)», Tropelías. Revista de Teoría de
la Literatura y Literatura Comparada, 27 (2017), pp. 263-279.
SIU, Oriel M., «Suicidio y colonialidad en una novela de la diáspora centroamericana:
Inmortales», Mester, 40 (2011), URL = http://escholarship.org/uc/item/8s92f12s (última
consulta: 04.04.2017).
SOLÓRZANO-THOMPSON, Nohemy; RIVERA-GARZA, Cristina, «Identidad», en Mónica
Szurmuk y Robert McKee Irwin (eds.), Diccionario de estudios culturales
latinoamericanos, México, D.F., Siglo Veintiuno Editores, 2009, pp. 140-146.
SOTO, Sandra K., «Queerness», en Frances R. Aparicio y Suzanne Bost (eds.), The Routledge
Companion to Latino/a Literature, Londres, Routledge, 2013, pp. 75-83.
SWANSON, Philip, «El número primo dos y la pareja de tres: binarios falsos en Donde van a
morir los elefantes de José Donoso», Delaware Review of Latin American Studies, 7, 2
(2006), pp. 1-6. URL = http://www1.udel.edu/LAS/Vol7-2Swanson.html (última
consulta: 07.08.2018).
SZURMUK, Mónica; MCKEE IRWIN, Robert; RABINOVICH, Silvana; et al, Diccionario
de estudios culturales latinoamericanos, México, D.F., Siglo Ventiuno Editores, 2009.
THOMAS, Alexander, Handbuch Interkulturelle Kommunikation und Kooperation, Gotinga,
Vandenhoeck & Ruprecht, 2003.
TICKNER, Arlene B., «Colombia-Estados Unidos: alcances y limitaciones de la guerra contra
las drogas y el terrorismo», Linda Helfrich y Sabine Kurtenbach (eds.), Colombia.
372
Bibliografía
Caminos para salir de la violencia, Madrid/Fráncfort, Iberoamericana/Vervuert, 2006,

pp. 417-444.
TOLAN, Michael, «Paraíso dependiente: la represión y el erotismo en Antes que anochezca»,
Gaceta Hispánica de Madrid, VIII (2009), pp. 1-7.
URL = http://gacetahispanica.com/wp-
content/uploads/2013/03/GH8_MichaelTolan_ParaisoDependiente.pdf (última consulta:
11.09.2018).
TORRES TORRES, Antonio, «Apuntes sobre la historia y el presente del español en los
Estados Unidos», Estudis Romànics, XXVIII (2006), pp. 299-305.
TRUJILLO, Patricia Marina, «Feminisms», en Frances R. Aparicio y Suzanne Bost (eds.),
VALLADARES-RUIZ, Patricia, «Lo más prohibido: sexualidad femenina y relaciones de
poder en Sonia Rivera-Valdés», Letras Femeninas, 36, 1 (2010), pp. 255-274.
VANEGAS, Orfa Kelita, «Metáforas políticas del asco en Hot Sur de Laura Restrepo y
Plegarias Nocturnas de Santiago Gamboa», Literatura y Lingüística, 35 (2006), pp. 47-
69.
VARGAS, Lucila, Latina Teens, Migration and Popular Culture, Nueva York, Peter Lang,
2009.
VENKATESH, Vinodh, The Body as Capital: Masculinities in Contemporary Latin
American Fiction, Arizona, The University of Arizona Press, 2015.
VERDUGO ALONSO, Miguel Ángel, «De la segregación a la inclusión escolar», OGCE.
Espacio de trabajo de la materia Organización y Gestión de Centros Educativos. URL
= http://ogcugr.webnode.es (última consulta: 19.01.2018).
VIEIRA, Fátima, «The concept of utopia», Gregory Claeys (ed.), The Cambridge companion
to utopian literature, Cambridge, Cambridge University Press, 2010, pp. 3-27.
WEBER, David J., The Spanish Frontier in North America, Londres, Yale University Press,
2009.
WEISZ, Gabriel, Tinta del exotismo. Literatura de la Otredad, México, Fondo de Cultura
Económica, 2007.
WIEWIORKA, Michel, El espacio del racismo, Barcelona, Paidós, 1992.
WOESLER, Martin, A new model of cross cultural communication […], Bochum, European
University Press, 2006.
ZIMMERMANN, Rainer E. (ed.), Ernst Bloch. Das Prinzip Hoffnung, Berlín, De Gruyter,
2017.
373
Bibliografía
6.2.2 Fuentes electrónicas

ABU SHIHAB, Laila, «‘El cuerpo en que nací’, libro íntimo de la mexicana Guadalupe
Nettel», El Tiempo, 6 de mayo de 2012.
URL = http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-11733923 (última consulta:
26.06.2018).
ÁLVAREZ, Marcela, «Isabel Allende returns with El cuaderno de Maya», La Prensa San
Diego, 5 de agosto de 2011. URL = https://laprensa-sandiego.org/stories/isabel-allende-
returns-with-“el-cuaderno-de-maya” (última consulta: 10.07.2018).
BENÍTEZ, Javier, «Nunca entres por Miami», Sputnik Mundo, 7 de junio de 2018. URL =
https://mundo.sputniknews.com/radio_hoy_con_nosotros/201806071079383757-
escritor-hondureno-estadounidense-entrevista (última consulta: 17.07.2018).
BERNAL LABRADA, Emilio, «Neologismos: hispanounidense, correl», Fundéu. URL =
http://www.fundeu.es/noticia/neologismos-hispanounidense-correl-5456/ (última
consulta: 22.03.2017).
BLUMBERG, Naomi, «Juan Felipe Herrera. American poet, author, and activist»,
Encyclopaedia Britannica, 11 de junio de 2015. URL =
https://www.britannica.com/biography/Juan-Felipe-Herrera#accordion-article-history
BROYARD, Bliss, «The Turkish Lover: Life Under Control», The New York Times, 7 de
noviembre de 2004. URL = https://www.nytimes.com/2004/11/07/books/review/the-
turkish-lover-life-under-control.html (última consulta: 12.07.2018).
CAÑERO, Julio, «Veinte años no es nada… o sí», Diálogo Atlántico, 4 de septiembre de
2014. URL = http://dialogoatlantico.com/2014/09/veinte-anos-es-nada-o-si/ (última
consulta: 23.10.2018).
COORDINACIÓN NACIONAL DE LITERATURA, «Víctor Hugo Rascón Banda»,
Enciclopedia de la literatura en México, 22 de enero de 2011. URL =
http://www.elem.mx/autor/datos/903 (última consulta: 15.11.2018).
DELPRAT, François, «Vallejo Fernando», Encyclopædia Universalis. URL =
https://www.universalis.fr/encyclopedie/fernando-vallejo/ (última consulta:
28.04.2018).
EDITORES DE SEVEN STORIES PRESS, «Sonia Rivera-Valdés», Seven Stories Press. URL
= https://www.sevenstories.com/authors/344-sonia-rivera-valdes (última consulta:
28.04.2018).
374
Bibliografía
GARCÍA GÁMEZ, Pablo, «Otra historia», El Blog de Pablo, 2 de mayo de 2017. URL =
http://blogdepablogg.blogspot.com/2017/05/otra-historia-en-ferzafest-18-y-20-de.html
GARRIDO PALACIO, Manuel, «“Hispanounidense” o cómo nace una palabra», Fundéu.
URL = http://www.fundeu.es/noticia/hispanounidense-o-como-nace-una-palabra-2768/
HAYDEN, Tyler, «Latinos Are Being Pushed Out of Santa Barbara in Droves», Santa
Barbara Independent, 20 de septiembre de 2018. URL =
https://www.independent.com/news/2018/sep/20/latinos-are-being-pushed-out-santa-
barbara-droves/ (última consulta: 23.10.2018).
JIMÉNEZ, Jesús, «Matt Fraction: “Los norteamericanos somos muy hipócritas respecto al
sexo”», rtve.es, 12 de abril de 2018. URL = http://www.rtve.es/noticias/20180412/matt-
fraction-sex-criminals/1712785.shtml (última consulta: 07.02.2019).
MARTÍN RODRIGO, Inés, «Laura Restrepo: “Estamos próximos al exterminio por cuenta de
la depredación del planeta”», ABC.es, 15 de abril de 2013. URL =
http://bit.ly/28NYNHA (última consulta: 03.07.2018).
---------------------------------, «Edmundo Paz Soldán: “La literatura se consolida sobreviviendo
en los márgenes de la sociedad”», ABC Libros, 1 de abril de 2011. URL =
https://www.abc.es/20110401/cultura-libros/abci-entrevista-edmundo-soldan-
201103311933.html (última consulta: 06.12.2018).
MARTÍNEZ AHRENS, Jan, «Guadalupe Nettel: “No creo que sea provechoso negar el
dolor”, entrevista», El País, 6 de diciembre de 2014. URL =
https://elpais.com/cultura/2014/12/04/babelia/1417700666_856424.html (última
consulta: 26.06.2018).
MCDERMOTT, Eileen, «Latina Author Inspires Gathering: Sonia Rivera-Valdés, lesbian
Latina author, inspires artists», Gay City News, 2, 43 (2003). URL =
https://gaycitynews.nyc/gcn_243/latinaauthor.html (última consulta: 28.04.2018).
MENDOZA, Marisel, «Interview with Isabel Allende», Ventana Latina, 10 de abril de 2013.
URL = http://www.ventanalatina.co.uk/2013/04/interview-with-isabel-allende (última
consulta: 09.07.2018).
PEREDA, Cristina F., «¿Latinos, hispanos o hispanounidenses?», El País, 22 de junio de
2010. URL = http://blogs.elpais.com/usa-espanol/2010/06/latinos-en-california-
hispanos-en-texas.html (última consulta: 22.03.2017).
375
Bibliografía
QUESADA, Roberto, «Carta al presidente de EE. UU. Donald Trump», Tiempo Digital, 18
de septiembre de 2017. URL = https://tiempo.hn/escritor-hondureno-envia-carta-al-
presidente-donald-trump/ (última consulta: 16.07.2018).
QUINTERO RESTREPO, Mónica, «El sueño no americano de Laura Restrepo», El
Colombiano, 15 de abril de 2013. URL = http://bit.ly/28OuzCz (última consulta:
01.07.2018).
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Diccionario de la lengua española. URL =
http://dle.rae.es/?w=diccionario (varias consultas).
REDACCIÓN DE CNN ESPAÑOL, «La caravana no se detiene: 2 inmigrantes muertos, más
de 1.000 regresaron a Honduras y unos 7.000 siguen su camino», CNN Español, 23 de
octubre de 2018. URL = https://cnnespanol.cnn.com/2018/10/23/la-caravana-no-se-
detiene-2-inmigrantes-muertos-mas-de-1-000-regresaron-a-honduras-y-unos-7-000-
siguen-su-camino/ (última consulta: 23.10.2018).
REDACCIÓN DE CONEXIÓN MIGRANTE, «No soy de aquí, ni soy de allá el cómic
zacatecano para hablar de los migrantes», Conexión Migrante, 8 de abril de 2018. URL
= http://www.conexionmigrante.com/2018-/04-/08/no-soy-de-aqui-ni-soy-de-alla-el-
comic-zacatecano-para-hablar-de-los-migrantes/ (última consulta: 15.11.2018).
REDACCIÓN DE FILMAFFINITY, «Al otro lado», Filmaffinity, 2018. URL =
https://www.filmaffinity.com/es/film222191.html (última consulta: 15.11.2018).
REDACCIÓN DE INSTITUTIONAL RESEARCH, «2017-2018 Campus Profile. University of
California - Santa Barbara», Institutional Research, Planning & Assessment, enero de
2018, p. 2.
URL=http://bap.ucsb.edu/institutional.research/campus.profiles/campus.profiles.2017.1
8.pdf (última consulta: 23.10.2018).
REDACCIÓN DE MARIATEGUI, «Eduardo González Viaña y El camino de Santiago»,
Mariategui, la revista de las ideas, 20 de septiembre de 2017. URL =
https://mariategui.blogspot.com/2017/09/audio-peru-eduardo-gonzalez-viana-y-el.html
REDACCIÓN DE MUNDO HISPÁNICO, «El plan migratorio de Trump y todo lo que quiere
cambiar», Mundo Hispánico, 2017. URL = https://mundohispanico.com/noticias/el-
plan-migratorio-de-trump-y-todo-lo-que-quiere-cambiar (última consulta: 23.10.2018).
REDACCIÓN DE NOTICIAALDIA.COM, «Una vida callando la homosexualidad»,
noticiaaldia.com, 5 de octubre de 2018. URL = https://noticiaaldia.com/2018/10/un-5-
376
Bibliografía
de-octubre-nacio-el-escritor-jose-donoso-una-vida-callando-la-homosexualidad/ (última
consulta: 04.05.2019).
REDACCIÓN DE SEMANA, «Fernando Vallejo vuelve a Colombia, después de décadas, para
quedarse», Semana, 23 de abril de 2018.
URL = https://www.semana.com/cultura/articulo/fernando-vallejo-se-muda-de-mexico-
y-vuelve-a-colombia/564625 (última consulta: 28.04.2018).
REDACCIÓN DE TEATRO DE LA LUNA, «Yrene Santos», Teatro de la luna, 2018. URL =
http://teatrodelaluna.org/amigos/poetas/yrene_santos.htm (última consulta: 15.11.2018).
REDACCIÓN DE TERRA ESPAÑA, «Más que buscar historias voy a la caza de
sensaciones», Terra España, julio de 2002. URL = http://jorge-franco.com/jf/?p=1968
RODRÍGUEZ, Pablo, «Judith Butler, filósofa feminista: “La lucha debe ser por una vida
vivible”», elciudadano.com, 7 de agosto de 2010. URL =
https://www.elciudadano.cl/justicia/judith-butler-filosofa-feminista-la-lucha-debe-ser-
por-una-vida-vivible/08/07/ (última consulta: 06.05.2019).
THE EDITORS OF ENCYCLOPÆDIA BRITANNICA, «José Donoso», Encyclopædia
Britannica, 25 de octubre de 2000. URL = https://www.britannica.com/biography/Jose-
Donoso (última consulta: 28.04.2018).
VIERA, Félix Luis, «Pedro R. Monge Rafuls, Nueva York», Cubaencuentro, 30 de mayo de
2012. URL = https://www.cubaencuentro.com/entrevistas/articulos/pedro-r-monge-
rafuls-nueva-york-277190 (última consulta: 15.11.2018).
6.2.3 Material legislativo y educativo

COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS, Convención Americana
sobre Derechos Humanos, 1969. URL = www.oas.org/es/cidh/mandato/documentos-
basicos/convencion-americana-derechos-humanos.pdf (última consulta: 24.05.2016).
COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS, Convención
Interamericana contra toda Forma de Discriminación e Intolerancia, 2013. URL =
www.oas.org/es/cidh/mandato/documentos-basicos/convencion-interamericana-toda-
discriminacion-intolerancia.pdf (última consulta: 20 de mayo de 2016).
COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS, Convención
Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra la Mujer,
“Convención de Belém do Pará”, 1994. URL =
377
Bibliografía
www.oas.org/es/cidh/mandato/documentos-basicos/belem-do-para-convencion-
prevenir-sancionar-erradicar-violencia-mujer.pdf (última consulta: 26.05.2016).
COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS, Declaración Americana
de los Derechos y Deberes del Hombre, 1948. URL =
www.oas.org/es/cidh/mandato/documentos-basicos/declaracion-americana-derechos-
deberes-hombre.pdf (última consulta: 13.05.2016).
COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS, Declaración de Principios
sobre Libertad de Expresión, 2000. URL = www.oas.org/es/cidh/mandato/documentos-
basicos/declaracion-principios-libertad-expresion.pdf (última consulta: 24.05.2016).
COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS, Principios y Buenas
Prácticas sobre la Protección de las Personas Privadas de Libertad en las Américas,
2008. URL = http://www.oas.org/es/cidh/mandato/documentos-basicos/principios-
practicas-proteccion-privadas-libertad.pdf (última consulta: 25.05.2016).
COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS, Protocolo Adicional a la
Convención Americana sobre Derechos Humanos en Materia de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales, «Protocolo de San Salvador», 1988. URL =
www.oas.org/es/cidh/mandato/documentos-basicos/protocolo-san-salvador-derechos-
economicos-sociales-culturales.pdf (última consulta: 03.06.2016).
CORTE INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS, Opinión Consultiva OC-
18/03, 2003. URL = www.corteidh.or.cr/docs/opiniones/seriea_18_esp.pdf (última
consulta: 19.05.2016).
NACIONES UNIDAS, Convención sobre el Estatuto de los Refugiados, 1951. URL =
https://www.acnur.org/5b0766944.pdf (última consulta: 26.01.2020).
NACIONES UNIDAS, Declaración Universal de Derechos Humanos, 1948. URL =
http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf (última
consulta: 19.05.2016).
NATIONAL LGBT HEALTH EDUCATION CENTER, Glosario de términos LGBT, 2018.
URL = https://www.lgbthealtheducation.org/wp-content/uploads/2018/03/National-
LGBT-Health-Education-Center-Glossary.SPANISH-2018.pdf (última consulta:
26.01.2020).
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL PARA LAS MIGRACIONES, Glosario sobre
migración, 2006. URL = https://publications.iom.int/system/files/pdf/iml_7_sp.pdf
378
Bibliografía
6.2.4 Entrevistas
IMOBERDORF, Sebastian, «Entrevista con Isabel Allende», Apéndice, 30 de julio de 2018,
pp. 383-385.
---------------------------------, «Entrevista con María Herrera-Sobek», Apéndice, 26 de julio de
2018, pp. 386-392.
---------------------------------, «Entrevista con Edmundo Paz Soldán», Apéndice, 3 de
septiembre de 2018, pp. 393-396.
---------------------------------, «Entrevista con Francisco Lomelí», Apéndice, 19 de enero de
2019, pp. 397-402.
---------------------------------, «Interview with Daisy Hernández», Apéndice, 8 de enero de
2019, pp. 403-406.
---------------------------------, «Interview with Ellie D. Hernández», Apéndice, 24 de agosto de
2018, pp. 407-410.
379
7 Apéndice
Apéndice
7 Apéndice
7.1 Entrevista con Isabel Allende
(Por Sebastian Imoberdorf)
I) La migración de la mujer latina

1) El personaje de la mujer migrante ha ganado importancia en los últimos años e
incluso hay autores masculinos que escogen como personajes principales a las
mujeres. ¿Cómo ve usted el rol/la función del personaje femenino en la narrativa
hispanounidense actual? ¿Cuáles son, según su propio juicio, los mayores
peligros a los que tiene que enfrentarse la mujer latina/suramericana al emigrar?
Antes eran los hombres de México y Centroamérica quienes emigraban hacia los Estados
Unidos en busca de trabajo. En los últimos tiempos, hay casi tantas mujeres como hombres
que lo hacen, en parte porque les es más fácil conseguir trabajo que a los hombres. La
mayoría son madres que dejan a sus hijos y emigran para trabajar y mantenerlos desde la
distancia. La familia se quiebra. A veces logran reunirse con sus hijos en los Estados Unidos,
donde llevan vidas semiclandestinas, porque son indocumentadas y pueden ser deportadas en
cualquier momento. Esas mujeres admirables son grandes personajes en la vida real y en la
narrativa; sacrifican todo por sus hijos, trabajan en condiciones muy duras y tienen coraje
para enfrentar cualquier peligro.
II) La lucha contra el patriarcado

2) Usted dijo en una entrevista con Ventana Latina que solo las mujeres podían
eliminar el patriarcado. Pero ¿no sería también importante que los hombres nos
enfrentáramos a y lucháramos contra dicho sistema manteniendo un diálogo con
el movimiento feminista? ¿Cuáles podrían ser, según usted, los procedimientos
para eliminar el patriarcado o, por lo menos, mejorar la situación?
Creo que muchos hombres jóvenes con educación están contribuyendo a cambiar el
patriarcado. Han sido criados en un ambiente progresista, con madres feministas o, por lo
menos, conscientes de la lucha femenina por obtener igualdad de género y tienen por
compañeras a chicas (o chicos) que no toleran el machismo. Los cambios fundamentales en la
sociedad empiezan por educar a la gente y crear consciencia a través de todos los medios de
comunicación. El cambio ocurre cuando hay un número crítico de individuos que desean ese
383
Apéndice
cambio. El patriarcado tiene raíces muy profundas y recién ahora, en los últimos tiempos, se
encuentra desafiado por un número creciente de mujeres, pero falta mucho para vencerlo.
III) La vida y obra literaria: El cuaderno de Maya (2011) y Más allá del invierno (2017)
3) Hace muchos años que usted vive en los Estados Unidos. ¿Cómo se identifica?
¿Se considera una autora americana, latina, suramericana, chilena o todas las
denominaciones a la vez? ¿Sería un retorno a su patria una posibilidad para
usted? ¿Por qué sí/no?
Cuando me preguntan de dónde soy, digo automáticamente que soy chilena, pero la
verdad es que soy de muchas partes. Me identifico como autora latinoamericana e
internacional. Hace 43 años que dejé Chile. Tengo doble ciudadanía chilena/estadounidense,
mi hijo, mis nietos y mi compañero viven en los EE. UU., mi casa, mi oficina, mi fundación y
la mayoría de mis amigos están en California. En Chile me quedan unos pocos amigos y mis
padres, que ya tienen 102 y 97 años respectivamente [mientras tanto la madre murió]. Voy a
menudo a verlos, de modo que siempre estoy en contacto con Chile. No tengo planes de
volver a vivir allí por el momento, pero nunca se sabe, la vida tiene muchas sorpresas.
4) El tema del retorno a las raíces está muy presente en El cuaderno de Maya. ¿Qué
importancia tiene el regreso para la mujer latina afincada en los EE. UU.? ¿Por
qué, a pesar de emigrar de un sistema más liberal a otro más patriarcal, se
integra Maya tan bien en la sociedad chilote?
Las mujeres latinas que emigran a los Estados Unidos se integran a medias, porque las
costumbres y el idioma son diferentes, han perdido su tierra, su familia, sus amistades: en fin,
todo lo conocido. Por lo general viven entre otros inmigrantes, reproduciendo como pueden la
vida de antes, la comida, las tradiciones, la música, los valores. Si pueden, van a visitar sus
países, pero muchas son indocumentadas y no pueden viajar libremente. El retorno definitivo
no se da a menudo, porque sus hijos y después sus nietos son americanos. Tendrían que
regresar solas.
Maya es un caso especial, se trata de una chica traumatizada y que está huyendo de una
situación peligrosa. En Chiloé encuentra tranquilidad, vida comunitaria, seguridad, un
protector y amigos. Chile es un país muy hospitalario, no es raro que Maya se encuentre a
gusto, porque muchos extranjeros se integran fácilmente. Además, ella está de visita y no le
toca de cerca el machismo. Tal vez si se quedara a vivir en Chiloé resentiría mucho el sistema
patriarcal.
384
Apéndice
5) En comparación con sus novelas anteriores, tanto El cuaderno de Maya como Más
allá del invierno tienen lugar en un ambiente menos mítico y más realista. ¿Por
qué? ¿Para dar más verosimilitud a la temática?
El realismo mágico no es como sal y pimientas para condimentar cualquier historia. Sirve
a veces, no siempre. Me parece que mis libros son realistas; los personajes y las situaciones
son basadas en gente común y en hechos fácilmente comprobables. Cada novela se
fundamenta en exhaustiva investigación, pero no todo es razonable y claro. Creo que el
mundo es misterioso, que hay muchas incógnitas, que no tenemos explicación racional para
todo, que controlamos muy poco. Acepto el misterio como parte de la naturaleza, del universo
y de cada ser viviente.
6) Su última novela no solo trata de la migración chilena a EE. UU, sino también de
la guatemalteca. Según su juicio, ¿cuáles son las particularidades de la migración
chilena y cómo se distingue esta de la guatemalteca, por ejemplo, o de otras
migraciones latinoamericanas?
Los chilenos recibíamos inmigrantes, pero no teníamos tradición de emigrar hasta l973,
cuando el golpe militar forzó a cientos de miles de chilenos a salir del país. Yo pertenezco a
esa generación. Muchos que se fueron ya no pudieron regresar. Se ha calculado que el
promedio de tiempo que un refugiado pasa fuera de su país son 17 años. Eso es exactamente
lo que duró la dictadura en Chile. Los chilenos como yo, que salieron entonces, hicieron una
vida afuera, sus hijos se formaron en otro país, perdieron todo lo que tenían en Chile. El
«desexilio» puede ser tan duro como el exilio. Actualmente Chile es un país próspero
comparado con cualquier otro en América Latina, tiene estabilidad política, social y
económica, por eso atrae inmigrantes de los países limítrofes, de Colombia y sobre todo de
Venezuela, por la situación política en ese país. Los chilenos no tienen necesidad de emigrar.
Tengo una Fundación que trabaja con organismos de ayuda a refugiados. No tuve que
inventar el personaje de Evelyn Ortega en Más allá del invierno, conozco varios casos como
el de ella y algunos aún más trágicos. Guatemala, El Salvador y Honduras, el llamado
«triángulo del norte» sufre la peor crisis de violencia institucionalizada, pandillas brutales,
narcotráfico, pobreza, corrupción y negligencia de sus gobiernos, la gente está desesperada.
Los refugiados de esos países que llegan a la frontera de los Estados Unidos están huyendo
para salvar sus vidas y las de sus hijos.
385
Apéndice
7.2 Entrevista con María Herrera-Sobek
I) La evolución de la literatura chicana hacia una literatura de latinos en los EE. UU.
1) Desde los inicios hasta la actualidad: ¿cómo ha cambiado la literatura/narrativa
chicana, por ejemplo, en cuanto a los personajes/los temas tratados/etc.?
En primer lugar, en las décadas de los 1950-1960, existía una fuerte controversia con
respecto a cuándo comenzó la literatura chicana. Muchos de nosotros, los críticos y peritos de
la literatura chicana, estábamos de acuerdo que la literatura de los grupos hispanos en los
Estados Unidos existía desde los tiempos de la colonia española en el suroeste de los EE. UU.
Entonces comenzamos a proponer que la literatura de los españoles que vinieron a Tejas, a
California, Nuevo México y otros estados del suroeste y que instituyeron las misiones,
escribieron de lo que exploraban y experimentaban a lo largo de sus viajes de exploración y
colonización. Investigadores de alto prestigio, como el distinguido crítico literario Luis Leal,
comenzaron a proponer estas nuevas teorías sobre los orígenes de la literatura Chicana. Así
vemos como la fundación de lo que fue y vino a ser la literatura chicana data desde el periodo
colonial. Aunque el término «chicano» no comenzó a tener auge hasta los 1960, porque para
antes de los 1950 había otro término peyorativo para la gente México-americana que era
«pocho». Este término se usó en la novela Pocho (1959), escrita por José Antonio Villarreal.
Así es que la historia literaria de la literatura chicana comprende (I) el Periodo Colonial. (II)
El Periodo del siglo XIX. Este periodo incluye la guerra de México-Estados Unidos (1846-
1848) y la pérdida del territorio mexicano que ahora es básicamente el suroeste de Estados
Unidos. Fue un trauma fundacional, histórico en nuestra psicología a causa de la guerra y la
pérdida de gran parte del territorio mexicano. Yo he escrito un poco acerca del trauma
histórico, y hay otros libros que abarcan esta temática, y cómo afecta a las poblaciones
subsecuentemente. (III) El Periodo de la Revolución Mexicana 1900-1920. (IV) El Periodo de
las fundaciones de las comunidades mexicanas a causa de la gran inmigración como
consecuencia de la Revolución (1920-1930). (V) El Periodo de la Gran Depresión económica
y grandes deportaciones de Mexicanos (1930-1942). (VI) El Periodo de grandes
inmigraciones a cause de la Segunda Guerra Mundial (1942-1964). (VII) El Periodo del
«renacimiento» de la literaria chicana en los años más contemporáneos (1965-1980). (VIII) El
Periodo de la literatura feminista (1980-presente).
Con respecto a la pregunta de cómo ha cambiado la literatura chicana: pues, en primer
lugar, en los años de la década de los 60, el periodo más reciente de los orígenes de la
386
Apéndice
literatura chicana, fue con el teatro campesino; con los escritos un poco más tarde de autores
de la talla de Tomás Rivera, de Rolando Hinojosa, de Rudolfo Anaya y de Miguel Méndez
que fueron los fundadores. Como se puede ver, todos masculinos. Ellos ayudaron a formar lo
que después llamamos el Chicano Renaissance, el renacimiento de la literatura chicana, y que
también se enfocó en ese periodo de los chicanos y el movimiento de los derechos civiles de
los chicano, que se estaba efectuando paralelamente con el movimientos de los derechos
civiles de los afroamericanos. Después, también con el movimiento de derechos para las
mujeres y los gais. Entonces, todos estos movimientos de los 1960, dieron ímpetu al
desarrollo de la literatura chicana y otras expresiones culturales como la pintura, el teatro, el
cine, etc. comenzaron a tener mucho auge.
Los murales, por ejemplo, comenzaron a aparecer en los barrios chicanos y estaban
relacionados con las luchas políticas de estos movimientos. Los murales han sido muy
populares para nosotros los México-americanos que heredamos la tradición muralista de
México. Los grandes muralistas mexicanos como Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros y
José Clemente Orozco influyeron a nuestros artistas chicanos/as. Había mucha expresión
cultural en los años de 1960 y los 1970 con el renacimiento cultural de los chicanos. Dentro
de este renacimiento cultural estaba la literatura. La literatura en aquel entonces se había
enfocado en la escritura narrativa producida por los hombres, que fueron más publicados,
pero después hubo una evolución. Ya había autoras en los 60 y 70, pero la producción más
destacada y más amplia fue en los 80, en 1983/84, con esa generación de mujeres escritoras.
El enfoque en la producción literaria fue más feminista con Sandra Cisneros, Ana Castillo,
Lucha Corpi y Helena María Viramontes entre muchas otras. Entonces surgieron autoras que
comenzaron a escribir acerca de la lucha de las mujeres dentro del movimiento chicano. En
los escritos de este nuevo grupo de escritoras, hay un tema constante y es el de la inmigración.
La inmigración que estamos viendo en este momento va a seguir siendo un tema constante
indudablemente por el sufrimiento que está causando la separación de las familias, los niños,
los bebés, las mujeres, los hombres, las deportaciones inmensas y crueles. Esta nueva etapa de
crueldad contra los inmigrantes va a suscitar mucha literatura, mucha poesía, mucho arte,
mucho movimiento cultural. El sufrimiento muchas veces motiva a la expresión humana a
tratar de comprenderlo a través de plasmarlo en obras literarias y artísticas, es decir, ya sea
por la palabra, por la imagen, etc. Entonces eso percibo en la evolución de la literatura
chicana desde los inicios hasta la actualidad: cambió de un enfoque muy masculino a otro más
femenino pero con una constante del tema de la inmigración, a través de todas las diferentes
etapas de la literatura, la narrativa chicana, y toda la producción cultural.
387
Apéndice
2) Como la situación de política estadounidense está cambiando, ¿ya ha notado

algunas reacciones literarias de autores/autoras frente a estos temas actuales de
la nueva política migratoria?
Sí, en efecto, se nota la reacción en contra del presidente Donald Trump y su política anti-
inmigrante en los periódicos a través de los «cómics» o sea caricaturas. Por ejemplo, en las
caricaturas de Lalo Alcaraz, que se publican en el periódico Los Angeles Times y tituladas La
Cucaracha, es muy frecuente que el tema de inmigración aparezca. A través de la caricatura
(cómics) y estoy segura que también en los corridos que salen se ve el tema de la nueva
inmigración. El tema ya está plasmándose en diferentes ámbitos. También en la pintura se
está tematizando bastante, por ejemplo, en el muro que Trump quiere construir. Allí hay
bastante arte nuevo que es una especie de literatura del pueblo, porque allí o en las rejas del
cerco metálico se ponen mensajes para los amigos o familiares porque la gente no puede
cruzar para Estados Unidos sin documentos. Y creo que hay mucha literatura allí, una
literatura efímera quizá, pero que se está formando, actualizando. Estos mensajes se podrían
coleccionar y publicar.
3) ¿Cómo ve usted la evolución/ampliación de una literatura tradicionalmente

chicana hacia una más globalizada de los latinos en los EE. UU.?
Pues, ha habido autores/autoras como la dominicana Julia Álvarez que escribió How the
García Girls Lost Their Accents (1991) o Cristina García y muchos otros cubanos que
vinieron a los Estados Unidos o que ya nacieron aquí, pero de ascendencia cubana donde se
plasma la experiencia de otros países latinoamericanos. Muchos latinoamericanos que han
venido también han escrito acerca de sus experiencias aquí en los Estados Unidos y del
mundo que dejaron o de la confrontación con el nuevo mundo o, lo que sus padres a veces
rechazan, de la asimilación de sus hijos. Hay muchos que han escrito de sus experiencias
como latinoamericanos y que han venido a los Estados Unidos. Así es que la producción
literaria se ha ampliado y por eso surgió la palabra «latina» o «latino» para denominar a las
personas latinoamericanas que ya nacieron aquí en los Estados Unidos. La población latinx
(nueva palabra para denominar a los Latinos/as) va a incrementar porque los hondureños o los
centroamericanos en general que surgieron durante los 70, los 80 y años más recientes van a
seguir escribiendo acerca de sus experiencias de inmigración. Así es que se va a ampliar más
y más como los cubanos que vinieron a Florida o los centroamericanos, por ejemplo los
salvadoreños, que vinieron a Los Ángeles.
388
Apéndice
Pero los otros también: guatemaltecos, nicaragüenses o sudamericanos como los peruanos,
ecuatorianos o los argentinos. Todas las guerras entre sí y problemas económicos han
suscitado el movimiento humano de esos países hacia los Estados Unidos. Así es que van a
seguir viniendo y a seguir escribiendo. Otro detalle concerniente a la globalización es también
la globalización de la lectura. Como, por ejemplo, los europeos que comenzaron a notar este
tipo de literatura tales como los franceses, españoles y alemanes. En Europa hay estos
movimientos migratorios de los africanos que cruzan el Mediterráneo en barquitos no muy
seguros que se hunden y en los que se ahoga y muere la gente. El sufrimiento va a suscitar
mucha literatura de inmigración. Uno que escribe acerca de este tema es Manuel Martín-
Rodríguez. Él escribe mucho de la migración de personas del norte de África a España, por
ejemplo. Se encuentran ya novelas plasmando estas experiencias y películas también.
Entonces el tema se está globalizando por todos los movimientos migratorios que están
surgiendo en estas décadas.
4) ¿Qué importancia/papel tienen las autoras en este contexto de literatura

interamericana? ¿Ha cambiado, según su opinión, la situación de la mujer
escritora chicana/hispanounidense y cómo?
Yo creo que hoy en día, con la nueva globalización, hay más aceptación en todo el mundo
latinoamericano y en los Estados Unidos, acerca de la población latinx. Hay más aceptación
de escritoras, de las mujeres, aunque quizá en Latinoamérica siempre ha habido muchas
mujeres escritoras. Por ejemplo, en México hay muchas escritoras famosas y también en
Argentina siempre ha habido muchas autoras.
Cuando yo estudié en los años de los 1970 había muchas autoras latinoamericanas.
Entonces yo creo que sigue esa línea de aceptación de la mujer escritora especialmente
cuando hay esa tradición que la mujer puede escribir y se le puede valorar como escritora en
todos los países latinoamericanos. Cuando emigran para los Estados Unidos hay mucha
aceptación de la mujer escritora. Así es que la inmigración continuará dado a los problemas
vigentes en los países centroamericanos en este momento. Hay tantos problemas, por ejemplo,
en Nicaragua, en Honduras, en Guatemala y en otros países. Con todos estos movimientos
migratorios va a surgir bastante literatura de estas experiencias. Así es que yo pronostico que
habrá mucha literatura, películas y arte; muchas expresiones culturales de estas terribles
experiencias.
389
Apéndice
II) El concepto de la latinidad femenina

5) En los últimos años ha surgido el interés por reinterpretar la tradicional
concepción de la latinidad en general y también de la femenina.
En la segunda mitad del siglo veinte empezaron a llegar a los Estados Unidos grandes
números de latinoamericanos. Por ejemplo, vinieron grandes números de cubanos en los 1960
a causa de la Revolución Cubana. Igualmente emigraron grandes números de nicaragüenses y
de salvadoreños en los años de la década de 1970, por las «guerras sucia» vigentes en esos
países. Aún inmigrantes de Chile y de Argentina dejaron sus patrias y se instalaron en los
Estados Unidos. Creo que la primera ola de grupos cubanos que emigraron dejaron a su país
por miedo de perder la vida o a ser encarcelados en su patria. A menudo que el tiempo pasa
estas nuevas olas de emigrantes se fueron asimilando al mundo norteamericano. Por ejemplo,
los cubanos que primero vinieron en los 60, las primeras olas, eran anti-castristas; estaban en
contra de la revolución cubana. Pero sus hijos comenzaron a cambiar al ver a los Estados
Unidos no como un país ideal, donde todo era bueno, sino comenzaron a percibir a los
Estados Unidos de una manera más realista. Los mexicanos, por otro lado, ya sabíamos que
había muchas lacras y defectos en los Estados Unidos con respecto a derechos civiles, a
considerar a la persona latina de segunda clase. Entonces creo que ha habido cambios de los
latinos y una evolución en la perspectiva de las primeras generaciones migrantes a la segunda
o tercera generación. La segunda o tercera generación viene a los Estados Unidos con una
perspectiva diferente y entonces ya escriben más de estas diferencias que perciben. Por
ejemplo, con lo que ha estado pasando recientemente de quitarles los niños a los padres; de
deportar a los padres sin sus hijos; de quitarles a las madres su bebé de los brazos; es horrible
todo esto y va a cambiar la percepción de qué es ser un latino en los Estados Unidos. Antes se
querían separar, hasta cierto punto, de los chicanos. Nos veían como unos revoltosos que no
apreciamos lo que había en los Estados Unidos, pero sabíamos lo que había y, por eso, nos
causaba dolor e indignación. Solo queríamos cambiar a nuestra nación a que fuera un país
mejor de lo que era. Teníamos ideales semejantes a los de los afroamericanos. Por ejemplo,
no estábamos de acuerdo con la política de segregar a las razas y con otras cosas terribles
como el racismo. Mucha gente anglosajona o euroamericana no tenía ese concepto de que
había discriminación y prejuicios en los Estados Unidos. Se trata de mejorar la nación; y tratar
de mejorar no significa que estés en contra de Estados Unidos, sino que estés a favor de
querer hacer un país mejor como dijo Obama, que estamos en ese proceso de «to make a more
perfect union».
390
Apéndice
Cuando nosotros criticábamos a los Estados Unidos la gente nos veía como malcriados,
revoltosos, que éramos malagradecidos y todo eso. Pero ahora los latinos y también los
chicanos están ampliando ese concepto de latinidad, por ejemplo, los cubanos eran más
conservadores y republicanos, en los años 60. Entonces los chicanos también rechazaban a los
conservadores. Aunque eran latinos, no los veían como si conocieran los problemas que había
con los latinos y creo que por eso ahora hay ese movimiento a juntarnos, a tener más
conocimiento el uno del otro. Especialmente es importante estar unidos con la gente de los
países centroamericanos porque son más pobres y sufren más. Es lo opuesto a cuando primero
llegó la gente de los estratos sociales más pudientes, más ricos de Cuba o la élite de Argentina
y de Chile. Hay muchos prejuicios en Latinoamérica acerca de las clases sociales. En los
Estados Unidos es más profundo el concepto de raza que de clase, mientras que en
Latinoamérica el concepto de clase es más fuerte. Pues creo que están cambiando estos
modales. Los Estados Unidos están influyendo en los prejuicios de raza. Entonces creo que
nuestra latinidad en los EE. UU. se está asimilando una a la otra. En vez de tener su país
originario y ser más regionalista, desde ese punto nos estamos convirtiendo en
estadounidenses/latinos.
III) La migración de la mujer latina

6) ¿Cuáles son, según su propio juicio, los mayores peligros a los que tiene que
enfrentarse la mujer latina al emigrar? ¿Y quizás nos puede dar algunos
ejemplos concretos de cómo estos desafíos se tematizan en la narrativa actual?
Son muchos, porque cuando vienen, de cualquier país, se exponen a todos los peligros a
los que los hombres se exponen, pero a otros más porque las pueden violar, les pueden hacer
mucho daño, prostituirlas, venderlas; sufren daños horribles. Entonces hay mucho peligro
para la mujer que cruza la frontera desde todos los puntos de vista. Aún, digamos, en México,
o sea, cuando están cruzando México, los hombres mexicanos o incluso sus propios
compatriotas pueden abusar de ellas: robarlas, golpearlas, maltratarlas, engañarlas, de todas
maneras.
Así es que hay mucho peligro, desde este punto de vista: que las maten, el peligro de
perder la vida, ser violada o aún matada, que las asesinen, etc. La que escribió acerca de los
peligros de las mujeres que cruzan la frontera es Graciela Limón en The Memories of Ana
Calderón (1994) o en The River Flows North (2009). Otra autora es Reyna Grande que
también habla mucho de la emigración femenina de México a los Estados Unidos.
391
Apéndice
IV) La lucha contra el patriarcado

7) Isabel Allende dijo en una entrevista con Ventana Latina que solo las mujeres
podían eliminar el patriarcado. ¿Pero no es así como de cierta manera lo
reforzamos? ¿No sería importante que también los hombres nos enfrentáramos y
lucháramos contra dicho sistema, manteniendo un diálogo con el movimiento
feminista?
No sé en qué contexto lo dijo, pero yo creo que el patriarcado tiene que ser una
combinación de hombres y mujeres luchando en contra de la explotación de la mujer o el
dominio sobre ella. Quizá también tiene que ver con que nosotras estamos criando a los niños
y niñas, pues, a lo mejor se estaba refiriendo a eso. Pero yo creo que desde el nacimiento o ya
antes, el padre debería tener bastante conciencia de no seguir las estructuras patriarcales. Yo
creo que los dos tienen que trabajar en contra de este sistema de opresión y no le toca
solamente a la mujer. Debe haber una concientización del hombre y este tiene que ayudar. Las
nuevas parejas están conscientes de tratar de que los niños no sigan repitiendo esos patrones
de la opresión del uno al otro. Debería haber una igualdad entre la mujer y el hombre, entre el
marido y la esposa o entre las parejas, cualquiera que sea.
8) Según usted, ¿cuáles podrían ser otros procedimientos posibles para romper las
estructuras del patriarcado o, por lo menos, mejorar la situación?
Podemos aprender de otras culturas donde el patriarcado no es tan fuerte, no es tan
dominante, y aprender de estas otras culturas y dentro de la nuestra, como ya he dicho,
concientizar a los niños, lo que se ha hecho aquí, quitar esos patrones de que las niñas juegan
con muñecas y los niños con automóviles o aviones y enseñarles a cocinar y es bueno que los
dos aprendan todo sin marcarlos genéricamente. Hay que comenzar a romper esas divisiones
de que las mujercitas juegan con eso y los hombrecitos con lo otro, pero es muy difícil porque
aunque uno trate de enseñarles nuevos hábitos, los otros abuelos pueden seguir enseñándoles
el mismo tipo de estructuras patriarcales.
Además, creo que los movimientos LGBTQ tienen mucha importancia en la ruptura de
estas estructuras tan estrictas y que los jóvenes están siendo más flexibles. Y también tenemos
a muchas mujeres y hombres autores del colectivo LGBTQ que nos proponen modelos
alternativos de formas de vida. Pero es curioso que también en estas colectividades a veces se
reproduzcan patrones con la tradicional división hombre-mujer.
392
Apéndice
7.3 Entrevista con Edmundo Paz Soldán
I) La evolución de la literatura chicana hacia una literatura de latinos en los EE. UU.
1) ¿Cómo ve usted la evolución/ampliación de una literatura tradicionalmente
chicana hacia una más globalizada de los latinos en los EE. UU.? ¿Cómo ha
evolucionado la literatura suramericanounidense en los últimos años (quizás con
algunos ejemplos concretos: autores, obras, etc.)?
La literatura latina en los Estados Unidos ha sido siempre muy amplia; uno de los grandes
del siglo XIX en este país fue el cubano José Martí, que escribió algunas de sus mejores
crónicas desde Nueva York. Ocurre que en los años setenta/ochenta, cuando aparece la
literatura latina como un campo específico en el mundo académico, está sobre todo conectada
al trabajo de grandes escritores chicanos como Gloria Anzaldúa o Sandra Cisneros, y a los
poetas nuyoricans. Ha sido inevitable que eso se diversifique en los últimos años, con la
llegada de latinoamericanos de distintos países –desde el peruano Daniel Alarcón hasta el
argentino Hernan Diaz–, y que a la vez eso haya contribuido a recuperar las distintas
tradiciones de la literatura latina en los Estados Unidos a lo largo de las décadas. Por
supuesto, la literatura latina conectada a México sigue siendo la central –hay que pensar hoy
en Valeria Luiselli–, y cerca de ella la de la inmigración caribeña –de Junot Diaz a Cristina
García–.
II) La literatura de los latinos en los Estados Unidos

2) Cada vez más surgen novelas de representantes de diferentes colectivos latinos en
los EE. UU. y los autores incluso empiezan a escribir sobre colectividades
hispanas de las que no forman parte. Según su opinión, ¿cómo se podría explicar
este fenómeno?
No se trata solo de lo que hagamos nosotros sino de lo que el mercado crea que es
interesante. Hubo una época en que los editores querían sobre todo experiencias positivas de
las inmigraciones, mostrar historias que hablaran de la lucha del inmigrante por asimilarse
pero también de cierto final feliz de asimilación. Eran historias muy realistas, muy urbanas.
Hoy por suerte hay hasta diversidad genérica y puedes encontrar a alguien como Carmen
María Machado que escribe literatura de horror. La experiencia latina en los Estados Unidos
es muy diversa y compleja y los editores se han dado cuenta de ello, de que ya no es
suficiente encuadrarnos en modelos específicos.
393
Apéndice
3) La migración siempre ha sido y será un fenómeno que mueve a nuestra sociedad,

pero en la actualidad el tema parece haber alcanzado nuevas dimensiones como
lo demuestra el surgimiento de una gran cantidad de obras literarias, películas,
series e incluso cómics. Además, también en el ámbito académico hay cada vez
más publicaciones, congresos y conferencias sobre la experiencia migratoria.
¿Será que la gente tenga cada vez más una sensibilidad elevada por la temática,
lo ve como reacción frente a acontecimientos políticos actuales (el arte como una
especie de arma contra injusticias sociales) o se convertirá el tema de la
migración en una fuente de consumo (porque está «de moda»)?
El momento político ha convertido a la inmigración en un tema central del discurso
cultural. Creo que hay un interés genuino por reflexionar sobre los cambios que están
ocurriendo en el país, el deseo de una sociedad más incluyente y diversa al mismo tiempo que
la reacción conservadora contra esa diversidad. Como en todo fenómeno de importancia, no
faltarán quienes quieran aprovecharse económicamente del tema porque está de moda. Pero
no creo que esos productos de consumo queden.
III) La migración del hombre latino

4) En la actualidad, asuntos feministas y de LGBTQ ganan cada vez más en
importancia y, por cierto, es imprescindible tematizarlos. Pero ¿cómo ve usted el
rol del hombre latino? ¿No sería importante hablar también de asuntos como,
por ejemplo, la lucha contra estereotipos relacionados al machismo y el
reposicionamiento del hombre latino en la sociedad de acogida?
La creciente importancia del feminismo y de la problemática LGBTQ lleva aparejada una
redefinición de la masculinidad y una crítica del machismo imperante en nuestra cultura. No
creo que una cosa vaya sin la otra. El desafío es que el hombre latino saque lo mejor de ese
debate y se dé cuenta que tanto el feminismo como los asuntos LGBTQ tienen mucho que
enseñarle para reposicionarse no solo en su sociedad de acogida sino en la vida en general.
IV) Sobre Norte (2011)

5) ¿Hay una razón por la que incluyó a personajes de distintos países
latinoamericanos en su novela Norte?
No hay una razón. En la primera versión de Norte quise hacer algo más sociológico sobre
la inmigración latina, incluyendo diversos tipos de inmigrantes. Eran como siete historias,
pero el proyecto no iba a ninguna parte. Al final, decidí quedarme con los relatos que
394
Apéndice
verdaderamente funcionaban desde el punto de vista literario, que eran tres y que estaban
conectados con la frontera Estados Unidos-México.
6) El tema de la identidad cultural y del cuestionamiento de conceptos como

«latinidad» (por parte de Michelle) está muy presente en Norte. ¿Qué es para
usted la latinidad?
Es un término muy amplio que trata de englobar, y a la vez simplificar, la experiencia de
las diferentes comunidades de inmigrantes relacionados con América Latina en los Estados
Unidos. Ocurre que en los Estados Unidos todo pasa por las políticas de la identidad, no eres
nadie si no eres parte de un colectivo que te agrupa; ese colectivo que te da cierto poder
paradójicamente te muestra tus limitaciones, porque hay ciertos temas de la experiencia de ese
colectivo que no puedes tocar porque, digamos, no perteneces a él. Por eso me interesaba ver
cómo esos conceptos funcionan en el mundo académico del cual Michelle forma o formaba
parte.
7) Hablando de identidad: ¿Cómo se identifica usted? ¿Se considera un autor

americano, latino, suramericano, boliviano o todas las denominaciones a la vez?
Todo a la vez.
8) ¿Cómo le surgió la idea de enlazar tres secuencias narrativas, protagonizadas por

personajes de distintos tiempos y con historias supuestamente independientes, en
una misma obra?
Surgió por descarte, en el sentido de que primero intenté facilitarme la vida y hacer que
todas las historias transcurrieran al mismo tiempo, pero eso no funcionaba; por darte un
ejemplo, Jesús entra y sale fácilmente de los Estados Unidos porque está viviendo antes del
ataque a las Torres Gemelas el 2001 y la militarización de la frontera. Cuando lo trataba de
situar en el presente, se me hacía menos verosímil que Jesús entrara y saliera con tanta
facilidad, así que decidí que cada historia transcurriera en su verdadero momento histórico.
9) ¿Nos puede explicar por qué escogió el género policial para construir esta novela
de migración? ¿Cómo definiría usted el género de Norte? ¿Novela de migración?
¿Novela policial? ¿Novela film?
He sido un fanático de la literatura policial desde mi adolescencia temprana. Mi educación
sentimental del descubrimiento de la lectura está conectada a Agatha Christie, Conan Doyle,
395
Apéndice
etc. Con los años, dejé de interesarme por la figura del detective, que me fascinaba en la
adolescencia –mi héroe era Hércules Poirot–, y comencé a preocuparme por la figura del
criminal. Indagar en su estado alterado de conciencia me interesaba más que la cosa más
racional del detective. De ahí salió Norte. No creo que sea del todo una novela policial, ni
tampoco una novela de migración. Esa indefinición es lo que me gusta de ella.
10) Además, Norte reúne diferentes tipos artísticos (la pintura, la escritura y el
cómic) con el discurso académico (la investigación, la cuestión de la latinidad,
etc.). ¿Se podría decir que es también una especie de metanovela con un
metadiscurso?
Pues sí. Quería hablar sobre la experiencia de tres inmigrantes latinos en los Estados
Unidos, a la vez que sobre la forma en que el mundo académico construye discursos sobre esa
experiencia. Lo mismo con los géneros artísticos que aparecen en la novela.
11) El personaje de Jesús es extremadamente violento. ¿No podría esto reforzar la

estereotipación (o tropicalización, según Frances Aparicio) del migrante latino
como sujeto brutal y delincuente? ¿O, al contrario, quiere hacer entender al
lector por qué un migrante puede desarrollar tendencias patológicas en cierto
contexto?
Es uno de los riesgos, más aún en un momento en que el discurso político ha
criminalizado al inmigrante («los mexicanos son violadores y asesinos»). Pero, a diferencia de
la política, la literatura no se preocupa de generalizaciones sino de sujetos específicos. Creo
que nuestra comunidad es lo suficientemente madura para asumir que no todos en ella son
sujetos ejemplares.
12) Usted no solo es autor sino también profesor de la Universidad de Cornell. ¿En
qué medida influye una actividad en la otra? ¿Y cómo encuentra el
tiempo/balance para avanzar en ambas áreas?
Enseñar me ha ayudado a conocer mejor la tradición de la que formo parte, a leer de
manera más crítica. Eso es esencial a la hora de escribir. Y la escritura me ha hecho más
consciente de los peligros del discurso académico, que inevitablemente generaliza. Trato de
balancear ambas actividades, pero a ratos el sistema colapsa y hay meses en que solo puedo
dedicarme a la enseñanza y al trabajo administrativo. Pero por suerte llegan las vacaciones.
396
Apéndice
7.4 Entrevista con Francisco Lomelí
I) La «nueva» literatura chicana

1) Desde los inicios hasta la actualidad: ¿cómo ha cambiado la literatura/narrativa
chicana, por ejemplo, en cuanto a los temas tratados, etc.?
La literatura se ha vuelto juguetona porque tiene el lujo de hacerlo. ¿A qué me refiero? Es que
en su etapa incipiente del Renacimiento después de l965 era imperativo promulgar ideas
revisionistas, incluso políticas, sobre nuestra cultura y nuestro lugar en los EE. UU., lugar que
tenía décadas de ignorarnos como entes invisibles, de poca importancia y de una cultura muy
desvalorizada. Tuvimos que enfrentarnos a nosotros mismos y volver a cero para reconstruirnos y
en el proceso reivindicarnos. Por eso los primeros temas fueron fuertemente de orden épico con
brochazos gordos como mural para provocar un nuevo sentido de identidad y propósito y
compromiso social. Realmente creíamos entre nosotros que estábamos construyendo una especie
de revolución cultural y humanista al refugiarnos y cobijarnos en símbolos aztecas o por lo menos
de Mesoamérica. Curiosamente, queríamos ser «indios» de nuevo, esa parte de nuestra identidad
que había sido pisoteada y ninguneada. Por eso volvimos a un término náhuatl para crear el rótulo
«chicano», que es una derivación de los mexicas (me-shi-cas). Queríamos probar con la literatura
contemporánea de los 60 y 70 que teníamos historia, cultura, sociedad, en fin, familia, algo que
solo nosotros podíamos rescatar. Cierto, era una reinvención pero bien recalibrada de acuerdo con
movimientos sociales de índole social como la lucha constante contra los poderes de la hegemonía
norteamericana–o sea, fue una lucha en contra de las instituciones (educativas, gubernamentales,
laborales) que habían formado parte de nuestra «opresión», «atraso» o «discriminación». Nos
reventaba que la sociedad mainstream no nos consideraba como parte integral del mundo
norteamericano, y cuando lo hacía, solo lo hacía estereotipándonos o, en efecto, distorsionando lo
que éramos y lo que queríamos ser. De allí surgen obras como I Am Joaquín de Rodolfo «Corky»
Gonzales, o ...Y no se lo tragó la tierra de Tomás Rivera, o Floricanto en Aztlán de Alurista,
incluso Bless Me, Ultima de Rudolfo Anaya y poco después The Autobiography of a Brown
Buffalo de Oscar Zeta Acosta o Canto y grito mi liberación de Ricardo Sánchez. Tuvimos que
enfrentarnos a una historia de lucha, negación y postergación y por eso respondimos con tanta
firmeza y determinación, abogando por los derechos que pensábamos que merecíamos en una
democracia supuestamente «abierta».
Volviendo a la pregunta original, vale señalar que la literatura chicana ha madurado desde sus
inicios en los 1970 porque el grado de experimentación es admirable y multifacético, abriendo
brechas en nuevas temáticas del discurso literario: por ejemplo, ahora maneja y manipula y cruza
397
Apéndice
múltiples fronteras (textuales, lingüísticas, sexuales, vivencias, geográficas). Esto incluso se ve a

través de la promulgación de varias antologías claves de gran resonancia como las de Heath (ed.
Paul Lauter) y también la de Norton (ed. Ilán Stavans), pero también tenemos el Dictionary of
Literary Biography (3 volúmenes; eds. Lomelí y Shirley) y The Greenwood Encyclopedia of
Latino Literature (ed. Kanellos), entre muchos. Es decir, lo que nos interesa subrayar es que
la literatura chicana ha evolucionado mucho en los últimos años al proponer nuevos tópicos a
la vez que no olvida sus orígenes desde la época contemporánea como los l970. La literatura,
por ende, ahora ofrece una diversidad y proliferación inauditas que hace 30 años ni siquiera lo
hubiéramos imaginado. Creo que en eso reside mucho de su interés nacional e internacional
como su aceptación porque ahora no tenemos que convencer a nadie de que dicha literatura
tiene un lugar único en los anales de la literatura norteamericana, sino que ocupa un nicho
particular y de mayor relieve cada día porque ya no es considerada una producción «secreta»
o, incluso, «clandestina». Ya compite y se codea con autores nacionales e internacionales
como nunca, aunque todavía le falta ganar galardones de fama internacional porque muchos la
consideran una literatura étnica. Lo es, pero es también más que eso en su trayectoria de
romper barreras exclusivas de la literatura mainstream.
2) En el XI Congreso internacional de literatura chicana y estudios latinos

pronunció una conferencia sobre el pasado, el presente e, incluso, el futuro de la
literatura chicana. ¿Cuál es, pues, el estado de la literatura chicana actual? ¿Y
cuáles son los representantes/autores más recientes de las últimas décadas?
Empezando con la década de 1990, esta fue testigo de una profundización en un amplio
espectro de temas y preocupaciones, convirtiéndose en importantes piedras angulares, como
la inmigración (en Across the Wire: Life and Hard Times on the Mexican Border de Luis
Alberto Urrea), los mitos culturales (en Woman Hollering Creek de Sandra Cisneros), las
complejidades de las creencias culturales (en The Memories of Ana Calderón de Graciela
Limón), la sexualidad definida por el individuo (en Sor Juana's Second Dream de Alicia
Gaspar de Alba), la frontera internalizada (en Canícula: Snapshots of a Girlhood en la
Frontera de Norma Cantú), familia vs. prerrogativas de género (en So Far from God de Ana
Castillo), la novela policial chicana reformada (en Eulogy of a Brown Angel de Lucha Corpi)
y la fusión de la historia como pasado y futuro (en The Rag Doll Plagues de Alejandro
Morales).
La literatura mostró confianza en concentrarse en la petite histoire en lugar de fijarse en el
amplio panorama horizontal que buscaban las construcciones épicas anteriores; ahora, lo que
398
Apéndice
importaba era la introspección vertical de la condición humana individual como un mundo en

sí mismo. Probar que éramos chicanos/as ya no era la cuestión central o candente de por qué
escribían; más bien, nuestros escritores estaban motivados por expandirse a nuevos ámbitos
de la experiencia social, ilustrando efectivamente que nuestro condicionamiento social se
entrecruzaba con gran parte de la sociedad estadounidense como nunca antes.
El siglo XXI ha generado una saludable dosis de autocrítica o autorreflexión en la que
también podemos burlarnos o reírnos de nosotros mismos. Trabajos recientes todavía se
centran en muchas de nuestras circunstancias sociales, pero no nos vemos a nosotros mismos
existiendo en un solo canal de tolerancia y aguante porque hemos trascendido muchas de las
barreras que antes nos detenían o al menos nos servían como obstáculos temporales. La ética
sigue dominando «más allá de la política y de las teorías intelectuales» para poner de relieve
una vez más el territorio más personal, íntimo, pero aún penetrante de la defensa y la
búsqueda de la justicia. A primera vista, puede parecer que parte de nuestra literatura se ha
desviado un poco de sus valores centrales de cuestionamiento y resistencia absoluta, pero me
atrevo a decir que gran parte de su sello original de oposición y lucha continúa con renovado
vigor para contrarrestar los problemas cuando es apropiado. Un cambio sísmico en forma de
pequeñas réplicas casi pasó desapercibido porque la mayoría de los críticos estaban ocupados
enfatizando a los autores establecidos, sus obras y lo que ellos consideraban el «canon» que
definía una tradición literaria chicana contemporánea.
Por ejemplo, algunas obras abrieron nuevos espacios en múltiples direcciones temáticas
con The People of Paper (2005) de Salvador Plascencia, una deliciosa incursión en el
realismo mágico chicano sin sacrificar el contenido social; La cucaracha (2004) de Lalo
Alcaraz, una novela gráfica de vanguardia de lo subversivo y un humor decolonial; Caramelo,
Or, Puro Cuento (2002) de Sandra Cisneros, un tour de force que mezcla el testimonio con
una visión mordaz del machismo mexicano; Forgetting the Alamo, Or, Blood Memory (2009)
de Emma Pérez, el revisionismo de una vaquera lesbiana sobre la historia de Tejas en la
década de 1830; Desert Blood: The Juárez Murders (2005) de Alicia Gaspar de Alba, una
fascinante novela de misterio sobre femicidio en la frontera; Into the Beautiful North (2007)
de Luis Alberto Urrea, un viaje casi absurdo pero divertido, en el que se burla de la
inmigración de una comunidad transnacional a la vez que trasciende los estereotipos; Lotería:
A Novel (2013) de Mario Alberto Zambrano, una narrativa lúdica que manipula la forma y el
folclore; Across a Hundred Mountains (2006) de Reyna Grande, un conmovedor relato de
abandono y desintegración familiar; The River Flows North (2009) de Graciela Limón, una
historia fascinante que humaniza el proceso de inmigración; Lunar Braceros 2125-2148 de
399
Apéndice
Rosaura Sánchez y Beatrice Pita, una novela de ciencia ficción de esclavitud futurista en
nuestro espacio; The Distance Between Us: A Memoir (2012) de Reyna Grande, una mirada
introspectiva a las condiciones familiares a través de la inmigración y la separación que
afectan a los niños; A House of My Own: Stories from my Life (2015) de Sandra Cisneros, un
relato del mundo interior de valores y motivaciones de una escritora; 187 Reasons Mexicanos
Can’t Cross the Border (2007) de Juan Felipe Herrera, una meta-épica profunda pero
sardónicamente introspectiva de la psique histórica chicana, que finalmente lo llevó a ser
nominado en 2015 como el primer chicano en ser nombrado U.S. Poet Laureate. Ahora todo
lo que necesitamos es un/a ganador/a del Premio Nobel.
Como podemos ver, los chicanos están remodelando el mapa literario con interesantes
incursiones en una serie de vivencias, formatos experimentales y representaciones, al mismo
tiempo que el Rasquachismo ha evolucionado hacia nuevas dimensiones creativas. Su
diversificación temática está alcanzando proporciones extraordinarias, ofreciendo algo para
un mayor número de lectores y, al mismo tiempo, inculcando un sentido de urgencia para
mantener la conciencia de las condiciones sociales en un mundo global en constante cambio.
3) La situación de la política migratoria estadounidense se ha agravado. ¿Ya ha

habido reacciones literarias frente a las nuevas leyes y la nueva política de
migración en los Estados Unidos? ¿Nos puede dar algunos ejemplos?
En efecto la inmigración se ha agudizado como tema literario en las últimas dos décadas
con importantes obras reveladoras de aspectos antes ocultos o difícil de expresar. Me refiero a
algunas obras ya mencionadas anteriormente como Across a Hundred Mountains de Reyna
Grande, Into the Beautiful North de Luis Alberto Urrea (y otras suyas), o Juan Felipe Herrera
en 187 Reasons Mexicanos Can't Cross the Border, Ana Castillo en Guardians, Graciela
Limón en The River Flows North y hace tiempo con Guillermo Gómez-Peña con sus
obras Warrior for Gringostroika y The New World Border: Prophecies, Poems, and
Loqueras for the End of the Century o Dangerous Border Crosser. Claro, dichas obras han
sido complementadas por trabajos sociológicos/antropológicos de Rubén Martínez (Crossing
Over: A Mexican Family on the Migrant Trail), cuyo trabajo explica muchas de las
complicaciones y sufrimientos de familias enteras involucradas en el proceso migratorio y
cómo su migración impacta sus pueblos natales como las ciudades y pueblos a donde llegan
en los EE. UU. Me imagino que ahora con la etapa de Trump van a surgir nuevas expresiones
satíricas, burlonas y a la vez descarnadas sobre esta jornada. Las muertes de dos niños
seguramente van a provocar creaciones literarias más acérbicas y fuertes al respecto.
400
Apéndice
Actualmente (del último año) hay una obra de teatro que anda rodando que se llama Trumpus
Ceasar de Carlos Morton, que en sí no es sobre la migración pero que contiene parte de ese
fondo.
Lo que hemos descubierto es que no podemos alejarnos del tema de la migración porque es
elemento fundamental de nuestra existencia de alguna manera u otra. No podemos
divorciarnos completamente de ese proceso vivencial porque nos sigue como sombra y sueño
(a veces pesadilla) donde el sueño americano se disuelve en pedazos o nos reta a tener que
luchar constantemente para superarnos y salir adelante pese a los muchos obstáculos.
II) La literatura de los latinos en los Estados Unidos

4) La migración siempre ha sido y será un tema que mueve a nuestra sociedad,
pero en la actualidad sobre todo la migración US latina parece haber alcanzado
nuevas dimensiones como lo demuestra el surgimiento de una gran cantidad de
obras literarias, películas, series e incluso cómics. Además, también en el ámbito
académico hay cada vez más publicaciones, congresos y conferencias sobre el
tema. ¿Será que la gente tenga cada vez más una sensibilidad elevada por la
temática o se convertirá el tema de la migración en una fuente de consumo?
Lo que sí se puede decir es que los latinos en los EE. UU. en general tienen una
sensibilidad sobre este aspecto de sus vidas y por eso aparecen obras constantemente que se
enfrentan a tal tema. Hay varios puertorriqueños que tocan estos temas a través de su
desarrollo. Creo que no podría agregar mucho más de lo que ha escrito Nicolás Kanellos en su
libro Immigration Literature y el libro de Frederick Aldama The Routledge Concise History
of Latino/a Literature. También nuestro libro Historical Dictionary of Latino
Literature (Urioste, Lomelí y Villaseñor) ofrece múltiples vistas críticas al respecto,
incluyendo mi libro más reciente intitulado Routledge Handbook of Chicana/o Studies
(Lomelí, Segura y Benjamin-Labarthe). Y el grupo teatro Culture Clash toca este tema con
bastante frecuencia. A la vez el interés en esta literatura se populariza más cada día, tal como
lo he experimentado personalmente al viajar a Alemania, Italia, Francia, España, Rumania,
Holanda, Polonia y, sí, hasta Rusia en Siberia y Moscú. La gente de otros países la leen
porque encuentras vistas y vivencias particulares que otras voces norteamericanas no cubren y
muchas veces creo que las voces chicanas revelan experiencias humanas «subterráneas» que
pocos reconocen y por ese medio nos permiten ver y apreciar la experiencia norteamericana
en términos más amplios y más diversos.
401
Apéndice
III) La migración del hombre latino

5) En la actualidad, asuntos feministas y de LGBTQ ganan cada vez más en
importancia e, indudablemente, es imprescindible tematizarlos. Pero, ¿cómo ve
usted el rol del hombre latino? ¿No sería importante hablar también de asuntos
como, por ejemplo, de la lucha contra estereotipos relacionados al machismo y
del reposicionamiento del hombre latino en la nueva sociedad?
Otra pregunta clave, pero tendría que pensarla más por ser tema delicado que muchas
veces se manifiesta como subgénero de muchos asuntos sociales y antropológicos. Tal vez el
artículo de William Calvo en nuestro libro Routledge Handbook of Chicana/o
Studies (Lomelí, Segura, Benjamin-Labarthe) que acaba de salir tenga la mejor respuesta al
respecto. A la vez Aída Hurtado ha escrito últimamente mucho sobre machismo,
masculinidad y cómo estos componentes contribuyen a construir una identidad de género. Lo
que sí se puede decir es que tal tema antes de 1985 era prácticamente invisible e insignificante
para muchos, lo cual atrasó el proceso de estudiarlo con más detención antes. Existía mucha
negación también sobre el tema y este proceso se puede ver en Richard Rodríguez aunque él
no escribe obras creativas de literatura pero sí obras filosóficas que tratan el tema de la
masculinidad y, claro, Gloria Anzaldúa sería la campeona de desarrollar el tema lésbico con
su Borderland/La Frontera: The New Mestiza. También han contribuido en forma significante
Alicia Gaspar de Alba (Segundo Sueño y Desert Blood) y Emma Pérez (Forgetting the
Alamo). Estas voces, en efecto, aún luchan contra actitudes retrógradas hacia experiencias que
tienen que ver con la sexualidad y el género, combatiendo estereotipos de cualquier orden
para reducir o eliminar la hegemonía machista con el reposicionamiento justamente de mayor
aceptación por los que han manejado una buena parte del poder social. Y por eso más y más
ambos hombres y mujeres expresan nuevos discursos de mayor inclusividad para evitar
jerarquizaciones caducas.
402
Apéndice
7.5 Interview with Daisy Hernández
(By Sebastian Imoberdorf)
I) The Evolution of Chicano Literature toward Latino Literature in the U.S.

1) How do you see the evolution/expansion of a traditional Chicano literature to a
U.S. Latino literature?
This is a great question. I came of age in the 1990s influenced by Chicana literature
specifically the works of Gloria Anzaldúa and Cherríe Moraga but also Sandra Cisneros,
Helena Viramontes and Ana Castillo. In the last twenty years the Latina literary scene has
expanded to the Caribbean, South America and more recently to Central America. I see the
evolution in literature as one that is deeply tied to the evolution in migration from Latin
America to the United States. Twenty years ago we were seeing families arrive from the
Dominican Republic and Cuba and Colombia and now we are seeing books from the children
of those migrations, from writers like Patricia Engel [Colombia], Angie Cruz [República
Dominicana], Ingrid Rojas Contreras [Colombia] and Jenn De Leon [Guatemala]. So I don’t
think you can understand or appreciate the shift from Chicana to Latinx literature without
understanding the migrations that have happened from South America, Central America and
the Caribbean and much of those migrations have to do with the role that the United States
has played in local economies in Latin America.
II) Migration of LGBTQ members

2) What are the biggest challenges faced by LGBTQ migrants (when migrating
but also in the host country)?
I can’t answer this question from direct experience because I am not a migrant myself. I
was born in the United States. But I can say broadly that in terms of challenges being a queer
immigrant means you have to search that much harder for community. You might arrive at an
uncle’s house in the United States but not know if he will accept you as a gay man or a
lesbian or bisexual woman. On the other hand, the major cities in the United States like
Washington DC, Miami and Los Angeles increasingly have support services for LGBTQ
migrants and also have vibrant communities of LGBTQ immigrants. So, in those major cities
you have a lot more support than in the past.
403
Apéndice
3) What kind of achievements and milestones have Latino LGBTQ authors

accomplished since the beginning of activism in 1970? To what extent do you
think the situation has changed and improved?
The LGBTQ Latina writers who came before definitely made my work possible. To begin
with there is Lambda Literary, an arts organization in the United States by and for LGBTQ
writers. I was chosen as an emerging writer by the organization and honored at their annual
event. It was an incredible affirmation of my work. Organizations like that are only possible
because LGBTQ Latinas and others came before me and created these organizations.
III) The fight against heteronormativity and for sexual diversity

4) How does the Hispano-U.S. narrative help in the fight against heteronormativity
and for sexual diversity and in what sense has it failed?
Queer, or LGBTQ, Latinx writers are still small in number so our stories are crucial in that
we are still giving voice to an experience that happens in the margins. In a Latina community
space, you don’t hear about LGBTQ issues. And in an LGBTQ space you don’t hear about
immigrant and Latina issues. I tell people that being queer is like being an immigrant – in
both cases you have to leave «home». For an immigrant it’s leaving an actual homeland. For a
queer woman it might mean leaving her mother’s house or leaving the expectations her
mother had for her. In both cases, immigrants and LGBTQ folks create new families. As
queer people we find others like us who share our language and concerns. That is similar to
what I saw my immigrant parents do! They found others who shared their languages and
concerns. Finally, I think immigrants and LGBTQ folks have a shared vision: to make a safe
home, a place where they can breathe.
5) In your opinion, what could be the procedures to reduce heteronormativity or,

at the very least, to improve the situation of LGBTQ migrants?
In the United States, I think working on the rights of LGBTQ immigrants means working
on the larger safety net of providing access to health care, housing and jobs. Consider health
care. Many times LGBTQ folks put off seeing a doctor because they don’t want to deal with
homophobia. If you’re an immigrant who is undocumented and queer the challenges are now
even greater especially if you are not in one of the big cities.
404
Apéndice
IV) The life and (literary) work of Daisy Hernández

6) In your own judgment, what are the particularities of Colombian migration and
what are the particularities of Cuban migration to the U.S.?
Cubans have easier access to citizenship than Colombians do. That has to do with the
specifics of the U.S.-Cuba relationship. My father’s side of the family is from Cuba and does
not worry in general about citizenship. The specifics have changed recently when Obama put
an end to automatic citizenship for Cuban immigrants but, overall, it’s still easier than it is for
Colombians. My mother from Colombia was undocumented and so were two of her sisters.
They came in the 1970s but you still see this happening today: people come from Colombia
on a tourist visa and stay for work.
7) How do you identify yourself? Do you consider yourself a U.S., Latina, South
American, Colombian, Cuban, Colombianocubanounidense author or all
denominations at the same time?
I generally call myself a Latina writer. When I was in Colombia promoting my book in
Spanish, I made sure to tell people that I was the American daughter of a Colombian mother. I
generally say that I am a Latina writer and my family is from Cuba and Colombia because I
want people to know which countries shaped me.
8) What is your relationship with Spanish? For a Latina/o writer, what are the
reasons for choosing one or the other language?
I speak Spanish mostly with my parents and often with my sister and friends who are
bilingual. I wrote completely in English because it’s the language I studied and that I am the
most skilled in using. But I did write an epilogue in Spanish to the Spanish edition of my
memoir and it was a fantastic experience. I just lacked the confidence in using an informal
approach to the language.
9) You are co-author of Colonize This! Young Women of Color on Today's

Feminism (2002). How do you define the current state of feminism of Latina
women of color?
I think you have a divide in feminism where those who have access to college or to activist
circles are more likely to identify as feminists. That’s true for Latinas and I would say for all
women in the United States. We might grow up hearing the word or seeing it on social media
405
Apéndice
but there are still questions about what it actually means. What has changed is that access to
colleges and to activism expose more women to feminism.
10) In your memoirs A Cup of Water Under My Bed (2014) you outline an expressive
portrait of the bisexual Latina. What impact/influence does growing up between
different cultures have on sexual identification?
I sometimes think that having grown up in three cultures –those of Colombia, Cuba, and
the United States– made me more open in matters of sexual identity. I have never harbored
any self-hatred as a queer woman. Then again, I am also a femme so my gender expression is
very normative and that makes a huge difference to how the world treats me… but I’m still
thinking that moving in and around three cultures made me acutely aware that people have
different beliefs and different ways of living and that perhaps made me less judgmental with
my own sexuality.
406
Apéndice
7.6 Interview with Ellie D. Hernández
(By Sebastian Imoberdorf)
I) The Evolution from Chicana/o Literature to Latina/o Literature in the United States
1. How do you see the evolution/extension of a traditional Chicano literature towards
a more globalized literature of Latinas/os in the United States?
I definitely see an evolution of traditional Chicana/o literatura embracing a more global
and even transnational literary expression. This has been happening for 30 years or so. This
can be seen in the different immigrant stories. Reyna Grande and Rigoberto Rodriguez’s
stories are especially noteworthy. But this ability to redirect and embrace global and
transnational literary expressions returns to the dynamic aspects of latina/o U.S identity,
where chicana/o and latina/o literary expressions find influence, resonance and relevance.
Others will find familiarity with the culture because Chicana/os reveal intimate stories that
help others living in the United States see their stories reflected. More than any other U.S
literature reflects the different population shifts as an ethnic literature in the U.S. because of
the major influx of immigrants comes of Mexico, Central or South America.
Chicana/o literature extends beyond the Mexican-American experience and many other
latina/o such as central americans, south americans and even minorities such as philipinos and
pacific islanders find a sense of identification with Chicana/os in the U.S ethnic experience.
There are stories of language difference, there are stories of migration, stories of coming of
age or of dealing with harship and discrimination. These elements are critical to other
minorities who might be experience similar facets of difficulty or success.
2. What importance/role do LGBTQ authors play in this context of inter-American

literature? In your opinion, has their situation changed and how?
The significance of LGBTQ authors cannot be emphasized enough. It is the most
significant factor of the last 30-40 years because this literature changed the perspective on
Chicana/o consciousness, subject matter and intellectual formation. In other words, Chicana/o
literature changed everything. I explain this extensively in my book, Postnationalism in
Chicana/o literature and culture (2009). The role of LGBTQ authors and their writing has
been enormous. If you look at the literature of the last 30-40 years, many of the major writers
are members of the LGBTQ community or are writers who are incredibly supportive
community allies of the LGBTQ community.
407
Apéndice
The most obvious shift is the change in subject matter from male stories to varied
experiences that deal specifically with gender or sexuality. The stories by LGBTQ Chicana/os
and Latina/os as well represent the inter-American literary voice. Without these authors, the
literature would be very different.
3. According to you, which are the main representatives of Latino LGBTQ writers?
Do US-South-American authors count among them?
Here is a list of the major and most influential Chicana/o and Latina/o LGBTQ writers. If
the subject matter works, yes I sometimes include South-American writers:
John Rechy Reinado Arenas
Gloria Anzaldúa Manuel Puig
Cherríe Moraga Adelina Anthony
Ana Castillo Arturo Islas
Rigoberto Rodríguez Richard Rodriguez
Virginia Griese Alicia Gaspar de Alba
Emma Pérez Francisco Alarcón
II) The migration of LGBTQ members

4. Why, you think, does the issue of migration of Latino LGBTQ members continue
to be so poorly addressed if our society has made some progress in this regard?
In the United States, there has not been progress made with respect to immigration. By
extension, it only makes sense that more attention needs to be paid to the issue of migration as
an important thematic for LGBTQ people and their stories. We need to examine human rights
as an issue and also look at the way economics plays a role in determining the reasons for
LGBTQ migration. The issue is that sexual identity is not adequately viewed as a human
rights issue. From a human rights perspective, LGBTQ members would be able to find some
measure of political recognition, but not enough has been done to establish sexual minorties
as a human rights concern.
5. What are the biggest challenges that LGBTQ migrants face (when migrating to the
USA and in the host country)?
Language is the first issue. Without access to communication, it becomes difficult to find
community and engage in a discussion about the issues one faces. The other main issue is the
408
Apéndice
representation in the immigration system. There are countless stories that indicate
margizalization exists in the immigration process.
Many LGBTQ people across the Americas face violence and marginalization in their own
countries, only to come to the United States in search of freedom and encounter racism and
homophobia. The other issue is isolation from community and isolation from society in
general. All of this adds up and you find many LGBTQ people struggling to find themselves,
their voices.
6. In an essay entitled «“Primero Puta que Pájara”: Sexuality and Dominicanness»

US Dominican author Dulce Reyes Bonilla observes: «In my mother’s friend’s
eyes, and my mother’s for that matter, my sexual transgression is a direct affront
to all things Dominican and it is caused by my migration to the United States».
What impact/influence does the migration process have on sexual identification?
Many people, especially in latina/o cultures, falsely believe that the United States promote
queerness. That is not necessarily the case. It is true that the United States have a strong
LGBTQ political movement, but migrating to the United States will not make you queer.
Your queerness is already there. I think people assume that by migrating to the United States,
something queer will happen. So it is humorous but at the same time true that latina/o cultures
and families assume that about the United States. The United States can also be a very
homophobic place with violence and religious based prejudice. Migration provides an
opportunity to create a new identity and opportunity to explore that sexual identity.
III) The fight against heteronormativity and for sexual diversity

7. To what extent does the inter-American narrative help in the fight against
heteronormativity and for sexual diversity and in what sense has it failed?
Clearly, the more diverse we are about other cultures, other gender and sexual identities
the more that presents a challenge to heteronormativity. But we here in the United States are
doing so much to change that in the media, on television, in our schools and universities and
across the political spectrum. More needs to be done to extend more rights against
discrimination and protection in the workplace. But heteronormativity has been around for so
long. The younger generation is pushing for new respect and recognition for diverse sexual
identities and that will be central for creating a sustainable future. It has not failed as an idea,
but we are still moving forward with making sexual diversity a universal way to freedom.
409
Apéndice
8. In your opinion, what could be the procedures to eliminate heteronormativity or,

at the very least, to improve the situation of LGBTQ migrants?
In order to eliminate heteronormativity, you must really emphasize that the value of
diverse orientations, race, ethnic and cultural differences are a part of human experience.
Heteronormativity is only part of the problem. The main issue for LGBTQ migrants and those
seeking asylum from persecution is racism and anti-latina/o sentiments. Racism coupled with
heteronormativity makes the situation very dire for those who seek refugee status because you
have two systems that are against you. If you add transgender status, it becomes more
difficult, and there are many who suffer as a result. Heteronormativity cannot be seperated
from race and ethnic identity. It makes it impossible for LGBTQ immigrants to have a fair
chance of starting their lives in the United States.
410
Apéndice
7.7 Abecedario de la migración hispanounidense
Aculturación. Fenómeno que resulta cuando grupos de individuos con diferentes culturas
entran en continuo contacto con los cambios subsiguientes en los patrones culturales
originales de uno o ambos grupos. Véase Redfield, Linton y Herskovits (1936: 149).
Bracero. Obrero mexicano. El Programa Bracero (1942-1964) tuvo como objetivo de
contratar a mexicanos para trabajo temporal en EE. UU. Véase Castro (2001: 25).
Coyote. También ‘pollero’. Es un contrabandista de personas que puede trabajar por su propia
cuenta o formar parte de un grupo organizado. Véase Castro (2001: 70).
Diáspora. Dispersión de grupos humanos que abandonan su lugar de origen. Generalmente
las poblaciones mantienen lazos con su entorno familiar. Véase Organización
Internacional para las Migraciones (2006: 20).
Espalda mojada. También ‘wetback’. Migrante indocumentado que entra clandestinamente
en EE. UU. cruzando el Río Grande. Véase D’Ors (2002: 59).
Flujo migratorio. También ‘caravana migratoria’. Cantidad elevada de migrantes que se
mueve desde o hacia un país con la idea de encontrar mejores condiciones de vida.
Véase Organización Internacional para las Migraciones (2006: 14).
Green card. También ‘tarjeta verde’. Documento que concede el permiso de residencia
permanente en EE. UU. Véase Castro (2001: 157).
Hibridismo. Término proveniente de la biología. Mezcla de dos (o varios) sistemas culturales
o sociales que da lugar a múltiples modalidades identitarias. Véase Bajtín (1981: 358).
Indocumentado. También ‘irregular’. Término con connotación peyorativa que denomina a
un migrante que carece de la documentación necesaria para permanecer en el país de
acogida. Véase Giménez y Malgesini (2000: 261).
Juárez. También Ciudad Juárez. Ciudad mexicana que se encuentra en la frontera con
Estados Unidos (El Paso, Tejas) y que es uno de los municipios con más feminicidios
(sobre todo de migrantes) en México.
Kafkiano. Relativo a Franz Kafka. Dicho de una situación absurda o angustiosa. En el
contexto de la migración el término está relacionado frecuentemente a los trámites
burocráticos complicados e incomprensibles. Véase Nunca entres por Miami (Quesada).
LGBTQ. Acrónimo para denominar a las personas lesbianas, gais, bisexuales, transgénero y
queer. Véase también ‘queer’.
Migra. Vocablo para referirse a las patrullas fronterizas. En concreto: al U.S. Department of
Homeland Security (DHS) y a la U.S. Border Patrol (USBP). Véase Castro (2001: 158).
Nacionalidad. Vínculo jurídico entre un individuo y un Estado. Véase Organización
Origen. También ‘patria’. País donde alguien ha nacido o donde tuvo principio su familia o
de donde alguien proviene. Véase Real Academia Española (2020).
411
Apéndice
Patriarcado. Organización social primitiva en que la autoridad es ejercida por un varón jefe
de cada familia, extendiéndose este poder a los parientes aun lejanos de un mismo
linaje. Véase Real Academia Española (2020).
Queer. Al inicio sirvió a la mayoría heterosexual dominante para llamar de manera despectiva
a los homosexuales, pero con el paso del tiempo se convirtió en un calificativo positivo
de los propios miembros del colectivo LGBTQ para denominar la diversidad sexual con
todas sus modalidades identitarias. Véase McKee Irwin (2009: 266-270).
Refugiado. Persona que con «fundados temores de ser perseguida por motivos de raza,
religión, nacionalidad, pertenencia a determinado grupo social u opiniones políticas, se
encuentre fuera del país de su nacionalidad y no pueda o, a causa de dichos temores, no
quiera acogerse a la protección de tal país». Véase Convención sobre el Estatuto de los
Refugiados (1951: 2).
Sexo. Género femenino, masculino o diverso. Asignado a un ser humano, con frecuencia
basándose en la anatomía externa. Véase National LGBT Health Education Center
(2018: 5).
Trata de personas/blancas. «La captación, el transporte, el traslado, la acogida o la
recepción de personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de
coacción, al fraude, al engaño, al abuso de poder o de una situación de vulnerabilidad o
a la concesión o recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una
persona que tenga autoridad sobre otra, con fines de explotación». Véase Organización
US Latina/o. También hispanounidense. Individuo que nace o reside en EE. UU., pero que
tiene raíces latinoamericanas. Véase Pereda (2010).
Visa/do. Certificado de identidad que indica que «el titular está en la categoría de no
nacionales del Estado emisor y que puede ser admitido en su territorio, de acuerdo con
las normas legales». Véase Organización Internacional para las Migraciones (2006: 79).
Wetback. Véase ‘espalda mojada’.
Xenofobia. Rechazo generado por uno de los rasgos comunes de un grupo estigmatizado:
como la calidad migratoria, genérica o sexual. Véase Giménez y Malgesini (2000: 261).
Yanqui. Término coloquial utilizado por los latinoamericanos para denominar a una persona
estadounidense. Véase Real Academia Española (2020).
Zona fronteriza. Zona que separa dos Estados. En el caso de la migración hispanounidense
se trata de un territorio de alta vulnerabilidad ya que los migrantes están expuestos a
diversas amenazas como la explotación económica o sexual por parte de las bandas o el
crimen organizado. Véase Organización Internacional para las Migraciones (2006: 27-
36).
412
SEBASTIAN IMOBERDORF (Suiza, 1987). Estudios universitarios en las universidades de
Madrid (CEU San Pablo), de Berna y de Friburgo-Suiza y Máster en Literatura Española e
Hispanoamericana por la Universidad de Friburgo-Suiza. Posee también una formación
pedagógica en lenguas y culturas extranjeras (alemán y español) y una amplia experiencia
como docente en diversas instituciones de nivel medio y superior. En la actualidad es
Encargado de Curso en la Universidad de Friburgo y acaba de doctorarse con una tesis
titulada Identidades múltiples: hibridismo cultural y social en la narrativa hispanounidense
de los siglos XX y XXI. Sus principales campos de investigación son la violencia en la
literatura latinoamericana, la migración en la literatura y el cine, la literatura de minorías
étnicas y sexuales y la traductología (teoría y práctica).
Ha expuesto sus análisis y resultados en congresos como el Romanistentag de la
Universidad de Mannheim (2015), el Congreso Bianual de la Asociación Internacional de
Estudios Interamericanos en la Universidad de California, Santa Barbara (2016), el Congreso
Internacional de Jóvenes Hispanistas, Teóricos y Comparatistas en la Universidad de
Valladolid (2017), el Congreso Internacional de Literatura Chicana y Estudios Latinos
(organizado por HispaUSA y el Instituto Franklin-UAH) en la Universidad de Salamanca
(2018) y el Congreso Internacional para el Diálogo con las Culturas Hispanas de América del
Norte (2019).
Entre sus publicaciones destacan los artículos: «Eine Minderheit zwischen Stuhl und
Bank» (Universitas, 2015), «Volver a las raíces: la búsqueda de identidad en la narrativa
interamericana» (Linkgua, 2018), «Cine vs. literatura hispanounidenses: dos muestras
diferentes de cómo franquear las barreras artísticas, culturales y sociales» (Ediciones
Universidad de Valladolid, 2018), «De asesinos, autistas e inconformistas: hacia otra
interpretación de la “latinidad” en Norte de Edmundo Paz Soldán» (Servicio de Publicaciones
de la Universidad de Alcalá de Henares, 2019) y «Al margen del margen: violaciones de los
derechos humanos de indocumentados, homosexuales y mujeres en la narrativa
interamericana» (sometido).

Identidades Multiples Hibridismo Cultura

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Identidades Multiples Hibridismo Cultura

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Identidades Multiples Hibridismo Cultura

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Dissertation zur Erlangung der Doktorwürde an der

Philosophischen Fakultät der Universität Freiburg in der Schweiz

Hibridismo cultural y social en la narrativa hispanounidense

«My fellow Americans, we are and always will be a nation of immigrants.

«En África empezó el viaje humano en el mundo. Desde allí emprendieron

1.1 SITUACIÓN ACTUAL: LA PRESENCIA HISPANA EN LOS ESTADOS UNIDOS ...............................17

2 LA EVOLUCIÓN DE LA NARRATIVA HISPANOUNIDENSE A TRAVÉS DE LA

2.1 LOS ORÍGENES DE LA NARRATIVA HISPANOUNIDENSE: UN POCO DE HISTORIA (1492-1959) 33

2.1.5 LA EXPULSIÓN DE LOS MEXICANOS DE SUS TIERRAS RECIENTEMENTE OCUPADAS Y EL TRIUNFO

2.1.6 LA REHISPANIZACIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS: LA SEGUNDA COLONIZACIÓN HISPANA..........42

3.1 EL SUEÑO AMERICANO: ENTRE UTOPÍA Y DISTOPÍA ..............................................................103

3.3.1 LA ADAPTACIÓN .........................................................................................................................110

3.4.1 LA TOLERANCIA .........................................................................................................................114

4.1 PRESENTACIÓN DEL CORPUS....................................................................................................135

4.2.3 VOLVER A LAS RAÍCES: CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD EN EL CUADERNO DE MAYA DE ISABEL

4.3 NUEVAS INTERPRETACIONES DE LA MASCULINIDAD POR HOMBRES ESCRITORES ..............206

4.4 INTERPRETACIONES DISTINTAS DE LA IDENTIDAD SEXUAL POR AUTORES LGBTQ ...........264

5.2.1 PARALELISMOS ...........................................................................................................................339

6.1 BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA .........................................................................................................355

7.1 ENTREVISTA CON ISABEL ALLENDE ........................................................................................383

10. Seguro médico vigente4.

Si bien la nueva política migratoria de Trump ha mostrado sus primeros efectos y el

Es más, sobre todo el alumnado de la Universidad de California, Santa Bárbara, resulta

1.2 Título: explicación y delimitación de los términos

1.3 Recapitulación: estado actual de la investigación

la migración desde la corriente prechicana hasta la narrativa hispanounidense. Ya existen

Perfiles literarios e históricos 21 , por Francisco Lomelí con su capítulo «Contemporary

1.4 Innovación: aspectos novedosos del presente estudio

1.5 Estructura y metodología utilizada: tripartición del análisis

existentes de la literatura chicana terminan mayoritariamente en los años noventa,

1.6 Delimitaciones: expansión de la temática

1.7 Importancia: función de las investigaciones

1.8 Apéndice: las entrevistas

2 La evolución de la narrativa hispanounidense a través de la

En aquella época, las civilizaciones autóctonas habían alcanzado, en algunas zonas de

Antonio Torres Torres en su artículo «Apuntes sobre la historia y el presente del

Casi al mismo tiempo se iniciaron excursiones hacia otras zonas estadounidenses. En

2.1.3 La simultánea colonización británica de los Estados Unidos

Lo anteriormente expuesto nos muestra que el poder británico iba aumentando de

2.1.4 La fundación de California y el debilitamiento del territorio estadounidense

Si bien California recibió su nombre ya en 1533 cuando una expedición de Hernán

2.1.5 La expulsión de los mexicanos de sus tierras recientemente ocupadas y el triunfo

Parece necesario mencionar que lo experimentado por los mexicanos no puede

Mientras el imperio mexicano perdía en importancia, el poder angloamericano crecía de

2.1.6 La rehispanización de los Estados Unidos: la segunda colonización hispana

Con el aumento de migrantes hispanos en los Estados Unidos también creció el

Quisiéramos empezar, en primer lugar, con la problemática del traspaso de la frontera.

2.1.7 Los inicios de la narrativa hispanounidense o la narrativa prechicana

En la crítica literaria hubo varios intentos de clasificar la narrativa interamericana en

ejemplo, de El corrido de Delgadina, El corrido de Elena y El condenado a muerte, que

No sorprende que este acontecimiento fomente la producción de nuevas creaciones

2.2 La narrativa chicana

En aquella época incluso se empezaron a elaborar programas para la difusión de los

Antes de estudiar el desarrollo de la narrativa chicana, queremos matizar que a

escrita en inglés o en ambas lenguas. La narrativa chicana o, más generalmente, la

2.2.2 Los inicios de la narrativa chicana

City of Night (1963) de John Rechy. La novela abarca el tema de la homosexualidad y no se

2.2.3 La Generación Quinto Sol y los que están a su sombra

A finales de los años sesenta se funda en Berkeley, California, la revista El Grito: A

Recordemos, por último, dos autores que no pertenecen directamente a la Generación