Procesos de

Memoria
Flga. Claudia Ravazzano.
Flga. Daniela Morales Medina
 Establece asociaciones entre las
Criterios de funciones cognitivas superiores y
evaluación los componentes
Unidad II: Procesos neurofisiológicos y
Cognitivos Superiores
neuroanatómicos
correspondiente.
Ruta de la
clase
  Función neurocognitiva
 Permite registrar, codificar, consolidar, retener,
almacenar, recuperar y evocar la información
Características previamente almacenada.
Neuropsicológicas
 Se relaciona con el proceso de aprendizaje ya que
de la memoria. permite retener la información aprendida.
 Depende del funcionamiento integrado de
múltiples circuitos localizados en el SNC.
 “Es un sistema de almacenamiento y de
Definición recuperación de informaciones”
(Baddeley, 90)
  Codificación: Proceso por el cual se alimenta el
sistema con diversa información.
 Almacenamiento: Proceso por el cual se conserva
Etapas: esta información en el tiempo
 Recuperación: Proceso por el cual se accede a la
información almacenada
  Codificación
Dificultades  Almacenamiento
 Recuperación
  “El modo de codificación de un estímulo determina
la posibilidad de que vuelva a la memoria”
(Baddeley, 90)
A nivel de
 Aquellos estímulos tratados más en profundidad,
codificación en función de sus sentidos y asociaciones con otros
conocimientos, se memorizan mejor. (relación con
aprendizaje)
  Interferencia retroactiva: incidencia de la
información nueva sobre lo antiguo “ el olvido crece
A nivel de con la cantidad de información nueva”
almacenamiento
 Interferencia preactiva: incidencia de lo antiguo
sobre lo nuevo “resurjan asociaciones anteriores”
  Especificidad de codificación: existencia de indicios
A nivel de y efectos del contexto
recuperación
(Tulving, 72)
Estructuras
neuroanatómicas
implicadas en el
proceso de
memoria.
 Lóbulos Temporales:
 Circuito de Papez (cara medial): hipocampo, circunvolución parahipocámpica, fórnix,
cuerpos mamilares, fascículo mamilotalámico, amígdala, núcleos anteriores del
tálamo, circunvolución cingular y dentada.

 Lesiones producen amnesia, trastornos en la memoria a largo plazo incapacitando el

proceso de aprendizaje. Los recuerdos antiguos se preservan (memoria retrógrada).
Amnesia Anterógrada:
Incapacidad de almacenar información nueva o reciente.
Daño Hipocampal donde no se logra traspasar la información para que sea
almacenada y posteriormente recuperada.
  Lóbulos Temporales:
 Hipocampo: archiva y consolida todos los recuerdos
Estructuras explícitos. El H. derecho se especializa más en la
neuroanátomicas codificación de material no verbal, mientras que el
izquierdo de lo verbal.
implicadas en el  Amígdala: valoración del significado emocional de
proceso de las experiencias.
memoria.  Corteza rinal: interviene en la formación de
recuerdos explícitos a largo plazo, facilitando los
procesos de reconocimiento.
  Lóbulo Frontal:
 Corteza prefrontal: Memoria de trabajo (WM),
Estructuras contextual, temporal y prospectiva. Matememoria.
neuroanátomicas El LF Izquierdo es más importante en la
recuperación de recuerdos semánticos, mientras
implicadas en el que el LFD lo es para la memoria episódica.
proceso de
memoria.  Lesiones no afectan la capacidad de recuerdo, sino
que comprometen el manejo de la información
(recuerdos) de manera eficiente.
  Lóbulo Parietal:
 Memoria a corto plazo (MCP). El HI es responsable
de la memoria verbal, mientras que el HD de la no
Estructuras verbal.
neuroanátomicas
implicadas en el  Lesiones producen trastornos inmediatos en la
retención de dígitos aunque la MLP esté indemne.
proceso de
memoria.
 Corteza parietal posterior  memoria espacial.
 Corteza somestésica asociativa  memoria
somestésica.
Estructuras  Diencéfalo:
neuroanátomicas  Tractos mamilotalámicos, cuerpos mamilares
regulan el proceso de la memoria.
implicadas en el
 Codifican y consolidan la información, son
proceso de responsables de la secuenciación temporal de los
memoria. recuerdos.
  Ganglios basales:
 Almacenan los recuerdos de las relaciones
Estructuras sistémicas entre estímulos y respuestas. Importante
neuroanátomicas para el aprendizaje de hábitos motores y en el
implicadas en el recuerdo de tareas que han recurrido constantes
ensayos.
proceso de  Intervienen en la Memoria No Declarativa
memoria.  Su lesión no altera la memoria Explícita, pero si la
capacidad del aprendizaje motor.
Estructuras
 Cerebelo:
neuroanátomicas  Responsable de los aprendizajes motores
implicadas en el realizados mediante el condicionamiento
proceso de pavloviano, siendo el almacen de recuerdos de las
habilidades sensoriomotoras adquiridas
memoria.
Modalidades de la
memoria
 ▪ Temporal  MCP o MLP
▪ Proceso mnésico en sí  (recepción y registro,
codificación, consolidación, recuperación de
información, evocación)
Clasificación ▪ Cómo puede ser evocada la información
(declarativa si puede ser explicada, y no
declarativa o implícita si se demuestra mediante
la realización de una habilidad o tarea).
  Proceso de retención inicial de la información
durante un breve periodo de tiempo. (30 segundos)
MCP  Necesita de los procesos de memoria de tipo:
sensorial, inmediata y de trabajo.
2 4
5 3 9
8 6 5 0
1 4 2 1
2 5 1 8 7
3 8 1 0 3 6
5 8 2 1 5 4 4
7 6 8 4 1 3 4 4
2 1 5 4 8 0 9 4
  277 182
 528 61 86
Ahora….  272 - 00765 - 00
  M. Sensorial: registro inicial de la información a
través de los receptores sensoriales. Se desvanece
rápidamente sino participan otros sistemas para su
procesamiento. Tiene una amplia capacidad pero
una breve duración. Participan los procesos de
memoria: visual o icónica, auditiva o ecoica, táctil,
olfatoria y gustativa.
MCP  Memoria de Trabajo (WM): permite simultanear
varias tareas cognitivas. Tiene capacidad limitada.
Está formada por 3 módulos que trabajan de
manera coordinada e interdependientes:
 Bucle fonatorio o lazo articulatorio
 Agenda visuoespacial
 Ejecutivo central
Modelo
Working
Memory
(Baddeley y
cols. 1986)
WM
  Bucle articulatorio: mantiene activa
y manipula la información
presentada verbalmente.

 Almacén visuoespacial: elabora y

manipula la información visual y
espacial.
Análisis
 El Ejecutivo Central
 Distribuye la atención que se le asigna a
cada una de las tareas
 Vigila la atención de la tarea y su ajuste
a las demandas del contexto
  Permite retener información durante largos
periodos de tiempo o de forma permanente.
MLP
(Tulving 1972)  Tiene capacidad limitada aunque se va renovando.
 Depende del Circuito de Papez.
Memoria: Declarativa No Declarativa
Otras denominaciones Explícita Implícita
Inconsciente
Concepto Se refiere a hechos, Se refiere a las
personas, lugares o cosas sensaciones, capacidades
que se recuerdan de y habilidades que se
manera consciente y recuerdan de manera
deliberada. inconsciente.

Tipo de procesamiento Permite interpretar el Proceso automático que

mundo externo se adquiere mediante la
repetición.
Afectación en Demencias Muy afectada Generalmente indica un
y Amnesias grado de deteriro más
acentuado.
Modalidades Semántica Priming
Episódica Condicionamiento
Autobiográfica Memoria procedimental
 Memoria Implícita

Priming Condicionamiento M. Procedural

Modalidad de moemoria Incluye el aprendizaje Destrezas aprendidas
en la cual un estímulo X asociativo (habilidad despues de varios
presentado ejerce un motora + respuesta ensayos.
efecto facilitador en la emocional)
identificación de otro.
Se puede aplicar tanto a Permite mejorar nuestras Necesita del sistema
personas sin deteriorio en respuestas adaptativas motor y del sistema
la memoria como perceptivo
personas amnésicas.
Existen diferentes También incluye la Precisa un mayor tiempo
modalidades: semántico memoria emocional de practica y es más
o perceptivo. (amígdala). resistente al olvido.

Localizado en el córtex Localizado en los GB y en Localizada en los GB.

heteromodal. el cerebelo
 Memoria Explícita

Semántica Episódica Autobiográfica

Permite almacenar Se refiere a los hechos que Modalidad de M.

conocimientos generales han sucedido. Episódica
y culturales. Posibilita el saber qué
hacer.
No tiene relación con el Está asociado a un Relacionada con
contexto espacio – determinado contexto, acontecimientos
tiempo. almacenando información personales de la vida del
sobre sucesos o episodios sujeto.
fechados espacial o
temporalmente.
Permite el conocimiento Permite recordar
de simbolos y conceptos acontecimientos de la vida
así como las reglas para su personal, familiar y social.
manipulación
No se pierde en el caso de Entrega información a la
la amnesia pero si de las memoria semántica (en
demencias o SCA cada episodio).
Ejercicios de
memoria
“Había una vez un conejo, que le gustaba salir a
pasear, recorría el campo y la orilla del río; y cuando
se encontraba con otro animal del bosque lo
saludaba alegremente”
 ¿Quién es el personaje de la historia?
 ¿Qué le gustaba hacer?
 ¿Qué lugares recorría?
 ¿Con quién se encontraba?
 ¿Qué hacía cuando se encontraba con alguien?
  alegre
 campo
Memorice las  rápido
siguientes  rojo
palabras  nariz
 dos
 lápiz
 Esa es una niña que quiere tomar un……que quiere
tomar un……

esto ¿cómo se llama?.....un…..una mujer que tiene que

leer…..

en casa…..tiene el perro….un…..este es el…..tiene que

mirar….

está fuera…..pero la hija tiene que coger eso….¿cómo se

Corpus llama?

…….para llevarlo…..caer…..escribir….y fue a tirar….a ver

si tira

abajo……y este (señalando al ratón) ¿cómo se

llama?......lo tengo

en el diente……
Patología de la
memoria
Amnesias
  Alteraciones neurocognitivas producidas por el
deterioro en la capacidad para aprender nuevas
informaciones o la incapacidad para recordar
información previamente aprendida.
Amnesias  Son un signo de lesión cerebral sensibles al daño
cerebral adquirido.
 Relacionadas con las áreas de diencéfalo y el
hipocampo.
 a) Preservación de la memoria reciente.
b) Memoria inmediata preservada.
c) Memoria remota afectada
d) Memoria episódica más afectada que la
Características semántica.
de las Amnesias
e) Puede acompañarse de cambios en la
personalidad, pérdidas de la iniciativa, apatía,
agitación, perplejidad, confusión y
confabulación.
f) Se pueden clasificar en orgánicas y psicógenas.
  Etiología: traumatica, vascular, neoplásica,
intoxicaciones, encefalitis o enfermedad
neurodegenerativa.
 Lesiones unilaterales producen amnesia
anterógrada, verbal o espacial.
Amnesia  Características:
Hipocámpica  Inteligencia preservada
 A. Anterógrada irreversible.
 A. Retrógrada leve
 MCP conservada
 Anosognosia
 Sin alteraciones neuropsiquiátricas.
  Amnesia de Korsakoff
 Producido por déficit de vitamina B1 como
consecuencia de malnutrición secundaria a
alcoholismo, hemodiálisis o tumores o lesiones de
ACA.
 Si es detectada a tiempo puede ser reversible.
Amnesia  Características:
 Amnesia anterógrada
Diencefálica  Amnesia retógrada
 Desorientación TE
 Confabulación
 Falsos reconocimientos
 Anosognosia
 Alucinaciones
 Apatía y abulia
  Se afectan procesos atencionales y funciones
ejecutivas que dificultan los procesos mnésicos.
 Problemas de MCP

Amnesia  Dificultades en la WM

Frontal  Dificultad para el aprendizaje

 Confabulaciones
 Trastornos de memoria episódica
 Trastorno de la memoria prospectiva.
  Trastorno transitorio que se puede observar en los
AM (sobre 50 años).
 Presentación aguda, pudiéndose prolongar entre 1
a 24 horas. Lagunas amnésicas.
Amnesia
 Etiología: TEC, situación emocional o AVC.
Global
 Características:
Transitoria  Amnesia retrógrada
 Amnesia anterógrada
 Desorientación
 Indemnidad de las otras funciones cognitivas.
  Secundarias a TEC
 Duración transitoria (inferior al mes)
 Se produce por las lesiones axonales y vasculares
producidas por el traumatismo, que afectan la
formación reticular, el tronco cerebral y el tálamo,
Amnesia la sustancia blanca subcortical y los hemisferios
Postraumática cerebrales.
 Características:
 Amnesia anterógrada y retrógrada variables
posterior a salir del coma.
 Con el paso del tiempo disminuye amnesia
retrógrada.
  A. Disociativa: incapacidad para recordar
información relacionada con acontecimientos
estresantes. Es parcial y selectiva pudiendo durar
24 horas. Puede además estar acompañada de
síntomas neuropsiquiátricos.
Amnesias  A. Selectiva: incapacidad para recordar ciertos tipos
psicógenas de acontecimientos o detalles de hechos ocurridos
en el pasado. Pueden ser causadas por
microlesiones vasculares en el hipocampo.
 A. por ansiedad: asociada a una situación
amenazante o un ataque de pánico.
  Trastorno cuantitativo de la memoria que se
caracteriza por un exagerado incremento en la
capacidad para retener material o evocar
Hiperamnesia recuerdos.
 H. Global: memorizar todo tipo de material.
 H. Selectiva: memorizan selectivamente de una
especie de estímulos.
  Distorciones patológicas de la memoria
caracterizadas porque el sujeto confunde simples
representaciones con recuerdos auténticos. Los
falsos recuerdos sustituyen a los reales.
 Dentro de este tipo se pueden encontrar:
 Confabulaciones
 Falsos recuerdos delirantes
Paramsesias  Pseudología fantástica
 Falso reconocimientos
 Reduplicaciones
 Dejà vu
 Jamais vu
 Ecmesias
 Síndrome de Ganser