UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS

CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS - 90013

TAREA 2 PLANTILLA DE SOLUCIÓN

Cédula 1006048519
Nombre Completo Jorge Ivan Quintero Cuestas

Registre a continuación las respuestas a las preguntas de control.

Pregunta Opción de respuesta (A,B,C,D)

1 D
2 B
3 D
4 C
5 B
6 C
7 C
8 B
9 C
10 B
11 A

A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las actividades

planteadas en la guía de actividades.

ANTECEDENTES

De acuerdo al último dígito de su identificación, Ubique el rango de años que le

corresponde y de una breve descripción sobre los aportes de la ingeniería, ojo solo desarrolla

ese rango de años.

Último Año Aportes de la ingeniería

dígito de la
Cédula o TI
En 1950 da inicio a la revolución industrial, su

característica base la constituye las nuevas fuentes de

energía: Vapor, electricidad y petróleo.

Uno de los más importantes aportes fue de James

Watt quien mejoro la máquina de vapor de

Newcomen en los años 1760. [ CITATION Uni \l

3082 ]

El avance de nuevos procedimientos para producir

acero, pudieron usar metales de hierro contaminados

con fósforo y posteriormente a través de nuevos

1y9 1750 y  1792
procesos de reducción pudieron ingresar a las grandes

minas de hierro en Europa.

Desarrollo de nuevos equipos, herramientas y

maquinas como el Torno ([Jacques de Vaucanson en

1780]) y otros equipos movidos por las nuevas

fuentes de energía.

-La invención de barcos accionados por vapor.

-Se desarrollo la industria textil gracias a las

nuevas fuentes de energía y a la innovación de

maquinaria textil.

CONCEPTUALIZACIÓN

Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más
le llamen la atención para su desempeño profesional

ÁREA 1:  Ingeniería de sistemas

ÁREA 2:  Ingeniería de software

ÁREA 3:  Ingeniería informática

Párrafo:

Como se evidencia las ramas que más llaman mi atención y me generan un gran interés, son

muy similares entre sí, aunque no iguales, mi enfoque (hasta el momento) se inclina más hacia

la producción, desarrollo de software, programación, seguridad computacional, administración

de bases de datos, y puede que con el pasar del tiempo al conocer más acerca de estas áreas mi

interés incremente o cambie hacia otros caminos. considero que en cualquiera de estas 3 áreas

de la ingeniería podría adquirir conocimientos muy sólidos de cada campo de acción y un

contexto mayor de cada área de estas 3 ingenierías. Mi enfoque en estas áreas radica en la

demanda que estos cada día generan más, el avance de la tecnología, las nuevas

implementaciones de programas, nuevas modalidades de estudio y trabajo, la falta de

profesionales en estas áreas, los cambios que experimentamos y seguiremos experimentando

requieren de mayor cantidad de profesionales que aporten al desarrollo y avance tecnológico.

A.

Situación: La empresa Educa Tic que genera soluciones tecnológicas para el sector

educativo está elaborando un material para un curso denominado: Estadísticas

Básicas en el que se enseña entre otros temas, las obligaciones que tiene un empleador

al contratar un empleado.

Uno de los requerimientos es que a partir de un salario base, calcule el valor que se
debe cancelar por vacaciones a un empleado que renuncia antes de cumplir el año y

por esta razón se le debe cancelar en dinero.

El valor de las vacaciones se calcula con la siguiente fórmula:

(Salario base * Número días laborados) /720

El Sistemas de información ya este operativo en la empresa y tiene un error. Se

requiere que solucione la situación haciendo uso de las etapas del método científico,

que se describen en el vídeo.

A continuación, se presentan las instrucciones del programa en un algoritmo.

1 inicio

2 decir: Bienvenido al programa que calcula el valor de vacaciones

3 preguntar: ¿Cuál es el valor del salario?

4 fijar:  Salario Base= Respuesta

5 preguntar: ¿Cuántos días laboró?

6 fijar:  Días Laborados= Respuesta

7 fijar: Vacaciones= (Salario Base - Días Laborados) / 720

8 decir:  El valor a pagar es -> Vacaciones

9 fin

Nota: En la línea 8, la palabra vacaciones hace referencia al valor que fue obtenido

del cálculo realizado en la línea 7

Haga uso de las etapas del método científico para detectar y solucionar el error que

presenta el programa que calcula el valor de las vacaciones, de la misma forma que se

aplicó en el vídeo (https://youtu.be/5ZmIoFUD_GE?t=59) en el ejemplo de la falla en

la conexión a Internet:                       
 N Aplicación al problema relacionado con las instrucciones
Etapa
o. del programa
Observació No podemos determinar el valor de las vacaciones de los
1
n usuarios
2 Posiblemente haya un error en el algoritmo que se usa para
Hipótesis
  hallar el valor de vacaciones. Se debería revisar el algoritmo.
Revisamos el algoritmo del programa y corregimos sus

errores. Nos damos cuenta que en paso 7 el algoritmo tenía un

3 Predicción.
error, ya que salario base se multiplicaba con días laborados,

no se restaba, Con esto ya se solucionamos el error.

Realizamos la operación con el algoritmo ya corregido y

Verificació verificamos ese resultado usando otro método para hallar el

4
n. saldo de vacaciones (podría ser manualmente con una

calculadora).
Ya que es un algoritmo, no va a tener el mismo error, pero
Replicación
5 si en algún momento no concuerdan los resultados de
.
vacaciones debemos volver a revisar el algoritmo.
 Situación: La empresa EducaTic que genera soluciones tecnológicas para el sector educativo

requiere un material educativo que contenga lo siguiente:

1. Explicación del tema

2. Para qué sirve en la vida cotidiana

3. Cómo funciona

4. Ejemplo de aplicación

Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución de acuerdo al ejemplo

suministrado del cálculo de la velocidad. Con base al último dígito de su cédula o tarjeta de

identidad, identifique el tema asignado se encuentra en la siguiente tabla y desarrolle la

actividad:

Último dígito de la Cédula

Tema
o TI
IoT, Internet de
1y9
las cosas

NOTA: Este producto se sigue trabajando en la siguiente actividad.

ITEM DESARROLLO

EXPLICA Cuando hablamos de IOT (internet de las cosas) nos referimos a la

CIÓN DEL
TEMA digitalización del mundo físico por medio de la interconexión digital de

objetos de la vida cotidiana (con capacidad de detectar, actuar y ser

programables) a través de internet, las “cosas” son todos aquellos aparatos

que interactúen de alguna forma con una persona y que son reconocibles,

ubicables, y controlables vía internet, como lo pueden ser: carro, nevera,

cafeteras, reloj, televisores, estufa, lavadora, aspiradora, puertas, etc. Todo

en un contexto inteligente.
 PARA
QUE SIRVE Las IOT sirven en la vida cotidiana para optimizar procesos del día a día,
EN LA VIDA
COTIDIANA ahorrando tiempo en algunos que haceres básicos como lo puede ser el

preparar el café, ya que los dispositivos inteligentes realizarían de forma

programado o automática la función requerida y para la cual ha sido creada.

Los dispositivos al estar conectados entre sí, nos permite monitorear

desde cualquier parte nuestros entornos inteligentes.

Otra de las utilidades de las IOT radica en la eficiencia operativa debido a

la información en tiempo (casi) real que esta nos provee acerca del estado de

los productos, servicios, entornos, y otros.

En conclusión, sirven para mejorar nuestra calidad de vida.

CÓMO Las “cosas” cuentan con diferentes tipos de sensores, circuitos,

FUNCIONA
actuadores y conexión a internet lo cual les permiten recibir, almacenar y

transmitir información en tiempo (casi) real en un escenario inteligente vía

internet sin la interrupción humana, de esta manera pueden ser controlados

remotamente desde otros dispositivos o por comandos de voz logrando

recibir órdenes y ejecutarlas de manera optima y si es requerido puede

ejecutar funciones programadas y/o automatizadas.

EJEMPLO Las IOT es uno de los mayores avances tecnológicos de nuestra era,

por esto es algo que revolucionara el mundo y cambiara nuestro estilo

de vida, hoy en día ya contamos con muchos dispositivos inteligentes de

los cuales tenemos:

Nevera inteligente: una nevera con la capacidad de detectar los

 alimentos guardados en ella e informar acerca de la utilidad que pueden

tener estos mismos, puede recomendar algunas recetas de cocina

dependiendo de los alimentos que este posea, otra de las funciones es la

capacidad para detectar la escases de un alimento y tomar acción ya sea

informando, o si el individuo lo desea, mediante una orden configurar el

dispositivo para que este al momento de encontrarse con este tipo de

situaciones proceda a realizar la compra vía internet del producto

escaseado. [ CITATION WWW16 \l 3082 ]

Cafetera inteligente: puede ser una cafetera automatizada que al

programarse a una hora establecida esta puede ejecutar la orden de

hacer el café o calentarlo. Esta también puede estar conectada a través

de internet con otros dispositivos inteligentes como lo puede ser la

alarma (u otros dispositivos que requiera) para que esta al momento de

sonar automáticamente transmita la información a la cafetera y esta

realice su labor. [ CITATION WWW16 \l 3082 ]

Y como estos existen muchísimos más ejemplos que están aquí para

cambiarnos la vida.

Teniendo en cuenta el material anterior, se requiere la solución

de las siguientes actividades y preguntas:

Actividad - Resolver en la plantilla solución

LogoTI, desarrolla juegos para potenciar habilidades analíticas en los estudiantes. Usted ha sido asignado para

realizar pruebas a uno de estos programas. Haga clic en la siguiente imagen para acceder al juego:
  

Flechas Y. (2014). Pensamiento espacial. Recuperado

dehttps://scratch.mit.edu/projects/171788832

El juego comprende 3 niveles, al finalizar cada nivel se le dará a conocer una coordenada

como se muestra en la anterior imagen.

PISTA PARA RESOLVER EL TERCER NIVEL: USAR LA OPCION REPETICIONES

HABILIDADES DE LA INGENIERÍA

Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla donde se
evidencie que superó cada uno de ellos.

la coordenada la encuentra al lado derecho, desplazándose con la barra vertical,

en los cuadros naranjas

Ni Imagen (Captura de Coordena

vel pantalla) da
1    

 
  
 

 
 3

Bibliografía
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1519232440=&response-content-disposition=inline%3B+filename

%3DMAQUINA_DE_VAPOR.pdf&Expires=1614653278&Signature=UsQUH

qmHKEnaQxbfm0wS0hlvkZ6OXA1aVw4kuY-

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