REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA
FUERZA ARMADA NACIONAL
UNIDAD ACADEMICA
NUCLEO DELTA AMACURO
CARRERA: T.S.U MECÁNICA DENTAL

HERRAMIENTAS PARA LA PREVENCIÓN DE LA DIFTERIA A LOS

NIÑOS Y NIÑAS DE 6TO GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA
“CARABOBO”, MUNICIPIO TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO.

TUTOR ACADÉMICO: Integrantes

Dra. Soto, Ysabel

TUCUPITA, NOVIEMBRE 2017

 CAPITULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha definido la difteria como

una enfermedad infecciosa aguda causada por la toxina (sustancia tóxica) que
produce una bacteria llamada Corynebacterium diphtheriae. Es una patología
grave que en ocasiones puede causar la muerte. Históricamente la difteria ha sido
una enfermedad muy frecuente y con graves consecuencias, y a principios del
siglo XX constituía la décima causa de muerte en el mundo. Sin embargo, su
incidencia ha ido disminuyendo progresivamente tras la introducción de
una vacuna efectiva en la década de 1940.

Esta patología durante años fue un problema de salud pública para la

humanidad, debido al desconocimiento del tratamiento adecuado para su
erradicación, sin embargo se logró obtener un medicamento para controlarla.

Las regiones del mundo en las que la difteria sigue siendo un problema de
salud pública se localizan fundamentalmente en Asia y Pacífico Occidental,
África, América del Sur, Oriente Medio, y algunos países de Europa Oriental. En
España no se han comunicado casos de difteria desde 1986. Las personas que
corren un mayor riesgo de contraer la enfermedad son los niños y los adultos no
vacunados, las personas que viven en condiciones de hacinamiento y escasa
higiene, los inmunodeprimidos, y aquellos que viajan a zonas endémicas sin haber
cumplido el calendario vacunal correctamente.

Sin embargo en algunas regiones del mundo, aún se considera un problema

de epidemiológico, debido a la falta de información, aunado a esto las condiciones
higiénicas en las que habita esta población vulnerable, lo que induce a la
propagación de esta batería en los habitantes.

Miguel Vacas, Residente de Medicina Interna del Hospital Universitario

Príncipe de Asturias, “En cuanto a la mortalidad, la tasa de letalidad de la difteria
no cutánea es de un 5% a un 10%, aunque en los países más pobres puede
ascender hasta la mitad de los casos graves”.

“Durante más de veinte años no habíamos presenciado casos de

enfermedad diftérica en Venezuela por una sencilla razón: es una enfermedad que
se puede prevenir gracias a la vacuna conocida como DPT (por las iniciales de
difteria, pertusis y tétanos). Y esa vacuna tiene una efectividad mayor al 95%. La
incorporación de vacunas como la DPT, la Triple Viral (rubeola, sarampión y
parotiditis) y contra la polio han sido una de las intervenciones en salud de
impacto masivo en la salud mundial” por el Dr. Julio Castro Méndez de fecha  3
de octubre, 2016

Estas vacunas, disponibles desde los años que siguieron a la Segunda

Guerra Mundial, han evitado millones de muertes y han ahorrado miles de
millones en gastos asociados al cuidado de las enfermedades. En Venezuela, la
vacuna DPT ha sido sustituida por la llamada “Pentavalente” o “Penta”, que cubre
cinco enfermedades: difteria, tétano, pertusis, hepatitis B y Haemophilus
Influenzae Tipo B.

Los agentes vivos como la difteria circulan entre los humanos de manera
constante. Y es probable que esto no pueda evitarse. Sin embargo, si vacunamos a
un número suficiente de individuos (más del 85% de población) se crean
suficientes anticuerpos en la población para generar una especie de “barrera
epidemiológica”, que se comporta como un escudo inmune y permite que, aunque
haya circulación de la bacteria, no se produzcan sino algunos pocos casos.
Conocer cómo funciona esta lógica permite apuntar hacia las posibles razones por
las cuales volvemos a ver una enfermedad casi erradicada: falta de vacunación a
suficientes individuos, ineficiencia de la vacuna suministrada, alteración o
incumplimiento en el esquema de vacunación, entre muchos otros.

Según el autor Ronny Rodríguez Rosas de fecha 30 de octubre de 2016, en

la página digital “Efecto Cocuy”; el director regional de Epidemiología en el
estado Monagas, Luis Jiménez, quien informó que hasta la semana
epidemiológica número 41 en la entidad había 115 casos sospechosos de los
cuales 5 pertenecían al estado vecino Delta Amacuro, y esto se debe a
inexperiencia de personal, sumado la falta de información y preparación para dar
respuesta a una posible complicación, debido a la falta de equipos o una sala de
terapia intensiva para dar respuestas, por otra parte de los entes encargados y las
fallas en el cuidado médico especializado son algunas de las causas a las que José
Felix Oletta, ex ministro de Salud e integrante de la red Defendamos la
Epidemiología, atribuyó el aumento de casos de difteria detectados en esta región.

Delta Amacuro presenta un escenario peligroso ante la posibilidad de un

contagio masivo de difteria, y esto se debe principalmente a la deficiencias de
medicinas en farmacias públicas y privadas, falta de insumos y reactivos en
laboratorios, 90% de déficit en droguerías, y un servicio médico que solo permite
diagnosticar, es un escenario desolador ante y aunado a esto la falta de
conocimiento en la población joven creciente ya que esta es una enfermedad que
ha reaparecido en el país después de 24 años y de la que en estos tiempos poco se
hablaba.

La Escuela Bolivariana “Carabobo”, está ubicada en la avenida Guasima

frente el edificio sede UNEFA-Tucupita, cuenta con 23 secciones organizadas de
1ero a 6to grado (A, B, C, D) y una matrícula de 872 estudiantes; en reunión con
el personal se les planteó la posibilidad de instruirlos en el manejo de
herramientas para la prevención de la difteria, que ha venido nuevamente a estas
zonas deltaica, motivado a la falta de procesos de salud en cuanto al cumplimiento
del esquema de vacunación y en virtud por ser los estudiantes de 6to grado la
población más vulnerable, se plantea realizar sesiones educativas que permitan
brindar las herramientas necesarias para su prevención.

OBJETIVO GENERAL

Ofrecer herramientas para la prevención de la difteria a los niños y niñas

de 6to grado de la Escuela Bolivariana “Carabobo”, Municipio Tucupita Estado
Delta Amacuro.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Realizar un diagnóstico que permita evaluar el grado de conocimiento de

la enfermedad de la difteria en los niños y niñas de 6to grado de la Escuela
Bolivariana “Carabobo”, Municipio Tucupita Estado Delta Amacuro.

- Diseñar herramientas que permitan mejorar el nivel de salud en en los

niños y niñas de 6to grado de la Escuela Bolivariana “Carabobo”,
Municipio Tucupita Estado Delta Amacuro.

- Describir a través de sesiones educativas como prevenir la difteria a los

niños y niñas de 6to grado de la Escuela Bolivariana “Carabobo”,
Municipio Tucupita Estado Delta Amacuro.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Hoy en día alcanzar un estado de salud optimo en las edades de la primera

infancia es unos de los objetivos más importantes para los programas de salud
pública, debido a que en estas edades tempranas se desconoce el adecuado manejo
instrumento para la prevención de enfermedades y por parte de los padres y
representantes, generado por falta de conocimiento causante de perjuicios en estas
edades tempranas.

Sin embargo esta falta de conocimiento en el ámbito de la educación

pública no ha sido el único factor en la aparición de este padecimiento. Debido a
que hoy por hoy en nuestro país esta enfermedad ha influido negativamente en el
ámbito social y económico especialmente, pues el tratamiento de esta patología
afecta frecuente a los niños y requiere de una vacuna altamente eficaz; a su vez
crean afectaciones en el aparato respiratorio, la piel, en algunos casos
complicaciones que podrían llevar a la muerte si el paciente no es tratado de
forma oportuna; y no toda la población es consciente de la necesidad de su
prevención en esta edad temprana. De este modo resulta factible enfocarnos en
realzar los niveles de conciencia en los niños y niñas, sobre la necesidad y la
importancia de afianzar el conocimiento sobre esta problemática y que es
necesario ser tratada en edades tempranas a través de una vacuna como medida
preventiva.

El propósito del presente estudio permitirá implementar programas de

prevención y promoción de la salud para brindar atención a la población infantil
de la Escuela Bolivariana “Carabobo”.

Con este proyecto comunitario se beneficiaran los estudiantes del 6to

grado de la Escuela Bolivariana “Carabobo”, docentes de la sección de manera
indirecta, los padres y representantes de los niños a través de la información
ofrecida a la población objeto de estudio.
 CAPITULO II

MARCO TEORICO

Bases Teóricas

Antecedentes De La Investigación

En la presente sesión se presenta la estructura teórico conceptual

construido, a fin de obtener una visión del contexto del conocimiento acumulado
en relación con el tema objeto de estudio.

Existen numerosas investigaciones que ponen de manifiesto diversas

formas de utilización de la educación sanitaria, como una forma de prevenir una
serie de situaciones patológicas, entre ellas la difteria.

La mejora en los indicadores de salud alcanzada por los niños y niñas

puede ser atribuida a causas muy diversas: la mejora del nivel de vida, el aumento
del número de profesionales de médicos especialistas y su integración en los
centros de atención primaria, la mayor conciencia de padres y maestros en la
importancia de la educación sanitaria, puesto en marcha con el objetivo de
mejorar la salud integral y prevenir la difteria mediante la promoción de
herramientas y estrategias que permita concientizar y alertar a la población más
vulnerables. Se recomienda a los padres como figuras importantes en el cuido de
la salud de los niños y niñas, cumplir con el ciclo de vacunas.

Presentación de la Institución

Denominación

Escuela Bolivariana “Carabobo”.

Dirección

Municipio Tucupita, Estado Delta Amacuro.

 En esta sección, se realizó una revisión de la literatura técnica necesaria,
para la comprensión del tema en estudio. El esquema de presentación se centra en
brindar herramientas para la prevención de la difteria.

¿Qué es la difteria?

Se trata de una enfermedad infecciosa que afecta principalmente a las

amígdalas, la garganta, la nariz, el miocardio, las fibras nerviosas o la piel. Está
erradicada y solo prevalece en algunas zonas tropicales. Se produce por una
bacteria llamada Corynebacterium difteriae.

¿Cómo se contrae?

La difteria, es altamente contagiosa y se contrae a través de las vías

respiratorias. En concreto a través de las personas que han pasado la enfermedad o
que son portadores sanos. Ataca sobre todo a niños menores de cinco años y a
personas mayores de 60.

Síntomas

En principio, la difteria causa cefalea, fiebre alta, dificultades para tragar y

ganglios linfáticos inflamados en la zona del cuello. Además, se puede formar una
membrana en la garganta. Los síntomas suelen manifestarse de 3 a 9 días después
del contagio.

¿Cómo se trata?

La difteria se neutraliza principalmente con antibióticos, sin embargo, si la

enfermedad empieza a producir una toxina que afecta al miocardio y al sistema
nervioso que puede producir lesiones cardiacas, parálisis o incluso la muerte, se
deberá atacar con un suero antitoxina. En el caso de las personas que han estado
en contacto con el paciente, deberán, en primer lugar, reforzar la vacunación. Esta
vacuna se pone junto a la del tétanos y tiene una duración de 10 años. No
obstante, si hace más de cinco que se administró, se deberá aplicar un recuerdo.
Para los contactos más cercanos, se recurre a la profilaxis antibiótica con
penicilina o eritromicina y, además, se les tomarán muestras faríngeas para saber
si son portadores de la bacteria.

Complicaciones de la difteria

-Daños en el corazón: la toxina bacteriana puede llegar a la sangre y diseminarse a

través de la circulación sanguínea, afectando a órganos del cuerpo humano como
el corazón. Puede producir inflamación del músculo cardíaco (miocarditis),
llegando en ocasiones a causar la muerte por parada cardíaca. Síntomas como las
palpitaciones o el aumento de la fatiga son sugestivos de afectación cardíaca.

-Daños en el sistema nervioso: cuando se ven afectados los nervios pueden

aparecer parálisis musculares, lo que se traduce en dificultad para caminar, tragar
o hablar. En los peores casos el enfermo puede fallecer por la parálisis de los
músculos encargados de la respiración.

-Daños en el riñón.

Difteria Cutánea

En la difteria cutánea se ve afectada fundamentalmente la piel y, en menor

medida, el aparato respiratorio, el corazón, el sistema nervioso y el riñón. Se
caracteriza por la presencia de lesiones inflamadas, enrojecidas, dolorosas, con
presencia de úlceras cubiertas por una membrana grisácea. Esta forma de
presentación de la difteria es más típica de países tropicales.

BASES LEGALES

En la República Bolivariana de Venezuela, la Constitución Nacional

establece de manera bastante amplia la existencia de los Derechos a la salud. A tal
efecto;

Artículo 83. La salud es un derecho social fundamental, obligación del Estado,

que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado promoverá y
desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo
y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la protección de la
salud, así como el deber de participar activamente en su promoción y defensa, y el
de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de
conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados
por la República.

Artículo 84. Para garantizar el derecho a la salud, el Estado creará, ejercerá la

rectoría y gestionará un sistema público nacional de salud, de carácter
intersectorial, descentralizado y participativo, integrado al sistema de seguridad
social, regido por los principios de gratuidad, universalidad, integralidad, equidad,
integración social y solidaridad. El sistema público nacional de salud dará
prioridad a la promoción de la salud y a la prevención de las enfermedades,
garantizando tratamiento oportuno y rehabilitación de calidad. Los bienes y
servicios públicos de salud son propiedad del Estado y no podrán ser privatizados.
La comunidad organizada tiene el derecho y el deber de participar en la toma de
decisiones sobre la planificación, ejecución y control de la política específica en
las instituciones públicas de salud.

Artículo 85. El financiamiento del sistema público nacional de salud es

obligación del Estado, que integrará los recursos fiscales, las cotizaciones
obligatorias de la seguridad social y cualquier otra fuente de financiamiento que
determine la ley. El Estado garantizará un presupuesto para la salud que permita
cumplir con los objetivos de la política sanitaria. En coordinación con las
universidades y los centros de investigación, se promoverá y desarrollará una
política nacional de formación de profesionales, técnicos y técnicas y una
industria nacional de producción de insumos para la salud. El Estado regulará las
instituciones públicas y privadas de salud.
La LOPNA es la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del
Adolescente;

Artículo 41. Derecho a la salud y a servicios de salud.

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel
más alto posible de salud física y mental. Asimismo, tienen derecho a servicios de
salud, de carácter gratuito y de la más alta calidad, especialmente para la
prevención, tratamiento y rehabilitación de las afecciones a su salud. En el caso de
niños, niñas y adolescentes de comunidades y pueblos indígenas debe
considerarse la medicina tradicional que contribuya a preservar su salud física y
mental.

Parágrafo Primero. El Estado debe garantizar a todos los niños, niñas y

adolescentes, acceso universal e igualitario a planes, programas y servicios de
prevención, promoción, protección, tratamiento y rehabilitación de la salud.
Asimismo, debe asegurarles posibilidades de acceso a servicios médicos y
odontológicos periódicos, gratuitos y de la más alta calidad.

Parágrafo Segundo. El Estado debe asegurar a los niños, niñas y adolescentes el

suministro gratuito y oportuno de medicinas, prótesis y otros recursos necesarios
para su tratamiento médico o rehabilitación.

Artículo 42. Responsabilidad del padre, la madre, representantes o

responsables en materia de salud.

El padre, la madre, representantes o responsables son los garantes

inmediatos de la salud de los niños, niñas y adolescentes que se encuentren bajo
su Patria Potestad, representación o responsabilidad. En consecuencia, están
obligados a cumplir las instrucciones y controles médicos que se prescriban con el
fin de velar por la salud de los niños, niñas y adolescentes.

Artículo 43. Derecho a información en materia de salud.

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser informados e

informadas y educados o educadas sobre los principios básicos de prevención en
materia de salud, nutrición, ventajas de la lactancia materna, estimulación
temprana en el desarrollo, salud sexual y reproductiva, higiene, saneamiento
sanitario ambiental y accidentes. Asimismo, tienen el derecho de ser informados e
informadas de forma veraz y oportuna sobre su estado de salud, de acuerdo a su
desarrollo.
 El Estado, con la participación activa de la sociedad, debe garantizar
programas de información y educación sobre estas materias, dirigidos a los niños,
niñas, adolescentes y sus familias.

Ley Orgánica De Educación;

Artículo 6. El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en

materia Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia:

-Garantiza:
Literal F: Los servicios de orientación, salud integral, deporte, recreación, cultura
y de bienestar a los y las estudiantes que participan en el proceso educativo en
corresponsabilidad con los órganos correspondientes.
Ley De La Organización Mundial De La Salud;

Artículo 5°.- El Ministerio de la Salud será el órgano rector y planificador de la

Administración pública nacional de la salud. Ejercerá la dirección técnica y
Establecerá las normas administrativas, así como la coordinación y supervisión de
los servicios destinados a la defensa de la salud, de conformidad con lo previsto
en la Ley Orgánica de la Administración Central y demás leyes referidas a la
materia.

Artículo 6°.- El Ministerio de la Salud en su condición de máximo responsable

del sector salud, establecerá un proceso de coordinación con los demás ministerios
que tengan acciones que desarrollar en relación con la salud. A tal efecto se crea
el Consejo Nacional de la Salud.

Reseña Histórica de la E.P.B Carabobo

La fundación de la Escuela Nacional Graduada “Carabobo” se realizó el
16 de abril de 1959, por gestiones del mismo personal directivo y docente.
La escuela primaria bolivariana “Carabobo” se encuentra ubicada en la
Av. Guasina parroquia “Leonardo Ruiz Pineda” municipio Tucupita del Estado
Delta-Amacuro. Sus lindero; Por el Norte; Enfermera Sra. Leila Martínez, por el
auditorio auriwuakanoko.el significado de la denominación de la escuela primaria
bolivariana “Carabobo” surge de una gran importante fecha histórica como es la
batalla de Carabobo.
Antes de ser nacionalizada esta escuela y denominarse Escuela de
Educación Primaria Nacional “Carabobo” vale la pena hacer un recuento previo
de su origen: Antes del año de 1959 llevo el nombre de Escuela Territorial
Graduada “Juan Vicente González”, La cual funciono en el barrio VERDUN. Esta
misma entidad funciono en la Escuela “Pedro Emilio Cool” N° 60, Ubicada en la
Av. El cementerio siendo su Directora la maestra Rosa Rangel.
 Capitulo III

MARCO METODOLÓGICO

El tipo de investigación se define como los pasos a seguir del estudio sus
técnicas y métodos que puedan emplear en el mismo. En general determina todo
el enfoque de la investigación influyendo en instrumento y hasta la manera de
cómo se analiza los datos recaudados. (Medina 2002).

El estudio se estableció con una investigación descriptiva con modalidad

de campo, ya que el propósito de dicha investigación es ofrecer herramientas para
la prevención de la difteria a los niños y niñas de 6to grado de la Escuela
Bolivariana “Carabobo”, Municipio Tucupita Estado Delta Amacuro.

Al respecto, Arias (2004) sostiene que esta investigación consiste en la

caracterización de un hecho, fenómeno o grupo con el fin de establecer su
estructura o comportamiento (p.48). En este sentido los estudios miden o recogen
información de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o variable a
los que se refieren, para decir como es y cómo se manifiesta el fenómeno de
interés (Balestrini 2003).

Atendiendo a los objetivos el estudio también se enmarco en una

investigación de campo. Sampieri Fernández y Batista (2003), sostiene que la
investigación de campo constituye un proceso sistemático, riguroso y racional de
recolección, tratamiento, análisis y representación de datos basado en una
estrategia de la recolección directa de la realidad de informaciones necesarias para
la investigación (p.119). Los datos de interés son recogidos en forma directa de la
realidad, en su situación natural.

Población

Es un conjunto de individuos de la misma clase, limitada por el estudio.

Según Tamayo y Tamayo (2000). La población se define como la totalidad del
fenómeno a estudiar donde las unidades de población poseen una característica
común la cual se estudia y dan origen a los datos de la investigación (p.65)
 La población: Escuela Bolivariana “Carabobo”.

Muestra.

Es un subgrupo de la población de interés sobre el cual se habrán de

recolectar datos definidos o delimitados de ante mano con precisión o
representativo de esta. El investigador se interesa en que los resultados
encontrados en la misma logren generalizarse o extrapolarse a la población.
(Sampieri Fernández y Baptista 2003)

Muestra: los 150 niños y niñas de 6to grado.

Técnica e instrumento de recolección de datos.

Según Hurtado J (1998), señala que las técnicas e instrumentos de

recolección de datos comprenden procedimientos y actividades que permite al
investigador obtener la información necesaria para dar respuesta a su pregunta de
investigación (p.49). Las técnicas son un conjunto de procedimientos y métodos
de una ciencia que lleva a obtener información según Arias (2004) se entenderá
por técnicas de recolección de datos, los procedimientos o forma particular de
obtener datos o información (p.67).

Para la investigación se utilizó la encuesta, aplicando como instrumento el

cuestionario, el cual consta de siete (07) preguntas, entre las cuales algunas son
cerradas y otras abiertas.
 Cuestionario a los niños y niñas del 6to grado.

Nombre y apellido_____________________________________ 6to Sección____

1. ¿Te han hablado sobre la difteria?

SI______NO______
2. ¿Sabes qué es la difteria?
SI_____No________Observaciones:______________________________________________
____________________________________________
3. ¿Cuáles son las causas de la difteria?

4. ¿Cuáles son los síntomas de la difteria?

5. ¿Cómo se debe prevenir la difteria?

_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________
6. ¿Qué medidas debemos aplicar para no contraer difteria?

7. ¿Tienes orientación de tus padres acerca de cómo prevenir la difteria?

SI_________NO_______Observacion:________________________________________
________________________________________________

Firma del entrevistador:_______________________________

CAPITULO IV
 ACCIONES EJECUTADAS

Con este proyecto comunitario se logró beneficiar los estudiantes del 6to
grado de la Escuela Bolivariana “Carabobo”, docentes de la sección de manera
indirecta, los padres y representantes de los niños a través de la información
ofrecida. Se logró implementar diversas herramientas que permitieron ofrecer
orientaciones preventivas, principalmente a la población objeto de estudio, en aras
de concientizar y brindar información sobre la difteria y sus causa, patología que
históricamente en muchos años fue un problema de salud pública y que hoy en día
después de 24 años de su erradicación, reapareció afectando a un número
pequeño pero muy significativo de la población. En este sentido, se desarrollaron
acciones de la siguiente manera:

-Fase I: Como primer momento a través de la aplicación de una entrevista, como

instrumento de recolección de datos, se logró medir el grado de conocimiento de
los estudiantes de 6to grado.

-Fase II: Después del análisis de los resultados, obtenidos a través de la encuesta
se procedió a elaborar un instrumento que permitiera brindar las herramientas
necesaria para la divulgación de la difteria, sus causas y cómo prevenirla.

-Fase III: Como último momento se desarrolló la fase de divulgación, donde se

les ofreció a los alumnos las herramientas (Trípticos y Charlas) necesarias para
dar a conocer la difteria y sus causas.

Conclusión
 Con el diagnóstico de la situación actual, se realizó conversatorio a los
docentes para conocer la realización y orientaciones de las actividades planteadas
en el área educativa a los niños y niñas de la Escuela Bolivariana “Carabobo”.
Una vez identificada la entrevista a los alumnos se llegó a la conclusión de que es
necesario ver las oportunidades de mejoramiento y las necesidades de
fortalecimiento para facilitar el desarrollo de la estrategia general para prevenir la
difteria...

A través del análisis se pudo detectar el desconocimiento de los alumnos

sobre este padecimiento, permitiendo observar todas las irregularidades que se
presentaron en el proceso y orientación educativa; proponiendo herramientas
preventivas a los niños y niñas del 6to grado de la Escuela Bolivariana
“Carabobo” como charlas y entrega de trípticos, que le permita estar orientados
de manera de prevenir la difteria, manteniendo una buena salud para su desarrollo.

La elaboración de trípticos y el desarrollo de charlas preventivas, permitirá

a los niños y niñas estar informados sobre la difteria y sus causas, de manera que
puedan prevenir esta enfermedad, sirviéndoles de orientación a los alumnos sobre
la importancia de mantener una buena salud.

Recomendación
 En base a las conclusiones señaladas y a fin de promover herramientas
para la prevención de la difteria a los niños y niñas de 6to grado de la Escuela
Bolivariana “Carabobo”, se recomienda:

1. Establecer planes educativos sobre la prevención de difteria, dirigido a

los niños y niñas de 6to grado.

2. Estimular en los niños y niñas conductas de higiene por parte del

personal docente.

3. Informar a los padres sobre la necesidad de inculcar a sus hijos

conductas saludables relacionadas con la prevención de la difteria.

Bibliografía
Páginas de Internet

Dirección URL

 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

 Ley de Organización Mundial de la Salud.
 www.webconsultas.com/salud-al-dia/difteria/sintomas-de-la-difteria
 https://www.sanitas.es › Biblioteca de Salud › Prevención – Salud
 prodavinci.com/.../muertes-por-difteria-en-venezuela-que-esta-pasando-y-
por-que-
 www.webconsultas.com › Salud al día
 Ley de Educación.

Anexos
Momento en el cual se les brindó las herramientas a los niños y niñas para la
prevención de la difteria.