Proyecto de Vida 2021 CORREGIDO

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA
PROYECTO DE VIDA
SEGUNDO ENRIQUE LOPEZ

BUENAVENTURA CHAZATAR
OFELIA CALDERON
JESUS CAICEDO
JOHANNA CAICEDO P.
DOCENTE DE APOYO
SANTACRUZ
2019 - 2031
PROYECTO DE VIDA
1. IDENTIFICACION
PASO A PASO CONSTRUYO MI VIDA

Ser joven es tener ideales luchar hasta lograrlo,
Es soñar en el futuro por el que se trabaja en el presente,
Es tener siempre algo que hacer, algo que crear y algo que dar.
2. JUSTIFICACION
“Sabemos lo que no queremos hacer, pero no sabemos lo que queremos hacer y
sólo hay una manera de saberlo, intentándolo” (Drucker, 2004). El ser humano se
enfrenta hoy a cambios continuos y a su propia actualización; estos retos lo
obligan a buscar su centro interior para no perder de vista su propia identidad y su
sentido de vida. La necesidad de planear significativamente la vida radica en
enfocar la energía vital del individuo, en vez de perderla en temores, dudas y
tensiones.
Es por esto que en los estudiantes de nuestra Institución se hace necesario

fomentar una cultura de proyección y planeación de ahí que orientarlos sobre la
importancia de su toma de decisiones como un elemento vital en la construcción
de sus proyectos, apoyará la determinación de tomar las riendas de su vida
personal y asumir las consecuencias de dichas decisiones.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ser joven es una aventura, un reto, una oportunidad, una puerta abierta hacia el
futuro, hacia la vida adulta, es decir hacia lo que seremos, es tener la oportunidad
de elegir entre el éxito y el fracaso, proyectar metas, forjar ideales, arriesgarse y
aprender. Los niños, niñas adolescentes y jóvenes se caracterizan por vivir el
aquí y el ahora y tener poca percepción del riesgo, es la etapa en la que tendrán
que proyectarse y llevar a cabo acciones que influirán en el futuro económico,
familiar y social.
4. FORMULACION DEL PROBLEMA

El que los niños y jóvenes empiecen desde ya a plantarse un proyecto de su vida
es de suma importancia porque se convierte en un factor de protección a los
problemas sociales relevantes en la juventud de este país, como el abuso de
drogas, alcohol, videojuegos, la delincuencia, la vagancia, vinculación al grupo
fuera al margen de la ley o a sectas satánicas entre otros. Los estudiantes, razón
de nuestra labor docente, nos necesitan para encausar sus sueños y sus
esfuerzos hacia ideales nobles que contribuyen al desarrollo social y personal.
El tema del proyecto de vida Institucional, no es ajeno a este interés. Dentro del
proceso de formación integral busca acompañar a adolescentes y jóvenes en la
búsqueda de sí mismos y en la orientación de un proyecto organizado de su vida.
El proyecto de vida es una ayuda al crecimiento integral de la persona, mediante

el cual se enseña a tomar conciencia de su ser , Valores que se propone
alcanzar, los medios eficaces para conseguirlo, teniendo en cuenta posibilidades,
capacidades, dones y habilidades así como las dificultades y obstáculos que
puedan presentarse en el camino hacia las metas trazadas.
5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL:
Orientar a la comunidad educativa en la proyección y planeación de sus metas,
anhelos y sueños con el fin de promover su crecimiento integral, a través del
análisis de sí mismos y de su quehacer en el entorno social para que puedan
lograr una mejor calidad de vida.
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Reflexionar sobre el sentido de la propia vida y la responsabilidad que requiere
dirigirla.
 Fortalecer en la comunidad educativa: su significado de vida, sus objetivos

vitales y de trabajo, a través de un mayor conocimiento personal y de un
análisis de sus propios talentos, dones y habilidades.
 Orientar la toma de decisiones para que asuma de manera responsable las

consecuencias de sus actos y decisiones.
 Identificar y vincular redes de apoyo social y familiar que le brinden a la

comunidad educativa bases sólidas para la construcción del proyecto de vida.
 Dar a conocer las características de un proyecto de vida, como un plan

organizado que parte de reflexiones, acerca de quién es y quien desea ser,
los propósitos, las aspiraciones, los ideales, las acciones que cada persona
asume como propias e intransferibles para darle sentido a su existencia.
 Realizar la planeación de su vida en función de objetivos y metas, como

algo concreto, medible, susceptible de llevar a cabo y evaluable a corto,
mediano y largo plazo.
6. PLAN OPERATIVO
Ver ANEXO 2 PLAN OPERATIVO.docx
1. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
1. Realizar un diagnóstico sobre el concepto que tienen los estudiantes a cerca

de lo que es un proyecto de vida, y si han tenido influencia para su
construcción.
2. Sensibilizar a los estudiantes, mediante encuentros generales, charlas y
talleres respecto a la necesidad de plantarse el Proyecto de Vida. y sobre la
responsabilidad al desarrollarlo
3. Diseño de cuatro talleres por grado.
4. Aplicación de los talleres y reflexión de la temática planteada
5. Autoevaluación
6. Análisis y evaluación de resultados.
2. RECURSOS
Materiales: Talleres diseñados. Fotocopias para cada estudiante. Cada carpeta

individual con gancho.
Físicos: Aulas de clase. Patio para sensibilizaciones generales.
Humanos: Estudiantes, padres de familia, Directivas, Docentes de ética,
Directores de grupo, Psico-orientadora, conferencistas o talleristas.
Financieros: presupuesto para las fotocopias individuales.
Técnicos: disponer de equipos como grabadora, D.V.D o videobeam.
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS
 Betuel Cano. La ética arte de vivir.

 Comisión episcopal de jóvenes. Cuba 1998
 Gabriel Antonio Mejía. Proyecto de vida:
 Cese. Proyecto de vida. Conferencia latinoamericana de comunidades
terapéuticas.
 Surgir. La aventura de la vida.
 PROYECTO DE VIDA “SENDA”. Bicentenario de la Independencia de la
República de Colombia. 2013
 http://proyectodevidayformacionintegral.blogspot.com/p/marco-teorico-
conceptual-y-legal.html
 http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/1994/ley_0115_1994.
html
INSTITUCION EDUCATIVA
SAN JUAN BAUTISTA DE GUACHAVES
NIVEL TRANCICION
HOJA DE VIDA
(Para responder con papá y mamá)
DATOS PERSONALES
Yo soy la/el hija/hijo de___________________________________________
y________________________________________
Nací el _________________________________, tengo____________ años.
Mis padres me llamaron: _______________________________________ porque:
__________________________________________________________________
Estudio en el colegio: ______________________________ en el grado ________
ESTADO DE SALUD
Peso: ___________ Estatura: ______________ Mi tipo de sangre es : ________
Tengo vacunas contras: _____________________________________________
Soy alérgico/alérgica a: ______________________________________________
Hasta la fecha he tenido estas enfermedades: ____________________________
Mi deporte favorito es: _______________________________________________
MUNDO AFECTIVO
Mis hermanas, hermanos y familiares me dicen cariñosamente: _______________
Mis cualidades son: _________________________________________________
Mis defectos son. ______________________________________________
Mis mejores amigos y amigas me llaman. ________________________________
TALLER No 1. CUALES SON MIS SUEÑOS
ORIENTAR Y COLOREAR LAS IMÁGENES

TALLER No 2 ASI QUIERO SER CUANDO CREZCA
Ejemplo:
 Cuando crezca quiero ser un astronauta.
 Cuando crezca quiero ser un científico famoso como los de la televisión.
 Cuando crezca quiero ser bombero, médico, enfermera, etc.
Se le pide al niño que exprese lo que quiere ser cuando crezca y a su vez que lo
dibuje.
VISION
Le permite al niño identificar que quiere ser cuando crezca, y de esa manera se le irá
enseñando cómo proyectarse a un futuro.
TALLER No 3 DIBUJO SOBRE UNA ACTIVIDAD EN FAMILIA
MI FAMILIA…HABLO DE ELLA, COMO ES……COLOREO

TALLER No 4 AREA DE SALUD
Identificar con el niño cuáles son las actividades que le ayudan a mantener una
buena salud y hacer que lleve recortes en los cuales se evidencien estas
actividades.
GRADO PRIMERO
HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
Yo soy la/el hija/hijo de ___________________________________________
y_______________________________________________________
__________________________________________________________________
Estudio en el colegio: ________________________________________________
en el grado ________
ESTADO DE SALUD
Peso: ___________ Estatura: ______________ Mi tipo de sangre es: ________
MUNDO AFECTIVO
Mis defectos son. ______________________________________________
TALLER 1. MIS SUEÑOS
ORIENTACION Y COLOREAR LAS IMAGENES

TALLER No 2: TOMO LA BICICLETA DEL ESTUDIO PARA LLEGAR A
LA META
LEYENDO, LEYENDO, METAS ME VOY PONIENDO.

PARA SER UN SUPER NIÑO O UNA SUPER NIÑA TENGO QUE PENSAR
EN MUCHAS COSAS SOBRE MÍ.
POR EJEMPLO: si no aprendo a leer y a escribir, qué pasará conmigo? Haz un

dibujo.
Pero…si aprendo a leer y a escribir y practico leyendo muchos libros, qué pasará
conmigo? Haz un dibujo.
AUNQUE SEAMOS PEQUEÑOS, PONGAMOS METAS GRANDES: Qué quiero
ser cuando se mayor? Dibujo.
Esto es muy importante para que hagamos cosas buenas en la vida, ponerse metas es hacer
EL PROYECTO DE VIDA.
TALLER Nº 3: ¿QUIEN SOY?
SOY ESPECIAL
¡NADIE COMO YO!
NOMBRE: ___________________________________________________
APELLIDOS: ________________________________________________
ME DICEN: __________________________________________ MI HUELLA

DIGITAL
EDAD: _________________
MIDO: ___________ PESO: ____________
HAY MUCHAS COSAS QUE ME GUSTAN:
MI COMIDA FAVORITA: _______________________________________

MI JUGUETE FAVORITO: ______________________________________
ME GUSTAN LOS HELADOS DE: ________________________________
EL PANTALÓN QUE MÁS ME GUSTA ES ______________________________
Y LA CAMISA _____________________________________________
LO QUE MÁS ME GUSTA JUGAR ES: _____________________________
MI PROGRAMA DE T.V FAVORITO ES: ___________________________
¡CUENTEN CONMIGO! PUEDO HACER MUCHAS COSAS
EN CASA: ________________________________________________
EN EL COLEGIO: __________________________________________
EN EL PARQUE O EN LA CANCHA: ___________________________
EN MI FAMILIA_____________________________________________
TALLER No 4 AREA DE SALUD
Identificar con el niño cuáles son las actividades que le ayudan a mantener una
buena salud y hacer que lleve recortes en los cuales se evidencien estas
actividades.
GRADO SEGUNDO
HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
y_______________________________________________________
__________________________________________________________________
Estudio en el colegio: ________________________________________________
en el grado ________
ESTADO DE SALUD
MUNDO AFECTIVO
Mis defectos son. ______________________________________________
TALLER 1 .MIS SUEÑOS
ORIENTACION DEL DOCENTE Y COLOREAR

TALLER No 2: QUIEN SOY?
Soy un ser inteligente, sensible y afectuoso;

dicen que SOY EL REY DE LA
NATURALEZA por tener un cerebro
superior al de los otros seres vivos y un
corazón tierno.
Escribe otras acciones que hace el niño.
1. ____________________ 4. Memorizando _____

2. ____________________ 5. _____________________
3. Imaginando _________ 6. Recordando _______
Completa las siguientes frases:
Cuando estoy cansado, ______________________________________________

Me gustaría aprender_________________________________________________
Me pongo triste cuando_______________________________________________
Cuando esta oscuro, le tengo miedo_____________________________________
Lo que me hace sentir más feliz ________________________________________
Estudiar es necesario para ____________________________________________
Cuando veo a dos compañeros peleando, yo siento ________________________
Cuando me preguntan la tarea o la lección yo me siento muy _________________
Las personas que más me quieren son __________________________________
TALLER No 3: COMO SOY?
Las cualidades me ayudan a ser buena persona

DIBUJO 3 VALORES QUE CARACTERIZAN COMO PERSONA
TALLER No 4 ASI QUIERO SER CUANDO CREZCA
GRADO TERCERO
HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
y____________________________________________________________
__________________________________________________________________
ESTADO DE SALUD
MUNDO AFECTIVO
Mis defectos son. ___________________________________________________
Cuáles son tus principales valores

Escoge de la lista los valores más importantes para ti:
__ Justicia __ Responsabilidad __ Empatía
__ Tolerancia __ Honestidad __ Amistad
__ Solidaridad __ Servicio a los demás __ Respeto
__ Interés por el otro __ Libertad __ Sinceridad
Otros: ____________________________________________________
TALLER 1 .MIS SUEÑOS
1. ESCRIBO LO QUIERO SER CUANDO SEA GRANDE Y PORQUE

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
TALLER No 2: IRE TRAS MIS SUEÑOS PARA SER FELIZ
TODOS SOÑAMOS
TODOS QUEREMOS TENER COSAS
TODOS QUEREMOS APRENDER
TODOS TENEMOS GUSTOS
QUEREMOS SER MÁS EDUCADOS
QUEREMOS CONOCER MAS AMIGOS, VIAJAR Y HACER MUCHAS COSAS

MÁS.
Y… CUALES SERÁN MIS PROPIOS DESEOS? Y MIS PROPIOS SUEÑOS?

COMO SABERLO?
TENDRÉ QUE PENSAR SOBRE MÍ PARA CONOCERME Y PODER

RESPONDER ESTAS PREGUNTAS. Hoy voy a dibujar o a escribir mis sueños en
este espacio: la familia que sueño, el colegio que sueño, el deporte que sueño, los
amigos que sueño etc.
COMO ALCANZARE MIS SUEÑOS? TENDRE QUE HACER UN PLAN

ESO ES MI PROYECTO DE VIDA VIAJARE POR LA VIDA EN MI
CARRITO BUSCA SUEÑOS
TALLER No 3 QUIEN SOY
ME GUSTO COMO SOY

DIOS NOS CREO LINDOS(AS), BUENOS(AS), INTELIGENTES
Y HABILES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1. DIBUJO MI CUERPO
2. EXPLICO QUE PUEDO HACER CON MIS PARTES. Y COMO VOY A CUIDAR
TALLER No 4: COMO SOY?
1. Marco con una X al frente de la palabra que me identifica.
2. Sombreo muy suave con diferentes colores, en la sopa de letras estas

palabras que señalé y me identifican.
3.
ATENTO _____ ALEGRE _____
EGOISTA _____ PELEON ______
CUMPLO _____ ORDENADO ______
RESPETO _____ ACTIVO ______
ASEADO ______ ORO(REZAR) _______
SINCERO ______ AMIGABLE ______
HONRADO ______ LEO (LEER) _____
OBEDIENTE _____ _____________________
En el espacio en blanco escribo otra cualidad mía y la paso a la sopa de letras,

abajo en los cuadrados vacíos.
O B E D I E N T E O
R S O D A E S A E R
D I V H O N R A D O
E N I E G O I S T A
N C T O T E P S E R
A E C A A L E G R E
D R A A T E N T O L
O O C U M P L O O E
Repito con todos cuando la profesora nos indique, la siguiente frase: “SOMOS
VALIOSOS. TENEMOS MUCHAS CUALIDADES Y PODEMOS VIVIR EN
ARMONÍA”
GRADO CUARTO
HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
y____________________________________________________________
__________________________________________________________________
ESTADO DE SALUD
MUNDO AFECTIVO
Mis defectos son. ___________________________________________________

Otros: ____________________________________________________
TALLER N. 1 LO QUE YO DESEO

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ESTOY CRECIENDO Y ME COMPROMETO
TALLER No 2 PROYECTO MI VIDA Y ALCANZO MI ESTRELLA
Si las niñas y los niños tienen un sólido proyecto de vida no habrá situación de
violencia ni de ocio que domine su existencia, pues sabrán cómo enfrentarlos
cuando estos aparezcan. Mientras estén estudiando están más fortalecidos.
QUÉ PIENSAS DELOS JÓVENES Y LAS JÓVENES QUE SE RETIRAN DE LOS

COLEGIOS?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Así veas que las estrellas están muy altas, tu puedes alcanzarlas si conviertes
cada una de tus metas. Esas metas serán tus sueños, todo aquello que anhelas,
que quieres y estas en condiciones de lograrlo.
POR QUÉ TE PARECE IMPORTANTE QUE LAS PERSONAS PIENSEN EN SUS

METAS?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Por qué es importante tener claro que es lo que queremos?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Qué es lo que nos gusta?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Qué podemos hacer
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Solo pensando en cómo soy, que me gusta, qué quiero, que me interesa,
PODRÉ ESCRIBIR MIS METAS Y CONVERTIRLAS EN ESTRELLAS PARA IR
TRAS ELLAS.
TALLER No 3 QUIEN SOY
SOY UNA PERSONA IMPORTANTE

Y por eso… ¡soy un ser muy valioso en la vida!
Merezco respeto, consideración

¡Ah! Y recibir los beneficios de los DERECHOS HUMANOS
Estos se han establecidos mundialmente para todas las personas, sin importar el
calor de la piel, el lugar donde nacimos, la religión que profesemos o si soy mujer
u hombre.
Debajo de los dibujos escribe el derecho correspondiente.
¿QUÉ OTROS DERECHOS FALTARIÁN? ESCRIBE 5 MÁS.
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
5. _______________________________________________________________
TALLER No 4: ¿Cómo soy?
LOS BUENOS MODALES NOS HACEN NIÑOS Y NIÑAS BIEN EDUCADOS(AS)
La profesora comentará con los niños y las niñas lo relacionado con los buenos
modales. ¿Qué son los buenos modales? Son importantes los buenos modales
en la convivencia ciudadana y del grupo y sobre todo los problemas que pueden
surgir cuando no se tienen en cuenta.
Luego, en pequeños grupos de 4 a 5 compañeros, ensayan y representan una o
dos de las siguientes situaciones incluyendo sus consecuencias.
1. El que tira la cascara de una fruta al piso y pasa una persona que se accidenta.
2. Alguien que escucha la música a todo volumen y perturba a otros que están
haciendo algo importante.
3. A un maestro que llega al salón y no saluda.
4. Una señora que va tan de prisa por la calle, empujando a todos los que se
atraviesan en su camino.
5. Un niño(a) que pasa por la calle distraído y sin mirar si vienen vehículos.
6. El que deja abierta la llave del agua.
7. Un niño que se ríe y camina muy contento y su abuelita carga las bolsas de las
compras.
8. El niño(a) que va a la tienda a comprar pero pide las cosas de forma grosera.
Después van a conversar dirigidos por la profesora sobre:

 Porque las situaciones que se representaron no deben hacerse en la vida real.
 Cómo estos comportamientos perjudican la convivencia de las personas.
 Cuál será la forma correcta de hacer las cosas.
Finalmente en el recuadro, cada niño escribe COMO ES Y COMO ACTUA EN

ESAS SITUACIONES
SOY ASI
1. ___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________________
7. ___________________________________________________________________________
8. ___________________________________________________________________________
GRADO QUINTO
HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
y____________________________________________________________
__________________________________________________________________
ESTADO DE SALUD
MUNDO AFECTIVO
Mis defectos son. ___________________________________________________

Otros: ____________________________________________________
TALLER N. 1 LO QUE YO DESEO

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
TODO LLEGA A SU TIEMPO
TALLER No 2 DESCUBRIRÉ MI POTENCIAL Y LLEGARÉ A SER GRANDE
Niños, niñas y adolescentes que proyectan objetivos en su vida, tienen mayores

posibilidades de prevenir la violencia y la explotación, (aclarar los términos
violencia y explotación).
Alguna vez has organizado un paseo o una fiesta? Relata cómo lo hiciste:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Igual ocurre con tu vida, tienes que organizarla y planearla para que cuando seas
mayor, las cosas te resulten bien, tal como lo hiciste con aquella fiesta o paseo
que organizaste.
Posiblemente lo primero que te preguntaste fue a dónde ir? Y hasta le consultaste

a otras personas mayores o iguales a ti. También te preguntaste qué comprar?
Cuánto dinero necesitaremos? Quienes me colaborarán? Qué transporte?
Cuándo será? Y otros cuántos interrogantes.
También tu vida la tienes que planear, haciendo un PROYECTO que te permita

resolver varios interrogantes. Por ejemplo: Qué deseas ser cuando estés más
grande? Qué te gusta más? Qué puedes hacer mejor? Qué esfuerzos debes hacer
para lograr lo que quieres? Quien te colaborará, así empezarás a planear tu
PROYECTO DE VIDA.
Puedes definir entonces que es un proyecto de vida?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
TALLER No 3: CÓMO SOY?
 A veces preguntamos cosas a la gente con una encuesta para que nos
responda sobre un tema importante. Hoy vamos a hacerle una encuesta a
nuestros compañeros con las siguientes preguntas, para conocer como son:
Nombre y Apellidos: _________________________________________________
Edad: ____ Años que lleva estudiando en este colegio______
1. Usted mira a los ojos a las personas con las que se encuentra? ( De una sola
respuesta)
Siempre___ Algunas veces ____ Pocas veces ____ Nunca ___
2. De las siguientes actividades, cuales ha tenido en la última semana?( Puede

dar más de una respuesta)
Saludar a los vecinos cuando sale a la Ayudar a la familia en los

calle____ oficios de la casa___
Despedirse afectuosamente de los Abrazar a alguien ___

amigos____
Ninguna de las anteriores ____
Todas las anteriores___
3. Cuántos abrazos ha recibido en la última semana? (una sola respuesta)

Más de 10 ___ De 6 a 10___ De 1 a 5___ Ninguno____
4. Ha tenido en el último mes algunos de los siguientes comportamientos?(puede

dar más de una respuesta)
Cruza por la cebra aun cuando tenga Utiliza los puentes peatonales___
prisa___
Espera el semáforo para cruce de Utiliza las canastas de la

peatones ___ basura___
No bota basura en la calle___ Ahorra agua ___
5. De los siguientes comportamientos cuales tiene con más frecuencia en el

salón de clase?
Hablar cuando la profesora Levantar la silla cuando la traslada

explica_____ a otro sitio____
Gritar para comunicarse con sus Tirar papeles____
compañeros___
Atender las explicaciones de la
Jugar ________ profesora.______
6. En este año al resolver algún conflicto con los compañeros, hizo lo siguiente:
(puede responder más de una)
Levanto la voz _______ No escucho razones _____
Creyó tener toda la razón_____ Perdonó y concilio _______
No le dio importancia______ Comunico a un superior suyo______
No lo pudo resolver ______ Otra forma. Cuál?________________
 Finalmente, entregará la hoja a su compañero(a) que respondió la encuesta.

 Ahora el compañero le hará la encuesta. Usted responderá y se la
devolverán para que la archive.
 Cuando terminen, pueden acordar con la profesora sacar un resumen de las
conductas del grupo. Ojala con estadísticas y hacer propuesta para mejorar la
convivencia ciudadana y del grupo.
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TALLER N°4 QUE QUIERO?
ESTOY DESPIERTO O SOÑANDO
Mientras duerme, empieza a soñar que entra a un hermoso salón donde hay 2
grandes ventanas con vidrios de cristal muy fino que reflejan sus sueños
presentes y futuros.
FUTURO PRESENTE
Sueño: Sueño:
Cómo lo lograré Cómo lo lograré
I. Dando por hecho lo que escribió para lo lograr su sueño del presente, se lo
cumplió mientras dormía?
1. Qué siente al ver su sueño realizado? (imagínelo)

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Por qué quería que se cumpliera este sueño?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Se despierta y ve que no es cierto, escriba que siente y a quien le contaría su
experiencia
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
II. Ya está despierto(a), explique lo relacionado con su sueño futuro:
1. Desde cuándo quiere ese sueño para su futuro_________________________

_______________________________________________________________
2. Por qué desea eso? ______________________________________________

_______________________________________________________________
3. Qué ve en usted para desear eso?___________________________________

_______________________________________________________________
4. Qué hará para que su sueño se cumpla? _____________________________

_______________________________________________________________
5. Quienes le pueden ayudar a cumplir su sueño__________________________

_______________________________________________________________
6. A qué edad quiere ver sueño cumplido________________________________

_______________________________________________________________
MI PROYECTO DE VIDA NIVEL
SECUNDARIA GRADOS 6° - 11°
El objetivo es ayudarte para que a través de este proceso de mejoramiento
personal logres conocerte, identificarte y aceptarte mejor ganando un sentido de
dirección que te permita incrementar tu confianza y tú autoestima para obtener el
logro de tus metas.
Encontraras algunas pautas, para gerenciar tu propia vida; es decir para

PLANEAR, DETERMINAR ACTIVIDADES QUE DEBES EMPRENDER, HACER
SEGUIMIENTO A SU CUMPLIMIENTO Y DEFINIR NUEVOS PLANES DE
ACCION. Todo está encaminado a que logres las metas que te propones.
Recuerda: el mejoramiento personal nace de ti mismo y solo tú puedes hacerlo
realidad. Reconocernos a nosotros mismos es la forma de comenzar. No le
tengas temor al cambio. ¡Comienza ahora!
¿DONDE ESTOY AHORA?
Aquí encontrarás algunas preguntas importantes para determinar en dónde te

encuentras ahora con relación a tus metas y propósitos. Sé honesto.
PREGUNTAS SI NO
¿Tienes claridad sobre los valores más importantes para ti y sobre
los que está cimentada tu vida
¿Tienes claras tus metas a corto, mediano y largo plazo?
¿Tiene claro en qué áreas de tu vida personal debes hacer los
cambios más significativos?
¿Tienes por escrito los planes para mejorar?
¿Tienes claro que vas hacer en el área profesional en los próximos 5
años?
¿Las personas cercanas a ti(padres, hermanos, amigos) tienen claro
cuáles son tus metas e ideales?
¿Has tenido tu plan de acción para mejorar tus relaciones
interpersonales, cultivar amistades y entenderte mejor con tus
vecinos?
¿Tienes claro qué acciones debes emprender para mantenerte sano y
saludable?
¿Eres tan exitoso como quisieras?
En el ejercicio anterior suma el número de preguntas cuya respuesta fue SI.
COLOREA EL CUADRO CORRECTO
Si obtuviste por debajo de 4:

No te sientas mal. Este ejercicio te debe ayudar a que seas consciente de la
necesidad de trabajar en tu proyecto de vida, aquí te enseñaremos cómo.
Si obtuviste entre 4 y 8:
No está mal, estás haciendo buenos esfuerzos para gerenciar tu propia vida.
Quizá necesites un poco de ayuda y metodología; aquí la encontrarás.
Si obtuviste 9:
Eres un modelo de persona que sabe cómo gerenciar su propia vida.
Felicitaciones. Estamos seguros que vas a lograr lo que te propones.
El objetivo del presente material es darte herramientas prácticas que te

ayudaran a planear tu vida. Determinar actividades a emprender y ponerte
metas de mejoramiento personal.
GRADO SEXTO
TALLER 1:
Definamos MISION:
Se refiere a tener claro cuál es la razón de ser en la vida.

Es identificar nuestro propósito en la vida.
Para definir tu misión piensa en las cosas o personas que dan significado a tu vida
tratando de explicar por qué son significativas:
GENTE / COSAS QUÉ SIGNIFICAN PARA MÍ
Entender la misión personal se basa en dar respuesta a las siguientes preguntas:

 ¿Qué eres tú? ___________________________________________________
 ¿Qué quieres ser cuando crezcas o qué quieres ser más adelante?
_______________________________________________________________
 ¿Por qué estás aquí? _____________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Contesta esta pregunta indicando 5 características personales. (Abstente de
contestar esta pregunta respondiendo que haces o qué tienes).
¿QUIÉN ERES TÚ?
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
5. _______________________________________________________________
¿POR QUE CREES QUE ERES O NO EXITOSO?
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
5. _______________________________________________________________
Ahora trata de redactar tu MISION; no te preocupes si te es difícil. Muy

seguramente la revisarás muchas veces en tu vida.
MI MISION ES
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EL ARBOL DE MIS ANHELOS
UNA PERSONA SIN SUEÑOS Y SIN PLAN, ES UNA PERSONA SIN FUTURO
1. Dibujo mi árbol de los anhelos, escribo en las ramas las cualidades que tengo y
en las raíces las actitudes que demuestran que tengo esa cualidad.
Muchas personas no saben que van hacer con su vida, tampoco se proyectan
hacia el futuro con un determinado perfil, de ahí que no le encuentren sentido a lo
que hacen, sea asistir al colegio, hacer deporte, tener amigos, participar, etc. o
van por senderos que no los conducen a nada bueno.
Estas dejando de ser niño(a). Ya es hora de reflexionar sobre qué valores te

mantendrán firme ahora y en el futuro, frente a todos los riesgos y problemas que
se les presentan hoy a los jóvenes. Ya te debes preguntar: de qué manera puedo
servir a la sociedad, ¿Cómo ser una persona acogedora? ¿Qué calidad de frutos
daré con mis acciones? Y cómo lograré todo eso?
La primera tarea es conocerte, pensar y aclarar cuáles son tus: gustos, tus
intereses, tus habilidades y fortalezas. También sobre tus dificultades, temores y
cosas que le desagradan.
2. Escribo lo que acabo de descubrir de mí en el árbol de mis anhelos

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Qué es lo que más te interesa en la vida?.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Como lo lograras?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Realicen con su profesor y compañeros un conversatorio sobre la importancia

de tener un PROYECTO DE VIDA.
“Labrar el destino con ganas, optimismo y alegría es aprovechar el tiempo y

las oportunidades.”
TALLER No 2: ¿Quién SOY?
SABES QUE ERES UNA PERSONA MARAVILLOSA?
Consideras que eres maravillosa (a)? _____ Por qué? _____________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
UNA HISTORIA
EL AGUA, EL VIENTO Y EL FUEGO
Hace mucho tiempo, un combate estalló entre el agua, el viento y el fuego. Todo
empezó cuando el viento dijo a los otros: -¡Soy maravilloso!, soy mucho más
importante que vosotros, soy la cosa más importante sobre la tierra.” Los otros
contestaron: No, tú no lo eres! El viento replicó: - SI, yo lo soy. Yo hago muchas
cosas; yo seco la tierra después de una fuerte lluvia; yo ayudo a dispersar las
semillas y el polen de manera que las fábricas puedan desarrollarse: yo elevo las
cometas de los niños, yo seco la ropa de sus familias, yo llevo las nubes. Y la
cosa más importante es que el creador me ha utilizado para llevar grandes signos
a las personas de la tierra. Como veis ¡soy muy importante! Acto seguido se puso
a soplar una ráfaga de aire caliente sobre sus caras. ¡ Ah, sí ¡ Dijo el fuego.
Pues, yo traigo el calor del sol e ilumino el día, hago cocer los alimentos,
mantengo las personas calientes y transformo la arcilla en la alfarería y, lo más
importante, es que el Creador me ha utilizado también para hablar con personas
de la Tierra. Como podéis imaginar ‘ Soy la cosa más importante sobre la tierra!
Inmediatamente el fuego se abalanzó hacia el cielo y lanzó llamas muy grandes
que daban calor al viento y al agua.
¡ No sabéis de que habláis! Dijo entonces el agua. Yo soy lo mejor de vosotros,
porque estoy en casa de millones de las creaturas vivientes: pescados, ballenas y
focas… y otras no que no cité porque son muchas. Hizo una pausa en este
momento para recuperar su respiración y prosiguió. Yo doy de beber a los que
tienen sed, ¿qué hacen los niños sin mí para nadar durante el verano cuando hace
tanta calor? Pero hay cosas más importantes que el Creador hace depender de mí
como: bendecir, depurar y apagar la sed de los niños de la tierra. Soy
Ciertamente, bajo la mirada del Creador la mejor cosa y la más maravillosa. El
viento muy enfadado, sopló hacia arriba con unas mejillas tan grandes como
nunca lo había hecho. El fuego por su parte soltó llamaradas, el agua se puso a
brotar. Todos gritaban y aullaban al mismo tiempo. Y la tierra ¡ah! La pobre tierra.
Había tal desorden, que el viento arranca todo, el fuego desbastó prácticamente
todo y el agua había inundado la tierra. Todo era un caos.
El Creador, que había escuchado todo lo que ellos habían dicho y también lo de
las personas sobre la tierra se enfadó: Esperen y los tres pararon su desorden.
Miraron alrededor de ellos mismos y se dieron cuenta del terrible destrozo que
había caudado. Se sentían muy tristes porque después de todo, los tres no eran
totalmente imprescindibles, somos egoístas, dijo el agua. Mirad lo que hemos
hecho. Dijo el viento debemos reparar nuestros tonterías ahora, dijo el agua y yo
apagar el fuego. El viento seco las inundaciones. Finalmente todo volvió a la
normalidad.
¿Sabéis? Dijo el fuego. He aprendido algo de todo eso. No es necesario
combatir entre nosotros acerca de quién es el más importante, porque todos lo
somos. El Creador ha dado a cada uno de nosotros una obra especial para hacer.
Dependemos unos de otros, mejor que trabajemos juntos y usemos nuestros
talentos especiales que nos han dado y seremos felices. Después de un tiempo
comportándose muy bien, el viento provocó catástrofes, el fuego destruyó árboles
y el agua volvió a provocar inundaciones. Nadie en esta vida es perfecto.
De acuerdo a la siguiente lectura responda las siguientes preguntas:
1. Por qué se dice que los seres humanos somos maravillosos?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Siempre hacemos cosas maravillosas? Relaciona una respuesta con los

personajes de la lectura:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Puedes expresar tus respuestas con dibujos, coplas poesías o canciones

TALLER No 3: ¿Cómo SOY?
EL SALÓN DE LOS ESPEJOS

Piensa que estas en un salón lleno de espejos y cada uno refleja algo de ti,
descríbete de acuerdo al espejo donde miras.
En salón me Con mis En mi barrio Como amigo

reconoce por estudios soy dicen que soy
lo que soy
Mi mayor Mi mayor Con mi Con mis

Cualidad es defecto es familia soy hermanos
Soy
Cuando Me siento Lo que me El deporte

Alguien me triste cuando hace más para mi es
Dice apodos feliz es
Yo
Con el sexo Cuando veo Cuando alguien Cuando me

Opuesto yo un accidente le pega al otro invitan a la
Soy soy iglesia
TALLER No 4: QUE QUIERO?
LA IMAGINACION ES UNO DE LOS DONES MÁS GRANDES QUE TENEMOS

LOS SERES HUMANOS
Si sueña en grande, grandes serán sus realizaciones. Necesitamos eliminar de

nuestro lenguaje aquellas expresiones negativas tales como “no puedo”, “será
imposible”, “no lo lograré”,” es demasiado ambicioso”, “nadie lo ha podido hacer,
menos Yo” y otras por el estilo. RECUERDE QUE LAS PALABRAS Y LOS
PENSAMIENTOS NOS PROGRAMAN, estos quedan gravados en nuestro
subconsciente y nos impulsa actuar. Siempre se ha dicho que la juventud es el
periodo de las grandes ilusiones y de las esperanzas casi irrealizables (esos
deseos aparentemente imposibles de cumplir.).
Quien sino los jóvenes pueden soñar en cambiar este mundo nuestro, en un
mundo en el que no haya guerra no exista el narcotráfico, desaparezca los
rencores…en fin, en un mundo más humano. “Sus ideas valen”. De ahí que
vamos a pensar y a soñar positivamente. Responda:
Es la juventud una edad de ilusiones. Explique:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Qué ilusiones oyes expresar a sus amigos y compañeros.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Que quisiera que el colegio le enseñara.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Qué ciudad le gustaría conocer y por qué.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
En qué le gustaría trabajar y por qué.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
La iniciativa y la actividad nos pueden hacer unos seres emprendedores. Todo lo
que usted emprenda bajo los valores, será prosperado. Dios lo bendecirá. Pero si
usted no tiene planes, Cómo lo va a prosperar Dios? Hay que desear, hay que
querer, hay que hacer.
Lo contrario a la actividad y a la iniciativa es la inercia. Busquen el diccionario el

significado de esta palabra.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
EL ALMA DEL PEREZOSO DESEA Y NADA ALCANZA, PERO EL ALMA DEL

DILIGENTE SIEMPRE PROSPERA.
Romanos 12, 11. Busca esta cita en tu Biblia y explíquela. __________________

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GRADO SEPTIMO
SI NO SABES A DONDE VAS
POSIBLEMENTE LLEGARAS AL LUGAR MENOS PENSADO
TALLER No 1. QUIEN SOY?
USO MÁSCARAS
Mi nombre completo es: ____________________________

Me siento contento con este nombre:________________________________
También me dicen:_______________________________________________
Me agrada o me molesta este ______________________________________
Apodo: _______________________________________
Cuantos años tengo: ____________________________
Lo que me gusta de mi es:_________________________________________
De mi modo de ser, me dicen que cambie…___________________________
Me haría una cirugía plástica en…___________________________________
Dicen que son buenos(a) para…____________________________________
Mis mejores amigos(as) son…______________________________________
Con las personas que aprecio soy…_________________________________
Me afecta cuando la gente me…____________________________________
En mi hogar me destaco por…______________________________________
Lo que más me molesta de mi familia es…____________________________
Lo que me agrada de mis profesores es…____________________________
Mi máscara es…________________________________________________
La gente piensa que soy muy…____________________________________
Pero realmente soy…____________________________________________
TALLE No 2. BUSCARE EL NORTE DE MI VIDA
Si estoy perdido en una selva y encuentro el norte, me salvo. Sabes por qué?
Escribe la respuesta
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Si haces tú plan de vida con metas claras, podrás conducir tus sentimientos,
pensamientos y acciones en la dirección correcta. Esto te motivará a seguir
adelante en el camino de la vida. Usa tu brújula (tu sentir) y responde:
Qué quieres llegar a ser cuando seas adulto?

__________________________________________________________________
Qué es lo que más te motiva en la vida?_________________________________
ESTO ES IR PENSANDO EN TU PROYECTO DE VIDA

Cómo lograrás aquello que
deseas?._______________________________________
Cuando crees que lo lograrás?.
___________________________________________
Quienes se plantean un proyecto personal son aquellas personas que se trazan
objetivos en la vida a partir de sus cualidades, posibilidades, fortalezas,
debilidades, valores, creencias e intereses, con la firme intención de determinar el
norte a seguir para encontrar un futuro estable. No lo olvides:
ESTO ES PLANTEARSE UN PROYECTO DE VIDA

Por ahora deberás pensar en cuáles son las materias que más te agradan y las
que más se te facilitan. Pero también en las que menos te agradan y en las que
se te dificultan.
Cuál es la materia que más te parece difícil? ___________________, la más
fácil____________________, la que más te agrada_________________, la que
no
te agrada_____________________, lo que quisieras aprender o saber
actualmente____________________________________________________
TALLER No 3. COMO SOY?
En el cuerpo y en el corazón de los habitantes del planeta verde-azul, han

empezado a aparecer manchas que los están convirtiendo en seres extraños,
duros y fríos. Marque una X al frente de las manchas que a usted le estén
empezando a salir, estas son:
MANCHAS MARQUE PALABRAS PARA ATACAR A
X CADA MANACHA (EL REMEDIO)
Mentira
Hablar a gritos
Desanimo
Mano que golpea
Egoísmo
Desatención
Vocabulario soez
Morbosidad
Insensibilidad
Envidia
Desaplicación
Irresponsabilidad
Irrespeto
Actitud agresiva
Pie que golpea
Amigo(a) de lo ajeno
Chimes
Desobediencia
Incumplimiento
Pereza
Desaseo y desorden
Indisciplina
Vagancia
Maquinero
Fumador
Discriminación
Otras
Muy bien, ahora ponte las gafas de la verdad para ver y escribir tus mejores
sentimientos, valores y cualidades.
TALLER No 4 QUE QUIERO?
Piense, quiera, desee algo aunque parezca atrevido. Lo que se le ocurra. Es la

creatividad. Invente. Atrévase. Es un rasgo de la naturaleza humana¡ Usted es
humano!. Aproveche esta condición para ser feliz en la vida cumpliendo sus
sueños.
Ya ha revisado en los talleres anteriores cómo es usted, cuales son las fortalezas
y cuáles las debilidades. Llegó la hora de pensar que quiere hacer y ser en su
futuro.
Respóndase:
 Qué es lo que me conviene a esta edad:_____________________________

 Y para mis años de vida adulta, qué me conviene:______________________
 Qué es lo mejor que podría yo hacer:________________________________
 Con que me sentiría yo muy bien:___________________________________
 Con quienes me gustaría compartir:_________________________________
 Como me gustaría que fuera el mundo:______________________________
SUEÑE…SUEÑE…SUEÑE…SIGA SOÑANDO
 Lo que más deseo en mi vida es:____________________________________

 Yo quiero ser:___________________________________________________
 Yo quiero tener:_________________________________________________
Para poner en movimiento los deseos, se necesita la ACCION. Si ACCION
No hay que quedarse con los brazos cruzados esperando lo que se quiere, no se
quede parado viendo pasar el tren. Sube al tren y…para adelante.
Qué es el tren en nuestra vida?. Es nuestra personalidad con la iniciativa, la

decisión, la voluntad, el esfuerzo, el conocimiento, el coraje, la motivación y la
persistencia. Ahora vas a buscar en tu diccionario el significado de cada una de
las palabras que acabamos de anotar:
Iniciativa:__________________________________________________________
Decisión:__________________________________________________________
Voluntad:__________________________________________________________
Esfuerzo:__________________________________________________________
Conocimiento:______________________________________________________
Coraje:____________________________________________________________
HAGA LO QUE NUNCA HA HECHO PARA LOGRAR LO QUE QUIERE Y LO

QUE NECESITA….LO QUE SUEÑA.
Trata de redactar tu MISION; no te preocupes si te es difícil, muy seguramente la
revisarás muchas veces en tu vida.
Ejemplo:
Mi propósito es lograr mejores resultados académicos siendo aplicado y
entregado a mis estudios, para poder continuar una carrera profesional y personal
exitosa.
Ahora trata de describir tu MISION o propósito en la vida:
MI MISION ES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ahora revisa o construye tu VISION:
Recuerda que la VISION:

Se refiere a lo que queremos lograr en el largo plazo, en el lugar en el cual
quisiera estar al cabo de los años.
Obviamente, la misión y la visión están muy relacionadas y para poder escribir una
visión personal, debemos tener en cuenta la misión.
Ejemplo:
 Ser Rector de una Institución educativa reconocida porque forma líderes
que mejoran la sociedad.
 Madre de hijos exitosos que aportan a su entorno.
 Empresario que genere bienestar y desarrollo.
Ahora trata de escribir tu VISION o “sueño” futuro:
Mi visión es:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
GRADO OCTAVO
SI NO ERES TU. NO ERES NADIE
TALLER No 1. LO QUE HARAS CON TU VIDA
MI VIDA UNA INCOGNITA QUE TENDRE QUE RESOLVER
“Joven tu vida tiene sentido. Has venido al mundo con una misión. Eres necesario
e imprescindible. Te espera una meta. Pero no vas a encontrarla con la
indiferencia o dejándote arrastrar por espejismos o falsos personajes.
Eres tú mismo quien debe buscarla, con la ayuda de la experiencia y de las

personas que de verdad te aprecian”.
Tener un PROYECTO DE VIDA es fundamental para encontrar un rumbo a

nuestras acciones y no vivir a la deriva y sin sentido, desperdiciando los talentos y
habilidades personales que poseemos
Las personas que se trazan proyectos en la vida, con objetivos y metas concretas,
tendrán más capacidades que otras personas para evitar quedar atrapados en
hechos de violencia, delincuencia, drogadicción, prostitución, pandillismo, abuso,
sometimiento, indigencia, infecciones de transmisión sexual y otras situaciones
frustrantes y dolorosas.
Conteste las siguientes preguntas con toda

seriedad y honestidad. Conócete a ti mismo
Qué se me facilita?
__________________________________________________________________
Qué se me dificulta?
__________________________________________________________________
Qué me agrada y que no?

__________________________________________________________________
Qué aspiro en este año, en 2 años, en 5 años?
__________________________________________________________________
Qué debo cambiar ahora?

__________________________________________________________________
Qué valores son importantes para mí?

__________________________________________________________________
Cómo me ganaré la vida?

__________________________________________________________________
TALLER No 2. ¿QUIÉN SOY?
SOBRE LA VIDA
SOBRE EL FISICO DE LAS PERSONAS
SOBRE LA IDEA DE DIOS
SOBRE LA AUTORIDAD.
SOBRE LA MUJER
SOBRE EL HOMBRE
SOBRE EL AMOR
SOBRE LA DROGA Y LOS DEMAS VICIOS
SOBRE EL HOMOSEXUALISMO
SOBRE EL MATRIMONIO, LA FAMILIA Y LOS HIJOS.

TALLER No 3. ¿COMO SOY?
AUTOESTIMA: es la valoración que una persona hace de sí misma en un

momento de su vida, en relación con sus aspiraciones, objetivos y circunstancias.
Deriva su idea del propio yo, de las experiencias de éxito y fracasos, de sus
relaciones interpersonales, de la aceptación de sí mismo y de la percepción de los
demás.
Qué clase de AUTOESTIMA tengo?
POSITIVA NEGATIVA
Asumo las dificultades aunque en ocasiones Asumir roles sociales se me
sienta temor dificulta
Una vez reconozco los errores, los acepto y Uso y hago cosas por imitación
los corrijo.
Tengo confianza en mis capacidades y Todo o casi todo me parece difícil.
talentos
Osado soy porque acepto los retos. Obligado me siento por no tener
criterio.
Estoy orgulloso de mis logros. E s incómodo para mí que otros
triunfen.
Soy alegre y amistoso. Tiemblo cuando hablo en público.
Tolero la frustración Siento que mis amigos me
rechazan.
Ilusiones tengo muchas. I magino que nadie me quiere.
M e acepto como soy. M e asusta asumir
responsabilidades y retos.
Amo a mis padres y a mi familia. Amanezco de mal genio
Puedo tomar mis propias decisiones. No estoy a gusto con mi

apariencia física.
Orgulloso siento de todo lo que es mío Es para mí imposible conseguir
los objetivos
Soy capaz de dar y recibir amor. Ganas de llorar siento cuando
algo me sale mal.
Igualmente creo en mí y en los demás. A otros ulpo de mis errores.
Tengo metas y lucho por alcanzarlas. Tonto me siento cuando tengo
que opinar.
Inmenso valor doy a mi cuerpo y lo respeto. Ilusiones falsas siempre me hago.
Vigoroso estoy Viejo y feo me siento.
Amado y aceptado me siento yo en los Amor y amistad no se conserva.
grupos.
Construye el acróstico de tu nombre con frases que digan sobre ti, si quieres
utilizar las frases de las letras que aparecen en los acrósticos de la AUTOESTIMA
puedes hacerlo y completar las que te falta (utiliza el reverso de la hoja)
Tu propuesta para mejorar las letras con baja autoestima de tu nombre

__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
TALLER No 4. ¿QUE QUIERO?
TU ERES EL RESULTADO DE TI MISMO
Nunca culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie porque tú,

fundamentalmente tú haces tu vida. Acepta la responsabilidad de edificarte a ti
mismo y el valor de acusarte del error, para volver a empezar, corrigiéndote. El
triunfo verdadero del ser humano surge de las cenizas.
Nunca te quejes de tu ambiente, de los que te rodean, hay quienes en tu misma
situación supieron vencer. Aprender a convertir todo problema en una oportunidad
para triunfar, no te lamentes de tu pobreza, de tu salud o de tu suerte, enfréntalas
con valor y acepta que de una u otra manera, son el resultado de tus decisiones la
causa de tu presente es el pasado, como la causa de tu futuro será tu presente.
Aprende de los fuertes, de los activos, de los audaces, imita a los valientes y
vencedores, a quienes no aceptan situaciones difíciles, a quienes vencieron a
pesar de todo. Levántate, mira cada día lleno de luz y fuerza, respira la luz del
amanecer, tú eres parte de la fuerza de la vida, despiértate, camina, muévete,
lucha decídete y triunfaras en la vida.
Responda:
1. Si una persona no surge en la vida, de quien es la culpa__________________
_____________________
2. Qué debe hacer una persona que no tiene dinero, para estudiar una carrera
_______________________________________________________________
3. Por qué lo que se hace en el presente tiene consecuencias en el futuro______
_______________________________________________________________
4. A quien considera usted un valiente porque ha sabido progresar___________
_______________________________________________________________
5. La meta más grande e importante de su vida es ________________________
_______________________________________________________________
6. Para alcanzar esa meta, tiene que cumplir otras metas más pequeñas que
pueden ser______________________________________________________
7. Los obstáculos que tiene para cumplir sus grandes y pequeñas metas son:___
_______________________________________________________________
Cómo los piensa superar?_________________________________________
_______________________________________________________________
8. Los principales apoyos para cumplir sus metas son _____________________
_______________________________________________________________
9. Está convencido de poder alcanzar sus metas_______ en que se basa para
responder sí:____________________________________________________
10. Del 1% al 100 % que posibilidad tiene de cumplir sus metas______________
“Cuando te hagan bromas porque las cosas no te salen como las planeas,
alégrate porque por lo menos lo intentaste”
“Le pedí a Dios, dame muchas cosas para disfrutar la vida, él me contesto:
te doy la vida, para que con tu esfuerzo disfrutes muchas cosas.
Qué piensas de estas frases?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Dónde desarrollamos nuestros valores?

¿Cuál de los siguientes aspectos los consideras como
fuente de valores?
Madre Compañeros de trabajo
Amigos
Televisión Profesores
Periódico-Revistas
Libros Padre
Otros______________
Desde el momento mismo en que nacemos, comenzamos un proceso, el cual

abarcará toda nuestra vida y nos permitirá construir unos rasgos que nos
identifican como personas y nos diferencian unos de otros. Establecemos
maneras de pensar, adquiriendo hábitos, costumbres, etc. Proceso que se da
bajo la influencia de algunos espacios como son la familia, el colegio, los amigos,
los medios de comunicación y el trabajo, que contribuyen a que yo me forme como
persona.
Mi propia historia…
Esta es la historia de tus valores, a lo largo de tu vida.
La familia:
Este es el primer grupo en el que te encuentras al nacer y a partir del cual has
desarrollado maneras de comportarte y de pensar, de acuerdo con los valores y
creencias que has adquirido de éste.
¿Cuáles son los 5 valores que has aprendido de tu núcleo familiar?
1. _____________________________________
2. _____________________________________
3. _____________________________________
4. _____________________________________
5. _____________________________________
EL Colegio:
Más adelante, ingresas al colegio donde estas aprendiendo otra serie de valores que bien
pueden ser parecidos a los de tu familia o no. Allí estás adquiriendo pautas de
comportamiento además adquirir una serie de conocimientos de formación cultural.
¿Cuáles son los 5 valores que has aprendido en tu colegio?

1._______________________________________________
2. _______________________________________________
3. _______________________________________________
4. _______________________________________________
5. _______________________________________________
El grupo de Amigos:
Cuando vas haciendo amigos, encuentras personas que tienen intereses comunes. En el
momento en que te unes a ellos, entre todos empiezan a construir maneras de actuar y de
pensar poniendo en juego ciertos valores que van a ser parte de tu forma de ser.
¿Cuáles son los 5 valores que has aprendido de tu grupo de amigos?
1. _______________________________________________
2. _______________________________________________
3. _______________________________________________
4. _______________________________________________
5. _______________________________________________
De los valores identificados en el ejercicio anterior, estos son los cinco valores que
debes tener en tu escala para poder cumplir con tus metas de realización.
1. ________________________________________________________
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4. ________________________________________________________
5. ________________________________________________________
GRADO NOVENO
TALLER No 1. ¿QUIEN SOY?
SI TIENES UN REGALO, NO LO ESCONDAS.

SI TIENES UNA CANCION CÁNTALA,
SI ERES TALENTOSO DEMUESTRALO,
SI TIENES UN TRABAJO APRECIALO,
SI TIENES PROBLEMAS AFRONTALOS,
SI TIENES FELICIDAD, COMPARTELA.
TODOS TENEMOS ALGO QUE PODEMOS DAR,
TODOS TENEMOS CANCIONES PARA CANTAR,
TODOS TENEMOS TALENTOS POR DESARROLLAR,
OPTIMISMO Y ENTUSIASMO QUE PODEMOS COMPARTIR
AMOR Y ALEGRIA QUE PODEMOS DAR.
TODOS TENEMOS DIAS POR DELANTE PARA VIVIR.
RESPONDE:
Qué me causa alegría

__________________________________________________
Lo que se me
facilita____________________________________________________
Mi canción preferida es _____________________ lo que me llama la atención de

la canción es
_____________________________________________________________
Lo mejor que tengo para dar l

mundo________________________________________
Lo que más aprecio________________________________________________
Mi deporte___________________ habito que me identifica__________________
Optimista o pesimista______________ por que ________________________

Lo que amo _____________________ lo que respeto _____________________
Lo que debiera amar más ___________________________________________
Recuerdos más felices _____________________________________________
Lo que debo cambiar_______________________________________________
Miedo que debo vencer __________ Vicio que debo dejar _______________
TALLER No 2. MI PROYECTO DE VIDA UNA NECESIDAD
RUMBO A LA META DE LA FELICIDAD

Si tienes claro para dónde vas, llegarás a la META
Sólo a través de un PROYECTO DE VIDA podremos proponernos una meta para

ir resolviendo muchos interrogantes que darán sentido y razón a la existencia.
Empieza por conocerte y a soñar mientras resuelves tus inquietudes…, pero no te

quedes soñando, toma las mejores decisiones, eso si con firmeza.
Comparte tus metas especialmente con tus seres queridos y profesores, ellos te
estimularan y orientarán.
Trabaja en equipo. Sobra agregar que Dios debe ser siempre tu mejor aliado. A
El atribuyó el científico francés Louis Pasteur sus descubrimientos.
CONTESTO CON HONESTIDAD:
¿Que considero que soy capaz de llegar a ser?
 Mi compromiso como estudiante? Como hijo? Como hermano?
¿Qué conocimientos concretos quiero lograr en el bachillerato?
¿Qué actitudes y valores quiero cultivar y/o adquirir en el bachillerato?
¿Qué quiero saber hacer cuando salgas del bachillerato?
¿Qué recursos del Colegio y/o servicios voy a aprovechar más?
¿Qué huella quiero dejar en el Colegio y cómo quiero ser recordado(a) por
mis maestros y compañeros?
¿Cómo iré evaluando mis acciones?
Ponle plazo a tus pequeñas y grandes metas, así convertirás los vagos deseos en
firmes aspiraciones. Es actuando fielmente como se forman los hábitos que
permiten cristalizar las aspiraciones.
Diviértete con lo que haces, para ello tienes que amar tu actividad, tu estudio, tu
trabajo y en medio de ese optimismo vas conquistando tus metas y te sentirás
realizando. Aunque no sea, recuerda esta.
“El ser humano descubre su valía cuando se mide ante un obstáculo”.
Antoine de saintExupery
TALLER No 3. ¿COMO SOY?
1. En qué grado se presentan las siguientes conductas y/o características

personales en usted?. Marque X en la columna que se ajuste a su modo de
ser. Sea sincero(a), el objetivo es MEJORAR.
CONDUCTAS MUY BUENO REGULAR POR

BUENO MEJORAR
MOTIVACION
AUTOESTIMA
ACTIVIDAD
AUTODOMINIO
CREATIVIDAD
AUTENTICIDAD
LIDERAZGO
ALEGRIA
COMPAÑERISMO
HONRADEZ
RESPONSABILIDAD
AUTONOMIA
TRABAJO EN
EQUIPO
SEGURIDAD
PERSONAL
TRABAJO
INDIVIDUAL
PRESENTACION
PERSONAL
ORDEN Y ASEO
SOLIDARIDAD
PACIENCIA
RECEPTIVIDAD
RELACIONES
HUMANAS
Mis dos conductas destacadas

__________________________________, ______________________________
Mis dos conductas por mejorar

_________________________________, _______________________________
2. Propósito concreto para elevar el grado de mis conductas por
mejorar________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Determinar con el grupo quienes de los compañeros(as) se destacan por cada

una de esas conductas, esto con el objeto es de ayudar a conocerse.
4. El profesor generará un conversatorio con el objeto de cuestionar con los

estudiantes:
 Reconocerse como ser inconcluso, que busca autencidad y crecimiento
personal.
 La importancia y necesidad de fortalecer estas conductas para el logro del
éxito y la realización tanto a nivel personal como en el ámbito educativo.
 El mejor proceso para cambiar conductas.
Mi opinión
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_
TALLER No 4. ¿QUÉ QUIERO?
UNA VISION UNA MISION

MI VISION PERSONAL
Llegó el momento de soñar, de pensar en cómo me gustaría ser y vivir en el

futuro.
Me gustaría: ser casado(a) ____ Permanecer: soltero(a) ____ Optar por la vida
religiosa ______________________________
Si me quiero casar, a qué edad lo haría ____ desearía cuantos hijos___________
Con qué trabajo me gustaría ganarme la vida______________________________

__________________________________________________________________
A quienes beneficiaré con mi trabajo____________________________________

__________________________________________________________________
Lo que compraría con mis primeros ingresos ______________________________

__________________________________________________________________
Describa la mujer o el hombre de sus sueños_____________________________

__________________________________________________________________
UNA VISION SIN ACCION ES UNSOLO SUEÑO,

UN CASTILLO EN EL AIRE.
MI MISION PERSONAL: Probervios13, 4, Busque esta cita y analícela por escrito

en la hoja.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Este es el momento de actuar, de hacer lo que corresponde para lograr mis

sueños. Es mi misión.
Soy un estudiante: motivado: ______ Participativo: ____ Activo: _____ Puntual:

_____ Aseado: ______
Cumplo a diario con mis tareas y trabajos ________ soy disciplinado _______
ordenado ________
Estudio y leo para aprender o para obtener una nota________________________
Soy orgulloso ______ Cumplido_______ Colaborador _______

Generoso_______ Alegre ________ quejumbroso ________
Para desarrollar
Las áreas la MISIÓN
claves de desarrollo PERSONAL
personal se refierenya lograr
aquelloslatemas
VISIÓN que cada
o aspectos uno mejorar
que quiero se ha de
planteado, es importante desarrollar armónica cada una de las dimensiones.
manera prioritaria, y en los que cada persona tiene que hacer su máximo esfuerzo para mejorar.
Estas dimensiones son diferentes para cada persona pero puede resumirse en
tres:
1. Dimensión PERSONAL: Incluye aspectos como el espiritual, psicológico,

físico y de desarrollo mental, entre otros.
2. Dimensión de RELACIONES: Incluye lo familiar y social.
3. Dimensión VOCACIONAL: Incluye aspectos como el profesional y financiero.
Para lograr un desarrollo personal armónico, cada persona debe trabajar y
desarrollar cada una de las dimensiones de su vida.
Para hacer un diagnóstico de cómo se encuentran estas dimensiones hoy,
responde el siguiente ejercicio:
Cuestionario de auto dimensión

En este cuestionario hay 30 características diferentes. Tú puedes ver los números que
hay en la parte superior, que van de 10% a 100%. Lee cada ítem y pregúntate: Qué tan
cierto es esto para mí? Por ejemplo tomando el primer ítem. Tengo una variedad de
amigos cercanos. Es esto 10% cierto en el caso, o 20% etc.
Califique cada característica marcando con una equis (x) el punto que indica el porcentaje
en el que tú te ves:
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1. Tienes una gran variedad de amigos.
2. Dedicas tiempo para pensar o reflexionar
sobre tus fortalezas y debilidades.
3. Tus ausencias en el colegio son debido a
sus debilidades.
4. Asume una actitud mental positiva en las
diversas actividades o proyectos de tu vida.
5. Dedicas tiempo en cantidad y calidad
para tu familia.
6. Estas informándote sobre lo que te gusta.
7. Ahorras para el futuro.
8. Lees libros periódicamente.
9. Levas un control de tu peso.
10. Haces amigos fácilmente.
11. Tus comidas son nutritivas y
balanceadas.
12. Eres una buena persona que da una
buena imagen a los demás.
13. Controlas mensualmente tus gastos.
14. Revisas periódicamente tu estado de
salud.
15. Llamas o visitas con regularidad a los
miembros de tu familia.
16. Ves oportunidades para avanzar en tus
estudios.
17. Tienes metas y propósitos claramente
definidos en tu vida.
18. Tienes clara la diferencia entre lo que
necesitas y lo que quieres comprar.
19. Cuando te sientes tenso, prácticas la
relajación.
20. En el estudio das más de lo que se pide.
21. Te gustan los programas educativos y
documentales en la televisión.
22. Les ayudas a tu familia a ahorrar.
23. Te preocupas por mejorar tu nivel de
exigencia y conocimientos para desarrollar
bien tu estudio.
24. Eres organizado con el dinero que te dan
tus padres.
25. Te gusta asistir a fiestas y reuniones.
26. Haces deporte con frecuencia.
27. Eres un buen estudiante.
28. Te gustan las reuniones familiares.
29. Eres bueno en el estudio y lo disfrutas.
30. Tienes otras maneras de aumentar tus
ingresos
.
GRADO DECIMO
TODA MI VIDA “UN PROYECTO”
TALLER N°1 . GRACIAS A LA VIDA
CANCION DE VIOLETA PARRA
Gracias a la vida que me ha dado tanto: Me dio dos luceros que cuando los
abro, Perfecto distingo lo negro del blanco y en el alto cielo su fondo estrellado
Y en las multitudes a ese ser… que yo amo.
Gracias a la vida que me ha dado tanto: Me ha dado el sonido y el abecedario,
Con él las palabras que pienso y declaro, padre amigo hermano y luz
alumbrando, la ruta del alma… del que estoy amando.
Gracias a la vida que me ha dado tanto: Me ha dado la marcha de mis pies
cansados, Con ellos anduve ciudades y charcos, playas y desiertos montañas y
llanos y la casa tuya, tu calle y tu patio.
Gracias a la vida que me ha dado tanto: Me dio el corazón que agita su marco,
cuando miro el fruto del cerebro humano, cuando miro al bueno tan lejos del
malo, cuando miro al fondo de tus ojos claros.
Gracias a la vida que me ha dado tanto: Me ha dado la risa y me ha dado el
llanto, Así yo distingo dicha de quebranto, los dos materiales que forman mi
canto, y el canto de ustedes que es el mismo canto y el canto de todos que es
mi propio canto.
GRACIAS A LA VIDA QUE ME HA DADO TANTO. (Responder)
 Qué interpretas en la canción? A qué se

refiere._____________________________________
 De qué manera estas empleando tu potencial en: la familia, el colegio, el
barrio._____________
 Será que con el hecho de responder en tus estudios, estas agradeciendo a
la vida lo que eres?. Por
qué._________________________________________________________
_____________
 Hazle una composición corta a la vida y
compártela____________________________________
Qué significa la expresión: A VECES MIRAMOS PERO NO VEMOS; A VECES
ESCUCHAMOS PERO NO OIMOS”
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Seguramente has visto muchas situaciones a tu alrededor y no todas favorables al

crecimiento personal ni al desarrollo social, tales como adicción a las drogas y a
las pandillas, embarazos en adolescentes, prostitución, mendicidad, niños sin
hogar y jóvenes que no pueden ir al colegio, enfermedades, estragos de la
naturaleza, etc.
ERES NECESARIO Y MUY IMPORTANTE PARA ESTE MUNDO.
Conócete a ti mismo.
Identifica tus destrezas, dificultades, intereses, gustos y necesidades. Que

quiero? A qué aspiro?
Preocúpate por mejorar, imponte METAS COHERENTES. Proyéctate a corto,

mediano y largo plazo. Deja de quejarte y de criticar.
TALLER No 2. QUIEN SOY?
La caricatura (del italiano CARICE: cargar, exagerar) es un relato que exagera o

distorsiona la apariencia física o el modo de ser(labios, cejas, conductas, etc.) de
una persona o varias, para crear un parecido fácilmente identificable,
generalmente con sentido humorístico. Ej: Quien es el de la caricatura de la
derecha?
Si te pintarán en una caricatura que es lo que destacaría el dibujante?

“MI PROPIA CARICATURA”
Teniendo en cuenta la definición de caricatura y con una mirada general a su
cuerpo y a lo que es usted con su sentido frente al mundo, frente las amistades, al
sexo opuesto, a la familia, al estudio, al deporte y/o frente al amor, elabora su
propia caricatura.
Todas las personas tienen una imagen positiva y negativa de si mismo que
afectará nuestra actitud frente a los demás y frente el mundo, además es
responsable de nuestros éxitos, felicidad o infelicidad. SOMOS LO QUE
QUEREMOS SER. Las personas que tienen una imagen positiva de si misma, se
sienten conformes con su cuerpo, se aceptan como son, con sus talentos y
defectos.
Qué consideras más importante en una persona, el físico, su personalidad, su
actitud o sus talentos. Justifique su
respuesta:_________________________________________________________
________
Los atributos físicos dependen en buena medida, del cuidado que cada uno.
Creo conveniente practicar algunas normas de aseo, nutrición y salud para
alcanzar el bienestar Biofísico. Escribo las más importantes:
____________________________ ____________________________
_____________________________ __________________________
La forma como me arreglo contribuye a construir mi imagen biofísica.

Excesos en mi arreglo personal______________________________
Falencias en mi arreglo personal _____________________________
TALLERES No 3. COMO SOY?
El Psicólogo René Lessnet nos dice que el carácter está formado por tres factores:
Emotividad, Actividad, y Tendencia a actuar por estímulos presentes o por
estimulo pasados. Surgen ochos tipos de carácter que son:
E.A.P Colérico nE.nA.P Amorfo E.nA.P Nervioso nE.A.P Sanguíneo

E.A.S Apasionado nEnA.S Apático EnaS Sentimental nE.A.S. Flemático
TEST CARACTERIOLOGICO
EMOTIVIDAD
1. A. Tomas a pecho cosas muy pequeñas, insignificantes que tu sabes que no

tienen importancia _____
B. O sólo te conmueves ante acontecimientos muy graves, sea trágico o de
trascendencia general____
2. A. Te entusiasmas y te indignas fácilmente ______

B. O aceptas con calmas las cosas, tal como ellas vienen_____
3. A. Eres susceptible, te hieres por una observación poco delicada o

burlona_____
B. Soportas la crítica sin sentirte herido. ____
4. A. Enrojeces fácilmente por timidez, temor, angustia, ira, etc. ____

B. Con dificultad te descontrolas o desconcentras_____
5. A. Pasas con frecuencia de la alegría a la tristeza sin motivo ____

B. Guardas la calma y mantienes un humor parejo. _____
ACTIVIDAD
1. A. Haces enseguida lo que tienes que hacer sin que te cueste mucho _____
B. Dejas para más tarde o para mañana lo que tienes que hacer _____
2. A. Sabes ocupar tus horas libres con actividades interesantes o de provecho

______
B. Te quedas largas horas sin hacer nada, soñando o distraído _____
3. A. Tomas decisiones inmediatas y rápidas aun en los casos difíciles_____

B. Dudas permaneciendo largo rato indeciso. ____
4. A. Te asombran las dificultades excitado por el pensamiento o esfuerzo que
debes realizar. ____
B. Te desanimas ante un trabajo que supones pesado_____
5. A. Con frecuencia te encuentras inquieto y/o nervioso sin causa justificada

______
B. Generalmente eres sosegado y tranquilo. _____
PRIMARIEDAD Y SECUNDARIEDAD (RESONANCIA PSICOLOGICA)
1. A. Preparas con tiempo atención y cuidado tu morral de colegio o del equipaje

cuando viajas_____
B. Sales deprisa diciendo “Ya me las arreglaré”___
2. A. Acabas siempre lo que has empezado ______

B. Dejas acumular trabajo tras trabajo_____
3. A. Amas el orden, la simetría, la regularidad_____

B. Prefieres fantasear así sea en medio del desorden. ____
4. A. Eres rencoroso ____

B. Después de un acceso de cólera o de un insulto, te reconcilias fácil y
sinceramente_____
5. A. A menudo piensas en tu porvenir y en las consecuencias futuras de tus

actos presentes ____
B. Solo te preocupan los resultados inmediatos de tus actos y muchas veces
no te preocupan. _____
A=18 B=2 Suma de A=_________ Suma de B=__________
Mayor de 50: E.A.P Menor de 50 nE. nA. S
TIPO_________________________________
TALLER N o 4. QUE QUIERO?
METAS – PROPOSITOS - OBJETIVOS
En otra oportunidad dijimos que la gente hace las cosas, a veces por imitación,
otras por un impulso emocional y otras veces por razones más lógicas,
obedeciendo a un por qué. Todos podemos estar marcados por una de esas
tendencias del por qué actuamos de determinada manera cuando tomamos
nuestras decisiones. Además del por qué, tenemos que pensar en el PARA QUE
de las decisiones que tomamos y de las cosas que hacemos. Si procesamos
nuestra ideas buscando el para que de lo que pretendemos hacer, esta
herramienta del pensamiento, nos ayudará a aclarar y a definir nuestro QUE
QUEREMOS, puesto que al respondernos el para qué? Nos daremos cuenta si
eso que pretendemos hacer vale la pena o no, si nos conviene o no y si es bueno
e interesante para mí o para los que me rodean. El que se puede considerar
como la META, EL PROPÓSITO O EL OBJETIVO QUE YO QUIERO ALCANZAR.
Es muy importante clarificar que quiero lograr. Hacia donde quiero ir?. Cuál es ni
anhelo?. Qué deseo alcanzar?, en fin, que me propongo cuando estoy haciendo
algo?. Si soy sincero, estos procesos mentales me traerán armonía y bienestar al
hacer lo que quiero, puedo y necesito de acuerdo a mis capacidades, habilidades
y aspiraciones, a tener identidad, a sentirme ubicado y feliz.
Explore sus motivos respondiendo:
1. Por qué estudia usted?____________________________________________

2. Para que estudia?________________________________________________
3. Ha decidido seguir estudiando y preparándose una vez termine su
bachillerato? Si ____ No _____
4. En qué profesión u oficio quiere prepararse ____________________________
5. Qué materias o asignaturas debe estudiar para estar preparado en esa
actividad u oficio_________________________________________________
6. Por qué prepararse en esa actividad, profesión oficio____________________
7. Para qué prepararse en esa actividad, profesión u oficio__________________
8. Las personas preparadas en esa profesión u oficio son :
a. Muy solicitadas ________
b. Poco solicitadas _________
c. Con dificultad se emplean _________
d. Pueden crear su propia empresa_________
9. Qué oficio no le gustaría hacer nunca__________________________________
10. Cuál es la asignatura que menos le gusta y por que___________________
Estas razones son por:

Imitar a alguien o quien le ha insinuado el desagrado_____________________
Por una reacción emocional o capricho ante las exigencias de un profesor o de
sus padres_______________________________________________________
Por razones lógicas relacionadas con sus intereses, gustos, fortalezas o
debilidades______________________________________________________
_
Cuando cada persona piensa en el desarrollo balanceado de su vida, debe

preocuparse por fortalecer cada una de las áreas mencionadas, definiendo
actividades y planes de acción que le ayuden a desarrollarlas.
 Del ejercicio anterior ¿cuáles son las áreas o dimensiones que debes
fortalecer? ó ¿en cuáles debes trabajar para lograr un mejoramiento personal?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 ¿Existe alguna otra área en la que quisiera profundizar?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
METAS PERSONALES
PREGUNTESE EN EL MOMENTO DE DEFINIR SUS METAS
 Qué quiero ser.

 Qué quiero aprender.
 Qué quiero empezar a hacer en la vida.
 Qué quiero tener.
 En qué me quiero preparar.
 Qué quiero saber.
RAZONES PARA ESTABLECER METAS
 Generar un clima de motivación, en tanto se tiene claridad sobre lo que se

quiere alcanzar y mejorar.
 Permitir planear y tener mayor control del futuro.
 Introducir cambios positivos a la vida.
 Disfrutar del sentido de logro en la vida.
 Da sentido de autoevaluación y significado a la rutina diaria.
 Reducir el estrés que se genera al no saber hacia dónde ir.
 Incrementa las posibilidades de éxito.
 Permitir ver o determinar cuándo tus actividades son compatibles con las
cosas que realmente quieres en la vida.
SEGUIMIENTO A TU PLAN INDIVIDUAL
Es importante establecer planes de mejoramiento personal como hacerle

seguimiento a su cumplimiento. El seguimiento es la única forma de establecer
nuevas metas y buscar alternativas para desarrollar las áreas que se desean.
Responde a las siguientes preguntas:
 ¿Crees que estás haciendo tu mejor esfuerzo en al camino por lograr tus
metas y objetivos personales?.______________________________________
_______________________________________________________________
 Si respondiste NO, ¿qué deberías hacer para encaminarte a lograrlo?______

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Si respondes SI, ¿cuáles han sido tus principales logros?_________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Por último, recomendamos que revises nuevamente el documento para

asegurarte de que todo ha quedado incluido en tus planes de mejoramiento.
¡FELICITACIONES!
Ha finalizado tu planeación de vida. Tienes en tus manos la herramienta para

mejorar y lograr el éxito personal.
La única forma de lograrlo es siendo persistente en nuestros planes y teniendo

una mente y una actitud abierta al cambio y a la posibilidad de crecimiento
personal.
GRADO UNDECIMO
SI NO SABES A DONDE VAS,

PROBABLEMENTE LLEGARAS AL
LUGAR MENOS PENSADO
TALLERES N o 1. INTRODUCCION
“Ser joven es tener ideales y luchar hasta lograrlo, es soñar en el futuro por el
que se trabaja en el presente, es tener siempre algo que hacer, algo que crear,
algo que dar”
UN PROYECTO DE VIDA
Muchos jóvenes han pasado por experiencias difíciles, de sufrimiento y soledad,

rechazos, hogares destruidos, violencia, enfermedades, incomprensión,
embarazos no deseados, en fin… sin embargo es sorprendente la persistencia
que tiene la vida, como árboles mutilados retoñando de nuevo, personas
abandonadas reinventándose la vida. Siguen existiendo cantidades de
personas armadas de valor enfrentándose a la adversidad.
1. Paras ti, que es ser joven?_______________________________________

2. Qué crees que es un Proyecto de vida?_____________________________
3. Observa la gráfica y responde que finalidad tiene un proyecto de vida?____
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Qué estás dispuesto a hacer para lograr tus metas
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Crees que alcanzarás el éxito en tu vida_____ por que
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________
5. Quienes influyen en tu vida y de qué manera
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________
6. Quienes apoyarían en tu proyecto de vida
________________________________________________________________
TALLER N o 2. QUIEN SOY?
TALLER N o 3. COMO SOY?

TEST DE PERSONALIDAD VOCACIONAL
Responda con sinceridad cada una de las preguntas. Usted no es mejor ni peor
que otros, sencillamente usted es diferente y muy especial.
 Si siente agrado por lo que expresa o se siente identificado(a) con esa,
anote un puntaje de 2
 Si le desagrada o no se identifica con lo que expresa anote un puntaje de 1
 Si le es indiferente anotará 0
1. Me apasiona ser líder y motivar a la gente __________

2. Me encanta vender ideas o cosas______
3. Me veo como alguien comunicativo, lleno de energía, ambicioso______
4. Me va bien cuando intentó convencer de algo a los demás________
5. Admiro a quienes logran tener éxito en los negocios o liderando
grupos_____
Total puntaje pregunta de 1 al 5/ habilidad empresarial ____________
6. Aprecio las cosas que se pueden ver o tocar, las cosas que uno puede
construir o mejorar _____
7. Soy hábil con instrumentos, en dibujo técnico, maquinas o criando
animales_______
8. Prefiero trabajar con maquinaria, animales o herramientas_____
9. Me considero alguien realista, practico, mecánico_______
10. Me gusta trabajar haciendo objetos con las manos______
Total puntaje pregunta de 6 al 10/ habilidad Practica ____________
11. Admiro principalmente a los científicos___

12. Me encanta resolver problemas del conocimiento(matemáticas, lógicos o de
interpretación)____
13. Me considero alguien analítico y preciso._______
14. Soy de los (las) primeros(as) en resolver los problemas o preguntas en las
clases._____
15. Sueño con hacer avanzar el conocimiento de la humanidad _____
Total puntaje pregunta de 11 al 15/ habilidad Investigativa ________
16. Me considero una persona servicial____

17. Espero ser útil a las personas y poder ayudar a solucionar
problemas.______
18. Me gustaría dar primeros auxilios, dar información o enseñar______
19. La gente me dice que soy buen consejero y que se enseñar.______
20. Admiro a las personas que se dedican a orientar la solución de problemas
sociales_____
Total puntaje pregunta de 16 al 20/ habilidad Social __________
21. La gente piensa que tengo habilidad para escribir, actuar, bailar, interpretar
o dibujar_____
22. Prefiero pasar el tiempo en actividades artísticas, de teatro, pintura, música
o danzas_____
23. Me considero imaginativo y original______
24. Me gusta tener pensamiento independiente, así me critiquen_____
25. Admiro a los artistas______
Total puntaje pregunta de 21 al 25/ habilidad Artística____________
TALLER N o 4. QUE QUIERO?

MIS OPCIONES PROFESIONALES
1. A qué áreas del conocimiento me inclino______________________________

2. Qué profesión u oficio quiero como primera opción______________________
3. Mi segunda opción_______________________________________________
4. Me gustaría prepararme a nivel universitario____ tecnológico__________
técnico ____________
5. Por qué me siento capaz del esfuerzo para ello_________________________
6. En qué Institución me gustaría estudiar_______________________________
7. En qué jornadas puedo estudiar_____________________________________
8. Me gustaría estudiar una carrera a distancia___________________________
9. Anoto la universidades de estudio a distancia__________________________
10. Me gustaría estudiar una carrera de modalidad virtual___________________
11. Escribo las universidades donde puedo estudiar de forma virtual
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
12. Cuánto cuesta el semestre de esta(as) carrera(as)______________________
dispongo de recursos_____________________________________________
13. Necesito trabajar para costearme los estudios_________________________
14. Escribo el nombre de las entidades que prestan dinero para estudios
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
15. Mi familia está enterada de mis deseos_______________________________
16. Cuento con su apoyo_______ Quién más me apoya_____________________
17. Mi familia me aconsejas que estudie la siguiente carrera__________________
18. La profesión que nunca me gustaría ejercer____________________________
19. Lo que más me interesa en la vida___________________________________
20. Hay algo que me asusta o me preocupa qué es?________________________
21. Me gusta estudiar porque?_________________________________________
22. Quiero tomar la decisión yo mismo porque____________________________
______________________________________________________________
Quiero ser independiente para que __________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
El problema que me gustaría ayudar a solucionar en la ciudad es
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
HABLEMOS DE TU PROYECTO DE VIDA…
Toma este mensaje:

“Tú eres el profundo deseo que te impulsa, tal como es tu deseo es tu voluntad, tal
como es tu voluntad son tus actos, tal como son tus actos es tu destino” Brihadary
kaUpanishad.
Realiza el siguiente ejercicio antes de plantear tu proyecto de vida:

Siéntate cómodo, cierra los ojos e imagina lo mejor posible las siguientes
situaciones:
 Imagínate puedes lograr todo cuanto puedes, visualiza donde deseas vivir,
visualiza a las personas que quieres frecuentar, imagínate en una ocupación de
la cual te sientas orgulloso y puedas realizarte como persona.
Ahora después de haber visualizado, responden:
1. ¿Qué cosas visualizaste, como te veías?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿Cómo te sentías?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Crees en tu corazón, que puedes lograr cada cosa que imaginaste?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. ¿Qué cosas te preocupan de tu futuro?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Qué debes cambiar hoy para poder lograr tus sueños?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Esos cambios dependen de quién o quiénes?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Por un momento piensa, si fallecieras hoy, cómo crees que serías recordado?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Estás dispuesto a realizar tus sueños, por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿QUÉ OBSTACULOS Y TEMORES TE IMPIDEN AVANZAR?
¿Qué se interpone en tu camino para lograr la vida ideal? ¿Qué te distrae? ¿Qué
te atemoriza tanto como para retroceder?
Posibilidades: responde SI o NO.
 Otras personas ____

 Desconfianza en ti mismo; autoimagen negativa ____
 Temor a las expectativas de los demás ____
 Temor a la responsabilidad ____
 Ideas sobre las realidades de trabajo ____
 Postergación ____
 Temor al fracaso ____
 Falta de habilidades ____
 Falta de instrucción escolar ____
 Falta de apoyo por parte de los demás ____
 Temor a los desconocido ____
 Agotamiento y trabajo en exceso ____
 Comparación de ti mismo con los demás ____
Cómo puedes superar dichos obstáculos?.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ANEXOS 1.
PRESENTACIÓN DETALLADA
DE CADA UNA DE LAS PARTES DEL PROYECTO DE VIDA
Objetivo
Dar a conocer las partes y temáticas que deben estar incluidas en un proyecto de
vida
DESARROLLO DEL TALLER

1. Facilitar un rompecabezas por subgrupo, donde cada figura represente una
parte del proyecto de vida.
2. Realizar un análisis sobre la influencia e importancia de la parte con relación al
todo y el todo con relación a la parte.
(Texto apoyo: 1ª Cor. 12, 12 –26).
3. Dar a conocer las áreas vitales a tener en cuenta en la construcción del
proyecto de vida (Cfr. Plan de Acción)
4. Escuchar inquietudes y sugerencias del grupo al respecto.
CUESTIONES A TENER EN CUENTA

Para desarrollar el proyecto de vida, el facilitador deberá con anterioridad:
1. Estudiar el texto soporte para el facilitador y de acuerdo a este desarrollar un

taller por tema
2. Proporcionar a cada usuario el texto guía: ¿Cómo construir mi proyecto de
vida?
RECURSOS MATERIALES.
Salón cómodo con sillas suficientes acordes al tamaño del grupo.
Reproductor de disco compacto (Canción)
Fotocopias de canciones y ¿cómo construir mi proyecto de vida?
Papelógrafo dotado o tablero.
Lapiceros en cada residente.
BIBLIOGRAFÍA
- proyecto personal en la Comunidad terapéutica.
- Proyecto de vida material para el Tutor
- El Proyecto de vida debe ser
- El Proyecto de vida no es
QUÉ ES LA VISIÓN?
Es la imagen del futuro que deseamos, son nuestros sueños alcanzables; con
nuestra visión presentamos a dónde queremos ir (se construye a mediano o largo
plazo)
QUÉ ES LA MISIÓN
Es todo aquello que debo hacer hoy para alcanzar mi Visión, es decir para
alcanzar mis sueños. Esta se formula en tiempo presente.
QUÉ SON LOS VALORES Y PRINCIPIOS?

Son el soporte de mi vida espiritual, son las bases que sustentan mis acciones en
la rectitud y el camino adecuado.
EVALUACIÓN PERSONAL
Vamos a analizar cuáles son las capacidades con las que cuento a nivel personal
para lograr mis metas de vida.
Fortalezas: Son los factores positivos a nivel interno que favorecen mi desarrollo
personal y el logro de mis metas.
Debilidades: Son las falencias a nivel interno que obstaculizan o se oponen a mi

desarrollo personal y logros de mis metas.
Oportunidades: Son los factores positivos a nivel externo que favorecen mi

desarrollo personal y logro de metas.
Amenazas: son los factores negativos a nivel e externo que obstaculizan mi

desarrollo personal y logro de mis metas.
ANEXOS 2.
PLAN OPERATIVO - PROYECTO DE VIDA
QUE PARA QUE COMO QUIEN CUAND DONDE CUANTO

O
PRIMERA
ACTIVIDAD Conocernos Conferencia Directivos PRIMER Auditorio Fotocopias
“Conociéndon y saber guías y Docentes PERIODO :
os mejor”. cómo me talleres Conferencist 20.000
perciben los a
demás.
“Mis sueños” Apropiación Estudiantes Aula de clase

del sentido Docentes
de la vida Padres de
familia
SEGUNDA
ACTIVIDAD Afianzar Guía, taller y Docentes y SEGUNDO Auditorio Fotocopias
“Construcción valores para obra de comité de PERIODO :
de una vida una vida teatro. proyectos Aulas de $20000,
exitosa”. exitosa clase
QUE PARA QUE COMO QUIEN CUAND DONDE CUANTO
O
TERCERA
ACTIVIDAD Promover la Taller y Guía Comité TERCER Aulas de Fotocopias
“Soy un ser autoestima Proyecto de PERIODO clase :
especial” vida, $20000,
Directores
de grupo.
“Mi vida en Proyectar su Guía “Plan de Estudiantes

cinco años” futuro a vida”
mediano
plazo
CUARTA
ACTIVIDAD Tomar Conferencia: Comité CUARTO Salones de Fotocopias
“Somos seres conciencia “Cómo “Proyecto PERIODO clase :
valiosos” del cuidado mejorar de vida” $20.000
del cuerpo y nuestra Docentes Auditorio
la mente. calidad de Comité
vida” “Escuela de
Taller padres”
“Mi plan Tomar
vocacional” decisión para Conferencias Estudiantes Visitas a
estudios vocacionales de grado 9° universidade
profesionale talleres 10° y 11° s
s

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INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA

SEGUNDO ENRIQUE LOPEZ

PASO A PASO CONSTRUYO MI VIDA

Es por esto que en los estudiantes de nuestra Institución se hace necesario

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

4. FORMULACION DEL PROBLEMA

El proyecto de vida es una ayuda al crecimiento integral de la persona, mediante

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Fortalecer en la comunidad educativa: su significado de vida, sus objetivos

 Orientar la toma de decisiones para que asuma de manera responsable las

 Identificar y vincular redes de apoyo social y familiar que le brinden a la

 Dar a conocer las características de un proyecto de vida, como un plan

 Realizar la planeación de su vida en función de objetivos y metas, como

Ver ANEXO 2 PLAN OPERATIVO.docx

1. Realizar un diagnóstico sobre el concepto que tienen los estudiantes a cerca

Materiales: Talleres diseñados. Fotocopias para cada estudiante. Cada carpeta

 Betuel Cano. La ética arte de vivir.

ORIENTAR Y COLOREAR LAS IMÁGENES

MI FAMILIA…HABLO DE ELLA, COMO ES……COLOREO

ORIENTACION Y COLOREAR LAS IMAGENES

LEYENDO, LEYENDO, METAS ME VOY PONIENDO.

POR EJEMPLO: si no aprendo a leer y a escribir, qué pasará conmigo? Haz un

ME DICEN: __________________________________________ MI HUELLA

MIDO: ___________ PESO: ____________

HAY MUCHAS COSAS QUE ME GUSTAN:

MI COMIDA FAVORITA: _______________________________________

¡CUENTEN CONMIGO! PUEDO HACER MUCHAS COSAS

ORIENTACION DEL DOCENTE Y COLOREAR

Soy un ser inteligente, sensible y afectuoso;

Escribe otras acciones que hace el niño.

1. ____________________ 4. Memorizando _____

Completa las siguientes frases:

Cuando estoy cansado, ______________________________________________

Las cualidades me ayudan a ser buena persona

Cuáles son tus principales valores

1. ESCRIBO LO QUIERO SER CUANDO SEA GRANDE Y PORQUE

TODOS QUEREMOS TENER COSAS

TODOS QUEREMOS APRENDER

TODOS TENEMOS GUSTOS

QUEREMOS SER MÁS EDUCADOS

QUEREMOS CONOCER MAS AMIGOS, VIAJAR Y HACER MUCHAS COSAS

Y… CUALES SERÁN MIS PROPIOS DESEOS? Y MIS PROPIOS SUEÑOS?

TENDRÉ QUE PENSAR SOBRE MÍ PARA CONOCERME Y PODER

COMO ALCANZARE MIS SUEÑOS? TENDRE QUE HACER UN PLAN

ME GUSTO COMO SOY

1. Marco con una X al frente de la palabra que me identifica.

2. Sombreo muy suave con diferentes colores, en la sopa de letras estas

En el espacio en blanco escribo otra cualidad mía y la paso a la sopa de letras,

Cuáles son tus principales valores

1. ESCRIBO LO QUIERO SER CUANDO SEA GRANDE Y PORQUE

QUÉ PIENSAS DELOS JÓVENES Y LAS JÓVENES QUE SE RETIRAN DE LOS

POR QUÉ TE PARECE IMPORTANTE QUE LAS PERSONAS PIENSEN EN SUS

 Por qué es importante tener claro que es lo que queremos?

 Qué es lo que nos gusta?

SOY UNA PERSONA IMPORTANTE

Merezco respeto, consideración

Debajo de los dibujos escribe el derecho correspondiente.

¿QUÉ OTROS DERECHOS FALTARIÁN? ESCRIBE 5 MÁS.

LOS BUENOS MODALES NOS HACEN NIÑOS Y NIÑAS BIEN EDUCADOS(AS)

Después van a conversar dirigidos por la profesora sobre:

MIDO: _ PESO: __

1. ________________ 4. Memorizando _

Edad: Años que lleva estudiando en este colegio__

No bota basura en la calle_ Ahorra agua _

Creyó tener toda la razón_ Perdonó y concilio ___

No le dio importancia Comunico a un superior suyo

No lo pudo resolver Otra forma. Cuál?__________

Consideras que eres maravillosa (a)? _ Por qué? _________________