Cuadros sobre temas

relevantes en el
psicoanálisis de Sigmund
Freud.
Inconsciente Consciente Preconsciente
Es el nivel menos accesible de la consciencia, Actos y conocimientos, percepción que tenemos Se encuentra en medio del consciente e
se encuentra sentimientos vivencias deseos de nuestro entorno inconsciente, representa a todos los
etc sentimientos, pensamientos, fantasías que
no se encuentran en la consciencia pero
fácilmente pueden hacerse presente
ES ATEMPORAL: Es decir que en este nivel Es el mas accesible del aparato psíquico, esta Se rige por el principio de la realidad
coexisten diferentes ideas sin importar orden formado por lo que se percibe Función: demorar o posponer la descarga
cronológico. Por ej. Deseos infantiles, junto a instintiva o pulsional
deseos adultos, y los mismos, se mezclan todo
el tiempo.
Las representaciones conscientes son todo lo que Es el nivel mas cercano a la conciencia
PREDOMINA EL PRINCIPIO DE PLACER: La
se registra ya sea fuera del sujeto, a través de los
realidad o el deseo psíquico (interno)
sentidos vista, olfato, gusto, motricidad (lo que ve,
predomina sobre la realidad externa. No
escucha, hace), como también lo que pasa dentro
puede esperar para satisfacer su deseo. Es la
del sujeto (recuerdos, deseos, sentimientos,
búsqueda del placer inmediato sin ninguna
emociones, etc.).
censura o prohibición.
El sistema consciente se maneja con el principio Este nivel esta formado por sentimientos,
de realidad, en el aquí y ahora, respeta la pensamientos, fantasías, vivencias, etc. que
El inconsciente funciona a través de dos
temporalidad, se rige por leyes lógicas y se adapta no están presentes en la conciencias pero
mecanismos, es gracias a esto que pueden
al contexto. que pueden hacerse presentes en cualquier
algunos contenidos emerger a la conciencia, a
momento.
través del sueño, el chiste, los actos fallidos y
los síntomas neuróticos.
Respeta las leyes lógicas y cronológicas de la Existe un olvido voluntario, premeditado,
Estos mecanismos que se denominan temporalidad. Por ej. Si es pleno verano el sujeto pero cuando es sujeto necesita recordar
condensación y desplazamiento, los saldrá con una bermuda y una musculosa y no con estos contenidos, los mismos pueden
contenidos, ideas, deseos, conflictos que están un polar. emerger a la conciencia, algunos de ellos
ocultos en el inconciente a través de la producen cierta angustia
represión, sufren transformaciones, de ese PREDOMINA EL PRINCIPIO DE REALIDAD Es decir
modo “engañan” al nivel conciente y salen a la que puede adaptarse a las circunstancia y
realidad. postergar su deseo si no puede llevarse a cabo en
El mecanismo de desplazamiento funciona, el aquí y ahora. Busca satisfacer el deseo pero se Este nivel funciona al igual que el conciente
como su nombre lo indica desplazando ideas o adaptará al medio, es decir aceptará las respondiendo al principio de realidad y a las
sentimientos para que no resulten conflictivos. prohibiciones. Esta forma de conducirse responde leyes lógicas.
Por ej.: durante el día María tuvo una discusión a un proceso secundario de mayor madurez. Por
con su madre, una fuerte pelea, por la noche ej. Tiene ganas de tomar un helado pero debe
ella sueña que se pelea con su vecina. Es decir esperar a terminar el almuerzo.
desplaza la discusión hacia su vecina para no
sentirse culpable y liberar a través del sueño la
angustia que le produce pelearse con su
madre

PREDOMINA LA LÓGICA DE LA REALIDAD Se Cuando una persona necesita recordar algo,

El mecanismo de la condensación funciona adapta al medio circundante, a los códigos del desde el nivel conciente activa los
mezclando todos los contenidos y lenguaje literal, los contenidos tienen un mecanismos de búsqueda y el preconsciente
presentándolos en una sola idea, pero al significado en si mismo, sin significados ocultos. inmediatamente permite que esa
analizar hay varias ideas en una sola. Por ej.: información aflore a la consciencia.
Ana soñó con su hermana, pero tiene puesto
el vestido de novia de su mejor amiga, y el pelo
de su profesora de química.
Ello Yo Super yo

El ello es totalmente inconsciente instancia psíquica actuante que aparece El Superyó aparecería según Freud a
como mediadora entre las otras dos partir de los 3 años de vida, y es
consecuencia de la socialización
(básicamente aprendida a través de los
padres) y la interiorización de normas
consensuadas socialmente
Es la parte primitiva relacionada con la Eso significa que el Yo está más Es la instancia psíquica que vela por el
satisfacción y placer enfocado hacia el exterior, y nos lleva a cumplimiento de las reglas morales
pensar en las consecuencias prácticas
de lo que hacemos y los problemas que
puede generar una conducta
demasiado desinhibida
A diferencia de lo que ocurre con el Yo y Esto hace que se enfrente al Ello para Es por eso que el Superyó presiona para
el Superyó, está presente desde que aplacar las pulsiones que emanan de él, realizar grandes sacrificios y esfuerzos
nacemos, y por lo tanto durante los para lo cual utiliza los mecanismos de con tal de hacer que la personalidad de
primeros dos años de nuestras vidas es defensa. uno mismo se acerque lo máximo
la que manda a lo largo de ese periodo posible a la idea de la perfección y del
de tiempo. bien
Por ello se suele considerar que el Ello según la teoría de Sigmund Freud, la Como el Ello rechaza totalmente la idea
es "la parte animal" o "instintiva" del ser instancia psíquica que se encarga de del sometimiento a la moral y el Yo, a
humano. hacer que la fuerza del Ello no tome el pesar de tratar de frenar las pulsiones,
control del cuerpo llevándonos a también se mueve por objetivos
situaciones catastróficas a corto plazo egoístas centrados en la supervivencia.
y lo pragmático de adaptarse al
entorno,
Etapas psicosexuales Descripción
Oral 0 a 1 año La principal fuente interacción del bebé se realiza a través de la boca,
que es de vital importancia para la alimentación, pero además el niño
a través de ella obtiene placer gracias a
actividades satisfactorias como la degustación
y la succión.

Anal 1 a 3años Durante la etapa, Freud creía que el objetivo principal de la libido se
hallaba en lograr el control de los movimientos
del intestino y la vejiga. : el niño tiene que
aprender a controlar sus necesidades
corporales.

Fálica 3 a 6 años El enfoque principal de la libido se centra en los genitales, Freud creía
que los niños comienzan a ver a sus padres como un rival por el afecto
de la madre. El complejo de Edipo describe estos sentimientos de
querer poseer la madre y el deseo de reemplazar al padre Sin
embargo, el niño también teme que será castigado por el padre por
estos sentimientos, a este miedo Freud lo llamó la angustia de
castración
Periodo de latencia 6 a 12 años El período de latencia es un tiempo de exploración en el que la
energía sexual está todavía presente, pero se dirige hacia otras áreas,
tales como las actividades intelectuales y las interacciones sociales.
Esta etapa es importante en el desarrollo de habilidades sociales y de
comunicación y confianza en sí mismo.
Genital 12 años hasta la muerte Durante la etapa final del desarrollo psicosexual, el individuo
desarrolla un fuerte interés hacia el sexo y las relaciones sexuales.
Esta etapa comienza en la pubertad, pero dura el resto de la vida de
una persona.
Mecanismos de defensa Descripción Conductas

Represión Es el mecanismo que Sigmund Freud Una persona con fuertes deseos sexuales
descubrió primero. Hace referencia al que su sistema psíquico considera
proceso por el cual el yo borra eventos y inaceptables, los reprime inconscientemente
pensamientos que serían dolorosos si se de forma que la persona aparece ante el
mantuvieran en el nivel consciente mismo y los demás como una persona sin
pulsiones sexuales.
Negación Consiste en retirar de la conciencia hechos Cuando fallece un familiar querido y una
muy dolorosos, y no querer aceptar que persona se niega aceptar su muerte, y sigue
hayan sucedido. preparándole la comida, lavándole la ropa,
arreglándole el cuarto,

Desplazamiento Se refiere a la redirección de un impulso Alguien que se siente frustrado con su jefe y
(habitualmente una agresión) hacia una le suelta una patada a su perro, o a un
persona o un objeto. mueble.

Formación reactiva una persona que está muy enfadada con un

Los impulsos no solo se reprimen sino que, amigo, pero le dice que está todo correcto
además, se controlan exagerando el para evitar la discusión.
comportamiento opuesto.
Proyeccion la tendencia de los individuos a atribuir una chica odia a su compañera de piso, pero
(proyectar) sus propios pensamientos, el superyó le dice que eso es inaceptable.
motivos o sentimientos hacia otra persona. Puede resolver el problema pensando que es
Las proyecciones más comunes pueden ser la otra persona la que le odia a ella.
comportamientos agresivos que provocan un
sentimiento de culpa
Racionalización: Se sustituye una razón real que no es Una mujer se enamora perdidamente de un
aceptable, por otra que resulte aceptable. Es hombre, e inician una relación. Al cabo de un
decir, se cambia la perspectiva de la realidadmes de empezar el noviazgo, el hombre
a través de ofrecer una explicación diferente.rompe la relación porque considera que la
mujer tiene una autoconfianza muy baja y no
le deja respirar.
Sustitución Consiste en el cambio de actitud y de La ira sentida hacia una persona se
sentimientos frente a una emoción transforma en un deseo de hacer algo
inaceptable. destructivo pero útil, como puede ser cortar
leña, lo cual sirve para descargar la energía
producida por la ira.
Es un mecanismo por el cual se divorcian los relatar un episodio traumático con total
recuerdos de los sentimientos, como una normalidad, igual que si se hablara del
Aislamiento forma de soportar y tolerar mejor los hechos tiempo o de cualquier otro asunto trivial.
y la realidad. Se separa una idea intolerable
para el yo de las emociones que produce