INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EN INFORMATICA MARIA MONTESSORI

CIENCIA, CULTURA Y SOLIDARIDAD

Código Dane: 113688011051 RESOLUCION No. 0027 DE FEBRERO 24 DE 2005
CARRERA 13 # 4 - 32 BARRIO MIRAFLORES 3183492686 - 3183492638 - 3183492674
GUÍA DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA SOCIALES
DOCENTE Gina Divet Escobar Palma
FECHA Abril 2020 GRADO Quinto PERIODO Segundo

UNIDAD Nº. 2

TEMA: Somos una nación pluriétnica y multicultural -- La formación de nuestra nación

Subtemas:  La primera república tras la independencia

Somos una nación pluriétnica y multicultural  La reconquista española
Subtemas:  La campaña libertadora de Simón Bolívar
 Colombia un país diverso  La Gran Colombia
 Una población en constante cambio  La Nueva Granada, pero en forma de
 Una población urbana y concentrada en pocas zonas república
 Unas minorías que cuentan mucho  La guerra de los Supremos
 Muchas culturas y una sola nación.  Tomás Cipriano de Mosquera
 La sociedad en la época de la Nueva
------------------------------------------------- Granada
Subtemas:

 Nuestra historia como colonia de España. Tema: La formación de nuestra nación

 ¿Cómo se organizó España para gobernar sus Subtemas:
colonias en América?
 La segunda mitad del siglo XIX
 El control de la economía, ¡otra forma de dominar
 Cuando Colombia fue de Estados Unidos
en América!
 La Regeneración
 La vida de los diferentes grupos sociales
 Colombia en el siglo XIX
 El rey ausente y la independencia de sus colonias
 Los derechos humanos y sus
 Independencia en el nuevo reino de Granada
características
 El 20 de Julio de 1810
 Nuestra Constitución

CRITERIOS DE VALORACIÓN Y EVALUACIÓN

Acción
Aplicar conceptos a partir de conocimientos previos.
Forma de presentación
 De acuerdo con los lineamientos de la actividad: fotos al whatsapp.
 Los estudiantes deben consignar el tema y conceptos a su cuaderno.
Entrega de la evidencia
Anexar documento digital mediante correo electrónico a WhatsApp. Los trabajos en cuaderno deben escribir: fecha
y sesión virtual.

CONCEPTUALIZACIÓN Y APRESTAMIENTO
Tema: Somos una nación pluriétnica y multicultural

Colombia un país diverso.

Nuestro país se considera una nación pluriétnica porque se compones de diferentes grupos humanos, cada uno de los
cuales posee características culturales y étnicas distintas. Esto se debe a la gran parte del mestizaje, proceso por
cual dos etnias distintas se mezclan, combinando sus características biológicas y culturales.
En Colombia se dio principalmente en los indígenas, los españoles y los africanos al inicio de la llegada de los
españoles.

El mestizaje.
Es la mezcla biológica y cultural entre grupos humanos con características distintas. En el caso del territorio
colombiano, esta mezcla se dio entre los indígenas, los españoles y los negros africanos. Este proceso se presentó
inicialmente durante la época de la conquista y la colonia, pero continúa en la actualidad. Gracias al mestizaje, en
nuestro país aparecieron tres nuevos grupos raciales: los mestizos, los mulatos y los zambos.

Grupos raciales de Colombia

GRUPOS ÉTNICOS

En Colombia, habitan grupos que se diferencian de la gran mayoría de la población porque aún conservan sus
tradiciones y cultura propias. Estos grupos se denominan minorías étnicas y están representados por los indígenas,
los afrocolombianos y los ROM.

 Población indígena: En Colombia, habitan aproximadamente 750.000 indígenas distribuidos en 80 grupos étnicos
y 11 familias lingüísticas, entre las que se destacan la chibcha, la caribe y la arawak. La mayor parte de las
comunidades indígenas conservan sus propias culturas, tradiciones y costumbres, y bien organizadas en
resguardos. En Colombia existen 710 resguardos distribuidos en varios departamentos del país.
Entre los grupos indígenas más numerosos se destacan: los nasa o Páez, los wayuu, los embera, los quillacinga, los
zenú, los sikuani, los yanacona, los guámbianos, los inga, los cañamomo, los awa y los arhuacos. Los
departamentos con mayor población indígena son: Cauca, La Guajira, Nariño, Caldas, Chocó, Putumayo, Córdoba,
Vaupés, Vichada, Tolima y Amazonas.

 Población afrocolombiana: Se estima que en nuestro país habitan aproximadamente 10 millones de

afrocolombianos. Los departamentos de mayor población afrocolombiana son: Chocó, Cauca, Nariño, Bolívar,
Antioquia, Valle del Cuca, Risaralda, Putumayo y la ciudad de Bogotá.

 Población Rom: Los rom son conocidos popularmente como gitanos y se organizan en Kumpanias, es decir, grupos
de familias que habitan en los sectores populares de las ciudades y que, cada cierto tiempo, se mudan a otros
sitios donde se establecen durante temporadas cortas
En Colombia, viven aproximadamente 4.858 miembros de la comunidad rom, lo que representan el 0.01% de la
población del país. Los integrantes de esta minoría étnica habitan principalmente en los departamentos de
Atlántico, Bolívar, Valle del Cauca, Santander y Norte de Santander, y en la ciudad de Bogotá.

A C T I V I D A D: Taller N°1

1. Consulta y escribe sobre la importancia de los censos y escribe para qué sirve la información recogida en ellos.
2. Consulta y escribe ¿Qué es la identidad?, ¿Que función cumple el DANE? Y busca el significado de la sigla
DANE
3. ¿Por qué se dice que los mestizos tienen identidades múltiples?
4. Collage: Recorta y pega imágenes que representen la diversidad étnica (en un octavo de cartulina)
5. Escoge tres problemas que enfrentan los indígenas y represéntalos con dibujos.
 CUANDO LAS PERSONAS TIENE QUE ABANDONAR SU HOGAR.

Las Migraciones, se denomina migración a todo desplazamiento de la población (humana o

animal) que se produce desde un lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio de
la residencia habitual. Las migraciones son voluntaria o involuntaria (forzadas)

Las migraciones voluntarias, es cuando un grupo de personas deciden cambiar su lugar de

residencia en busca de mejorar sus condiciones económicas y sociales.

Las migraciones involuntarias, se da cuando las personas deben abandonar sus viviendas y
lugares de residencia en contra de su voluntad.

Crecimiento de las ciudades

La migración del campo a la ciudad: A finales del siglo XX, en la mayor parte de los países del mundo se vivió un
fenómeno que ha transformado totalmente los territorios rurales y urbanos. Estas migraciones han llevado a que la
población de las ciudades crezca rápidamente y forma desordenada, como consecuencia se presenta:
 El trabajo informal y barrios de invasión., El desempleo en el campo, por la pérdida de productividad, Las
condiciones de vida deficientes en las áreas rurales, El crecimiento de la población en las áreas rurales, La
esperanza de encontrar mejores condiciones de vida en las ciudades.

Muchas culturas
y una sola
nación.
En Colombia podemos
encontrar distintos
grupos humanos con
características
étnicas culturales
comunes o diferentes
Estos grupos habitan
en diferentes
regiones del país.
 A C T I V I D A D: Taller N°2

1. La migración es:
2. La diferencia entre migración y desplazamiento es:
3. ¿Cuáles son las razones por las cuales ocurre el desplazamiento?
4. Investiga y escribe las creencias religiosas, mito y leyenda, comida típica, artesanía, fiestas, bailes y música
de cada región.
5. Elabora un dibujo relacionado con el Urbanismo.
6. ¿Cuáles son los efectos del crecimiento de la población en el medio
7. ambiente?
8. ¿Cómo se puede lograr un mayor equilibrio entre el crecimiento de la
9. población en Colombia y el uso adecuado de los recursos naturales?
10. Busca el significado de las siguientes palabras: urbanismo, urbanización y desplazamiento.

NOTA: Las actividades se realizan en el cuaderno

formación de nuestra nación

Nuestra historia como colonia de España.
En la actualidad nuestro país es conocido como la Republica de Colombia y cuenta con un gobierno autónomo e
independiente. Hace tres siglos nuestro territorio era una colonia española. Esto significa que era una zona administrada
por un gobierno extranjero, específicamente por el gobierno español.
A esta parte de nuestra historia se le conoce como la época colonial, e inicio después del Descubrimiento de la Conquista
de América en 1,550. Allí se conformó la Real Audiencia de Santa Fe. La creación de esta institución le permitió al rey
fortalecer su poder en la zona en que esa época era conocido como El Nuevo Reino de Granada.
Además, durante la época colonial llegaron a Santa Fe de Bogotá las primeras misiones de grupos religiosos como los
dominicos y los franciscanos quienes le enseñaban la religión a los indígenas.
La colonia finalizo en 1.810, cuando inicio la independencia.

¿Cómo se organizó España para gobernar sus colonias en América?

Para enfrentar esta gran tarea, la corona española creo diversas instituciones para favorecer su poder y lograr un mayor
control.
Instituciones que gobernaban desde España.
audiencia, la presidencia, el virreinato, la gobernación, el Cabildo.
¡El control de la economía otra forma de dominar en América!

Las más importantes eran: la casa de contratación de india, el supremo concejo de indias, Instituciones que gobernar
directamente en América: la real
La corona española quiso aprovechar el nuevo continente para mejorar sus finanzas y obtener mayor beneficio económico
por esta razón estableció las siguientes modalidades de trabajo y control de la población

La encomienda para organizar el trabajo indígena fue un sistema con el cual la corona
garantizó a los españoles algunas tierras y le encomendó o entre grupos de indígenas que debían
trabajarlas pagar los tributos Y darles productos como algodón maíz y tejidos. Por su parte, los
españoles encomenderos debían ceder una parte los tributos a la corona además
de proteger a los indígenas y enseñarles la religión católica.
 La Mita, un sistema de trabajo indígena, en América existe el sistema de la Mita en algunas
comunidades nativas que consistía en que los indígenas trabajaban para el cacique durante un período
 del año, y en retribución recibían alimentos durante las épocas de escasez. Este sistema fue adoptado por los
españoles para obligar a los indígenas que cumplieran un período de trabajo obligatorio en las minas, en las haciendas o
en las horas de las ciudades a cambio de un pequeño salario.

 El resguardo de los pueblos indígenas a finales del siglo XVI la corona española creo
resguardos, es decir zonas en las que las tierras eran propiedad de las comunidades indígenas
donde puedan cultivar, vivir, establecer sus leyes y nombrar sus jefes, pero que no podían ser
vendidas o arrendadas. A cambio, los indígenas guardan parte de sus cosechas para entregarlas
como tributo a la corona y aprendían sobre la religión católica.

 La esclavitud de los africanos debido a que la población indígena se

redujo y la Corona creo leyes para protegerlos, los españoles rechazaron su mano de obra
con la de africanos esclavizados. Esto eran obligados a la jornada durante largas
jornadas en las minas en las haciendas y en las casas de los españoles. La esclavitud se
mantuvo durante todo el partido de la colonia

LA VIDA DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES

Durante la Colonia las divisiones sociales y los privilegios se definieron según diferentes aspectos Como el étnico al
que pertenece a cada persona el trabajo que realiza y la riqueza que poseía.

Los blancos el grupo con mayores privilegios

Durante el descubrimiento y la conquista de América los españoles que llegaron al continente eran principalmente
soldados campesinos pobres y pequeños artesanos.
Algunos de ellos lograron mucho poder durante la colonia al ocupar las mejores tierras y dominar los Altos cargos
de gobierno. Durante el siglo XVII se empezó a usar la palabra PENINSULARES para los blancos nacido
en España para diferenciarlos de los Criollos que eran los hijos de los españoles nacidos en América.

A C T I V I D A D: Taller N°3

1. Realiza un resumen de los eventos más importantes durante la colonia española.

2. Menciona dos aspectos por los cuales algunas personas eran excluidas durante la colonia.
3. Explica si esta situación se mantiene en la actualidad.

El pueblo libre de trabajo

Dentro de este grupo se incluyen los indígenas, los esclavos que estuvieron su libertad, los blancos pobres y los
demás grupos raciales que se originaron por el mestizaje.
 Los indígenas, los integrantes de este grupo fueron forzados a trabajar para los españoles, pero los maltratos
hicieron que su población se redujera y sus comunidades se dividieron.

 los mestizos en el siglo XVIII el proceso de mestizaje había avanzado mucho, por lo que los nuevos grupos
raciales tuvieron una presencia importante en la sociedad colonial. Dentro de esto, el grupo más numeroso de la
población eran los mestizos. Estos, realizaban trabajos considerados innobles por los españoles como las
artesanías y los oficios manuales
 los negros libres la situación de los africanos que fueron esclavizadas en América se transformó debido a varias
situaciones. Ejemplo, se aplicaron reformas que permitieron los esclavos pagar por su libertad con lo que se
convirtieron en negros libertos.
La población esclavizada
Las personas negras que se siguieron bajo la esclavitud sufren constantes humillaciones no reciben pago por el
trabajo que realizaba y no eran bien alimentadas ni asistidas en caso de sufrir enfermedades o accidentes. Aunque
con el tiempo se les dieron algunas garantías.

El rey ausente y la independencia de sus colonias

Durante el siglo XVII Los Reyes españoles buscaron tener un mayor control sobre sus colonias americanas, por lo
que establecieron las reformas borbónicas. En el nuevo reino de granada, el inconformismo se manifestó con el
movimiento comunero de 1781.
Otro sector descontento con el poder monárquico español fueron los criollos, quienes fueron excluidos del
gobierno virreinal, esto tuvieron presente de los movimientos independientes de las treces colonias de América
del Norte y la función de la idea de las ilustraciones que impulsaron a la Revolución Francesa.
Para principio de siglo XIX, las relaciones que mantenían la corona española con sus colonias que se encontraban a
miles de kilómetros de distancia eran bastante complejas esta dificultad se profundizaron en el año 1808 cuando el
ejército francés de Napoleón Bonaparte invadió España apreso al rey Fernando VII y lo obligo a entregar su trono
a Francia. Esto causó un gran vacío de poder de los españoles intentaron cubrir creando juntas de gobierno. Una de
las Juntas más importantes fue la junta Suprema central de Sevilla sin embargo la rivalidad entre franceses y
españoles por controlar las colonias ultramarinas hizo que las autoridades extranjeras fueran cada vez más débiles.

Soplan Vientos de Independencia en el nuevo reino de granada

Los españoles usaron varias estrategias para mantener el poder de la corona en América como el establecimiento de
juntas de gobierno y el envío comisionados desde España hacia sus colonias.
El 9 de agosto de 1808 dos comisionados llegaron al nuevo reino de granada para informar sobre el arresto del Rey y
la creación de la junta de Sevilla además de invitar a los gobernantes de las principales ciudades y villas afirman
juramento de fidelidad se lo dieron español la junta se disolvió un año después los Criollos pusieron sus opiniones y
actuaron de varias maneras ante el gobierno español

La rebelión de Quito
Algunos Criollos de la ciudad de Quito reclamaron el derecho de gobernarse por sí mismo destruyeron a los
funcionarios españoles y le establecieron una junta local autónoma.
El Memorial de agravios
En 1809 el Cabildo de Santa Fe solicitud al criollo Camilo Torres Tenorio que escribiera un documento para llevarlo
a la junta de Sevilla en el que se defendió el derecho de los Criollos a la participación en el gobierno y a gozar de los
mismos derechos que tenían los españoles uno de sus argumentos era que la justicia y la igualdad era necesario para
lograr relaciones cercanas entre España y América mientras que la desigualdad con los españoles generaba celos.
Pero si bien este documento conocido como el Memorial de agravios nunca llegó ropa se convirtió una más una base
ideológica importante de la independencia ciencia en nuestro país.

El 20 de julio de 1810 el esperado el levantamiento en Santa Fe

El espíritu de Independencia ya se había fortalecido entre los Criollos neogranadinos y por ello hicieron diferentes
esfuerzos para lograr mayor poder en el gobierno local. Así se conformaron la junta de Cartagena Pamplona Cali y El
Socorro entre 22 de mayo y el 11 de julio de 1810 pero en Santa Fe aún no había sido posible.

El plan para tomar el poder

Para favorecer el levantamiento en la capital del virreinato varios Criollos entre los que se encontraban Francisco
José de caldas Camilo Torres José Acevedo y Gómez y Jorge Tadeo Lozano planearon alterar el orden público
en la Plaza Mayor de Santa Fe durante el día de Mercado y de esta manera crear un ambiente en el que pudieran
tomar el poder.
En el cabildo se eligió una junta suprema de gobierno que se declaró fiel al rey Fernando VII pero no a las
autoridades locales.

La primera República tras la independencia

Después de tres siglos bajo el mandato española poblaciones locales podían al fin crear su propia administración y
vivir de forma independiente. En Cundinamarca el presidente Jorge Toledo Lozano presentó un proyecto para crear
un estado Federal, pero fue derrotado en julio de 1811 por Antonio Nariño y asumió la presidencia de apoyo modelo
republicano centralista. Las tensiones entre estos grupos llevaron a una etapa de inestabilidad en la que se
promulgaron más de 15 constituciones más de 16 presidentes se dieron varias guerras civiles esto facilitó que los
españoles retomaron el poder en 1816

La reconquista española para recuperar sus colonias

Imagínate que en el año 1814 los ejércitos de España y Portugal expulsaron a los franceses de la Península ibérica lo
que le permitió al rey Fernando VII retomar su trono como rey de España una vez allí organizo un ejército al mando
del General Pablo Morillo, quien dirigió una expedición pacificadora para que España recuperar el poder de los
territorios americanos. Esto llevo a que algunos líderes fueron fusilados como Camilo Torres, Francisco José de
Caldas, Policarpa Salavarrieta, Antonia Santos y Custodio García Rovira entre otros. Las prácticas violentas usadas
por Morillo durante este periodo conocido como el régimen del terror llevaron a que los habitantes de la Nueva
Ganaban donará su lealtad al rey que surgieron varios grupos que se enfrentaron los ejércitos realistas para evitar
que el regreso del poder español.

La campaña libertadora de Simón Bolívar

 En 1815 Simón Bolívar se refugió en Jamaica para protegerse de la represión estando allí redacta un documento
llamado la carta de Jamaica en el que expuso sus ideas sobre la independencia América y pidió al Inglaterra que
lo apoyarán esta causa.
 Luego se trasladó Haití que había logrado su independencia de Francia en el año 1806 allí conversó con los
líderes Patriotas que este país como el presidente Alexander Petion, quién le entregó armas y vendió algunos
hombres con los que comenzó el proyecto libertador.
 Simón Bolívar logró unificar Bajo su mando a las guerrillas Patriotas entre 1817 1818 el 23 de mayo de 1819
inició Company inició su Campaña libertadora en la que combatió junto a los ejércitos neogranadinos las tropas
venezolanas y los soldados de la legión británica que llegaron a apoyarlos.
 Bolívar llego a Tame Arauca el 11 de julio de 1819 y allí se encontró con el ejército que había conformado el
General Francisco de Paula Santander por el camino recibí con la ayuda de la población que le daba alimento
ropa Incluso se mudaba a su ejército se sumaban a su ejército.
 El 25 de Julio Los Patriotas lograron Victoria en la Batalla del Pantano de Vargas después de atravesar los
Andes donde perdieron a varios hombres a causa del hambre y el frío y el cansancio esta batalla sobresalieron
los comandantes Juan rondón y James Rock.
 El 7 agosto de 1819 Los Patriotas comandado por José María Barreiro obtuvieron la victoria en la Batalla de
Boyacá. Esto Les permitió el 10 de agosto entrar a Bogotá donde vieron que el virrey Juan Sámano y los demás
gobernantes españoles que habían huido.

A C T I V I D A D: Taller N°4

1. Explica si estas de acuerdo con las ideas de Camilo Torres a cerca de la igualdad en la actualidad.
2. Haz una lista de tres fechas en la que se celebran fiestas patrias e indica el hecho histórico que se conmemora
en cada uno. Represéntalo con dibujo.
3. Después de leer el contenido, redacta un poema que exprese lo que siente a cerca de la independencia.
4. Nombra a los siguientes personajes:
a. Invadió España y capturo a su rey para tomar el poder.
 b. Logro llegar a Bogotá después de emprender una expedición libertadora por América.
c. Recibieron alimento por el camino por ayuda de la población.
d. Gracias a la ayuda del ejercito del general.
5. Escribe la biografía de Antonio Nariño, y Policarpa Salavarrieta.