Libro Pre Icfes Terminado

CUADERNILLO DE PREPARACIÓN
PARA LA PRUEBA DE ESTADO

SABER 11
“La educación es el arma más

poderosa que puedes utilizar para
cambiar el mundo”
Nelson Mandela
2017
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN .......................................................................................... 1
TIPS PARA EL EXAMEN DE ESTADO SABER 11º .................................... 3
CUESTIONARIO 1: MATEMÁTICAS .......................................................... 7
CUESTIONARIO 2: INGLÉS ...................................................................... 27
CUESTIONARIO 3: LECTURA CRÍTICA .................................................. 38
CUESTIONARIO 4: CIENCIAS SOCIALES ............................................... 62
CUESTIONARIO 5: QUÍMICA ................................................................... 83
CUESTIONARIO 6: FÍSICA ...................................................................... 101
CUESTIONARIO 6: BIOLOGÍA ............................................................... 117
INTRODUCCIÓN1
ANTECEDENTES:
El examen de Estado de la educación media ICFES SABER 11º surgió en 1968
con el propósito de apoyar a las instituciones de educación superior en sus
procesos de selección y admisión de estudiantes. En 1980, adquirió carácter de
obligatoriedad, por lo cual llegó a evaluar a casi todos los estudiantes de
undécimo grado. Luego, se reconoce un nuevo propósito de este examen, la
evaluación de la calidad en el nivel de la educación media. Lo cual, aunado a la
promulgación de la Constitución Política del 91 y de la Ley General de
Educación de 1995, llevó a un proceso de reconceptualización de este examen,
el cual incluyó de manera explícita los dos propósitos mencionados y se empezó
a aplicar en el primer semestre del año 2000. Es así, que desde el año 2010 se
inició un segundo proceso de reconceptualización y alineación de los exámenes
de Estado, Saber 11° y Saber Pro, que culminó con la aplicación de un nuevo
examen de Estado Saber 11° en el segundo semestre de 2014.
OBJETIVOS
A partir de lo anterior el examen de Estado cumple tres objetivos principales:
1. Seleccionar estudiantes para la educación superior.

2. Monitorear la calidad de la formación que ofrecen los establecimientos
de educación media.
3. Producir información para la estimación del valor agregado de la
educación superior.
Además, proporciona resultados e información a distintos niveles:
a. a los estudiantes les ofrece elementos para su autoevaluación.
1
Decreto 869 de 2010.
1
b. a las instituciones de educación superior les brinda criterios para sus
procesos de admisión.
c. a los establecimientos educativos les proporciona información para los
procesos de autoevaluación y orientación de sus prácticas pedagógicas.
d. a las autoridades educativas les brinda información confiable para
construir indicadores de calidad.
¿QUÉ EVALUA?
El examen Saber 11° se ha centrado en la evaluación de competencias entendidas

como un saber hacer en contexto, lo cual implica que se movilicen
conocimientos y habilidades ante distintas situaciones de evaluación. Aquellas
se definen en correspondencia con los Estándares Básicos de Competencias del
Ministerio de Educación Nacional y los requerimientos de formación en la
Educación Superior.
Actualmente, el examen de Estado Saber 11° se compone de cinco pruebas:

Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales e
Inglés. Con estas pruebas se reportan también resultados de dos subpruebas:
Competencias ciudadanas y Razonamiento cuantitativo.
2
TIPS PARA EL EXAMEN DE ESTADO SABER 11º
1. Para la citación, NO ESPERE para inscribirse hasta el último día. El servidor
del ICFES puede congestionarse e impedir que pueda realizar el transmite a
tiempo, lo cual ocasiona que acabado este último el sistema no acepte su
ingreso. Recuerde que 10 días antes del examen usted debe estar seguro de tener
su citación, si no es así, ingrese a la página www.icfesinteractivo.gov.co para
consultar su caso. Si no aparece o tiene algún otro problema escriba al email
[email protected] y/o comuníquese al teléfono 3077008 o a la línea
nacional 01 8000 110858.
2. ALIMENTESE BIEN. Para el examen desayunar puede marcar una gran

diferencia. Su cuerpo necesita energía para el esfuerzo y trabajo que va a
realizar.
3. NO OLVIDE LOS MATERIALES. Prepare con antelación lo necesario para la

prueba: el Lápiz No. 2, el borrador de nata, tajalápiz, su citación y documento
de identidad. Sin estos dos últimos no podrá presentar la prueba.
4. NO LLEVE AL EXAMEN objetos como reglas, mapas, libros, revistas,

celulares o cualquier dispositivo tecnológico.
5. Es mejor ir al baño antes y después de la prueba. NO DURANTE ELLA. En

cada salón y piso habrá personal representante del ICFES detectando
irregularidades. Hacer copia no tiene ninguna utilidad en la prueba.
6. NO TE PRESENTES BAJO EL EFECTO del alcohol o de alguna sustancia

psicotrópica. No lo van a dejar entrar. Además, su cerebro no estará preparado
para presentar la prueba.
7. NO RESPONDA AL PINOCHAZO. Ese método no da buenos resultados.

Tampoco hay patrones en las respuestas, serán totalmente aleatorias. Conteste
primero las preguntas que puede responder con facilidad y deje las difíciles para
lo último, esto para que no pierda tiempo. Para las preguntas que no logre
responder marque la respuesta que intuya como correcta. Tiene
aproximadamente 2 min por pregunta.
8. NO TENGA MIEDO. El examen no es nada del otro mundo, es una prueba que
puede pasar fácilmente con la suficiente preparación. Revise los conceptos
claves de lo que ha visto en sus años de bachillerato, haga mapas conceptuales,
lea bastante y realice muchos ensayos, esto le ayudará para la prueba .
¡MUCHOS ÉXITOS!
Recuerda que tú puedes lograrlo, pero solo si te lo propones.
3
4
COMPETENCIAS Y COMPONENTES DE LA PRUEBA DE
MATEMÁTICAS
COMPETENCIAS
Interpretación Formulación y Argumentación

ejecución
Capacidad de Capacidad de establecer, Capacidad de justificar

comprender y ejecutar y evaluar afirmaciones sobre
producir estrategias para analizar o situaciones que
representaciones de resolver problemas que involucren datos
información involucren información cuantitativos u objetos
cuantitativa y de cuantitativa y objetos matemáticos a partir de
objetos matemáticos. conceptualizaciones
matemáticos. matemáticas.
COMPONENTES
Estadística Geometría Algebra y Cálculo
Contenidos necesarios para la Contenidos que se utilizan para Son los contenidos y las
representación e interpretación abordar cuestiones de formas, herramientas necesarios para
de datos en contexto, el tamaños, posiciones y, en general, comprender, representar,
análisis de tendencias, la para la compresión del espacio. operar y argumentar sobre la
formulación de inferencias a Además de estos objetos, también variación, los sistemas
partir de datos muéstrales y la se consideran las relaciones numéricos y las funciones,
evaluación de argumentos presentes entre ellos y los así como sus propiedades y
usando medidas de tendencia teoremas clásicos sobre sus relaciones.
central y de dispersión. medidas, áreas y
Incluye los principios básicos transformaciones, y su
de conteo para el cálculo de representación en sistemas de
probabilidades y el análisis de coordenadas, que permiten
eventos aleatorias. avanzar en el proceso de realizar
demostraciones matemáticas.
5
ESTADÍSTICA
Conocimientos Conocimientos
Genéricos. no genéricos.
 Tipos de representación de datos  Varianza, percentiles,

(tablas y gráficos). moda, mediana,
 Intersección, unión y contenencia de correlación.
conjuntos.  Combinaciones y
 Conteos que utilizan principios de permutaciones.
suma y multiplicación.  Relaciones probabilísticas
 Azar y probabilidad. de eventos
 Promedio, rango estadístico. complementarios,
 Población/muestra, nociones de independientes y
inferencia muestral, error de excluyentes.
estimación.
GEOMETRÍA
Conocimientos Conocimientos no
Genéricos. genéricos.
 Polígonos, pirámides.
Triángulos, círculos, paralelogramos,  Construcciones geométricas.
esferas, paralelepípedos rectos,  Relación entre retas, ángulos y
cilindros y sus medidas. medida angular.
 Relaciones de paralelismo y  Relaciones de similitud y
ortogonalidad entre rectas. congruencia.
 Desigualdad triangular.  Teorema de Tales, Pitágoras, Seno y
 Sistema de coordenadas cartesianas. Coseno.
 Sistema de coordenadas polares.
 Razones trigonométricas.
 Transformaciones en el plano
(traslaciones, rotaciones,
homotecias, reflexiones).
6
ALGEBRA Y CÁLCULO
Conocimientos Conocimientos no
Genéricos. genéricos.
Fracciones, razones, números con  Uso, propiedades y operaciones

decimales, porcentajes. de expresiones algebraicas y
 Uso de las propiedades básicas de relaciones de igualdad y
las operaciones aritméticas: suma, desigualdad entre ellas.
resta, multiplicación, división y  Sucesiones y sus límites.
potenciación (incluye notación  Funciones polinomiales,
científica). racionales, radicales,
 Relaciones lineales y afines. trigonométricas, a trozos,
 Razones de cambio (ej.: tasas de exponenciales, logarítmicas; y
interés, tasas cambiarias, velocidad, propiedades básicas de estas
aceleración). (periodicidad, rango, dominio,
valores, intersecciones,
crecimiento, representación
gráfica).
 Clasificaciones de crecimiento
(lineal, polinomial y
exponencial).
7
CUESTIONARIO 1: MATEMÁTICAS
RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 1 A 3 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN
Utilizando cartones a
cuadrados, se construyen
cajas sin tapa como se
4a
muestra en la figura.
De cada una de las
esquinas se quita un cuadrado de 𝒂 cm de
lado y se doblan las caras laterales por las a
líneas punteadas
1. El área del cartón de lado 4a, que queda cuando se han quitado las esquinas,
está representada por la expresión:
a. 8𝑎2 c. 12𝑎2
b. 10𝑎2 d. 14𝑎2
2. Si el volumen de la caja que se va a construir es de 128 𝒅𝒎𝟑 , el valor de a

debe ser:
a. Un entero par. c. Un decimal exacto.
b. Un entero impar. d. Un decimal aproximado
3. Si la caja construida debe cumplir la condición de que el material

desperdiciado no exceda a 100𝒄𝒎𝟐 , el máximo que puede tomar a es:
a. 4𝑐𝑚 c. 5𝑐𝑚
b. 8𝑐𝑚 d. 10cm
4. A continuación se muestran los resultados de una encuesta que indagó sobre
el parque automotor del transporte intermunicipal en Colombia.
8
Según la información anterior, es correcto afirmar que
a. la mayor parte del parque automotor son automóviles, camionetas y
camperos.
b. la mitad del parque automotor corresponde a automóviles, camionetas y
camperos.
c. la mayor parte del parque automotor son buses, microbuses y busetas.
d. la mitad del parque automotor corresponde a buses, microbuses y busetas.

EL GANADOR
El juego conocido como “El Ganador” consiste en acertar una
vocal seguida de uno de los doce signos del zodiaco y
terminado en tres dígitos.
e Sagitario 1 9 8
FORMAS DE GANAR
GANAMÁXIMO: Consiste en acertar la vocal, el signo y los tres dígitos en el
orden del sorteo. Paga $5000 por cada peso apostado.
GANAMUCHO: Consiste en acertar el signo y los tres dígitos en el orden del
sorteo. Paga $1500 por cada peso apostado.
GANABIEN: Consiste en acertar los 3 dígitos en el orden del sorteo. Paga $400
por cada peso apostado.
5. El número máximo de boletas distintas que se pueden imprimir es:
a. 5 𝑥 103 c. 5 𝑥 12 𝑥 10 𝑥 9 𝑥 8
b. 12 𝑥 103 d. 6 𝑥 104
6. La cantidad de boletas distintas que se pueden vender con el signo Cáncer y

el último digito 8, son:
a. 25 b. 100
c. 500 d. 250
9
7. En un sorteo, la probabilidad de acertar “GANAMÁXIMO” es:
a. 1/60000 c. 1/6000
b. 1/1800 d. 1/600
8. Una prueba atlética tiene un récord mundial de 10,49 segundos y un récord
olímpico de 10,50 segundos. ¿Es posible que un atleta registre un tiempo, en el
mismo tipo de prueba, que rompa el récord olímpico, pero no el mundial?
a. Sí, porque puede registrar, por ejemplo, un tiempo de 10,497 segundos,
que está entre los dos tiempos récord.
b. Sí, porque puede registrar un tiempo menor que 10,4 y marcaría un nuevo
récord.
c. No, porque no existe un registro posible entre los dos tiempos récord.
d. No, porque cualquier registro menor que el récord olímpico va a ser menor
que el récord mundial.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 9 AL 11 DE ACUERDO CON LA

Se quiere construir un recipiente con tapas de forma 4a

cilíndrica como el que muestra la figura.
9. El material necesario para la construcción del recipiente, está representado

por la expresión:
a. 8𝜋𝑟 2 c. 10𝜋𝑟 2
b. 12𝜋𝑟 2 d. 16𝜋𝑟 2
10. El recipiente construido será usado para contener pelotas de tenis de radio r.
¿Cuánto mide el volumen al introducir las pelotas que quepan en el recipiente?
𝜋𝑟 3 4𝜋𝑟 3
a. c.
3 3
2𝜋𝑟 3 5𝜋𝑟 3
b. d.
3 3
10
11. Se tiene una lámina rectangular de 𝟑𝝅𝒓 de largo y 𝟒𝒓 de ancho, para
construir el recipiente que nos muestra la figura. Sobre el material sobrante
podemos afirmar que:
a. Alcanza exactamente para c. le falta 2π𝑟 2
fabricar el recipiente.
d. Le sobra 4π𝑟 2
2
b. le sobra 2π𝑟
12. Para fijar un aviso publicitario se coloca sobre un muro una escalera a 12
metros del suelo (ver figura 1). Las figuras, además, muestran la situación y
algunas de las medidas involucradas. ¿Cuál es el coseno del ángulo ѳ que forman
el suelo y la escalera?
a. 12/13 c. 12/5
b. 5/13 d.13/5

ALCOHOLISMO Y DROGADICCIÓN INDIGENTE
Una investigación en torno a adicciones se toma con base en una muestra de 120
indigentes de 12 a 18 años. Se constató que el 90% de los muchachos han
consumido tabaco, 60% alcohol, 40% marihuana, 12% cocaína y el 50%
inhalantes. Además 18 de ellos afirmaron haber ingerido drogas farmacéuticas.
13. Felipe toma apuntes sobre la investigación y sin darse cuenta, hace una
interpretación errada, identifíquela.
a. Más del 50% de los jóvenes consultados han consumido tabaco y alcohol.
b. Unos 100 jóvenes han consumido tabaco o marihuana.
c. El 8% de los jóvenes consumen inhalantes y alcohol.
d. El consumo de cocaína es menor que el de otras sustancias, incluso el de
drogas farmacéuticas.
14. Un periodista ha preparado un artículo en el que afirma que el 24% de los
muchachos consumió drogas farmacéuticas. Antes de ser publicado el artículo,
se le sugiere que cambie la información por qué
a. Estaría incluyendo a 5 personas que no consumieron drogas
farmacéuticas.
11
b. No fueron 24 personas las que consumieron drogas farmacéuticas.
c. No fue la tercera parte de la muestra, la que consumió drogas
farmacéuticas.
d. Solamente el 15% de los jóvenes consumió drogas farmacéuticas
15. Al profundizar el estudio se encontró que la sexta parte de los jóvenes que
consumieron cocaína eran menores de 15 años mientras que la sexta parte de los
jóvenes que consumieron alcohol eran mayores de 15 años. Estos resultados
pueden presentarse al público mediante el siguiente gráfico:
a. b.
15 12 12 15 12 12
10 10
5 2,4 2,4 5 2,4 2,4
0 0
Menores de Mayores de Menores de Mayores de
15 años 15 años 15 años 15 años
Cocaina Alcohol Cocaina Alcohol
c. d.
100 100
60 60 60
50 50 12
2,4 12 12 2,4
0 0
Menores de Mayores de Menores de Mayores de
15 años 15 años 15 años 15 años
Cocaina Alcohol Cocaina Alcohol
16. En una fábrica se aplica una encuesta a los empleados para saber el medio
de transporte que usan para llegar al trabajo, y luego decidir si se implementa un
servicio de ruta. Los resultados mostraron, entre otras, estas tres conclusiones
sobre un grupo de 100 empleados que viven cerca de la fábrica y que se
desplazan únicamente en bus o a pie:
• El 60 % del grupo son mujeres.
• El 20% de las mujeres se desplazan en bus.
• El 40% de los hombres se desplaza caminando.
12
¿Cuál de las siguientes tablas representa correctamente la información obtenida
de ese grupo?
RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 Y 18 RESPECTO A LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN
NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES
Recordemos que un número racional es aquel que podemos expresar como el
cociente de dos números enteros, mientras que el número irracional no admite
una expresión de este tipo. Es importante tener en cuenta que los números
racionales e irracionales conforman una gran familia que conocemos como
números reales y que los podemos expresar en forma decimal y ordenar en la
recta real.
6 6 6 6
17. El número real 0,6̅ = 10 + + 1000 + 10000 + ⋯ es un número:
100
a. Irracional, porque su expresión decimal es infinita.

b. Racional mayor que 3/8.
c. Irracional menor que 6/10000.
d. Racional porque su expresión decimal es infinita no periódica.
18. En la recta numérica que se muestra, se han localizado los números reales
(√𝟑 + 𝟏) 𝑦 √𝟑
0 (√3 + 1) 1 √3
La afirmación “Entre los puntos A y B es posible ubicar otro número irracional”

es:
13
a. Falsa, porque √3 es el siguiente de (√3 + 1)
√3−1− √3
b. Verdadera, porque un irracional que está entre A y B es 2
c. Falsa, porque entre Ay B solamente se pueden ubicar números
racionales.
d. Verdadera, porque un irracional que está entre Ay B es √2.
19. En la tabla se presentan las cartas que

conforman una baraja de póquer.
Si la probabilidad de escoger una de ellas que
cumpla dos características determinadas es
cero, estas características podrían ser:
a. Ser una carta negra y ser un número
par.
b. Ser una carta roja y ser de picas.
c. Ser una carta de corazones y ser un
número impar.
d. Ser la carta roja K y ser de
diamantes.
RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 20 A 22 RESPECTO A LA

En un triángulo ABC como el que se muestra en la figura se cumplen los
siguientes teoremas:
C
Teorema del Seno
𝑆𝑒𝑛 𝐴 𝑆𝑒𝑛 𝐵 𝑆𝑒𝑛 𝐶 b a

= =
𝑎 𝑏 𝑐
Teorema del Coseno A B

c
2 2
𝑎 = 𝑏 + 𝑐 − 2𝑏𝑐 𝐶𝑜𝑠 𝐴
𝑏 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 𝐶𝑜𝑠 𝐵
𝑐 = 𝑎2 + 𝑏2 − 2𝑎𝑏 𝐶𝑜𝑠 𝐶
14
20. Del triángulo que se muestra, es correcto afirmar que:
a. 3 𝑆𝑒𝑛 𝐴 = 2 𝑆𝑒𝑛 𝐶
b. 𝑆𝑒𝑛 𝐵 = 𝑆𝑒𝑛 𝐶
c. 3 𝑆𝑒𝑛 𝐵 = 4 𝑆𝑒𝑛 𝐶
d. 6 𝑆𝑒𝑛 𝐴 = 𝑆𝑒𝑛 𝐶
21. Si en un triángulo ABC se tiene que 𝑪𝒐𝒔 𝑨 = 𝟎, es posible que:

a. 𝑏 > 𝑎 c. 𝑏 = 𝑐
b. 𝑐 > 𝑎 d. 𝑎 = 𝑏
22. En el triángulo que muestra la figura los valores de b y sen A son:

a. 𝑏 = 4√3 y 𝑆𝑒𝑛 𝛼 =1
b. 𝑏 = 4√3 y 𝑆𝑒𝑛 𝛼 =0 RECORDAR
c. 𝑏 = 4√3 y 𝑆𝑒𝑛 𝛼 = √3/2
𝑆𝑒𝑛 60° = √3⁄2
d. 𝑏 = 4√3 y 𝑆𝑒𝑛 𝛼 = √2/2
Cos 60° = 1 / 2
23. Un octágono regular es un polígono de ocho lados y ocho ángulos internos

congruentes. La figura muestra un octágono regular inscrito en una
circunferencia de radio 2.
2𝑠𝑒𝑛45°
Con la expresión 𝑥 = 𝑠𝑒𝑛67,5° se puede calcular en el octágono de la figura, la
medida del:
a. ángulo OPQ.
b. segmento PQ.
c. ángulo QOP.
d. segmento OQ.
15
RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 24 Y 25 DE ACUERDO CON LA
La depreciación es el valor que pierden algunos bienes como consecuencia del
desgaste por uso durante su vida útil o debido a la desactualización causada por
cambios tecnológicos.
En una empresa un artículo es comprado en $20.000, cada año se deprecia
$1.800 y se sabe que la depreciación es directamente proporcional al tiempo
transcurrido desde la compra. La vida útil de este artículo es de 10 años.
24. La depreciación anual del artículo corresponde al:18% del valor inicial.
a. 18% del valor inicial. c. 20% del valor inicial.

b. 9% del valor inicial. d. 10% del valor inicial.
25. El precio P del artículo al cabo de t años, para t entre 0 y 10 años, está
representado por la expresión:
a. P (t) = 1.800t – 20.000 c. P (t) = -1.800t – 20.000

b. P (t) = 1.800t + 20.000 d. P (t) = -1.800t + 20.000
26. Una fábrica de lápices que realiza el control de calidad de sus productos,
selecciona una muestra de 100 lápices. En la siguiente tabla se registra la
longitud de los mismos:
Con base en la información presentada en la
tabla y teniendo en cuenta que el margen de
error del control de calidad es del 3%, el
porcentaje correspondiente a los lápices
producidos que miden 150 mm está entre:
A. el 8% y el 16%.
B. el 13% y el 19%.
C. el 15% y el 18%.
D. el 16% y el 65%.
16
El Departamento Nacional de Estadística, DANE, publica diferentes tipos de
informes estadísticos, entre ellos de población, vivienda y precios de artículos.
En la siguiente gráfica se muestra la variación porcentual acumulada del año al
primer día de los meses de febrero y marzo, de un grupo de alimentos en las
grandes ciudades, como también los valores a nivel nacional.
27. Una familia residente en la ciudad de Bucaramanga el 1 de febrero de 2007

gastó $400.000 para adquirir el grupo de alimentos. De acuerdo a la información
de la gráfica, esta familia el 1 de marzo de 2007, para realizar la misma compra,
debió gastar aproximadamente.
a. $420.000 c. $200.000
b. $600.000 d. $380.000
28. Teniendo en cuenta la información presentada en la gráfica, NO hubo
aumento en el precio el grupo de alimentos ni en:
a. Bogotá D.C. ni en Villavicencio
b. Manizales ni en Bucaramanga
c. Cali ni en Cartagena
d. Bogotá D.C. ni en Medellín
29. De acuerdo a la información de la gráfica, la variación del precio del grupo
de alimentos fue más próxima a la variación nacional en:
a. Manizales. c. Cali.
b. Bogotá D.C. d. Cartagena.
17
30. Según la información de la gráfica, la ciudad en la que el grupo de alimentos
tubo menor variación fue:
a. Cartagena
b. Bucaramanga
c. Medellín
d. Manizales
RESPONDA LAS PREGUNTAS 31 Y 32 DE ACUERDO CON LA

Una universidad quiere remodelar tres de sus edificios viejos y asignarles nuevos
usos. Un comité decide que la universidad podría disponer de un nuevo
laboratorio, una nueva biblioteca y nuevas canchas de tenis. Cada uno de estos
tres usos puede aprovecharse en cada uno de los tres edificios. Debido al diseño
de los edificios, los costos varían de edificio a edificio. Los costos son los
siguientes:
Edificio 1: laboratorio US$600.000, ó biblioteca US$100.000 ó canchas de tenis

US$200.000
US$500.000
US$400.000
31. Suponga que se cuenta inmediatamente con US$600.000 para el
reacondicionamiento de los edificios. El resto del dinero estará disponible
dentro de un año. Si se desea gastar la menor cantidad total posible, pero a la vez
se quiere construir ahora la mayor cantidad de los tres posibles, ¿cuál de las
siguientes opciones sería la mejor?
a. Construir ahora la biblioteca únicamente.
b. Construir ahora el laboratorio únicamente.
c. Construir las canchas de tenis y la biblioteca ahora, y dejar el laboratorio
después.
d. Construir la biblioteca y el laboratorio ahora, y dejar las canchas de tenis
para después.
18
32. ¿Cuál de las siguientes opciones constituye la asignación más económica de
usos?
a. Canchas de tenis en edificio 1, laboratorio en edificio 2, biblioteca en
edificio 3.
b. Laboratorio en edificio 1, canchas de tenis en edificio 2, biblioteca en
edificio 3.
c. Laboratorio en edificio 1, biblioteca en edificio 2, canchas de tenis en
edificio 3.
d. Biblioteca en edificio 1, canchas de tenis en edificio 2, laboratorio en
edificio 3.
33. Las funciones F y G están definidas por:
𝐹(𝑥) = 𝑥 2 − 4
𝐺(𝑥) = 𝑥 4 − 18𝑥 2 + 81
𝐹(𝑥)
Los valores de x para los cuales la función no está definida la función 𝐺(𝑥) son:
a. 3 y 2 c. 2 y -2
b. 3 y -1 d. 3 y -3
34. Un hombre gasta la quinta parte del dinero que tiene en almorzar con su
novia, guarda la cuarta parte del dinero y con las dos terceras partes compra un
libro. Cuando hace cuentas al final del día observa que no gasto $100.000. La
cantidad de dinero que tenía el hombre era:
a. $ 250.000 c. $ 200.000
b. $ 500.000 d. $ 300.000
35. En el departamento de producción de una empresa trabajan 4 mujeres y 6
hombres.
• La edad promedio de las mujeres es 30 años y la de los hombres es 40.
• La edad promedio de los trabajadores del departamento de producción
es:
a. 30 años c. 36 años
b. 35 años d. 40 años
19
(𝒙𝟐 − 𝟐𝒙)
36. Si f(x) = y f(a) = 1 a es igual a:
𝟓𝒙+𝟏𝟎
a. −4 u 8 c. −2 o −5
b. −8 o 4 d. 2 o 5
37. La siguiente tabla corresponde a una función lineal
X 2 4 10 b
Y 3 a 15 21
Los valores de a y b son respectivamente

a. 6 y 15 c. 9 y 14
b. 9 y 15 d. 6 y 14
RESPONDA LAS PREGUNTAS 38 Y 39 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN
Para adquirir un crédito por $6.000.000, Ángela solicita en una entidad
financiera información sobre las modalidades de pago para crédito. Un asesor le
da la siguiente información.
20
38. Después de analizar la información, Ángela afirma: “Con la modalidad I, el
valor de la cuota disminuirá $50.000 en cada mes”. La afirmación es correcta
porque:
a. el interés total del crédito será $300.000 y cada mes disminuirá $50.000.
b. cada mes se abonará al crédito $1.000.000 y el interés disminuirá en
$50.000.
c. cada mes aumentará el abono al crédito en $50.000, de manera que el
interés disminuirá.
d. el abono al crédito disminuirá $50.000 cada mes, al igual que el interés.
39. El interés total de un crédito es la cantidad de dinero que se paga adicional
al valor del mismo. ¿Cuál(es) de los siguientes procesos podría utilizar la
entidad, para calcular el interés total del crédito de Ángela, si se pagara con la
modalidad II?
Proceso 1: calcular el 20% de $6.000.000.
Proceso 2: calcular el 20% de $6.000.000 y multiplicarlo por 12.
Proceso 3: calcular el valor de la cuota, multiplicarlo por 12 y al resultado
restarle $6.000.000.
a. 1 solamente.
b. 2 solamente.
c. 1 y 3 solamente.
d. 2 y 3 solamente.
40. De las siguientes proposiciones.
I. Para todo θ, sen (θ) = sen (−θ)
II. Para todo θ, cos (θ) = cos (−θ)
III. Existen valores de θ para los cuales senθ = cosθ
IV. Para todo θ, cos 2θ = 2cosθ
V. Existen valores de θ para los cuales senθ = 1 o 2
Es correcto afirmar que:
a. son verdaderas II, III y V
b. la única falsa es la IV
c. son verdaderas I y IV y V
d. la única falsa es la III
21
41. Si el área de la figura es 84cm2, entonces el valor de x en cm es:
a. 6 c. 12
b. 7 d. 24
42. Un caracol decide escapar del pozo de 240 centímetros en el que transcurre
su vida. Al amanecer siguiente comienza a trepar a la prodigiosa velocidad de 3
centímetros por hora durante las 12 horas del día. Cada noche, sin embargo,
mientras duerme se resbala a razón de 2 centímetros por hora durante las doce
horas de la noche.
¿Cuánto le llevó a este caracol llegar al borde superior del pozo?
a. 20 días. c. 7 1/2 días.
b. 17 1/2 días. d. 10 días.
RESPONA LAS PREGUNTAS 43 Y 44 RESPECTO A LA IGUIENTE

INFORMACIÓN
La constructora "Pardo Núñez" construyó 3

bloques de apartamentos de forma cuadrada
cada uno y frente a una zona recreacional en
forma de triángulo rectángulo. La siguiente
gráfica nos ilustra las áreas de los terrenos
usados para la construcción de las tres
torres.
43. La construcción de los tres bloques se basó en un plano elaborado por el
arquitecto contratado por la constructora en el cual un metro es representado por
½ cm. Por lo anterior la medida de los ángulos interiores del triángulo rectángulo
del plano respecto al triángulo rectángulo de la zona recreacional real.
a. Disminuye en la misma proporción.
b. No varía, porque los triángulos del plano y el de la zona recreacional son
semejantes.
c. Disminuye un 50% exactamente.
d. Se mantiene igual, porque la razón entre los dos lados de los triángulos
es proporcional.
22
44. El ingeniero Felipe tiene calculado que en la torre 1, la quinta parte del área
debe ser destinada para pasillos de desplazamiento y en la restante área construir
apartamentos cuadrados de 10 cm de lado. De acuerdo con esto el ingeniero
Libardo podrá construir 5 apartamentos por piso, ya que
a. Los 5 apartamentos tendrán un área total de 2500 𝑚2.
b. El área permitida para construir es de 2000 𝑚2y allí se pueden distribuir
5 apartamentos cuadrados de 20 metros de lado cada uno.
c. Al dividir el área total permitida por el número de apartamentos
programados, nos da el área de cada apartamento, más 10 𝑚2
d. Al dividir el área total de la torre 1 por el número de apartamentos
programados, obtenemos el área ocupada por cada apartamento.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 45 A 48 DE ACUERDO CON LA

Cada cuatro años la FIFA (Federation International
Football Association) realiza el Campeonato Mundial
de Fútbol en el que participan 32 selecciones. Las 32
selecciones se distribuyen mediante un sorteo, en 8
grupos de 4 equipos cada uno. Para evitar el
enfrentamiento entre favoritos, en la primera ronda
eliminatoria los 8 equipos considerados como los
mejores se asignan como cabeza de grupo.
En la primera ronda cada equipo juega una vez contra
cada uno de los demás equipos de su grupo y se
eliminan dos equipos de cada grupo. Entre los 16 clasificados se eliminan 8 y en
la siguiente ronda se eliminan 4. Entre los 4 que quedan se determina el
campeón, subcampeón, tercero y cuarto.
45. Si en la primera ronda de un campeonato, en uno de los grupos el promedio
de goles anotados por partido fue de 2,5 goles, el total de goles anotados en este
grupo fue
a. 10 c. 20
b. 15 d. 24
46. La probabilidad de que en un mundial el equipo campeón, no sea uno de los
equipos cabeza de grupo es
a. 7/8 c. 3/4
b. 1/8 d. 1/4
23
47. Antes de iniciar un campeonato una persona decide hacer una apuesta sobre
los 2 equipos que llegarán a la final. ¿Cuántas apuestas diferentes puede hacer?
a. 16 c. 16X31
b. 32 d. 32X31
48. A las semifinales de un campeonato llegan los equipos A1, A2, A3 y A4. El
equipo A1 se debe enfrentar a A3 y A2 a A4. Los ganadores disputarán el primer
y segundo lugar y los perdedores el tercero y cuarto ¿De cuántas maneras
diferentes estos equipos pueden ubicarse en el primero, segundo, tercero y cuarto
lugar?
a. 4 c. 16
b. 10 d. 24
49. En determinada zona de una ciudad se construyen edificios de apartamentos
en los que cada metro cuadrado tiene un costo de $800.000, y se asegura a los
compradores que en esta zona anualmente, el metro cuadrado se valoriza un 5%
respecto al costo del año anterior. ¿Con cuál de las siguientes expresiones se
representa el costo de un metro cuadrado en esa zona, transcurridos n años?
a. 800.000 + 5n
b. 800.000 (5n)
5 𝑛
c. 800.000 (100)
5 𝑛
d. 800.000(1 + )
100
PREGUNTA ABIERTA
La figura muestra la suma de los ángulos internos en diferentes polígonos
regulares.
Debido a las propiedades de los polígonos regulares, es posible demostrar que

el resultado de
cada suma se traduce en la expresión
180 x (n - 2)
¿Qué representa n en cada polígono?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
24
25
26
CUESTIONARIO 2: INGLÉS
¿Dónde se pueden ver estos avisos?
En las preguntas 1 a 5, marque A, B, C, o D en su hoja de respuestas.
NOT MORE THAN EIGHT

1.
PASSENGERS
a. In a Bus c. In a Taxi
b. In a Car. d. In an Elevator
2. ADMISSIONS WILL BEGIN

NEXT MONDAY
a. In a Church c. In a University
b. In a Street d. In a museum
Only Children from 1st and

3. 2nd Grade in this queue
a. In a School cafetería c. In a Shopping center

b. In a supermarket d. In a neighborhood
/
LIQUOR IS HARMFUL
4. FOR YOUR HEALTH
a. On a box of Candy
b. On a bottle of beer
c. On a package of snacks
d. On a package of cookies
27
5.
WET FLOOR
BE CAREFUL!
a. In a plane
b. In a hospital
c. In a park
d. On a field
Lea las descripciones de la columna de la izquierda (6-10) y las palabras de la

columna de la derecha (A-H).
¿Cuál palabra (A – H) concuerda con la descripción de cada frase de la
izquierda (6-10)?
d 6. A machine which cleans the a.Hairdryer

floor by sucking up dirt
b. Dishwasher
7. An electric cupboard for c. Fridge

keeping food cool and fresh
d. Vacuum cleaner
8. A machine that you use to dry

your hair after washing it e. washing machine
f. Desktop
9. A machine that washes dirty
plates
g. Blender
10. A small electric machine for h. Microwave oven

mixing food and liquids
28
COMPLETE LAS CONVERSACIONES (11-15) MARQUE A,B,C O D.
11. Do you keep in touch with your school friends?
a. They are working abroad. c. They are excellent friends.
b. Yes, I keep some d. No, I don´t know their
photographs of them addresses
12. Hi. You don´t look well. What´s wrong?
a. I feel very tired. c. Yes, it is wrong.
b. No, isn´t wrong. d. No, I’m fine.
13. Has the concert started yet?
a. yes, it will be great. c. I don´t think so.
b. I´m going to call my d. No, it is 9:00 o´clock.
friends.
14. Hello. How can I help you?
a. Hello, You can help me with some information.
b. Can you tell me what time the next bus to Bogota leaves?
c. No, I didn´t need your help at the moment.
d. Hello. Would you like to help me with my problem?
15. Is Pamela coming to your birthday party?
a. Yes, she likes parties. c. I supposed so.
b. No, I am not coming. d. My birthday party is on Friday.
Lea el texto y escoja la palabra adecuada (A, B, C o D) para cada espacio.
There is evidence of (16) __facilities in the city of Mohenjo- Daro, near the
Indus River, as far as back as 4,000 years (17) __. Health spas have been
(18) __ in popularity since then. One of the (19) __ famous spas is about 500
years old and was so popular that future sites of mineral springs took its
name –Spa. Located in Belgium, Spa reached (20) __ height of popularity
in the 18th and 19th centuries.
29
16. a. To bath b. bathed c. bathing d. bath
17. a. ago b. past c. after d. before.
18. a. increased b. increasing c. decreasing d. decreased
19. a. more b. least c. less d. most
20. a. his b. their c. its d. your
LEA EL ARTÍCULO Y LUEGO RESPOINDA LAS PREGUNTAS.
EN LAS PREGUNTAS 21-25, MARQUE A, B, C,D.
Marie Antoinette was the queen of France and the wife of King Louis XVI.
She was known to be extravagant – to waste a lot of money on pleasure for
herself. Although it is not confirmed, it is believed that the famous saying
“Let them eat cake” was said by Marie Antoinette. After the French
Revolution, Marie Antoinette was put on trial for treason. She was found
guilty of treason and was killed by guillotine – a device that chops off the
head of its victim. The guillotine is not use today, but it was used very often
to execute people during the French Revolution, which began in 1789 and
ended in 1799, when Napoleon seized power.
21. King Louis XVI ruled France during the

a. sixteenth century c. eighteenth century
b. seventeenth century d. fifteenth century
22. Marie Antoinette died as a result of
a. poisoning c. an illness
b. being beheaded d. aging
23. Marie Antoinette was killed because
a. she ate the cake c. of treason
b. she wasted money d. she organized parties
24. The French Revolution lasted
a. ten years c. one thousand years
b. one hundred years d. one century
30
25. ______ ruled France after Louis XVI
a. Louis XVII c. Louis XV
b. Marie Antoinette d. Napoleon
¿QUÉ SIGNIFICAN ESTOS AVISOS?
En las preguntas 26 a 30, marque A, B, C, o D en su hoja de respuestas.
26.
PLEASE LEAVE THE MAIL
IN THE BOX
a. Ring to deliver the mail c. You can find the mail in the box
b. We don´t receive mail d. Use the box to deliver the mail.
Math Class Was Cancelled

27.
Teacher Is Sick
a. Math class was postponed c. The teacher hasn´t been hired yet
b. There won´t be math class any more d. There isn´t math class today
28.
TOURIST
INFORMATION
a. Tourists live here c. There are many tourists here

b. Tourists must come here d. You can ask for a map here
29. POST OFFICE
a. You can rent an office here

b. You can find a police officer here
c. You can send letters here
d. You can buy books here
31
SCHOOL TRIP NEXT
30.
SATURDAY
a. There is a trip every Saturday

b. There is a meeting at school next Saturday
c. The students will arrive next Saturday
d. The students will travel next Saturday
Lea las descripciones de la columna de la izquierda (31-35) y las palabras de la
columna de la derecha (A-h).
¿Cuál palabra (A – H) concuerda con la descripción de cada frase de la
izquierda (6-10)?
d 31. A man who brings food to a. New

people in a restaurant
b. Salesperson
32. A person who thinks of ideas c. Architect

of making things and draw them
d. Loose
33. Dressed in good, clean clothes e. Light
f. Designer
34. Not firmly fixed
g. Blender
35. A person whose job is to sell h. waiter

things
32
COMPLETE LAS CINCO CONVERSACIONES
En las preguntas 36-40, marque A, B, C, D
36. Can I pay by credit card?
a. Yes, I can. c. Yes, you pay.
b. No, I can´t. d. Of course.
37. Have you got your receipt?
a. Yes, here it is. c. Yes it is.
b. No, it isn´t. d. Yes, the receipt is.
38. How much do you charge to change Euros into pounds?
a. That´s 3%. c. No, I wouldn´t.
b. Yes, I Will. d. At 4:00 p.m.
39. You should stop smoking.
a. I´m trying. c. I´ve smoked.
b. Yes, I do.
40. I´d like a glass.
a. I hope so. c. Here you are.
b. I suppose.
ESCOJA LA PALABRA ADECUADA (A, B, C, D) PARA CADA ESPACIO
For years, many people thought that New Zealand was famous for sheep,
rugby and … more sheep. (41)__ suddenly these islands have a new image.
They are now one of the most fashionable tourist destinations in the world.
And all (42)__ a film, or actually three films. The Lord of the Rings (43)__
in New Zealand and it´s a wonderful advert for the country. People now
want (44)__ New Zealand to see the places in the film. Tourism in New
Zealand is doing very well –that´s the LOTR effect. Some tourists come just
to see the film locations. For example, there´s a beautiful place called
Matamata just south of Auckland. 250 tourists (45)__ here every day. They
pay thirty dollars each to see the remains of Hobbiton village from the first
The Lord of the Rings film. Tours of the various film locations are very
popular.
33
41. a. Because. b. But. c. While. d. Despite.
42. a. on the other hand. b. however. c. moreover. d. because of.
43. a. films. b. were filmed. c. was filmed. d. filmed.
44. a. to visit. b. visited. c. visiting. d. visit.
45. a. come b. came c. have come. d. will come
LEA EL ARTÍCULO Y LUEGO RESPONDA LAS PREGUNTAS

EN LAS PREGUNTAS 46 – 50, MARQUE A, B, C o D EN SU HOJA DE
RESPUESTAS.
Doctors Make Web Calls in Hawaii

(taken from New York Times January 2009)
American Well, a Web service that puts patients face-to-face with doctors
online, was introduced in Hawaii on Jan 15.
The service is for people who seek easier access to physicians because they
are uninsured or do not want to wait for an appointment or spend time
driving to a clinic, said Roy Schoenberg, co-founder and chief executive of
American Well Systems, which is based in Boston.
Patients use the service by logging on to participating health plans´ Web
sites. Doctors hold 10-minute appointments, which can be extended for a
fee, and can file prescriptions and view patients´ medical histories through
the system. American Well is working with HealthVault, Microsoft´s
electronic medical records service, and Active Health Management, a
subsidiary of Aetna, which scans patients ‘medical history for gaps in their
previous care and alerts doctors during their American Well appointment.
Hawaii is particularly well suited for online medicine because the islands
are remote, it takes time to travel among them and it is difficult for the state
to recruit doctors to rural areas, said Mike Stollar, vice president of
marketing for the Hawaii Medical Service Association.
34
46. What is the writer´s intention in this article?
a. Explain how you can make a web call.
b. advice how to use the health plans´ web service.
c. tell the readers about the health web calls.
d. persuade the reader to use the web calls.
47. Who can use the health web service in Hawaii?
a. People who are uninsured.
b. People who live far.
c. People who have a health insurance.
d. Everybody.
48. Where would you find this article?
a. In a encyclopedia.
b. In a book.
c. In a Tourist guide.
d. In a newspaper.
49. What do people in Hawaii need to use the American Well Service?
a. To have a computer and internet service.
b. To be sick.
c. To have a computer.
d. To have a health insurance.
50. Which phrase summarizes the text best?
a. The Hawaii Medical service has just introduced a health plan through
the web.
b. Uninsured people in Hawaii can use the web health service.
c. In Hawaii, doctors can help patients on web.
d. In Hawaii it´s difficult to recruit doctors to rural areas.
35
36
Las Dimensiones que configuran la competencia en lectura crítica son:
1. Dimensión Textual evidente.
2. Dimensión relacional intertextual.
3. Dimensión enunciativa.
4. Dimensión valorativa.
5. Dimensión sociocultural.
37
CUESTIONARIO 3: LECTURA CRÍTICA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 AL 5 DE ACUERDO CON LA
EL TERROR DE LAS BACTERIAS
” Las bacterias tienen una membrana que les permite de manera constante
intercambiar nutrientes y mantener su nivel de agua interior. Al poner un fluido
tan viscoso como la miel, ese mecanismo se interrumpe y la bacteria se
deshidrata”, afirma la zootecnista Viviana Gamboa.
También se estudiaron los compuestos fitoquímicos, que contienen fenoles y

absorben radicales libres, tóxicos dentro del tejido.
Estos compuestos hacen de la miel un elemento viable para combatir bacterias,
pero ¿cuáles y con qué potencia las combate? Las investigaciones de la
zootecnista se enfilaron en la búsqueda de estas respuestas.
Un estudio previo realizado por la profesora Judith Figueroa, microbióloga y

líder del programa de investigación en Cualificación de Productos de la
Colmena, hizo un recuento microbiológico de mieles provenientes de
Cundinamarca, Boyacá, Santander y Magdalena, regiones que poseen la miel de
mejor calidad en el país, pues tienen una carga de patógenos muy baja o nula.
Viviana hizo un segundo análisis, esta vez antimicrobiano, con miras a
determinar el potencial de la miel para atacar microorganismos de importancia,
es decir, que hubieran sido evaluados internacionalmente frente a antibióticos
convencionales.
Escogió seis bacterias: E. coli, causante de enfermedades intestinales; Klebsiella

pneumoniae, que ataca tejidos blandos y causa enfermedades respiratorias;
Salmonella enterica, de fácil adherencia al tejido pulmonar; Bacillus subtilis,
contaminante de los alimentos; Micrococcus luteus, que se encuentra en el sudor
y tiene una vasta referencia internacional con antibióticos, y Staphylococcus
aureus, un dolor de cabeza por causar infecciones intrahospitalarias.
Gamboa procedió a diluir las mieles desde el 80% –pues múltiples análisis
reportan que la concentración de azúcares de la miel es en ese porcentaje– hasta
alcanzar una acumulación del 2%. “Luego, pusimos en todas las diluciones la
misma cantidad de microorganismos y los llevamos a incubar a través de un
procedimiento microbiológico llamado Rayado sobre el Lagar”, explicó la
investigadora.
38
“Evidenciamos que ningún microorganismo sobrevivió, incluso en los
porcentajes de dilución más bajos. Esto demostró que la miel tiene un muy buen
potencial para inhibir microorganismos sin importar su concentración”, afirmó
la investigadora.
Adicionalmente, hizo las mismas pruebas evaluando la efectividad inhibidora de

los compuestos no peróxidos. “Si se le quitara el peróxido a la miel, conservaría
su actividad antimicrobiana pero diluida hasta el 50%, lo que sigue siendo un
potencial amplio”, señaló la zootecnista.
Patricia Barrera Silva.
UN Periódico Impreso No. 141
13 de febrero de 2011
1. El texto tiene un carácter:

a. Científico en el campo de la salud.
b. Argumentativo sobre los beneficios de la miel.
c. Informativo sobre la vida investigativa en la universidad.
d. Explicativo sobre remedios a base de miel.
2. La mayor parte del texto se ocupa de:

a. Describir el proceso experimental con la miel y las bacterias.
b. Plantear los intereses de investigación del grupo colmena.
c. Destacar el éxito de tratamientos profilácticos con miel.
d. Presentar los efectos dañinos de algunas bacterias.
3. UN Periódico, que es una publicación institucional de la Universidad

Nacional de Colombia, actúa en el proceso de comunicación que establece el
texto, como:
a. Código. c. Realimentador.
b. Emisor. d. Canal.
4. Sobre la relación del título con el texto se puede pensar que el primero:
a. Tiene estilo popular, inadecuado para el texto que es demasiado serio.
b. Es atractivo para introducir un tema serio e importante.
c. Y el segundo tienen el mismo estilo popular.
d. Es exagerado para un texto que se caracteriza por su importancia.
5. Según el texto, la siguiente afirmación es falsa:

a. Las bacterias estudiadas son todas muy conocidas.
b. La miel ataca las bacterias saturándolas de agua.
c. La miel cuenta con un peróxido favorable para atacar infecciones.
d. La mortalidad de las bacterias fue total en el experimento inicial.
39
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 10 DESPUÉS DE LEER LOS
SIGUIENTES TEXTOS
INSPIRACIÓN Y RAZÓN
Memorias y deseos Inteligente mano

de cosas que no existen; que en un collar de perlas
accesos de alegría, consigue las indóciles
impulsos de llorar. palabras reunir.
Actividad nerviosa Armonioso ritmo

que no halla en qué emplearse; que con cadencia y número
sin riendas que le guíen las fugitivas notas
caballo volador. encierra en el compás.
Locura que el espíritu Cincel que el bloque muerde

exalta y desfallece; la estatua modelando,
embriaguez divina y la belleza plástica
del genio creador. añade a la ideal.
Tal es la inspiración. Atmósfera en que giran

con orden las ideas,
Gigante voz que el caos cual átomos que agrupa
ordena en el cerebro recóndita atracción.
y entre las sombras hace
la luz aparecer, Raudal en cuyas ondas
su sed la fiebre apaga,
brillante rienda de oro descanso en que el espíritu
que poderosa enfrena recobra su vigor.
de la exaltada mente
el volador corcel. Tal es nuestra razón.
Hilo de luz que en haces Con ambas siempre en lucha

los pensamientos ata, y de ambas vencedor,
sol que las nubes rompe tan solo al genio es dado
y toca en el cenit. a un yugo atar las dos.
Fragmento
Bécquer, Gustavo A. Rima III.
40
EL JUEGO SURREALISTA
Hágase traer algo para escribir, después de estar instalado en un lugar tan
agradable como propicio para la concentración de su espíritu. Colóquese en el
estado más pasivo o receptivo que pueda. Haga la abstracción de su genio, de
sus talentos y de los de todos los demás.
Dígase claramente que la literatura es uno de los más tristes caminos que llevan
a todo.
Escriba sin tema preconcebido, lo suficientemente rápido para no ser retenido y

no estar tentado a releerse. La primera frase llegará sola, ya que es verdad que a
cada segundo aparece una frase extraña a nuestro pensamiento consciente que
solo pide exteriorizarse. Es muy difícil dar una opinión sobre la frase siguiente,
ésta participa sin duda de nuestra actividad consciente y de la otra, si se admite
que haber escrito la primera arrastra un mínimo de percepción. Poco debe
importarnos, por lo demás; es en eso que reside, para la gran mayoría, el interés
del juego surrealista.
Bretón, André. Primer manifiesto Surrealista. Francia. 1924
6. Los textos tratan sobre el problema de:

a. La creación Artística. c. La mitología actual.
b. La historia de la literatura. d. La evolución del hombre.
7. Los textos presentados utilizan mecanismos diferentes para exponer sus

ideas: mientras uno de ellos es claramente poético, el otro es:
a. Histórico. c. Dramático.
b. Periodístico. d. Narrativo.
8. El poema privilegia una visión subjetiva en que confluyen armonía y

palabras; en el primer texto la producción escrita tiene como resultado
inevitable:
a. La belleza de lo escrito. c. La fealdad de lo escrito.
b. La claridad de lo escrito. d. La incoherencia de lo escrito
9. Las estrofas 5 a 8 se presentan por la combinación de palabras:

a. Inteligencia, armonía, belleza, idea.
b. Poesía, armonía, belleza, idea.
c. Inteligencia, música, belleza, ciencia.
d. Poesía, armonía, escultura, idea.
41
10. Por las huellas temporales y narrativas del poema, se puede decir que
correspondería a las características propias del:
a. Pensamiento surrealista, nacido a principios de 1900 como un vehículo

del conocimiento irracional, del sumergirse en lo inconsciente, en lo
caótico, sin ninguna censura racional, moral, ni estética.
b. Artista romántico decimonónico convertido en un actor que considera la
totalidad de la vida como un papel, su escenario como el modelo y el
núcleo y la vida real como la máscara. Como una miserable imitación
remendada.
c. Estilo ingenioso, rebuscado y aristocráticamente afectado barroco del
S.XVI que indagaba con ansias sobre la existencia de lo absoluto.
d. Equilibrio sin tensión del arte clásico que bastaban para el periodo
renacentista del S.XV, donde el hombre y la razón eran medida de todo.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 15 DE ACUERDO A LA

Nadie es justo por voluntad sino porque no tiene el poder de cometer injusticias.
Esto lo percibiremos mejor si nos imaginamos las cosas del siguiente modo:
demos tanto al justo como al injusto el poder de hacer lo que cada uno de ellos
quiere, y a continuación sigámoslos para observar hasta dónde lo lleva a cada
uno el deseo. Entonces sorprenderemos al justo tomando el mismo camino que
el injusto, siguiendo sus propios intereses, lo que toda criatura persigue por
naturaleza como un bien, pero que la fuerza de la ley obliga a seguir el camino
del respeto por la igualdad.
El poder del que hablo sería efectivo al máximo si aquellos hombres adquirieran
una fuerza tal como la que se dice que cierta vez tuvo Giges, el antepasado del
lidio. Giges era un pastor que servía al entonces rey de Lidia. Un día sobrevino
una gran tormenta y un terremoto que rasgó la tierra y produjo un abismo en el
lugar en que Giges llevaba el ganado a pastorear. Asombrado al ver esto,
descendió al abismo y halló, entre otras maravillas que narran los mitos, un
caballo de bronce, hueco y con ventanillas, a través de las cuales divisó adentro
un cadáver de tamaño más grande que el de un hombre, según parecía, y que no
tenía nada excepto un anillo de oro en la mano. Giges le quitó el anillo y salió
del abismo. Ahora bien, los pastores hacían su reunión habitual para dar al rey
el informe mensual concerniente a la hacienda, cuando llegó Giges llevando el
anillo. Tras sentarse entre los demás, casualmente volvió el engaste del anillo
hacia el interior de su mano. Al suceder esto se tornó invisible para los que
estaban sentados allí, quienes se pusieron a hablar de él como si se hubiera ido.
Giges se asombró, y luego, examinando el anillo, dio vuelta al engaste hacia
42
afuera y tornó a hacerse visible. Al advertirlo, experimentó con el anillo para ver
si tenía tal propiedad, y comprobó que así era: cuando giraba el engaste hacia
adentro, su dueño se hacía invisible, y cuando lo giraba hacia afuera, se hacía
visible. En cuanto se hubo cerciorado de ello, maquinó el modo de formar parte
de los que fueron a la residencia del rey como informantes y, una vez allí, sedujo
a la reina y con ayuda de ella mató al rey y se apoderó del reino.
Por consiguiente, si hubiera dos anillos como el de Giges y se diera uno a un

hombre justo y otro a uno injusto, ninguno perseveraría en la justicia ni
soportaría abstenerse de bienes ajenos, cuando podría tanto apoderarse
impunemente de lo que quisiera del mercado, como, al entrar en las casas,
acostarse con la mujer que prefiriera, y tanto matar a unos como librar de las
cadenas a otros, según su voluntad, y hacer todo como si fuera igual a un dios
entre los hombres. En esto, el hombre justo no haría nada diferente del injusto,
sino que ambos marcharían por el mismo camino. E incluso se diría que esto es
una importante prueba de que nadie es justo si no es forzado a serlo, por no
considerarse a la justicia como un bien individual, ya que allí donde cada uno se
cree capaz de cometer injusticias, las comete. En efecto, todo hombre piensa que
la injusticia le brinda más ventajas individuales que la justicia, y está en lo cierto,
si habla de acuerdo con esta teoría.
Tomado de: Platón IV, D. (1986). República, Traducción y notas de C. Eggers

Lan, Madrid, Gredos.
11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones contradice las ideas que presenta el
autor?
a. Algunas personas actúan justamente a pesar de poder actuar de manera
injusta.
b. La injusticia, contrariamente a la justicia, es natural en el ser humano.
c. Actuar con justicia brinda menos ventajas que hacerlo con injusticia.
d. La injusticia, contrariamente a la justicia, se comete voluntariamente.
12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones constituye una razón a favor de la tesis
principal del texto anterior, a saber, que cuando alguien actúa justamente lo hace
por obligación y no voluntariamente?
a. La gente se ve obligada a actuar justamente.

b. Solo la igualdad garantiza el respeto por la ley.
c. La injusticia brinda las mismas ventajas individuales que la justicia.
d. Siempre que una persona cuente con la libertad para cometer injusticias
lo hará.
43
13. De los siguientes enunciados, ¿cuál presenta un supuesto subyacente a la
afirmación “Todo hombre piensa que la injusticia le brinda más ventajas
individuales que la justicia, y está en lo cierto, si habla de acuerdo con esta
teoría” ?
a. La injusticia brinda las mismas ventajas individuales que la justicia.

b. La justicia, al igual que la injusticia, brinda ventajas individuales.
c. La injusticia, a diferencia de la justicia, brinda pocas ventajas
individuales.
d. La justicia no brinda ninguna de las ventajas individuales que la injusticia
brinda.
14. Dada la estructura del texto anterior, ¿qué propósito general tiene el autor al
introducir el relato sobre el anillo de Giges, y cómo lo alcanza?
a. Promover en la audiencia la idea de que es más ventajoso seguir el camino

de la injusticia. El caso de Giges muestra cómo obtuvo beneficios gracias
al comportamiento injusto que le posibilitó el anillo.
b. Convencer a la audiencia de que todo hombre cometerá injusticias cuando
tenga la oportunidad. Así lo hizo Giges una vez descubrió el poder que le
otorgaba el anillo.
c. Reforzar en la audiencia la idea de que todos cometemos injusticias. El
caso de Giges ilustra cómo las personas aparentemente justas en realidad
cometen grandes injusticias.
d. Persuadir a la audiencia de que actuar justamente requiere mucha fuerza
de voluntad. En el caso de Giges, la tentación derivada del poder del anillo
doblegó su voluntad.
15. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sintetiza adecuadamente las ideas

contenidas en el primer párrafo?
a. El que alguien sea justo es un deber que se deriva de la conciencia moral

que tienen todos los hombres.
b. El que alguien sea justo resulta de una imposición, pues toda persona sin
las restricciones y exigencias de la ley buscará satisfacer sus deseos.
c. La justicia es una ilusión, ya que lo natural es que una persona busque
cumplir sus deseos y alcanzar sus intereses, sin reparar en la igualdad que
exige la ley.
d. La justicia es un ideal inalcanzable, ya que toda persona, por más justa
que aparente ser, tiene intereses propios que pueden llevarla a cometer
injusticias.
44
RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 18 DE ACUERDO AL SIGUIENTE
TEXTO
LOS NUEVOS TEMPLOS
Los centros comerciales surgen en la medida en que hay desvalorización del

centro de las ciudades y una pérdida de funciones de los sitios que en otras
épocas convocaban allí a la ciudadanía: la plaza pública, los grandes teatros y
las instancias gubernamentales que se desplazan hacia lugares que se suponen
más convenientes. “Descuidamos tanto la calle que la simulación de la calle
triunfa”, dice el arquitecto Maurix Suárez, experto en el tema.
El centro comercial es escenografía, y crea una ilusión de interacción ciudadana

que en realidad no existe. Lo contrario al vecindario y al barrio, lugares que en
sociedades sanas propician el encuentro y la solidaridad. El centro comercial da
estatus. Allí se va no solamente a ver y ser visto, sino a exhibir lo que exige el
capitalismo rampante: capacidad de compra. El centro comercial es un lugar
privado que simula ser público, donde dejamos de ser ciudadanos para ser
clientes en potencia. Es triste ver cómo se instaura una cultura del manejo del
tiempo de ocio que hace que las familias prefieran estos lugares que venden la
idea de que consumir es la forma de ser feliz, al parque o la calle que bulle con
sus realidades complejas.
Bonnett, Piedad. (2 de febrero de 2013). Los nuevos templos. En El

Espectador. Recuperado el 12 de enero de 2017, de
http://www.elespectador.com/opinion/columna-402565-losnuevos-templos.
16. En el enunciado “Allí se va no solamente a ver y ser visto, sino a exhibir lo

que exige el capitalismo rampante”, la palabra subrayada tiene la función de:
a. Restringir la información de la idea anterior.

b. Explicar lo anotado en la idea que la precede.
c. Señalar una oposición con lo anotado previamente.
d. Ampliar la información de lo anotado previamente.
17. Una de las estrategias usadas por la autora para reforzar su argumento es:
a. Citar la opinión de un experto en el tema.
b. Hacer alusión a los teatros y a la plaza pública.
c. Cuestionar el manejo del tiempo del ciudadano.
d. Mencionar las demandas del capitalismo.
45
18. Según el texto, los centros comerciales surgen y cobran importancia
porque:
a. la calle no permite la solidaridad y el encuentro entre las personas.

b. La escenografía de la ciudad crea una realidad de interacción compleja.
c. Los lugares públicos se han desplazado y el centro ha perdido su valor.
d. En los espacios públicos se genera un proceso de simulación de lo privado.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 Y 20 DE ACUERDO AL SIGUIENTE

TEXTO
LA ESPERA DE LA MUERTE
— ¿Muerto? —dijo el hombre—. Me aburre la muerte. Nadie puede contar su

muerte como otra aventura.
Estaba sobre la piedra habitual en el río, las aguas del charco hondo parecían
sonar dentro de él mismo.
—Si llegara la muerte, me tiraría al charco. —Porque ella era para él otro
grafismo, como un aviso en los muros. Sonrió con severa tristeza, miró las ramas
altas de laureles y yarumos, las nubes sobre las hojas, el sol en la montaña, volvió
la mirada en derredor de la piedra.
— ¿Por qué la muerte no le tiene miedo a la vida?

—Porque son hermanas.
—Si la muerte viene, me tiro al charco hasta que se retire. —La fiebre lo había
agotado, pensaba que su temblor era el temblor del agua. Miró hacia su cuarto,
allí estuvo buscándolo la muerte, de allí salía y se acercaba, definitivamente.
— ¡No me agarrará sobre la piedra!
Se desnudó y se tiró al charco para rehuirla. La muerte ocupó su puesto en la

piedra, nadie la vio en esos minutos, porque nadie había en derredor. El hombre
seguía bajo el remolino, alcanzó a pensar que la muerte era más rápida y de
mayores presencias, pues la había encontrado también en el fondo de las aguas,
sin tiempo ya para seguir huyendo.
Tomado y adaptado de: Mejía Vallejo, Manuel. (2004). Otras historias de

Balandú.
En Cuentos completos (p. 400). Bogotá, D. C.: Alfaguara.
46
19. La expresión “La fiebre lo había agotado, pensaba que su temblor era el
temblor del agua” indica que el hombre se encontraba en un estado de
delirio, porque:
a. Caminó mucho entre laureles, yarumos y montañas.

b. Confundía su estado físico con el movimiento del agua.
c. Podía resbalar de la piedra y caer al profundo charco.
d. Estaba sobre una piedra, solo y muy angustiado.
20. La expresión “Porque son hermanas” hace referencia a la muerte y:

a. La piedra.
b. La tristeza.
c. La fiebre.
d. La vida.
21. ¿Quiénes son las “dos hermanas” a las que se hace referencia en la novena
línea del texto?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
RESPONDA LA PREGUNTA 22 DE ACUERDO AL SIGUIENTE TEXTO
Sabemos que la Tierra se mueve alrededor del Sol. Pero, ciertamente, nosotros
vemos más claro que el día y la noche se forman al moverse el Sol. Aparece al
amanecer por el horizonte y se oculta por el poniente. ¿Quién siente que es la
Tierra la que da una vuelta completa alrededor de sí misma en veinticuatro horas,
creando así el día y la noche? ¿Nos estarán engañando nuestros sentidos? ¿Nos
estaremos equivocando al conocer nuestro mundo, al pensar, al creer que
existimos, al hablar? Este es el punto que trata esta parte de la filosofía: saber si
nuestro conocimiento es verdadero, investigar si los resultados de la ciencia no
nos engañan [...] La física, la química, nuestro conocimiento del mundo, nuestra
capacidad de pensar, cuelgan de un hilo; del hilo de la Epistemología.
Tomado de: Vélez, C. J. (1965). Curso de filosofía. Bogotá: Bibliográfica

Colombiana.
22. En el texto, la intención básica del autor es:
a. Hacer dudar de la verdad de nuestros conocimientos.

b. Demostrar que la tierra es inmóvil.
c. Afirmar que toda la verdad depende de los hechos.
d. Invitar a la reflexión sobre la verdad de nuestro conocimiento
47
INFORMACIÓN
48
23. Suponga que un usuario quiere adquirir un sistema operativo. Según la
información contenida en la tabla, ¿cuál de las siguientes opciones NO es una
desventaja de Windows frente a GNU/Linux?
a. El sistema se debe reiniciar con más frecuencia.

b. Está muy extendido en hogares y oficinas.
c. Con frecuencia los programas son libres de pago.
d. Es gratis y se pueden obtener tantas licencias como uno desee.
24. En dado caso de que una empresa quiera adquirir un sistema operativo que
pueda utilizarse en diferentes dependencias y con diferentes propósitos, se le
podría recomendar, de acuerdo con la tabla, que adquiera el sistema operativo
a. GNU/Linux, pues si bien no es muy usado en hogares y oficinas, está

muy extendido en servidores.
b. Windows, pues tiene una variedad de programas de todo tipo que se
instalan con facilidad.
c. GNU/Linux, pues es muy seguro y puede funcionar durante meses sin
parar.
d. Windows, pues, aunque presenta problemas de estabilidad es muy
sencillo de manejar.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 25 A 29 DE ACUERDO AL SIGUIENTE

TEXTO
MARCEL PROUST A GENEVIEVE STRAUS
Jueves, después de dejarte.
Madame:
Amo a mujeres misteriosas, puesto que vos sois una de ellas, y lo he
dicho con frecuencia en Le Banquet, en el que a menudo me habría
gustado que usted se reconociese a sí misma. Pero ya no puedo
seguir amándola por completo, y le diré por qué, aunque no sirva de
nada, pues bien sabe usted que uno pasa el tiempo haciendo cosas
inútiles o, incluso, perniciosas, sobre todo cuando se está
enamorado, aunque sea poco. Cree que cuando alguien se hace
49
demasiado accesible deja que se evaporen sus encantos, y yo creo
que es verdad. Pero déjeme decirle qué sucede en su caso. Uno
habitualmente la ve con veinte personas, o, mejor dicho, a través de
veinte personas, porque el joven es el más alejado de usted. Pero
imaginemos que, después de muchos días, uno consigue verla a
solas. Usted sólo dispone de cinco minutos, e incluso durante esos
cinco minutos está pensando en otra cosa.
Pero eso no es todo. Si alguien le habla a usted de libros, usted lo
encuentra pedante; si alguien le habla de gente, a usted le parece
indiscreto (si le cuentan) y curioso (si le preguntan); y si alguien le
habla de usted misma, a usted le parece ridículo. Y así, uno tiene cien
Oportunidades de no encontrarla deliciosa, cuando de repente usted
realiza algún pequeño gesto que parece indicar una leve preferencia,
y uno vuelve a quedar atrapado. Pero usted no está lo bastante
imbuida de esta verdad (yo no creo que esté imbuida de ninguna
verdad): que muchas concesiones deberían dársele al amor
platónico. Una persona que no es en absoluto sentimental se vuelve
asombrosamente así, si se la reduce al amor platónico. Como yo
deseo obedecer sus preciosos preceptos que condenan el mal gusto,
no entraré en detalles. Pero píenselo, se lo suplico. Tenga alguna
indulgencia hacia el ardiente amor platónico que usted despierta, si
todavía se digna creer y aprobarlo.
Su respetuosamente leal,
Marcel Proust.
Davidson, Chathy N. El libro del amor. Barcelona: Círculo de lectores, S.A.,
1.994
25. En la expresión: “Uno habitualmente la ve con veinte personas, o, mejor
dicho, a través de veinte personas…”, la parte subrayada tiene por función:
a. Introducir una negación. c. Hacer una aclaración.

b. Modificar una d. Contradecir lo dicho
interpretación. anteriormente.
50
26. Entre la expresión: “Jueves, después de dejarte” que aparece al inicio de la
carta, y el contenido de la misma, existe una relación determinada por el hecho
de que el autor:
a. Desea que Genevieve sepa que él le escribe todos los jueves después de
dejarla.
b. Quiere que Genevieve conozca las impresiones que en él deja luego de
que se separan.
c. Espera que Genevieve esté informada de las cosas que él hace cuando
se separa de ella.
d. Anhela que Genevieve entienda la soledad que él siente cuando se aleja
de ella.
27. Con la expresión que inicia el segundo párrafo: “Pero eso no es todo...”, el
autor de la carta pretende:
a. Negar lo que ha dicho en el c. Complementar una

párrafo anterior. información que ha dado.
b. Reafirmar lo dicho hasta ese d. Contradecir lo que ha dicho.
punto.
28. A juzgar por la manera como Marcel Proust describe a Genevieve Straus,
se puede afirmar que él:
a. La valora por sus características de mujer de prestigio.

b. No la valora por sus características de mujer de prestigio, sino por su
belleza física.
c. No valora ni su belleza física ni sus características de mujer de
prestigio.
d. La valora, ante todo, por sus características intelectuales.
29. A partir de la información presentada, se puede concluir que:
a. Genevieve Straus, ha hecho daño de modo intencional a Marcel Proust.

b. Genevieve Straus no es responsable del sentimiento de amor que vive
Marcel Proust.
c. Marcel Proust y Genevieve Straus son igualmente responsables del
sentimiento de amor que él experimenta.
d. Marcel Proust se ha hecho daño a sí mismo debido a su idealismo excesivo.
51
RESPONDA LAS PREGUNTAS 30 A 36 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN
52
30. Según la infografía, “los países de ingresos medios solo tienen la mitad de
los vehículos existentes en el mundo y, a pesar de eso, sufren el 80% de las
muertes por accidente de tránsito”. En este enunciado, la conjunción ‘a pesar
de’ cumple la función de:
a. Resaltar que el índice de muertes por accidente de tránsito en países de

ingresos medios es bastante elevado dadas sus condiciones particulares.
b. Oponer el alto número de vehículos en países de ingresos medios frente
al bajo porcentaje de muertes por accidente de tránsito.
c. Aclarar que el alto índice de muertes por accidente de tránsito en países
de ingresos medios está estrechamente relacionado con el número de
autos.
d. Señalar que el índice de muertes por accidente de tránsito en países de
ingresos medios puede ser aún más alto de lo dicen las cifras oficiales.
31. De la información del cuadro inferior izquierdo, donde se presentan

estadísticas sobre la cantidad relativa de muertes por accidentes de tránsito en
función de la región, se puede inferir:
a. Cuáles son los países donde menos se utilizan vehículos motorizados.

b. Que en el Pacifico y en Asia hay el mismo número de muertes por
accidentes de tránsito.
c. Cuál es el riesgo de morir en un accidente de tránsito según la zona
geográfica.
d. Cuáles son las zonas geográficas en donde se requiere un mejoramiento
de las vías.
32. Considere la siguiente descripción del contenido de la infografía: «La

infografía muestra datos sobre la frecuencia de los accidentes de tránsito en el
mundo, y ejemplos relacionados. Además, informa sobre la mortalidad por
género, por ingresos, por número de vehículos, por tipo de vehículo y por
ubicación regional.» Esta descripción es insatisfactoria porque:
a. Pasa por alto información esencial contenida en la infografía.

b. El orden de su contenido no corresponde con el de la infografía.
c. Menciona información que no está presente en la infografía.
d. Omite evidencias que sustentan la información de la infografía.
53
33. A partir de las gráficas sobre la relación entre el número de vehículos y el
número de muertes en accidentes de tránsito se puede inferir que, comparada
con la población de los países de ingresos medios, la de los países de ingresos
altos:
a. Tiene más vehículos por persona.

b. Usa menos el vehículo particular.
c. Es más educada en materia vial.
d. Está más expuesta a multas de tránsito.
34. De acuerdo con la información presentada sobre el porcentaje de muertes

por tipo de vehículo, se puede afirmar que es más probable que alguien que
haya muerto por accidente de tránsito hubiera estado desplazándose:
a. A pie.
b. En moto.
c. En bicicleta.
d. En otro tipo de vehículo.
35. partir de la información presentada, se puede afirmar que el autor de la

infografía tiene como propósito:
a. Sensibilizar al espectador sobre los riesgos de morir en un accidente de

tránsito.
b. Incentivar al espectador a que use formas de movilidad alternas al
automóvil.
c. Conmover al espectador presentando datos sobre el número de
accidentes de tránsito.
d. Sensibilizar al espectador acerca de la necesidad de manejar sobrio y
despacio.
36. De acuerdo con el contenido de la información presentada, ¿a cuál de los

siguientes contextos se adecuaría mejor la infografía?
a. Una protesta ecológica en contra del uso de vehículos motorizados.

b. Una exposición sobre el transporte público como alternativa de
movilidad.
c. Una campaña diseñada para promover la adquisición de seguros de
vida.
d. Un estudio sobre asesinatos según el género y la condición
socioeconómica.
54
RESPONDA LAS PREGUNTAS 37 A 43 A PARTIR DEL SIGUIENTE
TEXTO
... Y me contestó la divina entre las diosas:
“Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo de mil trucos,
no te quedes ya más en mi morada contra tus deseos.
Pero ante todo tienes que cumplir otro viaje y llegar
a las mansiones de Hades y la venerada Perséfone,
a consultar en oráculo el alma de tebano Tiresias,
el adivino ciego, que conserva su entendimiento firme.
A él, incluso muerto, le concedió Perséfone mantener su mente
despierta, a él solo, que los demás se mueven como sombras”.
Así dijo. Entonces a mí se me partió el corazón.

Me eché a llorar tumbado sobre el lecho, y mi ánimo
ya no quería vivir ni ver más la luz del sol.
Luego que me sacié de llorar y de revolcarme,
entonces a ella le dirigí mis palabras y dije:
“¿Ah, Circe, quién va, pues, a guiarme en ese viaje?
Hasta el Hades nunca nadie llegó en una negra nave.”
(Homero, Odisea, canto X; Madrid, Gredos, 1987: págs. 487-502)
37. En la expresión: “que los demás se mueven como sombras”, que aparece al
final del primer párrafo, la palabra subrayada alude a:
a. Otras almas que están en el Hades.

b. Otros adivinos ciegos.
c. Otras mansiones de Hades.
d. Hades y Perséfone.
38. Del texto anterior, se puede afirmar que Odiseo es para Circe:
a. Inteligente y sabio.
b. Noble y adivino.
c. Divino y triste.
d. Noble y astuto.
55
39. En el texto anterior, los acontecimientos principales ocurren en el siguiente
orden:
a. Partida del héroe, llegada al Hades.

b. Encuentro con la diosa, partida del héroe.
c. Llegada al Hades, encuentro con Tiresias.
d. Anuncio del viaje, lamento del héroe.
40. Teniendo en cuenta el estilo del texto anterior, es posible afirmar que
pertenece al periodo
a. Medieval. c. Moderno.
b. Barroco. d. Clásico.
41. Según el texto anterior, es posible afirmar que el narrador de los

acontecimientos que ocurren en la Odisea es:
a. El autor de la Odisea.
b. El protagonista de la Odisea.
c. La esposa de Odiseo.
d. Una de las musas de la Odisea.
42. Del enunciado: “Pero ante todo tienes que cumplir otro viaje y llegar a las
mansiones de Hades y la venerada Perséfone” se puede deducir que Perséfone
es, en la mitología griega:
a. La reina de los muertos.

b. La poetisa del Olimpo.
c. La diosa de los mares.
d. La profetisa de ultratumba.
43. Los puntos suspensivos que aparecen al inicio del texto anterior, indican
que:
a. Hay información que se ha venido diciendo.

b. Hay información que no fue posible traducir.
c. Quien habla le ha cedido la palabra a otro.
d. Ha quedado incompleto el sentido del texto.
56
RESPONDA LAS PREGUNTAS 44 A 51 DE ACUERDO CON EL
SIGUIENTE TEXTO
ÉPICA Y NOVELA
Según Georg Lukács, autor de Teoría de la novela, “sólo los poemas homéricos
son épica en sentido estricto”. En ellos las divinidades que gobiernan el mundo
y rigen los destinos humanos se ponen cerca de los hombres como el padre
respecto del niño, y las aventuras que superan los héroes son simplemente el
itinerario de un camino previamente trazado. En la épica no existe la pregunta
por el sentido del viaje, ya que el héroe conoce la respuesta antes de partir hacia
Ítaca. El mundo es ancho y está lleno de peligros, y, sin embargo, es como la
casa propia, pues hombres y dioses están en comunión. Homero nos revela la
perfección del helenismo, que resulta impensable para nosotros, hombres
modernos, hombres del sin sentido, autores y lectores de novelas.
La consolidación del capitalismo durante el Renacimiento provoca una completa
transformación del concepto de la vida y una profunda alteración de los puntos
de orientación trascendentales del mundo occidental. La desdivinización del
mundo es uno de los principales fenómenos que caracterizan a la modernidad.
De acuerdo con Milan Kundera, la desdivinización, que no debe confundirse con
el ateísmo, “designa la situación en la que el individuo, ego que piensa,
reemplaza a Dios como fundamento de todo”. En este contexto tiene su génesis
el género novelesco con la obra de Cervantes. Don Quijote se encuentra en el
vértice entre la épica y la novela; su aventura es una búsqueda de la
trascendencia, que culmina con la triste constatación de que los dioses han
abandonado el mundo; los gigantes no son más que molinos, y el abismo que
separa al hombre de los dioses ya no será superado.
Sólo en el siglo XIX alcanza la novela su madurez, con las obras de Flaubert y
Dostoievski. El triunfo de la burguesía tras la Revolución Francesa y las
prácticas de capitalismo salvaje tras la Revolución Industrial agudizaron el
sentimiento de desamparo trascendental, hasta tal punto que la filosofía, en la
pluma Nietzsche, predicó la muerte de Dios. La novela intentó colmar el vacío
que se produjo tras el exilio o deceso divino explorando la psiquis humana. ¿Qué
es un individuo? ¿En qué consiste su identidad? Las novelas modernas buscan
una respuesta a estas preguntas. En la estética de Dostoievski, el más importante
entre los novelistas modernos, el hombre se define por su visión del mundo: sus
personajes están arraigados en una ideología personal muy particular según la
cual actúan inflexiblemente.
En la novela contemporánea, el hombre se define por su discurso. Una nueva
conciencia del lenguaje, entendido como constructor de realidad y no como
simple medio de comunicación, condujo a autores como James Joyce y Virginia
57
Woolf a buscar, en el flujo de la conciencia individual, una respuesta a la
pregunta por la identidad. Así pues, el héroe de nuestros días no emprende, como
Odiseo, una aventura que lo lleva por el mundo al encuentro de su destino, sino
que realiza un viaje interior en busca de sí mismo y de un sentido para su
existencia. Épica y novela son, en este sentido, manifestaciones de la relación
particular que la antigüedad y la modernidad han sostenido con lo trascendente.
(Texto inédito de Iván Pinilla.)
44. En el texto, las comillas se emplean para:
a. Introducir la voz del autor.

b. Cederle la palabra a un personaje de ficción.
c. Resaltar el carácter irónico del enunciado.
d. Distinguir las citas tomadas de otros textos.
45. De acuerdo con el texto anterior puede afirmarse que en el género

novelesco se manifiesta:
a. La comunión entre dioses y hombres modernos.

b. El desamparo trascendental del hombre moderno.
c. La consolidación del capitalismo renacentista.
d. La rebelión contra el destino de los héroes antiguos.
46. De acuerdo con el enunciado del tercer párrafo: “Sólo en el siglo XIX
alcanza la novela su madurez, con las obras de Flaubert y Dostoievski”, se
puede inferir que esto ocurre debido a que:
a. La industria editorial alcanza proporciones enormes.

b. Los novelistas representan a la burguesía triunfante.
c. Los novelistas se ocupan de explorar la mente humana.
d. Se establece un discurso filosófico sobre la muerte de Dios.
47. En el segundo párrafo, la expresión “ego que piensa” se emplea como una
definición de:
a. Moderno. c. Ateo.
b. Dios. d. Hombre.
58
48. En el enunciado del primer párrafo: “En la épica no existe la pregunta por
el sentido del viaje, ya que el héroe conoce la respuesta antes de partir hacia
Ítaca”, Ítaca es símbolo de:
a. La interioridad de los hombres.

b. Un puerto de descanso en el viaje.
c. El umbral entre la vida y la muerte.
d. El destino final de todo viaje.
49. De acuerdo con el texto, para Dostoievski un individuo se define por su

ideología personal; podría decirse que esta concepción del hombre se anticipa a
la concepción del movimiento literario:
a. Existencialista. c. Surrealista.
b. Realista social. d. Impresionista.
50. De acuerdo con el segundo párrafo del texto se puede afirmar que: la
característica de la modernidad que resultó más determinante para el surgimiento
de la novela es:
a. La adopción del c. La desdivinización del

capitalismo. mundo.
b. La publicación del Quijote. d. El triunfo de la burguesía.
51. Por la forma como se presenta la información anterior, se diría que se trata
de un texto:
a. Argumentativo, porque propone y sustenta un punto de vista sobre el

tema.
b. Narrativo, porque relata cronológicamente la evolución de los géneros.
c. Expositivo, porque señala y explica las diversas posturas sobre el tema.
d. Lírico, porque se ocupa de la poesía en la antigüedad y en la
modernidad.
59
60
61
CUESTIONARIO 4: CIENCIAS SOCIALES
1. La entrada a un museo de la ciudad no tiene el mismo valor para todos los

ciudadanos, pues para los menores de edad hay una reducción de la tarifa a la
mitad. De acuerdo con la Constitución, la diferencia en la tarifa es:
a. Injusta, porque el museo invierte la misma cantidad de recursos en

prestarles un buen servicio a todos.
b. Justa, porque los menores de edad generalmente no cuentan con recursos
económicos propios y su acceso a la cultura debe promoverse.
c. Justa, porque únicamente debe promoverse el acceso a la cultura de las
personas que se encuentren en edad de aprender.
d. Injusta, porque al haber tarifas reducidas el museo recibe menos
ingresos de los que recibiría si todos pagaran la tarifa completa.
2. Escoja la opción que ordene, según sucedieron, los siguientes eventos

relacionados con el proceso de configuración histórica del sistema político
colombiano:
1. Frente Nacional.
2. “La Violencia Política”.
3. Elección popular de alcaldes.
4. Aprobación del voto femenino.
a. 2, 4, 1 y 3. c. 1, 2, 4 y 3.
b. 3, 1, 2 y 4. d. 4, 1, 2 y 3.
3. Tras la Guerra Civil Americana, entre 1876 y 1965, surgió en Estados el

conjunto de leyes JimCrow que asignó por mandato a los afroamericanos el
estatus de “separados pero iguales”. Lo anterior incentivó el trato
desventajoso de los afroamericanos y su separación en escuelas, baños,
restaurantes y transporte público. ¿Cuál de las siguientes situaciones del
mundo actual es análoga a lo anterior?
62
a. Otorgar el derecho al voto exclusivamente a mayores de 18 años con
cédula de ciudadanía.
b. Disponer filas y sillas especiales para mujeres embarazadas y personas
de tercera edad.
c. Restringir en sitios públicos la entrada de mujeres a los baños y vestieres
de hombres.
d. Permitir el ingreso a una universidad únicamente a personas con
orientación heterosexual.
4. El siguiente fragmento fue tomado de una revista de circulación nacional:

“Que los parques naturales se hayan convertido en el escenario privilegiado
de la guerra tiene varias explicaciones. La primera es el olvido. En los
parques, por la ausencia histórica del Estado, todo es lejos y todo es difícil
(…) Por eso, durante muchos años, el Estado no pudo con la guerrilla (…) La
segunda razón es que algunos de estos refugios naturales también son
corredores estratégicos (…) Y la última explicación es sencilla: la plata. Los
violentos, sobre todo en la última década, le han inyectado millones a la
guerra por cuenta de arrancarle a la naturaleza sus tesoros. Un estudio de
Naciones Unidas reveló como los cultivos de coca han disminuido en el país,
pero han aumentado en los parques (…) tanto es el impacto de la guerra que
hoy se registra presencia de grupos armados en 23 de los 57 parques del país”.
¿Cuáles de las siguientes funciones mencionadas en el fragmento anterior se
pueden considerar como funciones básicas de cualquier Estado?
• 1. Garantizar que se cumpla la ley en todo el territorio.

• 2. Realizar campañas de erradicación de cultivos ilícitos.
• 3. Invertir un porcentaje significativo del presupuesto en armas.
• 4. Identificar corredores estratégicos por donde operan grupos armados
ilegales.
• 5. Velar porque todos los ciudadanos tengan condiciones de vida dignas.
a. 1y3
b. 2y5
c. 1y5
d. 3y4
63
5. A finales de 2012, una comunidad indígena del departamento del Cauca
retuvo a un soldado, en señal de protesta por la incursión del ejército en su
territorio. Si se quiere profundizar en la comprensión de este hecho y del
punto de vista indígena, ¿qué pregunta puede ser la más pertinente?
a. ¿Qué tipo de actividades ilícitas se llevan a cabo en el departamento del

Cauca?
b. ¿Cómo entendieron los miembros del ejército la orden de ocupar el
territorio indígena?
c. ¿Cómo se percibió la presencia del ejército por parte de la comunidad
indígena?
d. ¿Cómo interpretó el soldado su captura por parte de los miembros de la
comunidad indígena?
6. Una de las conclusiones del foro nacional de una organización social es la

siguiente: “Se hace necesario que fortalezcamos nuestra propia identidad
como grupo. Sin identidad no lograremos un reconocimiento político,
económico y social. Los jóvenes deben aprender a trabajar como lo hacíamos
antes. Nuestras escuelas deben enseñar a respetar nuestros valores y prácticas
políticas”. Estas conclusiones se concentran en promover:
a. Los saberes culturales. c. Los valores ciudadanos.

b. El trabajo y la economía. d. La educación de calidad.
7. Un presidente afirmó lo siguiente sobre su política económica para Colombia:

“Tenemos en el campo económico dos metas, sustituir importaciones y crear
exportaciones diferentes, y ninguna requiere más que cierta templanza, una
inteligente planeación y voluntaria sujeción de las gentes a tan claros
objetivos”. De acuerdo con este fragmento, donde se expresan aspectos
relacionados con el modelo proteccionista, el éxito de la política económica
supone:
a. Firmar tratados de libre comercio.

b. Fortalecer las industrias nacionales.
c. Explotar ventajas comparativas.
d. Comprar productos producidos a bajo costo.
64
8. El ozono es un gas que envuelve la Tierra protegiéndola de la acción directa
de la radiación solar. Uno de los efectos del agotamiento de la capa de
ozono es:
a. El aumento en las plantas del proceso de fotosíntesis.

b. El enfriamiento de los bordes de los casquetes polares.
c. La disminución en las radiaciones ultravioleta recibidas por la tierra.
d. La alteración del equilibrio térmico en el planeta
9. India o Indostán es una península del sur de Asia semejante a un inmenso

triángulo, que penetra en el Océano Indico. La India se considera una extensa
llanura recorrida por dos grandes ríos, el:
a. Mirto y el Egeo.
b. Amarillo y el Nilo.
c. Indo y el Ganges.
d. Jordán y Hoangho.
10. Algunas de las ciudades latinoamericanas están teniendo acelerados procesos

de crecimiento, esto ha dado origen a áreas marginadas caracterizadas por la
deficiencia en la prestación de servicios. Uno de los factores que ha reforzado
esta característica se relaciona con la:
a. Administración local, la cual debe instalar las redes de servicios a toda

la comunidad.
b. Organización social, ya que es ésta la que debe garantizarse los
servicios básicos.
c. Planeación, ya que ésta no ha previsto la magnitud del fenómeno en sus
planes de gestión.
d. Administración pública, la cual presiona para el aumento del área
urbana.
65
11. La acción de tutela es un mecanismo que busca la protección inmediata de
los derechos fundamentales de los ciudadanos. Por tanto, esta se puede
presentar ante un juez cuando:
a. se vulnera el derecho a la salud, porque está en riesgo la vida de la

persona.
b. alguien es expulsado de una agremiación, a pesar de estar al día en sus
pagos.
c. se busca proteger un derecho colectivo de constituir juntas de acción
comunal.
d. se legisla sobre el derecho a la vida y el acceso a un trabajo digno para
las personas.
12. La Revolución Industrial se debió, entre otras causas, a la invención de la

máquina de vapor y la concentración del capital, que permitió adquirir máquinas
para producir en masa. Esta revolución produjo cambios en la población, se pasó
de la explotación de la tierra a la producción de bienes, del telar familiar a la
gran fábrica y de la manufactura a la producción tecnificada. De acuerdo con lo
anterior, se puede afirmar que una de las consecuencias de esta revolución,
respecto a la población, fue el:
a. traslado del campo a la ciudad y el surgimiento del proletariado urbano.

b. crecimiento de la población rural sobre la urbana.
c. nacimiento de una élite propietaria de la tierra.
d. desarrollo de un modelo económico para la protección del proletariado.
13. En las principales ciudades del mundo moderno está produciéndose un

paulatino abandono de las zonas residenciales del centro urbano, al tiempo que
las zonas periféricas tienden a un mayor poblamiento. Estas migraciones las
realizan personas o familias que tienen ingresos medios y altos. La principal
causa de este fenómeno se atribuye
a. al creciente desarrollo de la industria en el centro de las ciudades.

b. a la búsqueda de mejor calidad de vida en barrios tranquilos.
c. a la escasa oferta de servicios en los barrios del centro de la ciudad.
d. a la creciente oferta de vivienda barata en las afueras de la ciudad.
66
14. En Colombia, la discriminación de personas con orientación sexual diferente
a la heterosexual, es decir, lesbianas, homosexuales, bisexuales y
transgéneristas, ha llevado a procesos de movilización y acciones afirmativas de
estas comunidades por la defensa de sus derechos. Estas movilizaciones y
acciones que visibilizan a personas con orientación sexual diferente a la general,
son fundamentales en el desarrollo de la igualdad y del respeto por la diferencia,
porque:
a. exigen al gobierno proyectos pedagógicos para la salud sexual.

b. denuncian la explotación laboral y las condiciones de marginación
espacial de estas personas.
c. promulgan y reivindican los derechos y se denuncia la exclusión.
d. sensibilizan a la gente sobre la importancia de reconocer la diversidad
de creencias religiosas.
15. Se dice que una Constitución es la ley de leyes, la fuente de toda la

jurisprudencia en un Estado de derecho. Por esta razón, cada una de las normas
que se expidan debe ajustarse a los principios y mandatos constitucionales. En
consonancia con lo anterior, una Constitución sirve principalmente para:
a. impartir justicia y orientar las acciones del Poder Ejecutivo en un Estado

social de derecho como el colombiano.
b. facilitar la labor de los jueces, al asumir la tarea de impartir justicia, de
manera imparcial y oportuna.
c. garantizar la paz y la prosperidad de las naciones, al expresar los
acuerdos y los compromisos de cada ciudadano con la sociedad.
d. establecer un orden jurídico y un marco normativo que delimita el poder
del Estado y establece qué es legal.
16. La crisis económica que se desató en 1929, en Estados Unidos, también

afectó a los países latinoamericanos al reducirse sus exportaciones y, por
consiguiente, sus importaciones. Para contrarrestar el efecto de esta crisis, los
estados latinoamericanos adoptaron medidas como la sustitución de
importaciones, que consistió en:
67
a. prohibir el ingreso de toda clase de productos extranjeros.
b. otorgar total libertad de producción, de cambio y de consumo.
c. producir los bienes que tradicionalmente se traían del exterior.
d. dejar actuar libremente las leyes de la oferta y la demanda.
17. Un estudio reveló que el 30% de las mujeres en Colombia son víctimas de
violencia física. A partir de este estudio varias organizaciones feministas
solicitaron el endurecimiento de las penas para las personas que ejercían
violencia contra las mujeres. Ante esta petición un funcionario del gobierno
señaló que el estudio no era confiable, porque no consideraba los distintos
contextos de estas agresiones y que era muy importante tener en cuenta la
justificación de los hechos. Según la información presentada, la posición del
funcionario podría tener como consecuencia que:
a. Se cuestione la idoneidad de los investigadores que realizaron el estudio.

b. Se generen estrategias más efectivas de prevención de la violencia
contra las mujeres.
c. No se reconozca la gravedad de los actos de violencia en contra de las
mujeres.
d. Las organizaciones feministas retiren sus peticiones.
18.Algunas tendencias del liberalismo promueven cobrar más impuestos a la

parte de la población que posee más recursos, y menos impuestos a aquellas
personas que posean menos. ¿Cuál de las siguientes situaciones está de acuerdo
con lo anterior?
a. En el país A, la tasa promedio de impuestos es el 33% del salario de los

habitantes.
b. En el país B, el Gobierno autoriza aumentar el impuesto del IVA.
c. En el país C, el Gobierno quita los subsidios para los servicios públicos.
d. En el país D, el Gobierno aumenta los impuestos de patrimonio y renta.
19. En una región de Colombia, una organización estatal promueve proyectos de

agricultura para la reintegración de campesinos desplazados. Con este objetivo,
se propone la utilización de unos terrenos que forman parte de un ecosistema de
humedal. Una organización ambientalista rechaza esta decisión porque afectará
este ecosistema. De lo que busca cada una de las organizaciones mencionadas se
puede afirmar que:
68
a. es semejante, porque las dos buscan el aprovechamiento económico del
humedal para el bienestar de los campesinos.
b. es semejante, porque las dos buscan defender a toda costa las riquezas
naturales de la región.
c. es diferente, porque una defiende al ecosistema, aunque esto signifique
no poder dar tierras a los campesinos y la otra quiere ayudarlos, aunque
se dañe el ecosistema.
d. es diferente, porque una busca que los campesinos se asienten y trabajen
en otra región y la otra busca que se preserve el ecosistema del humedal.
20. El socialismo busca la igualdad social, política y económica. Para alcanzar

este propósito el socialismo propone:
a. privatizar los medios de producción y lograr desmontar los sindicatos de

las empresas transnacionales y multinacionales.
b. impulsar el consumo y la capacidad de endeudamiento de los
trabajadores como factores fundamentales para dinamizar la economía.
c. ofrecer bienes y servicios según el esquema de los tratados de libre
comercio y la apertura económica de las fronteras nacionales.
d. lograr la tenencia colectiva de los medios de producción y la
consolidación del poder político en las clases trabajadoras.
21. El Consejo Académico de un colegio decidió nombrar como representantes

al Consejo Estudiantil a los estudiantes con mejor desempeño académico y de
convivencia, en lugar de realizar las elecciones ordinarias. De esta decisión se
puede afirmar que:
a. es importante porque estimula a los estudiantes a que estudien y sean

mejores compañeros.
b. dificulta la disponibilidad de tiempo para el desarrollo normal de las
actividades académicas.
c. vulnera el derecho de los estudiantes a tener y utilizar mecanismos de
participación.
d. promueve en los estudiantes la comprensión de la importancia del
Consejo Estudiantil.
69
22. Un programa impulsado por países europeos lleva varios años apoyando a
jóvenes bogotanos de estratos 1, 2 y 3 con buen manejo del inglés, para que creen
sus propios negocios. Después de 5 años de operación, detectan que el 30% de
los negocios son restaurantes de comida internacional, 30% salones de belleza,
20% tiendas de ropa formal, 10% librerías y 10% escuelas de baile. Ante el éxito
del proyecto, deciden abrir una convocatoria para replicar el modelo en
Riohacha, Leticia, Arauca y Florencia. Basados en la experiencia bogotana,
establecieron que en cada ciudad debían apoyarse las mismas tipologías de
negocio y en los mismos porcentajes. Probablemente implementar este mismo
modelo en estas ciudades, no resulte pertinente porque en ellas:
a. los jóvenes no están interesados en hacer negocios sino en estudiar.

b. no es viable mantener un programa por tan largo tiempo.
c. las necesidades de la población, lo que se demanda, puede ser muy
distinto.
d. los jóvenes no tienen buen dominio del inglés.
23. El gobierno decidió construir una represa que es indispensable para generar
electricidad para todo el país. La represa solo puede construirse en un sitio en el
que hay un asentamiento indígena. En principio, al hacer las consultas
respectivas con esta comunidad, ellos se negaban a la construcción de la represa.
Sin embargo, después de un largo proceso de conciliación con la comunidad, se
acordó la construcción de la represa y que los indígenas se asentaran en otro
territorio. Según la Constitución política de Colombia, en esta situación el
gobierno:
a. actuó en contra de los derechos de las comunidades indígenas.

b. favoreció a la comunidad indígena en contra del interés general.
c. mostró respeto por la comunidad indígena y actuó pensando en el bien
común.
d. debió hacer una consulta popular para resolver este problema.
24. En 1994, como parte del proceso de paz entre el gobierno israelí y la
Organización para la Liberación de Palestina (OLP), se llevaron a cabo los
acuerdos de Oslo. La Autoridad Nacional Palestina se creó como un interlocutor
válido que representaba los intereses de esta nación. Sin embargo, Palestina no
se reconoce como un Estado propiamente dicho porque:
70
a. su estatus como observador en las Naciones Unidas le otorga derecho a
voz, pero no a voto.
b. carece del reconocimiento internacional como territorio con fronteras
perfectamente definidas.
c. en los territorios de Gaza y Cisjordania viven aproximadamente 230.000
colonos israelíes.
d. más de la mitad de la población palestina vive en Líbano y Jordania, en
calidad de refugiada.
25. Un profesor universitario sostiene que cuando sus estudiantes mujeres

responden a una pregunta, se extienden demasiado en la respuesta. Por esa razón,
cuando les pregunta a los estudiantes y algunos levantan la mano para responder,
hombres y mujeres por igual, el profesor solo les da la palabra a los hombres. De
acuerdo con la Constitución, el profesor:
a. puede hacer esto porque tiene más experiencia que sus estudiantes.
b. está actuando de forma incorrecta pues viola el principio de igualdad.
c. adopta una actitud que puede ser chocante para algunos pero que no es
discriminatoria.
d. puede justificar lo que hace siempre y cuando pueda probar que las
mujeres de hecho sí hablan demasiado.
26. El problema del tráfico de drogas ilícitas ha generado que gobernantes,

académicos y miembros de la sociedad civil de países productores debatan sobre
el asunto con el fin de encontrar soluciones. Algunos proponen que, para
defender el bien común, se debe legalizar las drogas. ¿Cuál de los siguientes es
el argumento más afín con la propuesta de legalización?
a. Cada persona debe tener la libertad de decidir si consume o no drogas y,

por tanto, su comercialización no debería estar bajo ningún control.
b. Los países productores no tienen ninguna responsabilidad en el tráfico
de drogas; la responsabilidad recae sobre los países consumidores.
c. Quienes consumen drogas no deben ser tratados como delincuentes, sino
como adictos que necesitan tratamientos médicos.
d. En los países productores la prohibición ha generado problemas sociales
más graves que aquellos que se querían evitar con esta medida.
71
27. En un periódico de la ciudad han aparecido continuamente titulares como los
siguientes: “El alcalde no es capaz de solucionar el problema de criminalidad en
la ciudad”, “Al alcalde le queda grande erradicar el crimen de la ciudad” y “La
ciudad y la Alcaldía están sometidas a los criminales”. Antes de creer que el
alcalde está haciendo mal su trabajo en materia de seguridad, ¿qué deberían
revisar los ciudadanos principalmente?
a. El plan de gobierno para ver si había propuestas en el tema de seguridad.

b. Los índices de criminalidad en otras ciudades del país y de los países
vecinos.
c. Los cambios en los índices de criminalidad desde que el alcalde se
posesionó.
d. Las declaraciones oficiales del alcalde sobre si lo está haciendo bien o
no.
28. Una compañía petrolera identificó un yacimiento de petróleo en una zona en

la que vive una comunidad indígena para la cual extraer el petróleo significa
“robarle la sangre a la madre tierra”, y por ello se opone a la explotación del
yacimiento. La compañía invirtió muchos recursos en un proceso de diálogo con
los representantes de la comunidad, pero fue imposible llegar a un acuerdo. Ante
esto, y después de un análisis detenido de las posiciones, el Estado le negó a la
empresa el permiso de explotación. La razón que mejor sustenta esta decisión es
que, de acuerdo con la Constitución, el Estado debe:
a. garantizar el derecho a la igualdad.

b. garantizar el derecho a la libre asociación.
c. proteger la diversidad étnica y cultural.
d. proteger el medio ambiente.
29. La Corte Constitucional falló a favor de un soldado que había interpuesto

una tutela al considerar que la institución militar no le respetaba el derecho a la
objeción de conciencia, porque su religión le prohíbe el uso de armas y las
prácticas militares. El fundamento del fallo es la defensa de la libertad de
conciencia del soldado. ¿Cuál de las siguientes acciones es coherente con este
fallo?
72
a. Ordenarle al Ejército la entrega de la libreta militar al soldado y su
inmediata desvinculación de la institución.
b. Ordenarle al soldado cumplir su servicio militar obligatorio con todas las
responsabilidades asignadas.
c. Ordenarle al Ejército que el soldado participe de los entrenamientos y
haga solo tareas de oficina.
d. Ordenarle al soldado participar únicamente en paradas militares,
portando con orgullo la dotación militar
30. La violencia sexual contra las mujeres es un problema mundial. Hace poco
tiempo, el jefe de policía de una ciudad muy importante, en un país desarrollado,
declaró al respecto: “Para evitar estas situaciones, lo mejor sería que las mujeres
dejaran de salir con minifaldas o escotes provocadores a la calle. Así evitarían
ser víctimas de acoso o violencia sexual”. ¿Qué intereses está favoreciendo esta
declaración?
a. Los de las mujeres, porque está aconsejándoles cómo vestir para no ser
víctimas.
b. Los de los policías, porque su función no es la de manejar casos de acoso.
c. Los de los agresores, porque está dándoles una justificación a lo que
hacen.
d. Los de la ciudad, porque el acoso sexual afecta la percepción de
seguridad.
31. Ante los crecientes robos a residencias en algunos sectores de estratos altos
de una ciudad, el alcalde está considerando autorizar el cerramiento de grandes
sectores residenciales que agrupan varios barrios de la ciudad, para que sean
vigilados por seguridad privada y para que solo se permita la entrada a los
residentes o a personas autorizadas por estos. A la hora de evaluar la propuesta,
¿qué intereses en conflicto deben ser tenidos en cuenta?
a. Los de las empresas de seguridad privada que buscan expandir su

negocio, y los de las bandas de ladrones que buscan seguir realizando sus
actividades sin obstáculos.
b. Los de los residentes que buscan su seguridad, y los de los demás
habitantes de la ciudad que dejarían de tener acceso a las vías y otros
espacios públicos de los sectores encerrados.
73
c. Los de los residentes que buscan su beneficio particular y los intereses
del gobierno local que debe encargarse del bienestar de la comunidad.
d. Los de las empresas de seguridad privada que serían contratadas para
cuidar los sectores encerrados, y los de la Policía encargada de la
seguridad en la ciudad.
32. Durante las épocas de lluvias, en muchas zonas rurales de Colombia se

inundan escuelas y se interrumpen los caminos para llegar a estas. ¿Cuál de las
siguientes opciones vulnera más claramente el derecho a la educación?
a. Organizar esquemas de transporte para que los estudiantes vayan a clases

en escuelas no afectadas por las inundaciones.
b. Ajustar el calendario escolar para que no haya clases en las épocas de
inundación.
c. Dar una parte de las clases a través de la emisora de radio local, para
reducir los días en los que tienen que asistir al colegio.
d. Trasladar a los niños a escuelas no inundadas dos veces por semana y
reducir el número de horas de clases.
33. Pekín y otras partes de China sufren de elevados niveles de contaminación.

Debido a la contaminación en Pekín, algunos días las autoridades cancelan las
actividades deportivas en el exterior en colegios y guarderías y recomiendan a
niños y ancianos que no salgan a la calle. Aunque se han cerrado centenares de
fábricas en la capital y en otros puntos del país, la situación no mejora. Los
expertos consideran que la única solución es que la segunda economía mundial
reduzca de forma paulatina su dependencia de las industrias pesadas y apueste
por un modelo de energía mixta. Las industrias pesadas, entre ellas los sectores
de la construcción y el manufacturero, aportaron el 46 por ciento del Producto
Interior Bruto (PIB) en 2012. "China debería rebajar esta cifra hasta 9 puntos
porcentuales entre 2013 y 2030 si quiere cumplir su objetivo de reducción de la
contaminación", señala un experto. En esta situación, ¿cuáles dimensiones están
en conflicto?
a. La educativa y la ambiental.
b. La cultural y la educativa.
c. La económica y la ambiental.
d. La cultural y la económica.
74
34. Un estudiante se intoxicó con comida que compró a un vendedor ambulante
a la salida del colegio. Por esto, el Consejo Directivo del colegio, con la ayuda
de la Policía, logró la expulsión de los vendedores ambulantes del sector. De los
siguientes, ¿cuál sería un efecto de la expulsión de los vendedores?
a. El aumento de la inseguridad en las inmediaciones del colegio.

b. El aumento de las intoxicaciones alimentarias de los estudiantes en el
colegio.
c. La disminución del apoyo de la comunidad al Consejo Directivo y a la
Policía.
d. La disminución de los ingresos de las familias que dependían de esas
ventas.
35. El alcalde de un municipio establece que el presupuesto del mismo permite

la solución de uno de los principales problemas que aquejan a la comunidad,
pero existen dos problemas que tienen el mismo grado de prioridad. El primero
es la construcción del acueducto y el segundo, la construcción del puesto de
salud. Para definir cuál de las dos opciones debe llevarse a cabo plantea que sea
la misma comunidad la que decida cuál es la más necesaria. ¿Qué mecanismo de
participación debe implementar el burgomaestre para lograr su objetivo?
a. Un plebiscito.
b. La revocatoria del mandato.
c. Una consulta popular.
d. Un cabildo abierto.
36. La corteza terrestre está dividida en varias placas rígidas independientes, que
flotan y se mueven sobre el material plástico del manto (astenosfera). Los bordes
de estas placas constituyen por lo general zonas de gran actividad tectónica y/o
volcánica.
Así, la colisión de placas da lugar a la formación de las grandes estructuras del

relieve, como la cordillera de los andes (choque entre las placas de Nazca y de
Sudamérica). La divergencia de las placas crea a su vez zonas de debilidad en la
corteza terrestre, lo que facilita el ascenso del magma y la formación de las
dorsales o cordilleras oceánicas. El centro de las placas constituye en cambio
zonas de gran estabilidad, donde los temblores y/o volcanes son muy raros. En
consecuencia, mientras más cercana esté una zona de los bordes de una placa:
75
a. Mayores serán sus riesgos de presentar volcanes y movimientos
sísmicos.
b. Menos probables serán las erupciones volcánicas y los desastres
causados por temblores y terremotos.
c. Más inundada de corrientes fluviales y lluvias fuertes se verá.
d. Menores serán los avances científicos y tecnológicos que pueda
desarrollar.
PREGUNTAS ABIERTA: Conteste la siguiente pregunta en su hoja de

respuestas, con letra clara y sin salirse del recuadro previsto para ello
37. Un presidente de Colombia afirmó: “En una palabra, se ha reconstruido
íntegramente el sistema republicano y se ha llevado a la práctica algo que parecía
quimérico; la organización de un régimen político en que los dos partidos tienen
iguales derechos e idénticas responsabilidades”. ¿Con qué periodo de la historia
política colombiana se relaciona de manera más directa este discurso?
____________________________________________________________
RESPONDA LAS PREGUNTAS 38 Y 39 DE ACUERDO AL SIGUIENTE

TEXTO
“Toda la historia de la sociedad humana, hasta el día, es una historia de lucha de
clases. Libres y esclavos, patricios y plebeyos, barones y siervos de la gleba,
maestros y oficiales; en una palabra, opresores y oprimidos, frente a frente
siempre, empeñados en una lucha ininterrumpida, velada unas veces, y otras
franca y abierta.”
Carlos Marx.
38. Los conceptos de historia varían de acuerdo con la posición teórica y política
que se expresa. En este sentido el concepto de historia más coherente con el texto
anterior es el que afirma que la historia:
a. Es la expresión de los vencidos.

b. Es la lucha por el poder.
c. Reafirma el pensar de las clases dirigentes.
d. Repite los errores del pasado.
76
39. Desde la perspectiva histórica moderna, el anterior texto se refiere a los
estamentos conocidos como:
a. Maestros y oficiales.
b. Patricios y plebeyos.
c. Burguesía y proletariado.
d. Señores feudales y vasallos.
40. Las creencias religiosas explican muchas de las costumbres humanas. En

algunas regiones o países, la ganadería no prospera porque la religión practicada
prohíbe el consumo de carne; en otras, a pesar de que el clima favorece el cultivo
de viñedos, esta actividad carece de interés económico, ya que la religión prohíbe
tomar vino en:
a. Francia, Italia, Grecia

b. India, China, Japón
c. Arabia, Irán, Líbano
d. Brasil, Colombia, Perú
41. En 1960 se creó la organización de países Exportadores de petróleo (OPEP),

la mayoría de cuyos países miembros son árabes. Estos países en 1973
decidieron aumentar hasta en un 300% los precios del crudo, lo cual generó una
crisis energética en las industrias de los países capitalistas, que tenían como
principal fuente este combustible. El aumento de los precios del combustible fue
un golpe fuerte a la economía occidental, porque:
a. el petróleo era la única fuente de energía para su economía.

b. al subir los precios se hizo más costosa la producción industrial.
c. se desencadenó una crisis económica que baja los niveles de vida.
d. debían buscar otros países aliados que les abastecieran de crudo.
42. La aceleración del proceso de industrialización en Europa Occidental desde

mediados del siglo XIX repercutió en Hispanoamérica y Brasil, especialmente
en algunas regiones productoras de materias primas. La inversión extranjera en
la región fue cada vez mayor, a través de préstamos o mediante la instalación de
industrias de extracción, a cambio de lo cual los inversionistas obtenían
generalmente jugosas concesiones. Esta forma de realizar las inversiones
77
ocasionó que mientras unas regiones crecieron económicamente otras se
mantuvieron marginadas debido a que:
a. La Élite terrateniente se negó a invertir en la economía de exportación

por sus vínculos afectivos con la tierra.
b. la tecnología de comunicaciones existente no permitía crear una red vial
suficientemente amplia.
c. no existía la infraestructura de comunicaciones ni la voluntad política
para distribuir los beneficios de las inversiones.
d. quienes se dedicaban a la agricultura a gran escala no estaban interesados
en involucrarse en actividades industriales.
43. Según el filósofo G. W. F. Hegel, el triunfo de las tropas napoleónicas en la

ciudad de Jena (actual territorio alemán) en 1806, significó el establecimiento
definitivo del sistema político democrático en Europa occidental. Con esto se
refería a la aplicación progresiva de transformaciones en las instituciones
políticas de Europa, siguiendo el modelo de la revolución francesa. El postulado
de Hegel se puede considerar como válido para el
a. en la batalla de Jena el Káiser del Imperio Alemán abdicó al trono.

b. en adelante las monarquías cedieron el poder político a los parlamentos.
c. se introdujeron instituciones representativas de la sociedad en cada
nación.
d. toda Europa adoptó el código civil napoleónico para regular la sociedad.
44. El 11 de septiembre de 1973, el general Augusto Pinochet dio un golpe de

Estado en Chile, derrocando al gobierno de Salvador Allende. Las causas que se
argumentaron radicaron en el descontento de las clases medias, de las élites y los
grupos económicos del país, además del fuerte rechazo de Estados Unidos, que
veía en ese gobierno un peligro para sus intereses de expansión económica. Por
ello se puede afirmar que la oposición al gobierno de Allende se debió a:
a. la política económica que había llevado a la ruina a Chile.

b. el descontento general por la inflación y el aumento del costo de vida.
c. la reforma agraria radical que había sido propuesta por Allende.
d. la propuesta de un Estado laico y ateo.
78
45. Los acontecimientos de mayo de 1968 tenían fundamentos políticos que se
oponían a los bloques de poder dominantes durante la Guerra Fría. Se criticaba
al capitalismo por determinar los deseos del ser humano según los parámetros
de las sociedades de consumo y por la marginación política de las minorías
albergada en la democracia. También criticaba al socialismo por los esquemas
productivos que impulsaban su economía y por los métodos hegemónicos
aplicados en países como Checoslovaquia y Polonia. Según este enunciado, el
movimiento de mayo de 1968 no buscaba una transformación hacia el
socialismo, porque:
a. partía de una crítica a los sistemas totalitarios de esquema proletario.

b. sus gestores habían renunciado a la militancia en partidos de izquierda.
c. los fundamentos de este sistema político eran lesivos para la libertad
individual.
d. el ejército soviético dispersó por la fuerza manifestaciones en Praga y
Varsovia.
46. Durante el S.XX se produjo un hecho de grandes repercusiones en la vida

económica y política del mundo, fue la desintegración de la URSS, motivada
principalmente por:
a. El fracaso de la política cubana.

b. La derrota de Vietnam.
c. Los movimientos de la Perestroika.
d. La consolidación del poder chino.
47. La evolución, desde los antiguos primates hasta el Homosapiens, duró

millones de años. El hombre moderno surgió entre 300 mil a 100 mil años atrás
en una zona geográfica específica, desde entonces se habría expandido al resto
del mundo. De acuerdo con las evidencias arqueológicas, el origen de la
humanidad se ubica en:
a. África Oriental.
b. La zona central de Asia.
c. El norte de Europa.
d. Europa Occidental.
79
48. Algunos seguidores de la teoría del fin de la historia afirman que esta
generalmente va determinada por la ciencia y esta no ha encontrado todavía sus
límites. Desde una perspectiva actual eso quiere decir que:
a. La ciencia remplazará el pensamiento económico.

b. Los gobiernos deben invertir sus esfuerzos en la ciencia.
c. Los seres humanos serán reemplazados por la tecnología.
d. Los descubrimientos científicos determinarán el futuro.
49. Las corrientes marinas son movimientos internos de las aguas oceánicas que
se producen a causa de los movimientos de la tierra y las diferencias de
temperatura y salinidad. Según su origen, algunas arrastran aguas cálidas, y otras
aguas frías. Cuando son cálidas producen mayor evaporación, lo que
desencadena:
a. Formación de nubes y muchas lluvias.

b. Estaciones climáticas.
c. Vegetación exuberante y fauna variada.
d. Climas desérticos y regímenes pluviométricos bajos.
50. El Estado colombiano se organiza en tres poderes que se autorregulan. El

primero es el ejecutivo, el segundo el legislativo y el tercero es la rama judicial.
El primero de estos tiene como función:
a. Se encarga de ejercer el control fiscal del estado.

b. Garantizar los derechos y libertades de todos los colombianos.
c. Administrar con eficacia la administración de la justicia.
d. Hacer las leyes y ejercer el control político sobre el gobierno y la
administración.
80
81
82
CUESTIONARIO 5: QUÍMICA
1. 𝐶2 𝐻6 De la fórmula del etano es válido afirmar que por cada molécula de etano
hay
A. 2 moléculas de C
B. 1 mol de H
C. 2 átomos de C
D. 2 moles de C
Un recipiente tiene la siguiente etiqueta PENTANO 1 LITRO
2. Los datos que sirven para determinar la masa del líquido en ese recipiente son:
A. La solubilidad y punto de fusión
B. El volumen y el punto de ebullición
C. La densidad y el volumen
D. El volumen y la solubilidad
3. El elemento Q reacciona con el oxígeno formando el monóxido o el dióxido
dependiendo de la temperatura, según la tabla:
83
Sabiendo que el número de oxidación del oxígeno es 2-. Con relación al número
de oxidación del elemento Q se puede inferir que
A. Su magnitud es 1
B. Tiene signo positivo
C. Es de magnitud 3
D. Es igual al del oxígeno
4. El siguiente esquema representa parte de la información que contiene la tabla
periódica
Si se tiene en cuenta que los elementos que quedan ubicados en un mismo grupo
presentan propiedades químicas semejantes, es válido afirmar que forman parte
de un grupo los siguientes elementos
A. B, C y N
B. N, S y Br
C. Be, Mg y Ca
D. Li, Na y Be

Uno de los procedimientos para producir nitrobenceno en el laboratorio es el
siguiente:
• Mezclar en un tubo de ensayo 5 ml de benceno, 3 ml de ácido nítrico y 3
ml de ácido sulfúrico
84
• En un baño de agua caliente, aumentar la temperatura de la mezcla hasta
que expida un fuerte olor y en aquel momento, suspender el
calentamiento.
5. En el laboratorio, un estudiante cuenta con los instrumentos que aparecen en
el recuadro.
Para realizar la práctica de acuerdo con el procedimiento, los instrumentos más

adecuados son
A. Tres tubos de ensayo, una pipeta de 5 ml y un mechero
B. Un tubo de ensayo, una probeta de 5 ml, un mechero con trípode y placa y
una pipeta de 5 ml
C. Un tubo de ensayo, un mechero con trípode y placa, una pipeta de 5 ml y un
vaso de precipitado de 50 ml
D. Un tubo de ensayo, un vaso de precipitado de 50 ml y un mechero
8. De acuerdo con el procedimiento, la reacción que se debe llevar a cabo para
la producción de nitrobenceno es
A. C.
B. D.
85
7.. De acuerdo con la fórmula química del sulfato de aluminio 𝐴𝑙2 (𝑆𝑂4 )3 , es
válido afirmar que éste
A. Tiene dos moléculas de AL C. Tiene cuatro átomos de O
B. Está compuesto por tres clases de D. Está compuesto por tres clases de
moléculas átomos
8. Un estudiante desea comparar los valores de las densidades de tres líquidos
(agua, etanol y aceite) y para ello hace tres mediciones de una misma masa de
líquido (100 g) a tres temperaturas. Los resultados obtenidos se muestran en la
tabla.
Con base en la anterior información se puede afirmar que el experimento del

estudiante está mal planteado, porque
A. Las temperaturas empleadas no son las mismas, por lo que no se pueden hacer
comparaciones entre las densidades de los tres líquidos.
B. No se pueden hacer comparaciones sin medir diferentes volúmenes de los tres
líquidos en las temperaturas indicadas.
C. Es necesario realizar otras mediciones a temperaturas más altas, para saber si
el valor de la densidad sigue cambiando.
D. El aceite posee propiedades físicas y químicas muy diferentes del agua y del
etanol y esto hace que no se puedan comparar.
9. La materia puede clasificarse analizando su composición como se muestra en
el diagrama.
86
El acero es un material que contiene los elementos hierro y carbono. Dos
muestras distintas de acero tienen diferentes cantidades de estos elementos, pero
ambas muestras tienen composición uniforme.
Usando el diagrama anterior, ¿cómo clasificaría al acero?
A. Como mezcla homogénea, porque está formado por diferentes elementos y es
uniforme.
B. Como sustancia pura, porque tiene composición uniforme y es un solo
compuesto.
C. Como mezcla heterogénea, porque está formado por diferentes elementos.
D. Como sustancia pura, porque muestras distintas tienen composición diferente.
10. De acuerdo con las siguientes reacciones
Si X es un no metal del Grupo VIIA y Z es una sal, V es
A. Un óxido básico
B. Un óxido ácido
C. Un hidróxido
D. Una sal
RESPODAN LAS PREGUNTAS 11 Y 12 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN
Un recipiente como el que se ilustra en el dibujo, contiene 0,2 moles de
hidrógeno y en la gráfica se describe la variación del volumen del gas cuando
aumenta la temperatura
87
11. Si se ubica otra masa de un kilogramo sobre el émbolo del recipiente es muy
probable que
A. La temperatura disminuya a la mitad
B. Se duplique el volumen del gas
C. Se duplique la temperatura
D. El volumen del gas disminuya a la mitad
12. Si por la válvula del recipiente se adicionan 0,8 moles de 𝐻2 es muy probable
que
A. Disminuya la presión C. Aumente el volumen
B. Disminuya la temperatura D. Aumente la temperatura
TABLA
La tabla muestra las temperaturas de ebullición de cuatro sustancias líquidas a 1

atmósfera de presión.
Líquido Punto de Ebullición (°C)
Agua 100
Éter etílico 34,5
Metanol 65
Benceno 80,1
13. De acuerdo con la información de la tabla, es correcto afirmar que a 25ºC el

líquido con mayor presión de vapor es el
A. Agua. C. Metanol.
B. Éter etílico. D. Benceno.
14. De acuerdo con la información de la tabla, es correcto afirmar que a 70ºC,
las sustancias que permanecen en estado líquido son
A. Metanol y agua. C. Benceno y agua.
B. Benceno y éter etílico. D. Metanol y éter etílico.
88
15. En la tabla se muestran los valores de pH para las soluciones P, Q, R y S La
solución de mayor basicidad es
SUSTANCIA pH
A. P P 7
Q 12
B. Q
R 2
C. R
S 9
D. S
16. A un tubo de ensayo que contiene agua, se le agregan 20g de NaCl;
posteriormente, se agita la mezcla y se observa que una parte del NaCl agregado
no se disuelve permaneciendo en el fondo del tubo. Es válido afirmar que en el
tubo de ensayo el agua y el NaCl conforman
A. Una mezcla heterogénea
B. Un compuesto
C. Una mezcla homogénea
D. Un coloide
RESPONDAS LAS PREGUNTAS 17 Y 18 DE ACUERDO A LA
A cuatro vasos que contienen volúmenes diferentes de agua se agrega una
cantidad distinta de soluto X de acuerdo con la siguiente tabla.
Vaso Volumen de agua (ml) Masa de X Adicionada (g)
1 20 5
2 60 15
3 80 20
4 40 10
En cada vaso se forman mezclas homogéneas

17. De acuerdo con la situación anterior, es válido afirmar que la concentración
es
A. Mayor en el vaso 3 C. Menor en el vaso 1
B. Igual en los cuatro vasos D. Mayor en el vaso 2
89
18. Si se evapora la mitad del solvente en cada uno de los vasos es muy probable
que al final de la evaporación
A. Los cuatro vasos contengan igual masa de la sustancia x
B. La concentración de las cuatro soluciones sea igual
C. Disminuya la concentración de la solución del vaso dos
D. Aumente la masa de la sustancia x en los cuatro vasos
19. En una dilución, si el volumen se duplica adicionando solvente, la
concentración molar (M) se reduce a la mitad. Para obtener una dilución cuya
concentración se redujera una cuarta parte, el volumen debería ser
A. La mitad C. La cuarta parte
B. Dos veces mayor D. Cuatro veces mayor
20. Un vaso de precipitados contiene agua a una temperatura de 70ºC, si se le
agrega una gota de tinta negra, el agua al poco tiempo adquirirá una coloración
oscura. Esto probablemente se debe a que las
A. Moléculas de tinta colorean a cada una de las moléculas de agua
B. Partículas de tinta se distribuyen entre las de agua
C. Moléculas de agua se transforman en tinta
D. Partículas de tinta se introducen dentro de las moléculas de agua
21. Un recipiente de 10 litros de capacidad contiene 0,5 moles de nitrógeno, 2,5
moles de hidrógeno y 1 mol de oxígeno. De acuerdo con esto, es correcto afirmar
que la presión
A. Total en el recipiente depende únicamente de la presión parcial del hidrógeno
B. Parcial del oxígeno es mayor a la presión parcial del hidrógeno
C. Total en el recipiente es igual a la suma de las presiones del nitrógeno, del
oxígeno y del hidrógeno
RESPONDER LAS PREGUNTAS 22 Y 23 DE ACUERDO A LA
En un experimento de laboratorio se lleva a cabo el siguiente procedimiento
1. Se hacen reaccionar 𝐶𝑎 y 𝑇𝑖𝑂2 obteniéndose 𝑇𝑖 puro y el óxido de calcio
90
2. Se separa el óxido de calcio y se mezcla con agua, dando lugar a una reacción
cuyo producto es un sólido blanco
22. De acuerdo con el anterior procedimiento, los compuestos de calcio que se
producen en el primero y segundo paso son respectivamente
A. 𝐶𝑎𝑇𝑖2 y 𝐶𝑎𝑂 C. 𝐶𝑎𝑂 y 𝐶𝑎(𝑂𝐻)2
B. 𝐶𝑎𝑂 y 𝐶𝑎𝐻2 D. 𝐶𝑎𝑇𝑖 y 𝐶𝑎(𝐻2 𝑂)2
23. Al examinar la mezcla obtenida en el paso 2 utilizando papel tornasol rojo,
se obtiene una coloración azul. De acuerdo con esta información, el compuesto
de calcio formado en el paso 1 se clasifica como
A. Una sal C. Una base
B. Un óxido básico D. Un óxido ácido
24. A 100ºC y una presión P un recipiente rígido contiene una mezcla formada
por 1 mol de cada uno de los gases X, Y y Z. Si se retira completamente el gas
Y, la presión ejercida por los gases X y Z será
A. 2/3 de P C. La mitad de P
B. El doble de P D. 3/2 de P
RESPONDER LAS PREGUNTAS 25 Y 26 DE ACUERDO A LA
25. Al dejar caer la esfera en la probeta, lo más probable es que

A. Flote sobre la superficie de q por ser esférica
B. Quede en el fondo, por ser un sólido
C. Flote sobre p por tener menos volumen
D. Quede suspendida sobre r por su densidad
91
26. Si se pasa el contenido de la probeta a otra, es probable que
A. Q, P y R formen una solución
B. Q quede en el fondo, luego P y en la superficie R
C. P y Q se solubilicen y R quede en el fondo
D. P, Q y R permanezcan iguales
RESPONDER LAS PREGUNTAS DE LA 27 A 29DE ACUERDO A LA
La solubilidad indica la máxima cantidad de soluto que se disuelve en un
solvente, a una temperatura dada. En la gráfica se ilustra la solubilidad del soluto
X en el solvente Y en función de la temperatura
27. La solubilidad de X en Y a 20ºC es

A. 15 g de X en 100 g de Y
B. 10 g de X en 100 g de Y
C. 5 g de X en 100 g de Y
D. 25 g de X en 100 g de Y
28. Es válido afirmar que al mezclar 15 g de X con 100 g de Y se forma una
A. Solución a 10ºC
B. Mezcla heterogénea a 20ºC
C. Solución a 40ºC
D. Mezcla heterogénea a 30ºC
92
29. A 40ºC una solución contiene una cantidad desconocida de X en 100 g de Y;
se disminuye gradualmente la temperatura de la solución hasta 0ºC, con lo cual
se obtienen 10 g de precipitado, a partir de esto es válido afirmar que la solución
contenía inicialmente
A. 25 g de X C. 15 g de X
B. 20 g de X D. 10 g de X
30. Las células epiteliales del estómago producen ácido clorhídrico 𝐻𝐶𝐼
aproximadamente 0,2𝑁 y su producción en exceso puede producir perforaciones
en la mucosa. Una de las maneras de controlar dicho exceso es tomando una
solución de bicarbonato de sodio 𝑁𝑎𝐻𝐶𝑂3 , porque
A. El bicarbonato es una base y neutraliza parte de la cantidad del ácido que se
encuentra en exceso
B. Los ácidos reaccionan fácilmente con cualquier sustancia para producir agua
C. Cuando reacciona el bicarbonato con el ácido, los átomos de cada compuesto
se subdividen y eliminan entre si
D. Cuando reacciona el bicarbonato con el ácido, se alcanza un pH neutro igual
a cero
31. Una solución contiene 14 gramos de cloruro de sodio (𝑁𝑎𝐶𝑙) disueltos en
79,33 gramos de agua (𝐻2 𝑂). La concentración de esta solución equivale a
A. 15 % peso a peso C. 15 % volumen a volumen
B. 18 % volumen a volumen D. 18 % peso a peso
32. Si se desea disminuir la concentración de una solución de 𝑁𝑎𝑂𝐻 sin variar
la cantidad de soluto, es necesario
A. Adicionar como soluto 𝐴𝑔𝐶𝑙
B. Aumentar el volumen del recipiente
C. Adicionar solvente
D. Evaporar solución
33. Dos sustancias R y S tienen el mismo volumen, la masa de R es el doble de
la masa de S. De la densidad de R con respecto a S, se puede afirmar que es
A. La mitad C. El doble
B. La cuarta parte D. Igua
93
34. En el recipiente 1 se tienen X gramos de la sustancia P y en el recipiente 2
se tiene igual cantidad de gramos de Q. Si se sabe que la densidad de P es la
mitad de Q, se puede afirmar que el volumen de
A. Q es doble de P C. P y Q son iguales
B. P es doble de Q D. P es la cuarta parte
Cuando se calienta la sustancia X se producen dos nuevos materiales sólidos Y
y W. Cuando Y y W se someten separadamente a calentamiento, no se producen
materiales más sencillos que ellos. Después de varios análisis, se determina que
el sólido W es muy soluble en agua, mientras que Y es insoluble.
35. De acuerdo con lo anterior, el material X probablemente es
A. Una solución C. Un compuesto
B. Un elemento D. Una mezcla heterogénea
36. Después de descomponer la sustancia X, se requiere obtener por separado el
material W, para ello es necesario
A. Destilar C. Decantar
B. Disolver en agua D. Evaporar
Los ácidos carboxílicos se disuelven en soluciones acuosas de 𝑁𝑎𝑂𝐻 formando
sales. La reacción producida se representa en la siguiente ecuación general
37. Al calentar una sal de sodio con una mezcla de 𝐶𝑎𝑂 y 𝑁𝑎𝑂𝐻 se forma un
hidrocarburo y 𝑁𝑎2 𝐶𝑂3 , como se representa en la siguiente ecuación
94
Una sal orgánica se calienta en presencia de 𝑁𝑎𝑂𝐻 y 𝐶𝑎𝑂 formando etano y
𝑁𝑎2 𝐶𝑂3 . De acuerdo con esta información, la sal se deriva del ácido
38. Al mezclar una sal de sodio con 𝐻𝐶𝑙 se produce el ácido orgánico del cual
se deriva la sal y 𝑁𝑎𝐶𝑙. De acuerdo con esta información, los productos de la
reacción de 𝐻𝐶𝑙 con acetato de sodio (𝐶𝐻3 − 𝐶𝑂𝑂𝑁𝑎) son 𝑁𝑎𝐶𝑙 y

En la gráfica se presentan las líneas de temperaturas de ebullición para un
solvente y dos soluciones de soluto no volátil en el solvente
Las concentraciones de las soluciones Q y R son 2 y 5 mol/L respectivamente
95
39. Teniendo en cuenta que la temperatura de ebullición, es la temperatura a la
cual la presión de vapor del líquido es igual a la presión ejercida sobre él, es
válido afirmar que a una
A. Presión dada, la temperatura de ebullición del solvente puro es mayor que la
de la solución Q
B. Temperatura dada, la presión de vapor de la solución Q es mayor que la del
solvente puro
C. Presión dada, la temperatura de ebullición de la solución R es menor que la
de la solución Q
D. Temperatura dada, la presión de vapor de la solución Q es mayor que la de la
solución R
40. Si se prepara una solución Q, de concentración 1 𝑚𝑜𝑙/𝐿, es probable que,
para una temperatura dada, la presión de vapor de ésta sea
A. Mayor que la del solvente puro
B. Menor que la de la solución R
C. Mayor que la de la solución Q inicial
D. Igual que la del solvente puro
RESPONDA LAS PAREGUNTAS 41 Y 42 DE ACUERDO CON LA
Las pinturas se definen como una familia de
compuestos de productos empleados para la
protección y fijación de color a un objeto o
superficie determinada. Tienen innumerables
aplicaciones en la industria, el hogar y los
automóviles, entre otros. Las pinturas se
aplican a casi la totalidad de los materiales y
permiten que estos sean más duraderos, no se
corroan y mejoren su aspecto estético. Los
componentes son variados y la cantidad en la
que se encuentran depende de su uso y
aplicación.
En su mayoría se presentan como un sólido fundido, un líquido disuelto o un
spray. Los componentes más comunes son el barniz, el esmalte, la laca, los
vinilos, los pigmentos y muchos de los solventes orgánicos.
96
41. La pintura blanca se emplea como base para preparar pinturas de diferentes
colores mediante la incorporación de un aditivo conocido como pigmento. Si
estos pigmentos son el 1% 𝑝/𝑣 de la mezcla sin diluir, la cantidad de aditivo
presente en 1 𝐿 de pintura que ha sido diluida 10 veces es:
A. 10 g C. 10 ml
B. 1 ml D. 1 g
42. La modificación del color en una pintura por incorporación de un pigmento
es un ejemplo de cambio:
A. Químico, porque transforma los componentes de la pintura generando un tipo
de color diferente.
B. Físico, porque las pinturas cambian de fase de acuerdo con el tipo de sustancia
añadida a ellas.
C. Físico, porque se está adicionando una sustancia que absorbe una radiación
determinada.
D. Químico, porque los componentes de la pintura pierden sus propiedades y por
lo tanto son nuevos compuestos.
43. La ley de Henry dice que la solubilidad de los gases es directamente
proporcional a la variación de la presión e inversamente proporcional a la
temperatura. En el proceso de embotellamiento de una bebida gaseosa, que
contiene gas carbónico disuelto en el líquido, se aumenta la presión del sistema
y se disminuye la temperatura hasta quedar entre 4ºC y 7ºC. Este proceso se debe
realizar en esas condiciones porque:
A. El aumento de presión hace que la temperatura aumente y la solubilidad del
gas disminuya.
B. La disminución en la temperatura no varía la cantidad de gas disuelto en la
solución.
C. El aumento en la temperatura aumenta la cantidad de gas disuelto en la
solución.
D. La disminución en la temperatura del sistema permite que aumente la
solubilidad del gas
97
44. Andrés introduce aire en un recipiente con un embolo movible, en el cual
tiene una cierta cantidad de aire, volumen inicial. Luego, pone libros sobre el
embolo y registra el cambio de volumen observado, volumen final, de acuerdo
con la siguiente tabla.
De acuerdo con lo anterior, una conclusión que puede sacar Andrés sobre el
cambio de volumen en el experimento es que:
A. La presión ejercida por los libros siempre es la misma y el volumen aumenta.
B. A mayor número de libros hay mayor presión y el volumen disminuye.
C. La presión ejercida por los libros siempre es misma y el vo9lumen disminuye.
D. A menor número de libros hay mayor presión y el volumen aumenta.
45. Un estudiante propone la siguiente ecuación para la combustión del metano
𝐶𝐻4 .
El estudiante no está seguro de si la ecuación esta balanceada, por lo que le pide

a su profesor explicarle una de las razones por la cual la ecuación está o no
balanceada. ¿Qué debería responderle el profesor?
A. No está balanceada, porque en los reactivos no había agua.
B. Si está balanceada, porque hay un átomo de carbono tanto en los reactivos
como en los productos.
C. No está balanceada, porque hay cuatro átomos de hidrogeno en los reactivos
y dos átomos de hidrógeno en los productos.
D. Si está balanceada, porque reacciona 1 mol de metano y de 𝑂2 , que produce
1 mol de 𝐻2 𝑂 y de 𝐶𝑂2
98
99
COMPONENTES
MECÁNICA EVENTOS EVENTOS

TERMODINÁMICA
CLÁSICA DE ONDULATORIOS ELECTROMAGNÉTICOS
PARTICULAS
¿Cómo se puede
cargar
eléctricamente
¿Cómo se un sistema?
relacionan las ¿Qué
¿Qué caracteriza
variables de condiciones
¿Qué caracteriza un movimiento
estado de un deben
el movimiento ondulatorio?
sistema en satisfacerse para
de un cuerpo?
equilibrio ¿Qué sucede que se produzca
¿Qué fuerzas termodinámico? cuando una onda una corriente
actúan sobre el interactúa con eléctrica? ¿Qué
¿Cómo se puede
cuerpo? otra o con un condiciones son
incrementar la
cuerpo? necesarias para
energía interna
que un cuerpo
de un sistema?
interactúe con
un campo
electromagnétic
o?
ASPECTOS RELEVANTES DE LA EVALUACIÓN

Análisis cualitativo de la situación: Comprende la interpretación gráfica, la
argumentación o la estimación del comportamiento de las variables que
caracterizan un evento físico.
Análisis de situaciones límite: Involucra el análisis del comportamiento
asintótico de variables en una situación, o del comportamiento de las mismas,
teniendo en cuenta condiciones de frontera.
Formalismo Matemático: Los planteamientos algebraicos, geométricos o
funcionales relacionados con un problema pueden exigir desde una solución
aproximada extensa hasta un resultado concreto simplificado.
Análisis Cualitativo de la solución planteada a un problema: Análisis
dimensional de las relaciones planteadas, de los resultados matemáticos desde el
punto de vista físico y de la invariancia de la dinámica del sistema ante cambios
en algunos parámetros físicos, entre otros.
100
CUESTIONARIO 6: FÍSICA
1. Un jugador de béisbol I, lanza su pelota verticalmente hacia arriba, otro

jugador ll lanza su pelota formando un ángulo a con la horizontal, con la misma
V. Desprecie el rozamiento con el aire.
a. Es la misma en ambas
situaciones
b. En I es mayor
c. En ll es mayor
d. Es nula en el caso ll

La figura muestra un
tramo de una montaña
rusa sin fricción
La energía mecánica del
carro es tal que cuando
llega al punto 4 se
encuentra en reposo
2. La velocidad del carro en 1 es
a. √2𝑔ℎ c. 3√𝑔ℎ
b. 2√𝑔ℎ 𝑔ℎ
d. √ 2
3. La gráfica de la energía cinética como función de la coordenada x asociada a

este movimiento es
101
RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN
4. La duración del día sería aproximadamente 1 hora y 23 minutos. Como

función del radio de la tierra R y su aceleración gravitacional g, este tiempo se
puede expresar como
2𝑅 𝑅
a. 2𝜋√ 𝑔 c. 2𝜋√𝑔
𝑅 𝑅
b. 2𝜋√2𝑔 d. 𝜋√𝑔
5. Imaginemos ahora que sobre el ecuador tenemos una

esfera suspendida de un hilo, como muestra la figura
Si la velocidad angular del planeta pasa a un valor mayor que
el correspondiente a la situación cuando toda báscula sobre
el ecuador marca cero, la posición de la esfera será
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 y 7 DE ACUERDO CON LA

La siguiente es la gráfica de la posición (x) con función del tiempo de una esfera
que se mueve sobre una línea recta
102
6. De la gráfica se concluye que la longitud total recorrida por la esfera entre t =
0 y 5 segundos es
a. 0 m c. 0.1 𝑚
b. 0.2 𝑚 d. 0.5
7. La posición de la esfera en t = 5 segundos es

a. 0 m c. 0.1 𝑚
b. 0.2 𝑚 d. 0.5

En un experimento para determinar la
densidad de diferentes líquidos se usa un
densímetro que es una barra cilíndrica no
homogénea de longitud H, área transversal
A y masa M. El centro de gravedad de la
barra está a una altura hg como se muestra
en la figura. Cuando la barra flota en un
líquido, el empuje está aplicado en un punto
llamado centro de la flotación situado en la
mitad de la altura sumergida de la barra
(𝒉𝒔 /𝟐)
8. Al realizar el experimento se puede observar que las densidades de los líquidos
en los cuales la barra flota están relacionados con
a. La densidad de la barra.
b. La altura de la barra que está sumergida.
c. El empuje sobre la barra en cada uno de los líquidos.
d. El tiempo que tarda la barra en quedarse quieta.
9. Se desea hacer un densímetro que puede medir un rango más amplio de

densidades respecto al anterior, para lograr este propósito el nuevo densímetro
debe tener respecto al anterior menor
a. Masa M y longitud H.
b. Longitud H y altura hg.
c. Altura hg y densidad promedio de la barra.
d. Área A y densidad de la barra.
103
RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 A 12 RESPECTO A LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN
Un globo de aire caliente controla su altura arrojando sacos de lastre que
contienen distintos materiales
10. Se deja caer un saco de lastre que contiene arena, el cual llega al piso con
cierta rapidez, mientras el globo se eleva lentamente y de pronto se detiene. En
ese instante se deja caer otro saco de lastre que llega al piso con el cuádruple de
la rapidez en comparación con la del primero. La altura que tenía el globo al
soltar el segundo saco con la que tenía al soltar el primero era
a. ½ de la altura inicia
b. 4 veces la altura inicial
c. 8 veces la altura inicial
d. 16 veces la altura inicial
11. Un automóvil se desplaza hacia la izquierda con velocidad constante v, en

el momento en que se deja caer un saco de lastre desde un globo en reposo. El
vector que representa la velocidad del saco vista desde el automóvil en ese
instante en que se suelta es
12. El vector que corresponde a la velocidad del saco, vista desde el automóvil,
en el instante en que el saco ha descendido 20 m, es el mostrado en
104
RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 13 Y 14 RESPECTO A LA
Una esfera de masa m se mueve con rapidez constante V sobre un plano
horizontal, a lo largo de la trayectoria que se muestra en la figura
13. El tiempo que gasta la esfera en ir del punto 1 al punto 5 es

3𝜋𝑅 𝜋𝑅
a. c.
𝑉 𝑉
6𝑅 4𝜋𝑅
b. d.
𝑉 𝑉
14. La aceleración de la esfera en el punto 2, en magnitud y dirección, se

representa como

La gráfica representa la velocidad como

función del tiempo para dos carros que
parten simultáneamente desde el mismo
punto por una carretera recta
105
15. El punto A representa el instante en que
a. el carro 1 alcanza al carro 2.
b. la aceleración es igual para los dos carros.
c. la velocidad relativa entre los dos carros es cero.
d. los dos carros toman distinta dirección.
16. Desde el momento que parten hasta el instante 𝑡1 , el carro 1 ha recorrido una
distancia
a. Igual a la del carro 2, porque 𝑡1 es el instante en que se encuentran.
b. Mayor que la del carro 2, porque está moviéndose aceleradamente.
c. Que no puede ser determinada, porque no se conocen las condiciones
iniciales.
d. Menor que la del carro 2, porque antes de 𝑡1 la velocidad del carro 1
siempre es menor que la del 2.
Se tiene el siguiente sistema de tres masas unidas a través de cuerdas. No

considere rozamiento en las poleas ni con la superficie.
17. Al analizar las fuerzas sobre las masas, se puede concluir que
a. La masa de 1 Kg se mueve hacia la derecha.
b. El sistema permanece en reposo.
c. La masa de 2 Kg asciende con aceleración constante.
d. La tensión en las dos cuerdas es igual.
RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 18 Y 19 RESPECTO DE LA

106
Un cuerpo parte sin velocidad inicial, de la parte superior de un plano inclinado
que no presenta rozamiento de fricción con el cuerpo.
18. La gráfica que representa el trabajo (W) realizado por el cuerpo en función
de la distancia d es:
19. Si hubiera rozamiento entre las superficies en contacto, el gráfico que

representa el trabajo en función de la distancia no cambia (con relación al punto
anterior) porque:
a. El trabajo de la fricción no afecta en nada el trabajo neto del cuerpo.

b. La proporcionalidad existente entre el trabajo y la distancia se mantiene.
c. El trabajo realizado por l fricción es negativo.
d. El trabajo de la fricción es independiente al trabajo del cuerpo.
20. La energía cinética al llegar al piso, de un cuerpo de masa m que se suelta

desde el reposo desde una altura h, es Ko. Si se deja caer desde el reposo un
cuerpo de masa m/4, desde una altura h/2, la energía cinética al llegar al suelo es
𝑘𝑜 c. 8𝑘𝑜
a. 6 𝑘
𝑘𝑜 d. 𝑜
b. 2
8
21. ¿Cuál es la unidad elemental de carga eléctrica?

a. Coulomb. c. Julius.
b. Amperios. d. Newtons.
107
22. Un camarógrafo aficionado
filmó el momento en el que se
producían dos descargas eléctricas
entre tres esferas cargadas sujetas
en el aire por hilos no conductores.
La figura muestra un esquema
aproximado de lo que sucedió,
indicando la dirección de la
descarga. De lo anterior es correcto
afirmar que inmediatamente antes
de la descarga, las esferas
a. 2 y 3 estaban cargadas positivamente
b. 2 y 1 estaban cargadas positivamente
c. 3 y 1 estaban cargadas positivamente
d. estaban cargadas positivamente
23. En cuanto a la presión hidrostática, de las siguientes características son las

que presentan las fuerzas que los líquidos ejercen sobre los objetos sumergidos
en ellos y sobre las paredes de los recipientes
I. La fuerza ejercida por el fluido aumenta con la profundidad.
II. Las fuerzas en el interior de los líquidos se ejercen en todas las
direcciones.
III. Las fuerzas dependen de la cantidad de líquido que hay en el recipiente.
IV. La fuerza ejercida por el fluido disminuye con la profundidad.
Es cierto para:
a. III Y IV
b. II Y III
c. I Y II
d. I Y IV
24. Si se tienen los siguientes puntos: uno situado en la superficie libre de un

líquido y el otro sumergido al interior del líquido, ¿cuál es la presión que actúa
sobre ellos?
a. Absoluta.
b. Atmosférica.
c. Barométrica.
d. Manométrica.
108
25. La subida de cera fundida por las mechas de una vela y la absorción de
líquidos por toallas absorbentes, son ejemplos de algunas aplicaciones de la
propiedad de los fluidos llamada.
a. Capilaridad.
b. Densidad
c. Tensión superficial.
d. Viscosidad.
26. El principio de Arquímedes se enuncia así: “Un cuerpo parcial o totalmente

sumergido en un líquido experimenta un empuje vertical ascendente igual al peso
del líquido que desplaza” ¿En cuál de las siguientes opciones se ha aplicado este
principio?
a. El agua que se mueve o desplaza por una tubería.
b. El funcionamiento de un ascensor.
c. En la navegación, especialmente en los submarinos.
d. La circulación de aire que se establece alrededor del ala de un avión.
27. La prensa hidráulica y los frenos de un coche, son ejemplos de la aplicación

del principio de:
a. Arquímedes.
b. Bernoulli.
c. Pascal.
d. Torricelli

La gráfica muestra la densidad de una sustancia sólida en función de la
temperatura.
109
28. El volumen en cm3 de 5 kg de esta sustancia a la temperatura de 5ºC es
a. 0,625
b. 6,25
c. 62,5
d. 625
29. El volumen de estos 5 kg cambia al variar su temperatura. Con base en la

gráfica se puede concluir que su volumen es
a. Mínimo cuando su temperatura es de -15ºc.

b. Mínimo cuando su temperatura es de 5ºc.
c. Máximo cuando su temperatura es de 5ºc.
d. Mínimo cuando su temperatura es de +15ºc.
30. Si se toma un bloque de esta sustancia a temperatura T = 10ºC y se coloca

en una tina con agua a temperatura T = 20ºC es correcto afirmar que al cabo de
cierto tiempo el
a. Peso del bloque ha aumentado.

b. Peso del bloque ha disminuido.
c. Volumen del bloque ha aumentado.
d. Volumen del bloque ha disminuido.

El dispositivo indicado en la figura consta de una caja dividida en dos partes por
un émbolo sin fricción. En el compartimiento de la izquierda hay 𝑛 moles de gas
ideal y un resorte de constante 𝐾 y longitud natural l que sujeta el émbolo
permaneciendo elongado en equilibrio, como se muestra.
110
31. De acuerdo con esto y sabiendo que la temperatura del gas es 𝑇𝑜, se tiene
que la constante 𝐾 del resorte es igual a
a. 𝑛𝑅𝑇𝑜 𝑛𝑅𝑇𝑜
c.
𝑛𝑅𝑇𝑜 6𝑙2
b. 𝑛𝑇𝑜
𝑙 d.
3𝑅𝑙
32. Si en el compartimiento vacío de la situación anterior se introducen 𝑛 moles
de gas ideal, sucederá que el émbolo
a. Permanece en donde estaba, pues las presiones de los gases son iguales
en los dos compartimientos.
b. Se corre hacia la izquierda puesto que el nuevo gas ejerce fuerza sobre el
émbolo.
c. Se corre hacia la derecha dado que el resorte debe comprimir el nuevo
gas.
d. Puede moverse a un lado u otro dependiendo de la presión del vacío en
la situación inicial.
33. Se tiene agua fría a 10 ºC y agua caliente a 50 ºC y se desea tener agua a 30

ºC, la proporción de agua fría: agua caliente que se debe mezclar es
a. 1 : 1 c. 1 : 4
b. 1 : 2 d. 1 : 5
34. Se calientan 5𝑔 de agua de 15ºC a 19ºC. Si el calor específico del agua es 1
cal/gºC, el calor cedido al agua en el proceso es:
a. 75 cal c. 95 cal
b. 20 cal d. 5 cal
35. De las siguientes temperaturas de 1 litro de agua a presión de 1 bar, la menor

es
a. 273 K c. -5ºC
b. 32ºF d. 250 K
111
RESPONDA LAS PREGUNTAS 36 Y 37 DEACUERDO CON LA
Una persona deja caer periódicamente esferas sobre un punto de la superficie de

una piscina. Después de 2 s observa que se han formado 20 frentes de onda y
que la rapidez de avance de ellos es de 10 m/s.
36. 0,2 s después de haber arrojado la primera esfera la cantidad de frentes de

onda que observa es
a. 0 c. 10
b. 2 d. 0,1
37. La longitud de onda de estas perturbaciones es igual a:
a. 100 m. c. 5 m.
b. 20 m. d. 1 m.
38. Un flautista hace sonar su instrumento durante 5 segundos en una nota cuya
frecuencia es de 55Hz. El número de longitudes de onda que emite la flauta en
este intervalo de tiempo es:
a. 275 c. 66
b. 11 d. 3
39. Cierto individuo argumenta con respecto a la forma de la onda mecánica.

Que si la frecuencia de la onda aumenta, entonces su longitud de onda aumenta.
Esta afirmación es:
a. Falsa porque la forma de la onda no varía. Entonces tiene la misma

longitud de onda.
b. Falsa, porque si la frecuencia de la onda aumenta, la longitud de onda
disminuye.
c. Verdadera, porque la forma de la onda varía, lo que incrementa su
longitud de onda.
d. Verdadera, porque si la frecuencia aumenta la longitud de onda
disminuye.
112
40. Una onda sonora es una oscilación en la presión del medio, por lo que la
velocidad del sonido en el aire, depende de
a. De la composición química del aire.
b. La densidad del medio.
c. La intensidad sonora.
d. La acidez del medio
41. La caja de la guitarra tiene una forma que favorece la resonancia del aire con
la onda sonora producida por la cuerda de la guitarra. Supongamos que la
guitarra tuviera una caja cuadrada en lugar de la caja actual, es correcto afirmar
que en relación a una guitarra normal
a. La amplitud del movimiento de las partículas del aire es menor,
cambiando la intensidad del sonido producido
b. La longitud de onda del sonido disminuye modificando el tono del
sonido escuchado
c. La velocidad de propagación de la onda aumenta variando la intensidad
del sonido percibido
d. La frecuencia de la onda disminuye aumentando el tono del sonido
percibido
42. El timbre del sonido se relaciona con:

a. La frecuencia. c. La fase.
b. El periodo. d. La amplitud.
43. El tono de un sonido, está en relación a:

a. La diferencia de fase. c. La frecuencia.
b. La amplitud. d. La rapidez.
44. La intensidad del sonido, con respecto a la onda, se relaciona con:

a. La frecuencia. c. El período.
b. La energía. d. La rapidez
45. Si una persona de 1,8 m de estatura, desea verse completamente en un espejo

plano, el tamaño del espejo debe ser
a. Más de 1,8 m c. Exactamente de 90 cm
b. Menos de 1,8 m d. Menos de 90 cm
113
46. El ojo miope, es un ojo muy convergente, o porque el ojo en muy grande o
porque el cristalino es muy convergente. Los rayos luminosos que viene de un
objeto en el infinito forma una imagen delante de la retina. Su punto remoto está
a distancia finita y su punto próximo está más cerca que para un ojo normal. Para
corregir la miopía, se debe disminuir la convergencia del ojo, de tal manera que
un objeto en el infinito dé una imagen en el punto remoto, para ello se debe usar
a. Una lente convergente.
b. Una lente divergente.
c. Una lente convergente – divergente.
d. Una lente plana convexa.
47. Sí un miope no distingue más allá de 0,25 cm, necesita una lente
a. convergente de – 4 dioptrías
b. divergente de – 4 dioptrías
c. convergente de – 0,25 dioptrías
d. divergente de – 0,25 dioptrías
48. Si tiene un espejo angular de 30°, el número de imágenes que se dan son:
a. 30 c. 12
b. 11 d. 10
49. Una persona hipermétrope no puede ver con nitidez objetos cercanos. Tres
estudiantes explican el defecto óptico y dan solución a éste de la siguiente
manera:
Estudiante 1: sucede, porque la imagen se forma detrás de la retina y se corrige
con una lente convergente
Estudiante 2: sucede, porque la imagen se forma delante de la retina y se corrige
con una lente divergente
Estudiante 3: sucede, porque la imagen se forma delante de la retina y se corrige
con una lente convergente
Los análisis de estas afirmaciones permiten concluir que
a. Las explicaciones de 2 y 3 son correctas pero la solución de 3 no lo es
b. La explicación de 1 y su solución son correctas
c. La explicación de 3 y su solución son correctas
d. La explicación de 2 y su solución son correctas
114
115
¿QUÉ SE EVALÚA?
COMPONENTES
Hace referencia a la unidad estructural y

funcional de todos los seres vivos: la
célula.
CELULAR
Teoría celular, modelo del ADN,
relación entre genes y proteínas, y
relaciones celulares. Reproducción
sexual y variabilidad genética.
Composición y funcionamiento de los

organismos: Estructura y funciones,
rasgos que relacionan a los organismos.
Continuidad de los procesos de
ORGANÍSMICO surgimiento, reproducción y herencia
genética de la vida en la tierra.
Transformación de la evolución.
Concepto de cambio, de causas y de
consecuencias.
Organización de los grupos de especies,

relaciones con otros organismos;
intercambio entre ellos, con su ecosistema ECOSISTÉMICO
y con el ambiente en general. Su
conservación y transformación.
116
CUESTIONARIO 6: BIOLOGÍA
BIOLOGÍA
1. Un investigador somete dos grupos de ratones a las condiciones que muestra

la tabla.
Él quiere evaluar la capacidad que tienen estos dos grupos de ratones de recordar
un lugar, guiados por objetos ubicados en el espacio. Para esto mete los ratones
de cada grupo en un tanque con agua durante un minuto por 7 días consecutivos,
para que encuentren un recipiente transparente que flota en el tanque y que está
señalizado con un triángulo en la pared. El último día registra la trayectoria que
recorre cada ratón, como se muestra en la figura.
117
De acuerdo con el experimento, ¿por qué los ratones del grupo 1 ubicaron tan
fácilmente el recipiente?
a. Porque el triángulo los guio hasta el recipiente.
b. Porque nadaron más rápido que los ratones del grupo 2.
c. Porque permanecieron más tiempo en el tanque que los ratones del grupo
2.
d. Porque el ejercicio mejoró su capacidad de memorizar.
2. En una especie de pato se pueden encontrar individuos con cuello corto

e individuos con cuello largo. En esta especie se encuentran una mayor
cantidad de patos con cuello largo. En un experimento se aparearon una
hembra y un macho de cuello largo; de sus hijos 3/4 son de cuello largo
y 1/4 son de cuello corto. De los genotipos de los padres puede afirmarse
que:
a. Ambos padres eran heterocigotos.

b. El macho era heterocigoto y la hembra era homocigoto recesivo.
c. El macho era heterocigoto y la hembra era homocigoto dominante.
d. Ambos padres eran homocigotos dominantes.
3. La polilla grande de la cera es un patógeno que mata las larvas de las

abejas y causa grandes pérdidas económicas a los apicultores de todo el
mundo, por la gran cantidad de panales que destruye. Según la
información anterior, ¿cuál de las siguientes preguntas está relacionada
con la problemática descrita y puede resolverse mediante una
investigación en el campo de las ciencias naturales?
a. ¿En qué etapa del ciclo biológico la polilla afecta los panales de las
abejas?
b. ¿Cómo se afecta la economía de los apicultores por causa de la polilla?
c. ¿Cuáles son las características morfológicas de las abejas usadas en la
apicultura?
d. ¿Cuánto invierten al año los apicultores para el control de la polilla en la
región?
118
4. Los ecosistemas se consideran sistemas abiertos porque en su
mantenimiento es fundamental el flujo de materia y energía que
intercambian de manera constante con su medio externo. De acuerdo con
la información anterior, ¿cuál de los siguientes modelos representa
precisamente un ecosistema abierto?
5. El anabolismo es una forma de metabolismo que requiere energía y da

como resultado la elaboración de moléculas complejas a partir de
moléculas simples. Por el contrario, el catabolismo transforma moléculas
complejas en moléculas simples y produce energía. El siguiente esquema
muestra los procesos de fotosíntesis y respiración en plantas.
Con base en la información anterior, se puede afirmar que:
119
a. la fotosíntesis es un proceso anabólico porque produce glucosa como
molécula compleja.
b. la fotosíntesis es un proceso catabólico porque requiere energía en forma
de luz solar.
c. la respiración es un proceso anabólico porque produce energía en forma
de ATP.
d. la respiración es un proceso catabólico porque produce moléculas
complejas como CO2 y agua.
6. A partir de las cadenas de ARN mensajero se forman las proteínas. En

este proceso, por cada tres nucleótidos consecutivos de ARN mensajero
se codifica un aminoácido. A continuación, se muestra una secuencia de
ARN mensajero.
AUGGCAAGAAACGACCACAUCUAGGUAUGC
Los nucleótidos AUG codifican únicamente para indicar el inicio de la

formación de la proteína y los nucleótidos UAG codifican únicamente para
indicar su terminación. Con base en esta información, ¿cuántos aminoácidos
conformarán la proteína?
a. 8 c. 6
b. 18 d. 10
7. Unos estudiantes analizaron el agua de un río y encontraron que contenía

altos niveles de cadmio y plomo, que son metales tóxicos. Al estudiar el
origen de la contaminación descubrieron que los metales provenían de
filtraciones de la descomposición de pilas en un botadero de basura
cercano. Los estudiantes proponen que a futuro se deberían separar las
pilas del resto de los desechos en contenedores completamente aislados.
Con base en la información anterior, se puede afirmar que la propuesta
de los estudiantes es:
a. inapropiada, porque es mejor desarmar las pilas y luego desecharlas.

b. apropiada, porque se evitaría la presencia de metales pesados en el agua.
c. apropiada, porque luego se podrían reutilizar las pilas desechadas.
d. inapropiada, porque es mejor quemarlas ya que no entrarían en contacto
con el agua.
120
8. En el laboratorio un estudiante quiere determinar el punto de ebullición
de seis sustancias líquidas. Él cuenta con un vaso de precipitado y otros
cinco instrumentos que se muestran a continuación.
Además del vaso de precipitado, ¿qué otros instrumentos son imprescindibles

para que el estudiante pueda realizar el experimento y medir los puntos de
ebullición de las seis sustancias?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
9. Los glóbulos rojos de los mamíferos se forman en la médula de algunos

huesos y cuando estas células entran al torrente sanguíneo pierden su
núcleo. Si a una persona se le toma una muestra de sangre y de ella se
aíslan los eritrocitos que son colocados en las condiciones de laboratorio
necesarias para seguir funcionando normalmente, al cabo de un tiempo
se observaría que los eritrocitos de la muestra:
a. Se han reproducido originando células con núcleo.

b. Han aumentado, pero no contienen hemoglobina.
c. Se han dividido produciendo células sin núcleo
d. No pudieron dividirse y su número no ha aumentado.
121
10. El desarrollo sostenible tiene dos componentes fundamentales que son:
1. Asegurar la regeneración de los recursos ecológicos utilizados.
2. Utilizar tecnologías ecoeficientes o de desechos biodegradables
3. Aplicar la biotecnología para controlar el desarrollo evolutivo
4. El uso de biocombustibles como fuente única de energía
a. Marque si 1 y 3 son correctas.

b. Marque si 2 y 4 son correctas.
c. Marque si 1 y 2 son correctas.
d. Marque si 3 y 4 son correctas.
11. Los componentes de un ecosistema son:
a. Animales, vegetales, microorganismos como hongos y bacterias.

b. Productores, consumidores, componentes orgánicos, desintegradores.
c. Productores, consumidores, desintegradores.
d. Productores, consumidores, desintegradores, componentes inorgánicos.
12. Cadena trófica (del griego throphe: alimentación) es el proceso de

transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos,
en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente.
Cada nivel de la cadena se denomina eslabón. En una cadena trófica, cada
eslabón obtiene la energía necesaria para la vida del nivel inmediato
anterior; y el productor la obtiene del sol. De modo que la energía fluye
a través de la cadena. Una cadena alimentaria en sentido estricto, tiene
varias desventajas en caso de desaparecer un eslabón:
a. Desaparecerán con él todos los eslabones siguientes pues se quedarán sin

alimento.
b. Se cambia de red alimentaria.
c. Se equilibrarán los niveles más bajos de la cadena.
d. Se superpoblará el nivel inmediato anterior, pues ya no existe su
predador.
122
13. La glucosa es un azúcar que es utilizado por los tejidos como forma de
energía al combinarlo con el oxígeno de la respiración. Cuando comemos
el azúcar en la sangre se eleva, lo que se consume desaparece de la
sangre, para ello hay una hormona reguladora que es:
a. La insulina.
b. La pancreatina.
c. El glucagón.
d. Todas las anteriores.
CONTESTE LAS PREGUNTAS 14 Y 15 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN
La membrana celular tiene la capacidad de seleccionar qué sustancias entran y
salen de la célula a través de diferentes mecanismos. En la siguiente tabla se
resumen las condiciones necesarias para que algunas sustancias entren a la
célula.
14. El 2-4 dinitrofenol inhibe el funcionamiento de las mitocondrias. Si se

aplica en las células, después de un tiempo se observará que dejó de
entrar a la célula:
a. agua y urea
b. Glucosa, aminoácidos, agua y urea
c. Glucosa, aminoácidos, Na+ y I -
d. Na+ y I –
123
15. Una célula es colocada en las condiciones que se muestran en la siguiente
tabla:
Si esta célula presenta altos requerimientos de estas dos sustancias es muy

probable que se presente:
a. ingreso de las dos sustancias con gasto de ATP
b. ingreso de Na+ con gasto de ATP y salida de I- a través de difusión
facilitada
c. ingreso de las dos sustancias sin gasto de ATP
d. ingreso de las dos sustancias a través de la bicapa de lípidos y con gasto
de ATP sólo para el I-.
INFORMACIÓN.
En los seres humanos, la visión depende de dos tipos de células nerviosas
capaces de convertir la luz en impulsos nerviosos: los conos y los bastones.
Existen tres tipos de conos que son sensibles a la luz de diferentes colores de
manera que, en conjunto, permiten la sensación de la visión en color. En cambio,
existe un sólo tipo de bastones, que permite una visión en tonos de grises. Otra
diferencia entre conos y bastones es ilustrada por la figura.1 que muestra que los
conos necesitan mayor intensidad de luz para responder, mientras que los
bastones responden a muy bajas intensidades lumínicas.
124
16. Según la información suministrada el mejor color para comunicarse de
noche mediante banderas sería:
a. azul c. amarillo
b. rojo d. verde
17. La percepción del color depende de las diferencias en la actividad

nerviosa (número de impulsos nerviosos por segundo) entre los tres tipos
de conos (ver figura 2). Así, el color amarillo se percibe cuando los conos
tipo 2 presentan la actividad máxima, mientras que los conos tipo 1
presentan una actividad algo inferior y los conos tipo 3 presentan una
actividad muy baja.
En algunas formas de la
enfermedad conocida como
daltonismo, las personas
carecen de conos funcionales
del tipo 2. Según la figura, esta
anomalía tendría como
consecuencia que las personas
podrían ser incapaces de
distinguir los colores:
a. verdes de las naranjas. c. azules de los amarillos.
b. azules de los verdes. d. naranja de los rojos.
18. En la nefrona, unidad funcional del riñón, se lleva a cabo un proceso

llamado reabsorción tubular que consiste en la reabsorción de agua por
la sangre. Durante dicho proceso las células de la nefrona bombean iones
de sodio al interior de los capilares sanguíneos de forma que grandes
cantidades de agua son reabsorbidas por estos. La explicación para el
paso de agua hacia los capilares después del bombeo de iones sodio sería:
a. por transporte activo entra una solución salina a los capilares y

no los iones separados del agua.
b. por ósmosis el agua es difundida al interior de los capilares de
forma que disuelve la concentración interna.
c. por difusión facilitada el agua entra a los capilares y los iones de
sodio son los que facilitan su entrada.
d. por fagocitosis el agua que quedó afuera de los capilares es
absorbida para que los iones puedan volver a salir.
125
19. La mayor parte de los reptiles dependen de la temperatura ambiental para
regular su temperatura corporal, por lo que su producción de calor es baja
y su metabolismo lento. Por otro lado, los mamíferos no dependen de la
temperatura ambiental para regular su temperatura corporal. Teniendo en
cuenta esta diferencia usted pensaría que los:
a. mamíferos presentan una menor cantidad de mitocondrias en sus

células en comparación con los reptiles.
b. reptiles presentan una menor cantidad de mitocondrias en sus células
en comparación con los mamíferos.
c. mamíferos presentan una menor cantidad de ribosomas en sus células
en comparación con los reptiles.
d. reptiles presentan una menor cantidad de ribosomas en comparación
con los mamíferos.
20. El ser vivo está formado por macromoléculas que generalmente son
polímeros, esto es, moléculas, formadas por la unión de varias moléculas
pequeñas similares. Así, los Ácidos nucleicos son cadenas de
nucleótidos, las proteínas cadenas de aminoácidos y los polisacáridos
cadenas de azúcares simples. Cuando la célula va a iniciar su proceso de
división, debe primero replicar su ADN para lo cual necesita abundancia
de:
a. aminoácido c. nucleótidos
b. Ácidos grasos d. monosacáridos
21. Dos polillas machos (A y B) que

buscan aparearse con una
hembra se desplazan a lo largo
de las rutas señaladas por las
flechas.
Sólo la polilla A tiene éxito, sugiriendo con esto que:
a. los machos prefieren aparearse con las hembras que se encuentran más
cerca.
b. los machos siguen olores que emiten las hembras.
c. los machos prefieren el camino más corto para llegar a una hembra.
d. las hembras prefieren machos capaces de recorrer distancias más largas.
126
22. La existencia de moléculas solubles en lípidos y moléculas no solubles
en lípidos, genera dos modos importantes de transporte de moléculas a
través de la membrana lipídica que rodea la célula: Difusión simple
donde las moléculas atraviesan la capa lipídica y Transporte mediado por
proteínas insertas en la capa lipídica (canales y transportadores). La
cantidad de moléculas que en un lapso de tiempo ingresan al interior de
la célula depende de: el tipo de molécula y la concentración de la
molécula en el exterior como se ilustra:
El límite en la cantidad de moléculas no solubles en lípidos que entran a la célula

por segundo es una consecuencia de:
a. el Área de la membrana celular.
b. el tamaño de las moléculas solubles en lípidos.
c. C. la disponibilidad de las proteínas de transporte.
d. D. la afinidad entre proteínas y moléculas solubles en lípidos.
23. El siguiente árbol muestra

la herencia de una
enfermedad que afecta el
funcionamiento del riñón
en humanos.
A partir de este árbol
puede pensarse que la
herencia de la
enfermedad:
a. depende de un alelo de tipo dominante.

b. está ligada al sexo.
c. está ligada al sexo y depende de un alelo recesivo.
d. no está ligada al sexo y depende de un alelo recesivo.
127
24. Para que una célula pueda realizar la división mitótica es condición
fundamental que previamente se dé:
a. duplicación del número

b. cromosómico.
c. reemplazo de ADN por ARN.
d. rompimiento de la membrana.
e. reducción del número cromosómico.
RESPONDA LA PREGUNTAS 25 Y 26 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN.
Los niveles de azúcar en un organismo son regulados por las hormonas insulina
y glucagón. Mientras una de ellas estimula el almacenamiento de la glucosa en
los tejidos la otra promueve su movilización. El siguiente gráfico muestra los
resultados de mediciones de la concentración de estas hormonas con respecto a
la cantidad de glucosa en sangre realizadas a un paciente.
25. De este gráfico es posible deducir que:
a. la insulina actúa incrementando el nivel de glucagón en la sangre.

b. el glucagón aumenta el nivel de insulina en la sangre.
c. la insulina aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sanguínea.
d. el glucagón aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sanguínea.
128
26. Una persona ingiere un almuerzo rico en proteínas y lípidos, pero sin
carbohidratos. Tres horas después de almorzar asiste a su entrenamiento
de fútbol. Considerando la información obtenida en las preguntas
anteriores puede pensarse que en esta persona:
a. los niveles de insulina aumentan antes de almorzar, porque de esta

manera puede almacenar la glucosa de la comida anterior que luego
será necesaria para el entrenamiento.
b. los niveles de glucagón aumentan al almorzar para permitir que los
carbohidratos se liberen y de esta forma la persona obtiene la energía
que necesitará para entrenar 3 horas más tarde.
c. al comenzar el entrenamiento, los niveles de glucagón aumentarán
para permitir que la energía almacenada en los tejidos pueda ser
liberada.
d. los niveles de insulina se elevan al comenzar el entrenamiento para
estimular la producción de energía almacenada.
27. Una persona fue llevada de urgencias a un hospital; los médicos

encontraron que este paciente tenía una afección en la medula ósea por
lo tanto su producción de glóbulos rojos era muy baja. Adicionalmente,
las cantidades de azúcares y aminoácidos encontrados en la sangre
estaban por debajo de lo normal. Lo anterior evidentemente comenzaba
a afectar todas las células de su cuerpo, pero lo primero que pasaría a
nivel celular sería que:
a. la respiración celular y la síntesis de proteínas se detendrían.

b. las membranas celulares no permitirían el paso de agua, sales o
nutrientes.
c. la producción de ARN mensajero y las transcripciones se detendrían.
d. los ciclos de síntesis de lípidos y la digestión en los lisosomas se
detendrían.
28. El sistema inmune de los vertebrados contiene células especializadas

para reconocer la presencia de antígenos (cuerpos extraños) que logren
entrar al organismo. Estas células inmunitarias, denominadas B o T,
poseen una alta diversidad de proteínas en sus membranas que les
permiten reconocer los antígenos. Cuando alguna de estas células
reconoce un antígeno, esta célula experimenta un proceso denominado
selección clonal, es decir, se divide por mitosis y produce un gran número
129
de células genéticamente iguales. En un experimento se inyecta a un
ratón dos antígenos en momentos diferentes y se observa la respuesta
inmune mostrada en la siguiente gráfica:
De acuerdo con toda esta información, usted podría suponer que:

a. el antígeno A es más peligroso para el organismo que el antígeno B y por
eso genera una segunda respuesta más fuerte.
b. entre más tiempo ocurra desde la inyección del antígeno, mayor debería
ser el número de clones de células inmunitarias producidas.
c. el antígeno B no provocó la clonación de las células inmunitarias, como
sí ocurrió con el antígeno A
d. la segunda respuesta del organismo al antígeno A es mayor por la
persistencia en el tiempo de algunos clones de células inmunitarias anti
A.
29. Una característica común a la mitosis y la meiosis es:
a. la cantidad de etapas en que se llevan a cabo.

b. la duplicación y reducción del número de cromosomas.
c. el tiempo en el cual se desarrollan.
d. la formación de células a partir de una preexistente.
30. En los mamíferos, los glóbulos rojos (un tipo de células sanguíneas) se
forman en la médula de algunos huesos y a medida que estas células
crecen y entran en la sangre pierden el núcleo. En un experimento se
extrae sangre de un mamífero, se aíslan sus glóbulos rojos y Estos son
colocados luego en las condiciones de laboratorio necesarias para que
130
puedan seguir viviendo y funcionando adecuadamente. Si al cabo de un
tiempo se examina la muestra del laboratorio se esperaría que el número
de glóbulos rojos:
a. haya aumentado y las nuevas células carezcan de núcleo igual a las que
les dieron origen.
b. haya aumentado pero las nuevas células no puedan sintetizar proteínas.
c. no haya aumentado puesto que, aunque los glóbulos rojos se dividan, las
nuevas células producidas no serán iguales a las que les dieron origen.
d. no hayan aumentado ya que las células no pudieron dividirse y dar origen
a otras células nuevas.
31. Las plantas al igual que los animales pueden adaptarse a diferentes
condiciones ambientales. Un investigador observa dos plantas A y B de
la misma especie que viven en áreas cuyas condiciones ambientales son
diferentes. En la tabla se resumen las observaciones que el investigador
realizó:
PLANTA A PLANTA B
Color de las hojas Verde Oscuro Verde
Profundidad de las Muy profunda Poco profunda
raíces
Posición de las estomas Hundidos superficiales
Densidad de pelos en la Alta Baja
planta
Gracias a la información obtenida en varias investigaciones, se sabe que la

profundidad de las raíces, la posición de las estomas y la densidad de pelos en la
planta son características que, para esta especie varían como respuesta a las
condiciones climáticas. Con respecto al color de las hojas se cree que éste no
varía como respuesta a las condiciones ambientales, es decir, plantas de hojas
verdes tendrán descendencia de hojas verdes en cualquier ambiente. Para
comprobar esta hipótesis, el investigador puede hacer varias cosas:
1. lograr líneas puras de cada una de las clases A y B para cruzarlas
2. realizar cruces con material colectado en el campo sin establecer líneas puras
3. realizar los cruces en condiciones ambientales controladas
4. realizar los cruces en ambas condiciones ambientales
131
De estas opciones usted pensaría que la combinación más adecuada sería:
a. 1 y 3 c. 2 y 3
b. 1 y 4 d. 2 y 4
32. Las células de la tiroides intercambian yodo con su medio únicamente a

través de ciertas proteínas de la membrana celular especializadas en esta
función. En condiciones normales y dados los requerimientos de estas
células, el yodo entra a la célula por transporte activo a través de cierta
proteína, en contra del gradiente de concentración, y sale por difusión
facilitada a través de otro tipo de proteína siempre a favor de un gradiente
de concentración. Se descubrió que cierta sustancia venenosa puede
dañar las proteínas encargadas del transporte activo del yodo por lo que
no pueden continuar cumpliendo su función de transporte. Si en un
individuo las células de la tiroides entran en contacto con esta sustancia,
la concentración de yodo en el interior celular:
a. disminuirá progresivamente gracias a la difusión facilitada hasta que

iguale la concentración del exterior celular.
b. seguirá siendo menor que el del exterior celular indefinidamente gracias
a que la difusión facilitada sigue actuando.
c. seguirá siendo mayor que el del exterior celular indefinidamente gracias
a que la difusión facilitada sigue actuando.
d. desaparecerá pues todo el contenido de yodo saldrá de la célula por la
difusión facilitada.
33. En experimentos con arvejas se descubrió que el color rojo de las flores
era dominante sobre el blanco y que las semillas lisas eran dominantes
sobre las rugosas. Los posibles fenotipos de los hijos que se podrían
obtener al cruzar una planta blanca de semillas rugosas con una roja de
semillas lisas que es heterocigota para estas dos características, son:
a. sólo plantas de flores rojas y semillas lisas.

b. plantas de flores rojas semillas lisas, flores rojas semillas rugosas, flores
blancas lisas y blancas rugosas.
c. plantas de flores rojas con semillas lisas y flores blancas con semillas
rugosas.
d. plantas de flores blancas y semillas rugosas.
132
34. Cuando aún no conocíamos muy
bien el funcionamiento del
páncreas, se aislaron de algunas
de sus células dos hormonas: La
insulina y el glucagón. Pronto se
sospechó que ambas tenían algo
que ver con el nivel de glucosa
en la sangre. Para determinar la
acción de cada hormona se
montó un experimento cuyos
resultados se muestran en la
gráfica:
De esta gráfica podemos inferir que:
a. cuando la concentración de glucosa aumenta la concentración de insulina
disminuye.
b. no existe ninguna relación entre la concentración de glucosa y la
concentración de insulina.
c. al aumento en la concentración de glucosa antecede el aumento en la
concentración de insulina.
d. cuando los niveles de insulina disminuyen la concentración de glucosa
queda sin control.
35. Los gráficos muestran cómo la variación en el pH afecta la actividad de

cuatro enzimas. La gráfica que mejor muestra la actividad de la pepsina,
una enzima que actúa sobre proteínas en el Ambiente Ácido del estómago
es:
133
36. Se tienen dos sitios: A y B. El sitio A se caracteriza por presentar una
estructura de vegetación similar a una selva con muchos Árboles de
diferentes alturas. El agua en este sitio se encuentra a unos 30 cm de
profundidad. El sitio B presenta una estructura de sabana, es decir, una
llanura con gran cantidad de hierbas y muy pocos Árboles. El nivel del
agua en este sitio se encuentra a unos 70 cm de profundidad. Se sabe que
existe una especie de planta que puede crecer en ambos sitios. En A se
ubica en la parte más baja del bosque, y en B crece como un arbusto. A
partir de la información podría pensarse que esta especie de planta tendría
las siguientes características:
a. raíces de mayor longitud en el sitio A que en el B.

b. hojas de mayor tamaño en el sitio A que en el B.
c. raíces de menor longitud en el sitio B que en el A.
d. hojas de mayor tamaño en el sitio B que en el A.
37. En las mariposas

la concentración
de la hormona
juvenil (JH) al
interior del
individuo define
los cambios que
ocurren en l ciclo
de vida de este
insecto tal como se
ilustra.
De acuerdo con el gráfico, en el ciclo de vida de las mariposas:

a. el aumento en los niveles de JH en los adultos disminuye sus
posibilidades de apareamiento.
b. la disminución en la concentración de la hormona JH prolonga los
estados larvales.
c. la maduración de órganos reproductivos durante el estado pupal requiere
una disminución del nivel de JH.
d. el cambio de hábitat terrestre a aéreo ocurre cuando la síntesis de JH es
la mínima.
134
38. Los mamíferos y las aves utilizan pelos y plumas para guardar el calor, a
manera de un saco de lana que utilizamos en clima frío. Además, bajo el
plumaje o los pelos estos animales acumulan grasas que cumplen una
función similar. Los lobos son mamíferos que se pueden encontrar en
varios climas. Pensando en los efectos del clima sobre la forma del
cuerpo se esperaría encontrar las siguientes diferencias entre lobos de
diferentes sitios:
a. lobos de clima frío con colas más largas que lobos de clima cálido.
b. lobos de clima frío más gordos que lobos de clima cálido.
c. lobos de clima frío con menos pelo que lobos de clima cálido.
d. lobos de clima frío con colmillos más agudos que lobos de clima cálido.
39. Dentro de la estructura del bosque existen árboles que emergen sobre los
otros y reciben la luz directa, mientras que los más pequeños habitan en
las partes bajas, donde la cantidad de luz es menor. Estas plantas de
sombra deben poseer algunas características que les permita fabricar su
alimento a pesar de la restricción lumínica. Algunas de estas
características pueden ser:
a. mayor cantidad de clorofila y hojas con mayor superficie.

b. mayor cantidad de xilema y estomas aún en los tallos leñosos.
c. raíces muy profundas y semillas con cubiertas gruesas.
d. hojas más pequeñas y cubiertas con cutículas gruesas de cera.
40. Las plantas con flor crecen, se desarrollan y, a lo largo de su vida,

florecen una o varias veces. Un experimento que estudia el efecto de la
luz sobre la floración produjo los siguientes resultados:
135
Usted concluiría que la floración de esta planta se ve favorecida por:
a. los días largos. c. las noches largas.
b. las noches cortas. d. los días cortos.
41. La gastrina y la secretina son dos hormonas implicadas en la regulación
del pH en el sistema digestivo humano. La gastrina estimula la
producción de ácido clorhídrico en el estómago mientras que la secretina
estimula la secreción de bicarbonato por el páncreas. El bicarbonato a su
vez, neutraliza la acción del ácido al nivel duodenal. Si en un momento
determinado el pH al nivel del duodeno es de 2,5 se podría esperar que
el organismo respondiera:
a. disminuyendo el nivel de gastrina y el de secretina.

b. elevando el nivel de gastrina y disminuyendo el de secretina.
c. elevando el nivel de gastrina y el de secretina.
d. disminuyendo el nivel de gastrina y aumentando el de secretina.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 42 Y 43 A PARTIR DE LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN
Un investigador siembra siete plántulas de una misma especie, con un peso
inicial similar, en diferentes medios de cultivo. Uno de los medios contiene una
mezcla completa de nutrientes. Los otros carecen de al menos uno de los
nutrientes. Al cabo de unas semanas se mide el peso de cada planta y se obtiene
lo que muestra la siguiente tabla:
Tratamiento Peso final de la planta (g)
Completo 6,2
Sin azufre 6,1
Sin zinc 7,3
Sin magnesio 3,7
Sin aluminio 5,8
Sin manganeso 4,2
Sin potasio 3,9
42. Según estos resultados, usted podría decir que el elemento más
importante para el crecimiento de esta planta es el:
a. magnesio. c. manganeso.
b. azufre. d. zinc.
136
43. Según los anteriores resultados, una solución completa de nutrientes no
garantiza el mayor crecimiento posible en esta especie de planta. Por lo
tanto, usted se atrevería a proponer que:
a. la solución "completa" carece de otros nutrientes fundamentales.

b. el potasio hace que la planta crezca más rápido.
c. el zinc inhibe el crecimiento de la planta.
d. el manganeso podría excluirse de la solución completa.
44. Entre las siguientes afirmaciones sobre la nutrición de las plantas, aquella
con la que estaría de acuerdo es:
a. las plantas no pueden elaborar su alimento mientras están en la oscuridad.

b. las plantas no pueden tomar oxígeno y eliminar dióxido de carbono
mientras están en la oscuridad.
c. las plantas no pueden mantener la circulación de nutrientes dentro de
ellas mientras están en la oscuridad.
d. las hojas de las plantas empiezan a descomponerse mientras están en la
oscuridad.
45. En una población de gallinas el tamaño del huevo y la resistencia de la

cáscara están determinados por los siguientes genes:
Si se quiere obtener una producción en la que todos los huevos sean grandes y
con cáscara resistente es necesario cruzar gallinas con genotipos:
a. GGRR x GgRr c. GgRr x GgRr
b. GgRr x ggrr d. GGRr x GgRr
137
46. Los tropismos son respuestas de crecimiento, cuya dirección depende de
la fuente productora del estímulo. Lo que podríamos esperar del
crecimiento de una planta joven que se desarrolla normalmente en la
matera de una casa y que, por accidente, ha caído de lado permaneciendo
algunas semanas en esta posición es que:
a. la planta continuará su desarrollo estableciendo como nueva dirección la

posición horizontal.
b. el desarrollo de los órganos cesará y sólo mediante nuevos brotes de tallo
y raíz se restablecerá la dirección original de crecimiento.
c. al continuar su desarrollo, tanto la raíz como el tallo restablecerán la
dirección original de crecimiento.
d. en la nueva posición no se presentarán tropismos y la planta permanecerá
en un estado de vida latente.
47. Las técnicas modernas de la biología molecular nos permiten reemplazar

el núcleo de un óvulo fecundado por el núcleo de una célula somática de
un organismo adulto. Al implantar este óvulo en el útero de una hembra
de la especie el resultado más probable será un organismo:
a. con características tanto de la hembra como del donante del núcleo.

b. idéntico al adulto de donde se obtuvo el núcleo implantado.
c. muy parecido a la madre que aportó el óvulo modificado.
d. con la mitad de la información genética de u/n adulto normal.
48. En un bosque, una especie vegetal es polinizada únicamente por una

abeja, de tal forma que este insecto es el único medio que tiene el polen
de las flores masculinas para llegar a los ovarios de las flores femeninas.
Si se siembran individuos de estas plantas en un sitio donde la abeja no
existe se esperaría que las reproducciones de estos individuos se vieran
afectadas en que:
a. nunca puedan producir flores.

b. produzcan flores femeninas, pero no masculinas.
c. produzcan flores, pero no produzcan semillas fértiles.
d. produzcan flores y frutos con semilla.
138
49. Se han dividido las zonas montañosas de las cordilleras colombianas en
4 franjas según la altitud como se muestra en la tabla:
Para determinar la influencia de la temperatura y la precipitación en la flora de

las montañas, se comparó la diversidad de dos sitios de la cordillera obteniendo
las gráficas mostradas. Según las gráficas se puede afirmar que:
a. las zonas con temperaturas extremas presentan diversidades más bajas.
b. los páramos son las zonas más lluviosas de las montañas y su diversidad
es la más baja.
c. los bosques tropicales son las zonas más cálidas y diversas de las
montañas.
d. la disminución de la precipitación y la temperatura está asociada con una
disminución de la diversidad.
50. El parasitismo es una interacción biológica entre organismos de

diferentes especies, en la que uno de los organismos (el parásito)
consigue la mayor parte del beneficio de una relación estrecha con el
otro, el huésped. Es muy común que los organismos huéspedes también
hayan desarrollado mecanismos de defensa. Las plantas a menudo
producen toxinas para contraatacar a sus parásitos y, entre otros a:
a. Los carnívoros.
b. Los descomponedores.
c. Los herbívoros.
d. Los epífitas.
139
“No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo”. La
crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países porque la
crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia como el día nace de la
noche oscura. Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las
grandes estrategias. Quien supera la crisis se supera a sí mismo sin quedar
“superado”. Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias violenta su propio
talento y respeta más a los problemas que a las soluciones. La verdadera crisis
es la crisis de la incompetencia. El inconveniente de las personas y los países es
la pereza para encontrar las salidas y soluciones. Sin crisis no hay desafíos, sin
desafíos la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos. Es en
la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es
caricia. Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el
conformismo. En vez de esto trabajemos duro. Acabemos de una vez con la única
crisis amenazadora que es la tragedia de no querer luchar por superarla.
Albert Einstein
140

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CUADERNILLO DE PREPARACIÓN

PARA LA PRUEBA DE ESTADO

“La educación es el arma más

1. Seleccionar estudiantes para la educación superior.

Además, proporciona resultados e información a distintos niveles:

a. a los estudiantes les ofrece elementos para su autoevaluación.

El examen Saber 11° se ha centrado en la evaluación de competencias entendidas

Actualmente, el examen de Estado Saber 11° se compone de cinco pruebas:

2. ALIMENTESE BIEN. Para el examen desayunar puede marcar una gran

3. NO OLVIDE LOS MATERIALES. Prepare con antelación lo necesario para la

4. NO LLEVE AL EXAMEN objetos como reglas, mapas, libros, revistas,

5. Es mejor ir al baño antes y después de la prueba. NO DURANTE ELLA. En

6. NO TE PRESENTES BAJO EL EFECTO del alcohol o de alguna sustancia

7. NO RESPONDA AL PINOCHAZO. Ese método no da buenos resultados.

Interpretación Formulación y Argumentación

Capacidad de Capacidad de establecer, Capacidad de justificar

Estadística Geometría Algebra y Cálculo

 Tipos de representación de datos  Varianza, percentiles,

Fracciones, razones, números con  Uso, propiedades y operaciones

2. Si el volumen de la caja que se va a construir es de 128 𝒅𝒎𝟑 , el valor de a

3. Si la caja construida debe cumplir la condición de que el material

RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 4 A 6 DE ACUERDO CON LA

6. La cantidad de boletas distintas que se pueden vender con el signo Cáncer y

RESPONDA LAS PREGUNTAS 9 AL 11 DE ACUERDO CON LA

Se quiere construir un recipiente con tapas de forma 4a

9. El material necesario para la construcción del recipiente, está representado

RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 13 A 15 DE ACUERDO CON LA

Cocaina Alcohol Cocaina Alcohol

Cocaina Alcohol Cocaina Alcohol

RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 Y 18 RESPECTO A LA SIGUIENTE

a. Irracional, porque su expresión decimal es infinita.

La afirmación “Entre los puntos A y B es posible ubicar otro número irracional”

19. En la tabla se presentan las cartas que

RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 20 A 22 RESPECTO A LA

𝑆𝑒𝑛 𝐴 𝑆𝑒𝑛 𝐵 𝑆𝑒𝑛 𝐶 b a

Teorema del Coseno A B

21. Si en un triángulo ABC se tiene que 𝑪𝒐𝒔 𝑨 = 𝟎, es posible que:

22. En el triángulo que muestra la figura los valores de b y sen A son:

23. Un octágono regular es un polígono de ocho lados y ocho ángulos internos

a. 18% del valor inicial. c. 20% del valor inicial.

a. P (t) = 1.800t – 20.000 c. P (t) = -1.800t – 20.000

27. Una familia residente en la ciudad de Bucaramanga el 1 de febrero de 2007

RESPONDA LAS PREGUNTAS 31 Y 32 DE ACUERDO CON LA

Edificio 1: laboratorio US$600.000, ó biblioteca US$100.000 ó canchas de tenis

Los valores de a y b son respectivamente

RESPONDA LAS PREGUNTAS 38 Y 39 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE

RESPONA LAS PREGUNTAS 43 Y 44 RESPECTO A LA IGUIENTE

La constructora "Pardo Núñez" construyó 3

RESPONDA LAS PREGUNTAS 45 A 48 DE ACUERDO CON LA

Debido a las propiedades de los polígonos regulares, es posible demostrar que

¿Qué representa n en cada polígono?

NOT MORE THAN EIGHT

2. ADMISSIONS WILL BEGIN

Only Children from 1st and

a. In a School cafetería c. In a Shopping center

Lea las descripciones de la columna de la izquierda (6-10) y las palabras de la

d 6. A machine which cleans the a.Hairdryer

7. An electric cupboard for c. Fridge

8. A machine that you use to dry