Guia N°3 Matematica 5°

NIT: 806.013.
832-1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOCENTE DE TURBACO. DANE:
Reconocido por Resolución Nº. 0462 del 21 de Diciembre de 2006 y 0896 del 29 113836000241
de Diciembre del 2011.
Código del ICFES
004713 y 044057
CIENCIA, PUREZA Y ESPERANZA
Guía Didáctica para Trabajo Académico en Casa

Docente (s) YINA PUELLO
Área y/o Asignatura MATEMÁTICA Grado Y Grupos 5°01-02-03-04 P.M
REFERENTES DE CALIDAD
Objetivo de • Dominar operaciones matemáticas básicas de números naturales
Aprendizaje • Utilizar algoritmos, procedimientos apropiados para resolver situaciones de
la vida cotidiana que requieran del uso de una o más de operaciones
matemáticas.
Ejes Temáticos
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES (N)
DESARROLLO PARA EL APRENDIZAJE
(Estos momentos se siguen para cada Saber a desarrollar, según metodología del docente)
1. Exploración (Indagación): ¿Qué conocimientos previos tengo?
Motivación:
En los supermercados compramos los alimentos y artículos que necesitamos a diario. Al comprar,
ponemos en práctica diferentes operaciones matemáticas como sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones. En esta guía estudiaremos el significado de la adición y sustracción, las relaciones que
establecen para ponerlo en práctica en la vida diaria.
Exploración:
Responde en tu cuaderno:
A. ¿De qué otra manera puede expresarse la operación 6+6+6+6?
B. Hay 5 filas y en cada fila hay 6 niños. ¿Cuántos niños hay?
2. Estructuración (Conceptualización): ¿Qué voy a aprender?
Lee atentamente.
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES
La multiplicación de números naturales es una forma abreviada de sumandos iguales.

Ejemplo: *4+4+4+4+4= 5x4 * 2+2+2= 3x2
Los términos de la multiplicación son factores (números que se multiplican), también llamados
multiplicando y multiplicador y producto (el resultado), también llamado multiplicación. Su signo se
lee por y se simboliza con una X
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
PROPIEDAD EXPLICACIÓN EJEMPLO

Conmutativa Al cambiar el orden de los factores no se 135 x 150 = 150 x 135
altera el producto
Asociativa Al agrupar de diferente manera tres o mas (205 x 33) x 15 = 205 x (33 x 15)
factores, el producto no cambia
Modulativa Al multiplicar cualquier número natural por 1, 12.873 x 1 = 12.873
el resultado es el mismo número natural. A 1
se le conoce como el módulo de la
multiplicación
Distributiva El producto de un número por una adición o 4 x (2+3) = 4 x 2 + 4 x 3
por una sustracción indicada es igual a la
suma o la resta de los productos del número 5 x (3-2) = 5 x 3 – 5 x 2
por cada término
MULTIPLICACIÓN DE FACTORES TERMINADOS EN CERO
Para calcular el producto de un número por 10, 100, 1 000 ... se escribe ese número seguido de
tantos ceros como hay en 10, 100, 1 000 ...
12 x 10= 120 5 x 100= 500 134 x 1.000= 134.000
Para multiplicar dos números que terminen en ceros, primero se multiplican los números sin los ceros
y luego se añaden al producto los ceros finales que tenían entre los dos.
300 x 20= 6.000 120 X 30 = 3.6000
MULTIPLICACIÓN DE FILAS Y COLUMNAS

Cuando conoces la cantidad de filas y de columnas en que están ordenados los elementos, puedes
multiplicar para saber la cantidad total de elementos.
Ejemplo
Como hay 7 columnas y tres filas
multiplicamos 7 x3 = 21 o 3 x 7= 21
Vídeos explicativos: https://www.youtube.com/watch?v=r2yxijpSPQo multiplicaciones

https://www.youtube.com/watch?v=4tgplwtzuL0 propiedades
3. Transferencia y Práctica: Aplico mis aprendizajes

Objetivo: Contextualizar aprendizajes y revisar el mismo.
Materiales: cuaderno de matemáticas, lápiz negro, sacapuntas, colores, borrador.
ACTIVIDADES
Recuerda que es necesario que realice la operación y enviarlas de evidencia a tu profesor (no es
solo mandar la respuesta)
1. Expresa las adiciones como multiplicaciones y calcula los resultados.

a. 56.734 + 56.734 + 56.734 + 56.734 = __________ x___________ = _______________
b. 61.094 + 61.094 + … (52 veces) = ______________ x___________ = _______________
2. Efectúa las siguientes multiplicaciones de forma vertical y señala sus términos
a. 34.672 x 58= b. 43.092 x 73= c. 71.950 x 62=
3. Atendiendo a la explicación en la guía de la multiplicación con factores que terminan en

cero, completa
a.5 × _______ = 500 b. _______ × 10 = 390 c. 29 × _______ = 29 000
d._______ × 1000 = 7000 e. 8000 x 30= _______ f. _______ × 10 = 2400
g._______ × 1000 = _______ h. _______ × _______ = 92 000 i.9.000 × 200 = __________
4. Completa y coloca el nombre de la propiedad correspondiente.

a. 8 × 13 = 13 × _______ ⇒ _________________________________
b. 45 × _____ = 0 ⇒ _________________________________
c. 9 × (5 + 4) = _____ × 5 + ______ × 4 ⇒ _________________________________
d.18 × (14 × 13) = (_____ × 14) × 13 ⇒ _________________________________
5.Relaciona cada interrogante con la expresión que permite darle respuesta. Resuélvelas.
6.Un equipo de futbol compró doce balones y quince camisetas para sus entrenamientos.
a. ¿Cuánto pagaron por la compra?
b. Si para pagar entregaron 40 billetes de $50.000,

¿Cuánto les devuelven?
7. Se mancho el siguiente rectángulo como se muestra en la imagen. Averigua con una

multiplicación ¿cuántos cuadritos en total tiene?
________________
8. Observa el siguiente rectángulo de 5 x 11
a. Colorea o marca dentro de ese mismo rectángulo uno de 5 X 6

b. Y al otro rectángulo que queda, ¿qué calculo multiplicativo le corresponde? ______
ENTREGABLE:
Transcribir al cuaderno de matemáticas la estructuración y la transferencia y tomar fotos a las
actividades resueltas, enviar al WhatsApp personal.
TIEMPO DE ENTREGA: UNA SEMANA A PARTIR DE LA FECHA.

4. Autoevaluación: Valoro lo que hice y aprendí
Marca con una X según lo que sentiste en la realización de esta guía
Afirmaciones Totalmente Solo un poco Pienso que debo
seguir practicando
Comprendí todo con facilidad
Las actividades me
parecieron muy difíciles
Aprendí los temas o saberes
de esta guía
Cumplí con mis deberes
escolares y los presenté en
el tiempo establecido
Turbaco- Bolívar, Plaza Principal Avenida México No 11-14
Teléfonos: 6555645 / 6849287.
Email: [email protected]

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La multiplicación de números naturales es una forma abreviada de sumandos iguales.

PROPIEDAD EXPLICACIÓN EJEMPLO

MULTIPLICACIÓN DE FILAS Y COLUMNAS

Como hay 7 columnas y tres filas

Vídeos explicativos: https://www.youtube.com/watch?v=r2yxijpSPQo multiplicaciones

3. Transferencia y Práctica: Aplico mis aprendizajes

1. Expresa las adiciones como multiplicaciones y calcula los resultados.

3. Atendiendo a la explicación en la guía de la multiplicación con factores que terminan en

4. Completa y coloca el nombre de la propiedad correspondiente.

b. Si para pagar entregaron 40 billetes de $50.000,

7. Se mancho el siguiente rectángulo como se muestra en la imagen. Averigua con una

8. Observa el siguiente rectángulo de 5 x 11

a. Colorea o marca dentro de ese mismo rectángulo uno de 5 X 6

TIEMPO DE ENTREGA: UNA SEMANA A PARTIR DE LA FECHA.

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