Bases

Bases y Fundamentos de la Educación en el MESCP II | 2do Año
MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION GENERAL DE FORMACION DE MAESTROS
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS “VILLA AROMA”
UNIDAD DE FORMACION: BASES Y FUNDAMENTOS DE LA

EDUCACIÓN DEL MESCP II
UNIDAD TEMATICA: PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA
AÑO DE FORMACION: 2DO AÑO
Lic. Bertha Maria Machicado Ramirez
BERTHA MARIA MACHICADO RAMIREZ 1

Actividad 1: Lectura
PREVENCION DE VIOLENCIA EN EL ENTORNO EDUCATIVO
1. ¿Qué es Plan Nacional de Contingencia Educativa?
Es un conjunto de medidas educativas que tiene el propósito de prevenir, abordar y mitigar las
problemáticas emergentes a nivel nacional. Dispone de procedimientos operativos para ser
desarrollados por estudiantes, maestras, maestros, madres y padres de familia, personal
administrativo y de servicios, durante los procesos educativos.
2. Antecedentes
El clima de violencia e inseguridad ciudadana que vive nuestro país afecta la forma de “estar” y
“convivir” en espacios públicos y privados. El origen y las consecuencias son de naturaleza
compleja: social, político, económico, legal, cultural, territorial, tecnológico y otros.
La violencia en Bolivia es expresada en formas y espacios diversos. En los últimos años estas
violencias han sido visibilizadas con mayor efecto en la población femenina (feminicidios) e infantil
(infanticidios), en contextos urbanos y rurales.
El Gobierno del Estado Plurinacional, ante esta situación, declaró al 2020 el “Año de la Lucha
Contra el Feminicidio e Infanticidio”. En el marco de esta agenda, el Ministerio de Educación
elaboró el “Plan Nacional de Contingencia Educativa” con el fin de prevenir en contextos y
situaciones de aprendizajes conductas de todas formas de violencia, en particular de feminicidio e
infanticidio.
3. Marco Normativo
El Plan Nacional de Contingencia Educativa “Prevención de violencias en el en-torno educativo”

tiene una base legal con, particular énfasis, en la protección de mujeres, niñas y niños.
De acuerdo al Art. 14 de la Constitución Política del Estado, se “prohíbe y sanciona toda forma
de discriminación… que tenga por objetivo o resultado anular o menoscabar el reconocimiento,
goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos de toda persona”.
En base a la CPE, la Ley 045 Contra el Racismo y toda forma de Discriminación, en su Art. 6
establece que “Es deber del Estado Plurinacional de Bolivia definir y adoptar una política pública

de prevención y lucha contra el racismo y toda forma de discriminación, con perspectiva de

género y generacional, de aplicación en todos los niveles territoriales nacionales,
departamentales y municipales”.
Por otra parte, la Ley 223 para personas con discapacidad tiene por objeto garan-tizar a las
personas con discapacidad, el ejercicio pleno de sus derechos y deberes en igualdad de
condiciones y equiparación de oportunidades, trato preferente bajo un sistema de protección
integral. La misma norma, en su Art. 4, en sus principios generales, establece el de No
violencia, garantía y protección a las personas con discapacidad, con énfasis a mujeres, niños y
niñas y adolescentes contra toda forma de violencia física, psicológica o sexual.
De manera específica, el Código Niña, Niño y Adolescente, vigente en Bolivia des-de 2014,
establece en su Art. 115 que toda “niña, niño y adolescente tienen derecho a una educación de
calidad y calidez, intracultural, intercultural y plurilingüe” y que además “les prepare para el
ejercicio de sus derechos y ciudadanía, les inculque el respeto por los derechos humanos, los
valores interculturales, el cuidado del medio ambiente y les cualifique para el trabajo”.
4. Prevención.
Son las acciones educativas para la reducción de factores y situaciones de riesgo de conductas
de violencia en contextos y situaciones de aprendizaje. El Plan Nacional de Contingencia
Educativa debe ser trabajado con todos los actores del sistema educativo a nivel nacional, para
el mismo se recomienda imple-mentar acciones curriculares que promuevan el “saber ser” y
“saber convivir”.
5. Violencia.
Constituye violencia la acción u omisión, por cualquier medio, que ocasione privaciones,
lesiones, daños, sufrimientos, perjuicios en la salud física, mental, afectiva, sexual, desarrollo
deficiente e incluso la muerte de la niña, niño o adolescente “ (Ley 548 Art. 147. parágrafo I)
6. Situación de Violencia.
Es el conjunto de circunstancias y condiciones de agresión en las que se encuentra una mujer,
en un momento determinado de su vida.

7. Violencia contra un NNA.

“Constituye violencia, la acción u omisión, por cualquier medio, que ocasione privaciones,
lesiones, daños, sufrimientos, perjuicios en la salud física, mental, afectiva, sexual, desarrollo
deficiente e incluso la muerte de la niña, niño o adolescente”. (Art. 147, parágrafo. I, Ley N°
548).
Bibliografía.
- Ministerio de Educación. (2020). Plan Nacional de Contingencia Educativa. La Paz Bolivia
Actividad 2:
TAREA
Realice algunos criterios de Prevención de la Violencia en la escuela y en la sociedad.

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