Folleto Pandemia
Folleto Pandemia
Folleto Pandemia
Doctorado en Educación
Introducción 3
Catalina A. García Espinosa de los Monteros
2
Reacciones emocionales y la pandemia
Gabriela Itzchel Salgado Jaramillo
3
Introducción
Este trabajo ha sido escrito por quienes formamos parte del Seminario de Análisis
del Sistema Educativo Nacional, uno de los espacios académicos del Doctorado
lecciones que esta inédita situación del sistema-mundo arroja respecto a los
“Formar personal altamente calificado para la investigación educativa (…) que sea
modalidades”.
nuestra Escuela Normal Superior de México, por eso mismo nos interesa
4
la idea de abrir un diálogo, escucharnos unos a otros, corregir y seguir adelante
juntos.
resolución de los problemas que nuestras sociedades enfrentan y eso, entre otros
Esta crisis mundial sin duda ha desnudado enteramente las terriblemente injustas
destrucción del medio ambiente y las falacias neoliberales según las cuales “el
Salud y el de Educación.
Sánchez Quintero en su texto: Y los dueños son unos cuantos, y el resto no son la
misma, como explica Stiglitz y esto, abunda él mismo, es el resultado “de las
estas condiciones, como por su parte explica Ramonet, ciertamente “La COVID no
5
Vayamos al origen
virus zoonótico, es decir, uno que ha saltado de otros animales hacia los humanos
que se trata de mucho más que eso, estamos ante una verdadera crisis
¿Por qué razón un virus viaja de un extremo a otro del planeta y por qué sus
Como explica Arlette del Rocío Navarro Ayala, “las enfermedades son una
ambiente”.
Ciertamente, partamos entonces de cuáles son estas relaciones entre los seres
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Las relaciones entre los seres humanos
ahora algunos datos que la vinculan con las condiciones en que distintas
poblaciones afrontan esta crisis. Una medida elemental para controlar los
contagios es el lavado de manos, sí, pero según los datos de la UNICEF una de
manos. (https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/1-de-cada-3-personas-en-
el-mundo-no-tiene-acceso-a-agua-potable)
junto a las factorías se han convertido en fuertes zonas de contagio. “La mayoría
poblados” (https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-52250185).
Zara, Massimo Duty, C&A, Bershka y muchas otras en las peores condiciones
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para los trabajadores? En 2012, ocurrió otro de los muchos incendios en esos
lugares:
El Bangladesh Centre for Workers Solidarity señala que es el incendio más grave
trabajadoras este fin de semana se une a una macabra lista de muertes en las
fábricas de ropa: entre 2006 y 2009 han muerto 414 trabajadores en incendios de
de-bangladesh-causa-120-muertos-las-marcas-acusadas-de-negligencia-criminal/)
Medio Oriente como resultado de la persecución hacia los palestinos, los sirios, en
Al igual que el resto de la población de 10 millones del Reino, los casi 120.000
sirios que viven en Za’atari y el otro campamento principal de Jordania, Azraq, han
Pero con tantas personas viviendo en lugares tan cercanos con acceso solo a
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“Está completamente tranquilo. Ya no se escuchan voces en mi vecindario. Sólo
telefónica desde Za’atari. “La gente está aterrorizada porque es algo nuevo de lo
que no saben mucho, y es una enfermedad que puede propagarse muy rápido”
(https://www.acnur.org/noticias/historia/2020/4/5e863d4e4/los-refugiados-sirios-se-
adaptan-a-la-vida-bajo-el-confinamiento-por-el.html).
campaña precarias en las que por supuesto no hay ninguna manera de guardar
hambre aguda, después de esto, según los expertos habrá una “pandemia de
hambre” en el mundo
(https://eacnur.org/es/actualidad/noticias/emergencias/hambre-covid-19-
refugiados).
ocho metros cuadrados, situado muy por debajo de los 45 metros cuadrados
establecidos para cualquier tipo de emergencia. En este campo se cuenta sólo con
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cuatro mil letrinas, en promedio cerca de una para cada 156 personas y 7,275
(https://eacnur.org/es/actualidad/noticias/emergencias/coxs-bazar-acoge-el-
campo-de-refugiados-mas-grande-del-mundo).
el día dos de junio, ¿cómo evitar los contagios en estas condiciones? La gran
personas tengan que huir de sus casas por persecuciones políticas o religiosas,
muchos países. Matar para mantener su economía de guerra, esa ha sido la divisa
intolerable.
tomado posesión del cargo apenas el diez de diciembre de 2019. Sin embargo,
personas pobres y que fueron aún más empobrecidas en el gobierno anterior, ahí
se ha encontrado el 40% de los casos de toda la ciudad capital. En Villa 31, donde
10
habitan 45 000 personas, de 1722 personas a las cuales se les aplicó la prueba
para COVID 19, 1125 resultaron positivas. En otra, llamada la 1-11-14 se hizo la
(https://www.infobae.com/sociedad/2020/05/26/coronavirus-en-las-villas-portenas-
se-registro-una-nueva-muerte-y-el-total-de-infectados-ascendio-a-2841/) .
forzadas, con una gran capacidad desplegada, pero sin duda, no se puede
ciudadanos le importaban muy poco. Esa manera de pensar la expresó con suma
migrantes, los pueblos originarios, los sin techo, las mujeres, la infancia, son
desechables.
11
¿Cómo decirle “Quédate en casa” a quien no tiene casa, a quien vive en la calle, a
la economía informal, para México esa cifra es del 52%, cruel herencia también de
agropecuaria, reducción del sistema educativo nacional; todo ello iniciado desde el
relaciones sociales, nuestros modos de vida y en primer lugar como dice Bernie
humano.”
Desindustrialización, deslocalización
a costa de consecuencias peores para el país por la recesión que viene y que será
12
contracción de la economía será de un 5.3%, la más grande de toda la historia de
la región.
Salinas de Gortari.
¿Por qué traer mascarillas y cubrebocas desde China? Éste, que pudiera ser un
insumo tan elemental ahora cobra una importancia fundamental ante la crisis
industrial nacional.
que opera con carbón como energético primario. Este gran proyecto del Estado
13
“Entre 1988 y 1992, en una coyuntura en que fue progresiva la capacidad de
privatización en marzo del mismo año” (Martínez Aparicio y Barragán Melo, 2018,
p. 1)
trabajo, sino perseguidos y boletinados para que nadie les diera trabajo, como
adjudicada a Grupo Acerero del Norte (GAN) con la consecuente oleada de miles
historia/).
planta industrial del país resintió los efectos de la aplicación de los criterios de
Pero esto no ocurrió sólo en México, sino en muchos países en los cuales las
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de la planta industrial automotriz en Detroit y su cauda de miles de despidos es
paradigmático (https://www.diariomotor.com/2015/06/15/detroit-declive-automovil/).
Resultado: China se convirtió en la fábrica del mundo, no hay tal era post
ahí que algo tan elemental como cubrebocas hay que traerlo desde ese lejano
fábricas significó llevar las fábricas a los lugares donde los trabajadores podían ser
echar atrás toda la devastación neoliberal heredada. Como explica esta autora:
Las conclusiones están a la vista, hay que trazar y construir otro modelo
biología, química educación cívica, etc. como lo está planteando Arlette. Hay que
México y otros países hay que convertir las escuelas en sitios de simulación
15
parecidos a cárceles, guarderías o conventos, pero no en lugares de acceso al
público que debe ser garantizado a toda la población y cuyo centro de atención
del gobierno estadounidense impuesto desde los años sesenta, este país tiene
cubano, que está siendo experimentado en más de 100 escuelas en todo el país
(http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view-tv-
release/news/unesco_cuba_es_un_ejemplo_mundial_de_mejores_practicas_en/).
Cuba no está en la OCDE y entre otros muchos elementos, para ver la calidad de
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interno de la pandemia, sino enviar brigadas médicas solidarias a Italia, China,
cuba-combaten-coronavirus-paises--20200520-0010.html)
17
El mundo está descubriendo lo que los principales medios dominantes
Fidel Castro formulada con estas palabras: “Un día dije que nosotros no podíamos
rincón del mundo; pero, que en cambio, nuestro país era capaz de enviar los
médicos que se necesiten a los más oscuros rincones del mundo. Médicos y no
educativo y además dejar de pagar las cuotas de pertenencia que bien podrían
Federación del año 2008, señalaba que para ese año, el monto total de cuotas
docentes, como argumentan tanto Pedro Emiliano Miranda García como Roxana
Ramírez Flores. No hay ninguna contradicción entre ser un científico de alto nivel y
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un docente, al contrario, eso muestra la complejidad de la profesión. No, no es
Esta visión antropogénica que prioriza a los seres humanos y hace a un lado el
Grundrisse:
unidad del hombre viviente y actuante, [por un lado] con las condiciones
inorgánicas de las existencia humana y esta existencia activa, una separación que
Es decir, no todas las culturas tienen esta visión y para muchas de ellas no existe
algo tal como la “naturaleza” como distinto a los seres humanos. Tal es el caso de
algunas de las frases del jefe Seatle en la carta que le dirigió al presidente de los
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Estados Unidos en 1854 como respuesta a la oferta de comprar las tierras de este
pueblo originario:
tierra. El hombre no ha tejido la red de la vida; es sólo una hebra de ella. Todo lo
que haga a la red se lo hará a sí mismo. Lo que ocurre a la tierra ocurrirá a los
hijos de la tierra...
(http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/un_hogar/contenido/revista/1.htm).
estamos viviendo una explotación sin precedente de la madre tierra, producto del
el mismo derecho a vivir que nosotros. Él afirma que el virus nos está diciendo que
Si una persona ignorara como vive la gente en nuestro mundo cristiano y alguien
viniese a decirle: “La vida está organizada de tal manera que la mayor parte de las
una penosa miseria, mientras que la otra parte, el 1%, vive en la ociosidad y el
lujo; y esta única centésima parte tiene su propia religión, su ciencia, su arte.
20
¿Cómo debe ser esa religión, esa ciencia y ese arte?” Pienso que solo puede
diario de León Tolstoi escrito en 1917, un poco antes de la muerte del gran escritor
sobre todo a partir de la expansión europea del siglo XV, la naturaleza pasó a ser
considerada por los europeos y después por todos los capitalistas como “un
recurso natural sin valor intrínseco”. (Ibid, p. 29). Mireya aporta una serie de
elementos respecto a las razones por las cuales la posibilidad de virus zoonóticos
pase hacia los seres humanos, la invasión de los hábitats de esas especies hace
más probable la convivencia con virus para los cuales nuestro sistema inmune no
animales como de los pueblos originarios, hoy sometidos a una embestida brutal
Los pueblos originarios de la selva amazónica han convivido durante milenios con
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nuestro país, sólo será posible CON los pueblos originarios, no sin ellos y menos
aún, en contra de ellos. México tendrá que transitar hacia una Nación plurinacional
él.
coordinación hace posible los acuerdos entre los tres niveles de gobierno: Federal,
estatal y municipal. Esto es sin duda, un gran logro del movimiento de la Reforma
cada entidad, pero que en uso de su soberanía, los gobernadores tomen las
municipio, en este caso en acuerdo con los presidentes municipales. Cada nivel
de gobierno toma las decisiones que le competen, pueden ser distintas a las
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de tan gran extensión geográfica, enorme población y tan gran diversidad cultural,
económica y social.
originarios en la Constitución de los EUM. Es, desde luego un gran avance que el
federativas, las que deberán tomar en cuenta, además de los principios generales
la constitución del Congreso Nacional Indígena. Pero falta mucho más que eso, la
comprensión de que estamos ante naciones distintas, que deben tener derechos
23
al extractivismo, la destrucción de los habitats de los humanos y sus
educación física. Ella llama la atención respecto a que este colapso del mundo nos
Eso implica la necesidad de fortalecer el sistema educativo con, entre otras líneas
sabemos, las co-morbilidades más peligrosas ante el ataque de este virus son:
24
alimentación, de una política alimentaria estatal que más que cuidar de la salud
pública había estado protegiendo los intereses de los dueños del dinero. Sólo hay
calóricos.
distribuyen en las escuelas. En ese sentido, es un paso muy positivo que la nueva
Ley de Educación del estado de Puebla, aprobada apenas el 15 de mayo del 2020
alimentos que no favorezcan la salud de los educandos, así como las bebidas
Justamente el marco del Federalismo hace posible que las entidades federativas
soberanas establezcan leyes distintas, más progresivas, como es el caso. Por otra
25
Gabriela Salgado: Los sujetos, sus vivencias, sus emociones, sus miedos. Como
explica Adrián:
El miedo al igual que la angustia, ansiedad, temor, terror, pánico espanto, horror,
angustias.
Ahora, como él lo dice, en nuestro país hay una cultura muy pobre o inexistente en
ese ámbito, y eso también está vinculado a los planteamientos de Gabriela porque
ejemplo, no pueden ser explicadas como ella dice, desde una postura sólo bio-
universales.
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Pero justamente por lo que ellos dos nos comparten, una conclusión básica es que
población si entre otros elementos se restablecen en todas las escuelas del país,
desde educación inicial hasta la profesional, todos los servicios de apoyo a las
restablecidos.
lectores tiene el propósito de postular que ante esta crisis civilizatoria tenemos que
de México.
degradación del nivel académico del sistema educativo mexicano durante treinta
años. En todos los textos de los colegas doctorantes se advierte uno u otro
uno de los más grandes sistemas educativos del mundo, el quinto por su tamaño,
27
la educación pública: “Democracia no es mediocridad” un sistema educativo
comienza por la ruptura con las imposiciones de la OCDE y continúa por el diseño
de una política educativa diseñada, dice Boaventura, con una lógica no estatal,
sino pública, es decir, guiada por el interés público, lo que significa la apertura a la
naturaleza es una exigencia. De hecho, expresa una ética que hoy se impone si la
28
Henry Mora Jiménez en https://www.pensamientocritico.info/index.php/articulos-
1/goticas-de-economia-critica/otro-mundo-es-posible-otra-economia-es-posible).
mexicano en sus tres niveles de gobierno, los pueblos originarios con sus
29
Referencias
Ediciones
18/may/2020 DECRETO del Honorable Congreso del Estado, por el que expide la
https://www.youtube.com/watch?v=3SEducajT3s
Hinkelammert Franz J. y Mora Jiménez Henry (2009). Otro mundo es posible, otra
economía es posible. San José de Costa Rica: Grupo Pensamiento Crítico. En,
https://www.pensamientocritico.info/index.php/articulos-1/goticas-de-economia-
critica/otro-mundo-es-posible-otra-economia-es-posible)
30
Marx, Karl (2007). Elementos fundamentales para la crítica de la economía política
Ramírez, Érika (2008) “México paga cuotas internacionales por 1 mil millones de
2020
Páginas de internet
(https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/1-de-cada-3-personas-en-el-
mundo-no-tiene-acceso-a-agua-potable)
(https://ropalimpia.org/noticias/incendio-en-una-fabrica-de-ropa-de-bangladesh-causa-120-
muertos-las-marcas-acusadas-de-negligencia-criminal/)
https://eacnur.org/es/actualidad/noticias/emergencias/hambre-covid-19-refugiados
(https://eacnur.org/es/actualidad/noticias/emergencias/coxs-bazar-acoge-el-
campo-de-refugiados-mas-grande-del-mundo
(https://www.acnur.org/noticias/historia/2020/4/5e863d4e4/los-refugiados-sirios-se-
adaptan-a-la-vida-bajo-el-confinamiento-por-el.html)
(http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view-tv-
release/news/unesco_cuba_es_un_ejemplo_mundial_de_mejores_practicas_en/).
31
(https://www.telesurtv.net/news/brigada-medica-cuba-combaten-coronavirus-
paises--20200520-0010.html)
(http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/un_hogar/contenido/revista/1.htm).
https://www.periodicocentral.mx/2020/politica/item/10272-estos-son-los-10-puntos-
mas-importantes-de-la-nueva-ley-de-educacion-de-puebla#ixzz6OPi3X5SK
https://www.bbc.com/mundo/noticias-52971998
https://www.infobae.com/sociedad/2020/05/26/coronavirus-en-las-villas-portenas-
se-registro-una-nueva-muerte-y-el-total-de-infectados-ascendio-a-2841/
32
MODERNIDAD, POSMODERNIDAD Y EDUCACIÓN
NEOLIBERALISMO Y EDUCACIÓN
Cada escuela y cada aula, cada gis y cada pizarra, cada maestro y cada niño,
cada letra de cada libro; todas las ideas y todos los pensamientos ya tienen dueño
y hay que dejar de pensar por ello. (…) Cada pasado y todo futuro, cada pretérito
y todo presente, cada omisión y toda inclusión, cada negativa y toda afirmación,
cada atino y todo desatino, todo tiene dueño, todo, todo, todo…
Y los dueños son unos cuantos y el resto no son la humanidad, no son los
Y los dueños tienen a muchos no dueños ocupados en inventar cómo enlatar cada
rayo de sol que aún llegue a la tierra, cómo empaquetar cada cacho de cielo que
aún se conserve azul y cómo embotellar cada ráfaga de aire que aún no esté
social.
1
Extracto de la Ponencia presentada por los Comités Civiles de Diálogo de la Comarca Lagunera en el Foro
de San Cristóbal, 4 de julio de 1996, en la mesa 5: “Por la humanidad y contra el neoliberalismo”. Redactó la
profesora Elda Nevárez Flores.
33
Cada etapa histórica se distingue de manera particular por un elemento. Si tuviera
contexto actual?, ¿cuáles son las implicaciones sociales que ha acarreado este
abrir las puertas a todos los misterios presentes y futuros. Algunos consideran que
las personas. Nos están "globalizando" a todos; y ser "globalizado" significa más o
menos lo mismo para todos los que están sometidos a ese proceso.
producto inevitable del comercio internacional que comenzó desde el siglo XV. Es
34
dependencia de las naciones pobres, crea más problemas e incrementa la
condenan de antemano; la ven como u hecho empírico al cual habría que sacarle
forma en la que la educación se convierte en una contienda para los grupos que
Estado.
del Este) y El Mundo Libre (con el resto del planeta). Es de este modo como la
profundo anticomunismo que se expandió con la guerra fría y que luego llevaría a
35
intelectuales críticos, influyó de manera evidente en el criticismo que una vez
tuvo en sus orígenes determinados “síntomas”, a los que Barajas (2004), hace
Política antisindical.
Desempleo.
Pérdida de soberanía.
Falta de perspectiva.
En relación con la idea anterior y ante la crisis sanitaria que estamos atravesando
36
que todos mantienen las mismas condiciones de vida y aprenden de igual manera,
Bajo esta lógica de mercado, cabe destacar que sólo sobrevive “el más apto”, el
Las especies que sobreviven no son las más fuertes, ni las más rápidas, ni las
más inteligentes; sino aquellas que se adaptan mejor al cambio,2 que bien puede
resumirse en una lógica cerrada que dicta que aquél que no tenga capacidad de
A decir de Barajas (2004), lo primero es saber qué es la cosa esa para saber de
coarta el valor esencial del hombre: la libertad… de mercado” (Barajas, 2004, pág.
2
Darwin utilizó por primera vez la frase “la supervivencia del más apto” en la 5ª edición de El origen de las
especies, publicada en 1869.
37
93). Es de este modo, que el neoliberalismo es más que una teoría económica. Es
El proyecto Neoliberal busca quitarle a los pobres para darle a los ricos,
las barreras comerciales de todos los países, siendo esta la mecánica para crear
donde, en efecto, todos competirían con todos, sin embargo, sólo ganaba el más
Pues bien, tenemos de este modo, y a sabiendas que como todo proyecto de
poder de convencimiento que hiciera posible que la población tuviera que aceptar
“buenas intenciones” para “todos”. Y en este caso, aunque ciertamente era difícil,
sacrificarás, pero los beneficios los verás a futuro”, “Son medidas dolorosas, pero
necesarias”, “Son medidas duras, pero realistas”, y sobre todo: “Es algo que
requerimos para poder superar la crisis que nos aqueja en la actualidad, buscando
con ello bienestar y equilibrio social” (¿De qué clase de sociedad estamos
38
buscó su posicionamiento en función de la destrucción de posibilidades de
Regan, así como de los grupos de poder y medios de comunicación que apoyaban
éxito! salvo por el hecho de que falló su propósito fundamental, pues la economía
Era el fin del Marxismo, el fin de la lucha de clases, el fin de la historia. El inicio del
necesidades humanas y sociales, los ricos siempre serán los mismos ricos y
39
posibilidad de una vía reformista muere ya que el sistema adoptaría una tendencia
Los grupos sociales menos favorecidos, son y serán el objeto del sacrificio para
derechos que deberían corresponderles por el simple hecho de “ser humanos”, sin
forma metafórica nombraría: “Niños llorando que requieren atención”. Y hablar del
ayude a ubicar dentro del mapa geográfico ciertas realidades sociales, países y
circunstancias históricas. Hablar del Tercer Mundo tiene que ver con la
cotidianeidad de hombres, mujeres y niños que viven bajo una opresión social
3
El Tercer Mundo se ve marginado, relegado a desempeñar un papel de periferia, a pesar de que -y hay que
tenerlo muy presente- se trata de un ochenta por ciento de la población del mundo.
40
México es uno de los países donde
el neoliberalismo ha actuado con
mayor libertad y donde más daño
ha causado.
financiera social y política de México. ¿La cura para la enfermedad que aqueja a
y hay que entenderla, por lo tanto, como una inversión que ha de ser rentable.
41
Con estas premisas, se postula la privatización del sistema público de enseñanza,
dejando, en todo caso, un pequeño segmento para aquellos que no puedan pagar
otro tipo de educación. Bien sabemos que hoy en día el ámbito educativo se
Y no solo eso, sino que además se ha dejado de mirar al otro, generando con ello
de ser maestro. Esta, es una época oportuna para resignificar el acto de enseñar,
aquello que Barajas (2004) menciona al final de su obra y que a continuación cito
a la letra:
“Y sólo te queda este mínimo, ínfimo espacio para caminar; pero en él no hay
norte ni hay sur, sólo hay oriente y poniente y como da lo mismo hacia donde
das la vuelta hacia otro cualquier lado y ves la espalda de otro alguien que ve la
espalda de otro…
4
“La incertidumbre y la vulnerabilidad humanas constituyen las bases de cualquier poder político. El Estado
moderno ha prometido proteger a sus sujetos contra esas acompañantes siamesas, increíblemente
resentidas, pero constantes de la condición humana, y contra el miedo y la ansiedad que tienden a generar; y,
probablemente, esa promesa ha bastado para consolidar su razón de ser y la obediencia de los ciudadanos y
el apoyo electoral” (Bauman, 2015, págs. 134-135).
42
Y entonces me acuerdo que tengo una pesadilla y empujo la espalda del alguien
empujo y grito ¡DESPIERTA!, aún es tiempo para dejar de ser no dueños, para ser
hombres, para ser humanidad… grita al otro para que éste le grite al otro para que
le grite al otro para que le grite al otro para que le grite al otro… PROPUESTA:
Sigamos la espalda del otro, toquemos la mano del otro, miremos la mirada del
otro para entendernos, para saber que somos los mismos, que somos los muchos,
los más. Somos los no dueños pero somos los hijos de la tierra, somos los
flanco abierto a las críticas y a las acciones del neoliberalismo, de los factores de
43
Y sin embargo, creemos que la escuela pública sigue siendo una institución
Centros educativos flexibles y abiertos con los que colaboren los miembros más
comunes.
efectiva y democrática.
Referencias:
44
Bauman, Zygmunt. (1999). La globalización. Consecuencias Humanas. México:
FCE.
México: Grijalbo.
Madrid: Anagrama.
Pardo Pérez, J. C., & García Tobío, A. (1). (2003). Los estragos del neoliberalismo
45
con su ambiente, ante las cuales podían o no generar anticuerpos. Con la apertura
desplazaron a otros territorios lejanos, esparciéndose cada vez entre más y más
personas.
México comenzó a vivir pandemias desde 1833, año en que el entonces llamado
cólera morbus se expandía por varios países (en lo que se conoce como “segunda
oleada del cólera), azotando a varias localidades del país (Guerrero y Ruíz,
Durante la tercera gran pandemia, entre 1840 y 1859, dos científicos europeos
46
las relaciones entre los humanos y de las personas con su ambiente. En la misma
sanitarias e incluso, años más tarde, tendría la capacidad de producir las vacunas
¿Por qué entonces salir de esta pandemia está resultando tan complejo? Por la
un acero que sirve para ambos cabos”. En este caso, el tipo de educación y la
47
No es el propósito de este escrito presentar los problemas de la educación, sino
equivalente al 0.5% del PIB, contra el 2.3% que el promedio que los países
64% de los alumnos en México decide no inscribirse a carreras donde hay que
científicos? ¿Es en los niveles superiores el nivel adecuado para impulsar este
Sin duda, el mejor momento para iniciar la formación en ciencias (del tipo que
que el aprendizaje comienza con el nacimiento, así que cualquier programa para
aprender sobre el mundo natural y social” (SEP, 2011:60). Partiendo de las ideas
preescolares dan libertad a los alumnos para familiarizarse con su entorno, sin
disciplinas a partir del tercer grado, dejando de verse como un todo integrado al
49
asignatura de Ciencias Naturales, y con el mismo número se encuentran Historia,
cuentan con 20 reactivos cada una. O bien, se puede dar un vistazo a las cargas
interesar a los estudiantes en las ciencias desde edades tempranas, pues si bien
no todos decidirán continuar por la senda de algunas disciplina de este tipo (el arte
científica sólida que les permita enfrentar contingencias sanitarias como las que
50
presentación de resultados, pasando por la búsqueda de información, la
Debido a que se trata de dar respuestas a las interrogantes generadas por los
lenguajes. Ángel Díaz-Barriga (2020: 19-29) considera que justo en este momento
dejado de ser y propone esta crisis como el mejor momento para echar a andar
verdadero aprendizaje sobre un problema que les aqueja a todos: ¿cómo se está
plantean.
para lograr lo anterior, primero se requiere que los profesores estén convencidos
críticos y creativos.
51
futuros docentes experimentaran en sus estudios el trabajo interdisciplinario,
Acercar a las niñas y a los niños al trabajo científico real. Si bien en años
Abrir las puertas para que los niños aporten los conocimientos tradicionales de su
permitir que los estudiantes expresen sus ideas personales acerca de su entorno
natural y social como base para iniciar una secuencia de aprendizaje. Sin
52
los estudiantes hace que se pierda un elemento importante de esos saberes, pues
por generaciones. Recuperar esos aprendizajes podría ser el inicio de una nueva
ciencias, pues ahora podemos apreciar que las ciencias naturales no sólo deben
llevar a los estudiantes a acreditar exámenes, sino que deben, en primer lugar,
entender las medidas para remediar la situación que se vive) y, en segundo, para
tener una comprensión plausible de los riesgos a los cuales se puede exponer y
como evitarlos. En tanto que las ciencias sociales no solo sirven para conocer el
pasado como algo que ya dejó de suceder, sino para permitir tener empatía con
los demás y reconocer que somos producto de una serie de decisiones personales
53
Referencias
https://www.youtube.com/watch?v=GTDCEnco0qs&feature=youtu.be&fbclid=IwAR
0rdyKB_ryi-mYJ5f3SLovEkTkxeFnwQzaigOrDMVpQfErCosht-SdvtM4
19-29
México.
matemáticas. https://politica.expansion.mx/mexico/2018/08/19/64-de-los-alumnos-
en-mexico-huye-de-carreras-con-matematicas
54
Secretaría de Educación Pública. (2011). Programa de estudio 2011. Guía para
Básica. SEP
INTRODUCCIÓN
Una de las principales herramientas que se han utilizado por parte del gobierno
genera optimismo o pesar sobre un potencial efecto contagio a futuro hacia otros
55
Esta pandemia se presenta como un desafío global y, como tal, no se la puede
energético, el ambiental, educativo entre otros. Es por tal motivo que estas
económicos y políticos.
participación colaborativa y la fraternidad solidaria entre sus partes. Por eso hoy
Covid 19 en México.
56
Empero, como sabemos, estos valores no siempre se traducen a la práctica y, el
defensa frente a sus gobiernos nacionales, que han sido renuentes, al menos
unilateralmente, muchas veces teniendo que competir entre ellos ignorando o aun
DESARROLLO
con sus leyes. La población está formada por todos los habitantes que ocupan el
funcionarios que han sido elegidos de manera demócrata por la población para
documento origen del cual se derivan las leyes que rigen actualmente a nuestro
país, fue elaborada en 1917. En ella se señala como debe organizarse nuestra
57
nación, acorde con las demandas por las que el pueblo mexicano ha luchado
nacional y de forma no limitativa los derechos y libertades del pueblo mexicano así
como las acciones limitantes del poder público y de una segunda parte
Es muy importante saber que esta Carta Magna, fue la primera en el mundo en
incluir los derechos sociales, tales derechos son obligaciones que el Estado tiene
por varias etapas históricas, México escogió para traducir en realidad las
todos los gobiernos republicanos, está dividido en tres poderes, según el artículo
49 constitucional: Uno para hacer las leyes (Poder Legislativo), un segundo para
58
La división del poder supremo en los tres poderes señalados es similar a una
balanza que mantiene el equilibrio entre las partes del gobierno, pues cada una
tiene funciones específicas que ayudarán a controlar a las otras dos. Aunado a lo
El término Federalismo proviene del latín fœdus que significa “pacto”, por
autoridades propias.
otros países, al instituirse como una república constituida por 32 estados libres (o
la sede del gobierno federal, tiene su propio gobierno, sus propias leyes acordes
unidos conforman una federación de estados que se rigen por las leyes que
2009).
59
Por tal razón cuando se hace referencia al Estado, se hace la enunciación a la
del “estado de”, sólo se menciona a esa entidad federativa, que junto con las
importante recordar que una condición para que exista el Estado mexicano es que
Todo poder público dimana del pueblo y se instituye para beneficio de éste. El
de su gobierno.
México, unidos en una federación establecida según los principios de esta ley
fundamental.”
60
Con base en estos preceptos constitucionales y el artículo 115, cada estado de la
tiene su capital y está dividido en cada una de las células de este sistema
alcalde, así como las personas que forman el cabildo, a quienes también elige el
pueblo. En nuestro país, esto es relativo, pues el poder Ejecutivo tiene una fuerte
Política Federal establece que los Estados son libres y soberanos en todo lo
concerniente a su régimen interior, es decir, los estados sólo pueden decidir sobre
que el artículo 41 dice que las constituciones locales en ningún caso podrán
61
Asimismo como soporte a lo anterior, el artículo 133 cita que en nuestra Carta
Magna, las leyes del Congreso de la Unión que emanen de ella y todos los
tratados que estén de acuerdo con la misma, celebrados y que se celebren por el
toda la Unión. Los jueces de cada Estado se ajustarán a dicha Constitución, Leyes
porque dependen de ésta. Ante esto, considero que las entidades federativas lo
La definición antes señalada es muy clara, no puede haber una soberanía sobre
otra soberanía, uno tiene que depender de otro para considerarse soberano,
porque si hablamos de algo diferente a esto, entonces nos encontramos ante otro
62
término autónomos para que no se preste a confusión o que se tenga la necesidad
el artículo 40 menciona una cosa, el artículo 133 no sólo se contrapone, sino que
manos la Federación, es poca la que llevan a cabo los estados, en este sentido,
Constitución que da vía al pacto federal, que puede ser la base para construir una
sociedad y un gobierno más participativo, acorde a los nuevos tiempos. Con base
63
En México, históricamente la cooperación y la solidaridad no han sido la norma en
el federalismo sea por la causa que sea, como los intereses partidistas, los
horizontal del Estado, algo común a otros países que siguen una lógica federal
Es asi que esta pandemia se nos presenta como un desafío global y, como tal, no
respuesta articulada que saque lo mejor de cada cual, es decir, del Estado y de las
64
inteligente entre pautas centrales y protagonismo local también es la que mejor se
del 22 de abril:
65
Por ejemplo, la diferencia en la aplicación de medidas contra el COVID-19 fue
puesto que se trata de la entidad con mayor número de contagios de todo el país.
Estas medidas no tendrían que aplicarse por ejemplo en Oaxaca, cuyos 570
municipios tienen una baja densidad poblacional, están en gran medida aislados
66
En el manejo de la pandemia subsisten problemas tales como el hecho de que
5
https://www.infobae.com/america/mexico/2020/05/13/marcelo-ebrard-recibe-48-respiradores-
inicio-la-segunda-etapa-del-puente-aereo-con-china/
6
https://www.cepal.org/es/comunicados/pandemia-covid-19-llevara-la-mayor-contraccion-la-
actividad-economica-la-historia-la
67
Ante esta circunstancia, el pasado 11 de abril algunos gobernadores de diferente
aun cuando son las entidades que más producen ingresos, reciben menos
aportaciones.
decreciente, a grosso modo, los que más reciben recursos son Estado de México,
Empero, esta distribución tiene varias razones de ser, además de las reglas que
personas que habitan en esos lugares, pero la más poderosa razón es la situación
De esta forma, sin demeritar las razones que motivan a que los gobernadores
exijan una revisión del pacto fiscal y por ende el pacto federal, en este momento lo
que se requiere con urgencia es que el gobierno federal dote de los insumos
68
posible la pandemia. Seguramente, en el corto plazo, se tendrá que revisar el
pacto fiscal y las medidas extraordinarias que se deben generar para enfrentar las
sus obras (refinerías y aeropuerto, entre otras). Es pertinente mencionar que el día
consideran que, ante la crisis actual, el gobierno federal no les está apoyando y
amenazan con dejar el pacto fiscal. Éste estipula las reglas para la recaudación de
que estos obtengan ingresos en proporción a los impuestos que recaudan y para
apoyar a los estados más pobres con una distribución más equitativa de los
recursos.
dejaría a los desertores sin la mayoría de recursos públicos federales que utilizan
federación, pero a través de la coordinación con los estados se definen las reglas
para su distribución, todos estos recursos se van a una bolsa común y son
consolidó entre los años 1978 y 1989. Tras una reforma en 2007 se modificaron
69
las entidades; población, niveles de pobreza, desarrollo social, el PIB, y en menor
es nueva, pero que se reavivó por la pandemia del Covid-19. Estos estados ricos,
donde se recauda una buena proporción de los impuestos federales, piden una
revisión al pacto para que los recursos federales sean redistribuidos en proporción
Estos ingresos no son estatales, los estados quieren esos recursos, pero
difícilmente van a obtener más saliéndose del pacto fiscal, si se salen no tienen
más lo que aporta la federación, que los recursos de los estados. Si los estados
dejaran el pacto, sin lograr quedarse con estos recursos, para obtener ingresos
federal, las entidades federativas y los municipios consistentes en que los dos
federación.
70
Resulta imposible pretender analizar el proceso federal sin involucrarse con una
ambos, puesto que existe una estrecha relación. Esta relación establece un
necesario para la realización y logro de los fines del hombre y que a su vez éste
como una nueva oportunidad para demostrar que somos un Estado ‘casi federal’.
municipales se comprometen en la gestión del Estado y éste con lo que hagan los
enfrentar la crisis social. Actuando con lealtad y confianza. Dos principios sin los
organizaciones y personas.
71
En el otro extremo están todos los que usan y usarán esta crisis sanitaria como
¿fuerzas de paz o fuerzas de buena voluntad?, esto debido a que en realidad los
cascos azules raramente cuentan con el armamento necesario como para poder
forzar una paz por cuenta propia. Además, se concede que los efectivos enviados
por la ONU pueden disparar si solo si están siendo atacados, pero incluso esto es
desalentado dadas las implicancias políticas que dicha acción puede traer
aparejada.8
8
En 1992 la ONU decidio enviar 6000 “Cascos azules” para proteger a la población musulmana
que estaba siendo exterminada durante la llamada “Guerra de los Balcanes”. En 1995, tanto la
población musulmana como este ejército de paz fueron obligados a refugiarse. “Finalmente, la
mañana del 11 de julio de 1995, las fuerzas serbobosnias invadieron Srebrenica, lo que hizo
que decenas de miles de refugiados huyeran al campamento de las fuerzas de paz de la ONU en
Potocari, en el norte de la ciudad.Los cascos azules y unos 5.000 refugiados, en su mayoría
mujeres y niños, se refugiaron en la base de Naciones Unidas, mientras otros miles se juntaron en
el exterior” Alrededor de ocho mil musulmanes fueron asesinados A raíz de la masacre desatada
por Radovan Aradzic,
(https://www.bbc.com/mundo/noticias/2016/03/160324_como_fue_masacre_srebrenica_condenado
_radovan_karadzic_dgm). Posteriormente, el autor de la masacre fue condenado a 40 años de
prisión por el Tribunal Internacional de La Haya.
72
cabo tareas de seguridad pública de manera extraordinaria, regulada, fiscalizada,
Esto significa de acuerdo al artículo primero del citado acuerdo, que la Fuerza
funciones que se le asignen conforme a las atribuciones que prevén las fracciones
I, II, IX, X, XIII, XIV, XV, XVI, XXV, XXVII, XXVIII y XXXIV del artículo 9 de la Ley
millón de empleos, sin mencionar el rezago educativo que implica no volver a las
aulas hasta el siguiente ciclo escolar en la mayoría de los estados y con base a las
9
https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5593105&fecha=11/05/2020
73
separación de poderes que debe prevalecer en un sistema democrático en apego
al Federalismo.
para la reapertura económica, que señala cuatro fases con los colores rojo,
situación del COVID-19 en sus estados. Pese a que estas entidades están
pero que debían ser coordinados por la federación. Lo que resta decir es que esta
historia continuará…
CONCLUSIONES
74
Los hechos recientes ofrecen un precedente muy positivo para el futuro del Estado
mexicano, al subsanar las fisuras y grietas dentro del sistema; queda mucho por
para nadie que México sea un país de contrastes. Las desigualdades económicas
en el país son tan grandes como las del mundo, y se expresan en dos fenómenos
que van de la mano: la desigualdad medida entre las personas del país, y entre
Mientras que nuestro país es la décimo quinta economía del mundo y tiene al
por ingresos, y por ende otra manera de ver la desigualdad es en términos del
evolución histórica de los ingresos per cápita por entidad muestra que, en los
últimos setenta años, en lugar de existir convergencia nacional y federal entre las
Chihuahua, CDMX, Nuevo León, Querétaro y Quintana Roo). Ello es similar a los
Sureste Asiático.
10
Según las cifras de marzo de 2019. (https://www.bbc.com/mundo/noticias-47446956)
75
Es por ello que el mismo enfoque es necesario para resolver las desigualdades
1% de la población recibe 21% de ingresos de todo el país; los ricos se hacen más
el escenario ideal para el abuso por parte de empresas con un cierto poder
indígena es cuatro veces más pobre; la educación pública vs. la privada sin dejar
rapidez nuevas formas de garantizar este derecho en todos los niveles educativos.
Este esfuerzo implica a las autoridades educativas, los centros de enseñanza, las
de aprendizaje, pues hoy por hoy, México necesita a su federalismo más que
nunca. Ojalá que las prácticas puestas en marcha durante esta pandemia, puedan
76
Referencias
Edición. México.
Biblioteca Jurídica
virtual de la UNAM.
Parlamentarios. 27-05-2019.
Parlamentarios. 30-01-2018
77
fiscalizada, subordinada y complementaria. Cámara De Diputados Del H.
11/05/2020.
Medina, L. 2009. Federalismo para principiantes. CIDE. Núm 58. México. 44P.
federativa. Un análisis del índice de Gini: 1990 – 2014. Tiempo Económico. Núm.
Páginas electrónicas
78
https://www.infobae.com/america/mexico/2020/05/13/marcelo-ebrard-recibe-48-
respiradores-inicio-la-segunda-etapa-del-puente-aereo-con-china/
https://www.cepal.org/es/comunicados/pandemia-covid-19-llevara-la-mayor-
contraccion-la-actividad-economica-la-historia-la
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2016/03/160324_como_fue_masacre_srebre
https://www.bbc.com/mundo/noticias-47446956
79
El sector salud, forma parte de los servicios primordiales para cualquier población,
Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. La ley definirá las bases y
de ésta.
críticas para el cumplimiento de este derecho tan imprescindible para cualquier ser
humano. Por lo que la autora del presente texto citará una serie de gráficas, con la
retomados del Estudio Diagnóstico del Derecho a la Salud 2018, elaborado por el
80
Extraída CONEVAL, 2018, p. 80
81
En la gráfica anterior, se muestra que existen en México 2.8 enfermeras por cada
numeral, éstos son: Sudáfrica, Turquía y China así como los otros que están por
encima, como Alemania que tiene 13.3 enfermeras por cada mil habitantes.
considerando a los médicos, en México por cada 1000 habitantes existen 2.4
médicos por encima están otros países como Suiza o Noruega con 4.1 o 5.1
médicos por cada mil. Estas últimas cifras tampoco son muy alentadoras, en
82
Cabe mencionar que estos datos tienen una relación con el presupuesto destinado
porcentaje sólo un poco más alto respecto al año 2000 en el cual se destinó el
2.2%. Por cada año y sexenio se ha ido heredando ese perfil de bajo porcentaje
83
Extraída CONEVAL, 2018, p. 71
Como se muestra en esta gráfica, existen países que disponen hasta del 9.5 del
PIB para el gasto público en cuestión de salud. En este gobierno actual en México
destinará el 2.6% del PIB, cifra que representa el 10.4% del total del presupuesto
el mundo.
El sector educativo
84
Este panorama no es muy distinto en el sector educativo, pero en este caso existe
85
Garantizar la educación es una tarea aún más compleja que destinar recursos
que puede México hacer para mejorar los resultados educativos de sus jóvenes es
a los mejores docentes para sus escuelas.” (OCDE, 2010, p. 6), de ahí se
eficaz.
adquiera el estatus de una profesión de alto nivel, el primer paso a dar es mejorar
86
especial pero no exclusivamente, en las escuelas Normales. Una forma de lograrlo
si pretenden ser el principal medio del país para preparar a sus docentes. El
5. Abrir todas las plazas docentes a concurso: Todas las plazas docentes
(incluyendo las vacantes) deben abrirse a concurso, pues algunas son asignadas
actualmente por una comisión mixta y otras a través del examen de acreditación
basado en la preferencia del docente, se debe mejorar para que exista una mayor
87
6. Crear periodos de inducción y prueba: Como los primeros años de práctica
son clave para la calidad docente, y como existe una preocupación sobre la
periodo formal de inducción, con apoyo sustancial para todos los docentes
docentes.
y los docentes señalan que los cursos no siempre responden a sus necesidades.
Muchos docentes financian sus propias opciones más allá de los cursos que
debe prolongarse, así como deben ser ampliadas y apoyadas las oportunidades
88
docentes excelentes o dar apoyo a los docentes de menor desempeño. Los
se percibe que lejos de ser recomendaciones, parecería una receta de cocina que
Estas directrices fueron permitidas y avaladas cada una por los sexenios
imagen:
89
Elaborado con base en el texto de: Grosfaguel. Descolonización del conocimiento
dialogo crítico.
destinada al dominio y la segunda esta minoría que se regodea por tener el control
90
conocimiento, ya que el enfoque por competencias solo sustenta la práctica y
exija la practica hay que introducirlo a la lectura para que no la olvide y adquiera
El gobierno y la población.
actual. Algunos portavoces de los medios, en las redes sociales y aún algunos
ganando.
Ahora bien, en esta situación de emergencia sanitaria, ¿Qué podemos hacer para
que los niños y jóvenes sean formados como ciudadanos solidarios y disciplinados
que viven en la zona, comentan que, en las calles las personas están como si
nada, sin cubrebocas, se escuchan “tocadas”, hay tianguis. En comentarios por las
redes sociales, cuando los estudiantes y exalumnos, dan la triste noticia de que
91
algún familiar cercano falleció por COVID-19, llueven comentarios refiriéndose a la
cree que el COVID-19 es un mito por parte del gobierno y se carece de esos
Si socialmente la escuela juega ese rol del fomento de nuevos hábitos y cuidados
tal vez, el desarrollo del pensamiento crítico sea la herramienta para generar un
criterio sustentado, más que influenciado por rumores o noticias falsas bien o mal
intencionadas.
La escuela y la pandemia
En este momento en el cual se han agotado los medios para tener contacto con
Barriga (2020):
el país, en una especie de momento estelar se optó por proyectar una imagen de
92
explicar lo que sería necesario desaprender y, en cambio, abrió la puerta a Google
for Education y a sus gerentes, para convertirse en los nuevos referentes del
En este momento, se hace evidente que muchos padres de familia consideran que
suponían, pero ahora que gran parte de ellos junto con sus hijos se enfrenta a
utilizar las TIC´s, se clarifica también que ser alumno es diferente a ser un usuario,
el hecho de usar un dispositivo digital implica más que contemplar una pantalla y
evadir cualquier material hecho con rigor intelectual o que proponga crear
conocimiento.
escolares en particular que el uso de las TIC´s es útil si nos proponemos que los
93
comprenda que el maestro no transmite únicamente lo que hay en el programa,
En este periodo han aflorado muchas carencias entre ellas las económicas, hay
una enorme brecha entre las familias cuyos responsables tienen empleos
estables y las que obtienen ingresos para ir al día, cuya situación se agravado aún
más porque ahora se ven obligadas a conseguir dinero al instante para comer al
momento.
Por otra parte están aflorando las ausentes relaciones familiares y el conflicto
de que tienen un problema, cuestión nada fácil y que requeriría ayuda profesional.
para los sectores sociales más vulnerables es mucho mayor que para los grupos
Por otra parte ¿Cómo usar en otros modos los espacios públicos? Considero que
94
solidaridad y el respeto mutuo por medio de actividades culturales, deportivas o
artísticas.
primaria la figura del maestro es un punto clave para llevar a cabo acciones. Los
niños llegan a casa diciendo “mi maestra me dijo que hay que cuidar el agua”, “mi
maestro dice que hay que comer sano”. Claro que en algunos casos se hace
Como seres sociales cumplimos un rol social, pero bajo la ausencia de uno de los
roles puede aparecer otro, para potencializar un ser, como lo enuncia Carbajosa
(2020, p. 171)
95
conocimiento será desvalorizado? En cambio, fomentar la realización de sus
Conclusiones.
Con los argumentos anteriores, se visualiza como los gobiernos pasados han
están las condiciones de los servicios públicos de salud y educación, pero también
tan indispensable para la vida y la cotidianidad, con esta pandemia vemos como
golpea a todos los sectores, agudizando las problemáticas nacionales que en este
sanitaria, había que priorizar la vida, sin quitar el dedo del renglón de aquello que
rutina, generando un desequilibrio social; desde los papás y mamás, que tenían
que seguir saliendo a trabajar, ya no tenían donde dejar a sus hijos y se hace
latente esta percepción de la escuela como guardería. Los padres y madres que
96
Esto se vio más afectado, cuando los padres y madres, tienen que ser los nuevos
“Aprende en casa”, que la SEP encomendó, según la cual por medio de diferentes
más precarios, por la misma pandemia. El capital del primer grupo social se ha
venido desangrando, y ante esta situación hay que reconocer el apoyo del
Gobierno, por lo menos de la Ciudad de México, que por medio de los programas
económicos.
sean para generar una calidad de vida. Las relaciones y acuerdos internacionales,
están por demás con países que tienen la prioridad de sacar adelante a su nación
y no de explotarla.
Esta pandemia reafirma que la familia es necesaria para procurar hábitos que
97
relaciones familiares, priorizar el vinculo sano y la armonía. Las emociones
Referentes bibliográficos
Buena Visión.
una labor educativa, en: IISUE, (2020), Educación y pandemia. Una visión
https://www.iisue.unam.mx/investigacion/textos/educacion_pandemia.pdf
CONEVAL
UNAM IISUE,
https://www.iisue.unam.mx/investigacion/textos/educacion_pandemia.pdf
básica durante la emergencia sanitaria: el caso de una alumna, en: IISUE, (2020),
98
Educación y pandemia. Una visión académica, UNAM IISUE,
https://www.iisue.unam.mx/investigacion/textos/educacion_pandemia.pdf
http://www.oecd.org/education/school/46216786.pdf
https://www.iisue.unam.mx/investigacion/textos/educacion_pandemia.pdf
https://datos.bancomundial.org/indicador/SE.XPD.TOTL.GD.ZS
99
humanidad nos lo describe, sino por uno de los derechos fundamentales “la vida
Tailandia, Corea del Sur y Estados Unidos, a partir del 30 de Enero declaró la
enfermedad colapsó en abril del 2020 difundiendo una guía ética la cual indicaba a
los médicos optar entre los pacientes con más posibilidades a la hora de asignar
los recursos, porque en un solo día aumento de 50 a 126 muertes, esta situación
de la realidad de un país nos obliga como sociedad a pensar que este acto
100
arrogancia inscrita en un modelo económico que no está al servicio de las
una brecha de ignorancia política al creer que se puede estructurar el sistema con
logre combatir este virus. Sin embargo, el problema está asociado a la situación
educación COVID -19 con el propósito de enfrentar las consecuencias del cierre
101
El gobierno federal mexicano puso en marcha el programa de educación a
que hay que destacar son las profundas desigualdades económicas, sociales y
educativas entre las zonas urbanas y rurales, entre los contexto familiar, entre los
escasos recursos, y estas son realidades contra las que habremos de luchar
pedagogo brasileño Paulo Freire “la educación no cambia al mundo, cambia a las
mencionar que la crisis del COVID-19 representa también una ruptura de nuestras
solución del cuidado integral de la salud y del conocimiento del cuerpo es de suma
importancia ya que estos son los fines ontológicos planteados por los grandes
filósofos de diversas épocas que han sostenido que alcanzar la condición humana
102
es el fin de la educación. Frente a estas corrientes humanistas de pensamiento se
actividad escolar.
(ONU), la cual afirma que todo ser humano tiene el derecho fundamental de
Esto nos lleva a reflexionar que la educación física es un campo como lo define
Bourdieu, en el cual se percibe una lucha entre sus integrantes y agentes por la
103
19 deja una apertura de intervención en lo que se refiere al reto de aprender a
demostrado que más allá de lo físico o lo motor, una clase de educación física
43% de las escuelas del país son atendidas por un docente especialista en la
intentando decidir ¿Qué deberían hacer los niños al interior de sus hogares para
classroom, meet, zoom; tomando el ejercicio físico y el sentido lúdico como marco
del ser y no como apéndice para entretener, generar conciencia social desde el
104
realidades educativas, transformar practicas desde la cooperación, socialización e
REFERENCIAS
conafe.gob.mx
coronavirus.gob.mx
UNESCO/MEXICO
105
El covid-19 desde una visión educativa ambiental.
ecosistemas, no sólo en los que se producen, sino también por los que transitan,
elementos físicos como el agua, el suelo y el aire (factores abióticos), así como los
seres vivos (factores bióticos) que habitan en él, los cuales no solamente incluyen
contaminar algún espacio, los procesos del aire y del ciclo del agua, mantendrán
106
los contaminantes en movimiento en los elemento físicos y vivos del globo
diciembre del 2019, fecha que promovió una mayor interacción entre su gran
Por su parte el virólogo Guan Yi, de la Universidad de Hong Kong está de acuerdo
en que el origen del virus fue de animal a un humano, en donde reconoce que
muchos animales producen coronavirus, y que hay cuatro tipos de virus del
murciélago, que poseen proteínas que pueden infectar a las células humanas
107
(Cohen & Normile, 2020). Recientemente Guan Yi, en colaboración de otros
malayo (Manis javanica), con una similitud genética entre el 85.5 y el 92.4 % con
hecho que los pangolines sean los responsables directos de la pandemia actual
permanece sin probar” (Lam, T.T., Shum, M.H., Zhu, H. et al., 2020, p.2), aunque
requiere tener cuidado con ellos, no solo por los hallazgos encontrados, sino
también por ser una especie en peligro de extinción, información reforzada por
National Geographic España, al decir que es uno de los mamíferos más traficado
108
Imagen 2. Pangolín11 adulto
Lo que yo he dicho una y otra vez, y lo sostengo ante quien sea, es que no hay
ninguna evidencia que haya demostrado que en este nuevo coronavirus COVID-
siempre los han tenido, pero evitando interactuar con ellos, la probabilidad de un
11
“El pangolín es un animal solitario y de hábitos nocturnos. Cuando percibe una amenaza cubre la
cabeza con sus patas delanteras, dejando ver únicamente su armadura de escamas” (National
Geographic España, 2020, s/p).
109
Con lo antes expuesto surge otro cuestionamiento ¿Por qué los avances que el
reducir contagios de microorganismos que habiten en los animales hacia los seres
110
con una compensación económica “por cambiar a cultivar frutas, verduras, plantas
de té o hierbas para la medicina tradicional china. También hay otra opción para
Pero la agricultura también afecta el medio ambiente, al emplear los suelos de los
naturales del agua con presas para el riego de los sembradíos, se emplean
internacional (FAO, 2002; del Puerto, Suárez & Palacio, 2014; Pla, 2015;
originarios que ahí habitan (Reyes, C.; Espadas, C.; García, A. & Tamayo, M.,
111
asentamientos humanos, es decir pequeñas ciudades, que ocuparan un 30% de
(De Eje central, en Reyes, C.; Espadas, C.; García, A. & Tamayo, M., 2019)
112
hidrocarburos y la energía eólica); que si bien explican que se reusarán las
bióticos, incluidos los habitantes de la región así como de las zonas aledañas,
Tehuantepec
palabras de “progreso y desarrollo” (Reyes, C.; Espadas, C.; García, A. & Tamayo,
113
para la minoría, mientras que las mayorías, así como los pueblos originarios,
continuar manejando la dinámica global, entre otros), que se deforman aún más,
Pushkov, plantea como tesis que habrá un nuevo orden mundial postcovid-19, en
12
Que en un primer momento, el 17 de abril, del año en curso, a través de un noticiero de su
televisora, sugirió hacer caso omiso a las palabras del subsecretario de promoción y prevención de
la salud en México, López Gatell, respecto al covid-19, por falta de actualización en los datos de
contagio, en un segundo momento, Ricardo Salinas Pliego, el segundo hombre más rico de
México, corrobora su posicionamiento con una publicación en la red social Twitter, en la que
cuestiona la postura de sus amigos empresarios, respecto a su plan ante la pandemia, donde
afirma que el virus no se extinguirá mientras haya seres humanos, cuestionándolos, si seguirán
resguardados hasta que surja una cura, el gobierno lo autorice, o hasta que se decidan a vivir la
vida con todo y sus riesgos (latinus, 2020), discurso que resulta interesante de analizar si
retoman otras declaraciones en las que explica “México y nuestros millones de clientes nos
necesitan, no es el momento de flaquear o titubear” (Infobae, 2020), donde se puede cuestionar si
¿su principal interés es el bienestar del pueblo mexicano o sus clientes?
13
Director del Programa de Investigación Aplicada de la Fundación de Estudios Financieros
(FUNDEF AC), Centro de Investigación independiente con sede en el ITAM.
114
el que Rusia, China y Estados Unidos estarán como líderes mundiales (Jalife,
2020).
Ante el contexto descrito ¿Qué podemos hacer ante las condiciones ambientales y
las decisiones, de nuestro día a día, incluidas las relacionadas con el Covid- 19.
de producción. Todo ello, con libertad, autonomía e igualdad entre los diversos
115
saberes, para regular y emancipar con derechos civiles y políticos (Grosfoguel,
2011).
con el medio ambiente, que nos provee los recursos para vivir, y por lo tanto, es
Referencias
Infobae (13 de mayo de 2020). Ricardo Salinas pliego rompió el silencio: “Era mi
salinas-rompio-el-silencio-era-mi-obligacion-plantear-una-ruta-distinta-ante-el-
coronavirus/
Cohen, J. & Normile, D. (17 de enero de 2020). New SARS- like virus in China
Del Puerto, A.; Suárez, S. & Palacio, D. (2014). Efectos de los plaguicidas sobre
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s1561-30032014000300010
http://www.fao.org/3/y3557s/y3557s00.htm#TopOfPage
Forbes (20 de mayo de 2020) Wuhan prohíbe oficialmente comer y criar animales
wuhan-prohibe-oficialmente-comer-animales-salvajes/
http://geocomunes.org/Analisis_PDF/GeoComunes_Trans%C3%ADstmico_22Abril
2020
Gil, T. (25 de enero de 2020) Coronavirus: por qué este es el "peor" momento para
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119
RETOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL Y CONTINUA DE DOCENTES DE
EDUCACIÓN BÁSICA
registrada a nivel mundial, se hace necesario plantear algunos de los retos que
alcanzarse, y, el día de hoy, podría haber significado una realidad distinta a la que
120
... contribuir a lograr un mundo más seguro, o más sano, más próspero y
autónomo.
en favor de ella, para hacer frente a la amplitud y a la complejidad del desafío. (p.
2).
siglo XXI; en el que se establecen, entre otras cuestiones de interés, las tensiones
Senegal; mismo que destaca, por obvias razones, por el plan contenido en la
estrategia número 7:
121
“Poner rápidamente en práctica programas y actividades educativas para luchar
contra la pandemia del VIH/SIDA” (p. 20); hasta entonces, al menos reconocida
De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos
Por otra parte, que el fin, más que contribuir con el establecimiento de perfiles o
identidad del sujeto como actor, ni alientan alguna práctica social específica, o,
Finalmente, no esta de más destacar que todo esto surge en medio de un contexto
122
La educación es un bien público, cuyo principal garante es el Estado. La
jóvenes y los niños cumplen todos funciones clave para hacer efectivo el derecho
relación con algunos de los retos que, desde mi perspectiva, plantea esta nueva
esenciales:
detectadas.
123
la docencia con la práctica de la investigación, en un contexto particular; también
relación con la vida. Esto de una u otra manera lo ilustra Touraine (2000), cuando
cuando advierte:
Sólo hay producción del sujeto en la medida en que la vida resida en el individuo [
espacios y de los tiempos vividos, la unidad de una persona […] Pues el actor no
es aquel que obra con arreglo al lugar que ocupa en la organización social, sino
aquel que modifica el ambiente material y sobre todo social en el cual está
la figura del sujeto, en otras palabras, exige formar para la participación y, para la
124
prescritos), de conformidad con la particularidad, necesidades e intereses de cada
Referencias
UNESCO.
Económica.
125
[Versión electrónica]. Recuperado el 21 de mayo de 2020, de:
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Adrián Aguilera
digital del pasado 20 de abril, José Nicolás Martínez, Investigador del Instituto
impacto del covid-19 en México los casos de agresión contra el personal de salud
126
se han multiplicado debido a que se tiene un enorme caldo de cultivo producto de
estar aislados y la pérdida de una forma de vida también generan ira. (Poy 2020).
porque a los agresores “alguien” les dijo que estaban dispersando el virus.
¿Cuáles son los mecanismos psíquicos que detonan esos miedos y por qué hacer
Como lo señala José Nicolas Ramírez, un elemento central que nos puede ayudar
que como lo menciona Aresti (2002), el miedo al igual que la angustia, ansiedad,
temor, terror, pánico espanto, horror, son palabras que se refieren a vivencias
probable en el futuro, y esto proviene tanto del mundo interno del sujeto como de
miedo.
Continuando con Aresti (2002), ante la certeza de que tal amenaza ocurra (el ser
127
psicopatológicas que afectan la integridad emocional y física del propio sujeto y de
los demás. El miedo es una emoción intensa que indica que el significado que el
vulnerabilidad, si bien, nos pone en estado de alerta y es una señal útil para
sobrevivencia, por otro lado, ante un mal manejo de éste, el sujeto cae presa de la
impotencia individual donde existe una ideación de pérdida del control de la vida,
Como afirma Aresti (2002), ante los cambios que se generan en el entorno vital y
es una de las experiencias más primitivas del ser humano, y éste tendrá que
Ningún ser humano podrá construir una vida en lo individual y en lo social sobre
128
cual, el ser humano convive con la enfermedad. La hipertensión, diabetes,
obesidad entre otras, son realmente las determinantes que en la comorbilidad con
intolerable que puede ser para el sujeto, su propia falta de cuidado de la salud,
que lo han llevado a engrosar las filas de las enfermedades antes mencionadas,
decir por contigüidad al personal de Salud. Nos encontramos aquí en una lógica
Recordemos que en la lógica del miedo existe un desdibujamiento entre los límites
daño está orientado hacia su persona y en esta línea se pueden generar delirios
es decir creencias fijas que no son susceptibles de cambio a la luz de las pruebas
en su contra, el contenido del delirio puede incluir varios temas como, por ejemplo:
hay que protegerse. Por otro lado, Fernández y Ruíz (2002), señalan que el miedo
verdaderamente da miedo y por ende el ser humano hará lo posible para ocultarlo
129
de múltiples formas, entre ellas, la represión de los propios miedos y su
ahí que cuando esta contingencia pase, ¿qué podemos hacer en el SEN para
Definitivamente es un gran reto para el SEN el mirar esta otra cara de la formación
académica, que en este caso sería la salud mental. Cada vez se hace más
condición social actual, los efectos adversos del confinamiento en el que se está
Salud Hugo López Gatell sobre la importancia de la salud mental, la realidad nos
muestra una cultura muy pobre o inexistente en el país frente a este ámbito, es un
130
estudiantes, docentes, directivos, padres de familia, personal administrativo y de
apoyo, es decir en todos los agentes que participan en el SEN. El poder pensar en
educativas con miras a poder ofrecerle a los estudiantes una formación integral,
de sí mismo, donde pueda dar cuenta de por qué hace lo que hace, pueda
Aresti, L. (2002). El miedo y la muerte en: Jaídar I. (2002). Los dominios del
Fernández, L., Ruíz, Ma. E. (2002). Del miedo y la locura en: Jaídar I. (2002). Los
53-76.
Pp. 77-101.
131
Poy, L. (20 de abril de 2020). En México se han multiplicado los ataques contra
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multiplicado-ataques-contra-personal-de-salud-experto-5072.html
Psiquiatría.
132
experiencias ajenas en las que podría no compartirse el devenir pero se conocen
e integran a nuestro bagaje, todas ellas han dejado claro que las condiciones en
las que se vive la cuarentena no son las mismas para todos, y en que existe una
país, de manera que cada individuo transita la experiencia desde los recursos
desde los recursos emocionales con los que cuenta. Sobre estos últimos es que
desconocido.
Para comenzar entendemos a las emociones desde una visión que pone en tela
133
postguerra, si bien se reconoce las importantes aproximaciones a su definición
derivadas de trabajos como los de Darwin (1872) respecto al feedback facial que
permite reconocer el estado emocional de los individuos, lo que tuvo un gran valor
adaptativo para las especies entre ellas la humana; así como de McDougall (1928)
quien propone que toda conducta es instintiva y que los instintos tienen un
Aunque estas primeras ideas sentaron las bases para el estudio, no se comparte
culturales de los individuos que las expresan, pues tienden a buscar patrones
conclusiones.
134
y abonan a la perpetuación, también advierte un fenómeno que ahora nos revienta
Esta aportación es sustancial porque define que la función que las emociones
135
Más adelante, para abonar a la| aproximación de la definición de emociones, la
interaccional que sin descartar el proceso biológico relacionado con las emociones
interactúan dando sentido un universo a otro. Así las emociones están cargadas
normas que definen qué debemos sentir y cómo debemos expresar lo que
Esa disonancia dispara la gestión emocional mediante la cual los actores intentan
corta duración a menos que el evento que las desencadenó se repita en presencia
136
emociones, pues suelen calificarse más que aceptarse y transitar a través de ellas
La definición hace referencia a una visión más holística de las emociones y sus
Ahora bien ¿qué pasa cuando el contexto ofrece un evento inesperado como la
reacciones emocionales que los individuos deben estar transitando ante un evento
aumento de peso, los cuales son sintomatologías asociadas al Covid-19 por ende
137
ejemplo (dimensión fisiológica y psicológica); que pone en tela de juicio las
rompe la estructura y orden social como era conocido haciendo que surja la duda
vínculos que tengo conmigo mismo y con los cercanos a través de la identidad que
estar frente a grupo hace que una de las principales preocupaciones sea el estado
emocional de los estudiantes pues si algo dejo claro esta pandemia como
formadora de futuros docentes es que el aula (física o virtual) debe ser un espacio
estudiantes, de ahí que adentrarnos a las historias de vida de los jóvenes que
ahora solo vemos a través de una pantalla fue fundamental. Para recuperar parte
han tenido durante este encierro, con base en las narrativas iniciales de un grupo
138
Manifiestan que son el sostén emocional de sus familias
cuáles son los síntomas que experimentan para decir eso, hacen referencia a que
están cansadas, aburridas, tristes, con pena, miedo, o lo que califican como crisis
estar mal (el aburrimiento por ejemplo, puede ser un estado que posibilite la
dando a las emociones que atraviesan frente al encierro y que esa interpretación
139
familiares cercanos que se muestran en fuertes crisis emocionales, como
enfermos a los que tienen que cuidar, pérdida del empleo o reducción del ingreso
interesante como ante preguntas que intentan explorar su estado emocional, este
más tiempo con su familia, agradecer su situación, cuidar a sus seres queridos,
situación, pero centran su relato en emociones como la alegría porque están bien
de salud, el amor que sienten por la familia o la unión, incluso ante cuestiones
complejas como la pérdida del sustento económico principal pues idearon vender
integrante desde sus talentos forme parte del proyecto y con eso la unión es lo
que impera.
común es la idea de que esas emociones han sido temporales y que esperan que
140
la situación mejore. Así asumen su estado emocional como temporal y aceptan
El último grupo centró su relato en las tareas académicas y cómo ellas son las
insuficientes, sin sentido práctico o porque no cuentan con los medios físicos
(gadgets y conexión) suficientes para hacerles frente. Por lo que su formación les
académico.
crearon categorías al interior de cada una de ellas hay ciertas diferencias que
vez que se experimentó más curiosidad por retratar la historia de vida de cada
141
cercano, una adecuación curricular y evaluativa más democrática y colaborativa y
Referencias
142
Palmero, F. (1997). La emoción desde el modelo biológico. Revista electrónica de
Historia, 4, 41-61.
Otras referencias
143