Sistema de Numeración. Operaciones Básicas y Propiedades

ACTIVIDADES
LA MAGIA DE LOS NÚMEROS

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¿Hola, hoy comenzaremos a trabajar sobre con los números naturales, para eso
primero recordaremos algo de los números y de nuestro sistema de numeración, te
acordas como se llama nuestro sistema de numeración y algunas de sus
características?
ACTIVIDAD N° 1. LEEMOS
SEGÚ N CUENTA LA HISTORIA….

-… del mismo modo que el hombre necesitó del lenguaje
para poder comunicarse, también necesitó del número
para poder desarrollar determinadas actividades. La
primera y primordial: contar.
El concepto de número es tan antiguo como lo son las

antiguas civilizaciones.
En un principio el hombre se valió de manos y pies para

poder contar, mas tarde de piedras, hasta que, poco a
poco, se fue generando en él la necesidad de crear
distintos sistemas de numeración (más o menos sencillos)
algunos de los cuales no han perdido vigencia con el
transcurso del tiempo.
De hecho, de contar con los dedos surgió la noción de

dígito, es decir a estos números, en su conjunto son
denominamos dígitos
Sin embargo, poco a poco los dígitos también se

volvieron insuficientes, haciéndose necesaria la
incorporación de nuevos elementos. El conjunto de
dígitos se agrando para darle cabida a un sinnúmero de
nuevos miembros.
Era natural que esto ocurriera.
El nuevo conjunto de números paso a denominarse

NUMEROS NATURALES, que su símbolo es IN
ACTIVIDADES
2
ACTIVIDADES
Y del cero… ¿qué sabemos?

Al hombre le llevo cerca de cinco mil años crear un símbolo que representara la 3
nada. No se sabe mucho acerca de quién fue el hombre que logró tal hazaña,
solo que era hindú y que, probablemente, vivió en el siglo noveno.
Los hindúes denominaron a este símbolo “SUNYA”, que quiere decir “vacío”. Este
símbolo de la nada fue luego, recogido por los árabes, quienes lo denominaron
“CEFER” para luego dar origen a la palabra en ingles “ZERO” llegando a
convertirse en el “CERO” que todos conocemos y usaos
Representar los números naturales no es difícil para nosotros dado que estamos
acostumbrados, pero veamos alunas particularidades de estos números:
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD N°2. PARA MIRAR Y RESPONDER

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Para recordar un poquito te propongo ver el siguiente video de YouTube (es muy
cortito solo dura 2’13’’)
https://www.youtube.com/watch?v=swjdGF7PWGc
una vez que terminaste de ver el video responde las siguientes preguntas
1- ¿Por qué se llama a nuestro sistema de numeración , SISTEMA DE

NUMERACION DECIMAL?
2- Cuantos dígitos, o símbolos, utilizamos en nuestro sistema de numeración
3- ¿Qué debemos hacer cuando se nos acaban los símbolos en nuestro sistema
de numeración para formar mas números?
4- ¿Por qué se dice que es un sistema de numeración decimal posicional? Da un
ejemplo distinto del video
ACTIVIDAD N°3. VOLVEMOS AL DIAGNÓSTICO
Ahora retomaremos un ejercicio que hicimos en la etapa de diagnóstico, para ver si

con esta nueva información podemos completarlo:
1) Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), y escriban
un ejemplo cuando sea posible.
a) Todo número natural tiene consecutivo……………………………………
b) Todo número natural tiene antecesor……………………………………
c) El conjunto de los números naturales tiene un último
elemento……………………………………
d) Entre dos números naturales, siempre hay otro número
natural……………………………………
e) El conjunto de los números naturales tiene infinitos
elementos……………………………………
ACTIVIDAD N° 4 FICHAS DE ESTUDIO
Para que nos quede un resumen del video y para comenzar a trabajar con soportes
que nos van a ayudar durante todo el año, al finalizar el documento encontraras un
apartado que dice fichas, debes completar con lo más importante que se te solicita y
podrás consultarlas cada vez que te haga falta
OPERACIONES BASICAS
ACTIVIDAD N°5. RECORDAMOS
En los cursos anteriores seguramente trabajaste con las cuatro operaciones básicas
a. La adición (suma) y su inversa, la sustracción (resta)

b. la multiplicación y su inversa la división
ACTIVIDADES
Antes de trabajar con las dos nuevas operaciones en séptimo vamos a recordar las
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partes de cada una de las operaciones y sus propiedades
OPERACIÓN
ADICIÓN
ELEMENTOS
SUMANDOS ACCION
RESULTADOS
SUMAR
SUMA
3+4+7
3+4+7= 14
SUMANDOS SUMA
OPERACIÓN
SUSTRACCIÓN
ELEMENTOS
MINUENDO ACCION
RESULTADOS
SUSTRAENDO DIFERENCIA RESTAR
4- 2
4- 2= 3
MINUENDO SUSTRAENDO
DIFERENCIA
ACTIVIDADES
OPERACIÓN
MULTIPLICACIÓN
ELEMENTOS
FACTORES ACCION
RESULTADOS
PRODUCTO MULTIPLICAR
3x4
3 x 4=12
FACTORES
PRODUCTO
OPERACIÓN
DIVISIÓN
ELEMENTOS
DIVIDENDO RESULTADOS ACCION
DIVISOR
COCIENTE DIVIDIR
DIVIDENDO
12 : 3 12 3
DIVISOR 0 4
RESTO COCIENTE
ACTIVIDAD N°6. FICHAS DE ESTUDIO
Al finalizar encontraras las fichas de estudio que deberás completar para que sirva
para próximas actividades
ACTIVIDAD N°7 PROPIEDADES

ACTIVIDADES
Las cuatro operaciones básicas permiten realizar ciertos “truquitos” que nos ayudan a
7
operar con más velocidad y menos esfuerzo, gracias a ciertas propiedades que
veremos a continuación y que trabajaremos durante un tiempo, para ello te propongo
mirar el siguiente video, no te preocupes si no podés llegar a verlo dado que a
continuación habrá una reseña escrita de lo que vimos para luego realizar algunos
ejercicios de aplicación y finalmente completar las FICHAS DE ESTUDIO N°3
Veamos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=6Foy1KkEOOI
Responde:
a- ¿Cuáles son las operaciones que menciona?

b- ¿Cuáles son las propiedades comunes a la suma y la resta?
c- ¿Cuáles son las propiedades comunes a la suma y la multiplicación?
Veamos una red conceptual que nos simplifique lo que vimos

ACTIVIDADES
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ACTIVIDADES
ACTIVIDAD N°8 FICHAS DE ESTUDIO
Al final del documento encontrarás unas fichas de estudio a modo de resumen que
deberás completar, tal como venimos haciéndolo hasta ahora para que te queden de
soporte para futuras actividades
ACTIVIDAD N°9… PRACTICAMOS OPERACIONES Y PROPIEDADES DE LAS

OPERACIONES
A) En una ciudad hay una población de 300.000 habitantes. Dicho lugar se vio
afectado por un virus y toda la población debe vacunarse; el Ministerio de
Salud envía la siguiente provisión
DIAS CAJONES CAJAS EN AMPOLLETAS

CADA CAJON EN CADA CAJA
LUNES 30 100 10
MARTES 200 100 10
MIERCOLES 600 1 10
Si a cada habitante le corresponde una ampolleta, ¿serán suficientes las

enviadas por el Ministerio?, ¿Cuántas faltan o sobran?
ACTIVIDADES
B) Utiliza las propiedades de la adición para calcular las siguientes sumas (escribí
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debajo como lo hiciste)
i. 5 + 8 +20 + 13
ii. 17 + 23 + 10 + 12
iii. 92 + 89 + 6 + 17 + 2
iv. 12 + 0 + 15 + 26 + 85
C) Raquel, María y Sofía son tres hermanas, que tienen la siguiente peculiaridad:
Raquel es más baja que Sofía, pero 5 años mayor, Sofía es más alta
que María, pero menor 3 años. Si Raquel nació en 1980, ¿cuántos años
tiene cada una actualmente y como se ordenan de acuerdo con su
estatura?
D) Gonzalo decidió hacer una oferta durante cuatro días en su almacén
El primer día recaudó $30.000, el segundo día las ventas aumentaron en

$5.400, las ventas del siguiente día sumaron $4.300 más que el día anterior
y en los siguientes dos días las ventas aumentaron en $1.200 más que el
día anterior. Calcula la venta total al final de los 5 días
E) Responder verdadero (V) o falso (F). En caso de ser verdadero, nombrar la

propiedad que se aplicó. Recordar que el. (punto) indica multiplicación
i. 3 + 8 + 7 = 3 + 7 + 8
ii. 3 + 8 - 7 = 3 + 7 - 8
iii. 3 . 5 + 2 = 5 . 3 + 2
iv. 9 - (2 + 4) = (9 - 2) + 4
v. 5 . (2 + 3) = (5 . 2) + 3
vi. 7 . (5 - 3) = (7 . 5) - (7 . 3)
ACTIVIDADES
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FICHA DE ESTUDIO N° 1:
TEMA: NUMEROS NATURALES/SISTEMA DE NUMERACIÓN
NUESTRO SISTEMA DE NUMERACION ES ……………………………………………………………….

PORQUE ESTA COMPUESTO POR………………………………………………………………………………………
NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN ES POSICIONAL PORQUE………………………… ……… ……

…………………………………………………………………………………………………………….…………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….…………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….…………………………….
EL CONJUNTO DE NUMEROS QUE SUAMOS HABITUALMENTE SE LLAMA CONJUNTO DE

………………………………………………………………………………………………………………..
CARACTERÍSTICAS DEL CONJUNTO IN:
A-…………………………………………………………………………………………………………….…………………
……………………………………………………………………………………………………………….……………………………
B- …………………………………………………………………………………………………………….…………………………
….…………………………………………………………………………………………………………….…………………
C- …………………………………………………………………………………………………………….………………………
…….…………………………………………………………………………………………………………….……………………
D- …………………………………………………………………………………………………………….………………
…………….…………………………………………………………………………………………………………….…………
ACTIVIDADES
12
TEMA: OPERACIONES BÁSICAS. ELEMENTOS
LAS CUATRO OPERACIONES BÁSICAS SON ……………………………………………………………….

ACTIVIDADES
13
ACTIVIDADES
14
TEMA:DE
FICHA OPERACIONES
ESTUDIO N° BÁSICAS.
3: ELEMENTOS
LAS CUATRO
TEMA: PROPIEDADES
OPERACIONES
DE LA BÁSICAS
ADICIÓN7SON
SUMA
……………………………………………………………….
PROPIEDADES
ADICIÓN
SUMA
ACTIVIDADES
15
TEMA: PROPIEDADES DE LA SUSTRACCIÓN / RESTA
PROPIEDADES
NO ES NO ES
SUSTRACCIÓN
RESTA
ACTIVIDADES
TEMA: PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
PROPIEDADES
MULTIPLICACIÓ
N
ACTIVIDADES
TEMA: PROPIEDADES DE LA DIVISÓN
PROPIEDADES
NO ES NO ES
DIVISION
ACTIVIDADES
TEMA: PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES BÁSICAS. CUADRO COMPARATIVO
PROPIEDADES CONMUTATIVA ASOCIATIVA ELEMENTO NEUTRO ELEMENTO DISTRIBUTIVA

OPERACIONES ABSORVENTE
ADICION
SUSTRACCION NO TIENE NO TIENE NO TIENE
MULTIPLICACION
DIVISION

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El concepto de número es tan antiguo como lo son las

En un principio el hombre se valió de manos y pies para

De hecho, de contar con los dedos surgió la noción de

Sin embargo, poco a poco los dígitos también se

Era natural que esto ocurriera.

El nuevo conjunto de números paso a denominarse

Y del cero… ¿qué sabemos?

ACTIVIDAD N°2. PARA MIRAR Y RESPONDER

1- ¿Por qué se llama a nuestro sistema de numeración , SISTEMA DE

ACTIVIDAD N°3. VOLVEMOS AL DIAGNÓSTICO

Ahora retomaremos un ejercicio que hicimos en la etapa de diagnóstico, para ver si

ACTIVIDAD N° 4 FICHAS DE ESTUDIO

ACTIVIDAD N°5. RECORDAMOS

a. La adición (suma) y su inversa, la sustracción (resta)

ACTIVIDAD N°6. FICHAS DE ESTUDIO

ACTIVIDAD N°7 PROPIEDADES

Veamos el siguiente video

a- ¿Cuáles son las operaciones que menciona?

Veamos una red conceptual que nos simplifique lo que vimos

ACTIVIDAD N°8 FICHAS DE ESTUDIO

ACTIVIDAD N°9… PRACTICAMOS OPERACIONES Y PROPIEDADES DE LAS

DIAS CAJONES CAJAS EN AMPOLLETAS

Si a cada habitante le corresponde una ampolleta, ¿serán suficientes las

D) Gonzalo decidió hacer una oferta durante cuatro días en su almacén

El primer día recaudó $30.000, el segundo día las ventas aumentaron en

E) Responder verdadero (V) o falso (F). En caso de ser verdadero, nombrar la

TEMA: NUMEROS NATURALES/SISTEMA DE NUMERACIÓN

NUESTRO SISTEMA DE NUMERACION ES ……………………………………………………………….

NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN ES POSICIONAL PORQUE………………………… ……… ……

EL CONJUNTO DE NUMEROS QUE SUAMOS HABITUALMENTE SE LLAMA CONJUNTO DE

CARACTERÍSTICAS DEL CONJUNTO IN:

TEMA: OPERACIONES BÁSICAS. ELEMENTOS

LAS CUATRO OPERACIONES BÁSICAS SON ……………………………………………………………….

TEMA: PROPIEDADES DE LA SUSTRACCIÓN / RESTA

TEMA: PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN

TEMA: PROPIEDADES DE LA DIVISÓN

TEMA: PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES BÁSICAS. CUADRO COMPARATIVO

PROPIEDADES CONMUTATIVA ASOCIATIVA ELEMENTO NEUTRO ELEMENTO DISTRIBUTIVA

SUSTRACCION NO TIENE NO TIENE NO TIENE

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