Institución Educativa Privada

AYLLÓN SACO OLIVEROS

RD N° 0692 – 10 UGELP

PLAN DE ADAPTACIÓN DE RECUPERACIÓN

DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR POR EL
ESTADO DE EMERGENCIA NACIONAL-
COVID19

RVM Nº 079-2020-MINEDU
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la universalización de la salud”

INFORME N° 01
INFORME DE LA ADAPTACIÓN DEL PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL AÑO
ESCOLAR 2020 EN LA IIEE PRIVADA “ AYLLON SACO OLIVEROS ” DE EBR DE LA UGEL PANGOA,
POR EL ESTADO DE EMERGENCIA NACIONAL - CORONA VIRUS
I. DATOS INFORMATIVOS DE LA IE/CEBA:
1.1. DRE : JUNIN
1.2. UGEL : PANGOA
1.3. IEP / CEBA P : “AYLLON SACO OLIVEROS”
1.4. DIRECTOR (A) : LEONI DEMOS AYLLON CAHUANA
1.5. DIRECCIÓN : CALLE NOMATSIGUENGA S/N
1.6. TELÉFONO : 953381703
1.7. CORREO : [email protected]
1.8. EJECUCIÓN :

II. MARCO LEGAL:

- Constitución Política del Perú
- Ley 28044, ley General de educación y su reglamento aprobado por D.S. N°001-2012-ED y sus respectivas
modificaciones.
- Ley N° 29719 que promueve la convivencia de Instituciones educativas y su reglamento aprobado por D.A.
N°-010-2012 – ED N°004 – 2013-ED y sus modificaciones.
- Ley N° 29719, ley que declara de prioridad nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de
educación básica regular.
- R.M.N°627-2016 MINEDU norma técnica y orientaciones para el desarrollo del año escolar en Instituciones
Educativas y programas educativos de la educación básica.

III. JUSTIFICACIÓN:
El Plan para la recuperación del servicio educativo de las Instituciones Educativas Privadas es el documento
mediante el cual cada institución identifica los aprendizajes que se verán afectados durante la suspensión de
clases, durante el número de días y horas lectivas comprendidas en la emergencia.
Propone una reprogramación de actividades que aporten al logro de esos aprendizajes, considerando las
condiciones objetivas que supone la cuarentena obligatoria para las familias. Los propósitos de aprendizaje
corresponden a las competencias y estándares establecidos en el Currículo Nacional.
La recuperación del servicio durante el periodo de suspensión se realizará por modalidad a distancia (aulas
virtuales, videos, audios, entre otros) y podrá complementarse de manera presencial una vez reiniciada las
clases, si se considera necesario para lograr los propósitos de aprendizaje establecidos para el periodo. En
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la universalización de la salud”

cualquier caso, los medios elegidos se subordinan estrictamente a los propósitos de aprendizaje establecidos
para el período a recuperar. Las II. EE., garantiza que, durante este periodo, los estudiantes reciban la
retroalimentación por parte de los docentes, que propicien la reflexión de los estudiantes sobre sus avances y
dificultades.
Al retornar las clases presenciales, las II.EE. procederemos a realizar una evaluación diagnóstica de los
objetivos de aprendizaje alcanzados por sus estudiantes durante el periodo suspendido, lo que permita
evidenciar los logros obtenidos durante la etapa previa y asegurar una nivelación de los mismos de ser
necesario.
IV. OBJETIVOS:
1.1 OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar de manera integral que los estudiantes en coordinación con la política Educativa Local de
nuestro Distrito, generando planes de estudios, así como la organización interna de la Institución
recuperando las clases sábados y feriados sin descuidar la atención de nuestros estudiantes poniendo
primero su salud y su bienestar dentro de cada hogar, continuando con las actividades educativas y
conociendo nuestra realidad Pangoina.

1.2 OBJETIVO ESPECÍFICO:

a. Desarrollar y garantizar la educación en nuestra Institución tomando como prioridad la SALUD de
nuestros estudiantes frente a la PANDEMIA que viene pasando nuestro Territorio Patrio, la
Educación debe continuar y desarrollada de acuerdo a la realidad de cada estudiante y cumplir con
las metas planteadas.
b. Hacer partcicipe a la comunidad educativa del plan de recuperación para el cumplimiento de las
horas efectivas.

V. METAS DE ATENCION Y PARTICIPACION:

N° de Padres de
Nivel de enseñanza N° de docentes N° de estudiantes
familia
Inicial 03 22 20
Primaria 04 32 30

Secundaria 05 30 27

Plan de Días efectivos de Días efectivos de Fecha de inicio de Fecha de fin de

 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la universalización de la salud”

recuperación clases perdidas clases recuperación recuperación

entregado recuperadas
Se inicia el 13 de a- 40 sábados a- Inicio 17 de enero
abril del presente
19 días Inicio 18 de abril
año con un horario
respectivo para De suspensión por 18 de abril Finaliza
inicial y primaria. la cuarentena
Finaliza 17 de diciembre
26 de diciembre b- Días feriados
- 29 de junio
b- 5 días feriados
- 28 – 29 julio
- 8 de octubre
Total de días: 45 - 8 de diciembre

VI. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES PROPUESTAS Y METAS:

Para alcanzar los objetivos y logros de aprendizaje por nivel, ciclo y grado, alineadas a las disposiciones y
orientaciones en concordancia con los fines y principios de la educación peruana, los objetivos de la educación
básica y el Proyecto Educativo Nacional.

Nivel / Modalidad Actividades propuestas por nivel

a- Entrega de módulos de aprendizajes impresos
b- Seguimientos de estudiantes en forma individual por wasap.
c- Entrega de un usuario para el ingreso a su plataforma de actividades
Inicial
curriculares.
d- Clase vivenciales por microsoft teams- zoom
e- Monitoreo permanente
a. Entrega de módulos de aprendizajes impresos
b. Seguimientos de estudiantes en forma individual por wasap.
c. Entrega de un usuario para el ingreso a su plataforma de actividades
Primaria
curriculares.
d. Clase vivenciales por microsoft teams- zoom
e. Monitoreo permanente
a. Entrega de módulos de aprendizajes impresos
b. Seguimientos de estudiantes en forma individual por wasap.
c. Entrega de un usuario para el ingreso a su plataforma de actividades
Secundaria
curriculares.
d. Clase vivenciales por microsoft teams- zoom
Monitoreo permanente
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la universalización de la salud”

VII. DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS:

Número de
Aprendizajes
horas lectivas Modalidad de Descripción de las estrategias
Número de días programados
no ejecutadas recuperación a utilizar para la recuperación
de suspensión para los días
durante la (distancia/pre de los aprendizajes (incluir el
de clases de suspensión
suspensión de sencial/mixta) rol del docente)
de clases
clases
a. Los maestros
monitoreaban por
wasap sus logros de
. Trabajos con
aprendizajes
sus textos
b. Sus módulos eran
. Entrega de
19 días perdidos 144 horas - Distancia desarrollados con
módulos de
apoyo de los maestros.
aprendizajes
c. Video llamadas para
por área.
interrelacionar a los
estudiantes con los
maestros.

Estrategias por Nivel / Modalidad:

Estrategias
Nivel / Modalidad
Comunicación e información Monitoreo y Acompañamiento
- Los maestros monitoreaban por WhatsApp
- sus logros de aprendizajes
Se da mediante el: - Sus módulos eran desarrollados con apoyo de
- WhatsApp los maestros.
Inicial
- Videos llamados - Video llamadas para interrelacionar a los
- Módulos de aprendizaje estudiantes con los maestros.
- Entrega de sus aprendizajes mediante
fotografías, etc.
- Los maestros monitoreaban por WhatsApp
- sus logros de aprendizajes
Se da mediante el: - Sus módulos eran desarrollados con apoyo de
- WhatsApp los maestros.
Primaria
- Videos llamados - Video llamadas para interrelacionar a los
- Módulos de aprendizaje estudiantes con los maestros.
Entrega de sus aprendizajes mediante
fotografías, etc.
- Los maestros monitoreaban por WhatsApp
- sus logros de aprendizajes
Se da mediante el: - Sus módulos eran desarrollados con apoyo de
- WhatsApp los maestros.
Secundaria
- Videos llamados - Video llamadas para interrelacionar a los
Módulos de aprendizaje estudiantes con los maestros.
Entrega de sus aprendizajes mediante
fotografías, etc.
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la universalización de la salud”

VIII. CRONOGRAMA DE REPROGRAMACION DE CLASES:

Nivel de enseñanza Reprogramación Fecha

Del 13 de mayo al 10 de julio del
I UNIDAD o BIMESTRE
2020
Inicial Del 12 de julio al 16 de octubre del
II UNIDAD o BIMESTRE
2020
II UNIDAD o TRIMESTRES Del 19 octubre al 19 enero del 2020
Del 13 de mayo al 10 de julio del
I UNIDAD o BIMESTRE
2020
Primaria Del 12 de julio al 16 de octubre del
II UNIDAD o BIMESTRE
2020
II UNIDAD o TRIMESTRES Del 19 octubre al 19 enero del 2020
Del 13 de mayo al 10 de julio del
I UNIDAD o BIMESTRE
2020
Secundaria Del 12 de julio al 16 de octubre del
II UNIDAD o BIMESTRE
2020
II UNIDAD o TRIMESTRES Del 19 octubre al 19 enero del 2020

IX. DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS PARA LA PRESTACIÓN DE SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA:

Nivel de Herramientas
Estrategias Metodología
enseñanza (Medios y recursos)
1. Recopilación de información en las a- El método sincrónico:
plataformas aquí nos comunicamos y
2. Diseñar lecciones adaptados a mantenemos la relación
estudiantes. de los estudiantes con
3. Tener flexibilidad para incluir los maestros y viceversa
inquietudes de cada participante. b- El método asincrónico:
- - plataformas educativas
4. Orientar a los estudiantes a sentirse nos vinculamos por
- - video conferencias con zoom,
parte de la sesión. medios de videos, chat,
Microsoft teams.
5. Publicamos los trabajos de los wasap, en el horario
- - módulos de aprendizajes,
estudiantes en la plataforma, así establecido y si
Inicial impresos.
como también interrelacionamos cada presentan dudas se
- - utilización del chat
uno de ellos para motivar la fomentará encuentros
- - Utilización del WhatsApp
presentación de los demás. fuera de los horarios
- - Cuadernos de trabajos
6. Videos conferencias grupales donde establecidos para ser
-
todos participamos en el desarrollo de monitoreados.
una actividad. c- Método de B- Learning:
7. Utilizamos el chat para dejar un aquí el proceso de
comunicado como también los enseñanza se junta lo
estudiantes ponen las dudas que van sincrónico con lo
presentando en clases pasadas. asincrónico para que la
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la universalización de la salud”

8. El wasap nos servirá para una clase sea más efectiva.

enseñanza individualizada es decir A su vez también se plantea una
para su monitoreo de cada integrante metodología de guía y desarrollo:
de clase etc. - - el profesor describe situaciones
reales que ilustren al TEMA
- - LECTURA DE
PROFUNDIZACION, de forma
práctica y amena en los conceptos
de la sesión semanal.
- - TEST DE AUTOEVALUACION,
asegura que cada estudiante
conozca semanalmente su propio
progreso en el entendimiento de
los conceptos.
- Realización de FOROS
DIDACTICOS con los integrantes
del grupo.
-
a. aquí nos comunicamos y
mantenemos la relación
1. Recopilación de información
de los estudiantes con
en las plataformas
los maestros y viceversa
2. Diseñar lecciones adaptados a
b. El método asincrónico:
estudiantes.
nos vinculamos por
3. Tener flexibilidad para incluir
medios de videos, chat,
inquietudes de cada
wasap, en el horario
participante.
establecido y si
4. Orientar a los estudiantes a
presentan dudas se
sentirse parte de la sesión.
fomentará encuentros
5. Publicamos los trabajos de los - - plataformas educativas
fuera de los horarios
estudiantes en la plataforma - - video conferencias con zoom,
establecidos para ser
así como también microfoft teams.
monitoreados.
interrelacionamos cada uno de - - módulos de aprendizajes,
c. Método de B- Learning:
Primaria ellos para motivar la impresos.
aquí el proceso de
presentación de los demás. - - utilización del chat
enseñanza se junta lo
6. Videos conferencias grupales- - Utilización del WhatsApp
sincrónico con lo
donde todos participamos en- - Cuadernos de trabajos
asincrónico para que la
el desarrollo de una actividad.
clase sea más efectiva.
7. Utilizamos el chat para dejar
A su vez también se plantea una
un comunicado como también
metodología de guía y desarrollo:
los estudiantes ponen las
- - el profesor describe situaciones
dudas que van presentando en
reales que ilustren al TEMA
clases pasadas.
- - LECTURA DE
8. El wasap nos servirá para una
PROFUNDIZACION, de forma
enseñanza individualizada es
práctica y amena en los conceptos
decir para su monitoreo de
de la sesión semanal.
cada integrante de clase, etc.
- - TEST DE AUTOEVALUACION,
asegura que cada estudiante
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la universalización de la salud”

conozca semanalmente su propio

progreso en el entendimiento de
los conceptos.
- Realización de FOROS
DIDACTICOS con los integrantes
del grupo.

d. aquí nos comunicamos y

mantenemos la relación
de los estudiantes con
los maestros y viceversa
e. El método asincrónico:
9. Recopilación de información nos vinculamos por
en las plataformas medios de videos, chat,
10. Diseñar lecciones adaptados a wasap, en el horario
estudiantes. establecido y si
11. Tener flexibilidad para incluir presentan dudas se
inquietudes de cada fomentará encuentros
participante. fuera de los horarios
12. Orientar a los estudiantes a establecidos para ser
sentirse parte de la sesión. monitoreados.
13. Publicamos los trabajos de los - - plataformas educativas f. Método de B- Learning:
estudiantes en la plataforma - - video conferencias con zoom, aquí el proceso de
así como también microfoft teams. enseñanza se junta lo
interrelacionamos cada uno de - - módulos de aprendizajes, sincrónico con lo
Secundaria ellos para motivar la impresos. asincrónico para que la
presentación de los demás. - - utilización del chat clase sea más efectiva.
14. Videos conferencias grupales- - Utilización del WhatsApp A su vez también se plantea una
donde todos participamos en- - Cuadernos de trabajos metodología de guía y desarrollo:
el desarrollo de una actividad. - - el profesor describe situaciones
15. Utilizamos el chat para dejar reales que ilustren al TEMA
un comunicado como también - - LECTURA DE
los estudiantes ponen las PROFUNDIZACION, de forma
dudas que van presentando en práctica y amena en los conceptos
clases pasadas. de la sesión semanal.
El wasap nos servirá para una - - TEST DE AUTOEVALUACION,
enseñanza individualizada es decir asegura que cada estudiante
para su monitoreo de cada conozca semanalmente su propio
integrante de clase, etc. progreso en el entendimiento de
los conceptos.
- Realización de FOROS
DIDACTICOS con los integrantes
del grupo.

X. EVALUACIÓN:
 "Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la universalización de la salud”

Observaciones:_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

San Ramon de Pangoa, 08 de octubre del 2020

Atentamente: