SÍLABO DEL CURSO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA

Versión 1.0

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Facultad: Ingeniería
1.2 Carrera Profesional: Ingeniería Industrial
1.3 Departamento: Ingeniería Industrial
1.4 Requisito: 90 créditos
1.5 Periodo Lectivo: 1
1.6 Ciclo de Estudios: VII
1.7 Inicio – Término: 22/02/2014 – 19/04/2014
1.8 Extensión Horaria: 12 horas virtuales
36 horas presenciales
1.9 Créditos: 4 créditos
1.10 Profesor: MBA CPC Carlos Magno Ames Gonzales

I. SUMILLA:

La asignatura es obligatoria y de carácter formativo, poniendo énfasis en una combinación teórico – práctica
con el propósito de proporcionar al estudiante un criterio amplio sobre la RSC y sus diversos enfoques,
modalidades e instrumentos y sobre todo su aplicación a través de un plan de acción y sus respectivos
indicadores, desarrollo de algunos instrumentos y así mismo el papel de consultor para ello evaluando algún
plan de una empresa del medio.

En este sentido para aprovechar las ventajas de las TIC y de los nuevos modelos de aprendizaje, este curso
se desarrolla bajo la modalidad blended; es decir, incluye actividades de aprendizaje en plataforma virtual y
sesiones presenciales.

El contexto de esta visión de la RSC o RSE, se desarrolla teniendo un criterio amplio en la que se aplicara el
enfoque tradicional de filantropía y el enfoque actual de empresa y su medio (contexto, mercado, etc.)

II. LOGRO DEL CURSO:

El estudiante es capaz de conocer lo referente a RSC y el aprendizaje lo demostrara a través de la aplicación

en la vida real partiendo desde un plan, aplicación de 03 modalidades e instrumentos, así mismo efectuando
una evaluación de RSC en una empresa del medio , aplicando las técnicas básicas de consultoría.

III. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de Unidad I: Introducción a la RSC

Logro de Unidad: Al término de la unidad, el estudiante elabora, en equipos de 6 integrantes, utilizando el modelo de
plan de RSC, un perfil de Plan de RSC , aplicado a una empresa del medio (personal o donde trabaja), a manera de
propuesta.
 Actividades de Aprendizaje
Criterios de
Saberes Básicos Horas no Recursos Evaluación
Horas Presenciales
Presenciales
Introducción a la  Lluvia de ideas sobre RSC y  Uso de la plataforma virtual y Equipo Multimedia  Actividades de
sus enfoques. de cada uno y todos los  PPT equipo en clase
RSC
 Discusión sobre la lectura de recursos disponibles en  Video  Actividades de
www.upnvirtual.pe equipo en aula
Enfoques de RSC, resaltando  Hojas de trabajo
la diferencia del enfoque de Actividades virtuales: virtual
 Revise los comentarios o  Pizarra y plumones  Participaciones en
Milton Friedman y otros
alcances adicionales, que el  Aula Virtual foros
autores, Prof. Christian
profesor publica en Novedades Lecturas  Desarrollo de
Cancino del Castillo, Prof.
 Lectura: Responsabilidad complementarias: test/conocimiento
Mario Morales Parragué de la
Universidad de Chile. Social Empresarial.  Responsabilidad s previos.
 Foro: Esta de acuerdo con la Social Empresarial  En cada caso se
1  Sustenta grupalmente la
premisa “La RSC de las Prof. Christian
propuesta del Perfil de Plan indican los
empresas consiste en que estas Cancino del Castillo,
de RSC en una empresa X. criterios de
trabajen eficientemente y es Prof. Mario Morales
 Plan de RSC (base Video de Parragué de la
responsabilidad del Estado evaluación
Plan de acción de RSE :1.- Universidad de Chile
resolver los problemas de la
Presentación, 2.- Diagnostico, Fuentes bibliográficas:
sociedad, a través de los
3.- Grupo de Interés, 4.-  (1) Cap. 1, 2, 3, 4, 5,
ingresos vía impuestos, que
Objetivos, Metas, Acciones,
captan de las empresa” Milton 6, 7, 8, 9
Recursos, Indicadores,
Friedman.  (2) Cap. 1, 2, 3, 7, 8,
 Control de conocimiento 9, 10, 11
previo.
Nombre de Unidad II: Aplicación de RSC: Modalidad de Acción Social y de Comunicación Responsable.
Logro de Unidad: Al término de la unidad, el estudiante a nivel grupal desarrolla 02 acciones de RSC bajo los
instrumentos de las modalidades de Acción Social con Intermediación y de Comunicación Responsable.
Actividades de Aprendizaje
Criterios de
Saberes Básicos Horas no Recursos Evaluación
Horas Presenciales
Presenciales
•Modalidad de  Sustentación de la acción  Uso de la plataforma virtual y Equipo Multimedia  Actividades de
de un instrumento de la de cada uno y todos los  PPT equipo en clase
Acción Social con
recursos disponibles en  Video  Actividades de
Intermediación. modalidad de Acción Social
www.upnvirtual.pe equipo en aula
con Intermediación.  Hojas de trabajo
Actividades virtuales: virtual
 Sustentación de la acción  Revise los comentarios o  Pizarra y plumones  Participaciones en
• Modalidad de  Aula Virtual
de un instrumento de la alcances adicionales, sobre los foros
Comunicación contenidos de la unidad, que el  Lecturas  Desarrollo de
modalidad de Comunicación
Responsable Responsable. profesor publica en Novedades complementarias. test/conocimiento
1  Compartir los resultados, en s previos.
 Para ambos casos lo
Novedades, de la actividad Fuentes bibliográficas:  En cada caso se
aplicaran con una empresa realizada en clase.  (3) Cap. 5,6. indican los
del medio que el grupo de  Desarrollo de las acciones de
 (4) Cap. 9 criterios de
trabajo haya escogido para RSC con su respectivo
aplicar sus conocimientos. informe. evaluación
 Foro: Considera Ud., que los
balances sociales realmente
son aplicables por las empresas

EVALUACIÓN PARCIAL: Informe y sustentación de los 02 instrumentos de RSC aplicados de manera grupal.

Nombre de Unidad III: Aplicación de Modalidad de Desarrollo Propio.

Logro de Unidad: Al término de la unidad, el estudiante elabora, en equipos de 6 integrantes, elaborará un reporte de
las 04 acciones de emprendimiento aplicado en una organización social de base o un grupo meta que elijan libremente, o
en su mismo grupo de clase.
Actividades de Aprendizaje
Criterios de
Saberes Básicos Horas no Recursos Evaluación
Horas Presenciales
Presenciales
1
 Sustentación de los talleres  Uso de la plataforma virtual y Equipo Multimedia  Actividades de
 Introducción a
de cada uno y todos los  PPT equipo en clase
metodología efectuados sobre: Idea de
recursos disponibles en
Negocios, Gestión y  Video
activa para www.upnvirtual.pe  Actividades de
Microfinanzas, Marketing  Hojas de trabajo equipo en aula
talleres de  Pizarra y plumones
para mypes y Planeamiento Actividades virtuales: virtual
promoción al  Revise los comentarios o  Aula Virtual
Estratégico.
empleo a través alcances adicionales, sobre los  Participaciones en
de las mypes. contenidos de la unidad, que el Lecturas foros
  Identificación de profesor publica en Novedades Complementarias
 PPT: Preparación y desarrollo  Carlos Pastor Casas;  Desarrollo de test
ideas de negocios
de taller, compuesto de 04 Material de Programa
/ Plan de módulos.
de Promoción al En cada caso se
negocios.  Foro: compartiendo
experiencia de los talleres (los Empleo a través de indican los
 Gestión y Mypes Instituto de
pro y contra). criterios de
microfinanzas Investigación Pro
evaluación
para mypes. Desarrollo Sur.

Nombre de Unidad IV: Consultoría

Logro de Unidad: Al término de la unidad, el estudiante efectuara el informe de la consultoría orientada a determinar si
la empresa de estudio a efectuado instrumentos de RSC.
Actividades de Aprendizaje
Criterios de
Saberes Básicos Horas no Recursos Evaluación
Horas Presenciales
Presenciales

 Profesor expone con  Uso de la plataforma virtual y Equipo Multimedia  Actividades de

 La Consultoría -
de cada uno y todos los  PPT equipo en clase
Fases. claridad el enfoque de
recursos disponibles en
consultoría y sus respectivas  Video
www.upnvirtual.pe  Actividades de
fases.  Hojas de trabajo equipo en aula
Actividades virtuales:  Pizarra y plumones virtual
 Cada grupo sustenta el  Revise los comentarios o  Aula Virtual
4 informe de su respectiva alcances adicionales, sobre los  Participaciones en
contenidos de la unidad, que el Lecturas foros
consultoria. profesor publica en Novedades Complementarias
 PPT: Consultoría y Fases.  Desarrollo de test
Bibliografía:
 Lectura
 La Consultoría de
 Foro En cada caso se
Empresas. Guía para indican los
 Cuestionario: Autoevaluación
la Profesión (1), 3ra. criterios de
Edición OIT evaluación

EVALUACIÓN FINAL: Informe de consultoría y plan de mejoras relacionadas con RSE.

IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Las sesiones de aprendizaje consistirán en la facilitación del docente con la participación activa
del estudiante; aplicando metodologías activas y utilizando el diseño de clase IDEA para
lograr un aprendizaje significativo.
Se realizarán las siguientes estrategias:

 Debates, análisis de situaciones y simulaciones.

 Dinámicas vivenciales grupales y en equipo.
 Role play.
 Estudio de casos.
 Aprendizaje cooperativo.
 Técnica de rompecabezas.
 Se complementará el aprendizaje con lecturas de temas específicos, trabajos individuales y
grupales.
 Al finalizar el curso se realizará un trabajo integrador de aplicación orientado a fortalecer
las competencias generales.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL

CURSO:
 El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

Especificación de Trabajos del Curso

T Descripción Fecha límite

EP Examen Parcial Indicado por el facilitador

EF Examen Final Indicado por el facilitador

ES Examen Sustitutorio Indicado por el facilitador

Es obligatoria la asistencia a las clases programadas (70%). El alumno que no cumpla con este requisito
quedará inhabilitado en el curso. El sistema asignará automáticamente la calificación cero (00) a los
ausentes y bloqueará cualquier intento de modificación.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

1. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
EDICIÓN,AÑO DE
N° Código Autor TITULO
PUBLICACIÓN, EDITORIAL
1 658.314 Kofman, Fredy La empresa consciente: cómo construir valor a través 2011
KOFM de valores
2 658.408 Schwalb Helguero, Responsabilidad social: fundamentos para la 2004 1ra Edición
SCHW María Matilde competitividad empresarial y el desarrollo sostenible 2008 2da Edición

2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
EDICIÓN,AÑO DE
N° Código Autor TITULO
PUBLICACIÓN, EDITORIAL
1 658.408 Caravedo, Baltazar, Responsabilidad social: todos. La voz de las regiones, 2009
CARA coord La Libertad 2009 /
2 658.408 Navarro García, Responsabilidad social corporativa : teoría y 2008
NAVA Fernando práctica /
3 CASI, Ministerio de Identificando mi idea de negocios, Capacitación Primera edición.
Educación, BID, Empresarial. Como Hallar Mis Costos Fácilmente,
UNICEF, Konrad Cómo Manejar la Contabilidad de mi Empresa, Cómo
Adenauer Stiftung, Hacer Mercadeo.
Unión Europea
4 658.11 FLOR Juan Antonio Flores Proyectos de Inversión para las Pymes Eco Ediciones,
5 OIT La Consultoría de Empresas. Guía para la Profesión 3ra. Edición
(1),
6 Carlos Pastor Casas Programa de Promoción al Empleo a través de Instituto de Investigación
Mypes Pro Desarrollo Sur.

3. OTRAS REFERENCIAS (web, revistas)

Referencias
El ABC de la Responsabilidad Social Empresarial en el Perú y en el Mundo, extraído de
1
http://es.scribd.com/doc/28403751/El-ABC-de-la-Responsabilidad-Social-Empresarial-en-el-Peru-y-en-el-Mundo
http://redunirse.org/nuevo/sites/default/files/pdf/Responsabilidad%20Social%20Empresarial%20su%20origen,%20evoluci
2
%C3%B3n%20y%20desarrollo%20en%20Colombia.pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL: UNA SÍNTESIS DE IDEAS Y CASOS, extraído de
3 http://www.ucsm.edu.pe/moodledata/portaljoomla/images/programas/File/RESPONSABILIDAD%20SOCIAL
%20%20EMPRESARIAL.pdf
 Modelo de Gestión de la RSE, extraído de
4
http://www.rsc-chile.cl/documentos/Modelo%20De%20Gestion%20RSE.pdf
Diplomado de Competencias Generales, extraído de
5
http://www.slideshare.net/linkgerencial/rse-el-tiempo-participantes
6 http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/804/3/Capitulo1.pdf

4. ANEXOS
COMPETENCIAS GENÉRICAS UPN
COMPETENCIAS COMPETENCIAS
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y
1. Liderazgo
genera en ese proceso desarrollo personal y social.
Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera
2. Trabajo en Equipo
conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes
Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la
3. Comunicación Efectiva
comprensión mutua del mensaje
Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y
4. Responsabilidad Social
en la promoción y protección de los derechos humanos.
Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y
5. Pensamiento Crítico
argumenta juicios de valor.
Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en
6. Aprendizaje Autónomo
diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento.
7. Capacidad para resolver Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y
problemas evalúa su impacto.