MATEMATICAS GUIA # 4 Adiciones - Numeros - Naturales

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MAGDALENA
DANE 147001000285 - NIT 891780218-7

Sede 2 “Santa Catalina”
ÁREA DE MATEMÁTICAS
PRIMER PERIODO
Semana N°7
GUÍA N° 4
Docente: Elaine Torres
Estudiante: ________________Grado/Grupo: 4°____ Fecha: 15 al 19 de marzo
Introducción
Querido estudiante, durante esta semana fortaleceremos el aprendizaje en los cuales
utilizaremos las adiciones de números naturales. Debes hacer una lectura comprensiva de
las instrucciones que se brinden a lo largo de la actividad. Una vez hayas terminado la envías a
mi correo: [email protected] El plazo para enviar la evidencia de
aprendizaje es hasta el próximo viernes 19 de marzo.
¿Qué voy a aprender?

Te invito a ver el video que te será de mucha ayuda para comprender. Luego, pídeles a tus papas
realizar las diferentes actividades propuestas para alcanzar los aprendizajes.
https://www.youtube.com/watch?v=IpJIizodvqA
El video te explica la manera de realizar adiciones utilizando diversas manera de agrupar los
elementos. Si no lograste comprender a medida que vayamos desarrollando la guía realizaremos
ejemplos que te permitirán comprender el aprendizaje propuesto.
Lo que estoy aprendiendo

La adición de números naturales se realiza sumando unidades con unidades, decenas
con decenas, centenas con centenas, unidades de mil con unidades de mil y decenas de
mil con decenas de mil. Observa:
Recuerda que, si al sumar los dígitos el valor es mayor a 9, se lleva a la siguiente fila la
cifra de la izquierda.
Práctico lo que aprendí

 Juliana recorre de la casa al colegio de sus hijos 1.056 metros y del colegio a su
trabajo 2.287 metros. ¿Cuántos metros recorre Juliana de la casa al trabajo
pasando por el colegio de sus hijos?
a) 3.433
b) 3.334
c) 3.343
Referentes Bibliográficos: González, J. (2014). Retos para Gigantes transitando por el saber.
Bogotá, Colombia: Ministerio de Educación Nacional.
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PRIMER PERIODO
Semana N°7
¿Qué tal te fue? Muy Bien, La opción correcta era c. Debes sumar los kilómetros que
recorre Juliana de la casa al colegio de sus hijos más los que recorre hasta su trabajo así:
1.056 + 2.287 = 3.343. No te preocupes, tenemos más oportunidades.
 Don Pedro compra 3 libras de carne por $18.600 y una libra de chocolate por
$3.450. ¿Cuánto fue la cuenta de don Pedro?
a) 22.050
b) 22.500
c) 22.005
 Mamá va a la feria a comprar fruta para darnos de postre después de almuerzo.

Compró 1 kilo de manzanas en 2.550 pesos y 1 kilo de peras en 3.450 pesos.
¿Cuánto dinero gastó mamá en la compra de los 2 kilos de fruta?
a) 7.000
b) 6.000
c) 5.000
¿Lo lograste? Muy Bien, si lo pudiste hacer correctamente. La opción correcta era b.
Si no, no te preocupes, tenemos más oportunidades, si retomas el video y la lectura del
recuerda. ¡tú puedes!
¿Cómo sé que aprendí?

A continuación, demostrarás lo que aprendiste al largo de la guía:
1. Julia, Sara y Ema coleccionan canicas. Julia tiene actualmente 6879 canicas.
Sara tiene 358 más canicas que Julia y Ema, por su parte, tiene 279 más que
Sara. Las chicas deciden reagrupar sus canicas. ¿Cuántas canicas tendrán en
6879
+ 358
279
________________
7516
total?
Las chicas tendrán _7516___ canicas.

2. ¿Quién subirá al podio? La carrera ha terminado y el juez te pide ayuda, pues
no sabe quién debe subir al podio. Nos muestran una tabla en la que
encontramos a los corredores y los puntos que han acumulado durante la carrera.
Ayuda al juez a encontrar a los ganadores.
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Semana N°7
PRIMERA SEGUNDA
CORREDOR SECCIÓN DEL SECCIÓN DEL TOTAL
TRAYECTO TRAYECTO
Italiano 3345 puntos 2901 puntos 6246
Chileno 4678 puntos 2465 puntos 7143
Canadiense 2009 puntos 4398 puntos 6407
Brasilero 3045 puntos 4056 puntos 7201
Colombiano 4677 puntos 2309 puntos 6986
Chino 4307 puntos 2898 puntos 7205
Ubica al corredor ganador en la primera posición y en su posición correspondiente a los que
obtuvieron el segundo y tercer lugar.
CHINO- 7205
BRASILERO- 7201
CHILENO- 7143
¡Recomendaciones para entregar las actividades a la profesora!

Luego de desarrollar las diferentes actividades que te permitan comprender los
aprendizajes propuestos debes desarrollar el aspecto de ¿Cómo sé que aprendí? y ¿Qué
aprendí? para conocer las fortalezas obtenidas a lo largo del desarrollo de los
aprendizajes.
Fechas y canales de comunicación. Una vez hayas terminado la actividad de

cómo sé que aprendí y qué aprendí, la envías a mi correo:
[email protected] El plazo para enviar la evidencia de aprendizaje es
hasta el próximo viernes 19 de marzo. Deseo que tengas un aprendizaje significativo.
¿Qué aprendí?
VALORA TU APRENDIZAJE Si No A veces
Sumo números hasta de cinco cifras.
Resuelvo problemas que para su solución

requieren realizar adiciones de cinco cifras.
Muy Poco ¿Por qué?
motivado motivado
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¿Cómo te sentiste al desarrollar esta guía? PORQUE

APRENDI
MUCHO

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¿Qué voy a aprender?

Lo que estoy aprendiendo

Práctico lo que aprendí

 Mamá va a la feria a comprar fruta para darnos de postre después de almuerzo.

¿Cómo sé que aprendí?

Las chicas tendrán _7516___ canicas.

¡Recomendaciones para entregar las actividades a la profesora!

Fechas y canales de comunicación. Una vez hayas terminado la actividad de

Resuelvo problemas que para su solución

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