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    Infografia Educativa

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    Aldo Saenz
    La psicología educativa estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje con el objetivo de comprenderlos y mejorarlos. Se encarga de analizar el aprendizaje para diseñar los mejores métodos y ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades. Algunas de sus características incluyen establecer objetivos observables, evaluar el progreso de los estudiantes, y considerar factores individuales como la edad y conocimientos previos.

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    La psicología educativa estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje con el objetivo de comprenderlos y mejorarlos. Se encarga de analizar el aprendizaje para diseñar los mejores métodos y ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades. Algunas de sus características incluyen establecer objetivos observables, evaluar el progreso de los estudiantes, y considerar factores individuales como la edad y conocimientos previos.

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    La psicología educativa estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje con el objetivo de comprenderlos y mejorarlos. Se encarga de analizar el aprendizaje para diseñar los mejores métodos y ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades. Algunas de sus características incluyen establecer objetivos observables, evaluar el progreso de los estudiantes, y considerar factores individuales como la edad y conocimientos previos.

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    LA PSICOLOGÍA

    EDUCATIVA
    ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA?
    La psicología educativa es la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y
    aprendizaje con el fin de comprenderlos y mejorarlos. Se encarga de analizar y
    profundizar en el aprendizaje con el objetivo de diseñar y establecer los métodos
    idóneos para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades cognitivas

    CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGIA
    EDUCATIVA
    Establece objetivos y subobjetivos en términos observables.
    Construye pretests y posttests para ver si los objetivos se alcanzan
    Determina qué tipo de habilidades son necesarias para conseguir tales objetivos.
    Ordena los objetivos y los subobjetivos para hacer más fácil el aprendizaje.
    Tiene cuenta la edad, el nivel, el grado de conocimiento previo... de los alumnos.
    Desarrolla estrategias instructivas que consideren estas características y la estructura de la materia
    objeto de estudio.
    Selecciona los medios utilizables para desarrollar las estrategias de enseñanza.
    Instruye basándote en las estrategias.
    Ensaya los materiales con los estudiantes, identifica problemas y revisa los materiales y las
    estrategias por medio de la evaluación formativa.10. Construye materiales y procedimientos
    instructivos para llevar a cabo el programa y para revisar la propia enseñanza.11. Evalúa
    necesidades, identifica problemas y analiza el trabajo.

    El objeto de estudio de la psicología educativa, entre algunos de ellos encontramos:


    determinar las competencias actuales y aquellas que deben ser estimuladas en los
    estudiantes, la capacidad del profesor para generar el interés por la materia de estudio,
    decidir sobre la importancia de los contenidos a abordar, motivar a los alumnos de manera
    individual y grupal, conducir el proceso enseñanza-aprendizaje, realizar la evaluación de los
    logros obtenidos, entre muchos otros factores.

    Se ocupa de cuestiones como:


    El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo cons tuyen como la memoria, el olvido,la
    transferencia, las estrategias, y las dificultades de aprendizaje.
    Los determinantes del aprendizaje, partiendo de las características propias del sujeto que
    aprende.
    La interacción educativa entre el maestro, el alumno y el contexto educativo

    LA PSICOLOGÍA Y LAS OTRAS


    RAMAS

    Casi todas las ramas de la psicología dirigen parte de su atención a los


    procesos de aprendizaje, pero la especialización en psicología
    educativa dirige toda su atención hacia ellos. El objetivo de esta rama
    es aplicar técnicas y estrategias para hacer que el aprendizaje se
    realice de la manera más satisfactoria posible, haciendo que exista un
    buen encaje entre aprendices y maestros.

    La psicología del desarrollo está muy relacionada con la psicología de la educación y a menudo
    se las percibe como una misma cosa. Sin embargo, la primera está más orientada a los cambios
    comportamentales que tienen que ver con el desarrollo madurativo de las personas y su paso
    por las diferentes etapas de crecimiento, desde la niñez hasta la vejez.
    Esto es utilizado desde la psicología educativa para establecer criterios que permitan saber
    cuáles son las capacidades y los límites de aprendizaje de las personas, dependiendo de en qué
    etapa del desarrollo se encuentren. Por ejemplo, el hecho de que una niña tenga cinco años
    permite presuponer que no será capaz de aprender contenidos que obliguen a la utilización de
    de una lógica formal medianamente elaborada.

    EL PAPEL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO


    Intervención ante los problemas de aprendizaje de los alumnos:
    Participa en la atención educativa al desarrollo desde las primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir a
    efectos socio-educativos las discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales. En caso de observar
    problemas de aprendizaje en algún alumno intervendrá directamente y/o apoyará al resto de profesores,
    proponiendo las medidas más adecuadas para tratar cada caso.
    Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional
    Desde su puesto, el psicólogo promueve y participa en la organización, planificación orientación y asesoramiento
    profesional y vocacional de los alumnos con el objetivo general de clarificar sus proyectos personales, vocacionales
    y profesionales. No se trata de elegir por ellos, pero sí de intentar alienar sus expectativas con su propia
    personalidad, habilidades y aptitudes
    Asesoramiento familiar
    Otra de sus funciones es actuar de puente entre los profesores, lo alumnos y sus familias, promoviendo las
    relaciones sociales y familiares y la colaboración efectiva entre familias y educadores, así como el fomento la
    participación de los padres en la comunidad educativa.
    Intervención Socio educativa
    Tras analizar la realidad educativa y los factores sociales y culturales de su entorno de trabajo, el psicólogo puede
    pedir ayuda a trabajadores sociales y otros profesionales para intervenir directamente en determinada situaciones
    (problemas económicos graves y desestructuración familiar), que pueda actuar como barreras en el desarrollo
    educativo y personal al que toda persona tiene derecho.

    Juan Aldo Saenz Sanchez 110163605 PSICOLOGIA EN LA EDUCACION


    UVM Campus Qro Profesor: Víctor Arroyo Guillen

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