Elementos Generales ING. Hidrología

1
INGENIERIA EN HIDROLOGÍA
Fecha de elaboración
Junio del 2019
2
Presentación y/o Introducción del Programa de Formación de
Grado
Es la expresión clara del contenido del Diseño Curricular del Programa de

Formación de Grado.
Para redactar una presentación y/o introducción del Programa de Formación de

Grado se deben considerar los siguientes elementos:
.- Definición general del Programa de Formación de Grado.

.- Principios comunes del Programa de Formación de Grado.
.- Descripción de los momentos de construcción del Programa de Formación de Grado
que se diseñó.
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Redacte una presentación y/o introducción del mismo considerando los
Presentación y/o Introducción del Programa de Formación de Grado
siguientes elementos:
El PFG de Ingeniería en Hidrología (PFGIH), se centra en la comprensión de los procesos

hidrológicos, el aprovechamiento eficiente del agua, en los servicios públicos dependientes del
agua, en los sectores productivos en el área urbana y en la rural y en la naturaleza para mejorar
la gestión y sostenibilidad ambiental del agua en las cuencas hidrográficas. El PFGIH, permite
la formación profesional desde un enfoque integral, para lograr comprender e interpretar los
procesos naturales controlados por el ciclo hidrológico, así como las nuevas tecnologías del
manejo de las aguas
El PFG Ingeniería en Hidrología, se sustenta en los principios que se derivan

de los fundamentos de los programas nacionales de formación. La formación
humanista, la cual le permite al estudiante la mejor comprensión del mundo y
la elevación de sus cualidades morales y éticas, lo que es muy relevante para
la formación integral del profesional que va a egresar, comprendida esta
formación humanista como un aspecto vital para la formación integral del
estudiante, sustentada en la interconexión de contenidos y experiencias,
dirigidas al ejercicio de la ciudadanía democrática, la solidaridad, 4la
ELEMENTO TEMÁTICO: FUNDAMENTACIÓN LEGAL, SOCIOPOLÍTICA Y TEÓRICA
Configure la justificación del diseño del PFG
Analice, argumente y contextualice la contribución del PFG en el que participa, en atención

a la resolución de necesidades y áreas-problemas locales, regionales y/o nacionales.
La región llanera y el país, requieren en la actualidad de profesionales en el área de la

Hidrología, para la planificación del uso de los recursos hídricos , que sean capaces de realizar
proyectos de Ingeniería relativos al suministro del agua, potabilización, disposición de aguas
servidas, drenajes, canalizaciones, estructuras en ríos, represas y embalses, diseño de drenaje de
infraestructura vial, protección contra la acción de los ríos y obras para la recreación y turismo.
Además es necesario integrar la Hidrología con la Matemática, en especial a través de los
sistemas de informática, para usar el computador en el procesamiento de información existente
y en la simulación y pronóstico de ocurrencia de eventos futuros relacionados con el recurso
agua. El TFGIH, se centra en la comprensión de los procesos hidrológicos, el aprovechamiento
eficiente del agua, los servicios públicos, el uso del agua por los sectores productivos en el área
urbana y rural , y de la naturaleza para mejorar la gestión y sostenibilidad ambiental del agua en
las cuencas hidrográficas.
El Estado Barinas se caracteriza por ser un Estado primordialmente agropecuario y también
productor de petróleo, siendo importante además, la actividad forestal . Al igual que Barinas,
todos los Estados llaneros tienen como principal actividad económica la agropecuaria. Es bien
sabida la importancia del manejo del agua en esta actividad, en el manejo por ejemplo de 5
sistemas de riego, canalización de las aguas, estructuras en ríos, control de inundaciones y otras.
Configure los referentes Socio-políticos y Legales del PFG
Fundamentos Socio Políticos y Legales del PFG Ingeniería en Hidrología
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), constituye el principal fundamento legal del
PFGIH. En su preámbulo destaca que se asegure el derecho a la educación y el equilibrio ecológico. En el artículo
102, nos habla dela Educación como derecho humano y deber social fundamental. Luego en el artículo 127,nos
refiere que para el Estado es una obligación garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de
contaminación , en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono y las especies vivas, sean
especialmente protegidas, de conformidad con la ley. Es por esto quela constitución constituye un fundamento para
este PFG, que se centra en la comprensión delos procesos hidrológicos, del aprovechamiento eficiente del agua en
los servicios públicos relacionados con ella, del aprovechamiento de este recurso en los sectores productivos en el
área urbana y rural y dela naturaleza para mejorar la gestión y sostenibilidad ambiental del agua en las cuencas
hidrográficas.
En cuanto a los fundamentos políticos, destacan las líneas generales del plan de la patria 2013-2019 que dentro
de su primer objetivo, está el pleno desarrollo de un modelo innovador, transformador y dinámico, orientado hacia
el aprovechamiento de las potencialidades y capacidades nacionales. Es bien sabido el potencial que tiene el país en
cuanto al recurso agua, ya que cuenta con grandes ríos y lagos. La ley orgánica del ambiente, constituye otro
fundamento legal del PFGIH, ya que en su artículo 3, nos refiere al aprovechamiento racional de las aguas y demás
recursos naturales, continentales y marinos, en función de los valores del ambiente y de la creación, protección,
conservación y mejoramiento de las cuencas hidrográficas y reservas naturales hidráulicas.
Otros basamentos legales, lo constituyen la ley orgánica de Educación Superior (2009), la ley de universidades
(1970), el segundo plan socialista de la Nación (2013-2019) y el proyecto rector de la UNELLEZ (2014), que nos da
lineamientos con sus criterios orientadores para la acción institucional, en cuanto a la calidad, equidad,
pertinencia, idoneidad, sostenibilidad y eficacia, los cuales deben estar presentes en todos los procesos académicos
que la universidad lleve a cabo.
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PRINCIPIOS Y VALORES
Analice en la fig1 «Pirámide» cada uno de los principios que se presentan en la misma,
conceptualicemos y contextualicemos al perfil de su PFG , tome como referencia para ello
la sistematización de la información del Eje temático Nro. 3. y la fig. 1,
Principios y valores del TFG Ingeniería en Hidrología

Independencia: El TFGIH, fomentará y garantizará la libertad y soberanía del pueblo, usando el recurso
agua de manera adecuada, de tal manera que genere a la región y al país, beneficios económicos, ya que
disponemos de suficientes recursos en materia de agua, por la inmensa cantidad de recursos fluviales y
marítimos, que dispone el país, por lo que al aprovechar de manera eficiente el recurso hídrico, y
garantizar su uso y rehuso para beneficio de las comunidades y de los pequeños, medianos y grandes
productores, se está propiciando nuestra independencia económica, política, social y cultural.
Desarrollo sustentable: El desarrollo curricular del TFGIH, va a favorecer desde su organización,
gestión y evaluación, los procesos de cambio que conllevarán al logro del máximo bienestar social.
Esto se logrará promoviendo el desarrollo de capacidades para el diseño e implementación de mejoras
en el uso y rehuso del agua, de acuerdo a las necesidades de la región y el país, propiciando a su vez la
conservación delos recursos naturales y el equilibrio ecológico, de tal manera que se logre un beneficio
para las generaciones presentes, y a la vez resguardando los recursos naturales, para beneficio de las
generaciones futuras.
Integridad: El PFGIH formar al estudiante para que sea un profesional con ética y socialmente
comprometido, lo cual contribuya a resolver los problemas dela sociedad. Es por ello que su
preparación incluye la correcta utilización del recurso agua, estableciendo parámetros de variables
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hidrológicas, para diseñar obras de uso y control de los recursos hídricos, con sentido humanista,
integrando estos saberes para promover procesos formativos que le ayude a desarrollarse integralmente,
CONCEPCIÓN CURRICULAR
Contextualice y operacionalice la concepción curricular en el que fundamenta el PFG
Para el alumno del TFGIH, se plantea un curriculum holístico e integral, el cual tiene su
fundamentación en el enfoque constructivista, transdisciplinario, enfatizando en el aprender
haciendo, aprender investigando e investigar para abordar problemas y presentar soluciones a
situaciones complejas desde el abordaje del área problema que supone el manejo adecuado y
profundo de las bases disciplinadas de cada problema que se aborda de formación científica,
técnica y humana. Se promoverá en el estudiante del TFGIH, el desarrollo de habilidades,
destrezas, actitudes y valores dirigidos a potenciar y dinamizar el manejo de las teorías inherentes
al recurso hídrico, sus propiedades, su distribución natural en la tierra, para de esta manera cuidar
el agua, el cual es un recurso indispensable para la vida.
El estudiante del PFGIH, centrará sus acciones en el aspecto de lo regional, la
municipalización, la territorialidad en necesidades, potencialidades, fortalezas y valoración
cultural del quehacer del pueblo, la dinámica social , consolidar proyectos, intercambiar
experiencias de formación y establecer tecnologías que involucren a la comunidad y a los sectores
productores.

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El PFG de Ingeniería en Hidrología (PFGIH), se centra en la comprensión de los procesos

El PFG Ingeniería en Hidrología, se sustenta en los principios que se derivan

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