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    Tipos de Párrafo - Actividad de Aprendizaje 9°

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    Tipos de Párrafo - Actividad de Aprendizaje 9°

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    Tipos de párrafo - Actividad de aprendizaje 9°

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    de 2

    Secuencia 5

    Actividades
    Los tipos de párrafos
    de aprendizaje
    Nombre: ___________________________________________ Fecha: _________ Curso: ______

    Realiza las actividades.

    Leer y escribir
    1. Completa las afirmaciones.
    a. La intención del párrafo narrativo es _____________________________________.
    b. El párrafo descriptivo __________________________________________________.
    c. __________________________________ le informa al lector acerca de un hecho.
    d. __________________________________ busca convencer o persuadir al lector
    acerca de una idea.
    2. Relaciona los elementos de las dos columnas con líneas.
    a. Presenta de manera objetiva una
    Párrafo narrativo
    información de interés.
    b. Presenta los argumentos que justifi- Párrafo descriptivo
    can la opinión del escritor.
    c. Presenta las impresiones que cau- Párrafo expositivo
    san a los sentidos un objeto.
    d. Presenta una serie de hechos con- Párrafo argumentativo
    tados en orden cronológico.

    3. Identifica cada párrafo según sea narrativo, descriptivo, expositivo o argumentativo.

    a. ( ) narrativo ( ) descriptivo ( ) expositivo ( ) argumentativo


    El Arqueopterix vivió en el periodo Jurásico. Su dieta incluía pequeños reptiles, mamí-
    feros e insectos. Medía aproximadamente 60 centímetros y pesaba 500 gramos. Se le
    considera la primera ave. Es uno de los fósiles más importantes, porque aporta eviden-
    cias que apoyan la teoría de que las aves evolucionaron a partir de un antepasado que
    era dinosaurio.

    Fragmento de “Tipos de dinosaurios”. (2001). En Revista Digital Universitaria UNAM.


    Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.2/num4/sabias1/tipos.html.

    b. ( ) narrativo ( ) descriptivo ( ) expositivo ( ) argumentativo


    Mi primer hallazgo importante fue en Argentina en 1988. Estábamos explorando una
    gran área de 150 kilómetros cuadrados, que recorrimos de punta a cabo sin ningún re-
    sultado, y ya nos íbamos a dar por vencidos. Pero antes de trasladar el campamento a
    otro lugar disponíamos de un día de descanso, y yo decidí dedicarlo a rastrear de nuevo
    la zona con algunos voluntarios.

    Fragmento de Sereno, Paul. (2003). “No hay ADN para resucitar a un dinosaurio”.
    En Muy Interesante. n.° 264.

    4. Elige una de las imágenes y escribe en las hojas cuadriculadas un párrafo del tipo que
    © Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción

    se indica debajo de la imagen.

    Narrativo Descriptivo Expositivo Argumentativo

    17
    Secuencia 5

    5. Lee en voz alta el texto. Identifica a qué tipo de párrafo pertenece y menciona las carac-
    terísticas que encuentras en él. Consigna tus conclusiones en la tabla.
    Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particular-
    mente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos col-
    gando sin esfuerzo, la cabeza erguida..., y respirando lenta y regularmente. Para subir
    una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo,
    envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente
    en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos
    pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no
    ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace
    seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y
    en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles,
    hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el
    pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo
    el pie y el pie).
    Fragmento de Cortázar, Julio. (2010). Cuentos completos. Madrid: Alfaguara.

    Tipo de párrafo Características


    _______________________ ______________________________________________
    _______________________ ______________________________________________

    6. Aunque en el párrafo de Cortázar predomina una intención comunicativa, tiene frag-


    mentos que corresponden a otros tipos de párrafo. Escribe debajo de cada tipo de
    párrafo un fragmento del texto que lo ejemplifique.

    Descriptivo Narrativo Expositivo

    7. Escribe un párrafo, continuando el fragmento de Cortázar, en el que finalices el texto.


    Debes seguir el estilo del texto, incluyendo fragmentos con diferentes características.

    Prepara tu prueba Saber


    8. Analiza el texto y responde.
    Spielberg, el director de Parque jurásico, nos engañó con el argumento de su película cuan-
    do mostró que podemos usar el ADN de los dinosaurios —depositado en los mosquitos
    que los picaron en su época y que fueron preservados durante millones de años en el
    ámbar— para reconstruir así los cromosomas de los grandes reptiles y reproducirlos. Es s_bukley / Shutterstock.com
    imposible usar el ADN de estos animales prehistóricos pues científicos australianos des-
    cubrieron hace unos años que el ADN no sobrevive más de 6,8 millones de años y por eso
    es improbable la extracción de material genético de los dinosaurios, que desaparecieron
    hace 65 millones de años. Se han encontrado fósiles con vasos sanguíneos extraordina-
    riamente bien conservados y tejidos blandos, pero nunca ADN intacto.
    © Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción

    Fragmento de “¿Se puede resucitar a los dinosaurios?”. (2017). En Sciencuriosities. Recuperado de http://
    sciencuriosities.blogspot.com.co/2017/02/se-puede-resucitar-los-dinosaurios.html.

    El autor del texto utiliza la oración subrayada para


    A. narrar el argumento de la película Parque jurásico.
    B. explicar cómo se conservó el ADN de los dinosaurios.
    C. argumentar que el director de Parque jurásico nos engañó.
    D. describir el proceso de destrucción del ADN a través de los años.
    Pragmático. Identifica intenciones y propósitos en los textos que lee.

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