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    Guia #1 Matematicas Grado 8

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    Rosana Rey
    Este documento presenta una guía sobre los números reales. Introduce los conjuntos de números naturales, enteros, racionales e irracionales, y cómo se relacionan para formar el conjunto de los números reales. Proporciona ejemplos de ubicación de números en los diferentes conjuntos y ejercicios prácticos sobre clasificación de números y su posición en la recta numérica.

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    Este documento presenta una guía sobre los números reales. Introduce los conjuntos de números naturales, enteros, racionales e irracionales, y cómo se relacionan para formar el conjunto de los números reales. Proporciona ejemplos de ubicación de números en los diferentes conjuntos y ejercicios prácticos sobre clasificación de números y su posición en la recta numérica.

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    Este documento presenta una guía sobre los números reales. Introduce los conjuntos de números naturales, enteros, racionales e irracionales, y cómo se relacionan para formar el conjunto de los números reales. Proporciona ejemplos de ubicación de números en los diferentes conjuntos y ejercicios prácticos sobre clasificación de números y su posición en la recta numérica.

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    CENTRO EDUCATIVO HONDURAS MOTILONIA

    MUNICIPIO DE CONVENCIÓN N.DE S.


    DECRETO DE CREACIÓN Nº 000252 DEL 12 DE ABRIL DEL 2005.
    CODIGO DANE 254206001030
    CONVENCION N DE S NIT N°900253090-3 VERSION 2.0
    GUIA N° 1
    TRABAJO EN CASA

    NUMEROS REALES
    A partir de las necesidades del ser humano surgieron diferentes conjuntos de números.

    El primer conjunto ideado fue el conjunto de los números naturales o también llamado conjunto de los números enteros
    positivos, que no es otra cosa que los números que utilizamos para contar. Este conjunto lo escribimos como:

    El segundo conjunto llamado conjunto de los números enteros se obtiene de unir los naturales con sus opuestos aditivos
    y el cero; este conjunto se nota asi:

    El tercer conjunto se denomina números racionales y está formado por todos los números que se pueden expresar
    como la razón entre dos números enteros. Recuerde que no se puede dividir entre cero. Este conjunto se determina por
    comprensión así:

    Existe un cuarto conjunto llamado números irracionales que está formado por aquellos números que no se pueden
    expresar como el cociente de dos números enteros. Este se nota con la letra. Algunos números irracionales son:

    Finalmente, el conjunto de los números reales resulta de la unión entre el conjunto de los números racionales y los
    números irracionales:

    En la gráfica siguiente observaras la relación existente entre los conceptos que vas a aprender.

    Representación de los conjuntos de números

    Las lecturas que se realizan del diagrama son:


    • Todo número natural es un número entero pero no todo
    número entero es un número natural.
    • Todo número entero es un número racional pero no todo
    número racional es un numero entero.
    • Todo número natural es un número racional.
    • Ningún número racional es un numero irracional
    CENTRO EDUCATIVO HONDURAS MOTILONIA
    MUNICIPIO DE CONVENCIÓN N.DE S.
    DECRETO DE CREACIÓN Nº 000252 DEL 12 DE ABRIL DEL 2005.
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    -EJEMPLO: Ubique los números representados en la recta numérica en el diagrama dado de acuerdo al conjunto al
    que pertenecen.

    2 √2
    4
    3
    1 + √3
    -3,2
    √3
    -1,3

    Ejemplos MENOR MAYOR


    IZQUIERDA DERECHA
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    CONVENCION N DE S NIT N°900253090-3 VERSION 2.0
    - Observe la gráfica ANTERIOR y complete las expresiones con los signos < (menor que), o, > (mayor que) según
    corresponda en cada caso.
    • -3,2 < 4
    𝟐
    • > -1,3
    𝟑
    • √𝟐 < 1+√𝟑
    • √𝟑 > -1,3

    ACTIVIDADES PRACTICAS (EJERCICIOS)


    1. Determine si la afirmación es verdadera (V) o falsa (F).
    a) Todos los números racionales son también números enteros. ______
    b) Algunos números enteros son irracionales._______
    c) Todos los números racionales son también números reales. ______
    d) El 0 es un número entero pero no es un número racional. ______
    e) Todos los números reales son también números irracionales. ______

    2. En cada casilla escriba Sí, si el número dado es un elemento del conjunto indicado en la primera columna, en caso
    contrario escriba No.

    3. La tabla muestra la altura, la masa y la edad de un grupo de profesores. 1 Lea con atención los datos de la tabla.
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    a) ¿A qué conjunto numérico pertenecen los números que se usan para indicar la edad? ______________________
    b) ¿A qué conjunto numérico pertenecen los números que se usan para indicar la masa? _____________________
    c) ¿A qué conjunto numérico pertenecen los números que se usan para indicar la altura? _____________________

    4. Observe la gráfica dada a continuación y complete las expresiones con los signos < (menor que), o, > (mayor que)
    según corresponda en cada caso.

    5. Ordene de menor a mayor los siguientes números reales.

    6. Con la ayuda de tus padres resuelve:

    Ubique los siguientes números en el diagrama dado de acuerdo al conjunto al que pertenecen

    13 √10
    𝑒
    5

    −5 𝜋
    −9
    5 −5 √3
    4

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