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    Trastorno Del Desarrollo de La Coordinación

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    Katrina Garuz
    El documento describe el trastorno del desarrollo de la coordinación, el cual se diagnostica cuando las habilidades motoras de una persona interfieren significativamente con su rendimiento diario. Los síntomas incluyen dificultades con actividades que requieren coordinación y secuenciación motora. El trastorno generalmente comienza en la infancia temprana y puede persistir hasta la edad adulta. Los factores de riesgo incluyen la exposición prenatal al alcohol y el nacimiento prematuro.

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    Trastorno Del Desarrollo de La Coordinación

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    Katrina Garuz
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    El documento describe el trastorno del desarrollo de la coordinación, el cual se diagnostica cuando las habilidades motoras de una persona interfieren significativamente con su rendimiento diario. Los síntomas incluyen dificultades con actividades que requieren coordinación y secuenciación motora. El trastorno generalmente comienza en la infancia temprana y puede persistir hasta la edad adulta. Los factores de riesgo incluyen la exposición prenatal al alcohol y el nacimiento prematuro.

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    El documento describe el trastorno del desarrollo de la coordinación, el cual se diagnostica cuando las habilidades motoras de una persona interfieren significativamente con su rendimiento diario. Los síntomas incluyen dificultades con actividades que requieren coordinación y secuenciación motora. El trastorno generalmente comienza en la infancia temprana y puede persistir hasta la edad adulta. Los factores de riesgo incluyen la exposición prenatal al alcohol y el nacimiento prematuro.

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    Trastorno Del Desarrollo de La Coordinación

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    El documento describe el trastorno del desarrollo de la coordinación, el cual se diagnostica cuando las habilidades motoras de una persona interfieren significativamente con su rendimiento diario. Los síntomas incluyen dificultades con actividades que requieren coordinación y secuenciación motora. El trastorno generalmente comienza en la infancia temprana y puede persistir hasta la edad adulta. Los factores de riesgo incluyen la exposición prenatal al alcohol y el nacimiento prematuro.

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    TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN

    El diagnóstico de trastorno del desarrollo de la coordinación se hace mediante la síntesis clínica

    de los antecedentes (del desarrollo y médico), la exploración física, los informes académicos o

    laborales y la evaluación individual mediante pruebas normalizadas psicométricamente válidas y

    culturalmente apropiadas. La manifestación del deterioro de las aptitudes que requieren coordinación

    motora.

    El trastorno del desarrollo de la coordinación se diagnostica solamente si el deterioro de las

    habilidades motoras interfiere significativamente con el rendimiento o la participación en las actividades

    cotidianas de la vida familiar, social, escolar o comunitaria.

    Características asociadas que apoyan el diagnóstico

    Algunos niños con trastorno del desarrollo de la coordinación muestran actividades motoras

    añadidas (normalmente suprimidas) como movimientos coreiformes de las extremidades no apoyadas

    o movimientos en espejo. Estos movimientos de "desbordamiento" se consideran inmadureces del

    neurodesarrollo o signos neurológicos menores, más que anomalías neurológicas. Tanto en la

    bibliografía actual como en la práctica clínica, su papel en el diagnóstico no está todavía claro y

    requiere más evaluación.

    Desarrollo y curso

    El curso del trastorno del desarrollo de la coordinación es variable pero estable hasta, al

    menos, el primer año de seguimiento. Aunque puede haber mejorías a largo plazo, se calcula que los

    problemas de los movimientos coordinados continúan durante la adolescencia en el 50-70 % de los

    niños. El comienzo se produce en la primera infancia. Los hitos motores retrasados pueden ser los

    primeros signos o se identifica el trastorno por primera vez cuando el niño intenta sujetar un cuchillo y

    un tenedor, abrocharse la ropa o jugar con pelotas. En la infancia media existen dificultades motoras

    para hacer rompecabezas, construir maquetas, jugar a la pelota, escribir a mano y organizar las
    propias pertenencias siempre que se requiera secuenciación y coordinación motora. En los primeros

    años de la vida adulta sigue habiendo dificultades para aprender nuevas tareas que requieran

    habilidades motoras complejas/automáticas, como conducir y utilizar herramientas. La incapacidad de

    tomar apuntes o de escribir a mano con rapidez puede afectar al rendimiento en el trabajo.

    Factores de riesgo y pronóstico

    El trastorno del desarrollo de la coordinación es más frecuente después de la exposición

    prenatal al alcohol, en los niños prematuros y en los que tienen bajo peso al nacer.

    Genético y fisiológico. Se han hallado deterioros en los procesos subyacentes del

    neurodesarrollo particularmente en las habilidades visomotoras, tanto en la percepción visomotora

    como en la mentalización espacial, que afectan a la capacidad de realizar adaptaciones motoras

    rápidas cuando aumenta la complejidad de los movimientos requeridos. Se ha propuesto la existencia

    de una disfunción cerebelosa, pero todavía no está clara la base neural del trastorno del desarrollo de

    la coordinación.

    Consecuencias funcionales del trastorno del desarrollo de la coordinación

    El trastorno del desarrollo de la coordinación conlleva un deterioro funcional en las actividades

    de la vida cotidiana, aumentando dicho deterioro con las afecciones concurrentes. Entre las

    consecuencias del trastorno del desarrollo de la coordinación cabe citar una menor participación en los

    juegos y deportes de equipo, niveles bajos de autoestima y autovaloración, problemas emocionales o

    conductuales, deterioro de los logros académicos, mala salud física, poca actividad física y obesidad.

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