Planeación Adivinanzas

Escuela Normal Incorporada Anáhuac - Licenciatura en educación primaria.
Ciclo escolar 2019 - 2020

2do semestre
Plan clase de español
Escuela: _______________________PROGRESO ____________________

Clave: ___16DPR2759D________ Zona: _____116________
Fecha: _____20 al 30 de mayo ____ Grado: ___3_____ Grupo:_B____
Alumna: ___________________
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Bloque: V Temporalidad: 3 sesiones de 50 min.

ORGANIZADORES CURRICULARES
Ámbito: Literatura Práctica social del lenguaje: Compartir adivinanza
CONTENIDOS CURRICULARES
Tema: Las adivinanzas Contenidos La adivinanza, características de las adivinanzas,
clasificación de adivinanzas.
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia Transversal: Es una persona autónoma que disfruta del aprendizaje reflejado en la libertad y confianza de aportar sus reflexiones
con criterio y creatividad, a través de lecturas y comprensión de textos, investigación, juegos lúdicos, dinámicas de activación y ejercicios de
caligrafía para ir fortaleciendo la lectoescritura como herramienta de aprendizaje.
Aprendizaje esperado curricular:
 Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.
 Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.
 Adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la voz al leer adivinanzas.
Competencia Específica: Conoce las adivinanzas y las características que la diferencian de otros textos; mediante la ejecución de actividades y
ejemplos de adivinanzas que le ayuden a elaborar con creatividad su propia adivinanza y compartirla con sus compañeros.
Aprendizajes esperados específicos
Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes y valores
 Conoce algunos ejemplos de  Escucha y resuelve en equipo algunas
adivinanzas. adivinanzas propuestas por el docente
 Escribe en su álbum de colección de  Muestra interés por las actividades

palabras la respuesta de las adivinanzas propuestas por el docente.
que el docente.
 Contribuye al trabajo colaborativo.
 Reconoce el significado y la función  Registra ordenadamente en su
de la adivinanza. cuaderno el organizador de la
información más relevante de la
adivinanza.
 Trabaja con orden en los trabajos
 Identifica las características  Completa las frases que el docente solicitados por el docente.
principales de las adivinanzas. ofrece sobre unas características del a
adivinanza.
 Sigue las indicaciones dadas por el
 Conoce los elementos fundamentales  Organiza en su cuaderno los elementos docente.
para redactar una adivinanza. de la adivinanza que el docente ofrece.
 Elabora y plasma en una cartulina, una
adivinanza inventada por él.
DESARROLLO DIDÁCTICO
Conflicto cognitivo. ¿Lo tomas, pero no lo puedes llevar? ¿Qué es? R: El Sol
Secuencia de actividades
Actividad Estilo de Tiempo Recursos Evaluación (Producto
aprendizaj / tipo / instrumento)
e
INICIO
VAK 5min. Gises
Escucha la indicación que el docente le da para llevar a cabo la
actividad “te invito a mi barca” con la cual forma equipos.
Anticipadamente el docente, con gises, dibujará en la cancha
círculos según el número de equipos que desee formar. Todos los
alumnos caminaran por la cancha, cuando el docente diga: te invito
a mi barca, pero solamente caben (número que el docente dice).
Todos deberán dirigirse al centro del círculo que tenga lugar para VAK 15min. Adivinanzas
él. Así se repite muchas veces hasta conformar los equipos
deseados.
Participa con su equipo en la actividad “Respuestas liberadoras” en

donde los círculos que anteriormente fueron barcas ahora son
cárceles. Mientras cada equipo está encerrado en su celda, el VAK 10min. álbum, colección de
docente lee unas adivinanzas que los alumnos deben responder palabras
correctamente para poder ser liberados y conocer si los alumnos
tienen alguna idea sobre el tema de las adivinanzas.
Registra en su álbum, colección de palabras, las respuestas de las

adivinanzas que los liberaron, con la finalidad de que vaya
ejercitándose en trazo adecuado de sus letras. VAK 10min. Lámina y tiras didácticas
Desarrollo
VAK 10min. Adivinanzas
Participa atentamente en la explicación de la lámina expositiva en
la que el docente da a conocer el significado y la función de las
adivinanzas.
Escribe en su libreta el significado y función de las adivinanzas.

Escucha la adivinanza que el docente le dice mientras toma los
apuntes, para que de esta manera se continúe reforzando en el
tema.
Muestra disponibilidad para realizar en equipo, la actividad 20min.

VAK Peces con información
“pescadores de contenidos”. Cada equipo tiene un estanque donde
Simulación del estanque
están unos peces que contiene información sobre los elementos
Cañas de pesca
que conforman una adivinanza; en forma de relevo, cada
integrante de equipo debe pescar un pez con la información de
cada elemento, al finalizar con la pesca toman sus peces y entre
todos hacen lectura de cada elemento y lo organizan de acuerdo al
orden que ellos consideran más conveniente.
VA 10 min.
Escucha respetuosamente el orden de los elementos sugeridos por

sus compañeros y lo confronta con su equipo.
VA 10min.
Peces
Confronta el orden que su equipo dio a los elementos de la
adivinanza, con la explicación y orden que el docente da sobre los
mismos con los peces que ellos utilizaron.
VAK 10min.
Copias del organizador
Escribe en el organizador gráfico proporcionado por el docente, los
elementos que conforman la adivinanza para asegurar que fue
comprendido el contenido de cada apartado.
Nota: Se encargará a cada niño que elaboren una adivinanza

considerando los elementos que la conforman. Deberá escribirla
en su álbum de colección de palabras.
5min.
Cierre
Presenta al docente la adivinanza que inventó.
5min.
Presta atención a las indicaciones que el docente le da para llevar a
cabo la expo, de las adivinanzas.
VAK 20 min.
Transcribe su adivinanza en media cartulina y la decora. Para que
haga uso de su escritura Cartulinas , material
para decorar,
VK 5min.
pegamento
Prepara su espacio y coloca su cartel de la adivinanza. Cinta
VAK 10min.
Presenta y da lectura de su adivinanza a sus compañeros.
VA 5min.
álbum de colección de
Registra en su álbum de colección de palabras, la adivinanza que palabras
más le gustó.

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 Escribe en su álbum de colección de  Muestra interés por las actividades

Participa con su equipo en la actividad “Respuestas liberadoras” en

Registra en su álbum, colección de palabras, las respuestas de las

Escribe en su libreta el significado y función de las adivinanzas.

Muestra disponibilidad para realizar en equipo, la actividad 20min.

Escucha respetuosamente el orden de los elementos sugeridos por

Nota: Se encargará a cada niño que elaboren una adivinanza

Prepara su espacio y coloca su cartel de la adivinanza. Cinta

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