Biologia 4to Año Prof. Alexza

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “EMMANUEL”
SAN FÉLIX – ESTADO BOLÍVAR
ÁREA FORMACIÓN: BIOLOGÍA
PROFESORA: ALEXZA BARRETO

4TO AÑO A-B I CORTE 2DO LAPSO
GUÍA PEDAGÓGICA N 1
Tejido Temático: Creencias ideas y teoría sobre la evolución de los seres vivos.
Selección natural.
Presión que ejerce el medio ambiente en contra de los organismos de una población.
-Selección natural
-Primeras ideas de la evolución.
Georges Louis Leclerc
Georges Cuvier
Thomas Malthus
Jean Baptiste Pierre Antoine (Caballero de la Mack)
-Los viajes de Darwin y Wallace y la evolución por selección natural.
-La selección natural propuesta por Darwin
-Tipos de selección natural
-Lamackismo y sus postulados
Ley de uso y desuso
Ley de caracteres adquiridos
-Genética de población
Actividades a desarrollar
1. Realice informe escrito, sobre la selección natural, con los puntos anteriormente
mencionados.
Criterios a evaluar: Informe escrito 3pts
-Presentación 0.25pts
-Calidad de contenido 1.5pts
-Caligrafía y ortografía 1pto
-Pulcritud 0.25pts
2. Responder los planteamientos que a continuación se presentan en la siguiente guía
Criterios a evaluar: Guía 3 pts.
-Coherencia 1.5 pts
-Pulcritud 0.25pts
Instrucciones:
-Las actividades deben ser entregadas en la fecha prevista de lo contrario la ponderación acordada
será menor.
-Las actividades deben ser realizadas por el estudiante de lo contrario no será evaluada.
-Las actividades deben ser realizadas en bolígrafo, preferiblemente negro.
-Toda actividad lleva portada.
-El informe, colocar introducción y conclusión.
.Para la entrega de la guía, colocar solamente las preguntas propuestas con su respectiva
respuesta, los fragmentos (NO)

4TO AÑO A-B I CORTE 2DO LAPSO
Guía Pedagógica N 1
Tejido Temático: Cambios anatómicos, fisiológicos y conductuales que resultan de los diversos
mecanismos evolutivos en los homínidos.
La evolución humana.
La evolución humana u hominización es el proceso de evolución biológica de la especie humana

desde sus ancestros hasta la actualidad. El estudio de dicho proceso requiere de un análisis
interdisciplinario en el que se complementen conocimientos desde, ciencias como genética, la
antropología física, la paleontología, la estratigrafía, la geocronologia, la arqueología y la
lingüística.
Actividades
1. Elaborar un cuadro comparativo el cual comprenda la capacidad craneana, características

físicas y las costumbres de los homínidos antecesores del hombre moderno. A
continuación el orden a seguir de los homínidos.
-Australopithecus anamensis
-Australopithecus Afarensis
-Australopithecus Africanus
-Paranthopus Boisel
-Paranthopus Robustus
-Homo Rudolfensis
-Homo Mabilis
-Homo Ergastes
-Homo Eructus
-Homo Antecessor
-Homo Neardenthalensis
-Homo Heidelbergenesis
-Homo Sapiens
Criterios a evaluar: Cuadro comparativos 3pts
-Calidad del contenido 1.5pts
-Pulcritud 0.25pts
Instrucciones:
será menor.
-Toda actividad lleva portada.
-Pare el cuadro no exceder de dos (2) hojas de maquina


4TO AÑO A-B II CORTE 2DO LAPSO
Guía Pedagógica N 2
Tejido Temático: Nomenclatura u orden que se le da a la variedad de seres vivos.
Taxonomía:
La ciencia que estudia los principios, métodos y fines de la clasificación de los organismos vivos.
1. Taxonomía
2. Clasificación de los seres vivos según:
Aristóteles
Teofrasto de Ereso
John Ray
Carl Von Linne
-Clasificación modernamente de los seres vivos
-Los cinco reinos
-Características generales de los cinco reinos
-Los virus
-Clasificación de los virus
-¿Por qué no se consideran a los vivos como estructuras celulares?
-Explica los ciclos de la vida de los bacteriófagos.

Actividades a desarrollar
1. Documentación sobre la taxonomía, con los puntos anteriormente mencionados-
Criterios a evaluar: Documentación 3pts

-Calidad de contenido 1.5pts
-Pulcritud 0.25pts
2. Realice mapa mental sobre las características generales de los cinco reinos.
Criterios a evaluar: Mapa mental 3pts
-Dominio del tema 1.5pts
-Creatividad 1pts
-Pulcritud 0.25pts
2. Realice mapa conceptual sobre la estructura de los virus.
Criterios a evaluar: Mapa conceptual 3 pts
-Coherencia 1.5pts
-Pulcritud 0.25pts
-Rasgos-Responsabilidad 1pto
Instrucciones
-Toda actividad lleva portada
-Recordar que los mapas mentales se caracterizan por presentar más imágenes que palabras
será menor.

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PROFESORA: ALEXZA BARRETO

-Primeras ideas de la evolución.

Georges Louis Leclerc

Jean Baptiste Pierre Antoine (Caballero de la Mack)

-Los viajes de Darwin y Wallace y la evolución por selección natural.

-La selección natural propuesta por Darwin

-Tipos de selección natural

-Lamackismo y sus postulados

Ley de uso y desuso

Ley de caracteres adquiridos

Criterios a evaluar: Informe escrito 3pts

-Calidad de contenido 1.5pts

-Caligrafía y ortografía 1pto

2. Responder los planteamientos que a continuación se presentan en la siguiente guía

Criterios a evaluar: Guía 3 pts.

-Las actividades deben ser realizadas en bolígrafo, preferiblemente negro.

-Toda actividad lleva portada.

-El informe, colocar introducción y conclusión.

PROFESORA: ALEXZA BARRETO

La evolución humana u hominización es el proceso de evolución biológica de la especie humana

1. Elaborar un cuadro comparativo el cual comprenda la capacidad craneana, características

-Las actividades deben ser realizadas en bolígrafo, preferiblemente negro.

-Toda actividad lleva portada.

-Pare el cuadro no exceder de dos (2) hojas de maquina

PROFESORA: ALEXZA BARRETO

Tejido Temático: Nomenclatura u orden que se le da a la variedad de seres vivos.

2. Clasificación de los seres vivos según:

Carl Von Linne

-Clasificación modernamente de los seres vivos

-Los cinco reinos

-Características generales de los cinco reinos

-Clasificación de los virus

-¿Por qué no se consideran a los vivos como estructuras celulares?

-Explica los ciclos de la vida de los bacteriófagos.

1. Documentación sobre la taxonomía, con los puntos anteriormente mencionados-

Criterios a evaluar: Documentación 3pts

Criterios a evaluar: Mapa mental 3pts

2. Realice mapa conceptual sobre la estructura de los virus.

Criterios a evaluar: Mapa conceptual 3 pts

-Toda actividad lleva portada

-Las actividades deben ser realizadas en bolígrafo, preferiblemente negro.

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