Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 177 vistas

    Formato de Programa de Unidad de Ciencia y Tecnologia 2021 1

    Cargado por

    NellyArredondo
    Este documento presenta el formato de programa curricular de Ciencia y Tecnología para el tercer grado de una escuela en Perú. Incluye información sobre la escuela, los propósitos de aprendizaje, evidencias de aprendizaje, y una secuencia planificada de experiencias de aprendizaje para nueve semanas con títulos integradores. El objetivo es desarrollar competencias científicas e indagar el mundo a través de métodos científicos y soluciones tecnológicas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Formato de Programa de Unidad de Ciencia y Tecnologia 2021 1

    Cargado por

    NellyArredondo
    177 vistas4 páginas
    Este documento presenta el formato de programa curricular de Ciencia y Tecnología para el tercer grado de una escuela en Perú. Incluye información sobre la escuela, los propósitos de aprendizaje, evidencias de aprendizaje, y una secuencia planificada de experiencias de aprendizaje para nueve semanas con títulos integradores. El objetivo es desarrollar competencias científicas e indagar el mundo a través de métodos científicos y soluciones tecnológicas.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta el formato de programa curricular de Ciencia y Tecnología para el tercer grado de una escuela en Perú. Incluye información sobre la escuela, los propósitos de aprendizaje, evidencias de aprendizaje, y una secuencia planificada de experiencias de aprendizaje para nueve semanas con títulos integradores. El objetivo es desarrollar competencias científicas e indagar el mundo a través de métodos científicos y soluciones tecnológicas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    177 vistas4 páginas

    Formato de Programa de Unidad de Ciencia y Tecnologia 2021 1

    Cargado por

    NellyArredondo
    Este documento presenta el formato de programa curricular de Ciencia y Tecnología para el tercer grado de una escuela en Perú. Incluye información sobre la escuela, los propósitos de aprendizaje, evidencias de aprendizaje, y una secuencia planificada de experiencias de aprendizaje para nueve semanas con títulos integradores. El objetivo es desarrollar competencias científicas e indagar el mundo a través de métodos científicos y soluciones tecnológicas.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    I. E.

    “Santo Toribio de Mogrovejo”


    Zaña

    “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

    FORMATO DE PROGRAMA CURRICULAR DE UNIDAD


    DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2021
    I.- DATOS INFORMATIVOS:

    I.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : LAMBAYEQUE


    I.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : CHICLAYO
    I.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOCAL : “SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO”
    I.4. DIRECTOR : JOSE LUIS ALCÁNTARA VELÁSQUEZ
    I.5. SUB DIRECTOR : LUIS ALBERTO VALDIVIESO HUIMAN
    I.6. ÁREA CURRICULAR : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
    I.7. CICLO : VII
    I.8. GRADO Y SECCIÓN : TERCERO
    I.9. Nro. DE HORAS : 04
    1.10. DOCENTE RESPONSABLE : Mg. NELLY D. TUESTA CALDERÓN
    1.11. DURACIÓN DEL PERIODO LECTIVO : 9 SEMANAS
    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS


    (CONTEXTUALIZADOS)
    INDAGA MEDIANTE Problematiza situaciones.
    MÉTODOS Diseña estrategias para hacer indagación
    CIENTÍFICOS PARA Genera y registra datos e información.
    CONSTRUIR Analiza datos e información.
    CONOCIMIENTOS.
    Evalúa y comunica el proceso y resultados de
    su indagación.

    EXPLICA EL MUNDO Comprende y usa conocimientos sobre los


    FÍSICO BASÁNDOSE seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
    EN CONOCIMIENTOS Tierra y universo.
    SOBRE LOS SERES
    VIVOS, MATERIA Y Evalúa las implicancias del saber y del
    ENERGÍA, quehacer científico y tecnológico.
    BIODIVERSIDAD,
    TIERRA Y UNIVERSO

    DISEÑA Y Determina una alternativa de solución


    CONSTRUYE tecnológica.
    SOLUCIONES Diseña la alternativa de solución tecnológica.
    TECNOLÓGICAS Implementa y valida la alternativa de solución
    PARA RESOLVER tecnológica.
    PROBLEMAS DE SU Evalúa y comunica el funcionamiento y los
    ENTORNO. impactos de su alternativa de solución
    tecnológica
    Personaliza entornos virtuales.
    Se desenvuelve en Gestiona información del entorno virtual.
    entornos virtuales
    • Interactúa en entornos virtuales.
    generados por las
    TIC. • Crea objetos virtuales en diversos formatos.

    • Define metas de aprendizaje.


    • Organiza acciones estratégicas para alcanzar
    Gestiona su
    aprendizaje de metas.
    manera autónoma. • Monitorea y ajusta su desempeño durante el
    proceso de aprendizaje.
    ENFOQUES ACTTIUDES QUE DEMUESTRAN
    TRANSVERSALES
    ENFOQUE
    AMBIENTAL
    ENFOQUE DE
    ORIENTACIÓN AL
    BIEN COMÚN

    III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE QUE DEMUESTRAN QUE LOS ESTUDIANTES ESTÁN DESARROLLANDO
    COMPETENCIAS.

    COMPETENCIAS/CAPACIDADES EVIDENCIAS TECNCIAS E INSTRUMENTOS


    DE EVALUACIÓN
    INDAGA MEDIANTE MÉTODOS
    CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
    CONOCIMIENTOS.
    Problematiza situaciones. Lista de cotejo/ Rúbrica de
    Diseña estrategias para hacer evaluación
    indagación
    Genera y registra datos e información.
    Analiza datos e información.
    Evalúa y comunica el proceso y
    resultados de su indagación.
    EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
    BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
    SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y Lista de cotejo/ Rúbrica de
    ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y evaluación
    UNIVERSO.

    Comprende y usa conocimientos sobre


    los seres vivos, materia y energía,
    biodiversidad, Tierra y universo.

    Evalúa las implicancias del saber y del


    quehacer científico y tecnológico.
    DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES
    TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER
    PROBLEMAS DE SU ENTORNO. Lista de cotejo/ Rúbrica de
    Determina una alternativa de solución evaluación
    tecnológica.
    Diseña la alternativa de solución
    tecnológica.
    Implementa y valida la alternativa de
    solución tecnológica.
    Evalúa y comunica el funcionamiento y
    los impactos de su alternativa de
    solución tecnológica.

    IV. SECUENCIA DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

    SITUACIÓN DESAFIANTE Y RETADORA


    ....................................................................................................................................................................................................
    ...
    ....................................................................................................................................................................................................
    ...
    ....................................................................................................................................................................................................
    ...
    ....................................................................................................................................................................................................
    ...
    ....................................................................................................................................................................................................
    ...

    N° DE EXPERIENCIAS DE ACTIVIDADES/ RECURSOS Y PRODUCTO DE


    APRENDIZAJE ESTRATEGIAS MATERIALES APRENDIZAJE
    INTEGRADO
    SEMANA 01:
    TÍTULO INTEGRADOR:
    SEMANA 02:
    PERIODO TÍTULO INTEGRADOR:
    LECTIVO N° 01 SEMANA 03:
    TÍTULO INTEGRADOR:
    SEMANA 04:
    TÍTULO INTEGRADOR:
    SEMANA 05:
    TÍTULO INTEGRADOR:
    SEMANA 06:
    TÍTULO INTEGRADOR:
    SEMANA 07:
    TÍTULO INTEGRADOR:
    SEMANA 08:
    TÍTULO INTEGRADOR:
    SEMANA 09:
    TÍTULO INTEGRADOR:

    V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS /LINKOGRAFÍA

    Lugar y fecha:
    _________________ ____________________
    V°B° SUB DIRECTOR DOCENTE RESPONSABLE

    También podría gustarte