Informe

Reporte sobre los factores de riesgo que tienen nuestros estudiantes, las
familias ante la pandemia del Covid 19.
Mariela Núñez Ventura
La pandemia de coronavirus (COVID-19) ha alterado la vida familiar en todo el

mundo. Cierres de escuelas, trabajo remoto, distanciamiento físico: es mucho
para todos, pero especialmente para los padres. Este conjunto de fichas
presenta unas claves para abordar la situación.
Es necesario que hablemos con los niños y niñas, tengan la edad que tengan.
Ya habrán escuchado muchas cosas y el silencio y los secretos no protegen a
nuestros hijos: la honestidad y la disponibilidad a hablar sí. Adapta el mensaje
a su capacidad de comprensión.
Hemos tenido que lidiar con pérdidas en los aprendizajes. Aumento de las
tasas de deserción, niños que pierden la comida más importante del día entre
otras.
El comenzar el año escolar tarde o interrumpirlo alterará por completo la vida

de muchos niños, sus padres y maestros.
Este es además un momento para desarrollar habilidades socioemocionales y

aprender más sobre cómo contribuir a la sociedad como ciudadano. La escuela
no es solo aprender matemáticas y ciencias; es también relaciones sociales e
interacciones (y aprendizaje) entre pares. El papel de los padres y la familia,
que siempre ha sido extremadamente importante, adquiere ahora una mucho
mayor importancia. Por eso, gran parte de la ayuda que proporcionan los
ministerios de educación, trabajando a través de la radio, la televisión y los
mensajes SMS debe dirigirse a apoyar a los padres, dándoles consejos y
sugerencias sobre cómo apoyar mejor a sus hijos en esta compleja coyuntura.
A raíz de la suspensión de las clases y la cuarentena preventiva para que el

Coronavirus no se siga expandiendo en el país, las familias han debido
permanecer de forma prolongada en sus hogares, compatibilizando tareas del
hogar, trabajo en línea, y actividades escolares a distancia. Ante este
escenario, una de las preocupaciones de las comunidades educativas, es la
factibilidad de que los estudiantes sigan aprendiendo, junto con su bienestar
emocional.
Para esto nosotros como docentes debemos dar muestras de cariño a nuestros
estudiantes ya que es fundamental, para el buen desarrollo emocional de los
niños y niñas, que sientan el cariño de sus padres y el de las personas que lo
rodean. No basta con palabras, debe haber gestos, abrazos, besos, aunque
sea a distancia.
Además, enséñales a entender sus emociones puesto que en ocasiones los

niños y niñas sienten rabia o miedo y no son capaces de entender por qué.
Debemos reflexionar con ellos para que sepan la emoción que sienten, le den
nombre y aprendan a gestionarla.
Ayuda a desarrollar su inteligencia emocional. La inteligencia emocional es la

capacidad de entender las propias emociones y las de otras personas. Se
puede fomentar con libros, por ejemplo, para que se comprendan qué sienten
las personas en situaciones complicadas, de forma que los niños y niñas se
pongan en su lugar.
Leer libro de autosuperación
Dinámica de reflexión en chat y foros
Socializaciones grupales en documentos colaborativos de Google, estas y

muchas mas son algunas de las actividades sincrónicas y asincrónicas que
podemos compartir con nuestros estudiantes para gestionar un buen desarrollo
socioemocional.
Si ellos se sienten cómodos en sus respectivos cursos, entre sus pares y

maestros, podrán rendir y desarrollarse en las diferentes áreas.
Saber cómo se sienten los niños es una tarea difícil pues cuando le
preguntamos a un niño ¿cómo está? su restricción lingüística impuesta por la
edad impide que entendamos realmente como se siente.
Los niños van aumentando la comprensión de sí mismos a partir de los 4 años,

incluyendo el entendimiento de sus emociones. Paulatinamente irían
reemplazando representaciones únicas, independientes y unidimensionales por
sistemas de representación que integran características específicas del yo.

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familias ante la pandemia del Covid 19.

Mariela Núñez Ventura

La pandemia de coronavirus (COVID-19) ha alterado la vida familiar en todo el

El comenzar el año escolar tarde o interrumpirlo alterará por completo la vida

Este es además un momento para desarrollar habilidades socioemocionales y

A raíz de la suspensión de las clases y la cuarentena preventiva para que el

Además, enséñales a entender sus emociones puesto que en ocasiones los

Ayuda a desarrollar su inteligencia emocional. La inteligencia emocional es la

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Los niños van aumentando la comprensión de sí mismos a partir de los 4 años,

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