Guia de Auto Aprendizaje Genero Lirico

GUIA DE AUTO APRENDIZAJE
: LENGUA CASTELLANA
ESTUDIANTE: -----------------------------------------------------------------------------------
GRADO INSTITUCION ETNO EDUCATIVA INTERNADO ZHARNEKA
ASIGNATURA: 5
DOCENTE: ----------------------------------------------------------------------------------------------
ESTANDARES: LITERATURA
PRODUCION TEXTUAL: Comprendo diferente tipos de textos para propiciar la el desarrollo de la

capacidad creativa y lúdica.
D B A; Reconoce en la lectura de los distintos géneros literarios diferentes posibilidades de

recrear y ampliar su visión del mundo.
OBJETIVO: Reconocer los diferentes textos liricos.
LOGRO: Escribir e identificar textos del género lirico, como poemas, versos, canciones y coplas.
Escribir versos, poemas, canciones, coplas de una manera dinámica divertida.
INTRODUCCION
En el desarrollo de la presente guía tienes la capacidad de poner en práctica tus conocimientos

sobre el género
Lirico. Ya que en este género el autor trasmite sentimientos, emociones, u sensaciones

subjetivas
Respecto a una persona, u objeto de inspiración.
Te invito a escribir versos, poemas, canciones, coplas de una manera clara, dinámica y divertida y
creativa para que pongas en juego todas tus habilidades y potencialidades sobre estos temas. Ya
que son de suma importancia dentro de tu proce.so de aprendizaje.
Además espero que cuentes con el acompañamiento de tus padres o acudientes.
No olvides consignar estos contenidos en tu libreta de lengua castellana, los cuales te serán útiles
más adelante.
No olvides el lavado de manos, y a seguir cuidándote. {QUEDATE EN CASA}

1. ¿QUE VOY APRENDER?
OBJETIVOS:
1. Leer versos, poemas, coplas teniendo en cuenta la pronunciación necesaria para
expresar emociones
2. Elaborar versos canciones de tu propia autoría.
3 Escribir versos de la cultura wiwa.
EJES TEMATICOS
A. El género lirico
B. El poema
C. El verso y la estrofa
D. El ritmo y la rima
E. La prosa lirica
F. Las coplas
G. Las canciones
ACTIVIDAD DE INICIO
1. ¿Te gustan los insectos ‘? ¿por qué ‘’?
2. ¿qué tipos de insectos conoces ‘’’?
3. Escribe nombres de insectos en lengua materna
4. Lee el siguiente poema
EL ESCUELANTE Y LA ORUGA {Autor RAFAEL Pombo, colombiano}

EL ESCUELANTE Y LA ORUGA
"¡Feliz la mariposa que libre al aire vuela!"
Decía un estudiante cansado de su escuela;
"¡Qué suerte me ha tocado! ¡qué esclavitud la mía!
¡Vivir atado a un libro! ¡Trabajar todo el día!"
Y luego dirigiéndose al tejedor gusano
Le dijo: "¿Qué capricho de fraile cartujano
Te induce a atarearte labrando tu prisión?"
-"Con gusto la trabajo, pues de mi triste fosa
Saldré luciente y libre y alada mariposa",
Fue su contestación.
A estudio y disciplina resígnate, estudiante,
Que nunca entre los hombres fue libre el ignorante.
Hoy no sabes ser libre. La virtud y la ciencia
Serán tu independencia.
COMPETENCIA LECTORA
INTERPRETA
1. Según el poema de Rafael Pombo el escuelante y la oruga.
2. ¿qué significa escuelante’’?
3. ¿Qué es una oruga la conozco ‘?
4. De que se queja el estudiante ‘’’’?
5. ¿cuál es el consejo que el autor le da al estudiante ‘?
B. Piensa en un título que sintetice el contenido de la última estrofa lo escribes en la guía y

luego en tu cuaderno.
ARGUMENTO
1. ¿Es adecuado el consejo que la oruga le da al estudiante. ‘? ¿por qué?

‘
2. ¿Crees que la naturaleza nos da lecciones de vida ‘?
PROPONGO
1 Escribe un poema sobre un insecto que te llame la atención.

2 LO QUE ESTOY APRENDIENDO
DFINIECION DE CONCEPTOS
EL GENERO LIRICO
Concepto de lírica
La lírica es uno de los géneros literarios. La palabra "lírica" define todo aquello relativo o
perteneciente a la lira, o a la poesía propia para el canto. Actualmente, se utiliza dicho concepto
para definir uno de los tres principales géneros poéticos, que comprende las composiciones de
carácter subjetivo y, en general, todas las obras en verso que no son épicas o dramáticas.
Se caracteriza por la musicalidad y por la expresión de sentimientos de un emisor ficticio, o

hablante lírico y, por ende, por la representación de su subjetividad.
Etimología: Sus orígenes son griegos: se trataba de aquella poesía que no estaba destinada a ser
leída, sino a ser recitada ante un público por un individuo o por un coro, acompañado de algún
instrumento de música, principalmente de la lira. Según la mitología griega, Apolo, dios de las
artes, de la belleza y de la adivinación, tocaba hermosas canciones en este instrumento,
expresando un mundo subjetivo pleno de emociones.
La lírica puede estar escrita en verso, es decir, en frase sujeta a ritmo o melodía, o en prosa
poética. Un aspecto importante de la lírica es la expresión de sentimientos a través de figuras
literarias o retóricas. La función poética del lenguaje –predominio de la forma del mensaje– queda
así en evidencia cuando predominan en un texto estas figuras.
Según su forma, los poemas líricos se pueden dividir en :
- Populares
- Cultos
LEE Y ANALIZA EL SIGUIENTE TEXTO
La princesa está triste... ¿qué tendrá la princesa?

Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
Que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
Está mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
1 Con tus palabras explica el contenido de este texto
2 Marca con un x la repuesta correcta
El anterior texto es un ejemplo de texto.
A, narrativo
A. informativo
c. lirico
D. Descriptivo
3. ¿ por qué esta triste la princesa .?
4. ¿sabes quiénes son las princesas?

APLICA LO APRENDIDO
Ejemplo la siguiente canción es un texto poético. La leo con mucha atención .
El Testamento
Oye, morenita te vas quedar muy sola
Por qué anoche dijo el radio que abrieron el liceo.
Como es estudiante ya se va escalona
Pero de recuerdo te deja un paseo
Que te habla de aquel inmenso amor
Que llevo dentro del corazón,
Que dice todo lo que yo siento
Que es pura nostalgia y sentimiento
Grabado en el lenguaje claro
Que tiene la tierra pedro castro
A dios, morenita me voy por la madrugada
No quiero que me llore porque me da dolor
Paso por valencia cojo la sabana
Caracolicito luego a fundación
¡Ay , entonces me tengo que meter en un diablo al que le llaman tren
Que sale, junto a la zona pasa
Y de tarde se mete a santa marta {paseo vallenato de Rafael Escalona}

5. Con tus palabras, narra lo que se cuenta en este texto y explica porque pertenece al
género lirico
6. ¿Porque te gusto el texto lo habías leído o escuchado antes ‘’’’?
7. Le pregunto a mis padres si saben o han oído hablar de Rafael escalona?
8. EDIDENCIA TU APRENDIZAJE
A. Escribe una canción que te sepas

EL POEMA
MONITOREO MIS LOGROS
Lee el siguiente poema
LA ABEJA
Miniaturas del bosque soberano.
Y consentida del vergel y el viento
Los campos cruzas en busca del sustento,
Sin perder nunca al colmenar lejano
De aquí a la cumbre, de la cumbre al llano
Siempre en ágil y continuo movimiento
Va y toma como lo hace el pensamiento
En la colmena del cerebro humano
Lo que saca del cáliz de las flores
Lo conduce a su celda reducida
Y sigue sin descanso sus labores
Sin pensar en su, ay que en su vaivén incierto
Lleva la miel para la amarga vida
Y el blanco cielo para el pobre muerto
Autor. Enriques Álvarez, Colombiano
RESPONDE
A. ¿Cuál es la comparación que el autor hace entre el ir y el venir de la abeja y el

pensamiento del ser humano ‘’?
B. Cuál es el significado de los últimos tres versos. ‘’’? Explica lo que el poeta quiso
expresar en su poema.
DEFINICION
EL POEMA
Un poema es un texto escrito en verso, que trasmite un mensaje completo. Su extensión puede
ser de unas cuantas líneas o varias páginas.
Ejemplo
Cultivo una rosa blanca
En junio como en enero
Para el amigo sincero
Que me da su mano franca
Y para el cruel que me arranca
El corazón con que vivo
Cuando mi ortiga cultivo
Cultivo la rosa blanca
Responde
1. De qué forma está escrito el poema

a. En verso
b. En párrafo
c. En palabras
2. ¿Qué mensaje da el autor en el poema . ‘?
3. EVIDENCIA TU APRENDIZAJE
a. Escribe un poema que te sepas

b. Escribe un poema de tu propia inspiración
EL VERSO Y LA ESTROFA
 Lee y observa el siguiente texto
Miniatura del bosque soberano
Y consentida del vergel y el viento
Los campos cruzan en busca del sustento
Sin perder nunca el colmenar lejano
Como podemos observar el anterior texto está escrito en 4 versos y una estrofa, un verso es cada
una de las líneas de un texto poético.
En el concepto anterior vimos que los poemas están escritos en verso, esto significa que su forma
no es igual a lo de un cuento o una leyenda.
EL VERSO: Es cada uno de los renglones que componen el poema
LA ESTROFA: Es la agrupación de versos que se repiten de un modo semejante y ordenado en una

composición.
Ejemplo
“¡Luna! ¡Corona de una testa inmensa,
Que te vas deshojando en sombras gualdas!
¡Roja corona de un Jesús que piensa
Trágicamente dulce de esmeraldas!
1 ¿Cuantos versos tiene la estrofa ‘?
2. Escribe la estrofa de un poema o una canción que te sepas
3. Evidencia tu aprendizaje
¡Oh! todavía recuerdo

Esos hermosos brazos
Que me sostenían
Cuando era pequeña.
¡Oh! esas palabras

Que me decías
Cuando tenía miedo
a la extensa oscuridad.
Esos hermosos recuerdos

Que todavía me quedan,
Esas tiernas palabras,
ese aroma tan dulce.
Ese amor que tú me das,

Un amor que no acepté.
¡Oh! verdaderamente
Soy una ilusa, te alejaste
y me derrumbé.
Estas lágrimas
Todavía siguen cayendo;
Me gustaría de
cirte
Que siempre te he amado,
Mi querida madre.
1. Responde
2. ¿cuál es tema central del poema ‘?
3 ¿cuantas estrofas tiene el poema ‘?

4 ¿ qué mensaje da el autor en su poema ’?’
4. ¿te gustaría escribir un poema para tu mama . ‘’? inténtalo
EL RITMO Y LA RIMA
Vamos a leer el siguiente poema
LA MARIPOSA
Persiguiendo el perfume del risueño retiro,
La vivaz mariposa por el monte revuela,
Y en los aires enciende sutilísima estela,
Con los élitros suaves de lucientes zafiros,
En la ronda versátil de su trémulo giro,
Esclarece las rutas como azul lentejuelas,
Y al flotar en la lumbre que en los ámbitos Ruelas,
Vibra el sol y en la brisa se difunde un suspiro,

Al rumor de las líneas y al vaivén de las quinas,
Resplandece en las frondas de las altas colinas,
Polvoreando de plata la florida arboleda,
Y glorioso en el brillo de sus luces triunfales,
Sobre el limpio remanso de serenos cristales,
Pasa sin hacer sombra con, sus alas de sedas,
Autor. José Eustasio rivera {colombiano}
?
1. Explica con tus palabras que dice el poema.
2. Buscan las palabras que riman unas con otras.
Definición de rima y ritmo.
LA RIMA: Es la repetición de sonido en las últimas palabras de de dos o más versos , a

partir de la última vocal acentuada .
Por ejemplo en el poema anterior atiende a la terminación de las palabras finales de cada
verso ., giro, suspiro, retiro, zafiro, estela , revuela.
El poema anterior nos habla de la mariposa y su valor. si lo leemos adecuadamente ,

tendremos la sensación de un movimiento musical gracias al ritmo que logran las palabras
con que terminan los versos.
Ejemplo, quina y colinas, arboleda y seda, triunfales y cristales.
Lee la siguiente estrofa
La abeja tiene espíritu
De miel y de ternura
Y por las noches liba

Polen de luz y luna.
EL RITMO: Es musicalidad o sonoridad uniforme y proporcionada producida por el orden

de los acentos en las palabras.
Ejemplo en las palabras ternura y luna existe igualdad en las vocales, a partir de la vocal
acentuada de las palabras.
Además existen dos clases de rimas.
La rima asonante. Cuando las terminaciones de las últimas palabras de dos o más versos
tienen la misma vocales y distintas consonantes a partir de la silaba tónica. Ejemplos:
Perro, conejo, digo, pido.
LAS RIMAS CONSONANTES: Ocurre cuando las terminaciones de las últimas palabras de dos o
más versos tienen las mismas vocales y las mismas consonantes a partir de la silaba tónica.
Ejemplos, mariposa, olorosa, pasión , compasión.
Cuando los poemas no tienen rima, se les llama versos libres.
DESARROLLA EL SIGUIENTE EJERCICIO.
a. Escribe las palabras que tienen silabas asonante con la palabra escarabajo.
Enano, pintado, viva, simpático, cocina, paseo, banano, cansado, galgo, agrado.
b. Ahora escribe las palabras que tienen rima consonante con la palabra mariposa.
Lucero, rosa, perro, maravillosa, sendero, olorosa, bosque, revoltosa, juguetona,
asombrosa.
c. Escribe oraciones con las anteriores palabras que tienen rima asonante y rimas
consonantes.
d. Recuerda que la oración es la menor unidad del hablante con sentido completo y esta
compuesta de sujeto y predicado , ejemplo la niña pequeña pinta su cara.
LLA PROSA LIRICA
EE EL SIGUIENTE FRAGMENTO E INTENTA PERCIBIR SU MUSICALIDAD
EL CANTO DEL GRILLO
Platero y yo conocemos bien nuestras correrías nocturnas, el canto

del grillo .El primer canto de grillo, es el crepúsculo, es vacilante,
bajo y áspero. Muda de tono aprende de si mismo y, poco a poco, va
subiendo , va poniéndose en su sitio, como si hubiera buscado la
armonía del lugar y de la hora.
Las frescas brisas moradas van y vienen, se abren del todo las flores de la noche y vaga por
el llano una especia pura y divina de confundidos prados azules celestes y terrestres. Y el
canto del grillo se exalta, llena todo el campo, el cual la voz de la sombra. No vacila ya, ni se
calla. Como sufriendo de si propio, cada nota es gemela de la otra, es una hermandad de
oscuros cristales.
Pasan serenas las horas. No hay guerra en el mundo y él duerme bien el labrador, viendo el
cielo en el fondo alto de su sueño. Tal vez el amor entiende las enredaderas de una tapia,
anda extasiado los ojos en los ojo ………Autor Juan Ramón Jiménez { español}
RESPONDE SEGÚN EL FRAMENTO
1. ¿ Cual es el titulo del texto?
2. Busca el significado de las palabras que les desconoces el significado.
3. ¿ que mensaje da el autor en este texto ‘?
4. Tiene relación el texto con los temas que estas estudiando en esta guía ‘?
EL GENERO LIRICO: Se considera subjetivo, pues en el predominan los sentimientos
personales del auror p
Personales del autor, que ha vuelto sus ojos a su interior y habla de su relación del mundo
que lo rodea.
La mayoría de las obras liricas están escritas en versos, aunque también las hay en prosa
lírica. Por ejemplo el canto del grillo es un texto que está escrito en prosa lírica
.LAS CPLAS
1. ¿Sabes que son las coplas?
2. ¿ las has leído ‘? Las has escrito alguna vez?
3. Escribe una copla que te sepas ‘’?
LAS COPLAS
Las coplas es una canción popular dividas en estrofas y cuyos versos generalmente
riman. Se cantan al compás de una tonada y suelen ser humorístico.
Las coplas hacen parte de nuestra cultura.
A continuación te presentamos ejemplos de algunas coplas
.
1. Hasta que el pueblo las cantas
Las coplas, coplas no son
Y cuando el pueblo las canta
Ya nadie sabe su autor.
2. Me puse a torear un toro
Lo tories por la mitad
El toro estaba en Arauca
Y yo estaba en trinidad.
3. Señora , por vida suya
Por vida de sus trebejos
Despácheme a yo primero
Que soy cojo y vivo lejos..
4. Yo no soy de por aquí
Yo soy de capitanejo
No me creció mas el coto
Por qué no alcanzo el pellejo.
5. Las hormiguitas trabajan

Las abejitas también
Si hacemos todo lo mismo
A todos nos ira bien.
6. Cuando los grillos tocan

Se siente el campo feliz
Así se pondrá mi alma
Si tú me dices que sí
7. Selecciona las coplas que leíste las que más te hayan gustados.
8. Pídeles a tus padres o hermanos que te ayuden a elaborar otras coplas y las
escribe den este espacio.
9. ¿en que se parecen las copla y los poemas.’’?

.
10. Escribe ejemplos de coplas propios de la cultura wiwa.

LAS CANCIONES
Lee detenidamente la estrofa de esta canción.
Ama la tierra en que naciste
Amala es una y nada mas
A la mujer que te pario
Ama tu hermano ama tu raza
Ama tu sangre y no la riegues por ahí
Ay… amala es una y nada mas

Ay .. Amala es una y nada mas
RESPONDE
1. ¿ Has escuchado esta canción’’’?
2. ¿qué mensaje da el autor en la estrofa de esta canción?
3. ¿ qué fue lo que más te llamo la atención’?
LAS CANCIONES: Hacen parte del genero lirico y el autor expresa sus ideas, sentimientos
pensamientos y emociones, las canciones están escritas en versos y estrofas, acompañadas de
rimo y musicalidad. Las personas que escriben canciones se llaman compositores.
A. PRACTICA LO APRENDIDO
1. Escribe una canción que te sepas , puedes hacer lo detrás de la hoja .

2. Pídele a tus padres que te canten canciones que ellos sepan y que te informen quien
las compuso.
EVIDENCIO MI APRENDIZAJE
Doy muestra de los conocimientos adquiridos delos contenidos estudiados y del

desarrollo de actividades realizadas en la presente guía
DESARROLLO MIS COMPETENCIAS LECTORAS
LEE Y ANALZA EL SIGUIENTE POEMA.
LA PAZ
La paz, es algo más que una palabra.
Es algo más que una paloma blanca
Es caperucita roja sin lobos, ni amenazas
Es blanca nieves, sin bruja mala

Es tío rico Mac pato
Repartiendo su plata entre todos los patos de petulancia,
La paz
Es la ternura de papa y mama en cas
Es compartir con otro niño el caramelo
Y los mámelos y las papas
Son las bombas atómicas en el museo encerradas
El rugido del déspota en las historias olvidadas
La bota vacía del matón
El sable entre las vainas
El amor, la amistad
El afecto en cada una de nuestras palabras
Por eso es que la paz
Es la más grande
De las alegrías humanas. ‘’ Autor, José Luis Díaz’’
1. Señala con una {x} la repuesta correcta.

La intensión del autor al escribir el poema es la de.
a. Destacar que la paz esta presente en las acciones de todos los días.{ }
b. Determinar que la paz es un tema de moda.{ }
c. Mostrar que la paz forma parte de los personajes fantástico. { }
d. Atacar las emociones violentas. { }
2. ¿ por que crees que el tema de la paz es actual
a. Por la guerrilla y los paramilitares { }
b. Por las actuaciones del ejercito nacional.{ }
c. Por la situación de violencia que vive nuestro país. { }
d. Todas las anteriores.{ }
3. ¿ por que cree que a los niño se le habla de la paz .
a. Por que se les quiere concientizar para que en un futuro vivan plena mente { }
b. Por que son el futuro del país. { }
c. Por que es un tema obligatorio en el área de sociales . { }
d. Por que Colombia es un país pacifico. { }
4. ¿ por que la paz es algo mas que una paloma blanca. { }
a. Por que la paloma blanca es solo un símbolo. { }
b. Por que una paloma blanca no logra la paz { }
c. Por que las palomas son aves no agentes de paz .{ }
d. Por que es un sentimiento que se debe vivir diariamente. { }
5. ¿Que consecuencias tiene que en nuetro país no halla paz ‘’’’’?’
6. ¿ como puedes contribuir a que haya paz en Colombia.’’?
7. ¿ que significa el proverbio ‘’ la paz comienza en en familia ‘’y que relación tiene
con la situación actual del país?
8. ¿ te gustaría disfrutar el derecho a la paz ‘?
3.
.

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GRADO INSTITUCION ETNO EDUCATIVA INTERNADO ZHARNEKA

PRODUCION TEXTUAL: Comprendo diferente tipos de textos para propiciar la el desarrollo de la

D B A; Reconoce en la lectura de los distintos géneros literarios diferentes posibilidades de

OBJETIVO: Reconocer los diferentes textos liricos.

Escribir versos, poemas, canciones, coplas de una manera dinámica divertida.

En el desarrollo de la presente guía tienes la capacidad de poner en práctica tus conocimientos

Lirico. Ya que en este género el autor trasmite sentimientos, emociones, u sensaciones

Respecto a una persona, u objeto de inspiración.

Además espero que cuentes con el acompañamiento de tus padres o acudientes.

No olvides el lavado de manos, y a seguir cuidándote. {QUEDATE EN CASA}

EL ESCUELANTE Y LA ORUGA {Autor RAFAEL Pombo, colombiano}

B. Piensa en un título que sintetice el contenido de la última estrofa lo escribes en la guía y

1. ¿Es adecuado el consejo que la oruga le da al estudiante. ‘? ¿por qué?

1 Escribe un poema sobre un insecto que te llame la atención.

Se caracteriza por la musicalidad y por la expresión de sentimientos de un emisor ficticio, o

Según su forma, los poemas líricos se pueden dividir en :

LEE Y ANALIZA EL SIGUIENTE TEXTO

La princesa está triste... ¿qué tendrá la princesa?

Que ha perdido la risa, que ha perdido el color.

La princesa está pálida en su silla de oro,

Está mudo el teclado de su clave sonoro,

y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.

1 Con tus palabras explica el contenido de este texto

2 Marca con un x la repuesta correcta

El anterior texto es un ejemplo de texto.

3. ¿ por qué esta triste la princesa .?

4. ¿sabes quiénes son las princesas?

Ejemplo la siguiente canción es un texto poético. La leo con mucha atención .

Oye, morenita te vas quedar muy sola

Por qué anoche dijo el radio que abrieron el liceo.

Como es estudiante ya se va escalona

Pero de recuerdo te deja un paseo

Que te habla de aquel inmenso amor

Que llevo dentro del corazón,

Que dice todo lo que yo siento

Que es pura nostalgia y sentimiento

Grabado en el lenguaje claro

Que tiene la tierra pedro castro

A dios, morenita me voy por la madrugada

No quiero que me llore porque me da dolor

Paso por valencia cojo la sabana

Caracolicito luego a fundación

¡Ay , entonces me tengo que meter en un diablo al que le llaman tren

Que sale, junto a la zona pasa

Y de tarde se mete a santa marta {paseo vallenato de Rafael Escalona}

6. ¿Porque te gusto el texto lo habías leído o escuchado antes ‘’’’?

7. Le pregunto a mis padres si saben o han oído hablar de Rafael escalona?

A. Escribe una canción que te sepas

MONITOREO MIS LOGROS

Lee el siguiente poema

Miniaturas del bosque soberano.

Y consentida del vergel y el viento

Los campos cruzas en busca del sustento,

Sin perder nunca al colmenar lejano

De aquí a la cumbre, de la cumbre al llano

Siempre en ágil y continuo movimiento

Va y toma como lo hace el pensamiento

En la colmena del cerebro humano