El documento describe el proceso de diagnóstico situacional para proyectos sociointegradores. El diagnóstico permite identificar los problemas y necesidades de una comunidad mediante la participación de sus miembros. Se utilizan técnicas como encuestas y censos para obtener información sobre vivienda, empleo, servicios e infraestructura con el fin de priorizar soluciones. El diagnóstico es una herramienta que permite a la comunidad comprender mejor su situación y desarrollar un plan de acción.
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El documento describe el proceso de diagnóstico situacional para proyectos sociointegradores. El diagnóstico permite identificar los problemas y necesidades de una comunidad mediante la participación de sus miembros. Se utilizan técnicas como encuestas y censos para obtener información sobre vivienda, empleo, servicios e infraestructura con el fin de priorizar soluciones. El diagnóstico es una herramienta que permite a la comunidad comprender mejor su situación y desarrollar un plan de acción.
El documento describe el proceso de diagnóstico situacional para proyectos sociointegradores. El diagnóstico permite identificar los problemas y necesidades de una comunidad mediante la participación de sus miembros. Se utilizan técnicas como encuestas y censos para obtener información sobre vivienda, empleo, servicios e infraestructura con el fin de priorizar soluciones. El diagnóstico es una herramienta que permite a la comunidad comprender mejor su situación y desarrollar un plan de acción.
El documento describe el proceso de diagnóstico situacional para proyectos sociointegradores. El diagnóstico permite identificar los problemas y necesidades de una comunidad mediante la participación de sus miembros. Se utilizan técnicas como encuestas y censos para obtener información sobre vivienda, empleo, servicios e infraestructura con el fin de priorizar soluciones. El diagnóstico es una herramienta que permite a la comunidad comprender mejor su situación y desarrollar un plan de acción.
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UNIVERSIDAD POLITECNICA DEL NORTE DE MONAGAS”LUDOVICO SILVA”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION: ING. EN CONSTRUCCION CIVIL
UNIDAD INTEGRADORA PROYECTO
Cuando uno se refiere a proyectos sociales, se está refiriendo a proyectos
destinados a satisfacer una necesidad de la sociedad, es decir, solventar las carencias por las que día a día se enfrentan nuestras comunidades. Entonces pudiéramos estar hablando de los proyectos sociointegradores. Un proyecto sociointegrador es un documento escrito en el que se refleja un conjunto de actividades a realizar, con el fin de resolver un problema en la comunidad, organización o institución. Como todo proyecto, los sociointegradores tienen una fases que cumplir y la primera y principal es la fase de diagnostico, pues es el momento que nos va permitir conocer a fondo la realidad existente, para poder proceder a buscarle solución. Como los proyectos sociointegradores se realizan para ayudar a las comunidades, organización o institución, es evidente y fundamental que las mismas participen, es decir, debe existir participación activa y protagónica de los miembros que la conforman.
Un diagnostico situacional es un proceso de recolección, ordenamiento,
estudio y análisis de datos e información que nos permite conocer mejor la realidad de la comunidad o de una parte de ella, para dar respuestas a los problemas. Es importante señalar, que es la propia comunidad quien determinara cuáles son sus necesidades primordiales por resolver, establecerán la jerarquización de las mismas y podrán proponer las posibles soluciones.
El diagnostico situacional es un instrumento empleado por las comunidades
para la edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los problemas que las afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos. Permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios. ¿POR QUE HACER UN DIAGNOSTICO SITUACIONAL?, porque mientras la comunidad analiza y produce el diagnostico va comprendiendo mejor sus situación. Identifica los problemas y obstáculos que impiden su desarrollo, y le proporciona los elementos para establecer las prioridades. El diagnostico sirve, además, como base para que los miembros de la comunidad planifiquen colectivamente actividades que les permitan mejorar su situación actual.
Existe una marcada diferencia entre un diagnostico hecho por agentes
externos a una localidad y aquel hecho por los propios vecinos. Los planes de acción y las soluciones suelen ser más apropiados y eficaces cuando se basan en un análisis de los problemas hecho por las personas afectadas. El diagnostico situacional es una actividad del colectivo comunal, sin embargo, es conveniente que la comunidad cuente con el apoyo de facilitadores para explicar la metodología adecuada al proceso investigativo llevado a cabo por los sectores miembros de la comunidad. Existen diversas técnicas aplicadas a la hora de realizar diagnósticos situacionales, entre ellas, un grupo de participación comunitaria creado por Fe y Alegría recomiendan pertinentes y de óptimos resultados las siguientes técnicas diseñadas y aplicadas por ellos mismos: el Árbol del Problema, Cual es el problema?, el Censo Comunitario, Dibujando a la comunidad, Diagrama de Ishikawa, Matriz PESTA, Marco Lógico y la Matriz FODA entre otras. Con la aplicación de estas herramientas metodológicas, lo que se busca es obtener la mayor información posible de la comunidad, logrando que se involucren a fondo, para de esta manera trabajar mancomunadamente con los líderes comunitarios y el resto de la población en pro de su beneficio.
El diagnostico participativo es un instrumento empleado por las comunidades
en función de precisar el conocimiento de sus propia realidad. En esta realidad se reflejan los problemas presentes en la comunidad, los recursos con que esta cuenta y las potencialidades de la localidad. A través del diagnostico, las comunidades pueden identificar, ordenar y jerarquizar los problemas del sector donde residen a fin de que sus integrantes se preparen para la formulación del presupuesto participativo. El objetivo del diagnostico participativo es obtener información acerca de los problemas y necesidades comunitarias y su articulación dinámica con recursos locales y externos; así como las oportunidades de desarrollo que tienen los habitantes de las comunidades, a manera de ejemplo podemos plantear que el trabajo comunitario en el Sector La Cruz, en Maturín se activo en el año 2003, Casa por Casa las organizaciones comunitarias fueron dándose a conocer entre todos los habitantes de la comunidad, motivándolos a trabajar en función del proceso de transformación profunda por el cual atraviesa nuestra querida Venezuela, donde urge dar al traste con el modelo de democracia representativa.
Tenemos que educarnos para eso porque no estamos acostumbrados a
participar en los destinos de la localidad, acoto Gladys Vera, vocera de Educación del Consejo Comunal “La Cruz” ubicado en Maturín. La encuesta hecha en la comunidad le ha permitido a este Consejo Comunal obtener información sobre el número de personas presentes en cada grupo familiar. Se trata de una comunidad con “mas fortalezas que debilidades” donde hay que atacar con urgencia el problema de las madres solas viviendo en condiciones de precariedad. El Consejo Comunal “La Cruz” ya está al tanto de quienes trabajan, cuales son las enfermedades más frecuentes, cual es el estado de las viviendas, del sistema eléctrico, la problemática del suministro de agua potable, cual es el nivel educativo de los pobladores y como les gustaría a ellos que estuviera su comunidad y además, su aporte en este sentido, “casi todos aquí somos hipertensos, aunque se han detectado algunos casos de diabetes, indico Vera. A medida que la comunidad analiza el diagnostico, comprende mejor su propia situación e identifica las trabas que impiden el normal desarrollo del sector. El diagnostico permite el abordaje de aspectos prioritarios dentro de una determinada comunidad.
La señora Herminia Pacheco, habitante del sector San Pedro de la Pica,
refiere que el trabajo del Consejo Comunal “La Esperanza” se inicio con un censo para determinar las necesidades existentes en las familias del sector. Casi todas las personas se mostraron receptivas, “fueron abiertas”. El censo les permitió percatarse de la existencia de 27 familias, 81 adultos y 28 niños. Aunque todos los integrantes de la comunidad estudian o trabajan, algunas familias se ven afectadas por el problema de infraestructura en sus viviendas, constantes fallas en el sistema eléctrico, cabe destacar que para optimizar su labor comunitaria, el Consejo Comunal “La Esperanza” observo encuestas realizadas en otras comunidades. Los problemas comunitarios pueden ser definidos como aquellos que afectan el normal desenvolvimiento social de los habitantes de un espacio geográfico determinado. La carencia de servicios básicos como aseo, electricidad, agua, cloacas y asfalto se ubican en este rango, igualmente la inseguridad, el desempleo, la carencia de infraestructuras sociales y recreativas como es el caso de las escuelas, ambulatorio, maternal, canchas, centros culturales, parques y plazas.
La señora Roció Angulo, quien reside en el sector Bajo Guarapiche, ubicado
en Maturín, ha señalado que el diagnostico del sector ubico a las aguas servidas como un problema de urgente solución. Cuando llueve se incrementa el caudal de las aguas servidas lo cual hace mucho daño a las calles de debajo de la urbanización. En esta variopinta población coexisten personas con alto nivel de ingreso y bajo nivel educativo, pero también tenemos gente con mucho nivel educativo y bajos ingresos, además, hay presencia de comunidades rurales incorporadas a la población. Si bien es una comunidad muy bonita, no es fácil de trabajar, a pesar de ello, el discurrir de los años ha permitido a los integrantes del sector Bajo Guarapiche establecer vínculos con instituciones del estado para la consecución de beneficios.
CLAVES PARA AGILIZAR EL DIAGNOSTICO SITUACIONAL
Para agilizar la formulación del diagnostico situacional-participativo la
persona puede hacerse las siguientes preguntas: ¿Cuál es el problema que más me afecta y cuáles son las causas que lo originan?, ¿Qué relación tiene el problema por mi planteado con los problemas expuestos por otros vecinos? Y ¿Qué medios pueden usarse para su resolución?, ¿existen posibilidades reales para solucionarlos?.
Vale la pena considerar igualmente ¿Cómo hemos aprovechado la capacidad
técnica, artesanal, laboral y profesional existente en la comunidad?, ¿Cuál es el origen de los conflictos intrafamiliares y entre vecinos?, ¿estamos aprovechando los recursos y las condiciones naturales, organizativas, geográficas y económicas presentes en la comunidad?
DETERMINAR LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EL USO EXCESIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL DEL ADOLESCENTE EN LA U. E. P. COLEGIO “MIGUEL DE CERVANTES”, UBICADO EN LA COOPERATIVA, MARACAY, EDO. ARAGUA