Guia RAP4

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
● Denominación del Programa de Formación: Enfoque y tendencias de los negocios

electrónicos.
● Código del programa de formación: 21720027.
● Nombre del Proyecto: NA.
● Fase del Proyecto: NA.
● Actividad de Proyecto: NA.
● Competencia: 260101044. Administrar proyectos de negocio online según
políticas de comercialización y tecnología existente.
● Resultados de aprendizaje:
Aplicar estrategias de marketing online, según el tipo de producto o servicio
requerido.
● Duración de la guía: 10 horas.
2. PRESENTACIÓN
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA extiende una cordial bienvenida al programa

de formación complementaria virtual Enfoque y tendencias de los negocios
electrónicos y a la Actividad de Aprendizaje AA4 consistente en “Posicionar
productos y servicios en la web a través de estrategias de marketing online”.
En esta actividad de aprendizaje se tratará el tema de modelos de comunicación en línea

y su aplicación para lograr una comercialización eficiente de productos y servicios a
través de Internet y otros medios digitales.
El tiempo estimado para el desarrollo de las evidencias propuestas de la AA4 es de diez

horas. Para el éxito en su desarrollo, es necesario leer y apropiar el material de formación
4 titulado Estrategias de marketing online disponible en la plataforma LMS.
GFPI-F-019 V3
Durante el proceso se contará con el acompañamiento por parte de un Instructor para el

desarrollo de las actividades y evidencias que deben enviarse oportunamente a través
de los enlaces establecidos para tal fin.
También cuenta con material de apoyo complementario para consulta, Biblioteca SENA
y referencias bibliográficas de Internet. En caso de presentar informes escritos es
indispensable hacer uso de las fuentes, realizar las correspondientes referencias y citas
de autores según normas APA.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
3.1 Actividad de reflexión inicial
A manera de reflexión inicial y con el fin de propiciar el tema, se propone analizar la

siguiente situación y dar respuesta al interrogante planteado:
Antonio ha ingresado a la página de un negocio electrónico muy popular especializado

en la venta de ropa e implementos deportivos con el fin de adquirir varios productos. El
sitio es agradable, ofrece variedad de productos y precios. Antonio empieza a seleccionar
lo que necesita agregándolo al carrito de compras, ha escogido un par de tenis, una
gorra, dos camisetas deportivas y hasta un termo. En este proceso lleva
aproximadamente una hora, pero de un momento a otro abandona la página, es decir,
decide no efectuar el pago y salir del sitio web.
 ¿Cuál sería el motivo que impulsó a Antonio a tomar esa decisión?
Nota: esta reflexión individual no es calificable, servirá de base para la discusión en

diferentes momentos de interacción con el instructor.
3.2 Actividad de contextualización

Foro temático. Estrategias para evitar que los consumidores abandonen el sitio
web sin terminar el proceso de compra
GFPI-F-019 V3
Una vez se haya reflexionado sobre el tema anterior, se recomienda leer el artículo
titulado La mayoría de los compradores online abandonan el carro de compras ¿Sabes
por qué?, dispuesto en la ruta:
 Menú principal, Actividad 4.

 Material de apoyo 4
La participación en el foro consiste en proponer una estrategia para llevar a los

consumidores a efectuar la compra efectiva de los productos y servicios en un sitio web,
disminuyendo el riesgo que situaciones como la de Antonio se vuelvan frecuentes.
Se recomienda evitar la repetición, proponer alternativas novedosas. El foro de

contextualización, está disponible en la siguiente ruta:
 Menú del programa, Actividad 4.

 Clic en el enlace Foro de contextualización. Estrategias para evitar que los
consumidores abandonen el sitio web sin terminar el proceso de compra.
 Digitar el asunto y el contenido del mensaje.
 Finalmente, dar clic en Enviar.
Nota: esta actividad no es calificable, su resultado servirá de base para las discusiones
grupales con el instructor.
3.3. Actividad de apropiación del conocimiento

Evidencia de conocimiento
Actividad interactiva. Herramientas claves en el marketing digital
Para asegurar un excelente desempeño en la actividad se recomienda estudiar

previamente el material de formación 4 titulado Estrategias de marketing online.
GFPI-F-019 V3
En la actividad interactiva se plantean diversas situaciones frente a las cuales se debe

seleccionar el término que corresponda de manera acertada, mediante la asociación de
conceptos. Para acceder al ejercicio, la ruta es la siguiente:

 Clic en el enlace Actividad interactiva: Herramientas claves en el marketing
digital.
 Clic en Launch Course.
 Leer la instrucción y clic en Iniciar.
 Seguir la secuencia de asociación de conceptos hasta terminar.
Nota: esta actividad es calificable.
3.4. Actividad de transferencia de conocimiento.

Evidencia de producto
Taller. Sitio web: implementación de estrategias de marketing online en el
negocio electrónico
En los negocios electrónicos es bien conocida la importancia del plan de marketing online
y los procesos para su implementación; pero no se debe dejar de lado el hecho de que
cada negocio posee características y necesidades específicas.
Con el desarrollo de esta actividad, se busca proponer estrategias de marketing online

que podrán ser implementadas en el negocio electrónico, con el fin de atraer clientes e
incrementar el volumen de ventas de la empresa y los procesos de comercialización,
tomando en cuenta las necesidades propias del plan de negocio.
Con base en la información sobre el producto o servicio con el que ha venido trabajando
durante las anteriores actividades de aprendizaje, se propone el desarrollo de las
siguientes pautas:
GFPI-F-019 V3
1. Determinar los objetivos a conseguir con la estrategia de marketing para el negocio

seleccionado, por ejemplo:
– Mejorar la imagen de marca (Branding).
– Mejorar la reputación online, tanto en el buscador como en las redes sociales.
– Crear una comunidad amplia de seguidores.
– Promocionar los productos y/o servicios de la empresa.
– Aumentar el número de visitas y conversiones.
– Aumentar las ventas del negocio.
2. Según el objetivo definido, seleccionar una estrategia de marketing y explicar cómo

se aplicaría al negocio electrónico.
3. Determinar y explicar la estrategia de fidelización a aplicar en la estrategia de
marketing online.
4. ¿Qué herramientas se deben utilizar para afianzar el plan de marketing digital?
5. Elaborar una página web (en un servicio gratuito) en la cual se aplique la estrategia
de marketing reflejando los puntos anteriores orientados a garantizar la
comercialización de un producto o servicio en el mercado virtual.
6. Esta página también debe incluir:
● Información del producto o servicio (presentación, tamaño, empaque, tiempos,
condiciones, entre otros aspectos).
● Se debe identificar claramente el tipo de mercado al que está dirigido el producto
o servicio.
● Se debe incluir una promoción adecuada del producto o servicio seleccionado.
● Se debe presentar en el sitio web información relativa a los datos de contacto de
la empresa; la forma en que los clientes pueden expresar sus dudas e inquietudes;
el mecanismo de entrega de los productos; el tiempo de entrega promedio y en
general, los asuntos relevantes para que la página pueda atraer y cautivar
clientes.
● Una vez elaborada la página, copiar el enlace web o dirección del sitio y enviarla
para poder verificar el ejercicio.
GFPI-F-019 V3
La evidencia se deberá enviar en un documento en Word que contenga resuelto cada

punto y el enlace solicitado de la página web diseñada, a través de la siguiente ruta:

 Clic en el enlace Taller. Sitio web: implementación de estrategias de marketing
online en el negocio electrónico.
 Enlace de envío de evidencia.
Importante: si al momento de enviar una evidencia el sistema genera el error indicando:

"Archivo Inválido", esto es debido a que el archivo se encuentra abierto, se debe cerrar
y probar nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
Nota: esta actividad es calificable.
3.5 . Ambiente requerido
 Ambiente virtual de aprendizaje LMS.
3.6 . Materiales
Material de formación
 Estrategias de marketing online.
Material de apoyo
 La mayoría de los compradores online abandonan el carro de compras ¿Sabes por
qué?
 E-business e Internet en la empresa chilena.
 Business intelligence: competir con información.
 Claves del marketing digital.
GFPI-F-019 V3
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos de
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
evaluación
Evidencia de conocimiento. Propone estrategias de Actividad interactiva.

marketing online, a través del
Actividad interactiva.
posicionamiento de productos y Rúbrica de conocimiento.
Herramientas claves en el
servicios en la web.
marketing digital.
Implementa estrategias para
atraer y cautivar clientes, según
Evidencia de producto. las políticas de la organización. Taller.
Taller. Sitio web. Aplica técnicas para Rúbrica de producto.

Implementación de estrategias incrementar el volumen de
de marketing online en el ventas en una empresa,
negocio electrónico. teniendo en cuenta los procesos
de comercialización.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
KPI (Key Performance Indicators / indicadores claves de desempeño): consisten

en métricas que ayudan a medir y a cuantificar el rendimiento del progreso en función
de unas metas y objetivos planteados para las distintas actividades que se realizan
en la empresa.
Landing page (Página de aterrizaje): se trata de la página por la que los usuarios
ingresan a un sitio web, tras haber hecho clic en un enlace o banner.
Medios digitales: las comunicaciones se facilitan por medio de contenido y servicios

interactivos proporcionados por diferentes plataformas tecnológicas digitales, como
internet, web, telefonía móvil, televisión interactiva, IPTV y señal digital.
Presencia en línea de una compañía: diferentes formas de medios en línea

controlados por una empresa, incluyendo su sitio web, blogs, listas de correo
electrónico y presencias en medios sociales. También se le conoce como medios
propios.
GFPI-F-019 V3
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Yañez, Eliodoro (s.f.) Principales herramientas en marketing digital para potenciar

empresas del sector agroalimentario y acuícola. Recuperado de http://www.e-
andes.com/wp-content/uploads/Principales-Herramientas-Marketing-Digital.pdf
Nieto, A (2017) ¿Por qué los consumidores abandonan el carrito de compra ON line?
Recuperado de http://www.webempresa20.com/blog/porque-los-consumidores-
abandonan-tu-carrito-de-compra-online.html
RyA Marketing. (s.f.) ¿Qué es SEO? Recuperado de http://www.ra-marketing.com/que-

es-seo.aspx
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Adriana Milena Mesa Experta Centro de Comercio y Noviembre de

Martínez. temática. Turismo. Regional 2017.
Quindío.
8. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es) Gissela del Asesora Centro de Correcciones y
Carmen Alvis pedagógica. Comercio y Febrero de actualización del
Ladino. Servicios 2018. formato.
Regional
Tolima.
GFPI-F-019 V3

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Enfoque y tendencias de los negocios

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En esta actividad de aprendizaje se tratará el tema de modelos de comunicación en línea

El tiempo estimado para el desarrollo de las evidencias propuestas de la AA4 es de diez

Durante el proceso se contará con el acompañamiento por parte de un Instructor para el

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1 Actividad de reflexión inicial

A manera de reflexión inicial y con el fin de propiciar el tema, se propone analizar la

Antonio ha ingresado a la página de un negocio electrónico muy popular especializado

 ¿Cuál sería el motivo que impulsó a Antonio a tomar esa decisión?

Nota: esta reflexión individual no es calificable, servirá de base para la discusión en

3.2 Actividad de contextualización

 Menú principal, Actividad 4.

La participación en el foro consiste en proponer una estrategia para llevar a los

Se recomienda evitar la repetición, proponer alternativas novedosas. El foro de

 Menú del programa, Actividad 4.

3.3. Actividad de apropiación del conocimiento

Para asegurar un excelente desempeño en la actividad se recomienda estudiar

En la actividad interactiva se plantean diversas situaciones frente a las cuales se debe

 Menú principal, Actividad 4.

Nota: esta actividad es calificable.

3.4. Actividad de transferencia de conocimiento.

Con el desarrollo de esta actividad, se busca proponer estrategias de marketing online

1. Determinar los objetivos a conseguir con la estrategia de marketing para el negocio

2. Según el objetivo definido, seleccionar una estrategia de marketing y explicar cómo

La evidencia se deberá enviar en un documento en Word que contenga resuelto cada

 Menú principal, Actividad 4.

Importante: si al momento de enviar una evidencia el sistema genera el error indicando:

Nota: esta actividad es calificable.

3.5 . Ambiente requerido

 Ambiente virtual de aprendizaje LMS.

Evidencia de conocimiento. Propone estrategias de Actividad interactiva.

Taller. Sitio web. Aplica técnicas para Rúbrica de producto.

KPI (Key Performance Indicators / indicadores claves de desempeño): consisten

Medios digitales: las comunicaciones se facilitan por medio de contenido y servicios

Presencia en línea de una compañía: diferentes formas de medios en línea

Yañez, Eliodoro (s.f.) Principales herramientas en marketing digital para potenciar

RyA Marketing. (s.f.) ¿Qué es SEO? Recuperado de http://www.ra-marketing.com/que-

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Adriana Milena Mesa Experta Centro de Comercio y Noviembre de

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

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