Scribd
Cargar
94 vistas6 páginas

FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN 150001 - 364 (1) Reto 3

Cargado por

Marcela Llanos Trujillo

Este documento presenta la pregunta de investigación de un estudio sobre los efectos de los videojuegos en el aprendizaje cognitivo de niños de 4-5 años. El objetivo general es describir las posibles convergencias y divergencias en el aprendizaje cognitivo de niños que usan videojuegos de manera excesiva versus adecuada. Los objetivos específicos son identificar el aprendizaje cognitivo de niños con uso adecuado de videojuegos y comparar los resultados con niños de uso excesivo. El estudio se justifica

Copyright:

© All Rights Reserved
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt

FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN 150001 - 364 (1) Reto 3

Cargado por

Marcela Llanos Trujillo
94 vistas6 páginas
Este documento presenta la pregunta de investigación de un estudio sobre los efectos de los videojuegos en el aprendizaje cognitivo de niños de 4-5 años. El objetivo general es describir las posibles convergencias y divergencias en el aprendizaje cognitivo de niños que usan videojuegos de manera excesiva versus adecuada. Los objetivos específicos son identificar el aprendizaje cognitivo de niños con uso adecuado de videojuegos y comparar los resultados con niños de uso excesivo. El estudio se justifica

Título original

FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN 150001_364 (1) reto 3

Derechos de autor

© © All Rights Reserved

Formatos disponibles

DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Este documento presenta la pregunta de investigación de un estudio sobre los efectos de los videojuegos en el aprendizaje cognitivo de niños de 4-5 años. El objetivo general es describir las posibles convergencias y divergencias en el aprendizaje cognitivo de niños que usan videojuegos de manera excesiva versus adecuada. Los objetivos específicos son identificar el aprendizaje cognitivo de niños con uso adecuado de videojuegos y comparar los resultados con niños de uso excesivo. El estudio se justifica

Copyright:

© All Rights Reserved
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
94 vistas6 páginas

FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN 150001 - 364 (1) Reto 3

Cargado por

Marcela Llanos Trujillo
Este documento presenta la pregunta de investigación de un estudio sobre los efectos de los videojuegos en el aprendizaje cognitivo de niños de 4-5 años. El objetivo general es describir las posibles convergencias y divergencias en el aprendizaje cognitivo de niños que usan videojuegos de manera excesiva versus adecuada. Los objetivos específicos son identificar el aprendizaje cognitivo de niños con uso adecuado de videojuegos y comparar los resultados con niños de uso excesivo. El estudio se justifica

Copyright:

© All Rights Reserved
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 6

UNAD

FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE LA INVESTIGACION

RETO 3 HACER UNA PREGUNTA DE INVESTIGACION

PRESENTADO A
YAMILETH GARCIA

PRESENTADO POR

KATHERINE MARCELA TRUJILLO

CODIGO DE CURSO
150001_364

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LA UNAD


EL BORDO CAUCA 05-04-2019

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION

PREGUNTA DE IMVESTIGACION

OBJETIVOS

GENERAL Y ESPECIFICOS

JUSTIFICACION

BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION

LA INVESTIGACION REALIZADA ES UN RRECORRIDO FRESCO Y EMOTIVO DEBIDO A QUE SE TRATA


DE UN JARDIN DE RECONQUISTA SANTAFE CON NIÑOS DE 5 AÑOS DE EDAD APROXIMADAMENTE
EN RELACION AL PROBLEMA PLANTEADO EXISTEN DIFERENCIAS EN LOS PROCESOS COGNITIVOS
INTERVINIENTES EN EL APRENDISAJE DE NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS QUE UTILIZAN EN FORMA ESCASA O
NULA LOS VIDEOJUEGOS Y AQUELLOS QUE LOS USEN EXSESIVAMENTE SE REALIZA UNA
DESCRIPCION HISTORICA ACERCA DE LA TECNOLOGIA EN LA ACTUALIDASD,LA INFLUENCIA QUE
TIENE EN LOS NIÑOS DEBIDIDO A QUE ANTES ERA UN MODO DE ENTRETENIMIENTO Y AHORA ES
MAS QUE ESO , UNA FORMA DE EXPRESION CULTURAL.LUEGO SE EXPONEN DIFERENTES
POSTURAS DE INVESTIGADORES PSICOLOGICOS ACERCA DE LOS VIDEOJUEGOS

POSTERIORMENTE SE PLANTEAN OBJETIVOS A CORROBORAR O NO EN ESTA INVESTIGACION QUE


CONSIDERO MUY INTERESANTE Y CON UN ESTADO DEL ARTE DETALLADO Y COMPLETO ACERCA
DE LA VARIEDAD DE OPINIONES EXISTENTES ACERCA DE LOS VIDEOJUEGOS COMO POR EJEMPLO
EL INFORME QUE REALIZO VALERIA ROJAS, PRESIDENTE DEL COMITÉ DE MEDIOS Y SALUD
INFANTO JUVENIL SOCIEDAD CHIILENA DE PEDIATRIA

FINALMENTE, LO QUE SE VA A DESCRIBIR EN PRIMER LUGAR ENCUESTAS QUE SE REALIZARON A


LOS PADRES DE DOS SALAS CORRESPONDIENTES A ESE JARDIN EN EL TURNO TARDE PARA LUEGO
OPTAR POR UN ESTUDIO DE CASO CON SUS CORRESPONDIENTES HIJOS. CONSIDERO UN CASO
FRUCTIFERO EN EL CUAL SE PODRA TENER INFORMACION ACERCA DE LO QUE SE PUEDE
PRODUCIR O NO EN LOS VIDEOJUEGOS EN UN NIÑO. SE REALIZARON OBSERVACIONES EN EL
MOMENTO EN QUE JUEGA CON LOS VIDEOJUEGOS Y SE ENCUESTO A LA MADRE DEL RESPECTIVO
NIÑO, PARA ASI APRECIAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE TODA LA INVESTIGACION REALIZADA
EN EL NIÑO.EL PRINCIPAL OBJETIVO DE ESTE TRABAJO ES PODER OFRECER TODAS LAS OPINIONES,
INVESTIGACIONES, HIPOTESIS, ETC QUE DIFERENTES AUTORES HACEN ACERCA DE LOS
VIDEOJUEGOS Y LOS NIÑOS
PREGUNTA DE INVESTIGACION

FORMULACION DE PROBLEMA

HASTA NO HACE MUCHOS AÑOS EL JUEGO DEL NIÑO SE ENCONTRABA TAN ATRAVESADO POR ÑA
TECNOLOGIA COMO EN LA ACTUALIDAD DESDE EL PONG EN ADELANTE, LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES HAN COMENZADO A INTERACTUAR CON TECNOLOGIAS PROVENIENTES DEL
CAMPO DE LA COMPUTACION QUE HAN GENERADO TANTA FASCINACION, COMO PREOCUPACION
POR PARTE DE LOS ADULTOS RESPONSABLES DE LA EDUCACION DE LOS NIÑOS

CON EL PASO DEL TIEMPO HAN DEJADO DE SER MERA FORMA DE ENTRETENIMIENTO PARA PASAR
A SER UNA FORMA DE EXPRESION CULTURAL DE FINES DE SIGO 20

RESULTA CLARO ENTONCES QUE ESTOS VIDEOJUEGOS HAN GENERADO UNA MAYOR SENSACIION
DE PODER EN CONTRAPPOSICION CON LA TELEVISION Y MAS AUN DESPLAZAN EL TIEMPO
DEDICADO DEDICADO A LA LECTURA Y A TAREAS ESCOLARES ASI COMIENZA A VIVIR EN UNA
SOCIEDAD EN DONDE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES NO SOLO USAN ESTOS VIDEOJUEGOS, SINO
QUE ABUSAN DE ELOS

LA DOCTORA, PEDIATRA Y NEUROLOGA INFANTIL, DE CHILE VALERIA ROJAS DE ACUEEROD A SU


INVESTIGACION OPINA LOS VIDEOS LOS JUEGOS Y LA TELEVISION SON UNA ENTRENCION SEGURA
,SIN RIESGOS DE ACCIDENTES Y PERMITE A LOS PADRES REALIZAR OTRAS LABORES CON
TRANQUILIDAD EN RELACION A ESTA TEMATICA SE VA A REALIZAR LA INVESTIGACION A UN
JARDIN DE RECONQUISTA , SANTA FE CON NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS EN LA CUAL SE VA A PRETENDER
ONTENER INFORMACION ACERCA DE LOS NIÑOS QUE USAN EN DEBIDO MODO,
ESPORADADICAMENTE O CASI NUNCA LOS VIDEOJUEGOS Y AQUELLOS QUE ABUSAN DE ESTOS Y
ABORDAR TAMBIEN SI INFLIUYEN LOS VIDEJUEGOS Y DE QUE MANERA, O NO EN EL APRENDISAJE.
SEGÚN LA DOCTORA VALERIA ROJAS EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EXISTE UNA MARCADA
CAPACIDAD DE FANTAASIA Y PERCIBE LAS IMÁGENES DE LOS VIDEOJUEGOS, COMO REALES Y
VERDADERA EN PRIMER LUGAR EL NIÑO NO ES SOLO UN ESPECTADOR, SINO QUE INTERACTUA Y
SE TRABNSFORMA EN EL PRINCIPAL ACTOR DEL JUEGO

POR OTRO LADO, CONSUIGUE LA ATEENCION ABSOLUTA DEL JUGADOR, Y TIEN UN REFUERZO
POSITIVO A LA ACCON EDUCATIVA EN FORMA INMEDIATA
DEBIDO A LO ANTERIOR, SI EL CONTENIDO DEL JUEGO ES VIOLENTO, LA CONDUCTA VIOLENTA
SERA APRENDIDA FACILMENTE

LA OBSERVACION PERMITE A LA DOCTORA, EXPRESAR QUE ESTOS NIÑOS QUE TIENEN MUCHAS
HORAS FRENTE A LOS JUEGOS ELECTRONICOS TIENDEN A TENER UNA DECLINACION EN LA
CAPACIDAD DE JUEGOS IMAGINATIVOS

TENIENDO EN CUENTA LO EXPUESTO ANTERIORMENTE SE SELECCIONO ESPECIFICAMENTE LA


ZONA COGNOSITIVA DEBIDO A QUE, ESTA ES UN AREA QUE ENGLOBA TODAS LAS ETAPAS
REFERENTES A LA APROPIACION DEL CONOCIMIENTO POR PARTYE DE LAS PERSONAS , QUEDA
INCLUIDA TODA CONDUCTA QUE IIMPLIQUE PROCESOS DE MEMORIA , O EVOCACION DE LOS
CONOCIMIENTOS Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y CAPACIDADES DE ORDEN INTELECTUAL Y
ASI PODER HACER UNA RELACION ENTRE LOS VIDEOJUEGOS Y LAS ZONAS COGNOSCITIVAS
EXPLICITADAS EN EL TRABAJO EN EL CUAL SERIOA IMPORTANTE CONOCER PORQUE DESDE EL
AMBITO MEDICINAL SURGEN ALARMAS COMO SER , QUE A LOS NIÑOS QUE UTILOIZAN
VIDEOJUEGOS NO DESARROLARAN SUS LOBULOS FRONTALES , ZONA QUE GUARDA RELACION
CON EL CONTROL DE LA CONDUCTA Y EL DESARROLLO DE LA MEMORIA , LAS EMOCIONES Y EL
APRENDISAJE

TAMBIEN DESDE EL AMBITO EDUCATIVO SE EXPRESA DE PARTE DE LAS MAESTRAS, QUE HAY
DIFERENCIA EN EL MOMENTO DE APRENDER ENTRE UN NIÑO QUE NO UTILIZA VIDEOJUEGOS Y
OTRO QUE SI KLO HACE. Y SE RELACIONAN LAS DIFICULTADES DE APRENDISAJE CON UN ALTO
INDICE DE VIOLENCIA EN LOS NIÑOS QUE ABUSAN DE LOS VIDEOJUEGOS. POR ESTAS RAZONES
EXPLICITADAS PERO QUE NO SE ENCUENTRAN FUNDAMENTADAS, SE VA ATRATR DE REALIZAR
UNA INVESTIGACION EN LA CUAL SE PROFUNDICEN ACERCA DE LAS CUESTIONES CONSECUENTES
QUE, NOMBRAN MEDICOS Y MAESTROS, EN LOS NIÑOS CON ABUSO DE VIDEOJUEGOS Y PODER
COMPLEMENTAR ESTAS ATRIBUCIONES Y CONTRARRESTARLAS

PROBLEMA

¿EXISTEN DIFERENCIAS EN LOS PROCESOS COGNITIVOS INTERVINIENTES EN EL APRENDISAJE DE


NIÑOS DE 4-5 AÑOS QUE UTILIZAN EN FORMA ESCASA O NULA LOS VIDEOJUEGOS Y AQUELLOS
QUE LOS USAN EXCESIVAMENTE

PREGUNTA DE INVESTIGACION

COMO SE MANEJARIA EL TEMA DE LOS VIDEOJUEGOS DE LA MANO CON LOS PADRES DE FAMILIA
PARA QUE NO AFECTE LA EDUCACION INFANTIL DE LOS NIÑOS
OBJETIVOS

GENERAL

DESCRIBOIR POSIBLES CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN EL APRENDISAJE COGNITIVO DE


NIÑOS QUE USAN VIDEOJUEGOS EN EXCESO Y NIÑOS QUE LO HACEN DEN FORMA ADECUADA

OBJETIVOS ESPECIFICOS

IDENTIFICAR APRENDIZAJE COGNITIVO DE NIÑOS QUE NO HACE USO EXCESIVO DE USO DE VIDEO
JUEGOS

COMPARAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE NIÑOS QUE NO HACEN USO EXCESIVO DE VIDEO
JUEGOS Y NIÑOS QUE USAN VIDEO JUEGOS EN EXCESO

JUSTIFICACION

LUEGO DE HAVER REALIZADO UNA INVESTIGACION MUY CAUTELOSA DE HAVER CONSULTADO


CON VARIOS PROFESIONALES ACERCA DE LA HISTORIA DE LA VIDEOCONSULTA, LA
COMPUTACION, INTERNET, LOS VIDEOJUEGOS, DE HAVER OBTENIDO DIFERENTES VERTIENTES
ACERCA DE SI INFLIUYE EL VIDEOJUEGO O NO EN EL APRENDISAJE COGNITIVO O EN LOS OTROS
TIPOS DE APRENDISAJE Y NO SOLO EN EL PRIMERO.LUEGO DE HAVER REALIZADO EL ESTUDIO DE
CASO DE JARDIN PROFUNDISADO MEDIANTE LA OBSERVACION INTENSIVA DE UNO DE SUS
ALUMNOS PUEDE DIFERIRSE QUE INFLUYE EN EL APRENDISAJE DE UN NIÑO O ESTE LO REALIZA DE
MANERA DIFERENTE Y ALGUNOS EFECTOS NEGATIVOS TIENE,PERO SOLAMENTE SI SE UTILIZAN
LOS VIDEOJUEGOS EN ABUSO.ESTO LO PODRIA FUNDAMENTAR CON LOS RESULTADOS DE LOS
CUESTIONARIOS RESPONDIDOS POR LOS PADRES DE NIÑOS DE 5 AÑOS DEL JARDIN A QUE SE
ACUDIO Y EL CUESTIONARIO RESPONDIDO PIOR LA MADRE DEL NIÑO CON ABUSO DE
VIDEOJUEGOS . ESTOS CUESTIONARIOS SON MI FUNDAMENTACION YA QUE DE LOS 37 PADRES
MAS DE LA MITAD RESPONDIERON QUE SUS HIJOS NO JUGABAN VIDEOJUEGOS Y DE LOS QUE
RESPONDIERON QUE SI LO HACIAN SOLO JUGABAN 1.5 HORAS PROMEDIO POR DIA SOLAMENTE.
A DIFERENCIA DEL NIÑO CON USO EXCESIVO DE VIODEOJUEGOS QUE, SU MADRE RESPONDIO QUE
SI JUEGA Y LO HACE ENGTRE 3 Y 4 HORAS AL DIA . HAY UNA SIMILITUD EN EL QUE NO JUEGA A LA
WII LA FUNDAMENTACION A ESTO PODRIA SER PORQUE ESTE JUEGO ES MUY COMPLEJO PARA
ELLOS Y ASI ELIGEN VIDEOJUEGOS EN LA COMPUTADORA

También podría gustarte