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    MSCP para Una Educación Inclusiva01

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    Ivan Chavez
    El documento describe los principios de la educación inclusiva en Bolivia, incluyendo la atención a la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje, el desarrollo personal y la cultura. Propone que la educación inclusiva debe iniciar con la reconstrucción de las culturas y sabidurías indígenas y campesinas, y adoptar un proceso de aprendizaje participativo, activo y reflexivo que promueva la interacción individual y social. También reconoce que las personas tienen diferentes ritmos de aprendizaje, motivaciones y potencialidades.

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    MSCP para Una Educación Inclusiva01

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    El documento describe los principios de la educación inclusiva en Bolivia, incluyendo la atención a la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje, el desarrollo personal y la cultura. Propone que la educación inclusiva debe iniciar con la reconstrucción de las culturas y sabidurías indígenas y campesinas, y adoptar un proceso de aprendizaje participativo, activo y reflexivo que promueva la interacción individual y social. También reconoce que las personas tienen diferentes ritmos de aprendizaje, motivaciones y potencialidades.

    Descripción original:

    Mapa mental acerca de el modelo Socio Comunitario para una educación Inclusiva en Bolivia.

    Título original

    MSCP PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA01

    Derechos de autor

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    El documento describe los principios de la educación inclusiva en Bolivia, incluyendo la atención a la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje, el desarrollo personal y la cultura. Propone que la educación inclusiva debe iniciar con la reconstrucción de las culturas y sabidurías indígenas y campesinas, y adoptar un proceso de aprendizaje participativo, activo y reflexivo que promueva la interacción individual y social. También reconoce que las personas tienen diferentes ritmos de aprendizaje, motivaciones y potencialidades.

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    El documento describe los principios de la educación inclusiva en Bolivia, incluyendo la atención a la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje, el desarrollo personal y la cultura. Propone que la educación inclusiva debe iniciar con la reconstrucción de las culturas y sabidurías indígenas y campesinas, y adoptar un proceso de aprendizaje participativo, activo y reflexivo que promueva la interacción individual y social. También reconoce que las personas tienen diferentes ritmos de aprendizaje, motivaciones y potencialidades.

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    MSCP PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

    Principios de la
    educación en la Diversidad
    Atención a la diversidad
    Diversidad de estilos de aprendizaje
    Diversidad de Ritmos de aprendizaje
    Diversidad en el desarrollo personal
    Diversidad cultural
    Diversidad del entorno ecológico
    Diversidad Lingüística y comunicacional
    Equiparación de condiciones
    Fundamentación
    Ideológico - Político
    Ley 070
    Descolonización en la perspectiva
    de contribuir a la transformación de las:
    Estructuras mentales
    Sociales,
    Culturales,
    Políticas
    Económicas
    Erradicando toda
    forma de exclusión y
    discriminación social
    Filosófico
    Paradigma:
    Vivir Bien
    Recuperando y Practicando los valores
    Socio-comunitarios
    para el bien comun
    Sociológico
    Interrelación
    Ser humano
    Sociedad
    Madre tierra
    Cosmos
    Epistemológico
    Teoría y Crítica
    Conocimientos y sus usos sociales
    Educación Inclusiva
    Debe iniciar su
    formación desde:
    Reconstrucción y
    Revitalización de las culturas
    y pueblos indígenas
    originarios campesinos
    Sabidurias
    Saberes
    Conocimientos
    Experiencias
    Formas de vida
    Psicopedagógico Andragógicos
    Adopta
    Proceso de aprendizaje
    Participativo
    Activo
    Reflexivo
    Critico
    Integrador
    Comunitario
    Promueve
    Interacción entre
    Individual
    Social
    Introducción
    Permite
    Comprender
    Identificar
    Responder
    Reconocer
    La diversidad de todos los estudiantes
    Lograr
    Mayor participación de los estudiantes en el aprendizaje
    Tomando en cuenta su:
    cosmovisión
    Cultura
    Costumbre
    Religión
    Demás características particulares
    Inclusión
    En el Contexto Social
    Problematicas
    Pobreza
    Necesidades Básicas
    Alimentación
    Salud
    Vivienda
    Seguridad
    Educación Inclusiva En Bolivia
    MESCP
    Reafirma
    Unidad Plurinacional del país
    Identidad cultural
    Descolonización
    de las prácticas sociales
    y productivas
    Reconoce
    Que las personas
    tienen diferentes:
    Ritmos de aprendizaje
    Motivaciones
    Potencialidades
    Limitaciones

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