Plan Académico Institucional 2021-1

Modalidad Educación a Distancia

Nombre de la Asignatura Física II
Corte 1
Bloque I. Fluidos
II. Termología

Actividades para el primer corte

Semana 1 (1) (Del 15 al 19 de Febrero)

Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar) (Evidencia) semanal)

ENCUADRE.

APLICACIÓN DE EXAMEN DIAGNÓSTICO.

1.1.1 Propiedades de
los fluidos:
Comprueba las
ACTIVIDAD 1. (Individual)
propiedades de los - Capilaridad
fluidos presentes en - Cohesión 1. Realiza la lectura de la Guía de Actividades CUESTIONARIO EN
su entorno - Adhesión del alumno de Física II, páginas 15 a la 20. FORMULARIO DE
(instalaciones, - Tensión superficial GOOGLE
aparatos, - Viscosidad 2. Analiza los ejercicios resueltos de densidad 19 de febrero de 15 %
herramientas, etc.) que se encuentran en la página 21 y 22. Sobre propiedades 2021
reflexionando de 1.2.1 Densidad: de los fluidos y
manera crítica sobre Concepto y su 3. Completa el cuestionario que el docente densidad
el impacto su impacto subirá a través de Formulario Google a la
aplicación en la
tanto en el ambiente plataforma Classroom en el tiempo y forma
solución de
como en su nivel de que el docente señale.
problemas.
vida.
Nota: Para los alumnos que no cuenten con las
TIC’s adecuadas para realizar el formulario se
deberá recoger el material en la institución y
formar su carpeta de evidencias.
 Plan Académico Institucional 2021-1
Material para reforzar el aprendizaje:
https://www.youtube.com/watch?v=G53gvVh230U
&t=467s
https://www.youtube.com/watch?v=q3EjDn5YvfA
https://www.youtube.com/watch?v=M4rIKRmidZQ
https://www.youtube.com/watch?v=rAuSRTpyxuc

Nota: Para los alumnos que no cuentan con

acceso a las TICs, no olvidar que se debe
contar con la evidencia de que se realizó la
actividad. Por lo que deberán guardar todas las
actividades en el portafolio de evidencias, para
ser entregadas de manera física, ya sea
impresas o elaboradas a mano, en las
instalaciones de la escuela cuando lo indique el
docente.
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Actividades para el primer corte

Semana 2 (2) (Del 22 al 26 de Febrero)

Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar) (Evidencia) semanal)
ACTIVIDAD 2. (Individual)

1. Realiza lectura de la Guía de Actividades del

1.2.3 Presión: Alumno de Física II páginas 23 a la 28.
Concepto y su
aplicación en la 2. Realiza una Tabla sobre Presión y Tipos de
solución de Presión, la cual deberá tener las siguientes
problemas. columnas: concepto, definición, formula o
modelo matemático, dibujo y aplicación.
TABLA SOBRE LOS
1.2.4 Presión 3. Revisa los ejercicios resueltos de Principio de TIPOS DE PRESIÓN
Hidrostática, Pascal, página 29. Y EJERCICIOS DE 26 de febrero de 20 %
Atmosférica, PRINCIPIO DE 2021
Aplica los principios Manométrica y 4. Resuelve los 3 ejercicios del Principio de PASCAL.
de los fluidos en Absoluta: Concepto Pascal que se encuentran en la página 29 y 30
estado de reposo o y su aplicación en la de la Guía de Actividades.
movimiento, solución de
problemas. La tabla y los ejercicios se podrán entregar en Todas las actividades
resolviendo de que envíes a tu
cuaderno, hoja blanca, en formato Word o PDF y
manera creativa profesor deberán
deberá ser enviada a Classroom u otra plataforma
problemáticas sobre presentar una portada
1.2.5 Principio de digital utilizada por el docente como fotografía o
fenómenos que Pascal: Concepto y como archivo Word o PDF. con los siguientes
ocurren en su su aplicación en la datos de identificación:
entorno. solución de Nota: Para los alumnos que no cuentan con acceso Nombre del alumno
problemas. a las Tics, no olvidar que se debe contar con la Nombre del trabajo
evidencia de que se realizó la actividad. Por lo que Nombre del docente
deberán guardar todas las actividades en el Asignatura
portafolio de evidencias, para ser entregadas de Grupo
manera física, ya sea impresas o elaboradas a Matricula del alumno
mano, en las instalaciones de la escuela cuando lo Nombre de plantel
indique el docente.

Material para reforzar el aprendizaje:

https://www.youtube.com/watch?v=_w8kHj1xU_A
https://www.youtube.com/watch?v=6XmLyHU2yU8
https://www.youtube.com/watch?v=8-iodlv-mv8
https://www.youtube.com/watch?v=bNMJVUd8HaY
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Actividades para el primer corte

Semana 3 (3) (Del 01 al 05 de Marzo)

Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar) (Evidencia) semanal)
ACTIVIDAD 3. (Binas)

1. Realiza lectura de la Guía de Actividades del

Alumno de Física II página 30, 31 y 33.

2. Analiza los ejercicios resueltos de Principio de

Arquímedes página 31 de la Guía de
Actividades y los ejercicios resueltos de Gasto
y Flujo página 33 y 34. PROBLEMARIOS:
PRINCIPIO DE
3. Resuelve los ejercicios 1, 2 y 3 de Principio
ARQUÍMEDES.
de Arquímedes de la página 32 de la Guía de
Actividades. GASTO Y FLUJO
1.2.6 Principio de
Aplica los principios
Arquímedes: Concepto 4. Resuelve los ejercicios 1, 2, 4 y 5 de Gasto y 05 de marzo de 20 %
de los fluidos en
y su aplicación en la Flujo página 34 y 35 de la Guía de Todas las actividades
estado de reposo o 2021
solución de problemas. Actividades. que envíes a tu
movimiento,
profesor deberán
resolviendo de Los problemarios se podrás entregar en: presentar una
manera creativa - Cuaderno portada con los
1.3.1 Gasto y Flujo: - Hoja blanca o reciclada
problemáticas sobre siguientes datos de
Concepto y su - Fotografía de la Guía de Actividades.
fenómenos que identificación:
aplicación en la Enviar a Classroom u otra plataforma digital
ocurren en su Nombre del alumno
solución de problemas. utilizada por el docente como fotografía o como
entorno. Nombre del trabajo
archivo Word o PDF. Nombre del docente
Asignatura
Material para reforzar el aprendizaje: Grupo
https://www.youtube.com/watch?v=cQA_DQJIpV0 Matricula del alumno
https://www.youtube.com/watch?v=Mozv_nQqAeA Nombre de plantel

Nota: Para los alumnos que no cuentan con

acceso a las Tics, no olvidar que se debe contar
con la evidencia de que se realizó la actividad. Por
lo que deberán guardar todas las actividades en el
portafolio de evidencias, para ser entregadas de
manera física, ya sea impresas o elaboradas a
mano, en las instalaciones de la escuela cuando lo
indique el docente.
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Actividades para el primer corte

Semana 4 (4) (Del 08 al 12 de Marzo)

Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar) (Evidencia) semanal)
ACTIVIDAD 4. (Individual)
Aplica los principios 1. Realiza lectura de la Guía de Actividades del
de los fluidos en Alumno de Física II, página 36.
estado de reposo o
movimiento, 2. Analiza los ejercicios resueltos de ecuación de
continuidad que se encuentran en la página
resolviendo de
36 de la Guía de Actividades.
manera creativa 1.3.2 Ecuación de CUESTIONARIO
problemáticas sobre continuidad: EN FORMULARIO
3. Investiga las diferencias entre calor y
fenómenos que Concepto y su temperatura, así como los instrumentos DE GOOGLE
ocurren en su aplicación en la empleados para llevar a cabo sus mediciones 12 de marzo de 15 %
entorno. solución de y sus unidades de medida. Sobre ecuación de 2021
problemas. continuidad, calor y
4. Completa el cuestionario que el docente temperatura.
Ejemplifica la subirá a través de Formulario Google a la
propagación de calor plataforma Classroom en el tiempo y forma
y la dilatación de 2.1.1 Calor y que el docente señale.
materiales, Temperatura:
Nota: Para los alumnos que no cuenten con las
trabajando de concepto y su
TIC’s adecuadas para realizar el formulario se
manera colaborativa, diferencia.
deberá recoger el material en la institución y
destacando la formar su carpeta de evidencias.
importancia de estos
fenómenos en Material para reforzar el aprendizaje:
distintas áreas https://www.youtube.com/watch?v=Qbgb61_KGZE
industriales. https://www.youtube.com/watch?v=St8tvRdvghk
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Semana 5 (Del 16 al 22 de marzo)

Actividad Ponderación

Aplicación del Examen del Primer Parcial 30%

Semana (6) (Del 22 al 26 de Marzo) Recuperación/Registro de participación en sistema SAE/HSE

Semana (7) (Del 29 al 02 de Abril) Periodo de Vacaciones

Semana (8) (Del 05 al 09 de Abril) Periodo de Vacaciones
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Modalidad Educación a Distancia

Nombre de la Asignatura Física II
Corte 2
Bloque II. Termología
III. Electricidad

Actividades para el segundo corte

Semana 1 (9) (Del 12 al 16 de Abril)

Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar) (Evidencia) semanal)
ACTIVIDAD 5. (Individual)

1. Realiza la lectura página 61 de la Guía de

Actividades del Alumno de Física II,
identificando las diferentes escalas TABLA DE
termométricas y sus características. CONVERSIONES Y
EJERCICIOS DE
Resuelve ejercicios 2.1.2 Escalas de 2. Completa la tabla de conversiones DILATACIÓN
de conversiones de temperatura: conceptos termométricas (ejercicio 2) incluyendo TÉRMICA
escalas y su aplicación en la fórmula, desarrollo y resultado de la página
termométricas en conversión de unidades 61 y resuelve los 3 ejercicios de la página 62
temperaturas termométricas. de la Guía de Actividades, según lo
corporales y solicitado. Todas las actividades 16 de abril de 20%
ambientales, que envíes a tu 2021
afrontando retos Material para reforzar el aprendizaje: profesor deberán
https://www.youtube.com/watch?v=gUDcW7F9T60 presentar una portada
para la construcción
https://www.youtube.com/watch?v=ZKgbzmBOh7M con los siguientes
de nuevos
conocimientos. datos de identificación:
2.1.3 Dilatación: 3. Realiza la lectura de la Guía de Actividades Nombre del alumno
concepto y aplicación del Alumno de Física II páginas 62 a 64, Nombre del trabajo
en la solución de identificando el concepto de dilatación Nombre del docente
problemas de dilatación termométrica, los tipos de dilatación y Asignatura
lineal, superficial y modelo matemático, plasmando dicha Grupo
volumétrica. información en una tabla. Matricula del alumno
Nombre de plantel
 Plan Académico Institucional 2021-1
4. Revisa ejercicios resueltos de dilatación de la
página 65 de la Guía de Actividades.
Ejemplifica la
propagación de calor 5. Resuelve los ejercicios 1 y 2 de dilatación de
y la dilatación de la página 65 y 66 de la Guía de Actividades.
materiales,
trabajando de La tabla y los ejercicios se podrán entregar en
manera colaborativa, el cuaderno, hoja blanca, en formato Word o
destacando la PDF y deberá ser enviada a Classroom u otra
plataforma digital utilizada por el docente como
importancia de estos
fotografía o como archivo Word o PDF.
fenómenos en
distintas áreas Material para reforzar el aprendizaje:
industriales. https://www.youtube.com/watch?v=klo7rRWKFOQ
https://www.youtube.com/watch?v=VS1UccvJ_Wk
https://www.youtube.com/watch?v=IwGm-Gphumo

Nota: Para los alumnos que no cuentan con

acceso a las TICs, no olvidar que se debe
contar con la evidencia de que se realizó la
actividad. Por lo que deberán guardar todas las
actividades en el portafolio de evidencias, para
ser entregadas de manera física, ya sea
impresas o elaboradas a mano, en las
instalaciones
 Plan Académico Institucional 2021-1

Actividades para el segundo corte

Semana 2 (10) (Del 19 al 23 de Abril)

Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar) (Evidencia) semanal)
ACTIVIDAD 6. (Individual)

Ejemplifica la 1. Realiza una investigación bibliográfica sobre las

propagación de formas de transferir calor.
calor y la dilatación
2. Realiza la lectura de la Guía de Actividades del
de materiales,
Alumno de Física II página. 67 y 68.
trabajando de
manera 3. Efectúa lectura de la Guía de Actividades del
colaborativa, Alumno de Física II páginas 92 a la 96, para
2.1.5 Transmisión de comprender los conceptos de electricidad y su
destacando la
calor: Concepto y su división, carga eléctrica, formas de electrizar un
importancia de CUESTIONARIO EN
aplicación en la cuerpo, tipos de materiales y unidades de carga
estos fenómenos en FORMULARIO DE
solución de eléctrica. 23 de abril de 15%
distintas áreas GOOGLE
problemas. 4. Completa el cuestionario que el docente subirá a 2021
industriales.
través de Formulario Google a la plataforma Sobre formas de
Classroom en el tiempo y forma que el docente transferir el calor y
3.1.1 Concepto de señale. concepto de Carga
Aplica los
Carga eléctrica. Eléctrica
conceptos de: Nota: Para los alumnos que no cuenten con las
fuerza eléctrica, TIC’s adecuadas para realizar el formulario se
campo eléctrico y deberá recoger el material en la institución y formar
potencial eléctrico su carpeta de evidencias.
de forma
colaborativa, Material para reforzar el aprendizaje:
favoreciendo la https://www.youtube.com/watch?v=hq5M-lTauFI
solución de https://www.youtube.com/watch?v=6A4rgblZ-a8
situaciones https://www.youtube.com/watch?v=tgKYAJOF1Uw
https://www.youtube.com/watch?v=rEOvs3fSrTc
problemáticas en su
vida cotidiana.
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Actividades para el segundo corte

Semana 3 (11) (Del 26 al 30 de Abril)

Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar) (Evidencia) semanal)
ACTIVIDAD 7. (Individual)

1. Realiza la lectura de la Guía de Actividades del

Alumno de Física II páginas 99 a 101.

2. Revisa los ejercicios resueltos de Ley de

Coulomb de la página 102 de la Guía de
Actividades.
RESOLUCIÓN DE
3. Resuelve los ejercicios 1 al 3 de Ley de EJERCICIOS DE LA
Coulomb de la página 103 de la Guía de LEY DE COULOMB E
3.1.3 Ley de Actividades. INVESTIGACIÓN DE
Coulomb: concepto y CAMPO ELÉCTRICO
Los ejercicios se podrán entregar en el cuaderno,
su aplicación en la
hoja blanca, en formato Word o PDF y deberá ser
solución de enviada a Classroom u otra plataforma digital 30 de abril de 15%
problemas. utilizada por el docente como fotografía o como Todas las actividades 2021
Aplica los archivo Word o PDF. que envíes a tu
conceptos de: profesor deberán
fuerza eléctrica, Material para reforzar el aprendizaje: presentar una portada
campo eléctrico y https://www.youtube.com/watch?v=3- con los siguientes
potencial eléctrico KBpci5UeA&list=PLo7_lpX1yruMyIQ5awbaB9-e- datos de
de forma T1a6uOgW identificación:
colaborativa, https://www.youtube.com/watch?v=nVoWS69u_yQ&lis Nombre del alumno
favoreciendo la t=PLo7_lpX1yruMyIQ5awbaB9-e-T1a6uOgW&index=2 Nombre del trabajo
Nombre del docente
solución de https://www.youtube.com/watch?v=Ow_Xcf13FVg&list Asignatura
situaciones =PLo7_lpX1yruMyIQ5awbaB9-e-T1a6uOgW&index=3 Grupo
problemáticas en Matricula del alumno
https://www.youtube.com/watch?v=Mv_Em0xbutQ&list
su vida cotidiana. =PLo7_lpX1yruMyIQ5awbaB9-e-T1a6uOgW&index=4 Nombre de plantel
3.1.4 Campo
eléctrico: concepto y 4. Realiza y entrega una investigación del tema
su aplicación en la Campo Eléctrico: qué es, expresión
solución de matemática, que son las líneas de fuerzas y sus
problemas propiedades.

La investigación debe ser entregar en hoja blanca,

con portada, cuidando presentación, ortografía y
orden. En formato Word o PDF y deberá ser
 Plan Académico Institucional 2021-1
enviada a Classroom u otra plataforma digital
utilizada por el docente como fotografía o como
archivo Word o PDF.

Material para reforzar el aprendizaje:

https://www.youtube.com/watch?v=nn0nRU0-X5A

Nota: Para los alumnos que no cuentan con acceso

a las TICs, no olvidar que se debe contar con la
evidencia de que se realizó la actividad. Por lo que
deberán guardar todas las actividades en el
portafolio de evidencias, para ser entregadas de
manera física, ya sea impresas o elaboradas a
mano, en las instalaciones.
 Plan Académico Institucional 2021-1

Actividades para el segundo corte

Semana 4(12) (Del 03 al 07de Mayo)

Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar) (Evidencia) semanal)

ACTIVIDAD 8. (Individual)

1. Realiza la lectura de la Guía de Actividades del

Alumno de Física II página 106.

2. Revisar ejercicios resueltos de intensidad de EJERCICIOS DE

3.1.4 Campo campo eléctrico de la página 107 de la Guía de INTENSIDAD DE
eléctrico: concepto y Actividades. CAMPO
su aplicación en la ELÉCTRICO Y
solución de 3. Resolver los ejercicios 1, 2 y 3 de Intensidad de POTENCIAL 7 mayo de 2021 20%
problemas. Campo Eléctrico de las páginas 107 y 108 de la ELÉCTRICO.
Aplica los conceptos Guía de Actividades.
de: fuerza eléctrica,
campo eléctrico y Material para reforzar el aprendizaje:
potencial eléctrico https://www.youtube.com/watch?v=NTqNj4aViIQ Todas las
de forma actividades que
https://www.youtube.com/watch?v=F-_lAB-
colaborativa, envíes a tu
gzKM&list=PLo7_lpX1yruO143854RXRMPGCq5_m8
favoreciendo la profesor deberán
rE9&index=4
solución de presentar una
https://www.youtube.com/watch?v=TcaEG_WN2Ck& portada con los
situaciones
list=PLo7_lpX1yruO143854RXRMPGCq5_m8rE9&in siguientes datos de
problemáticas en su dex=5 identificación:
vida cotidiana Nombre del alumno
4. Realiza la lectura de la página 108 y109 de la Guía Nombre del trabajo
3.1.5 Potencial de Actividades del Alumno de Física II. Nombre del
eléctrico: concepto y docente
su aplicación en la 5. Revisa los ejercicios resueltos de Potencial Asignatura
solución de eléctrico de la página 109 y 110 Guía de Grupo
problemas Actividades. Matricula del
alumno
6. Resuelve los ejercicios 1 al 3 de Potencial Nombre de plantel
eléctrico de la página 111 de la Guía de
Actividades.

Los ejercicios se podrán entregar en el cuaderno,

hoja blanca, en formato Word o PDF y deberá ser
enviada a Classroom u otra plataforma digital
 Plan Académico Institucional 2021-1
utilizada por el docente como fotografía o como
archivo Word o PDF.

Material para reforzar el aprendizaje:

https://www.youtube.com/watch?v=3hBEZTL_F7Y

Nota: Para los alumnos que no cuentan con acceso

a las TICs, no olvidar que se debe contar con la
evidencia de que se realizó la actividad. Por lo que
deberán guardar todas las actividades en el
portafolio de evidencias, para ser entregadas de
manera física, ya sea impresas o elaboradas a
mano, en las instalaciones.
 Plan Académico Institucional 2021-1

Semana 13 (Del 11 al 14 y 17 de Mayo)

Actividad Ponderación

Aplicación del Examen del Segundo Parcial 30%

Semana (14) (Del 17 al 21 de Mayo) Recuperación/Registro de participación en sistema SAE/HSE

 Plan Académico Institucional 2021-1

Modalidad Educación a Distancia

Nombre de la Asignatura Física II
Corte 3
Bloque III. Electricidad

Actividades para el tercer corte

Semana 1 (15) (Del 24 al 28 de Mayo)
Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar.) (Evidencia) semanal)
ACTIVIDAD 9. (Individual)

Aplica los conceptos 1. Realiza la lectura de las páginas 112, 113, 116,
de: fuerza eléctrica, 117 y 119 de la Guía de Actividades del Alumno
campo eléctrico y de Física II.
potencial eléctrico
de forma 2. Analiza los ejercicios resueltos de Intensidad de
colaborativa, la Corriente Eléctrica que se encuentran en la
favoreciendo la página 113 y 114 de la Guía de Actividades.
3.2.1 Corriente
solución de eléctrica: concepto y CUESTIONARIO
3. Analiza los ejercicios resueltos de Ley de Ohm
situaciones su aplicación en la EN FORMULARIO
que se encuentran en la página 119 y 120 de la 28 de mayo de 20 %
problemáticas en su solución de Guía de Actividades. DE GOOGLE
vida cotidiana. 2021
problemas.
4. Considera que el formulario es un problemario,
por lo cual es importante revisar los ejercicios Problemario
Usa las leyes de resueltos con la ayuda del docente. Intensidad de la
Ohm, Kirchhoff y 3.2.3 Ley de Ohm: Corriente Eléctrica y
Joule para resolver concepto y su 5. Completa el cuestionario que el docente subirá a Ley de Ohm
circuitos eléctricos aplicación en la través de Formulario Google a la plataforma
simples y complejos solución de Classroom en el tiempo y forma que el docente
de manera creativa, problemas. señale.
entendiendo el
Nota: Para los alumnos que no cuenten con las TIC’s
principio de
adecuadas para realizar el formulario se deberá
transmisión de
recoger el material en la institución y formar su
energía eléctrica y el
carpeta de evidencias.
impacto en el
consumo de Material para reforzar el aprendizaje:
electricidad. https://www.youtube.com/watch?v=BEFGzbV5SE8
https://www.youtube.com/watch?v=GGbiKH7XNxE
https://www.youtube.com/watch?v=izDKIyCPRWE
 Plan Académico Institucional 2021-1

Actividades para el tercer corte

Semana 2 (16) (Del 31 de Mayo al 04 de Junio)

Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar) (Evidencia) semanal)

ACTIVIDAD 10. (Binas)

1. Realiza la lectura de la Guía de Actividades del
Alumno de Física II páginas 123 a 125.
2. Revisa ejercicios resueltos de Conexiones de
Resistencias en Serie y Paralelo de las páginas
125 a 127 de la Guía de Actividades.
3. Resuelve los ejercicios 1, 2, 3, 7 y 8 de Circuitos
Utiliza los diferentes Eléctricos de las páginas 128 a 130 de la Guía de PROBLEMARIO DE
tipos de conexión de Actividades. CIRCUITOS
resistencias, ELÉCTRICOS
actuando de manera 3.2.4 Conexión de
resistencias en Los ejercicios se podrán entregar en el cuaderno,
congruente y hoja blanca, en formato Word o PDF y deberá ser 04 de junio de 25%
consciente serie y paralelo y
enviada a Classroom u otra plataforma digital 2021
previniendo riesgos, solución de
utilizada por el docente como fotografía o como Todas las actividades
para producir problemas.
archivo Word o PDF. que envíes a tu
diversos circuitos y
profesor deberán
realizar procesos de Material para reforzar el aprendizaje: presentar una
simplificación https://www.youtube.com/watch?v=OgIaa8vNzAg portada con los
https://www.youtube.com/watch?v=m6rJCh6lwPY siguientes datos de
https://www.youtube.com/watch?v=C1YRq4sMSPQ identificación:
https://www.youtube.com/watch?v=TSuJ6l0k66w Nombre del alumno
https://www.youtube.com/watch?v=ehxkIVbTXfU Nombre del trabajo
Nombre del docente
Nota: Para los alumnos que no cuentan con acceso Asignatura
a las TICs, no olvidar que se debe contar con la Grupo
evidencia de que se realizó la actividad. Por lo que Matricula del alumno
deberán guardar todas las actividades en el Nombre de plantel
portafolio de evidencias, para ser entregadas de
manera física, ya sea impresas o elaboradas a
mano, en las instalaciones.
 Plan Académico Institucional 2021-1

Actividades para el tercer corte

Semana 3 (17) (Del 07 al 11 de Junio)

Aprendizaje Actividad Productos Fecha (Entrega
Contenidos Ponderación
esperado (Describir la actividad a desarrollar) (Evidencia) semanal)
ACTIVIDAD 11. (Binas)

1. Realiza la lectura de la Guía de Actividades del

Alumno de Física II página 130 y 131.
Usa las leyes de
Ohm, Kirchhoff y 2. Revisa los ejercicios resueltos de Potencia
Joule para resolver eléctrica de las páginas 132 a 134 de la Guía de
circuitos eléctricos Actividades.
3.2.5 Ley de Joule:
simples y complejos EJERCICIOS DE
concepto y su 3. Resuelve los ejercicios 1 al 10 de Efecto Joule
de manera creativa, LEY DE JOULE Y
entendiendo el aplicación en la y Potencia Eléctrica de las páginas 135 a 137 de
solución de la Guía de Actividades. POTENCIA
principio de ELÉCTRICA 11 de junio de 25%
transmisión de problemas. 2021
Los ejercicios se podrán entregar en el cuaderno,
energía eléctrica y el
hoja blanca, en formato Word o PDF y deberá ser
impacto en el
enviada a Classroom u otra plataforma digital
consumo de Todas las
utilizada por el docente como fotografía o como
electricidad. actividades que
archivo Word o PDF.
3.2.6 Potencia envíes a tu profesor
Aplica los conceptos eléctrica: concepto y Material para reforzar el aprendizaje: deberán presentar
de: fuerza eléctrica, su aplicación en la https://www.youtube.com/watch?v=B6DduZWF0Kg una portada con los
campo eléctrico y solución de https://www.youtube.com/watch?v=rNawcT_9lAg siguientes datos de
potencial eléctrico de problemas. https://www.youtube.com/watch?v=gkX-o8q7x4g identificación:
forma colaborativa, Nombre del alumno
https://www.youtube.com/watch?v=fGYiOaCteL8
favoreciendo la Nombre del trabajo
solución de Nombre del docente
situaciones Nota: Para los alumnos que no cuentan con acceso
Asignatura
problemáticas en su a las TICs, no olvidar que se debe contar con la
Grupo
vida cotidiana. evidencia de que se realizó la actividad. Por lo que
Matricula del alumno
deberán guardar todas las actividades en el Nombre de plantel
portafolio de evidencias, para ser entregadas de
manera física, ya sea impresas o elaboradas a
mano, en las instalaciones.
 Plan Académico Institucional 2021-1

Semana 18 (del 14 al 22 de junio)

Actividad Ponderación

Aplicación del Examen del Tercer Parcial 30%

Semana (19) (Del 23 al 25 de Junio) Límite entrega de calificaciones / Habilitar cierre semestral en planteles
Semana (20) (Del 28 de Junio al 02 de Julio) Curso de Recuperación del 28 de Junio al 02 de Julio
Registro de participación y entrega de trabajos 28 al 30 de junio

Semana (21) (Del 05 al 09 de Julio) Examen a título de suficiencia