Julián David Hernández Araújo - Anexo Guía #2 Lengua Castellana 8° Ciclos (3.3 Y 4.3) .

COLEGIO DE LA SALLE CARTAGENA L-GEP-14
TALLER Vigente desde:

14-04-2018
PROFESOR Leonardo Marrugo Guardo-Luz María Martínez Contreras.

PERIODO I GRAD 8° ASIGNATUR Lengua FECH 29/08/20
I O A Castellana. A
I
ESTUDIANTE Julián Hernández GRUPO 8d N 11
°
PROPÓSITO DEL
PERIODO
Valorar los aportes de la semántica en el análisis del significado, identificando los diferentes
fenómenos que atañen al significado de las palabras en cualquier contexto lingüístico.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
1 Analiza el proceso semántico que se da entre holónimos y merónimos.
2 Aplica estrategias para sustituir expresiones con eufemismos y disfemismos en
diferentes situaciones comunicativas.
3 Produce eufemismos y disfemismos a partir de expresiones convencionales.
4 Realiza ejercicios prácticos para abordar el sentido semántico de las palabras.
REGLAS CLARAS
- Marcar la hoja con su nombre completo, grupo y número de lista.
- Leer detenidamente el texto y las preguntas, antes de responder.
-La actividad es individual.
-La actividad está propuesta para trabajarse en las horas de clase mediante la plataforma classroom.
-En caso de presentarse cualquier inconveniente debe notificarlo por la plataforma Gnosoft.
-Asistir a la hora puntual a la clase de acceso remoto y escuchar las indicaciones para realizar la actividad.
EVALUACIÓN (EXPRESIVA).
ANEXO #2. “Taller semántica: holonimia y meronimia-eufemismo y disfemismos”.
ANEXO 2. (Ciclos 3.3 y 4.3).
Recordemos: La holonimia es una noción semántica que se opone a meronimia, del mismo
modo en que se oponen el todo y la parte. El holónimo representa el todo y el merónimo atañe a
cada una de sus partes.
1. Observa el aparato y algunas de sus partlicyes. Luego, completa los enunciados.
a. El nombre del aparato es licuadora y corresponde a un electrodoméstico .
b. Entre los componentes se encuentran
motor, hojas , botones y rotor .
2. Lee el texto y encuentra los merónimos del holónimo planta. Subráyalos.
Las plantas son organismos vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren. Para
desarrollar estos procesos, requieren nutrientes proporcionados por el suelo, aire, agua y
luz. Una parte de las plantas, llamada raíz, las fija al suelo, las sostiene y las protege
contra los vientos. En sentido contrario a la raíz, crece el tallo, donde se generan unas
partes más delgadas, llamadas ramas, donde se sostienen las hojas, las flores y los
frutos.
3. Las palabras hoja y flor pueden convertirse en holónimos. Investiga y escribe en la tabla
los merónimos de dichas palabras.
Merónimos de hoja Merónimos de flor

rama pistillo
Árbol rosa
tronco Corola
raizes estigma
tallo antera
4. Subraya la palabra de cada serie que no hace parte de la meronimia.
a. Tobillo, talón, empeine, zapato.
b. Lentes, puente, estuche, marco.
c. Suela, tacón, bota, puntera.
d. Pista, fuselaje, alas, estabilizadores. e. Cresta, pico, barbilla, ave.
5. Escribe el holónimo que incluye a las palabras que no encerraste en el punto anterior.
A pie
b. ojos
c. zapato
d. avión
6. Lee cada enunciado. Busca los merónimos de pez y escribelos en la imagen (puedes incluir
más líneas).
 Son vertebrados acuáticos.
 Tienen esqueleto óseo o cartilaginoso.
 Poseen aletas para moverse en el agua: pares o impares.
 Su cuerpo está cubierto de escamas.
 Respiran por medio de branquias.
 Tienen temperatura variable.
 Se reproducen por huevos, que abandonan en el agua.
Espinas
cola
Aletas
EUFEMISMOS Y DISFEMISMOS
Recordemos: El disfemismo es un fenómeno semántico en el que un término socialmente aceptado se

sustituye por otro jocoso, irónico, desobligante o fuerte. El disfemismo tiene un carácter ofensivo y
denigrante.
7. Escribe dos características de los disfemismos.

a.
b.
8. Lee la situación comunicativa y responde las preguntas:
a. ¿En ella hay un disfemismo, una expresión de anticortesía o un saludo cariñoso?

r/ hay un saludo cariñoso por que para llamarlos así debe haber confianza
b. ¿Para quién podría ser un disfemismo?
r/ para la gente a la que no le tenga tanta confianza

c. ¿Para quién un saludo cariñoso?
r/ para sus amigos
d. ¿Qué determina esa diferencia en la interpretación de la expresión?
r/ la persona determina la diferencia del insulto y el saludo
9. Relaciona con líneas las expresiones convencionales con sus eufemismos o disfemismos.
a. Comida poco saludable. B Morir
b. Colgar los guayos. D Televisor
c. Matasanos. E Locura
d. Caja estúpida. F Flatulencia
e. Le faltan pelos pa’l puente. A Chatarra
f. Pedo. C Médico
10. Selecciona con X los ejemplos de disfemismos. Frente a estos, escribe la expresión o
palabra convencional que le corresponde.
a. ( ) Actualización de precios.
b. (x) Cuatro ojos.
c. ( ) Agente comercial.
d. ( ) Matasanos.
e. ( ) Se lo llevó la
pelona.
f. ( ) Arrepentido.
g. ( ) Marimacha.
h. ( ) Ataque preventivo.

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TALLER Vigente desde:

PROFESOR Leonardo Marrugo Guardo-Luz María Martínez Contreras.

ANEXO #2. “Taller semántica: holonimia y meronimia-eufemismo y disfemismos”.

ANEXO 2. (Ciclos 3.3 y 4.3).

1. Observa el aparato y algunas de sus partlicyes. Luego, completa los enunciados.

a. El nombre del aparato es licuadora y corresponde a un electrodoméstico .

b. Entre los componentes se encuentran

motor, hojas , botones y rotor .

2. Lee el texto y encuentra los merónimos del holónimo planta. Subráyalos.

Merónimos de hoja Merónimos de flor

4. Subraya la palabra de cada serie que no hace parte de la meronimia.

a. Tobillo, talón, empeine, zapato.

b. Lentes, puente, estuche, marco.

c. Suela, tacón, bota, puntera.

d. Pista, fuselaje, alas, estabilizadores. e. Cresta, pico, barbilla, ave.

 Son vertebrados acuáticos.

 Tienen esqueleto óseo o cartilaginoso.

 Poseen aletas para moverse en el agua: pares o impares.

 Su cuerpo está cubierto de escamas.

 Respiran por medio de branquias.

 Tienen temperatura variable.

 Se reproducen por huevos, que abandonan en el agua.

Recordemos: El disfemismo es un fenómeno semántico en el que un término socialmente aceptado se

7. Escribe dos características de los disfemismos.

8. Lee la situación comunicativa y responde las preguntas:

a. ¿En ella hay un disfemismo, una expresión de anticortesía o un saludo cariñoso?

r/ para la gente a la que no le tenga tanta confianza

a. Comida poco saludable. B Morir

b. Colgar los guayos. D Televisor

d. Caja estúpida. F Flatulencia

e. Le faltan pelos pa’l puente. A Chatarra

b. (x) Cuatro ojos.

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