INSTITUCION EDUCATIVA “ENRIQUE OLAYA Código

HERRERA” GA-03-03

GUÍA DE TRABAJO EN CASA PRIMER PERIODO 2021

DOCENTE:DIANA EMILCE FERIA BURGOS - YOLANDA AMPARO MURILLO PARRA - ISABEL CRISTINA GAVIRIA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 1°A-1°B-1°C
NOMBRE: GUIA N° 1

PROYECTO

“EXPLORANDO MI ENTORNO, DESCUBRO QUIEN

SOY”
OBJETIVO: Leer y comprender las palabras que contienen una o más vocales y
las consonantes (m,n,s) en estudio, mediante la lectura de un cuento corto y
ejercitación de fonemas.
¿QUÉ VOY APRENDER?

Reconocer el fonema en estudio en un texto significativo y el

reconocimiento fonético para el enriquecimiento del vocabulario del
estudiante en sus actividades cotidianas.

INTRODUCCIÓN
Queridos niños y niñas, en el desarrollo de esta guía reconocerán fonemas en estudio en un
texto significativo. Los invitamos a desarrollar todas las actividades propuestas. Recuerda
tener a la mano los útiles escolares como tu cuaderno de lenguaje, colores, lápiz y escribir
con letra legible. Al terminar todas las actividades recuerda enviar la foto o video para
revisar tu trabajo, el cual será retroalimentado.

Desarrollemos un poco nuestra motricidad.

1. Realiza los trazos con el lápiz.

a. Colorea los renglones de tu cuaderno de español, solo coloreo el renglón gris.

1
2. Realiza el trazo de las materas y colorea.

3. Pega bolitas de papel seda siguiendo el trazo.

2
a. Ayuda al perro a buscar su hueso, utilizando colores.

b. Repinta los trazos.

4. Observa los animales y busca 5 diferencias y encerrar con diferentes colores.

3
 Querida Familia
Bienvenidos al maravilloso mundo de las palabras… A ese mundo
mágico, encantador, lleno de saber y diversión.
Esta es una gran oportunidad para conocer, crear y jugar con las
palabras, para hacer de esta una gran aventura: aprender, leer y
escribir. De ustedes necesitamos toda la alegría, imaginación y
deseos de compartir.
Recuerden que la lectura y la escritura son muy importantes para
podernos expresar, relacionarnos con los demás y enriquecer
nuestros conocimientos.

CONCEPTUALIZACIÓN
5. Lee y responde en el cuaderno de español.

¿De dónde viene mi nombre?

a. ¿Será que hay un señor que se llama Pone nombres, que le pone el nombre a las
cosas y a las personas?
b. Averigua con tu mamá, papá, abuelos y tíos la historia de tu nombre y cuéntala.
6. Lee el poema con ayuda de la persona que te acompaña.

a. Responde en el cuaderno de español.

Imagina y expresa: ¿quién crees que les pone el nombre a las cosas?
b. Comenta: ¿por qué crees que es importante tener nombre?
c. Discutimos sobre lo siguiente en familia. Y transcribo en el cuaderno.

4
 ¿QUÉ ES UN NOMBRE?
Es una palabra que usamos para identificar a
una persona, animal o a un objeto para que se
diferencie de otros. Nuestros padres nos colocan
un nombre al nacer. Tu nombre es muy
importante porque con él te identificas y te
reconocen en el mundo, nuestro nombre siempre
estará con nosotros.

7. Pregunta a tus padres la historia de tu nombre y responde en el cuaderno.

a. ¿Quién te puso el nombre?

b. ¿Cómo lo escogieron?
c. ¿Por qué les gusta tu nombre?

8. Escribo mi nombre en el cuaderno y lo decoro.

a.Escribe palabras bonitas que comiencen con la misma letra de tu nombre.

Juego con las letras de mi nombre

b. Con las letras de tu nombre puedes hacer muchas cosas. Por ejemplo, hacer un lindo
acróstico. ¿Sabes qué es?

9. Cuenta el número de letras que tiene cada nombre y escríbelos en las casillas que le
corresponden.

Responde en el cuaderno.
a. Di cuál es el nombre más largo y cuál el más corto.
b. Escribe tu nombre y di cuántas letras tiene.
c. Compara tu nombre con el de tu mamá y el de tu papá.

10. Modelo en plastilina la figura de mi cuerpo y hago mi nombre con la plastilina. Expongo
el trabajo por medio de un corto video.
5
 Para recordar.

Tu nombre es una palabra, por lo tanto, se compone de letras. Hay unos nombres que
tienen más letras que otros.
11. Lee el acróstico que hizo Ana con su nombre para decir cómo es.

a. Escribe las letras de tu nombre en forma vertical.

b. Busca palabras que comiencen con cada letra de tu nombre.
c. Escoge las palabras que más te gustan y que te describan.
d. Escribe cada palabra en la letra que le corresponde.
e. Decora tu acróstico y ponlo en la cabecera de tu cama y envía la foto a tu profesora.

12. completo la siguiente tabla en mi cuaderno de español coloreando la cantidad de

vocales que hay en mi nombre completo con apellidos
(AQUÍ ESCRIBO MI NOMBRE COMPLETO)

a
e
i
o
u
a. Escribo en el cuaderno y aprendo:

Todos los niños y niñas tenemos derecho a tener un

nombre, el cual debe ser respetado por los demás. Es
importante aprender a leerlo y a escribirlo, pues es la
palabra que nos hace diferentes a los demás.

a. Recortar de revistas las letras de su nombre y pegarlas en el cuaderno.

b. Realiza el trazo de su nombre en el cuaderno de lenguaje teniendo en cuenta las
letras que suben y bajan.
13.Leer el cuento Adela, la ardilla amistosa del libro Aprendamos todos a leer paginas 6 y7.

Comprensión lectora

6
Responda las siguientes preguntas según el cuento Adela, la ardilla
amistosa en el cuaderno.
a. ¿Por qué el título es “Adela, la ardilla amistosa”?
b. ¿Cómo son las ardillas? Dibújala.
c. ¿Adela tiene familia?
d. ¿Crees que el hueco del árbol está en la parte alta o en la parte baja?, ¿por qué?
e. ¿Por qué crees que las patas de atrás o traseras son fuertes?
f. ¿De qué crees que se alimentan las ardillas?
g. ¿Qué hace Adela para ayudar a las demás ardillas?

h. Dame un ejemplo de una acción de Adela que la haga parecer amistosa y que para ti
sea importante.

i. ¿Qué acciones amistosas haces tú para los demás o para tu familia represéntalas por
medio de dibujos?

Para recordar.

Cada sonido que producimos se

puede representar con letras. El
primer fonema que vamos a
estudiar es A-a

La A mayúscula se usa para los

nombres propios y la a minúscula
para las palabras comunes.

14. Pregunta a sus familiares que nombre de los miembros de su familia inician con la letra A
y haz un listado en el cuaderno.

15. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas 5,6 y
7.

a. En el ejercicio 1, mi familia me lee en voz alta el nombre de cada imagen para que
pueda el estudiante llenar los espacios con la vocal a.

b. con la ayuda de mi familia leer el cuento y hacer un listado de palabras que inicien con
la letra A- a y las escribo en el cuaderno utilizando el color rojo.
c. recorto de revistas muchas A-a y las pego en mi cuaderno.
d. Moldeo en plastilina la letra A-a y envió la foto a mi profesora.

e. Escucho la canción de Mon el dragón con la letra A – a, y pronuncio los sonidos que
hacen.
https://youtu.be/hKQ44eZNgoI

f. Haz el listado de las palabras de la canción en el cuaderno.

g. Colorea la mándala de la vocal a, recortarla y págala en el cuaderno.
7
h. Escribe debajo de la mándala el nombre de los dibujos que aparecen allí.
16.Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer página 8.
17.Leer el cuento Enrique, el erizo estudioso del libro Aprendamos todos a leer paginas 8 y9.
Comprensión lectora

Responda las siguientes preguntas según el cuento Enrique, el erizo estudioso en el

cuaderno.

a. ¿Cuántos centímetros mide un erizo?

b. ¿Cómo es el hocico de un erizo?
c. ¿Qué quiere decir “puntiagudo”?
d. ¿Qué le gusta hacer a Enrique?
e. ¿Por qué Enrique aprende cuando observa con atención?
f. ¿Te parece que el título “Enrique, ¿el erizo estudioso” es adecuado para la historia?,
¿por qué?
g. ¿Qué le gusta hacer a Enrique?, ¿por qué lo sabes?
h. ¿Enrique tiene amigos?, ¿dónde lo menciona la historia: ¿al comienzo, en el medio o
al final?
i. ¿De qué se alimentan los erizos? (Ponga ejemplos de nueces: almendras, maní, etc.)
j. ¿Por qué decimos que Enrique es estudioso? ¿Qué hacen las personas estudiosas?
k. ¿Qué aprendemos cuando somos estudiosos?
l. ¿Con quién sale Enrique a mirar las estrellas?
m. Y tú, ¿qué haces con tus amigos? Dibuja.

18. Realiza el trazo de la letra E-e en el cuaderno con colores.

a.Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas

9,10,11,12.
b. Con la ayuda de mi familia leer el cuento y hacer un listado de palabras que inicien con
la letra E- e y las escribo en el cuaderno utilizando el color rojo.
c. Recorto de revistas muchas E-e y las pego en mi cuaderno.
d. Moldeo en plastilina la letra E-e y envió la foto a mi profesora.
e. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas
13,14,15.
f. Escucho la canción de Mon el dragón con la letra E – e, y pronuncio los sonidos que
hacen.
https://youtu.be/-yjkKrUqeF8

8
g. Haz el listado de las palabras de la canción en el cuaderno.

h.Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas 16-17.

i.Colorea la mándala de la vocal e, recortarla y págala en el cuaderno.

j. Escribe debajo de la mándala el nombre de los dibujos que aparecen allí.

19.Leer el cuento Irene, la iguana ingeniosa del libro Aprendamos todos a leer paginas 10
y11.
Comprensión lectora

Responda las siguientes preguntas según el cuento Irene, la iguana ingeniosa en el

cuaderno.
a. Describe la iguana con muchos detalles y dibújala.
recuenta la historia a tu familia.
c. ¿Dónde vive Irene?, ¿por qué crees que vive allí?
d. ¿Qué problema tenía Irene?
e. ¿Qué significa ser ingenioso?
f. ¿Por qué dice la lectura que Irene es ingeniosa?
g. ¿Qué cosas “ingeniosas” hace Irene?
h. ¿Quiénes ayudaron a Irene a solucionar el problema?
i. ¿Por qué crees que era peligroso subir y bajar de la palma?
j. ¿Por qué crees que todos debemos ayudar a los demás cuando tienen problemas?
20.Realiza el trazo de la letra I-i en la cartilla páginas 18 y 19.

a. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas 20

y 21.
b. Con la ayuda de mi familia leer el cuento y hacer un listado de palabras que inicien
con la letra I- i y las escribo en el cuaderno utilizando el color rojo.
c. Recorto de revistas muchas I-i y las pego en mi cuaderno.
d. Moldeo en plastilina la letra I-i y envió la foto a mi profesora.
e. Solucionar el ejercicio de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer página 22.

f. Escucho la canción de Mon el dragón con la letra I – i, y pronuncio los sonidos que
hacen.
https://youtu.be/JhIWeiCp7hk

g. Haz el listado de las palabras de la canción en el cuaderno.

9
h. Hacer su propio dibujo de un objeto o animal que empiece con la letra i.
i.Colorea la mándala de la vocal i, recortarla y págala en el cuaderno.
j. Escribe debajo de la mándala el nombre de los dibujos que aparecen allí.
21.Leer el cuento Octavio, el perezoso del libro Aprendamos todos a leer páginas 12 y 13.

Comprensión lectora
Responda las siguientes preguntas según el cuento Octavio, el perezoso en el cuaderno.

a. ¿Dónde vive Octavio?, ¿por qué crees que vive allí?, dibuja a Octavio.
b. ¿Por qué Octavio es perezoso?, ¿crees que su cuerpo funciona más lento o que no
quiere moverse más rápido?
c. ¿Qué le pasó a Octavio por dormirse tan profundamente?
d. ¿Qué juegos y actividades hacen Adela, Enrique, Irene y
Octavio?
e. ¿Qué juegos jugarías tú con Octavio?
f. ¿Por qué a los demás animales de la selva no les gusta jugar con Octavio?
g. ¿Sabes cómo se llama la virtud que hace que esperemos a los demás sin acosarlos ni
desesperarnos?
h. ¿Por qué crees que los amigos deben ser pacientes unos con otros?
i. Si Octavio fuera tu amigo, ¿qué harías para apoyarlo?
22. Realiza el trazo de la letra O-o en el cuaderno con colores.

a. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas

23,24,25.
d. Con la ayuda de mi familia leer el cuento y hacer un listado de palabras que inicien con
la letra O- o y las escribo en el cuaderno utilizando el color rojo.
c. Recorto de revistas muchas O-o y las pego en mi cuaderno.
d. Moldeo en plastilina la letra O-o y envió la foto a mi profesora.

e. Solucionar el ejercicio de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer página 26,27 y

28.

f. Escucho la canción de Mon el dragón con la letra O – o, y pronuncio los sonidos que
hacen.
https://youtu.be/a3Ab_PSk3GM
g. Haz el listado de las palabras de la canción en el cuaderno.
h. Practicar en casa la lectura y la escritura de las palabras vistas.
i.Colorea la mándala de la vocal o, recortarla y págala en el cuaderno.
j. Escribe debajo de la mándala el nombre de los dibujos que aparecen allí.

23 Aprendo el siguiente trabalenguas y envió video a mi profesora diciendo el trabalenguas

utiliza tu creatividad.

10
 ¿Compadre, compra usted coco?
Compadre, no compro coco,
porque como poco coco como,
¡poco coco compro!

a. Inventa en familia un trabalenguas utilizando palabras con la letra o y envía el video

a tu profe.
24.Leer el cuento Úrsula, la urraca única del libro Aprendamos todos a leer páginas 14 y 15.

Comprensión lectora
Responda las siguientes preguntas según el cuento Úrsula, la urraca única en el cuaderno.

a. ¿Qué clase de animal es la urraca? Y dibújala

b. ¿Qué pueden hacer las aves que no pueden hacer otros animales?

c. ¿Qué comen las urracas?

d. ¿Qué hace Úrsula por Octavio, su amigo?

e. ¿Cómo protege Úrsula a los habitantes del bosque?

f. ¿Por qué se levanta temprano? ¿Cómo afectan los incendios a los animales de la
selva y de los bosques?
g. ¿Qué es una cauchera?, ¿para qué se usa?, ¿cómo afectan al medio ambiente?

h. ¿Qué significa “repartir con justicia”?

i. Compartan ejemplos de casos en los que el agua desbordada de los ríos es peligrosa
en familia.

25.Los estudiantes pronunciaran los fonemas que se han estudiado hasta ahora: /a/ /e/
/i/ /o/ frente al espejo y vean la posición de los labios en la pronunciación de cada
fonema.

a. Ahora, pronuncien el fonema /u/. ¿Cambia la posición de los labios?, pronuncien

palabras que empiezan con u: uvas, uña, Úrsula, uno Y palabras que tengan /u/ en el
medio o al final: abuela, fruta, jugo, puerta, dueño, muela, luz, avestruz.
26.Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer página 29.
a. Realiza el trazo de la letra O-o en el cuaderno con colores.

b. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas

30,31,32.
c. Con la ayuda de mi familia leer el cuento y hacer un listado de palabras que inicien con
la letra U- u y las escribo en el cuaderno utilizando el color rojo.
d. Recorto de revistas muchas U-u y las pego en mi cuaderno.
11
e. Moldeo en plastilina la letra U-u y envió la foto a mi profesora.
f. Solucionar el ejercicio de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer página 33,34.
g. Escucho la canción de Mon el dragón con la letra U – u, y pronuncio los sonidos que
hacen.
h. https://youtu.be/EiERKl8PYE8

i.Colorea la mándala de la vocal u, recortarla y págala en el cuaderno.

j. Escribe debajo de la mándala el nombre de los dibujos que aparecen allí.
k. Completa los ejercicios de las vocales.

12
27. Colorea, recorta y pega la vocal que corresponde, terminada la actividad pégala en el
cuaderno.

13
28.Lee y colorea cada vocal, luego une cada una de las vocales con el dibujo que le
corresponde trazando sobre la línea de puntos, usa un color diferente para cada vocal.

29. Colorea el caracol según corresponda cada vocal con su color.

A= AMARILLO E=AZUL I= ROSADO O=VERDE U=NARANJA

14
30.Leer el cuento Eloy, el buey trabajador del libro Aprendamos todos a leer paginas 16 y17.
Comprensión lectora
Responda las siguientes preguntas según el cuento Eloy, el buey trabajador en el cuaderno.

a. ¿Qué es un buey? Dibújalo.

b. ¿Para qué se usan los bueyes en las fincas y los campos?
c. ¿Cómo apoya el buey al hombre?
d. ¿Qué significa ser manso?
e. ¿Qué significa arar la tierra?
f. ¿Por qué hay que arar la tierra para sembrar semillas?
31.Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas
35,36,37.
a. Realiza el trazo de la letra Y-y en el cuaderno con colores.

Para recordar.

Aprendamos, la Y suena i, y que cuando aparece sola en los textos sirve para
agregar o conectar ideas. Ejemplo: me gusta la piña y la sandía. También se
usa al final de algunas palabras y tiene el sonido del fonema i.
Ejemplo:
Antes de la y siempre va una vocal a, e, i, o, u.
buey doy Eloy soy doy

b. Lee las oraciones y completa con la letra y

Mamá ___ papá van al mercado.
Las estrellas son brillantes ____ hermosas.
Jugamos golosa ____ escondidas durante el descanso.
Nancy ___ sus hermanas van a nadar.
Adela, Octavio ___ Enrique juegan juntos.
c. solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas 38.

d. Con la ayuda de mi familia leer el cuento y hacer un listado de palabras con la letra Y- y
y las escribo en el cuaderno utilizando el color rojo.
e. Recorto de revistas 5 palabras con Y-y, y las pego en mi cuaderno.
f. moldeó en plastilina palabras con y, envió la foto a mi profesora.

30.Leer el cuento Mario, el mono maravilloso del libro Aprendamos todos a leer paginas 18
y19.

Comprensión lectora
15
Responda las siguientes preguntas según el cuento Mario, el mono maravilloso en el
cuaderno.

a. ¿Cómo te ayudó la imagen del mono a comprender el texto?

b. Describe al mono tití cabeciblanco.

c. ¿Por qué el título es “Mario, el mono maravilloso”?

d. ¿Qué le gusta hacer a Mario?
e. ¿Cómo hace Mario para no caerse?
f. ¿Qué son malabares?
g. ¿Cómo divierte Mario a los demás animales?
h. ¿Cuál es el personaje central de esta narración?
i. ¿En qué lugar se desarrolla la historia?

31.Realiza el trazo de la letra M-m en el cuaderno con colores.

a. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas

39,40,41.
b. Con la ayuda de mi familia leer el cuento y hacer un listado de palabras que tengan
la letra M- m y las escribo en el cuaderno utilizando el color rojo.
c. Recorto de revistas 5 palabras con la letra M-m y las pego en mi cuaderno.
d. Moldeo en plastilina palabras con la letra m y envió la foto a mi profesora.
e. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas 42.

f. Escucho la canción del Monosílabo con la letra M – m, y pronuncio los sonidos que
hace.
https://youtu.be/bO23pUTXyA4

g. Haz el listado de las palabras de la canción en el cuaderno.

32.Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas
43,44.
33.Colorea los dibujos que empiezan con la silaba.

16
 34.Completo con las silabas ma- me- mi- mo- mu- que hace falta para completar la
palabra.

35. Observa las imágenes y busca su nombre en la sopa de letras.

a. Colorea la mándala de la letra m, recortarla y págala en el cuaderno.

b. Escribe debajo de la mándala el nombre de los dibujos que aparecen allí.
c. Dictado de palabras con la letra m.
36.Leer el cuento Nancy, la nutria novata del libro Aprendamos todos a leer páginas 20 y 21.

Comprensión lectora
Responda las siguientes preguntas según el cuento Nancy, la nutria novata en el cuaderno.

17
a. ¿Quién es el personaje central de la narración?
b. ¿Quiénes son los personajes secundarios del texto?
c. ¿Dónde viven las nutrias?
d. ¿Cuál es la gran habilidad de las nutrias?
e. ¿A qué le teme Nancy?
f. ¿Qué es un novato? (alguien que aún no tiene suficiente experiencia en algo). Y tú
g. ¿en qué eres novato? ¿Y en qué eres experto?
h. ¿Los hermanos de Nancy son nadadores novatos o expertos?
i. ¿Por qué la historia se llama “Nancy, la nutria novata”?
j. ¿Qué nombre le pondrías a la historia?
k. ¿De qué se alimentan las nutrias?
l. ¿Qué aprendemos de Nancy?
m. ¿Cómo adquirimos experiencia y destreza?
37. Realiza el trazo de la letra N-n en el cuaderno con colores.

a. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas

45,46.
b. Con la ayuda de mi familia leer el cuento y hacer un listado de palabras que tengan
la letra N- n y las escribo en el cuaderno utilizando el color rojo.
c. Recorto de revistas 5 palabras con la letra N-n y las pego en mi cuaderno.
d. Moldeo en plastilina palabras con la letra n y envió la foto a mi profesora.

e. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas

47,48,49.

f. Escucho la canción del Monosílabo con la letra N– n, y pronuncio los sonidos que
hace.
https://youtu.be/RKBn20grumU

g. Haz el listado de las palabras de la canción en el cuaderno.

38.Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas 50 y

51.
39. Pinta de color rosado la letra n y de color azul la vocal u.

18
40. Observa las imágenes y busca su nombre en la sopa de letras.

a. Colorea la mándala de la letra n, recortarla y págala en el cuaderno.

b. Escribe debajo de la mándala el nombre de los dibujos que aparecen allí.
c. Dictado de palabras con la letra n.

41. Leer el cuento Sara, la serpiente servicial del libro Aprendamos todos a leer paginas 18
y19.

Comprensión lectora
Responda las siguientes preguntas según el cuento Sara, la serpiente servicial en el
cuaderno.

a. ¿Cómo son las serpientes?

b. ¿Todas las serpientes son venenosas?
c. ¿Dónde viven las serpientes?
d. ¿Por qué crees que se enredan en las ramas de los árboles?
19
 e. ¿Crees que el título: “Sara, la serpiente servicial” es apropiado para el texto?, ¿por
qué?
f. ¿Qué comen las serpientes?
g. ¿Qué acciones hace Sara que la convierten en una serpiente servicial?
h. ¿Crees que ser servicial es importante?, ¿por qué?
i. Da un ejemplo de una acción servicial por medio de un dibujo.
j. ¿De qué manera eres servicial con los demás y/o con tu familia?
k. Utiliza las palabras nuevas en oraciones.

42. Realiza el trazo de la letra N-n en el cuaderno con colores.

a. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas

52,53.
b. Con la ayuda de mi familia leer el cuento y hacer un listado de palabras que tengan
la letra S- s y las escribo en el cuaderno utilizando el color rojo.
c. Recorto de revistas 5 palabras con la letra S-s y las pego en mi cuaderno.
d. Moldeo en plastilina palabras con la letra s y envió la foto a mi profesora.

e. Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas 54 y

55
f. Escucho la canción del Monosílabo con la letra S– s, y pronuncio los sonidos que hace.
https://youtu.be/xxitaGjPJag

g. Haz el listado de las palabras de la canción en el cuaderno.

43.Solucionar los ejercicios de la cartilla de trabajo aprendamos todos a leer páginas 56y 57.
44. Observa las imágenes y busca su nombre en la sopa de letras

20
45. Encontrar las letras s que más pueda con diferentes colores.

a.Colorea la mándala de la letra s, recortarla y págala en el cuaderno.

b. Escribe debajo de la mándala el nombre de los dibujos que aparecen allí.
c. Dictado de palabras con la letra s.
d.Completo con las silabas sa- se- si- so- su- que hace falta para completar la palabra

21
¿CÓMO SE QUE APRENDI Y QUE APRENDI?

Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué fue lo que me causó más dificultad en el desarrollo de la guía?

2. ¿Cómo me sentí desarrollando las actividades propuestas por mi profesora?
AUTO-EVALUACION

Marca la X donde según corresponda

VALORO LO APRENDIDO SI NO A VECES

1. Traza las vocales.

2. Conozco la historia de mi
nombre y la narro.

3. Escribo m i nombre.

4. Identifico nombres largos y

cortos.

5. Elaboro un acróstico con las

letras de
mi nombre.
6. Identifico y escribo mi nombre.

7. Escribe palabras y oraciones

con las consonantes m,n,s.

8. Lee palabras y oraciones con

las consonantes m,n,s.

9. Selecciona en un texto
palabras con las letras vistas.

10.Disfruta de la lectura de los

cuentos del libro aprendamos
todos a leer.

¡RECUERDA QUE ERES MUY IMPORTANTE

PARA NUESTRA INSTITUCIÓN!

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