Ejercicios Estadistica Descriptiva

Tarea No 1: Estadı́stica descriptiva
1. ¿Desea ser presidente? Aun cuando muchos adolescentes piensan que

podrı́an llegar a ser presidente, muchos no desean el trabajo. En una
encuesta de opinión, casi 80% de los adolescentes no estaban interesados
en el trabajo. Cuando se les preguntaba: ¿Cuál es la principal razón
por la que no querrı́a ser presidente? dieron estas respuestas: g ¿Están
consideradas todas las razones en la tabla? ¿Usarı́a una gráfica de

barras o una de pastel para describir gráficamente los datos? ¿Por
qué? Trace la gráfica que escogió y finalmente si usted fuera a conducir
la encuesta. ¿Qué otros tipos de preguntas desearı́a investigar?
2. Según la publicación Chemical Engineering, una propiedad importante
de una fibra es su absorción del agua. Se toma una muestra aleatoria
de 20 piezas de fibra de algodón y se mide la impermeabilidad de cada
una. Los valores de absorción son los siguientes:
Calcule la media y la mediana de la muestra para los valores de la

muestra anterior. Elabore una gráfica de puntos con los datos de la
absorción.
3. La cantidad de glóbulos rojos de una persona sana se midió en cada uno
de 15 dı́as. El número registrado se midió en 106 células por microlitro
(µL).
Use una gráfica apropiada para describir los datos. Describa la forma
y ubicación de las cantidades de glóbulos rojos. ¿Qué conclusiones
obtienes de dichas mediciones?
1
4. En la tabla siguiente se presentan las calificaciones finales que obtu-
vieron en matemática 80 alumnos de una universidad.
De acuerdo con la información proporcionada, determine la calificación

más baja, más alta, el rango, la calificación de los cinco mejores estu-
diantes y de los cinco peores estudiantes. El porcentaje de estudiantes
que obtuvieron una calificación mayor a 65 y menor a 85. Además trace
una gráfica de cajas y determine la media, mediana, moda.
5. Exprese las fórmulas para la media y la varianza para datos agrupados

Calcule x y s2 usando la formula para datos no agrupadas en la siguiente
muestra 1, 0, 0, 1, 3, 1, 3, 2, 3, 0, 0, 1, 1, 3, 2. Posteriormente realice una
tabla de frecuencias para los datos anteriores y calcule x y s2 usando
las fórmulas para datos agrupados.
6. Los pesos medio de cuatro grupos de estudiantes que constan de 15,

20, 10 y 18 individuos son 162, 148, 153 y 140 libras, respectivamente.
Encuentre el peso medio de todos los estudiantes.
7. El ingreso medio anual de trabajadores agrı́colas y no agrı́colas es

$25000 y $35000, respectivamente; ¿el ingreso medio anual de los dos
grupos será $30000?
8. A un grupo de 10 estudiantes universitarios se les pidió información del

número de horas que durmió en la noche anterior, los resultados son
los siguientes.
7, 6, 7.25, 7, 8.5, 5, 8, 7, 6.75, 6
a)Encuentre la media, la varianza, la desviación estándar y el coefi-

ciente de correlación. b) Calcule el puntaje z para el máximo valor
(x = 8.5). ¿Es éste un estudiante universitario que duerme más de lo
2
norma?. c)¿Cuál es la medición de la que se informa con más frecuen-
cia? y ¿Cuál es el nombre de esta medida de centro?. d)Construya una
gráfica de cajas, ¿La gráfica confirma los resultados del inciso b)?
9. Determine el coeficiente de asimetrı́a del ejercicio 4 usando el método de

Pearson y además determine el coeficiente de curtosis o apuntamiento.
Para determinar los percentiles y cuartiles puede hacer uso de las for-
mulas para datos no agrupados o si lo prefiere organice sus datos en una
tabla que describa las clases o intervalos, marca de clases, frecuencia
absoluta, frecuencia absoluta relativa, frecuencia acumulada, frecuencia
acumulada relativa y haga uso de las fórmulas para datos agrupado.
10. Un artı́culo en Archaeometry contenı́a un análisis de 26 muestras de

cerámica romano-británica hallada en cuatro hornos diferentes en el
Reino Unido.7 Las muestras fueron analizadas para determinar su com-
posición quı́mica. El porcentaje de óxido de hierro en cada una de las
cinco muestras recolectadas en el sitio de Island Thorns fue: 1.28 2.39
1.50 1.88 1.51
a. Calcule el rango. b. Calcule la varianza muestral y la desviación
estándar c. Compare el rango y la desviación estándar. ¿El rango es
aproximadamente cuántas desviaciones estándar?
11. Los datos siguientes son 30 tiempos de espera entre erupciones del géiser
Old Faithful del parque nacional de Yellowstone.
56, 55, 89, 51, 79, 58, 82, 52, 88, 52, 78, 69, 75, 77, 72, 71, 87, 53, 85,
61, 93, 54, 76, 80, 81, 59, 86, 78, 71, 77
a. Calcule el rango. b. Use la aproximación de rango para aproximar
la desviación estándar de estas 30 mediciones. c. Calcule la desviación
estándar de la muestra s. ¿Qué proporción de las mediciones se en-
cuentra a no más de dos desviaciones estándar de la media? ¿Y a no
más de tres desviaciones estándar de la media? ¿Estas proporciones
concuerdan con las proporciones dadas en el teorema de Chebyshev?
12. Dado el siguiente conjunto de datos: 8, 7, 1, 4, 6, 6, 4, 5, 7, 6, 3, 0

a. Determine x y s, b. Calcule el puntaje z ara las observaciones
más pequeñas y más grandes. ¿Alguna de estas observaciones es muy
grande o muy pequeña?
13. Construya una gráfica de caja para estos datos e identifique los resul-
tados atı́picos: 3, 9, 10, 2, 6, 7, 5, 8, 6, 6, 4, 9, 22
14. Grafı́que el histograma correspondiente del conjunto de mediciones del

ejercicio 11
3
15. En un experimento psicológico, fue registrado el tiempo en un trabajo
para 10 personas bajo una limitación de 5 minutos. Estas mediciones
son en segundos:
175, 190, 250, 230, 240, 200, 185, 190, 225, 265
a. Encuentre el tiempo promedio en el trabajo. b. Encuentre la medi-
ana del tiempo en el trabajo. c. Si usted está escribiendo un informe
para describir estos datos, ¿qué medida de tendencia central usarı́a?
Explique.
16. Construya una gráfica de tallo y hoja para describir los siguientes datos
87 109 79 80 96 95 90 92 96 98 101 91 78 112 94 98 94 107 81 96
Analice las caracterı́sticas de la distribución de datos.
17. Cuando usted estaba en crecimiento, ¿sentı́a que no tenı́a suficiente

tiempo libre? Padres e hijos tienen opiniones diferentes sobre este
tema. Un grupo de investigación realizó una encuesta a 198 padres
y 200 niños y registró sus respuestas a la pregunta “¿Cuánto tiempo
libre tiene su hijo?” o “¿Cuánto tiempo libre tiene usted?” Las respues-
tas se muestran en la tabla siguiente:
a. Defina la muestra y la población de interés para los investigadores.

b. Describa las variables que hayan sido medidas en este estudio. ¿Las
variables son cualitativas o cuantitativas? ¿Los datos son univariados o
bivariados? c. Use gráficas de pastel comparativas para contrastar las
respuestas de padres e hijos. e. ¿Cuáles otras técnicas gráficas podrı́an
usarse para describir los datos? ¿Alguna de estas técnicas serı́a más
informativa que las gráficas de pastel construidas en el inciso c)?

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1. ¿Desea ser presidente? Aun cuando muchos adolescentes piensan que

consideradas todas las razones en la tabla? ¿Usarı́a una gráfica de

Calcule la media y la mediana de la muestra para los valores de la

De acuerdo con la información proporcionada, determine la calificación

5. Exprese las fórmulas para la media y la varianza para datos agrupados

6. Los pesos medio de cuatro grupos de estudiantes que constan de 15,

7. El ingreso medio anual de trabajadores agrı́colas y no agrı́colas es

8. A un grupo de 10 estudiantes universitarios se les pidió información del

7, 6, 7.25, 7, 8.5, 5, 8, 7, 6.75, 6

a)Encuentre la media, la varianza, la desviación estándar y el coefi-

9. Determine el coeficiente de asimetrı́a del ejercicio 4 usando el método de

10. Un artı́culo en Archaeometry contenı́a un análisis de 26 muestras de

12. Dado el siguiente conjunto de datos: 8, 7, 1, 4, 6, 6, 4, 5, 7, 6, 3, 0

14. Grafı́que el histograma correspondiente del conjunto de mediciones del

17. Cuando usted estaba en crecimiento, ¿sentı́a que no tenı́a suficiente

a. Defina la muestra y la población de interés para los investigadores.

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