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    Secuencia # 9 Geometria - 9°

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    jose gomez
    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de noveno grado sobre razones trigonométricas. Explica qué son las razones trigonométricas y cómo se calculan en triángulos rectángulos. Incluye ejemplos numéricos de cálculo de seno, coseno, tangente y otras razones. Propone actividades para que los estudiantes calculen las razones trigonométricas en diferentes figuras y casos dados. Finalmente, da instrucciones sobre la entrega de las actividades y observaciones generales.

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    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de noveno grado sobre razones trigonométricas. Explica qué son las razones trigonométricas y cómo se calculan en triángulos rectángulos. Incluye ejemplos numéricos de cálculo de seno, coseno, tangente y otras razones. Propone actividades para que los estudiantes calculen las razones trigonométricas en diferentes figuras y casos dados. Finalmente, da instrucciones sobre la entrega de las actividades y observaciones generales.

    Descripción original:

    evaluacion de noveno geometria

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    SECUENCIA # 9 GEOMETRIA_ 9°

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    REPUBLICA DE COLOMBIA

    ALCALDÍA MAYOR DE SANTA MARTA D.T.C.H.


    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “ONDAS DEL CARIBE”

    GUÍA DE TRABAJO

    Periodo Académico:
    NIVEL: SEGUNDARIA GRADO: NOVENO

    Área: Matemática- Geometría.


    Secuencia: Novena Fecha de inicio Fecha de finalización
    Temáticas:
    Resuelvo y formulo problemas Identificar las razones
    Evidencias de
    Estándar utilizando curvas y graficas en el trigonométricas en triángulos
    aprendizaje
    sistema plano cartesiano. rectángulos.
    Razones trigonométricas.

    I. CONTENIDO
    Razones trigonométricas

    Una razón trigonométrica es el cociente entre dos longitudes de dos lados de un triángulo. Estas razones se dan en el
    triángulo que en griego es: trigonon, de ahí que las seis razones se denominan razones trigonométricas: se refieren
    siempre a un ángulo del triángulo rectángulo.

    Si el triángulo ABC es rectángulo entonces CA se denomina lado opuesto al ángulo B, el lado AB, se denomina lado
    adyacente al ángulo B y CB es la hipotenusa.

    Las razones trigonométricas para el ángulo agudo B se definen por:

    CatetoOpuesto b
    seno B= =
    Hipotenusa a

    Cateto Adyacente c
    coseno B= =
    Hipotenusa a

    Hipotenusa a
    secante B= =
    Cateto adyacente c

    Hipotenusa a
    cosecante B= =
    Cateto opuesto b

    Cateto Opuesto b
    Tangente B= =
    cateto adyacente c

    cateto adyacente c
    cotangente B= =
    cateto opuesto b

    Ejemplo:

    Encontrar el valor de las razones trigonométricas para el ángulo A

    Solución:

    Datos: c= 20; a=12; b= x

    Como b es la hipotenusa del triángulo rectángulo la hallamos por el teorema de Pitágoras:

    b 2=202 +122=400+ 144= √544=4 √ 34

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    REPUBLICA DE COLOMBIA
    ALCALDÍA MAYOR DE SANTA MARTA D.T.C.H.
    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “ONDAS DEL CARIBE”

    Cateto opuesto 12 3 34
    seno A= = = √
    Hipotenusa 4 √ 34 34

    Cateto adyacente 20 5 34
    coseno A= = = √
    hipotenusa 4 √ 34 34

    Cateto opuesto 12 3
    Tangente A= = =
    cateto adyacente 20 5

    hipotenusa 4 34 34
    secante A= = √ =√
    cateto adyacente 20 5

    hipotenusa 4 34 34
    Cosecante A= = √ =√
    cateto opuesto 12 3

    cateto adyacente 5
    Cotangente A= =
    cateto opuesto 3

    II. ACTIVIDADES
    SESIÓN 1
    1. Encuentra el valor de las seis razones trigonométricas para el ángulo c en cada figura.

    SESIÓN 2
    1. Calcula las seis razones trigonométricas restantes, sabiendo que una de ellas en cada una de los siguientes casos:
    6
    a. sen A=
    7
    8
    b. cos B=
    11
    1
    c. tang C=
    2
    3
    d. csc A=
    5
    13
    e. cot A=
    7
    √ 6
    f. sec B=
    7
    13
    g. csc C= √
    21
    15
    h. sen B=
    28
    16
    i. cos B=
    17

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    ALCALDÍA MAYOR DE SANTA MARTA D.T.C.H.
    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “ONDAS DEL CARIBE”

    III. EVALUACIÓN FORMATIVA


    El estudiante entregará las actividades de forma clara y ordenada, de esta manera el docente corroborara el interés y
    aprendizaje del estudiante, esta actividad debe ser enviada al correo electrónico del docente titular de la asignatura o a
    su WhatsApp.

    IV. OBSERVACIONES GENERALES


    Recuerda tener en cuenta las fechas estipuladas para la realización de cada actividad solo así conseguirás alcanzar el
    nivel superior.
    Agradecemos de antemano su acompañamiento y compromiso con este proceso académico.

    V. MATERIAL COMPLEMENTARIO

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