20FaWi El Maestro WT-Desbloqueado
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MAESTRO
ADULTOS
Tomo 1
septiembre 2020
a febrero 2021
Para pedir este libro en inglés, llame en los E.U.A. al 1.800.641.4310, o visite
www.miiglesiasaludable.com Para unidades 1 y 2: Adult Teacher Guide (Fall) 67CP1171. Para unidades
3 y 4: Adult Teacher Guide (Winter) 67CP1271. El currículo en inglés se publica cada tres meses
(septiembre–noviembre, diciembre–febrero, marzo–mayo, junio–agosto).
Índice
Unidad 1: La historia del Antiguo Testamento
1. La gran Historia comienza (6 de septiembre).................................................9
2. El nacimiento de una Nación (13 de septiembre)..........................................17
3. Se establece la dinastía de los reyes (20 de septiembre)................................25
4. Un reino unido se divide (27 de septiembre)................................................33
5. La sabiduría de Dios (4 de octubre)..............................................................41
6. Dios envía a sus mensajeros (11 de octubre)..................................................49
7. El regreso del exilio (18 de octubre).............................................................57
sus
una clase descendientes en la historia
de la salvación a través de de Ley, historia, poesía, profetas, evangelios y epís- entada
Cristo pres en las
interactiva. Escrituras.
• Someterse propósito
tolas. El libro más vendido de todos los tiempos, traducido
a más de 2.400 idiomas, se necesita entre
70 y 75 horas para leerlo. ¿Qué nos dice
al de Dios sus vidas,
para que éste sea
Dios?
¿Sabía usted que hay una Biblia de estudio que es
permitiendo claramente pentecostal?
su guía.
Visite MiIglesiaSaludable.com y busque la Biblia de
Estudio de la Vida Plena.
Diga: Al estudiar el Génesis, fácilmente podemos concentrarnos en los detalles, sin
embargo no debemos perder el mensaje central: Dios creó todas las cosas. Él es nuestro
Hacedor, y nos ama de tal manera que cuando la humanidad cayó, puso en marcha el
plan para nuestra redención. Él usó a personas como Abraham y otros para llevar a
cabo su plan definitivo para nuestra redención.
Dios creó al hombre a su imagen, y Jesús con su enseñanza confirmó esa verdad. Cuando los
fariseos trataron de sorprender a Jesús y le preguntaron acerca de los impuestos que debían
pagar al César, Él les pidió que le mostraran una moneda y les preguntó cuál era la impronta que
había en ella. Obviamente era
la del César. Jesús les dijo que debían devolver al César lo que era del César, y
a Dios lo que es de Dios (véase Mateo 22:21). Hemos sido hechos a imagen de
Dios y, por lo tanto, le pertenecemos. Pida a Dios que lo ayude a reflejar su
imagen a todos aquellos que lo rodean.
1. Primero, ore
Antes de incluso abrir el libro El Maestro, dedique un tiempo a la oración. Pida a Dios
que lo dirija a escoger el contenido que presentará, las preguntas y las actividades que
serán más beneficiosas por sus alumnos. Si su clase es pequeña, ore por cada persona en
su clase, menciónelas por nombre y presente al Señor la necesidad de cada uno.
2. Lea los pasajes bíblicos que comentará y los puntos principales del estudio
Usted descubrirá el beneficio de comenzar el estudio de la lección temprano en la
semana, tal vez el domingo o el lunes en la tarde. Comience con una lectura total del
tema en el libro del maestro. Escoja la versión de la Biblia con la que se sienta más
cómodo. También puede leer los pasajes bíblicos en diversas versiones para obtener una
mayor riqueza de significado.
Examine los puntos principales y los puntos secundarios de la lección y, al mismo
tiempo, lea los pasajes de las Escrituras relacionados con estos puntos. Asocie
mentalmente estos puntos con los pasajes que lea.
Permita que durante unas 24 a 48 horas la lectura bíblica se asiente en su corazón y en
su pensamiento, medite en ella y descubra aplicaciones a la vida diaria.
6 El Maestro
3. Lea el comentario que presenta El Maestro
El martes, lea el comentario y las ayudas para la enseñanza en el libro para el maestro.
Después de haberlo leído una vez, dele una segunda lectura y marque las porciones que
quiere mencionar durante la clase. Las secciones que comienzan con un «Diga» lo
ayudarán a presentar cada punto, lea el comentario que sigue para buscar los puntos que
querrá destacar en la enseñanza.
ESTUDIO
1
Introducción al estudio
Texto para el estudio
Diga: La Biblia es el libro más extraordinario que jamás
se haya leído. Si bien es una colección de muchos
libros más pequeños, es una historia unificada del
amor de Dios por su pueblo.
r y soberano sobre todas las cosas, pero está íntimamente ligado a la vida de su pueblo.
Este trimestre presenta una perspectiva del Antiguo
Testamento y del Nuevo Testamento que nos
Versículo clave Génesis 1:1 servirá de fundamento de los próximos trimestres.
elos y la tierra.
(Muestre el video para el Estudio 1, disponible en
VidaNueva.com/Adulto.)
oso Creador que siempre está activo en su vida. Actividad inicial—Datos bíblicos rápidos
sus Pida a sus alumnos que, en dos minutos, nombren
a salvación a través de Cristo presentada en las Escrituras.
cuantos datos bíblicos recuerden. Escriba las
para sus vidas, permitiendo que éste sea su guía.
respuestas en la pizarra. Posiblemente escuchará
lo siguiente:
Metas de la enseñanza La Biblia tiene 66 libros en total, 39 libros del Anti- guo
Testamento, 27 libros del Nuevo Testamento, más de 40
escritores, escritos es un lapso de 1.600 años, el
versículo más largo es Ester 8:9, el capítulo más largo
es el Salmo 119, el libro más corto es 3 Juan; El
capítulo más corto es el Salmo 117, el ver- sículo más
corto es Juan 11:35, incluye secciones de Ley, historia,
poesía, profetas, evangelios y epís- tolas. El libro más
vendido de todos los tiempos, traducido a más de 2.400
idiomas, se necesita entre 70 y 75 horas para leerlo.
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Introducción 6 de septiembre, 9
2020
Génesis 1:1, 26; 12:1–3; 21:1–3; 32:26–28; 45:4, 7; 46:2, 3
Xxxxxxx lectura en
1:1. En el principio creó Dios losclase
cielos y
la tierra. 3.Y llamó Abraham el nombre de su
hijo que le nació, que le dio a luz Sara,
26. Entonces dijo Dios: Hagamos al
Isaac. 32:26. Y dijo: Déjame, porque
hom- bre a nuestra imagen, conforme a
raya el alba. Y Jacob le respondió: No te
nuestra semejanza; y señoree en los
dejaré, si no me bendices.
peces del mar, en las aves de los cielos,
en las bestias, en toda la tierra, y en 27. Y el varón le dijo: ¿Cuál es tu
todo animal que se arrastra sobre la nombre? Y él respondió: Jacob.
tierra. 28. Y el varón le dijo: No se dirá más tu
nom- bre Jacob, sino Israel; porque has
12:1. Pero Jehová había dicho a Abram:
luchado con Dios y con los hombres, y has
Vete de tu tierra y de tu parentela, y de la
vencido. 45:4. Entonces dijo José a sus
casa de tu padre, a la tierra que te
hermanos: Acercaos ahora a mí. Y ellos
mostraré.
se acercaron. Y él dijo: Yo soy José
2. Y haré de ti una nación grande, y te
vuestro hermano, el que vendisteis
ben- deciré, y engrandeceré tu nombre, y
para Egipto.
serás bendición.
7. Y Dios me envió delante de vosotros,
3. Bendeciré a los que te bendijeren, y a
para preservaros posteridad sobre la
los que te maldijeren maldeciré; y serán
benditas en ti todas las familias de la tierra, y para daros vida por medio de
gran liberación. 46:2. Y habló Dios a
tierra.
Israel en visiones de noche, y dijo:
21:1. Visitó Jehová a Sara, como había
Jacob, Jacob. Y él respon- dió: Heme
dicho, e hizo Jehová con Sara como
aquí.
había hablado.
3. Y dijo: Yo soy Dios, el Dios de tu
2.Y Sara concibió y dio a Abraham un
padre; no temas de descender a Egipto,
hijo en su vejez, en el tiempo que Dios
le había dicho. porque allí yo haré de ti una gran nación.
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
También Egipto fue parte del plan de Dios Génesis 46:1–7; Éxodo 3:6
Diga: Dios a veces nos mueve de localidad, oficio o de alguna otra manera que parece
ser un desvío para nosotros. Después de todo, Él le había ordenado a Abraham, el
abuelo de Jacob, que saliera de Ur y fuera donde lo guiara. En el capítulo 46, Dios
estaba desarraigando y moviendo a toda la familia de Jacob. (Use el siguiente texto
para profundizar su exposición.)
Génesis 46:1–7 presenta la conclusión de la historia de los patriarcas con el tras- lado de
Jacob a Egipto, donde escaparía la hambruna y se reuniría con su amado hijo José, a
quien creía muerto. Cuando Jacob se trasladó a Egipto, su nombre ya había sido
cambiado a Israel, un recordatorio de que era patriarca de una familia que Dios
convertiría en una nación (véase 35:10). La descendencia de Jacob sería innumerable
como la arena del mar.
Dios estaba guiando a Israel (Jacob) paso a paso y se le apareció en una visión como
el único Dios verdadero. Israel no debía tener miedo de ir a Egipto, porque este era un
paso necesario en el plan de Dios. El viaje a Egipto no fue sólo para buscar alimento. Fue
una etapa en el propósito mayor de Dios para su pueblo. Aunque el futuro traería muchas
pruebas, los hijos de Israel serían preservados durante la hambruna. Aunque en el futuro los
descendientes de Israel enfrentarían terribles pruebas y caerían en esclavitud, Dios nunca
los abandonaría (Éxodo 3:6). La gran historia de la Biblia apenas comenzaba a
desplegarse.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Invite a sus alumnos a medi- tar
en su vida y a conftar en Dios L El recuento de la protección de
respecto a las circuns- tancias Dios.
difíciles que cada uno enfrenta. Nehemías 9:5–15
■ Pida a sus alumnos que pien- m La gloria y el poder de Dios.
sen en una persona a quien Salmo 33:6–9
quieran animar esta semana
respecto al plan a largo plazo
m La soberanía de Dios.
Isaías 40:12–17
de Dios. Podría ser al pre-
sentar el plan de salvación J La eterna Palabra de Dios.
a alguien que no conoce a Juan 1:1–5,14
Cristo o animar a otro cre- v El inicio de la historia de la
yente que está luchando con Salvación.
circunstancias difíciles. Hechos 7:2–8
S La gran invitación.
Apocalipsis 22:12–14,16,17
16 El Conclusión
Maestro
Unidad 1: La historia del Antiguo Testamento
13 de septiembre, 2020
ESTUDIO El nacimiento
de una Nación
2
Introducción al estudio
Texto para el estudio
Diga: La semana pasada hablamos del comienzo de
la gran historia de la Biblia. Dios creó
el mundo, incluyendo los primeros seres
humanos. Y aunque estos se rebelaron contra Él,
Dios promulgó su plan para redimirlos
su pacto con el pueblo de Israel a ellos y a toda la humanidad. Él eligió una familia
y un pueblo a través del cual enviaría a su Hijo
Versículo clave Deuteronomio 7:8 para reconciliar a la humanidad con Él. También
el]…, os ha sacado Jehová con mano poderosa, y ospreservóha rescatado.
a su pueblo; su plan no se vería frustrado.
En la lección de hoy, veremos cómo liberó a su
Metas de la enseñanza pueblo, al hacer un pacto
Dios con Israel y su capacidad para cumplir sus promesas.
con ellos y convirtiéndolos en una nación que
debe fluir del amor a Él.
usaría a pesar
ara obedecer y su disposición a dejar las expresiones modernas de suen
de idolatría rebelión.
su vida diaria.
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
Dios había hecho grandes cosas por su pueblo al bendecirlos y preservarlos, y los llamó a
la obediencia. Pero a medida que avanza la historia de las Escrituras, también
encontramos que Dios quería que el amor fuera la base de la obediencia a sus
mandamientos.
Diga: Nuestra relación con Dios debe basarse en el amor. Él nos amó de tal manera
que dio a su Hijo como sacrificio perfecto por nuestros pecados. La única
respuesta apropiada es que lo amemos y le obedezcamos. (Use el siguiente texto
para profundizar su exposición.)
Deuteronomio 7:1–11 habla del fundamento para la liberación de Dios de su pue- blo. En
este pasaje encontramos dos palabras hebreas diferentes que se traducen como «amor».
La primera, ahabat, es el uso más común de la palabra: afecto que uno siente hacia la
familia y otros seres amados. Esta es la palabra usada en la frase «Jehová os amó y quiso
guardar el juramento que juró a vuestros padres» (v. 8). También se usa en el versículo 9,
donde dice que Dios guardará su pacto a «los que le aman».
Pero el versículo 9 también incluye una importante palabra hebrea relacionada con el
amor de Dios, que a menudo se traduce como «misericordia». Esta palabra, chesed, se
usa específicamente en referencia al pacto de amor de Dios por su pueblo. En este
versículo hace referencia al hecho de que el Dios fiel «guarda el pacto y la misericordia a
los que le aman y guardan sus mandamientos». En cierto sentido, chesed es similar a la
palabra griega más familiar, ágape, en el sentido de que habla de una especie de amor
arraigado en la promesa. Dios ofreció esta relación a Israel debido a su afecto y pacto de
amor por este pueblo. Este amor es resultado de la misericordia de Dios, y no se basó en
ningún mérito de su pueblo. Sin embargo, como se mencionó anteriormente, en el
versículo 9 la relación del pacto sólo se extiende a aquellos que lo aman.
Dios le recuerda a su pueblo todo lo que ha hecho por ellos Josué 24:1–15
Diga: Repasar la obra de Dios en nuestra vida edifica nuestra fe y la fe de quienes nos
rodean. Hacerlo también puede motivarnos a un mayor servicio a Él. (Use el
siguiente texto para profundizar su exposición.)
Muchos lectores están familiarizados con Josué 24:15 como el tema de numero- sos
sermones y lecciones o estudios bíblicos: «pero yo y mi casa serviremos a Jehová». En
el versículo 1, Josué reunió a todo Israel en Siquem, como lo había hecho después de la
batalla de Hai. Allí presentó un breve resumen de Génesis 12 hasta Deuteronomio, y una
sinopsis de las batallas en el libro de Josué. De hecho, Dios les había dado la tierra de
Canaán, conforme a la promesa hecha a Abraham. Muchos eruditos ven a Josué 24 como
un «Tratado de Suzerain», un antiguo tratado entre un poderoso rey y su reino
subordinado. Dichos tratados antiguos contienen estipulaciones para una mayor relación, un
llamado a testigos y también maldiciones y bendiciones. A la luz de esto, no debemos dejar
de leer después de la positiva respuesta del pueblo. Josué continuó con una palabra
ominosa sobre lo que sucedería si desobedecían (véanse los versículos 19 y 20). La
desobediencia
del pueblo y el juicio de Dios son los temas dominantes de Jueces a 2 Reyes.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Invite a sus alumnos a consi-
derar cualquier llamado espe- cial L La promesa de Dios de bendecir a
que Dios les ha hecho, y a Abraham.
examinar el motivo de su Génesis 12:1–3
compromiso con Cristo. ¿Se M Se revela el nombre del
basa en el amor o alguna otra Pacto de Dios.
motivación? Éxodo 3:13–15
■ Desafíe a sus alumnos a mos-
trar el amor de Dios a alguien
M La promesa de Dios de
restaurar a Israel.
en su comunidad o lugar de Jeremías 29:10–14
trabajo esta semana.
J La compasión de Pablo
por Israel.
Romanos 9:1–5
V La simiente de Abraham.
Gálatas 3:15–21
S Un pueblo escogido.
1 Pedro 2:4–10
24 El Conclusión
Maestro
Unidad 1: La historia del Antiguo Testamento
20 de septiembre, Se establece
2020
ESTUDIO
la dinastía de
los reyes
3
Introducción al estudio
Texto para el estudio
Diga: La lección de la semana pasada concluye con
el discurso de Josué en que llamó a
los israelitas a servir a Dios. Sin embargo, la
conclusión del libro de Josué indica que los
israelitas sirvieron a Dios sólo hasta la muerte
Verdad central de Josué y de los demás que habían
prefiguraba el reinado eterno de Jesucristo. experimentado los milagros de Dios al
conquistar la tierra; con el tiempo, la gente tuvo
Versículo clave Génesis 49:10 conflictos para servir a Dios. Quizá los
ni el legislador de entre sus pies, hasta que venga Siloh; y a élestaban
israelitas se congregarán los pueblos.
más centrados en confiar
en sus líderes que en Dios como su verdadero
líder personal y nacional.
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
32 El Conclusión
Maestro
Unidad 1: La historia del Antiguo Testamento
27 de septiembre, 2020
ESTUDIO Un reino unido
se divide
4
Introducción al estudio
Texto para el estudio
Diga: En 1948, en un discurso ante la Cámara de los
Comunes, Winston Churchill declaró:
«Aquellos que no aprenden de la historia están
condenados a repetirla». La narrativa histórica del
adosas buscan al Señor en lugar del consejo de malos.
Antiguo Testamento hace mucho más que
Versículo clave Salmo 1:1 simplemente contarnos una historia de Israel. La
o anduvo en consejo de malos, ni estuvo en camino historia
de pecadores, ni en silla
es realmente acerca de Dios y cómo trató
ado.
con la humanidad, y con mayor frecuencia, su
pueblo elegido. Aprendemos lo que Dios espera de
nosotros al observar esos errores.
acasos de los reyes de Israel y Judá y la desobediencia a los mandamientos del pacto.
ristianos podríamos enfrentar tentaciones y pecados similares a los reyes al tomar decisiones.
rse a la cultura afecta las decisiones y arrepentirnos.
Actividad inicial—Los consejos
Pida a sus alumnos que compartan un buen con-
sejo que hayan recibido. Podría ser en el campo
profesional, la fe o cualquier ámbito de la vida.
Luego pida que presenten algunos ejemplos de
malos consejos y cómo supieron que eran malos.
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
Al principio de su reinado, las acciones de Salomón parecían indicar que seguiría los
mandamientos de Dios. Incluso oró por sabiduría para gobernar al pueblo. Pero su
humilde dependencia de Dios duró poco. Su hambre de gratificación sen- sual lo llevó a
tener un harem de 700 esposas y 300 concubinas que lo condujeron a la idolatría (véase 1
Reyes 11:1–6; tenga en cuenta que una concubina era una esclava que una familia
tomaba para que tuviera hijos).
Además, Salomón construyó su vasto reino sobre las espaldas de las tribus del norte
de Israel, las que inicialmente se alinearon con Saúl.
En 1 Reyes 11:26–40, Salomón nombró a un líder fuerte del norte llamado Jeroboam
para dirigir la coalición de sirvientes contratados de las tribus del norte. Eventualmente,
Jeroboam se rebeló contra Salomón y huyó a Egipto. En el camino, un profeta llamado
Ahías profetizó la disolución del reino entre las tribus del norte y Judá. El pecado de
Salomón sería castigado.
40 El Conclusión
Maestro
Unidad 1: La historia del Antiguo Testamento
4 de octubre, 2020
ESTUDIO
La sabiduría de Dios
5
Introducción al estudio
Texto para el estudio
Diga: A veces, en la vida cristiana, fácilmente caemos
en la trampa de «hacer las cosas por hacerlas». En
esos momentos, es importante revisar las palabras
de las Escrituras respecto a lo que significa conocer
verdaderamente
Verdad central a Dios. La literatura sapiencial del Antiguo
dera sabiduría. Testamento registra algunos recordatorios
valiosos e instrucciones prácticas. La lección de
Versículo clave Proverbios 9:10 hoy nos recuerda que cuando experimentamos
un encuentro nuevo y transformador con Dios, el
resultado natural será la verdadera sabiduría.
Metas de la enseñanza
a del Antiguo Testamento.
de Dios puede llevar a una relación más cercana con Él, lo que a su vez lleva al creyente a la verdadera sabiduría.
Actividad inicial—La gente sabia
Dibuje dos columnas en la pizarra de su salón
de clases. Luego, pida a sus alumnos que nom-
bren a una persona sabia que conozcan o hayan
conocido y por qué mencionaron a esa persona.
Enumere las personas y las características
sabias en la pizarra. Busque puntos en común
entre las características de la sabiduría y
compárelos con lo que aprenda en la lección.
o 1: Mi Dios asombroso
a de trabajo y, como clase, enumeren las cosas que hablan de lo asombroso de Dios. Comenten maneras de respon
diariamente.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Invite a sus alumnos a medi- tar
en su vida y a conftar en Dios L Moisés recibe consejo sabio.
respecto a las circuns- tancias Éxodo 18:13–24
difíciles que cada uno enfrenta. m Bezaleel es lleno de
■ Pida a sus alumnos que pien- la sabiduría de Dios.
sen en una persona a quien Éxodo 35:30–35
quieran animar esta semana
respecto al plan a largo plazo
m Dotado de sabiduría y
comprensión.
de Dios. Podría ser al pre- Daniel 1:17–20
sentar el plan de salvación
a alguien que no conoce a J Hombres sabios buscan a Jesús.
Mateo 2:1–11
Cristo o animar a otro cre-
yente que está luchando con v Jesús crece en sabiduría.
circunstancias difíciles. Lucas 2:41–52
S Andar en sabiduría.
Efesios 5:15–21
48 El Maestro Conclusión
Unidad 1: La historia del Antiguo Testamento
11 de octubre, 2020
ESTUDIO Dios envía a
sus mensajeros
6
Introducción al estudio
Texto de estudio
Diga: «¡Si hubiera sido uno de los israelitas en
aquella época, nunca me habría inclinado ante un
ídolo!» Posiblemente este ha sido su
pensamiento en respuesta a los pasajes bíblicos
sobre la idolatría de Israel. Sin embargo,
para llamar a su pueblo al arrepentimiento. debemos entender que Israel adoptó la idolatría
en parte como una garantía de su propia
Versículo clave Amós 3:7 seguridad (es decir, querían que sus cultivos
in que revele su secreto a sus siervos los profetas. crecieran, por lo que mezclaron la adoración del
Señor con la adoración del dios cananeo a quien
Metas de la enseñanza se le atribuía la venida de las lluvias). Mientras
por qué Israel no dejó ese pecado.
estudiamos, debemos preguntarnos: «¿En quién
ar una tentación para los cristianos en nuestra sociedad hoy.
ácticas que reflejan valores seculares, que no debemosomezclar
en quécon
confiamos hoy?».
las creencias y prácticas cristianas.
Introducción 11 de octubre, 49
2020
Jeremías 3:11,12; Joel 2:12,13; Isaías 9:13,14; Oseas 8:1; Isaías 11:1,2;
Ezequiel 37:21,22; Sofonías 3:14,15
Dios permite que las personas elijan su propio camino Oseas 8:1–9
Diga: Es la voluntad de Dios que todos lo amen y le obedezcan. Pedro dice: «El Señor no
retarda su promesa, según algunos la tienen por tardanza, sino que es paciente para
con nosotros, no queriendo que ninguno perezca, sino que todos procedan al
arrepentimiento» (2 Pedro 3:9). Este principio fue cierto en los tiempos del Antiguo
Testamento, en los tiempos del Nuevo Testamento, y todavía lo es hoy. Sin embargo,
Dios da a las personas la libertad de su propia elección. Lamentablemente, durante
muchos años, tanto Israel como Judá tomaron decisiones equivocadas. Al final
tuvieron que enfrentar el castigo. (Use el siguiente texto para profundizar su
exposición.)
Oseas profetizó en el Reino del Norte, antes de su caída en el siglo VIII a.C. Su pro- fecía
es mejor conocida por la metáfora del adulterio en los capítulos iniciales, ya que a Oseas
se le dijo que tomara como esposa a una prostituta y que tuviera hijos con ella. Gomer, la
esposa infiel, simboliza la infidelidad de Israel y la traición al amor de Dios. En Oseas
8:1–9, encontramos la explicación del juicio de Dios. En pocas palabras, abandonaron el
pacto y eligieron seguir su propio camino (8:1). Los versículos 4–6 mencionan cargos
específicos, como nombrar reyes no elegi- dos por Dios. Cabe destacar que también
fabricaron ídolos de oro y plata. Oseas también aludió a los becerros de oro que el rey
Jeroboam levantó en Dan y Betel, los extremos más septentrionales y meridionales del
Reino del Norte. La idolatría esencialmente llenó toda la nación. Por su pecado,
«sembraron viento y torbellino segarán» (v. 7). Sus cosechas fueron devastadas, y luego
ellos fueron llevados al exilio a Asiria porque no abandonaron su adoración a otros
dioses. El pueblo de Dios, entonces y ahora, debe reconocer que la rebelión obstinada y
rebelde contra Dios finalmente traerá consecuencias terribles y trágicas.
Folleto – Recurso 2: Hay que hacer una elección
Distribuya la hoja de trabajo y permita que los alumnos lean la historia y respondan las preguntas in
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Examine su vida para ver si hay
algo por lo que deba arre- L Un futuro profeta como Moisés.
pentirse. Deuteronomio 18:15–19
■ Elija una cosa que pueda
hacer esta semana para ser
m Se describen los falsos profetas.
Deuteronomio 18:20–22
más obediente a Dios.
■ Elija a una persona en su m Israel juzgado por rechazar a
vida—un familiar, amigo, los mensajeros de Dios.
compañero de trabajo o 2 Crónicas 36:14–21
alguien a quien conozca en el J El Mensajero de Dios prepara el
mercado o en la calle—y camino.
comience una relación con esa Mateo 3:1–6
persona a través de la cual
puede ayudarla a cono- cer a v Mensaje a José y María.
Jesús. Lucas 2:25–35
S Agabo profetiza el arresto de
Pablo.
Hechos 21:8–14
56 El Conclusión
Maestro
Unidad 1: La historia del Antiguo Testamento
18 de octubre,
2020
ESTUDIO El regreso del exilio
7
Introducción al estudio
Texto de estudio
Diga: Seguir a Dios no siempre es fácil. Los
acontecimientos en esta lección fueron un
momento de gozo y también de desafío para Judá.
Habían regresado a Jerusalén del exilio en
Babilonia. Pero en medio de esa victoria,
Verdad central enfrentaron oposición. Como veremos en la última
- sas y guarda su pacto. parte de la lección, también tuvieron que dejar las
prácticas paganas en su adoración a Dios. Porque
Versículo clave Esdras 1:2 enfrentaron luchas al volver del exilio, podemos
los me ha dado todos los reinos de la tierra, y me haaprender
mandadomucho
que le de
edifique casa en Jerusalén,
Judá respecto al servicioque está en Judá.
a Dios
en medio de los desafíos externos e internos.
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Busque a alguien esta semana a
quien pueda alentar a conftar en L La gloria de Dios en el
Dios en medio de su diftcul- tad. Tabernáculo.
Si es posible, busque una manera Éxodo 40:34–38
de ser el instrumento de Dios m La tierra prometida,
para ayudar a esa persona. una promesa a Josué.
■ Mire los principios de lide- Josué 1:1–9
razgo demostrados por Nehe- m La intercesión de Daniel.
mías e incorpórelos a su vida: Daniel 9:1,2,16–19
en su hogar, trabajo, o rol de
voluntario. J La promesa del Hijo de Dios es
cumplida.
■ Evalúe su propia devoción a Juan 1:14–18
Dios. ¿Hay formas en que está
robando a Dios en su adora- v Un nuevo y mejor pacto.
ción? Ore para que lo adore Hebreos 8:7–13
sincera y humildemente. S Un nuevo y mejor santuario.
Hebreos 9:11–15
64 El Maestro Conclusión
Introducción|25 de octubre, 2020
UNIDAD 2
25 de octubre,
2020
ESTUDIO La venida del Mesías
8
Introducción al estudio
Texto de estudio
Diga: Después de nuestro recorrido a través de los
aspectos más destacados del Antiguo
Testamento, respecto al plan de Dios
para la redención de la humanidad, ahora
comenzamos nuestro recorrido a través del
Hijo, Jesu- cristo, para salvarnos del pecado.
Nuevo Testamento donde estudiaremos el
cumplimiento de ese plan. (Muestre el video de
Versículo clave Mateo 1:23
introducción a la Unidad 2, disponible en
á y dará a luz un hijo, y llamarás su nombre Emanuel, que traducido es: Dios con nosotros.
VidaNueva.com/Adulto.)
Metas de la enseñanza
ación del plan de Dios en Jesucristo. Actividad inicial—Los planes mejor
omprensión de los resultados de la obra de salvación de Jesús.
planteados
elación espiritual con Jesús proporcionada a través de su muerte y resurrección.
Pregunte: ¿Podría nombrar eventos o proyectos
que ha planeado o ayudado a planear en su vida?
Los alumnos podrían nombrar cosas tales como
construir una casa, recaudar fondos u otro evento,
planificar una carrera profesional entre otros.
Pregunte: ¿Alguna vez tuvieron que cambiar el
plan en la marcha debido a circunstancias impre-
vistas? (Pida que levanten la mano para indicar
«sí» o «no». Probablemente, la mayoría de los
planes tuvieron que ajustarse por alguna razón.)
66 El Maestro Introducción
Mateo 1:21; Lucas 2:49,51,52; 4:18–21; Lucas 5:23–25; Juan 19:17,18; 20:1,17,18,19
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
Con esta lección, el enfoque cambia del seguimiento del plan de Dios para redimir al
mundo en las profecías, patrones y figuras del Antiguo Testamento al cumpli- miento de
ese plan en Jesucristo (véase 2 Pedro 1:21; Hebreos 8:5; 10:1; 9:23,24). En un mundo
relativista, debemos comprender que Jesús es el plan para la salva- ción. Él no es un
salvador entre otros; Él es el Salvador del mundo. El propósito misional de la Iglesia es
anunciar al mundo esa salvación.
o 1: Padres de adolescentes
udio de caso y divida su clase en grupos pequeños. Pida que los grupos lean la historia y respondan las preguntas,
e cada grupo presente las respuestas de su grupo.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Busque maneras de compartir el
maravilloso plan de salva- ción L De la simiente de la mujer.
con alguien que necesite una Génesis 3:13–15
relación con Cristo. m De la casa de David.
■ Examine su vida diaria e iden- 1 Crónicas 17:7–14
tiftque las acciones que puede
tomar para hacer que su rela-
m El Sacerdocio de Cristo
anunciado.
ción con Jesús sea más fuerte de Salmos 110:1–6
lo que es actualmente.
■ Ore que Dios abra las puertas J El ministerio compasivo de
Cristo.
para que demuestre su amor a
Mateo 9:35–38
los que le rodean esta semana.
v La muerte de Cristo libera del
pecado.
Romanos 6:4–14
S Jesús el Mesías trae la vida.
2 Timoteo 1:8–11
9 de noviembre,
2020
ESTUDIO El Reino avanza
9
Introducción al estudio
Texto de estudio
1; Diga: Si bien el plan de Dios para redimir al mundo se
3, logró a través de la muerte y resurrección de Jesús,
su relación con la mayor parte del mundo aún estaba
31 interrumpida. Para tener una recta relación con Dios,
las personas deben conocer a Jesús y aceptarlo
Verdad central como Salvador. Cuando ascendió, nuestro Señor
el poder y la dirección del Espí- ritu Santo. Jesús dejó once líderes en una congregación
de 120 en la tierra para continuar este esfuerzo
Versículo clave Hechos 9:31 aparentemente amedrentador.
n paz por toda Judea, Galilea
s, andando en el temor del Señor, y se acrecentaban fortalecidas por el Espíritu Santo.
Actividad inicial—Una tarea colosal
Metas de la enseñanza Pregunte: ¿Qué tareas han sido demasiado gran-
glesia y cómo esta des para abordarlas solo, y tuvo la necesidad de
Hechos 1:8. llamar a alguien para que lo ayudara?
cer y seguir a Cristo, como lo ejemplifica la iglesia primitiva.
eguir la dirección del Espíritu Santo y
ser testigos. Diga: Antes de su ascensión, Jesús encargó a sus
seguidores la difusión del evangelio al mundo. Tal
esfuerzo habría sido demasiado grande para un grupo
tan pequeño. Además de eso, todavía tenían miedo
de quienes habían crucificado a su Maestro. Pero
Jesús prometió el poder del Espíritu Santo para
cumplir este llamado.
El libro de los Hechos comienza con la ascensión de
Jesús, cuenta la historia de la venida del Espíritu Santo y
sigue atentamente la expansión del evange- lio de
Jerusalén a Roma. Conforme avanzamos en el estudio
del comienzo de la Iglesia, encontramos que la gran
historia de la Biblia continuó su desarrollo. Hoy, todavía
vivimos la historia de la expansión de la Iglesia
conforme compartimos las buenas nuevas de Jesús a las
personas en todo el mundo. Feliz- mente, el Espíritu
Santo todavía capacita a los cre- yentes para cumplir
este mandato.
74 El Maestro Introducción
Hechos 1:8; 2:4,41; 4:8,13; 8:1; 10:34,44; 16:9,10; 18:1,11; 28:30,31
1: El Día de Pentecostés
dio de caso y asigne las escrituras a alumnos o pequeños grupos, dando unos minutos para que lean el pasaje y co
mo clase, comenten la pregunta al pie de la página.
manera de Dios Distribuya la hoja de trabajo y pida a los alumnos que busquen las citas bíblicas y las lean, seña
as preguntas de aplicación.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Ore que Dios le dé instruccio-
nes sobre cómo puede ayudar a L Un pueblo santo.
guiar a otros a Su reino. Deuteronomio 26:16–19
■ Esté alerta para buscar m Dios fortalece a su pueblo.
«encuentros divinos», esos Salmo 68:32–35
momentos en que Dios pone a
alguien en su camino a quien
m Poder para evangelizar a
los gentiles.
puede ministrar. Isaías 49:1–7
■ Pregunte a su pastor qué puede
hacer para contribuir al J Jesús promete poder para testificar.
crecimiento de su iglesia. Lucas 24:44–49
v Jesús promete nueva adoración.
Juan 4:19–24
S Muchos samaritanos creen.
Juan 4:39–42
8 de noviembre,
2020
Las cartas de Pablo
ESTUDIO
(primera parte)
10
Introducción al estudio
Texto de estudio
9–24; Diga: El apóstol Pablo escribió trece cartas incluidas
en el Nuevo Testamento (sin contar Hebreos, ya
5:12–58; que su autoría es incierta). Este estudio y el de la
próxima semana nos darán una visión general de
esas cartas y cómo contribuyeron al avance del
artas del apóstol Pablo proporcionan instrucciones para
planlade
Iglesia.
Dios para redimir a la humanidad del
pecado.
Versículo clave Romanos 1:16
üenzo del evangelio, porque es poder de Dios para salvación a
al judío primeramente, y también al griego. Actividad inicial—Cartas
Pregunte: ¿Qué cartas importantes ha recibido?
Metas de la enseñanza Las respuestas podrían incluir cosas como cartas de
n específica que Dios le dio a la Iglesia en los libros personas
de Romanos,queGálatas
están ylejos,
Corintios.
cartas de aceptación a una
nsabilidad como cristianos de vivir de acuerdo con las enseñanzas de las Escrituras.
institución de estudios o de una beca, o cartas de
se en la gran importancia de la resurrección de Cristo.
agradecimiento por algún servicio prestado.
82 El Maestro Introducción
Romanos 1:17,18; 3:21–23; 5:1,8; 1 Corintios 3:3,9; Gálatas 3:1,2,11; 1 Corintios 15:14,20,51,52
verdades. Estas cartas representan algunos de los estudios más ricos y profundos de las
Escrituras respecto a la naturaleza de Cristo y la salvación.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Dedique tiempo para exami- nar
su corazón y ver si está tratando L La fe de Abraham produce
de ganar su relación con Dios bendición.
en lugar de servirle Génesis 22:1,2,9–19
amorosamente en respuesta a m El clamor de David por
todo lo que Él ha hecho. misericordia.
■ Si hay alguien en el cuerpo de Salmos 51:1–12
Cristo contra quien tiene algún m Salvación provista sin costo.
resentimiento, dé un paso Isaías 55:1–5
esta semana para reparar esa
relación. J Pablo encuentra a Cristo.
Hechos 9:1–8
■ Haga por lo menos una cosa
esta semana para guiar a un v Pablo recibe una revelación.
inconverso a la reconciliación 2 Corintios 12:1–6
con Dios a través de Jesu- S El apostolado de Pablo es
cristo. confirmado.
Gálatas 1:11–17
15 de noviembre, 2020
ESTUDIO Las cartas de Pablo
(segunda parte)
11
Introducción al estudio
Texto de estudio
Diga: Hoy, continuaremos nuestra exploración de las
Efesios 2:11–23; 4:7–16;
cartas escritas por Pablo. La amplitud de los temas
Colosenses 1:15–20;
cubiertos en estas cartas, así como su
1 Tesalonicenses 4:13–18;
intemporalidad, nos recuerdan que el
2 Tesalonicenses 2:1–10;
1 Timoteo 6:3–12; 2 Timoteo
apóstol fue inspirado por Dios cuando escribió
2:1–7; 3:1–5; Tito 3:1–8 estas palabras. Sus mensajes son eternos y
verdaderos, tan relevantes hoy como lo fueron en
Verdad central el primer siglo.
Jesucristo es la cabeza de
la Iglesia. Actividad inicial—El cuerpo de Cristo
Pregunte: ¿Qué beneficios de ser parte del cuerpo
Versículo clave de Cristo puede nombrar?
Colosenses 1:18
Él (Jesús) es la cabeza Permita que sus alumnos nombren varios beneficios
del cuerpo que es la mientras los escribe en la pizarra. Algunas ideas
iglesia, él que es el podrían ser: el perdón del pecado, la esperanza de la
principio, el primo- génito eternidad en el cielo, la comunión con otros creyentes y
de entre los muertos, la ayuda del Espíritu Santo para tomar decisiones.
para que en todo tenga
la preeminencia.
Diga: Los destinatarios originales de las cartas de
Metas de la enseñanza Pablo todavía estaban aprendiendo sobre los
beneficios de tener una relación con Dios. Si bien
• Comprender las tres los que hemos sido cristianos durante muchos
verdades clave en esta
lección: Cristo es la
años conocemos estas verdades, tenemos que
Cabeza de la Iglesia, pensar que para la audiencia
Cristo regresará por los del primer siglo todo era nuevo. Conforme
creyentes estudiamos esta lección, intente leer con
y los líderes deben nuevos ojos, como seguramente lo hicieron
seguir a Cristo. estos primeros creyentes, y pida a Dios que lo
• Comprometerse a vivir ayude a aprender las verdades que se
como alguien que está comenten en esta clase. (Use el siguiente texto para
totalmente entregado a profundizar su exposición.)
Cristo.
• Buscar oportunidades
para guiar a otros a
90 El Introducción
Maestro
Colosenses 1:17,18; Efesios 2:19,20; 4:11,12; 1 Tesalonicenses 4:16–18; 2 Tesalonicenses
2:12;
1 Timoteo 6:11,12; 2 Timoteo 2:1,2; Tito 3:5,6
Col 1:17. Y él es antes de todas las cosas, recibir al Señor en el aire, y así
y todas las cosas en él subsisten; estaremos siempre con el Señor.
18. y él es la cabeza del cuerpo que es 18. Por tanto, alentaos los unos a los
la iglesia, él que es el principio, el otros con estas palabras.
primogé- nito de entre los muertos,
2 Tes 2:12. A fin de que sean
para que en todo tenga la condenados todos los que no creyeron
preeminencia. a la verdad, sino que se complacieron
Ef 2:19. Así que ya no sois extranjeros ni en la injusticia.
adve- nedizos, sino conciudadanos de los
1 Tim 6:11. Mas tú, oh hombre de Dios,
santos, y miembros de la familia de huye de estas cosas, y sigue la justicia, la
Dios, piedad, la fe, el amor, la paciencia, la
20. edificados sobre el fundamento de mansedumbre.
los apóstoles y profetas, siendo la
12. Pelea la buena batalla de la fe, echa
principal piedra del ángulo Jesucristo mano de la vida eterna, a la cual
mismo. asimismo fuiste llamado, habiendo
4:11. Y él mismo constituyó a unos, hecho la buena profesión delante de
apósto- les; a otros, profetas; a otros, muchos testigos.
evangelistas; a otros, pastores y
2Tim 2:1. Tú, pues, hijo mío, esfuérzate
maestros, en la gracia que es en Cristo Jesús.
12. a fin de perfeccionar a los santos para 2. Lo que has oído de mí ante muchos
la obra del ministerio, para la edificación tes- tigos, esto encarga a hombres
del cuerpo de Cristo. fieles que sean idóneos para enseñar
1 Tes 4:16. Porque el Señor mismo con también a otros. Tito 3:5. Nos salvó, no
voz de mando, con voz de arcángel, y con por obras de justicia que nosotros
trompeta de Dios, descenderá del cielo; y hubiéramos hecho, sino por su
los muertos en Cristo resucitarán misericordia, por el lavamiento de la
primero. regene- ración y por la renovación en el
17. Luego nosotros los que vivimos, los Espíritu Santo,
que hayamos quedado, seremos
6.el cual derramó en nosotros abundante-
arrebatados juntamente con ellos en las mente por Jesucristo nuestro Salvador.
nubes para
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
Este es el segundo estudio basado en las cartas de Pablo. Amplía el estudio ante- rior
sobre la obra de reconciliación de Jesús, la exhortación a la unidad dentro de la Iglesia y
un compromiso con la verdad de la resurrección de Cristo. Este estudio profundiza aun
más la enseñanza de Pablo, con un enfoque en Cristo como cabeza de la Iglesia, el pronto
regreso de Cristo y el liderazgo en la Iglesia.
o 1: La naturaleza de la Iglesia
a de trabajo y asigne cada hilera a un alumno. Pídales que la lean en voz alta y determinen qué descripción de la Ig
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Escriba una nota de agradeci-
miento a uno o más líderes en su L La escalera de Jacob.
iglesia. Puede ser el pastor u otra Génesis 28:10–19
persona cuyo trabajo man- tiene a m El Rey de Gloria.
la iglesia marchando sin Salmo 24:1–10
■
problemas.
Busque una oportunidad para
m Isaías ve la gloria de Dios.
Isaías 6:1–4
testiftcar a alguien que usted
conoce y que tal vez no está J Jesús se refirió a la escalera de
listo para la venida de Cristo. Jacob.
■ Busque un momento esta semana Juan 1:43–51
para reunirse con alguien que v Isaías vio la gloria de Cristo.
pueda guiarlo en su fe (si es un Juan 12:37–41
cristiano novato) o con alguien a S Cristo y la Iglesia.
quien pueda guiar (si es un Efesios 5:25–32
cristiano más maduro).
Conclusión 15 de noviembre, 97
2020
Unidad 2: La historia del Nuevo Testamento
22 de noviembre,
2020 Otras cartas del
ESTUDIO
Nuevo Testamento
12
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: Las ocho cartas en el Nuevo Testamento que no
Hebreos 1:1–4; 3:1–6; fueron escritas por Pablo a menudo se denominan
7:23–28; Santiago 2:14– «epístolas generales». Tres fueron escritas por
26; Juan, dos por Pedro, una por Santiago (el
2 Pedro 1:3–8; 1 Juan hermano del Señor) y una por Judas (también un
3:1–3,16–18; 4:7–12,16–21; hermano de Jesús). Se desconoce quien escribió
Judas 1:17–21 Hebreos y esto es un tema de especulación entre
los teólogos, pero el mensaje de Hebreos es
Verdad central
importante.
La Palabra de Dios describe El estudio de hoy se centra en las verdades
la vida cristiana.
contenidas en algunas de estas cartas.
Versículo
clave 2 Pedro Actividad inicial—¿Cómo se reconoce a
1:4 un cristiano?
Por medio de las cuales Pregunte: Sabemos que somos salvos por fe y no
nos ha dado preciosas y por obras. La fe no es una cualidad visible. Enton-
grandísi- mas promesas, ces, ¿cómo pueden los no creyentes ver la fe en la
para que por ellas
vida de sus amigos, seres queridos, compañeros
llegaseis a ser partici-
de trabajo y vecinos que son creyentes?
pantes de la naturaleza
divina, habiendo huido de Las respuestas podrían ser similares a: su amor por los
la corrup- ción que hay en demás, su manera de tratar a sus vecinos, su asistencia a
el mundo a causa de la la iglesia y el compartir su fe con los demás.
concupiscencia.
Metas de la enseñanza Diga: Este estudio tiene como enfoque tres verdades
fundamentales de la fe cristiana: solo Cristo es
• Comprender por qué
nuestro sumo sacerdote y Autor de nuestra
los cristianos deben
reconocer que Cristo es salvación; la fe sin obras está muerta; y el amor de
preeminente y que la fe Dios debe brillar a través de nosotros hacia el
debe ir acompañada mundo. Oremos que el Espíritu Santo haga reales
de obras. estas verdades
• Aceptar la en nosotros. (Use el siguiente texto para
responsabilidad que profundizar su exposición.)
acompaña el llamado a
expresar la fe a través
98 El Maestro Introducción
Hebreos 1:1–4; 7:24,27; Santiago 2:17,26; 2 Pedro 1:5–7; Judas 1:20,21; 1 Juan 3:1,18; 4:7
Esta lección considera importantes enseñanzas de las epístolas de Santiago, Pedro, Judas,
Juan y el autor de Hebreos. Después de dos lecciones sobre las epístolas del apóstol
Pablo, el enfoque de hoy es la enseñanza de otros líderes dentro del círculo de la iglesia
primitiva. El espacio no permite tratar extensamente el trasfondo de cada libro, pero se
recomienda que use una Biblia de estudio o comentarios.
1: El sacerdocio levítico
de información que muestra los propósitos y las limita- ciones del sacerdocio levítico. Brevemente aborde cada te
risto conforme se describe en el Nuevo Testamento. Dedique tiempo a alabar a Jesús, nuestro gran sumo sacerdo
Parte 2 – La provisión de la fe
La fe produce buenas obras Santiago 2:14–26; 2 Pedro 1:3–8
Diga: En el Estudio 10 de este trimestre, hablamos de nuestra incapacidad para obtener
nuestra salvación mediante las buenas obras. Es importante balancear nuestra
discusión de la fe y las obras al comprender que la gracia de Dios para la salvación
la alcanzamos mediante la fe, sin embargo, como resultado de esa salvación,
debemos vivir de una forma que complazca al Señor. Algunos enseñan que hay
una discrepancia entre las enseñanzas de
Diga: El breve libro de Judas describe a personas impías que tratarían de alejar a otros de
Dios. El libro llama a los creyentes a defender su fe en medio de la impiedad. Luego
proporciona instrucciones sobre cómo los cristianos pueden prepararse para las
batallas espirituales que enfrentarán. (Use el siguiente texto para profundizar su
exposición.)
Judas se vio obligado en su epístola a desafiar a sus lectores a luchar por la fe. Había
falsos maestros que estaban ejerciendo una influencia negativa en la comu- nidad de la
fe, y Judas desenmascaró sus métodos e hipocresía. También animó a la comunidad de fe
a enfrentarlos (1:17–21). Al acercarse al final de la breve epís- tola, resumió y aplicó este
mensaje.
Los apóstoles habían enseñado que estos desafíos eran de esperar. (Véase también 2
Pedro 3:1–7, que afirma que tales condiciones existirán en los últimos días,
especialmente en vista del regreso de Jesús.) Judas señaló a aquellos que inquietaban a la
Iglesia en términos más amplios. Notó que ellos seguían sus pro- pios deseos impíos
porque escogieron trivializar el evangelio en vez de creerlo. Trajeron división a la
comunidad de fe, siguiendo sus deseos pecaminosos.
Para responderles, Judas instruyó a los creyentes que constantemente forta- lecieran
su comprensión y compromiso con la fe. Esto incluía orar en el Espíritu Santo. El
empoderamiento del Espíritu para ayudar al creyente no tiene precio. Aún hoy, debemos
mantenernos firmes en el amor de Dios, siempre buscando vivir en un atmósfera que
fomente la intimidad con Dios. Además, la esperanza de la vida eterna nos atrae a Dios.
Es difícil tratar con quienes causan problemas a la Iglesia. Algunos necesitan que se
les muestre misericordia; otros necesitan ser rescatados del rumbo nega- tivo que han
perseguido; y aun otros tal vez necesitan una respuesta que incluya misericordia y
confrontación.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Examine su percepción de
Cristo. ¿Realmente reconoce Su L Bendiciones de la obediencia.
preeminencia en su vida? Ore Deuteronomio 28:1–13
que Dios lo ayude a supe- rar m Fidelidad recompensada.
cualquier idea errada. Rut 4:9–17
■ Busque a alguien a quien mos-
trar amor de manera tangible
m El justo Job es restaurado.
Job 42:10–17
esta semana. Procure que sea
alguien con quien nunca antes J Verdadero descanso para quien
haya tenido una interacción. sigue a Jesús.
■ Ore por fortaleza, sabiduría y Mateo 11:28–30
amor conforme lucha por vivir su v Un nuevo mandamiento.
fe en Cristo en su comuni- Juan 13:31–35
dad. S La necesidad de la fe.
Hebreos 10:36 a 11:3
29 de noviembre,
2020 El triunfo
ESTUDIO
del reino de Dios
13
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: Imagine comenzar una novela leyendo primero
Apocalipsis 5:6–14; las últimas páginas. En la mayoría de los casos,
7:9–17; 11:15–19; 12:7– probablemente no aprendería mucho sobre los
11; personajes o la trama si comenzara
19:11 a 21:5,22–27 al final. Algunas personas intentan estudiar el
Apocalipsis sin entender primero la historia de
Verdad central Dios desde el principio. Esto puede conducir a
Jesucristo regresará en confusión, temor y malentendidos.
poder y gloria para
establecer su reino. Actividad inicial—Una gama de emociones
Pregunte: Cuando las personas abordan un
Versículo clave estudio del libro de Apocalipsis, ¿qué emociones
Apocalipsis 11:15 pueden tener? Dependiendo de la edad y las
Los reinos del mundo han
experiencias de las personas en su clase, las respuestas
venido a ser de nuestro pueden incluir: temor, confusión y emoción. Pídales
Señor y de su Cristo; y él que expliquen la razón de su respuesta.
reinará por los siglos de
los siglos. Diga: El libro de Apocalipsis ha causado mucha
controversia a lo largo de los años. Las discusiones
sobre las imágenes y la cronología de Apocalipsis
Metas de la enseñanza pueden distraernos de las verdades que sí es
importante entender.
• Examinar el mensaje
de Apocalipsis, A medida que avanzamos en este estudio,
especialmente en lo busquemos la ayuda del Espíritu Santo para
que se refiere a la mantenernos enfocados en el mensaje central del
derrota del mal y al libro: el triunfo de Dios y su reino sobre los
reino eterno de Dios. poderes del mal. (Use el siguiente texto para
profundizar su exposición.)
• Encontrar y valorar
el gozo en medio
El plan de Dios, que comenzó con las enseñanzas, la
de las
circunstancias actuales
historia y la profecía del Antiguo Testamento, se reveló
por la seguridad de en la persona y obra de Jesucristo. Este plan ha sido
nuestro futuro dado por proclamado en todo el mundo desde la iglesia
Dios. primitiva hasta hoy y hacia el futuro.
• Adorar a Cristo y vivir
106 Maestro
El
Int
ro
du
cci
ón
Apocalipsis 5:12,13; 7:10; 11:15; 12:10; 19:11,15,16; 21:2,3,22,23
o 1: A cada nación
a de trabajo. (Si es posible antes de la clase, obtenga una lista de los misioneros que su iglesia apoya.) Marque los
mnos apoyan las misiones y por los que oran.
2: Victoria asegurada
de trabajo y respondan las preguntas en clase. Permita un momento de reflexión para la pregunta de aplicación a
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Busque una manera de animar a
un misionero esta semana L La promesa de Dios a David.
a través de un mensaje por 2 Samuel 7:8–17
correo electrónico, con su m El reinado justo del Mesías.
oración o apoyo ftnanciero Salmo 2:1–12
■
adicional.
Ore por la oportunidad de
m La promesa de Dios a Israel.
Ezequiel 37:21–28
compartir el gran plan de Dios
con alguien que no conoce a J Cristo, el juez justo.
Cristo. Mateo 25:31–46
■ Ore que pueda vivir cada día con v Prepárese para la venida de
la perspectiva de la eterni- dad a Cristo.
pesar del mundo caído 1 Tesalonicenses 5:1–11
que nos rodea. S El día del Señor. 2
Pedro 3:10–13
Conclusión 29 de noviembre, 11
2020 3
UNIDAD 3 Introducción|6 de diciembre, 2020
ESTUDIO
14
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: El ciclo de desobediencia, rebelión e
Isaías 1:1 a 2:5 idolatría, seguido por tiempos breves de
arrepentimiento y promesas de servir a Dios se
repitió una y otra vez en la historia del pueblo
Verdad central de Dios. El estudio de hoy se desarrolla en el
Dios juzgará al reino del sur de Judá.
pecador, pero perdonará Temprano en la época de Isaías, el reino del norte
y restaurará al de Israel fue cautivo a Asiria. Menos de dos siglos
penitente. después, Judá sería capturada por Babilonia. Las
profecías de Isaías se dirigieron principalmente al
reino del sur. (Muestre
Versículo clave el video para el Estudio 14, disponible en
Hechos 3:19 VidaNueva.com/Adulto.)
Así que, arrepentíos y
conver- tíos, para que sean
borrados vuestros Actividad inicial—Su historia favorita
pecados; para que vengan de mascotas
de la presencia del Señor Pregunte: Si usted tiene una mascota (o conoce a
tiempos de refrigerio. alguien que la tiene), ¿cómo responde esa mas-
cotas a la presencia de su dueño? Los alumnos tal
vez digan con alegría y obediencia. Destaque el
contraste entre las respuesta de la mascota a su dueño y
la respuesta del ser humano a su Creador.
Metas de la enseñanza
• Reconocer que el deseo Diga: Los pastores y los líderes de la iglesia a menudo
de Dios no es castigar a tienen la tarea de comunicar un mensaje difícil de
los pecadores, sino Dios para su pueblo. Sin embargo, porque Dios
redimirlos y restaurarlos. ama a su pueblo, estos mensajes impopulares e
• Apreciar la misericordia incómodos se deben transmitir, aunque el oyente se
de Dios al ofrecer sienta culpable o molesto. Sin embargo, estos
perdón al penitente. mensajes también deben ser de esperanza si
• Extender la invitación quienes
de Dios para recibir lo oyen se arrepienten y obedecen. Este fue el
perdón y restauración a caso de Isaías. (Use el siguiente texto para
través de la fe en
profundizar su exposición.)
Jesucristo.
Introducción
6 de diciembre, 115
2020
Isaías 1:4,10,13–17,19,20,23–25,27; 2:3
Isaías fue llamado a servir al Señor como profeta en tiempos difíciles. Judá estaba
aislada, con poderosos enemigos a su alrededor. Y aunque el reino tuvo tiempos breves
de prosperidad, espiritualmente no estaba bien. Muchos adoraban ídolos. La impiedad se
vivía con desenfreno. Isaías se levantó como una voz poderosa de parte del Señor, con el
fin de reprender al pueblo por su idolatría y maldad, y llamarlos al arrepentimiento y la
restauración.
122 El Conclusión
Maestro
Unidad 3: Estudios del libro de Isaías
13 de diciembre,
2020 ¿Juicio eterno o
ESTUDIO
gozo eterno?
15
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: En 2012, un juez sentenció a una mujer a
Isaías 34:1 a 35:10 sostener un vergonzoso cartel durante dos días
en una esquina durante la hora punta del tráfico.
El letrero decía: «Sólo un imbécil
Verdad central
conduciría por la acera para evitar un autobús
El juicio de Dios
escolar». Pregunte: «¿Qué opina del original
espera a todos los que
castigo que impuso el juez?» (Dé unos minutos
se rebelan,
para que expresen su opinión.)
pero los redimidos del
Señor experimentarán
gozo eterno. Actividad inicial—Y en contraste…
Pida a sus alumnos que nombren diversas
Versículo clave circunstancias, emociones o creencias contras-
Isaías 35:10 tantes (por ejemplo, feliz o triste).
Y los redimidos de Jehová Escríbalas en la pizarra, clasificándolas como
volverán, y vendrán a Sion buenas, malas o neutrales (en otras palabras, ni
con alegría; y gozo perpetuo buenas ni malas, simplemente muy diferentes).
será sobre sus cabezas;
y tendrán gozo y
Diga: En el estudio de hoy veremos uno de los
alegría, y huirán la
mayores contrastes que jamás se ha conocido
tristeza y el gemido.
—el resultado de rechazar a Dios en contraste
con el resultado de amarlo y
servirle. Este gran contraste es aleccionador
Metas de la enseñanza porque es eterno, e impactará a cada persona que
vive en la tierra. (Use el siguiente texto para
• Reconocer que todas
profundizar su exposición.)
las personas son
responsables ante Dios El estudio de hoy se centra en el juicio de Dios y su
y enfrentarán
su juicio si no aceptan
obra para redimir y restaurar. El justo juicio de Dios
su regalo de debería llevarnos a reconocer que nuestra respuesta a
salvación. Dios tiene consecuencias eternas, y luego elegir
• Sentir el aliento de que seguirlo. También debería motivarnos a advertir
Dios obra para redimir y activamente a otros del juicio venidero y contarles
restaurar a aquellos que sobre el plan redentor de Dios para sal- varlos de ese
se someten juicio.
a Él.
Introducción
13 de diciembre, 123
2020
Isaías 34:1–4, 8–10; 35:4–8, 10
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
Diga: El pueblo de Judá aún enfrentaría un tiempo de exilio, provocado por su propia
rebelión; sin embargo, había una promesa de gozo eterno para el futuro. Aquellos
que escucharon y creyeron la profecía de Isaías podrían aferrarse a ella durante el
tiempo del exilio. Nosotros también podemos anticipar el gozo eterno si
aceptamos a Jesús y vivimos conforme a su voluntad. (Use el siguiente texto para
profundizar su exposición.)
En el versículo 8, Isaías 35 continúa señalando que habrá un camino que propor- cionará
acceso a la tierra restaurada. Esto también refleja las bendiciones de Dios sobre su pueblo
después de su tiempo de juicio. Aunque serían llevados cautivos a tierras extranjeras,
cuando volvieran a Dios, regresarían a su tierra. El camino que Isaías describió en este
pasaje sería el camino por el cual regresarían a la Tierra Prometida. Podrían andar por
este camino sólo si vivían en santidad, apartados para Dios.
Trágicamente, aquellos que continuaron en su pecado no andarían por este camino.
Tampoco aquellos que vivieron como necios y conforme a su propia com- placencia,
despreciando y rechazando a Dios. Escuchamos un mensaje similar en las palabras de
Jesús, cuando habló del camino ancho que conduce a la destruc- ción y el camino
angosto que lleva a la vida (véase Mateo 7:13,14).
Para los santos, este camino será un lugar seguro (Isaías 35:9). Las bestias salvajes,
que a menudo eran un peligro al viajar, no serían un peligro en el camino de la santidad.
Esta es otra manifestación más de la seguridad y el bienestar que habría en la tierra
cuando el Señor la restaurara —así como a Su pueblo— devol- viéndolos a ella del
exilio. Su redención y restauración resultarían en gozo y ale- gría. Habiendo dejado de
lado las penas del cautiverio, el pueblo se regocijaría en la bondad de Dios, por haberlos
devuelto a su tierra natal y haberlos restaurado a una recta relación con Él (v. 10).
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Haga una lista de las perso- nas
que conoce que no son L El gran diluvio.
creyentes y que, por lo tanto, Génesis 6:9–17
están en peligro de enfrentar el m La pascua celebrada con alegría.
juicio de Dios. 2 Crónicas 30:13–23
■ Dedique tiempo todos los días a
orar específtcamente por las
m Jerusalén capturada y quemada.
2 Crónicas 36:15–21
personas que ha identiftcado.
■ Busque oportunidades para J Un viaje gozoso para ver a Jesús.
compartir la alegría de su Mateo 2:1–11
salvación con una o más de las v Instrucciones para la Santa
personas que ha enumerado. Cena.
1 Corintios 11:23–34
S Regocijo en el cielo. Apocalipsis
19:1–8
Unidad 3: Estudios del libro de Isaías
16
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: Hoy estamos viendo un evento que fue
Juan 1:1–18 profetizado por Isaías unos 700 años antes de que
ocurriera: «Por tanto, el Señor mismo os dará
señal: He aquí que la virgen concebirá,
Verdad central y dará a luz un hijo, y llamará su nombre
El propósito de Dios en Emanuel» (Isaías 7:14). Este Hijo de Dios
la Encarnación fue —Jesús— habitaría entre su pueblo durante
revelarse a través de treinta y tres años, aunque su reino es eterno. (Lea
Cristo. Isaías 9:6–7.)
Actividad inicial—Navidad
Versículo clave Pida a sus alumnos que comenten tradiciones
Juan 1:14 navideñas que sean importantes para ellos. Pue-
Y aquel Verbo fue hecho den ser tradiciones de la infancia o que actual-
carne, y habitó entre mente observan.
nosotros (y vimos su
gloria, gloria como del
unigénito del Padre), lleno
Folleto – Recurso 1: Tradiciones navideñas en el mundo
de gracia y de verdad.
Distribuya esteMetas depara
recurso la enseñanza
que los alumnos lo
lleven a casa. Tenga en cuenta que puede ser una actividad divertida para compartir con miembros de la familia d
• Explicar qué es la
Encarnación y por
qué es importante. Diga: Mateo y Lucas cuentan la historia del
• Regocijarse en nacimiento de Jesús desde dos perspectivas
todas las diferentes. Mateo se enfoca en el evento desde la
bendiciones que los
perspectiva de José, mientras que Lucas relata la
alumnos pueden
recibir perspectiva de María. Mientras tanto, Marcos
porque Jesucristo vino al comienza su narración con
mundo. la introducción que hace Juan el Bautista del
• Compartir con otros Mesías. El evangelio de Juan ofrece
las buenas nuevas
de que Jesús nació
para ser el Introducción
20 de diciembre, 131
2020
Juan 1:1–18
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Busque a alguien en esta tem-
porada de Navidad con quien L Dios con nosotros.
pueda compartir la Luz de Isaías 7:10–16
Jesucristo. m El Reino eterno.
■ Pida a Dios que ayude a que Su Isaías 9:1–7
luz brille a través de usted
durante los momentos estre-
m El mensaje es anunciado.
Isaías 40:1–5
santes de esta temporada
navideña. J El lugar del nacimiento de
■ Haga algo práctico que minis- tre Cristo es anunciado.
a alguien que esté solo o Miqueas 5:2–-4
necesitado durante esta tem- v Cristo ha nacido.
porada festiva. Lucas 2:1–7
S Los pastores adoran a Jesús.
Lucas 2:8–20
138 El Conclusión
Maestro
Unidad 3: Estudios del libro de Isaías
27 de diciembre, 2020
ESTUDIO
Nuestro gran Dios
17
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: «Dios es grande, Dios es bueno» es una sencilla,
Isaías 40:1–31 pero profunda oración que enseña a los niños a
confiar en Dios. Es la imagen de Dios que Isaías
quiso proyectar al pueblo para que confiaran en
Verdad central Él.
La grandeza de Dios se
mani- fiesta, no sólo a
través de sus atributos Actividad inicial—Yo soy débil/Él es fuerte
divinos, sino también en su Pida a uno de sus alumnos que lea en voz alta
cuidado personal por los 2 Corintios 12:9. Pregunte: ¿Pueden pensar en
suyos.
alguna situación en que se vieron obligados a
enfrentar su propia debilidad? ¿Cómo recibieron
Versículo clave ayuda en esas situaciones, ya sea directamente
Isaías 40:31 de Dios o de otras personas que Dios usó?
Pero los que esperan a
Jehová tendrán nuevas
Diga: ¿Nos hemos preguntado alguna vez de qué
fuerzas; levantarán alas
como las águilas;
tamaño es nuestro Dios? Como seres humanos
correrán, tenemos una visión limitada de la verdadera
y no se cansarán; grandeza de Dios, pero en nuestro trato diario con
caminarán, y no se Él podemos entender quién es realmente y cómo
fatigarán. guía nuestra vida. Su poder en nuestra vida es
ilimitado. (Use el siguiente texto para profundizar
su exposición.)
Isaías comparó poderosamente las acciones del único
Metas de la enseñanza Dios verdadero con los dioses falsos. En Isaías
36:18–20, el ejército asirio amenazó con ata- car a
• Comprender que el Jerusalén durante el reinado de Ezequías. La mención
amor de Dios motiva Su del comandante asirio de dioses locales falsos e
uso de la sabiduría y el
poder divinos.
impotentes muestra cómo las comunidades
consideraban a sus ídolos. En Isaías 37, Dios inter-
• Reconocer que el
pueblo de Dios es
vino contra los asirios a favor de su pueblo.
atesorado por el Señor y Lea Isaías 46:3–7, y luego compare las acciones
son los receptores de su continuas de Dios por su pueblo con la inactividad
cuidado diario.
Introducción
27 de diciembre, 139
2020
Isaías 40:1, 6–8, 10, 11, 14, 15, 17, 21–26
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
total de los ídolos. Una verdad clave de Isaías, y en toda la Escritura, es que Dios tiene
una relación de pacto con su pueblo y está activo en la vida de ellos y para su bien.
so 2: El Señor es mi Pastor
oja de trabajo y dé unos minutos a los alumnos para com- pletarla individualmente o en grupos pequeños; o podrí
alta cada pasaje, y luego como clase, identiftquen la responsabili- dad (las responsabilidades) del pastor.
so 3: Preguntas difíciles
ja de trabajo. Explique a los alumnos que pueden escribir preguntas difíciles con las que están lidiando. Luego use
ayudarlos a encontrar respuestas. También pueden llevar la hoja a casa para usarla en su tiempo personal con Dios
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Dedique tiempo para contarle a
alguien sobre la grandeza de L Dios provee un sacrificio.
Dios. Génesis 22:7–14
■ Haga algo tangible para ser la m La provisión de Dios en el
mano de Dios extendida para desierto.
alguien necesitado. Deuteronomio 8:1–10
■ Ore por alguien que usted
conoce que esté pasando por un
m Dios provee para Elías.
1 Reyes 17:1–7
momento de enfermedad o
desánimo. Llame a esa per- sona J Dios provee alimentos y ropa.
o envíele una nota para hacerle Mateo 6:25–34
saber que está orando por él o v Se promete protección a Pablo.
ella. Hechos 27:21–26
S Jesucristo, nuestro Pastor.
Apocalipsis 7:13–17
146 El Conclusión
Maestro
Unidad 3: Estudios del libro de Isaías
3 de enero,
2021
El Siervo Sufrido
ESTUDIO
de Dios
18
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: Aproximadamente siete siglos antes de la
Isaías 52:13 a 53:12 venida de Cristo, Isaías escribió palabras que
describirían con precisión el sufrimiento que
Jesús padecería para traer la salvación a la
Verdad central
humanidad desobediente. (Muestre el video para
La exaltación de Jesús
el Estudio 18, disponible en VidaNueva.
por Dios Padre mostró su
com/Adulto.)
aproba- ción de la muerte
sustitutiva de Jesús.
Actividad inicial—Monumentos de guerra
Pregunte: ¿Qué campos de batalla famosos o
Versículo clave
monumentos de guerra han visitado? ¿Represen-
Isaías 53:5
taba el lugar la agonía del sufrimiento humano
Mas él herido fue por
que sucedió allí? Explique.
nues- tras rebeliones,
molido por nuestros Seguramente la mayoría de los alumnos responderá que el
pecados; el castigo de lugar no refleja la magnitud del sufrimiento que tuvo
nuestra paz fue sobre él, lugar. Si esta es la respuesta, pida que presenten sus
y por su llaga fuimos razones.
nosotros curados.
Diga: Un campo de batalla que se conserva como
monumento, puede describir hechos históricos,
Metas de la enseñanza pero difícilmente permitirá que los visitantes
• Comprender que la experimenten las escenas, los sonidos, los
identidad de Jesús como olores y el sufrimiento de la batalla misma.
plenamente Dios y Isaías fue extremadamente
plenamente hombre hizo exacto en su profecía del Siervo Sufrido, y los
posible su vida única escritores de los evangelios describieron el
sin pecado y su muerte acontecimiento con cierto detalle, pero nunca
sacrificial, así como su
resurrección
podremos entender realmente lo que Jesús hizo
sobrenatural. por nosotros. (Use el siguiente texto para
• Explorar el ejemplo de
profundizar su exposición.)
amor y humilde
sacrificio de Jesús como
Según la opinión de muchos, la película de Mel
modelo para la vida Gibson, La Pasión de Cristo, ha sido la produc- ción
diaria. temática cristiana más exitosa de la historia.
• Comprometerse al
Introducción 3 de enero, 2021 147
Isaías 52:13,14; 53:1–7, 9–12
Considerando el alza del costo de la vida, esta obra obtuvo más de $600 millones de
dólares en ingresos mundiales. Estrenada en 2004, el público se estremeció con la
brutalidad de la flagelación y la crucifixión de Jesús que la película presenta. Sin
embargo, no hay película que pueda reflejar el verdadero alcance del sacrificio de Jesús
por el pecado de la humanidad. Cuando se trata de comprender su cruenta muerte, nuestra
atención debe estar dirigida al propósito de su sacrificio y a la glo- ria que Dios debe
recibir a través de nuestra vida como reflejo terrenal de su Hijo.
2: La mente de Cristo
de trabajo y dé a los alumnos unos minutos para leer las Escrituras y responder, individualmente o en pequeños
os que compartan sus respuestas.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Busque formas de reflejar las
actitudes de Jesús hacia los L Jesús traicionado y arrestado.
demás esta semana. Mateo 26:47–56
■ Anime a un compañero cre- m Jesús ante el Sanedrín.
yente a regocijarse en el amor de Marcos 14:53,55–65
■
Dios.
Ore por oportunidades de
m Jesús ridiculizado por
los romanos.
compartir a Jesús con un no Marcos 15:16–20
creyente.
J Jesús crucificado.
Juan 19:17–25
v Jesús insultado en la cruz.
Mateo 27:38–43
S Jesús murió en la cruz.
Lucas 23:44–48
154 El Conclusión
Maestro
Unidad 3: Estudios del libro de Isaías
10 de enero, 2021
ESTUDIO La compasión de Dios
por toda la
19 humanidad
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: El plan de Dios de incluir no sólo a los hijos
Isaías 54:1 a 55:13 de Israel, sino a toda la humanidad en su plan
de salvación está claro en el libro de Isaías. Si
bien los primeros oyentes del mensaje de Isaías
Verdad central fue el pueblo de Judá, del
Dios muestra su amor estudio de hoy es evidente que el mensaje es para
y su compasión a toda todo ser humano y de todos los tiempos. La
la humanidad. invitación en Isaías 55:1, nuestro versículo clave,
es un pasaje citado a menudo que muestra la
compasión y provisión de Dios para todos los que
Versículo vengan a Él.
clave Isaías
55:1
A todos los sedientos: Actividad inicial—La provisión de Dios
Venid a las aguas; y los Pregunte: De su vida o del testimonio de alguien
que no tienen dinero, que usted conozca, ¿qué ejemplos puede citar de
venid, comprad y comed. alguien que dio un paso de fe en obediencia a
Venid, comprad sin Dios, creyendo que Él respondería con una mayor
dinero y sin precio, vino provisión y bendición? ¿Cuál fue el resultado?
y leche.
Permita que algunos alumnos participen. Si tiene una
historia personal, comience usted este tiempo para que
los demás se animen a participar.
Metas de la enseñanza
• Comprender que la Diga: Dios tiene grandes planes para las personas, si
invitación de Dios confían y lo siguen. El plan de Dios para
para recibir su el pueblo de Judá era mucho más de lo que podían
misericordia y perdón ver o entender, especialmente en circunstancias
ha sido emitida a difíciles. (Use el siguiente texto para profundizar
todas las personas. su exposición.)
• Responder a su
invitación de tal Aunque tener hijos es muy valorado hoy en día, en el
manera que incluya antiguo Israel, tener (o no tener) hijos tenía un gran
obediencia diaria y impacto en su posición y aceptación en la sociedad. En
crecimiento
espiritual.
puntos clave del Antiguo Testamento, Dios intervino en
la difícil situación de una esposa
• Identificar personas
específicas que
Introducción
10 de enero, 155
2021
Isaías 54:7,8,10–14; 55:1–4,6,7,11
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
victoria final
studio de caso del Folleto de Recursos. Divida su clase en grupos pequeños y asigne uno de los tres estudios de ca
os minutos, pida que presenten sus respuestas. A medida que reúna sus respuestas, escríbalas en la pizarra para q
o 3: La semilla divina
a de trabajo y divida su clase en dos secciones, con grupos más pequeños dentro de cada sección para comentar la
da a algunos de los grupos que informen sus respuestas.
162
El Conclusión
Maestro
Unidad 3: Estudios del libro de Isaías
17 de enero, 2021
ESTUDIO La promesa
20 de un mundo nuevo
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: Si alguna vez ha contemplado una gran cadena
Isaías 61:1–9; 62:10–12; montañosa, probablemente ha notado que las
65:1–12, 17–25 cumbres parecen estar muy cerca una de la otra,
pero si se acerca notaría que hay kilómetros de
distancia entre una y otra. La profecía de Isaías es
Verdad central similar a las cumbres de las montañas. El profeta
Jesucristo regresará habló del ministerio de Jesús en la tierra en su
para juzgar a las primera venida
naciones y dar la e inmediatamente después habló de los
bienvenida a los acontecimientos que tendrán lugar al final de
redimidos. la era. Su audiencia original no tenía manera de
saber que pasarían más de 2.000 años entre los
acontecimientos.
Versículo
clave 2 Pedro
3:13 Actividad inicial—Continuaciones
Pero nosotros Pregunte: ¿Alguna vez ha visto un episodio en
esperamos, según sus dos partes de su programa de televisión favorito
promesas, cielos nuevos y o ha leído un libro que prometía una
tierra nueva, en los continuación? Nombre algunos de ellos.
cuales mora la justicia.
Diga: Hoy estudiaremos una profecía de Isaías con dos
etapas de cumplimiento. Actualmente, estamos
Metas de la enseñanza viviendo en la distancia «entre» las dos etapas.
Jesús vino y cumplió muchas de las profecías de
• Explorar el plan redentor Isaías, pero todavía hay unas cuantas más que aún
de Dios desde la no se han cumplido.
perspectiva de cómo se
desarrollará en el futuro.
Estudiar estas junto con otras Escrituras proféticas
nos da una visión anticipada de la continuación y
• Tomar en serio la
desesperada situación
nos ofrece una gran esperanza para el futuro. (Use
de las personas sin el siguiente texto para profundizar su exposición.)
Cristo que enfrentan
juicio en lugar de Un día prometido en la Escritura, pero que aun
bendición. desconocemos, los cristianos de toda la era de la
• Moldear la vida de sus
alumnos hoy en la
Introducción
completa libertad del 17 de enero, 163
2021
Isaías 61:1–3; 62:11; 65:1,11,12,17–19,21,22
Iglesia se unirán a los fieles siervos de Dios del Antiguo Testamento y se regocija- rán
juntos por la misión completamente consumada de Jesucristo. Será una misión realizada en
dos fases. Jesús vino primero a la tierra a vivir, morir y resucitar con el fin de
proporcionar el medio para nuestra redención. En la segunda venida de Cristo, Él
cumplirá completamente la bendición de Dios para su pueblo redimido.
rdotes y ministros
ajo y pida que alguien lea cada pasaje en voz alta.
se, respondan la primera pregunta sobre cada uno. Al ftnal del ejercicio, dedique un par de minutos para la reflexi
2: La gran transformación
de trabajo y dé a los alumnos unos momentos para escri- bir algunas transformaciones en su vida. Es posible que
evar la hoja a casa para una mayor reflexión.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Hable con alguien esta semana
sobre si está preparado o no para L El reinado del más grande
encontrarse con Jesús y si está Hijo de David.
caminando con Él en la vía hacia 2 Samuel 7:12–17
el cielo. m El Mesías declarado.
■ Haga un esfuerzo consciente Salmos 2:1–12
para reflejar el gozo del Señor
en su interacción con las
m La venida del Hijo del Hombre.
Daniel 7:9–14
personas esta semana
■ Ore cada día por alguien que J El comienzo del ministerio de
no conoce a Cristo como Jesús.
Lucas 4:16–21
Salvador.
v Prepárese para ese día.
2 Pedro 3:8–14
S Cielo nuevo y tierra nueva.
Apocalipsis 21:1–7
170
El Conclusión
Maestro
Introducción|24 de enero, 2021
UNIDAD 4
El evangelio de Marcos
L os programas de televisión que se caracterizan por la acción
general- mente comienzan con una escena cargada de dinamismo, en
que se usan flashbacks como telón de fondo de lo que sucede. Por
otra parte, muchas obras literarias comienzan con descripciones que
montan el esce- nario de la acción. En cada caso siempre habrá un
personaje principal que
dará estructura a la historia.
Los escritores del evangelio en el Nuevo Testamento abordaron el
tema del Mesías en diversas maneras. Mateo y Lucas comenzaron
incluyendo genealogías para describir el trasfondo. Juan comenzó la
historia desde mucho antes, con Jesús como Creador. El evangelio
de Marcos, sin embargo, es más breve, y se enfoca más en los
acontecimientos del minis- terio de Cristo. Obviamente, todos los
escritores de los evangelios se enfo- can en Jesús, el Mesías, que vino
para dar salvación a toda la humanidad, pero el enfoque de cada
uno es diferente, con el fin de llegar a grupos específicos.
Un factor clave en Marcos es la autoridad de Jesús: sobre los
demonios, la enfermedad, las tradiciones humanas e incluso la muerte.
Además, el men- saje expresa un sentido de urgencia en el ministerio
de Jesús. La palabra
«luego» y la frase «en seguida» aparecen con bastante frecuencia.
El libro de Marcos es fácil de entender y deja al creyente con un
deseo de conocer más a Jesús—y esa información adicional está a la
mano en los demás libros de la Biblia.
El Estudio 21 comienza con la predicación de Juan acerca de Jesús y
el ini- cio de Su ministerio. En el Estudio 22, Jesús enfrenta a los líderes
religiosos respecto a la sanidad y el perdón, la comida y el ayuno, y el
día de reposo, mostrando su autoridad sobre las tradiciones. En el
Estudio 23, Él enseña a los discípulos sobre su identidad y les habla
de su muerte. El Estudio 24, enseña sobre los últimos tiempos, y nos
exhorta a estar siempre prepara- dos para el retorno de Cristo. El
Estudio 25 presenta el relato de la traición y los juicios ante el sumo
sacerdote y Pilato. El Estudio 26 concluye la uni- dad con el cuadro
de Su muerte y Su victoriosa resurrección.
Disfrute esta interesante exploración del evangelio de Marcos y, junto con
sus alumnos, someta su vida a la autoridad y a la obra del Señor.
Unidad 4: El evangelio de Marcos
24 de enero, 2021
ESTUDIO El ministerio de Jesús
comienza
21
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: Hoy comenzamos un estudio del evangelio según
Marcos 1:1–39 Marcos. Si bien el texto del libro en sí no identifica
al autor, generalmente se entiende que fue escrito
por el hombre llamado Marcos, que comenzó un
Verdad central viaje misionero con Pablo y Bernabé, que no
Jesús comenzó su completó. Más tarde, Pablo y Bernabé se separaron
ministerio con señales porque Bernabé quería incluir a Marcos
milagrosas. nuevamente, y Pablo no estuvo de acuerdo (véase
Hechos 15:36–40).
Sin embargo, en Filemón 1:24, Pablo se refirió a
Versículo clave Marcos como un compañero en la obra.
Marcos 1:17
Y les dijo Jesús: Venid
en pos de mí, y haré Actividad inicial—Autoridad
que seáis pescadores Pregunte: ¿Qué autoridad tiene usted en su
de hombres. hogar, su trabajo u otro entorno? ¿Quién le dio
esa autoridad?
de Marcos, se nos recuerda que, ante todo, vivimos bajo la autoridad de Jesucristo. Él
llamó al arrepentimiento y a creer en su mensaje del reino, y mostró su auto- ridad con
obras milagrosas de sanidad y liberación. Examinaremos el dinámico relato de Marcos de
estos milagros.
o 1: ¿Cuál bautismo?
a de trabajo. Podría dividir la clase en pequeños grupos para realizar la actividad, o pedir que voluntarios lean los v
as preguntas como clase.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Ore que Dios lo use para guiar a
alguien hacia Él. L El ángel de Dios prepara el
■ Esté atento a la mano de Dios camino.
en su vida esta semana, tanto en Éxodo 23:20–26
su tiempo personal con Él como m Una voz en el desierto.
en sus interacción con los Isaías 40:3–5
■
demás.
Busque a alguien que esté
m He aquí, Él viene.
Malaquías 3:1–3
enfermo o necesitado y dedi-
que tiempo a ministrarle de J Jesús, el Hijo de Dios.
una manera práctica. Lucas 4:38–44
v La autoridad de Jesús es
cuestionada.
Lucas 20:1–8
S La autoridad de Jesús es
afirmada.
Hebreos 1:1–4
Conclusión
24 de enero, 179
2021
Unidad 4: El evangelio de Marcos
31 de enero, 2021
ESTUDIO Jesús enfrenta a
22 los líderes religiosos
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: En los evangelios vemos que Jesús enfrentó más
Marcos 2:1 a 3:6 oposición a su ministerio por parte de los líderes
religiosos que de aquellos que no eran parte de la
comunidad judía. Los que habían estudiado la Ley
Verdad central y los profetas, que habían recibido la promesa de
Jesús hizo frente a los su venida y afirmaban estar esperando al Mesías,
errores y al legalismo con se negaron a reconocerlo y aceptarlo. Él no
autoridad. representaba
la imagen del Mesías que ellos esperaban,
además, Él constantemente desafiaba sus
Versículo tradiciones. (Muestre el video para el Estudio 22,
clave disponible en VidaNueva.com/Adulto.)
Marcos 2:28
Por tanto, el Hijo del
Hombre es Señor aun del Actividad inicial—Simplemente porque sí
día de reposo. Pregunte: ¿Qué actividades o tareas puede nom-
brar que usted hace de cierta manera porque sus
padres u otra persona las hicieron así o simple-
mente porque siempre las ha hecho de esa
manera? Las respuestas pueden variar desde hornear
paste- les hasta lavar el automóvil o limpiar la casa. El
punto es que hacemos muchas cosas de la manera en
Metas de la enseñanza que mamá o papá nos enseñaron, sea esta o no la única
(o la mejor) manera de hacerlo.
• Explicar cómo Jesús
cumplió sus objetivos,
tanto de perdonar el Diga: Los líderes religiosos de la época de Jesús se
pecado como de sanar las
consideraban guardianes de la fe y las tradiciones
enfermedades, a pesar
de la oposición
judías. Como Israel estaba bajo el dominio
legalista. romano, era importante proteger sus antiguas
• Compartir la prioridad
tradiciones. Sin embargo, algunos de los asuntos
de hacer el bien a los que les preocupaban eran las tradiciones que ellos
demás sin el error del habían agregado, en vez de las verdaderas leyes
legalismo. de Dios. Estas fueron las tradiciones que Jesús
• Participar en la obra de desafió. (Use el siguiente texto para su
Jesús, difundiendo su exposición.)
Palabra del perdón y la
180 El Introducción
Maestro
Marcos 2:3,5–7,10–12,15–17,23–28
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
Jesús vino a traer la salvación del pecado y una vida nueva en el Espíritu. En varios
momentos durante su ministerio, las voces del legalismo buscaron oponerse a su obra,
apelando a las reglas hechas por el hombre y a las adiciones humanas a los
mandamientos de Dios. Esta lección explora los desafíos, ayudándonos a recono- cer y
enfrentar los obstáculos en nuestra propia vida.
7 de febrero, 2021
ESTUDIO
Jesús revela su divinidad
23
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: La lección de hoy se centra en cómo la
Marcos 8:27 a 9:13 identidad de Jesús fue revelada a sus
discípulos. Incluso después de que se les hubo
revelado, todavía tenían preguntas y creencias que
Verdad central debían ser corregidas. Dios quería que supieran la
Jesús enfrentaba los errores verdad acerca de Aquel a quien había enviado, y
y el legalismo con que se comprometieran plenamente como
autoridad. discípulos de Aquel que daría su vida por ellos.
188• Examinar y
El Introducción
Maestro
Marcos 8:27–36; 9:2,3,7–9
castigo del pecado y para que tengamos la experiencia del nuevo nacimiento como sus
hijos adoptivos. Conforme estudiamos las Escrituras, aprendemos más sobre lo que esto
significa y cómo podemos anunciar estas buenas noticias a quienes nos rodean.
Parte 3 – La transfiguración
La aprobación del Padre Marcos 9:2–8
Diga: El relato de Marcos de este momento en que la identidad y la autoridad de Jesús
es revelada continúa conforme Pedro, Jacobo y Juan presencian su transfiguración
y escuchan las palabras de aprobación del Padre hacia su
Hijo. Esa aprobación viene junto con la instrucción de «escucharlo» (Marcos 9:7).
Después de tal experiencia, los testigos muestran su entusiasmo por escuchar cada
una de sus palabras. Nuevamente, se les dijo que no hablaran de esta experiencia
con los demás discípulos sino hasta después de la muerte y resurrección de Jesús.
¿Puede usted imaginar la emoción de ellos cuando se unieron a los demás
discípulos, sabiendo que no podían describir lo que acababan de presenciar? (Use el
siguiente texto para profundizar su exposición.)
El conocimiento de Pedro sobre la identidad de Jesús se produjo como una reve- lación
interna (véase Mateo 16:17). Junto con Jacobo y Juan, Pedro nuevamente sería testigo de
la revelación de Jesús, que esta vez sería visible. Jesús los llevó a un lugar elevado—
posiblemente al Monte Hermón—para estar a solas con Él (Marcos 9:2). Allí, vieron
cómo cambiaba la apariencia de Jesús, y sus vestidos se volvieron «muy blancos, como
la nieve» (v. 3). Durante un breve momento, Pedro, Jacobo y Juan tuvieron el privilegio
de presenciar a Cristo de una manera que expresaba su identidad divina, más allá de las
limitaciones habituales de su forma humana (véase Juan 1:14).
Con Jesús aparecieron Moisés y Elías, que hablaban con Él (Marcos 9:4). Moi- sés
representaba el antiguo pacto, que se cumplió con el sacrificio de Cristo. Elías
representaba a los profetas, cuyas palabras también se cumplieron en la obra de Cristo.
Pedro estaba tan entusiasmado con la experiencia que sugirió hacer tres enramadas para
acomodar a Cristo y sus invitados (vv. 5,6). Pedro pudo haber visto esto como un medio
de prolongar la aparición de ellos, y así tal vez pasar más tiempo con ellos. (La Biblia
menciona notablemente que Pedro estaba tan asustado que no sabía qué decir.)
La idea de Pedro no tuvo mucha resonancia, ya que una nube (que a menudo
significa la presencia de Dios en el relato bíblico) los rodeó (Marcos 9:7; véase Éxodo
40:34–38). Como sucedió en el bautismo de Jesús, Dios Padre afirmó a Jesús como el
amado Hijo de Dios. Aquí, el Padre agregó la orden de que los
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Evalúe su propio nivel de
compromiso con Jesús. L El primer pecado.
■ Busque una manera de Génesis 3:6–13
compartir el evangelio con m El pecado expiado.
alguien esta semana. Levítico 1:1–9; 17:11
■ Ore por un amigo o familiar
inconverso.
m El sacrificio final del pecado
es profetizado.
Salmo 22:14–18
J Nacimiento divino.
Lucas 1:26–38
v La divinidad afirmada por Sus
milagros.
Juan 9:13–15,24–33
S Llamados a pertenecer a Cristo.
Romanos 1:1–6
Conclusión
7 de febrero, 195
2021
Unidad 4: El evangelio de Marcos
14 de febrero, 2021
ESTUDIO Jesús enseña sobre
el fin de los tiempos
24
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: Si bien la palabra «evangelio» significa
Marcos 13:1–37 «buenas noticias», sabemos que algunos de los
acontecimientos profetizados para los últimos
tiempos no son especialmente buenas noticias,
Verdad central incluso para los creyentes. A veces, las malas
Debemos estar preparados noticias preceden las buenas noticias. Incluso Jesús
para el regreso de sufrió y murió antes de la resurrección.
Cristo. Los discípulos posiblemente consideraron su
muerte como malas noticias, ¡pero a esa noticia
le siguió la mejor noticias de todas!
Versículo Seguramente enfrentaremos malas noticias en
clave Marcos nuestra vida, pero el plan de Dios para nosotros
13:33 incluye la buena noticia de la vida eterna con
Mirad, velad y orad; Él.
porque no sabéis cuándo
será el tiempo.
Actividad inicial—Buenas noticias,
malas noticias
Pregunte: ¿Cuáles son ejemplos de buenas y
malas noticias que las personas podrían recibir en
Metas de la enseñanza
esta vida? (Escriba las respuestas en la pizarra.)
• Identificar para los Pre- gunte: ¿Qué ejemplos de buenas y malas
alumnos los eventos noticias pueden nombrar que estén relacionadas
que Jesús predijo y las entre sí, de tal manera que una no ocurre sin la
instrucciones que
Jesús dio sobre el
otra?
tiempo del fin. Diga: Jesús vino a este mundo para darnos las
• Ayudar a los «buenas nuevas» del perdón y la vida eterna.
alumnos a darse Sin embargo, también mencionó
cuenta de la noticias aparentemente «malas» de que sus
importancia de seguidores enfrentarían. Él lo hizo porque nos
estar ama y quiere que estemos preparados para
preparados para
cualquier circunstancia que enfrentemos mientras le
enfrentar la
persecución, y de servimos y esperamos su regreso. (Use el
estar atentos y siguiente texto para profundizar su exposición.)
esperando la venida
de Cristo.
196 El Introducción
Maestro
Marcos 13:3–7, 23–31,33–37
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
En Marcos 13, cuando Jesús respondió a las preguntas de sus discípulos, estable- ció
también ciertas prioridades. Una de esas prioridades es que nos protejamos del engaño
espiritual. Otra prioridad es que nos preparemos para la realidad de la persecución que ha
de venir. En todo lo que dice, Jesús quiere prepararnos para permanecer espiritualmente
fuertes ante la adversidad y que seamos testigos poderosos de Él aun en la hora más oscura.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ En oración, reflexione sobre el
llamado de Dios para usted L El sueño de Nabucodonosor.
mientras espera el regreso de Daniel 2:6–36
Jesús. m Reinos por venir.
■ Viva cada día como si fuera el Daniel 2:37–45
■
día en que Jesús regresará.
Ore por oportunidades de reflejar
m El fin de los tiempos.
Daniel 12:1–4
el amor de Dios a quie- nes lo
rodean. J Esté espiritualmente alerta.
Mateo 25:1–13
v Tiempos terribles.
2 Timoteo 3:1–9
S Jesús regresa.
Apocalipsis 19:11–21
Conclusión
14 de febrero, 203
2021
Unidad 4: El evangelio de Marcos
21 de febrero, 2021
ESTUDIO
Jesús es juzgado
25
Introducción al estudio
Texto de estudio
Marcos 14:43 a 15:15 Diga: Una organización sin fin de lucro llamada
Proyecto Inocencia, presente en diversos
Verdad central países, ha sido responsable de exonerar a
Jesús mostró humildad en centenares de personas a través de pruebas de
las horas más oscuras de ADN. La mayoría fueron juzgados y
su vida. sentenciados por error, no porque alguien
hubiera presentado intencionalmente
Versículo acusaciones falsas en contra de ellos. Jesús fue
clave Marcos juzgado y condenado sin las debidas garantías
14:60,61 procesales. Su propio pueblo quería condenarlo y
Entonces el sumo «lo entregó para que lo mataran» (Hechos 3:13).
sacerdote, levantándose
en medio, preguntó a Actividad inicial—No hay justicia
Jesús, diciendo:
Escriba en la pizarra «Injustamente acusado.
¿No respondes nada?
Injustamente juzgado». Pregunte: «¿Qué senti-
¿Qué testifican éstos
contra ti? Mas él callaba, y mientos despiertan en usted estas palabras, espe-
nada respondía. El sumo cialmente si considera la posibilidad de que esta
sacerdote le volvió a fuera su experiencia?».
preguntar, y le dijo: ¿Eres La mayoría de las personas harían todo lo posible para
tú el Cristo, el Hijo del evitar dicho trato y para luchar en su contra si
Bendito? estuvieran en esta situación.
Metas de la enseñanza
Diga: Traicionado por uno de sus discípulos,
• Dirigir a los alumnos a abandonado por otros de ellos y juzgado ante el
relatar los eventos del gobierno romano, Jesús enfrentó el rechazo más
juicio de Jesús. allá de lo que podamos imaginar. Sin embargo, su
• Ayudar a los alumnos a actitud y comportamiento en las horas más
reconocer cómo Jesús oscuras de su vida sirven como nuestro mejor
se sometió al plan para
nuestra salvación, aun
ejemplo cuando enfrentamos un trato duro por
cuando parte de los no creyentes. (Use el siguiente texto
eso significó soportar para profundizar su exposición.)
acusaciones falsas y un
juicio injusto.
204• Desafiar
El a los Introducción
alumnos a examinar
Maestro
Marcos 14:43–46,53,55,60–64; 15:1,2,8,9,13,15
Al pensar que Jesús no hizo sino el bien, pudiera sorprendernos que fuera arres- tado y
ejecutado. Sin embargo, Él no se sorprendió por estos eventos. Él conocía la
pecaminosidad del corazón humano. También sabía que el plan del Padre requería su muerte
y resurrección. Mientras estudiamos Marcos 14, se nos recuerda que nuestras
experiencias tampoco sorprenden a Dios; podemos confiar en Él para responder en su
amor cuando enfrentamos desafíos en la vida.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Si alguien lo ha traicionado o
decepcionado, pida a Dios que lo L Una respuesta incorrecta a la
ayude a perdonar. Si es posi- ble, dificultad.
comuníquese para reparar esa Génesis 4:1–8
relación. m Una respuesta correcta a la
■ Pida a Dios que lo ayude a dificultad.
tomar decisiones sabias que Génesis 6:11–22
■
nazcan de motivos correctos.
Ore por aquellos en el lide-
m La predicción del silencio
de Jesús.
razgo, tanto en la iglesia como en Isaías 53:7–9
el gobierno, para que tomen
buenas decisiones.
J Jesús muestra humildad.
Juan 13:1–5
v Jesús enseña humildad.
Juan 13:6–17
S Seamos como Jesús.
Filipenses 2:1–11
28 de febrero, 2021
ESTUDIO La muerte y
resurrección de Jesús
26
Introducción al estudio
Texto de estudio Diga: Hoy concluimos nuestro estudio del libro de
Marcos 15:16 a 16:20 Marcos. Uno de los temas que hemos observado
es la autoridad de Jesús. Hoy, vemos su
autoridad demostrada cuando voluntariamente
entregó su vida y luego la volvió a tomar. Al
Verdad central observar a las personas involucradas en su
¡Jesús vive! muerte, es importante
recordar que el plan de Dios desde la fundación del
mundo era que Jesús fuera el sacrificio que
Versículo clave salvaría a la humanidad perdida. Ese hecho, sin
Marcos 16:6 embargo, no resta importancia a la elección que
…buscáis a Jesús nazareno, hace cada individuo.
el que fue crucificado; ha
resucitado, no está aquí; Actividad inicial—Tiempo de testimonio
mirad el lugar en donde Pida a varios alumnos que compartan sus testi-
le pusieron. monios de lo que significa la muerte y la resu-
rrección de Jesús en su propia vida. Asegúrese
de incluir a los alumnos que son nuevos en su
fe, así como a los creyentes más antiguos.
(Nota: La lectura en la clase incluye solo una selección de los versículos del trasfondo de la lección.)
para nosotros. Cualquier cosa que estemos experimentando ahora, sea buena o sea mala,
debemos recordar el futuro que Dios ha hecho posible a través de la muerte y
resurrección de Jesús. Pida a Dios que nos ayude a mantener la actitud de Cristo mientras
esperamos nuestra esperanza futura.
El ministerio en acción
Lecturas bíblicas diarias
■ Ore con alguien que necesite un
milagro, ya sea en persona o L La victoria del Salvador es
por teléfono. anunciada.
■ Anime a alguien, compar- Génesis 3:13–15
tiendo la historia de un mila- m No abandonados a la muerte.
gro que usted haya recibido o Salmo 16:9–11
■
presenciado.
Ore por oportunidades de
m En el tercer día.
Oseas 6:1–3
compartir las buenas nuevas de
un Cristo que vive con un no J Se proclama la resurrección.
creyente. Hechos 2:22–28
v Se cree en la resurrección.
Hechos 2:29–41
S Se promete la resurrección.
1 Tesalonicenses 4:13-18
2. ¿En qué nación fue esclavizado el pueblo de Dios antes del Éxodo?
A. Egipto B. Edom C. Asiria
3. ¿Cuál era la raíz de la relación del pacto de Dios con su pueblo en el Antiguo Testamento?
A. Él ardía de ira por el pecado de su pueblo.
B. Él exigió restitución por los pecados de su pueblo.
C. Él tuvo un profundo amor relacional para con su pueblo.
4. ¿Qué le pasó a David cuando el profeta Samuel lo ungió para ser el próximo rey? (1 Samuel
16:13)
A. David recibió sabiduría sobrenatural para gobernar bien a la nación.
B. Samuel profetizó que David sería el más grande de los reyes de Israel.
C. El Espíritu del Señor vino poderosamente sobre David.
6. Después del reinado de Salomón, ¿Israel se dividió en cuáles dos naciones? (1 Reyes 12:16–
20)
A. El reino de Israel y el reino de Judá
B. El reino de Judá y el reino de Edom
C. El reino de Israel y el reino de Samaria
RESPUESTAS:
Correcto/Incorrecto 1. C; 2. I; 3. C; 4. I; 5. I; 6. C; 7. I; 8. C; 9. C; 10. I
Selección múltiple 1. B; 2. A; 3. C; 4. C; 5. A; 6. A; 7. C; 8. A; 9. B; 10. B
2. ¿Qué libro del Nuevo Testamento traza la expansión de la Iglesia desde Jerusalén a Roma?
A. Hechos B. Romanos C. Apocalipsis
3. Una gran ola de persecución contra la Iglesia comenzó con el martirio de (Hechos 7:54–58)
A. Pedro. B. Esteban. C. Bernabé.
4. Pablo habló del restablecimiento de la relación entre Dios y el ser humano, que llama- mos
(Romanos 5:1)
A. regeneración. B. santificación. C. justificación.
6. En sus epístolas, Pablo frecuentemente comparaba a la Iglesia con (Colosenses 1:15– 20; 1
Corintios 12:12–27).
A. un tribunal, o casa.
B. un cuerpo humano.
C. una nación conquistadora.
7. Primera de Tesalonicenses 4:13–17 registra que los cristianos ya fallecidos y los que viven
serán arrebatados para estar con Jesús, un evento futuro que se conoce como
A. la transfiguración.
B. el trono de juicio de Cristo.
C. el arrebatamiento.
RESPUESTAS:
Correcto/Incorrecto 1. C; 2. I; 3. C; 4. C; 5. I; 6. I; 7. C; 8. I; 9. I; 10. C
Selección múltiple 1. A; 2. A; 3. B; 4. C; 5. A; 6. B; 7. C; 8. A; 9. B; 10. C
2. ¿Con qué práctica religiosa comparó Dios su juicio sobre Edom? (34:5–7)
A. sacrificios de animales
B. la práctica de las leyes de pureza
C. una fiesta en un día santo
5. ¿Qué queremos decir cuando afirmamos que Dios es omnisciente? (Isaías 40:13–17)
A. Dios está en todas partes al mismo tiempo.
B. Dios nunca cambia.
C. Dios todo lo sabe, por lo que no podemos aconsejarlo.
9. Dios ofreció consuelo en 65:8–10, declarando que los lugares que habían sido juzgados en el
pasado
A. serían completamente destruidos en el juicio final.
B. serían restaurados para ser un lugar de descanso y prosperidad para su pueblo en el
futuro.
C. serían un tormento para los malvados en la eternidad, lejos del reino celestial.
10. La creación de Dios de un nuevo cielo y una nueva tierra, descrita en 65:17–19, tendrá lugar
A. al final de los tiempos, cuando el pecado y la muerte sea destruidos y el enemigo
condenado.
B. a la venida del Mesías, quien aboliría el viejo camino de la Ley.
C. en la segunda venida de Cristo, cuando Jesús establece su reino milenario.
RESPUESTAS:
Correcto/Incorrecto 1. I; 2. I; 3. C; 4. C; 5. I; 6. C; 7. I; 8. C; 9. C; 10. I
Selección múltiple 1. C; 2. A; 3. B; 4. A; 5. C; 6. B; 7. A; 8. C; 9. B; 10. A
3. Cuando Jesús sanó al hombre paralítico en Marcos 2, los maestros de la Ley se enoja- ron
porque también
A. declaró que, por su bondad, los amigos del hombre eran los más grandes en el reino
de los cielos.
B. declaró que estos maestros eran hijos de Beelzebú.
C. declaró que los pecados del hombre eran perdonados.
5. El momento en que la apariencia de Jesús cambió ante los ojos de Pedro, Jacobo y Juan
cuando estaban en un monte lo llamamos la
A. Anunciación.
B. Ascensión.
C. Transfiguración.
6. En Marcos 13:5, Jesús le advirtió a sus seguidores que en el tiempo del fin ellos debían
A. trabajar con más ahínco, de modo que el reino de Dios viniera.
B. vigilar para que nadie los engañara.
C. valientemente presentar su causa ante las autoridades hostiles.
7. ¿Qué profecía de Daniel, mencionada en Marcos 13:14, se aplica tanto para un rey del
Antiguo Testamento como para el anticristo?
A. la gran caída de los fieles
B. la marca de la bestia
C. la abominación desoladora
8. ¿Cuál era el nombre del criminal que Pilato ofreció liberar en vez de Jesús? (15:7)
A. Barrabás
B. Bernabé
C. Bartolomé
9. ¿Cuál fue el crimen que se le atribuyó a Jesús, y que se castigaba con la pena de muer- te?
(14:63,64)
A. blasfemia
B. insurrección
C. homicidio
RESPUESTAS:
Correcto/Incorrecto 1. C; 2. I; 3. I; 4. C; 5. I; 6. I; 7. I; 8. C; 9. C; 10. I
Selección múltiple 1. A; 2. B; 3. C; 4. A; 5. C; 6. B; 7. C; 8. A; 9. A; 10. B
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