Guia 1 Decimo Diagnostico

TALLER 1
República de Colombia
Ministerio de Educación Nacional
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL “LEONIDAS NORZAGARAY”
Programa Post-Primaria
Servicio Educativo Nro. 0682 del 29 de noviembre de 1999
NIT: 846000592-8 Código DANE: 28
GUIA DE APRENDIZAJE N° 1 PERIODO PRIMERO 2021
NOMBRE DEL DOCENTE: MARCELA CHAVERRA MENA
GRADOS A TRABAJAR: 6,7,8,9,10,11________ PERIODO: Primero
AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
FECHA: Febrero_____ de 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________GRADO: DECIMO
BIENVENIDOS AL NUEVO AÑO ESCOLAR
Hola, mi nombre es MARCELA CHAVERRA MENA actualmente soy tu profesora de Ciencia Naturales y Educación
Ambiental; te doy la más cordial bienvenida al año escolar 2021 de Aprendizaje.
Bienvenidos padres y estudiantes a un nuevo año escolar 2021 La emergencia sanitaria que está atravesando el mundo
entero, ha puesto a cada uno de nosotros en la prueba de cómo enfrentar las dificultades, para unos ha sido muy difícil
para otros no tanto. Aun así, la situación es agobiante y más cuando iniciamos un año escolar bajo las mismas
condiciones.
Se esperaría que como dicen por ahí “año nuevo, vida nueva”, pero la realidad es que el virus COVID- 19 nos obliga a
permanecer en confinamiento para preservar nuestra salud, que es lo que nos permitirá posteriormente reencontrarnos;
los maestros estamos deseosos de retornar al colegio, pero debe ser en el momento en que la seguridad para toda la
comunidad educativa esté presente. Es por eso, hasta que las circunstancias lo determinen, que continuaremos con la
estrategia de “Guías en casa”; por ello, les entregamos la primera guía de aprendizaje, que comprende la evaluación
diagnostica.
El desarrollo de las actividades está previsto para realizarse del en 2 semanas de febrero. Para ayudarlos en el uso
adecuado del tiempo escolar, se les propone desarrollar las actividades propuestas por la asignatura así:
1. RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR LAS GUIAS EN 2 SEMANAS

2. Leer con anticipación la guía de trabajo
3. Preguntar en caso de no comprender alguna actividad
4. Tener en cuenta el horario de clase para desarrollar las guías, los invitamos a que no excederse de su horario
escolar.
5. Recordar que la guía tiene una estructura: a. La presentación, la cual invitamos a leer detenidamente, aclarando que
no hay que resolver las preguntas potenciadoras. b. El desarrollo, donde se presentan elementos conceptuales y las
actividades a realizar c. Los recursos que necesita el estudiante y la autoevaluación
6. Entregar las evidencias del trabajo en la fecha planteada por el maestro.
7. 2. Tener en cuenta el horario de clase para desarrollar las guías; padres, acudientes y estudiantes, los invitamos a
que no excederse de su horario escolar. Ejemplo: si el lunes en su horario de clases tienen naturales, matemáticas,
sociales e inglés, dedicarle el tiempo a resolver la guía en ese tiempo así: 1 hora a naturales, 2 horas a matemáticas,
2 horas a sociales y 1 hora a inglés.
8. La guía tiene la fecha de entrega: por favor tengan en cuenta la fecha que coloco el maestro.
Ante cualquier duda llamar o escribir la 3218851182
Te cuento algo en estos momentos abrazo a cada una de las personas que están a mi lado (mi familia), de la misma manera
te animo a que hagas lo mismo, y que tal si por medio de un escrito me cuentas, por ejemplo: como fue la experiencia, que
sentiste, como se sintieron los demás, que te dijeron, cuál fue su reacción al ver que tú los abrazabas sin control. (lo
escribes al final)
JUGUEMOS
Ahora nos presentaremos, pero por medio de un juego que te divertirá mucho y nos ayudará a conocernos, y dejar el miedo
o nervios.
Te explico en que consiste el juego.
1. Vamos a presentarnos cada uno con variantes diferentes, nombre completo, donde vives, tu edad, con quienes
viven, y cuáles son sus metas, listo.
2. Pero se debe hacer utilizando una misma vocal para todo. por ejemplo:
Me presento y escogí la vocal A: Ma llama Marcala Chavarra Mana, vava an la TAGAA, tanga 30 añas,
vava can ma haja maasar a ma aspasa sargaa, más matas san ayadar a mas astadaantas a tanar
habaladadas y canasamaantas nacasaraas para an majar aprandasaja.
De esta misma manera lo harán ustedes escogiendo la vocal que más les guste.
Sé que en estos momentos no paran de reír, pero de eso se trataba la actividad, de ir reconociéndonos.
Les agradecemos y felicitamos por el compromiso que, tanto ustedes padres y acudientes como ustedes
estudiantes, han mostrado durante este tiempo.
Un fraternal saludo
DIAGNÓSTICO DE QUÍMICA Y BIOLOGIA GRADO 10
Propiedades y clasificación de la materia.
1. ¿Qué estados de la materia conoce? Nómbrelos.
2. Indique si las siguientes propiedades de la materia son físicas o químicas:
a) Un clavo de hierro atraído por un imán,

b) Un trozo de papel que se quema espontáneamente cuando su temperatura alcanza 451 °F;
c) Una estatua de bronce que adquiere un recubrimiento verde (pátina) con el tiempo;
d) Un bloque de madera que flota en el agua.
Aritmética exponencial.
Exprese los siguientes números con la notación exponencial o científica. (a) 8950; (b) 10700; (c) 0,0240; (d) 0,0047; (e)
938,3; (f) 275482.
Unidades de medida.
1. Realice las siguientes conversiones.
a) 0,127 L = ____ mL;

b) 15,8 mL = ____ L;
c) 2,65 m3 = ____ cm3;
d) 981 cm3 = ____ L;
e) 1,55 kg = ____ g;
f) 642 g = ____ kg;
g) 2896 mm = ____ cm;
h) 0,086 cm = ____ mm.
2. ¿Cuál de las dos masas es mayor, 3245 µg o 0,00515 mg? Explíquelo.
Teoría atómica.
1. Describa brevemente cada una de las siguientes ideas. (a) Protón; (b) neutrón; (c) electrón; (d) átomo; (e)
molécula.
2. ¿Con cuales teorías atómicas está usted familiarizado?, descríbalas de forma breve y concisa.
DIVISIÓN CELULAR:
Las células se dividen en respuesta a señales externas que les "dicen" que entren en el ciclo celular. Estas señales
pueden tomar la forma de estrógenos o proteínas como el factor de crecimiento derivado de plaquetas (PDGF). Estas
moléculas de señalización, representadas como una molécula en forma de X en la animación a continuación, se unen a
sus células objetivo y envían señales al núcleo. El resultado es que los genes responsables de la división celular se
activan y la célula se divide. Por ejemplo, un corte en la piel hace que ciertas células sanguíneas, plaquetas, produzcan
un factor de crecimiento (que hace que las células de la piel se reproduzcan y llenen la herida. La división celular es un
proceso normal que permite el reemplazo de células muertas.
La mitosis es el proceso de división celular que da lugar a dos células iguales a la inicial, es decir, con el mismo número
de cromosomas. En la meiosis, ocurren dos divisiones celulares, formando cuatro células con la mitad del material
genético de la célula madre.
El proceso por el cual una célula se reproduce para crear dos copias idénticas de sí misma se conoce como mitosis. El
objetivo de la mitosis es la formación de dos células idénticas a partir de una sola célula parental. Las células formadas se
conocen como células hijas. Para que esto suceda, debe ocurrir lo siguiente:
 El material genético, el ADN de los cromosomas, debe copiarse fielmente. Esto ocurre mediante un proceso
conocido como replicación.
 Los orgánulos, como las mitocondrias, deben distribuirse de modo que cada célula hija reciba una cantidad
adecuada para funcionar.
 El citoplasma de la célula debe estar físicamente separado en dos células diferentes.
Observa el siguiente video para ampliar más tus conocimientos sobre división celular.
https://www.youtube.com/watch?v=0me8gOydg64
Resuelve las siguientes preguntas
1. Explica la diferencia entre mitosis y meiosis

2. Explique la función de la mitosis y la meiosis
3. Que produce la mitosis en la división celular
TEMA: LA GENÉTICA:
Saberes Previos:
¿Que conoces del término Genética?
Consulta:
¿Qué es Herencia?
¿Crees que la genética se representa solo en seres humanos o en animales, por qué?
Conceptos de genética:
La genética es el estudio de la herencia, el proceso en el cual un padre le transmite ciertos genes a sus hijos. La
apariencia de una persona (estatura, color del cabello, de piel y de los ojos) está determinada por los genes. Otras
características afectadas por la herencia son:
 Probabilidad de contraer ciertas enfermedades
 Capacidades mentales
 Talentos naturales
La genética es una rama de la biología que estudia como los caracteres hereditarios se transmiten de generación en
generación. Los genes son las unidades de información que emplean los organismos para transferir un carácter a la
descendencia. El gen contiene codificada las instrucciones para sintetizar todas las proteínas de un organismo. Estas
proteínas son las que finalmente darán lugar a todos los caracteres de un individuo (fenotipo).
Cada individuo tiene para cada carácter dos genes, uno que ha hereda de su padre y otro de su madre. Hay genes que
son dominantes e imponen siempre la información que contienen. Otros en cambio son recesivos y en este caso sólo se
expresan en ausencia de los genes dominantes. En otras ocasiones la expresión o no depende del sexo del individuo, en
este caso se habla de genes ligados a sexo.
La genética adquiere una especial relevancia cuando estudia la transmisión de enfermedades. Del mismo modo que se
hereda de padres a hijos el color de los ojos, también existen enfermedades que se pueden transmitir a la descendencia,
en este caso se habla de enfermedades genética o hereditarias. Estas enfermedades se producen porque la información
para sintetizar las proteínas no es correcta, esto es ha mutado por lo que la proteína se sintetiza no puede realizar de
forma correcta su función, dando lugar al conjunto de síntomas de la enfermedad. Los genes son en realidad fragmentos
de ADN (ácido desoxirribonucleico), una molécula que se encuentra en el núcleo de todas nuestras células y constituye
una parte esencial de los cromosomas. El ADN es en definitiva, la molécula en la que se almacena las instrucciones que
permiten el desarrollo y el funcionamiento de los organismos vivos.
Observa el siguiente video para ampliar más tus conocimientos sobre Genética.
https://www.youtube.com/watch?v=kIehPg50IvE
Resuelve
Defina los conceptos de ADN, gen y cromosomas.

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NOMBRE DEL DOCENTE: MARCELA CHAVERRA MENA

GRADOS A TRABAJAR: 6,7,8,9,10,11________ PERIODO: Primero

AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

FECHA: Febrero_____ de 2021

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________GRADO: DECIMO

BIENVENIDOS AL NUEVO AÑO ESCOLAR

1. RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR LAS GUIAS EN 2 SEMANAS

Te explico en que consiste el juego.

DIAGNÓSTICO DE QUÍMICA Y BIOLOGIA GRADO 10

Propiedades y clasificación de la materia.

1. ¿Qué estados de la materia conoce? Nómbrelos.

2. Indique si las siguientes propiedades de la materia son físicas o químicas:

a) Un clavo de hierro atraído por un imán,

1. Realice las siguientes conversiones.

a) 0,127 L = ____ mL;

2. ¿Cuál de las dos masas es mayor, 3245 µg o 0,00515 mg? Explíquelo.

Resuelve las siguientes preguntas

1. Explica la diferencia entre mitosis y meiosis

Defina los conceptos de ADN, gen y cromosomas.

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