CREDIBILIDAD DEL TESTIMONIO DE LA VÍCTIMA MENOR DE 14 AÑOS EN

ACTOS SEXUALES ABUSIVOS A LA LUZ DE LA JURISPRUDENCIA DE LA SALA

PENAL DE LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA

MONICA ESPERANZA ABRIL BUITRAGO

FREDY GIOVANY CALIXTO RAIRAN
HENRY HERNANDEZ GRANADOS

UNIVERSIDAD LIBRE
INSTITUTO DE POSGRADOS
MAESTRIA EN DERECHO PENAL
BOGOTA
2017
 CREDIBILIDAD DEL TESTIMONIO DE LA VÍCTIMA MENOR DE 14 AÑOS EN
ACTOS SEXUALES ABUSIVOS A LA LUZ DE LA JURISPRUDENCIA DE LA SALA
PENAL DE LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA

MONICA ESPERANZA ABRIL BUITRAGO

FREDY GIOVANY CALIXTO RAIRAN
HENRY HERNANDEZ GRANADOS

Trabajo de grado realizado para obtener el título de Magister en Derecho Penal

Asesor:
Doctor ALFONSO DAZA GONZÁLEZ

UNIVERSIDAD LIBRE
INSTITUTO DE POSGRADOS
MAESTRIA EN DERECHO PENAL
BOGOTA
2017
 Nota de Aceptación

Firma del Presidente del Jurado

Firma del Jurado

Firma del Jurado

La libertad nunca es dada voluntariamente por el opresor:
Debe ser
Demandada por el oprimido

MARTIN LUTHER KING

 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ..................................................................................................... 1
CAPITULO I ............................................................................................................. 3
1. ASPECTOS PRELIMINARES .............................................................................. 3
1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ............................................................... 3
1.1.1. Problema de la investigación ............................................................... 3
1.1.2. Pregunta a resolver .............................................................................. 4
1.2. JUSTIFICACIÓN ......................................................................................... 4
1.3. OBJETIVOS................................................................................................ 5
1.3.1. Objetivo general ................................................................................... 5
1.3.2. Objetivos específicos ........................................................................... 7
CAPITULO II ............................................................................................................ 8
2. MARCO TEORICO .............................................................................................. 8
2.1.1. La verdad narrativa en el mundo .......................................................... 10
2.1.2. Análisis crítico de la narrativa del menor ............................................... 11
2.1.3. El Psicoanálisis y la verdad narrativa.................................................... 13
2.1.4. El desarrollo cognitivo ........................................................................... 13
CAPITULO III ......................................................................................................... 16
3. MÉTODO ........................................................................................................... 16
CAPITULO IV......................................................................................................... 18
4. RESULTADOS ................................................................................................... 18
4.1. LA PREVALENCIA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS SOBRE
CUALQUIER DERECHO EN LA NORMATIVIDAD NACIONAL E
INTERNACIONAL QUE LOS PROTEGEN. ....................................................... 18
4.1.1. Los derechos de los niños en la jurisprudencia internacional ............... 18
4.1.2. Los derechos de los niños en el ámbito jurídico nacional ..................... 21
4.1.3. Legislación internacional....................................................................... 26
4.2. ESTUDIOS Y ESTIMACIONES REALIZADOS POR EXPERTOS
 (CIENTÍFICOS, PSICÓLOGOS, PSIQUIATRAS) RESPECTO A DETERMINAR
CÓMO SE DEBE VALORAR EL TESTIMONIO DE LA VÍCTIMA MENOR DE 14
AÑOS EN DELITOS DE ACTOS SEXUALES ABUSIVOS, LA ENTREVISTA
COGNITIVA SUS ALCANCES Y EXPLORACIÓN PSICOLÓGICA. ................... 32
4.2.1. La entrevista cognitiva como método de obtención de información ...... 37
4.2.2. Criterios para valorar el testimonio de la víctima menor de 14 años .... 41
4.3. APRECIACIONES PREVIAS A PARTIR DE OPUESTAS DECISIONES
ENCAMINADAS A DETERMINAR SI ¿A LA VÍCTIMA DE ABUSOS SEXUALES
MENOR DE 14 AÑOS SE LE DEBE DAR CREDIBILIDAD O NO CON
RESPECTO A SU TESTIMONIO?...................................................................... 45
4.3.1. Apreciación del testimonio de los menores en la Sala de Casación
Penal de la Corte Suprema de Justicia ........................................................... 47
4.4. ANÁLISIS JURISPRUDENCIAL, CORTE SUPREMA DE JUSTICIA SALA
DE CASACIÓN PENAL ...................................................................................... 47
4.4.1. La recepción y valoración del testimonio del menor como obligación que
impone el principio de interés superior: CSJ................................................... 48
4.4.2. Criterio dominante respecto de la estimación del testimonio rendido por
el menor victima .............................................................................................. 54
CONCLUSIONES .................................................................................................. 61
RECOMENDACIONES FINALES ...................................................................... 64
BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................... 65
 INTRODUCCIÓN

«La apreciación de la prueba, no comporta solo un análisis subjetivo del operador

jurídico, comporta un cambio social y de interpretación normativo que permea el
proceso».
Fernando Redondo García

Las decisiones judiciales se toman a partir de la interpretación y apreciación que le

da el operador jurídico a las pruebas que obran en el proceso, actualmente
enmarcadas en el marco procesal penal regido bajo la Ley 906 de 2004 que
consagró la libertad probatoria, brindado el mismo valor a las pruebas y
analizándolas en contexto con todo el cumulo probatorio obrante en el proceso,
contrario al marco procesal de la Ley 600 del 20001 (el cual contemplaba la tarifa
legal de la prueba).

No obstante, la Sala de Casación Penal de la Corte Suprema de Justicia, en su

función de órgano de cierre de la jurisdicción penal, ha tomado importantes
decisiones frente a la apreciación de los testimonios de los menores, víctimas de
delitos sexuales, en unos casos, brindándole un valor apreciativo importante por
tratarse de sujetos de especial protección constitucional, y en otros casos,
valorándose estos testimonios como un medio de prueba al que no siempre debe
dársele credibilidad.

Ubicados en ese contexto ideológico, esta investigación analizara cuáles han sido
los parámetros que ha establecido la Sala de Casación Penal de la Corte Suprema
de Justicia en la apreciación de los testimonios de los menores de 14 años
víctimas de delitos sexuales.

1COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 600 (24 de julio, 2000). Diario oficial. Bogotá D.C. 2000.
No. 44097
1
Para resolver el anterior problema, se analizará, mediante un método de
investigación cualitativo de enfoque hermenéutico de línea jurisprudencial, lo
concerniente a los testimonios de los menores y los criterios que ha tenido la Sala
de Casación Penal en la apreciación de estas pruebas y su trascendencia a la
decisión final, bien sea de absolver o condenar; de esta forma, se indica la manera
en que la Sala interpreta la prevalencia de los derechos de los niños y niñas con
respecto a la normatividad nacional e internacional.

Del anterior desarrollo, se determinarán los estudios y estimaciones realizados por

expertos (científicos, psicólogos, psiquiatras) respecto a determinar cómo se debe
valorar el testimonio de la persona menor de 14 años en delitos de actos sexuales
abusivos, la entrevista cognitiva, sus alcances y exploración psicológica.

Todo este análisis jurisprudencial nos permitirá analizar las sentencias en sede de
casación penal, sobre la credibilidad del testimonio del menor de 14 años en
delitos sexuales, a partir de opuestas decisiones encaminadas a defender o
condicionar la credibilidad de los menores de 14 años y los parámetros a seguir en
estos testimonios.

De esta forma se concluirá de forma propositiva, aportando a través de esta

investigación, criterios académicos sobre los cambios jurisprudenciales de las
altas cortes, enfocados en la Sala de Casación Penal de la Corte Suprema de
Justicia, y los cambios de paradigma en torno a la interpretación de estas pruebas
testimoniales en los procesos penales por delitos sexuales donde intervienen
como víctimas menores de edad.

2
 CAPITULO I
1. ASPECTOS PRELIMINARES

1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.1.1. Problema de la investigación

En Colombia la Constitución Política de 1991 estableció, a partir del título VIII las
altas cortes que conforman la rama judicial, que la Corte Suprema de Justicia será
el órgano de cierre de la jurisdicción ordinaria2, teniendo entre sus principales
funciones, no solo actuar como tribunal de casación, sino también unificar la
jurisprudencia nacional, tomando decisiones definitivas sobre los litigios puestos a
su consideración. Esta alta máxima corporación ordinaria, se encuentra
conformada por 23 magistrados para períodos individuales de ocho (8) años,
elegidos por la misma corporación de listas superiores a cinco candidatos,
enviadas por el Consejo Superior de la Judicatura. La conforman cinco salas
dentro de las cuales está la Sala de Casación Penal conformada por nueve
magistrados, quienes tienen como funciones principales conocer de (i) la casación
(ii) de la acción de revisión cuando la sentencia o la preclusión ejecutoriada haya
sido proferida en única o segunda instancia3 entre otras funciones, como las que
consagra el articulo 180 y siguientes de la ley 906 de 2004 como son conocer de
las demandas de casación.

Dentro de su actuar como tribunal de casación durante los últimos 10 años se ha

evidenciado una dicotomía de la Sala de Casación Penal sobre algunas
sentencias que se refieren a temas relacionados con la apreciación del testimonio

2 COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Constitución Política (07, Julio de 1991). Gaceta

constitucional. Bogotá. D.C., 2004. No. 116. Artículo 234.
3 COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 906 (31, agosto de 2004). Por la cual se expide el

Código de Procedimiento Penal. Diario Oficial. Bogotá. D.C., 2004. No. 45658. Capítulo ll, De la competencia,
Articulo 32.
3
del menor víctima de delitos sexuales, casos que teniendo similar situación fáctica
y jurídica difieren en las decisiones tomadas en sede de casación; esta situación
genera, como pronóstico principal del problema, inseguridad jurídica debido a los
cambios de criterio de la Sala con respecto a la apreciación de los testimonios de
los menores frente a los delitos sexuales.

Finalmente, frente al presente problema se tiene como pronóstico, la ausencia de

una línea jurisprudencial que permita analizar los fallos más relevantes en materia
de prueba testimonial de menores en los casos de delitos sexuales; por último,
como control a dicho pronóstico, se pretende desarrollar un análisis jurisprudencial
que permita entrever las dicotomías de la Sala de Casación Penal en las
decisiones tomadas frente a casos que contemplan semejanzas factico-jurídicas
puestas a su consideración.

1.1.2. Pregunta a resolver

¿Cuáles han sido los parámetros que ha establecido la Sala de Casación Penal de
la Corte Suprema de Justicia en la apreciación de los testimonios de los menores
de 14 años víctimas de delitos sexuales?

1.2. JUSTIFICACIÓN

Los derechos de los niñas y niñas son prevalentes sobre cualquier derecho, así lo
han establecido los instrumentos internacionales y nuestra normatividad en el
artículo 44 de la Constitución Nacional; por dicha razón, es deber de todos los
funcionarios garantizar que no se vulneren dichos postulados.

En la práctica jurídica procesal, en tratándose de delitos sexuales, especialmente

los contemplados en el artículo 209 del código penal “Actos sexuales con menor
de 14 años”, donde en la mayoría de los casos los únicos testigos son el victimario
4
y la víctima, se carece de prueba técnica y en la práctica, probatoria, pues solo se
cuenta con el dicho de la presunta víctima que, en últimas, se constituye en la
única prueba para condenar. Y es así como en la práctica judicial, muchos jueces
condenan solo con esta prueba al darle absoluta credibilidad al testimonio de la
víctima menor de 14 años o, por el contrario, absuelven al victimario cuando se
cumplen las instancias jurídico-procesales, al no darle credibilidad a dicho
testimonio.

En sede de Casación de la Sala Penal de la Corte Suprema de Justicia, durante

los últimos 10 años los magistrados han tenido posiciones opuestas frente a la
credibilidad de dicho testimonio, partiendo de dos supuestos generales: a) los
niños(as) dicen siempre la verdad; b) por otra parte manifestando todo lo contrario,
en razón a que los niños (as) pueden ser objeto de manipulación por su condición
de inimputables o por el llamado síndrome de alienación parental, tendencia última
acogida por la Corte Suprema de Justicia.

El problema jurídico a desarrollar, cuando en sede de casación de la Sala Penal

de la Corte Suprema de Justicia se ha condenado a una persona por darle
credibilidad a esa única prueba del testimonio de la persona menor de 14 años, o
se ha absuelto por no darle credibilidad, se traduce en ¿Qué pasa con el
precedente judicial?

1.3. OBJETIVOS

1.3.1. Objetivo general

Establecer el cambio jurisprudencial que ha existido por parte de la Corte Suprema

de Justicia en Sala de Casación Penal, en cuanto a la credibilidad del testimonio
de víctima menor de 14 años en actos sexuales abusivos y si estos cambios
vulneran el precedente judicial.
5
6
 1.3.2. Objetivos específicos

Indicar qué tipo de prevalencia tienen los derechos de los niños y niñas frente a
cualquier otro derecho en la normatividad nacional e internacional.

Determinar los estudios y estimaciones realizados por expertos (científicos,

psicólogos, psiquiatras) respecto a cómo se debe valorar el testimonio de la
víctima menor de 14 años en delitos de actos sexuales abusivos, la entrevista
cognitiva sus alcances y exploración psicológica.

Analizar las sentencias en sede de casación penal, sobre la credibilidad del

testimonio de la víctima menor de 14 años en delitos sexuales, a partir de
opuestas decisiones encaminadas a establecer si a este testimonio se le debe o
no dar credibilidad.

7
 CAPITULO II
2. MARCO TEORICO

En la importancia y relevancia del testimonio de los niños y niñas víctimas de

delitos contra la integridad sexual se encuentran varios referentes de
interpretación sobre la apreciación de sus manifestaciones.

Los denominados delitos contra la integridad sexual han sido denominados de

complejidad probatoria en el desarrollo del proceso penal, esto se debe, según
Valeria Pipino, al hecho de que:

“Es considerado e identificado como un delito de alcoba, donde el victimario

aprovecha la intimidad o privacidad en que se desarrollan los hechos y la
ausencia de testigos o terceros para realizar su obra criminal, su desfogue
sexual. Asimismo, la vulnerabilidad de las víctimas –niños y niñas– que
presentando signos de angustia, vergüenza, pudor, sentimientos de culpas,
deben narrar y dar conocer públicamente ante los estrados de la justicia el o los
episodios que los tuvo como protagonistas, con las secuelas de estigmatización
y victimización sexual que ello representa, lleva aún más la dificultad probatoria
de este tipo de delitos”4

De lo anteriormente expuesto se puede inferir que la índole de los delitos de

alcoba no es igual a los delitos cometidos en sitio público o al aire libre,
dificultando cualquier condición externa que pueda interrumpir o impedir la
comisión de este tipo de delitos, ya sean testigos, hechos de fuerza mayor,
presencia de autoridades públicas entre otros sucesos.

4 PIPINO, Valeria. Psicología jurídica forense. La importancia y relevancia del testimonio de los niños y niñas
víctimas de delitos contra la integridad sexual. [En línea] Disponible en <
http://psicologiajuridica.org/archives/4113 > [Consultado el 15/05/2017]
8
La dificultad probatoria no solo radica en la manera oculta o clandestina en que
ocurre el delito, también en la dificultad que tienen las víctimas de delitos sexuales
por cuanto estas, temen a ser rechazadas o estigmatizadas por la sociedad, más
aún cuando se trata de una persona que está empezando a dimensionar la vida,
es decir los menores de edad, generando dificultad al momento de utilizar las
declaraciones de las víctimas como medio de prueba en audiencia en un eventual
proceso penal.

2.1. EL TESTIMONIO DE LOS MENORES Y SU APRECIACIÓN EN EL

CONTEXTO INTERNACIONAL

Teniendo en cuenta la anterior apreciación sobre los delitos sexuales que tienen
como víctimas a menores de edad, se observa que en la actualidad frente a la
dificultad probatoria se ha logrado alcanzar objetivos tales como:

“Una mejor capacitación de magistrados y funcionarios judiciales en materia de

investigación de este delito, y mayor experiencia de aprendizaje en la
visualización y adecuada valoración de los indicadores de sospecha de abuso
sexual por parte de los peritos oficiales médicos psiquiatras y psicólogos”5

“El interés por el tema de la credibilidad de las personas se evidencia en el

desarrollo de numerosos estudios experimentales realizados por renombrados
psicólogos como el francés Albert Binet, pionero en el estudio de la inteligencia
humana, y el alemán William Stern. Estos estudios fueron estimulados por el
despertar del interés en las diferencias individuales y por los esfuerzos por
medir estas diferencias”6

5 Ibid. p.88
6 NAVARRO MEDEL, Carolina. Evaluación de la credibilidad discursiva de niños, niñas y adolescentes
víctimas de agresiones sexuales. Tesis para optar al grado de magíster en psicología mención Psicología
clinica infanto juvenil Chile. Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. 2006.
9
A pesar de las dificultades de carácter probatorio en torno a los delitos sexuales,
hay que recalcar el progreso que se ha tenido en este tema, por lo menos, a lo
que en derecho comparado respecta, utilizando medidas como: capacitación a
magistrados y jueces para conocer conceptos novedosos y técnicos con el fin de
lograr una mejor apreciación de los medios de prueba en caso de delitos sexuales,
generando claridad para el sentenciador y disminuir la influencia de los problemas
de índole probatoria.

También hay interés por parte de científicos en temas psicológicos, a los cuales
atañe la credibilidad del testimonio de las víctimas de delitos, enfocado a brindar
algunos factores objetivos cuando de evaluar un testimonio o declaración de
víctima se trate.

2.1.1. La verdad narrativa en el mundo

Dentro de las nociones del testimonio se acoge la de «narración», consistente en

contar algo que ha sucedido realmente, o un hecho o una historia ficticios, de
palabra o por escrito.

En la interpretación de uno de los pioneros de la revolución epistemológica en

psicoanálisis como lo ha sido Spence, quien realiza un análisis de la verdad
narrativa, comienza afirmando que:

“Freud, en La interpretación de los sueños y en la exposición de sus casos

clínicos, nos hizo ser conscientes de la forma en que una reconstrucción
acertadamente elegida puede llenar el vacío existente entre el relato de dos
hechos aparentemente no relacionados entre sí y puede extraer sentido del

http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/106007/cs-navarro_c.pdf?sequence=3&isAllowed=y
10
 sinsentido” 7

“Spence enfatiza que una historia bien construida posee una especie de verdad
narrativa que opera de forma real e inmediata en el proceso de cambio; no
obstante en cuanto a la influencia de la tradición narrativa en el tratamiento
analítico, Spence resalta, en primer lugar, la influencia en la habilidad de los
analistas como observadores, haciendo que presten más atención a la
continuidad y la coherencia que a sus contrarios”8

Se puede analizar dentro del testimonio lo que se conoce como la verdad

narrativa, siempre y cuando dicho análisis preste especial atención a los factores
que determinan la construcción narrativa y que estos corresponden a la verdad
procesal, expuesta ante él, por los medios de prueba, ya que en muchas
ocasiones el ser humano cuando da una declaración que no corresponde a la
realidad o verdad, tiende a complementar estas declaraciones con otro tipo de
anécdotas o situaciones vividas por él, es allí donde el papel del observador es
clave para determinar los signos que afecten la coherencia y la situación fáctica
relevante dentro de la audiencia.

2.1.2. Análisis crítico de la narrativa del menor

Dentro de este análisis, se resaltan los principales estudios que se han realizado
en el ámbito de la psicología sobre el testimonio de los menores.

“La escuela criminal positiva nos dice que, tanto el testigo como el delincuente
cuentan con su propia psicología, siendo tan especial que debe ser estudiada
individualmente para así obtener una mejor valoración; La escuela positiva nos

7 MUÑOZ-GRANDES LÓPEZ DE LAMADRID, María. Verdad narrativa, verdad histórica [Spence, D., 1982].
[En línea] disponible en: <http://www.aperturas.org/articulos.php?id=0000618> [Consultado el 15/05/2017]
8 Ibid.

11
 dice que no se puede olvidar que el testigo no debe entenderse como una
máquina capaz de reproducir exactamente cada cosa que visualizó u oyó, por el
contrario, es una persona pensante y juzgadora y que de manera inconsciente
podrá deformar su relato de los hechos, esto independientemente de si la
intención es decir la verdad, o fantasear una historia, que se traduce en mentir”9

La forma de pensar de la víctima y el victimario no es igual, generando así la

necesidad de que esta sea estudiada por separado. Existiendo así una diferencia
de tratamiento a los aportes probatorios que provengan directamente de las
partes, en este sentido cuando se trate de la víctima, se busca que en la medida
de lo posible exponga y recuerde todos los detalles para el esclarecimiento de los
hechos teniendo como limite el mismo testimonio, pues en su condición de víctima
no se buscará persuadir para hallar la verdad, en caso de que se trate de la
declaración del delincuente esta puede variar en este aspecto en la actuación por
ejemplo de la fiscalía dentro del derecho fundamental al debido proceso.

La condición de víctima podría interferir con el ánimo de expresar en totalidad y

con
totalidad de detalles puesto que en especial cuando se trata de delitos sexuales
las secuelas son tan traumáticas que podrían cambiar, aumentar u omitir detalles
en su narración.

Dentro de la interpretación del testimonio se encuentran importes antecedentes,

como los que brinda Hans Gross10, en 1893, el llamado padre de la psicología
sobre estudios de comportamientos de las personas cuando brindan un
testimonio, quien sostiene que ellos dan indicios de mentir; posteriormente, el

9 MERCHÁN CARPINTERO, Nataly Julieth. el testimonio del menor en el derecho de familia: un estudio sobre
su instrumentalización por los actores del proceso, Universidad católica de Colombia, Bogotá, 2015.
10 GROSS, Johann Baptist Gustav. Manual del juez como sistema de criminalística. Madrid: La España

Moderna, 1893
12
Profesor Ferrari y el profesor Camilo Tovo11 quienes en 1907 publicaron un
resumen del Congreso de Antropología Criminal el cual se reunió en Turín el año
de 1906 y donde numerosos expertos trataron sobre este tema, los resultados de
los estudios obtenidos por la psicología experimental impulsaron notablemente la
investigación cada vez más detallada sobre el testimonio.

2.1.3. El Psicoanálisis y la verdad narrativa

Según Kirshner:

“La existencia de experiencias sexuales traumáticas tempranas cuyo recuerdo

se encontraba reprimido, sería el elemento central de su teoría de la seducción
en la génesis de las neurosis, desde cuya formulación ha generado en la teoría
psicoanalítica fuertes interrogantes acerca de la realidad: qué sabemos de lo
que es real o verdadero y cómo es que lo sabemos”12

2.1.4. El desarrollo cognitivo

Si bien, ya se desarrollaron los promedios o porcentajes de error en las

declaraciones de los menores, es pertinente analizar el desarrollo cognitivo de los
menores, donde se citará como máximo exponente de este estudio a Jean Piaget,
reconocido por investigar la evolución del conocimiento y los patrones de
pensamiento, dependiendo su etapa de crecimiento.

Piaget justifica y analiza que los aspectos cognitivos, evolucionan con rapidez
durante los primeros años de la vida, afirma que las capacidades mentales

11 OLMO, Rosa del. América Latina y su criminología. México: Siglo veintiuno, 1981. ISBN: 9789682310379
12 KIRSHNER, Lewis A. El concepto de Realidad y Realidad Psíquica en el Psicoanálisis como ejemplo de las
diferencias entre Freud y Ferenczi. [En línea] Disponible en: <http://www.alsf-
chile.org/Indepsi/Articulos/Ferenczi-Autores/El-Concepto-de-Realidad-y-Realidad-Psiquica-en-el-Psicoanalisis-
como-ejemplo-de-las-diferencias-entre-Freud-y-Ferenczi.pdf>
13
evolucionan a través de una serie de fases, encontradas en las etapas del
desarrollo cognitivo, se encuentra:

“ a) Etapa sensorio - motora o sensomotriz: primera fase del desarrollo

cognitivo, tiene lugar entre el momento del nacimiento y la aparición del
lenguaje articulado en oraciones simples (hacia los dos años de edad), esta
etapa define la obtención de conocimiento a partir de la interacción física con el
entorno inmediato, articula mediante juegos, muchas veces involuntarios, donde
existe interacción con objetos, personas y animales cercanos; Se identifica
comportamiento egocéntrico, juegan para satisfacer sus necesidades mediante
transacciones entre ellos mismos y el entorno; b) Etapa preoperacional: esta
segunda etapa, aparece entre los dos y los siete años, las personas empiezan a
ganar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, actuar y jugar
siguiendo roles ficticios y utilizar objetos de carácter simbólico, sin embargo, el
egocentrismo sigue estando muy presente en esta fase, lo cual se traduce en
serias dificultades para acceder a pensamientos y reflexiones de tipo
relativamente abstracto; además, en esta fase aún no se ha ganado la
capacidad para manipular información siguiendo las normas de la lógica para
extraer conclusiones formalmente válidas; c) Etapa de las operaciones
concretas: existe entre los siete y los doce años de edad, es una etapa de
desarrollo cognitivo en el que empieza a usarse la lógica para llegar a
conclusiones válidas, siempre y cuando las premisas desde las que se parte
tengan que ver con situaciones concretas y no abstractas, el pensamiento deja
de ser tan marcadamente egocéntrico; d) Etapa de las operaciones formales:
es la última de las etapas de desarrollo cognitivo, y aparece desde los doce
años de edad en adelante, incluyendo la vida adulta, en este período en el que
se gana la capacidad para utilizar la lógica para llegar a conclusiones
abstractas que no están ligadas a casos concretos que se han experimentado
de primera mano, a partir de este momento es posible «pensar sobre pensar»,
hasta sus últimas consecuencias, y analizar y manipular deliberadamente
14
 esquemas de pensamiento, y también puede utilizarse el razonamiento
hipotético deductivo”13

Es importante determinar en qué etapa del desarrollo cognitivo o del conocimiento

se encuentra la víctima del delito sexual, dependiendo de estas se puede
considerar que se cambia, aumentan o disminuyen detalles relevantes en la
investigación penal.

La forma de analizar los medios de prueba dados directamente por la victima

menor debe ser por parte del juzgador no puede ser igual en todas las etapas
cognitivas del menor de edad.

13 TRIGLIA, Adrian. Las 4 etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. [En línea] disponible en:
<https://psicologiaymente.net/desarrollo/etapas-desarrollo-cognitivo-jean-piaget> [Consultado el 13/05/2017]
15
 CAPITULO III
3. MÉTODO

Para el desarrollo de este trabajo de investigación se hará un estudio de tipo

cualitativo de análisis básico jurídico (jurídico-descriptivo) donde destacamos
fuentes como las interpretaciones hechas en el ámbito jurídico, por parte de
órganos de cierre, específicamente la Sala de Casación Penal de la Corte
Suprema de Justicia en cuanto al tratamiento que le ha dado a la credibilidad del
testimonio del menor de 14 años en delitos de índole sexual.

Para el análisis se escruta la credibilidad del testimonio del menor en el operador

judicial desde su aplicación jurídica bajo el esquema adaptado de las propuestas
metodológicas de Jalil Alejandro Magaldi Serna14 y Diego Eduardo López
Medina15, que en líneas generales consiste en: situar polos de análisis, identificar
sentencias arquemédicas y llevar a cabo el análisis jurisprudencial.

El esquema general para el análisis de las sentencias se muestra a continuación:

a) Radicado Número de identificación de la sentencia
b) Fecha En que se publicó la sentencia.
c) Magistrado ponente Magistrado a cargo de elaborar la ponencia para la discusión con los
otros magistrados.
d) Tema General del que trata la sentencia.
e) Hechos Del caso puntual por el que se ha presentado la demanda.
f) Argumentos de la demanda Resumen puntual de los argumentos relevantes.
g) Normas jurídicas aplicables Constitucionales, legales, internacionales, reglamentarias.
h) Problema jurídico El enunciado por la Corte en la sentencia analizada.
i) Decisión de primera instancia Cómo decidió el operador jurídico.
j) Decisión de segunda Cómo decidió el operador jurídico.
instancia
k) Obiter Dictum Parte considerativa de la sentencia.
l) Decisión De la sentencia frente a lo demandado.
m) Ratio Decidendi Argumentos de la decisión.
n) Citas Sentencias citadas.
o) Comentario Final sobre la sentencia frente al tema abordado.
p) Salvamento de voto Identificación del magistrado y breve ratio Decidendi.
Nota: Además, será apoyado con fuentes tales como la ley, Constitución, bloque de Constitucionalidad,

14 MAGALDI SERNA y JALIL ALEJANDRO. Propuesta metodológica para el análisis de las sentencias dela
Corte Constitucional. Bogotá: Universidad Externado de Colombia, 2014.
15 LÓPEZ MEDINA, DIEGO EDUARDO. El derecho de los jueces. Bogotá: Legis, 2016.

16
doctrina, costumbre, derecho comparado, estudios sociales.

17
 CAPITULO IV
4. RESULTADOS

4.1. LA PREVALENCIA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS SOBRE

CUALQUIER DERECHO EN LA NORMATIVIDAD NACIONAL E
INTERNACIONAL QUE LOS PROTEGEN.

Para abordar el presente objetivo, se analizar en primer lugar el ámbito

internacional reseñando aquellas legislaciones que han acogido sus estatutos la
protección de los menores, realizado esto, se procederá a internarse la
investigación en el área nacional de los derechos de los menores.

4.1.1. Los derechos de los niños en la jurisprudencia internacional

“En 1948, la recién fundada Naciones Unidas, la mayor organización

internacional existente, se aprobó la Declaración Universal de los Derechos
Humanos, un documento que contenía implícitamente los derechos del niño,
aunque sin concederles una relevancia significativa”16

En la protección de los niños, se resalta la convención Internacional sobre los

Derechos del Niño, la cual fue adoptada por la Organización de las Naciones
Unidas (ONU) el 20 de noviembre de 1989 para proteger los derechos de los niños
de todo el mundo y mejorar sus condiciones de vida.

Este estatuto contempla dentro de la protección de los menores, en su primer

artículo, el campo de su acción el cual comprende:

16 Guía Infantil. El reconocimiento de los Derechos del Niño. [En línea] disponible en:
<https://www.guiainfantil.com/1491/dia-internacional-de-los-derechos-del-nino.html> [consultado el
03/05/2017]
18
Artículo 1 – Definición de niño. La convención afecta a todos los niños. Si tienes
menos de 18 años de edad, eres un niño, y por lo tanto te encuentras protegido
por esta convención.

En esa misma ideología protectora de los derechos de los menores, se

establecieron en el mundo, cuatro principios fundamentales en la protección de los
niños, estos son:

Toda esta gama de principios internacionales que propenden a la protección de los

menores, ha sido cogida por la interpretación de la Corte Interamericana de
Derechos Humanos, resaltando casos como el emblemático «niños de la calle»
(Villagrán Morales y otros vs Guatemala17). Este caso corresponde a la detención,
tortura y ejecución de cinco personas, tres menores de 18 años de edad, uno de
18 y otro de 20, que por su situación eran conocidos como «niños de la calle». En
la sentencia la Corte señaló que:

17 Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso de los “Niños de la calle” (Villagrán Morales y otros) vs.
Guatemala. Sentencia de 19 de noviembre de 1999. [En línea] disponible en <
http://www.corteidh.or.cr/docs/casos/articulos/Seriec_63_esp.pdf> [consultado el 11/05/2017]. Serie C No. 63,
párr. 188.
19
 “El artículo 19 de la Convención Americana no define qué se entiende como
niño. Sin embargo, el Tribunal se remite al Sistema Universal indicando que la
Convención sobre los Derechos del Niño considera como tal (artículo 1) a todo
ser humano que no haya cumplido los 18 años, salvo que, en virtud de la ley
que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de edad”18

Cabe destacar que la Corte Interamericana declaró por primera vez en este caso
la violación del Artículo 19 de la Convención Americana el cual establece que:
“Todo niño tiene derecho a las medidas de protección que su condición de menor
requiere por parte de su familia, de la sociedad y del Estado”19, siendo necesario
que en cada Estado, los gobiernos se propongan un mayor margen de protección
a los menores.
Frente al ámbito internacional, también se resalta interpretaciones en torno a la
toma del testimonio de los menores, si bien la cita que se hará a continuación se
refiere a menores como sujetos activos.

Se considera pertinente resaltar las reglas de las Naciones Unidas para la

Protección de los Menores donde la Corte manifestó que:

…“2) en el caso de que un proceso judicial sea necesario, este Tribunal

dispondrá de diversas medidas, tales como asesoramiento psicológico para el
niño durante el procedimiento, control respecto de la manera de tomar el
testimonio del niño y regulación de la publicidad del proceso 4) los que ejerzan
dichas facultades deberán estar especialmente preparados y capacitados en los
derechos humanos del niño y la psicología infantil para evitar cualquier abuso
de la discrecionalidad y para asegurar que las medidas ordenadas en cada

18 Organización de los Estados Americanos. Convención Americana de Derechos Humanos, San José, Costa
Rica 7 al 22 de noviembre de 1969 [En línea] disponible en< https://www.oas.org/dil/esp/tratados_b-
32_convencion_americana_sobre_derechos_humanos.htm>
19 Ibid.

20
 caso sean idóneas y proporcionales”20…

Todas estas medidas de protección de rango internacional de los menores, son

acogidas por la normatividad nacional. En el siguiente capítulo se analizará la
protección de los menores en Colombia, país que ha tenido como base las
interpretaciones internacionales que propenden a los derechos humanos en forma
general y específicamente a las obligaciones de los Estados a proteger los
menores y en particular a los derechos de los menores.

4.1.2. Los derechos de los niños en el ámbito jurídico nacional

“La protección de los derechos de los niños ha sido objeto de análisis de la

Corte Interamericana de Derechos Humanos, a través de sus sentencias y en
especial de la Opinión Consultiva No. OC-17/2002 del 28 de agosto de 2002,
solicitada por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos sobre la
interpretación de los artículos 8 y 25 de la Convención Americana sobre
Derechos Humanos, con el propósito de determinar si las medidas especiales
establecidas en el artículo 1921 (derechos del niño) de la Convención Americana
sobre Derechos Humanos constituyen “límites al arbitrio o a la discrecionalidad
de los Estados” en relación a niños, y asimismo solicitó la formulación de
criterios generales válidos sobre la materia dentro del marco de la Convención
Americana”22

Los derechos de los menores han sido protagonistas en la temática de los

instrumentos internacionales para protección de Derechos Humanos, reflejando

20 ONU, Reglas de las Naciones Unidas para la Protección de los Menores Privados de Libertad, adoptadas
por la Asamblea General en su resolución 45/113 de 14 de diciembre de 1990 y Reglas de Beijing.
21 El artículo 19 de la Convención Americana de derechos Humanos dispone: “Todo niño tiene derecho a las

medidas de protección que su condición de menor, requieren por parte de su familia, de la sociedad y del
Estado”
22 Organización de los Estados Americanos. Convención Americana de Derechos Humanos. Op. Cit.

21
así la preocupación mundial para que no sean vulnerados los derechos de los
menores, generando garantías mínimas aplicadas en los países que hacen parte
del tratado, desarrollando garantías reflejadas en el accionar de la jurisdicción
internacional.

Si bien Colombia ya había consagrado un marco de protección Constitucional a

los derechos de los menores a través del artículo 44 de la Constitución de 1991
que expresa:

“Art 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física,
la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y
nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la
educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán
protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro,
venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos.
Gozarán también de los demás derechos consagrados en la Constitución, en
las leyes y en los tratados internacionales ratificados por Colombia. La familia,
la sociedad y el Estado tienen la obligación de asistir y proteger al niño para
garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos.
Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su cumplimiento y la
sanción de los infractores. Los derechos de los niños prevalecen sobre los
derechos de los demás”23

Se encuentra que Colombia ha seguido los parámetros internacionales que fijan

conductas que deben adoptar los estados frente a la niñez, en procura del
bienestar de este grupo de personas y dando cumplimiento estricto a los
compromisos internacionales a los que se ha obligado.

23COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Constitución Política (07, Julio de 1991). Op. Cit.
22
No obstante, a nivel nacional el órgano encargado de la guarda e interpretación de
la Constitución política de 1991, en lo referente a los derechos de los menores, es
decir, a la norma consagrada en el artículo 44 ha manifestado que:

“El artículo 44 de la Constitución Política es inequívoco al establecer que los

derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás, como
consecuencia del especial grado de protección que aquellos requieren, dadas
sus condiciones de vulnerabilidad e indefensión, y la especial atención con que
se debe salvaguardar su proceso de desarrollo y formación [incluyendo] el
principio de preservación del interés superior del menor, que ha sido
desarrollado por la jurisprudencia constitucional”24

Colombia respetando el principio de pacta sunt servanda y siendo miembro de los

tratados concernientes al tema de la violación de los derechos de los menores de
edad, adopta las medidas para la prevención y promoción de los derechos de los
menores; Colombia por su parte toma como complemento estos instrumentos para
la protección de los derechos humanos.

Dicho principio, constituido a partir del artículo 44 en mención y su interpretación

por parte de la Corte Constitucional, refleja:

“Una norma ampliamente aceptada por el derecho internacional, donde la

Convención sobre los Derechos del Niño reconoce en su preámbulo que la
niñez es acreedora de especial cuidado y asistencia, y dispone en su artículo 3-
1 que en todos los asuntos relativos a menores de edad, las autoridades
públicas y privadas deben prestar atención prioritaria a los intereses superiores
de los niños; de esta forma, a los menores se les debe otorgar un trato

24COLOMBIA. CORTE CONSTITUCIONAL. Sentencia T-206 (16, enero de 2012). M.P. Humberto Sierra
Porto. Bogotá D.C., 2012.
23
 preferente, acorde con su caracterización jurídica en tanto sujeto de especial
protección, de forma tal que se garantice su desarrollo integral y armónico como
miembro de la sociedad”25
Teniendo en cuenta lo anterior, Colombia acata las corrientes y recomendaciones
dadas por las organizaciones internacionales y al cumplimento de las
convenciones que tienen como objeto la protección de los derechos humanos de
los menores, reflejado en el actuar de la administración o los agentes del Estado
en cada a actuación siendo este garante del cumplimiento de esas obligaciones de
carácter internacional protegiendo así el desarrollo del menor.

Primando los intereses de los menores sobre los demás; al respecto la Corte
Constitucional manifestó que:

“No implica que al momento de determinar cuál es la opción más favorable para
los niños, las niñas y los adolescentes en particular, no se puedan tener en
cuenta los derechos e intereses de las personas vinculadas con ellos, en
especial los de sus padres. Por el contrario, el interés superior de los niños, las
niñas y los adolescentes prevalece sobre los intereses de los demás, pero no
es de ninguna manera excluyente ni absoluto frente a ellos”26

De toda esta gama protectora, se resalta:

“La protección legal que ha dado el legislador a los derechos de los menores y
que ha tenido por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los
adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de
la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y

25
Ibid.
26COLOMBIA, CORTE CONSTITUCIONAL, Sentencia T-408 (3, abril, 1995). M.P. Eduardo Cifuentes Muñoz.
Bogotá D.C., 1995
24
 comprensión”27

En lo que corresponde a los testimonios de los menores, este estatuto legal prevé
que:

“Los niños, las niñas y los adolescentes podrán ser citados como testigos en los
procesos penales que se adelanten contra los adultos. Sus declaraciones solo
las podrá tomar el Defensor de Familia con cuestionario enviado previamente
por el fiscal o el juez”28

El defensor sólo formulará las preguntas que no sean contrarias a su interés

superior, donde:

“Excepcionalmente, el juez podrá intervenir en el interrogatorio del niño, la niña

o el adolescente, Dicho interrogatorio se llevará a cabo fuera del recinto de la
audiencia y en presencia del Defensor de Familia, A discreción del juez, los
testimonios podrán practicarse a través de comunicación de audio video, caso
en el cual no será necesaria la presencia física del niño, la niña o el
adolescente”29

La no obligación de que el menor este presente de cuerpo en la audiencia puede

llegar a ser útil, siempre y cuando existan los recursos para garantizar la idoneidad
para la administración de justicia, el funcionario del Estado que estuvo presente en
el testimonio o entrevista no vaya a cambiar o tergiversar lo relatado por el menor

27 COLOMBIA, CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 1098 (8, noviembre, 2006). Por la cual se expide el
Código de la Infancia y la Adolescencia. Diario Oficial. Bogotá D.C., no. 46.446. Artículo 1.
28 Ibid. Artículo 151.
29 Ibid.

25
y lo analizado por este, en su experiencia y profesionalismo como auxiliar de la
justicia.

“De igual forma, el estatuto legal en mención prevé un capítulo especial para
referirse a cuando los niños, las niñas o los adolescentes son víctimas de
delitos. Donde se expresa que en los procesos por delitos en los cuales los
niños, las niñas o los adolescentes sean víctimas el funcionario judicial tendrá
en cuenta los principios del interés superior del niño, prevalencia de sus
derechos, protección integral y los derechos consagrados en los Convenios
Internacionales ratificados por Colombia, en la Constitución Política y en esta
ley. Estableciendo igualmente que en los casos en que un niño niña o
adolescente deba rendir testimonio deberá estar acompañado de autoridad
especializada o por un psicólogo, de acuerdo con las exigencias contempladas
en la presente ley”30

El fundamento para que el menor que vaya a dar el testimonio acompañado del
comisario de familia o auxiliar de la justicia (psicólogo calificado o defensor de
familia) es que la prevalencia de sus derechos requiere un cuidado especial más
cuando se es víctima de delito sexual garantizando el Estado su compromiso con
los derechos de los menores.

4.1.3. Legislación internacional

Teniendo en cuenta la convención sobre los derechos del niño donde reza en su
Artículo 19:

“Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas,

sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de

30 Ibid.
26
 perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o
explotación, incluido el abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo la
custodia de los padres, de un representante legal o de cualquier otra persona
que lo tenga a su cargo” se encuentran varios ejemplos en materia de
legislación y jurisprudencia internacional.

4.1.3.1. Argentina

Legislación

Código penal de la nación argentina ley 11.179 artículo 119:

“Será reprimido con reclusión o prisión de seis (6) meses a cuatro (4) años el que
abusare sexualmente de una persona cuando ésta fuera menor de trece (13) años
o cuando mediare violencia, amenaza, abuso coactivo o intimidatorio de una
relación de dependencia, de autoridad, o de poder, o aprovechándose de que la
víctima por cualquier causa no haya podido consentir libremente la acción; La
pena será de cuatro (4) a diez (10) años de reclusión o prisión cuando el abuso
por su duración o circunstancias de su realización, hubiere configurado un
sometimiento sexual gravemente ultrajante para la víctima; La pena será de seis
(6) a quince (15) años de reclusión o prisión cuando mediando las circunstancias
del primer párrafo hubiere acceso carnal por vía anal, vaginal u oral o realizare
otros actos análogos introduciendo objetos o partes del cuerpo por alguna de las
dos primeras vías”31

Jurisprudencia Argentina

31 ARGENTINA. CONGRESO DE LA NACIÓN. LEY 11.179 (21, diciembre, 1984). Código de la nación
argentina. Buenos Aires, 1984
27
La Corte decide32:

Que la hipótesis acusatoria quedara suficientemente probada por que se estaba

soportando el caso con el dicho del menor; los peritos del caso (Psicólogos,
médico legista y psiquiatra del cuerpo médico forense) atribuyeron credibilidad
integral al dicho del menor; valorado en testimonio del menor encuentra ajustado a
la edad del menor; aparece con claridad la participación del acusado en la
conducta punible que se le endilga.

Se muestra el análisis de una jurisprudencia argentina que tiene las mismas

connotaciones que las situaciones analizadas por la Sala Penal de Casación en
Colombia, esto es: delito sexual con menor de 14 años, donde en primera
instancia se condena al victimario por la valoración del testimonio del menor, y en
segunda instancia se echa atrás la sentencia con el argumento de la no
credibilidad del testimonio del menor, pasando el hecho a ser casado por el
máximo tribunal respectivo.

4.1.3.1. Bolivia

Código de procedimiento penal Bolivia Ley 1970 de 25/03/1999

Menciona33 los tramites especiales y como deben llevarse a cabo los testimonios
de los menores en un proceso

Artículo 203º.- (Testimonios especiales).

32 ARGENTINA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA DE LA NACIÓN. Radicado CCC1820/2009/T01/2/RH2 (19,

septiembre, 2017). M.P. Ricardo Luis Lorenzetti. Buenos Aires, 2017.
33 BOLIVIA. CONGRESO NACIONAL. Ley 1970 (25, marzo, 1999) Código de procedimiento penal Bolivia. La

paz, 1999.
28
Las personas que no puedan concurrir al tribunal por estar físicamente impedidas,
serán interrogadas en su domicilio o en el lugar de su hospitalización.

Cuando deba recibirse testimonio de personas agredidas sexualmente o de

menores de dieciséis años, sin perjuicio de la fase en que se encuentre el
proceso, el juez o tribunal, dispondrá su recepción en privado con el auxilio de
familiares o peritos especializados en el tratamiento de esas personas para
garantizar el respeto a las condiciones inherentes al declarante.

Artículo 353 (Testimonio de menores). El testigo menor de dieciséis años será

interrogado por el juez o presidente del tribunal en base a las preguntas
presentadas por las partes en forma escrita. En el interrogatorio el juez o el
presidente del tribunal será asistido por un pariente del menor o un experto en
psicología siguiendo las normas previstas por el Artículo 203º de este Código.

En relación a credibilidad del testimonio de las menores víctimas de delitos

sexuales la jurisprudencia de este país tiene en cuenta para dictar sentencia sobre
estos casos el testimonio de la víctima, las pruebas parciales (certificado médico
forense) y el juez fallar en concordancia con el principio de congruencia

Jurisprudencia Bolivia

El testimonio de la menor víctima en privado y con auxilio de sus familiares, en

contra de los derechos de los niños, que están protegidos por convenios y tratados
internacionales, que establecen la necesidad de evitar contacto directo entre las
víctimas menores de edad con los infractores.

…“Cuando deba recibirse testimonio de personas agredidas sexualmente o de

menores de dieciséis años, sin perjuicio de la fase en que se encuentre el proceso
el juez o tribunal, dispondrá su recepción en privado con el auxilio de familiares o
29
peritos especializados en el tratamiento de esas personas para garantizar el
respeto a las condiciones inherentes al declarante” según la sentencia34:

4.1.3.2. Ecuador

En el ordenamiento de Ecuador se destaca el Código Orgánico Integral Penal

publicado en el Registro Oficial Suplemento N° 180 del 10 de febrero de 2014 35

En su Artículo 510. Hace mención de la siguiente manera:

“Reglas para el testimonio de la víctima. - La recepción del testimonio de la

víctima deberá seguir las siguientes reglas: 1) La víctima previa justificación
podrá solicitar a la o al juzgador se le permita rendir su testimonio evitando la
confrontación visual con la persona procesada, a través de video conferencia,
cámara de Gesell u otros medios apropiados para el efecto, sin que ello impida
el derecho a la defensa y en especial, a contrainterrogar; 2) La o el juzgador
deberá cerciorarse de la identidad de la persona que rinde el testimonio a través
de este medio; 3) La o el juzgador dispondrá, a pedido de la o el fiscal, de la o
el defensor público o privado o de la víctima, medidas especiales orientadas a
facilitar el testimonio de la víctima y en particular de niñas, niños, adolescentes,
adultos mayores o víctimas de delitos contra la integridad sexual o reproductiva,
trata de personas, violencia contra la mujer o miembros del núcleo familiar”36

4. La o el juzgador, adoptará las medidas necesarias para evitar cualquier tipo de

hostigamiento o intimidación a la víctima, especialmente en casos de delitos

34 BOLIVIA. TRIBUNAL SUPREMO DE JUSTICIA. AUTO SUPREMO Nº 099/2013-RRC (15, abril, 2013) M.R.
Maritza Suntura Juaniquina. Cochabamba, 2013.
35 ECUADOR. CONGRESO NACIONAL. Código Orgánico Integral Penal (22, enero, 1971). Registro Oficial

Suplemento 147, Quito, 1971.

36
Ibid.
30
contra la integridad sexual o reproductiva, trata de personas, violencia sexual,
contra la mujer o miembros del núcleo familiar.
5. Siempre que la víctima lo solicite o cuando la o el juzgador lo estime
conveniente y la víctima lo acepte, el testimonio será receptado con el
acompañamiento de personal capacitado en atención a víctimas en crisis, tales
como psicólogos, trabajadores sociales, psiquiatras o terapeutas, entre otros. Esta
norma se aplicará especialmente en los casos en que la víctima sea niña, niño,
adolescente, adulto mayor o persona con discapacidad.

Jurisprudencia Ecuador

En la jurisprudencia de la Corte Nacional de Justicia de Ecuador en el juicio

número 2014-0219 Resolución No 0264-2014 Juez ponente Dra. Espinoza
Valdivieso María del Carmen

“El tribunal ha manifestado en anteriores ocasiones que, tratándose de delitos

sexuales cometidos en menores de edad, el testimonio que prestaren los
ofendidos cobra un importantísimo valor para la comprobación de la infracción y
del autor, claro está que el testimonio de la víctima deberá ser valorado de
acuerdo a su consistencia durante el transcurso del proceso, en conjunto con
las demás pruebas debidamente actuadas en el contradictorio oral”37

Juicio No 2012-0019, resolución no.0029-2012-SP juez ponente: Dr. Merino

Sánchez Wilson

… “Quinto: análisis y resolución de la sala. i) Los delitos sexuales, son delitos que,
de ordinario, se ejecutan en la intimidad sin dejar testigos, máxime cuando han

37ECUADOR. CORTE NACIONAL DE JUSTICIA. Sala de la Familia, Niñez y Adolescencia de la Corte

Nacional de Justicia. Sentencia No 0264-2014 (14, noviembre, 2014). J.P. Espinoza Valdivieso María del
Carmen. Quito, 1971
31
sido cometidos, como en la especie, por personas cercanas a la víctima, padrastro
en este caso, lo cual hace necesario que el Juzgador de crédito a la testimonial de
la ofendida, quien ha sido, en la etapa de juicio, categórica en afirmar que el
sentenciado la ha accedido carnalmente, desde que tenía trece años, y de forma
repetitiva”38

Esta corporación reitera que es necesario el testimonio de las victimas pues son
delitos clandestinos, sin dejar de lado las pruebas periciales que con la valoración
del juez en las etapas probatorias se tomara la decisión.

4.2. ESTUDIOS Y ESTIMACIONES REALIZADOS POR EXPERTOS

(CIENTÍFICOS, PSICÓLOGOS, PSIQUIATRAS) RESPECTO A DETERMINAR
CÓMO SE DEBE VALORAR EL TESTIMONIO DE LA VÍCTIMA MENOR DE 14
AÑOS EN DELITOS DE ACTOS SEXUALES ABUSIVOS, LA ENTREVISTA
COGNITIVA SUS ALCANCES Y EXPLORACIÓN PSICOLÓGICA.

Para el desarrollo de este capítulo, se tendrá en cuenta una primera diferenciación

que hace la ley procesal penal, regida bajo el marco de la Ley 906 de 2004; dicha
diferenciación es entre los menores de 12 años y los mayores de 12 años, pero
menores de 14 al momento de rendir testimonio en un proceso penal, frente a esto
estipula la norma que:

“Art 383. Obligación de rendir testimonio. Toda persona está obligada a

rendir, bajo juramento, el testimonio que se le solicite en el juicio oral y público o
como prueba anticipada, salvo las excepciones constitucionales y legales”39

Indicando además que el menor de doce años está exento de que presentar

38
39Ley 906, 2004, Op. cit. Art. 383
32
declaración jurada y que el testimonio puede darse fuera de la sala de audiencias,
pero siempre con presencia de las partes involucradas.

Analizado el anterior aspecto preliminar, se encuentra en primer lugar que los

menores de 12 años no deben prestar juramento, no obstante a los mayores de
esta edad, si debe requerirse la juramentación por parte del juez, esto como
medida de protección a los derechos del menor los cuales priman sobre los
derechos de los demás, debiéndose establecer un marco protector de la identidad
de los mismos, es así como el estatuto procesal contempla que: “En caso de que
fuere llamada a declarar una víctima menor de edad, el juez podrá limitar total o
parcialmente el acceso al público o a la prensa”40.

No solo el estatuto penal contempla medidas en torno al testimonio de los

menores, sino que también a su turno lo hace el código de infancia y adolescencia
el cual expresa que los menores pueden ser citados como testigos pero con
reservas como su testimonio ser recibido por un Defensor de Familia con
cuestionario previo y por fuera de la audiencia, haciendo uso de medios como el
audio, el video de modo que no sea necesaria la presencia del menor 41.

Norma que guarda concordancia en el sistema jurídico, no solo a partir de la

protección constitucional de los menores, sino también de la sanción y expedición
de estatutos legales, ya que dentro de otros estadios procesales como en el
código de extinción de dominio, se manifiesta que:

“Al testigo menor de doce (12) años no se le recibirá juramento y en la diligencia

deberá estar asistido, por su representante legal o por un pariente mayor de

40 Ibid. Art. 151

41 COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 1098 (8, noviembre, 2006). Op. Cit. Artículo 150.
33
 edad a quien se le tomará juramento acerca de la reserva de la diligencia”42

De igual forma, este código contempla el criterio para el desarrollo del proceso
judicial en delitos donde existan como víctimas los niños, las niñas y los
adolescentes. Dónde: “en los casos en que un niño niña o adolescente deba rendir
testimonio deberá estar acompañado de autoridad especializada o por un
psicólogo, de acuerdo con las exigencias contempladas en la presente ley”43

De acuerdo a lo anterior se muestra la vital importancia que tiene el profesional de

la sicología en el desarrollo y presentación de los testimonios de los menores en
las audiencias penales, lo cual hace parte de las: “recomendaciones para la
conducción de la investigación y apreciación de las pruebas en casos de violencia
sexual”, por ejemplo, en los casos de delitos sexuales con ocasión el conflicto
armado “No se desestimará el testimonio de la víctima de violencia sexual, en
especial cuando se trata de una víctima menor de edad”44

Esta norma brinda un modelo de tarifa legal de interpretación a los operadores

jurídicos, ordenando no desestimar los testimonios de los menores, es decir,
recalcando que estos son sujetos de especial protección constitucional, es así,
como ha existido un marco más enfocado a la esfera testimonial de los menores y
su participación en los proceso penales, donde no solo se ha regulado los
testimonios en las audiencias orales, sino también las entrevistas, estas últimas
estipuladas para con una persona menor de edad así:

“Se llevará a cabo una entrevista que ha de ser grabada o fijada por medios

42 COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 1708 (30, enero, 2014). Por medio de la cual se expide
el Código de Extinción de Dominio. Diario Oficial. Bogotá D.C., no.49.039, 2014. Artículo 174.
43 Ibid. Art 193 Numeral 12
44 COLOMBIA, CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 1719 (18, junio, 2014). Por la cual se modifican algunos

artículos de las Leyes 599 de 2000, 906 de 2004 y se adoptan medidas para garantizar el acceso a la justicia
de las víctimas de violencia sexual, en especial la violencia sexual con ocasión del conflicto armado, y se
dictan otras disposiciones. Diario Oficial. Bogotá D.C., no.49.186, 2014. Articulo 19 Numeral 6.
34
 audiovisuales; será realizada por personal del CTI especializado en este tipo de
entrevistas; habrá cuestionario previo revisado por el Defensor de Familia; el
menor podrá estar acompañado por su apoderado o un pariente mayor de
edad; la entrevista se llevará a cabo en una Cámara de Gesell o un espacio que
cumpla las condiciones adecuadas para este tipo de entrevistas; los
especialistas en entrevistas a menores, luego de hacer la entrevista,
presentarán un informe que debe cumplir lo dispuesto en el artículo 209 del
Código Penal; el especialista podrá ser llamado a rendir testimonio sobre la
entrevista realizada; finalmente, el parágrafo 1 artículo 206 de la ley 906 de
2006, indica que «la entrevista forense será un elemento material probatorio al
cual se acceda siempre y cuando sea estrictamente necesario y no afecte los
derechos de la víctima menor de edad”45

Frente a la anterior normatividad, teniendo en cuenta que es una norma que hace
parte del estatuto procesal y regula varios aspectos de las entrevistas de los
menores, la Corte constitucional, ha manifestado frente a la protección especial de
los menores, respeto a su formación sexual, que:

“Por mandato constitucional consagrado en el artículo 44, sus derechos

prevalecen sobre las garantías de los demás, siendo entonces sujetos de
especial protección en favor de quienes existe la obligación de la familia, la
sociedad y el Estado de asistirlos y protegerlos con preeminencia, para
garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus
derechos”46

De acuerdo a lo anterior, se puede establecer que dentro de los derechos

fundamentales de los niños se encuentran, entre otros:

45Ley 906, 2004. Op. Cit. Artículo 206ª.

46COLOMBIA. CORTE CONSTITUCIONAL. Sentencia C-177 (26, marzo, 2014). M.P. Nilson Pinilla Pinilla.
Bogotá. D.C., 2014
35
 “La vida, la integridad física, la salud, la seguridad social, el cuidado y el amor,
serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral,
secuestro, abuso sexual y explotación, específicamente el marco penal de los
delitos sexuales, donde: el papel de las víctimas dentro del proceso penal ha
ganado creciente protagonismo, en desarrollo de una tendencia internacional;
que se recoge y decanta en Colombia dentro del contexto trazado por la
Constitución de 1991 y los postulados fundamentales del Estado social de
derecho. En desarrollo de lo anterior, la Corte ha delineado una sólida doctrina
sobre el tema, que si bien empieza antes de la promulgación del Acto
Legislativo 03 de 2002 cobra especial relevancia a partir de su entrada en vigor
y de la subsiguiente implementación procesal penal del sistema acusatorio; Es
decir, que tratándose de menores de edad víctimas de cualquier clase de
abusos, existe la obligación de adoptar medidas adecuadas para protegerlos,
más aún cuando en procura de sus derechos o intereses hay lugar a adelantar
cualquier actuación judicial, debiendo ser siempre protegidos en cualquiera de
sus etapas, claro está, sin que ello lleve indefectiblemente al detrimento de
otros valores o principios constitucionales, como ya se indicó”47

Existe una diferencia en cuanto a la obligación de rendir testimonio, respecto a la

edad en la cual está exenta la persona de dar testimonio, este es 12 años, aquí se
evidencia la aplicación del principio expuesto al comienzo de esta investigación en
lo concerniente a las etapas cognitivas del menor de edad y sus detalles
diferenciadores.

Otro punto importante para tener en cuenta es otra forma de protección de los
derechos humanos de los menores víctimas, de delitos sexuales, es el de la

47El interés por el tema en el entorno internacional se ve reflejado, por ejemplo, en la adopción por parte de la
Asamblea General de las Naciones Unidas de la Resolución 40/34 de noviembre 29 de 1985,
sobre “Principios fundamentales de justicia para las víctimas de delitos y del abuso de poder”.
36
protección a su intimidad e identidad por ejemplo en la práctica de audiencia
pública, no será revelado su nombre completo y podrá ser identificado con otras
formas cuando se haga referencia a este menor tratando de ocultar a la luz pública
su identidad.

La ley impone al juez no desestimar de entrada el testimonio de menor de edad en

los casos que trata sobre conflicto armado, dando un carácter subjetivo a la
apreciación del juez sin tener en cuenta particularidades y eventualidades en cada
caso concreto que puedan desvirtuar esta premisa.

Acorde con lo anterior, la Ley 1098 de 2006 establece:

“Los procedimientos especiales cuando los niños, las niñas o los adolescentes
son víctimas de delitos», y en desarrollo de los principios constitucionales de
protección a la familia, a los menores de edad y a los jóvenes, el artículo 192
preceptúa que los procesos por delitos en los cuales los menores de edad sean
víctimas, el funcionario judicial tendrá en cuenta el interés superior de los
infantes, la prevalencia de sus derechos, la protección integral y las demás
prerrogativas consagradas en convenios internacionales ratificados por
Colombia, al igual que en la Constitución y en las leyes colombianas,
finalmente, del anterior análisis se puede encontrar que la Constitución y la ley
especializada en la protección de menores de edad, imponen a la autoridad
judicial tener presentes tales criterios, entre otros, de modo que se garantice la
satisfacción de sus intereses y se evite ponerlos en riesgo frente a eventuales
nuevos actos de agresión”48

4.2.1. La entrevista cognitiva como método de obtención de información

48
COLOMBIA, CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 1098 (8, noviembre, 2006). Op. Cit.

37
La entrevista cognitiva es un medio de recolección de información que consta de
cinco técnicas que tiene como finalidad el estudio de la memoria, esto,
acompañado de varios métodos específicos con los cuales propender a aumentar
el recuerdo del testigo de los sucesos.

En la entrevista cognitiva se sigue un formato general para la recolección de

información, sea esto en adultos o menores; dentro de los métodos se resaltan los
siguientes:

Respecto a la reconstrucción de las circunstancias, es una etapa en la que se

solicita a la víctima o testigo que intente reconstruir en su mente el contexto que
rodeó al incidente, o el caso para el cual ha sido requerida su intervención.

La compleción es una solicitud que se le instruye a la víctima o testigo a ser muy

completa en su narración, no eliminando nada en su relato, incluso cosas que crea
que no son importantes y que abarquen todo lo concerniente a los factores
internos y externos, es decir, que: “El individuo es estimulado a decir todo lo que
pueda recordar, con independencia del nivel de confianza subjetiva asociada a la

38
información”49

El recordar en diferente orden, es una fase en la cual se le solicita al entrevistado

que narre nuevamente la historia, pero partiendo desde un punto temporal
diferente, esta forma de recolección de información a través de dicha técnica, tiene
como finalidad teórica que:

“Para esta regla mnemónica puede derivarse de los modelos de memoria que
argumenta a favor de la formación de descripciones (Norman y Bobrow, 1978;
Morton, Hammersley y Bekerian, 1985). De acuerdo con estos modelos,
cambiando el orden del recuerdo se posibilitaría el uso de una descripción de la
recuperación diferente. Una nueva descripción incrementaría la probabilidad de
recuperar nueva información”50

Finalmente, el cambio de perspectivas busca analizar, luego de indicar al testigo o

víctima que intente recordar el incidente desde distintas perspectivas que haya
podido tener, o adopte la perspectiva de otros que estaban presentes durante el
incidente, dentro de sus fundamentos, se encuentra que:

“Los cambios de perspectiva forzarían a un cambio en la dirección de la

recuperación, posiblemente haciendo de este modo que esté disponible nueva
información. No obstante, algunos defensores de la EC Revisada, sugieren que
esta estrategia no debería ser utilizada, otros que se debería sustituir y
estimular a la persona a llevar a cabo más de un intento de recuerdo”51

“Estas técnicas de asistencia a la memoria se pueden incorporar con facilidad a

49 IBAÑEZ PEINADO, José. La entrevista cognitiva: una revisión teórica. En: Psicopatología Clínica Legal y
Forense, 2008. (8). p.129-159
50 Ibid. p.133
51 Ibid. p.134

39
 la entrevista policial o estándar. En la entrevista estándar, primero se pide a la
víctima o testigo que de un informe narrado de lo que pasó. El informe narrado
se sigue de preguntas específicas que sirven para aumentar la compleción del
informe”52

Según Rui Paulo “La entrevista cognitiva está considerada como una de las
técnicas más eficaces para mejorar la calidad de la declaración de un testigo”53;
Según, Geiselman54, desarrollaron la entrevista cognitiva, que en la actualidad es
aceptada como una de las técnicas más efectivas para mejorar la declaración de
un testigo. Diferentes investigaciones han mostrado que esta técnica aumenta la
cantidad de información correcta recordada por el testigo, sin que a su vez
aumente significativamente la cantidad de información incorrecta; a su vez José
Ibáñez Peinado ha manifestado que la entrevista cognitiva es: “una de las más
eficaces aplicadas a investigaciones, especialmente a las policiales, para ayudar a
las personas a recordar,incrementa la cantidad total de información correcta sin
que se incremente el número de errores o invenciones”55

Según el autor, de las investigaciones de Geiselman en 1984 se obtiene de sus

conclusiones sobre la entrevista cognitiva indicando que aquellos sujetos a
quienes se les aplicaron:

“a) produjeron significativamente más información correcta, tanto sobre

personas como acontecimientos, que los sujetos de la entrevista control; b) no
produjo más errores que la entrevista control; c) Se provocó más información
incorrecta sobre personas y acontecimientos con las preguntas directas que con

52
Ibid.
53 RUI M., Paulo. La entrevista cognitiva mejorada: Cómo interrogar a un testigo de manera eficaz, 2014. [En
línea] disponible en: <http://medina-psicologia.ugr.es/~cienciacognitiva/files/2013-23.pdf> [consultado el
15/10/017]
54 GEISELMAN, R. Edward. et al. Enhancement of eyewitness memory: An empirical evaluation of the

cognitive interview. En: Journal of Police and Science Administration, 1984. (12) p.74-80.
55 IBAÑEZ PEINADO, José. Op cit.

40
 las abiertas; d) Los testigos que recibieron la entrevista cognitiva fueron
significativamente más seguros en sus respuestas que los del grupo control; e)
El 84% de la información obtenida con la entrevista cognitiva era correcta”56

4.2.2. Criterios para valorar el testimonio de la víctima menor de 14 años

Dentro de estos criterios se analizarán, en primer lugar, los correspondientes a los

peritos estudiosos de las ciencias de psicología, los cuales brindan importantes
aportes sobre la valoración de los testimonios de los menores, y la interpretación o
criterios que ha tenido el aparto judicial, particularmente la Corte Suprema de
Justicia, en la Sala de Casación Penal, estos últimos, si bien se ahondarán en
capítulo final de la investigación, es pertinente relacionar preliminarmente esta
concepción.

4.2.2.1. Criterios de sicológicos para la valoración del testimonio.

No solo en el ámbito nacional, también en el internacional, existe gran interés por

la veracidad de las denuncias en los casos de abuso sexual infantil, y más
teniendo en cuenta la repercusión penal que tiene este flagelo en las víctimas, así
como en los victimarios que se ven abordados por el aparato estatal punitivo del
Estado, lo cual obedece en esencia, según Juan José Cañas Serrano a dos
circunstancias:

“1) La gravedad de las consecuencias derivadas de la existencia de este tipo de

delitos, desde las perspectivas psicológica y social; 2) El incremento de las
denuncias falsas (Torres, 1995) la evaluación de la veracidad del testimonio en
menores víctimas de abuso sexual constituye un auténtico reto en la práctica

56 Ibid. Pág. 132.

41
 clínico-forense”57

Dentro de los casos de abuso sexual infantil y los criterios para la valoración de su
testimonio es de resaltar que dentro de los procesos penales el problema para
llevar un caso ante el juez y demostrar los hechos jurídicos planteados por la
Fiscalía, se presenta cuando:

“No existe evidencia física, en estos casos, la declaración de la víctima

constituye el único recurso con el que se cuenta para probar la ocurrencia del
hecho punible e impedir que quede e la impunidad cualquier acto que haya
atentado contra los menores, de ahí la importancia de poder establecer el grado
de credibilidad del testimonio de los menores víctimas; por lo general, la
autoridad a cuyo cargo está la investigación del caso, dependiendo de las
características del mismo, remite a la presunta víctima al psicólogo forense para
que determine si su testimonio es creíble y válido”58

Si bien, La mayor parte de los especialistas coinciden en que:

“En el 95% de los casos de abuso sexual infantil se presenta en el entorno

familiary que el agresor usualmente es alguien próximo al niño (padre, abuelo,
tío, padrastro, hermano), un adulto con el que la víctima mantiene relaciones
afectivas estrechas y continuas”59

No obstante, manifiesta el mencionado autor siguiendo los estudios de Elterman y

Ehrenberg (1991) que «el número de denuncias falsas de abuso sexual se ha
incrementado en forma significativa (…) se presentan especialmente en el

57 CAÑAS CERRANO, Juan José. Propuesta de valoración psicológica forense de la veracidad del testimonio
de víctimas de abuso sexual infantil. [En línea] Disponible en: <http://psicologiajuridica.org/psj166.html>
[Consultado en 17/05/2017]
58Ibid.
59 Ibid. p.11

42
contexto de conflictos conyugales, investigar el beneficio que pudiera reportarle la
denuncia al cónyuge denunciante constituye un paso obligado siempre que se
evalúe un caso de abuso sexual infantil intrafamiliar60.

Frente a la anterior apreciación, agrega Cañas Cerrano que “en las estadísticas
norteamericanas se presentan seis veces más acusaciones de abuso sexual en
familias en las que hay disputas de divorcio, tenencia y visitas, que en las que esto
no está sucediendo”61; es de resaltar que existen unos factores que pueden
afectar la interpretación de los menores al momento de rendir sus declaraciones,
entre estas encontramos la edad, la capacidad de fabulación, la limitación de la
memoria y la posible sugestionabilidad.

Los anteriores aspectos psicológicos del menor han sido aceptados por la
comunidad jurídica, ya que permiten avanzar en la interpretación interna y
motivacional que puede tener una persona menor de edad, desde el punto de vista
de su desarrollo, en la entrega de hechos relevantes para un proceso penal, esto
se puede observar a partir de los pronunciamientos de la Corte Constitucional, la
cual manifiesta que la doctrina de los fallos de la Corte Suprema de Justicia:

“Coincide con los resultados de investigaciones científicas según las cuales, la

mayoría de los niños poseen la capacidad moral y cognitiva de dar su
testimonio en los tribunales y su dicho deber ser analizado junto con los demás
medios de convicción allegados a un proceso, particularmente en los casos de
abusos sexuales, en los cuales, ante los intentos de disminuir la revictimización
del niño, se acude a psicólogos especialistas que ayuden al menor a expresar
lo sucedido”62

60 Ibid. p.12
61 Ibid.
62 COLOMBIA. CORTE CONSTITUCIONAL. Sentencia T-078 (11, febrero, 2010) M.P. Luis Ernesto Vargas

Silva. Bogotá D.C., 2010.

43
Finalmente,

“Entre los niños menores y mayores existen diferencias claras en memoria (por
la diferencia cerebral son diferentes los procesos amnésicos de acuerdo a la
edad), conocimientos previos (fundamental al momento de contextualizar la
experiencia y poder relatarla), lenguaje (los niños pequeños tienen mayor
dificultad para poner en palabras los hechos), juicio (los niños pequeños tienen
mayor dificultad para distinguir fantasía de realidad), y persistencia (los niños
mayores tiene mayor obstinación en persistir con un relato); La fabulación, la
incapacidad para distinguir entre los sucesos percibidos (vividos) y los
inventados (imaginados), es menos habitual de lo que se cree. Los niños no
suelen fantasear sobre lo que no han vivido, cuando un niño describe en forma
detallada y vívida una actividad sexual, no es posible atribuirla a su
imaginación; En relación con la memoria, «la diferencia entre los menores y los
adultos es más cuantitativa que cualitativa, el recuerdo de los menores de corta
edad (3 años) es bastante exacto, aunque menos detallado que el de los niños
mayores (8 años)»63. A partir de los 10 años no existen diferencias entre el
relato de los menores y el de los adultos”64.

63 CAÑAS CERRANO, Juan José. Op. Cit. Pág. 12

64
Ibid.

44
4.3. APRECIACIONES PREVIAS A PARTIR DE OPUESTAS DECISIONES
ENCAMINADAS A DETERMINAR SI ¿A LA VÍCTIMA DE ABUSOS SEXUALES
MENOR DE 14 AÑOS SE LE DEBE DAR CREDIBILIDAD O NO CON
RESPECTO A SU TESTIMONIO?

En todo proceso penal, la decisión del juez está arraigada en la apreciación de las
pruebas presentadas por las partes durante el proceso en general y en la etapa de
juicio en particular. En Colombia, entre las pruebas a presentar al operador
jurídico, tenemos dos etapas:

Primera etapa: la conforma la tarifa legal de la prueba, rige en la Ley 600 del 2000
y anteriores marcos normativos procesales penales de Colombia. En un sistema
de tarifa legal la valoración está determinada por una norma jurídica, es decir, se
establece la obligación del Juez de mensurar la eficacia probatoria del medio de
prueba indicado, según el valor que previamente se ha asignado por la norma
jurídica.

Según Devis Echeandía este sistema:

“Sujeta al juez a reglas abstractas preestablecidas, que le señalan la conclusión

que forzosamente debe aceptar en presencia o por la ausencia de
determinados medios de prueba” 65

Lo que correspondería a que la ley le atribuye un valor a determinado medio

probatorio y el Juez no tiene otro camino que admitirlo. En este sistema la
actividad del Juez se hace mecánica, porque el juzgador se encuentra impedido
de formarse un criterio personal sobre los medios de prueba y, consecuentemente,

65DEVIS ECHEANDIA, Hernando. Compendio de la Prueba Judicial. Tomo I. Buenos Aires: Rubinzal-Culzoni,
2000. p. 16.
45
sobre los hechos acreditados, encontrándose eventualmente obligado a aceptar
valoraciones en contra de su propio convencimiento razonado.

Segunda etapa: está conformada por la libre valoración de la prueba y rige a

partir de la Ley 906 de 2004; en este sistema el juez está sujeto a criterios
generales de lógica y racionalidad, valorando el grado de apoyo de cada prueba y
del conjunto probatorio. Ha manifestado la Corte Constitucional que:

“La apreciación de las pruebas debe hacerse, en forma conjunta, de acuerdo

con las reglas de la sana crítica, de manera excepcional exige la tarifa
probatoria, es decir que ciertas circunstancias o hechos puedan ser probados a
través de unos mecanismos expresamente señalados en la ley”66

En lo que corresponde al marco de la sana crítica, lo conforma la lógica, ciencia y

experiencia como criterios de valoración probatoria, esto significa que:

“El juzgador debe establecer por sí mismo el valor de las pruebas con base en
las reglas de la lógica, la ciencia y la experiencia. No obstante, este sistema
requiere igualmente una motivación, consistente en la expresión de las razones
que el juzgador ha tenido para determinar el valor de las pruebas, con
fundamento en las citadas reglas”67

Ubicados en este contexto ideológico, encontramos dentro de ambos sistemas

penales conexidad, en la necesidad de la prueba para la toma de una decisión
existiendo entre otras unas pruebas de tarifa legal, como se vio en la primera parte
que se hizo referencia a la Ley 600 del 2000 y una libre apreciación de la prueba
como lo vimos en la segunda parte, que corresponde a la Ley 906 de 2004.

66 COLOMBIA. CORTE CONSTITUCIONAL. Sentencia T-594 (9, febrero, 2009) M.P. Jorge Iván Palacio
Palacio. Bogotá D.C., 2009.
67 Ibid.

46
Esta investigación parte de un problema jurídico que conexa la apreciación de la
prueba, en particular los testimonios de los menores en los delitos sexuales, lo
cual, como se verá más adelante, se analizará si esta apreciación sigue apegada
a un sistema de tarifa legal o de libre apreciación e igualdad probatoria con las
demás pruebas dentro de un proceso penal. Para lograr este análisis se procederá
a recopilar las diferentes interpretaciones y apreciaciones que se les ha dado a los
testimonios de los menores dentro del sistema procesal penal por parte de la Sala
de Casación Penal de la Corte Suprema de Justicia.

4.3.1. Apreciación del testimonio de los menores en la Sala de Casación

Penal de la Corte Suprema de Justicia

Dentro de la siguiente recopilación encontraremos una dicotomía de

interpretaciones, donde, se tiende a interpretar el testimonio del menor a partir de
dos polos:

1) El testimonio del menor tiene especiales condiciones de credibilidad, el cual no

puede ser desechado solo por la edad, siendo esta una especie de tarifa legal
interpretativa y valoratoria de esta prueba en particular.

2) El testimonio del menor se interpreta como cualquier otro medio de prueba, y no

siempre debe dársele credibilidad, ya que se debe analizar el contexto con las
demás pruebas obrantes en el expediente.

Teniendo en cuanta lo anterior agruparemos en dos partes la recopilación

jurisprudencial.

4.4. ANÁLISIS JURISPRUDENCIAL, CORTE SUPREMA DE JUSTICIA SALA

DE CASACIÓN PENAL
47
 4.4.1. La recepción y valoración del testimonio del menor como obligación
que impone el principio de interés superior: CSJ

Sentencia del 26 de enero de 2006, rad. 23706, MP Marina Pulido de Barón68

El primer antecedente jurisprudencial en materia de valoración de la prueba

testimonial cuando el declarante es menor de catorce años víctima de afrentas de
índole sexual es la sentencia proferida en sede de Casación Penal por la Corte
Suprema de Justicia el 26 de enero de 2006, Rad. 23706, con ponencia de la
magistrada Marina Pulido de Barón.

En esta providencia la Corte pone en perspectiva un debate de capital importancia

en el campo probatorio: la credibilidad del testimonio de los menores víctimas de
delitos sexuales. La controversia radica en su validez para efectos de servir como
prueba en el proceso penal, ya que se cuestiona su capacidad para ilustrar
objetivamente los hechos objeto de prueba.

La Corte inicia su razonamiento citando algunas sentencias emitidas por la misma

corporación que avalan y reconocen plena validez al testimonio rendido por el
menor de edad69. De esta manera concluye:

“De modo que, como cualquier otra prueba de carácter testimonial, la

declaración del menor, que es el tema que incumbe para los fines de esta
decisión, está sujeta en su valoración a los postulados de la sana crítica y a su
confrontación con los demás elementos probatorios del proceso, sin que se

68 COLOMBIA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. Radicado 23706 (26, enero, 2006). M.P. Marina Pulido de
Barón. Bogotá D.C., 2006
69
CORTE SUPREMA DE JUSTICIA, sentencia del 03 de octubre de 1994, rad. 8700 y sentencia del 29 de
julio de 1999, rad. 10615
48
 encuentre razón válida para no otorgar crédito a sus aportes objetivos bajo el
pretexto de una supuesta inferioridad mental”70 (se subraya)

Otro aspecto por el cual se pretendió descalificar la confiabilidad y por

consiguiente la aptitud probatoria del testimonio rendido por menores de edad es
la exoneración del deber de prestar juramento71. Al respectó razonó la Corte:

“El juramento del testigo es apenas una facultad de compulsión que la ley
autoriza para procurar su vinculación con la verdad de lo percibido, lo cual
permite amonestarlo sobre la importancia moral y legal del acto, al igual que de
las sanciones penales a que se haría acreedor si declarare falsamente o
incumple lo prometido (art. 285 C.P.P.). En el caso del menor de 12 años,
precisamente por su corta edad, la ley optó por no compelerlo con una
formalidad por la cual aún no está en capacidad de responder, porque, en
últimas, jurídicamente no interesa tanto que el testigo haya faltado al
compromiso moral, sino que haya violado un vínculo legal para ocultar o
desdibujar la verdad que conoce, conducta que es la que lo podría conducir a
una sanción penal. Así pues, aunque el juramento apunta a garantizar la verdad
en la declaración del testigo, la ausencia del mismo no significa que el
deponente voluntariamente no pueda ser fiel a la misma, como evidentemente
puede ocurrir en el caso del menor de 12 años. De igual manera, si la
importancia del juramento es más funcional que de regularidad de la diligencia
(de hecho en otras legislaciones no existe y sólo se acude a las advertencias
previas de las consecuencias legales), imponerlo artificiosa o equivocadamente
al menor, siempre y cuando no se le trate de obligar a declarar en contra de las
personas incluidas en el círculo de protección legal, no tiene repercusión en la
validez del testimonio, pues lo que sigue, se repite, es la evaluación crítica del

70COLOMBIA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. Radicado 23706 (26, enero, 2006). Op cit.
71COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 600 (24 de julio, 2000). Op. Cit. artículo 266 de la Ley
600 de 2000 y 383, inciso segundo de la Ley 906 de 2004.
49
 testimonio por los funcionarios judiciales, ya que las conminaciones penales
están excluidas de antemano por la excepción que hace el artículo 282 del
código de procedimiento penal y no por voluntad judicial. Igualmente, como la
exoneración que la ley hace del juramento al menor de 12 años tiene que ver
con el riesgo asumido para que el testigo diga espontáneamente la verdad, si lo
quiere, también con toda relatividad se prevé que aquél pueda estar asistido
para garantía de un trato libre y no compulsivo, en lo posible, por el
representante legal o un pariente cercano”72

Con todo, la Corte reprueba el argumento que sostiene la inadmisibilidad de la

prueba testimonial basándose en una falsa premisa que conduce a aseverar que
la exclusión de prestar juramento por parte de los menores le resta veracidad a la
versión vertida por éstos toda vez que no existe una consecuencia jurídico penal
que los conmine a decir la verdad y por esa vía los habilite para mentir.

Descartadas las premisas que pretendían dejar sin efectos el testimonio de las
victimas menores de edad no queda duda acerca de la validez de esta prueba
para acreditar los hechos que se debaten en el proceso porque –se insiste- lo que
interesa es que la persona, sin importar su condición, esté en la capacidad de
explicar en qué circunstancias estuvo en contacto con los hechos pasados y es el
juez quien -con base en el principio de libertad probatoria- le corresponde valorar
su contenido y establecer sus alcances en conjunto con otros medios probatorios
obrantes en el expediente:

…“El testimonio del menor no pierde credibilidad sólo porque no goce de la

totalidad de sus facultades de discernimiento, básicamente porque cuando se
asume su valoración no se trata de conocer sus juicios frente a los

72
COLOMBIA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. Radicado 10615 (29, julio, 1999). Mp. Yesid Ramírez
Bastidas. Bogotá D.C., 1999
50
 acontecimientos, para lo cual sí sería imprescindible que contara a plenitud con
las facultades cognitivas, sino de determinar cuan objetiva es la narración que
realiza, tarea para la cual basta con verificar que no existan limitaciones
acentuadas en su capacidad sico-perceptiva distintas a las de su mera
condición, o que carece del mínimo raciocinio que le impida efectuar un relato
medianamente inteligible; pero, superado ese examen, su dicho debe ser
sometido al mismo rigor que se efectúa respecto de cualquier otro testimonio y
al tamiz de los principios de la sana crítica”73 (se subraya)

Los argumentos expuestos por la Corte encuentran apoyo en estudios de

psicología experimental que desmienten la incapacidad de los menores víctimas
de violencia sexual de suministrar un relato claro y coherente de los hechos. Al
respecto dice: “De acuerdo con investigaciones de innegable carácter científico, se
ha establecido que cuando el menor es la víctima de atropellos sexuales su dicho
adquiere una especial confiabilidad”

Una connotada tratadista en la materia, ha señalado en sus estudios lo siguiente:

“Debemos resaltar, que una gran cantidad de investigación científica, basada en

evidencia empírica, sustenta la habilidad de los niños/as para brindar testimonio
de manera acertada, en el sentido de que, si se les permite contar su propia
historia con sus propias palabras y sus propios términos pueden dar testimonios
altamente precisos de cosas que han presenciado o experimentado,
especialmente si son personalmente significativas o emocionalmente salientes
para ellos. Es importante detenerse en la descripción de los detalles y obtener
la historia más de una vez ya que el relato puede variar o pueden emerger

73
Ibid.

51
 nueva información”74

Luego es enfática en resaltar –como lo señalan los estudios- que la obtención de

información altamente sensible debe ser presidida con el mayor cuidado por
especialistas que puedan aprehender, comprender y construir la realidad histórica
de tal suerte que pueda determinarse con exactitud la existencia o no de una
conducta lesiva de los derechos del menor:

“Habrá que captar el lenguaje del niño y adaptarse a él según su nivel de

maduración y desarrollo cognitivo para facilitar la comunicación del niño. Por ej.
los niños pequeños pueden responder solamente aquella parte de la pregunta
que ellos entienden, ignorando las otras partes que pueden ser cruciales para el
interés del adulto; por lo tanto, es conveniente usar frases cortas, palabras
cortas, y especificar la significación de las palabras empleadas. Los
entrevistadores también necesitan tener en cuenta que a veces, la información
que los niños intentan aportar es certera, pero su informe acerca de esto puede
parecer no solo errónea, sino excéntrica (burda) para un adulto. Por ejemplo, un
chico puede decir que un perro volaba sin decir al entrevistador que era un
muñeco que él pretendía que pudiera volar; el diagnóstico del Abuso Sexual
Infantil se basa fuertemente en la habilidad del entrevistador para facilitar la
comunicación del niño, ya que frecuentemente es reacio a hablar de la situación
abusiva”75

Adicionalmente, en esta sentencia la Corte recoge criterios jurisprudenciales en

clave constitucional que obligan a acoger y dar especial tratamiento a la prueba
testimonial dada la posición jurídica de que gozan los niños, niñas y adolescentes
en el ordenamiento jurídico interno e internacional:

74
COLOMBIA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. Radicado 23706 (26, enero, 2006). Op cit.
75
Viar y Lamberti, como se cita en CSJ sentencia del 26 de enero de 2006, rad 23706

52
 …“Desconocer la fuerza conclusiva que merece el testimonio del menor víctima
de un atentado sexual, implica perder de vista que dada su inferior condición –
por encontrarse en un proceso formativo físico y mental- requiere de una
especial protección, hasta el punto de que, como lo indica expresamente el
artículo 44 de la Carta Política, sus derechos prevalecen sobre los demás y, por
lo tanto, su interés es superior en la vida jurídica”76

La Corte Constitucional puntualizó en la sentencia T-408/9577 el denominado

"interés superior" es un concepto de suma importancia que transformó
sustancialmente el enfoque tradicional que informaba el tratamiento de los
menores de edad. (…) Esta nueva visión del menor se justificó tanto desde una
perspectiva humanista - que propende la mayor protección de quien se
encuentra en especiales condiciones de indefensión -, como desde la ética que
sostiene que sólo una adecuada protección del menor garantiza la formación de
un adulto sano, libre y autónomo.” (negrillas fuera del texto original)

Siguiendo las pautas internacionales acogidas en nuestro ordenamiento jurídico y

recogidas por la Corte Constitucional, la Corte Suprema destaca en punto de las
conductas delictivas que atentan contra los intereses jurídicamente tutelados de
los niños, niñas y adolescentes que éstos no pueden ser discriminados y que
constituyen actos de discriminación, entre otros, que el funcionario judicial
prescinda de sus declaraciones como medio de prueba o asuma una conducta
pasiva frente al material probatorio:

…“constituiría acto de discriminación cualquier comportamiento del funcionario

judicial que no tome en consideración la situación de indefensión en la que se

76
Ibid.
77
COLOMBIA, CORTE CONSTITUCIONAL, Sentencia T-408 (3, abril de 1995). Op. Cit.
53
 encuentra el menor abusado sexualmente, y por lo tanto dispense a la víctima
el mismo trato que regularmente se le acuerda a un adulto, omita realizar las
actividades necesarias para su protección, asuma una actitud pasiva en materia
probatoria, profiera frases o expresiones lesivas a la dignidad del menor o lo
intimide o coaccione de cualquier manera para que declare en algún u otro
sentido o para que no lo haga. Tales prácticas vulneran gravemente la
Constitución y comprometen la responsabilidad penal y disciplinaria del
funcionario que las cometa”78 (Corte Constitucional, sentencia T-554 del 10 de
julio de 2003)

En suma, con esta sentencia la Corte asumen una postura proteccionista del
interés superior del niño, niña o adolescente víctima de violencia sexual por
cuanto: i) las premisas que sustentan la inadmisibilidad del testimonio rendido por
el menor afectado (incapacidad de los menores para aportar un relato objetivo de
los hechos y exoneración del deber legal de prestar juramento) resultan
inaceptables en la medida en que no proceden de un criterio científico que soporte
tales afirmaciones y, por el contrario existen estudios que confirman lo opuesto; y
ii) el marco jurídico nacional e internacional que protege y promueve la defensa del
interés jurídico del menor crea la obligación a cargo del Estado, en este caso a
través de sus funcionarios judiciales, de evitar todo tipo de discriminación que
devenga en reducción del ámbito de protección de los derechos del niño, niña o
adolescente y, específicamente proscribe cualquier conducta omisiva o pasiva
frente a la valoración de pruebas. En consecuencia, minar la eficacia de la prueba
testimonial deviene en un acto de discriminación inaceptable.

4.4.2. Criterio dominante respecto de la estimación del testimonio rendido

por el menor victima

78COLOMBIA, CORTE CONSTITUCIONAL, Sentencia T-554 (10, julio de 2003). M.P Clara Inés Vargas
Hernández. Bogotá D.C., 2003
54
Son numerosas las sentencias que han tratado el tema y en general el criterio que
gobierna el proceder de la Corte Suprema de Justicia para fundamentar sus
decisiones es uniforme desde la expedición de la sentencia 23706 del 26 de enero
de 2006. Un ejemplo de sentencia seguidora de línea es la sentencia del 24 de
julio de 2017, rad. 43917, con ponencia del magistrado Luis Guillermo Salazar
Otero, cuya ratio decidendi es del siguiente tenor:

“la declaración del menor está sujeta en su valoración a los postulados de la

sana crítica y a su confrontación con los demás elementos probatorios del
proceso, sin que se encuentre razón válida para no otorgar crédito a sus
aportes objetivos bajo el pretexto de una supuesta inferioridad mental”79

En el mismo sentido la sentencia de fecha 22 de marzo de 2017, rad. 44441, con

ponencia del magistrado José Luis Barceló Camacho contiene la misma regla
jurisprudencial:

“No sobra reseñar el criterio que ha decantado la jurisprudencia de la Sala en

este sentido: La exclusión del mérito que ofrece el testimonio del menor
desatiende estudios elaborados por la sicología experimental y forense, por lo
que se puede concluir que una tal postura contraviene las reglas de la sana
crítica, en cuanto el juicio del funcionario debe mostrarse acorde con los
postulados científicos. Estudios recientes realizados por profesionales de esas
áreas, indican que no es cierto que el menor, a pesar de sus limitaciones, no
tiene la capacidad de ofrecer un relato objetivo de unos hechos y muy
especialmente cuando lo hace como víctima de abusos sexuales”80. (se
subraya)

79
CSJ SP 26 en. 2006, rad. 23706, reiterada en sentencia del 2 de julio de 2014, rad. 34131
80
Ibid.
55
De acuerdo con investigaciones de innegable carácter científico, se ha establecido
que cuando el menor es la víctima de atropellos sexuales su dicho adquiere una
especial confiabilidad81

En sentencia del 01 de junio de 2016, Rad. 45585, MP José Luis Barceló

Camacho, la Corte reitera la postura, pero introduce una excepción con el
propósito de que no sea malinterpretada y por ende indebidamente aplicada la
regla jurisprudencial fijada en precedencia en relación con el principio de interés
superior y su prevalencia en el marco del proceso penal:

“La Corte se ha ocupado a espacio de precisar que en los niños víctimas de

abuso sexual puede existir una tendencia a narrar lo realmente acontecido, en
tanto la magnitud de lo padecido marca de manera más o menos fiel sus
recuerdos y de la misma forma los narran; pero esa precisión en modo alguno
significa, y la Sala no lo ha dicho así, que los niños no puedan faltar a la verdad
y que, por ende, siempre ha de creérseles sin mayor explicación. Por el
contrario, se ha explicado que sus relatos deben ser valorados como los de
cualquier otro testigo, sometidos al tamiz de la sana crítica y apreciados de
manera conjunta con la totalidad de los elementos de juicio allegados al debate;
debe admitirse que los niños, incluso desde una edad precaria, pueden cambiar
la realidad percibida al relatarla, máxime si de ello existe la posibilidad de
percibir algún beneficio; como lo anota el magistrado que salvó su voto, algunos
estudios, soportados en pruebas de campo, concluyen que los niños mienten y
lo hacen con tanta tranquilidad que a veces resulta imposible distinguir su
comportamiento verbal del de aquellos que dicen la verdad”82

COLOMBIA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. Radicado 23706 (26, enero, 2006). Op cit.
81
82GARRIDO MARÍN, Eugenio y Herrero, Carmen. El testimonio infantil. En “Psicología jurídica”, Eugenio
Garrido, Jaume Masip y Carmen Herrero, Pearson Prentice Hall, Madrid, 2006
56
En el campo nacional se concluye de manera similar, esto es, que algunas
investigaciones demuestran que los niños mienten, lo cual hace parte de su
proceso de desarrollo, en el entendido de que en su estructura sicológica la
fantasía y la realidad se entrecruzan, en lo cual influyen muchas circunstancias,
como que se les dificulta atender a varios estímulos a la vez y ajustar toda la
información en un relato que coincida con la realidad, o porque confunden en un
todo lo concreto y lo abstracto, o reciben influencia de terceros, etc.83

De lo anterior se colige que pese a los esfuerzos por obedecer el precedente, en

esta oportunidad la Corte revive una discusión que lejos de acabarse se
intensifica: la credibilidad del testimonio del menor, y ello es comprensible porque
en el fondo es un tema que pertenece a las ciencias que estudian la conducta
humana (permeada de enigmas) y éstas como casi todos los aspectos de la vida
humana en el plano individual y social evolucionan y proyectan nuevos resultados
que varían sustancialmente las teorías que en otrora definieron el derrotero a
seguir.

No hay que perder de vista el especial valor que la sentencia 23706 del 26 de
enero de 2006 concedió al relato del menor, el cual tiene especiales condiciones
de credibilidad, hipótesis que apoya en distinguida doctrina frente al tema.

El viraje en el razonamiento adoptado por la Corte tiene una explicación que tiene
su fuente en el desarrollo de los sucesos. El caso que ocupó la atención de la
Corte esta vez consistió en el presunto abuso sexual de dos menores de edad en
el contexto de un hurto llevado a cabo por éstos en la residencia de un familiar. La
Corte manifestó:

83ESPINOSA BECERRA, Adriana. Aportes de la psicología forense al abordaje de los delitos sexuales.
Bogotá: Defensoría del Pueblo, USAID, 2012. Tomo IV.
57
 “Esa forma de actuar [de los menores], en sí misma, demuestra la precocidad
de los menores y pone evidencia en ellos una tendencia a la comisión de
conductas indebidas, de lo cual puede inferirse razonablemente que, si el
adolescente ha aprendido a delinquir con especial preparación, bien puede
acudir a mentir; como que, frente a lo primero, lo último resulta más fácil.”

Ahora bien, en fallo del 30 de agosto de 2017, rad. 50584, con ponencia del
magistrado Gustavo Enrique Malo Fernández la Corte admite sin vacilación la
credibilidad del testimonio del menor aun cuando se hallen contradicciones entre
las declaraciones obtenidas en distintos momentos procesales, verbigracia,
cuando existen discordancias entre lo dicho en la entrevista durante las fases
preliminares de investigación y lo dicho en el juicio oral. La Corte sostiene que el
testimonio no puede ser invalidado por este motivo y, además, no se configura un
falso raciocinio por parte del sentenciador cuando le otorga completo merito
probatorio en conjunto con otras pruebas:

“Siguiendo ese derrotero, la regla que el actor señala infringida («Siempre o

casi siempre que se presenten contradicciones sobre aspectos principales de
un testimonio se afecta su veracidad») no puede considerarse una máxima de
la experiencia porque: i) no puede afirmarse que ese enunciado proceda de una
experiencia de la cotidianidad que dé cuenta de la forma como casi siempre
suceden las cosas (universalidad o generalidad) y ii) porque el enunciado tiene
relación con el proceso valorativo de las pruebas y no con las reglas que se
extraen de la observación repetida de fenómenos cotidianos; lo que destruye su
valor y credibilidad (del testimonio) es la verdadera contradicción, interna o
externa, sobre aspectos esenciales relevantes”84. Los aspectos accesorios que
presenten inconsistencias “no destruyen la credibilidad del testimonio, aunque

84COLOMBIA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. Radicado 50584 (30, agosto, 2017) M.P. Gustavo Enrique
Malo Fernández. Bogotá D.C., 2017
58
 sí la aminoran, sin que ello traduzca ruptura de la verosimilitud”.

Finalmente, existe una controversia frente al valor jurídico de la entrevista forense

cuando se incorpora como prueba, previo al juicio oral sin la posibilidad de que
pueda ser controvertida por el acusado en el mismo. Se trata de la prueba de
referencia que es un tema enmarcado dentro de las excepciones al principio de
inmediación de la prueba e implica un juicio de ponderación de derechos, ya que
evidencia prima facie un conflicto entre los derechos del procesado (derecho de
contradicción como elemento integrante del debido proceso) y el interés superior
del menor. La Corte ha abordado el asunto de la siguiente manera:

“la Sala encuentra que en el plano internacional la armonización de los

derechos del acusado y los de los menores que comparecen en calidad de
víctimas de delitos sexuales se ha caracterizado por lo siguiente: (i) evitar que
los menores presuntas víctimas de delitos sexuales sean objeto de victimización
secundaria; (ii) garantizar, en la mayor proporción posible, los derechos del
procesado; (iii) limitar el valor probatorio de las declaraciones frente a las que el
acusado no tuvo la oportunidad de ejercer el derecho a la confrontación, (iv)
limitar la posibilidad del acusado de estar frente a frente con el testigo (menor)
pero brindarle herramientas para que pueda ejercer el contra interrogatorio, (v)
la utilización de la grabación de la declaración como una forma de preservar el
testimonio y garantizar la defensa, y (vi) cuando deba anticiparse la declaración
del menor, debe garantizarse en la mayor proporción posible los derechos del
procesado, sin perjuicio de las medidas necesarias para evitar que el menor sea
objeto de victimización secundaria”85

Corolario de lo anterior, el derecho al debido proceso, específicamente al derecho

de contracción del procesado encuentra una limitación razonable debido a las

85
Ibid
59
normas existentes en el ámbito internacional que protegen los derechos de los
niños, niñas y adolescentes y previene su exposición a escenarios indeseables
que puedan generar una revictimización.

60
 CONCLUSIONES

Una vez desarrollado los objetivos del trabajo de investigación y abordado todos
los aspectos relevantes de los criterios del operador jurídico en la valoración de la
credibilidad del testimonio de la persona menor de 14 años en actos sexuales
abusivos a la luz de la jurisprudencia de la sala penal de la corte suprema de
justicia, se concluye que:

Del anterior análisis se obtuvo, la postura de la Sala Penal de la Corte Suprema de

Justicia, respecto a la apreciación del testimonio de las víctimas menores de 14
años, a lo largo del tiempo, construyéndose una línea que acoge diferentes
momentos jurídicos, donde, se encuentra un aspecto dicotómico en sus
decisiones, ya que en unos casos, brinda especial relevancia a los testimonios de
los menores, mientras que en otros, los aprecia como una prueba más, que debe
estar en especial conexidad ideológica con el estudios de las pruebas llegadas al
conocimiento del juez.

No obstante se observa que en las decisiones tomadas por la Corte, en la Sala

Penal, han existido dos clases de posturas, en la apreciación de los testimonios de
los menores, por una parte, se ha aceptado que el análisis de las pruebas
aportadas testimonialmente por los niños, niñas y adolescentes, deben ser
valoradas en conjunto con los demás medios de prueba que se dispongan en el
proceso, que hayan sido aportadas en la audiencia preparatoria y solicitadas para
el debate oral en la audiencia de juzgamiento, las cuales permitirán analizar en
conjunto todos los pormenores del caso, fundamentando los aspectos facticos a
través de todo el caudal probatorio.

Otra postura que se vislumbró por parte de las decisiones anteriormente citadas,
es la que corresponde a la apreciación especial del testimonio de los menores, a
los cuales, se les ha dado un valor predominante en las decisiones de la sala de
61
casación penal, tanto así, que podría esto, ser equiparable a una tarifa legal, que
comprenda que todo proceso que tenga que ver con delitos sexuales, y tenga
como víctima a un menor que aporte su testimonio como prueba dentro del debate
del juicio oral, debe valorarse con especial consideración su manifestación, en
comparación con las demás pruebas que obran en el proceso, a partir, del valor
jurídico especial de los menores en el ordenamiento jurídico Colombia, respaldado
este por las normas internacionales que conforman el bloque de
constitucionalidad, las cuales han permitido al operador jurídico penal, sobre
valorar las manifestaciones de estos sujetos de especial protección en el ámbito
del proceso penal.

En lo que corresponde a la prevalencia de los derechos de los niños, niñas y

adolescentes, estos tiene prevalencencía no solo a nivel nacional sino también
internacional, donde se resalta que a nivel mundial en 1948 la Naciones Unidas
dieron un gran paso en la protección de los menores al aprobar la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, gestándose así un documento que contenía
implícitamente los derechos del niño, aunque sin concederles toda la relevancia
que se merecen.

Todos estos pronunciamientos llevaron a que la protección de los derechos de los

niños ha sido objeto de un completo análisis por parte de la Corte Interamericana
de Derechos Humanos resaltándose esta en los artículos 8 y 25 de la Convención
Americana sobre Derechos Humanos.

De toda esta gama protectora, se resalta la protección legal que ha dado el

legislador a los derechos de los menores se ha tenido por finalidad por finalidad
garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso
desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un
ambiente de felicidad, amor y comprensión.

62
En lo que corresponde a los estudios y estimaciones realizados por expertos
(científicos, psicólogos, psiquiatras) respecto al valor del testimonio de la víctima
menor de 14 años en delitos de actos sexuales abusivos, la entrevista cognitiva
sus alcances y exploración psicológica, se encontró la vital importancia que tiene
el profesional de la sicología en el desarrollo y presentación de los testimonios de
los menores en las audiencias penales, lo cual hace parte de las recomendaciones
para la conducción de la investigación y apreciación de las pruebas en casos de
violencia sexual, donde la entrevista cognitiva es un medio de recolección de
información que consta de cinco técnicas que tiene como finalidad el estudio de la
memoria, esto, acompañado de varios métodos específicos que tienen como
finalidad, propender a aumentar el recuerdo del testigo de los sucesos.

La credibilidad del testimonio de la víctima de abuso sexual de 14 años es un

problema real en otras jurisprudencias, pues se suceden casos en que dicho
testimonio es el material probatorio principal. Se analizó a modo ilustrativo el caso
de Argentina, encontrando nuevamente argumentos para desestimar el testimonio
del menor, ante lo cual la corte de más alto nivel tiene que entrar a dirimir al
respecto.

Finalmente, en el análisis de las sentencias sobre la credibilidad del testimonio de

la víctima menor de 14 años en delitos sexuales, se encontró que la apreciación
del testimonio de los menores en la Sala de Casación Penal de la Corte Suprema
de Justicia, se encuentra en una dicotomía de interpretaciones, donde, se tiende a
interpretar el testimonio del menor, con especiales condiciones de credibilidad, el
cual no puede ser desechado solo por la edad, siendo esta una especie de tarifa
legal interpretativa y valoratoria de esta prueba en particular y en segundo lugar,
sentencias que interpretan los testimonios de los menores como cualquier otro
medio de prueba y no siempre debe dársele credibilidad, y debe analizarse en
contexto con las demás pruebas obrantes en el expediente, respondiendo
finalmente este planteamiento a la pregunta problema que tenía como finalidad,
63
establecer cuáles han sido los parámetros que ha establecido la sala de casación
penal de la Corte Suprema de Justicia en la apreciación de los testimonios de los
menores de 14 años en los delitos sexuales, donde se encontró que:

Han existido dos clases de parámetros interpretativos de los testimonios de los

menores, uno enfocado en la protección especial del menores, la cual ha dado
prevalencia a su testimonio como prueba dentro del proceso de una forma
especial, teniendo este vínculo para la decisión final del operador judicial,
existiendo a su vez parámetros de apreciación menos tarifarios de esta prueba, los
cuales expresan la necesidad de valorar los testimonios como un a prueba más,
obrante en el proceso y en conexión con todos los demás medios aportados al
debate penal. Y esto último es lo esencial, el testimonio del menor debe
interpretarse en contexto con todos los otros elementos del caso.

RECOMENDACIONES FINALES

Desarrollada este trabajo y habiendo logrado no solo darle respuesta a la pregunta

de investigación, sino también habiendo logrado establecer el cambio
jurisprudencial que ha existido por parte de la Corte Suprema de Justicia en Sala
de Casación penal, en cuanto a la credibilidad del testimonio de la persona menor
en actos sexuales abusivos con víctima menor de 14 años, se encuentra como
medida necesaria una unificación de criterios por parte de la Corte Constitucional
o de la Corte Suprema de Justicia, que permitan orientar a la sociedad en general,
a la academia y al ámbito jurídico en una sola posición respecto a la valoración de
los testimonios de los menores.

Siendo más aconsejable que esta postura sea acorde con nuestro actual sistema
penal acusatorio, el cual consagra la libertad probatoria y a su vez la apreciación
de las pruebas bajo los criterios de la lógica, ciencia y experiencia, es decir un
análisis de conjunto de todo el material probatorio, sin que existan preferencias en
64
torno a las pruebas llegadas a operador judicial.
BIBLIOGRAFÍA

ARGENTINA. CONGRESO DE LA NACIÓN. LEY 11.179 (21, diciembre, 1984).

Código de la nación argentina. Buenos Aires, 1984

ARGENTINA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA DE LA NACIÓN. Radicado

CCC1820/2009/T01/2/RH2 (19, septiembre, 2017). M.P. Ricardo Luis Lorenzetti.
Buenos Aires, 2017.

BOLIVIA. CONGRESO NACIONAL. Ley 1970 (25, marzo, 1999) Código de

procedimiento penal Bolivia. La paz, 1999.

BOLIVIA. TRIBUNAL SUPREMO DE JUSTICIA. AUTO SUPREMO Nº 099/2013-

RRC (15, abril, 2013) M.R. Maritza Suntura Juaniquina. Cochabamba, 2013.

CAÑAS CERRANO, Juan José. Propuesta de valoración psicológica forense de la

veracidad del testimonio de víctimas de abuso sexual infantil. [En línea] Disponible
en: <http://psicologiajuridica.org/psj166.html> [Consultado en 17/05/2017]

COLOMBIA, CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 1098 (8, noviembre, 2006).

Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. Diario Oficial.
Bogotá D.C., no. 46.446.

COLOMBIA, CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 1719 (18, junio, 2014). Por la

cual se modifican algunos artículos de las Leyes 599 de 2000, 906 de 2004 y se
adoptan medidas para garantizar el acceso a la justicia de las víctimas de
violencia sexual, en especial la violencia sexual con ocasión del conflicto armado,
y se dictan otras disposiciones. Diario Oficial. Bogotá D.C., no.49.186, 2014.

65
COLOMBIA, CORTE CONSTITUCIONAL, Sentencia T-408 (3, abril, 1995). M.P.
Eduardo Cifuentes Muñoz. Bogotá D.C., 1995.

COLOMBIA, CORTE CONSTITUCIONAL, Sentencia T-554 (10, julio de 2003).

M.P Clara Inés Vargas Hernández. Bogotá D.C., 2003.

COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Constitución Política (07, Julio de

1991). Gaceta constitucional. Bogotá. D.C., 1991.

COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 1708 (30, enero, 2014). Por

medio de la cual se expide el Código de Extinción de Dominio. Diario Oficial.
Bogotá D.C., no.49.039, 2014.

COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 600 (24 de julio, 2000). Diario

oficial. Bogotá D.C. 2000. No. 44097.

COLOMBIA. CONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 906 (31, agosto de 2004). Por

la cual se expide el Código de Procedimiento Penal. Diario Oficial. Bogotá. D.C.,
2004. No. 45658.

COLOMBIA. CORTE CONSTITUCIONAL. Sentencia C-177 (26, marzo, 2014).

M.P. Nilson Pinilla Pinilla. Bogotá. D.C., 2014.

COLOMBIA. CORTE CONSTITUCIONAL. Sentencia T-078 (11, febrero, 2010)

M.P. Luis Ernesto Vargas Silva. Bogotá D.C., 2010.

COLOMBIA. CORTE CONSTITUCIONAL. Sentencia T-206 (16, enero de 2012).

M.P. Humberto Sierra Porto. Bogotá D.C., 2012.

COLOMBIA. CORTE CONSTITUCIONAL. Sentencia T-594 (9, febrero, 2009) M.P.

66
Jorge Iván Palacio Palacio. Bogotá D.C., 2009.

COLOMBIA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. Radicado 10615 (29, julio, 1999).

Mp. Yesid Ramírez Bastidas. Bogotá D.C., 1999.

COLOMBIA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. Radicado 23706 (26, enero,

2006). M.P. Marina Pulido de Barón. Bogotá D.C., 2006.

COLOMBIA. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA. Radicado 50584 (30, agosto,

2017) M.P. Gustavo Enrique Malo Fernández. Bogotá D.C., 2017.

Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso de los “Niños de la calle”

(Villagrán Morales y otros) vs. Guatemala. Sentencia de 19 de noviembre de 1999.
[En línea] disponible en <
http://www.corteidh.or.cr/docs/casos/articulos/Seriec_63_esp.pdf> [consultado el
11/05/2017].

DEVIS ECHEANDIA, Hernando. Compendio de la Prueba Judicial. Tomo I. Buenos

Aires: Rubinzal-Culzoni, 2000.
.
ECUADOR. CONGRESO NACIONAL. Código Orgánico Integral Penal (22, enero,
1971). Registro Oficial Suplemento 147, Quito, 1971.

ECUADOR. CORTE NACIONAL DE JUSTICIA. Sala de la Familia, Niñez y

Adolescencia de la Corte Nacional de Justicia. Sentencia No 0264-2014 (14,
noviembre, 2014). J.P. Espinoza Valdivieso María del Carmen. Quito, 1971.

ESPINOSA BECERRA, Adriana. Aportes de la psicología forense al abordaje de

los delitos sexuales. Bogotá: Defensoría del Pueblo, USAID, 2012. Tomo IV.

67
GARRIDO MARÍN, Eugenio y Herrero, Carmen. El testimonio infantil. En:
Psicología jurídica. Madrid: Pearson Prentice Hall, 2006.

GEISELMAN, R. Edward. et al. Enhancement of eyewitness memory: An empirical

evaluation of the cognitive interview. En: Journal of Police and Science
Administration, 1984. (12) p.74-80.

GROSS, Johann Baptist Gustav. Manual del juez como sistema de criminalística.
Madrid: La España Moderna, 1893.

Guía Infantil. El reconocimiento de los Derechos del Niño. [En línea] disponible en:
<https://www.guiainfantil.com/1491/dia-internacional-de-los-derechos-del-
nino.html> [consultado el 03/05/2017]

IBAÑEZ PEINADO, José. La entrevista cognitiva: una revisión teórica. En:

Psicopatología Clínica Legal y Forense, 2008. (8). p.129-159.

KIRSHNER, Lewis A. El concepto de Realidad y Realidad Psíquica en el

Psicoanálisis como ejemplo de las diferencias entre Freud y Ferenczi. [En línea]
Disponible en: <http://www.alsf-chile.org/Indepsi/Articulos/Ferenczi-Autores/El-
Concepto-de-Realidad-y-Realidad-Psiquica-en-el-Psicoanalisis-como-ejemplo-de-
las-diferencias-entre-Freud-y-Ferenczi.pdf> [consultado el 03/05/2017]

LÓPEZ MEDINA, DIEGO EDUARDO. El derecho de los jueces. Bogotá: Legis,

2016.

MAGALDI SERNA y JALIL ALEJANDRO. Propuesta metodológica para el análisis

de las sentencias dela Corte Constitucional. Bogotá: Universidad Externado de
Colombia, 2014.

68
MERCHÁN CARPINTERO, Nataly Julieth. el testimonio del menor en el derecho
de familia: un estudio sobre su instrumentalización por los actores del proceso,
Universidad católica de Colombia, Bogotá, 2015.

MUÑOZ-GRANDES LÓPEZ DE LAMADRID, María. Verdad narrativa, verdad

histórica [Spence, D., 1982]. [En línea] disponible en:
<http://www.aperturas.org/articulos.php?id=0000618> [Consultado el 15/05/2017]

NAVARRO MEDEL, Carolina. Evaluación de la credibilidad discursiva de niños,

niñas y adolescentes víctimas de agresiones sexuales. Tesis para optar al grado
de magíster en psicología mención Psicología clinica infanto juvenil Chile.
Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. 2006. [En línea] disponible
en: <http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/106007/cs-
navarro_c.pdf?sequence=3&isAllowed=y>

OLMO, Rosa del. América Latina y su criminología. México: Siglo veintiuno, 1981.
ISBN: 9789682310379

ONU, Reglas de las Naciones Unidas para la Protección de los Menores Privados
de Libertad, adoptadas por la Asamblea General en su resolución 45/113 de 14 de
diciembre de 1990 y Reglas de Beijing.

Organización de los Estados Americanos. Convención Americana de Derechos

Humanos, San José, Costa Rica 7 al 22 de noviembre de 1969 [En línea]
disponible en< https://www.oas.org/dil/esp/tratados_b-
32_convencion_americana_sobre_derechos_humanos.htm>

PIPINO, Valeria. Psicología jurídica forense. La importancia y relevancia del

testimonio de los niños y niñas víctimas de delitos contra la integridad sexual. [En
línea] Disponible en < http://psicologiajuridica.org/archives/4113 > [Consultado el
69
15/05/2017]

RUI M., Paulo. La entrevista cognitiva mejorada: Cómo interrogar a un testigo de

manera eficaz, 2014. [En línea] disponible en: <http://medina-
psicologia.ugr.es/~cienciacognitiva/files/2013-23.pdf> [consultado el 15/10/017]

TRIGLIA, Adrian. Las 4 etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. [En línea]
disponible en: <https://psicologiaymente.net/desarrollo/etapas-desarrollo-cognitivo-
jean-piaget> [Consultado el 13/05/2017]

70