Problemas Resueltos Guia Autoevaluacion Introduccion A La Ingenieria Quimica

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PROBLEMAS RESUELTOS GUIA AUTOEVALUACION INTRODUCCION A LA

INGENIERIA QUIMICA

En la primera prueba los problemas matemáticos solo representan un tercio del puntaje
total.

Ítem I

En este tipo de problemas es importante ser ordenado, si observan por ejemplo en el


primer ejercicio, es posible separar el desarrollo en dos partes

Sin embargo no es conveniente pues es necesario tener una visión global del problema
si queremos desarrollar habilidades.
Como consejo no se salten pasos, sean ordenados y concéntrense, aunque parezcan
simples es muy fácil equivocarse en detalles.

1) (2a  5b)  (3a  b)   4a(a  3b)   b(2a  4b)  2a(5a  2b) 


Solución:

(6a 2  2ab  15ab  5b 2 )   4a (a  3b)   b(2a  4b)  2a(5a  2b) 


(6a 2  13ab  5b 2 )  4a( a  3b)  2ab  4b 2  10a 2  4ab) 
(6a 2  13ab  5b 2 )   4a (a  3b)  2ab  4b 2  10a 2  4ab


(6a 2  13ab  5b 2 )  4a 2  12ab  2ab  4b 2  10a 2  4ab 
6a 2  13ab  5b 2  4a 2  12ab  2ab  4b 2  10a 2  4ab
Finalmente:

 (8a 2  27 ab  b 2 )

Ítem II

En todos los problemas de esta guía es importante que recuerden todas las propiedades
posibles de la multiplicación y suma, para poder visualizar de forma rápida los
diferentes algoritmos (formas de solucionar un problema).
27 x 3 y 2 z 2 24 x 4 y 4 z 6 12 x 5 y 4 z 6 18 x 5 y 3 z 4
2)   
3 xyz 6x3 y 2 z 4 4x3 y 3 z 4 9x 4 y z 2

Un acomodo más interesante permite ver el problema de una manera más simple:

Ayudantía Introducción a la Ing. Química- Grupo 3-Manuel Andrade T. 1


 27   x 3   y 2   z 2  24 x 4 y 4 z 6 12 x 5 y 4 z 6 18 x 5 y 3 z 4
            3 2 4
 3 3 4

 3   x   y   z   6 x y z 4 x y z 9x 4 y z 2
Simplificando:

9 x 2 yz  4 xy 2 z 2  3 x 2 yz 2  2 xy 2 z 2

9 x 2 yz  2 xy 2 z 2  3 x 2 yz 2

xyz (9 x  2 yz  3 xz )

xyz(3 x(3  z )  2 yz )
Ítem III

Para este tipo de ejercicios es importante dominar las propiedades que están entregadas
en la guía de repaso que dio la profesora y que esta disponible en intranet, si desean
complementar un poco en técnicas de fácil manejo pueden utilizar el triangulo de
pascal, les dejo un link para que lo vean quienes estén interesados.
 http://www.disfrutalasmatematicas.com/triangulo-pascal.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/Coeficiente_binomial_y_tri
%C3%A1ngulo_de_Pascal

1) ab  a  b  1

Solución:
b(a  1)  a  1

( a  1)  (b  1)
4) y  81
4

Solución:
y 4  81  ( y 2  3 2 )  ( y 2  3 2 )

y 4  81  ( y  3)  ( y  3)  ( y 2  3 2 )

6) Pista  u  y 2

Ítem IV

Al igual que en los ítems anteriores, conviene ser muy ordenado y expresar los
problemas de una forma cómoda para poder visualizar las posibles soluciones.

 x3  y3   x 2  y 2 
 2 
2   2

2 
 x  xy  y   x  y 
3)
 x 2  xy  y 2 
 
 x 3
 y 3

Desarrollando convenientemente algunos términos nos queda:

Ayudantía Introducción a la Ing. Química- Grupo 3-Manuel Andrade T. 2


 x3  y3   x2  y 2 
 2  
2  

 x  xy  y   ( x  y )( x  y ) 
 x 2  xy  y 2 
 2 

 ( x  y )( x  xy  y ) 
2

( x 3  y 3 )( x 2  y 2 ) ( x 3  y 3 )( x 2  y 2 )

( x  y )( x 2  xy  y 2 ) (x3  y3 )
Finalmente:

x2  y2

Ítem V

5a 2  2ab 6ab 2a  b
1)  
( a  b)(2a  b) 4a  b
2 2
a b

Solución:

5a 2  2ab 6ab 2a  b
 
2

( a  b)(2a  b) (2a )  b 2
ab 

5a 2  2ab 6ab 2a  b (2a  b)(5a 2  2ab)  (6ab)(a  b)  (2a  b)(2a  b)(2a  b)


  
(a  b)(2a  b) (2a  b)(2a  b) ab (a  b)(2a  b)(2a  b)
10a  9a b  2ab  6a b  6ab  8a  4a b  2ab 2  b 3
3 2 2 2 2 3 2

(a  b)(2a  b)(2a  b)

2a 3  a 2 b  2ab 2  b 3

( a  b)(2a  b)( 2a  b)

( a  b)( a  b)( 2a  b)

( a  b)(2a  b)(2a  b)
Finalmente:

( a  b)

(2a  b)

Ayudantía Introducción a la Ing. Química- Grupo 3-Manuel Andrade T. 3


Ítem VI

x
1
x2
4)
 2x 2x  3

x 1 x  2

Solución:

x x2 x 2
1
x2  x2  x2
 2 x 2 x  3  2 x( x  2)  (2 x  3)( x  1)  2 x 2  4 x  2 x 2  2 x  3 x  3

x 1 x  2 ( x  1)( x  2) ( x  1)( x  2)

2
x2 2( x  1)
x3 =
x3
( x  1)( x  2)

Ítem VII

Son demasiado simples xD, se los dejare a Uds. Acá es importante recordar las
propiedades de las potencias.
Si hay algún ejercicio en particular que deseen que resuelva avísenme al mail

Ítem VIII

2) 3
8 x 4 y  x 6 x 2 y 2  29 x 12 y 3

Solución:
4 1 1 1 4 1
3
8 x 4 y  x 6 x 2 y 2  29 x 12 y 3  2 x 3 y 3  x( x 3 y 3 )  2 x 3 y 3

Finalmente nos queda x 3 xy


Ítem IX y X

Estos ítems no requieren mayor atención, son básicamente lo mismo que los problemas
ya vistos.

Ítem XI

Estos problemas requieren de un buen manejo de las propiedades de los logaritmos y


potencias, estas también están dadas en la guía de repaso entregada por la profesora.

5) 3 2 x  5 2 x 3  7 x 1  4 x 3

Ayudantía Introducción a la Ing. Química- Grupo 3-Manuel Andrade T. 4


Solución:

Acomodando de una manera que podamos trabajar:


25 x 7 x x
9x    4  64
125 7

225 x 64
 28 x 
125 7

x
 225  8000
 28   7 Aplicando log( )
 

225 8000
x log( )  log( )
28 7

Finalmente:
8000
log( )
x 7
225
log( )
28

x  3,38

Ítem XII

Seguramente ya todos han visto sistemas, acá lo importante es saber primero que para
que un sistema cualquiera tenga solución debe tener tantas ecuaciones como incógnitas,
por ejemplo si las incógnitas son x e y deben haber dos ecuaciones para poder conocer
los valores.

La recomendación de solución es buscar la ecuación mas simple, despejar de esta una


de las variables incógnitas y reemplazar esta en la otra ecuación en todas aquellas partes
donde aparezca la incógnita que están reemplazando, de esta manera tendrán una
ecuación y una incógnita, ahí solo queda despejar y resolver como en los ítems
anteriores.

6) Ecuación a) x 2  y 2  6 xy  153
Ecuación b) 2 x 2  2 y 2  3 xy  36

Si multiplicamos la ecuación a) por -2 y la sumamos a la ecuación b), nos queda:

 15 xy  270
Luego:

xy  18
Si despejamos una de las variables y la reemplazamos en la ecuación a)

18
x
y

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2
 18  18
   y 2  6  y   153
y
  y

 324 
 2   y 2  45
 y 

y 4  45 y 2  324  0
Si definimos u  y 2
Nos queda u 2  45u  324  0

Finalmente resolviendo tenemos que y1  6 y 2  3 y3  3 y 4  6

Luego los pares solución para el problema son x  3  y  6 o x  6  y  3

Se recomienda verificar siempre los resultados, reemplazando los valores obtenidos en


las ecuaciones respectivas (se deben cumplir todas las ecuaciones del sistema)

Ítem XIII

Como verán mas adelante, durante toda la asignatura de Introducción la mayoría de los
problemas requieren de el planteamiento de ecuaciones; al igual que los problemas de
ingeniería con los que se enfrentaran en el futura ya sea en otros ramos como en su
desempeño como profesionales. El planteamiento de ecuaciones permite graficar
(visualizar, imaginar, entender) los problemas a los que nos enfrentamos permitiendo
buscar las posibles soluciones.

Por esto es importante que presten atención en este tipo de problemas porque serán muy
recurrentes en el futuro.

1) Los Sres. Fernández, González y Ramírez compraron una tienda en 25


millones de pesos. Entre Fernández y González aportaron 17 millones, en
tanto que Ramírez puso un millón más que González. Encuentre la
cantidad que puso cada uno.

Solución:
Para plantear ecuaciones primero es importante definir cuales son las variables que
no conocemos y que relación tenemos entre ellas.

Definamos:
x  dinero aportado por el Sr. Fernandez
y  dinero aportado por el Sr. Gonzalez
z  dinero aportado por el Sr. Ramirez

Del enunciado podemos obtener las relaciones que deseamos:

“Entre Fernández y González aportaron 17 millones”

x  y  17

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“Ramírez puso un millón más que González”

z  y 1
Como se dijo anteriormente para que un sistema tenga solución debe tener igual número
de ecuaciones e incógnitas, hasta ahora tenemos tres incógnitas y solo dos ecuaciones,
la tercera podemos obtenerla de la primera parte del problema:

“Los Sres. Fernández, González y Ramírez compraron una tienda en 25


millones de pesos”

x  y  z  25
Finalmente solo nos queda resolver:

De las dos primeras ecuaciones despejamos en función de una variable en común y


reemplazamos en la tercera ecuación:

x  17  y  z  1 y

(17  y )  y  (1  y )  25

y7 , x  10 , z  8

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