Syllabus Del Curso Física Moderna

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Física Moderna, Código 299003
1. Datos del curso
Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología

e Ingeniería ECBTI
Campo de formación:
Nivel de formación: Profesional Interdisciplinar Básico Común
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico
Docente que diseña el curso:

El curso No se puede habilitar
Angélica María Guapacha
Docente que actualiza el curso: Angélica María Guapacha
Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:

martes, 17 de noviembre de 2020 domingo, 6 de diciembre de 2020
Descripción del curso:

El curso Física Moderna se ubica en el campo de formación interdisciplinar básica
común de Ingeniería que oferta la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD;
tienen como finalidad la comprensión de fenómenos físicos descubiertos a inicios del
siglo XX que implicaron una revolución conceptual y experimental de la física, y que
dieron origen a nuevos desarrollos tecnológicos permitiendo la construcción de
soluciones innovadoras a problemas específicos.
El curso es de tipo metodológico de tres (3) créditos académicos y está dividido en
tres unidades. La primera unidad está orientada a aplicar los postulados y fenómenos
que rigen la teoría especial de la relatividad, para identificar la trasformación que
originó el concepto moderno de la física. En la segunda unidad se estudia el
comportamiento de la radiación electromagnética para identificar las diferentes
interacciones de la radiación-materia existentes en la naturaleza. La tercera unidad
es una introducción a la mecánica cuántica que invita a interpretar los fenómenos
físicos a nivel atómico y sienta las bases hacia el entendimiento del funcionamiento
1
de diferentes dispositivos semiconductores. El componente metodológico o práctico
se desarrollará a través de simuladores virtuales aplicándolos en el desarrollo de
prácticas virtuales asociadas a las unidades 2 y 3.
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
 Identificar los postulados y fenómenos que originaron la transformación de las

leyes de la física, a través del desarrollo de ejercicios modelo y prácticas de
laboratorio simuladas.
3. Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:
Resultado de aprendizaje 1: reconocer el manejo de los conceptos relacionados con

la física y matemáticas básicas a través de la solución de preguntas.
Resultado de aprendizaje 2: aplicar la teoría especial de la relatividad a partir de la
solución de situaciones problema.
Resultado de aprendizaje 3: comprender la dualidad onda - partícula de las ondas
electromagnéticas a través de la solución de situaciones problema.
Resultado de aprendizaje 4: aplicar las nociones básicas de la mecánica cuántica a
partir de la solución de situaciones problema.
Resultado de aprendizaje 5: comprender fenómenos de la física moderna mediante el
uso de simuladores virtuales.
4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en tareas.
El estudiante adquiere progresivamente responsabilidad con su aprendizaje a través

del desarrollo de tareas propias de la profesión facilitando la motivación y el
aprendizaje significativo con respecto a los cimientos de la física moderna.
2
La estrategia de aprendizaje se organiza en 6 Tareas :
 Pretarea: Evaluación de Conocimientos Previos.

 Tarea 1: Teoría Especial de la Relatividad.
 Tarea 2: Dualidad Onda - Partícula.
 Tarea 3: Introducción a la Mecánica Cuántica.
 Tarea 4: Componente Práctico Virtual.
 Postarea: Evaluación Final del Curso.
5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Teoría Especial de la Relatividad
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
 Invariabilidad de las leyes físicas.

 Relatividad de los intervalos de tiempo.
 Relatividad de la longitud.
 Transformaciones de Lorentz.
 Efecto Doppler en ondas electromagnéticas.
 Momento lineal relativista.
 Trabajo y energía relativistas.
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
 Invariabilidad de las leyes físicas:

Young, H., y Freedman, R. (2013). Física universitaria con física moderna. Vol.
2. Décimo tercera edición. (pp. 1223-1226). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620
 Relatividad de los intervalos de tiempo:

3
 Relatividad de la longitud:
 Transformaciones de Lorentz:
 Efecto Doppler en ondas electromagnéticas:

 Momento lineal relativista:

 Trabajo y energía relativistas:

 OVI Unidad 1 - Teoría Especial de la Relatividad:

Guapacha, A. (2020). Teoría Especial de la Relatividad – Parte 1. [Archivo de
video]. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37924
 OVI Unidad 1 - La Relatividad:

Reyes Carvajal, A. (2018). La Relatividad. [OVI]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/22309
4
Unidad 2: Dualidad Onda - Partícula
 Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico.

 Luz emitida como fotones: Producción de rayos x.
 Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión de Compton y producción de
pares.
 Dualidad onda - partícula, probabilidad e incertidumbre.
 Ondas del electrón.

bibliográficos:
 Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico:

 Luz emitida como fotones: Producción de rayos x:

 Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión de Compton y producción de
pares:
 Dualidad onda - partícula, probabilidad e incertidumbre:

5
 Ondas del electrón:
 OVI Unidad 2 – El efecto fotoeléctrico:

Reyes Carvajal, A. (2019). El efecto fotoeléctrico. [OVI]. Recuperado de:
Unidad 3: Introducción a la Mecánica Cuántica
 Niveles de energía y el modelo atómico de Bohr.

 Espectros continuos.
 Revisión del principio de incertidumbre.
 Mecánica cuántica.
 Función de onda.
 La ecuación de Schrödinger unidimensional independiente del tiempo.
 Pozos de potencial.

bibliográficos:
 Niveles de energía y el modelo atómico de Bohr:

 Espectros continuos:
6
 Revisión del principio de incertidumbre:
 Mecánica cuántica:
Giancoli, D. (2009). Física: para ciencias e ingeniería con física moderna. Cuarta
edición. (pp. 1017-1018). Pearson. Recuperado de:
 Función de onda:
 La ecuación de Schrödinger unidimensional independiente del tiempo:

 Pozos de potencial:
 OVI Unidad 3 – El efecto túnel:

Reyes Carvajal, A. (2019). El efecto túnel. [OVI]. Recuperado de:
7
6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de
Evaluación del curso
Momento inicial
Pretarea: Evaluación de Conocimientos Previos.

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2.
Responde al resultado de aprendizaje 1.
Las actividades son: Resolver cuestionario individual en línea sobre conocimientos

previos de física y matemáticas básicas requeridos para abordar los contenidos del
curso.
Evaluación del momento inicial
Los criterios con los que será evaluado son:
 Reconocimiento de los conceptos relacionados con la física y matemáticas

básicas para el desarrollo del curso.
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.
Momento intermedio
Tarea 1: Teoría Especial de la Relatividad.

Las actividades son: Desarrollar ejercicios correspondientes a la Tarea 1 Unidad 1.
Evaluación de la Tarea 1: Teoría Especial de la Relatividad.
 Aplica la teoría de la relatividad de los intervalos de tiempo en la resolución de

situaciones problema.
8
 Aplica el principio de la relatividad de la longitud en la resolución de situaciones
problema.
 Aplica las transformaciones de Lorentz en la resolución de situaciones problema.
 Aplica la dinámica relativista en la explicación de un ejercicio asignado.
 Interactúa de forma oportuna, adecuada y respetuosa en el foro, dando

respuesta a las preguntas realizadas por los compañeros.
 Presenta el informe individual en el “Anexo 2 Formato Tarea 1”, de forma

organizada y bien redactada.
La valoración máxima de esta actividad es de 85 puntos.
Tarea 2: Dualidad Onda - Partícula.

Evaluación de la Tarea 2: Dualidad Onda - Partícula.
 Aplica los principios físicos del efecto fotoeléctrico en la resolución de situaciones

problema.
 Aplica la teoría de la producción de rayos x en la resolución de situaciones

problema.
 Aplica los principios físicos de la dispersión Compton en la resolución de

situaciones problema.
 Aplica el concepto de producción de pares, dualidad onda - partícula e

incertidumbre por medio de la explicación de un ejercicio asignado.
9

Tarea 3: Introducción a la Mecánica Cuántica.

Evaluación de la Tarea 3: Introducción a la Mecánica Cuántica.
 Aplica los conceptos de niveles de energía y el modelo atómico de Bohr en la

resolución de situaciones problema.
 Aplica la teoría de los espectros continuos en la resolución de situaciones

problema.
 Aplica la función de onda en la resolución de situaciones problema.
 Aplica las nociones básicas de la mecánica cuántica por medio de la explicación

de un ejercicio asignado.


10
Tarea 4: Componente Práctico Virtual.
Las actividades son: Realizar de forma individual las prácticas del curso mediante el
uso de simuladores virtuales.
Evaluación de la Tarea 4: Componente Práctico Virtual.
 Comprende el efecto fotoeléctrico a través del uso de simuladores virtuales.
 Determina la constante de Planck de manera experimental a través del uso de

simuladores virtuales.
 Comprende el concepto de tunelamiento a través de una barrera haciendo uso

de simuladores virtuales.
 Comprende fenómenos de la física moderna por medio del trabajo realizado en

el simulador.

Momento final
Postarea: Evaluación Final del Curso.

Responde al resultado de aprendizaje 2, 3 y 4.
Las actividades son: Resolver cuestionario individual en línea (POC), relacionado con
las unidades 1, 2 y 3.
Evaluación de la Postarea: Evaluación Final del Curso.
11
 Reconoce, interpreta y aplica los conceptos relacionados en las unidades 1, 2 y
3 del curso.
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.
7. Estrategias de acompañamiento docente
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los
siguientes:
 Correo en campus virtual.
 Foros en campus virtual.
 Sesiones de chat en skype.
 Sesiones de conferencia en línea o webconference.
 Sesiones virtuales en grupos de trabajo en Microsoft Teams.
12

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1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología

Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico

Docente que diseña el curso:

Docente que actualiza el curso: Angélica María Guapacha

Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:

Descripción del curso:

 Identificar los postulados y fenómenos que originaron la transformación de las

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: reconocer el manejo de los conceptos relacionados con

La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en tareas.

El estudiante adquiere progresivamente responsabilidad con su aprendizaje a través

 Pretarea: Evaluación de Conocimientos Previos.

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Invariabilidad de las leyes físicas.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

 Invariabilidad de las leyes físicas:

 Relatividad de los intervalos de tiempo:

 Efecto Doppler en ondas electromagnéticas:

 Momento lineal relativista:

 Trabajo y energía relativistas:

 OVI Unidad 1 - Teoría Especial de la Relatividad:

 OVI Unidad 1 - La Relatividad:

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

 Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico:

 Luz emitida como fotones: Producción de rayos x:

 Dualidad onda - partícula, probabilidad e incertidumbre:

 OVI Unidad 2 – El efecto fotoeléctrico:

Unidad 3: Introducción a la Mecánica Cuántica

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Niveles de energía y el modelo atómico de Bohr.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

 Niveles de energía y el modelo atómico de Bohr:

 La ecuación de Schrödinger unidimensional independiente del tiempo:

 OVI Unidad 3 – El efecto túnel:

Pretarea: Evaluación de Conocimientos Previos.

Las actividades son: Resolver cuestionario individual en línea sobre conocimientos

Evaluación del momento inicial

Los criterios con los que será evaluado son:

 Reconocimiento de los conceptos relacionados con la física y matemáticas

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

Tarea 1: Teoría Especial de la Relatividad.

Evaluación de la Tarea 1: Teoría Especial de la Relatividad.

Los criterios con los que será evaluado son:

 Aplica la teoría de la relatividad de los intervalos de tiempo en la resolución de

 Aplica las transformaciones de Lorentz en la resolución de situaciones problema.

 Aplica la dinámica relativista en la explicación de un ejercicio asignado.

 Interactúa de forma oportuna, adecuada y respetuosa en el foro, dando

 Presenta el informe individual en el “Anexo 2 Formato Tarea 1”, de forma

La valoración máxima de esta actividad es de 85 puntos.

Tarea 2: Dualidad Onda - Partícula.

Evaluación de la Tarea 2: Dualidad Onda - Partícula.

Los criterios con los que será evaluado son:

 Aplica los principios físicos del efecto fotoeléctrico en la resolución de situaciones