Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Tarea 2 - Derivadas de Funciones de Varias Variables

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cálculo multivariado
Código: 203057
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 -

Derivadas de funciones de varias variables
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: lunes, 12
martes, 16 de marzo de 2021 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:
El estudiante aplica los conceptos de derivación de funciones de varias

variables, para resolver situaciones donde intervengan dos o más
variables, aplicando reglas y teoremas.
La actividad consiste en:
La Tarea 2 consta de los siguientes 6 pasos.
Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro.
Paso 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 2.
Paso 3 - Presentación de aportes en el foro colaborativo.
Paso 4 – Realimentación de los aportes en el foro.
Paso 5 – Compilación del trabajo final.
Paso 6 – Entrega del trabajo.
1
En donde los pasos 1, 2, 3 se desarrollan de forma individual y los pasos
4 , 5 y 6 se desarrollan de manera colaborativa entre los 5 integrantes
del grupo.
Paso 1
La Tarea 2 se divide en 5 grupos de ejercicios, acorde a los temas de

la unidad 2, de la siguiente manera:
a. Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales (a, b, c, d, e)

b. Grupo de ejercicios 2 – Derivadas Direccionales (a, b, c, d, e)
c. Grupo de ejercicios 3 – Linealización y Diferenciales (a, b, c, d, e)
d. Grupo de ejercicios 4 – Máximos y Mínimos (a, b, c, d, e)
e. Grupo de ejercicios 5 – Multiplicadores de Lagrange (a, b, c, d, e)
Cada estudiante debe seleccionar un ejercicio de cada uno de los

grupos anteriores, utilizando la siguiente tabla, la cual debe editar y
adjuntar en el foro para la Tarea 2, colocando el nombre y el rol a
desempeñar en dicho foro:
Tabla de elección de ejercicios:
Selección de ejercicios.
Nombre
Grupo de Grupo de
del ejercicios
Grupo de
ejercicios 3 –
Grupo de Grupo de
estudiante ejercicios 2 – ejercicios 4 ejercicios 5 –
1– Linealización
Derivadas – Máximos Multiplicadores
Derivadas y
direccionales y mínimos de Lagrange
parciales diferenciales
Juan
Velandia a a a a a
(Ejemplo)
2
Paso 2.
El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar las

referencias requeridas para la Unidad 2.
Paso 3.
El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados

y presenta los aportes en el Foro para la Tarea 2 teniendo en cuenta
los siguientes parámetros:
f. Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos en

Word donde se presenten avances del desarrollo de los ejercicios
seleccionados utilizando el editor de ecuaciones.
g. Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados en la

tabla de elección de ejercicios.
h. Se deben entregar los aportes durante el tiempo estipulado para esta

actividad en el foro de la Tarea 2.
i. Cada aporte debe ser de autoría del estudiante.

Paso 4
j. El estudiante revisa los aportes publicados en el foro como mínimo a

dos compañeros del grupo y procede a realimentar y presentar
observaciones, correcciones o comentarios, estas realimentaciones
se deben presentar en el mismo foro haciendo alusión al compañero
realimentado.
Paso 5
k. En el transcurso de la última semana del trabajo colaborativo, los

estudiantes del grupo compilan los ejercicios en un documento Word
que debe contar con los siguientes elementos:
l. Portada.
m. Introducción.
n. Tabla de elección de ejercicios.
o. Desarrollo del Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales.
3
p. Desarrollo del Grupo de ejercicios 2 – Derivadas Direccionales.
q. Desarrollo del Grupo de ejercicios 3 – Linealización y Diferenciales.
r. Desarrollo del Grupo de ejercicios 4 – Máximos y Mínimos.
s. Desarrollo del Grupo de ejercicios 5 – Multiplicadores de Lagrange
t. Referencias Bibliográficas en normas APA.
Se debe presentar un solo trabajo por grupo, en el Entorno de

Evaluación y seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo debe
ser 203057_(número del grupo)_Tarea 2, se aclara que, si algún
estudiante no presenta aportes, los demás deben compilar el trabajo con
los aportes de los que si hayan participado.
La nota de cada estudiante depende de la realización de los ejercicios

seleccionados y que este hecho no afecta la nota total, se puede
confirmar lo anterior analizando la Rúbrica que se encuentra al final de
este documento.
Actividades para desarrollar
A continuación, se definen los 5 grupos de ejercicios a desarrollar según

las temáticas de la unidad:
Nota: mostrar el paso a paso cada una de las derivadas de forma

manual, sin el uso de un programa o esta le bajará la nota en la rúbrica.
Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales.
Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México:
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 137-143).
!"
En los siguientes ejercicios use la regla de la cadena para calcular !#
para 𝑧 = 𝑓(𝑥, 𝑦) (𝑓 no está definida, es una función cualquiera) donde 𝑥 , 𝑦
son:
a. 𝑥 = 𝑣𝑙𝑛(𝑠𝑒𝑛$ 𝑢), 𝑦 = 𝑢% 𝑠𝑒𝑛𝑣 − 𝑢$
b. 𝑥 = 𝑠𝑒𝑛(𝑢$ 𝑣 $ ), 𝑦 = 2#&
c. 𝑥 = 𝑐𝑜𝑡 ' (𝑢$ )𝑣 $ , 𝑦 = 𝑐𝑜𝑡 ' (𝑢$ 𝑣 $ )
d. 𝑥 = 𝑙𝑛(𝑙𝑛(𝑢𝑣 $ )), 𝑦 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑎𝑛(𝑢𝑣)
4
! "
e. 𝑥 = 𝑒 $ , 𝑦 = 𝑒 $
Grupo de ejercicios 2 – Derivadas Direccionales.

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 89-92).
Calcular el gradiente y la derivada direccional de 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) en cada uno de

los casos:
a. La temperatura en º𝐶 de la superficie de una placa metálica es
(
𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑐𝑜𝑠 9): , donde 𝑥, 𝑦 se miden en centímetros. ¿En qué
dirección, a partir de (3, −4) aumenta más rápido la
temperatura?
b. La temperatura en º𝐶 de la superficie de una placa metálica es
𝑓(𝑥, 𝑦) = =𝑥 $ + 𝑦 % , donde 𝑥, 𝑦 se miden en centímetros. ¿ Cuál
es la tasa de crecimiento máximo en (−2,3)?
c. La temperatura en º𝐶 de un metal es 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑒 $( 𝑐𝑜𝑠(𝑦 − 2𝑧) ,
donde 𝑥, 𝑦, 𝑧, se miden en centímetros. ¿ Cuál es la tasa de
crecimiento máximo en (4, −2,0)?
d. La temperatura en º𝐶 de un metal es 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥 ' 𝑦 ' − 4𝑥𝑧,
donde 𝑥, 𝑦, 𝑧 se miden en centímetros. ¿En qué dirección, a
partir de (−1,2,0) aumenta más rápido la temperatura?
e. La temperatura en º𝐶 de un metal es 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥𝑒 () + 𝑦, donde
𝑥, 𝑦, 𝑧 se miden en centímetros. ¿En qué dirección, a partir del
$*
vector 𝑢 en dirección 𝜃 = '
aumenta más rápido la
temperatura? (Nota: se recomienda primero hallar el vector
unitario usando la fórmula 𝑢 = 〈𝑐𝑜𝑠𝜃, 𝑠𝑒𝑛𝜃〉)
Grupo de ejercicios 3 – Linealización y Diferenciación.

5
En los siguientes ejercicios encuentre una ecuación del plano
tangente a la función 𝑓(𝑥, 𝑦) dada en el punto 𝑃+ (𝑥+ , 𝑦+ ) indicado, use
la linealización 𝐿(𝑥, 𝑦) para aproximar 𝑓(𝑎, 𝑏) con 𝐿(𝑎, 𝑏).
a. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦𝑥 ,-( en 𝑃+ (1, 𝑒). 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑙𝑛(𝑥 ' + 𝑦 ' ) en 𝑃+ (0, 1)

#
b. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑒 $ en 𝑃+ (3,0 ).
.
c. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦𝑙𝑛 9() : en 𝑃+ (1/3,3 ).
d. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑡𝑎𝑛/. (𝑥 $ + 𝑦 $ ) en 𝑃+ (1,1).

e. 𝑓(𝑥, 𝑦) = =𝑥 $ + 𝑦 $ en 𝑃+ (1/2,0).
Grupo de ejercicios 4 – Máximos y Mínimos.

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 92-99). Para los siguientes ejercicios no utilizar
multiplicadores de Lagrange.
a. Encontrar los puntos máximos de la función 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥𝑦𝑧 dentro
de la esfera de radio 1 y su frontera.
b. Encontrar los puntos máximos de la función 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑒 ( 𝑠𝑒𝑛𝑦

restringido sobre la frontera del círculo de radio 1.
c. Encontrar los puntos máximos de la función 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑠𝑒𝑛𝑥𝑦

d. Encontrar los puntos mínimos de la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 𝑥 $ + 2𝑦 $

restringido al plano 𝑥 + 𝑦 = 4
e. Encontrar los puntos extremos de la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 𝑥𝑦

Grupo de ejercicios 5 – Multiplicadores de Lagrange.
6
En cada ejercicio utilice el método de los multiplicadores de Lagrange

para encontrar los puntos extremos con restricciones de la función dada.
a. 𝑓(𝑢, 𝑣, 𝑤) = 𝑢$ + 𝑣 $ + 𝑤 $ , sujeta 𝑢 + 𝑣 + 𝑤 = 4 y 𝑢$ + 𝑣 $ = 4
b. 𝑓(𝑢, 𝑣, 𝑤) = 3𝑢$ + 𝑣 + 𝑤 $ , sujeta 4𝑢 − 3𝑣 = 1 y 𝑢$ + 𝑤 $ = 1
c. 𝑓(𝑢, 𝑣, 𝑤) = 𝑢$ + 𝑣 $ + 𝑤 $ , sujeta 𝑢$ + 𝑣 $ = 𝑤 $ y 𝑢 − 2𝑣 = 3
d. 𝑓(𝑢, 𝑣, 𝑤) = 𝑢𝑣𝑤, sujeta 𝑢$ + 2𝑣 $ + 3𝑤 $ ≤ 1 y 𝑢 + 𝑣 + 𝑤 = 1
e. 𝑓(𝑢, 𝑣, 𝑤) = 𝑢 − 2𝑣 + 5𝑤, sujeta 𝑢$ + 𝑣 $ = 1 y 𝑢 + 𝑣 + 𝑤 = 1
Los ejercicios deben ser presentados utilizando el editor de ecuaciones

de Word y deben ser publicados en el foro. Recuerde explicar paso a
paso cada uno de los procedimientos que permitan llegar a la respuesta
de cada uno de sus ejercicios.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Consultar el material bibliográfico de la segunda unidad del curso
En el entorno de Aprendizaje debe:

Interactuar en el foro para la Tarea 2 y presentar avances de sus
ejercicios.
En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el trabajo con el desarrollo de los 5 grupos de ejercicios según
los estudiantes que hayan participado
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Desarrollo de cada uno de los ejercicios seleccionados en la Tabla de

elección de ejercicios; los cuales debe entregar en formato Word y
7
presentar en el foro habilitado para la Tarea 2 que se encuentra en el
Entorno de Aprendizaje colaborativo.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Interacción con los aportes de sus compañeros: Los estudiantes

debe revisar y realimentar los aportes presentados por los compañeros
del grupo en el foro.
Consolidar y entregar el trabajo: Los estudiantes que participen en

el foro con aportes deben consolidar el trabajo colaborativo en un
documento Word con los siguientes elementos:
- Portada,
- Introducción,
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 1.
ejercicios 2.
ejercicios 3.
ejercicios 4.
ejercicios 5.
- Referencias Bibliográficas en normas APA.
Y se debe entregar en el Entorno de Evaluación y Seguimiento en

formato pdf y el nombre del archivo debe ser 203057_(número del
grupo)_Tarea 2.
8
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
9
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
10
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Nivel alto: El estudiante aplica el concepto de derivadas parciales
de funciones de varias variables de manera correcta en el desarrollo
del ejercicio propuesto, presentando sus aportes en el foro de la
actividad
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 15 puntos
Aplica el concepto de
derivadas parciales.
Nivel Medio: El estudiante aplica el concepto de derivadas parciales
de funciones de varias variables, pero no llega a la solución correcta
en los aportes presentados en el foro de la actividad.
Este criterio
representa 15
puntos del total
de 90 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente el concepto de
derivadas parciales de funciones de varias variables en el desarrollo
del ejercicio propuesto, o no presenta sus aportes en el foro de la
actividad.
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante aplica el concepto de derivadas
direccionales de funciones de varias variables, correctamente en el
de evaluación:
desarrollo del ejercicio propuesto, presentando sus aportes en el
foro de la actividad.
Aplica las derivadas
direccionales.
Este criterio
Nivel Medio: El estudiante aplica el concepto de derivadas
representa 15
direccionales de funciones de varias variables, pero no llega a la
puntos del total solución correcta en los aportes presentados en el foro de la actividad.
de 90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 10 puntos y 14 puntos
11
Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente el concepto de
derivadas direccionales de funciones de varias variables en el
desarrollo del ejercicio, o no presenta sus aportes en el foro de la
actividad.
Nivel alto: El estudiante aplica los conceptos de linealización y
diferenciación en funciones de dos variables de manera correcta,
Tercer criterio de presentando sus aportes en el foro de la actividad.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplica la linealización Nivel Medio: El estudiante aplica los conceptos de linealización y

y diferenciación en diferenciación en funciones de dos variables, pero no llega a la
funciones de dos solución correcta en los aportes presentados en el foro de la actividad.
variables. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no aplica los conceptos de linealización y
puntos del total diferenciación en funciones de dos variables, o no presenta sus
de 90 puntos de la aportes en el foro de la actividad.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: El estudiante aplica los conceptos de máximos y

Cuarto criterio de mínimos para hallar correctamente los extremos de funciones
evaluación: multivariables, presentando sus aportes en el foro de la actividad.
Aplica los conceptos entre 15 puntos y 15 puntos
de máximos y
mínimos en funciones Nivel Medio: El estudiante aplica los conceptos de máximos y
multivariables. mínimos para hallar los extremos de funciones multivariables, pero
no llega a la solución correcta en los aportes presentados en el foro
Este criterio de la actividad.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 14 puntos
de 90 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente los conceptos
de máximos y mínimos para hallar los extremos de funciones
multivariables, o no presenta sus aportes en el foro de la actividad.
12
Nivel alto: El estudiante aplica los multiplicadores de Lagrange

para hallar correctamente los extremos con restricciones de funciones
multivariables, presentando sus aportes en el foro de la actividad.
Quinto criterio de
evaluación:
Aplica los
multiplicadores de
Nivel Medio: El estudiante aplica los multiplicadores de Lagrange
Lagrange para hallar para hallar los extremos con restricciones de funciones multivariables,
pero no llega a la solución correcta en los aportes presentados en el
extremos con
restricciones foro de la actividad.
Este criterio entre 10 puntos y 14 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente los
multiplicadores de Lagrange para hallar los extremos con restricciones
de 90 puntos de la
de funciones multivariables, o no presenta sus aportes en el foro de
actividad la actividad.
Nivel alto: El estudiante realimenta al menos dos aportes de sus

compañeros en el foro, en base a su comprensión de los diferentes
conceptos de derivadas de funciones de varias variables y la
Sexto criterio de realimentación es correcta.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Realimentación de los
aportes en el foro. Nivel Medio: El estudiante realimenta al menos uno de los aportes
de sus compañeros en el foro en base a su comprensión de los
Este criterio diferentes conceptos de derivadas de funciones de varias variables y
representa 10 la realimentación es correcta.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 90 puntos de la entre 6 puntos y 9 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no realimenta aportes de sus compañeros
en el foro en base a su comprensión de los diferentes conceptos de
derivadas de funciones de varias variables o su realimentación no es
correcta.
13
Nivel alto: El trabajo cumple con las especificaciones solicitadas
Séptimo criterio como: portada, introducción, desarrollo de los ejercicios y Bibliografía
de evaluación: en APA.
Presenta un informe entre 5 puntos y 5 puntos
grupal y organizado
con la consolidación Nivel Medio: El trabajo no cumple con las especificaciones
de los ejercicios solicitadas pues le faltan elementos como: portada, introducción,
seleccionados desarrollo de los ejercicios o bibliografía
Este criterio entre 3 puntos y 4 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El trabajo no cumple con las especificaciones
de 90 puntos de la solicitadas como: portada, introducción, desarrollo de los ejercicios y
actividad bibliografía en APA, o no fue presentado.
14

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Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 -

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

El estudiante aplica los conceptos de derivación de funciones de varias

La actividad consiste en:

La Tarea 2 consta de los siguientes 6 pasos.

Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro.

Paso 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 2.

Paso 3 - Presentación de aportes en el foro colaborativo.

Paso 4 – Realimentación de los aportes en el foro.

Paso 5 – Compilación del trabajo final.

Paso 6 – Entrega del trabajo.

La Tarea 2 se divide en 5 grupos de ejercicios, acorde a los temas de

a. Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales (a, b, c, d, e)

Cada estudiante debe seleccionar un ejercicio de cada uno de los

Tabla de elección de ejercicios:

El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar las

El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados

f. Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos en

g. Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados en la

h. Se deben entregar los aportes durante el tiempo estipulado para esta

i. Cada aporte debe ser de autoría del estudiante.

j. El estudiante revisa los aportes publicados en el foro como mínimo a

k. En el transcurso de la última semana del trabajo colaborativo, los

Se debe presentar un solo trabajo por grupo, en el Entorno de

La nota de cada estudiante depende de la realización de los ejercicios

Actividades para desarrollar

A continuación, se definen los 5 grupos de ejercicios a desarrollar según

Nota: mostrar el paso a paso cada una de las derivadas de forma

Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Grupo de ejercicios 2 – Derivadas Direccionales.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Calcular el gradiente y la derivada direccional de 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) en cada uno de

Grupo de ejercicios 3 – Linealización y Diferenciación.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

a. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦𝑥 ,-( en 𝑃+ (1, 𝑒). 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑙𝑛(𝑥 ' + 𝑦 ' ) en 𝑃+ (0, 1)

d. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑡𝑎𝑛/. (𝑥 $ + 𝑦 $ ) en 𝑃+ (1,1).

Grupo de ejercicios 4 – Máximos y Mínimos.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

b. Encontrar los puntos máximos de la función 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑒 ( 𝑠𝑒𝑛𝑦

c. Encontrar los puntos máximos de la función 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑠𝑒𝑛𝑥𝑦

d. Encontrar los puntos mínimos de la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 𝑥 $ + 2𝑦 $

e. Encontrar los puntos extremos de la función 𝐹(𝑥, 𝑦) = 𝑥𝑦

Grupo de ejercicios 5 – Multiplicadores de Lagrange.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

En cada ejercicio utilice el método de los multiplicadores de Lagrange

Los ejercicios deben ser presentados utilizando el editor de ecuaciones

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el entorno de Evaluación debe:

Las evidencias individuales para entregar son:

Desarrollo de cada uno de los ejercicios seleccionados en la Tabla de

Las evidencias grupales a entregar son:

Interacción con los aportes de sus compañeros: Los estudiantes

Consolidar y entregar el trabajo: Los estudiantes que participen en

Y se debe entregar en el Entorno de Evaluación y Seguimiento en