GUIA No 7 LENGUAJE-CICLO IV-SEPTIEMBRE

“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”
INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES
NOMBRE DOCENTE:OLGA YANETH VALENCIA LARA METODOLOGIA: Flexible

GRADO: OCTAVO-NOVENO FECHA Septiembre 2020 JORNADA:NOCTURNA
NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA SEDE: CAMILO TORRES SEDE A CICLO: IV
AREA O ASIGNATURA
Lengua Castellana
DURACIÓN
Cuatro (4) Semanas ; SEPTIEMBRE 1 - 30
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comunicativa Lectora, Comunicativa Escritora, Comunicativa, Lingüística, Pragmática, Socio – Lingüística, Uso Comprensivo,
Indagación,
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
(Ámbito de indagación e investigación)
¿Por qué las comunidades indígenas de hoy basan sus creencias en el pasado precolombino?
APRENDIZAJES ESPERADOS POR AREA INTEGRADA

 Reconoce en las producciones literarias como cuentos, relatos cortos, fábulas y novelas, aspectos referidos a la estructura
formal del género y a la identidad cultural que recrea.
 Caracteriza los discursos presentes en los medios de comunicación y otras fuentes de información, atendiendo al
contenido, la intención comunicativa del autor y al contexto en que se producen.
AMBITO CONCEPTUAL
 Antecedentes de la Literatura Colombiana

 La Literatura Indígena en Colombia
 Prueba ICFES
METODOLOGÍA
La metodología a desarrollar en esta fase del trabajo en casa, es social cognitiva flexible; donde el estudiante puede apropiarse
del conocimiento según sus capacidades, entorno y recursos a su disposición. Esta guía es solo una orientación, para que el
estudiante pueda analizar, proponer, construir y plasmar su conocimiento en todos sus momentos, iniciando con sus pre saberes,
complementándolo con la información adquirida para luego construir el concepto y proponer nuevas estrategias en el desarrollo
de las actividades.
ACTIVIDADES EN CASA
1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN
ANTECEDENTES DE LA LITERATURA COLOMBIANA
Actividad 1: OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE:
+ ¿Conoces algún mito de un pueblo indígena Americano?

+ ¿De qué se trata?
+ ¿Qué aspectos destacarías en él?
Actividad 2 : OBSERVA EL VIDEO Y DISEÑA UNA HISTORIETA DONDE EXPLIQUES EL MITO

Video: https://www.youtube.com/watch?v=jw9fMzU_UuE
El mito dela creación de los Mayas
LA LITERATURA INDIGENA EN COLOMBIA
Actividad 3. LEE E IDENTIFICA

 ¿Qué personajes aparecen en cada fragmento?
 ¿En qué se diferencian?
 ¿Sobre qué trata cada fragmento?
 ¿Cuál es mito y cuál es leyenda?
2. MOMENTO DE EXTRUCTURACIÓN
Actividad 4: ANALIZA Y CONOCE COMUNIDADES PREHISPANICAS
Históricamente, el encuentro de dos pueblos, bien por casualidad o fruto de guerras o invasiones por intereses económicos y
políticos, motiva el desarrollo de nuevas manifestaciones culturales. La literatura colombiana empieza a gestarse con el
descubrimiento de América, que borró en gran medida el rico acervo cultural de los aborígenes e impuso los cánones estéticos
europeos.
Colombia no cuenta con una tradición literaria precolombina, pero conserva gran cantidad de piezas precolombinas anteriores de la
llegada de los españoles.
El rescate de la tradición oral indígena se ha producido a través de lo trasmitido por los cronistas o gracias al trabajo antropológico.
Sin embargo, es la tradición viva de los pueblos indígenas la que ha permitido rastrear sus producciones literarias.
CONQUISTA, COLONIA E INDEPENDENCIA
Entre la llegada de Colón a América y la independencia transcurren más de tres siglos que se dividen en:
 CONQUISTA: 1504 – 1550. Sus textos informan la exploración y el éxito dela conquista y la labor misionera.
 COLONIA: 1550 – 1780. Los escritos rememoran la gesta conquistadora o narran hechos de la época.
 INDEPENDENCIA: 1780 - 1830. Sus textos son de variable índole marcados por la ilustración y el ansía de
emancipación.
Actividad 5: VOCABULARIO. Consulta y escribe el significado de :

Cultural, gestación, literatura, acervo, canon, precolombino, tradición, cronista, ilustración, emancipación, mangle.
Actividad 6. ANALIZA Y CONOCE
Los mitos y las leyendas son relatos originarios de todos los pueblos, que conforman los cimientos de su cultura, de sus creencias
religiosas y por lo general de su literatura.
La literatura indígena colombiana abarca manifestaciones aún vivas, porque provienen de la tradición oral; y por la misma razón,
tampoco se diferencia si perteneces a la poesía o a la narrativa.
YURUPARI: MITO, LEYENDA Y EPOPEYA DEL VAUPÉS
Uno de los textos indígenas más valiosos es Yuruparí, cuya versión más conocida es la contada por el indígena Maximiliano José
Roberto. El mito enlaza varias historias en torno al origen y trasegar del payé o chamán Yuruparí, quien entrega a las indígenas
pautas y rituales de comportamiento que regulan su relación con la naturaleza.
LOS DESANAS
El etnólogo austriaco Gerardo Reichel – Dolmatoff hizo una de las recopilaciones de tradiciones orales indígenas más importantes
a la fecha, también en torno a las culturas del Vaupés, la cual se publicó en 1967 bajo el título: desana: simbolismo de los indios
Tukanos del Vaupés.
3. MOMENTO DE TRANSFERENCIA
Actividad 7. INTERPRETA:
Lee el texto y realiza las actividades
a) Indica según el relato, qué es primero y qué es final en la creación.

+ las tierras y los mundos + el sol, la luna, las gentes y los animales + el mar, la madre, la noche
b) Elabora un árbol familiar n el que aparezcan los distintos personajes del mito y la relación que se establece entre ellos.
Actividad 8. ARGUMENTA
Según lo descrito en el relato, ¿Con qué se podría comparar a Aluna dentro de la tradición religiosa cristiana? ¿Por qué? Escribe
3 elementos en común.
Actividad 9. PROPÓN
En la lectura se anuncian nueve mundos y solo se describe el primero. Predice y escribe qué aspecto tendrían los ocho restantes.
Actividad 10: INTERPRETA Lee el texto y realiza las actividades

Actividad 11: INTERPRETA Lee el texto y realiza las actividades
IDENTIFICA LAS ACCIONES QUE SE PRESENTAN EN LA LECTURA

 Las olas del mar se agitan violentamente por culpa del curandero.
 El curandero logra calmar las aguas
 El curandero permanece sentado a pesar de que las olas se acercan peligrosamente a él.
 El curandero usa magia para curar al mar

Actividad 12: ARGUMENTA, Responde: ¿por qué los cantos pueden ser considerados parte de la tradición oral de una
comunidad? Comparte la respuesta con tus compañeros
EVALUACIÓN FORMATIVA
 Explica cómo se accede a la literatura colombiana a través de la tradición oral de las comunidades indígenas y responde:
 ¿Crees que es posible que un relato se trasmita de manera fiel a lo largo de más de quinientos años?
JUSTIIFICA TU RESPUESTA, en un escrito de una página, que refleje coherencia, cohesión y claridad en el mensaje.
 Menciona 5 mitos colombianos de la literatura.

 RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A partir de dicha reflexión, escribe un texto corto que recoja tus ideas al respecto:
 ¿Qué elementos propios de la identidad colombiana se pueden conocer a través de los mitos y la literatura indígena?
 ¿Qué aportes podría traer para la sociedad colombiana el conocimiento y la conservación de la tradición oral indígena?
RESPUESTAS: Escribe la letra que corresponda a la respuesta correcta.
PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA

7 12
8 13
9 14
10 15
11
RESPONDE LA PREGUNTA 7, A PARTIR DE LA LECTURA DEL ANTERIOR TEXTO
7. En la expresión “¡ No quise decir eso! , los signos de exclamación cumplen la función de:
A. Señalar el tono afectivo con el que se expresa el niño.

B. Adornar lo dicho por el niño.
C. Diferenciar lo que dice el niño y lo que dice el padre
D. Explicar lo dicho por el niño
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

REFERENCIA Y FUENTES DE INFORMACIÓN
 Vamos aprender lenguaje. Mini educación

 Contextos del lenguaje 9º editorial Santillana
 Español y literatura 9º editorial Santillana
 DBA de lenguaje 8º y 9º grado
 Cuadernillo de prueba saber 2012
 https://www.youtube.com/watch?v=jw9fMzU_UuE
DATOS DE CONTACTO DEL DOCENTE

CORREO ELECTRÓNICO: olgayavala @gmail.com CELULAR:3188573927

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Cuatro (4) Semanas ; SEPTIEMBRE 1 - 30

APRENDIZAJES ESPERADOS POR AREA INTEGRADA

 Antecedentes de la Literatura Colombiana

+ ¿Conoces algún mito de un pueblo indígena Americano?

Actividad 2 : OBSERVA EL VIDEO Y DISEÑA UNA HISTORIETA DONDE EXPLIQUES EL MITO

LA LITERATURA INDIGENA EN COLOMBIA

Actividad 3. LEE E IDENTIFICA

Actividad 4: ANALIZA Y CONOCE COMUNIDADES PREHISPANICAS

CONQUISTA, COLONIA E INDEPENDENCIA

Actividad 5: VOCABULARIO. Consulta y escribe el significado de :

LA LITERATURA INDIGENA EN COLOMBIA

Actividad 6. ANALIZA Y CONOCE

YURUPARI: MITO, LEYENDA Y EPOPEYA DEL VAUPÉS

a) Indica según el relato, qué es primero y qué es final en la creación.

LA LITERATURA INDIGENA EN COLOMBIA

Actividad 10: INTERPRETA Lee el texto y realiza las actividades

Actividad 11: INTERPRETA Lee el texto y realiza las actividades

IDENTIFICA LAS ACCIONES QUE SE PRESENTAN EN LA LECTURA

LA LITERATURA INDIGENA EN COLOMBIA

 Menciona 5 mitos colombianos de la literatura.

RESPUESTAS: Escribe la letra que corresponda a la respuesta correcta.

PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA

RESPONDE LA PREGUNTA 7, A PARTIR DE LA LECTURA DEL ANTERIOR TEXTO

A. Señalar el tono afectivo con el que se expresa el niño.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

REFERENCIA Y FUENTES DE INFORMACIÓN

 Vamos aprender lenguaje. Mini educación

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