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    Inglés 6 de Noviembre

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    ENGLISH INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL

    FORMATO PARA GUÍAS DE APRENDIZAJES


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL GUÍA DE PARENDIZAJE No. 2
    GRADO Y
    ESTUDIANTE (Lenna Lázaro ) GRUPO 7° ( 1 )
    OBJETIVO DE
    Create sentences by comparing two or more pictures
    APRENDIZAJE
    TEMAS DE ESTUDIO comparatives

    DOCENTE María jose de la rosa paternina


    CORREO paterninamari@gmail,com
    NÚMERO DE CELULAR 3008036598

    1. RUTA DEL APRENDIZAJE (INSTRUCCIONES)


    FECHA INICIO DE LA GUÍA: 26 octubre
    FECHA LIMITE ENTREGA DEL PRODUCTO: 6 noviembre
    MEDIO PARA LA ENTREGA DEL PRODUCTO: Deben enviar la guía en formato PDF por medio de la plataforma
    institucional. En caso que no pueda lo envía al correo personal: paterninamari@gmail,com. No importa
    cual sea el medio de envío, siempre deberá identificarse de la siguiente manera: IESVIP / TERCER PERIODO
    PERIODO / GUÍA # 2 / GRUPO / APELLIDO NOMBRE
    TIEMPO Y MEDIOS PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE: Las inquietudes o dudas serán resueltas por correo
    o vía WhatsApp.

    2. INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA (RECURSOS)

    Find the adjective or the comparative form

    1.high Higher
    2. Small smaller
    3. large Larger
    4. heavy Heavier
    5.New newer
    6.Interesting More interesting
    7. beautiful More beautiful
    8.Difficult more difficult
    9. creative More creative
    10.careful More careful
    11. bad Worse
    12.Angry Angrier
    13.Good better
    14. little littler
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    3. DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA DE ACTIVIDADES
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    COMPARAtives

    WATCH A VIDEO DANDO CLICK EN EL ENLACE, PODRAS VER EL VIDEO EXPLICATIVO DE


    COMPARACIONES DE OBJETOS O PERSONAS.

    https://www.youtube.com/watch?v=vj3SbCwQd9I&ab_channel=NewModelforLearningEnglish

    Complete the sentences with the comparative


    form
    1. Argentina is bigger than Colombia.(big)

    2. Cars is more expensive than radios.(expensive)


    3. Thomas is taller than his brother.(tall)
    4. Winter is colder than summer.(cold)
    5. Weekends is better than weekdays.(good)
    6. This book is more interesting than that
    book.(interesting)
    7. Comedies is funnier than action movies.(funny)
    8. The flu is worse than a cold.(bad)
    9. Dogs is more dangerous than cats.(dangerous)
    10. Cake is more delicious than ice-cream.(delicious)
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    1. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    COMPARE THE PICTURES.

     Tom’s house is cheaper than Michael’s


     Michael’s house is bigger than Tom’s
     Tom’s house is smaller than Michael’s
     Michael’s house is newer than Tom’s

    Michael’s house Tom’s house


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    2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Los siguientes criterios serán tenidos en cuenta al momento de calificar la guía:
    1. No se acepta que los estudiantes escriban el texto usando en el traductor.
    2. Se recomienda no mandar hacer el trabajo. La idea es que el estudiante desarrolle sus habilidades en el idioma.
    3. No deberá pedirle a un compañero de clase que le envíe su trabajo ya realizado o ambos serán cancelados
    4. Es importante que el estudiante valore su aprendizaje a través de la rúbrica. Es obligatorio, por ende, todos los niños
    tienen que llenarla y enviarla.

    Autorreflexión
    Entiendo este tema MUY BIEN. Me siento emocionado, puedo explicárselo a alguien más.

    Siento que sé algo sobre este tema. Comprendí la explicación y casi tengo todos los ejercicios correctos.

    Todavía tengo algunas preguntas sobre el tema y a veces no estoy seguro. Todavía estoy aprendiendo el tema.

    Estoy confundido. Tengo muchas preguntas sobre el tema. No estoy seguro de qué hacer la mayor parte del tiempo.

    Me siento frustrado. No entiendo este tema.

    Comentarios:

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