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    GUIA - No. 1. 9. Investigación y Taxonomía - Mariposas

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    Hernan Rodolfo Silva Cortes
    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 9° grado sobre la investigación de mariposas. La guía incluye un estudio de caso sobre mariposas diurnas realizado en el Jardín Botánico de la Universidad del Tolima, con el objetivo de determinar la composición y estructura de las mariposas. Los estudiantes deben identificar los aspectos clave del estudio como el objetivo, metodología, resultados y conclusiones. También deben escribir sobre la importancia de la conservación de mariposas y realizar actividades

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    GUIA - No. 1. 9. Investigación y Taxonomía - Mariposas

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    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 9° grado sobre la investigación de mariposas. La guía incluye un estudio de caso sobre mariposas diurnas realizado en el Jardín Botánico de la Universidad del Tolima, con el objetivo de determinar la composición y estructura de las mariposas. Los estudiantes deben identificar los aspectos clave del estudio como el objetivo, metodología, resultados y conclusiones. También deben escribir sobre la importancia de la conservación de mariposas y realizar actividades

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    GUIA . No. 1. 9. Investigación y taxonomía- mariposas

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    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 9° grado sobre la investigación de mariposas. La guía incluye un estudio de caso sobre mariposas diurnas realizado en el Jardín Botánico de la Universidad del Tolima, con el objetivo de determinar la composición y estructura de las mariposas. Los estudiantes deben identificar los aspectos clave del estudio como el objetivo, metodología, resultados y conclusiones. También deben escribir sobre la importancia de la conservación de mariposas y realizar actividades

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    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 9° grado sobre la investigación de mariposas. La guía incluye un estudio de caso sobre mariposas diurnas realizado en el Jardín Botánico de la Universidad del Tolima, con el objetivo de determinar la composición y estructura de las mariposas. Los estudiantes deben identificar los aspectos clave del estudio como el objetivo, metodología, resultados y conclusiones. También deben escribir sobre la importancia de la conservación de mariposas y realizar actividades

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    REPÚBLICA DE COLOMBIA

    DEPARTAMENTO DEL HUILA


    Institución Educativa San Isidro
    DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
    Reconocimiento Oficial mediante Resolución 2370 del 14 de Marzo de 2019
    Guía de Trabajo Colegio en Casa
    Plan de Contingencia Contra el COVID-19

    GUIA No. 1
    1.1 Encabezado: Sistemática y Taxonomía
    1. 1.2 Grado: 9° 1.3 Periodo: 2 semestre 1.4 Asignatura: Biología
    1.5 Tiempo: (6 horas) 1.6 Docente: MARÍA ALEJANDRA VARGAS LOSADA
    Tema: Investigación de Mariposas ( Estudio de Caso)

    2. Objetivos:
    3.1 Saber: Explicar la importancia de la investigación.
    3.2 Ser: Comprender las etapas de la taxonomía y sistemática.
    3.3 Hacer: Aplicar la taxonomía por medio de la clasificación de especies se mariposas.
    4. Orientación Inicial: ¿Para qué te sirve lo que vas a aprender?:
    La guía te permitirá comprender la investigación científica, de especies de animales Querido estudiante:
    Bienvenido a este nuevo tema de Ciencias Naturales de la Postprimaria rural. Esperamos que esta experiencia
    sea enriquecedora para ti. Lee con atención lo que se le pregunta. Esta guía te orientará tu proceso de
    enseñanza - aprendizaje. El conocimiento y uso adecuado de ella te permitirá obtener un mejor desempeño, que
    se verá reflejado en tu formación personal.

    5. Interrogante Inicial. ¿Cuál es la importancia de la investigación de los seres vivos?


    6. Contenidos. En la siguiente página encontraras una temática de investigación de mariposas
    diurnas que debes desarrollar, los debe desarrollar en su cuaderno, le recomiendo leer toda la guía
    antes de iniciar su desarrollo para que sea entendida y bien clara.

    La siguiente informacin trata sobre un estudio de mariposas realizado en el tolima, con esta información van a
    identificar el objetivo o proposito de estudio, que metodologia utilizaron, donde lo realizaron, que resultados
    obtuvieron y que concluyeron. Así mismo deben sacar 5 palabras claves del estudio.

    El título de la investigación es la siguiente: Mariposa Morpho azul


    Mariposas diurnas (Lepidoptera: Papilionoidea y
    Hesperioidea) del jardín botánico Alejandro von
    Humboldt de la Universidad del Tolima (Ibagué –
    Colombia).
    El resumen de la investigacion es el siguiente:
    Resumen. El estudio del que da cuenta este artículo se
    realizó en el Jardín Botánico Alejandro von Humboldt,
    de la Universidad del Tolima (Ibagué, Colombia), entre
    los meses de febrero y abril del año 2004, con el
    propósito de determinar la composición, riqueza y
    estructura de las mariposas diurnas. La colecta del material biológico se realizó mediante transectos de
    longitud no defi nida con red entomológica y transectos de 250 m con trampas van Someren-Rydon, entre las
    09:00 y las 17:00 horas. Se calculó el porcentaje de abundancia relativa para familias, subfamilias y especies,
    se determinó la riqueza mediante los estimadores Chao1 y Jacknife 1, se empleó una curva de rarefacción y
    REPÚBLICA DE COLOMBIA
    DEPARTAMENTO DEL HUILA
    Institución Educativa San Isidro
    DANE 241006000352 / NIT: 900022533-3
    Reconocimiento Oficial mediante Resolución 2370 del 14 de Marzo de 2019
    Guía de Trabajo Colegio en Casa
    Plan de Contingencia Contra el COVID-19

    se determinó la estructura de la comunidad. Se encontraron 84 especies de las 350 reportadas para el


    departamento del Tolima, 20 subfamilias y 6 familias. Los estimadores evidenciaron que la muestra no fue sufi
    ciente, además la comunidad se ajusta a una distribución de serie-log, en donde las especies raras
    representan el mayor porcentaje de la distribución observada, evidenciando el gran peso que tienen las
    especies con 1 y 2 individuos sobre la comunidad.
    6. Transversalización con Proyectos obligatorios MEDIO AMBIENTE. Participa en la planeación y
    ejecución de acciones que contribuyen a disminuir los problemas ambientales estudiados.
    Actividad Transversal: Con este contenido transversal vas a escribir un parrafo de media página la
    importancia de la conservacion de las mariposas en el medio ambiente.
    7. Evaluación: ¿Cómo y qué se te va a evaluar? La evaluación es muy importante en todo el proceso de
    enseñanza y aprendizaje, por eso encontrarás en cada una de las guías momentos para que revises
    permanentemente tus aprendizajes. Se tendrá en cuenta , desarrollo de las actividades programadas
    en la guía, , y evidencia y análisis sobre el tema transversal.
    8. Recreación del Conocimiento: Van a buscar o consultar
    por internet la clasificación taxonómica de la mariposa Mariposa Cebra
    morpho azul y la mariposa cebra.; así mismo van a tomar
    forografía a 10 mariposas diferentes de las que llegan al
    jardín de su casa y me envian las fotografías, recuerden
    que las mariposas salen en el transcurso del día entre las
    9:00 am a 10: 00 am, en días soleados y tambien entre la
    1:00 pm a 3:00 pm.
    9. Autoevaluación: Cada uno debe autoevaluarse, ¿cómo lo
    van hacer?, lo van a realizar de acuerda al siguiente guion
    de evaluación:
    Autoevaluación SI NO
    He entendido bien las pautas de las
    actividades
    He sabido compartir la información con mi
    familia
    He intentado resolver las dudas en familia y
    con mi mismo
    Estoy satisfecho del desarrollo de la guía
    El tiempo destinado a la realización de las
    actividades de la guía ha sido suficiente.
    He aprendido de los contenidos que se han
    ofrecido en esta guía.

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