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    Taller 2 Primer Trimestre Noveno

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    Elena de Troya
    El documento describe conceptos clave del movimiento como la posición, distancia, trayectoria, desplazamiento, velocidad y velocidad media. Explica que la posición y distancia son relativas al marco de referencia, y que para analizar un movimiento se debe considerar el tiempo. También presenta ejemplos de cómo calcular desplazamiento, velocidad y velocidad media. Finalmente, explica cómo se representan las trayectorias de movimiento de un robot y cómo calcular su velocidad a partir de la distancia recorrida y el tiempo.

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    Taller 2 Primer Trimestre Noveno

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    Elena de Troya
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    El documento describe conceptos clave del movimiento como la posición, distancia, trayectoria, desplazamiento, velocidad y velocidad media. Explica que la posición y distancia son relativas al marco de referencia, y que para analizar un movimiento se debe considerar el tiempo. También presenta ejemplos de cómo calcular desplazamiento, velocidad y velocidad media. Finalmente, explica cómo se representan las trayectorias de movimiento de un robot y cómo calcular su velocidad a partir de la distancia recorrida y el tiempo.

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    TALLER 2 PRIMER TRIMESTRE NOVENO

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    Taller 2 Primer Trimestre Noveno

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    Elena de Troya
    El documento describe conceptos clave del movimiento como la posición, distancia, trayectoria, desplazamiento, velocidad y velocidad media. Explica que la posición y distancia son relativas al marco de referencia, y que para analizar un movimiento se debe considerar el tiempo. También presenta ejemplos de cómo calcular desplazamiento, velocidad y velocidad media. Finalmente, explica cómo se representan las trayectorias de movimiento de un robot y cómo calcular su velocidad a partir de la distancia recorrida y el tiempo.

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    TALLER DE APRENDIZAJE AUTONOMO No 2

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MANTA 1


    CIENCIAS NATURALES, TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Y ARTES
    GRADO NOVENO
    ¿QUE ES EL MOVIMIENTO?
    NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________
    CURSO: ________________

    Propósito: Describir
    experiencias
    cotidianas teniendo
    en cuenta las
    características del
    movimiento.

    https://www.educapeques.com/wp-content/uploads/2020/01/inteligencia-emocional-3_002.png#main

    ¿QUE ES EL MOVIMIENTO?

    1) Lee el texto
    La mecánica clásica es la rama de la física encargada del análisis de los cuerpos en movimiento; se divide en: cinemática
    que describe cómo se mueven los cuerpos, y cinética o dinámica que explica las causas (fuerzas) del movimiento. Es
    importante tener en cuenta que en la cinemática del movimiento no se consideran las dimensiones del cuerpo; por ejemplo,
    si vas a analizar el movimiento de un carro, no importan las partes que lo componen (motor, puertas, sillas, etc.), solo
    interesa hablar del carro como un todo, es decir, como una partícula.

    Movimiento
    Todo a tu alrededor está relacionado con la idea de movimiento, incluso hasta lo que parece estar en reposo. Por ejemplo,
    cuando alguien camina por la acera podría pensar que la Tierra está quieta, pero en realidad recorre 107000 kilómetros por
    hora (km/h) alrededor del Sol. Para analizar cualquier tipo de movimiento es necesario describirlo con respecto a un sistema
    de referencia. Por ejemplo, cuando un deportista corre en una carrera atlética, el sistema de referencia con el que se mide
    su movimiento es la línea de partida.
    2

    Características del movimiento


    Cuando un cuerpo se mueve cambia de posición en cada instante
    de tiempo. La posición es la localización del cuerpo en el espacio;
    está definida por el sistema de referencia y el tiempo es una
    magnitud física que mide la duración de los eventos. Por ejemplo,
    jugar por una hora o estudiar tres horas define el tiempo para cada
    actividad. El camino que sigue un cuerpo se denomina trayectoria.
    Si una persona se pinta la suela de los zapatos con tinta, dibuja la
    trayectoria que recorre para ir de un punto a otro. Para llegar a un
    destino existen muchos caminos de diferente forma y longitud; la
    longitud de un camino se conoce como distancia.
    El movimiento según el marco de referencia La posición, la distancia y la
    trayectoria son relativas, todo depende del punto de vista del observador. Así,
    una moneda que cae en el interior de un bus es vista caer en trayectoria recta
    por los pasajeros, mientras que un peatón en el andén observa una trayectoria
    curva y de mayor distancia debido al movimiento del vehículo que este
    observador logra percibir.

    Descripción del movimiento


    La distancia en línea recta entre un punto de partida y un punto de llegada se
    conoce como desplazamiento e indica qué tan lejos te encuentras del punto de
    partida. Por ejemplo, cuando llegas al colegio y te das cuenta de que has
    olvidado tu tarea, entonces decides ir a tu casa, recogerla y volver al colegio.
    La distancia que recorriste es el triple, pero el desplazamiento total es el mismo
    comparado con el de un día en que sí llevas la tarea.
    El desplazamiento se señala con el símbolo delta ΔX y se calcula como la diferencia entre la posición final (Xf) y la posición
    inicial (Xo). Para desplazarte debes conocer la dirección; no es lo mismo recorrer 10 metros hacia el norte que recorrer 10
    metros hacia el sur. En el siguiente ejemplo puedes identificar cómo se calcula el desplazamiento de una persona cuya
    posición final es de 5 m hacia la derecha, respecto a la puerta del aula, y la inicial es de 2 m hacia la derecha de la puerta.

    Rapidez y rapidez media


    Intuitivamente se habla de velocidad cuando se quiere expresar cómo ocurre algo
    en relación con el tiempo transcurrido. Utilizamos palabras como lento y rápido para
    definir el ritmo de movimiento de un cuerpo. Un motociclista que maneja muy
    rápido o una tortuga que camina muy lento son algunos ejemplos. En un
    movimiento, la rapidez se define como la distancia recorrida en cierto tiempo. La
    rapidez es una cantidad escalar, es decir, indica únicamente un valor numérico
    (magnitud) y su respectiva unidad de medida (m/s o km/h); se simboliza con la letra
    v. En el siguiente ejemplo puedes identificar cómo se calcula la rapidez de una
    persona que recorrió una distancia de 12 metros en un tiempo de 6 segundos.

    La rapidez media es la distancia total recorrida por el cuerpo dividida entre el tiempo que le toma recorrer esta distancia.
    En el siguiente ejemplo puedes identificar cómo se calcula la rapidez media de un automóvil que recorre una distancia total
    de 24 m en un tiempo de 8 segundos.
    3

    En el movimiento es común que no siempre se mantenga la misma rapidez. Un ciclista puede viajar inicialmente a 25 km/h,
    detenerse (0 km/h) y luego avanzar a 10 km/h. La rapidez en cada instante de tiempo se conoce como rapidez instantánea
    y se puede medir con el velocímetro de un carro.

    2) Una persona que camina de su casa al supermercado puede hacerlo


    por diferentes caminos A, B o C.

    a) ¿Por cuál trayectoria recorre mayor distancia?


    ________________________________________
    b) ¿Por cuál trayectoria recorre menor distancia?
    ________________________________________

    3) Completa las frases.

    a) Que un barco viaje a 80 km/h hacia el oeste indica


    _______________________________________________________
    b) Cuando un periodista dice: “El atleta recorrió la carrera de 20 km en 1 h”, puede calcularse su _____________________
    c) Al multar a un conductor borracho por exceso de velocidad, realmente lo están multando por exceso en su __________
    d) Cuando das una vuelta alrededor de la cancha de fútbol tu desplazamiento es _________________________________

    4) Nombre Un atleta recorre una pista de 100m en 8 seg. ¿Cuál es su rapidez media?

    5) Un automóvil posee una rapidez media de 60 Km/hr ¿Que distancia recorrerá en 8 minutos?
    6)
    4

    7) Rutinas de comandos y características del movimiento.

    Los movimientos que realiza un autobot lego se deben implementar en unas estructuras denominadas rutinas de comandos
    las cuales constan de tres partes principales: Un Inicio, las acciones de comandos y el final. Un ejemplo es el siguiente:

    Ahora bien el autobot al ejecutar esta rutina describe una trayectoria de movimiento que se puede representar mediante
    esquemas de líneas, puntos y giros, y durante el cual el autobot recorre una determinada distancia a una velocidad.

    Veamos la siguiente situación:

     Un autobot avanza 6 metros en 12 segundos


     Luego gira a la derecha 45 grados
     Luego Avanza 3 metros en 6 segundos
     Para y finaliza su recorrido

    Para esta situación el diagrama de la trayectoria es el siguiente:

    Como conocemos el tiempo y el espacio recorrido podemos determinar la velocidad del robot en cada trayecto.

    𝑑 6 𝑑 3
    𝑣1 = = = 0.5 𝑚/𝑠 𝑣2 = = = 0.5 𝑚/𝑠
    𝑡 12 𝑡 6

    Observamos que la velocidad en los dos trayectos es la misma. El autobot tienen velocidad de 0.5 metros por segundo, esto
    es en cada segundo recorre la mitad de un metro.

    Finalmente procedemos a construir la rutina de comandos que es la siguiente:


    5

    Para la siguiente situación:


     Un autobot avanza 3 metros en 2 segundos
     Luego gira a la izquierda 90 grados
     Luego Avanza 9 metros en 6 segundos
     Para y finaliza su recorrido

    Dibuja aquí el diagrama de la trayectoria

    Calcula aquí las velocidades por trayecto

    Dibuja aquí la rutina de comandos

    8) Lee el texto.
    6

    El movimiento en el dibujo técnico


    Las líneas en el Dibujo Técnico juegan un papel muy importante, constituyendo la principal diferencia entre el Dibujo
    Artístico y el Técnico. La calidad de la información y la estética de un Dibujo Técnico, depende de la calidad del trazado de
    las líneas y del uso adecuado que se dé a las mismas, teniendo en cuenta que ellas pueden variar en su grosor y forma,
    variando así su significado en el dibujo. De acuerdo al tipo de línea trazada, se puede determinar en un dibujo si se está
    frente a un contorno, algún detalle oculto, determinada dimensión, o si el elemento representado es simétrico.

    9) Realiza la actividad planteada.


    7

    Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender


    Reviso las acciones realizadas durante la construcción del taller.
    Pinto sobre el símbolo (con mi color favorito), que considero más apropiado al responder
    las siguientes preguntas y las justifico:
    ¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

    Explico ¿Cuál fue la parte favorita del taller?


    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

    ¿Logre completar todas las preguntas o actividades propuestas?


    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

    Valoro lo realizado al terminar por completo el taller.


    Pinto sobre el símbolo (con mi color favorito), que considero más apropiado al responder
    las siguientes preguntas y las justifico:
    ¿Leí mi taller para saber si es comprensible lo escrito o realizado?
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

    ¿Revisé mi taller para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?


    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

    ¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?


    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

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