DOCENTE PABLA ANDREA PERDOMO DUSSÁN SEMESTRE PRIMERO

CURSO BÁSICA SECUNDARIA ÁREA Y/O ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA

GRADO TEMA ACTIVIDAD ORIENTADORA
 Leer con atención y las veces que sea necesario el contenido de la guía.
10° La literatura del medioevo. (Edad Media)  Responder las preguntas que se encuentran después de la lectura con
base en ella.
 Luego, teniendo en cuenta la lectura de la guía responder la pregunta
que evaluará las asignaturas religión, ética y filosofía.
 La guía lleva anexo las indicaciones para el desarrollo de servicio social.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDAD MEDIA

La Edad Media transcurre durante una larga etapa histórica que abarca desde la caída del Imperio Romano (en el año 476) y la conquista de
Constantinopla, en el siglo XV. En España ese final se suele situar en el descubrimiento de América y la expulsión de los judíos (1492). La Edad
Media se divide, a su vez, en varios períodos denominados Primera Edad Media (476-siglo VIII); Alta Edad Media (siglos VIII-XII) y Baja Edad
Media (siglos XIII-XV). En la península ibérica, esta época estará marcada, fundamentalmente, por la Reconquista y en toda Europa por las
Cruzadas, las expediciones cristianas enviadas para rescatar los santos lugares. Este hecho y la estructuración de la sociedad se verán
reflejados en la literatura medieval. Además, la convivencia de tres culturas (cristiana, árabe y judía) creará una rica cultura que, igualmente,
caracterizará y aportará originalidad a nuestra literatura. La Edad Media es un periodo de la historia europea que transcurre desde la
desintegración del Imperio Romano de Occidente, en el siglo V, hasta el siglo XV. En España comienza con el asentamiento del reino Visigodo y
termina con la subida al trono de los Reyes Católicos, Isabel I de Castilla y Fernando V de Aragón. Durante este período la sociedad se organizó
en torno de la tierra. Muchos campesinos se ofrecían como servidores (siervos) del propietario de las tierras a cambio de conservar limitados
favores. Las uniones matrimoniales se establecían para formar alianzas que contribuyeran a proteger los bienes de los señores feudales de
invasiones extranjeras. Por esta razón, el poder era transmitido hereditariamente.
La actividad cultural durante los inicios de la Edad Media consistió, principalmente, en la conservación y sistematización del conocimiento del
pasado y se copió y comentó las obras de autores clásicos. Se escribió obras enciclopédicas en las que su autor pretendía compilar todo el
conocimiento de la humanidad. En el centro de cualquier actividad docta estaba la Biblia: todo aprendizaje se encaminaba a la comprensión de
la Biblia.
SOCIEDAD MEDIEVAL
Visión del mundo y sociedad medieval
El sentido religioso cristiano impregna la visión del mundo de la sociedad medieval. Se considera que el orden social ha sido establecido por
Dios, y que el ser humano debe aceptarlo. Hasta el monarca es "rey por la gracia de Dios". Todos somos criaturas de Dios, a la vez señores de
la naturaleza y pecadores débiles, viciosos y humillados. Con oscilaciones, la visión de la existencia es pesimista: la salvación se alcanza a
través de la penitencia. La vida es camino y el hombre, viajero hacia la eternidad, es decir, un peregrino, real o simbólico. En la Edad Media
todos viajan: juglares y trovadores, con sus relatos; peregrinos movidos por la fe con que buscan dotar de sentido su propia vida, caballeros, en
busca de su ideal... Relacionada con lo anterior está la aventura, expresión del deseo de conquista (de tierras, de fama, de amor…) y de
descubrimiento (de mundos, de conocimiento…), propios del hombre medieval. Aunque existieron grupos humanos que no tenían cabida en
este esquema (artistas, marginados...) La sociedad medieval en los reinos cristianos de la península se caracterizó por una clara jerarquía de
estamentos. La sociedad, a modo de pirámide en cuya cúspide se encontraba el rey como máxima autoridad, representante de los poderes
terrenales y divinos, se dividía en los siguientes estamentos Entre los siglos IX y XII se forma y expande en Europa Occidental un sistema
económico, político y social que ocupa todos los ámbitos de la vida de la época: el FEUDALISMO.
La sociedad feudal se estructura en dos grandes grupos: los privilegiados y los no privilegiados.
a) Los privilegiados. No pagan impuestos, pueden llevar armas, imparten justicia y no trabajan.
- Nobleza: Se dedican al ejercicio de las armas (bellatores), las tareas de la guerra y la caza, estaba obligada a servir al rey, mediante el
juramento del vasallaje .Muchos de ellos son señores de extensas tierras y riqueza, los feudos, cultivados por campesinos. Vivían en los
castillos.
- Clero: Se dedican a la oración (oratores) y la mayoría viven en los monasterios que son los centros depositarios de la cultura; allí se traduce a
los clásicos y se copian los manuscritos; por esta razón, durante mucho tiempo la palabra 'clérigo' designa a la vez al hombre de la iglesia y al
hombre culto.
Su labor era, fundamentalmente, adoctrinar a las gentes y conservar y transmitir la cultura. Los monasterios fue el lugar propicio para la
conservación de dicha cultura y de donde surgirían las primeras universidades.
b) Los no privilegiados. Son los que trabajan y pagan impuestos a la nobleza y al clero, a los que, en cierta manera, se encuentran sometidos.
En su mayoría son campesinos (laboratores).
El pueblo llano: Constituía la mayor parte de la población y se dedicaban a la agricultura, la ganadería o la artesanía. Carecían de derechos y
muchos de ellos vivían casi en la esclavitud. El desarrollo de la sociedad burguesa se sitúa entre los siglos XIII y XIV A partir del siglo XII van
creciendo lentamente las ciudades y sus habitantes, artesanos y comerciantes.
Hacia el siglo XV, esta situación social cambia al surgir la burguesía, una vez que, de manera incipiente, empiezan a aflorar las ciudades. Esta
nueva clase social se considera libre, al no depender de un señor feudal. El desarrollo de las ciudades obedece a una serie de factores.
A. El aumento demográfico obliga a los hijos de los campesinos a emigrar a la ciudad ya que la agricultura no puede alimentarlos. B. El
comercio pasa de ser un intercambio de productos a ser una venta por dinero. Esto supondrá una crisis en la ideología y la política medieval. El
sistema feudal va desapareciendo ante el progresivo aumento de poder de los reyes, que aseguran su autoridad apoyándose en las ciudades y
en el capital de los comerciantes. El feudalismo era la organización político-económica de la sociedad medieval. En esta organización existían
dos elementos importantes: El vasallaje, que consistía en la relación personal por la cual el vasallo había de ofrecer o cumplir unos servicios al
señor a cambio de la protección de éste. El beneficio, que era el pago por dichos servicios, normalmente mediante la concesión de tierras. La
sociedad medieval era teocéntrica, en la que Dios era el centro de todo y la influencia de la iglesia era muy importante.
El hombre de la Edad Media, analfabeto e inseguro de sí mismo, adopta una concepción basada en los siguientes planteamientos:-Dios es el
poder sobrenatural que rige el destino del universo (Teocentrismo)-El mundo es un lugar de tránsito, en el que estamos de paso, y la muerte es
la liberación, la puerta a la eternidad. LOS VALORES DE LOS CABALLEROS MEDIEVALES: Eran el valor, la fe, la humildad, la generosidad, la
lealtad, la nobleza y la templanza. Además, como el caballero, el hombre medieval reconocía a Dios como centro del universo (pensamiento
teocéntrico) pensó en expandir la religión cristiana por el mundo.
DESARROLLO DE LA RELIGIÓN DURANTE EL MEDIOEVO
El desarrollo de la cultura y de la ciencia estaba íntimamente ligado con la labor de la iglesia católica y el hombre medieval, quien era
profundamente religioso; por eso se preocupó por defender los principios de su fe, contenidos en la biblia y en los evangelios. La iglesia católica
fue la institución más influyente en la sociedad feudal. Era la principal autoridad religiosa y tenía un dominio absoluto sobre las ideas, creencias
y costumbres de la gente. La iglesia dirigía la educación, controlaba todas las manifestaciones de la cultura como el pensamiento, el arte, las
tradiciones y hasta las actividades cotidianas de las personas, de modo que nada escapaba a su poder. Ni lo religioso, ni lo económico, ni lo
político.
Características generales de la literatura medieval
La literatura fue el reflejo de la sociedad medieval y de su mentalidad. Las principales características de la literatura medieval son: La
importancia de la transmisión oral: Gran parte de la literatura se difundía mediante la recitación, dado que la población era analfabeta en su
mayoría. El carácter anónimo de sus autores: Al principio, sobre todo, la literatura surge de la colectividad y luego va siendo modificada por los
juglares o quienes la transmiten. La finalidad didáctica o moralizante: La influencia religiosa determina que, en muchos casos, la literatura se
utilice para influir en los oyentes. Otras veces, la literatura sirve de propaganda de los valores de un rey o de un pueblo, como ocurrirá con los
cantares de gesta. El uso del verso: Hasta bien entrada la Edad Media (siglo XIV), el verso será el modo usual de escribir, dada su facilidad para
la recitación. En el discurso medieval, es fundamental tener en cuenta la intención del escritor al elaborar el texto (divulgadora, didáctica,
moralizante…) y el público al que va dirigido: clerical, señorial
o popular. El valor del texto no es la originalidad, sino su
relación con las autoridades. Como tales destacan la Biblia, y
los escritos derivados de ella. La España medieval se ha
considerado como un crisol de culturas: Cristiana, hebrea y
musulmana. La literatura es fruto, entonces, de esta raíz
multicultural, como también de una profunda tradición
religiosa, mezcla de elementos mágicos, paganos y
cristianos. La lírica tradicional en la Edad Media Los temas
que inspiraron a los escritores medievales en España , fueron
la poesía épica y de los cantares de gesta, giran en torno a
las hazañas de los héroes nacionales, en donde sobresale
especialmente la ideología del mundo feudal. En
consecuencia, el héroe de estas obra representa los valores
y las virtudes del caballero cristiano: fe católica, fidelidad del
señor de quien depende, amor a su patria y valentía para
enfrentar sus enemigos. En la primitiva lírica tradicional, la
doncella es el tema predilecto. Esta doncella enamorada
sufre penas de amor, se despide de su amigo, o llora su ausencia y busca consuelo o consejo en su madre o hermanas. La enamorada se
lamenta por la pérdida, ausencia o tardanza del amado, las olas del mar, las flores del campo, etc. En la dramática se prefieren los temas de
carácter religioso o bíblico. La poesía lírica se manifestó de forma espontánea y fue la más extendida durante la Edad Media y surgió en todas
las lenguas de la península ibérica: castellano, gallego, catalán y mozárabe. Estas composiciones se cantaban en los distintos actos de la vida,
tal como lo demuestran sus contenidos: de boda, de siega, de romería, etc. Pero el tema constante y más importante era el del amor, como
expresión, sobre todo, del sentimiento de la amada. En la poesía tradicional de tema amoroso, es muy frecuente encontrar una voz femenina
que expresa sus sentimientos. En general son poemas en los que las imágenes, sacadas de la naturaleza, tienen valor simbólico En principio se
cantaban; por eso los primeros poemas se llaman cantares o canciones, y solían acompañar a los bailes. Sus temas más habituales son: amor
(albas, alboradas, canciones), naturaleza (mayas), trabajo (cantos de siega, de labranza, de montería, de pastoreo, de vareo de la aceituna...),
nanas, serranillas (encuentros de viajeros y serranas), fiestas (cantos de baile, de la noche de San Juan, de Navidad, de romería, de boda o de
muerte) y, también, burlescos o satíricos.

TALLER: LITERATURA MEDIEVAL - CONTEXTO HISTÓRICO

1. ¿En qué periodo histórico se sitúa la Edad Media?
2. ¿Cuál era la realidad religiosa de la época?
3. Cuáles de los valores de los caballeros feudales se conservan actualmente? argumenta
4. ¿Cómo estaba estructurada la sociedad medieval?
5. ¿Cómo era la sociedad feudal?
6. A partir de la estratificación social, ¿Es posible afirmar que la sociedad medieval feudal fue desigual? ¿Por qué? Argumenta tu respuesta.
7. ¿Cuál era el propósito de la literatura medieval?
8. describa las características de la literatura medieval.

Área Actividad

Filosofía ¿Cuál crees que es la importancia del pensamiento medieval para los nobles, clero, burgueses y campesinos?

Religión Realiza un cuadro comparativo mostrando las características de la religión en la edad media y el
comportamiento actual de la religión.
Ética Teniendo en cuenta el concepto de moral, ¿cuál es el comportamiento de cada una de las clases sociales de la
baja edad media?

GUÍA DE TRABAJO SERVICIO SOCIAL

Trabajo escrito (según normas APA)
Primera entrega: (29 de marzo)
Pasos a desarrollar en el trabajo escrito.
 Portada.
 Introducción.
 Justificación.
 Objetivo general y objetivos específicos del estudiante.
 Población (descripción del tipo de población que atiende, número de personas, características, género).
 Servicio Social (necesidad institucional, objetivo del servicio social, nombre del programa a desarrollar/plan de trabajo).

Segunda entrega (22 de octubre):

Con las correcciones de la primera entrega, consolidar junto con los siguientes puntos:
 Bitácora de la experiencia (actividad y experiencia significativa que ha dejado la prestación del servicio).
 Anexar formatos de control de la prestación del servicio.
 Conclusiones, aspectos positivos y negativos.
 Referencias Bibliográficas.

Temas:
 Las líneas de acción para el desarrollo del Proyecto del Servicio Social Estudiantil se enmarcan en tres actividades: educación ambiental,
educación vial y promoción y preservación de la salud.
 Las actividades de Servicio Social Estudiantil se deberán llevarse a cabo de manera individual y en casa.
 Actividades ligadas a proyectos transversales: vida saludable, educación sexual, convivencia ciudadana y el PRAE.

NOTA: Para estudiantes que cuentan con conexión a internet las evidencias del servicio social se hacen llegar por imágenes al correo o
WhatsApp de la docente en cargo. Para quienes no puedan deben hacer llegar junto con las guías las evidencias del trabajo de servicio social
según fechas establecidas.