Programa Precalculo

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
MATE-XXXX-Nombre del curso.

Primer Semestre de 2021
COORDINADOR DEL CURSO

Nombre del coordinador
Correo
• Información de los profesores

David Riveros.
[email protected]
Oficina H 003.
https://matematicas.uniandes.edu.co/index.php/cartelera/cursos-sem-actual
• INTRODUCCIÓN Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El curso de precálculo se propone a los estudiantes de la Universidad de los Andes que requieren fortalecer
su manejo de las herramientas matemáticas esenciales para sus cursos de matemáticas en el proceso
universitario.
• OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Al aprobar este curso, un estudiante debe ser capaz de:
➢ Factorizar y operar (sumar, restar, multiplicar y dividir) polinomios.

➢ Simplificar y operar (sumar, restar, multiplicar y dividir) expresiones racionales.
➢ Resolver ecuaciones lineales, cuadráticas, racionales, con valor absoluto, con radicales,
exponenciales, logarítmicas y trigonométricas.
➢ Resolver desigualdades lineales, con valor absoluto, polinomiales y racionales.
➢ Modelar una situación descrita en una narración a través del planteamiento de una o dos
ecuaciones o una desigualdad.
➢ Establecer cuál es el dominio y el rango de una función, realizar operaciones (suma, resta,
multiplicación, división y composición) de funciones y calcular su inversa cuando sea posible.
➢ Identificar y graficar las funciones lineales, de potencia, polinómicas, racionales, trigonométricas,
trigonométricas inversas, exponenciales, logarítmicas y definidas a trozos, y evaluarlas con un uso
adecuado de sus propiedades.
• COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIA GENERAL
Competencias de formación:
• Capacidad de estudio independiente: Los conceptos y contenidos del curso precálculo MATE1201
contribuyen a fomentar metodologías de estudio que valoran la independencia y los procesos
autodidactas, más allá del contexto de las matemáticas. • Visión transversal del conocimiento: La
estructura y metodología del curso promueven la creación de conexiones al interior de las matemáticas,
así como entre diferentes conceptos matemáticos y conceptos relativos a otros campos del conocimiento.
Departamento de Matemáticas
Cra. 1 N° 18A-10, Bogotá – Colombia Tel. (57.1) 3 39 4949 | 3 39 4999 Ext. 2710 Fax. 3 32 4340
http://matematicas.uniandes.edu.co
Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación | Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de
febrero de 1949 Minjusticia.

Correo
• Ética y responsabilidad: Las normas y acuerdos establecidos al iniciar el curso contribuyen a la

formación ética y profesional de estudiantes competentes, resaltando la importancia del trabajo personal,
la puntualidad y la honestidad, entre otras cualidades. Competencias del área de matemáticas:
• Interpretación: Los estudiantes desarrollarán la capacidad de interpretar la información disponible en
una forma que les permita enfrentar los problemas relacionados con esa información y los conocimientos
asociados a esos procesos de solución.
• Formulación: A través de las actividades del curso durante el semestre los estudiantes fortalecerán su
habilidad para formular procesos y modelos matemáticos que les permitan una interacción apropiada con
la información disponible y las preguntas a responder.
• Ejecución: Asociado al desarrollo conceptual también se reforzará la fluidez operativa de los estudiantes
lo que les permitirá resolver con éxito cuestionamientos que requieran un componente operativo.
• Argumentación: Los estudiantes generarán la capacidad de dar argumentos pertinentes para sustentar,
validad o refutar los diferentes pasos utilizados en la solución de un cuestionamiento matemático.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS TIPO COGNITIVO
El estudiante de precálculo, en el transcurso del semestre, desarrollará capacidad para: - Ejecutar

operaciones aritméticas elementales. - Manipular adecuadamente expresiones en lenguaje matemático. -
Modelar con lenguaje matemático situaciones presentadas como parte de contextos de la vida real o
simulaciones de la vida real. - Analizar y resolver problemas relacionados con información cuantitativa. -
Dar sentido a una respuesta obtenida a un problema. - Asociar diferentes conceptos matemáticos por su
cercanía o dependencia.
TIPO PROFESIONAL Como parte de su formación, el estudiante del curso precálculo vivirá la
trascendencia de los conceptos estudiados más allá de los contextos propios de las matemáticas a través
de actividades que le permitirán: - Aplicar elementos de diferentes temas de la asignatura a situaciones
relacionadas en diversas áreas del conocimiento. - Plantear hipótesis y demostrar el manejo de conceptos
básicos de matemáticas. - Analizar algunas situaciones de contenido matemático relacionado con diversas
áreas del saber dentro de un contexto determinado y proponer argumentos adecuados. TIPO SOCIO-
AFECTIVO En el curso precálculo el estudiante, vinculado a una comunidad de aprendizaje, forjará su
capacidad para: - Presentar sus ideas y argumentos en comunidad y hacer parte del proceso de evaluación
pertinente. - Formar parte de grupos de trabajo que compartan obligaciones y tareas y que progresen
juntos en la búsqueda de un objetivo común.
• Metodología
Se tendrán dos sesiones magistrales donde el profesor realizará una exposición sobre algunos de los aspectos más
relevantes del tema propuesto en el cronograma, el estudiante debe haber estudiado con anterioridad el tema
asignado para el día y estar dispuesto a participar en discusiones o presentar soluciones a problemas presentados
en clase. Es posible que se realicen trabajos en grupo durante estas clases.
Se tendrá una sesión complementaria donde se pedirá a los estudiantes que presenten los procesos para hallar las
soluciones a los problemas asignados en el cronograma o a problemas asignados en clases anteriores.

Correo
Todos los lunes (no festivos) se realizará un quiz virtual.
• CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
El curso está dividido en 4 módulos, cada uno con una duración de 4 semanas.
➢ En el módulo 1 repasamos las operaciones de los números reales y el orden de operaciones,

estudiamos los exponentes enteros y racionales, definimos los polinomios, las operaciones entre
ellos (suma, resta, multiplicación y división) y aprendemos a factorizarlos, y finalmente trabajamos
con expresiones racionales definiendo también las operaciones de suma, resta, multiplicación y
división de expresiones racionales.
➢ En el módulo 2 aprendemos a resolver y a plantear ecuaciones y desigualdades, estudiamos

ecuaciones lineales en 2 variables y sistemas de 2 ecuaciones lineales en 2 variables, siempre
aplicando lo aprendido a problemas de la vida real.
➢ En el módulo 3 definimos el concepto de función, el dominio de una función, la gráfica de una

función y sus transformaciones, las operaciones entre funciones (suma, resta, multiplicación,
división y composición) y la función inversa. Aplicamos todos estos conceptos específicamente las
funciones cuadráticas, racionales, exponenciales y logarítmicas.
➢ Finalmente, en el módulo 4 estudiamos trigonometría. Definimos las razones trigonométricas en

triángulos rectángulos para luego extender las definiciones a cualquier número real. Luego,
estudiamos las identidades trigonométricas básicas, trazamos las gráficas del seno, el coseno y la
tangente y hablamos de transformaciones de sus gráficas, definimos y graficamos las funciones
inversas del seno, el coseno y la tangente, resolvemos ecuaciones trigonométricas y finalmente
estudiamos algunas fórmulas de área, distancia y ángulos para triángulos y sectores circulares.
Para un buen rendimiento en el curso, los estudiantes deben realizar una preparación del tema de cada
clase antes del desarrollo de la misma. También deben realizar ejercicios que permitan poner en práctica el
tema de la clase, para lo que se han elaborado unos ejercicios que se presentan al final de cada sección del
texto guía. Con esta preparación se busca que el tiempo de clase sea utilizado para profundizar en el tema y
despejar las dudas asociadas, permitiendo así que los estudiantes obtengan del proceso información en
conceptos y contenidos que sea correcta y de calidad.
En el tiempo de clase se fomentará por parte de los profesores el equilibrio entre la exposición magistral, la
intervención del estudiante y las actividades complementarias destinadas a contribuir con el cumplimiento de
los objetivos del curso.
• CRONOGRAMA

Correo
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
PROGRAMA DEL CURSO MATE-XXXX
Primer semestre de 2021*
Semana
Mes Fecha Tema de clase
No.
25 Lu Quiz virtual 0 (Practica).
26 Ma Inttroducción al curso.
1 Enero 27 Mi
28 Ju 1.1 Operaciones de números reales.
29 Vi Taller 1.
1 Lu Quiz virtual 1.
2 Ma 1.2 Exponentes enteros.
2 Febrero 3 Mi
4 Ju 1.3 Exponentes racionales.
5 Vi Quiz 1 (Secciones 1.1-1.3) y Taller 2.
9 Ma 1.4 Polinomios.
3 Febrero 10 Mi
11 Ju 1.5 Factorización de polinomios.
12 Vi Taller 3.
16 Ma 1.6 Expresiones racionale.
4 Febrero 17 Mi
18 Ju Parcial 1 (Secciones 1.1-1.6)
19 Vi Taller 4.
23 Ma 2.1 Ecuaciones lineales.
5 Febrero 24 Mi
25 Ju 2.2 Ecuaciones no lineales.
26 Vi Taller 5.
2 Ma 2.3 Desigualdades lineales
6 Marzo
3 Mi
4 Ju 2.4 Desigualdades no lineales.

Correo
5 Vi Quiz 2 (Secciones 2.1- 2.4) y Taller 6.

9 Ma 2.5 Ecuaciones lineales en dos variables.
7 Marzo 10 Mi
11 Ju 2.6 Sistemas de dos ecuaciones linealescon dos incognitas.
12 Vi Taller 7.
16 Ma 2.7 Modelos con ecuaciones lineales.
8 Marzo 17 Mi
19 Vi Taller 8.
Semana de receso –marzo 22 al 27
Semana Santa – marzo 29 al 3 de abril.
6 Ma 3.1 Funciones.
9 Abril 7 Mi
8 Ju 3.2 Gráficas de funciones.
9 Vi Taller 9.
13 Ma 3.3 Funciones cuadraticas.
10 Abril 14 Mi
15 Ju 3.4 Operaciones de funciones.
16 Vi Quiz 3(Secciones 3.1-3.4) y Taller 10.
20 Ma 3.5 Fuciones 1-1 y función inversa.
11 Abril 21 Mi
22 Ju 3.6 Funciones exponenciales.
23 Vi Taller 11.
27 Ma 3.7 Funciones Logaritmicas.
12 Abril 28 Mi
30 Vi Taller 12.

Correo

4 Ma 4.1 Trigonometría en triángulos rectángulos.
13 Mayo 5 Mi
6 Ju 4.2 Funciones trigonométricas.
7 Vi Taller 13
11 Ma 4.3 Identidades trigonométricas básicas.
14 Mayo 12 Mi
13 Ju 4.4 Gráficas de funciones trigonométricas.
14 Vi Quiz 4 (Secciones 4.1-4.4) y Taller 14.
17 Lu Festivo
18 Ma 4.5 Funciones trigométricas inversas.
15 Mayo 19 Mi
20 Ju 4.6 Ecuaciones trigonométricas básicas.
21 Vi Taller 15.
Quiz virtual 14
16 Mayo 24-29 Trabajo en grupo.
Parcial 4 )secciones (4.1-4.7).
Exámenes finales – Mayo 31 a junio 5
*La fecha de retiros y la nota del 30% está sujeta a cambios en el marco de la situación actual, los
actualizaciones de fechas se pueden consultar en: https://registro.uniandes.edu.co/index.php/calendario-
academico-2021-para-cursos-de-16-semanas
Recuerde el juramento del uniandino: "Juro solemnemente abstenerme de copiar o de incurrir en actos que
pueden conducir a la trampa o al fraude en las pruebas académicas, o en cualquier otro acto que perjudique la
integridad de mis compañeros o de la misma Universidad".
• Bibliografía
Texto guía: Z. Ljujic, A. Pérez, "Notas de clase para precálculo"
Bibliografía adicional: James Stewart, “Precálculo”, sexta edición, editorial Cengage Learning.
• Criterios de evaluación y aspectos académicos


Correo
➢ Porcentajes de cada evaluación:

• 4 Exámenes parciales (15% x 4 = 60%)
• Quices virtuales (10%).
• Quices (1.25% x 4= 5%)
• Examen Final (25%)
➢ Fechas Importantes: cada profesor determinará la fecha exacta para los parciales durante la
semana especificada en el cronograma.
• Parcial 1: semana 4
• Todos los lunes que no sean festivos habrá un quiz virtual en SicuaPlus o Brightspace.
• La fecha del examen final será asignada por Registro dentro del período de mayo 31 a junio 5.
➢ Parámetros de calificación de actividades académicas: cada profesor calificará los exámenes

parciales según su criterio. Los quices y el examen final se califican automáticamente con una
puntuación que será para cada quiz sobre 10 puntos y para el examen final sobre 20 puntos. Luego
cada profesor hará la conversión para calcular el 100% acumulado sobre 5.0.
➢ Calificación de asistencia y/o participación en clase: En este curso no existe un nota de asistencia,
cada estudiante está en la obligación de estar enterado de lo sucedido en clase y posibles anuncios
importantes al igual que de asistir a la presentación de cada una de las evaluaciones.
➢ Reclamos: Si hay inconformidad por la nota asignada en una prueba, el estudiante deberá presentar
su reclamo por escrito dentro del tiempo estipulado en el RGEPr (ver pág. 11).
➢ Política de aproximación de notas definitivas: El curso se califica mediante el formato de calificación

definitiva aprobado/reprobado. Al final del semestre, se analizará la distribución de todos los 100%
acumulados (sobre 5.0) que estén en el rango 2.75-3.00. De acuerdo con esta distribución cada
profesor definirá una "nota de corte" en este mismo rango.
• Para aquellos estudiantes cuyo 100% acumulado sea mayor o igual a esta "nota de corte", su
definitiva será A (aprobado).

Correo
• Para aquellos estudiantes cuyo 100% acumulado sea menor que esta "nota de corte", su definitiva
será R (reprobado).
Para obtener la nota de A (aprobado) debe obtener una nota acumulada mayor o igual a 3.0.
RÉGIMEN ACADÉMICO
Las siguientes disposiciones académicas se deberán tener en cuenta en la elaboración de los programas de los
cursos:
• Asistencia a clase:
Los profesores iniciarán sus cursos desde el primer día del semestre académico, con la finalidad de
garantizarles a los estudiantes el derecho a beneficiarse activa y plenamente del proceso educativo (Art. 40
RGEPr).
Las clases de la Universidad deben empezar a la hora en punto o a la media hora, y terminar diez minutos
antes de la hora en punto o de la media hora (Art. 41 RGEPr).
• Inasistencia a clase y a evaluaciones:
Los parámetros para controlar la asistencia deberán ser informados a los estudiantes el primer día de clase.
Se sugiere informar si la asistencia y la participación serán criterios de evaluación, así como la forma en que
serán calificados. Será facultativo de cada profesor determinar las consecuencias de la inasistencia si esta
supera el 20% (Art. 42 y 43 RGRPr).
El estudiante que desee justificar su ausencia deberá hacerlo ante el profesor dentro de un término no
superior a ocho (8) días hábiles siguientes a la fecha de ésta. De acuerdo con el parágrafo del artículo 45
del RGEPr, serán excusas válidas las siguientes:
a. Incapacidades médicas.
b. Incapacidades expedidas por la Decanatura de Estudiantes.
c. Muerte del cónyuge o de un familiar hasta del segundo grado de consanguinidad.
d. Autorización para participar en eventos deportivos, expedida por la Decanatura de Estudiantes.
e. Autorización para asistir a actividades académicas y culturales, expedida por la respectiva dependencia
académica.
f. Citación a diligencias judiciales, debidamente respaldada por el documento respectivo.
El profesor podrá tener en cuenta otras circunstancias que a su criterio puedan justificar la ausencia del
estudiante.
La Decanatura de Estudiantes prestará colaboración en la verificación de las incapacidades médicas.
• Salidas de campo:

Correo
Las salidas de campo de los estudiantes de la Universidad, programadas fuera de Bogotá, no son de
carácter obligatorio. En caso de que algunos estudiantes no puedan cumplir con esta actividad, deberán
informar las razones al profesor respectivo y acordar con él la realización de trabajos supletorios (Art. 46
RGEPr).
• Calificaciones:
▪ Se deberán programar como mínimo tres (3) evaluaciones. En los cursos de la escuela de verano el
profesor podrá practicar una sola evaluación con un valor equivalente al 100% de la materia (Art. 47 y
parágrafo Art. 48 RGEPr).
▪ Ninguna de las evaluaciones podrá tener un porcentaje superior al 35%, salvo que se trate de prácticas
académicas, proyectos de grado, los cursos con formato de taller y algunos cursos del programa de
música, los cuales tendrán un sistema de calificación especial que también deberá ser informado a los
estudiantes en el programa del curso.
▪ Las evaluaciones orales, en las que la actividad del estudiante consiste únicamente en responder las
preguntas formuladas por el profesor y que tengan un valor superior al 15% de la calificación del curso,
deberán realizarse en presencia de un profesor adicional, quien también deberá actuar como evaluador.
▪ Si un estudiante falta a la presentación de una evaluación debidamente programada, podrá ser
calificado con cero (0,0). Sin embargo, el estudiante podrá justificar su ausencia ante el profesor dentro
de un término no superior a (8) días hábiles siguientes a la realización de la prueba. Justificada la
inasistencia el profesor deberá indicarle al estudiante la nueva fecha y hora en que le realizará el
examen, dentro de las dos (2) semanas siguientes a la aceptación de la justificación presentada.
▪ El valor de cada evaluación practicada sin aviso, en ningún caso, podrá superar el 5% de la nota
definitiva del curso.
▪ Los profesores tendrán autonomía para establecer sus propios criterios de aproximación de notas
definitivas, pero deberán siempre informarlo en el programa del curso, el primer día de clase.
▪ Se recomienda establecer desde un inicio las condiciones para la entrega de informes y trabajos, así
como los parámetros para la elaboración las actividades en grupo. También indicar los efectos de la
entrega tardía de trabajos y de la no entrega.
• Entrega de calificaciones:
▪ Todos los profesores de la Universidad deben hacer conocer a sus estudiantes las calificaciones
obtenidas, dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la práctica de la evaluación parcial.
Exceptuando aquellas correspondientes a los proyectos de grado y prácticas académicas (Art. 68
RGEPr).
▪ Al menos el 30% de las calificaciones debe ser publicado en el sistema banner, a más tardar antes de la
semana de retiros de cada semestre (Art. 69 RGEPr).
▪ Antes del examen final, el estudiante tiene el derecho a conocer las calificaciones parciales obtenidas
durante el semestre y podrá solicitarlas al profesor (Art. 70 RGEPr).

Correo
• Notas especiales:
▪ Incompleto (I): nota aplicada por el Consejo de Facultad cuando el alumno no haya podido cumplir por
razones justificadas, con los requisitos del curso (Art. 57 RGEPr).
▪ Incompleto Total (IT): nota aplicada por el Consejo de Facultad cuando el alumno no haya podido
cumplir por razones justificadas, con los requisitos de todos los cursos del periodo académico en el cual
se encuentra matriculado (Art. 58 RGEPr).
▪ Pendiente (P): nota aplicada por el profesor cuando al estudiante por razones de fuerza mayor, para
cumplir con los requisitos del curso, solo le reste la presentación de una prueba final o no pueda
asignársele una calificación antes del plazo determinado por la Dirección de Admisiones y Registro. La
nota ‘P’ deberá reemplazarse a más tardar un mes después de terminado el semestre académico o
quince (15) días después de terminado el periodo intersemestral (Art. 59 y Art. 60 RGEPr).
▪ Pendiente Disciplinario (PD): nota aplicada por el profesor al estudiante que se encuentre vinculado a un
proceso disciplinario. Esa nota será reemplazada una vez culmine definitivamente el proceso (Art. 61 y
parágrafo 1 Art. 115 RGEPr).
▪ Pendiente Especial (PE): nota excepcional aplicable a aquellos estudiantes que se encuentren
desarrollando su correspondiente proyecto de grado y no ha sido concluido, por razones justificadas,
dentro del semestre inicialmente establecido (Art. 63 RGEPr).
• Reclamos:
Si se trata de una prueba escrita, el estudiante deberá dirigir el reclamo por escrito, dentro de los cuatro (4)
días hábiles siguientes al que conoció la calificación en cuestión. El profesor cuenta con cinco (5) días
hábiles para responderle. Si el estudiante considera que la decisión no corresponde a los criterios de
evaluación, podrá solicitar la designación de un segundo calificador ante el Consejo de Facultad, dentro de
los cuatro (4) días hábiles al conocimiento de la decisión (Art. 64 y 65 del RGEPr).
En caso de reclamo por una calificación obtenida en una prueba oral, el estudiante podrá exponer la razón
de su desacuerdo a los profesores evaluadores en el mismo momento en que tiene conocimiento de la nota.
Si el grupo evaluador mantiene la calificación, la realización de un nuevo examen quedará a discreción del
Consejo de Facultad al que pertenece la materia, previa solicitud escrita del estudiante (Art. 66 del RGEPr).
• Cambio de notas definitivas:
Vencido el plazo previsto para el cambio notas derivadas de los reclamos presentados, estos solo podrán
realizarse con la autorización del coordinador de pregrado del programa al que pertenece la materia (Art. 67
RGEPr).

Correo
• Funciones del monitor:
La principal función del monitor es la de ayudar al profesor en la dirección de las actividades académicas
(laboratorios, sesiones de repaso o de ejercicios, asesoría a estudiantes). Así mismo, apoyarlo en la
corrección de ejercicios y pruebas. La calificación definitiva de las pruebas será responsabilidad exclusiva
del profesor.
• Reporte de casos disciplinarios:
Ante la sospecha de una presunta comisión de fraude académico (Art. 115 RGEPr) o de una falta
disciplinara (Art. 116 y 117 RGEPr) por parte de uno de sus estudiantes o de cualquier miembro de la
comunidad uniandina, los profesores deberán tener en cuenta:
▪ Es su deber informar al secretario del Comité Disciplinario de la facultad a la que pertenece el

estudiante, mediante comunicación escrita que exprese de manera clara y sucinta los hechos. Se
adjuntarán las pruebas correspondientes. (Art. 129 RGEPr).
▪ A través de un proceso disciplinario el estudiante tendrá la oportunidad formal de presentar su versión

sobre los hechos y pronunciarse sobre las decisiones que tomé el Comité (Art. 130 – 146 RGEPr).
▪ El profesor tiene discreción para hablar con los estudiantes implicados antes de reportar el caso al
comité, para informarles al respecto.
▪ Durante el proceso disciplinario el profesor podrá ser consultado si el Comité lo considera, pero no será
parte formal del proceso.
▪ A menos que el estudiante acepte su responsabilidad, el profesor no puede afirmar que cometió una
falta disciplinaria. En cualquier conversación con un estudiante que presuntamente haya cometido la
falta, el profesor debe ser cuidadoso. La existencia del fraude o de una falta disciplinaria solamente la
puede determinar el Comité, después de haberse cumplido el proceso contemplado en los distintos
reglamentos de estudiantes de la Universidad.
▪ La actividad académica en la que se presuma la comisión de un fraude académico deberá ser calificada
con Pendiente Disciplinario (PD), (Art. 61 RGEPr). Es indispensable poner el Pendiente Disciplinario
pues esta nota es una garantía del respeto por la presunción de inocencia del estudiante.
▪ Una vez el profesor reciba copia de la carta por medio de la cual se le notifica al estudiante la
culminación del proceso disciplinario, deberá levantar el PD y asignar la nota correspondiente a la
actividad académica (Art. 129 y parágrafo 2 Art. 129 RGEPr).

Correo
• Canales de ayuda para estudiantes y profesores:
En cualquier momento los profesores y estudiantes podrán apoyarse en la labor de los coordinadores de su
programa, la Decanatura de Estudiantes, la Secretaría General de la Universidad y la Oficina del
Ombudsperson para consultar sobre asuntos académicos o administrativos según corresponda.
• Ajustes razonables
Según el Art.2 de la Convención sobre los Derechos de las personas con discapacidad de la ONU, se
entiende por ajustes razonables "las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no
impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para
garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás,
de todos los derechos humanos y libertades fundamentales". Por lo tanto, siéntase en libertad de informar a
su profesor lo antes posible si tiene alguna condición o situación de discapacidad, visible o invisible, y
requiere de algún tipo de apoyo o ajuste para estar en igualdad de condiciones con los demás estudiantes.
En caso dado, por favor justifique su solicitud con un certificado médico o constancia de su situación. Así
mismo, lo invitamos a buscar asesoría y apoyo en la dirección de su programa, en la decanatura de
Estudiantes (Bloque Ñf, ext.2330, http://centrodeconsejeria.uniandes.edu.co) o en el Programa de Acción
por la Igualdad y la Inclusión Social (PAIIS) de la Facultad de Derecho ([email protected]).
• Política de momentos difíciles -Nuevo
En el marco de la situación de Pandemia que vive el país, la vicerrectoría académica sugiere “la adopción de
una política de momentos difíciles, que ya había sido adoptada en algunos cursos incluso antes de la pandemia,
que consiste en la creación de un espacio seguro en los cursos para expresar dificultades personas con impacto
sobre nuestra vida universitaria. Consiste en la inclusión de un párrafo en este sentido en los programas, y la
apertura de un canal de comunicación que existe exclusivamente para la manifestación de momentos difíciles.
El siguiente, es un ejemplo de la expresión de la política de momentos difíciles: “Todas las personas pueden
pasar por un momento difícil que de alguna manera pueda afectar nuestra vida en la Universidad. Pueden ser
problemas en casa, con la pareja, incluso estrés por esta u otra materia. Si usted siente que está pasando por
un momento complicado, sin importar el motivo, siéntase con la tranquilidad de hablar con la profesora para
pedir tiempo o apoyo. Ningún trabajo o entrega puede sobrepasar su salud mental y física. Su bienestar es lo
más importante.””
• Respeto por la diversidad

Correo
Los valores de inclusión y respeto por la diversidad son fundamentales para nuestra labor. En esta
comunidad consideramos inaceptable cualquier situación de acoso, discriminación, matoneo, y/o amenaza.
Si alguno de los miembros de esta comunidad siente que está pasando por alguna de estas situaciones o
sabe de alguien a quien esto le puede estar pasando puede denunciar su ocurrencia y buscar orientación y
apoyo ante alguna de las siguientes instancias:
▪ el equipo pedagógico del curso o la dirección del programa,

▪ la Decanatura de Estudiantes (DECA),
▪ la Ombudsperson ([email protected]).
▪ el Comité MAAD (Maltrato, Acoso, Amenaza y Discriminación) ([email protected],
https://secretariageneral.uniandes.edu.co/index.php/es/inicio-es/14-noticias/128).
También puede acudir a los representantes estudiantiles (CEU) y/o a los grupos estudiantiles que pueden
prestarle apoyo y acompañamiento: No Es Normal ([email protected] o
https://www.facebook.com/noesnormaluniandes/?fref=ts); Pares de Acompañamiento Contra el Acoso
([email protected] o https://www.facebook.com/PACA-1475960596003814/?fref=ts). Además, en
clase usted podrá solicitar ser identificado con el nombre y los pronombres que usted prefiera, estos pueden
coincidir o no con su nombre legal registrado en banner. No obstante, para firmar en listas de asistencia y
marcar hojas de exámenes, debe usar su nombre legal.

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MATE-XXXX-Nombre del curso.

COORDINADOR DEL CURSO

• Información de los profesores

• INTRODUCCIÓN Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:

Al aprobar este curso, un estudiante debe ser capaz de:

➢ Factorizar y operar (sumar, restar, multiplicar y dividir) polinomios.

COORDINADOR DEL CURSO

• Ética y responsabilidad: Las normas y acuerdos establecidos al iniciar el curso contribuyen a la

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS TIPO COGNITIVO

El estudiante de precálculo, en el transcurso del semestre, desarrollará capacidad para: - Ejecutar

COORDINADOR DEL CURSO

Todos los lunes (no festivos) se realizará un quiz virtual.

➢ En el módulo 1 repasamos las operaciones de los números reales y el orden de operaciones,

➢ En el módulo 2 aprendemos a resolver y a plantear ecuaciones y desigualdades, estudiamos

➢ En el módulo 3 definimos el concepto de función, el dominio de una función, la gráfica de una

➢ Finalmente, en el módulo 4 estudiamos trigonometría. Definimos las razones trigonométricas en

COORDINADOR DEL CURSO

COORDINADOR DEL CURSO

5 Vi Quiz 2 (Secciones 2.1- 2.4) y Taller 6.

Semana de receso –marzo 22 al 27

Semana Santa – marzo 29 al 3 de abril.

COORDINADOR DEL CURSO

3 Lu Quiz virtual 12.

Exámenes finales – Mayo 31 a junio 5

• Criterios de evaluación y aspectos académicos

COORDINADOR DEL CURSO

➢ Porcentajes de cada evaluación:

➢ Parámetros de calificación de actividades académicas: cada profesor calificará los exámenes

➢ Política de aproximación de notas definitivas: El curso se califica mediante el formato de calificación

COORDINADOR DEL CURSO

• Inasistencia a clase y a evaluaciones:

COORDINADOR DEL CURSO

COORDINADOR DEL CURSO

• Cambio de notas definitivas:

COORDINADOR DEL CURSO

• Funciones del monitor:

• Reporte de casos disciplinarios:

▪ Es su deber informar al secretario del Comité Disciplinario de la facultad a la que pertenece el

▪ A través de un proceso disciplinario el estudiante tendrá la oportunidad formal de presentar su versión

COORDINADOR DEL CURSO

• Canales de ayuda para estudiantes y profesores:

• Política de momentos difíciles -Nuevo

• Respeto por la diversidad

COORDINADOR DEL CURSO

▪ el equipo pedagógico del curso o la dirección del programa,

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