NONBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………………………..

CBBA-BOLIVIA

Por: Freddy Ramiro Guzmán Pérez

 AREA: MATEMATICA
RAZONES Y PROPORCIONES EN LA
PRODUCTIVIDAD LABORAL

Todos los ataques de los lobos al corral dejan graves pérdidas

económicas ¿Cuál es la razón entre 6 ovejas y 2 lobos?

La relación entre 6 ovejas y 2 lobos puede

expresar utilizando el símbolo “ ”

Se lee 6 es a 2

La razón matemática es la comparación de dos cantidades. También indica, las veces

que una cantidad contiene a otra, o está contenida en otra.

Es así:

SABERES Y CONOCIMIENTOS:

1. Representamos cada razón como fracción:

3 es a 7 = 7 ° 5 es a 12 = ° 17 es a 23 =

2. Fíjate el ejemplo y escribe las razones en fracciones para estos gráficos:

Razon: 4 es a 6 Razon:…………..

Razon:………….
PROPORCIONES: Una proporción es la
comparación de 2

ACLARAMOS: Que la proporción es la igualdad de dos razones equivalentes.

Ejemplo:

En la familia Pérez hay 5 varones y 3 mujeres; y en la familia Amaya hay 6 varones y 4 mujeres.
Podemos observar lo siguiente:
- En la familia Pérez hay (5-3 = 2), 2 varones más que mujeres.
- En la familia Amaya hay (6-4 =2), 2 varones más que mujeres.

La comparación por sustracción en ambos casos es equivalente.

Igualando tenemos: 5-3 = 6-4

SABERES Y CONOCIMIENTOS:

2. LEE atentamente y completa las tablas de proporcionalidad

 NÚMEROS ENTEROS (Z)

En Cochabamba el día martes se tuvo una

temperatura de 17ºC (17 grados sobre cero),
pero la madrugada del día miércoles descendió
a – 3ºC (3 grados bajo cero), por esta razón se
sintió bastante frío.

Los números enteros son aquellos números positivos y

negativos que no tienen parte decimal, incluido el cero.

Z = {…-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4…}

Representación de los números enteros en la recta numérica

Ubica los siguientes números enteros en la recta numérica.

+3, +1, -4 - 2, + 4, - 5

0 0

Adición o suma y sustracción de números enteros

Los números con signos Los números con signos

iguales se suman. Se diferentes se restan. Se coloca
mantiene el signo. el signo del número mayor.

Ejemplo:
35 + 26 = 61 20 - 35 = -15
-8 - 17 = - 25 - 15 + 27 = 12
Recuerda que no es necesario colocar el signo (+) en el resultado se sobreentiende.

Resuelve los siguientes ejercicios.

12 + 36 = - 27 – 19 = - 15 + 68 =

73 – 27 = 14 + 28 + 9 = -21 – 6 + 18 =
Multiplicación y división de números enteros

-Signos iguales resultado con signo positivo (+)

-Signos distintos resultado con signo negativo (-)

(+) × (+) = (+) (+) ÷ (+) = (+)

(-) × (-) = (+) (-) ÷ (-) = (+)
(+) × (-) = (-) (+) ÷ (-) = (-)
(-) × (+) = (-) (-) ÷ (+) = (-)
Ejemplo:

(+5) × (+3) = + 15 (+16) ÷ (+4) = + 4

(-7) × (- 4) = - 28 (-12) ÷ (- 2) =+6

(+4) × (- 2) = - 8 (-20) ÷ (+4) =-5

Resuelve los siguientes ejercicios.

(-8) × (+4) = (-42) ÷ (-7) =

(+12)× (+3) = (+36) ÷ (-4) =

(-25) × (+4) = (+56) ÷ (+8) =

Repasamos lo aprendido

Escribe en el paréntesis una (V) si la respuesta es verdadera o una (F) si es falsa.

-Los números enteros están formados por números positivos y negativos, no se toma en
cuenta el 0. (……)

-En la adición de números enteros si tienen signos iguales se suman. (……)

Resolvemos los siguientes ejercicios

27 + 39 = - 39 + 16 =

18 - …... = - 12 -10 - …… = - 18

(-7) × (+9) = (-36) ÷ (-6) =

(+64) ÷ (+8) = (-8) × (-6) =

 NÚMEROS DECIMALES

Carla compró una galleta con 3,50 Bs, pagó con

una moneda de 5 Bs y recibió de cambió 1,50 Bs

Recuerda

Los números decimales se utilizan para representar números más

pequeños que la unidad.
Un número decimal consta de dos partes:
Parte entera 34,5 71 Parte decimal

Coma decimal

Cuadro posicional de los números decimales

Lectura y escritura de números decimales

Nombramos primero la parte entera luego la parte decimal.
Si hay espacios vacíos se completan con ceros.
7, 42 = Siete enteros cuarenta y dos centésimas.
2, 0065 = Dos enteros sesenta y cinco diezmilésimas.
54, 328 =……………………………………………………………………………………..
67, 00560 =……………………………………………………………………………………..
Noventa y siete enteros, ciento dieciocho milésimas. = 97, 118
Cincuenta y seis enteros, nueve centésimas. = 56, 09
Quince enteros, nueve décimas. =………………
Seis enteros, ciento dieciocho cien milésimas. =………………
Suma de números decimales

Para sumar dos o más números decimales se colocan en columna haciendo coincidir las
comas; después se suman como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la
coma bajo la columna de las comas.

2,42
2, 42 + 3, 7 + 4, 128 + 3,7
4,128
10,248

Resta de números decimales

Para restar se colocan en columna haciendo coincidir las comas. Si los números no tienen
el mismo número de cifras decimales, se completan con ceros las cifras que faltan.

Después se restan como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la coma

debajo de la columna de las comas.
9, 1 0
9, 1 – 3, 8 2 - 3, 8 2
5, 2 8

Ordena en forma vertical los números y resuelve

346, 58 + 12, 0007+ 79, 9875 = 789, 00386+ 34, 789 + 76, 457=

57690,8 – 28931, 25= 47862, 674 – 38925, 73=

Multiplicación de números decimales:

Mario fue al mercado a comprar zanahorias, cada arroba costaba Bs. 73.24 y a él, le
encargaron comprar 5.1 arrobas. ¿Cuánto debe pagar en total?
Resaltamos que, para multiplicar numeros decimales se debe.

1. Ordenar los números a ser multiplicados.

2. Realizar la multiplicación como se ambas cantidades fueran enteras.
3. En el resultado final coloquemos el punto decimal contando los espacios de derecha a
izquierda, tantas veces como cifras tengan los números decimales q multipliquemos.
VAMOS A PRACTICAR:
Completamos cada una de las siguientes multiplicaciones:

ACTIVIDAD:

DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES:

Un camión carga 71.53 litros de diesel para viajar de Cochabamba a Arque. Sucede que el auto
se arruino en el camino, necesitaba vaciar enl tanque y el chofer solo tenia baldes con 7.3
litros. ¿Cuántos baldes son necesarios para vaciar el tanque?
Para realizar este problema se debe realizar una division:
ACLARAMOS :

LA DIVISIÓN CON NÚMEROS DECIMALES:

ACTIVIDADES:
1. Resolvamos los siguientes ejercicios de división de números decimales:

66.77 11 645.45 5.5

9 5 6 8, 3 8 6 5693 4, 5
 AREA: CIENCIAS SOCIALES

EJERCICIO DE LA DEMOCRACIA COMUNITARIA INTERCULTURAL Y

DESPATRIARCALIZADA EN EL ESTADO PLURINACIONAL

La democracia comunitaria reconocida por la Constitución

Política del Estado, permite elegir representantes indígenas,
expresando la forma de participación política de las
comunidades y organizaciones de los pueblos indígena
originario campesinos, en temas como el control social, la
planificación participativa y la gobernabilidad.

Observa el siguiente gráfico.

Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué hacen los niños?

R.-…………………………………………………………………………

2.- ¿Por qué levantan la mano?

R.-………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………
 Pinta la estrella de la respuesta correcta.

1.- ¿Que piensa que están haciendo estos niños cuando levantan la
mano?

A Llamando a un ser querido.

B
Eligiendo democráticamente a sus autoridades.

Pidiendo la palabra.
C

Directa y participativa, por medio

del referendo, la iniciativa legislativa
ciudadana, la revocatoria de
mandato, la asamblea y el cabildo.

Representativa, por medio de la

CLASES DE elección de representantes por
DEMOCRACIA. voto universal, directo y secreto.

Comunitaria, por medio de la elección,

designación o nominación de
autoridades y representantes por
normas y procedimientos propios de las
naciones y pueblos indígena originario.

1.- Menciona a que autoridades eligieron democráticamente en tu

comunidad o ciudad.

R.-……………………………………………………………………………

2.- Escribe la forma en que elegiste a los representantes de tu curso.

R.-…………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………….
 ASENTAMIENTOS TERRITORIALES,

ORGANIZACIÓN POLÍTICA, SOCIAL Y CULTURAL

DE LOS PUEBLOS DEL NORTE, CENTRO Y SUR DEL

“Tierra en plena madurez” o “Tierra de sangre

ABYA YALA significa vital termino que proviene de la lengua Kuna-tule
cultura de la región de Centroamérica en
panamá

1.- POBLAMIENTO DE AMERICA:

El continente americano estaba habitado por pueblos
aborígenes mucho antes de la llegada de los
españoles. Lo más probable es que provienen de
Asia y de Oceanía y que llegaron hace unos 20.000
años, atravesando el estrecho de Bering, que acerca
a américa y Asia, en las proximidades de la región
polar ártica.
Hace 15000 años, diferentes grupos humanos
llegaron y poblaron el continente Abya Yala hoy
conocido como el continente de América.

CULTURAS DEL NORTE DEL ABYA

ALGONQUINO SIOUX

NORTE
AMERICA

Conformaron un pueblo nativo que Uno de los primeros pueblos nativos

habito en Canadá, Estados Unidos y que habitaron el territorio de los
norte del estado de México se Estados Unidos. Su organización
caracteriza por ser un pueblo nómada política destacaba el consejo de los
se dedicaban a la caza y pesca de siete fuegos, consideraban sagradas
animales y la agricultura. las familias cualquier forma de vida y creían que
escogían a un líder el “sachem.” todo ser viviente tenía un espíritu.
 CULTURA MESOAMERICANA

Es el nombre que se le da al lugar donde se asentaron las civilizaciones pre hispánicas

que habitaron Centroamérica México es la cuna de las culturas más importantes que ha
tenido el Abya Yala los olmecas, los mayas y aztecas

CULTURA OLMECA CULTURA AZTECA CULTURA MAYA

El nombre “olmeca” en Ocuparon la altiplanicie Ocuparon territorio del

el idioma náhuatl mexicana donde fundaron actual México,
deriva de la palabra ollí la ciudad de Tenochtitlan. Guatemala y
que se refiere al Honduras y la
caucho usado para la
península de Yucatán
fabricación de las
pelotas de juego y
mecatl.

ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN

POLITICA POLITICA POLITICA

Gobernaban en las El líder de cultura azteca Máxima autoridad era

diferentes tribus era el emperador llamado el Halach uinic
dirigida por un Tlatoani, sus decisiones (hombre verdadero)
sacerdote el líder era debía ser consultadas al ejercía el cargo toda
llamado Chichimecatl concejo supremo que eran
su vida y lo heredaba
guerreros arquitectos los señores jefes.
consejero asesor jef es
pueblo encargaba del sacerdotes, campesinos,
cultivo hacer utensilios artesanos y esclavos. de aldeas.
de barro tejer telas.

ASPECTO CULTURAL ASPECTO CULTURAL ASPECTO CULTURAL

Practicaban el juego de Su poderío se basaba en el Crearon un sistema de

la pelota desarrollaron ejercito los jefes del ejército escritura y un
una escritura jeroglífica se encargaba de obtener calendario anual solar
en su idioma tallaban tributos y prisioneros su precisión llevo a
en piedra cabezas desarrollaron sistema de
establecer la duración
gigantes. escritura que representaba
del año solar es de
objetos, ideas y hasta
sonidos descubrieron los 365 días.
sabores de la vainilla y el
chocolate.
 PUEBLOS DEL SUR DEL ABYA YALA
INCA
REALEZA ASPECTO
JEFES DE CULTURAL
PUEBLO

Se establecieron hace Los incas

Agricultores poco más de 500 años construyeron grandes
Artesanos
INCAS en las actuales edificios religiosos su
Yanaconas
repúblicas de Ecuador, principal edificio el
Perú, Bolivia, una templo del sol
amplia región de Chile desarrollaron una red
y también en el de caminos por todo el
noreste de Argentina. imperio.

A RECORDAR ¡!
ACTIVIDADES

Comprensión textual

1) ¿Cuántas culturas hay en Cultura

mesoamericana?
………………………………………………
2) ¿Qué parte de América ocuparon el
pueblo de los Aztecas?
………………………………………………

3) ¿Qué parte deAmérica ocuparon el

pueblo de los mayas?
………………………………………………
4) ¿Qué parte de América ocuparon el
pueblo de los Incas?
………………………………………………
5) ¿Cómo se llamaba el líder de la cultura
ENCUENTRA 10 PALABRAS QUE SE Olmeca?
ENCUENTREN EN EL TEMA ………………………………………………
1____________________________ 6) ¿En qué parte del continente de Abya
2____________________________ Yala se encuentra México?
………………………………………………
3_____________________________
7) ¿Cómo se llamaba el líder de la
4_____________________________
cultura de los algonquinos?
5_____________________________ …………………………………………
6_____________________________
7_____________________________ 8) ¿Quien le curó al jovencito de su
enfermedad?
8____________________________
……………………………………......
9_____________________________
10___________________________
 AREA: CIENCIAS NATURALES
UNIDAD I: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y SUS FUNCIONES
El cuerpo humano es como una máquina de alta tecnología que necesita del sistema nervioso
central.

Su trabajo consiste en recoger los estímulos que recibimos tanto en el ámbito consciente; por
ejemplo, ver televisión, jugar, bailar, etc. Como el daño que provoca una bacteria en los dientes;
los latidos del corazón, transformándolos en impulsos nerviosos.

La neurona: célula fundamental.-Es la célula fundamental y básica del sistema nervioso. Las
neuronas miden menos de 0,1 milímetro.
Es una célula alargada, especializada en conducir impulsos nerviosos. En las neuronas se
pueden distinguir tres partes fundamentales, que son: soma, axón y dendritas.

¿Qué es el sistema nervioso central?

Se encarga de controlar y coordinar todas las partes del cuerpo. Está constituida de la siguiente
manera:

Cerebro

Cerebelo
Tronco
encefálico
 Investiga y copia en tu cuaderno:
a. ¿Cuánto mide la neurona más grande?
R.-
b. Señala las partes de la neurona:

a
UNIDAD II: CAMBIOS FÍSICOS, FISIOLÓGICOS Y PSICOLÓGICOS DE LA
PUBERTAD Y LA ADOLESCENCIA

Una de las fases del desarrollo humano es la pubertad es la primera fase de la adolescencia
(8 y 13 años aproximadamente). La adolescencia tiene dos etapas: la pubertad y la
adolescencia

¿Cómo se inician los cambios en la pubertad?

El cuerpo empieza a producir unas sustancias llamadas hormonas sexuales, que en las niñas
son producidas por los ovarios (estrógeno y progesterona).En los niños, las hormonas la
producen los testículos (testosterona).
CAMBIOS FÍSICOS EN NIÑAS Y NIÑOS
Niñas=Primera menstruación (menarquia) Niños = Primera eyaculación (Eyacular quía)
 LA PUBERTAD

VAMOS A RECORDAR LO QUE APRENDIMOS:

A continuación vas a encontrar una serie de preguntas relacionadas con el tema

Debes marcar la respuesta que consideres correcta:
1. La etapa del ser humano considerada como la edad del desarrollo en la que el
cuerpo cambia, es:
a) Adolescencia
b) Pubertad
c) Vejez
d) Infancia

2. A los cuantos años inicia la pubertad:

a) 15 a 18
b) 9 a 13
c) 6 a 9
d) 19 a 21

3. El periodo en el cual se presenta el sangrado mensual en la mujer y su cuerpo

se prepara para el embarazo, se reconoce por:
a) El ensanchamiento de caderas
b) El desarrollo de las mamas
c) La menstruación
d) El crecimiento del vello

4. Una de las manifestaciones que experimenta el hombre en la etapa de

pubertad son:
a) Las primeras reglas
b) Las mamas crecen
c) Las primeras eyaculaciones
d) Los genitales engruesan

5. Durante que etapa la niña pasa a estar en condiciones físicas de quedar

embarazada y el niño está en condiciones físicas de dejar embarazada a una
mujer.
a) Vejez
b) Pubertad
c) Adultez
d) Infancia
 ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

EL USO DE LOS DOS PUNTOS EN DISCURSOS, EVENTOS CÍVICOS,

CULTURALES Y SOCIALES SEGÚN LA DIVERSIDAD CULTURAL
Subtítulos: 1.- Definición.- (:) Los dos

1. Defini- puntos son un signo orto-

ción: gráfico que señala una
2. Uso de pausa mayor que la coma
dos pun-
tos: y menos que el punto, por
lo tanto en la pronun-
Importante:
El uso de dos
ciación hay que realizar
puntos es una parada o se detiene el Al introducir citas textuales. Ejemplo:
muy impor-
tante en la discurso para llamar la * El profesor dijo: “mañana haremos un
escritura o examen sobre el tema”
redacción de atención. normalmente en
un texto, al * Cuando se anuncia o en las enumera-
enumerar enumeraciones, ejemplifi- ciones de carácter explicativo, como en las
algunas co-
sas, objetos, caciones, ampliaciones o siguientes frases:
oficios, luga- Los ingredientes que se necesitan para
res, pueblos y
citas textuales; informacio-
hacer una torta son: mantequilla, huevos,
como al mo-
nes. harina, azúcar, ralladura de limón, leche,
mento de
realizar dis- polvo para hornear y esencia de vainilla.
cursos orales, 2. Uso de dos puntos.- Los Para hacer una ensalada de fruta se re-
dos puntos se utilizan: en las
cívicos, so- quiere: papaya, manzana, plátano, fruti-
ciales se cartas tras realizar el salu-
lla, naranja, uva, yogurt.
debe hacer do. Ejemplo:
notar el uso Los ganadores del premio son tres: Pe-
de dos pun-
Queridos padres:
dro, Alex y Roberto.
tos. Os escribo desde Argenti-
na…
En otros documentos como: textos jurídicos,
decretos, edictos, sentencias, certificados,
después del verbo que presenta el objetivo fun-
damental del documento. Ej.
- CERTIFICO:
Que el señor Pedro Soto Cardona es un hom-
bre honesto, trabajador, sincero, transparen-
te….
- SOLICITO:
Que a mediados del mes de febrero me sea
despachada la mercadería.
- ADVERTENCIA: Medicamento fuera del al-
cance de los niños.
 ACTIVIDAD PARA RECORDAR

Apellidos y nombres:……………………………………………………………………………………….Curso:…………….Fecha:…...…….

Ítem de complementación: Complete con una palabra correcta a la pregunta.

1. Los dos (:) puntos son un signo ……………...…. que seña-
la una pausa mayor que la de una coma.
2. El dos (:) puntos se usan en las cartas tras realizar
el……………………..
3. En otros documentos como en textos jurídicos, decretos,
edictos, sentencias, certificados se usa el……….. pun-
tos.
4. Al realizar discursos orales en actividades cívicas, socia-
les, culturales, se debe resaltar el uso de
dos……………………mediante la detención o parada en el
discurso.

Ítem de selección múltiple: Subraye uno de los encisos correctos a la pregunta.

5. El uso de dos puntos en una redacción de texto es:

a) Poco importante
b) Muy importante
c) Nada importante.
6. El dos (:) puntos también se usan en las:
a) Enumeraciones de cosas, objetos, nombres, lugares
b) Al inicio del texto
c) Al final de una oración.

Ítem de razonamiento: Busque de textos o libros 5 frases u oraciones que contengan el uso de dos (:)

1……………………………………………………………………..

2……………………………………………………………………..

3………………………………………………………………………

4……………………………………………………………………

5……………………………………………………………………..
 ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

PREPOSICIONES, CONJUNCIONES EN SUCESOS

COMUNICATIVOS

1. Concepto.– Las Las preposiciones más comunes que se utilizan son: a,

ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en,
preposiciones y con- entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin,
junciones son pala- sobre, tras, versus y vía.

bras muy útiles en PREPO- USO EN ORACIONES

SICIÓN
nuestro idioma. Sir-
*a Visitó a su tía Antonia por su cumpleaños.
ven como ENLACES
* bajo Escondió la carta bajo los libros.
para unir o relacionar
* con El café con leche ya estaba frio.
palabras o grupos de
* contra Las olas chocan contra las rocas.
palabras. La conjun- * en Entró en la cárcel por tráfico de drogas.
ción es la parte inva- * entre El secreto debería quedar entre nosotros.
riable de la lengua * hacia Embarcó el vuelo hacia Cochabamba.
para enlazar dos ora- * hasta La fiesta duró hasta las ocho de la noche.
ciones de igual signi- * para Tengo un libro para Juan.
ficado. * sobre Juan puso la manzana sobre la mesa.

PREPOSICIÓN CONJUNCIÓN

* Carece de significado. * Tiene significado ocasional.

+ Palabra invariable, es decir, no presenta accidentes gramaticales de género

(masculino – femenino) ni número (singular – plural).

+ Cumple la función de nexo Cumple la función de nexo, que puede coordinar tanto
o enlace entre palabras. palabras como oraciones.

Las preposiciones son: Clases:

1. Copulativas: unen
a, ante, bajo, con, contra, y – e – ni – que
cabe, de, desde, Ej. Ella era buena y bella.
durante, en, entre, hacia, 2. Adversativas: oposición pero, mas, sino, aunque, sin embargo,
hasta, mediante, para, por, al contrario, antes bien, empero, mas bien.
según, sin, sobre, tras, ca- Ej. Te llamé mas no viniste. .
be, so. Ej. ¿Quieres té o café?.
3. Disyuntivas: elegir: o, u
4. Ilativos: continuidad luego, por tanto, por consiguiente, en
consecuencia.
 VAMOS A RECORDAR, LO APRENDIDO

Apellidos y nombres:……………………………………………………………………………………….Curso:…………….Fecha:…...…….

1.Completa los espacios vacíos con preposiciones:

* ____ aquella época, los pobladores ________ esa cul-

tura tenía fabulosos trabajos ________ la piedra.

* Los pobladores de Chavín rendían culto ________ los

muertos, ________ ellos construían tumbas ________
forma de pozos.

2.Completa las oraciones usando conjuncio-

nes:

• Es una película en blanco …………...negro.

• Él va lento, ……….seguro.

• ¿Pagará con tarjeta……….en efectivo?

• No sé si pedir la tarea……….los ejercicios.

• Seguro que uno…….. otro se salvará.

• Estudié mucho,……………...estoy seguro de

aprobar.

3. Subraya los enlaces que aparecen Cuando les pregunté por qué ha-

en el siguiente texto: bían dejado esas bolsas, me con-

* Ayer mis padres y yo fuimos al super- testaron:
mercado. Llevábamos con nosotros un * Mira, Pablito, el plástico no se pue-
carrito para cargar las cosas. Cuando fui- de eliminar fácilmente cuando se
mos a pagar nuestra compra, la cajera convierte en basura. Por eso, es
nos ofreció muchas bolsas de plástico, mejor utilizarlo lo menos posible.
pero mis padres no quisieron usarlas.
 ¡VAMOS A RECORDAR!

Apellidos y nombres:……………………………………………………………………………………….Curso:…………….Fecha:…...…….

4. Completa las oraciones con preposiciones

*Mañana me voy………….. vacaciones.

desde, de, *Tú juegas fútbol…………. Daniel.
con, para. *Ana Rosa toma jarabe……………la tos.
* Enrique me llamó…………. un celular

5. Completa las oraciones con conjunciones

*Las banderas eran rojas………. azules.

y, ni, u, *Me voy,………….. vuelvo enseguida.
pero *A la fiesta no vinieron ni Eliana………Sofia.
*Viene uno…….. otro.

6. Coloca correctamente las conjunciones que faltan

-En la tienda compre pan…….dulces COPULATIVAS

-Luis, Mario …. Ignacio son primos. y, en, ni
-Hoy , no vamos ……...al mercado …….plaza

¿Vienes…………...te quedas aquí? DISYUNTIVAS

o, u
¿Lees …………..ojeas el libro?

-Come mucho…………………. no engorda ADVERSATIVAS

-Lo invitamos…………..no vino. sin embargo, mas, pero

-Se lo expliqué…………...no me escuchó.

VOCABULARIO

7. Completa las comparaciones siguientes

Sangre
El traje es negro como el ………………………
Ojos
Este joven es alto como un…………………….
Carbón
Aquel poncho es rojo como la…………………. Eucalipto
Tus son azules como el mar……………………
 ¡VAMOS A RECORDAR !

Apellidos y nombres:……………………………………………………………………………………….Curso:…………….Fecha:…...…….

8. En la sopa de letras localiza las preposiciones dadas:

Hacia, mediante, sobre, desde, hasta, sin, cabe, entre, según, con

9. Escribe la conjunción ( y, e, ni, que, o, u, ya, bien ) en la oración que corresponda sobre la línea.
1. El sol alumbra…………..ilumina.
2. El frutero tiene pacay…………...higos.
3. Roxana……...Eliana van a ir a la fiesta.
4. Trae aguja……….hilo.
5. ¿Quién es tu prima Roxana ………….. Sofia.
6. ¿Quién estudia matemáticas…………….ingles?.
7. Quiero unos zapatos ………… un vestido.
8. Ana Rosa…………...Marleni va a ir a la feria………………..esta en el parque donde hay juegos.
9. Estamos cansados………..aburridos.
10. Al bebé no le gusta el yogurt …………… el jugo de verduras.