Centro de Educación Secundaria Personalizada. CESP.

SC
Nombre del estudiante:

Tema 1: Grupos de pertenencia en la adolescencia.

Un grupo de pertenencia es aquel en donde sus integrantes se reconocen y valoran como miembros activos,
comparten ciertas normas, creencias y valores, y llevan a cabo ciertas actividades o conductas de manera
coordinada. Los adolescentes como tú pueden pertenecer de manera simultánea a diferentes grupos: familiar,
vecinal, escolar, religioso de actividades extraescolares, entre otros.

Desde muy pequeños convivimos con personas con quienes compartimos cariño, intereses, tiempo y
actividades comunes. Los primeros son los de nuestros juegos infantiles: familiares de edad similar, vecinos,
conocidos e incluso adultos que gustan de los mismos entretenimientos. Más tarde, los compañeros
probablemente sean de algún equipo deportivo, un grupo de teatro, uno de excursionistas o de algún otro
pasatiempo, pero sin duda aquéllos con los que más tiempo pasamos son los de la escuela.

Durante varias horas al día, salvo los fines de semana, nos relacionamos con ellos en cada una de las clases y en
las demás actividades escolares. Al compartir tareas, y en virtud de la convivencia cotidiana, se van
estableciendo vínculos de simpatía y empatía. Formamos nuestra identidad con los demás.

Observa la siguiente infografía acerca de los Grupos de pertenencia.

Como lo observarás en la infografía Grupos de pertenencias, ahora que eres adolescente tú eliges tus amistades,
cómo y con quiénes convivir, la forma de comportarte con los demás, qué hacer en tu tiempo libre, cuánta
dedicación le otorgas a estudiar, cómo arreglarte, qué música escuchar, qué leer. Estas elecciones son
importantes, pues con ellas te estás definiendo a ti mismo, es decir, estás configurando tu personalidad, lo que
eres y lo que quieres ser. Estás adquiriendo autonomía, lo que implica capacidad de decidir tus fines, tus
criterios de evaluación, tus planes de vida, contra qué debes rebelarte y qué debes respetar u obedecer.

Eliges ciertas amistades porque te identificas con las personas a las que brindas tu amistad. Te satisface su
manera de ser, te agrada la forma en que te tratan, te identificas con sus ideas, te gusta su conversación. No sólo
te dan su compañía, sino apoyo para enfrentarte a los retos que se te presentan. Al ser parte de su grupo,
influyes en quienes lo integran y ellos también influyen en ti. De algún modo, tus amigos contribuyen a forjar
tu identidad, es decir, lo que te diferencia y asemeja a otras personas, las características que hacen de ti quien
eres y quien vas a ser como individuo.

En esta etapa la influencia y presión que ejerce el grupo de amigos en cada uno de sus integrantes puede llegar
a ser muy fuerte, lo que podría llevar a los miembros a adoptar modas particulares, realizar ciertas prácticas o
desarrollar ciertas conductas. Asimismo, en ciertos grupos de compañeros de escuela, vecinos o conocidos, para
admitir a un nuevo miembro, éste ha de cumplir una serie de desafíos que ponen a prueba su idoneidad, los
cuales frecuentemente consisten en actos de valor, de audacia o de obediencia. A veces se evalúa la capacidad
del candidato o aspirante para cumplir con los designios que le ordena el grupo o su líder. Si éstos son
inofensivos, no hay problema, pero existen grupos, incluso los del mundo virtual y las redes sociales, que
asignan actividades que son o pueden resultar dañinas para el aspirante o para terceros y que están fuera de las
normas legales o morales de la sociedad.
Reflexiona antes de actuar; ten presentes tus valores, tu dignidad y tu salud cuando se te exija cumplir
determinada tarea, e identifica si esas prácticas son afines contigo. Si no es así, valora si es conveniente formar
parte de un colectivo en el que no se respetan tus principios y valores.

Algunos caerán en el riesgo, pero ahí entran tus valores, ética y personalidad, así como la cercanía y el vínculo
que tengas con tus padres y familiares. Todo esto contribuirá a que tomes la mejor decisión.

ACTIVIDAD 1
 

Lo que doy a mi grupo y lo que mi grupo me da

A. Responde las siguientes preguntas en el cuadro de texto de acuerdo con las
características que distinguen a tu grupo escolar.
1. ¿Qué ha aportado mi grupo escolar a mi identidad?
2. ¿Qué he aportado a mi grupo escolar?
3. ¿Qué ideas, metas, intereses, valores y preocupaciones comparto con mi grupo escolar
y cómo contribuyo a alcanzarlas?

ACTIVIDAD 2
Identifica e infiere
Identifica los tres principales grupos con los que convives: compañeros de clase, vecinos, familiares,
compañeros de un equipo deportivo, etcétera, y contesta:
1. ¿Qué tan afín es tu manera de ser (tus sentimientos, ideas, valores, gustos, inclinaciones) con la de los
integrantes de cada uno de esos grupos? Explica tu respuesta con algunos ejemplos.
2. ¿De qué manera te influye e influyes en cada grupo, es decir, qué te aportan y qué les aportas? Apoya tu
respuesta con algunos ejemplos.
3. ¿Cuál es la característica de tu personalidad con la que más te reconocen dentro de cada grupo?

A esta edad es común que prefieras expresar tus inquietudes con tus amigos y algunos compañeros de grupo
porque te sientes más identificado. Considera que también cuentas con tu familia, que eres parte de ella, y que
la confianza y la buena comunicación que mantengas con tus familiares son fundamentales para la
conformación de tu identidad.

Por otra parte, los grupos de amigos y compañeros te ayudan a desarrollar tu personalidad, ya que al
reflexionar, entablar conversaciones interesantes o divertidas, jugar y compartir sueños y preocupaciones,
descubres cómo eres, qué tienes en común con ellos y en qué te diferencias de ellos, qué es importante para ti
y qué deseas hacer. Así empiezas a desarrollar tu autonomía, es decir, tu capacidad de tomar decisiones por ti
mismo y de actuar con independencia.

ACTIVIDAD 3
 A. Reflexiona sobre los grupos sociales en que convives cotidianamente y completa la información de la
siguiente tabla:

Grupos sociales a los que Ideas y expresiones que te hacen Intereses y preocupaciones que compartes
perteneces pertenecer

     

     

     

     

B. Responde las preguntas a partir de la información en la tabla anterior:

1. ¿Qué ideas y conversaciones compartes en cada grupo?
2. ¿A cuáles grupos sociales has conocido en los últimos tres años? ¿Con cuál te sientes más identificado?,
¿por qué?
3. ¿Qué te dice la pertenencia a estos grupos sobre tu identidad?
 ACTIVIDAD 4

Tema 2: Conformación de identidades juveniles

A. Observa las imágenes y contesta:

1.
1.
1.
1.
¿En qué contextos conviven estos grupos? ¿Qué otros contextos de convivencia juvenil conoces?

2. ¿Qué aspectos, costumbres, ideas, gustos, creencias y valores distinguen a estos grupos de otros?

3. ¿Con cuáles de estos grupos te identificas más? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 5
Lee la siguiente información completa y construye un organizador gráfico en tu libreta o en
el mismo archivo de word. (Puede ser un mapa mental, cuadro sinóptico, infografía…)

¿Qué define la identidad de los jóvenes?

En la conformación de la identidad de los adolescentes, además de su grupo o grupos de pertenencia, juegan

una función importante factores como la música; las formas de hablar, de vestir y de peinarse; internet y,
particularmente, las redes sociales. Estas últimas han adquirido en los últimos lustros una influencia
extraordinaria en la comunicación y los hábitos de personas de todas las edades.

La música puede ser un medio para expresar y sentir las emociones, los deseos, el optimismo y las
insatisfacciones. Es una forma de expresión que ha acompañado a la humanidad desde sus orígenes, lo mismo
en sus rituales religiosos que en su reposo, sus fiestas y sus ceremonias fúnebres. A través de la música, los
humanos manifestamos alegría, temor, tristeza y las dudas. Las y los adolescentes, que están percibiendo el
mundo con otros ojos, encuentran en la música una forma particularmente intensa de expresarse, de manifestar
aquello para lo que quizá no acierten a encontrar las palabras precisas.

A través de la televisión y de las nuevas plataformas de video y música bajo demanda, accesibles por medio de
internet, los jóvenes entran en contacto con múltiples contenidos que influyen en su forma de pensar y de
actuar, aunque no necesariamente para seguir una moda o una tendencia; por el contrario, a veces las desafían y
desarrollan una postura crítica frente a lo que les parece una imposición. La rebeldía es una característica de los
jóvenes, y especialmente de los adolescentes, pues buscan definir su identidad y, por lo tanto, defienden su
individualidad.

Modas, mercadotecnia y consumismo

Un aspecto importante de la identidad durante la adolescencia es el físico, pues, por una parte, se dan cuenta de
que su cuerpo está cambiando, y, por otra, se encuentran en una etapa de autoafirmación. Quieren que su
imagen responda a la idea que tienen de sí mismos, está influida o no por los modelos que promueven los
medios de comunicación. Además, también desean mostrar su autonomía respecto de los padres, quienes los
vestían y los peinaban cuando eran niños.

Los adolescentes buscan mostrar su personalidad con su arreglo diario; sin embargo, muchos de ellos no
escapan a las modas, especialmente en la vestimenta y el peinado, que a algunos de cierto modo los uniforman.
Los publicistas de las cadenas de tiendas de ropa son expertos en diseñar vestimentas y artículos diversos
dirigidos a los jóvenes y en particular a los adolescentes. Para muchos de ellos es importante adquirir estos
productos, pues creen que les dan prestigio y notoriedad ante su grupo de amigos. Por ello, son el blanco
predilecto de su mercadotecnia, que promueve o genera las modas. Éstas se basan en la influencia que los
medios de comunicación —y la publicidad en ellos— ejercen sobre los individuos para que compren
determinadas prendas de vestir y ciertos accesorios durante un periodo, como las estaciones del año.

Apariencia y percepción de sí mismo

Quienes se someten a los dictados de la moda pueden incurrir en el consumismo, que es la compulsión por
comprar ilimitadamente y sin necesidad bienes, productos o servicios; conviene distinguir entre lo que en
realidad nos hace falta o nos proporciona comodidad o placer, y lo que nos resulta innecesario e inútil. Con tal
de ser aceptados en un grupo, algunos jóvenes viven muy preocupados por tener cierta ropa de marca, los
mejores tenis, reloj, celular, o asistir a ciertos conciertos, y en caso de no conseguirlo sienten una gran
frustración.

Es natural que quieras verte bien en el espejo y lucir bien ante los demás, sobre todo ante la persona por quien
sientes atracción. Es normal que así sea siempre y cuando no caigas en el extremo de narcicismo, que es la
admiración excesiva hacia sí mismo.  

Extremo contrario, pero también dañino, es el trastorno de la dismorfofobia o síndrome de la distorsión de la

imagen, que consiste en una preocupación exagerada por algún defecto inexistente o en una valoración
desproporcionada de alguna anomalía física. Quienes sufren este trastorno se angustian por su supuesta fealdad
y dan gran importancia a imperfecciones minúsculas o imaginarias: muchas personas en el mundo presentan esa
enfermedad, a veces sin darse cuenta.

Estereotipos
Muchas personas, de diferentes edades, sexos y clases sociales, se empeñan en acercarse al estereotipo de
moda, que en la actualidad es el que dictan sobre todo los medios de comunicación, principalmente la televisión
y las redes sociales en internet.

El estereotipo es una imagen o una idea, adoptada por un grupo o por la sociedad, sobre las características que
tiene un individuo en su personalidad, su aspecto o su comportamiento. Por ejemplo, existe la idea de que una
persona inteligente o que gusta de la lectura siempre usa anteojos y es tímida o torpe en otros aspectos de la
vida.

El asunto es de gran interés. ¿Recuerdas que vimos que la libertad nunca se ejerce en el vacío pues siempre está
condicionada por determinadas circunstancias? Al ceñirte al estereotipo de belleza que se te señala desde fuera,
sin duda estás haciendo uso de tu libertad, pero también lo haces al no seguirlo. ¿Hasta qué punto quienes se
ajustan a cierto modelo estético lo hacen porque son demasiado influenciables?

En la decisión de muchos adolescentes se encierra una contradicción: pese al intento de expresar singularidad,
cuando las modas son exitosas se adoptan por grupos extensos de jóvenes, ante lo cual mengua su
individualidad.

Lenguaje
El lenguaje, tanto el verbal, es decir, el que transmitimos mediante la voz, como el no verbal, en el que nos
comunicamos mediante nuestros gestos, expresiones y movimientos, constituye otro de los aspectos que define
la identidad de los jóvenes, ya que es común que entre ellos y el grupo de amigos al que se integran se utilicen
mecanismos particulares de comunicación: frases, saludos, expresiones, que funcionan como códigos para
reconocerse y crear identidad. 

El papel de las redes sociales en la conformación de la identidad

Las redes sociales han existido desde siempre, ya que la conformación de grupos es inherente al ser humano.
La red social es un grupo o conjunto de personas que se encuentran conectadas entre sí por algún tipo de
relación: amistad, trabajo, parentesco, compañerismo, etcétera, en la que cada una se siente reconocida
y respetada por los demás. Estos vínculos se establecen en todos los espacios en los que te relacionas con tus
semejantes, como la escuela, el club deportivo, la calle o el vecindario.

Hasta hace poco tiempo, esta “red” no solía recibir ese nombre. Sólo se hablaba de “círculo de amistades”,
“grupo de compañeros”, “equipo de trabajo”, “lista de contactos (en una agenda)”, aunque estas expresiones se
utilizan todavía. Pero el vínculo se creaba y mantenía sólo en persona, vía telefónica, por correo tradicional (el
que se escribía en papel y se hacía llegar mediante un mensajero o un cartero) y, en circunstancias específicas,
por el telégrafo. Además, la comunicación a grandes distancias podía llegar a ser lenta y complicada. En la
última década las nuevas tecnologías han posibilitado formas antaño inexistentes de vincularte con personas de
cualquier lugar, sin importar dónde se encuentren, sin que se interpongan barreras geográficas, distancias ni
obstáculos físicos o económicos.

En la actualidad, la convivencia e interacción con otros adolescentes también se vive mediante la

comunicación que se establece en las redes sociales virtuales, esto es, las que se sirven de medios digitales,
como Facebook, Twitter y WhatsApp. Ahora es más fácil estar en contacto con tu círculo de amigos de manera
individual o colectiva por medio de las distintas aplicaciones de comunicación y dispositivos móviles como
teléfonos celulares y tabletas. ¿Sabías que el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) en 2016
señaló que alrededor  de 85.9% de los adolescentes entre 12 y 17 años utiliza internet y que en gran medida la
utilizan para comunicarse?
Algunos investigadores hablan de la existencia de la primera generación interactiva y alfabetizada digitalmente,
también denominada como nativos digitales. 

Esta generación está conformada por jóvenes que, al contar con los recursos tecnológicos necesarios, sin salir
siquiera de su habitación están en posibilidad de comunicarse con cualquier persona, de tener acceso
a información de todos los temas y de acceder a música y videos de manera ilimitada.
Los adolescentes de hoy, como tú, nacieron cuando en el mundo ya existían y se desarrollaban a un
ritmo sorprendente las nuevas tecnologías, y las han incorporado a su vida cotidiana (figura 1.24). Salvo en
zonas con mayor aislamiento y menor acceso a servicios, principalmente rurales, los adolescentes utilizan esas
tecnologías para enviar mensajes de texto, de imagen y de voz, escuchar música, conocerse e
intercambiar información, entre otras muchas actividades más. Estas prácticas fortalecen el sentimiento de
pertenencia a un determinado grupo o a una comunidad con intereses compartidos.

Las redes sociales virtuales han permitido a los adolescentes mostrar los aspectos que deseen de sus vivencias o
de su personalidad, manifestar sus sentimientos y sus opiniones, discutir sus puntos de vista o declarar sus
afectos sin la inhibición que para muchos genera la presencia física del interlocutor. Algunos quizá no se
expresarían tan libremente si no pudieran hacerlo a través del teclado y la pantalla. Así, los más tímidos tienen a
su alcance un modo de expresión que no los limita: la libertad adquiere una nueva dimensión.

Como todos los instrumentos, las nuevas tecnologías de comunicación e información son capaces de
proporcionar importantes servicios que resultaban impensables hace apenas una generación; empero, también
conllevan riesgos que hay que conocer para sortearlos. Si las utilizas, es indispensable que protejas tu
privacidad y evites poner en riesgo tu integridad. Ten en cuenta que una vez que compartes información en las
redes sociales, se vuelve pública y tú no sabes qué uso pueden hacer otras personas de ella.

Por otra parte, es de gran importancia que al utilizar y disfrutar de los beneficios de las nuevas tecnologías no
olvidemos otras vías de comunicación e información, ni otras formas de diversión y entretenimiento.

La generación Z
Es la generación de las personas nacidas entre 1996 y 2010. Manejan internet a la perfección, están decididos a
construir una vida digital, pueden navegar en varias pantallas a la vez. Basan su moda, forma de hablar, música
y códigos en las estrellas de los blogs e internet. ¿Te identificas con alguna de las características?, ¿Te parecen
positivas esas conductas?