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    Fase Final

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    Clara Ines Cantor Cardenas
    Este documento describe una actividad evaluativa que se llevará a cabo del 1 al 14 de diciembre. Los estudiantes deben analizar contenidos de las unidades 3 y 4 e intervenir individualmente en un foro. También deben trabajar en grupo para evaluar un plan de desarrollo asignado usando criterios como presupuesto, metas, y acciones de mejora. El informe grupal final no puede exceder las 10 páginas.

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    Clara Ines Cantor Cardenas
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    Este documento describe una actividad evaluativa que se llevará a cabo del 1 al 14 de diciembre. Los estudiantes deben analizar contenidos de las unidades 3 y 4 e intervenir individualmente en un foro. También deben trabajar en grupo para evaluar un plan de desarrollo asignado usando criterios como presupuesto, metas, y acciones de mejora. El informe grupal final no puede exceder las 10 páginas.

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    Este documento describe una actividad evaluativa que se llevará a cabo del 1 al 14 de diciembre. Los estudiantes deben analizar contenidos de las unidades 3 y 4 e intervenir individualmente en un foro. También deben trabajar en grupo para evaluar un plan de desarrollo asignado usando criterios como presupuesto, metas, y acciones de mejora. El informe grupal final no puede exceder las 10 páginas.

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    Este documento describe una actividad evaluativa que se llevará a cabo del 1 al 14 de diciembre. Los estudiantes deben analizar contenidos de las unidades 3 y 4 e intervenir individualmente en un foro. También deben trabajar en grupo para evaluar un plan de desarrollo asignado usando criterios como presupuesto, metas, y acciones de mejora. El informe grupal final no puede exceder las 10 páginas.

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    FECHA DE INICIO: 

    Martes, 1 de diciembre de 2020


    FECHA TERMINACIÓN: lunes, 14 de diciembre de 2020
    PESO EVALUATIVO DE LA ACTIVIDAD: 125 PUNTOS 
    ACTIVIDADES A DESARROLLAR: 
    El desarrollo de esta actividad recoge:
    i)               intervención individual e
    ii)              interacción grupal
     
    INTERVENCIÓN INDIVIDUAL.  El estudiante debe:
     

     Analizar los contenidos requeridos y complementarios dispuestos para la Unidad 3


    y Unidad 4.
     Realizar la intervención en el foro presentando aportes con relación a: la evaluación
    del plan de desarrollo asignado, teniendo en cuenta los siguientes criterios

    i)               presupuesto
    ii)              cumplimiento de metas
    iii)             contratación
    iv)            gestión
    v)              impacto de gestión 
    vi)            acciones de mejora.
     
    Nota: es importante la consulta del objeto virtual de aprendizaje –OVI-: “Planeación y
    Gestión del Desarrollo”; el cual se encuentra alojado en el entorno de Conocimiento (Ver
    Unidad 3 y 4).
     
    INTERVENCIÓN GRUPAL.
     
    Las evidencias grupales a entregar son: 
    La evaluación (tipo informe) del plan de desarrollo asignado, la cual deberá atender las
    siguientes especificaciones:
    Desde el punto de vista creativo van a ingeniarse respecto a cada programa propuesto lo
    ejecutado y no ejecutado en el cuatrienio y van a darle un peso porcentual tomando como
    punto de partida la línea de base y el indicador, realizando la evaluación de conformidad
    con los criterios propuestos como son: 
    i)               Presupuesto: se debe determinar en un cuadro o en mapas mentales el porcentaje
    de cumplimiento financiero de cada programa propuesto haciendo un análisis de los
    recursos programados frente a los recursos invertidos haciendo una descripción breve del
    resultado. Recursos con los cuales se costearon los bienes, obras y servicios de las metas de
    producto del cuatrienio, pueden ser: 

     Recursos propios 
     Recursos del crédito 
     Recursos producto de cofinanciación del Departamento o Nación 
     Recursos de cooperación internacional 
     Recursos de inversión (sistema general de participaciones, educación, salud,
    alimentación escolar, libre destinación, cultura, deporte, libre inversión) 
     Recursos de regalías 

    SECTOR 1: SALUD PARA TODOS 


    SECTOR 2: INFANCIA Y ADOLESCENCIA CON BIENESTAR 
    SECTOR 3: ALIMENTACION SALUDABLE
     
    Programa o Fuente de Presupuestado Ejecutado Ejecución % Nivel
    Proyecto financiación
               
               
               
    TOTAL INVESIÓN        
     
    ALTO                                        MEDIO                                                 BAJO
     
    CONCLUSIONES: xxxxxxx 
    ii)              Cumplimiento de metas: se debe determinar en un cuadro o en mapas mentales
    el porcentaje de cumplimiento de las metas de cada programa propuesto haciendo un
    análisis de las metas programadas frente a metas cumplidas haciendo una descripción breve
    del resultado.
     
    SECTOR 1: SALUD PARA TODOS 3
    SECTOR 2: INFANCIA Y ADOLESCENCIA CON BIENESTAR 
    SECTOR 3: ALIMENTACION SALUDABLE
     
     
    Programa o Indicador Linea Base Meta Meta % Nivel
    Proyecto cuatreni o Cumplid a Ejecución
                 
                 
                 
     
    ALTO                                        MEDIO                                                 BAJO
    CONCLUSIONES: xxxxxxx 
     
    iii)             Acciones de mejora: una vez realizado todo este análisis deberán formular
    acciones de mejora que consideren se deben tener en cuenta por parte de la entidad.
     
    SECTOR Acciones de mejora Gestiones Responsable
    SALUD PARA      
    TODOS
    INFANCIA Y      
    ADOLESCENCIA
    CON BIENESTAR
    ALIMENTACION      
    SALUDABLE
     
    CONCLUSIONES: xxxxxxx 
     
    Nota: La presentación de la información pueden hacerla a través de los cuadros propuestos
    o a través de tortas, cuadros de barras, etc. 

     Extensión máxima de diez (10) páginas de contenido. La portada y las referencias


    bibliográficas se ubican en páginas separadas. 
     Formato Word en fuente New Times Roman (12 pts.), con espacio sencillo. 
     
    Observación: los documentos finales no se elaboran como la suma de los aportes
    individuales, deben ser el producto de la discusión grupal, a partir de la discusión grupal,
    dando aplicación a las normas legales y constitucionales y los aportes de la Web
    Conferencia.
     
    Recuerden: Escoger rol y dejar evidencia en el foro de discusión.
     
     Atentamente, 
     
    ALEJANDRO BENAVIDES CEBALLOS
    Tutor de curso
     

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