NOMBRE DEL DOCUMENTO:

CÓDIGO: GDE—05-2020-CAD
GUIA DE ESTUDIO CICLO LECTIVO 2020-21

REVISIÓN:
PROCEDIMIENTO: Plan de formación modalidad a distancia en entorno virtual,
emergencia sanitaria por SARS-CoV-2 (COVID-19)
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IDENTIFICACIÓN
Preparatoria: TERCERO
Profesor: Lcda. Katherine Chávez Moreira
Asignatura: Estudios Sociales
CONTENIDO DESARROLLADO.
UNIDAD/MÓDULO: 4
OBJETIVO DE UNIDAD/MÓDULO
Identificar y describir la diversidad patrimonial de la localidad, parroquia, cantón, provincia
atendiendo a la riqueza natural tangible y a la diversidad cultural de los grupos sociales..
SISTEMAS DE HABILIDADES: (destrezas con criterio de desempeño)
• Localizar y apreciar el patrimonio natural y cultural de la parroquia y el cantón,
mediante la identificación de sus características y el reconocimiento de la necesidad
social de su cuidado y conservación.
• Apreciar y practicar el cuidado del patrimonio, en función del bienestar colectivo
y el desarrollo sustentable.
• Examinar las cualidades y los valores humanos que nos hacen valiosos como
ecuatorianos.
• Discutir la importancia de las normas, los derechos y las obligaciones en la
construcción de relaciones personales y sociales equitativas y armónicas.
• Describir los derechos y obligaciones más relevantes relacionados con el tránsito y
la educación vial.
• Analizar la importancia de las actividades económicas que caracterizan la
parroquia y el cantón, para identificar su influencia en la calidad de vida de sus
habitantes.
• Describe los servicios públicos de la parroquia y el cantón, a partir del análisis
de su impacto de calidad de vida de sus hábitos.
• Describe los medios de transporte y las vías de comunicación de una parroquia a
partir del análisis de su impacto en la seguridad y calidad de vida de sus
habitantes.

SISTEMA DE VALORES:
Responsabilidad, orden, disciplina, respeto, honestidad y solidaridad.

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 1

DESTREZA: Distinguir y apreciar las actividades culturales como festividades,
costumbres y platos típicos de la parroquia y el cantón.
TEMA 1. ACTIVIDADES CULTURALES DE LA PARROQUIA Y DEL
CANTÓN.
El Ecuador se caracteriza por la diversidad cultural que posee- ¿Cuáles son las
festividades que se celebra en tu cantón? ¿Cómo participas en las mismas? Observa y
comenta las fotografías
.

CONOCE

Nuestro país tiene una gran diversidad cultural. Las

parroquias, los pueblos. Los cantones tienen sus propias
fiestas, bailes, platos típicos. Estas costumbres se
llaman tradiciones y es muy importante que las
conozcamos y las vivamos, porque de ellos depende
que nos sintamos parte de la comunidad en la que
vivimos, y las podamos transmitir a otras generaciones
cuando seamos mayores. Así aportaremos a la
conservación de identidad de nuestro pueblo.

Cuando participamos en las actividades culturales nos

sentimos parte de un grupo, de nuestro barrio,
parroquia, cantón o país, también estamos contentos de
alguna manera, contribuimos para que las demás
personas se sientan igual de bien al compartir algo
común. Participar en las actividades de nuestra
parroquia es demostrar que somos parte de ella.

d
i
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Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 2 e
r
s
 DESARROLLA TUS DESTREZAS – AGC #1

1. Detalla actividades propuestas por tu escuela en la que hayas participado.

Ilústralas y expresa como te has sentido en ellas. Imagina como se siente
quien no participa.

Actividades:

Como me siento:

Como debe sentirse quien no participa:

2. Escribe y dibuja actividades culturales en las que participas en tu parroqui

y cantón.

Parroquia Cantón

TAREA #1
• Escribe Cuál es la importancia que tiene enseñar nuestras tradiciones a los
demás.
(Las debidas instrucciones estarán en la plataforma CANVAS el día que se cree la tarea
correspondiente)

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 3

DESTREZA: Localizar y apreciar el patrimonio natural y cultural de la parroquia y el
cantón, mediante la identificación de sus características y el reconocimiento de la necesidad
social de su cuidado y conservación.
TEMA 2. PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL

¿Qué significado tiene para

los ecuatorianos una
fotografía como esta?

CONOCE

El patrimonio de un pueblo es su carta de presentación al mundo. En cada rincón de

nuestro país hay un lugar especial que muestra sus características privilegiadas, tanto en
lo cultural como en lo natural.

Ecuador es un país muy rico en patrimonio, tanto cultural como natural. La riqueza
patrimonial que posee es tan importante que nuestro país tiene seis importantes
reconocimientos otorgados por la Unesco:

• Quito, declarada Patrimonio de la Humanidad, en 1978.

• Las islas Galápagos, Patrimonio Natural de la Humanidad, en 1978 y,
seis años después, Reserva de la Biosfera.
• El Parque Nacional Sangay, Patrimonio Natural de la Humanidad, en
1983.
• Cuenca, Patrimonio Cultural de la Humanidad, en 1999. Como
Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad:
• La tradición oral y las manifestaciones culturales del pueblo Záparo,
en 2001.
• El tejido tradicional del sombrero de paja toquilla, en 2012
La Constitución del Ecuador de 2008, en el artículo 405, señala que el sistema de áreas
protegidas garantizará la conservación de la biodiversidad y el mantenimiento de las
funciones ecológicas.

El patrimonio de áreas naturales del Ecuador comprende

parques nacionales, reservas biológicas y ecológicas
ubicadas en las distintas parroquias y cantones del país.

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 4

 DESARROLLAR TUS DESTREZAS – AIC #1

1. Identifica en tu parroquia, los lugares que pueden ser considerados

patrimonio natural para el Ecuador.

2. Pregunta a tus padres que aspectos culturales de tu cantón pueden ser

considerados como patrimonio para el Ecuador.

3. Observa en este mapa si existe áreas verdes protegidas en tu provincia.

¿Cuáles son?

TAREA #2

• Con la ayuda de mamá o papá investiga los patrimonios del Ecuador y

escríbelos.

(Las debidas instrucciones estarán en la plataforma CANVAS el día que se cree la tarea
correspondiente)

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 5

DESTREZA: Apreciar y practicar el cuidado del patrimonio, en función del bienestar
colectivo y el desarrollo sustentable.
TEMA 3. LA GENTE ESCUATORIANA

En el Ecuador vivimos más de15 millones de personas.

¿Cómo somos los ecuatorianos?
¿Qué valores humanos demostramos?
¿Qué características nos hacen ser valiosos?

CONOCE
Las personas nacidas en el Ecuador compartimos un mismo territorio, una historia y diversas
tradiciones. En las diferentes regiones habitan personas de todas las edades: niños, jóvenes,
adultos y adultos mayores. Cada uno de estos grupos tiene sus propios derechos y
obligaciones; por ejemplo, estudiar, trabajar, realizar las tareas domésticas y descansar. .
En la parroquia y el cantón podemos observar a personas con costumbres y vestimentas
diferentes, esto se debe a que nuestro país es diverso, como sabes, porque está habitado
por personas de diferentes etnias y culturas, que llegamos de diferentes regiones.

En cuanto a población, compartimos el territorio entre mestizos, grupos indígenas en la

Costa, Sierra y Amazonía, afroecuatorianos y algunos extranjeros que han elegido a
nuestro país como un sitio ideal para vivir.

La mayoría de los habitantes del Ecuador habla español, pero también se consideran
idiomas oficiales al kichwa y al shuar que hablan algunos de los pueblos indígenas que
viven en el país.

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 6

 DESARROLLA TUS DESTREZAS – AIC #2

1. Averigua con tus padres el origen de tu familia. Escribe la historia en un

afiche y acompáñalo con fotos.

2. Busca en internet y copia parte de una canción que describa a la gente del
Ecuador y sus costumbres.

3. Completa la ficha y pega tu fotografía.

Nací en:

Mi país se llama:

Hablo el idioma:

Un símbolo patrio que me identifica es:

Lo que más amo de mi país es:

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 7

 Destreza con criterios de desempeño: Discutir la importancia de las normas, los derechos y las
obligaciones en la construcción de relaciones personales y sociales equitativas y armónicas.

4 Normas, derechos y obligaciones

EXPLORA

¿Te es familiar este grupo de

personas? ¿Cómo puedes
describirlo?

CONOCE
Vivimos y participamos en grupos sociales con diferentes
objetivos e intereses, en todo momento mantenemos
relaciones personales y sociales, de ahí la importancia de
cumplir con las normas, los derechos y las obligaciones
comunes.
Algunas buenas prácticas para quienes vivimos en las
parroquias y cantones del Ecuador son mantener una
actitud de respeto y cuidado por nuestra patria, cuidar y
no desperdiciar el agua, apagar las luces para evitar el
desperdicio de energía, consumir productos cultivados y
elaborados en el Ecuador.
AMPLÍA

En general, es
importante pensar
en el lugar del país
donde vivimos. Todos
juntos formamos
una comunidad.
respetando las
normas, los derechos
y las obligaciones
que tenemos en
función de mantener
armonía y equidad
en las relaciones
personales y
sociales con quienes
habitamos este
hermoso país.

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 8

 DESARROLLA TUS DESTREZAS – AGC #2

Interpreta
1. Escribe dos oraciones que describan la fotografía.
¿Qué acciones pueden realizar las personas por su
parroquia o su cantón?

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
__________________________________

Argumenta
2. Observa los gráficos, reflexiona y responde: ¿Qué
podemos hacer para vivir en armonía en comunidad?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Desarrolla
compromisos
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
__________________________________
Propón
SM Ediciones

TAREA #3 Completa la tabla con los deberes y

derechos que debes cumplir en beneficio de tu
cantón.
Derechos Obligaciones

(Las debidas instrucciones estarán en la plataforma CANVAS el

día que se cree la tarea correspondiente)

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 9

 Destreza con criterios de desempeño: Describir los derechos y obligaciones más relevantes
relacionados con el tránsito y la educación vial.

5 Normas de educación vial

Convivencia

EXPLORA

Todos tenemos derechos y obligaciones en el tránsito y la

educación vial. ¿Has observado estas señales de tránsito?
¿Sabes qué significa cada una?

CONOCE
La seguridad vial consiste en la prevención de accidentes
de tránsito o la minimización de sus efectos, especialmente
para la vida y la salud de las personas.
En el artículo 4 de la Ley Orgánica de Transporte Terrestre,
Tránsito y Seguridad Vial dice “es obligación del Estado
garantizar el derecho de las personas a ser educadas y
capacitadas en materia de tránsito y seguridad vial en su
propia lengua y ámbito cultural…” Para eso, “el Ministerio
de Educación, en coordinación con la Agencia Nacional
de Tránsito desarrollarán los programas educativos…”.
(Tomado de http://www.sbs.gob.ec:7778/medios/PORTALDOCS/downloads/
normativa/SOAT/Nueva_Ley_transporte_terrestre.pdf)

AMPLÍA
Las señales de tránsito son símbolos que se encuentran en
las vías públicas. Son útiles porque informan y facilitan la
circulación a los conductores y a los peatones.
Según el color y la forma, las señales de tránsito indican
peligro, prohibición o información.

Algunas señales Otras prohíben En cambio, otras

advierten peligro. acciones. señales informan.
APPLICA © EDICIONES SM

NO
SM Ediciones

SM Ediciones

SM Ediciones

ENTR

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 10

 DESARROLLA TUS DESTREZAS – LECCIÓN #1

Interpreta
1. Conversa con tu familia y compañeros sobre la importancia que tiene
el cumplimiento de todos los artículos de la Ley Orgánica
de Transporte Terrestre, Tránsito y Seguridad Vial.
Argumenta
2. Observa las fotografías, describe cuáles son las
infracciones de tránsito que comenten tanto conductores
como peatones. Explica por qué.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

TAREA #4
REALIZAR UN DIBUJO DONDE ESTEN 3 SEÑALES DE
TRANSITO IMPORTANTES.

(Las debidas instrucciones estarán en la plataforma CANVAS el día que se cree la tarea correspondiente)

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 11

 Destreza con criterios de desempeño:
Analizar la importancia de las actividades económicas que caracterizan la parroquia
y el cantón, para identificar su influencia en la calidad de vida de sus habitantes.

6
Los seres humanos en el espacio

Actividades económicas
EXPLORA

Las personas tenemos diferentes ocupaciones. ¿En qué

trabajan tus padres? Observa qué trabajos tienen las
personas de las fotografías.

Archivo Manthra

Archivo Manthra
CONOCE
Las actividades económicas en el Ecuador son múltiples,
dependiendo del sector y la región. Las personas trabajan
en diversas ocupaciones con el fin de obtener los recursos
económicos para el vestido, la educación, los alimentos
que consumen, lo que influye además sobre la calidad de
vida de las familias.
AMPLÍA

En las zonas rurales, la mayoría de personas se dedica

a la agricultura, la ganadería y la pesca. Muchos son
artesanos: su trabajo se realiza con diversos materiales
como madera, barro, tela, lana, cuero, paja toquilla, etc.
Al ser nuestro país biodiverso, el turismo constituye una de las
actividades económicas que aporta considerablemente al
crecimiento del país.
La gente busca mejorar su calidad de vida a través de
su formación en instituciones de educación superior.
En nuestro país, existen organismos gubernamentales
que controlan la calidad de educación que brindan las
universidades, lo que conlleva a que cada vez exista
Archivo Manthra

mayor número de profesionales mejor preparados.

APPLICA © EDICIONES SM

Todos los trabajos son importantes y aportan al crecimiento

Campesino de las parroquias, cantones y país en general.

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 12

 DESARROLLA TUS DESTREZAS – LECCIÓN #2

Interpreta
1. Averigua cuáles son las ocupaciones que predominan
en tu parroquia o cantón. Realiza un dibujo de dos de
ellas.

Argumenta
2. Observa las fotografías. Explica cómo aporta al país Desarrolla
cada persona desde sus respectivas ocupaciones. compromisos
En la familia se
aprenden las
primeras ideas de
trabajo en equipo.
Por ejemplo,
arreglar la casa
para una reunión,
organizar los
víveres y ordenar el
comedor son tareas
Archivo Manthra

SM Ediciones

que enseñan a
trabajar en equipo.
Propón Identifica con un
compañero otra
TAREA #5 Escribe tres alternativas para que en el actividad de la
Ecuador no exista desempleo. vida familiar que
a) sea un trabajo en
equipo y hazte
b) el propósito de
c) participar en ella
con entusiasmo.

(Las debidas instrucciones estarán en la plataforma CANVAS el día que

se cree la tarea correspondiente)

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 13

 Destrezas con criterio de desempeño: Describe los servicios públicos de la parroquia y
el cantón, a partir del análisis de su impacto de calidad de vida de sus hábitos.

7
Los seres humanos en el espacio

Servicios públicos y privados

EXPLORA

Los servicios públicos aportan a la seguridad y calidad de

vida de los habitantes del Ecuador.
¿Con qué servicios públicos cuenta tu cantón? ¿Qué
función cumple el 911?

http://fotos.lahora.com.ec/cache/f/f8/f81/f81e/drama--los-estudiantes-
http://www.ecu911.gob.ec/ecu-911-coordina-atencion-a-volcamiento-en-via-
no-siempre-pueden-trasladarse-en-los-servicios-publicos--2012095081555-
quevedo-quisaloma/
f81eacef6f8c09921d7b242eef2eb15e.jpg

CONOCE
En las parroquias y en los cantones, las personas reciben
servicios que permiten satisfacer sus necesidades de
bienestar y salud.
AMPLÍA

Algunos servicios públicos son: la luz

eléctrica, el alcantarillado, el agua
potable, el teléfono, la recolección de
basura, los bomberos y el 911.
La salud, la educación y el transporte
son servicios considerados públicos
y también privados. Así, tenemos los
hospitales y las diferentes escuelas y
colegios y, en algunas ciudades, los
servicios de transporte público como
APPLICA © EDICIONES SM

la Metrovía, el Trolebús y la Ecovía.

En cambio, los servicios comerciales,
Registro Civil como tiendas y almacenes, y los
https://www.flickr.com/photos/presidenciaecuador/4948578101/sizes/o/
servicios turísticos son privados.

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 14

l

DESARROLLA TUS DESTREZAS – AIC #3

Interpreta
1. Observa la ilustración. Identifica los servicios públicos y
rodéalos con diferentes colores.

Argumenta
2. Dibuja dos servicios públicos con los que cuenta el
cantón donde vives.
Aprovecha el
agua lluvia
El agua es un
recurso precioso
que debemos
cuidar. Cada
vez que llueve,
podemos
aprovechar el agua
lluvia en nuestros
hogares.
Acuerda con
Propón tu familia una
TAREA #6 ¿Qué servicio público crees que debería estrategia para
mejorar en tu cantón? ¿Por qué? Dibujalo. recoger el agua
lluvia y utilizarla en
quehaceres como
(Las debidas instrucciones estarán en la plataforma CANVAS el día que
regar las plantas
se cree la tarea correspondiente)
o lavar el carro y
las bicicletas, por
ejemplo.
APPLICA © EDICIONES SM

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 15

 Destreza por criterio de evaluación: Describe los medios de transporte y las vías de
Los seres humanos en el espacio. Convivencia comunicación de una parroquia a partir del análisis de su impacto en la seguridad y
calidad de vida de sus habitantes.
8
Medios de transporte y vías de
comunicación
EXPLORA

¿Qué servicios públicos observas en las fotografías?

SM Ediciones

SM Ediciones

SM Ediciones
CONOCE
Los medios de transporte y las vías de comunicación son
servicios que atienden las necesidades de los habitantes
de cada lugar.
El medio de transporte usado en las parroquias y
cantones del Ecuador es el autobús. Existen cooperativas de
transporte urbano, interparroquial, intercantonal e
interprovincial, todas reguladas por la Agencia Nacional
de Tránsito (ANT).
El transporte terrestre es el más importante, tanto para el
traslado de personas como de mercancías y productos,
además del transporte fluvial y marítimo. Las vías de
comunicación terrestre ayudan al desarrollo y calidad de
vida de las personas del campo y de la ciudad.

AMPLÍA
El gobierno nacional y los gobiernos provinciales buscan
mejorar las condiciones de las carreteras del país, a través
del mantenimiento permanente en todos los sectores.
Aún existen sectores rurales donde es difícil el ingreso del
transporte público, debido a las condiciones viales,
climáticas y atmosféricas, por lo que las personas del
campo se ven obligadas a cargar sus productos en
hombros o en sus animales para llegar a las parroquias y
cantones, con el fin de comercializarlos.
APPLICA © EDICIONES SM

Ciudades como Quito y Guayaquil ya cuentan con

sistemas de transporte como el Trolebús y la Metrovía, que
Carreteras del Ecuador atienden las necesidades de la población, a pesar de que
http://www.skyscrapercity.com/
showthread.php?t=1139995&page=5
la demanda por este servicio continúa incrementándose
debido al crecimiento de la población.

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 16

 DESARROLLA TUS DESTREZAS – AGC #3

Interpreta
1. Observa las ilustraciones. Nombra las vías y medios
de transporte que se utilizan para llevar el cacao a su
destino final.

Vías

Medios de transporte

Argumenta
2. Describe y comentar cómo están las carreteras que unen
tu parroquia con otras localidades.

Propón
Tarea #7 Consigue fotografías del transporte
y las carreteras del Ecuador de antes. Arma un collage
y conversa con tu maestro y tus compañeros sobre cómo
ha cambiado.

(Las debidas instrucciones estarán en la plataforma CANVAS el día que se cree la tarea correspondiente).

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 17

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La evaluación es un proceso continuo y permanente por lo que se convierte en formativa
y permitirá emitir juicios de valor justos y equitativos; para ello se considerará el
análisis de las actividades y trabajos realizados por los estudiantes.
La distribución porcentual será la siguiente:

Actividad Unidad Valor

Trabajos Autónomos Individuales (TAI) 7 20 %
Actividad Grupal en Clase (AGC) 3 20 %
Actividad Individual en Clase (AIC) 3 20 %
Lección 2 20 %
Evaluación parcial 1 20%
TOTAL 16 100 %

Criterios De Evaluación
Para el análisis y la consiguiente asignación de calificaciones de las actividades y
trabajos realizados por los estudiantes, se considerarán los siguientes aspectos.
Los módulos serán calificados sobre 10 puntos que corresponden a:

Valor:
Trabajo Autónomo Individual (TAI) (7)
10 puntos

Criterios de evaluación
Cumplimiento de lo solicitado: deberá observarse todo lo indicado 2 puntos
Comprensión y realización de las preguntas establecidas 3 puntos
Utiliza el lenguaje adecuado, sin faltas ortográficas. 2 puntos
Aplicación a la práctica de los conceptos trabajados. 3 puntos

Valor: 10
Actividad Individual en Clases (AIC) (3)
puntos
Criterios de evaluación:
Respeto, cooperación, tolerancia. 2 puntos
Interés y curiosidad por el tema. 2 puntos
Atención y participación en clase. 2 puntos

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 18

Coherencia con el tema del Chat (respuesta a preguntas) 2 puntos
Conocimiento empírico del tema. 2 puntos

Valor: 10
Actividad Grupal en Clase (AGC) (3)
puntos
Criterios de evaluación:
Participación crítica y reflexiva 4 puntos
Actitud propositiva 2 puntos
Coherencia con el tema 2 puntos
Atención y participación grupal 2 puntos

Lección ( 2 ) Valor: 10
puntos
Criterios de evaluación:
Lenguaje adecuado, sin faltas ortográficas 4 puntos
Utilizar coherencia y redacción textual. 3 puntos
Realización y comprensión 3 puntos
Aplicación a la práctica de los conceptos trabajados. 2 puntos

Evaluación ( 1 ) Valor: 10
puntos
Criterios de evaluación:
Se adjuntará rubrica 10 puntos

Elaborado por: Lcda. Katherine Chávez Moreira – 4 PARCIAL - 2020 Página 19